教育科研工作計(jì)劃（通用33篇）

教育科研工作計(jì)劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　xx年**市教育科研工作的總體要求是：依據(jù)“十二五”規(guī)劃，深入貫徹**市第六次教育科研工作會(huì)議精神，牢固樹立“教育科研為教育改革實(shí)踐服務(wù)，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為提高教育質(zhì)量服務(wù)”思想，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)性作用，面向?qū)嶋H、開拓創(chuàng)新、突出實(shí)效，以扎實(shí)高效的工作業(yè)績(jī)進(jìn)一步擴(kuò)大教育科研在興教、強(qiáng)校、塑師方面的影響力，為推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施和我市教育內(nèi)涵發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

　　二、工作目標(biāo)

　　以課題研究為載體，以課堂教學(xué)為主陣地，增強(qiáng)教育科研實(shí)效性。

　　以建設(shè)和培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化科研隊(duì)伍為關(guān)鍵，努力做到邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊推廣，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師研究能力的提高。

　　以科研基地校創(chuàng)建為契機(jī)和平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提高學(xué)校育人水平。

　　以成果推廣為媒介，充分挖掘科研的潛在價(jià)值，實(shí)現(xiàn)科研成果在教育實(shí)踐的應(yīng)用。

　　以提高**市教育科研綜合實(shí)力為終極目標(biāo)，為教育發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)力和智力支撐。

　　三、具體工作

　　（一）隊(duì)伍建設(shè)與科研理論培訓(xùn)

　　xx年，我市要加強(qiáng)科研專職人員、教育科研型名校長(zhǎng)、名教師和科研骨干教師三支隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化以科研專職科研人員為先導(dǎo)，以教育科研型名校長(zhǎng)、名教師為示范，以科研骨干教師為中堅(jiān)的科研隊(duì)伍建設(shè)思路，進(jìn)一步發(fā)揮其引領(lǐng)和示范作用。

　　1、開展專職科研人員培訓(xùn)工作。面向市教科所及各縣（市）區(qū)教科所全體科研人員，市直屬學(xué)校主管科研校長(zhǎng)、科研室主任、科研室干事，努力提高這些專職人員的職業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)業(yè)能力。制定培訓(xùn)計(jì)劃，建立健全專職人員檔案，采取集中培訓(xùn)、自我研修、交流研討、外出學(xué)習(xí)等形式進(jìn)行培訓(xùn)。實(shí)施培訓(xùn)過(guò)程的動(dòng)態(tài)管理，注重培訓(xùn)材料與檔案的積累與管理，將學(xué)員培訓(xùn)過(guò)程的反思、感悟、隨筆、案例研究進(jìn)行提煉、升華，匯編成科研培訓(xùn)范例，供學(xué)員相互交流、共享資源。

　　2、對(duì)教育科研型名校長(zhǎng)和科研型名師、骨干教師的實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。xx年，我市已經(jīng)初步完成了對(duì)教育科研型校長(zhǎng)和教師的認(rèn)定。今后，將對(duì)教育科研型名校長(zhǎng)、名教師和教育科研骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。每年對(duì)市級(jí)教育科研型名校長(zhǎng)、名教師和教育科研骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)和考核，對(duì)其主持或承擔(dān)的個(gè)人課題和成果進(jìn)行管理和指導(dǎo)，使其達(dá)到要求并發(fā)揮作用。

　　3、加強(qiáng)教師全員科研理論培訓(xùn)，普及推廣科研知識(shí)，形成濃厚的大科研氛圍。各縣（市）區(qū)教科所、直屬學(xué)校科研部門要充分發(fā)揮自身職能作用，采取有效措施，引領(lǐng)教師全員研究，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

　　（二）課題研究管理工作

　　xx年，結(jié)合《**市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題管理辦法》以及《關(guān)于**市教育科學(xué)規(guī)劃課題年度立項(xiàng)和優(yōu)秀課題成果年度評(píng)選的通知》的相關(guān)規(guī)定，我市要圍繞課題研究的“五個(gè)側(cè)重面”來(lái)開展工作。即主導(dǎo)課題、校本課題、基地校課題、科研型名師（骨干教師）個(gè)人課題、質(zhì)量提升工程課題。

　　1、抓好主導(dǎo)課題研究工作。

　　（1）深入抓好《中小學(xué)生積極心理健康教育的實(shí)踐研究》。召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，對(duì)心理先進(jìn)實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰。總結(jié)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校的研究典型經(jīng)驗(yàn)，推廣我市心理健康教育的豐碩成果。各子課題單位梳理、總結(jié)和提升成果，做好結(jié)題前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

　　（2）抓好《中小學(xué)生自主教育能力培養(yǎng)研究》的課題研究。召開課題負(fù)責(zé)人培訓(xùn)會(huì)，介紹子課題研究階段性研究成果，推動(dòng)課題研究。

　　（3）各縣（市）區(qū)、各學(xué)校主導(dǎo)課題研究，要加強(qiáng)日常研究和管理，注重研究過(guò)程和資料累積，注重科研成果在教育教學(xué)中的應(yīng)用。

　　2、抓好規(guī)劃課題研究工作。

　　繼續(xù)實(shí)行視導(dǎo)檢查制度，xx年市和縣（市）區(qū)兩級(jí)教科辦對(duì)“十二五”的各級(jí)規(guī)劃課題要進(jìn)行指導(dǎo)、督促，加強(qiáng)研究過(guò)程的監(jiān)督和管理，確保課題研究的質(zhì)量和進(jìn)度。

　　充分發(fā)揮視導(dǎo)員作用，深入縣區(qū)或?qū)W校聽取課題研究情況匯報(bào)，做好部分市級(jí)規(guī)劃課題結(jié)題的協(xié)調(diào)、指導(dǎo)工作，組織召開課題組成員座談會(huì)，進(jìn)入課堂聽課，作好記錄，實(shí)地查閱課題研究的相關(guān)過(guò)程資料，形成調(diào)研報(bào)告。

　　3、抓好校本課題研究工作。

　　高度重視校本課題研究工作，構(gòu)建課題研究新格局，實(shí)現(xiàn)科研課題研究的實(shí)踐性、實(shí)效性，為學(xué)校特色發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。xx年，校本課題研究工作將結(jié)合科研基地校建設(shè)工作來(lái)抓，發(fā)揮科研基地校校本科研的輻射作用。實(shí)現(xiàn)校本課題研究活動(dòng)的持續(xù)開展。視導(dǎo)員要深入到首批認(rèn)定的科研基地校了解情況。

　　（三）繼續(xù)開展年度立項(xiàng)及成果評(píng)選工作

　　按照《關(guān)于**市教育科學(xué)規(guī)劃課題年度立項(xiàng)和優(yōu)秀課題成果年度評(píng)選的通知》的文件要求開展相關(guān)活動(dòng)。

　　1、加強(qiáng)課題年度立項(xiàng)的指導(dǎo)與管理工作，既重?cái)?shù)量，更重質(zhì)量。對(duì)質(zhì)量高的課題和研究潛在價(jià)值大的課題隨時(shí)立項(xiàng)、優(yōu)先立項(xiàng)。

　　2、大力推廣課題成果。對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀課題成果，在**市教育科學(xué)研究所網(wǎng)站發(fā)布獲獎(jiǎng)名單，繼續(xù)在《教育》和**市教育科學(xué)研究所網(wǎng)站上開設(shè)“課題專欄”，推廣課題研究成果。

　　3、繼續(xù)開展課題成果論壇活動(dòng)。圍繞資助項(xiàng)目和“十二五”區(qū)域主導(dǎo)課題開展成果論壇活動(dòng)。通過(guò)論壇的形式加強(qiáng)區(qū)域和校際之間的交流，推廣課題研究成果。將論壇活動(dòng)的動(dòng)態(tài)及時(shí)發(fā)布在**市教育科學(xué)研究所網(wǎng)站、**市教育科研群和**市教育通聯(lián)群上。

　　（四）進(jìn)一步做好科研基地校創(chuàng)建工作

　　總結(jié)xx年基地校檢查評(píng)估工作，認(rèn)定首批科研基地校。組織學(xué)校總結(jié)課題研究成果，分組（小學(xué)組、初中組、高中組、職業(yè)組與幼教組）舉辦第一層次基地校經(jīng)驗(yàn)論壇活動(dòng)，展示科研成果。

　　組織第二批基地校評(píng)估前的.培訓(xùn)活動(dòng)。xx年上半年，將采取“以會(huì)代培”形式，對(duì)參與第二批基地校評(píng)選的領(lǐng)導(dǎo)、課題負(fù)責(zé)人及骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)。加強(qiáng)第二批各基地申報(bào)校主導(dǎo)課題研究及成果梳理工作。年底完成第二批基地校認(rèn)定工作。

　　（五）加強(qiáng)對(duì)各縣（市）區(qū)科研工作的協(xié)調(diào)與督導(dǎo)

　　市教科所做好對(duì)各縣（市）區(qū)教科所工作的協(xié)調(diào)與督導(dǎo)，協(xié)調(diào)與督導(dǎo)科研機(jī)構(gòu)建設(shè)機(jī)制，進(jìn)一步完善各縣（市）區(qū)教育科研機(jī)構(gòu)建設(shè)；協(xié)調(diào)與督導(dǎo)科研經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，更好地促進(jìn)教育科研工作的實(shí)效開展；協(xié)調(diào)與督導(dǎo)各類課題的研究和成果的推廣，形成對(duì)各縣（市）區(qū)教科所工作的評(píng)價(jià)材料。

　　各視導(dǎo)員要經(jīng)常與負(fù)責(zé)視導(dǎo)的縣（市）區(qū)進(jìn)行聯(lián)系和溝通，及時(shí)把握各縣（市）區(qū)科研工作的研究方向和工作重點(diǎn)，積極參與該區(qū)域的各項(xiàng)活動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮視導(dǎo)員的作用。深入基層學(xué)校指導(dǎo)，協(xié)助基層學(xué)校搞好各類課題課題的分析論證、階段研究和總結(jié)工作，做到研究與總結(jié)并進(jìn)、推廣與轉(zhuǎn)化并重。

　　（六）加強(qiáng)《教育》編輯出版工作

　　1、提升編輯人員素質(zhì)，加強(qiáng)編輯部?jī)?nèi)部建設(shè)與管理；

　　2、建立兼職編輯及記者團(tuán)隊(duì)；

　　3、調(diào)整征訂發(fā)行模式，發(fā)行數(shù)量增至一萬(wàn)冊(cè)；

　　4、做好編輯出版工作，在內(nèi)容和版式上有所創(chuàng)新；

　　5、調(diào)整欄目設(shè)置，重點(diǎn)加強(qiáng)“科研在線”欄目，分設(shè)科研動(dòng)態(tài)、課題、隊(duì)伍、基地及成果等二級(jí)欄目；

　　6、提升刊物品位，注重印刷質(zhì)量；

　　7、繼續(xù)加強(qiáng)期刊對(duì)外交流工作；

　　8、為全市基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升工程及科研質(zhì)量提升工程提供服務(wù)；

　　（七）完善和強(qiáng)化科研網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)

　　1、做好接收上級(jí)部門的公文、通知等相關(guān)工作，及時(shí)傳送領(lǐng)導(dǎo)批閱簽收，并規(guī)范有序地整理、歸檔，做好保密工作。

　　2、進(jìn)一步加強(qiáng)**市教育科研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，繼續(xù)做好后臺(tái)維護(hù)和管理，保證網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行。及時(shí)更新網(wǎng)站內(nèi)容，上傳有關(guān)文件、通知、各縣（市）區(qū)的科研動(dòng)態(tài)、科研型教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)及科研成果的推廣與展示等最新信息。

　　3、不斷開發(fā)與完善網(wǎng)站的功能，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在教育科研中的作用，為課題研究、隊(duì)伍與基地建設(shè)、科研培訓(xùn)、科研管理等提供服務(wù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)宣傳科研基地校的優(yōu)秀科研成果、科研型教師的風(fēng)采等，全面實(shí)現(xiàn)科研資源共享。

　　4、建立教育科研群和科研基地校群，利用QQ群加大與基層學(xué)校、教師的交流和溝通。

　　5、建立網(wǎng)絡(luò)報(bào)送制度，逐步實(shí)現(xiàn)各縣（市）區(qū)、學(xué)校各類科研信息報(bào)送，以推動(dòng)信息中心工作步入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道，充分發(fā)揮信息中心工作在上情下傳、下情上達(dá)、科學(xué)管理、宣傳服務(wù)中的重要作用。

　　（八）進(jìn)一步為質(zhì)量提升工程提供科研支撐

　　結(jié)合《**市基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升工程的意見(jiàn)》及各處室相關(guān)項(xiàng)目方案的實(shí)際，配合相關(guān)處室，匯總相關(guān)研究資料，確立質(zhì)量提升工程的自主課題。

　　開展質(zhì)量提升工程自主課題的立項(xiàng)工作，組織科研基地校廣大教師、**市科研型名教師、科研型骨干教師參與該項(xiàng)課題研究。

　　（九）進(jìn)一步加強(qiáng)教科所自身建設(shè)

　　1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高個(gè)人綜合素質(zhì)。完善內(nèi)部管理考核機(jī)制，嚴(yán)明工作紀(jì)律，營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、積極向上的工作氛圍，樹立良好的團(tuán)隊(duì)形象。

　　2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升個(gè)人工作能力。教科所研究人員要將個(gè)人課題研究與視導(dǎo)區(qū)域課題研究管理結(jié)合起來(lái)，在個(gè)人課題研究中提升自身業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力；在指導(dǎo)、管理視導(dǎo)區(qū)域業(yè)務(wù)過(guò)程中加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。每人每年發(fā)表一篇與本職工作相關(guān)的論文，不斷提高研究能力和服務(wù)水平。在原有基礎(chǔ)上正式出版一本所內(nèi)研究人員講稿、論文、調(diào)研報(bào)告集。為各類培訓(xùn)儲(chǔ)備課程資源。

　　（十）進(jìn)一步加強(qiáng)后勤保障工作

　　1、加強(qiáng)防火、防水、防電、防盜等安全工作

　　2、加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督

　　3、加強(qiáng)各種耗材的配備及管理

　　4、加強(qiáng)車輛管理

　　5加強(qiáng)報(bào)刊管理

　　當(dāng)前，我市教育的事業(yè)也進(jìn)入了一個(gè)更具挑戰(zhàn)和更有前景的時(shí)期，我們要緊緊抓住機(jī)遇，以科學(xué)研究引領(lǐng)教育發(fā)展，為辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)我們的力量！

　　附：月份大事安排

　　1月、2月：總結(jié)工作，制定xx年**市教育科研工作計(jì)劃。

　　3月：xx年教育科研工作例會(huì)。

　　自主教育課題研究工作會(huì)議。

　　專兼職人員培訓(xùn)，建立科研專職人員檔案庫(kù)。

　　4月：課題年度立項(xiàng)。

　　第二批科研基地校認(rèn)定啟動(dòng)。

　　視導(dǎo)員調(diào)研。

　　基地校科研成果論壇儲(chǔ)備。

　　5月：首批科研基地校經(jīng)驗(yàn)交流。

　　質(zhì)量提升工程課題申報(bào)與研討。

　　6月：科研成果認(rèn)證與推廣。

　　7月：科研專職人員集中培訓(xùn)。

　　科研型名校長(zhǎng)主題培訓(xùn)，組織科研基地校互訪或集中考察。

　　8月：縣市區(qū)科研機(jī)構(gòu)建設(shè)專項(xiàng)督導(dǎo)。

　　9月：校本課題研究成果匯總與評(píng)估、推介。

　　成果論壇集中展示。

　　10月、11月：第二批科研基地校檢查與驗(yàn)收。

　　12月：“十二五”規(guī)劃課題結(jié)題與鑒定。

　　縣（市）區(qū)通訊員、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)交流會(huì)。

教育科研工作計(jì)劃 篇2

　　20xx年，全縣教育科研工作將按照省、市教育科研工作重點(diǎn)和省市縣關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研工作的意見(jiàn)，圍繞全縣教育工作的重點(diǎn)，以優(yōu)化過(guò)程管理和推廣優(yōu)秀成果為抓手，落實(shí)五大體系建設(shè)，繼續(xù)加大教育科研工作力度，充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)中的重要作用，為全縣教育教學(xué)工作做出積極的貢獻(xiàn)。

　　一、健全機(jī)制保障體系：優(yōu)化研究過(guò)程管理

　　1.制定和完善科研制度。建立符合當(dāng)前教育發(fā)展和科研管理需要的工作制度，加強(qiáng)制度管理，提高教育科研管理的科學(xué)性和有效性。20xx年將對(duì)現(xiàn)有的教育科研工作制度進(jìn)行梳理，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，修訂、完善各項(xiàng)教育科研管理制度。匯編各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）的教育科研管理制度，實(shí)現(xiàn)相互借鑒與共享，增強(qiáng)制度管理的規(guī)范性和科學(xué)性。

　　2.完善課題分級(jí)管理體系。實(shí)施課題分級(jí)管理是當(dāng)前課題管理的需要，也是增強(qiáng)教科室主任工作責(zé)任意識(shí)，提高課題研究效果的重要舉措，20xx年將在前幾年試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，完善課題分級(jí)管理體系，加強(qiáng)培訓(xùn)與指導(dǎo)，提高教科室主任的課題管理能力，形成符合我縣教育科研管理需要的課題分級(jí)管理模式。

　　3.優(yōu)化課題鑒定操作方式。實(shí)施課題免鑒定制度是增強(qiáng)過(guò)程落實(shí)，提高課題研究質(zhì)量的重要舉措，今年將出臺(tái)我縣教育科學(xué)規(guī)劃課題免鑒定制度，研究制定操作流程，探索和完善縣級(jí)課題免鑒定的操作方法。同時(shí)，在常規(guī)鑒定方式的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索課題現(xiàn)場(chǎng)鑒定操作方式。

　　4.優(yōu)化科研工作月報(bào)制度。在近幾年實(shí)行的教育科研月報(bào)制基礎(chǔ)上，依托科研工作信箱、QQ群等方式，繼續(xù)完善教育科研月報(bào)制度。對(duì)各單位上報(bào)的月工作總結(jié)、計(jì)劃中的有效做法和典型經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理、編輯，逐步建立和完善教育科研工作簡(jiǎn)報(bào)，加強(qiáng)交流與合作，增強(qiáng)教育科研工作的指導(dǎo)力度。

　　5.完善科研獎(jiǎng)勵(lì)制度。近幾年來(lái)，我縣教育科研的獎(jiǎng)勵(lì)力度不斷加大，大部分學(xué)校能夠及時(shí)兌現(xiàn)教育科研的獎(jiǎng)懲。為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)依托獎(jiǎng)懲調(diào)動(dòng)教師參與教育科研工作的積極性，20xx年，縣教育局教科室將按照新的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各單位進(jìn)行量化評(píng)估。各單位要完善已有的獎(jiǎng)懲制度，將教育科研的量化結(jié)果納入到教師的量化評(píng)估中，并對(duì)課題和成果給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和資金獎(jiǎng)勵(lì)。

　　二、完善團(tuán)隊(duì)建設(shè)體系：提升教師研究水平

　　6.著力提高教干的科研能力。將根據(jù)齊魯名校長(zhǎng)的評(píng)選條件、科研型校長(zhǎng)培養(yǎng)要求和當(dāng)前推進(jìn)素質(zhì)教育對(duì)校長(zhǎng)提出的要求，采取觀摩學(xué)習(xí)、典型推介和平臺(tái)搭建等方式重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教干教育科研意識(shí)和能力的培養(yǎng)，同時(shí)利用《當(dāng)代教育科學(xué)》校長(zhǎng)峰會(huì)和《沂蒙教育》校長(zhǎng)論壇等平臺(tái)，推介校長(zhǎng)的管理理念。著力提升教干的科研水平，提高教育管理能力。

　　7.打造優(yōu)秀的科研管理團(tuán)隊(duì)。針對(duì)20xx年下半年新任教科室主任較多的實(shí)際，將采取分片研討、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流、專家指導(dǎo)、專題培訓(xùn)和專題研究等方式，重點(diǎn)對(duì)教科室主任的科研方法、科研能力和管理能力等進(jìn)行培訓(xùn)，使其能勝任鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）教育科研的管理工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）要為教科室主任的工作提供良好的條件，盡量減少教科室主任非科研工作量，以保證其有更多充足的時(shí)間和精力承擔(dān)、指導(dǎo)全鎮(zhèn)（校）的教育科研工作。

　　8.遴選培養(yǎng)我縣的專家團(tuán)隊(duì)。在全縣良好的科研氛圍下，我縣一大批專家型教師已經(jīng)承擔(dān)或參與了很多重大（重點(diǎn)）課題的研究工作。20xx年將根據(jù)工作需要遴選15名左右的骨干教師，縣教科室采取跟蹤指導(dǎo)、專題研究、論壇交流等方式進(jìn)一步提高其科研能力，并為其才能展示提供更多的機(jī)會(huì)，更好地發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用。

　　9.加強(qiáng)科研骨干教師的培養(yǎng)。指導(dǎo)和協(xié)助各單位從各級(jí)優(yōu)秀教師、能手和新秀中選拔教育科研骨干教師，加強(qiáng)選題、研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的指導(dǎo)，幫助他們更好地解決教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，不斷總結(jié)和提升優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　10.注重科研新生力量的培養(yǎng)。針對(duì)年輕教師承擔(dān)課題少的實(shí)際，根據(jù)學(xué)校推薦、座談了解，重點(diǎn)確定部分教育科研熱情高、科研水平潛力大的年輕教師作為我縣教育科研的新生力量，通過(guò)讀書交流、方法指導(dǎo)、觀摩研究和實(shí)際參與等方式，加強(qiáng)研究方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化這部分教師的成功體驗(yàn)，為年輕教師的快速成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。

　　三、構(gòu)建研究協(xié)作體系：提高資源共享效果

　　11.繼續(xù)依托科研共同體強(qiáng)化區(qū)域協(xié)作。在前兩年試運(yùn)行的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)研和座談，重新確立新的科研共同體劃分形式和組成單位，并以共同體為載體開展區(qū)域協(xié)作活動(dòng)。縣教科室加強(qiáng)指導(dǎo)、調(diào)研，提高科研共同體的活動(dòng)質(zhì)量。

　　12.落實(shí)市十大重點(diǎn)課題的區(qū)域研究工作。根據(jù)市重點(diǎn)課題確立縣區(qū)的主導(dǎo)課題，選擇實(shí)驗(yàn)學(xué)校組建研究共同體進(jìn)行深化研究，并加強(qiáng)過(guò)程指導(dǎo)、理論服務(wù)和經(jīng)驗(yàn)提升，探索區(qū)域解決問(wèn)題的策略和提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效規(guī)律。

　　13.深化《學(xué)校教育資源的開發(fā)與利用研究》課題研究工作。結(jié)合縣教體局承擔(dān)的省規(guī)劃重點(diǎn)課題，圍繞教體局的工作重點(diǎn)按照既定的研究步驟開展深化研究，將根據(jù)研究進(jìn)度組織區(qū)域交流、現(xiàn)場(chǎng)觀摩和成果推介等活動(dòng)。

　　14.圍繞縣主題研究課題開展協(xié)作交流活動(dòng)。圍繞縣教科室確立的教師發(fā)展、高效課堂、校本課程開發(fā)、學(xué)校管理等主題開展同類課題研究學(xué)校的協(xié)作交流活動(dòng)，重點(diǎn)組織好資源共享、觀摩交流和成果推介等活動(dòng)，整合研究力量，增強(qiáng)研究效果。

　　15.加強(qiáng)學(xué)校主導(dǎo)課題研究的指導(dǎo)工作。依托主導(dǎo)課題研究可以整合學(xué)校研究力量，引導(dǎo)教師更好地研究與協(xié)作，20xx年將制定和完善主導(dǎo)課題管理辦法，加強(qiáng)學(xué)校主導(dǎo)課題的指導(dǎo)，加速學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和特色的形成，并依托有效措施增強(qiáng)主導(dǎo)課題的成果價(jià)值。

　　四、建立成果推介體系：增強(qiáng)成果應(yīng)用價(jià)值

　　16.繼續(xù)深化項(xiàng)目推進(jìn)工作。研究確定今年項(xiàng)目推進(jìn)的活動(dòng)主題，與學(xué)校一起提升項(xiàng)目推進(jìn)的成型經(jīng)驗(yàn)，開展好項(xiàng)目推進(jìn)工作，加強(qiáng)教育科研成果的轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)教育經(jīng)驗(yàn)的共享，整體推進(jìn)全縣區(qū)域教育科研工作水平的不斷提升。

　　17.協(xié)助教師開展好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。20xx年，縣教科室將充分利用理論優(yōu)勢(shì)和資料優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)搭建好教師的研究平臺(tái)，對(duì)教師的選題、過(guò)程落實(shí)和結(jié)題報(bào)告的撰寫、論文的寫作、資料的搜集等進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，及時(shí)提供科研征文、評(píng)獎(jiǎng)等信息。計(jì)劃協(xié)助30名教師撰寫好教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用各種媒介及時(shí)推出教師的經(jīng)驗(yàn)。

　　18.深化學(xué)校的典型經(jīng)驗(yàn)推介。在前期規(guī)劃和有效探索的基礎(chǔ)上，整合我縣教育科研骨干力量，對(duì)全縣形成的特色進(jìn)行有效的提升，著力推出一批有影響力的教育教學(xué)典型經(jīng)驗(yàn)，提高教育科研的效果。

　　19.匯編全縣優(yōu)秀教育科研成果。整理和梳理近五年全縣50項(xiàng)左右的教育科研優(yōu)秀成果匯編成冊(cè)，提供給全縣各單位交流，實(shí)現(xiàn)教育科研成果的共享，增強(qiáng)教育科研服務(wù)于教育教學(xué)工作的作用。

　　20.著力推廣一批優(yōu)秀科研成果。在成果梳理的基礎(chǔ)上，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查等方式確定一批可推廣的成果，做好優(yōu)秀成果的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)教師完成的科研與教學(xué)結(jié)合的典型經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)報(bào)告會(huì)、在線研討、刊物介紹等形式及時(shí)總結(jié)和推介。

　　五、優(yōu)化技術(shù)支撐體系：提高課題研究質(zhì)量

　　21.指導(dǎo)學(xué)校開展研究活動(dòng)。20xx年，將針對(duì)教師研究問(wèn)題不明確、選題過(guò)空過(guò)大的實(shí)際情況，編制課題選題指南和課題研究流程圖范本，加大對(duì)學(xué)校和教師選題的指導(dǎo)力度。結(jié)合學(xué)校的發(fā)展需要，指導(dǎo)學(xué)校做好省市規(guī)劃重點(diǎn)課題的論證；協(xié)助學(xué)校開展好省規(guī)劃課題、市重點(diǎn)課題的過(guò)程研究工作，提高重點(diǎn)課題的研究質(zhì)量。探索以學(xué)校負(fù)責(zé)制為主要形式編制全縣教育科研指導(dǎo)刊物，更好地服務(wù)全縣教育科研工作。

　　22.開展科研面對(duì)面活動(dòng)。針對(duì)各級(jí)在研課題，縣教科室組織部分骨干教師深入學(xué)校，開展專題調(diào)研、座談交流、方法指導(dǎo)和點(diǎn)菜式培訓(xùn)等形式，開展教育科研面對(duì)面活動(dòng)，了解和把握全縣教育科研工作的開展現(xiàn)狀，幫助教師理清研究思路，掌握研究方法。不定期深入學(xué)校調(diào)研課題開展情況，指導(dǎo)課題研究的順利開展。針對(duì)教師在研究中反饋的問(wèn)題，教科室定期通過(guò)QQ在線研討的形式，解決教師在課題研究中遇到的問(wèn)題。

　　23.規(guī)范教育科研檔案管理。進(jìn)一步探索規(guī)范課題研究材料的科學(xué)管理辦法，通過(guò)培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等方式對(duì)各學(xué)校的教科室主任和檔案管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，規(guī)范課題檔案材料的管理，提高教育科研檔案管理的效果。

　　24.充實(shí)全縣教育科研資料庫(kù)。在已有教育科研資料庫(kù)的基礎(chǔ)上繼續(xù)充實(shí)、完善資料庫(kù)的建設(shè)工作；探索提高教育科研資料庫(kù)的使用方法，提高其在服務(wù)學(xué)校教育科研和教師成長(zhǎng)過(guò)程中的價(jià)值。

　　25.籌建全縣教學(xué)資料庫(kù)。依托縣教科室承擔(dān)《基于補(bǔ)償訓(xùn)練的高效學(xué)習(xí)策略研究》課題，在已有教學(xué)資料庫(kù)建設(shè)的基礎(chǔ)上，探索教學(xué)資料庫(kù)的來(lái)源、整理和使用方法，構(gòu)建起能夠快速、高效提高學(xué)生綜合能力的有效教學(xué)與學(xué)習(xí)策略。

教育科研工作計(jì)劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　20xx年是推進(jìn)教育科研內(nèi)涵發(fā)展的重要之年，也是全面完成課題研究任務(wù)的關(guān)鍵之年，我校教育科研工作者要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，堅(jiān)定信心，振奮精神，開拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，堅(jiān)持以創(chuàng)新為核心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地完成各項(xiàng)科研工作任務(wù)，努力開創(chuàng)教育科研發(fā)展與創(chuàng)新的新局面。

　　根據(jù)學(xué)校教育工作意見(jiàn)，“要緊貼教學(xué)工作的實(shí)際，以課題研究為載體，積極探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，充分體現(xiàn)教育科研工作的先行性和實(shí)踐性。”堅(jiān)持“科研興校，教科先導(dǎo)”思想，教育科研以“三個(gè)發(fā)展”為根本宗旨，即“教育科研要促進(jìn)教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展。”深入、扎實(shí)開展主課題研究，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，抓實(shí)基礎(chǔ)，抓緊學(xué)習(xí)，積極實(shí)驗(yàn)，敢于探索，充分發(fā)揮科研先導(dǎo)的作用，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，為學(xué)校穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量，更好地滿足人民群眾接受優(yōu)質(zhì)教育的需求而作出貢獻(xiàn)。

　　二、主要工作：

　　1、抓實(shí)課題研究。課題在二年多研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步按課題方案操作要點(diǎn)認(rèn)真開展課題研究工作。

　　2、組織教師外出參加省、市級(jí)各類教學(xué)觀摩活動(dòng)，或觀看專家講座、課例光盤，更新理念，強(qiáng)化師資培訓(xùn)，推進(jìn)學(xué)校名師工程，催化骨干教師成長(zhǎng)。

　　3、開展“六個(gè)一”活動(dòng)，指導(dǎo)全體教師以課堂教學(xué)作為實(shí)施課題研究的主陣地。

　　4、開展“學(xué)習(xí)（讀書）----教學(xué)（研究）----反思（總結(jié)）”為主題的專題活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型學(xué)校氛圍的創(chuàng)設(shè)，努力營(yíng)造書香校園。

　　5、加強(qiáng)學(xué)校之間、教師之間的對(duì)話交流與互相合作。① 組織多種形式、多種層次的課改交流聯(lián)誼活動(dòng)，給學(xué)校青年教師搭建展示的平臺(tái)，提升他們的業(yè)務(wù)教育教學(xué)能力。② 校內(nèi)教師將按相關(guān)要求開展多種形式的教科研活動(dòng)，做到教研課展示課等相互交替、綜合。

　　6、繼續(xù)辦好校刊，注重校刊內(nèi)在質(zhì)量，并參加市優(yōu)秀教科刊物評(píng)比，力爭(zhēng)獲得好成績(jī)。

　　7、做好教師成果的推廣工作，爭(zhēng)取年內(nèi)多數(shù)人有成果發(fā)表，發(fā)表檔次更高。

　　8、組織教師參加各級(jí)各類論文評(píng)比，提高獲獎(jiǎng)的檔次和級(jí)別。

　　9、加強(qiáng)教科常規(guī)管理，做好學(xué)校的教研資料建檔工作。

　　10、用好教育刊物。組織教師向《z教育研究》、《蘇州教育研究》等刊物投稿，組織學(xué)生積極向《z日?qǐng)?bào)》、《故事大王》等刊物投稿。

　　11、完善教師教科工作考核細(xì)則，抓好相關(guān)的考核工作，使考核工作起到激勵(lì)、促進(jìn)作用。

　　三、具體措施：

　　1、加強(qiáng)課題研究全過(guò)程管理，提高科研工作實(shí)效。本學(xué)期，為突出教育科研在學(xué)校工作中的引領(lǐng)作用，以課題為抓手，將教科研緊密地與教育教學(xué)，課改實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，開展特色強(qiáng)、主題明、形式新的教科研成果展示活動(dòng)，提高教育科研活動(dòng)的實(shí)效性。

　　2、繼續(xù)做好教科研的宣傳工作，為教師提供專家論文、刊物、書籍，組織全校教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步從思想上提高對(duì)教育科研意義的認(rèn)識(shí)，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

　　3、抓好課題管理。組織學(xué)習(xí)教科研理論知識(shí)，特別是與學(xué)校主題相關(guān)的理論。同時(shí)認(rèn)真實(shí)施課改課題，把課題研究落到實(shí)處。加強(qiáng)對(duì)校極課題的管理工作，定期組織課題培訓(xùn)。

　　4、開展“六個(gè)一”活動(dòng)，努力使課題研究和課堂教學(xué)研究相結(jié)合，加深學(xué)校課題在課堂教學(xué)層面的研究。積極參加片組織的雙優(yōu)評(píng)比活動(dòng)。

　　5、抓實(shí)課題研究，做好學(xué)校主題課的資料搜集、分析、統(tǒng)計(jì)等工作。

　　6、加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)。首先加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，參加市級(jí)培訓(xùn)，組織校級(jí)培訓(xùn)，不斷充實(shí)教科研先進(jìn)個(gè)人隊(duì)伍；其次加快教師隊(duì)伍建設(shè)，使各項(xiàng)校級(jí)課題順利實(shí)施，為他們參與教科研工作創(chuàng)造條件，促使他們盡快由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。

　　7、繼續(xù)健全學(xué)校教科室各項(xiàng)制度；加強(qiáng)常規(guī)工作管理，整理好各類常規(guī)資料；繼續(xù)做好學(xué)校教科室的規(guī)范化建設(shè)。充分發(fā)揮教科室在學(xué)校管理中的作用。

　　8、認(rèn)真用好《江蘇教育研究》、《教育科研信息》、《z教育研究》等刊物，及時(shí)傳遞教育科研信息，宣傳上級(jí)教科部門的精神，學(xué)習(xí)外校教育科研的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

　　9、繼續(xù)做好校刊的出版和參賽工作，鼓勵(lì)教師人人投稿，擴(kuò)增面版，為教師成長(zhǎng)提供舞臺(tái)。

　　10、開展校級(jí)科研成果競(jìng)賽，經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)組織教師參加上級(jí)部門組織的一系列評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參與教科研工作。要求他們每學(xué)期上交教育教學(xué)隨筆1至2篇，對(duì)其中的優(yōu)秀成果向省市級(jí)刊物推薦，以推廣我校教科研成果。

　　腳踏實(shí)地搞好學(xué)校教育科研工作，全面提升學(xué)校教育科研發(fā)展水平，提升課題研究水平，是我校全面提高教育質(zhì)量的前提。我們有信心通過(guò)各個(gè)層面的努力，使學(xué)校教育科研獲得新一輪發(fā)展。

　　四、每月工作：

　　八月份：

　　1.參加市教科主任會(huì)議。

　　2.制訂三中心20xx年下半學(xué)期教科工作計(jì)劃。

　　3.下發(fā)《教科研手記》記載本。

　　九月份：

　　1.召開課題組人員會(huì)議，研究主課題研究計(jì)劃。

　　2.召開部分教師會(huì)議，布置向有關(guān)雜志投稿工作。

　　3.組織參加“藍(lán)天杯”教師優(yōu)秀論文評(píng)比。

　　3.組織校級(jí)課題研究課實(shí)踐活動(dòng)。

　　十月份：

　　1.召開課題組人員會(huì)議，溝通研究情況。

　　2.檢查教師理論學(xué)習(xí)、課題研究筆記。

　　3.組織校級(jí)課題研究課實(shí)踐活動(dòng)。

　　4.思考“十二五”課題。

　　十一月份：

　　1.完成主課題中期鑒定報(bào)告。

　　2召開課題組人員會(huì)議，研究主課題操作實(shí)施情況。

　　3.組織校級(jí)課題研究課實(shí)踐活動(dòng)。

　　4.組織有關(guān)人員認(rèn)真開展校級(jí)論文評(píng)比活動(dòng)。

　　5.開展教科研“雙優(yōu)”評(píng)比。

　　十二月份：

　　1.檢查教師《教科研手記》記載本使用情況。

　　2. 整理學(xué)校教科資料并歸檔。

　　3. 編輯出版《南園教育》。

　　開發(fā)區(qū)中心教科室

教育科研工作計(jì)劃 篇4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　認(rèn)真執(zhí)行區(qū)教科室和學(xué)校的工作計(jì)劃，落實(shí)各項(xiàng)要求，充分發(fā)揮教育科研促進(jìn)教育改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)教師發(fā)展的功能，全面推進(jìn)學(xué)校教育科研的普及、指導(dǎo)、管理、研究、咨詢等各項(xiàng)工作，發(fā)揮教科室的整體功能。

　　二、工作目標(biāo)和主要任務(wù)：

　　1、全力推進(jìn)區(qū)級(jí)三個(gè)課題《家校合力優(yōu)化外來(lái)務(wù)工子女行為的研究》、《初中語(yǔ)文文言文教學(xué)中加強(qiáng)思辨訓(xùn)練的若干實(shí)踐與思考》和《科學(xué)學(xué)科融滲醫(yī)學(xué)常識(shí)的實(shí)證研究》的研究，做好最后階段的研究工作，總結(jié)成果，作好結(jié)題報(bào)告的撰寫，注重積累實(shí)驗(yàn)資料，抓好相關(guān)資料收集與整理工作。

　　2、對(duì)校級(jí)的三個(gè)課題《中學(xué)生愉快學(xué)習(xí)策略的實(shí)踐研究》、《初中探究型課程實(shí)施中培育學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的實(shí)證研究》和《外來(lái)農(nóng)民工家庭教育與初中學(xué)生產(chǎn)生行為偏差的聯(lián)系的研究》，本學(xué)期進(jìn)入結(jié)題階段，作好成果總結(jié)，撰寫結(jié)題報(bào)告，抓好相關(guān)資料收集與整理工作。

　　3、對(duì)各類課題展開常規(guī)指導(dǎo)，確保形成良好的科研成果。

　　4、申報(bào)徐匯區(qū)第十一屆教育科研成果評(píng)選、先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體的評(píng)選。

　　5、為學(xué)校新一輪市、區(qū)、學(xué)校三類課題的申報(bào)工作做準(zhǔn)備，確保每個(gè)教研組有申報(bào)課題研究、每個(gè)教研組能參與課題研究。

教育科研工作計(jì)劃 篇5

　　本學(xué)期，校本研修的重點(diǎn)將是要將教育科研工作和教學(xué)有效的結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮教育科研的實(shí)際作用。推進(jìn)我校課題研究的有序進(jìn)行，是我校本學(xué)期研修工作的重點(diǎn)。本學(xué)期我校教育科研工作的基本思路：

　　1、推進(jìn)課題研究，做好過(guò)程落實(shí)。

　　2、提高教學(xué)效率，凸現(xiàn)研修重點(diǎn)。

　　3、集體研修引領(lǐng)，強(qiáng)化個(gè)人學(xué)習(xí)。

　　一、研修內(nèi)容

　　（一）推進(jìn)課題研究，注重研修落實(shí)

　　我校自從申報(bào)區(qū)級(jí)科研課題以來(lái)，一直圍繞課題進(jìn)行研修工作。但在研修過(guò)程中，往往是教科室打主力，集體的智慧沒(méi)有得到充分的發(fā)揮，使課題的收效不大，課題研修所產(chǎn)生的影響也很有限。為了使課題研修與教學(xué)更有效的結(jié)合，發(fā)揮課題研究成果的作用，本學(xué)期將在課題研修方面做好以下幾點(diǎn)：

　　1、做好課題的過(guò)程研究，注重研修的落實(shí)。

　　2、分工與合作有效結(jié)合，使課題研修有序進(jìn)行。

　　3、研修資料總結(jié)歸檔，做到有“理”有“據(jù)”。

　　4、及時(shí)匯報(bào)交流，力爭(zhēng)盡快結(jié)題。

　　5、完善研修細(xì)節(jié)，豐富研修成果。本學(xué)期，學(xué)校將組織部分老師對(duì)學(xué)校的校本教材進(jìn)行重新修訂，制定校本教材的考核辦法和激勵(lì)機(jī)制，在本學(xué)期末完成教材的修訂，下學(xué)期全部使用新教材。

　　（二）提高教學(xué)效率，凸現(xiàn)研修重點(diǎn)。

　　將教育科研和提高課堂教學(xué)效率有機(jī)結(jié)合，是本學(xué)期教育研修的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們將繼續(xù)通過(guò)新課程通識(shí)培訓(xùn)、觀看名師授課、教師教學(xué)觀摩、課堂效率提高專題研討、培養(yǎng)特色教師等方式來(lái)進(jìn)行提高課堂教學(xué)效率的有效嘗試，以期使我們的教學(xué)在單位時(shí)間內(nèi)發(fā)揮最大的作用。

　　1、新課程通識(shí)培訓(xùn)采用上學(xué)期末集中培訓(xùn)的方式進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)過(guò)程中完成相關(guān)的作業(yè)。

　　2、觀看名師授課。主要是通過(guò)集體（分學(xué)科）觀看名師的課堂教學(xué)實(shí)錄，尋找自己的差距，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)水平。

　　3、教師教學(xué)觀摩。本學(xué)期對(duì)教師的獻(xiàn)課，語(yǔ)數(shù)教研組將以專題形式進(jìn)行。

　　4、課堂效率提高專題研討。主要通過(guò)專題講座——專題研討——尋找途徑這一方式進(jìn)行。通過(guò)研討，找到課堂教學(xué)效率提高的最佳途徑。

　　5、特色教師培養(yǎng)。本學(xué)期，提出特色教師這一概念，制定特色教師所應(yīng)具備的條件，完善相關(guān)激勵(lì)措施，力爭(zhēng)學(xué)期末進(jìn)行特色教師的申報(bào)。

　　三、研修程序

　　學(xué)校的校本研修仍然以集體研修為主，讓集體研修引領(lǐng)教研組、教師個(gè)人的研修。讓研修按照學(xué)校研修——教研組研修——課題組研修——教師個(gè)人研修這一方式自上而下的有序進(jìn)行。

　　對(duì)教師的個(gè)人研修，則按照教學(xué)反思——教學(xué)隨筆——讀書筆記——網(wǎng)絡(luò)研修的方式進(jìn)行。本學(xué)期特別強(qiáng)化教師的個(gè)人研修，除了每課時(shí)要寫教學(xué)反思外，每個(gè)月的教學(xué)隨筆，學(xué)期末的讀書筆記，教師的網(wǎng)絡(luò)研修等，平時(shí)要加強(qiáng)引導(dǎo)和管理，讓研修落到實(shí)處。

　　四、本學(xué)期研修安排

　　研修時(shí)間 參與人 研修內(nèi)容 負(fù)責(zé)部門

　　9月8日

　　課題組 校本教材修訂的人員及分工 教科室

　　9月19日

　　所有教師 課堂教學(xué)效率提高講座 教科室

　　9月22日

　　課題組 校本教材編寫體例及內(nèi)容 教科室

　　10月10日

　　所有教師 名師教學(xué)觀摩 教科室

　　10月24日

　　所有教師 綜合組教學(xué)觀摩 綜合組

　　11月21日

　　所有教師 數(shù)學(xué)組校際研修觀摩 數(shù)學(xué)組

　　12月12日

　　所有教師 語(yǔ)文組學(xué)校教學(xué)研修觀摩 語(yǔ)文組

　　12月5日

　　行政，教研組長(zhǎng) 特色教師的條件 教科室

　　12月15日

　　課題組 校本教材初稿完成 教科室

　　1月5日

　　課題組 校本教材修訂完成，交稿 教科室 1月底 全體教師 期末集中培訓(xùn) 教科室

教育科研工作計(jì)劃 篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革為目標(biāo)，實(shí)施“教科研興教、教科研強(qiáng)校”戰(zhàn)略，按照“務(wù)實(shí)、管用、先導(dǎo)、求精、創(chuàng)新”的思路，從我縣教育改革與發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，開展教科研工作，深化素質(zhì)教育，強(qiáng)化質(zhì)量管理，優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)，以科研促質(zhì)量，以科研促發(fā)展，為提高我縣的教育教學(xué)質(zhì)量和教科研水平而努力。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、課題管理

　　①加強(qiáng)省、市、縣教科研規(guī)劃課題的常規(guī)管理工作。做好20xx年度縣教科規(guī)劃課題的結(jié)題評(píng)審工作，做好市20xx年度規(guī)劃課題的申報(bào)推薦工作，做好一年一度的省、市、縣各類中小學(xué)教育教學(xué)論文的評(píng)選和推薦工作。

　　②加強(qiáng)課題過(guò)程管理。突出學(xué)科研訓(xùn)員對(duì)學(xué)科課題的過(guò)程管理，建立學(xué)科研訓(xùn)員分管課題的調(diào)研指導(dǎo)情況匯報(bào)制度。把指導(dǎo)教師提高教科研能力和教學(xué)能力，努力上好每一節(jié)課，作為主要任務(wù)加以落實(shí)。進(jìn)一步完善和推行“課題檔案袋”管理辦法，將課題研究記載冊(cè)和檔案袋納入評(píng)審要求，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)教科研管理辦法，強(qiáng)化課題的有效管理，突出重點(diǎn)課題的研究和推廣力度。

　　③加強(qiáng)課題過(guò)程研究的指導(dǎo)工作。建立一個(gè)課題必須進(jìn)行課題研究的匯報(bào)和上課題實(shí)踐課的制度，鼓勵(lì)教師開展與課題相關(guān)的論文、案例的撰寫，提高教師的教科研素養(yǎng)。對(duì)一些重點(diǎn)課題進(jìn)行分專題的研究指導(dǎo)，以提高課題質(zhì)量。

　　④加強(qiáng)教科信息交流。做好《洞頭教師進(jìn)修網(wǎng)》“教科版塊”的建設(shè)，做好優(yōu)秀課題成果的宣傳推廣工作，匯編20xx年度縣優(yōu)秀教科研課題成果論文集。

　　2、教科培訓(xùn)

　　①加強(qiáng)對(duì)縣專、兼職學(xué)科研訓(xùn)員及縣、市立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人的課題研究技能培訓(xùn)，利用課題調(diào)研之際加強(qiáng)對(duì)部分課題研究新手的培訓(xùn)指導(dǎo)。召開縣中小學(xué)中級(jí)職稱教師教科研知識(shí)學(xué)習(xí)會(huì)。

　　②加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，運(yùn)用學(xué)術(shù)講座等形式加強(qiáng)教科研知識(shí)培訓(xùn)。利用市教科院來(lái)洞頭教科研調(diào)研之際，開展教科研知識(shí)和方法的普及培訓(xùn)工作。

　　3、調(diào)查研究

　　①加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)課題的課題調(diào)研，深入學(xué)校和課堂，進(jìn)行課題研究有效性的調(diào)研指導(dǎo)。

　　②重點(diǎn)調(diào)研兩所學(xué)校的教科研工作開展情況。提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究對(duì)策，促進(jìn)發(fā)展。

　　③根據(jù)調(diào)研情況撰寫調(diào)研報(bào)告、教學(xué)案例和教育隨筆。

　　④配合市教科院做好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合、心理健康教育和校本教研課題的管理、協(xié)調(diào)工作。

　　4、自身建設(shè)

　　①深入學(xué)校，與教師共同研究，對(duì)話交流，做一個(gè)實(shí)踐型的研究者。

　　②有計(jì)劃地進(jìn)行個(gè)人的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)。

　　20xx年上半年教育科研工作安排表

　　月份

　　主要工作內(nèi)容

　　地點(diǎn)

　　參加對(duì)象

　　2月

　　1、20xx年度縣中小學(xué)規(guī)劃課題結(jié)題材料送審

　　2、20xx年度縣中小學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題公布

　　3、全縣中小學(xué)中級(jí)職稱教師課題、論文獲獎(jiǎng)（發(fā)表）情況調(diào)查

　　教師進(jìn)修學(xué)校

　　教師進(jìn)修學(xué)校

　　各校教科處長(zhǎng)

　　研訓(xùn)員

　　3月

　　1、市教科規(guī)劃“基礎(chǔ)教育”、“青年雙百”課題報(bào)送

　　2、市教科院赴我縣“送教下鄉(xiāng)”

　　3、20xx年度縣中小學(xué)規(guī)劃課題評(píng)比結(jié)果公布

　　4、市“有效校本教研”現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)

　　5、中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合成果推廣運(yùn)用研討會(huì)

　　6、縣中級(jí)職稱教師教科研知識(shí)學(xué)習(xí)會(huì)

　　7、省級(jí)教科研課題調(diào)研指導(dǎo)

　　溫州

　　待定

　　教師進(jìn)修學(xué)校

　　溫州

　　溫州

　　教師進(jìn)修學(xué)校

　　半屏小學(xué)

　　研訓(xùn)員

　　研訓(xùn)員

　　研訓(xùn)員

　　研訓(xùn)員及部分教師

　　研訓(xùn)員及部分教師

　　研訓(xùn)員及部分教師

　　研訓(xùn)員

　　4月

　　1、縣中小學(xué)教育教學(xué)論文報(bào)送、評(píng)審

　　2、市中小學(xué)教育教學(xué)論文送審

　　3、省、市級(jí)課題負(fù)責(zé)人教科研知識(shí)培訓(xùn)暨優(yōu)秀成果推廣會(huì)

　　4、市《差異較大地區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施策略研究》課題結(jié)題工作會(huì)議

　　5、市小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

　　6、市級(jí)教科研課題調(diào)研指導(dǎo)

　　7、市中小學(xué)心理健康教育研討會(huì)

　　8、縣中小學(xué)心理健康教育研討會(huì)

　　9、教科研課題調(diào)研

　　教師進(jìn)修學(xué)校

　　溫州

　　溫州

　　溫州

　　溫州

　　城關(guān)幼兒園

　　溫州

　　實(shí)驗(yàn)中學(xué)

　　研訓(xùn)員

　　研訓(xùn)員

　　研訓(xùn)員及課題負(fù)責(zé)人

　　研訓(xùn)員

　　研訓(xùn)員

　　研訓(xùn)員

　　研訓(xùn)員

　　5月

　　1、學(xué)科研訓(xùn)員分管課題調(diào)研指導(dǎo)情況反饋匯報(bào)會(huì)

　　2、匯編20xx年度市縣教科研優(yōu)秀課題論文成果集

　　3、省20xx年度職教優(yōu)秀教科研課題成果評(píng)選

　　4、市德育課題研討會(huì)

　　5、市中學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)改革研討會(huì)

　　6、市中小學(xué)德育網(wǎng)站及學(xué)生德育小軟件評(píng)比

　　教師進(jìn)修學(xué)校

　　教師進(jìn)修學(xué)校

　　溫州

　　溫州

　　溫州

　　研訓(xùn)員

　　研訓(xùn)員

　　研訓(xùn)員

　　研訓(xùn)員

　　各中小學(xué)

　　6月

　　1、市校本教研專題研討會(huì)

　　2、市教育教學(xué)評(píng)價(jià)課題調(diào)研指導(dǎo)

　　溫州

　　待定

　　研訓(xùn)員

　　研訓(xùn)員

教育科研工作計(jì)劃 篇7

　　身為一名教師，我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。為此，我為自己制定了教科研計(jì)劃，來(lái)不斷激勵(lì)自己進(jìn)步。

　　一、 指導(dǎo)思想：

　　積極學(xué)習(xí)20xx年版《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育理念，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

　　二、努力方向及教科研計(jì)劃：

　　（一）自身業(yè)務(wù)方面：

　　1.爭(zhēng)取堅(jiān)持養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。

　　2.努力改進(jìn)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。

　　3.認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。

　　4.認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情，認(rèn)真參與每一次班級(jí)活動(dòng)，協(xié)助班主任管理好班集體。

　　（二）個(gè)人進(jìn)修方面：

　　1.堅(jiān)持參加小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

　　堅(jiān)持參加教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

　　2.學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不斷提升教育教學(xué)水平。

　　3.提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取。

　　要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，具備豐厚的文化底蘊(yùn)，才能夠得

　　心應(yīng)手的運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中。因此，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的積累。

　　4.主動(dòng)認(rèn)真練習(xí)寫字。

　　（三）互相交流方面：

　　1.做好讀書筆記。

　　知識(shí)在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。

　　2.寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

　　反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

　　3.寫好隨筆。

　　隨時(shí)寫下工作中的點(diǎn)滴，通過(guò)總結(jié)寫下心得為以后的'教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn)。

　　4.積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng)。

教育科研工作計(jì)劃 篇8

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)學(xué)校20xx年工作意見(jiàn)以及昆山市教育局《20xx年教育科研工作意見(jiàn)》，本學(xué)年我校教科室堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革為研究重點(diǎn)，努力形成以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的教育科研體系；繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為教師成長(zhǎng)服務(wù)，為教育教學(xué)質(zhì)量提高服務(wù)的宗旨，學(xué)校教育科研工作計(jì)劃。以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)”，精心打造教師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭(zhēng)使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1.確立課題，開局“十二五”。20xx年是第十二個(gè)五年計(jì)劃的開局之年，我們將在認(rèn)真學(xué)習(xí)盛市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃和課題指南，在學(xué)校課題原有積淀的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校目前急待解決的問(wèn)題，做好學(xué)校“十二五”課題的申報(bào)和實(shí)施工作（分解至個(gè)人）。

　　2.校本培訓(xùn)，增強(qiáng)實(shí)效性。加強(qiáng)校本培訓(xùn)的開展力度，多形式，重效果，及時(shí)總結(jié)。

　　3.提升意識(shí)，科研草根化。做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作，著力組織教師積極參加各級(jí)各類的征文、論文競(jìng)賽、論文發(fā)表。

　　4.網(wǎng)絡(luò)管理，科研信息化。全面推行課題研究網(wǎng)絡(luò)化管理，即時(shí)上傳研究動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步提高科研的實(shí)效性。

　　三、具體工作

　　（一）提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化科研意識(shí)

　　形成四個(gè)觀念：?jiǎn)栴}即課題，教師即研究者，教學(xué)即研究，課堂即實(shí)驗(yàn)室。使課題研究過(guò)程成為教師素質(zhì)不斷提高、專業(yè)水平不斷提升的過(guò)程。每一位教師都要重視科研工作，讓教科研成為教師一種工作的常態(tài)。要做一個(gè)有心人，要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，要在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在發(fā)現(xiàn)中分析問(wèn)題，在積累中解決問(wèn)題。尤其是，要樹立“小科研、大價(jià)值”的科研意識(shí)，確保全校教師課題研究參與率達(dá)95%以上，通過(guò)學(xué)習(xí)、嘗試，切實(shí)提高教師教科研參與率與研究水平，以求在小課題的研究中解決教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。

　　（二）注重學(xué)習(xí)，豐富科研知識(shí)

　　學(xué)習(xí)是使教師從實(shí)踐者走向研究者的必由之路。要倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí)引領(lǐng)研究，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，讓學(xué)習(xí)成為教師的工作方式乃至生活方式。本學(xué)年學(xué)校將立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際，根據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，建立和完善相關(guān)的教師學(xué)習(xí)制度，把教師的理論學(xué)習(xí)作為學(xué)校科研發(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作來(lái)做實(shí)、做好。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓教師進(jìn)一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢(shì)，把握新課程改革的實(shí)施要求，從而在思想上和行動(dòng)上切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)行為。具體落實(shí)六條措施：要求每位教師確立一項(xiàng)適合自身研究的課題，學(xué)習(xí)一本適合自身研究課題的理論書籍，開設(shè)一堂體現(xiàn)自身特色的課題實(shí)驗(yàn)課，主持一項(xiàng)圍繞實(shí)驗(yàn)課的科研沙龍活動(dòng)，撰寫一篇反映研究成果的反思性論文，記載一組研究對(duì)象成長(zhǎng)的個(gè)案資料。（編放新臺(tái)帳）

　　（三）規(guī)范管理，提升科研品位

　　1、規(guī)范做好“十二五”課題的申報(bào)工作。

　　緊密結(jié)合上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的精神要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，全校動(dòng)員，精心篩癬確定“十二五”研究課題，做到先定題，再論證，最后形成完整、完善的研究方案向上級(jí)部門申報(bào)，工作計(jì)劃《學(xué)校教育科研工作計(jì)劃》。

　　2、加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理，充分體現(xiàn)研究的真實(shí)性、科學(xué)性和實(shí)效性。

　　3、加強(qiáng)科研活動(dòng)的全程管理，學(xué)校要有詳盡的活動(dòng)計(jì)劃，體現(xiàn)活動(dòng)的針對(duì)性和連續(xù)性。

　　4、加強(qiáng)教師教科工作考核的管理，考核方案要有利于教師教科工作的主動(dòng)性和激勵(lì)性。

　　（四）督促筆耕，多出科研成果

　　首先，確保完成學(xué)校給老師們制定的基本任務(wù)：35周歲以下的老師每學(xué)期完成隨筆4篇，論文兩篇；35周歲以上的老師每學(xué)期完成隨筆2篇，論文1篇。另外，我校的《教師論文完成目標(biāo)計(jì)劃》對(duì)不同層次的老師實(shí)施了不同層次的目標(biāo)激勵(lì)，布置了不同層次的研究任務(wù)。每一位教師要根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo)，抓住新課程實(shí)施，多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐、多思考、多動(dòng)筆、多投稿，力爭(zhēng)100%圓滿完成目標(biāo)任務(wù)。我室將認(rèn)真組織好教師參加各級(jí)各類教科競(jìng)賽活動(dòng)，輔助教師在各級(jí)各類教育刊物上發(fā)表論文；同時(shí)嚴(yán)格做到及時(shí)把市級(jí)以上有關(guān)征文、論文競(jìng)賽消息傳達(dá)到每位教師，并推薦至參賽部門，力爭(zhēng)做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。預(yù)設(shè)目標(biāo)本年度論文獲獎(jiǎng)150篇以上，發(fā)表四十篇以上。

　　（五）重在實(shí)踐，開展校本培訓(xùn)

　　本學(xué)年將進(jìn)一步抓好校本培訓(xùn)活動(dòng)，注重校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性，注重層次性、多元化、師本化，堅(jiān)持“名師引領(lǐng)、同伴互助、自主發(fā)展”策略，堅(jiān)持“缺什么培訓(xùn)什么、需要什么學(xué)習(xí)什么”原則，采取指導(dǎo)式培訓(xùn)、座談式培訓(xùn)、自學(xué)式培訓(xùn)、課堂式培訓(xùn)、講座式培訓(xùn)等多種形式，扎實(shí)開展富有我校特色的校本培訓(xùn)活動(dòng)，全力推進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

　　（1）加強(qiáng)教研組建設(shè)，積極開展教研組活動(dòng)。

　　本學(xué)年，進(jìn)一步實(shí)施系列化的全體教師參與的校本教研活動(dòng)，本學(xué)期擬定2次全輔導(dǎo)區(qū)大教研暨校本培訓(xùn)活動(dòng)。各教研單位將以“同上（共磨）一節(jié)課”為主要內(nèi)容，以專題學(xué)習(xí)、教案設(shè)計(jì)比賽、說(shuō)課比賽、課堂實(shí)踐、評(píng)課研討、反思交流等為具體實(shí)施內(nèi)容，緊密結(jié)合教科研課題研究，以科研促教研，真正挖掘綜合教研的內(nèi)在潛力。要積極探索活動(dòng)過(guò)程的優(yōu)化途徑和方法，重過(guò)程，積經(jīng)驗(yàn)，做好迎接市教科室調(diào)研的準(zhǔn)備。

　　（2）務(wù)實(shí)地開展集體備課，開展好備課組活動(dòng)。

　　要認(rèn)識(shí)集體備課的本真意義，正確處理集體備課和日常自用教案兩者關(guān)系。集體備課更要體現(xiàn)其教研意義，要以切口孝目的明確、實(shí)效性強(qiáng)為根本要求。通過(guò)參與集體備課，教師主要是了解或熟悉一冊(cè)教材、一個(gè)單元、一個(gè)章節(jié)、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，懂得一些知識(shí)的教學(xué)方法，懂得復(fù)習(xí)應(yīng)考的措施。采用的形式可以是專題講座、輔導(dǎo)、集體研討等形式。不管哪種形式，活動(dòng)前備課組長(zhǎng)都要提前作出規(guī)劃（時(shí)間確定），要提早向備課組成員布置內(nèi)容，落實(shí)主講人。活動(dòng)的開展情況，要在記錄本中實(shí)事求是地體現(xiàn)。

　　（3）抓實(shí)系列化主題培訓(xùn)，提升全體教師專業(yè)水平。

　　繼續(xù)抓好學(xué)校“兩個(gè)中心組”活動(dòng)，確保每月集中培訓(xùn)1次，做到有主題、有記錄；積極聘請(qǐng)專家學(xué)者，開設(shè)專題講座；進(jìn)一步推進(jìn)名師工程，學(xué)校將盡力搭建平臺(tái)，從各個(gè)方面扶持一些有良好發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處煛⒏骷?jí)學(xué)科帶頭人沖向更高層次。同時(shí)，要全力挖掘我校學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人的資源，發(fā)揮他們的輻射、影響作用，在課堂教學(xué)、教育科研等方面作好指導(dǎo)和引領(lǐng)。

　　五年抓三年，關(guān)鍵看頭年。我們要團(tuán)結(jié)一致，勇于進(jìn)取，埋頭苦干，扎實(shí)工作，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求做好各項(xiàng)教育科研工作，圓滿完成20xx年的目標(biāo)任務(wù)，努力開創(chuàng)我校教育科研的新局面，為建設(shè)教育強(qiáng)市而努力工作。

教育科研工作計(jì)劃 篇9

　　新的一年中，學(xué)校的蘇州市“十二五”課題已經(jīng)進(jìn)入中期，教科室的中心工作是申報(bào)省“十二五”滾動(dòng)課題，探索以問(wèn)題為導(dǎo)向的讀書活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)科研課題研究的指導(dǎo)的監(jiān)督工作，引領(lǐng)課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合,提高研究的實(shí)效性，繼續(xù)探索并優(yōu)化“學(xué)為中心，互動(dòng)共享”課堂教學(xué)模式，以課例研討為突破口，教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校”服務(wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下組織、管理、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)學(xué)校的教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)研究，努力使教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)研究促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平整體提高。

　　2、結(jié)合我校實(shí)際，不斷提高語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、藝術(shù)、科信等各個(gè)課題組的科研水平，著力研究和解決課改中不斷出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善各課題組建設(shè)的各項(xiàng)制度和措施。

　　3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，培養(yǎng)研究型教師，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，組織教師圍繞課題研究學(xué)習(xí)專著、緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐認(rèn)真反思，倡導(dǎo)有效的科研方法，促使一批科研性教師迅速成長(zhǎng)為校學(xué)術(shù)帶頭人。

　　4、提高研究的效率，確保課題研究的質(zhì)量，課題研究不僅要重申報(bào)、重結(jié)題、重成果，更要重實(shí)踐、重過(guò)程、重內(nèi)涵。同時(shí)通過(guò)課題研究，提高課堂教學(xué)效益。

　　5、總結(jié)和推廣教育科研成果，關(guān)注和捕捉最新教科研動(dòng)態(tài)，教師發(fā)表、獲獎(jiǎng)文章情況定期予以公布；教科室每月上傳教科訊息；定期公布教師發(fā)表、獲獎(jiǎng)文章情況，為教師開展教科研工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

　　三、具體工作

　　（一）理論學(xué)習(xí)

　　“腹有詩(shī)書氣自華”。教師潛心于閱讀中，自然不會(huì)心浮氣躁，做事自會(huì)思考成熟穩(wěn)妥。因此，新的一年中要大力倡導(dǎo)讀書。

　　1、請(qǐng)求校辦公室的幫助，與其他科室整合，要求辦公室主任發(fā)動(dòng)，每個(gè)辦公室的櫥柜辟出一層專門布置為“辦公室書柜”，動(dòng)員辦公室成員帶來(lái)或自購(gòu)教育類專著供同事閱讀，并做好閱讀記錄。以此營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，創(chuàng)造便捷的讀書方式，此項(xiàng)讀書活動(dòng)納入各辦公室的考核評(píng)比活動(dòng)中。

　　2、開展導(dǎo)師和青年教師共同精讀一本書《給教師的建議》活動(dòng)，導(dǎo)師在了解書的內(nèi)容后，按照需要設(shè)置若干問(wèn)題，帶著青年教師根據(jù)擬定的問(wèn)題去閱讀，以提升讀書興趣和效率，協(xié)同“教師發(fā)展中心”開展“我與一本好書”主題讀書交流評(píng)比活動(dòng)。

　　3、倡導(dǎo)教師到圖書館借閱圖書或雜志，提倡教師自主購(gòu)買教育類專業(yè)書籍，凡是閱讀后送交學(xué)校圖書館的，建議學(xué)校貼補(bǔ)購(gòu)書費(fèi)用。

　　（二）課題研究

　　聯(lián)合教導(dǎo)處、教師發(fā)展中心，形成教科研共同體，各科組重點(diǎn)做好根據(jù)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置環(huán)節(jié)問(wèn)題的研究。教師在教學(xué)中要精講多練，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間去體驗(yàn)和消化教師講解的知識(shí)，要求各學(xué)科根據(jù)不同的課型，有意識(shí)地運(yùn)用。在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行三級(jí)設(shè)問(wèn)、分級(jí)布置練習(xí)、分級(jí)布置課外拓展活動(dòng)的探索，提高課堂教學(xué)的有效性。

　　1、繼續(xù)做好課題組的每月一份課題研究主題材料學(xué)習(xí)，指引各子課題的研究方向。

　　2、課題引領(lǐng)各組教研活動(dòng)，與教導(dǎo)處形成教科研共同體，為進(jìn)一步拓展課例研討促進(jìn)課堂教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展的功能。建議實(shí)行主題教研活動(dòng)（擬四月《巧追問(wèn)，善互動(dòng)》），繼續(xù)開展課例研討，把教學(xué)設(shè)計(jì)、課例和設(shè)計(jì)意圖及相關(guān)思考等資源上傳校園網(wǎng)上的“備課系統(tǒng)”，借助于同伴和更高層次的專家、老師的互動(dòng)幫助來(lái)提高；完成這些程序后，抽簽確定老師來(lái)執(zhí)教亮相，該任課教師要來(lái)回認(rèn)真分析他人提的建議，以達(dá)到觸類旁通的目的；集累并優(yōu)化資源，給下一個(gè)接任教師作參考和借鑒。

　　3、根據(jù)市教科室的工作要求，舉行片級(jí)或市級(jí)課題觀摩活動(dòng)（中期成果鑒定）。

　　4、認(rèn)真參加活動(dòng)。綜合考評(píng)之“教科研考核”中具體要求準(zhǔn)時(shí)參加各次市級(jí)教科研活動(dòng)，力爭(zhēng)安排好課務(wù)，認(rèn)真參加不扣分，活動(dòng)研討展廬柏風(fēng)采。

　　（三）網(wǎng)站建設(shè)

　　繼續(xù)根據(jù)市教科室對(duì)教科研工作的考核要求，沿襲期間的經(jīng)驗(yàn)，在教技室的幫助下建設(shè)好“十二五”課題研究專題網(wǎng)站，在該網(wǎng)站上上傳學(xué)校“十二五”主課題的實(shí)施研究過(guò)程中的活動(dòng)資料如精彩教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課評(píng)課、聽課思考、實(shí)驗(yàn)反思、活動(dòng)簡(jiǎn)訊等等以及課題研究學(xué)習(xí)資料、課題研究動(dòng)向等等，融教師教學(xué)、研究和反思于一體，把持續(xù)性的學(xué)習(xí)和實(shí)實(shí)在在的教育科研融入了便捷的網(wǎng)絡(luò)空間，幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力，以嶄新的方式促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

　　（四）論文撰寫

　　綜合考評(píng)之“教科研考核”中具體要求：校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教科主任必須發(fā)表一篇論文；60%以上中層領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表論文；50%以上專任教師有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。本學(xué)期根據(jù)各級(jí)科研部門的要求，收集好了各類征文信息，為參加各學(xué)科論文競(jìng)賽，重點(diǎn)是為了參加“教海探航”活動(dòng)，安排科研組“論文研討活動(dòng)”，對(duì)教師的論文進(jìn)行篩選，邀請(qǐng)專家指導(dǎo)修改，把好質(zhì)量關(guān)，推薦參加各級(jí)各類比賽或向各類刊物投稿。

　　（五）經(jīng)典誦讀

　　我們學(xué)校現(xiàn)被評(píng)為“江蘇省第二批中華經(jīng)典誦讀基地”，把中華經(jīng)典誦讀作為特色，全員參與，處處有痕。在校園古詩(shī)文化氛圍的營(yíng)造上，班級(jí)文化、校園文化環(huán)境的布置上進(jìn)一步彰顯特色，滋潤(rùn)詩(shī)情。

　　1、繼續(xù)營(yíng)造班級(jí)經(jīng)典誦讀氛圍，各班利用黑板報(bào)、誦讀角及創(chuàng)造性的詩(shī)文等布置誦讀環(huán)境，建設(shè)班級(jí)小小圖書館。

　　2、籌備開發(fā)中高年級(jí)校本教材《廬柏孩子品美文》，組建編委人員，選擇經(jīng)典美文，設(shè)計(jì)各欄目，編輯校本教材《廬柏孩子品美文》。

　　3、抓好抓實(shí)各年級(jí)課前兩分鐘誦讀，要求教師參與，帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)誦讀考段篇目認(rèn)真誦讀，年級(jí)組長(zhǎng)不定期檢查各班誦讀情況。

　　4、協(xié)助教導(dǎo)處舉行“陽(yáng)光廬柏閱讀節(jié)”，每周定時(shí)間開展師生共讀經(jīng)典圖書活動(dòng)，并舉行“書香潤(rùn)心田，經(jīng)典育圣賢”班班誦比賽。

　　5、繼續(xù)進(jìn)行誦讀考段、誦讀小狀元和小明星的評(píng)比，在班主任的指導(dǎo)下進(jìn)行考段，并根據(jù)學(xué)生誦讀情況評(píng)選出“誦讀小狀元”和“誦讀小明星”，在素質(zhì)報(bào)告書“獎(jiǎng)懲記載”一欄敲“誦讀考段章”“誦讀小狀元”和“誦讀小明星”章，給予學(xué)生激勵(lì)，

　　（六）校刊出版

　　在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教科研，促進(jìn)教師成長(zhǎng)的同時(shí)，我們繼續(xù)出版校級(jí)教科研刊物——《陽(yáng)光廬柏》教師版第20期、鼓勵(lì)師生積極投稿，為師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)、反思、交流的平臺(tái)。

　　本學(xué)期的教科研工作將在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)和各科室的鼎立合作下，努力把各項(xiàng)工作做實(shí)做細(xì)做優(yōu)。

教育科研工作計(jì)劃 篇10

　　XX年xx市教育科研工作的總體要求是：以xx省、xx省教育科研工作會(huì)議精神為指針，緊緊圍繞全市教育改革和發(fā)展的中心工作，牢固樹立“真情奉獻(xiàn)教育，打造科研品牌”的意識(shí)，以“堅(jiān)守、創(chuàng)新、服務(wù)”為工作理念，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)性作用，面向?qū)嶋H、開拓創(chuàng)新、突出實(shí)效，以扎實(shí)高效的工作業(yè)績(jī)進(jìn)一步擴(kuò)大教育科研在興教、強(qiáng)校、塑師方面的影響力，為推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施和我市教育內(nèi)涵發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

　　1.進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作的規(guī)范化管理，重點(diǎn)引導(dǎo)鎮(zhèn)處、學(xué)校建立起兩級(jí)教育科研水平自評(píng)體系。倡導(dǎo)鎮(zhèn)處、學(xué)校建立教育科研年會(huì)制度，積極探索有效的教育科研運(yùn)行機(jī)制。

　　2.召開xx市教育學(xué)會(huì)第xx屆年會(huì)，表彰教育創(chuàng)新先進(jìn)單位和個(gè)人，同時(shí)舉辦“xx市教育科研走進(jìn)膠北”活動(dòng)，屆時(shí)爭(zhēng)取承辦xx省教育學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

　　3.圓滿完成“x五”立項(xiàng)課題研究任務(wù)。XX年，是x五課題結(jié)題年，各承擔(dān)課題研究單位，要加大課題研究力度，確保高質(zhì)量的實(shí)現(xiàn)研究預(yù)期目標(biāo)，出精品成果，打造“拳頭產(chǎn)品”，擴(kuò)大學(xué)校“教育品牌”影響力。

　　4.繼續(xù)積極促進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化，適時(shí)通過(guò)舉行xx市“優(yōu)秀科研成果推介會(huì)”、主題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、課題研究觀摩課等形式，推廣優(yōu)秀科研成果。

　　5.以教育科研作引領(lǐng)，積極推進(jìn)校園文化建設(shè)。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，通過(guò)舉辦學(xué)習(xí)思想沙龍、專家報(bào)告會(huì)、主題研討會(huì)、成果展示會(huì)、科研項(xiàng)目月等活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的科研氛圍，結(jié)合學(xué)校的`精神建設(shè)、制度建設(shè)、物質(zhì)建設(shè)等從“隱性”和“顯性”兩個(gè)層面建構(gòu)校園文化。

　　6、以主導(dǎo)性課題作引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)。幫助學(xué)校明確學(xué)校發(fā)展主題和方向，加大學(xué)校主導(dǎo)性課題的建構(gòu)和研究力度，發(fā)揮好教育科研的引導(dǎo)性、探究性和實(shí)踐性，集中群體智慧，協(xié)力攻關(guān)，努力培植一批特色品牌學(xué)校。

　　7.加強(qiáng)校本研究，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。要充分認(rèn)識(shí)教育科研在教師專業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用，要使校本研究成為學(xué)校日常工作的常態(tài)。要引導(dǎo)和鼓勵(lì)全體教師積極參與教育科研工作，讓教師“在工作中研究，在研究中工作”。要積極鼓勵(lì)教師開展課題研究，并為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和研究條件，為教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺(tái)。

　　8.深化“xx省中小學(xué)教師閱讀工程”。要認(rèn)真總結(jié)xx教師閱讀工程的經(jīng)驗(yàn)，為開展閱讀工程做好準(zhǔn)備，年內(nèi)啟動(dòng)“書香校園”和“教師讀書人物”的評(píng)選活動(dòng)。

　　9.編制課題規(guī)劃，加強(qiáng)教育科研宏觀引領(lǐng)，增強(qiáng)教育科研的前瞻性、針對(duì)性和實(shí)效性，適時(shí)出臺(tái)《xx市教育科研課題研究指南》。

　　10.辦好《教育》，秉持“堅(jiān)持指導(dǎo)、注重實(shí)用、提高學(xué)術(shù)、增強(qiáng)服務(wù)”的辦刊原則，為學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流，教師專業(yè)成長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。

　　教科所XX年工作主要活動(dòng)安排：

　　一月份：

　　1.制定下發(fā)《xx市XX年教育科研工作計(jì)劃》

　　2.編制《xx市XX年教育科研課題發(fā)展計(jì)劃》

　　3.編制《xx市教育學(xué)會(huì)發(fā)展十五年》

　　4.參加xx省教育科研工作會(huì)議。

　　二月份：

　　1.對(duì)XX年立項(xiàng)課題進(jìn)行成果鑒定。

　　2.評(píng)選“xx市教育創(chuàng)新先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人”。

　　三月份：

　　1.教育創(chuàng)新先進(jìn)單位驗(yàn)收。

　　2.籌備xx市教育學(xué)會(huì)第xx屆年會(huì)。

　　四月份：

　　1.召開xx市教育學(xué)會(huì)第xx屆年會(huì)暨“xx市教育科研走進(jìn)膠北現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”。（擬承辦xx省教育學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)）

　　2.擬召開xx省“現(xiàn)代班集體建構(gòu)”現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)。

　　五月份：

　　1.召開“讀經(jīng)典，塑品行”研究成果現(xiàn)場(chǎng)展示會(huì)。（暨xx市第五屆“品讀經(jīng)典、感悟教育、音像演講”展示會(huì)）

　　2.組織教師參加省教科所論文評(píng)選活動(dòng)。

　　六月份：

　　1.召開“激勵(lì)藝術(shù)”研究成果推介會(huì)。

　　2.組織教師參加xx省教育局論文評(píng)選活動(dòng)。

　　七月份：

　　1.組織XX年xx市“《每周一讀》·品讀經(jīng)典，感悟教育”優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。

　　2.各單位進(jìn)行教育科研半年工作總結(jié)。

　　八月份：

　　參加省、市教科所舉辦的各種教育科研培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。

　　九月份：

　　全市立項(xiàng)課題中期指導(dǎo)檢查。

　　十月份：

　　1.繼續(xù)立項(xiàng)課題中期指導(dǎo)檢查。

　　2.組織專題研討會(huì)。

　　十一月份：

　　1.開展“教育科研面對(duì)面活動(dòng)”。

　　2.xx市“書香校園”和“教師讀書人物”評(píng)選活動(dòng)。

　　十二月份：

　　1.xx市教育科研年度評(píng)估。

　　2.組織-20。

教育科研工作計(jì)劃 篇11

　　20xx年膠州市教育科研工作的總體要求是：以山東省、青島市教育科研工作會(huì)議精神為指針，緊緊圍繞全市教育改革和發(fā)展的中心工作，牢固樹立“真情奉獻(xiàn)教育，打造科研品牌”的意識(shí)，以“堅(jiān)守、創(chuàng)新、服務(wù)”為工作理念，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)性作用，面向?qū)嶋H、開拓創(chuàng)新、突出實(shí)效，以扎實(shí)高效的工作業(yè)績(jī)進(jìn)一步擴(kuò)大教育科研在興教、強(qiáng)校、塑師方面的影響力，為推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施和我市教育內(nèi)涵發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

　　1.進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作的規(guī)范化管理，重點(diǎn)引導(dǎo)鎮(zhèn)處、學(xué)校建立起兩級(jí)教育科研水平自評(píng)體系。倡導(dǎo)鎮(zhèn)處、學(xué)校建立教育科研年會(huì)制度，積極探索有效的教育科研運(yùn)行機(jī)制。

　　2.召開膠州市教育學(xué)會(huì)第__屆年會(huì)，表彰教育創(chuàng)新先進(jìn)單位和個(gè)人，同時(shí)舉辦“膠州市教育科研走進(jìn)膠北”活動(dòng)，屆時(shí)爭(zhēng)取承辦山東省教育學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

　　3.圓滿完成立項(xiàng)課題研究任務(wù)。20xx年，是課題結(jié)題年，各承擔(dān)課題研究單位，要加大課題研究力度，確保高質(zhì)量的實(shí)現(xiàn)研究預(yù)期目標(biāo)，出精品成果，打造“拳頭產(chǎn)品”，擴(kuò)大學(xué)校“教育品牌”影響力。

　　4.繼續(xù)積極促進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化，適時(shí)通過(guò)舉行膠州市“優(yōu)秀科研成果推介會(huì)”、主題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、課題研究觀摩課等形式，推廣優(yōu)秀科研成果。

　　5.以教育科研作引領(lǐng)，積極推進(jìn)校園文化建設(shè)。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，通過(guò)舉辦學(xué)習(xí)思想沙龍、專家報(bào)告會(huì)、主題研討會(huì)、成果展示會(huì)、科研項(xiàng)目月等活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的科研氛圍，結(jié)合學(xué)校的精神建設(shè)、制度建設(shè)、物質(zhì)建設(shè)等從“隱性”和“顯性”兩個(gè)層面建構(gòu)校園文化。

　　6、以主導(dǎo)性課題作引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)。幫助學(xué)校明確學(xué)校發(fā)展主題和方向，加大學(xué)校主導(dǎo)性課題的建構(gòu)和研究力度，發(fā)揮好教育科研的引導(dǎo)性、探究性和實(shí)踐性，集中群體智慧，協(xié)力攻關(guān)，努力培植一批特色品牌學(xué)校。

　　7.加強(qiáng)校本研究，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。要充分認(rèn)識(shí)教育科研在教師專業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用，要使校本研究成為學(xué)校日常工作的常態(tài)。要引導(dǎo)和鼓勵(lì)全體教師積極參與教育科研工作，讓教師“在工作中研究，在研究中工作”。要積極鼓勵(lì)教師開展課題研究，并為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和研究條件，為教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺(tái)。

　　8.深化“青島市中小學(xué)教師閱讀工程”。要認(rèn)真總結(jié)xx教師閱讀工程的經(jīng)驗(yàn)，為開展十二五閱讀工程做好準(zhǔn)備，年內(nèi)啟動(dòng)“書香校園”和“教師讀書人物”的評(píng)選活動(dòng)。

　　9.編制“十二五”課題規(guī)劃，加強(qiáng)教育科研宏觀引領(lǐng)，增強(qiáng)教育科研的前瞻性、針對(duì)性和實(shí)效性，適時(shí)出臺(tái)《膠州市“十二五”教育科研課題研究指南》。

　　10.辦好《膠州教育》，秉持“堅(jiān)持指導(dǎo)、注重實(shí)用、提高學(xué)術(shù)、增強(qiáng)服務(wù)”的辦刊原則，為學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流，教師專業(yè)成長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。

　　附：教科所20xx年工作主要活動(dòng)安排

　　一月份

　　1.制定下發(fā)《膠州市20xx年教育科研工作計(jì)劃》

　　2.編制《膠州市20xx年教育科研課題發(fā)展計(jì)劃》

　　3.編制《膠州市教育學(xué)會(huì)發(fā)展十五年》

　　4.參加青島市教育科研工作會(huì)議

　　二月份

　　1.對(duì)20xx年立項(xiàng)課題進(jìn)行成果鑒定

　　2.評(píng)選“膠州市教育創(chuàng)新先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人”

　　三月份

　　1.教育創(chuàng)新先進(jìn)單位驗(yàn)收

　　2.籌備膠州市教育學(xué)會(huì)第__屆年會(huì)

　　四月份

　　1.召開膠州市教育學(xué)會(huì)第__屆年會(huì)暨“膠州市教育科研走進(jìn)膠北現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”（擬承辦山東省教育學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)）

　　2.擬召開青島市“現(xiàn)代班集體建構(gòu)”現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)

　　五月份

　　1.召開“讀經(jīng)典，塑品行”研究成果現(xiàn)場(chǎng)展示會(huì)（暨膠州市第五屆“品讀經(jīng)典、感悟教育、音像演講”展示會(huì)）

　　2.組織教師參加省教科所論文評(píng)選活動(dòng)

　　六月份

　　1.召開“激勵(lì)藝術(shù)”研究成果推介會(huì)

　　2.組織教師參加青島市教育局論文評(píng)選活動(dòng)

　　七月份

　　1.組織2010年膠州市“《每周一讀》?品讀經(jīng)典，感悟教育”優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)

　　2.各單位進(jìn)行教育科研半年工作總結(jié)

　　八月份

　　參加省、市教科所舉辦的各種教育科研培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)

　　九月份

　　全市立項(xiàng)課題中期指導(dǎo)檢查

　　十月份

　　1.繼續(xù)立項(xiàng)課題中期指導(dǎo)檢查

　　2.組織專題研討會(huì)

　　十一月份

　　1.開展“教育科研面對(duì)面活動(dòng)”

　　2.膠州市“書香校園”和“教師讀書人物”評(píng)選活動(dòng)

　　十二月份

　　1.膠州市教育科研年度評(píng)估

　　2.組織20xx-20xx年度“膠州市教育科研先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人”的評(píng)選工作

　　3.組織各單位報(bào)送《20xx年度教育科研立項(xiàng)課題申請(qǐng)書》和《20xx年立項(xiàng)課題成果鑒定》等材料

　　4.進(jìn)行全市教育科研工作總結(jié)。全年編輯《膠州教育》6期，每雙月發(fā)行。

教育科研工作計(jì)劃 篇12

　　為落實(shí)《z市教育科研工作“十二五”發(fā)展規(guī)劃》（20xx－20xx）、《z市年度教育科研創(chuàng)新成果獎(jiǎng)評(píng)選實(shí)施意見(jiàn)》（試行）等文件精神，落實(shí)我區(qū)教育科研部門本年度的工作布暑，科學(xué)謀劃本學(xué)期學(xué)校教育科研工作的目標(biāo)和任務(wù)，更好地發(fā)揮教育科研在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、帶動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的引領(lǐng)作用，特制定本計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以《z市年度教育科研創(chuàng)新成果獎(jiǎng)評(píng)選實(shí)施意見(jiàn)》為推手，調(diào)動(dòng)教師投身教育科研實(shí)踐的積極性，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)和個(gè)人通過(guò)不斷創(chuàng)新實(shí)踐的探索過(guò)程，引導(dǎo)教師及時(shí)總結(jié)提升團(tuán)隊(duì)或自己的優(yōu)秀成果，解決制約本校或教師個(gè)體教育教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題，不斷提升學(xué)校、團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力，帶動(dòng)我校教育高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、形成體現(xiàn)“著眼未來(lái)、本土行動(dòng)、科研引領(lǐng)、同伴互助”的科研理念，以“基于問(wèn)題解決、致力創(chuàng)新實(shí)踐、實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展”為主要內(nèi)容的教科研工作新機(jī)制。

　　2、形成將教育科研與學(xué)校或團(tuán)隊(duì)、教師個(gè)人的教育、教學(xué)、教研、培訓(xùn)等活動(dòng)有機(jī)整合的工作模式。

　　3、加強(qiáng)落實(shí)《z市年度教育科研創(chuàng)新成果獎(jiǎng)評(píng)選實(shí)施意見(jiàn)》，并以此為推手，促進(jìn)學(xué)校、團(tuán)隊(duì)及小課題深入扎實(shí)地開展，力爭(zhēng)有2－3項(xiàng)創(chuàng)新成果獲市級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。

　　4、落實(shí)區(qū)教育科研網(wǎng)絡(luò)、《z教育》、《z教育》等平臺(tái)的管理力度，在保證質(zhì)量與數(shù)量的基礎(chǔ)上，及時(shí)推廣科研成果。

　　5、落實(shí)優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與利用工作，創(chuàng)造性地建設(shè)校本課程。

　　三、主要工作

　　1、落實(shí)《教育生活化特色學(xué)校創(chuàng)建》、《深化大課間體育活動(dòng)有效途徑的研究》、《關(guān)于問(wèn)題學(xué)生成因及轉(zhuǎn)化策略的研究》三大課題的科研計(jì)劃，進(jìn)行小課題的選題、審查，并落實(shí)實(shí)施。

　　2、傳達(dá)《z市教育科研工作“十二五”發(fā)展規(guī)劃》及《z市年度教育科研創(chuàng)新成果獎(jiǎng)評(píng)選實(shí)施意見(jiàn)》，并以此鼓勵(lì)教師科學(xué)系統(tǒng)地實(shí)施自己的教育科研工作。

　　3、加強(qiáng)教育科研培訓(xùn)力度，特別是小專題的培訓(xùn)，讓一線教師進(jìn)行教科研時(shí)有法可依。

　　4、加強(qiáng)過(guò)程性管理，對(duì)于重點(diǎn)課題要重點(diǎn)關(guān)注，全程跟蹤檢查指導(dǎo)，突出其科研成果。

　　5、在教師個(gè)人申報(bào)的基礎(chǔ)上，學(xué)校篩選，選取那些優(yōu)秀的科研成果向區(qū)級(jí)及以上教科研部門推薦，并參加威海市教育科研創(chuàng)新成果年度獎(jiǎng)的評(píng)選工作。

　　四、保障措施

　　1、增強(qiáng)新形勢(shì)下對(duì)教育科研地位和作用的認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。要始終把教育科研放在心上，抓在手上，落實(shí)在行動(dòng)上，抓實(shí)過(guò)程；要遵循“問(wèn)題即課題，工作即研究，成果即發(fā)展”的科研理念，加強(qiáng)小課題的研究，完善科研制度，落實(shí)科研經(jīng)費(fèi)，促進(jìn)學(xué)校教育科研工作的快速發(fā)展。

　　2、不斷創(chuàng)新學(xué)校教育科研工作機(jī)制，深入推進(jìn)科研管理規(guī)范化建設(shè)。

　　加強(qiáng)學(xué)校教育科研項(xiàng)目管理。學(xué)校要成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，要吸納區(qū)級(jí)以上課題負(fù)責(zé)人及教科研骨干教師參加，定期召開碰頭會(huì)，加強(qiáng)溝通與交流，多層次地開展教育科研交流與共享機(jī)制。

　　3、加強(qiáng)教育科研骨干隊(duì)伍建設(shè)，開創(chuàng)教育科研工作的新局面。

　　要充分發(fā)揮威海名師等各級(jí)做教育科研人才的引領(lǐng)作且，最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教育工作者參與教育科研工作的積極性和創(chuàng)造性。要通過(guò)外派學(xué)習(xí)、交流、考查，以及專題講座、培訓(xùn)會(huì)等形式，幫助方大中青年科研骨樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念，掌握從事科研和管理的一般方法。

　　4、樹立教育科研典型，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)學(xué)校教育科研新發(fā)展。

　　要以“威海市年度教育科研創(chuàng)新成果獎(jiǎng)評(píng)選實(shí)施意見(jiàn)”為契機(jī)，樹典型，要以經(jīng)驗(yàn)交流、成果展評(píng)等形式，積極開展行動(dòng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究型教師隊(duì)伍的建設(shè)，以課題研究為帶動(dòng)，提高教師的理論水平和科研能力，努力造就一批教育教學(xué)水平高、科研能力強(qiáng)的高素質(zhì)教學(xué)領(lǐng)軍人物。

　　工作配檔

　　二月份：落實(shí)區(qū)級(jí)以上本學(xué)期課題實(shí)施計(jì)劃；進(jìn)行小課題選題、審查工作。

　　三月份：學(xué)習(xí)“威海市教育科研‘十二五’發(fā)展規(guī)劃”及“威海市年度教育科研創(chuàng)新成果獎(jiǎng)評(píng)選實(shí)施意見(jiàn)”；落實(shí)小課題實(shí)施計(jì)劃。

　　四月份：對(duì)所有課題進(jìn)行中期檢查，對(duì)優(yōu)秀的階段成果進(jìn)行展評(píng)，選拔優(yōu)秀成果向區(qū)教研部門推薦，準(zhǔn)備參加本年度市級(jí)教育科研創(chuàng)新成果獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)。

　　五月份：推廣優(yōu)秀的科研成果，優(yōu)秀的科研教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

　　六月份：所有課題進(jìn)行階段小結(jié)，學(xué)校科教室以所有課題再進(jìn)行評(píng)審，并計(jì)入期末考核中。

　　海頭小學(xué)教科研領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：z

　　副組長(zhǎng)：z

　　成員：z

教育科研工作計(jì)劃 篇13

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我校教育科研工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作，以課程改革為重點(diǎn)，以教育教學(xué)為中心，以中心校和學(xué)校工作思路為依據(jù)，堅(jiān)定“科研興教、科研興校”的思想，向科研要質(zhì)量，切實(shí)提高科研效益，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學(xué)水平作出新貢獻(xiàn)。

　　二、主要工作：

　　這學(xué)期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學(xué)層次”這個(gè)目標(biāo)開展工作。具體計(jì)劃如下：

　　1、理論學(xué)習(xí)促提高。

　　本學(xué)期將繼續(xù)通過(guò)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來(lái)更新觀念，促進(jìn)全體教師不斷提高對(duì)現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識(shí)，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。

　　這學(xué)期我們?nèi)蕴岢�以自學(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》和各類理論雜志，堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)體會(huì)，要求每們教師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書心得體會(huì)。努力提高教師的教科研意識(shí)和理論水平，做科研型的教師。

　　剪貼本上每周至少剪貼2篇文章，并及時(shí)寫下不少于50字的所思所想。

　　2、校本教研講實(shí)效。

　　第一、抓好校本教研，在中心校“一體兩翼”思想的指導(dǎo)下，以“提高課堂教學(xué)”為主題，充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗(yàn)去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，通過(guò)一課多上、師徒同上等方式積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推廣成功的教學(xué)方法。

　　繼續(xù)開展同組互助觀課活動(dòng)。由一、二名優(yōu)秀教師與若干名教師組成一個(gè)學(xué)科教學(xué)研究小組，針對(duì)一個(gè)相對(duì)比較完整的教學(xué)內(nèi)容共同設(shè)計(jì)和研究課堂教學(xué)過(guò)程。觀課者帶有明確的目標(biāo)，憑借自身的一定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料做課后的反思、交流、研計(jì)的一種教育科學(xué)研究。

　　第二、結(jié)合教研活動(dòng)問(wèn)題化、主題化和課題化，做好課題研究。各年級(jí)組要圍繞各教研組課題積極開展研究，宣傳發(fā)動(dòng)更多的教師參與到研究中來(lái)，開展群眾性研究工作。

　　3、嚴(yán)格管理求發(fā)展

　　教科研工作是學(xué)校工作的水平線。這學(xué)期我們將根據(jù)我校特點(diǎn)，積極開展市級(jí)研究課題，嚴(yán)格科研常規(guī)管理，努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科研工作層次。

　　第一，及時(shí)收集各地教育教學(xué)改革信息，營(yíng)造良好的教科研氛圍，堅(jiān)持做好教科研的宣傳普及工作，引導(dǎo)教師廣泛參與教科研活動(dòng)。

　　第二，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評(píng)比、推薦等工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革，認(rèn)真實(shí)踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文。我們將認(rèn)真拜讀，積極選送，充分利用，在為學(xué)校爭(zhēng)光的同時(shí)，讓更多的老師享受成功的喜悅。

　　第三，加強(qiáng)教科研工作的計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)研工作。

教育科研工作計(jì)劃 篇14

　　一、指導(dǎo)思想：

　　認(rèn)真貫徹區(qū)科研工作精神，以學(xué)校工作計(jì)劃三年規(guī)劃為指導(dǎo)，遵循“學(xué)生、教師、學(xué)校”共同發(fā)展的原則，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以積極的精神狀態(tài)，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)深化課題的研究，進(jìn)一步做好教科研工作的普及與推廣工作，提高教師的教科研能力，從而推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、明確科研管理職責(zé)，著力于教科研的五大功能建設(shè)（即普及、指導(dǎo)、管理、研究、咨詢），提高科研管理水平，提高為教師發(fā)展服務(wù)的水平。

　　2、進(jìn)一步加強(qiáng)課題組的建設(shè)，注重課題的過(guò)程化管理，認(rèn)真落實(shí)每一項(xiàng)課題的實(shí)施，充分積累課題階段性資料，及時(shí)做好課題總結(jié)，為申報(bào)各級(jí)各類課題及獲獎(jiǎng)提供保證。

　　3、積極探索符合我校特點(diǎn)的課題研究方向，力爭(zhēng)完成學(xué)校課程計(jì)劃，申報(bào)新的課題；將教科研工作與學(xué)校教學(xué)工作相結(jié)合，以教研組活動(dòng)為載體，形成科研、教研、培訓(xùn)“三位一體”的有效工作機(jī)制。

　　三、主要工作和實(shí)施措施：

　　1、將學(xué)校重點(diǎn)工作與課題研究和校本研修課程研發(fā)有機(jī)結(jié)合，提升教師在過(guò)程中發(fā)現(xiàn)研究點(diǎn)及積累資料的意識(shí)和能力，進(jìn)一步促進(jìn)“教、研、訓(xùn)”一體化。

　　手冊(cè)編制工作。

　　語(yǔ)文組：修改完善一至五年級(jí)《長(zhǎng)橋第二小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)手冊(cè)（第二學(xué)期）》的文本，以連環(huán)推進(jìn)式磨課形式驗(yàn)證。

　　數(shù)學(xué)組：初步形成具有學(xué)校特色的校本手冊(cè)文本框架，繼續(xù)以一至五年級(jí)一單元為例的表格式教案和作業(yè)設(shè)計(jì)示例。

　　英語(yǔ)組：嘗試構(gòu)建具有學(xué)校特色的校本手冊(cè)文本框架和試點(diǎn)年級(jí)一單元的表格式教案和作業(yè)設(shè)計(jì)示例。

　　2）在語(yǔ)、數(shù)、英試點(diǎn)年級(jí)開展連環(huán)推進(jìn)式研課活動(dòng)，研究《學(xué)科教學(xué)手冊(cè)》的實(shí)施和評(píng)價(jià)策略，改進(jìn)課堂教學(xué)行為，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提升“教、學(xué)、評(píng)”的一致性。

　　2、做好學(xué)校課題與區(qū)級(jí)規(guī)劃課題的過(guò)程性管理工作，發(fā)揮指導(dǎo)、協(xié)調(diào)作用，提升科研為教師發(fā)展服務(wù)的作用。

　　1）區(qū)級(jí)規(guī)劃課題的中期推進(jìn)會(huì)

　　學(xué)校將在20xx年12月進(jìn)行費(fèi)麗娜的區(qū)級(jí)規(guī)劃課題的中期推進(jìn)會(huì)。

　　2）校級(jí)課題的中期推進(jìn)會(huì)

　　學(xué)校將在20xx年1月進(jìn)行校級(jí)課題的中期推進(jìn)會(huì)。

　　3、區(qū)級(jí)工作的落實(shí)。

　　1）完成科研年檢工作。

　　2）送教師論文參與區(qū)級(jí)教科研評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。

　　3）推薦教師參與區(qū)級(jí)培訓(xùn)。

　　4）參與區(qū)的科研活動(dòng)。

　　4、常規(guī)工作：

　　1）繼續(xù)做好教科研信息的收集和介紹，及時(shí)加以傳播、展示與交流。

　　2）根據(jù)教師在實(shí)際工作中的困惑與需求，積極開展教科研培訓(xùn)工作，執(zhí)行教科研月例會(huì)制度。

教育科研工作計(jì)劃 篇15

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以全面推進(jìn)我班小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心，以加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)為重點(diǎn)，區(qū)域性推進(jìn)校本教研，為大面積促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)提供更有效的服務(wù)。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、整體規(guī)劃教研工作，依據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，開展學(xué)科建設(shè)系列活動(dòng)，組織、引導(dǎo)學(xué)校對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》，自主改善數(shù)學(xué)教學(xué)條件，加強(qiáng)教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)校逐步完善學(xué)科教研組教學(xué)研究機(jī)制，提高組本教研質(zhì)量，提升校本教研的品質(zhì)，向市推出有校本特色的數(shù)學(xué)教研組。

　　2、全面落實(shí)繼續(xù)教育校本研修學(xué)分制管理工作，激發(fā)教師參與各級(jí)各類區(qū)本、校本研修活動(dòng)的熱情，強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。深入開展 “專題研討”、“校本研究”、“課題研究” 等活動(dòng)，推進(jìn)全校小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革，初步建立數(shù)學(xué)教研網(wǎng)絡(luò)，樹立數(shù)學(xué)教育科研品牌。

　　3、樹立“實(shí)踐第一、服務(wù)第一”的理念，深入學(xué)校，深入課堂，深入農(nóng)村，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，發(fā)揮橋梁紐帶作用和專業(yè)引領(lǐng)作用，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以專題課堂教學(xué)研討為載體，著力解決薄弱學(xué)校現(xiàn)存的教學(xué)問(wèn)題，使課堂教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)新的增長(zhǎng)。

　　三、主要工作及措施：

　　1、開展學(xué)科建設(shè)系列活動(dòng)。根據(jù)秦市盧龍縣《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，開展“立足校本教研 加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)”專題活動(dòng)，選擇點(diǎn)校開展實(shí)驗(yàn)，不斷完善學(xué)科特色。

　　2、加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校課堂教學(xué)工作的指導(dǎo)。在關(guān)注典型、培植典型的同時(shí)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，采取下校調(diào)研、聽評(píng)隨堂課、舉辦專題講座、開展專題活動(dòng)等形式，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。堅(jiān)持每周有計(jì)劃、有針對(duì)性地下校聽評(píng)課1—2次，指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)，幫助學(xué)校解決教學(xué)教研工作中的困惑、問(wèn)題。

　　3、抓好教師培訓(xùn)。開展兩次新教材專題研討活動(dòng)，圍繞專題，既有課例研究，又有理論探討，力求理論和實(shí)踐相結(jié)合，讓更多教師尤其是農(nóng)村教師更主動(dòng)地參與新教材研討，提高教材培訓(xùn)的實(shí)效性，促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展；加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培訓(xùn)，建立一支優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師教研隊(duì)伍。

　　4、開展“數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)主體的轉(zhuǎn)變”、“ 數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)過(guò)程研討”、數(shù)學(xué)課怎樣體現(xiàn)“數(shù)學(xué)味”專題系列活動(dòng)、“怎樣幫助學(xué)生整理復(fù)習(xí)”教學(xué)研討、“送教下鄉(xiāng)”、“立足校本教研 加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)” 、“小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)論壇”等專題教研活動(dòng)，促進(jìn)教師把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，提高教育教學(xué)水平。

　　5、開展各種競(jìng)賽。舉辦 “優(yōu)秀案例”與“教學(xué)故事”比賽，展示數(shù)學(xué)教師教學(xué)中的點(diǎn)滴感悟，突顯數(shù)學(xué)教師自我成長(zhǎng)的心路歷程，增強(qiáng)全校數(shù)學(xué)教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。推選團(tuán)體會(huì)員學(xué)校的教師參加比賽；

　　6、組織全校小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)論文評(píng)比。

　　7、積極開展課題與學(xué)科專題研究工作。開展“課題”系列活動(dòng)，進(jìn)行校規(guī)劃課題“深入推進(jìn)校本教研基地建設(shè)”子課題研究，以繼續(xù)教育學(xué)分制促教師專業(yè)發(fā)展。以課題研究為載體，培養(yǎng)一批學(xué)習(xí)型、研究型、專家型教師。

教育科研工作計(jì)劃 篇16

　　一、指導(dǎo)思想

　　20xx年是推進(jìn)教育科研內(nèi)涵發(fā)展的重要之年，也是全面完成課題研究任務(wù)的關(guān)鍵之年，我校教育科研工作者要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，堅(jiān)定信心，振奮精神，開拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，堅(jiān)持以創(chuàng)新為核心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地完成各項(xiàng)科研工作任務(wù)，努力開創(chuàng)教育科研發(fā)展與創(chuàng)新的新局面。

　　根據(jù)學(xué)校教育工作意見(jiàn)，“要緊貼教學(xué)工作的實(shí)際，以課題研究為載體，積極探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，充分體現(xiàn)教育科研工作的先行性和實(shí)踐性。”堅(jiān)持“科研興校，教科先導(dǎo)”思想，教育科研以“三個(gè)發(fā)展”為根本宗旨，即“教育科研要促進(jìn)教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展。”深入、扎實(shí)開展主課題研究，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，抓實(shí)基礎(chǔ)，抓緊學(xué)習(xí)，積極實(shí)驗(yàn)，敢于探索，充分發(fā)揮科研先導(dǎo)的作用，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，為學(xué)校穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量，更好地滿足人民群眾接受優(yōu)質(zhì)教育的需求而作出貢獻(xiàn)。

　　二、主要工作：

　　1、抓實(shí)課題研究。課題在二年多研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步按課題方案操作要點(diǎn)認(rèn)真開展課題研究工作。

　　2、組織教師外出參加省、市級(jí)各類教學(xué)觀摩活動(dòng)，或觀看專家講座、課例光盤，更新理念，強(qiáng)化師資培訓(xùn)，推進(jìn)學(xué)校名師工程，催化骨干教師成長(zhǎng)。

　　3、開展“六個(gè)一”活動(dòng)，指導(dǎo)全體教師以課堂教學(xué)作為實(shí)施課題研究的主陣地。

　　4、開展“學(xué)習(xí)（讀書）----教學(xué)（研究）----反思（總結(jié)）”為主題的專題活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型學(xué)校氛圍的創(chuàng)設(shè)，努力營(yíng)造書香校園。

　　5、加強(qiáng)學(xué)校之間、教師之間的對(duì)話交流與互相合作。① 組織多種形式、多種層次的課改交流聯(lián)誼活動(dòng)，給學(xué)校青年教師搭建展示的平臺(tái)，提升他們的業(yè)務(wù)教育教學(xué)能力。② 校內(nèi)教師將按相關(guān)要求開展多種形式的教科研活動(dòng)，做到教研課展示課等相互交替、綜合。

　　6、繼續(xù)辦好校刊，注重校刊內(nèi)在質(zhì)量，并參加市優(yōu)秀教科刊物評(píng)比，力爭(zhēng)獲得好成績(jī)。

　　7、做好教師成果的推廣工作，爭(zhēng)取年內(nèi)多數(shù)人有成果發(fā)表，發(fā)表檔次更高。

　　8、組織教師參加各級(jí)各類論文評(píng)比，提高獲獎(jiǎng)的檔次和級(jí)別。

　　9、加強(qiáng)教科常規(guī)管理，做好學(xué)校的教研資料建檔工作。

　　10、用好教育刊物。組織教師向《z教育研究》、《蘇州教育研究》等刊物投稿，組織學(xué)生積極向《z日?qǐng)?bào)》、《故事大王》等刊物投稿。

　　11、完善教師教科工作考核細(xì)則，抓好相關(guān)的考核工作，使考核工作起到激勵(lì)、促進(jìn)作用。

　　三、具體措施：

　　1、加強(qiáng)課題研究全過(guò)程管理，提高科研工作實(shí)效。本學(xué)期，為突出教育科研在學(xué)校工作中的引領(lǐng)作用，以課題為抓手，將教科研緊密地與教育教學(xué)，課改實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，開展特色強(qiáng)、主題明、形式新的教科研成果展示活動(dòng)，提高教育科研活動(dòng)的實(shí)效性。

　　2、繼續(xù)做好教科研的宣傳工作，為教師提供專家論文、刊物、書籍，組織全校教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步從思想上提高對(duì)教育科研意義的認(rèn)識(shí)，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

　　3、抓好課題管理。組織學(xué)習(xí)教科研理論知識(shí)，特別是與學(xué)校主題相關(guān)的理論。同時(shí)認(rèn)真實(shí)施課改課題，把課題研究落到實(shí)處。加強(qiáng)對(duì)校極課題的管理工作，定期組織課題培訓(xùn)。

　　4、開展“六個(gè)一”活動(dòng)，努力使課題研究和課堂教學(xué)研究相結(jié)合，加深學(xué)校課題在課堂教學(xué)層面的研究。積極參加片組織的雙優(yōu)評(píng)比活動(dòng)。

　　5、抓實(shí)課題研究，做好學(xué)校主題課的資料搜集、分析、統(tǒng)計(jì)等工作。

　　6、加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)。首先加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，參加市級(jí)培訓(xùn)，組織校級(jí)培訓(xùn)，不斷充實(shí)教科研先進(jìn)個(gè)人隊(duì)伍；其次加快教師隊(duì)伍建設(shè)，使各項(xiàng)校級(jí)課題順利實(shí)施，為他們參與教科研工作創(chuàng)造條件，促使他們盡快由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。

　　7、繼續(xù)健全學(xué)校教科室各項(xiàng)制度；加強(qiáng)常規(guī)工作管理，整理好各類常規(guī)資料；繼續(xù)做好學(xué)校教科室的規(guī)范化建設(shè)。充分發(fā)揮教科室在學(xué)校管理中的作用。

　　8、認(rèn)真用好《江蘇教育研究》、《教育科研信息》、《z教育研究》等刊物，及時(shí)傳遞教育科研信息，宣傳上級(jí)教科部門的精神，學(xué)習(xí)外校教育科研的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

　　9、繼續(xù)做好校刊的出版和參賽工作，鼓勵(lì)教師人人投稿，擴(kuò)增面版，為教師成長(zhǎng)提供舞臺(tái)。

　　10、開展校級(jí)科研成果競(jìng)賽，經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)組織教師參加上級(jí)部門組織的一系列評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參與教科研工作。要求他們每學(xué)期上交教育教學(xué)隨筆1至2篇，對(duì)其中的優(yōu)秀成果向省市級(jí)刊物推薦，以推廣我校教科研成果。

　　腳踏實(shí)地搞好學(xué)校教育科研工作，全面提升學(xué)校教育科研發(fā)展水平，提升課題研究水平，是我校全面提高教育質(zhì)量的前提。我們有信心通過(guò)各個(gè)層面的努力，使學(xué)校教育科研獲得新一輪發(fā)展。

　　四、每月工作：

　　八月份：

　　1.參加市教科主任會(huì)議。

　　2.制訂三中心20xx年下半學(xué)期教科工作計(jì)劃。

　　3.下發(fā)《教科研手記》記載本。

　　九月份：

　　1.召開課題組人員會(huì)議，研究主課題研究計(jì)劃。

　　2.召開部分教師會(huì)議，布置向有關(guān)雜志投稿工作。

　　3.組織參加“藍(lán)天杯”教師優(yōu)秀論文評(píng)比。

　　3.組織校級(jí)課題研究課實(shí)踐活動(dòng)。

　　十月份：

　　1.召開課題組人員會(huì)議，溝通研究情況。

　　2.檢查教師理論學(xué)習(xí)、課題研究筆記。

　　3.組織校級(jí)課題研究課實(shí)踐活動(dòng)。

　　4.思考“十二五”課題。

　　十一月份：

　　1.完成主課題中期鑒定報(bào)告。

　　2召開課題組人員會(huì)議，研究主課題操作實(shí)施情況。

　　3.組織校級(jí)課題研究課實(shí)踐活動(dòng)。

　　4.組織有關(guān)人員認(rèn)真開展校級(jí)論文評(píng)比活動(dòng)。

　　5.開展教科研“雙優(yōu)”評(píng)比。

　　十二月份：

　　1.檢查教師《教科研手記》記載本使用情況。

　　2. 整理學(xué)校教科資料并歸檔。

　　3. 編輯出版《南園教育》。

教育科研工作計(jì)劃 篇17

　　一、指導(dǎo)思想：

　　堅(jiān)持“推動(dòng)課改、促進(jìn)學(xué)生、成長(zhǎng)教師、發(fā)展學(xué)校”工作理念，進(jìn)一步發(fā)揮好“指導(dǎo)、服務(wù)、研究、管理”的作用，把“科研興教”、“科研興校”、“科研興學(xué)”真正落到實(shí)處。貼近課程改革的時(shí)代脈搏，扎根學(xué)校教育教學(xué)的沃土，在普及和提高兩方面同時(shí)努力，形成特色。進(jìn)一步強(qiáng)化教育科研工作的服務(wù)意識(shí)，即為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，為學(xué)校主動(dòng)發(fā)展服務(wù)，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。

　　二、發(fā)展目標(biāo)

　　1、明確職責(zé)，抓好教科研工作的常規(guī)管理。校本學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)、校本教研、課題研究、教育沙龍等常規(guī)工作要常抓不懈，抓出特色，抓出實(shí)效。

　　2、鼓勵(lì)每個(gè)教研組和個(gè)人積極申報(bào)課題，讓全體教師參與到課題研究中來(lái)，認(rèn)真做好相關(guān)課題的管理工作，規(guī)范課題研究的過(guò)程，以科研促教研，提高各學(xué)科教育質(zhì)量與效率，提升課題研究的深度。

　　3、豐富教科研研究形式，組織教科研講座、教育沙龍等特色活動(dòng)，匯編教育文集。

　　4、及時(shí)向教師傳遞各級(jí)論文評(píng)比信息，認(rèn)真組織好教育教學(xué)論文的發(fā)動(dòng)和撰寫工作，充分展示學(xué)校的教科研成果，并積極動(dòng)員教師利用教育信息網(wǎng)，開展教科研工作，提高工作效率。

　　三、工作重點(diǎn)

　　1、加強(qiáng)培訓(xùn)——拓展教學(xué)視野。

　　全力提高教師教科研水平，積極推廣先進(jìn)辦學(xué)理念，多方位挖掘科研型人才，多渠道、多層面、多途徑開展教科研培訓(xùn)活動(dòng)，不斷促進(jìn)教師學(xué)術(shù)水平、綜合素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力的提高，形成科研興校的良好氛圍。

　　本學(xué)期，我們將加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)，多管齊下，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。要通過(guò)發(fā)揮校內(nèi)專家的研究課、示范課、精品課優(yōu)勢(shì)，為青年教師加強(qiáng)理論和實(shí)踐指導(dǎo)，促其健康成長(zhǎng)。青年教師也要自我加壓，穩(wěn)步發(fā)展，逐步完成年度成長(zhǎng)目標(biāo)。學(xué)校也將依據(jù)青年教師年度成長(zhǎng)規(guī)劃的目標(biāo)達(dá)成情況，進(jìn)行百分考核與檢測(cè)，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。

　　2、強(qiáng)化寫作——勃發(fā)教育之夢(mèng)。

　　抓好校本研修成果的產(chǎn)出。以省，市論文大賽為抓手，依托國(guó)家、省、市級(jí)各項(xiàng)課題研究和論文評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)教師踴躍撰寫論文，敘寫教學(xué)日記，剖析教育教學(xué)案例，俯拾反思點(diǎn)滴，同時(shí)積極引導(dǎo)教師向報(bào)刊雜志社投稿，讓校本研究成果見(jiàn)諸于各級(jí)報(bào)（刊）端，讓教科研思維的火花綻放光彩。本學(xué)期要求每位教師聽課不少于20次，學(xué)習(xí)筆記不少于20篇，教學(xué)反思不少于20篇，積極鼓勵(lì)教師撰寫教育博客、參加教育教學(xué)類專業(yè)論壇的討論。

　　3、立足校本——根植教育沃野。

　　進(jìn)一步強(qiáng)化校本教研工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省教科所關(guān)于加強(qiáng)校本研究工作的指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)教師自身的創(chuàng)造性、能動(dòng)性，發(fā)揮人才資源優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)教師低起點(diǎn)、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問(wèn)題和現(xiàn)象進(jìn)行研討，按計(jì)劃、有步驟地開展研究活動(dòng)，堅(jiān)持教研結(jié)合。本學(xué)期在繼續(xù)加強(qiáng)年級(jí)教研課和校級(jí)教研課的服務(wù)、督查和管理。從年級(jí)、校級(jí)教研課到青藍(lán)工程徒弟匯報(bào)課、課題研究課，做到人人上一節(jié)好課，形成“學(xué)一手、露一手，盡早成為行家里手”的趨勢(shì)。提高評(píng)課質(zhì)量，圍繞教學(xué)主題做有準(zhǔn)備的，有深度的，有研究的上課和評(píng)課。

　　4、課題研究——撬動(dòng)教改支點(diǎn)

　　首先建立有效的管理網(wǎng)絡(luò)。采用“校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)——教導(dǎo)處組織——課題組負(fù)責(zé)”的管理模式。教科研領(lǐng)導(dǎo)小組帶領(lǐng)全體教師參與課堂教學(xué)改革的教育科研活動(dòng)，盡可能地為教師提供“舞臺(tái)”

教育科研工作計(jì)劃 篇18

　　一、指導(dǎo)思想

　　繼續(xù)貫徹執(zhí)行《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，把課程改革作為中心工作，大力推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研和教學(xué)研究工作，努力為學(xué)校教學(xué)改革提供有效的服務(wù)。發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，提高我校教科研工作的實(shí)效，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標(biāo)

　　堅(jiān)持以科研興校，向科研要質(zhì)量，加強(qiáng)教科研管理，確保科研工作沿著正確的方向穩(wěn)步發(fā)展。

　　三、主要工作

　　（一）進(jìn)一步加強(qiáng)科研理論學(xué)習(xí)，提高教師科研水平。

　　1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織

　　根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃本學(xué)期教科室將積極走教研與我研相結(jié)合的道路，組織教師加強(qiáng)對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題的研究。努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織，重點(diǎn)圍繞《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。教師每周學(xué)習(xí)不少于2小時(shí)，并做好相關(guān)的理論摘錄，同時(shí)鼓勵(lì)教師上網(wǎng)瀏覽，了解教育科研的新動(dòng)態(tài)。強(qiáng)化科研意識(shí)，樹立人人都是教科研工作者的意識(shí)，積極投身于教改實(shí)踐。

　　2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)

　　為提高學(xué)校教科研整體水平，力爭(zhēng)學(xué)校教科研質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，本學(xué)期我們除了繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)與校課題有關(guān)的教科研知識(shí)，還將協(xié)同教導(dǎo)處，圍繞學(xué)校的課題研究組織老師們有針對(duì)性地學(xué)習(xí)新課標(biāo)。定期組織教師交流學(xué)習(xí)體會(huì)，交流研究經(jīng)驗(yàn)。組織教科研骨干到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，拜師學(xué)藝，推進(jìn)我校名師工程。

　　（二）加強(qiáng)管理，規(guī)范課題研究過(guò)程

　　建立具體完善的教科研領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)小組人員要進(jìn)一步明確教科研工作職責(zé)。在校長(zhǎng)親自指導(dǎo)下，由教科室主持日常的教科研管理，組織工作。設(shè)立課題組，下設(shè)子課題組。初步形成我校教科研管理工作網(wǎng)絡(luò)。我們將每二個(gè)月召開一次課題組長(zhǎng)碰頭會(huì)，主要是對(duì)課題執(zhí)行計(jì)劃情況，活動(dòng)開展情況，資料建設(shè)情況，研究成果進(jìn)行評(píng)分，通過(guò)評(píng)價(jià)規(guī)范課題操作。

　　3、扎實(shí)推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)，努力提高課程實(shí)施水平。

　　每一位老師都要扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)課改精神，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研實(shí)驗(yàn)教材，探究教學(xué)方法，努力提高我校實(shí)施新課程的能力和水平。具體做法是：

　　1）積極參加課改實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)。

　　2）建立并且發(fā)揮好學(xué)科課改研究小組的作用。

　　3）認(rèn)真組織和參加各級(jí)，各類課改研究活動(dòng)。

　　四、工作安排

　　九月份

　　1，科研領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，制訂學(xué)校教科研工作計(jì)劃；

　　2，組建各課題組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)任務(wù)；

　　3，課題組長(zhǎng)會(huì)議；

　　4，課題組研究活動(dòng)；

　　5，組織如何寫教學(xué)反思學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　十月份：

　　1，研究課（一）

　　2，課題組研究活動(dòng)；

　　3，教科研知識(shí)的業(yè)務(wù)講座：如何說(shuō)課

　　十一月份：

　　1，教師交流學(xué)習(xí)體會(huì)，交流研究經(jīng)驗(yàn)；

　　2，研究課（二）

　　3，課外閱讀指導(dǎo)

　　十二月份：

　　1，課題組活動(dòng)；

　　2，撰寫教育論文；

　　3，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)課改工作例會(huì)

　　4，期末課題研究資料檢查；

　　5，總結(jié)本學(xué)期教科研工作；

　　6，評(píng)選教科研先進(jìn)。

教育科研工作計(jì)劃 篇19

　　20xx年，我校教科研工作本著充分發(fā)揮教科研在學(xué)校“質(zhì)量線”的導(dǎo)航護(hù)航作用，落實(shí)好重點(diǎn)課題的教科研結(jié)題工作，大力開展學(xué)校群眾性教科研活動(dòng)，以科研促教改，以教改促質(zhì)量。

　　一、基本思路：

　　1、積極引發(fā)教職工的科研意識(shí)和熱情爭(zhēng)取人人有課題，發(fā)揮其學(xué)術(shù)潛能，采取一些有力措施積極活躍和豐富教師學(xué)術(shù)和工作氣氛，促進(jìn)教育教學(xué)改革和模式創(chuàng)新，促進(jìn)素質(zhì)和質(zhì)量的全面提高。

　　2、充分發(fā)揮好如下幾種作用：

　　a、先進(jìn)思想和理論信息傳播推廣。

　　b、試驗(yàn)探究和教育教學(xué)創(chuàng)新。

　　c、促進(jìn)師資和學(xué)校水平提高。

　　d、為教育導(dǎo)向和決策服務(wù)。

　　3、在人力上，動(dòng)員全員，培養(yǎng)骨干，進(jìn)一步完善學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)。

　　4、以主導(dǎo)課題為中心，作好其結(jié)題工作。

　　5、以課題研究為主線，有針對(duì)性地重點(diǎn)開展一些科研活動(dòng)。

　　二、本年度工作安排：

　　1、進(jìn)一步完善教科研工作制度，使該項(xiàng)工作制度化、規(guī)范化和務(wù)實(shí)化。

　　2、成立教科研考核小組。

　　3、形成學(xué)校上下多層次、全方位教科研網(wǎng)格體系，實(shí)施“校本培訓(xùn)——教科研——信息技術(shù)網(wǎng)格”一體化工程。

　　4、辦好“教科之苑”《教育科研信息簡(jiǎn)報(bào)》等“五報(bào)一刊”，向廣大教師傳播推廣國(guó)內(nèi)外最新教學(xué)信息，定期組織教科研理論學(xué)習(xí)和教研培訓(xùn)，每位教師撰寫好教科研理論筆記，期末檢查展評(píng)。

　　5、大力開展群眾性教科研活動(dòng)，使人人有課題，個(gè)個(gè)搞科研，要逐漸加大學(xué)校規(guī)模性科研活動(dòng)力度，進(jìn)一步濃厚全校科研氣氛，進(jìn)一步完善學(xué)校教科研考核細(xì)則，把教師教科研成績(jī)作為教師業(yè)務(wù)考核的一個(gè)重要專項(xiàng)，以量化形式體現(xiàn)。

　　6、舉行科研“大比武”。

　　7、籌備編寫《小學(xué)生學(xué)習(xí)方法》、《小學(xué)生科研方法》、《小學(xué)生思維方法》、《小學(xué)生閱讀方法》等系列叢書，并爭(zhēng)取通過(guò)市級(jí)教研成果鑒定。

　　8、積極爭(zhēng)取各級(jí)科研部門和專家的指導(dǎo)與幫助，積極參加各級(jí)學(xué)術(shù)研討會(huì)，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去的辦法，積極吸取先進(jìn)的理論信息，調(diào)動(dòng)一切積極因素，把本校教科研工作推向更高的層次。

　　具體月工作安排如下：

　　九月：

　　1、制定學(xué)習(xí)本學(xué)期工作計(jì)劃

　　a、問(wèn)卷調(diào)查

　　b、學(xué)習(xí)本學(xué)期工作計(jì)劃

　　2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新理念下的教育科研信息。

　　3、布置新課題的選題工作。

　　4、舉行科研“大比武”。

　　十月：

　　1、學(xué)習(xí)了解20xx年工作量化考核細(xì)則。

　　2、召開課題組組長(zhǎng)會(huì)議，制定上交本學(xué)期各課題組工作計(jì)劃，準(zhǔn)備結(jié)題工作。

　　3、召開教科研考核小組會(huì)議。

　　4、創(chuàng)辦《教科研信息簡(jiǎn)報(bào)》。

　　5、舉行月交流會(huì)，請(qǐng)有關(guān)專家到校進(jìn)行教科研講座。

　　十一月：

　　1、舉辦第二期《教科研信息簡(jiǎn)報(bào)》。

　　2、各課題組組長(zhǎng)上交各課題的結(jié)題材料。

　　3、邀請(qǐng)市教科所有關(guān)專家來(lái)校指導(dǎo)教科研工作。

　　a、舉行講座、報(bào)告會(huì)。

　　b、觀看教科研成果展示。

　　c、問(wèn)卷調(diào)查。

　　十二月：

　　1、做好兩省級(jí)課題的結(jié)題工作，進(jìn)行結(jié)題。

　　2、作有關(guān)寫教學(xué)論文的指導(dǎo)。

　　3、教師教論文、初評(píng)。

　　4、進(jìn)行本學(xué)期教科研工作總結(jié)。

教育科研工作計(jì)劃 篇20

　　一、指導(dǎo)思想

　　圍繞學(xué)校總體工作計(jì)劃，以課題研究為載體，以教學(xué)實(shí)踐為舞臺(tái)，建設(shè)科研型教師隊(duì)伍，凸現(xiàn)環(huán)境與科技教育為主的辦學(xué)特色。堅(jiān)持教研與科研結(jié)合，使每位教師既是學(xué)習(xí)者又是研究者，使教科研工作更有針對(duì)性和實(shí)效性。

　　二、工作目標(biāo)

　　1.配合學(xué)校課題的階段研究及結(jié)題工作，以課題的研究帶動(dòng)科研工作的開展。

　　2.配合學(xué)校陽(yáng)光教育理念的提出，積極開展學(xué)校科技與環(huán)境教育活動(dòng)，創(chuàng)學(xué)校特色。

　　3.進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教育科研的規(guī)范性管理，搞好常規(guī)性工作，重視已有科研成果的鞏固、推廣和發(fā)展。

　　三、工作內(nèi)容及措施

　　(一)、進(jìn)一步深化學(xué)校有效教學(xué)課題研究，提高課題研究的有效性。

　　本學(xué)期科研處將協(xié)助教導(dǎo)處，取消了推門課制度，更加深入課堂和教研組，要求每位教師學(xué)期完成至少2節(jié)教研課，使課堂教學(xué)的有效性最大限度的發(fā)揮出來(lái)，真正做到以課堂為主渠道展開子課題研究，對(duì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)問(wèn)題抓實(shí)做深，從而更加深入開展課題研究工作，期末收集相關(guān)資料并及時(shí)歸檔。

　　(二)、開展科技、環(huán)境教育活動(dòng)，創(chuàng)學(xué)校特色

　　1.由于環(huán)境教育條件日趨成熟，我校在8月在昆明市環(huán)保局的牽頭下，積極申請(qǐng)聯(lián)合國(guó)人居署水環(huán)境教室的建設(shè)資金，將在學(xué)校現(xiàn)有的條件下改建一間水環(huán)境教室，通過(guò)師生開展的環(huán)保活動(dòng)，提高對(duì)水環(huán)境的認(rèn)識(shí)和保護(hù)，為保護(hù)水資源貢獻(xiàn)力量。

　　2.為培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的精神，營(yíng)造“學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)”的良好氛圍，提高全體小學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維，進(jìn)一步倡導(dǎo)科學(xué)意識(shí)， 二月初在全校范圍內(nèi)開展廢物利用科技小制作活動(dòng)，學(xué)生的作品必須是學(xué)生應(yīng)用科學(xué)原理，根據(jù)已有的科學(xué)技術(shù)知識(shí)和實(shí)際能力，對(duì)于日常學(xué)習(xí)、生活、工作和勞動(dòng)中，那些使用不方便、不稱心的用品和工具加以改進(jìn)、改革和創(chuàng)新，或者是利用身邊普通的材料、物品、廢品或新材料、新產(chǎn)品加工制作成有新價(jià)值的實(shí)物，上交作品由科研處和大隊(duì)部進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，評(píng)分列入班級(jí)月考核。

　　3. 二月出組織我校師生參加第27屆昆明市青少年科技創(chuàng)新大賽，并積極準(zhǔn)備各項(xiàng)申報(bào)工作。科技輔導(dǎo)員將利用每周一節(jié)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課和科技創(chuàng)新課，指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)，準(zhǔn)備相關(guān)資料。學(xué)校將進(jìn)行初審，優(yōu)秀作品由學(xué)校逐級(jí)上報(bào)，參加省級(jí)比賽。

　　4.教育科研培訓(xùn)。每月學(xué)校將請(qǐng)到我省著名青少年科技教育專家高衡老師到校指導(dǎo)，為參加創(chuàng)新大賽的作品進(jìn)行論證，給師生進(jìn)行科學(xué)的講座，不斷提高我校師生的科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)出更加新穎的創(chuàng)意。

　　5.3—5年級(jí)各班學(xué)生利用每周一次的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，開展包括科幻作文、科幻畫、科技實(shí)踐活動(dòng)、科技小發(fā)明和科技小論文等活動(dòng)。指導(dǎo)教師須認(rèn)真思考，充分準(zhǔn)備，制定出活動(dòng)計(jì)劃，詳細(xì)記錄每次活動(dòng)的過(guò)程，學(xué)期末，總結(jié)活動(dòng)中的得與失，寫出活動(dòng)總結(jié)，以保證活動(dòng)有目的、有步驟、有實(shí)效的開展。為了讓學(xué)校的科技與環(huán)境教育活動(dòng)注入新的活力，讓孩子們更多的了解當(dāng)今環(huán)境保護(hù)形勢(shì)，云南大學(xué)滇池學(xué)院?jiǎn)厩嗌绲拇髮W(xué)生們，將繼續(xù)義務(wù)為我校3、4、5年級(jí)學(xué)生宣傳環(huán)保知識(shí)，協(xié)助科技輔導(dǎo)員上好綜合實(shí)踐課。學(xué)期末四月份將舉行3—5年級(jí)綜合時(shí)間活動(dòng)的展示。科技輔導(dǎo)員老師需在平時(shí)上好每一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，在實(shí)踐的過(guò)程中提高科技活動(dòng)的質(zhì)量，為期末展示做好充分的準(zhǔn)備。

　　6.本學(xué)期體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)，合唱班，舞蹈班、美術(shù)班和科技創(chuàng)新小組將開展豐富多彩的活動(dòng)，讓興趣班成為學(xué)生課余時(shí)間積極培養(yǎng)愛(ài)好興趣的平臺(tái)。科研處將進(jìn)行協(xié)調(diào)、督促和檢查，以保證活動(dòng)順利開展。教師須認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)，并做好活動(dòng)記錄，注意收集活動(dòng)資料尤其是參加各級(jí)各類比賽的資料及活動(dòng)圖片，期末撰寫總結(jié)，整理歸檔，上交科研處。

　　7.收集整理科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室資料，配合上級(jí)部門完成驗(yàn)收工作。

　　科技輔導(dǎo)員繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生開展以“保護(hù)滇池環(huán)境”為主的小課題研究活動(dòng)，每周開展一次活動(dòng)，每次活動(dòng)過(guò)程須有詳細(xì)的記錄，并建立課題研究檔案，保證活動(dòng)有序順利地開展。實(shí)驗(yàn)室的環(huán)保科技項(xiàng)目將于五月接受昆明市科技局的驗(yàn)收，科研處須及時(shí)總結(jié)、收集資料，歸檔，配合上級(jí)部門順利完成驗(yàn)收工作。

　　8.作為西山區(qū)知識(shí)產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)學(xué)校，我校五年級(jí)師生已經(jīng)認(rèn)真開展了為期一年的知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)習(xí)活動(dòng)，每月保證1個(gè)課時(shí)，學(xué)年共8課時(shí)，邀請(qǐng)專家到校講座，參加知識(shí)產(chǎn)權(quán)比賽，制作手抄報(bào)等等，師生共同參與了豐富多彩的活動(dòng)。今年二月，科研處將及時(shí)收集整理資料，配合西山區(qū)知識(shí)產(chǎn)權(quán)局完成驗(yàn)收工作。

　　(三)充分發(fā)揮家庭教育協(xié)會(huì)的作用，協(xié)助學(xué)校開展各項(xiàng)工作

　　開學(xué)初將召開家庭教育協(xié)會(huì)擴(kuò)大會(huì)議，發(fā)揮家委會(huì)委員的互動(dòng)功能，商討本學(xué)期家校工作的措施及方案，根據(jù)家庭教育協(xié)會(huì)工作制度，聽取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，有側(cè)重點(diǎn)的解決家校問(wèn)題，充分發(fā)揮家長(zhǎng)協(xié)會(huì)對(duì)我校的監(jiān)督、協(xié)助作用。學(xué)期末召開工作會(huì)議，結(jié)本學(xué)期家庭教育協(xié)會(huì)工作，及時(shí)反饋家庭教育信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，使家庭教育協(xié)會(huì)的功能充分發(fā)揮出來(lái)。

　　(四)加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，落實(shí)“師愛(ài)進(jìn)萬(wàn)家”工程

　　本學(xué)期每位教師應(yīng)著重加強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)的交流、溝通，每月完成師愛(ài)進(jìn)萬(wàn)家一訪一談工作，做好相應(yīng)的記錄。班主任須每個(gè)季度進(jìn)行整理、分析、并上交“每季一會(huì)”記錄表。各班應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)造性地使用家校本，加強(qiáng)家長(zhǎng)與教師的交流，注重對(duì)學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)。同時(shí)，各班應(yīng)針對(duì)抽查中存在的問(wèn)題，及時(shí)幫助學(xué)生補(bǔ)充完善個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋，促進(jìn)學(xué)生自主、全面、持續(xù)的發(fā)展。科研處將每月抽查各班家校聯(lián)系冊(cè)和個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋，獎(jiǎng)勵(lì)認(rèn)真、有效使用的班級(jí)，并請(qǐng)其班主任交流經(jīng)驗(yàn)，評(píng)定分?jǐn)?shù)將列入班級(jí)月考核。

　　(五)撰寫陽(yáng)光簡(jiǎn)訊，報(bào)道我校工作動(dòng)態(tài)。

　　本學(xué)期我校每月繼續(xù)向上級(jí)部門上交“陽(yáng)光簡(jiǎn)訊”。同時(shí)要做好簡(jiǎn)訊的收集工作。該工作由科研處、大隊(duì)部、團(tuán)支部、黨支部協(xié)作完成，根據(jù)各部門的工作重點(diǎn)，各部門在每月25日將簡(jiǎn)訊紙質(zhì)材料及電子文檔交到科研處。

　　(六)收集、整理科研資料，完善科研檔案

　　做好科研資料的收集、整理工作。包括科研計(jì)劃，總結(jié)、活動(dòng)記錄及各班課題研究的圖片、資料。定期匯集科研教師的科研體會(huì)、科研論文、科研案例等，使我校科研工作逐步走向規(guī)范化。

　　工作歷

　　二月份：

　　1. 根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)及要求，制定本學(xué)期科研工作計(jì)劃。

　　2. 申請(qǐng)水環(huán)境教室資金。

　　3. 動(dòng)員廣大師生參加昆明市第26屆青少年科技創(chuàng)新大賽。

　　4. 完成知識(shí)產(chǎn)權(quán)驗(yàn)收工作。

　　5. 檢查5、6年級(jí)的成長(zhǎng)檔案袋和家校冊(cè)。

　　6. 各部門負(fù)責(zé)攥寫簡(jiǎn)訊。

　　7. 班主任完成每月一季表。

　　8. 興趣班報(bào)名上課。

　　三月份：

　　1. 檢查4年級(jí)的成長(zhǎng)檔案袋和家校冊(cè)。

　　2. 各部門負(fù)責(zé)攥寫簡(jiǎn)訊。

　　3. 教育科研培訓(xùn)。

　　四月份：

　　1. 召開3—5年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)展示匯報(bào)。

　　2. 檢查3、2年級(jí)的成長(zhǎng)檔案袋和家校冊(cè)。

　　3. 各部門負(fù)責(zé)攥寫簡(jiǎn)訊。

　　4. 教育科研培訓(xùn)。

　　五月份：

　　1. 完成科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)收工作。

　　2. 檢查1年級(jí)的成長(zhǎng)檔案袋和家校冊(cè)。

　　3. 各部門負(fù)責(zé)攥寫簡(jiǎn)訊。

　　4. 教育科研培訓(xùn)。

　　一月份：

　　1. 組織家教協(xié)會(huì)的成員召開期末工作會(huì)議。

　　2. 整理檔案，做好期末總結(jié)工作。

　　3. 各部門負(fù)責(zé)攥寫簡(jiǎn)訊。

教育科研工作計(jì)劃 篇21

　　一、指導(dǎo)思想

　　以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面執(zhí)行黨的教育方針，更新教育理念，注重教育科研，提高工作實(shí)效，以教研促教改，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、在促進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量上要上新臺(tái)階，認(rèn)真抓好新課改，大膽嘗試和探究新教法、新模式，總結(jié)推廣課改經(jīng)驗(yàn)，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢(shì)，提高教師教科研水平。

　　3、做好我校各級(jí)課題的研究工作，注重過(guò)程研究，結(jié)合當(dāng)前新課改的具體要求，有重點(diǎn)，有層次地開展研究，力爭(zhēng)出成績(jī)，早結(jié)題。

　　4、開展學(xué)校優(yōu)秀論文評(píng)比工作，積極組織教師撰寫論文，參加市級(jí)以上的論文評(píng)比，努力爭(zhēng)取好成績(jī)。

　　6、抓好學(xué)校教科室的資料建檔工作，整理學(xué)生成果集和教師成果集。

　　三、工作措施

　　（一）、營(yíng)造科研氛圍，提高科研實(shí)效。

　　本學(xué)期，我們將緊緊圍繞“深化改革，發(fā)展內(nèi)涵”這一宗旨，積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路，努力構(gòu)建自主合作學(xué)習(xí)型組織。組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，調(diào)整教師的教育行為。我們準(zhǔn)備從以下幾方面和教師一起學(xué)習(xí)：組織教師閱讀理論書籍，夯實(shí)理論基礎(chǔ)；充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源，每周二課外活動(dòng)組織教師登陸等教育網(wǎng)站學(xué)習(xí)或是在遠(yuǎn)程教育教室接受培訓(xùn)；結(jié)合教育改革實(shí)踐，由學(xué)校骨干教師上示范課、研討課，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探討、交流。

　　（二）、抓好課題研究，加強(qiáng)規(guī)范管理

　　1、抓好課題成果的推廣運(yùn)用。本學(xué)期，我們將對(duì)學(xué)校現(xiàn)有課題進(jìn)行規(guī)范管理。在強(qiáng)化課題過(guò)程管理的同時(shí)，做好《小學(xué)新課程課堂教學(xué)藝術(shù)研究》課題成果推廣工作。

　　2、抓好現(xiàn)有立項(xiàng)課題的研究工作。我們要繼續(xù)以正在開展的課題為抓手，出成果、出影響。對(duì)目前學(xué)校承擔(dān)了二個(gè)立項(xiàng)課題和三個(gè)待立項(xiàng)課題，組織課題承擔(dān)者按實(shí)施方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。

　　（三）、健全參與機(jī)制，促進(jìn)學(xué)科科研全面化

　　1、要求各學(xué)科教師分別承擔(dān)子課題，形成人人參與有課題的濃厚科研氛圍。

　　2、以教研活動(dòng)為契機(jī)，組織教師開展多樣化的科研實(shí)踐。開展教學(xué)調(diào)查，講公開課、觀摩課，組織說(shuō)課活動(dòng)、專題講座等，力求使教學(xué)研究和學(xué)科科研在程度上融合。

　　四、主要工作安排

　　九月

　　1、制定教科研工作計(jì)劃，并貫徹實(shí)施

　　2、課題制定計(jì)劃，明確研究要求

　　3、遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用、學(xué)習(xí)

　　十月

　　1、開展課題研討活動(dòng)

　　2、幫助教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源

　　十一月

　　1、開展課題研討活動(dòng)

　　2、征集教育教學(xué)優(yōu)秀案例、教學(xué)論文

　　十二月

　　1、論文評(píng)比，擇優(yōu)上送

　　2、遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用、學(xué)習(xí)

　　一月

　　1、課題組工作總結(jié)，獲獎(jiǎng)?wù)撐慕y(tǒng)計(jì)。

　　2、教科研工作總結(jié)。

教育科研工作計(jì)劃 篇22

　　一、不斷為自己充電，充實(shí)自己

　　(比得斯)為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)我的一生，這是我的理想，也是我的目標(biāo)。其過(guò)程是堅(jiān)辛的!在工作中，我會(huì)積極參加各種學(xué)習(xí)，讓自己有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，從而更好地適應(yīng)時(shí)代的腳步。我將腳踏實(shí)地地為我的幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)力量。

　　二、挑戰(zhàn)自我，勇攀高峰

　　一位理想的教師，應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己、評(píng)價(jià)自己，從而樹立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成功，甚至要撞擊。

　　三、發(fā)揚(yáng)合作精神，與同班教師搞好關(guān)系

　　家和萬(wàn)事興，幼兒園也是我的第二個(gè)家，本學(xué)期我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)合作精神，與同班教師搞好關(guān)系，把我們的教育教學(xué)活動(dòng)完成的更好。

　　四、用愛(ài)心教育孩子

　　今年我班孩子已經(jīng)五歲，他們純真而可愛(ài)，做為他們的老師，我會(huì)用愛(ài)來(lái)澆灌他么，讓他們感受到幼兒園的溫暖，收到良好的啟蒙教育。

　　五、本學(xué)期在教學(xué)中，我會(huì)努力發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神

　　只有有創(chuàng)新精神的教師才能培養(yǎng)出有創(chuàng)新能力的幼兒，我們的祖國(guó)需要有創(chuàng)新能力的人才，人才的培養(yǎng)應(yīng)從小做起，從教師做起，所以教師應(yīng)該追求卓越，富有創(chuàng)新精神。為此本學(xué)期我會(huì)不斷探索、不斷創(chuàng)新，做一個(gè)教育上的有心人。

　　六、關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感

　　教師不光是給孩子們知識(shí)，而更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對(duì)待生活。因此，作為一位理想教師，他應(yīng)該非常關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人類命運(yùn)，非常注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。須知，教師的社會(huì)責(zé)任感影響著學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)校的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對(duì)于未來(lái)理想的追求。所以，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感，要認(rèn)真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。

　　總之在本學(xué)期，我會(huì)繼續(xù)總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)與不足，不斷的充實(shí)自己，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃完成我的教學(xué)任務(wù)。

教育科研工作計(jì)劃 篇23

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《金壇市教科研管理試行》為準(zhǔn)繩，繼續(xù)貫徹和落實(shí)市教研室提出的16字教育科研的工作宗旨———推進(jìn)課改、促進(jìn)學(xué)生、成長(zhǎng)教師、發(fā)展學(xué)校。干進(jìn)一步強(qiáng)化研究意識(shí)，用研究的眼光審視新課程改革，加快提高教師的新課程實(shí)施水平；進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)踐意識(shí)，開展教育行動(dòng)研究，促進(jìn)教師樹立主動(dòng)發(fā)展的觀念，讓科研反哺教育教學(xué)；進(jìn)一步強(qiáng)化效益意識(shí)，解決新問(wèn)題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，形成新成果，為學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路奠定智力支持和理論保障，為推進(jìn)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)高效的服務(wù)。

　　二、重點(diǎn)工作

　　1、定期舉辦教師沙龍活動(dòng)，不斷更新教育理念，提高教師實(shí)話新課程的能力和水平。

　　2、繼續(xù)辦好一“室”兩“報(bào)”，推動(dòng)教師的讀書工程，為師生成長(zhǎng)、家校聯(lián)動(dòng)服務(wù)。

　　3、做好《作文指導(dǎo)、思想引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)之關(guān)系研究》課題的結(jié)題工作；進(jìn)一步做好課題《開發(fā)花木文化，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的的研究》的研究工作，并做好申報(bào)課題的組織工作。

　　4、繼續(xù)組織教師參加三個(gè)征文活動(dòng)，并向各級(jí)各類報(bào)章投稿。

　　三、主要措施

　　1、統(tǒng)籌安排，全面開展課題研究工作

　　⑴組織做好課題《作文指導(dǎo)、思想引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)之關(guān)系研究》的結(jié)題工作。該課題自05年春學(xué)期中期評(píng)估以來(lái)，又展開了一些有益的探索和反思，取得了一定的研究成果，學(xué)生習(xí)作和教師的課題論文頻頻被公開發(fā)表。課題組要對(duì)照結(jié)題的要求，早做準(zhǔn)備，今年4月份參加會(huì)議結(jié)題，力爭(zhēng)高質(zhì)量地通過(guò)結(jié)題鑒定。

　　⑵繼續(xù)做好《開發(fā)花木文化，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的研究》的課題研究工作。05年秋學(xué)期，該課題順利通過(guò)三級(jí)中期評(píng)估，確定為常州市級(jí)課題，還被市教研室推薦為13個(gè)常州市重點(diǎn)課題之一。本學(xué)期，課題組將再接再厲，狠抓制度建設(shè)，注重過(guò)程性管理，深化課題研究，積極參加課題成果評(píng)比活動(dòng)，把該研究不斷推向前進(jìn)，用教育科研為學(xué)校發(fā)展賦值。

　　⑶做好申報(bào)課題的組織工作。06年是規(guī)劃開局之年，也是規(guī)劃申報(bào)之年。按照市教研室教育科研工作計(jì)劃的精神，我校將認(rèn)真總結(jié)“十五”課題研究的情況，根據(jù)學(xué)校優(yōu)先發(fā)展、率先發(fā)展、加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的總要求，著力于三個(gè)“一定”，做好課題申報(bào)工作：語(yǔ)數(shù)英三個(gè)教研組一定要申報(bào)一個(gè)課題，以課題帶動(dòng)教研組的建設(shè)，也鼓勵(lì)志同道合的二三人或三五人申報(bào)課題；申報(bào)時(shí)一定要慎重選題，從現(xiàn)實(shí)性、獨(dú)創(chuàng)性、可行性和是否有意義四個(gè)方面認(rèn)真籌劃，反復(fù)篩選；申報(bào)一定要基于教學(xué)———“在教學(xué)中”、“通過(guò)教學(xué)”、“為了教學(xué)”。努力形成“人人有專題，個(gè)個(gè)搞科研”的新局面。

　　2、引領(lǐng)調(diào)控，組織好各類征文活動(dòng)。

　　⑴矢志不移地抓好教師學(xué)習(xí)。人的差異在于業(yè)余時(shí)間。倡導(dǎo)教師珍視業(yè)余時(shí)間，如饑似渴地異型業(yè)務(wù)研討和理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期將邀請(qǐng)市里具有一定知名度的優(yōu)秀教師或教育專家來(lái)我校作教育科研講座，提高教師的科研能力，為平時(shí)創(chuàng)新性地教和生動(dòng)性地寫奠定基石。原則上教師一學(xué)期的理論學(xué)習(xí)筆記不少于五千字。

　　⑵矢志不移地抓好三個(gè)征文活動(dòng)。教海探航應(yīng)及早動(dòng)筆，加強(qiáng)互動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)歷史性地突破；認(rèn)真組織第六屆“新世紀(jì)園丁獎(jiǎng)”征文活動(dòng)，以此作為教師的專業(yè)成長(zhǎng)的一個(gè)平臺(tái)，錘煉教師的寫作水平，提升研究能力，用敘事研究理論改造我們的教育理念，以教育行動(dòng)研究改造我們的教育實(shí)踐，把擬撰寫教育隨筆“我的故事”作為反映教育生活的一面鏡子，春學(xué)期將組織全體教師參加“我的故事”征文活動(dòng)。

　　⑶矢志不移地抓好沙龍活動(dòng)。教師沙龍是低投入高產(chǎn)出的一種校本教研形式，它的最大特色是集思廣益，博采眾長(zhǎng)。春學(xué)期堅(jiān)持每?jī)稍屡e辦一次沙龍活動(dòng)，參與的面要進(jìn)一步地拓寬，竭力提高教師沙龍的整體水平，形成我校獨(dú)特的沙龍文化。

　　3、突出重點(diǎn)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，繼續(xù)辦好一“室”兩“報(bào)”。

　　⑴繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)上閱覽室的建設(shè)，豐富教師的理論學(xué)習(xí)，大力推動(dòng)教師讀書工程。網(wǎng)上閱覽室是一塊被歲月黯淡了光澤的金子，我們要做的是如何擦拭，還原其本來(lái)的锃亮。發(fā)布的文章既要注意前后的連貫性、系統(tǒng)性，還要配合學(xué)校當(dāng)前的實(shí)際需求，與學(xué)校發(fā)展的脈博保持一致，形成共振。

　　⑵繼續(xù)加強(qiáng)兩報(bào)的建設(shè)，互動(dòng)溝通，擴(kuò)大影響，為師生成長(zhǎng)、家校結(jié)合搭建發(fā)展平臺(tái)。《家校共育小報(bào)》要在互動(dòng)上做好文章，切實(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)的家庭教育；《曉聲報(bào)》除不斷推出新人新作外，還應(yīng)“高攀”公開發(fā)行的刊物，使其真正成為師生發(fā)展的墊腳石。

教育科研工作計(jì)劃 篇24

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo)，充分發(fā)揮教育科研先導(dǎo)作用，以課題研究實(shí)施管理為重點(diǎn)，加強(qiáng)教科室規(guī)范化建設(shè)，以校本培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn)，提高我校教師的科研水平，創(chuàng)新我校教育科研工作。

　　二、工作重點(diǎn)：

　　1、圍繞課題研究目標(biāo)，加強(qiáng)我校科研課題的管理工作，做好課題的研究實(shí)施工作，不斷提升我校科研課題的研究質(zhì)量。

　　2、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能，加強(qiáng)科研培訓(xùn)工作，以點(diǎn)帶面、創(chuàng)設(shè)科研氣氛，以課題研究為契機(jī)，繼續(xù)系統(tǒng)的進(jìn)行科研理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高教師科研能力。造就一支品德高尚，觀念新穎，業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍。

　　3、狠抓科研制度的落實(shí)，規(guī)范科研管理工作。

　　4、圍繞課題研究，加強(qiáng)我校科研課題管理工作，注重過(guò)程材料的積累，健全科研管理檔案。

　　三、工作措施：

　　1、加強(qiáng)科研培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

　　（1）教師自學(xué)教育科研理論知識(shí)，同時(shí)學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章，促進(jìn)教師自我提高。

　　（2）組織教師進(jìn)行科研培訓(xùn)、科研講座，同時(shí)組織教師針對(duì)課題研究過(guò)程中遇到的問(wèn)題學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)。

　　（3）鼓勵(lì)教師課前、課中、課后進(jìn)行反思，提高教師反思質(zhì)量，促進(jìn)教師深層次思考。

　　（4）充分利用教育科研信息網(wǎng)，組織教師學(xué)習(xí)。

　　2、積極開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師教研水平、科研水平的提高。

　　3、加強(qiáng)課題研究，抓好課題管理。

　　（1）實(shí)行年級(jí)組課題式集體備課。引導(dǎo)教師在問(wèn)題中開展研究，在研究中解決問(wèn)題。

　　（2）及時(shí)組織和整理課題研究過(guò)程材料，組織教師對(duì)現(xiàn)有課題進(jìn)行整理，對(duì)部分課題做好結(jié)題工作。

　　（3）開通教師科研論壇，結(jié)合我校研究課題進(jìn)行研究交流，促進(jìn)課題的順利實(shí)施。

　　4、建立科研骨干培養(yǎng)機(jī)制，繼續(xù)培養(yǎng)校級(jí)骨干教師，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全校教師樹立科研意識(shí)，提高科研水平。

　　四、工作日程安排：

　　九月份：

　　1、制定本學(xué)期科研工作計(jì)劃。

　　2、組建課題研究小組。

　　十月份：

　　1、學(xué)校開展校本教研活動(dòng)，進(jìn)行同年級(jí)同學(xué)科課堂有效性探討。

　　2、科研培訓(xùn)。

　　3、以年級(jí)組為單位進(jìn)行小課題研究活動(dòng)。

　　4、課題小組召開課題研究會(huì)。

　　十一月份：

　　1、繼續(xù)開展校本教研活動(dòng)。

　　2、科研小組例會(huì)。

　　十二月份：

　　1、科研培訓(xùn)。

　　2、科研材料整理。

　　3、科研小組例會(huì)。

　　4、課題研究交流會(huì)。

　　一月份：

　　1、科研工作總結(jié)。

　　2、課題材料搜集整理。

教育科研工作計(jì)劃 篇25

　　新的學(xué)期開始了，為了更好的完成教育科研工作，不斷提高自身教學(xué)水平，特制定工作計(jì)劃如下：

　　一、學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育觀念，深化素質(zhì)教育改革。

　　2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)，能熟練在地運(yùn)用電腦，并積極為教學(xué)服務(wù)。

　　3、學(xué)習(xí)好的教育雜志，如李鎮(zhèn)西教授所寫的《做最好的班主任》，魏書生老師所寫的《樂(lè)在民主育人中》，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)等相關(guān)雜志，瀏覽相關(guān)有指導(dǎo)性的教育網(wǎng)站，如瀏覽中小學(xué)教師網(wǎng)，汲取他人的力量，不斷完善自我。學(xué)好基本功，爭(zhēng)取使自己業(yè)務(wù)能上一個(gè)新臺(tái)階。

　　二、教學(xué)研究計(jì)劃

　　1、上一節(jié)質(zhì)量較好的組教研課。

　　2、聽課達(dá)10節(jié)，能運(yùn)用新課程理念對(duì)每一節(jié)課作出準(zhǔn)確的點(diǎn)評(píng)總評(píng)。

　　3、對(duì)所教語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行深入研究，能靈活駕馭課堂，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　三、課題研究計(jì)劃:

　　1、加強(qiáng)識(shí)字、寫字訓(xùn)練

　　識(shí)字和寫字仍是我們低年級(jí)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，在教學(xué)中多少滲透教學(xué)的方法，利用游戲幫助學(xué)生巧妙識(shí)子如：加一加、減一減，猜一猜、換一換等激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。另外，在寫字方面，還要多加強(qiáng)姿勢(shì)的培養(yǎng)，在學(xué)生擺正姿勢(shì)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的特點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)易錯(cuò)字，加強(qiáng)難字重點(diǎn)筆畫的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生是使用好基本筆畫，應(yīng)做到橫平豎直，撇捺舒展，字形美觀。

　　2、圍繞專題上好教研課

　　本學(xué)期我們組制定的專題是“創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力”，我們計(jì)劃從以下幾方面入手進(jìn)行實(shí)踐探究。

　　（一）、憑借教材，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練

　　我們的教材為學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練提供了較廣泛的內(nèi)容和多種形式，同時(shí)為教師提供了廣闊的拓展空間，教師應(yīng)該憑借教材的內(nèi)容，抓住教材的訓(xùn)練點(diǎn)適當(dāng)安排語(yǔ)言表達(dá)的相關(guān)訓(xùn)練。

　　（1）、注重創(chuàng)造表達(dá)交流的機(jī)會(huì)。

　　語(yǔ)言表達(dá)能力的提高需要長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)，僅靠課堂上的有限時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練是不夠的，教師應(yīng)為學(xué)生盡可能地創(chuàng)造表達(dá)交流的機(jī)會(huì)。如組織召開故事比賽、朗讀比賽、辯論會(huì)等活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都有更多表達(dá)交流的機(jī)會(huì)。也可以幫助學(xué)生組織一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。使學(xué)生從中受到了思想道德教育，又提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　（2）、善用“空白”，積累語(yǔ)言

　　文本在表達(dá)思想感情的同時(shí)，也為讀者留下了無(wú)限思考和合理想象的空間，這就是我所說(shuō)的“空白點(diǎn)”。教師要善于發(fā)現(xiàn)“空白”，作為理解的切入點(diǎn)、情感的迸發(fā)點(diǎn)、思想的延伸點(diǎn)，拓展學(xué)生思考和想象。

　　（二）、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練

　　生動(dòng)、逼真的情境創(chuàng)設(shè)極富感染性，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在真實(shí)的情感體驗(yàn)，激發(fā)他們表達(dá)的強(qiáng)烈欲望。教師可以針對(duì)教材實(shí)際，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生參與，引起學(xué)生語(yǔ)言交際的欲望，激發(fā)他們語(yǔ)言交際的熱情。

　　（1）、變換角色，感悟語(yǔ)言

　　知識(shí)是個(gè)體主動(dòng)建構(gòu)的，無(wú)法通過(guò)教師的講解傳輸給學(xué)生。因此，學(xué)生必須主動(dòng)地參與到整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要根據(jù)自己先前的經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)新知識(shí)。在對(duì)話教學(xué)過(guò)程中，教師首先是參與者，與學(xué)生平等交流；其次才是組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。只有這樣，學(xué)生才能講真感受、真體驗(yàn)、真理解。

　　（2）、聯(lián)系生活，體驗(yàn)語(yǔ)言

　　教學(xué)不僅僅是一種告訴，更是一種體驗(yàn)。語(yǔ)文教學(xué)不僅要使學(xué)生有所知，而且要使學(xué)生有所感，善于用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，從而發(fā)展語(yǔ)言，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　本人要多參與學(xué)校課題的研究，根據(jù)本組的教研專題，積極實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)，使的組教研取得成功。論文撰寫計(jì)劃，堅(jiān)持課課有教后感,周周有教學(xué)隨筆。本學(xué)期寫隨筆不少于10篇爭(zhēng)取碩果累累。

　　四、創(chuàng)新檢測(cè)計(jì)劃

　　題目：假如我有一支馬良的神筆

　　1、引言

　　同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？此時(shí)此刻假如你有一支馬良的神筆,你想畫些什么？趕快動(dòng)筆來(lái)畫一畫吧。比一比，誰(shuí)的想象力豐富，誰(shuí)的方法最有新意！（多畫多加分）

　　2、任務(wù)

　　a、學(xué)生大膽想象，動(dòng)筆畫出他們內(nèi)心的真實(shí)想法，也可以配上相關(guān)的文字來(lái)加以說(shuō)明。

　　b、比一比誰(shuí)想到的方法最多，誰(shuí)畫得最好。

　　c、誰(shuí)的想法最有創(chuàng)意，與眾不同。

　　3、要求：

　　每人有20分鐘的時(shí)間，把自己想到的畫下來(lái)，然后介紹給大家聽，大家評(píng)議，最后由老師總結(jié)給學(xué)生評(píng)分。

　　五、讀書計(jì)劃

　　作為一名教育工作者，整天和課本打交道，沒(méi)有知識(shí)會(huì)被學(xué)生問(wèn)住，沒(méi)有知識(shí)會(huì)被別人看不起，要想立志必須先讀書，讓我們?cè)跁�海中暢游，在書中收獲屬于自己的那份快樂(lè)，愛(ài)讀書的人是幸福的，因?yàn)樗�不寂寞。要想孕育桃李滿天下，就得從讀書開始，本學(xué)期計(jì)劃讀完《心靈感悟美麗人生》、《樂(lè)在民主育人中》、《教有妙招》、《唐詩(shī)宋詞元曲》，讓我們做個(gè)讀書人，讓我們家中沉睡的書，活起來(lái)，帶給我們快樂(lè)，帶給我們知識(shí)。

教育科研工作計(jì)劃 篇26

　　一、指導(dǎo)思想

　　以xx區(qū)教科室有關(guān)教科研工作的指示精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持教育科研為教育決策服務(wù)、為教育改革實(shí)踐服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的教科研理念，緊緊圍繞高效課堂構(gòu)建、名師、骨干教師培養(yǎng)、作業(yè)教學(xué)改革、學(xué)校特色發(fā)展等重點(diǎn)工作，立足實(shí)效，大力推廣行動(dòng)研究，努力爭(zhēng)創(chuàng)我校教科研工作的新局面。

　　二、工作任務(wù)和措施

　　（一）依托培訓(xùn)研究 助推名師、骨干教師培養(yǎng)

　　1.加強(qiáng)教師教育，健全培訓(xùn)制度，分類推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。按照計(jì)劃，學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行全員培訓(xùn)：請(qǐng)有關(guān)教育專家到校進(jìn)行專題教育講座，請(qǐng)本校名師介紹成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，并要求教師撰寫教育論文，鼓勵(lì)教師書寫。除了共同的要求外，我們又根據(jù)教師的不同的年齡結(jié)構(gòu)和教學(xué)經(jīng)歷，設(shè)置了不同的教師專業(yè)化發(fā)展的途徑和目標(biāo)。學(xué)校將教師分為四類，并對(duì)各類教師提出不同的專業(yè)化發(fā)展要求：青年教師的培養(yǎng)計(jì)劃，新教師和老教師師徒結(jié)對(duì)；學(xué)科骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃；其他教師的促進(jìn)計(jì)劃等。我們期待著通過(guò)培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)水平持續(xù)提高。我們始終倡導(dǎo)的校園文化就是要建立書香校園，營(yíng)造讀書氛圍，讓熱愛(ài)讀書的教師去感染、激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。同時(shí)建立教師結(jié)對(duì)幫扶激勵(lì)機(jī)制，制定切實(shí)可行的幫扶措施，以學(xué)科工作室為主體，采取“引路子、搭臺(tái)子、壓擔(dān)子”的辦法，積極開展“主題性”教研，以輔導(dǎo)講座、示范觀摩課，課改論壇為載體，切實(shí)發(fā)揮骨干教師的示范、輻射和引領(lǐng)作用，通過(guò)這些措施搭建青年教師成長(zhǎng)平臺(tái)。

　　2.加強(qiáng)過(guò)程管理，倡導(dǎo)行動(dòng)研究，不斷提高教師的反思能力。學(xué)校通過(guò)不同的視角對(duì)教師進(jìn)行文化引領(lǐng)，激發(fā)教師思考教育問(wèn)題，進(jìn)而提高教育、教學(xué)水平。學(xué)校倡導(dǎo)教師進(jìn)行敘事研究，引領(lǐng)教師對(duì)自己的教育經(jīng)歷、身邊的教育故事進(jìn)行反思，進(jìn)行微型實(shí)驗(yàn)，提升個(gè)人經(jīng)驗(yàn)水平。同時(shí)，也在引領(lǐng)教師學(xué)會(huì)留心觀察身邊的教育案例，學(xué)會(huì)對(duì)教育案例的評(píng)價(jià)，待積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后，引領(lǐng)教師嘗試對(duì)歷史事件或?qū)W科問(wèn)題縱向的研究。在各種研究中，鼓勵(lì)教師撰寫反思，以形成自己的教育觀點(diǎn)和教育思想。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開觀察、離不開反思，離不開寫作。教師通過(guò)敘事研究的視角，將會(huì)逐步提升自己的理論素養(yǎng)。

　　3.通過(guò)聽課評(píng)課，診斷課堂教學(xué)，促使優(yōu)秀教師脫穎而出。以各種“磨課”活動(dòng)為載體，積極開展校本教研活動(dòng)，注重教學(xué)問(wèn)題生成發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)化“精心進(jìn)行教育教學(xué)反思”，不斷優(yōu)化問(wèn)題教研的方式方法，建立問(wèn)題教研的長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)提高“問(wèn)題教研”的實(shí)效性。學(xué)校要求廣大教師要相互聽課，要求領(lǐng)導(dǎo)、干部每學(xué)期聽課必須達(dá)到50節(jié)，并要求領(lǐng)導(dǎo)干部聽課后，要與授課教師交談、評(píng)課，并書寫出評(píng)課意見(jiàn)。要求教師每學(xué)期聽評(píng)課不少于25節(jié)。學(xué)校將進(jìn)行“教師書寫比賽”、“強(qiáng)素質(zhì)、提效能演講比賽”等活動(dòng)，激發(fā)教師在教育教學(xué)中形成內(nèi)練素質(zhì)，，外強(qiáng)形象，提升自己的專業(yè)化水平。要求教研人員要在“專業(yè)化研究”上下功夫，做到“10個(gè)一”（一篇論文、一場(chǎng)報(bào)告、一篇日記、一篇讀書反思、一個(gè)課件、一節(jié)公開課、一篇教學(xué)設(shè)計(jì)、輔導(dǎo)一節(jié)高水平課、幫扶一名弱師、包靠一個(gè)班級(jí)），提升教研人員的研究水平。

　　4. 依托電子平臺(tái)，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。積極建設(shè)學(xué)校電子網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，建立網(wǎng)絡(luò)教研激勵(lì)機(jī)制，發(fā)揮核心組成員和骨干教師作用，通過(guò)博客、空間、QQ論壇等載體，傳遞有價(jià)值的資料與同行共享。特別關(guān)注青年教師的網(wǎng)絡(luò)教研行為，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)教研。

　　（二）建設(shè)高效課堂 培植課堂教學(xué)典型

　　1.讓公開課引領(lǐng)常態(tài)課

　　學(xué)校本學(xué)期將繼續(xù)開展課堂教學(xué)月活動(dòng)，以年級(jí)和學(xué)科組為單位推選出教師代表輪流上課；學(xué)校教研指導(dǎo)中心處組織教研組長(zhǎng)、骨干教師組成審核小組，對(duì)公開課進(jìn)行全面細(xì)致的評(píng)估，形成評(píng)估報(bào)告，重點(diǎn)提出改進(jìn)課堂教學(xué)的意見(jiàn)。對(duì)課堂教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽，培養(yǎng)典型，激勵(lì)教師主動(dòng)參與到高效課堂建設(shè)中來(lái)。讓公開課和優(yōu)質(zhì)課引領(lǐng)課堂教學(xué)改革，提高教師的教學(xué)水平。

　　2.讓常態(tài)課也精彩

　　(1)加強(qiáng)常態(tài)課的管理。以創(chuàng)新思維構(gòu)建新的教學(xué)常規(guī)，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。對(duì)于備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、測(cè)試、反思等校本教研工作實(shí)行細(xì)化管理，引導(dǎo)教師有效工作，指導(dǎo)學(xué)生制訂自主學(xué)習(xí)和發(fā)展計(jì)劃，并配合教師的課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)指導(dǎo)而進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深人調(diào)查研究，研制出符合校情、學(xué)情和教情的教學(xué)常規(guī)管理和評(píng)價(jià)機(jī)制，修訂相關(guān)制度，調(diào)動(dòng)教與學(xué)的積極性，為常態(tài)課教學(xué)注入活力。

　　(2)不定期地隨機(jī)聽課，及時(shí)反饋聽評(píng)課信息，督檢整改出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　(3)組織研討會(huì)、教研沙龍等活動(dòng)，就課堂教學(xué)存在的有關(guān)問(wèn)題讓教師們進(jìn)行主題研討。

　　(4)讓教師自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思。一是對(duì)課堂教學(xué)反反復(fù)復(fù)地思考，努力達(dá)到教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化；二是針對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行思考，尋求解決這些問(wèn)題的辦法與措施。

　　（三）實(shí)施分層作業(yè)改革 提高作業(yè)教學(xué)質(zhì)量

　　1.本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)施“菜單式分層作業(yè)”改革。具體做法是：一是實(shí)行學(xué)生編組分層次。在實(shí)施“動(dòng)態(tài)分層式”作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施前，我們?cè)诒３衷瓉?lái)班級(jí)不變的前提下，按學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況、能力傾向和學(xué)習(xí)目標(biāo)不同，將班級(jí)學(xué)生劃分為三個(gè)組：基礎(chǔ)組：基礎(chǔ)、智力較差，接受能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性不高，成績(jī)欠佳（后20%學(xué)生）；發(fā)展組：基礎(chǔ)和智力一般，學(xué)習(xí)比較自覺(jué)，有一定的上進(jìn)心，成績(jī)中等左右；（中間50%學(xué)生）；創(chuàng)新組：基礎(chǔ)扎實(shí)，接受能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法正確，成績(jī)優(yōu)秀。（前30%學(xué)生）。在對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行分組時(shí)，教師必須做到：對(duì)學(xué)生的分組應(yīng)由老師掌握，不宜對(duì)學(xué)生公開，防止優(yōu)生自滿、差生自卑，盡量保護(hù)低層次學(xué)生的自尊心。二是實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)分層次。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)每一單元前，制定好單元計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃制定每一單元的分層學(xué)習(xí)目標(biāo)。把學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)也分為三層，即基本目標(biāo)，發(fā)展目標(biāo)，創(chuàng)新目標(biāo)。創(chuàng)新目標(biāo)：鑒于該層次學(xué)生的基礎(chǔ)好，學(xué)有余力，在他們?nèi)�面完成課標(biāo)和要求的基礎(chǔ)上，教師要注意滿足這部分學(xué)生的求知欲望，發(fā)揮其潛能，要重在引導(dǎo)他們的綜合應(yīng)用知識(shí)，不斷提高和發(fā)展其學(xué)習(xí)能力和抽象思維能力。作業(yè)題主要以綜合面廣、靈活程度深、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的題目為主。發(fā)展目標(biāo)：鑒于該層次學(xué)生處在中間層，有一定的基礎(chǔ)。因此針對(duì)這部分學(xué)生，重在激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，較快地提高他們的學(xué)習(xí)能力和思維能力，較好地完成課標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的要求。作業(yè)內(nèi)容主要以變式題或一般綜合題為主。基本目標(biāo)：鑒于該層次學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)困難很大，應(yīng)以基本完成課標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的最基本的要求為主，降低難度。作業(yè)內(nèi)容以最基本的知識(shí)和最基本的技能訓(xùn)練為主。三是作業(yè)設(shè)計(jì)分層次。首先是單元練習(xí)題的分層設(shè)計(jì)，各備課組在通覽教材和教參的基礎(chǔ)上，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教材評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，根據(jù)單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，將各單元的作業(yè)進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。并分為三類既一星級(jí)、二星級(jí)、三星級(jí)。

　　一星級(jí)：基本題（要求每一個(gè)學(xué)生所必須掌握基本知識(shí)的一些題目）；

　　二星級(jí)：提高題（難度比一星級(jí)略高一點(diǎn)，它是一星級(jí)作業(yè)的擴(kuò)展.這一類題目都是需要經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考后才能解答的稍有變化的題目）；

　　三星級(jí)：綜合運(yùn)用題（它需要學(xué)生對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通地掌握后才能正確解答對(duì)）。

　　通過(guò)這樣的整體設(shè)計(jì)每個(gè)學(xué)科都建立起了習(xí)題庫(kù)。并為每節(jié)課的習(xí)題設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)提供了資源和依據(jù)。然后對(duì)每節(jié)課的課后作業(yè)分層設(shè)計(jì)，每次新課上完，教師就以本學(xué)科的習(xí)題庫(kù)為資源，依據(jù)本節(jié)課的分層目標(biāo)將作業(yè)分為三類，既一星級(jí)、二星級(jí)、三星級(jí)。四是作業(yè)實(shí)施分層次，每次布置作業(yè)，都將三個(gè)星級(jí)的作業(yè)全部提供給學(xué)生，學(xué)生自由選擇。做一星級(jí)的學(xué)生，可以選擇其他兩個(gè)星級(jí)的題目。做二星級(jí)的學(xué)生，可以選擇三星級(jí)的題目。做三星級(jí)題目的學(xué)生，前兩個(gè)星級(jí)的作業(yè)免做。五是檢測(cè)內(nèi)容分層次，教學(xué)每一單元學(xué)習(xí)結(jié)束以后，安排一次過(guò)關(guān)考核。考核內(nèi)容，以課本習(xí)題為主，著重基本概念和基本技能。要根據(jù)三層次學(xué)生的實(shí)際水平，擬定出不同層次的單元測(cè)驗(yàn)，也可使用同一份試卷，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同要求。檢測(cè)本學(xué)期還將探索分項(xiàng)考核評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣、興趣與方法、知識(shí)與技能、實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力等方面的'發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)價(jià)，建樹“多把尺子量學(xué)生”的評(píng)價(jià)觀，逐步建立旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的多元評(píng)價(jià)體系。通過(guò)這些做法，引導(dǎo)教師投身作業(yè)改革，提高作業(yè)質(zhì)量，大面積提升教學(xué)質(zhì)量。

　　（四）樹立品牌意識(shí) 打造學(xué)校教育特色

　　學(xué)校將依托表達(dá)力教育特色班，強(qiáng)化各類訓(xùn)練，積極參加各類各級(jí)開展的展示活動(dòng)，擴(kuò)大影響面，邀請(qǐng)專家論證指導(dǎo)提升，逐步打造適合我校可持續(xù)發(fā)展的、對(duì)師生終身受益的特色教育體系，把我校建設(shè)成為市內(nèi)外知名的品牌學(xué)校。

　　（五）加強(qiáng)過(guò)程精細(xì)化管理，提高我校教育科研水平

　　本學(xué)期，我校將在教科研工作各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)精細(xì)化管理，保證教科研工作的優(yōu)質(zhì)、高效、有序進(jìn)行。

　　1、加強(qiáng)對(duì)教師課題研究的選題指導(dǎo)。倡導(dǎo)“草根”課題研究，扎實(shí)推進(jìn)“問(wèn)題即課題”的研究，組織專業(yè)人員對(duì)教師的課題進(jìn)行論證和指導(dǎo)，提高課題研究針對(duì)性。

　　2、堅(jiān)持課題工作例會(huì)制度和課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制度。為了使課題研究更扎實(shí)，本學(xué)期，我校繼續(xù)推行課題工作例會(huì)制度和課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制度。一是學(xué)期初召開課題碰頭會(huì)，解讀課題各階段的研究?jī)?nèi)容、研究措施等，提請(qǐng)全體教師監(jiān)督課題組研究工作。二是教科室組織各課題組成員，每月至少進(jìn)行一次課題研究研討交流和課題研究匯報(bào)活動(dòng)，收集、反饋實(shí)驗(yàn)教師普遍遇到的問(wèn)題和困惑，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，保證課題研究的有效推進(jìn)。三是期末召開總結(jié)會(huì)，進(jìn)行總結(jié)、研討下階段的研究方向和工作思路，保證課題研究的高效有序進(jìn)行。

　　3、加強(qiáng)教科研材料的積累。各課題組要及時(shí)記錄研究過(guò)程中每一細(xì)小環(huán)節(jié)，認(rèn)真分析、反思研究過(guò)程中遇到的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)研究的實(shí)效性、科學(xué)性。

　　（六）積極開展“沙龍式探究”活動(dòng)，促進(jìn)課題研究成果的不斷推廣

　　積極組織、參加“沙龍式探究”活動(dòng)，促進(jìn)教師教科研水平的提高。本學(xué)期，我校除了自己組織課題組成員進(jìn)行“沙龍式探究”活動(dòng)外，還將積極參加上級(jí)組織的“沙龍式探究”活動(dòng)。課題組成員定期坐在一起，互相匯報(bào)，互通有無(wú)，共同提高。

　　（七）加大考核評(píng)估力度，提高教科研課題研究的積極性

　　本學(xué)期，我校將加大對(duì)教科研工作的過(guò)程考核評(píng)估。不定時(shí)檢查課題負(fù)責(zé)教師是否認(rèn)真、扎實(shí)地開展教科研活動(dòng)，檢查成績(jī)做為評(píng)價(jià)教師教科研工作重要依據(jù)。制定《臨沂湖南崖小學(xué)教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，對(duì)在教育科學(xué)研究方面取得突出成績(jī)的教師予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

　　附：具體工作安排：

　　九月份：

　　1、制定本學(xué)期的教科研工作計(jì)劃。

　　3、各課題負(fù)責(zé)人制訂階段性研究計(jì)劃。

　　十月份：

　　1、參加教科研工作專題會(huì)議，明確本學(xué)期教科工作任務(wù)。

　　2、各個(gè)課題組召開例會(huì)，商訂課題研究事宜。

　　3、征集并上報(bào)教學(xué)教研問(wèn)題。

　　4、課題開展情況進(jìn)行學(xué)期初的檢查指導(dǎo)。

　　十一月份：

　　1、課題組長(zhǎng)召開例會(huì)。

　　2、聘請(qǐng)外校專家來(lái)校做教科研報(bào)告。

　　3、組織教師參加上級(jí)課題培訓(xùn)專家報(bào)告會(huì)。

　　十二月份：

　　1、課題組長(zhǎng)召開例會(huì)。

　　2、課題組成員進(jìn)行專題培訓(xùn)。

　　3、教科研工作考核。

　　20xx年1月份：

　　1、期末教科研。

教育科研工作計(jì)劃 篇27

　　一、加強(qiáng)科研工作規(guī)范化建設(shè)，進(jìn)一步提高教育科研工作的層次與水平。

　　(一)加強(qiáng)學(xué)校教育科研工作規(guī)范化管理

　　1.學(xué)校科研部要對(duì)自身的教育科研工作進(jìn)行自檢，針對(duì)面臨的問(wèn)題召開本校教育科研座談會(huì)，共同尋求解決問(wèn)題的方法，

　　2.加強(qiáng)學(xué)校教育科研檔案規(guī)范管理。進(jìn)一步整理本校兩年來(lái)的教育科研檔案，做到檔案裝訂規(guī)范,使我校的科研工作達(dá)到有過(guò)程性檔案及系統(tǒng)性的總結(jié).

　　(二)加強(qiáng)新村小學(xué)教育科研工作規(guī)范化管理

　　1、對(duì)本校教育科研工作繼續(xù)進(jìn)行自檢自查。爭(zhēng)取及時(shí)有效地對(duì)存在突出個(gè)性的問(wèn)題進(jìn)行研究整改;繼續(xù)安排有針對(duì)性地集體培訓(xùn)，為教師走向科研化奠定基礎(chǔ)。

　　2、樹立典型，以點(diǎn)帶面，大力加強(qiáng)學(xué)校科研工作。發(fā)揮典型的示范作用，是提高教育科研水平的有效方法。另外，在校內(nèi)積極樹立科研骨干典型，起到模范引領(lǐng)作用。

　　二、加強(qiáng)課題管理，做好省市區(qū)三級(jí)課題的管理工作。

　　1、做好市課題的管理工作。我校承擔(dān)了市規(guī)劃辦課題一項(xiàng)，這是我校教育科研工作的一項(xiàng)巨大轉(zhuǎn)折，因此，要高度重視，做到課題材料積累豐富、規(guī)范，能緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，形成良好成果。

　　2、發(fā)揮科研骨干作用，培訓(xùn)科研精英，培養(yǎng)科研型人才，引領(lǐng)他們逐步完善承擔(dān)課題。

　　三、抓科普活動(dòng)，促進(jìn)科研興校、科研興教進(jìn)程。

　　1、充分利用教育學(xué)會(huì)作為學(xué)術(shù)團(tuán)體的陣地作用，征集省市教育學(xué)會(huì)科研成果。在成果征集過(guò)程中，突出以課題為主線，在廣大教師中樹立“課題成果是精品”的觀念。開展學(xué)校中“教育科研信息報(bào)”評(píng)選活動(dòng)，將有價(jià)值的以學(xué)年、學(xué)科教育科研工作信息作為科研探討的內(nèi)容進(jìn)行交流、評(píng)比;通過(guò)多種途徑交流我校教育科研工作得失，展示學(xué)校各級(jí)課題的進(jìn)展情況，普及科研方法及課改理論，對(duì)樹立正確的科研意識(shí)起到了積極作用。

　　3、加強(qiáng)科研教師培訓(xùn)，多聘請(qǐng)科研專家和骨干來(lái)我校指導(dǎo)，講座，提高我校教師的教育科研水平，促進(jìn)學(xué)校教育科研工作的發(fā)展。

　　本學(xué)期，我校教育科研工作要做到扎實(shí)有效，為早日實(shí)現(xiàn)“科研管理規(guī)范化，課題研究實(shí)用化”的目標(biāo)努力。

教育科研工作計(jì)劃 篇28

　　藝體組在新學(xué)期以學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹教育方針，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，提高藝體課堂教學(xué)效益。這學(xué)期藝體組全體成員將進(jìn)一步同心同德，團(tuán)結(jié)一致，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校計(jì)劃，在努力做好本職工作前提下，積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。具體工作計(jì)劃如下：

　　一、基本情況：

　　我校藝體組各學(xué)科老師在上學(xué)期通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和師生的共同努力，使得我校藝體工作上了一大臺(tái)階。在體育方面，養(yǎng)成了“兩操一活動(dòng)”的良好習(xí)慣，學(xué)生們的體育素質(zhì)有了較大提高。在美術(shù)方面也基本杜絕了“依葫蘆畫瓢”的教學(xué)模式，在教學(xué)中較充分地發(fā)揮了學(xué)生創(chuàng)造思維和想象能力，學(xué)生的美術(shù)水平有較大的提高。

　　本學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，加強(qiáng)藝體科課堂創(chuàng)新能力，讓藝體學(xué)科的課堂充滿活力，讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)，全面提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

　　二、具體措施：

　　1、體育

　　①制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心組織每一節(jié)課，做到訓(xùn)練目的明確，過(guò)程安排恰當(dāng)，保證學(xué)生每天運(yùn)動(dòng)量。

　　②訓(xùn)練學(xué)生參加區(qū)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，力爭(zhēng)取得新的.突破。

　　③積極開展多彩的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生生活。

　　2、美術(shù)

　　①嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，按大綱要求上課，向四十分鐘要質(zhì)量。精心組織每一節(jié)課，提前制定教學(xué)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，

　　②堅(jiān)持組織學(xué)生參加區(qū)級(jí)以上級(jí)美術(shù)比賽。

　　③認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)。

　　三、具體活動(dòng)安排：

　　二月份：

　　1、組織相關(guān)教師申報(bào)本學(xué)期教研課，按時(shí)制定體育、美術(shù)教學(xué)計(jì)劃。

　　2、規(guī)范兩操活動(dòng)，加強(qiáng)廣播操進(jìn)退場(chǎng)的紀(jì)律管理，提高兩操質(zhì)量。

　　3、按教研活動(dòng)安排，人人認(rèn)真上好教研課。

　　三月份：

　　1、參加區(qū)陽(yáng)光伙伴啟動(dòng)會(huì)議，組織開展訓(xùn)練工作。

　　2、組織參加區(qū)美術(shù)教研組長(zhǎng)及片長(zhǎng)會(huì)議

　　3、組織開展第__屆全國(guó)中小學(xué)生繪畫書法作品比賽

　　4、其他

　　四月份：

　　1、繼續(xù)陽(yáng)光伙伴訓(xùn)練工作，迎接區(qū)陽(yáng)光伙伴比賽。

　　2、校本美術(shù)課程現(xiàn)場(chǎng)展示交流活動(dòng)。

　　3、名特優(yōu)美術(shù)教師優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。

　　4、南京市聯(lián)片美術(shù)公開課教研活動(dòng)。

　　五月份：

　　1、開展冬季長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)。

　　2、舉行校低、中、高年級(jí)跳繩、踢毽子比賽。

　　3、組織學(xué)生參加科學(xué)素養(yǎng)大賽。

　　4、發(fā)“慶元旦”文藝演出通知，各班確定節(jié)目，并評(píng)選出優(yōu)秀的節(jié)目。

　　5、組織體、藝、衛(wèi)教師撰寫相關(guān)論文。

　　六月份：

　　1、完成各年級(jí)體育室外（內(nèi)）體育課考核任務(wù)。

　　2、迎接鎮(zhèn)體衛(wèi)工作檢查。

教育科研工作計(jì)劃 篇29

　　一、指導(dǎo)思想

　　進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校“以科研為先導(dǎo)”、“小學(xué)校研究大教育”、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念，積極開展教育教學(xué)研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)校教科、教研工作再上新臺(tái)階。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、抓好《現(xiàn)代小學(xué)生道德行為調(diào)控的實(shí)踐與研究》課題的研究工作和課題的結(jié)題驗(yàn)收工作。

　　2、迎接市教科所對(duì)學(xué)校教科室的調(diào)研工作。

　　3、配合學(xué)校搞好新課改實(shí)施前對(duì)教師的通識(shí)培訓(xùn)。

　　4、爭(zhēng)取有2－3篇科研論文在寧波市級(jí)以上刊物上發(fā)表，3－5篇論文在市《進(jìn)修與教研》雜志上發(fā)表。

　　5、加強(qiáng)教學(xué)研究力度，切實(shí)開展教研活動(dòng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展特色，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　三、工作任務(wù)及實(shí)施措施

　　㈠課題研究：

　　1、加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo)，深入課堂及年級(jí)組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問(wèn)題的解決。

　　2、召開課題學(xué)術(shù)研討會(huì)，征求各方面的建議，集思廣益。

　　3、組織實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)會(huì)，展示實(shí)驗(yàn)階段性成果。

　　4、認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收，并及時(shí)總結(jié)。

　　5、注重課題研究過(guò)程中各類資料的積累工作。為迎接課題的結(jié)題驗(yàn)收，本學(xué)期還將對(duì)其各類資料作系統(tǒng)整理，做好驗(yàn)收?qǐng)?bào)告和總結(jié)的前期準(zhǔn)備。

　　㈡教學(xué)研究：

　　1、各組要切實(shí)有效地開展教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真鉆研教材，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)對(duì)青年教師的傳幫帶，課堂教學(xué)中要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念，體現(xiàn)學(xué)校“發(fā)展性課堂教學(xué)模式”思想，并根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)努力形成教學(xué)特色。其中三年教齡以內(nèi)的青年教師側(cè)重個(gè)人基本功提高，加強(qiáng)規(guī)范課的研究。骨干教師要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究，逐步形成教學(xué)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其他教師的課堂教學(xué)要在不動(dòng)搖“雙率”的情況下，提高科研含量。

　　2、認(rèn)真開展“研訓(xùn)一體化”教研活動(dòng)，加強(qiáng)說(shuō)課和評(píng)課環(huán)節(jié)。任課教師人人參與“研訓(xùn)一體化”活動(dòng)，嚴(yán)格按照“說(shuō)課上課評(píng)課”順序進(jìn)行。

　　3、加強(qiáng)聽課活動(dòng)，堅(jiān)持外出活動(dòng)匯報(bào)制度。積極參加各地組織的教學(xué)活動(dòng)，廣泛了解教改信息，返校后要及時(shí)匯報(bào)，以供的教師學(xué)習(xí)提高。

　　4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況，有計(jì)劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到每位教師都學(xué)深學(xué)透，都有所得。從而及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)和前沿理論，并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，對(duì)自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思，按時(shí)、認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。

　　㈢常規(guī)工作：

　　1、認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查，分析、后測(cè)工作。規(guī)范科研管理，建立章程制度。

　　2、加強(qiáng)學(xué)校科研骨干隊(duì)伍的建設(shè)。提出教育科研三個(gè)一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)課題，撰寫一篇教育論文。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項(xiàng)、具體實(shí)施的操作方法、結(jié)題報(bào)告撰寫等科研方法。

　　3、重視教師科研論文的撰寫及評(píng)選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強(qiáng)向外推薦的力度，爭(zhēng)取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率超過(guò)上學(xué)期。舉辦教師論文和教案的評(píng)優(yōu)工作。

　　四、具體安排

　　二月份課題小組會(huì)議，傳達(dá)市教科室工作會(huì)議精神，布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究工作。

　　2、各青年教師上交德育科研論文。

　　3、課題實(shí)驗(yàn)全面展開活動(dòng)。

　　三月份：請(qǐng)有關(guān)專家作結(jié)題總結(jié)撰寫輔導(dǎo)報(bào)告。

　　2、課題實(shí)驗(yàn)班教師結(jié)合課題進(jìn)行課堂研討活動(dòng)。

　　四月份：

　　1、課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)。

　　2、撰寫各子課題結(jié)題報(bào)告，在4月底前上交學(xué)校教科室。

　　五月份：

　　1、進(jìn)行課題研究后測(cè)工作。

　　2、撰寫總課題結(jié)題報(bào)告，在5月底完成。

　　3、進(jìn)行課題成果現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)活動(dòng)。

　　六月份：

　　學(xué)校教科室完成總結(jié)。

教育科研工作計(jì)劃 篇30

　　本學(xué)期，校本研修的重點(diǎn)將是要將教育科研工作和教學(xué)有效的結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮教育科研的實(shí)際作用。推進(jìn)我校課題研究的有序進(jìn)行，是我校本學(xué)期研修工作的重點(diǎn)。本學(xué)期我校教育科研工作的基本思路：

　　1、推進(jìn)課題研究，做好過(guò)程落實(shí)。

　　2、提高教學(xué)效率，凸現(xiàn)研修重點(diǎn)。

　　3、集體研修引領(lǐng)，強(qiáng)化個(gè)人學(xué)習(xí)。

　　一、研修內(nèi)容

　　（一）推進(jìn)課題研究，注重研修落實(shí)

　　我校自從申報(bào)區(qū)級(jí)科研課題以來(lái)，一直圍繞課題進(jìn)行研修工作。但在研修過(guò)程中，往往是教科室打主力，集體的智慧沒(méi)有得到充分的發(fā)揮，使課題的收效不大，課題研修所產(chǎn)生的影響也很有限。為了使課題研修與教學(xué)更有效的結(jié)合，發(fā)揮課題研究成果的作用，本學(xué)期將在課題研修方面做好以下幾點(diǎn)：

　　1、做好課題的過(guò)程研究，注重研修的落實(shí)。

　　2、分工與合作有效結(jié)合，使課題研修有序進(jìn)行。

　　3、研修資料總結(jié)歸檔，做到有“理”有“據(jù)”。

　　4、及時(shí)匯報(bào)交流，力爭(zhēng)盡快結(jié)題。

　　5、完善研修細(xì)節(jié)，豐富研修成果。本學(xué)期，學(xué)校將組織部分老師對(duì)學(xué)校的校本教材進(jìn)行重新修訂，制定校本教材的考核辦法和激勵(lì)機(jī)制，在本學(xué)期末完成教材的修訂，下學(xué)期全部使用新教材。

　　（二）提高教學(xué)效率，凸現(xiàn)研修重點(diǎn)。

　　將教育科研和提高課堂教學(xué)效率有機(jī)結(jié)合，是本學(xué)期教育研修的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們將繼續(xù)通過(guò)新課程通識(shí)培訓(xùn)、觀看名師授課、教師教學(xué)觀摩、課堂效率提高專題研討、培養(yǎng)特色教師等方式來(lái)進(jìn)行提高課堂教學(xué)效率的有效嘗試，以期使我們的教學(xué)在單位時(shí)間內(nèi)發(fā)揮最大的作用。

　　1、新課程通識(shí)培訓(xùn)采用上學(xué)期末集中培訓(xùn)的方式進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)過(guò)程中完成相關(guān)的作業(yè)。

　　2、觀看名師授課。主要是通過(guò)集體（分學(xué)科）觀看名師的課堂教學(xué)實(shí)錄，尋找自己的差距，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)水平。

　　3、教師教學(xué)觀摩。本學(xué)期對(duì)教師的獻(xiàn)課，語(yǔ)數(shù)教研組將以專題形式進(jìn)行。

　　4、課堂效率提高專題研討。主要通過(guò)專題講座——專題研討——尋找途徑這一方式進(jìn)行。通過(guò)研討，找到課堂教學(xué)效率提高的最佳途徑。

　　5、特色教師培養(yǎng)。本學(xué)期，提出特色教師這一概念，制定特色教師所應(yīng)具備的條件，完善相關(guān)激勵(lì)措施，力爭(zhēng)學(xué)期末進(jìn)行特色教師的申報(bào)。

　　二、研修程序

　　學(xué)校的校本研修仍然以集體研修為主，讓集體研修引領(lǐng)教研組、教師個(gè)人的研修。讓研修按照學(xué)校研修——教研組研修——課題組研修——教師個(gè)人研修這一方式自上而下的有序進(jìn)行。

　　對(duì)教師的個(gè)人研修，則按照教學(xué)反思——教學(xué)隨筆——讀書筆記——網(wǎng)絡(luò)研修的方式進(jìn)行。本學(xué)期特別強(qiáng)化教師的個(gè)人研修，除了每課時(shí)要寫教學(xué)反思外，每個(gè)月的教學(xué)隨筆，學(xué)期末的讀書筆記，教師的網(wǎng)絡(luò)研修等，平時(shí)要加強(qiáng)引導(dǎo)和管理，讓研修落到實(shí)處。

　　三、本學(xué)期研修安排

　　研修時(shí)間

教育科研工作計(jì)劃 篇31

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入貫徹《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見(jiàn)》，踐行全員育人、全科育人、全程育人的精神，認(rèn)真落實(shí)全市職業(yè)教育工作會(huì)議精神，全面貫徹縣研訓(xùn)工作會(huì)議要點(diǎn)精神，積極探索全面推進(jìn)課程改革、新高考和課堂變革背景下的中職教學(xué)研究，積極搭建教師成長(zhǎng)新平臺(tái)，為加快我校現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展服務(wù)，為提升我校教育質(zhì)量服務(wù)，為我校師生發(fā)展服務(wù)。

　　二、主要工作

　　1.讀書活動(dòng)：通過(guò)自主研讀、讀書專題講座、集體學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，豐富教師的學(xué)科閱歷，提高教師的專業(yè)理論素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)；

　　2.開展專題培訓(xùn)：本學(xué)期，擬開展新教師教法指導(dǎo)培訓(xùn)，全體教師的信息技術(shù)培訓(xùn)和教育科研培訓(xùn)；

　　3.大力做好校本研訓(xùn)活動(dòng)：通過(guò)集體備課、公開課、展示課、示范課、磨課、觀課議課、技能展示、評(píng)價(jià)研究等教學(xué)研討活動(dòng)，充分發(fā)揮“三尺講臺(tái)”這個(gè)老師專業(yè)發(fā)展的最直接、最切身的發(fā)展平臺(tái)的作用。

　　4.做好新教師的培養(yǎng)工作：通過(guò)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，積極實(shí)施青藍(lán)工程，充分發(fā)揮我校名優(yōu)骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)新青年教師能盡快適應(yīng)教師這個(gè)崗位，借助其他培養(yǎng)和培訓(xùn)途徑，比如縣里的通識(shí)培訓(xùn)、校內(nèi)經(jīng)驗(yàn)交流、校內(nèi)外的學(xué)科評(píng)比等同伴互助活動(dòng)，能保證新青年教師一年成形。

　　5.積極參加教研活動(dòng)和學(xué)科評(píng)比活動(dòng)：動(dòng)員教師走出去，拓寬教師的認(rèn)知面，捕獲最新的教育教學(xué)前沿信息，接受最新的教育技能和教法指導(dǎo)，快速提升教育和教學(xué)技能。

　　6.專家引領(lǐng)活動(dòng)：通過(guò)邀請(qǐng)校外優(yōu)秀的專家來(lái)校做專題講座、邀請(qǐng)市教研院的教研員來(lái)校送教下鄉(xiāng)、教學(xué)視導(dǎo)等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)教師的優(yōu)勢(shì)，找出問(wèn)題短板，針對(duì)性問(wèn)診，對(duì)癥性下藥，良性發(fā)展，促進(jìn)教師三年成長(zhǎng)、五年成才。

　　7.做好課題研究。繼續(xù)開展已經(jīng)立項(xiàng)的課題研究工作，鼓勵(lì)教師積極申報(bào)研究課題。

　　8.做好特色實(shí)踐基地建設(shè)，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育行動(dòng)。

　　協(xié)助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程目標(biāo)落實(shí)，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，培育創(chuàng)客文化，提升創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)中職學(xué)生核心素養(yǎng)、全面推進(jìn)課程改革保駕護(hù)航。

教育科研工作計(jì)劃 篇32

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨教育方針，落實(shí)國(guó)家課程方案和鎮(zhèn)教辦教學(xué)工作會(huì)議精神，強(qiáng)化提高育人質(zhì)量這一核心，用心研究、用心落實(shí)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、認(rèn)真貫徹落實(shí)市“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”，深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。

　　2、全面推進(jìn)以“三環(huán)節(jié)”（預(yù)習(xí)、課堂、作業(yè)）為重點(diǎn)的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，扎實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3、做好典型培植工作，發(fā)揮典型帶動(dòng)作用，促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的整體提高。

　　4、推進(jìn)課程改革。開全課程、開足課時(shí)，加強(qiáng)課程管理，建立科學(xué)的課程評(píng)價(jià)體系。

　　5、加強(qiáng)教師干部隊(duì)伍建設(shè)，提高我校教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)，努力建設(shè)成一支實(shí)施素質(zhì)教育的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

　　6、積極推進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)改革，以評(píng)促教、以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促改，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向激勵(lì)作用。

　　7、加大措施，努力實(shí)現(xiàn)教研工作的“九個(gè)轉(zhuǎn)變”。即：從教學(xué)研究向教育研究轉(zhuǎn)變、從考試研究向質(zhì)量研究轉(zhuǎn)變、從教材研究向課程研究轉(zhuǎn)變、從評(píng)優(yōu)選拔向培優(yōu)引領(lǐng)轉(zhuǎn)變、從師本課堂向生本課堂轉(zhuǎn)變、從講授技能向管理技能轉(zhuǎn)變、從重視教法向重視學(xué)法轉(zhuǎn)變、從論文評(píng)選向課題研究轉(zhuǎn)變、從終結(jié)評(píng)價(jià)向過(guò)程評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變。

　　8、我校以市級(jí)課題“小學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究與實(shí)踐”為抓手，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

　　9、教育科研：以創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)為抓手，以服務(wù)和引領(lǐng)素質(zhì)教育為動(dòng)力，按照“抓規(guī)范、抓研究、抓推廣、出成果”的“三抓一出”工作思路，突出抓好三項(xiàng)重點(diǎn)工作：一是常規(guī)管理精細(xì)化。加強(qiáng)教育科研規(guī)范管理，形成良好的教育科學(xué)研究運(yùn)行機(jī)制，提高教育科研的科學(xué)化和規(guī)范化水平。二是重點(diǎn)工作特色化。重點(diǎn)抓好德育研究、課堂改進(jìn)計(jì)劃、智慧型作業(yè)和小課題研究五項(xiàng)工作。三是整體工作上水平。按照重點(diǎn)突破、整體推進(jìn)的工作措施，提高教育科研水平，適應(yīng)素質(zhì)教育新要求，切實(shí)發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用。

　　10、技術(shù)課程教研：以實(shí)施“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”為抓手，以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、提高課堂教學(xué)效率、促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用為重點(diǎn)，完成優(yōu)質(zhì)課、論文評(píng)選等活動(dòng)，加大工作力度，加強(qiáng)評(píng)價(jià)引領(lǐng)，全面提高技術(shù)教育水平。

　　三、工作重點(diǎn)和措施

　　（一）扎實(shí)開展“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”，加快教育內(nèi)涵發(fā)展。

　　1、樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀。校長(zhǎng)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，通過(guò)推進(jìn)素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變質(zhì)量增長(zhǎng)方式，引領(lǐng)教師由原來(lái)主要靠“時(shí)間+汗水”轉(zhuǎn)到遵循規(guī)律、規(guī)范辦學(xué)行為、科學(xué)施教、“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的內(nèi)涵發(fā)展之路上來(lái)。

　　2、明確學(xué)校質(zhì)量目標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校明確教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，如學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、教師發(fā)展目標(biāo)、各個(gè)年級(jí)、學(xué)科、課堂質(zhì)量管理目標(biāo)、學(xué)校管理目標(biāo)、后勤服務(wù)目標(biāo)等。明確質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，包括管理人員的管理工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、教師的教學(xué)工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、后勤人員的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等。通過(guò)各項(xiàng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定，使全體人員明確各自在質(zhì)量改進(jìn)過(guò)程中的職責(zé)，以便能夠在日常工作中實(shí)施并實(shí)現(xiàn)質(zhì)量改進(jìn)。

　　3、健全教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。要不斷完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，完善校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量檢查項(xiàng)目及指標(biāo)，強(qiáng)化各項(xiàng)制度執(zhí)行和落實(shí)。關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)的口碑、學(xué)生的反饋及公眾的評(píng)估，逐步形成學(xué)校的品牌效應(yīng)。學(xué)校及時(shí)了解、關(guān)注有關(guān)信息的反饋情況，了解社會(huì)對(duì)學(xué)校的要求，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)行為，提高質(zhì)量保證的可信度和規(guī)范性。

　　（二）全面推進(jìn)“三環(huán)節(jié)”教學(xué)改革，提高課程實(shí)施水平。

　　1、扎實(shí)推進(jìn)“三環(huán)節(jié)”教學(xué)改革，積極推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新。深化課前預(yù)習(xí)、課中改進(jìn)和限時(shí)作業(yè)三個(gè)環(huán)節(jié)的研究和實(shí)施，制訂規(guī)范，抓好落實(shí)。

　　2、繼續(xù)實(shí)施“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”，打造高效課堂。研究體現(xiàn)新課程理念的各科課堂教學(xué)模式，努力打造“輕負(fù)高效”課堂，促進(jìn)學(xué)生全面、自主、和諧、持續(xù)發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)“三著眼、三講清”（著眼于雙基，著眼于當(dāng)堂消化，著眼于中差生；講清概念，講清聯(lián)系，講清作用）和“精講精練”（講難點(diǎn)、講聯(lián)系、講規(guī)律、講遷移；練思維、練方法、練基本功、練能力）要求，推進(jìn)學(xué)案導(dǎo)學(xué)策略，建構(gòu)以學(xué)案教學(xué)為主體的課堂教學(xué)新體系，提高課堂教學(xué)效益。

　　3、狠抓作業(yè)改革，落實(shí)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)要求，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，精心批改作業(yè)，精心反饋?zhàn)鳂I(yè)，書面作業(yè)全批全改。

　　4、建立科學(xué)的課程體系。落實(shí)課程方案，開全課程，開足課時(shí)，加強(qiáng)課程管理，開展課程實(shí)施水平評(píng)估，抓好地方課程開設(shè)和校本課程開發(fā)建設(shè)工作，提高研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐課程的開課效果。積極開展優(yōu)秀校本課程評(píng)選活動(dòng)，以校本課程建設(shè)帶動(dòng)特色學(xué)校建設(shè)。

　　（三）實(shí)施精細(xì)化管理，努力提高常規(guī)教學(xué)水平。

　　1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校對(duì)教師教學(xué)常規(guī)包括制定教學(xué)工作計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生、作業(yè)批改、成績(jī)考核等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。指導(dǎo)學(xué)校優(yōu)化教學(xué)管理組織，發(fā)揮好教導(dǎo)處、教科室、班主任、教研組長(zhǎng)在教學(xué)常規(guī)管理中的作用，探索常規(guī)教學(xué)管理模式，努力在工作的針對(duì)性和精細(xì)化上下工夫，扎實(shí)有效地把常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處。

　　2、抓制度創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化。根據(jù)市“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”評(píng)價(jià)方案和素質(zhì)教育新要求，制訂切合實(shí)際的常規(guī)管理、校本教研、校本課程、成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)等一系列教學(xué)管理制度。積極推行校本管理策略，把管理的重心由對(duì)工作的管理逐步轉(zhuǎn)向?qū)θ说墓芾恚�把教師專業(yè)發(fā)展放在管理的核心位置，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的觀念引領(lǐng)和專業(yè)引領(lǐng)功能。

　　3、加強(qiáng)考試管理，強(qiáng)化質(zhì)量分析。認(rèn)真落實(shí)《山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定》，加大對(duì)考試過(guò)程和質(zhì)量分析的調(diào)控力度，充分發(fā)揮考試的診斷發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)矯正、激勵(lì)導(dǎo)向功能，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我校把質(zhì)量檢測(cè)和成績(jī)分析作為改進(jìn)教學(xué)和改進(jìn)學(xué)習(xí)的重要手段。學(xué)校在質(zhì)量檢測(cè)后要認(rèn)真分析反映出的共性問(wèn)題，查找問(wèn)題背后的原因，跟蹤檢查集體備課、薄弱教師的教學(xué)、個(gè)性化幫扶、興趣小組培養(yǎng)等情況，促進(jìn)薄弱教師的整改。教導(dǎo)處要強(qiáng)化跟蹤監(jiān)控，切實(shí)解決教學(xué)工作中突出問(wèn)題，提高整改效果。

　　（四）扎實(shí)開展校本教研，提高常規(guī)教研的實(shí)效性。

　　1、創(chuàng)新教研方式。立足于“為了學(xué)校”、“基于學(xué)校”和“在學(xué)校中”的原則，圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個(gè)重點(diǎn)，深入開展“說(shuō)—講—測(cè)—評(píng)—思”、“三課兩評(píng)一反思”、“我講我的教育故事”等多元化校本教研活動(dòng)，區(qū)域性推動(dòng)，常態(tài)化研究，多主體聯(lián)動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)科研重心下移、中心轉(zhuǎn)移、課題研究前移，提高研究的實(shí)效性。

　　2、提高常規(guī)教研活動(dòng)的針對(duì)性。加強(qiáng)“提高課堂教學(xué)效益問(wèn)題”的研究，以此作為全校教學(xué)領(lǐng)域的重要課題。繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教育敘事、優(yōu)秀教育博客評(píng)比等活動(dòng)，各項(xiàng)評(píng)比必須緊緊圍繞“三環(huán)節(jié)”改革和提高課堂教學(xué)效益展開，從實(shí)效出發(fā)，把主要指標(biāo)放在提高課堂教學(xué)效率上，著力解決教師在教學(xué)實(shí)踐中遇到的突出問(wèn)題。

　　3、抓好養(yǎng)成教育，積極推進(jìn)德育創(chuàng)新。以學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)《寧陽(yáng)縣中小學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施意見(jiàn)》，制定規(guī)范，抓好管理，樹立典型，提高德育工作的實(shí)效。

　　4、進(jìn)一步加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)。積極創(chuàng)造條件參加縣級(jí)以上教學(xué)名師、骨干教師、教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人評(píng)選，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者的跟蹤培養(yǎng)與管理，更好地發(fā)揮他們的專業(yè)引領(lǐng)作用，鼓勵(lì)他們成為學(xué)科教學(xué)的專家。認(rèn)真總結(jié)具有改革創(chuàng)新精神、教學(xué)水平高、個(gè)性特色鮮明、教學(xué)效果好、輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的優(yōu)秀教師事跡，各學(xué)科要發(fā)現(xiàn)培植1個(gè)典型，采取現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、研討會(huì)等多種形式發(fā)揮典型的示范引領(lǐng)作用。同時(shí)，要深入研究和實(shí)踐“一段（年級(jí)）一模”、“一科一題”、“一師一格”、“一人一長(zhǎng)”的教研工作策略，促進(jìn)我校教學(xué)工作的特色發(fā)展。

　　5、強(qiáng)化名生、優(yōu)生培養(yǎng)。各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)名生、優(yōu)生培養(yǎng)策略的研究，探索因材施教的新方法、新路子。一是學(xué)校要將優(yōu)生、名生培育納入教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中。二是根據(jù)學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步挖掘、開放自身教學(xué)資源，為優(yōu)秀學(xué)生的.成長(zhǎng)拓寬學(xué)習(xí)空間，為尖子生的持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)強(qiáng)的基礎(chǔ)和后勁。三是加強(qiáng)對(duì)作業(yè)設(shè)置與批改、輔導(dǎo)的研究，分層次布置課內(nèi)外作業(yè)，為優(yōu)秀生的發(fā)展提供寬松的條件。四是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式、方法的研究與指導(dǎo)，把探究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

　　（五）立足根本，提高教師專業(yè)化素質(zhì)。

　　1、抓好教師全員培訓(xùn)。扎實(shí)做好新課程教材培訓(xùn)工作，采取網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)相結(jié)合、參加上級(jí)培訓(xùn)和縣級(jí)培訓(xùn)相結(jié)合的方式，提高培訓(xùn)效果。重點(diǎn)做好暑期小學(xué)教師新課程遠(yuǎn)程研修及小學(xué)骨干教師培訓(xùn)工作，全面提高廣大教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為推進(jìn)素質(zhì)教育和提高教學(xué)質(zhì)量提供有力的師資保障。

　　2、開展教學(xué)指導(dǎo)和專題培訓(xùn)，幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，共同探討和解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，提高教學(xué)水平。定期開展課堂教學(xué)系列研討活動(dòng)，幫助廣大教師盡快提高業(yè)務(wù)能力。

　　3、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，開展不同層次的崗位練兵和課堂教學(xué)水平系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)。通過(guò)組織“匯報(bào)課”、“觀摩課”、“示范課”、“研究課”，為教師提供鍛煉的機(jī)會(huì)；通過(guò)開展多種形式的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，為教師搭建發(fā)展的立體平臺(tái)。

　　4、抓好推普工作。落實(shí)省、市推廣普通話要求，深入開展普通話達(dá)標(biāo)和普通話進(jìn)課堂、進(jìn)校園活動(dòng)，積極推行教師持普通話等級(jí)證書上崗制度，參加縣級(jí)20__年暑期教師普通話測(cè)試，提高廣大教師的普通話應(yīng)用水平。

　　（六）加強(qiáng)教育科研管理，提高教育科研水平。

　　1、著力抓好縣第二屆教科研工作會(huì)議精神的落實(shí)，依據(jù)縣教科研工作意見(jiàn)和評(píng)估方案，進(jìn)行專題調(diào)研，推動(dòng)教育科研工作規(guī)范開展。

　　2、抓好市、縣級(jí)課題研究，以標(biāo)志性課題為帶動(dòng)，抓好課題的結(jié)題，完成年度研究任務(wù)，推出一批研究成果。開展微型課題研究，圍繞“研究學(xué)生、解讀教材、教學(xué)設(shè)計(jì)”，積極參加20__年縣級(jí)“百項(xiàng)微型課題研究行動(dòng)計(jì)劃”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

　　3、抓好新道德教育實(shí)驗(yàn)，積極推進(jìn)德育創(chuàng)新。在抓好養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，抓好新道德教育實(shí)驗(yàn)，繼續(xù)抓好學(xué)科德育研究，立足基礎(chǔ)文本，聯(lián)系學(xué)生生活，從學(xué)科走向德育，發(fā)揮課堂教學(xué)的德育價(jià)值。強(qiáng)化“抓德育就是抓質(zhì)量”的意識(shí)和行動(dòng)，積極參加縣級(jí)新道德研討會(huì)，總結(jié)推廣“從德育走向?qū)W科、從學(xué)科走向能力”的質(zhì)量提升之路。以開展新道德教育實(shí)驗(yàn)為抓手，全面優(yōu)化德育內(nèi)容，扎實(shí)推進(jìn)德育創(chuàng)新。

　　4、抓好“課堂改進(jìn)計(jì)劃”，提高課堂教學(xué)有效性。以構(gòu)建有效課堂和高效課堂為目標(biāo)，深入開展課堂觀察行動(dòng)研究，形成觀察報(bào)告和案例，強(qiáng)化預(yù)習(xí)教學(xué)、質(zhì)疑教學(xué)和達(dá)標(biāo)教學(xué)研究，促進(jìn)教師課堂教學(xué)由“有效—高效”的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生“自主—?jiǎng)?chuàng)新”學(xué)習(xí)，提高教與學(xué)的有效性。

　　5、抓好智慧型作業(yè)設(shè)計(jì)研究。以作業(yè)創(chuàng)新研究為重點(diǎn)，開展創(chuàng)新型作業(yè)設(shè)計(jì)研究，積極探索小學(xué)作業(yè)改革的新思路，提高作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性。積極參加全縣智慧型作業(yè)設(shè)計(jì)研討會(huì)和現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推動(dòng)課題研究成果。

　　6、抓好教師成長(zhǎng)研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。繼續(xù)開展教師讀書成長(zhǎng)工程，加強(qiáng)年輕教師成長(zhǎng)研究，提高教師基礎(chǔ)素質(zhì)。積極參加教師讀書成長(zhǎng)研討會(huì)，評(píng)選優(yōu)秀讀書人物；評(píng)選教育科研學(xué)術(shù)帶頭人，促進(jìn)優(yōu)秀教師群體的成長(zhǎng)。

　　7、開展小學(xué)創(chuàng)新課評(píng)選活動(dòng)，推動(dòng)課堂創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效益，積極參加全縣優(yōu)秀教科研成果評(píng)選活動(dòng)，推廣優(yōu)秀教科研成果。

　　8、加強(qiáng)教育科研培訓(xùn)。積極參加全縣舉辦的教科研各級(jí)培訓(xùn)班，提高科研管理能力，提高課題研究、管理、結(jié)題、成果推廣等基礎(chǔ)能力。

教育科研工作計(jì)劃 篇33

　　一、教科研管理——規(guī)范管理促提高，全面服務(wù)保發(fā)展

　　教科研管理人員不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身修養(yǎng)，遵循“以身作則、率先垂范”的原則開展教科研管理工作，全心全意為幼兒發(fā)展和教師成長(zhǎng)服務(wù)，創(chuàng)設(shè)更加人文的園所環(huán)境物質(zhì)環(huán)境，營(yíng)造和諧、互助的精神氛圍，確保幼兒園科研工作穩(wěn)步、有序地開展。

　　二、教科研抓手——親子閱讀提升家長(zhǎng)育兒理念，科學(xué)種植增強(qiáng)家園之間的密切聯(lián)系

　　創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，在提升教師閱讀理念，引導(dǎo)教師讀書的同時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)開展親子閱讀，讓家長(zhǎng)在參與中逐步提升育兒理念，帶動(dòng)幼兒園周圍社區(qū)的閱讀氛圍。

　　對(duì)于科學(xué)種植，本地區(qū)的幼兒園家長(zhǎng)具備最豐富、最直接的種植經(jīng)驗(yàn)，我們成立“開心農(nóng)場(chǎng)俱樂(lè)部”，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與種植的同時(shí)，指導(dǎo)教師管理種植園地的各類種植物，以便教師組織幼兒開展長(zhǎng)期系統(tǒng)的科學(xué)種植和觀察活動(dòng)。

　　幼兒園將以這兩大方面的活動(dòng)為教科研工作的抓手，有序、漸進(jìn)的推進(jìn)早期閱讀和科學(xué)種植，在日常的教研活動(dòng)中探討有關(guān)問(wèn)題，逐步形成幼兒園的研究特色。

　　三、教科研途徑——綜合學(xué)習(xí)提升教師職業(yè)素養(yǎng)

　　1、《論語(yǔ)》學(xué)習(xí)提升人文素養(yǎng)

　　《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共二十篇，是我國(guó)古代儒家經(jīng)典著作之一，《論語(yǔ)》的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉,含義深刻,其中有許多言論至今仍被世人視為至理。為提高教師的人文修養(yǎng)，我們本學(xué)年從二十篇中挑選出適于教師學(xué)習(xí)的二十句，安排在教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在討論和交流中開闊視野，提升人文素養(yǎng)。

　　2、《綱要》學(xué)習(xí)提升教育理念

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》是幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)組織的指引，為讓教師明確幼兒園的辦園思想，樹立科學(xué)、系統(tǒng)的教育觀和兒童觀，我們把學(xué)習(xí)《綱要》列為教研活動(dòng)的重要內(nèi)容之一，意在讓教師在學(xué)習(xí)中結(jié)合工作實(shí)際不斷修正自己的行為，更新自己的教育理念。

　　3、教研組專業(yè)學(xué)習(xí)加強(qiáng)學(xué)科研究

　　雖然我們班額少，教師隊(duì)伍人數(shù)也不多，可我們依然成立三個(gè)教研組，讓教師圍繞基本的學(xué)科建設(shè)開展相關(guān)學(xué)科的理論研究，讓大家在學(xué)習(xí)的過(guò)程中碰撞思想，在統(tǒng)一思想中求不同做法，在不同做法中求思想的統(tǒng)一。三個(gè)教研組每?jī)芍芏ㄆ陂_展一次教研活動(dòng)，分別圍繞“幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的多樣性”、“幼兒美術(shù)活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合”和“幼兒身心健康成長(zhǎng)的有效策略”等方面深入開展理論學(xué)習(xí)與行動(dòng)研究。教研活動(dòng)中采取集中學(xué)習(xí)、分組討論、個(gè)別指導(dǎo)等多種形式，組織教師圍繞本學(xué)期幼兒園教育教學(xué)目標(biāo)、教師成長(zhǎng)和幼兒發(fā)展等相關(guān)工作重點(diǎn)，在相互交流中彼此促進(jìn)。

　　四、教科研展現(xiàn)——基本功訓(xùn)練提高專業(yè)技能

　　1、教學(xué)活動(dòng)評(píng)比提高教育教學(xué)能力

　　通過(guò)集中教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)、推門聽課和教研互聽等多項(xiàng)舉措，鍛煉教師組織教學(xué)活動(dòng)的能力，在自評(píng)、互評(píng)和反思中不斷提高組織教育教學(xué)的能力。

　　規(guī)范的早操是促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)的有效途徑，通過(guò)隊(duì)列隊(duì)形、基本操節(jié)和有趣的操后游戲，規(guī)范教師的帶操口令、動(dòng)作，從而發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒的身體素質(zhì)。

　　備課評(píng)比采用分組評(píng)價(jià)、相互學(xué)習(xí)的有效措施，力爭(zhēng)讓每位教師都能參與進(jìn)來(lái)，在評(píng)價(jià)他人和對(duì)比自己的過(guò)程中找到自己和別人之間的差距，不斷規(guī)范備課要求。

　　2、早期閱讀活動(dòng)營(yíng)造良好的閱讀氛圍

　　幼兒園配備了436冊(cè)來(lái)自世界各地的優(yōu)質(zhì)圖畫書，小、中、大各年齡段都有便于幼兒自主閱讀的圖書角，每周一為專門的分享閱讀時(shí)間，并通過(guò)組織圖畫書講述比賽和閱讀有關(guān)圖畫書的理論書籍加深教師對(duì)圖畫書閱讀的理解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)開展“故事媽媽故事爸爸”評(píng)選活動(dòng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行親子閱讀。

　　3、基本功考核促專業(yè)發(fā)展

　　針對(duì)8位一線教師面臨參加20xx年在編教師考試的現(xiàn)狀，幼兒園將針對(duì)面試中相關(guān)考試內(nèi)容對(duì)全體教師進(jìn)行專項(xiàng)練兵，開展簡(jiǎn)筆畫、邊彈邊唱、舞蹈、講述等專業(yè)技能考核，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提升。