警官高等專科學校科學發展觀活動大總結匯報
按照《中共中央關于在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動的意見》（中發[2009]14號）和《公安部直屬機關開展深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》（公學發[2009]1號）的部署，學校黨委結合學校實際，遵循既定方針，精心組織，周密安排，本著“黨員干部受教育、職工群眾得實惠、科學發展上水平”原則，組織全校教職員工開展了深入學習實踐科學發展觀活動（以下簡稱“學習實踐活動”），取得了預期成效，實現了活動目標。現將我校學習實踐科學發展觀活動工作總結如下：
一、 學校學習實踐活動的整體情況
（一）學習實踐活動的目標要求
在校黨委領導下，學校的學習實踐活動始終全面貫徹黨的十七大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊扣住“解放思想、改革創新，把學校建設成黨和人民群眾放心、公安機關歡迎、廣大師生滿意的鐵路公安培養基地”這一總體目標，以校處兩級黨員領導干部為重點，組織全校廣大黨員干部深入學習實踐科學發展觀，努力在深入上下功夫，在實效上求突破，創新思路，為破解制約學校科學發展的四大難題制定了切實可行的解決方案，并取得顯著成效。通過學習實踐科學發展觀，同志們進一步解放思想、實事求是、改革創新，切實增強了貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性；進一步增強了黨員隊伍和黨組織的創造力、凝聚力和履行職責的能力；把科學發展觀貫徹落實到了學校發展的各個方面，轉變發展理念，改進工作思路，著力構建有利于學校科學發展的體制機制；努力實現我校培養符合社會發展和鐵路公安工作要求的預備警官的人才培養功能，開展針對鐵路公安的重大理論問題研究的科研功能，培訓在職民警、通過實習見習參與一線辦案、服務鐵路公安機關的功能，促進學校全面協調可持續發展。
（二）學習實踐活動的指導原則
學校黨委為確保學習實踐活動健康開展，在活動中著重把握住了以下主要原則：一是在學習實踐活動中，以解放思想為先導，以改革創新為動力，進一步提高認識，更新發展觀念、轉變發展思路、破解了發展難題、完善了制度建設，使辦學工作和教職工隊伍建設更加符合教育教學規律，更加符合經濟社會的發展規律，更加符合科學發展觀的要求；二是在學習實踐活動中，緊緊圍繞科學發展主題，緊密結合學校實際情況，把“實現我校培養符合社會發展和鐵路公安工作要求的預備警官的教育功能、開展鐵路公安的重大理論問題的課題研究的科研功能、培訓在職民警的功能”作為實踐載體，注意做到“四個結合”，通過學習推動實踐，在推進實踐中深化學習；三是在學習實踐活動中，充分發揚民主，吸收群眾全程參與，認真聽取廣大師生的意見建議，接受廣大師生的監督，努力解決影響和制約本單位科學發展的突出問題以及黨員干部在黨性黨風黨紀方面存在的突出問題，把廣大師生滿意不滿意作為評價活動成效的重要依據；四是在學習實踐活動中，堅持高標準、嚴要求，認真組織廣大黨員干部深入學習實踐科學發展觀，實事求是查找存在的問題，深刻分析了產生問題的原因，全面總結了經驗教訓，認真開展了批評和自我批評，進一步明確了努力方向。
（三）學習實踐活動的步驟及內容
按照學校學習實踐活動實施方案，學習實踐活動從2009年10月到2009年2月底前圓滿結束，歷時5個月左右的時間，共分四個階段實施：
第一階段為活動準備、深化學習階段（2009年10月）：成立學校學習實踐活動領導機構，制定實施方案，召開動員大會，舉辦黨總支書記理論讀書班和研討會，組織學習研討活動，落實“請進來”計劃；校黨委成員為師生做輔導報告，舉辦“學習科學發展觀 提高公安教育水平”系列學術講座，利用學校媒體加強宣傳。
第二階段為深入調研、分析檢查階段（2009年11月）：領導干部深入調研，撰寫調研報告，廣泛收集各方意見，集思廣益，落實“走出去”步驟，接受鄭州市委學習活動領導小組巡查組檢查；組織深入學習實踐科學發展觀答題活動，各總支（支部）召開專題民主生活會，召開學習調研階段匯報總結會議，及時傳達上級指示，匯報學校學習活動進程。
第三階段為整改落實、解決問題階段（2009年12月—2009年1月）：召開匯報總結及轉段動員會議，召開教學工作專題座談會，召開校黨委專題民主生活會，研究撰寫、組織評議黨委分析檢查報告，召開校黨委專題座談會，召開校屬各單位學習實踐科學發展觀活動專題座談會，各單位研究撰寫分析檢查報告，做好溝通、協調、督導工作，撰寫整改落實方案。
第四階段為滿意度測評和總結階段（2009年2月）：認真總結好經驗、好做法，組織群眾滿意度測評工作，統計結果表明，90％以上的教職工對學習實踐活動表示滿意；召開學校學習實踐活動總結大會，全面總結學校學習實踐活動的進程、做法、成效以及今后努力方向。
二、 學校學習實踐活動取得的主要成效
（一）宣傳引導，提高認識。
活動期間，舉辦10余場科學發展觀專題講座，制作專題網站1個，編印校報專刊1期，專版3期，發表專題論文3篇，制作專題板報9塊，形成學習實踐活動文件14份，編制活動簡報65期，編發相關報道80余篇，各單位共上報各類總結100余份，全校黨員撰寫讀書筆記、心得體會600余篇。通過廣泛的宣傳引導，使全校教職工進一步明確了開展學習實踐活動的重大意義，激發了大家參加學習實踐活動的積極性，明確了深入學習實踐科學發展觀的必要性和緊迫性，增強了工作的責任感和使命感，充分認識到了用科學發展觀指導學校各項事業發展的重要性。
（二）集思廣益，破解難題。
針對影響學校科學發展的“四大難題”， 全校共召開專題研討會、民主生活會20余場，撰寫調研報告30余篇，開展問卷調查活動5次，全體教職工參加了知識答題活動，并選送三篇優秀論文參加鄭州市委學習發展觀論文評獎，其中一篇獲得三等獎、一篇優秀獎。通過開展專題民主生活會、集體研討、支部座談會、民主評議、問卷調查、知識答題等一系列活動，認真剖析內部矛盾和問題，明確了各自的努力方向，提出了相應的工作整改措施；學校根據師生對學校發展提出的160余條意見和建議，解決了一些制約學校科學發展、師生密切關注的矛盾和問題，提出了學校科學發展的目標模式、途徑和具體舉措，為學校今后的工作理順了思路。