新課堂創(chuàng)建工作匯報(bào)發(fā)言：課改走出新天地
尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家上午好！首先我代表全鄉(xiāng)教職工對(duì)大家在百忙之中光臨我鄉(xiāng)指導(dǎo)工作，表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！
XX年，全縣新課堂創(chuàng)建全面開(kāi)展，這為我鄉(xiāng)的課改發(fā)展提供了歷史機(jī)遇。根據(jù)縣教育局安排部署，經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的努力，我鄉(xiāng)新課堂創(chuàng)建工作初見(jiàn)成效。下面就我鄉(xiāng)新課堂創(chuàng)建的幾點(diǎn)做法向大家做一交流：
一、教育現(xiàn)狀及課改思路
XX年4月全縣創(chuàng)建新課堂動(dòng)員會(huì)后，我鄉(xiāng)及時(shí)成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，我?guī)ьI(lǐng)小組成員深入課堂一線，對(duì)全鄉(xiāng)課堂教學(xué)現(xiàn)狀、學(xué)校分布情況、教師思想動(dòng)態(tài)等做了深入分析和調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、成規(guī)模學(xué)校少，教學(xué)點(diǎn)多，地域分散，交通閉塞；
2、教師老齡化嚴(yán)重，缺乏活力；
3、多數(shù)教師對(duì)“高效課堂”工作持懷疑、觀望態(tài)度；
4、各校開(kāi)展“高效課堂”的教學(xué)硬件嚴(yán)重不足。
鑒于以上分析，我們確定了課改思路：
我鄉(xiāng)的新課堂創(chuàng)建，必須立足本鄉(xiāng)實(shí)際，注重教師隊(duì)伍教育理念的根本轉(zhuǎn)變，按照“由點(diǎn)及線，連線成面，全面鋪開(kāi)，全面推進(jìn)”的原則，從實(shí)驗(yàn)校、實(shí)驗(yàn)班開(kāi)始，到實(shí)驗(yàn)校3-6年級(jí)推進(jìn)，再由先頭學(xué)校帶動(dòng)，全面鋪開(kāi)，全面推進(jìn)，有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行。
二、實(shí)施策略
1、理念先行，實(shí)施“一把手”工程。
市縣提出開(kāi)展“強(qiáng)力提師能、創(chuàng)建新課堂”活動(dòng)之初，我就意識(shí)到，這不是“花架子工程”，而是一項(xiàng)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量，推動(dòng)教育內(nèi)涵提升的重大戰(zhàn)略舉措。在去年8月暑假開(kāi)學(xué)前兩天，我安排三個(gè)實(shí)驗(yàn)校的校長(zhǎng)利用周六周日時(shí)間，購(gòu)置安裝實(shí)驗(yàn)班黑板，當(dāng)時(shí)表態(tài)很好，周一我到學(xué)校后發(fā)現(xiàn)都沒(méi)有落實(shí)。我感覺(jué)到，這不是幾塊黑板緩一天安的事，而是負(fù)責(zé)人思想上不愿干這項(xiàng)工作。我隨即召開(kāi)中心校領(lǐng)導(dǎo)班及三個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，在會(huì)上，我表明了對(duì)新課堂工作不容置疑、不容推脫的鮮明態(tài)度及創(chuàng)建新課堂的信心和決心。
2、明確責(zé)任，實(shí)施“分包”工程。
活動(dòng)開(kāi)展后，中心校就新課堂創(chuàng)建工作進(jìn)行了重新分工。我為新課堂創(chuàng)建的第一責(zé)任人，中心校三位副校長(zhǎng)從其他事務(wù)中脫離出來(lái)，專職各分包一所實(shí)驗(yàn)校，和學(xué)校校長(zhǎng)責(zé)任捆綁，為實(shí)驗(yàn)校的直接責(zé)任人，每周我都要對(duì)新課堂工作進(jìn)行安排、調(diào)度，并成為一種常態(tài)工作。
3、加大培訓(xùn)力度，實(shí)施“洗腦”工程。
首先從我自身做起，積極參加市縣組織的新課堂觀摩、培訓(xùn)，多次組織教師集中學(xué)習(xí)觀摩新課堂教學(xué)視頻，外派教師180余人次外出學(xué)習(xí)、觀摩，全身心接受新課堂理念，使他們?nèi)ν度氲叫抡n堂創(chuàng)建當(dāng)中。
三、具體做法
1、強(qiáng)化措施，提供保障。
（1）制度保障。細(xì)化實(shí)施方案，明確步驟及各階段任務(wù)，壓死領(lǐng)導(dǎo)小組成員責(zé)任；確立《新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，使全體教師統(tǒng)一思想，保障新課堂工作的堅(jiān)決貫徹和迅速執(zhí)行。
（2）物質(zhì)保障。各校克服困難，接網(wǎng)線，購(gòu)置速印機(jī)和復(fù)印機(jī)，安裝黑板，制作組牌、標(biāo)語(yǔ)等，創(chuàng)設(shè)良好的課改氛圍，有力保障了課改的實(shí)施。
（3）評(píng)價(jià)保障。加強(qiáng)對(duì)新課堂創(chuàng)建和組織實(shí)施的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)、績(jī)效工資的重要依據(jù)。
2、具體實(shí)施。
我們從8月20號(hào)開(kāi)學(xué)伊始，拉開(kāi)了新課堂工作的序幕，隨著工作的開(kāi)展，各種問(wèn)題接踵而來(lái)。①首先在小組建設(shè)上，就碰到了難題。有的班容量大，多達(dá)70多人，是不是不具備新課堂條件？通過(guò)分析調(diào)研，我們利用一周時(shí)間，從男女比例、學(xué)生優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)學(xué)科、座位的合理安排等進(jìn)行了一系列調(diào)整，很快完成了新課堂小組的建設(shè)。②小組建設(shè)完善了，導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)的問(wèn)題又來(lái)了，教師們普遍反映無(wú)從下手，畢竟導(dǎo)學(xué)案和原來(lái)的教案不同。結(jié)合實(shí)際，我們提出了個(gè)人備課和聯(lián)校同科教師集體備課相結(jié)合的方式，共同探討導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)，實(shí)現(xiàn)了資源共享，智慧共享，順利解決了這個(gè)難題。③經(jīng)過(guò)兩周來(lái)的課堂實(shí)踐，小組學(xué)習(xí)的紀(jì)律又成了一大難題。我們的老師是智慧的。她們通過(guò)自己創(chuàng)作的一些口訣命令，隨時(shí)提醒學(xué)生，發(fā)現(xiàn)紀(jì)律一亂，只要老師的一聲“聚焦…”，學(xué)生立即就安靜了下來(lái)，做到了自如調(diào)控課堂，課堂的學(xué)習(xí)紀(jì)律得到了保障。
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的新課堂運(yùn)用，我們的教師總結(jié)了一套“5+7”的模式。“5”，指預(yù)習(xí)課設(shè)計(jì)流程分五步，有教師自編的一首詩(shī)來(lái)概括：一開(kāi)生明白，雙目離不開(kāi)，合作交流畢，排練最精彩。“7”，指展示課設(shè)計(jì)分七步，是在預(yù)習(xí)課的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，也用一首詩(shī)來(lái)概括：一導(dǎo)二明三抽簽，展示提升是關(guān)鍵，五回六談加測(cè)評(píng)，紅花小隊(duì)是非凡。老師們已初步形成了自己的一套理論。