在全市初高中心理健康教育推進會上的發言
以我校為例，我們以“感恩”主線開展系列活動，營造大環境：讓校園成為感恩的文化氣場。具體做法就是“七曲共鳴話感恩”：同唱一首歌、同演一套操、同誦一句話、同上一堂課、同講一個故事、同寫一封信、同做生活一小事，常懷感恩之心是心理健康的重要標志。
今后，如何進一步深化心理健康教育，我們的想法主要有三個方面：
一是心理健康進課表。用好教材，開設有針對性的心理選修課。要求有備課、有活動、有主持人、有視頻資料、有過程記錄。由政教室進行檢查考核。
二是啟動網上溝通心理信箱。進行學生的心理咨詢與教育，加強與青少年學生心靈的對話溝通，及時了解其心理狀態。
三是緊密結合德育活動，正面引領活動自省。引導、啟發，學生要敢于自我調控、正視自己的心理缺陷和特點，自覺調節和控制不良心理因素。
農村中小學的心理健康教育正值起步階段，有重視的態度，有一致的認同，就是一種進步。當前，條件缺乏，資源有限，經驗更不足，我們以為，用積極健康的環境影響心靈，用生動活潑的體驗滋養心靈，用規范有序的管理鍛造和修煉心態品質似乎比之一切都顯得有意義。童話作家金小芙說：“種植什么，都不如種植感動來得愉快�！彼�，我們的教育，陽光一些、樸實一些，適用一些，讓感動去滋養學生陽光健康的心靈。