校長培訓開班典禮講話（精選5篇）

校長培訓開班典禮講話 篇1

　　同志們：

　　今天，全市中小學校長暑期培訓班正式開班了。開辦校長暑期培訓班是加強校長隊伍建設的重要舉措，局黨委對此高度重視。這次暑期校長集訓，市教育局組織專班認真開展走訪調研，廣泛征求各方意見，積極爭取專家支持，精心制定培訓方案，為確保培訓實效做了大量前期工作。本次培訓將通過專家引領、自主研修和集中交流等多種形式，進一步增強大家的責任感和使命感，進一步提高教育系統干部依法治教、科學管理的能力和水平。下面，我講四點意見。

　　一、充分認識校長的地位和作用

　　人民教育家陶行知說：“校長是一所學校的靈魂，校長的教育思想，決定一所學校的發展方向;校長的決策，決定一個學校的前途命運;校長的人文情懷，塑造一所學校的文化。”說：“校長在精心培育人才方面負有特殊的責任”。原國務院副李嵐清說：“一個好校長，帶領一批好老師，就能辦出一所好學校”。這些觀點集中說明，辦好學校，教師是基礎，校長是關鍵。教育的本質和職能決定了校長在學校管理中具有十分重要的地位與作用。

　　1、校長是當家人。“家有千口，主事一人”。校長是學校的法人代表，掌管著學校的人財物權，負責主持學校的全面工作。對內校長是行政首長，既要領導教師又要管理教師，既要把握決策方向，又要具體組織實施。對上校長是主要責任人，是黨和國家教育方針得以在學校全面貫徹落實的組織者和實施者。既要接受評估指導，又要主動爭取政策扶持。對外校長代表學校，校長的言行影響著學校的聲譽。同時校長也是學校的對外聯絡人，承擔著主動溝通聯系社會各界，廣泛爭取理解與支持的責任。

　　2、校長是引領者。學校要發展，發展靠名師。學校教育工作的性質、特點和任務決定了校長必須是學校的業務骨干和精神領袖。校長要以自己先進的教育思想、廣博的學識和強烈的創新精神，引領教師專業成長，努力把自己鍛造成名師，努力把學校打造成名校。河南省開封市求實中學校長張建平，不管有多忙，都會騰出時間，帶領教師寫教育博客，引領教師進行教學反思，她個人的博客一年達十萬字以上。李金池是在教師隊伍極度渙散、管理秩序十分混亂的情況下，被“趕鴨子上架”，走上了河北省衡水中學校長崗位的。上任后，李金池滿懷激情地培育學校的精神文化，引領教師樹立崇高的教育理想，使教師們拋棄了外在的誘惑，全身心地投入到教育教學中去，使衡水中學成為了一所“激情燃燒”的名校。

　　3、校長是服務員。學校是教書育人的場所，教育教學是學校的價值所在。因此，尊重全校師生的主體地位，為教育教學服務，為師生的發展服務是對校長的必然要求。校長只有是服務員，師生才能更好地體驗到被領導關注和愛護的溫暖，才能更好地感受到領導者的仁慈與寬容，才能更好地領悟到教育教學與成功成才的快樂，從而更富創造力地教書育人。“吃苦就是享福”是蔡林森校長的人生哲學，蔡林森在江蘇省泰興市洋思中學做了20xx年的校長，20xx年同學生睡在同一個宿舍，每天早上五點起床，六點出操，幾十年如一日的像一頭老黃牛，為每個學生辛勤耕耘。他始終堅定不移地幫助教師研究課堂教學，終于創立了“先學后教，當堂訓練”的教學模式，使這所普通的農村聯辦中學變成了一所全國聞名的示范學校。

　　4、校長是設計師。一個優秀校長，可以對學校影響數十年，乃至上百年;可以影響幾代人，促進人才輩出，甚至可以帶動一個地方的發展。作為一校之長，要以設計師的目光，站在全國乃至全世界的戰略高度審視教育現象，要以敢為天下先的膽識和氣魄，為學校長遠發展制定切實可行的規劃，開創學校發展的新氣象。杜郎口中學，是一所偏居魯西北山東省茌平縣的普通農村中學。學校偏僻閉塞，周圍都是大片的田地;教學條件簡陋，連只磚片瓦都沒有;師資力量薄弱，學校老師正規師范本科畢業的很少。 崔其升擔任校長后，精心設計學校發展，以一個教育改革家的勇氣，創造了“10﹢35”的教學模式，讓一個瀕臨撤并的農村中學的中考成績一度刷新歷史，也讓一個個害羞內向的農村孩子在生活中大膽活潑而充滿了無盡的活力。

　　件大為改善，素質教育全面推進，孝雅教育聲名遠播，陽光體育成效明顯，高考成績連年穩居全省前列。特別是義務教育均衡發展改革實現新突破，“學區制”、“一校制”、“聯校制”被作為典型模式在全省推廣，《中國教育報》、《湖北日報》等多家媒體對此予以專題報道。這些可喜的局面，與廣大校長的拼搏進取和努力工作密不可分，是廣大校長管理水平和工作能力的生動體現。在看到成績的同時，我們也必須清醒地認識到，由于部分校長放松自身思想建設、業務建設和能力建設，校長隊伍中還存在著一些突出問題，主要表現為：

　　一是觀念不新。沒有先進的教育觀念，就辦不出先進的學校。當前，部分校長不注重學習，不善于吸收新鮮的教育研究成果，導致觀念老化，思維僵化，工作墨守陳規，按部就班，學校發展停滯不前，山河依舊。一些校長沒有樹立真正樹立素質教育觀念，應試教育思維根深蒂固，一味追究升學率，大搞題海戰術，影響了學生的全面發展。有的校長對新課程理念知之甚少，理解不深，使新課程改革的實施工作陷入被動狀態。

　　二是業務不精。校長是教師之師，應當是一個學者、一個專家，而不僅僅是個管理者。我們很多校長都是因為業務能力強，才從教師隊伍中脫穎而出走上校長崗位的。但目前不少校長常常忙于事務，疏于學習，懶于思考，逐漸荒蕪了業務知識，不能為教師以身示范。有的校長既不注重從書本中學習理論知識，也不注重從實踐中積累經驗，反思得失，工作能力弱化，領導威信日益下降。

　　三是作風不實。校長的作風不實往往導致教風不正、學風不濃。在工作中，我們有一部分校長，總是習慣當甩手掌柜，高高在上，發號司令，對上級布臵的工作，往往一級壓一級，至于是否落實則一無所知。有的熱衷搞花架子，做表面文章，沒有靜下心來思考，沒有俯下身子調研，沒有為學校的發展做些有實際意義的工作。有的多數時間不是坐辦公室，就是不見蹤影，極少深入課堂聽課評課，不敢深入教師中去，直面矛盾，解決問題。

　　四是活力不足。學校是一個培養人的地方，它需要校長充滿熱情、奉獻真情、永葆激情。但我們有部分校長工作安于現狀，放任自流，不求有功，但求無過，做一天和尚撞一天鐘。有的干工作沒有狠勁，遇到困難總是繞到走，缺乏攻堅克難的勇氣和毅力。還有的工作懶懶散散，對學校安全、民師維穩、義務教育均衡發展改革、黨風廉政建設等重點工作，缺乏敏感性，麻痹大意，存在敷衍了事的現象。

　　三、進一步明確新時期優秀校長應具備的核心素質

　　7月13日、14日，黨中央、國務院在北京召開了全國教育工作會議。7月29日，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》正式頒布�！兑巹澗V要》的出臺標志著我國教育改革發展進入了一個新的歷史階段。面對教育改革的縱深推進，作為一名校長必須切實加強自身修養，加強能力建設，努力使自己具備以下四個方面的核心素質：

　　1、強烈的責任心。責任心是校長做好一切工作的前提。只有牢記責任，才能想干事，才能去干事，最后才能干好事。責任心源于堅定的理想信念，源于對人民教育事業的無限忠誠，源于對教育工作的熱愛，源于對履行職責使命的憂患意識。所以，增強各級校長的責任心，首先要抓好思想修養，堅定教育的理念信仰，鑄牢從事教育事業的精神支柱，正確對待名利地位、生活待遇、進退去留，經受住各種考驗，保持昂揚進取的精神狀態。其次是要把修煉校長的責任心作為校長專業化成長的重要內容，“態度決定一切”，任何時候都有帶著強烈的責任心和使命感去干事創業，我相信沒有邁不過的坎，沒有辦不成的事。

　　2、堅定的執行力。執行力是校長成就事業的基礎。世

　　界五百強——美國ABB公司董事長巴尼維克曾說過：“一位管理者的成功，5%在戰略，95%在執行。” 比爾·蓋茨說“沒有執行力，就沒有競爭力!” “中國絕不缺少雄韜偉略的戰略家，缺少的是精益求精的執行者;絕不缺少各類規章制度、管理制度，缺少的是對規章制度不折不扣的執行。”汪中求先生在他的《細節決定成敗》這本書中寫的這段話令人咀嚼，耐人尋味!校長的執行力，決定著學校教育改革的成敗。首先，校長要勤于學習思考，要有現代教育科學理論知識、學校管理理論知識以及豐富的實踐經驗。只有這樣，校長才能有對教育政策的敏銳解析能力和理解能力，才能因地制宜地制定決策并及時調整，以求執行的高效。其次，校長要善于團結協作。決策的執行不是校長一個人的“獨角戲”，“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，學校的發展需要廣大師生的鼎力合作。只有全體教職員工互相配合，形成了共同愿景;勁兒往一處使，形成一股強大的合力，才能使決策落在實處。因此，校長要明察師生的需要，在執行中凸顯人文關懷;校長要有民主意識，和師生保持暢通無阻的溝通渠道，并在執行中及時跟蹤、反饋、調整，形成良好的互動關系。有了決策的正確性和全體員工的團結協作，就擁有了“天時、地利、人和”，決策才能得到有效執行。第三，校長還要勇于闖前爭先。“火車跑得快，全靠車頭帶”，在決策的執行中，校長就是學校中層領導和全體師生行動的楷模。校長作為教育決策的堅定踐行者，其身上體現出的腳踏實地的工作精神和嚴謹治學的工作作風，對師生具有明顯的帶動作用。“其身正，不令而行”，要求教師做到的，校長自己要首先做到。校長既是一校之長，還是一校之范，不說空話，身體力行，才有助于提高校長的威信。提高執行力，校長要腳踏實地，以“實干家”的本色，做好執行的“排頭兵”、“領頭雁”。

　　3、頑強的創新精神。創新是校長實現辦學特色的永恒動力。校長必須善于接受新思想、新科技、新方法，破舊立新，大膽改革，勇于創新。一校之長，如果只能人云亦云，跳不出前人的框框，因循守舊，是不可能有建樹的。校長只善于繼承，不善于創造;只習慣于領導扶持，不善于自己搏擊，就很容易被市場大潮淹沒掉、淘汰掉的。實踐證明，一所學校辦學特色的形成，往往是學校校長創新能力的體現。可以設想，如果一所學校的校長不具備創新精神，教師勢必也不敢具有創新的精神，自然也培養不出具備創新精神的學生。我們有不少校長，談到創新便以為這是高難度的，因此從不去思考這方面的問題，更談不上去嘗試。其實教育創新的內涵是非常豐富的， 作為一名具有創新精神的校長，一是要敢于修正束縛學生全面發展的辦學指導思想。實踐已經證明，那種單純以學生升學率來看待辦學質量高低，來檢驗教師教育教學水平高低的做法，顯然是不適應當前素質教育要求的，是難以造就高素質人才的。二是敢于改進不合時宜的管理制度。學校管理從一定意義上講是人的管理，學校管理的藝術就是要極大的調動全體教職工的積極性。教職工的積極性調動起來了，才會產生新的思想和觀念，才會在教育教學工作中有新的發明和創造，最終導致教育教學方法的革新，學校的目標和任務才會順利完成。因此，在現代條件下，校長最重要的素質之一就是要有敢于叫板專制管理的精神，敢于放棄不合時宜的管理制度，敢于建立以人為中心的、合乎情理的、能調動教職工創新精神的管理制度。三是敢于改造陳舊落后的教學方法。改造陳舊落后的教學方法，不僅是教師的事情，同時也是學校管理者校長的事情。人們常說的“科研興校”，其中的“科研”主要是指教學方法的改造。一般來講，一個學校教師的科研能力如何，首先在于校長的科研能力。校長重視教育科研，有能力進行教育科研，才能帶領教師進行教育科研，科研取得成果，學校也就更上一層樓。

　　4、過人的領導魅力。擁有過人的領導魅力是校長治校的核心。人格魅力是管理學校的無形力量。作為優秀校長的領導魅力應體現在以下三個方面：第一，以身示范。校長要以良好的道德修養，精湛的業務水平和過硬的工作作風，做師生員工的表率。要熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛教師，要有陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”的思想境界。第二，公正無私。作為校長處事要公，心術要正，不以親疏論貴賤，不以好惡評優劣，不為自己謀利益。俗話說“心底無私天地寬”、“身正不怕影子歪”。群眾看到你秉公辦事，光明磊落，自然會對你產生一種信賴感。第三，實事求是。要立足學校實際，制定學校管理目標，遵循教育規律辦事，密切聯系群眾，善于聽取群眾的意見。鼓勵教師求真求實，讓教師敢于說真話，樂于做實事，使群眾對你產生信心。校長強烈的事業心，公正求實的作風，構成校長良好的領導魅力。而這種良好的領導魅力勢必使校長產生一種令人信服的影響力，使群眾對校長產生發自內心的信賴、欽佩和信心。

　　四、準確把握校長集訓的根本任務和要求

　　1、明確主題。今年集訓的主題是，“提升內涵，打造特色，創建品牌”。 針對這一主題，我們將安排全國知名校長專家來我市講學，他們是國家教育行政學院兼職教授、全國首屆中小學“卓越校長”、北京市名校長研究室研究員，北京十四中學王建宗校長，浙江省特級教師、北京師范大學教育家書院兼職研究員、浙江省金華市站前小學俞正強校長，湖北省教育廳高校學生處謝新松處長，仙源學校武家舫校長。專家們將圍繞“校長辦學育人的核心素質修煉”、“薄弱學校的教師教育”、“學校管理藝術”、“校園安全事故預防和突發事件的處臵”四個方面作專題報告。

　　2、明確任務。今年的校長集訓與以往不同，不是大家聽聽報告就散場，而是通過一系列的活動要求大家真學、實干、巧創新，做到學以致用。這次校長培訓為期2個月。今天的集訓只是一個序曲，是第一個環節，叫專家引領，要求大家圍繞專家的報告思考、學習、交流，做到學與思相結合;第二環節是自主研修，要求每一位校長圍繞集訓的主題，結合本校實際，認真思考總結，撰寫一篇高質量的論文提交到市教育局參與評選，論文提交的截止時間為9月15日;第三個環節是集中交流，舉辦仙桃市首屆校長論壇。這一階段，我們將組織專家遴選出優秀論文，并組織優秀論文作者參加仙桃市首屆校長論壇。論壇初步定于9月下旬，人數控制在60人以內。通過這樣的活動安排，目的在于讓校長們學習既有壓力、也有動力;在于要充分運用本次集訓的學習成果，讓有思想、肯專研、敢實踐的優秀校長通過培訓脫穎而出，為全市校長隊伍建設起到引領作用。

　　3、明確要求。為確保培訓取得實效，集訓期間，希望大家嚴格遵守學習、生活、外出等各項管理規定。同時希望大家珍惜機遇，把握機會，認真研習，充分交流，積極實踐，做到學與思的結合，知與行的統一，在培訓中學知識、在實踐中長本領，努力把自己打造成學習型、研究型、專家型的校長。

　　最后，祝各位校長培訓期間身體健康，學習進步!祝本次培訓取得圓滿成功!

校長培訓開班典禮講話 篇2

　　各位來賓、老師們、同學們：

　　你們好！今天，我院大學生大賽決賽隆重舉辦了，同時，這次大賽也是我院為參加明年江西省大學生挑戰賽舉辦的校內選拔賽，更是為了扎實履行學院開展“四具備”主題教育活動的深刻實踐！同時，我作為主辦方代表向為此次大賽做好籌備服務工作的相關人員和為參賽團隊傾心籌劃指導的教師們表示衷心的感謝！

　　大賽對于學院校園文化建設和大學生創新能力的培養都具有十分重要的意義。開展大學生就業活動是貫徹落實科教興國戰略和人才強國戰略的具體行動，也是促進大學生健康成才、全面發展的有效途徑。學院通過每年一屆大賽的舉辦，在大學生中營造崇尚科學、勇于創新的良好氛圍，積極推動科技知識的學習和傳播，促進科技成果的推廣和應用，培養了一大批具有科技創新能力的.優秀的青年人才。

　　我相信，這次以“弘揚創新倡導理念促進成果轉化造就未來人才”為宗旨的大賽一定能展現我院學生的青春風采，啟迪智慧之光，掀起我院學生創新的又一次浪潮。

　　科技的發展在于創新，創新的希望在于青年，學院對大學生的成長成才寄予了厚望。同學們，在此，我代表大賽主辦方希望我院青年學子首先要樹立遠大理想，勇攀科技高峰，掌握先進的科學知識，打下扎實的專業基礎，為創新科技水平的提高做出貢獻。

　　其次要加強團隊協作，培養創新能力，促進自身素質全面提高。通過參與大賽，了解知識，培養協作，尋求不同專業的同學共同組隊，在競賽過程中相互學習、取長補短，團結協作，形成合力；在專業教師的指導和幫助下，促進團隊取得更好的成績，進一步推動自身素質得到全面提高。

　　同學們，生活在科學技術突飛猛進和知識經濟迅速發展的時代，大家要更加刻苦地學習科學知識，主動地投身科學實踐，拼搏進取、奮發有為，努力成為科學創新的先鋒，為國家的富強和民族的振興譜寫輝煌壯麗的青春章！

　　最后，預祝本次大賽取得圓滿成功，預祝參加決賽的青年學生們勇獲佳績！

校長培訓開班典禮講話 篇3

　　今天是春節長假后上班的第一天，按照教育局的安排，今天中午共有小學校長、中小學英語、體育、音樂、美術等七個培訓班同時開始培訓，上班的第一天把全市小學校長、教師集中起來進行培訓，我認為很有必要。局黨組全體成員都來參加全市小學校長培訓班開班儀式，首先，向全市小學校長致以新春的祝福!并通過你們向全體教師致以誠摯的問候!在培訓班開班之際，我講幾個理念問題。

　　第一，為什么要召開小學校長培訓班?以前我多次強調，小學要強基礎。小學階段是人生的起點，開好頭，起好步很關鍵。有些人說小學校長不重要，我認為小學校長非常重要，我們把小學辦好了，對改變一個人的生命軌跡，改變一個家庭的命運，改變一個社會的形態，都具有非常重要的意義。人生的意義在于改變社會，改變世界，人的幸福指數是啥?人的終極幸福是精神滿足。教育工作不是簡單的重復性勞動，我們是塑造人，塑造人類靈魂的工程師，對我們的回報是精神需求、精神滿足。如果經過培訓和大家的努力，把小學辦好了，我們的學校教育教學理念新，教學服務水平高，教育教學成績好，培養一大批對社會有用的各方面的人才，桃李滿天下，為改變我這個小環境做出了貢獻，改變了人生的軌跡，改變社會的形態，我們的工作就有意義，有價值。所以說，校長們的工作非常有意義。

　　第二，講一下教育形勢和我們的工作。近年來，黨和國家把教育工作擺在優先發展的戰略地位，把教育作為一個關注民生，改善民生，促進社會公平，促進經濟發展的大事來抓，每年在教育上的投入是所有行業中投入最多的。如全面實行兩免一補、進一步提高生均公用經費標準、建立中小學校舍維修改造機制、更新課桌凳、焦作市設立1000萬教育質量獎等�？梢哉f教育工作從來沒有像現在這么普及，從來沒有像現在這樣得到中央、省、市各級政府的重視，從來沒有像現在這樣受到社會各界的關注。從這個意義講，教育工作責任重大。

　　三年來，我們堅持突出“一個中心”，打造“兩支隊伍”，不斷深化教育教學改革，大力推進教育均衡，校長和教師的紀律作風和整體素質穩步提升，教育教學質量顯著提高。20xx年，省委、省政府三次表彰我市的教育工作，教育局黨組被省委表彰為“五好基層黨組織”，我市被省政府表彰為義務教育均衡發展先進縣市和“兩基”工作先進集體;高招成績取得歷史性突破，本科上線絕對人數和一本、二本、三本萬人上線率均居焦作市第一名;中招考試焦作市前十名中，第1名和第3名都是我市學生，前5000名我市占990余名。在焦作市政府發文表彰的督政、督學、“兩基”迎國檢、教育質量獎，教育發展獎等五項工作中我市都名列第一名，共獲得省政府、焦作市政府獎金182.6萬元。永威學校做為沁陽教育的一張名片，吸引了全國各地大批的教育同行前來考察學習，每天參觀學習的人在500人左右，去年僅門票收入就有100多萬元。20xx年教師節，市委、市政府召開隆重的教育質量獎表彰大會，共獎勵轎車1輛、筆記本電腦89臺、電動自行車427輛、自行車598輛，金額共計156.5萬元，全市4500余名教師，有1100多人獲獎，平均4個人中有一人獲獎。這些成績的取得，得益于市委、市政府的高度重視和大力支持，得益于全體教師的辛勤努力和無私奉獻，得益于校長們的團結拼搏和精心管理。三年來，我們狠抓作風建設，強調時間觀念，強調責任意識，雖然我們條件不如人家，但成績好，這說明我們干的非常辛苦，比別人付出多，奉獻多。所以我認為，突出一個中心，我們突出來了，打造兩支隊伍，我們打造出來了，我們的校長隊伍和教師隊伍明顯優于其他縣市區，所以成績抓上去了�！吨袊�教育報》、《教育時報》、《焦作日報》和焦作電視臺等新聞媒體都對我市教育工作進行了大篇幅報道。在成績面前，我們一定要謙虛謹慎，戒驕戒躁，努力學習。我們聘請了全國教育學會常務副會長郭振有，聘請李金池，聘請王敏勤等全國著名專家作為我市的教育顧問，我希望全市所有校長都能成為專家式的校長，推動我市教育取得新發展，新跨越。

　　第三，關于素質教育問題�，F在，全國對素質教育、應試教育的爭論很多。從教育學角度講，現在強調以人為本，強調每一個人全面成長，全面發展。但目前，全國沒有普及高中和大學，考試仍然是最公平、最好的辦法，籠統地把考試說成應試教育，也不盡然。究竟什么是素質教育?什么是應試教育?學生學什么內容?開設什么課程?設臵多少課時?是國家研究教科所的事情。國家制定出教學大綱后，我們作為基層教育行政單位，基層教學單位，我們只要按照教學大綱的要求，開齊開足課程，讓學生掌握了知識，培養了能力，得到了全面發展就是素質教育。在這方面，我們提出了幾個理念：教學的主戰場是課堂。要抓好課堂教學，提高課堂效率，每堂課的知識點讓學生都能掌握，當堂任務能當堂完成。如果每節課課堂效率都提高了，每一堂課任務都能當堂完成，就不需要布臵家庭作業了。

　　所以我市在全國率先取消了小學家庭作業，一方面是我們有這個信心，另一方面也是逼迫校長、教師去抓課堂，提高課堂效率;校長眼中沒有副課。有些小學生為什么輟學?因為學生厭學，不愿意學習。小學是啟蒙教育，興趣是學生最好的老師，我們要培養學生的學習興趣，讓學生喜歡音樂的學音樂，喜歡美術的學美術，學生有興趣了就學起來了，基礎課程也會跟著學起來。作為小學校長應該讓小學生全面發展，校長眼中不能有副課，要按照教學大綱規定的課時，規定的內容，讓學生全面掌握，這就是素質教育。

　　第四，怎樣當好校長?一是要營造環境。當好校長的第一個任務就是要努力把學校營造成為教師、學生工作、學習、生活、發展的樂園。鄧小平說發展才是硬道理，當今社會是知識爆炸的時代，研究生三年不學習也要落后，校長要營造一個能讓師生安心工作、便于學習、勤于研究、利于發展，能夠放松的環境和小氣候，讓教師喜歡去學校，到學校不想回家，一心撲在工作上，讓學生在學校能感到快樂，到學校流連忘返。學校的產品是教學服務，把教師們整體水平提高了，教學服務的水平提高了，學校的教學水平就提高了。所以，校長要善于把學校營造成一個很好的服務場所，哪一個家長不想讓自己的孩子在環境幽雅的校園中學習生活?下步，各學校要進一步改善辦學條件，綠化、美化學校，把學校逐步建設成最堅固、最安全、最舒適、環境最優美的場所。校長要營造一個好的環境，凝聚人心，調動師生工作、學習的積極性，全面提高教育教學質量;二是要抓課堂。教學的主戰場是課堂。蔡林森校長11月份聽了26天課，每天7節，一天也不少，一個月內把所有教師的課全部聽了一遍，對每一個教師的優缺點一清二楚。而我們還有相當一部分校長，許多教師的課還沒有聽過，甚至有個別教師的名字都叫不上來，工作怎么稱職?聽課是校長的法寶，如果校長能堅持聽課，聽每一位教師的課，發現問題及時指出來，你在教師中就有威信了。同時，校長聽課，教師就會緊張起來了，就會認真備課、認真講課，課堂教學效果就好。只要校長抓好聽課、評課，抓好校本教研，教師的水平和課堂教學水平自然就提高了，學校就會更加和諧，更加團結;三是校長要住校。一個好校長就是一所好學校，校長是學校的靈魂，校長不住校，經常不在學校，學校就相當于只有軀殼，沒有靈魂了，叫“魂不附體”。蔡林森校長在洋思中學時住校，現在在永威學校也是每天住校。校長只有堅持住校，才能有大量時間去發現、研究、解決學校存在的問題。我們提出要構建典雅寧靜校園，寧靜就是心態寧靜，校長心態寧靜，就是堅持聽評課，堅持住校;教師們心態寧靜，就是潛心教學，一心撲在工作上;四是要有愛心。沒有愛就沒有教育，衡量教師的標準，就是是否愛學生，不愛學生的教師就不是一個好教師。教師怎樣解釋，就是教育別人的師傅。教，養不教，父之過，相當于父親;育，哺育、養育，相當于母親，教師對學生要像父母一樣有愛心。學校的產品是教學服務，教育的目的是立德樹人。舉個例子，如何進行愛國主義教育?為什么愛國?怎樣愛國?國家是這一塊土地，養育了你，你就應該愛這塊土地;國家是一群人，這一群人養育了你，培養了你，成就了你，你就應該愛這一群人;國家是一種文化，這種文化培養了你，養育了你，成就了你，你就應該愛這種文化;國家是一種制度，這種制度讓你樹立了世界觀、價值觀、人生觀，你就應該愛這種制度;國家是一部歷史，偉大歷史人物的事跡鼓舞了你，成就了你，你就應該愛歷史。孩子成長最重要的是五個方面——健康、安全、享受通過學習獲得的成就感、為學校和社會做出積極貢獻、學生畢業后找到收入豐厚的工作并能對社會的經濟和發展有促進作用。衡量一個學生的標準四個方面：身心健康，有愛心(愛國家，愛社會，愛家庭)，有責任感(負起個人責任，家庭責任，社會責任)，不怕困難。愛與被愛是人的本能需求，是人的精神需求。每個人都需要愛，也需要奉獻愛，愛與被愛是生理的需求，精神的需求，校長和教師既需要社會的愛，也需要愛學生，把接受的愛再奉獻給學生。

　　最后，著重強調一下均衡教育。有一位哲人說，人類最大的進步并不是科技的進步與發明，而是如何利用它們消除不平等，消除不平等才是人類最大的進步。黨的xx大報告指出，教育公平是最大的社會公平。我市適齡兒童現在都能享受到教育，但享受優質教育、公平教育的需求越來越迫切，一小、實驗小學、二小，三小、四小的校長都非常優秀，但是還有些校長的教育理念、管理水平還有一定差距。今天，我們舉辦小學校長培訓班，目的是進一步提升全市所有小學校長的服務水平，通過校長和教師們的努力，消除薄弱學校，促進教育均衡，促進教育公平，使全市的學生都能享受到優質的、公平的教育，全力打造人民滿意的教育。

　　謝謝大家。

校長培訓開班典禮講話 篇4

　　尊敬的各位、各位老師、全體學員們：

　　大家上午好！

　　艱苦奮斗是老生常談的話題，他沒有追趕時髦，日擲千金的闊綽，也沒有花天酒地醉生夢死的沉迷，它是”鐵杵成針“的堅忍不拔”是“愚公移山”的堅強不屈!

　　古有“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱”的諺語，更何況無數革命先驅為我們耗盡自己最后一滴鮮血，供奉給我們今天的和平安定，祖祖輩輩用自己苦難的奮斗經歷為我們撐起今天幸福溫暖的生活!我們沒有任何理由不珍惜不知足不感恩!

　　可不知不覺中我們曾為一桌的飯菜不合口而撅起嘴巴，我們會為一個得不到手的好玩具而哭鬧超市，我們很瀟灑的扔掉用不完的本子。橡皮，我們為越多越好的零花錢欣喜若狂!我們不停的買不停的扔，面對浪費身手不凡視若無睹!

　　“驕生惡，貪生邪，富貴生淫心，居功求安逸!”我們不能比吃比穿嬌縱放任，我們不能逸惡勞不思進取!艱苦奮斗永遠是我們為之奮斗的目標!節儉不等于貧窮，奢侈不意味著富裕，許多發達國家中，不本書上有十幾個學生的名字，課本傳承十幾年，大家為在年年相傳的`課本上留下自己使用過的名字而光榮。

　　就世界而言，勤儉節約已成為現代文明的重要標志，奢侈浪費在任何國度的人民心里都是落后愚昧腐朽墮落的代名詞!

　　我泱泱華夏5000年文明的傳承替更中無不以艱苦奮斗奪天下，驕奢淫逸亡江山!

　　只有艱苦奮斗勤儉節約為榮的國家才是一個有希望的國家，一個艱苦奮斗勤儉節約為融的民族才是一個可親可敬的民族。

　　我們是國家未來的主人，要將以“艱苦奮斗”為榮的文明旗幟置入神州每一寸土地，并且代代相傳!

校長培訓開班典禮講話 篇5

　　尊敬的各位，老師們，同學們：

　　大家晚上好！

　　今天我們懷著激動而愉悅的心情來參加我校計劃大賽頒獎儀式，首先我向獲獎的隊伍表示熱烈的祝賀，向積極參賽的系部和同學們表示誠摯的感謝！

　　在時代發展的今天，大力實施“科教興國”戰略，努力培養廣大青年的創新、意識，造就一代符合未來要求的高素質人才，已經成為實現中華民族偉大復興的時代要求。為了適應這一要求，各個高校在全國范圍內推廣了大學生計劃競賽。

　　在，1998年5月，清華大學舉行了首屆大學生計劃大賽，1999年全國高校掀起了一輪創新、的熱潮。1999年首屆“挑戰杯”大學生計劃競賽舉行，在社會和廣大學生中反響強烈。廣大學生踴躍參賽，比賽也匯集了眾多高校的優秀學生科技創新、成果。代表全國大學生最高水平的競賽——由共青團中央、科協、全國學聯聯合主辦的“挑戰杯”大學生計劃競賽，自1999年舉辦首屆賽事始，迄今已成功地開展了六屆。

　　是富民之本，創新是強校之源。近年來，我校積極響應開展大賽，引導和幫助廣大青少年樹立意識、提高能力。在首屆“夢工坊杯”大賽取得圓滿成功的基礎上，今年繼續培養創新意識、激發創意思維、提高創造能力、鼓勵，激發同學們創新、的激情。

　　經過前期大量的宣傳工作，我校各系都積極參加了本次活動。本次比賽真正地為豐富同學們的.課余生活，激發同學們的創新能力，培養同學們的做出了很大貢獻。同時讓同學們也開拓眼界，明白其實學校也能幫你走入社會，增加了同學們對的認識。

　　在比賽過程中，參賽選手各自發揮優勢，利用自己的專業知識和人脈資源，充分運用在本次活動中，為他們將來的社會生活增加一筆寶貴經歷，更為邁入社會進行自主打下基礎。

　　在我們努力舉辦此次大賽的過程中，得到了在座各位老師們的鼎力支持與大力配合，在此，請允許我代表招生就業辦對所有為本屆大賽做出貢獻的人們致以崇高的敬意。

　　今天，我們歡聚一堂，共話夢想，共謀和諧發展藍圖，讓我們攜手同心，使計劃大賽的火炬以更耀眼的光輝燃燒在校園的每個角落。

　　最后，祝各位老師同學們身體健康、心情愉快！

　　謝謝大家！