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領導在教師培訓中心奠基儀式的講話

發布時間:2024-06-21

領導在教師培訓中心奠基儀式的講話(精選3篇)

領導在教師培訓中心奠基儀式的講話 篇1

  尊敬的各位領導、各位來賓、朋友們:

  大家好!

  今天,我們在這里歡聚一堂,熱烈祝賀“上海青浦教師培訓中心”奠基儀式順利舉行。首先,請允許我代表阿瓦提縣委、縣政府,向為我們提供無償捐助的上海市青浦區 表示最誠摯的敬意!其次,向給予這項工程廣泛關注和大力支持的社會各界人士表示最衷心的感謝!

  自黨的xx大以來,黨中央先后提出了樹立和落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會、建設社會主義新農村、樹立社會主義榮辱觀等一系列戰略思想和安排部署。眼下,從全國范圍來看,全黨全國各族人民正在銳意進取、開拓創新,為全面開創中國特色社會主義事業新局面而不懈努力;從整個自治區來看,我區正步入一個經濟社會持續健康發展、大力加快新型工業化建設、力爭與全國其他地區同步進入小康社會的新的發展機遇期;從我縣實際情況來看,各族群眾正在為努力完成我縣經濟和社會發展“”規劃、推動我縣經濟社會又快又好發展而竭盡全力。

  要順利完成上述一系列目標和任務,培養一大批“高、精、尖”人才是關鍵;要建設一支適應現代經濟社會發展的人才隊伍,加強教師隊伍建設是關鍵;要培養一支基礎知識牢、專業水平高、技能素質強的教師隊伍,建設一所能夠整合現有資源的教師培訓基地是關鍵。上海市青浦區 此次為我們捐資100萬元,用于建設“上海青浦教師培訓中心”,無疑是抓住了“發展教育,必須先加強教師隊伍建設”這一根本,抓住了“培養教師,必須先保障硬件設施到位”這一關鍵。需要特別強調的是,“上海青浦教師培訓中心”這一項目,是自1998年上海市各區為我們提供各種援助以來,首次為我們援建針對教師培訓的基地。上海市青浦區 的此種義舉,最好地體現了他們踐行“西部大開發”戰略的決心和以團結互助為榮的社會主義榮辱觀,有力地證明了他們共建社會主義和諧社會的信心和推動我縣新農村建設的氣魄。同時,“上海青浦教師培訓中心”的破土動工,也激勵著我們更有信心地加快我縣教師隊伍建設步伐,標志著我們在爭創“自治區教育強縣”的遠大目標指引下又邁出了堅實的一步。

  百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。今天,我們很榮幸地又一次目睹了上海市青浦區 對西部教師成長進步的關心支持,再一次見證了上海市青浦區 對阿瓦提人民的深情厚誼。在此,我代表阿瓦提縣委、縣政府向建設此項工程的有關人員、有關部門提出幾點要求和希望:

  第一,希望項目建設領導小組切實履行職責,強化對整個工程建設的組織領導和協調管理,建立和完善相應的管理制度,加強對施工、監理單位的管理,還要管好、用好、用實建設資金,保證建設資金規范、安全運行。

  第二,質量是建設成敗的關鍵。希望施工單位要牢固樹立“責任重于泰山”的思想,建立健全工程質量責任制,以求實的態度、科學的精神,嚴格標準、嚴格程序,精心組織、文明施工、安全生產,確保工程質量、進度和安全,努力把該項目建設成為優良工程。

  第三,希望工程建設領導小組、施工單位、監理單位精誠團結,通力合作,確保工程施工順利進行。

  謝謝大家!

領導在教師培訓中心奠基儀式的講話 篇2

  尊敬的各位領導、尊敬的各位來賓:

  大家上午好!

  在舉國上下隆重紀念改革開放三十周年之際,我們共同迎來了武漢市洪山區和平街余家頭“城中村改造還建工程”的奠基,這將為余家頭“城中村改造項目”的正式啟動拉開序幕,也將成為提升余家頭地區經濟、社會整體發展水平,進一步提高轄區居民生活水準的新起點。在此,我謹代表湖北余家頭集團股份有限公司、余家頭地區人民群眾向關心和支持余家頭“城中村改造還建工程”各項工作的各級領導、各位嘉賓致以最誠摯的感謝!

  余家頭“城中村改造工程”是由湖北余家頭集團股份有限公司與奧山集團共同主持開發,我們將以科學發展觀為指導、促進“兩型社會”建設,以優化城市生態為核心,以創建和諧的現代社區為定位,以拓展城市與經濟發展空間為目標,在項目投資、占地規模、設計理念、發展定位上都體現著“打造城市副中心、建立以人為本的現代社區”的開發宗旨。

  項目總占地近900畝,總建筑面積約180萬平方米,預計總投資約60億元,其中還建工程總建筑面積約60萬平方米。根據余家頭“城中村項目改造”的整體規劃,以及對和平家居大世界的全面改造升級,我們將打造一個集高檔居住社區、多個商業廣場、城市綠化廣場、商

  務辦公、文化娛樂等為一體的濱江城市綜合體。

  實施改造后整個余家頭地區的小區綠化面積達36%,40多萬平米的商業面積規劃,整齊、挺拔的建筑群,形成一個高品質、大規模的現代住宅小區,以及服務周邊地區的大型商業城,使近1500余戶的家庭將徹底改變原本零散、陳舊的居民建筑,約5000名居民的生活環境、生活品質將得到根本性的改變。

  余家頭“城中村改造項目”——是一項余家頭村民盼望已久的民心工程,是城市化進程的重大舉措。今后,我們將在各級領導的支持與關懷下,充分調動集團公司力量和社會各大資源,在與奧山集團的緊密合作下,發揮各自優勢,我們有信心、有能力保證整個改造工程順利實施,我們將以全新的地區面貌與二七長江大橋的雄姿一同展現在大家面前!

  最后,衷心祝愿余家頭“城中村改造項目”在各級領導的支持與關懷下早日建成。在元旦佳節即將來臨之際,我代表余家頭集團公司和余家頭社區居委會祝各位領導、各位嘉賓節日愉快、工作順利、身體健康、萬事如意!

  謝謝大家!

領導在教師培訓中心奠基儀式的講話 篇3

  8月22號那天接到了韓老師的電話,讓我做一個關于專業成長方面的培訓。其實我心里一直在打著鼓,看看在座的各位,基本上都是大學中文系畢業的,我往大家跟前這么一站,倒有點兒班門弄斧的感覺,真是非常的惶恐不安。待會兒大家如果覺得有什么不妥的地方,歡迎培訓結束后與我交流。

  今天,我做的報告題目是《做個點燈人》。

  提起語文,大家很快就能想到文章、作文之類的。我上高一那年,寫了一篇還算成功的作文,被語文老師當成寶貝兒似的在全年級各個班輪流示讀。記得當時自己心里還是有點兒小開心的。后來我就尋思:怎樣才能讓自己永遠開心下去呢?我天生又不是李清照,入不了藕花深處,也驚不起一灘鷗鷺。我能做的,就是多看書,多記讀書筆記,在頭腦中儲備豐富的詞匯語句,寫文章的時候才能靈活運用。

  高考后,我毫不猶豫地選擇了淄博師專中文系,記得大二時第一節古代文學課,我們學習了宋代詞人蘇軾。我們的古代文學老師,名叫翟云英,課講得特別好,所以我學習起來也特帶勁。師專那些講課好的老師可真讓人羨慕啊,除了翟老師,還有現當代文學老師李志紅、歷史老師宗瑞仙、音樂老師車文靜、語教老師江玉安,他們講起課來,我能連著兩節課坐那兒一動不動。聽著那些優雅動聽的語句,鮮為人知的故事,可把坐在下面的我給饞壞了。可光眼饞沒用啊,肚子餓了得吃東西啊,當一個人精神饑餓的時候,就得發奮讀書、猛學知識了。

  學校組織的兩次實習,我都將地點選在了我的母校――康平小學,學校當時特別缺老師,所以我一去就被安排了許多工作,比如出黑板報、任副科老師、代理班主任和語文老師,放學后還要背著作業本、作文本回家批到很晚……整個過程,我都把自己完完整整地浸泡在了康平小學里。

  實習期的第一節語文課,我上的《火燒云》。剛走上講臺時,嚇得我直打哆嗦,不過幾分鐘以后就沒事了。第一堂課,不知道該咋上,光想著小學老師以前教我們的情景,于是,我就這樣講:這篇課文總共能分成幾段呢?第幾自然段和第幾自然段是一大段呢?這一段講了什么?那一段講了什么?最后,誰來概括一下這篇課文的中心思想呢?

  完事以后那個班的老師給我評課,我差點兒沒鉆地縫兒里去。不過也正是因為那一次,讓我了解了現代語文課堂的視角和理念,為我以后的教師招考和工作奠定了很好的基礎。

  第二節課,我在王湘紅老師班里講的《梅花魂》,在她的指導下,我又把這篇課文搬上了“師范生小學語文課堂教學比賽”的講臺,也取得了不錯的成績。老師的鼓勵令我感到高興,但是我心里明白,要想真正成為語文教學中的“一把好手”,還要繼續努力下去才行。

  08年,我考上了國辦教師,被分配到了鳳凰鎮路山小學。工作后,以前的經歷一直在鼓舞著我:你應該成為一名不錯的老師,在語文教學的路上走出自己的樣子!

  剛才跟大家?嗦了那么多,其實,我就是想讓大家從根本上明白這樣一個道理:我們現在任何一點付出都不會白白地打了水漂,一個個小的付出一點一點地積聚起來,最終一定會有意想不到的回報。在座的各位若能記住這句話,好好地把它悟透,并按照這個原則對待工作,那我相信你一定離成為一名出色的語文老師不遠了。

  接下來,我再跟大家拉一拉我工作以后的具體情況。

  首先是課堂教學。

  工作第一年,我知之甚少,一旦有講公開課的.任務,比如遇上教研組聽課、鎮級領導檢查這樣的事情,那么我的前一天晚上一定會是一個不眠之夜――從網上搜索多個教案進行研究,再根據自己的思路去整理,第二天早晨起個大早準備迎接講課,講完課以后立馬追著聽課的領導、老師評課。這樣做的確讓自己取得了一點點進步,但效果不是特別明顯。后來,我的課堂教學產生了較為突出的進步,而帶動這種進步的,是20xx年5月份區教育局組織的教學新秀評選活動。

  活動中,我以說課第三名的成績入圍講課,抽中的題目是四年級的《黃河的主人》,我從沒教過四年級,而且這篇課文的難度相對較大,更糟糕的是,我那時受涼得了重感冒,兩個鼻孔全堵了,晚上睡不著,白天睜不開眼,再加上我第一次參加全區性質的比賽,心理壓力特別大。就在這種情況下,我強撐著自己去查閱資料,研究教案,再去找四年級的老師調課試講,然后請學校里比較內行的老師來聽課評課,四個班讓我講了個遍,一份教案被我一連改了好幾次。即便這樣,我心里還是特別沒底,在雪宮小學講課的時候,我依舊克制不住自己內心的緊張,雖然最后成績還可以,但我并不是特別滿意。不過,經歷了這次活動,我的課堂教學情況有了一個突破性的改觀,學校再給我安排一些公開課的時候,我就淡定多了,上學年我教的是一年級,一個班50個孩子,但我依然能順利地將公開課進行下去。可以說,教學新秀的評選活動讓我的語文課堂在各個方面都取得了明顯進步。

  特此建議老師們,再有這樣的活動一定要認真準備,積極參加。千萬不要害怕這樣的競爭,雖然比賽時很緊張,但只有經過一番折騰,才能邁向一個更高的臺階,到那時再回頭看看,揮汗如雨的日子真的充實極了。必要的時候,一定要逼自己一把!

  除了研讀教材、吃透教材,還有一個提高課堂教學水平的不錯方法――閑來無事時,看看網上的教學錄像,優秀的教學錄像里邊的課堂語言都是經過了千錘百煉的,我曾經邊看錄像邊一字不漏地記錄下幾節課堂實錄,發現無論是課堂語言還是教學思路設計都有它的巧妙獨到之處,所以對我的幫助也特別大,如果堅持下去的話,我相信一個人的課堂教學水平的提高一定是指日可待的。

  其次是寫作。

  去年的時候我在人人網上加了韓老師為好友,韓老師的人人博客里面有許多各種各樣的文章,特別值得一看。后來,我就像韓老師那樣寫些長短不一的日志放在上面,在座的一些老師也都看到過。整整一年下來,我的寫作水平于不知不覺中又提升了一個檔次,這令我感到欣喜不已。

  其實,寫作不一定非要寫關于教育方面的文章,其他方面也可以。今年六月份,我的文章《嫁給賀知章》在《臨淄教育》上發表了,在這里,我和大家一起快速閱讀一下。(出示文章)

  今年暑假,我心血來潮,突然想以文學的形式寫一寫皇帝的幾個女人們,最后,八篇文章“出爐”,我將其命名為一個系列,取名為“她們”。分別為《她們――呂雉、薄姬、戚夫人》《她們――陳阿嬌、衛子夫、李夫人、趙勾弋》《她們――班婕妤、趙飛燕、趙合德》《她們――武則天、王皇后、蕭淑妃》《她們――楊玉環、梅妃》《她們――大小周后》《她們――哲哲、孝莊、海蘭珠》《她們――隆裕、瑾妃、珍妃》,下面,我就與大家交流“她們系列”中的幾篇。(出示其中三篇文章)

  第三,個人學習方面。

  要寫好文章,讀書固然很重要,而一個老師的課是否大氣,甚至也取決于他讀了什么書,讀過多少書。我是一個愛書如命的人,作為女孩子,我可以沒有新衣服,沒有化妝品,沒有金銀首飾,沒有高檔品牌,但我真的不能沒有書。我每個月的收入有一部分是用來買書的,現在,我就把家里藏書的狀況展示給大家。(出示藏書照片)

  讀書不僅能提高一個人的寫作水平。俗話說:“讀萬卷書,行萬里路。”坐擁書城,即便足不出戶,也一樣走得很遠,走得越遠,人也就越通透、知禮、大氣。

  今年寒假,我買來了倪萍的《姥姥語錄》,看過之后感慨特別多,我特地摘錄了書中的幾句話與大家進行交流,希望大家也能有所體會。(出示經典片段)

  當然,好東西不能一個人獨享。我讀書,孩子們更要讀。試想一下,如果老師是一個滿腹詩書的人,她的學生又怎么會稀里糊涂呢?

  但是,僅僅憑借我一個人的思想力量,很難做到讓學生快速進入理想的閱讀狀態,因為我缺乏經驗,畢竟年輕嘛,見世面太少。

  所以,我要說第四點:拜師請教。

  09年9月,我帶一年級。有一次,我被學校派到金茵小學學習,聽了常麗華老師的一節繪本課《奧莉薇》。常老師聲情并茂地講授,孩子們如癡如醉地聆聽,再加上故事本身的詼諧有趣,這一切都深深地觸動著我的心弦。后來,韓老師為我提供了聯系方式,漸漸地,我與常麗華老師成了好朋友,很多時候,常老師班里舉行活動時都是帶著我的。交往中,她在指導學生閱讀方面給了我很多啟發。我有這樣一個想法:繪本是低年級段兒童的最佳營養,但價格卻極為昂貴,農村的孩子根本就可望而不可即。但是,我要用我的付出,讓孩子們在家庭經濟不受影響的情況下享受到這種文化營養的滋潤,讓他們能因為我而有一個不一樣的童年。

  一開始,我把數碼相機調到微距,拍攝了一本又一本童書、圖畫書,再把清晰的照片傳到電腦上,用“光影魔術手”加工成電子書,以文件夾為單位,課上借助多媒體與全班進行共讀。接下來,我要與大家共同看一個繪本,是“提姆與莎蘭”系列中的《圣誕夜收到的禮物》,這是第一部令我眼前一亮的繪本,看過以后心里暖融融的,恨不得自己就是故事中的一員。(出示繪本電子書)

  后來,我發現了一個可以專門下載繪本的網站,但是速度不很快,于是,我利用課余時間和晚上時間馬不停蹄地下載了近四百本電子繪本,除此之外,我利用假期時間跑遍了臨淄的所有書店,為孩子們定期采購童書,組建了我們班特有的“果味書屋”。

  面對新的一年,新的一批學生,我想我會更加用心,在指導學生課外閱讀方面做出新的成績。

  我們臨淄小語團隊還有許許多多非常出色的好老師,比如張愛玲老師、馬秀燕老師、劉振東老師、劉燕老師,還有我的師傅張廣健老師等等,有時候我在工作中遇到了問題,僅僅一個電話,他們就會非常熱心地幫助我,為我排憂解難。在我眼中,他們既是同事,又是恩師,更重要的是,和高水平的老師多多切磋交流,我們的路會更寬,也會走得更好。對于他們的幫助,我除了更加努力地鉆研業務,取得成績,真的是無以為報。

  第五點,考試成績的提高。

  剛參加工作的年輕教師很可能因為缺乏經驗而導致學生考試成績偏低,不過不要著急,也不用害怕,凡事都有第一次。其實,年輕人剛走上工作崗位經歷一點挫折是很有必要的,最初碰了釘子,那么以后就會少碰,用倪萍《姥姥語錄》中的話說就是:“彎道走多了,等上了直道就會走得更快。”

  孩子們的考試成績不理想,會有許許多多的客觀原因存在,比如班級里后進生人數偏多,優秀學生發揮失常等等,但最主要的還應該是自身的主觀原因。期末成績公示后,一切都無法改變,我們所能做的,就是趕緊在假期里認真反思自己的問題到底出在哪兒――是課堂效率偏低?還是測驗不及時?或者是復習時沒把握好重點難點?發現問題迅速彌補,爭取在下一次考試時打個漂亮的翻身仗。我敢說,成績只要好過一次,你很快就會培養起自信心,認為自己還應該繼續好下去,下回爭取比這回還要好,長此以往,你也就成為“常勝將軍”了。

  最后一點,打贏自己心里的仗。

  老師屬于知識分子群體,而這一群體的一大本能特征便是“文人相輕”。我們的身邊不排除這樣的情況:某位老師一心想提升專業素質,并為之孜孜不倦地努力著,可他在追求理想的過程中,卻遭到了來自周圍環境的不理解,甚至還伴隨著不小的壓力。在發展過程中遇到這種情況,真正能做到毫不在乎的人是很少的。

  不得不承認,在以往的工作中,我也曾經受過委屈,遭過不順,并一度深深地陷入苦惱與恐懼中不能自拔。有一次,我從書店里借來了余秋雨的《歷史的臉譜》這本書,無意中看到了這樣一句話,使我精神上大受鼓舞――“年輕人若想成就一番事業,勢必是要經歷一些風霜的,而這些風霜恰恰是從另一個方面對你表示肯定,所以,什么都不要怕,盡管放心大膽地走下去就好。”

  大家試想一下,我們身邊若有這樣一位年輕教師:他在工作中積極要求上進,而且心地淳樸善良,待人謙虛誠實,尊重領導與同事,全心全意為學生付出,時間久了,誰還忍心不接納他呢?

  所以,我始終認為:在語文教學工作中,大膽創新比唯唯諾諾重要,堅持不懈比看淡一切重要。

  我在這里奉勸老師們:我們現在正處于年輕時代的大好時光,千萬別學那個掩耳盜鈴之人,拿著“淡泊名利”當幌子,逃避工作,逃避責任。我們剛剛踏入社會不久,不曾做出什么成績,原本生龍活虎的年齡卻老氣橫秋的樣子是非常可怕的。當你有一天功成名就,再去說“淡泊名利”時,這四個字也便被你賦予了真正有價值的意義。

  最后,我要說的是:語文不僅是一個學科,它更是一種藝術,一種審美,語文教師不僅是人世間藝術的傳播者,同時也是黑暗中的點燈人,沿著自己的路永不放棄地點亮一個又一個希望,這將成為我們一生的使命與追求。

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