學習實踐科學發展觀心得體會：要處理好幾個“關系”
五是形式與內容的關系。學習實踐，離不開組織開展各種各樣的活動形式、實踐方式。但是一定要始終抓住科學發展這個主題，要服從于、服務于科學發展。無論是什么樣的創新活動、創新實踐，都不能一味地追求名字的好聽、響亮，而要更多地關心、關注其是否有利于科學發展、和諧發展、可持續發展。要用科學發展觀統領一切，貫穿學習實踐活動的全過程，堅決做到不利于科學發展的形式堅決不搞，不利于科學發展的事情堅決不做。要以內容統領形式，而不能為了形式而形式，為了造勢而造勢，將學習實踐活動搞成“勞民傷財”的形象工程，造成人力、物力、財力的浪費。
六是眼前與長遠的關系。要真正落實科學發展觀，一個主要的障礙是，我們現行的干部考核總是“愛近惡遠”——對基層干部眼前的成就看得多些，對于打基礎利長遠的事似乎還不太關注。這就形成了干部任用中的一個導向性問題，還容易使一些干部急功近利，只顧眼前，不顧長遠。這里，一方面，需要改革干部任用方式，另一方面，更主要的，還是需要廣大基層干部牢固樹立正確的利益觀、政績觀、價值觀，要有“不怕今人說不好，就怕后人罵脊梁”的憂患意識，把個人和小團體的利益和得失看淡些，把黨和國家的千秋事業發展看得更重些，只有這樣，科學發展觀才能從文件中走向當地發展的實踐中，并在生動、實在的實踐中，不斷豐富、完善和發展科學發展觀。
黨中央號召，各級黨組織要把學習實踐活動擺上重要議事日程，高度重視，精心組織，著重把握堅持解放思想、突出實踐特色、貫徹群眾路線、正面教育為主的原則，落實領導責任，加強分類指導，鼓勵探索創新，搞好輿論引導，堅持統籌兼顧，努力達到提高思想認識、解決突出問題、創新體制機制、促進科學發展的目標，確保活動取得實效。應該說，學習實踐科學發展觀的時間、原則和目標任務已經十分明確，接下來就需要全體黨員干部掏出真心、付出真行。