暑期培訓心得體會900字(精選32篇)
暑期培訓心得體會900字 篇1
由于疫情的關系,區(qū)教育局以促進教師專業(yè)成長,為學生的全面發(fā)展奠定基礎,為學校持續(xù)發(fā)展提供強大保障為培訓目標。利用暑假時間組織了為期5天的線上培訓。培訓內容圍繞嘗試教學法、教師師德素養(yǎng)、專業(yè)知識和教育信息化培訓四個方面。這次培訓使我受益頗多,不僅使我在理論上得到了指導,基本技能上得到了提升,而且開闊了我的眼界。下面談談我的心得體會:
一、關于嘗試教學法培訓
學習完邱學華老師的嘗試教學法后,學習到到嘗試教學法的五個基本步驟:出示嘗試題→自學課本→嘗試練習→學生討論→教師講解,教師要改變思想上的傳統(tǒng)觀念,從以前固定思維的“先講后練”,改為嘗試教學法的“先練后講”,充分發(fā)揮學生的主動性,讓學生通過自學,尋找解決問題的方法。這樣的課堂就是使由以“教”為中心轉變?yōu)橐浴皩W”為中心,以學生為主,自學為主,練習為主,達到教與學的最佳組合。
二、關于教師師德素養(yǎng)培訓
通過教師師德素養(yǎng)的培訓,我學習到熱愛學生是教師的美德,是教育教學的前提。愛是教育的基礎,沒有愛就沒有教育。熱愛學生就是要尊重學生,愛護學生,信任學生。只有尊重學生,愛護學生,信任學生,才能建立一種平等、和諧的師生關系,教育才富有實效,才能培養(yǎng)出人格健全的學生。教師只有愛學生,才能在教學實踐中滿腔熱忱,真正與學生交流、交心,建立良好的師生關系,把學生有力地吸引到教學過程中來,才能親其師、信其道,激發(fā)學生的學習熱情,實現(xiàn)教育的目標。同時,在這愛的交流互動中,教師的師德素養(yǎng)也會得到提升。
三、關于語文教師培訓
這次語文專業(yè)知識的培訓,對我有切實的幫助,都是幫助解決語文教學中常見的問題,比如《初一作文教學探究》《立竿見影的作文教學方法》這兩場培訓,從理論方法指導我如何上好作文課,《如何在作文教學中指導學生寫出真情實感并有創(chuàng)意的作文》這場培訓用一節(jié)生動、新穎、有趣的作文課,讓我更加直觀的學習到作文課還可以這樣上,讓我受益匪淺。再如《淺談語文試卷講評課》和《初中語文試卷怎樣講評最有效》這兩場培訓,讓我學習到試卷的講評不止試卷上的內容,還要有講評前的分析,對試卷的分析,對學生答題情況的分析。教師講評試卷要注重方法的講解,還要讓學生鞏固練習。使得考一次試,講評一次試卷,學生有收獲,以后不再犯同樣的錯誤。
四、關于教育信息化培訓
這個版塊的培訓,幫助提高教師技能,《高效創(chuàng)作互動課件和錄屏式微課制作基礎》的'培訓,我學到了很多實用的制作課件的技巧,幫助我制作有趣、新穎的可以和學生互動的課件!爸腔坌@建設”內容的培訓,讓我認識到多媒體在教學中的使用,可以改變了以往教師講得津津有味,學生聽得無精打采的教學氣氛,使學生的學習不再枯燥乏味、了無生趣,提高課堂效率,從而提高教學質量。
通過這次培訓,在今后的工作中,我將樹立終身學習的觀點,通過學習不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,我定會更加努力,加強學習,提高素質,完善自己,為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。
總之,通過這次學習,進一步增強了我教書育人的責任感和事業(yè)心。我必將以此為契機,再接再厲,時刻用教師職業(yè)道德準則來規(guī)范。
暑期培訓心得體會900字 篇2
7月15日,在中心校領導的帶領下,我們鎮(zhèn)中心校的十幾名老師來豐潤進校,聆聽了高主任的關于《在語境中理解詞語的方法》。在這次培訓中,我聽到了許多教師通過具體的案例,來讓學生結合上下文和生活實際,來了解詞語在課文中的意思。在心里有很多心得感受和觀點,和大家一起分享一下!
小學低年級孩子以形象思維為主,對抽象語言文字中所描繪的景物和表現(xiàn)的思想感情不能充分理解、感受。他們容易接受真實的、具體的事物,在特定的情境中會產生一定的情感。這就需要教師運用一切具體形象的事物,來給學生創(chuàng)設不同的情境,引導學生與文本對話,使學生走入文本,到課文情境之中,成為“畫中人”,從而激發(fā)學生的學習興趣,調動學生的學習積極性。
一、善用已知,創(chuàng)設情境,培養(yǎng)學習興趣
在語文教學中,教材中一些問題的解答是多樣化的。教師在教學中要善于利用這一自己不同的見解,來創(chuàng)設情境。如《畫風》這篇課文通俗易懂,易于理解。在上這一課時,我根據(jù)學生的已知,拋出“如果讓你來畫出風,你會怎么辦呢?”的問題,把課文延伸出去,讓學生想辦法。這不僅有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,說話能力,還有利于誘發(fā)學生發(fā)展思維,充分調動了學生的學習興趣。
二、活用表演,創(chuàng)設情境,培養(yǎng)學習興趣
低年級的課文,大都是淺顯易懂的故事或童話。在講這類課文時,我經常利用形似舞臺劇的表演來給學生創(chuàng)設情境,充分調動起了學生的參與熱情。如在上《從現(xiàn)在開始》一課時,我就讓學生表演文中的獅子、貓頭鷹、袋鼠、小猴子,模仿它們的表情、叫聲、動作,讓這些可愛的形象鮮活地走入課堂中,使學生覺得課堂妙趣橫生。這種寓教于樂的方式,讓學生轉換角色參與,創(chuàng)設出生動鮮活、情景交融的生活化情境,有效地激發(fā)學生熱烈的情緒,促使學生積極的、帶有情感色彩去觀察和體驗客觀情境,訓練了學生的表達能力和朗讀能力,培養(yǎng)學生熱愛語文、學習語文的興趣。
三、角色扮演,創(chuàng)設情境。提高學習興趣
利用角色扮演的方式把學生帶入文本,創(chuàng)設問題情境,可以加強學生對課文內容的理解,同時可提高學生的學習興趣與學習熱情。例如,《一分鐘》一文,我讓學生扮演元元,我當記者采訪:“元元,你遇到了紅燈,心情怎么樣?你后悔嗎?為什么?”給學生創(chuàng)設情境,使學生入境,讓他們有身臨其境之感,仿佛置身于當時元元的窘境中。
四、利用講故事,創(chuàng)設情境,滿足學生求知欲
低年級的學生由于年齡小、自制力差,上課經常會有不注意聽講的現(xiàn)象發(fā)生。為了調動學生的學習積極性,吸引他們的注意力,我經常會用講故事的形式來創(chuàng)設情境,把學生引人故事中,使學生感同身受。例如在講《我為你驕傲》一文時,我先講了這個故事的一半來創(chuàng)設情境,小男孩不小心打壞了玻璃,主人卻有發(fā)現(xiàn),然后問學生,你們是小男孩會怎樣做呢?他們有的說不愿意,問:“為什么?”學生很快回答說是因為他不誠實、撒謊騙人,然后自然地導入新課,再問:“愿不愿意和本文中的小男孩交朋友?”這樣既激發(fā)出了他們的求知欲,也懂得了誠實的可貴。
五、利用多媒體,創(chuàng)設情境,促進學生思維能力
思維能力是各種能力發(fā)展的基礎,教師必須重視對學生思維能力的培養(yǎng)。運用多媒體教學,不僅是為了給學生提供認知的感性材料,使之建立表象,更是為了在學生遇到學習困難時再現(xiàn)情境,以啟發(fā)學生對表象進行分析、綜合、概括,促使其思維向深層發(fā)展。
暑期培訓心得體會900字 篇3
今年暑期是xx小學老師是第一次參加全科培訓,我就有幸于本次機會,來到了武漢體育學院參加了這次全科教師培訓。為期15天的學習,我對全科有了新的認識和了解,知道了全科的含義,音樂課原來是這樣上的,體育課原來有那樣豐富的內涵,美術課不只是畫畫課…在培訓中,我認真聽老師講課,做好筆記,積極和老師互動,完成每一次的課堂作業(yè)。從中深深感受到了授課老師們的精心準備態(tài)度、認真授課精神,以及他們的知識淵博和為人的謙遜與和藹。通過這次培訓,讓我了解了很多,也學到了前所未有的知識,不但開闊了眼界,還懂得了很多為師的道理和教育教學理論。真是受益匪淺,雖然學習時間不長,不會掌握更多的知識,但感覺收獲不小。
為了搞好本次的培訓,真正能起到培訓的實效性,省教育廳做了很多前期工作,組織專人到農村學校做調查,了解農村學校體音美的薄弱之處,聽取農村教師的呼吁,再組織全省體音美的一線優(yōu)秀教師或教研員培訓、備課、再學習再備課。
目的就是要讓培訓更加切實農村課堂教學,讓參加培訓的教師真正能學到東西,能運用于課堂,培訓的形式完全打破以往滿堂灌的理論課,專家報告會。一律都是老師的實際課堂,授課老師面對的就是我們這些學生,一點一點的教,一次又一次的演示、示范,不厭其煩的個別指導。既有理論又有實際。音樂課上老師手把手指導彈琴的手法,一節(jié)音樂欣賞課、一節(jié)唱歌課都有不同的流程和教學方法。老師說音樂課是聽覺藝術,不是簡單的教唱,而是讓孩子多遍的聆聽。一節(jié)成功的音樂課有著豐富的內容,學生和老師一直在互動中學習,邊歌邊舞,打擊樂的節(jié)奏為課堂增添歡快的場面。美術課上顏色的認識,線條的藝術,手工的巧妙,泥塑的技巧等內容都我們大開眼界,我們像個孩子似的學的也非常認真突入。體育課培訓內容也非常豐富:隊形隊列變化、技能課、游戲課、體操課等。讓我們了解了體育不僅能讓人強身健體,還能感受它運動的魅力。如果說音樂是聽覺藝術,那么美術就是視覺享受、體育是肢體語言表現(xiàn)。
培訓結束了,我們的學習沒有結束,我將帶著感動帶著收獲回到自己的學校,將自己所學盡自己的所能為我的學生傳遞藝術的魅力。
暑期培訓心得體會900字 篇4
經過短短幾天的培訓,聽到許多優(yōu)秀專家的講座,讓我深受教育、啟發(fā),各位專家的寶貴經驗無私的傳授給我們,讓我深受感動。通過這次培訓,讓我主要思考了以下幾點:
一、 教學先育人,人品很重要。
趙謙翔老師在講座中說:“要育一流‘學生’,莫育一流‘生’”。趙老師以以身殉“名”、以身殉“星”、以身殉“錢”、以身殉“網(wǎng)”四類具有“疾病”的學生為例,說現(xiàn)在的有很多的學生患有精神疾病。并且還把精神疾病分為“貧血(愛心缺失)”、“缺鈣(心理脆弱)”、“腦膜炎(思想疲軟)”。趙老師對這三種學生不是排斥和放棄,而是通過自己的班隊會感悟課,讓學生通過心動、筆動(寫自己的綠色作文)、行動,體會班隊會感悟課的真正內涵。通過趙老師的班會感悟課讓我認識到:要讓學生有夢想,我們不能做盜夢賊;要解放學習的“奴隸”,培養(yǎng)學習的主人;要讓學生學會感恩,喚醒學子的孝心等等。我們班主任要通過對問題學生的心理疏導,把他們培養(yǎng)成“以人為本、以德為先”的一流學生。
二、 學習生活要搞好,習慣培養(yǎng)很重要。
三、 班集體要建設,班級活動很重要。
在講座中,每一位專家都闡述了班級活動對一個班集體建設的重要性。丁如山老師在《打造魅力課堂》中認為:班隊會是班主任工作的重要抓手,是班主任工作的有效載體。趙謙翔老師對“人”字的感悟是這樣的:一撇一捺互支撐,一靈一肉兩相成,一情一理為雙翼,一言一行賴悟功。他通過自己對“人”字的理解,運用班會感悟課教給學生怎樣做一個大寫的“人”。張邦浩老師則通過組織多種多樣的學校班級,如:學生社團活動、道德實踐活動、春秋游活動、學習法律知識活動、公益勞動、體育活動等,培養(yǎng)學生誠實、勇敢、善良、寬容的品質,讓學生在活動中體驗集體活動的樂趣。李莉老師則通過設計豐富的隊活動,培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)新意識、責任意識、競爭意識……構建溫馨和諧、團結協(xié)作、積極進取的班集體。
通過這些活動,在無形中影響了學生的人生觀、價值觀,也在無形中增強了班級的凝聚力,形成了積極向上的班風。
四、 家校共配合,溝通很重要。
班主任只有得到了家長的配合,班級工作才會順利進行。鄭立軍老師在《班主任,活出你的精彩》中說:“家長是我們最重要的同事!蔽覀冊谌粘9ぷ髦,要經常與家長進行溝通、交流,我們要關注學生的進步、成長,不要總是一味的關注學生的學習成績,也不要總是因為學生的學習問題與家長進行交流,這樣久而久之家長就不會主動與老師進行交流,我們的工作也無法順利進行。
暑期培訓心得體會900字 篇5
為期十一天的暑假學科培訓終于落下了帷幕,冒大雨、斗酷暑的日子雖然艱苦,但是感覺時間溜走的特別快,甚至來不及讓你有多少的回味,就匆匆告別。
回顧十多天來所進行的每一次知識的洗禮,總感覺受益匪淺,它讓我深深地感覺到了自身在教育教學方面與優(yōu)秀老師的差距,同時作為文綜教研組的組長也讓我深感肩上擔子的重大,新課改形勢下,老師在教學生的同時,自己必須不斷學習、不斷充電,注重自己的專業(yè)成長,同時必須認識到我們生活在一個合作的時代,作為教研組長有責任創(chuàng)建、培育每個成員的團隊協(xié)作精神。下面就本次培訓簡單談談我們教研組的體會:
一、交流展示 奮勇爭先
實驗中學培訓的第一天,店子鎮(zhèn)中學的老師們就讓我們一下子認識到了什么是團隊,簡直就是車輪大戰(zhàn),你方唱罷我登場,他們學校的每個老師都抓住機會從不同的側面進行了展示,從不同的角度對自己幾年來的教學心得呈現(xiàn)給大家,無一不竭盡全力,沒有保守、沒有保留。作為一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學,有著這么龐大的團隊,有著這么多拿得出手的老師,想想我們派出的代表只有兩位,不得不讓我這個縣直一流學校的老師羨慕不已。接著來自純化中學的四位老師更不甘示弱,紛紛對他們的幾年來的教育教學成果進行了展示,我們都有感而發(fā),一個優(yōu)秀的團結奮進的團隊的形成,劉培臺老師功不可沒。還有湖濱鎮(zhèn)教研室、興福鎮(zhèn)中學的表現(xiàn)也讓我們看到了團隊的力量。受到他們的感染和帶動,培訓的最后一天,我們團隊的二人也在會場當眾“秀”了一把。劉老師展示了自己聽省級優(yōu)質課的心得體會,以及自己連續(xù)兩次獲得省教研室的論文一等獎的寫作技巧。我主持了八年級教材的解析,并與吳家慶、楊軼萍一起主持并解答了了全縣思品老師對教材的質疑。
二、教材梳理 分工合作
假期培訓的重要一環(huán)就是培訓團隊結合自己日常教學的細節(jié)對初一到初三的五本思想品德教材進行細致梳理。我們組根據(jù)我們教學的實際情況進行了分工,劉老師側重初一,我側重初二,董會側重初三,既分別自主學習、自我研討,又注重共同探討。為了學校的榮譽、也為了自己的表現(xiàn),我們作了精心準備。
十幾天來,從教材的重點、難點突破到知識點的詳細點撥,再到教材的疑問,對于我們這個整日忙碌在教學第一線,承擔那么多班教學任務的一線的老教師,又是一次知識的洗禮。
期間,我們發(fā)現(xiàn)了自己在處理教材方面的許多不足之處,工作的忙碌,讓自己對學科教學缺少了激情,多了些功利。而寨郝中學的年輕的穆老師的兩次主動登臺“獻藝”,教材解析讓我汗顏,他身上的對工作的熱情、認真、執(zhí)著不是在自己作為一個老教師身上漸漸消逝的嗎?不知從幾何起,認真的研讀教材、備課、上課已慢慢的遠離,生活的忙碌也讓自己的工作充滿浮躁、喧嘩。而年輕教師的激情敬業(yè)讓我們重新找回了我們自己。
三、協(xié)同作戰(zhàn) 資源共享
最后用幾句話來結束我們組的培訓收獲:當我們夢想更大成功的時候,我們有沒有更刻苦的準備?為別人鼓掌的人也是在給自己的生命加油;成功的人是跟別人學習經驗,失敗的人只跟自己學習經驗。不要問別人為你做了什么,而要問你為別人做了什么。山不辭土,故能成其高;海不辭水,故能成其深。
暑期培訓心得體會900字 篇6
8月27日早八點,柘汪中心小學的全體教師,在南京路校區(qū)的五樓會議室,舉行了一年一度的暑假培訓。這是我來柘汪小學的第四個學年,每一個暑假的結束,都是以這種培訓的方式畫上了句號,同時又以這種方式打開了一個全新的學年。
培訓的內容大體分了這樣幾個模塊:PPT的制作、教師分享交流、觀看《請叫我第一名》影片。這次的培訓不管從內容上形式上還是安排上,都給我耳目一新的感覺,從中讓我學習到了很多東西。
在第一天的課件制作中,老師邊講解邊讓我們實操,操作過程中有不懂不會的再進行單獨指導,從中我學會了一些在PPT軟件中,不曾想到的功能。有些高大尚的制作,原來在PPT軟件中就能實現(xiàn),如:音頻、視頻剪輯,文字與圖片的不同組合可呈現(xiàn)出很多不一樣的效果,一些在數(shù)學課件中的圖形平移、拼接動畫,語文教學中一些簡單的筆順動畫,圖片可切割成不同的形狀再排序更加美觀統(tǒng)一等等。這些操作在我們以后的教學中,肯定能起到事半功倍的效果。通過課件的展示制作也能從側面體現(xiàn)一個教師的整體素養(yǎng),實用有效的課件可以給我們的課堂添彩助力,可以讓我們的課堂教學更加精彩。
第二天的交流分享中,選了六位優(yōu)秀教師進行分享“影響一生的一本好書”,過程中用抽簽的方式,現(xiàn)場抽取在場的老師進行分享。在這些上臺的教師中,我感受到了一位優(yōu)秀教師,最基本的教學素養(yǎng)——在不斷的學習與打磨中完善自己。其中李娟老師說:將自己定義為怎樣的人就會成為怎樣的人,她結合自己的親身經歷來詮釋,讓我感觸頗深。朱文文老師用提問的方式打開老師們的新思路,現(xiàn)場氣氛一度活躍又輕松,在此讓我深感不同思路的重要性。董笑笑老師分享的閱讀力權威又實用,書本內容看似枯燥卻讓人讀后有一種敬畏而向往的感覺……。
之后,觀看影片《請叫我第一名》讓我在輕松與淚眼朦朧中度過,主人公悲慘的經歷,以及生活中遇到的狗血時刻讓我啼笑皆非,他找對人生方向時的堅持,在堅持中的成長,對教育的熱愛與執(zhí)著,無論身處何種職業(yè)都會為之動容。后來進入教育領域后,他的一些教學方法和教學手段更讓我驚喜又充滿期待,從他身上讓我看到了自己的初心,讓我想起剛來柘小時升旗儀式上的熱淚盈眶,讓我找回了那個最新的自己。
最后,要感謝學校領導們給我們安排了溫馨的午餐和酸奶,體貼又暖心,細節(jié)處見真章,身為柘小的老師感動中求進步,新的學年期待遇見成長的自己。
暑期培訓心得體會900字 篇7
今年暑假,經過我自己積極主動的爭取,終于得到了假期培訓的機會。這是一個非常好的契機,作為一名剛工作不久的新教師,我深知實踐經驗的重要性,所以我非常珍惜這次機會,一個多月來在永達集團的實習,我學習到了很多,感觸頗大。
首先,我馬上能感受到的是4S店嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和踏實的工作態(tài)度。一進入車間,馬上能感受到的是干凈,地面一塵不染。中間是一條寬闊的走道,兩邊是整齊劃一的升降機,每個升降機上都有穿著統(tǒng)一制服的維修人員在辛勤忙綠著。雖然氣溫很高,但是他們或是一個人在專注的維修車輛,或是兩個人在小聲的討論著什么疑難問題,每個人都在認認真真的做著自己的工作,并沒有因為溫度高而耽誤客戶車輛的維修工作,大家都很忙綠,但是整個車間卻是像一臺發(fā)動機一樣有條不紊的運轉著。
其次,我能深刻體會到的是師傅們用心良苦、毫無保留的經驗傳授。說實話,因為大學一畢業(yè)就踏入了教育崗位工作,所以我的維修實踐經驗很不足。在小修工位實習的時候,我有時會請教我的帶教師傅——思想?yún)R報專題鮑師傅一些他看來很簡單的問題,但是他并沒有因為我的問題簡單而敷衍我,總是手把手的教我,直到我弄明白為止,而且毫無保留,問的不問的都教。在鮑師傅的悉心教導下,我從一開始的茫然,到現(xiàn)在基本能獨立完成新車的PDI檢測和車輛日常保養(yǎng),我的經驗在增長,我的知識在豐富,真的非常感謝教過我的師傅們。
時間非?欤2個月實習一半的時間已經過去,雖然我放棄了很多,甚至在家?guī)Ш⒆拥臅r間都沒有,但是我沒有后悔,因為我學習到了很多汽修實踐知識,這是我一生最寶貴的財富。人都說“為人師表“,作為一名汽修專業(yè)的教師,我很汗顏,不過現(xiàn)在我能感覺我的底氣足了不少。最后,非常感謝4S店里的各位領導給予的大力支持,感謝各位帶教師傅。
暑期培訓心得體會900字 篇8
為期十一天的暑假學科培訓終于落下了帷幕,冒大雨、斗酷暑的日子雖然艱苦,但是感覺時間溜走的特別快,甚至來不及讓你有多少的回味,就匆匆告別;仡櫴嗵靵硭M行的每一次知識的洗禮,總感覺受益匪淺,它讓我深深地感覺到了自身在教育教學方面與優(yōu)秀老師的差距,同時作為文綜教研組的組長也讓我深感肩上擔子的重大,新課改形勢下,老師在教學生的同時,自己必須不斷學習、不斷充電,注重自己的專業(yè)成長,同時必須認識到我們生活在一個合作的時代,作為教研組長有責任創(chuàng)建、培育每個成員的團隊協(xié)作精神。下面就本次培訓簡單談談我們教研組的體會:
一、交流展示 奮勇爭先
實驗中學培訓的第一天,店子鎮(zhèn)中學的老師們就讓我們一下子認識到了什么是團隊,簡直就是車輪大戰(zhàn),你方唱罷我登場,他們學校的每個老師都抓住機會從不同的側面進行了展示,從不同的角度對自己幾年來的教學心得呈現(xiàn)給大家,無一不竭盡全力,沒有保守、沒有保留。作為一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學,有著這么龐大的團隊,有著這么多拿得出手的老師,想想我們派出的代表只有兩位,不得不讓我這個縣直一流學校的老師羨慕不已。接著來自純化中學的四位老師更不甘示弱,紛紛對他們的幾年來的教育教學成果進行了展示,我們都有感而發(fā),一個優(yōu)秀的團結奮進的團隊的形成,劉培臺老師功不可沒。還有湖濱鎮(zhèn)教研室、興福鎮(zhèn)中學的表現(xiàn)也讓我們看到了團隊的力量。受到他們的感染和帶動,培訓的最后一天,我們團隊的二人也在會場當眾“秀”了一把。劉老師展示了自己聽省級優(yōu)質課的心得體會,以及自己連續(xù)兩次獲得省教研室的論文一等獎的寫作技巧。我主持了八年級教材的解析,并與吳家慶、楊軼萍一起主持并解答了了全縣思品老師對教材的質疑。
二、教材梳理 分工合作
假期培訓的重要一環(huán)就是培訓團隊結合自己日常教學的細節(jié)對初一到初三的五本思想品德教材進行細致梳理。我們組根據(jù)我們教學的實際情況進行了分工,劉老師側重初一,我側重初二,董會側重初三,既分別自主學習、自我研討,又注重共同探討。為了學校的榮譽、也為了自己的表現(xiàn),我們作了精心準備。
十幾天來,從教材的重點、難點突破到知識點的詳細點撥,再到教材的疑問,對于我們這個整日忙碌在教學第一線,承擔那么多班教學任務的一線的老教師,又是一次知識的洗禮。
期間,我們發(fā)現(xiàn)了自己在處理教材方面的許多不足之處,工作的忙碌,讓自己對學科教學缺少了激情,多了些功利。而寨郝中學的年輕的穆老師的兩次主動登臺“獻藝”,教材解析讓我汗顏,他身上的對工作的熱情、認真、執(zhí)著不是在自己作為一個老教師身上漸漸消逝的嗎?不知從幾何起,認真的研讀教材、備課、上課已慢慢的遠離,生活的忙碌也讓自己的工作充滿浮躁、喧嘩。而年輕教師的激情敬業(yè)讓我們重新找回了我們自己。
三、協(xié)同作戰(zhàn) 資源共享
全縣的思品老師的終于有了自己的資源共享平臺,也有了自己的討論交流空間。培訓之后,由教研室的鮑老師牽頭,純化中學張志浩老師具體負責,籌建了專屬于博興縣思品老師的qq群,進一步充實了博興中教育星教研平臺和博興縣思想品德優(yōu)秀教學資源庫,資源庫采取了共建齊管的方式,只有主動為該資源庫的建設服務者方可得到資源共享。
最后用幾句話來結束我們組的培訓收獲:當我們夢想更大成功的時候,我們有沒有更刻苦的準備?為別人鼓掌的人也是在給自己的生命加油;成功的人是跟別人學習經驗,失敗的人只跟自己學習經驗。不要問別人為你做了什么,而要問你為別人做了什么。山不辭土,故能成其高;海不辭水,故能成其深。
暑期培訓心得體會900字 篇9
8月20日,我們全市小學語文教師齊聚一堂,聆聽了來自太谷實驗小學的副校長智美焰老師所做的“運用導學教學,打造高效語文課堂”的專題講座。關于太谷的導學案教學模式,我們從聽說到取經、模仿、實踐、運用,已有一年多了。一路走來,迷茫著,困惑著,驚喜著,收獲著……跌跌撞撞,有初嘗奇果的新鮮,有無從下手的混沌,有不得真經的苦楚……親臨太谷聽過課,也聽過張四保主任的講座,但總感覺摸不著導學案模式的脈搏,我們品嘗著東施效顰,不得其法的尷尬;感嘆著南橘北枳,不服水土的艱難。導學案模式難以在我們的課堂上落地生根,成了這一年來老師們一致的共識。我們討論過,是模式有問題?可太谷人的實踐成果顯而易見。究其原因,還是我們的實踐有誤區(qū)。
回首一年來的課改實驗,不能否認,我們從來不缺少向他人學習的心態(tài),可我們不僅要追趕、模仿,還應以更主動、更開放、更自信的姿態(tài)站在教育改革的舞臺上,才能孕育滋養(yǎng)出我們這方沃土上的課堂模式。
智美焰老師從改變觀念和改革課堂兩個大的方面為我們詮釋如何打造高效語文課堂,雖不能說就是靈丹妙藥,卻也在我們困頓時為我們再次指明了方向。在這炎炎夏日里,咀嚼著智老師的每一句話,還真得到了不少啟示。
觀念,是我們普通教師很難成長為名師名家的最大障礙。“心有多大,舞臺就有多大”,這是我們在中央電視臺常見的一條廣告語。可我們的心有多大呢?一篇課文學生記住了多少,布置的作業(yè)學生完成了多少,考試的時候學生能考多少……我們能帶一個好班還是差班,我們能帶一門課還是兩門課,我們考好了能獎多少考砸了要扣多少……當然,追求單位時間或階段性時期的教學效益無可厚非,因為教師也是實實在在的生命個體,也有常人所有的物質追求。但如果從自己職業(yè)成長的角度來說,教學生學會和讓學生在我們的教育下想學,那樣的教學長期效益是截然不同的。了解整個社會的教育背景,知道國際國內的教育形勢,我們的心才能更大些。我們才不至于把自己束縛在三尺講臺上,把自己知道的已經遠遠不能滿足學生需求的知識教給學生,而是放眼世界,和學生一起學習,成長,更新自己的知識結構,做一個真正意義上的教育者,而不是教書匠。我們應該有更美好的職業(yè)期待,想著自己也能成為下一個魏書生、下一個于丹、下一個王崧舟,以此為動力,樹立大教育觀、大語文觀,把對學生成績的期待轉變?yōu)閷W生未來人生前景的規(guī)劃。我想,我們的心有多大,我們的三尺講臺也會變得無限大。
改革,這個各行各業(yè)都高舉的旗幟,它究竟是什么,要我們怎么做,其實,我們也沒有認真思考過。以導學案模式的移植嫁接為例,我個人覺得,太谷人之所以改革實驗成功了,是因為它有著厚實的地域土壤。太谷經濟并不發(fā)達,一直以來,窮則思變,讓太谷的老師們找到了適合他們那兒區(qū)域教情學情的教學模式?晌覀兊哪7率菫榱耸裁矗泻艽笠徊糠质茄巯碌慕虒W成績。所以,不少教師不愿嘗試這種新的教學模式,因為任何一種新東西的試驗都要經歷時間的考驗,而且還有失敗的可能。如果單純是為了暫時的教學成績,有經驗的教師有著各種各樣的`應考策略,同樣能讓學生在短時間內取得不錯的成績。像小組合作,有人認為是一勞永逸的事,學生會學習了,老師就解脫了,可有的老師認為是在浪費時間。就智老師對學案教學的指導意見來看,我覺得最新的,也是最亮的東西就是“怎樣寫預習筆記”,它類似于我們的課外作業(yè),但比較我們常布置的機械性的抄寫作業(yè),它更趨向于讓學生動腦子預習,為課堂上的學習做好前期準備。
陶行知先生說過:“好的先生不是教書,也不是教學生,乃是教學生學”,這也是導學案模式追求的教學意義。我們也將繼續(xù)探索實踐,將其運用得游刃有余,讓這種模式穿上符合我們的地域教情學情的外衣,更適合我們的教學。
暑期培訓心得體會900字 篇10
這個暑期的8月2號至8月4號我有幸參加了沂南縣小學語文骨干教師培訓,對待這次培訓學習的機會我異常珍惜,感到受益匪淺,對網(wǎng)絡集體備課和新課標有了更深刻的認識,一些對教育教學工作很有見解的教師以鮮活的教學課堂和豐富的知識內涵,給了我們具體的操作指導,使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會:
一、思想認識得到了提高,靈魂得到了凈化。
這次培訓內容豐富、形式多樣。有朱老師對網(wǎng)絡教研的細微指導,有名師的的精彩課堂,有學員間的互動交流……回眸這幾天的培訓,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài),而且還學到了先進的教學理念,在一些教育教學實例中產生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象。
二、加強科學文化學習,做一專多能的教師。
準確把握教科書編輯思想的基礎上,從本班學生的實際出發(fā),根據(jù)學生的年齡特征和不同教學內容,創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計,采取合適的`教學策略,把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學,提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學模式;積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源,溝通課堂內外,增加學生語文實踐的機會,讓學生在實踐中豐富語言積累,掌握學習方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學習習慣,打下扎實的語文基礎;鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面,增強學生在一切場合學語文用語文的意識,積極參加各種課改活動,促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。
當然,在語文閱讀教學中,要重視識字寫字教學,要讓識字寫字貫穿始終;要重視語言文字教學,真正讓學生踏踏實實學好母語,提高語文素養(yǎng)。要注重文章整體的把握;要整合的提問;在語言學習中滲透人文情感的熏陶;做到聽、說、讀、寫的有機結合。作為一名小學語文教師,要真正為學生的將來考慮,要教給學生好的學習語文的方法,“授之以漁”而不要“授之以魚”。
三天的暑期小學語文教師培訓結束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財富。這些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎,縮短了探索真理的路途。我一定會用今天學到的東西去指導我今后的教學。在三天的培訓中我感受著新課程理念的和風,沐浴著新課程改革的陽光,懂得了要提高孩子們的語文素養(yǎng),就必須讓孩子們多讀書,多寫作。我異常珍惜這樣的機會。因為他們?yōu)槲姨峁┝俗屛覐淖陨沓霭l(fā)尋找差距,反復的琢磨和鉆研,不斷的反思和總結。對我來說,不論從理論還是教學上,這都是一個讓我進步的有效良機。在交流過程中,我也能積極參與交流討論,聆聽感言,交流自己的心得。讓我對教學充滿了信心和希望。
我非常清楚“不經一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的語文教師,就要努力提高自身素質,理論水平,教育科研能力和課堂教學能力等。而這一切,也是我不足和欠缺的。通過今天的學習,我明白了,沒有深厚的積淀,沒有長期的浸沉,何來“腹有詩書氣自華”,何來縱橫捭闔,駕輕就熟。總之,這個暑期的語文培訓,猶如為我打開了一扇窗,使我在一次次的感悟中豁然開朗,使我不僅得到了不少教學上的啟迪,更感受到了大師們的人格魅力和理想追求,讓我們意識到一名合格的語文教師應是永不枯竭的河海,應有廣闊的知識,飽滿的激情,橫溢的才華。
暑期培訓心得體會900字 篇11
師德,永遠是教師為人處事、教育學生的第一要旨!沒有師德,何談教學?沒有師德,怎么才能教育好自己的學生。一名教師可以沒有很深的文化知識,沒有很好的教學方法,沒有很好的教學成績,可惟獨不能缺的就是師德!師德永遠是教師最看重的東西,也是別人最看重教師的東西。“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”、“學高為師,身正為范”,這才是真正的老師。師德才是看一名教師好與壞的第一要務!
經過聽報告、觀看影片、學習和討論,可以說我們在師德認識上有了很大的提高,更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內容和明確目標。從而,我對自己所擔負的教育教學工作也有了新的認識,一個具有良好師德的教師,要不斷提高自身的文化素質、不僅要“!,而且要“博”,不僅專業(yè)知識扎實,而且要興趣廣泛,一專多能。要注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,在日常生活中應加強學習,開闊視野,不斷豐富,充實自己,提高自己的藝術修養(yǎng),運用于教學,以潛移默化地提高自己的內在素養(yǎng)。、
1、教師要有敬業(yè)精神和廣博的知識
第一,體育教師要有堅定的政治思想,熱愛本職工作,辛勤耕耘,這是教書育人的首要條件。第二,體育教師要對工作認真負責,對專業(yè)精益求精,不斷開拓創(chuàng)新。第三,體育教師要具備扎實的運動基礎,精通的專業(yè)知識,這兩點是衡量體育教師專業(yè)素質的標志。根據(jù)體育教學的特點,學生在體育課上不僅要投入體力,還要投入智力,積極思維。因此,體育教師在講解過程中,必須改變以往只用體育術語描述動作順序和動作要領的作法,而是采用體育術語與大眾語言相結合,已及用生物力學原理來分析動作技術的做法。這樣的講解揭示了健體的本質,給學生以新異的.刺激,不僅吸引了學生的注意力,而且激發(fā)了其學習興趣。隨著時代的發(fā)展,知識更新的周期越來越短,許多新的學科不斷涌現(xiàn),并滲透到體育學科中來。因此,體育教師要想跟上時代的步伐,必須涉獵豐富的各學科知識,這樣其在授課過程中就可以根據(jù)學生的年齡、心理、生理特點,適當、準備、靈活地選擇教材和教學手段,使學生始終保持興奮狀態(tài)。
2、學生的主體作用,培養(yǎng)學生多種能力
體育教學涉及教與學兩個方面。教師在體育教學中固然要發(fā)揮主導作用,但這種作用必須通過學生的主體作用來實現(xiàn)。為此教師要運用恰當?shù)慕虒W方法,充分調動學生的積極性。我校學生,在體質上和運動技術水平方面,都存在一定的差異。因此,在上課時,要充分利用上課的各個部分培養(yǎng)學生的能力。在教學中,根據(jù)不同的教材,培養(yǎng)學生能力是體育教師的基本能力的體現(xiàn)。
3、德育要滲透到整個教學活動中
加強對學生的思想品德教育,是體育教學的重要內容之一。在體育教學中,教師不僅要使學生學習知識、技術、技能,促進其身體全面發(fā)展,而且要對學生進行思想品德教育,這是體育教學過程中不可忽視的重要內容之一。利用理論教材對學生進行思想教育,理論教材思想性強,教師通過理論課能培養(yǎng)學生正確的觀點、信念和高尚的思想情操,但教師切忌脫離教材進行空洞的思想教育,也要避免只注重知識而忽視教材中思想教育因素的作法。教師根據(jù)課堂教學的目的意義對學生提出具體要求,闡明體育課既要傳授鍛煉身體的方法,又要增強體質的雙重任務。
暑期培訓心得體會900字 篇12
通過暑期培訓,我不但學到了豐富的知識,還進一步提高了業(yè)務素質,下面我從以下幾個方面談談我對本階段學習的心得:
一、教師應具如下幾種精神。
1、學習精神。隨著知識經濟的到來,學習型社會的構成,新課程改革的上場,不能不促使教師們參加到學習中來,繼續(xù)教育,畢生學習。教師要不斷地學習,勤奮地研究,要使自己的觀念能夠與世界教育發(fā)展同步,用科學發(fā)展觀來對待工作、對待學生、對待教育事業(yè)。
2、敬業(yè)精神。教師要把辦好教育作為自己的一項事業(yè)來做,愛崗敬業(yè)嚴謹篤學,團結協(xié)作,為人師表,以高度的責任感做好本職工作,對教學工作精益求精,并能夠與時俱進,根據(jù)學科的發(fā)展,及時調教學內容,提高專業(yè)發(fā)展水平。
3、奉獻精神。奉獻精神是教師的基本職業(yè)道德。教師不但要向學生們傳授科學文化知識,更要向學生們傳承中華民族的偉大精神;不但要教會學生們怎樣學習,更要教會孩子們怎樣做人。教師承擔著培養(yǎng)各種能力、塑造完善人格等很多重任。因此,教師的工作是沒有止境,也沒法用尺寸計量的。他們必須具有一種特殊的精神,默默無聞的勞動來自于對教育事業(yè)的執(zhí)著和對教學的酷愛,源于看到學生成長的喜悅,并由此感到個人生活的充實和價值。
4、創(chuàng)新精神。教育改革是學校的生命之所在,是學校發(fā)展的必由之路。教師要開展創(chuàng)新教育,首先必須有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。這類創(chuàng)新包括教學理念、教學方法、教學手段、教學內容等諸多方面調和一致、相輔相成的創(chuàng)新,也包括教師本身的創(chuàng)新素質。
二、轉變教育觀念,修建良好氛圍
觀念轉變是課程改革重中之重的題目,是課程改革的重要目標和內容,是推動基礎教育課程改革的重要條件,新課程提倡“確立學生主體地位,尊重學生、關注學生的個性差異,讓學生體驗取得知識的進程”的理念。站在學生學習的角度進行教學設計,把教學進程變成在教師指導下學生自主學習和探究學習的進程。教師要精心設計學生的學習活動,讓學生在多種多樣的學習活動中,獲得知識、發(fā)展能力。
在研究教材中,盡可能發(fā)掘教材中的情感和情趣因素,根據(jù)不同的教學內容設計和應用不同的教學方法,根據(jù)不同的教學方法設計不同的教學活動,根據(jù)不同的教學活動制作不同的教具和道具、圖象和幻燈片,以最好的情形、畫面、音樂、色采和語言效果刺激學生的感官,從而到達理想的教學效果。
三、改變評價觀念,重視課后反思
在指導學生學習的學習進程中,教師及時對學生在學習進程中的表現(xiàn)給予及時評價,使評價成為教學進程的一部份,以評促學,以評促發(fā)展。
課后教師要對教學效果進行反思,要善于發(fā)現(xiàn)問題、總結經驗,精益求精和進步。積極撰寫反思型教學案例,不斷地記錄和積累教學工作中的體會、經驗和資料,有益于教學工作的深入進行,有益于不斷提升本身的理論水平和教學能力。每教完一節(jié)課后,教師要記下本課的創(chuàng)新“亮點”;找不足的地方,寫出改進之法;想應做之法,留下瞬間感悟,不斷積累成功的經驗。
總之,通過這次學習,讓我學到了很多的理論知識,在以后的工作中我一定要用這些理論知識來指導工作,使自己的工作更上一個臺階。
暑期培訓心得體會900字 篇13
這次培訓我們學習了
一、計算機基本操作
二、WORD基本應用
三、EXCEL基本應用
四、powerpont基本應用
五 、網(wǎng)絡應用。
通過此次的信息技術培訓使我受益匪淺。我深深地體會到計算機輔助教學已經走到了我們身邊,認識到課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中,充分發(fā)揮計算機工具性能,利用網(wǎng)絡資源,搜集信息、處理信息,從而提高教學質量。
另外我體會到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高,進入21世紀,知識總量呈幾何數(shù)增長,俗稱“知識暴炸”,專業(yè)知識更新之快,使得一些專家昨天還是專業(yè)知識的權威,今天就可能落伍。所以說我體會到作為一名教師如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展,將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學科知識,還要幫助教師理解學習者的言行,掌握關于學習的知識,了解可用的課程資源和最新教育教學技能技術,并培養(yǎng)教師對實踐進行分析和反思的習慣和技能。
多媒體在教學中的'使用,改變了以往教師講得津津有味,學生聽得無精打采的教學氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學生學習的指導者和教學的組織者,教師和多媒體、教學內容以及學生組合成了一個合理、協(xié)調、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習整體,從而使學生的學習不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學中,學生在教師的指導下,利用教師提供的資料(或自己查找信息)進行個別化和協(xié)作式相結合的自主學習,并利用信息技術完成任務。最后,師生一起進行學習評價、反饋。在整個教學過程中,學生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn),這樣的教學氛圍十分有利于學生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時,教師通過現(xiàn)代教育媒體,發(fā)揮了自己的主導作用,以各種形式、多種手段幫助學生學習,進一步調動學生的學習積極性。
多媒體技術與課堂教學的有機結合,是一種積極的,合作的教學模式,由于其視聽結合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內在感染力,故具有極大的吸引力,最終使學生成為學習的主人,做到自主學習、沖學習和高效學習。在現(xiàn)行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學,有助于提高學生學習興趣,突破教學難點,對優(yōu)化數(shù)學教學起著顯著的作用。
傳統(tǒng)的教學手段似乎就是那么單調,黑板加粉筆。由于有些學科自身的特點,沒有那么形象、生動、具體。學生起來有點枯燥無味,從而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂,確實給教學帶來了生機和活力,多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經過處理后,形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息,彌補了以往課堂教學中的某些不足,對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時,化抽象為具體,更加直觀和具體地將信息傳達給學生,不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來,使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構知識的主體,這不僅激發(fā)學生的學習動機,也提高了教學效果和課堂效率。
在今后的工作中,要不斷地更新自己的教學觀念,改變自己的教學行為,并把這次所學的內容和方法用到自己的教學實踐中,努力提高教育質量,讓學生快樂成長。
暑期培訓心得體會900字 篇14
暑期,我區(qū)全體語文老師集中于實小,重新學習了語文課程標準,對各學段目標進行了細致認真的解讀,觀摩了兩堂在全國、全省獲好評的展示課。通過短短兩天的學習,我感覺受益匪淺,現(xiàn)將自己的學習體會小結如下:
領悟課標精神,轉變教育觀念
1、面向全體,提高學生語文素養(yǎng)。通過學習,我認識到,語文教育的目標是使學生獲得基本的語文素養(yǎng),我們教育的目的不是為了培養(yǎng)少數(shù)語文尖子,不是為了讓他們去當作家,更不是為了應付考試,語文教育應為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,為他們日后適應社會提供基本保障。語文素養(yǎng)應包括基本的語文知識、語文能力,如:識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力,還包括熱愛和運用祖國語言文字的態(tài)度、情感,形成良好的審美情趣。通過認真解讀階段目標,我覺得語文教學不能隨意拔高,求全求深,而應從兒童的身心發(fā)展實際出發(fā),突出基本目標,夯實基礎,體現(xiàn)語文基礎性特點。真正做到以人為本,關注學生的情感,關注學生的道德和人格養(yǎng)成。
2、轉變觀念,構建新型師生關系。在新課標的理念下,我們應把課堂教學視作是師生生命交往互動的活動。要努力營造充滿人文氣息的課堂,構建和諧平等的師生關系,從而在學習中達到教學相長的理想境界。在兩堂觀摩課中,我們能深切地體會到老師是學生的朋友,是學習的伙伴,師生之間對話平等。在這種輕松愉悅的氛圍中學習,孩子的主動性得到充分的調動,孩子們在智慧的挑戰(zhàn)中享受著學習的樂趣。在新課標的引領下,我們必須真正轉變教學過程是教師向學生“傳道授業(yè)解惑”的觀念。教師不是權威,學生也不是接受知識的容器,要真正確保學生是學習的主體,要激發(fā)學生的學習興趣,使學生樂于主動學習,要給學生創(chuàng)設一個民主寬松的學習環(huán)境。
3、挖掘教材,整合三維目標。《語文課程標準》規(guī)定了九年義務教育應達到的`目標,包括總目標和階段目標,內容涵蓋了語文素養(yǎng)的方方面面,階段目標從“識字寫字”、“閱讀”、“寫作”、“口語交際”四個方面提出具體要求,同時還提出“綜合性學習”的要求,這些目標的制定都是根據(jù)知識和能力、過程和方法,情感、態(tài)度、價值觀三個維度來設定的,這三個維度是緊密聯(lián)系為一體的。在備課中,要認真研讀文本,要從有利于學生的發(fā)展出發(fā),因為教學最終目的是促進學生的發(fā)展。
暑期培訓心得體會900字 篇15
俗話說:跟好人學好人,跟著老虎學咬人。把自己放到哪個水平層次,肯定會向哪個水平層次靠攏。今年領導干部干部培訓,感受頗多,總覺得有的講座內容是把自己個人修養(yǎng)、工作上的毛病赤裸裸的揭開來,雖內心尷尬,卻覺得確實是那么回事。以語錄形式從四個方面談談一下感受:
一、個人修養(yǎng)
1.“我們懷里抱著天”讓我從未有過的感覺到責任意識,每個教師都有這樣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的想法,工作的嚴謹度會有多高呀!
2.“人最需要尊重,尊重無價”這應該成為和同事相處的法寶,尊重每一位同事,得到的也是每一個人的尊重。
3.“好學者善于把自己清空,這樣他人的思想才能進來……”有事工作中能把自己逼到懸崖,往往才有創(chuàng)新的成果產生,否則總是在走老路,這是我對這句話的體會。
4.“別把別人當笨蛋”,學會借力。學會多方思考溝通解決問題,這對于自己所處的教育教學位置很重要。
5.“人的全部尊嚴在于思想”做一個有思想的人,家里有糧,心里不慌,有思想才會有策略,工作起來才會順風順水,才會真正贏得尊嚴。
6.修身三大要訣:守規(guī)矩知進退;以簡單對復雜;活在真實中,可以畫龍不可點睛。這對自己工作是長久的提示。
二、工作策略
1. “工作中定下心、沉住氣、提起神”。實際這是讓每個人每天具有從容、沉穩(wěn)、不倦怠的工作作風,點滴的工作品質長期積累會有大的作為。而這三者都是自己所要修煉的。
2.“資源有限,創(chuàng)意無限,學習是真正的法寶”這是啟示我們在平時干工作的時候,多用腦子,創(chuàng)新工作方法,把有限的物質人力資源利用到極致,抱怨疲累會遠離我們而去。而能做到這些唯有學習,書本中學習,更重要的是實踐中學。
3.“生活中的好事,其實也是危機,只是我們自己往往沒有意識到”很有哲理,榮譽越多,承擔的責任與壓力越大,真的是這樣。
4.“沒有執(zhí)行力,一切都是空談” 中層干部要努力把學校的政策和上級的精神變成學生的笑臉和老百姓的掌聲。這是智慧。自己執(zhí)行力不強的三個表現(xiàn):尺度方寬,速度放慢,力度衰減。
5.“好的中層定好自己位置,胸懷全局,是助手不是對手,職工先意見,不分配利益”在本校記住上下溝通,左右融合,先講分工,再將合作很重要。做到融合、結合、整合,這是一種工作境界和工作藝術。
6.工作原則:減少工作頭緒,爭取領導支持,讓等待與忍耐成為習慣。這一點是自己最缺失的。
三、優(yōu)秀校長的工作策略
1.照顧的邊界要研究。
2.新的管理理念:變麻煩為福利。
3.改革就是推進不成熟的東西。
4.領導者必須自我警示。心懷敬畏當領導。
5.當今領導別用潛規(guī)則辦事!把你負不了的責任轉出去。
6.帶好班子,傳遞正能量,分配好資源,掌控話語權。
7.沒有民主辦不好事,沒有集中辦不成事。
8.團結能人干事,團結庸不壞事,團結小人不出事。
學習、汲取、工作,本學期的教育教學能從中汲取智慧,順風順水!
暑期培訓心得體會900字 篇16
剛踏上工作崗位的自己,進入校門就做了一名小學語文老師。對于自己來說一切都是那么的新鮮,自己也抱有著極大的熱情,想要在自己的工作崗位上做出一番成就?墒菍τ谝稽c教學經驗都沒有的自己,就像找不到方向的帆船,只能隨風漂泊。教育理論嚴重缺乏,成了阻礙課堂教學的一大障礙。
教師的職責是教書育人,為祖國的現(xiàn)代化建設培養(yǎng)合格的人才,教師的主要工作是從事教學。如果教師不具備先進的教育理念和科學的教學方法,就難以與時俱進,難以跟上新時期教育的步伐。因此,要想成為一名合格的人民教師,游刃有余地從事語文教學活動,就必須加強教育理論的學習,努力提高自身的業(yè)務理論素養(yǎng)。由此我認識到教育理論的學習,教學理念的更新,是語文教學的活水源頭。必須先加強自身語文素養(yǎng)的提高,才能更好的服務于學生。
作為一名語文教師,其次還要對本職工作飽含極大的熱情。自己的責任和義務是去幫助學生,并用自己的行為影響學生,并愿意與學生一起分享快樂。要不斷的學習,對已知的東西永不滿足,做一位終生的學習者,并用好的教學方法把這種精神傳遞給學生,努力積累更多教學方面的知識。把教學工作作為一種樂趣。這種樂趣應是解決教學中遇到的一次次難題,看到學生學習、成長與成功的動力。要做到這一些,教師就必須對工作飽含極大的熱情。
再次,作為一名年輕的教師,我認為和學生之間的關系應該是平等的,讓學生把自己當做朋友來看,在學生的眼里自己應該是親切的,使學生喜歡自己,而不是讓學生害怕自己,用教師的威嚴去恐嚇學生。但是讓學生喜歡自己,并不是要老師去討好學生,放任學生。嚴格要求學生,教師才能實現(xiàn)自身的價值,只有這樣教師才能看出學生的內在潛力。有一個我們大家都明白的道理:要想學到東西,學生自己得渴望學習,而不是要老師逼著學。實現(xiàn)這一學習目標的唯一辦法就是讓學生在學習過程中擔任主角。任何老師都不能讓人學好,學生必須愿意學習,而且要努力學習才行。有了這種愿望,教師要制定嚴格的標準:其一,教師將與學生一起努力,從學生的角度出發(fā),把課上得發(fā)人深省,妙趣橫生。通過上這門課,學生們得到的真是物超所值。其二,學習是一項參與性的活動,學生學習的方式是實踐——不斷實踐,直到學習成為他們的第二本性為止。教師避免上課時滔滔不絕的講,讓學生把每天的講話記錄下來,而讓學生主動學習,向學生提問,鼓勵學生討論,對話和辯論,希望學生思考,推理和交流,其目的是給學生足夠的機會去嘗試:體驗成功,品嘗失敗,得到提高和進步。這種方法給學生傳達出的信息是:教師尊重學生的意見,而且相信學生的能力。有一句古話說,如果你認為他們行,他們就行。
作為一名語文教師應以培養(yǎng)學生學習語文的能力和終生受益的語文素質為教學宗旨。我對自己語文教學的衡量、評價不在乎學生考了多少分,而在乎字進步了沒有,普通話朗讀提高了沒有,作文是否有話可說、有感而發(fā)。讓他們在課堂上大膽回答問題、上臺表演,以聲情并茂、抑揚頓挫的課文朗讀為自豪。學生的每一次日記我都詳細地回答,回答他們提出的種種問題,在日記中和他們交流,讓他們感受到老師的關心,并加以鼓勵和批評,同學們最盼望的就是發(fā)日記的這一時刻,讓學生在日記中記錄自己的心情,自己的所感所想,所見所聞,慢慢的學習的日記由原來的流水賬有了很大的提高,作興趣和習作熱情就是在這樣的氛圍中逐步培養(yǎng)起來的。
雖然這個學期我的教學不是特別理想,但是這學期學生們已經進步了很多。在我看來語文是博大的,是我們一生發(fā)展的基礎,我們作為教師應該以豐富的學識開啟學生求知的欲望,以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度教會學生如何做事,對學生無私的愛教會學生怎樣待人。
暑期培訓心得體會900字 篇17
經過幾天的暑期培訓,尤其是通過看有關《統(tǒng)計與概率》的視頻資料和韓國棟老師的講話,引發(fā)了我深深的思考:數(shù)學到底要教給孩子什么,也就是韓國棟老師所說的教學目標的定位問題。教學過程是為教學目標服務的,如果教學目標都不明確,教學效果可想而知。我們大多數(shù)教師對于知識技能的目標往往比較重視,而忽視了其他目標的達成。知識與技能目標當然比較重要,但我認為有些東西比知識更重要。
一、讓學生體驗感知數(shù)學比知識本身更重要。
以前在教學用分數(shù)表示可能性的大小的時候,我認為只要教會學生會用分數(shù)表示可能性的大小就行,沒有讓學生動手操作進行實驗體驗概率的不確定性。由于對教學目標定位出現(xiàn)疏漏,學生出現(xiàn)了這樣的錯誤認識:一個盒子里有一個白球,一個紅球,第一次摸出的是白球,第二次一定是紅球,因為他們的可能性一樣嘛。學生對概率的本質沒有加深認識,反而對學生造成了誤導。
二、讓學生經歷知識的形成過程比知識本身更重要。
在鎮(zhèn)培訓休息期間,韓朋老師問了我們這樣一個問題:圓柱的表面積怎么求?當時我腦海里出現(xiàn)的不是圓柱表面積計算公式,因為多年不接觸我已經不記得了,我腦海里首先出現(xiàn)的是圓柱表面積計算方法的推導過程,于是我便回答:把圓柱的側面展開會成為長方形,用展開的這個長方形的面積加上上下兩個圓的面積就可以了。由此可見,知識的形成過程遠比知識本身更重要。
三、讓學生掌握數(shù)學的思想方法比知識本身更重要
授人以魚,不如授人以漁。在鎮(zhèn)培訓當中,劉子峰老師的一句話對我觸動很大,他說:想想我們在學校里學到的知識到現(xiàn)在你還記得多少,對我們現(xiàn)在有用的是我們在學校里學到的解決問題的方法。確實,知識時間長了我們可能會忘記,比如說一些公式。但是我們只要掌握了方法,我們就可以自己去重新獲取知識。
暑期培訓心得體會900字 篇18
在本次暑假學習培訓中我有幸聆聽了里莊王慧老師外出學習的于永正《關于語文課堂教學的有效性》的匯報。我簡單的做了一點筆記,有了一點淺顯的體會。
一、有效性的表現(xiàn):
1、知識有無增長。
2、能力有無鍛煉。
3、學生學習是否積極、主動、有興趣。
二、低效表現(xiàn):
1、教學目標偏、龐、雜,
2、講得多,問得多。
3、拓展太多。
4、教學層次低。
5、跑題。
一位教師寫一輩子教案可能也不會成為名師,但是,他寫三年教學反思就足以出師了。
三、如何提高課堂訓練:
1、目標簡約、明確。
2、課文中的基礎知識一定要落實。
3、朗讀一定要落實。范讀、示范是最好的引導,就是“跟我讀”。
4、“寫”對學生的重要性。在課堂教學中一定要讀寫結合。
5、那么老師應該做呢?
(1)、少問少講多示范。
。2)、參與度要廣。
。3)、珍惜課堂時間。
。4)、果斷處理突發(fā)事件。
。5)、學生對于課文要預習。
。6)、師生關系得融洽。
四、那么如何提高課堂的有效性呢?
1、不違背教學規(guī)律,不偷工減料,要關注后進生。
2、該教的教,該會的會,改過關的關過關。
3、要讓學生熟讀、精思、博覽、多做(練作文)。
4、老師要使學生大量讀寫,讀寫結合。
五、優(yōu)質課堂的標準:
1、課要上的深刻。
2、注意細節(jié)的處理。
3、課要獨到。
4、老師本人要做到知識廣博、機智、要有自己的絕招、并善于激發(fā)學生的情感。
5、注重學生讀、思、寫的訓練。
就語文課堂教學的手段而言,“讀”是最常態(tài)卻最有效的教學方法。有效的朗讀指導,最終要讓學生在朗讀中再現(xiàn)課文所描述的事物或情境,逐漸融入自己的領悟和情感,并把在品讀過程中感悟到的通過抑揚頓挫的朗讀和背誦表達出來。同時通過老師的朗讀指導,提升學生的朗讀水平和對課文的品讀與理解,領悟作者的表達方法。而要想提高學生的朗讀水平,提高朗讀指導的有效性,就必須有師生情感的共同投入,老師一定要多示范。
對低年級語文教學而言,字的書寫也是每節(jié)課的重要目標。教師應指導字的書寫要領,重視對寫字姿勢、習慣的培養(yǎng)。特別是教師現(xiàn)場指導,該夸的夸,該糾正的糾正,通過激勵讓學生感受成功,喜歡寫字。要給學生上臺展示的機會、自評提高的機會、交流互評的機會,讓他們自主學會寫字。
我認為有效課堂就是通過有效的教學環(huán)節(jié),讓學生在一節(jié)課上得到最大的收獲、提高和進步。
暑期培訓心得體會900字 篇19
這個暑假我很榮幸聆聽了徐山中心小學曹廣緒主任為我們講解做PPT的技巧,他的高超水平震撼了我,通過曹老師認真的講解、不厭其煩的答疑,使我有醍醐灌頂之感,收獲頗豐。也由衷感謝學校各位領導為我們準備這么一個很好的學習提高的平臺。
曹主任首先向我們介紹了母板和模板的特點,在對比中讓我們真切的感受到一個制作精良的課件,給我們帶來視覺上的效果是不同的。他還向我們演示了如何利用視圖中的網(wǎng)絡線進行精準繪圖,在“覓元素”中進行搜索素材,下載沒背景的圖片,在實際操作中讓我們懂得這種圖片的好處。利用細節(jié)上的設計圖案達到與教學主題的融合的效果。在學習中有的老師手快、腦快,能跟上老師的節(jié)奏,能呈現(xiàn)老師教學的內容,我記憶力差一點,一邊聽一邊用手機把教學視頻錄下來,在動手操作的時候,出現(xiàn)大腦空白的時候,就回看拍下來的視頻。在學習中我掌握了一些小技巧比如格式刷雙擊可以刷多次,同時按住ctrl+shif鍵可以把圖形進行等比例放大。如何利用繪圖中的現(xiàn)有圖形進行重組和改造,創(chuàng)造性的制作新穎的圖案,如何摳圖為己所用。如何利用工具制造圖形旋轉的效果。雖然有些操作對數(shù)學學科更實用,但也激活了我們語文老師的思維,在學習中我感慨科技進步之強大,回想以前在課件里插個視頻,步驟很繁瑣,現(xiàn)在只要在插入菜單里找到視頻選項,在里面就能自由剪裁了,操作起來更加方便快捷了。
讓我印象最深刻的是在學習中我還學會的如何制作出,書翻頁的效果,大家都被這種神奇的效果吸引了,學習得都很專注,我也被這種氛圍感染了,學習的盡頭更足了。我一邊聽著曹老師的講解,一邊認真操作,當自己的制作效果初具雛形時,內心的激動無以言表,讓我擁有了前所未有的成就感!另外曹老師教的很有耐心,先操作一遍,再讓我們在下面動手實踐一遍,而且還在與我們的互動中耐心的給我們指導,為我們答疑解惑,讓我們很是感動。
新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,這次培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作中給了我切實的指導和鼓勵。也解決了部分我們之前無法解決的難題,感謝我們的培訓老師辛勤付出,會后我一定把所學的知識慢慢消化掉,把所學內容創(chuàng)造性的運用到教學實踐中去,爭取不做被新時代淘汰的老師。
暑期培訓心得體會900字 篇20
一、上好語文需要有愛生之心
語文,學的首先是一種情感,一種感悟,然后才是技法是形式。那些真正在學生心靈深處有觸動的,大多是感動和流淌的情緒,是字里行間掩不住的心靈的聲音。作為語文老師,就應該是豐富的情感和積極外化情感的方式,一個自己都很難觸動和激動的人,又怎么可以將自己的學生帶進情感的海洋去自由馳騁、自如體悟呢?而老師情感外化的首要表現(xiàn),我覺得就應該是對學生能夠發(fā)自內心的愛,象愛自己的孩子一樣,也象愛自己的姊妹兄弟一樣,也象愛自己的朋友一樣。老師愛學生是一種職業(yè)的道德要求,對于語文老師,又不僅僅是如此,它也是語文的文化內涵以及學科特點和教學的終極目標決定的,所以說,上好語文尤其需要有愛生之心!
二、上好語文需要有堅守之心
語文,是我們的母語,其重要作用不言而喻。它直接干系到我們民族的文化傳承以及道德構件,是關乎民族素質的重要學科。當我們還在為增加一節(jié)閱讀課而苦苦哀求時,我們的學生早已習慣了將讀的作業(yè)安排到所有學科之后。面對如此的形式,我們很多老師氣餒過,也想過放棄。但那些關心語文教學前途的專家、教授們卻一遍一遍讓我們堅定堅守的決心和勇氣。越是艱難時候的堅守越顯得彌足珍貴!經過這次培訓,我也想了很多,語文老師身上承擔的不僅是教書的責任,還有育人的責任,而我們育的是地地道道的中國人啊,那關乎愛國、關乎振興、關乎前途和命運,我們怎能就此放棄,為了一個分數(shù),就急功近利的放棄一種民族的文化和民族的責任呢?所以說,上好語文,需要有堅守之心啊!
三、上好語文需要有創(chuàng)新之心
創(chuàng)新是一個民族的靈魂,對于語文教學也是如此。沒有創(chuàng)新的教學,只會是走向死亡的教學,沒有生機、沒有活力,自然也不會有思想的碰撞、心靈的觸動和發(fā)自內心的震撼的。文本的解讀,是語文教學的基本方式和基本內容,文本的理解有其不變的一面,也有隨時代的發(fā)展變化的一面,讀者的理解也會受時代的影響。在語文教學中,最重要的還是教學思想和教學方式的創(chuàng)新。本次培訓,真是獲益良多。只有擁有了新的教育思想,新的教育理論,新的教育方法,新的教學手段,才能有進步的可能。這些也要與自己已有的思想發(fā)生直接的對撞,產生出明亮的火花,形成嶄新的教育思想和方法。關鍵還在于,用活了新思想,新方法,才能有活力,不僅能當好良師,還能當好益友。所以說,創(chuàng)新可以讓我們和學生縮短代溝,變得更加親密無間!
四、上好語文需要有探究之心
上好語文,需要有探究之心,這是我在本次培訓中最大的感悟和收獲。聆聽了那么多報告,我深深感到自己知識、理論的儲備的不足。有經驗的老師常常告誡我們這樣的年輕老師,沒有研究就不可能有發(fā)展和進步。如果不研究心理學,我們將被越來越寬的鴻溝擋在學生的生活、心靈之外;如果不研究教材,我們將很快被自己粗淺的理解所蒙蔽,不可能越來越深入的走進作者的心靈以及作者所表達的世界,甚至還會倒退到照資料宣讀的時候,全然沒有了自己的理解;如果不研究教法,以不變應萬變,面對不斷變化的學生群體以及社會,我們很難得到學生以及社會的認同,只能被遺棄和遺忘。通過本次培訓,我也深深感受到了探究之美,因為探究而豁然開朗,因為探究而撥云見日,更因為探究而自信滿滿!
培訓,讓我從理論上收獲多多,在教學方法上收獲多多,更重要的是讓我自信心上收獲多多;暑期培訓,猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我豁然開朗!坝癫蛔粒怀善。人不學,不知道!惫湃肆攘葦(shù)語就將學習的重要性高度地概括出來了;顒与m然即將結束了,但我還在思考著,今后,我將在實際教學中不斷反思、不斷積累,摸索出一條有利于孩子們長遠發(fā)展的路。讓孩子們和自己一樣“一路歡歌,一路收獲”!
暑期培訓心得體會900字 篇21
暑期學校布臵任務必須學習《積極學習101種有效教學策略》,上次看到這本書的名字是在工讀協(xié)會開會要求的內容上,這次終于有幸讀到這本由美國坦普爾大學心理學教授希爾伯曼執(zhí)筆的風靡之作。讀完之后讓人耳目一新,津津樂道,最終我想出了“師生共構”這樣字眼的讀后感。
本書從三大板塊描述101中有效教學策略:一是如何一開始就讓學生們變得積極;二是如何幫助學生積極地獲取知識、技能和態(tài)度;三是如何讓學生把所學牢記心中(難以忘記)。同時他也告訴我們在實際教學工作中缺乏的并不是知識,也不是責任心、愛心等,而是教學的理念與方法。積極學習所倡導的理念,所研究與推行的方法,能產生有效教學效果。值得我們深思與探究,因為,傳統(tǒng)的課堂我們很負責任,40分鐘每一分鐘都在為學生講述各種各樣的理論知識,唯恐自己知道的學生不知道,結果“滿堂灌”導致學生課堂積極性慢慢消失,甚至出現(xiàn)厭學想象?可我們多有責任心啊,怎么會出現(xiàn)這種效果?我們也開始反思自己,隨著教學改革新課程標準的實施,讓我們如夢似醒般的驚醒,原來我們太愛學生,總想把自己知道的盡快的告訴他們,讓他們往腦袋里面硬塞,結果課堂教學適得其反。
下來聽聽希爾伯曼教授的警世名言:“對于我聽過的東西,我會忘記。對于我聽過和看過的東西,我會記得一點。對于我聽過,看過并問過的問題或與人討論過的東西,我會開始理解。對于我聽過,看過,討論過和做過的東西,我會從中獲得知識和技能。對于我教過另外一個人的東西,我會掌握!薄@一句不僅對于改善課堂效果行之有效,而且為我以后生活工作學習更是醍醐灌頂。
希爾伯曼教師的話已經暗示我們改革課堂教學的勢在必行,因此,課堂中我們應該將以往的老師神圣的角色或者身份放下,讓學生的主體性在課堂中完全活躍起來,必要的時候主客體互變,師生共構愉悅有效的教學課堂,積極培養(yǎng)學生自主探索,合作探究,創(chuàng)新思維的能力,讓每一個孩子都有與眾不同之處,成為課堂中不可或缺的重要份子。著名數(shù)學家、哲學家波利亞曾說:“學習的最佳途徑是由學生自已去發(fā)現(xiàn),因為這種發(fā)現(xiàn),理解最深,也最容易掌握其讓學生自主探索中的規(guī)律、性質的聯(lián)系!痹趥鹘y(tǒng)學習方式中過分突出和強調接受和掌握,冷落和忽視發(fā)現(xiàn)和探索,從而在實踐中導致了學生對書本知識的死記硬背,學習成了被動地接受、記憶的過程。這種學習方法窒息人的思維和智能、壓抑人的自主學習興趣和熱情。因此,就要轉變方式,把學習過程中的發(fā)現(xiàn)、探索、研究認識活動體現(xiàn)出來。教師在設計教學時要充分考慮學生,調動學生的學習積極性和主動性,從而有效的培養(yǎng)學生的學習興趣,使學生在學習中嘗試到成功的喜悅,從而吸引他們去鉆研,去探討。自然而然,學生自學的能力增強了,從而也能增強課堂效率。
教師——太陽底下神圣的職業(yè),隨著教學改革的愈演愈烈,我們也感覺肩膀上的擔子越來越重。這就要求我們要有創(chuàng)新意識,要在教學中嘗試新的方法、新的理念。要通過多學習,多讀書不斷充實提高自己。要在各種教學方式中,引領學生積極的、快樂、合作、持久的學習!斗e極學習》一書的作者美國坦普爾大學希爾伯曼教授以專長研究教育心理學而在國際學術界享有盛譽。他提出的教育思想具有一定的操作性和前瞻性。同時也看出西方學術人士的嚴謹?shù)闹螌W精神,值得我們思考與學習。
課堂就像戰(zhàn)場,能不能戰(zhàn)勝對方,關鍵在于如何調動戰(zhàn)士的作戰(zhàn)積極性?記得小學老師教的成語“望梅止渴”,也許站在人性角度不夠合理,可是現(xiàn)在想想用在課堂又有啥不妥呢?想要讓學生的學習積極性調動起來,這不是三言兩語之事,必須靠我們不斷學習、實踐、總結,長期堅持用前瞻性的教學理念武裝自己,實施行之有效的教學策略,踏實有序的提高課堂教學效率,讓每一節(jié)課堂都充滿笑聲,讓每一個孩子成就棟梁之才。
暑期培訓心得體會900字 篇22
從七月十號開始的暑期培訓班工作以及大一這一年來所做的兼職工作,我的感觸很深,從中也學到了很多東西!學到最重要的東西就是“吃苦”!人們常說:“吃得苦中苦方為人上人”。
的確,要想在競爭中贏得生存,在工作上得到老板的重視欣賞,要想有所作為,必須得吃苦,記得第一份工作是發(fā)傳單,發(fā)了兩天給了四十塊錢,或許真的太少,但對我來說我獲得的經驗遠遠超過了這個數(shù),也許有人會覺得發(fā)傳單能學到個什么?無非就是站個一天。之所以有這種想法那只能說明你沒有吃苦,發(fā)傳單不是機械的發(fā),而且要動腦筋,動嘴,在我吃苦,記得第一份工作是發(fā)傳單,發(fā)了兩天給了四十塊錢,或許真的太少,但對我來說我獲得的經驗遠遠超過了這個數(shù),也許有人會覺得發(fā)傳單能學到個什么?無非就是站個一天。之所以有這種想法那只能說明你沒有吃苦,發(fā)傳單不是機械的發(fā),而且要動腦筋,動嘴,在我看來發(fā)傳單能讓人學到很多關于營銷方面的東西,鍛煉自己的口才!之后我賣過圍巾,幫琴行招過學生,賣過冰箱,賣過洗衣機!賣冰箱讓我真正明白不管做什么都得吃苦!在上司面前永遠不要有所抱怨,除非你在他上面!即使再優(yōu)秀,也不能把自己看得很高,能吃苦,盡職盡責,這樣才能老板的重視。
記得有一次賣冰箱本來已經下班了,但顧客很多,我仍然留下來幫忙,最后到了晚上十一點才回到寢室!因為我能吃苦,工作表現(xiàn)很好,只要有事做經理就會叫我去,這樣我可以時常有兼職工作做!也就是因為賣冰箱洗衣機使我學到了很多關于推銷,與人溝通方面的東西!我記得姑爹對我說過一句話,很多老板最初都是搞推銷的。所以我要充分的鍛煉自己,工資對現(xiàn)在我來說并不是最重要的,以后或許是,因為一個人賺多少錢和他的`能力是成正比的!我不敢肯定我自己以后有多大能力,但我可以肯定的說一個吃不了苦,一個整天抱怨工作環(huán)境差,抱怨自己的工作多,一個不服從組織安排,一個把自己看得很高的人是不會得到別人欣賞,也不會取得成功!這是事實!
這次在培訓班當老師,雖然我和負責人關系好,但我并不覺得自己就可以不努力工作,可以不服從負責人的安排!相反,我覺得我要比以往更有責任心,我的團隊意識更強!我要對學生負責,對負責人負責!然而我們的老師中有不負責的,有喜歡抱怨的,有不服從安排的,有吃不了苦的!我感到很慚愧,因為有的老師是通過我的關系被選上的,是我推薦的!但這次真的讓我很為難!試問一個員工有什么資格不服從老板的安排,當初面試時都說得很好說自己能吃苦,自己服從安排,結果呢?……在這個老師的團隊中我也看不到團結!我聽得最多的是抱怨!我希望自己通過這次工作學到更多的東西,不僅是工作能力,更多的是學會做人!讓自己更加優(yōu)秀!
暑期培訓心得體會900字 篇23
通過培訓,反思以往工作中的不足,使我的教育教學觀念進一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會:
一、教師要有良好的師德修養(yǎng)
不同時代有不同的道德觀,不同職業(yè)有不同的道德內涵,從古止今但無論哪個時代,也無論何種職業(yè),道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子,其道德內涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位,則決定著師德必然對整個社會公德產生極大影響。德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神,陶行知先生獻身教育無怨無悔,關鍵在于有一種精神。
二、教師要尊重學生,重視學生天真的夢想
放棄任何框框和本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢想,然后教師進行觀察分析,再是順導性的教育,同時附上適當?shù)膹娭坪陀媱潱@就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性,真的,善的,美的,于是,我們讓他們互融這種本性,這是一種巨大的能量,他能化解個別孩子的不良習性,能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習。讓學生成為一個品德高尚的人,學生教育是起步,起步是最關鍵的。
三、教師要會寬容孩子
如果說,尊重、理解學生需要教師有較高的素養(yǎng)的話,寬容學生則需要勇氣和更大的投入,這是針對學生認識的不穩(wěn)定而言。允許學生的認識反復的過程,需要我們有更大的耐性。寬容,不是放縱,更不是溺愛,它有著豐富的內涵。寬容,是理解的繼續(xù),也是理解最真實。最具體的體現(xiàn)。寬容應該有多種形式,各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。
寬容,還應為學生排除不良因素的干擾,創(chuàng)造條件,指出實實在在的。讓學生“跳一跳”就可以達到的努力目標,同時要因勢利導,用愛心感染學生,尊重、理解、寬容有機地結合,提高與孩子交流的深度、廣度和質量,也使老師的愛心放大了更多倍。在與學生一起相處的日子,多一份愛心,少一點虛榮;多一份理解、幫助,少一點指責。批評;多一份寬容。耐心,少一點責難、懲罰!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
四、教師要學做會反思
應該說,反思對于激發(fā)教師的自我提高動機,調動教師積極的自我思考與實踐,使其以主體身分投入其中,使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質性的提高來說,是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學習,并在實踐的不斷反思中二次學習。教師的自我思考、審視、反盛判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調整自己的教育策略,使教師的專業(yè)素質在反思中不斷的,有效的提高和成長。:
五、要做終身學習型教師
只有與時俱進,努力做一名終身學習型教師,才能成為一名合格的教師。所謂終身學習型教師,就是要堅持思考和學習,要不斷轉變教育觀念,更新儲備知識,摸索教學方法,尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術和手段。要做終身學習的教師,只有具備櫛風沐雨,探幽發(fā)微的求索精神,才會厚積薄發(fā),得心應手,才會不負歷史的重任。
暑期培訓心得體會900字 篇24
這學期我有幸參加參xx小學教師三筆字培訓學習,首先非常感謝我們學校組織這樣一個有意義的培訓課程,其次非常感謝參xx小學的老師對我們所有學員細心地指導。
一手漂亮的字,是每一位教師的臉。培訓中指導老師要求我們每一個學員都能正確運用鉛筆、粉筆和毛筆,按照漢字的筆畫、筆順和間架結構,書寫規(guī)范的正楷字,并具有一定的速度。我們用心傾聽著、模仿著、揣摩著指導老師的每一點要求,努力想把字寫得更好。
印象特別深刻的就是用粉筆字寫出一首古詩。一首小小的古詩,看起來雖然簡單,但要完整地寫下來卻并不簡單,漢字書寫是否規(guī)范,整體布局是否協(xié)調,都要經過細細的揣摩。為了寫好每一個字,我寫了又擦,擦了又寫,精雕細刻每一個漢字,不知道練了多少遍,一幅自我覺得還可以的作品終于出現(xiàn)了,一塊塊小小的黑板,一首首簡潔的小詩,為我們展示了一張張亮麗的門面。
寫好一手漂亮的毛筆字,對我個人來說就是一塊短板,心中想好這樣寫,可是真正下筆寫的時候怎么也寫不出那種稱心的感覺,總是差很多。每一筆都代表著一個人,筆畫與筆畫之間都要處理好各種關系,整體和諧才是美。
此次培訓,融合了理論學習、實踐創(chuàng)作、課堂交流學習,讓我開拓了眼界。培訓中,學會了做人做事的道理。因為字與字之間的關系構成章法,章法給我們的啟示就是一定要善于協(xié)調。在處理人和人、事與事之間的關系時需懂得避讓的道理。一幅作品,章法處理好了,則整體給人一種和諧的美感。一個人的生活圈子就好像一幅書法作品,生活中的各種關系就好比是章法,各種關系處理好了生活才會獲得幸福。書法還告訴我們要注意“時”與“位”!皶r”就是在適當?shù)臅r機做適當?shù)氖拢粋字的筆畫順序必須按照規(guī)矩來,否則,必然影響字的美感。
從三筆字培訓到談做人做事,寫好這個大大的“人”字,讓我們每一個“人”穩(wěn)重有力量,智慧有內涵吧。
暑期培訓心得體會900字 篇25
20xx年8月23日上午9點至20xx年8月26日下午五點,我園組織了教師園本培訓講座,在這三天的學習過程中,作為從事幼教工作的我,對自己的教育教學和幼兒園的特色又有了進一步的認識。
此次培訓的內容有以下幾項:
沈莉莉主任的《幼兒園規(guī)章制度》。
宋梅主任的《幼兒一日生活常規(guī)及保教人員工作要求》
王新穎園長的《師德修養(yǎng)與幼兒教師專業(yè)發(fā)展》
王新穎園長的《教育法律視野下教師教育行為分析》
張菊主任的《幼兒教師心理健康與維護》
張麗老師的《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》分析-----社會領域
以上的內容讓我記憶深刻。受益匪淺。下面我從以下幾個方面談一談自己的心得體會:
一、每個人都應該遵守幼兒園的規(guī)章制度
熟話說沒有規(guī)矩就不成方圓,幼兒園是一個大家庭,如果大家都不遵守規(guī)章制度,就會亂套。如:備課不認真,遲到早退,不及時寫交接班記錄,隨意請假等等。
二、幼兒一日常規(guī)要記在心里
什么時間段干什么事情,無論是帶班教師還是保育員教師都要謹記。每天常規(guī)的事情一定要做細。
早上幼兒來園時教師一定要放下手上的事情,熱情跟幼兒打招呼;
早操前要請幼兒如廁喝水,教師帶操時精神飽滿,面帶微笑;
早操后讓幼兒休息一會,之后一定要給幼兒充足的水喝;
在教育活動時要培養(yǎng)孩子的坐姿以及認真,保育老師不能在教室打擾,如需保育教師配合,當班教師應提前告知;
戶外活動時一定要注意安全,當班教師一定在玩之前定好規(guī)則,提前五分鐘告知保育老師,保育教師一定要配合;
餐前保育教師進行桌面消毒,當班教師及時帶孩子有序入廁、洗手,準備吃午餐;
進行午餐時教師介紹今天的食物,午餐時培養(yǎng)幼兒安靜午餐,不挑食;
散步時要等大家吃完一起出去散步,注意安全;
午睡時教師教助能力弱的孩子脫衣服;
起床時教師教能力弱的孩子脫衣服,培養(yǎng)孩子獨立,自己的事情自己做,要有自我服務意識;
離園時教師要檢查孩子的衣物是不是都整理的很好,教師要有計劃的組織孩子的離園活動,孩子走時很有禮貌的跟老師說再見,并且把自己的小椅子架起來。
以上的每一條都能做到的話,我想班級的一日常規(guī)就會非常好。
三、師德
師德對于教師來說是非常重要的,主要包括以下六點:
1、愛國守法;
2、愛崗敬業(yè);
3、關愛學生;
4、教書育人;
5、為人師表和終身學習。
如果每一條都能做到是非常不容易的,但我們大家一定一條一條的把他做好。
四、幼兒教師的心理健康與維護
我想只要我們做到以下幾點:
1、了解自我,悅納自我;
2、接受他人,善于人處;
3、正視現(xiàn)實,接受現(xiàn)實;
4、熱愛生活,樂于工作;
5、能協(xié)調與控制情緒,心境良好;
6、人格完整和諧;
7、智力正常,智商在80分以上;
8、心理行為符合年齡特征。
雖然是短短的幾句話,做起來是非常不容易的。
五、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則
做到以下11種大能力:
1、信心:覺得有能力去做;
2、動機:想要完成它;
3、努力:愿意認真工作;
4、責任:做正確的事;
5、主動:積極采取行為;
6、毅力:有始有終;
7、關懷:關愛別人;
8、團隊合作:和別人共事;
9、常識:發(fā)揮良好的判斷力;
10、 解決問題:將所知和所能轉化為行為;
11、 專注:專心于心中的。
每一次的學習都有很多的收貨,讓我更深刻的了解了我們平時的工作,我們的職責,我們的一日生活,師德,我們的健康,我們的心理以及去怎么消化他們,這些是我們平時一點一點去要做的,要消化的。
教師:朱麗麗
暑期培訓心得體會900字 篇26
經過為時五天的暑期培訓,作為一名剛走上教師崗位不久的年輕的語文教師兼班主任,我深深地被幾位名師精湛的理論闡述、鮮活的實例講解、緊跟時代步伐的對話交流所感動。讓我深深感受到自己肩上的重擔,也對自己之前的教學管理有了一些深刻的反省。
在閱讀教學方面,我一直認為這對提高學生語文素養(yǎng)很重要的,也是一位語文教師的基本本領,所以我一直跟學生和家長們強調閱讀的重要性。但是張真善校長從更高的角度去看待這個問題,他提出:為什么要大力推進閱讀教學?因為閱讀是國家、民族興旺發(fā)達的要求,是新課改的呼喚,是課程標準的彰顯。所以,不論對于國家與社會還是對于學生或教師,閱讀都是極其重要的。
同時,張校長也很清楚地提到了現(xiàn)當今語文閱讀課堂的幾種表現(xiàn),如課堂內容上的本本主義,閱讀目的上的經驗主義,閱讀方法上的形式主義,和“滿堂問”“滿堂讀”的情況。在這里我也感到一些汗顏,因為自己也有時候不可避免的急于求成追求結果所以也陷入了以上的一些“主義”和情況中。
而張校長所分享的二小的探索經歷讓我收獲頗深:每一個學校都有每個學校的特色,二小的經典閱讀、群文閱讀、主題閱讀和1413單元整體閱讀是非常值得學習的地方。在這四個方面陽城二小細致認真地提出了不同的落實要求,如主題文化單元整體閱讀中提到的閱讀分類、每單元的閱讀要求、每學期推薦一本閱讀等。這些寶貴的經驗,張校長都毫無保留地奉獻出來了。當然我們不必要照搬,但是我們確實要在開展閱讀教學,構建語文高效課堂上狠下功夫,這是需要我們每一位語文教師和班主任以及校領導共同努力的。
**市**鎮(zhèn)**小學的李校長和我是老鄉(xiāng),都來自,讓我感到很親切。而她所言“讓學習成為師生的快樂之旅”也讓我深有感觸。確實,現(xiàn)如今教師和學生之間,和家長之間都有一些微妙的矛盾關系,從而導致了學生對學習,家長對教師也有了抵觸和反感的心理。如何讓教師愛上自己的這份職業(yè),如何讓學生熱愛學習,如何讓教師熱愛教學、會教學,如何讓學生、家長和教師之間相互尊敬、相互喜歡,這些甚至已經成為了當今的一個社會問題。而歸根結底,還是需要我們教師來做工作,國家對于人才的要求和國家的國情息息相關,學校對于學生和教師的評價也要根據(jù)國家和省市的要求來做,這些要求我們無法改變,我們只能靠改變自己來調整。
首當其沖的是要改變我們的教學觀念,要做學生喜歡的教師。而如何做學生喜歡的教師,我們應該了解學生、尊重和寬容學生、贊美和鼓勵學生。其次我們應該改變教學行為,給學生上他們喜歡的課,在這里又如張真善校長和盧團云老師一直提倡的少講、多實踐、多探究一樣,讓學生在自主學習中培養(yǎng)思維,發(fā)展能力,讓學生聽明白、想明白、講明白。而教師一定要尊重差異、允許出錯、善于反思總結。李校長風趣的語言、系統(tǒng)地闡述、生動地描述讓我了解到了生活中處處有學問,教育是無處不在的,我們作為教師要有教育眼光,善于在生活中觀察學習,及時反思,逐步提升自己。
暑假就要結束,又一個忙碌的學期就要來臨。作為班主任教師,我現(xiàn)在馬上又要撲身到自己一直熱愛鐘情的教育教學工作中,經過了這幾天的培訓,我對自己下個學期的工作有了更高更新的要求,更有底氣,也更有目標。新課改的實施是堅定不移的,我們也將繼續(xù)在這條路上走下去,探索下去,這是對我們新時代教師的挑戰(zhàn)和要求。為了自己的理想和信念,我一定會更加努力,加強學習。也希望學校今后除了在方向上的提醒和指導之外也多給與一些技術和方法上的培訓,讓教師不斷獲取知識,適應當今形式。
暑期培訓心得體會900字 篇27
8月20號——23號,我參加了今年“別具一格”的暑期校長培訓,說它“別具一格”是因為這次給我們進行培訓的都是我們身邊的一些普普通通而又特別有思想、有作為的校長,因此,也讓我對這次培訓感受頗多:
一、問題是學校前進的動力
剛做校長的時候總是怕學校出問題,擔心學生出問題,憂慮老師有問題,害怕家長找問題………,一天到晚精神高度緊張。而實際上是該來的問題終歸要面對,每一次面對問題、分析問題、解決問題的過程都是自我成長的過程。在這幾年的歷練中,我也真正感受到一個學校是在不斷解決問題中而前進的,F(xiàn)在,我在校園中漫步時還會自我提出一系列問題來進行思考或者看到學校的一面墻、一塊地、一塊黑板、一棵樹……也會想出不同的問題。創(chuàng)新是一個學校不斷進步的靈魂,偉大的人永遠不會墨守成規(guī),我不是偉大的人,但我希望我的學校因我而自豪,我的老師,我的學生因我而快樂。這就需要我的學校不斷的革新。
二、重視養(yǎng)成教育
俗話說“習慣成自然”葉圣陶也說過“教育無非是培養(yǎng)良好的習慣”管理一所小學就像看著自己的孩子在不斷成長,要想讓孩子成為什么樣的人就得讓他接受什么樣的教育。王靈娟校長在孩子們的養(yǎng)成教育上就非常下功夫。想讓他說一口流利的普通話,要讓他寫一手規(guī)范的方塊字,想讓他有出色的待人接物的方式……就需要我們在日常教學和管理中有相應的要求,比如:教師教學,注意引導;開展活動,注重實踐;關注細節(jié),培養(yǎng)習慣;指導幫助,持之以恒;機制獎勵,快樂接受。
三、豐富多彩的社團活動
文紅艷校長和張愛紅校長在社團活動的建設上對我大有啟發(fā)。學生社團作為學校校園文化建設的重要組成部分,作為學生課余文化的主要載體,使學生素質拓展的重要舞臺。孩子們在各具特色的社團活動中體驗生活提升素養(yǎng)、涵養(yǎng)心靈。我想我們學校可以利用一線教師現(xiàn)有的特長給予學生多元文化的需求,嘗試著開展音樂社團、美術社團、籃球社團、書法社團……來豐富孩子們的課外生活。讓孩子們感覺學校生活是有巨大魅力的,而不是枯燥無味的。
機遇與挑戰(zhàn)總是并存,成功與艱辛總是相伴,相信在今后的工作中,自己會更加成熟,相信在全體老師的共同努力下,我們學校的路會走得更加穩(wěn)健。
暑期培訓心得體會900字 篇28
首先聽取了音樂教研員xx老師熱情洋溢的講話令我難忘,時間雖然很短暫,很緊張,但過得很充實,學習中涉及到的內容很豐富,讓我感受到了思想火花的沖擊,讓我開闊了視野,增長了見識,同時也對自己的落伍感到自慚形穢。讓我作為一名綜合學科教研員感到了緊迫感,我要不斷地學習才有進步,要牢固樹立終身學習的思想。
通過三位鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員的通研教材使我對課本知識有了更進一步的了解。然后是聽取了國家級優(yōu)秀教學案例課堂實錄,更使我受益匪淺。最后一天,大家集思廣益各顯神通。首先縣教研室音樂教研員劉彥君老師的一席話令我感動至深。通過這次培訓我學到許多課本上學不到的知識,充實而又愉悅,同時又認識了很多優(yōu)秀的音樂老師。以下是我在暑期學習中的體會:
這次我們音樂教師的培訓對我們一線的音樂教師來說是及時而有效的。通過這次培訓,使我從觀念上,從理論知識水平上,方法與技巧上都得到了很大的認識與提高,在某些方面有了質的進步。
其次,通過這次培訓,促使我在自己的音樂教學上有了深刻的反思,古語說:“吾日三省吾身。”是指道德層面,借用這句話,我覺得對自己的教學也進行反思,做一名反思型的教師。一名教師能成為教學上的能手,不是一蹴而就,而是經過長期的磨練,在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平完全可以教好這些學生了,對與教學中的深層次的思考認識不足,反思不夠。通過培訓,我看到了教師們的嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度,授課的專致,看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭,我看到了自己的不足之處。在今后的教學與學習中,我要改變自己的思想,以要用新的教學理念進行教學,刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,對學生的藝術教育方面作出自己應做的貢獻。
第三:通過這次培訓,我對音樂有了更深的認識,在今后的教學律動(音樂)中,我會和老師們認真鉆研教材,貫徹好學習中學到的寶貴知識,同時還要不斷地創(chuàng)新,使我校的(音樂)教學又上一個新的臺階。
我相信,在聆聽了老師們的專業(yè)教學后,在向同行們學習交流后,我相信,在自己的努力工作下,自己在今后的(音樂)教學一定會更上一層樓,通過這次的學習與交流,也給我提供了一個良好展示平臺的機會,從而增加了我的自信心。
我笑著說:一直以來,我都在追求著幸福,殊不知,原來幸福一直都在我的周圍。我問我自己,幸福是什么,我說幸福就是在我最忙碌的時候,抬起頭,看到孩子們那純真燦爛的笑容。同事們問我,幸福是什么,我說幸福是在孩子們有點殘缺的生命中給她們最為完整的愛。孩子們問我,幸福是什么,我說,幸福就是看到你們自信、堅強、快樂地成長。
暑期培訓心得體會900字 篇29
說起心得最想說的一句話就是:“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同”,去年的時候我也參加了建模培訓,以為今年老師和去年講的差不多,覺得自己不用怎么聽就行了,反正內容差不多,其實不然,在此期間,確實有的老師和去年講的題目一樣,可是卻發(fā)現(xiàn)去年對那些題目根本沒有真的理解,還有去年很難理解的東西今年看著比去年好理解多了,有時心里想去年要是靜下心來,說不定早理解了。今年只要愿意看,就會理解一些東西,發(fā)現(xiàn)并不是像自己想象的那樣難。有時人不是被問題的本身打敗,有時沒進入就被自己打敗了。
今年培訓的時候,我們見到了不同的面孔,接觸了不同的老師,不同的風格。我是計教班的學生,培訓的老師有的是數(shù)教班的老師,可能要不是建模培訓,就無法一覽他們的風采。我同學問我:“你在學校參加培訓給你們錢不?”我說:“我們跟老師們學到了知識,我們不交錢就好了,怎么給我們錢呀?”的確,我們參加了培訓,可能失掉打工的機會,但是我不后悔,在培訓的過程中我學到了知識,我們還沒有畢業(yè),最重要的是提高自己各方面的知識。而不應該只看到眼前的一點利。
在培訓的過程中,我體驗到了友情的溫暖。那天我生病了,他們陪我一起看病,那給我力量的雙手,那關愛的眼神,那關切的話語,那每一個平凡再也不能平凡的動作。我想不僅僅是一杯水的問題,這一切在腦海里都定格了,他們都是我一生的朋友!他們都說我們是大部隊,確實,共同的興趣,共同的追求,永恒的友誼!
總之,今年的培訓,比去年學到了多了一點,其實學習是靠自己的,“師傅領進門,關鍵是靠自己嘛!”老師只是引導我們,要想讓暑期培訓的知識起到立竿見影的效果,自己可得好好的“消化”呀!不然的話會覺得用不上,不會用,消化的過程需要靜下心來。這是我從去年的和今年的培訓中得到的。
暑期培訓心得體會900字 篇30
前天學習的文章《當教育作為一種信仰》中不也提到“每個教師首先是個語文教師”,語言是最重要的教育工具,作為教師應該高度重視提高自己的語言修養(yǎng),才能在學生面前展現(xiàn)出高度的精神修養(yǎng),才能贏得學生的尊敬,進而贏得學生對自己所教學科的熱愛。確實,當我們教師一開口說話,就能讓學生感到這老師有才華,跟這樣的老師學知識肯定能學好,在學生心里會崇拜這位老師,也會暗暗地樹立學好該課程的信心。其實我們自己在做學生時不就這樣想也這樣做的嗎。
同時語言組織能力較強的老師,上課時不但老師自己講課很容易,學生聽課也很輕松,一節(jié)課下來學生不會感到太疲勞,一直處于精神飽滿狀態(tài)。那樣的課堂效率自然也會高了。
作為現(xiàn)代新課改下的教師,不僅僅只是上好自己的課,教好自己的學生,課后還需要認真地進行系統(tǒng)性地總結,與別人一起進行研究。只會教不會反思總結的老師,不就象材料中的那個化學教師,教學很好,但不擅與寫作,最后而不了了之。這深深地給我敲響了警鐘,現(xiàn)在的我應該拿起筆了,促進自己更快地成長。
在以后的教學中,我要學會靜下心來,拋棄浮躁,安定自己的內心世界,好好的看點書想點東西寫點東西,經常開展自我反思,從以往的實踐中總結經驗得失,努力學習。善于與他人交流,他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。
這次培訓是短暫的,但是留給我的記憶與思考是永恒的,通過這次培訓,使我提高了認識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名智慧型教師的差距所在,對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,我將以此為起點,讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。
暑期培訓心得體會900字 篇31
8月16日下午,在名揚華夏的遂寧卓同國際學校,聆聽了四川大學陳明華教授《教師專業(yè)發(fā)展與專業(yè)素養(yǎng)》的講座,那是一種美的享受,更是一場學的盛宴,讓我受益匪淺。并深刻地認識到自己在教學工作上在專業(yè)發(fā)展上還有很長的路,尚需要重新或有更高起點的認識。
將近十年的教學生涯中,我是一名工作認真,責任心強,教學熱情高的教師。無論是教學工作中,自己在備課方面、教學方面、與學生、與家長交流等多方面,我都以積極樂觀健康向上的態(tài)度去完成。本以為自己做的已經很好,可是,當陳教授分別從認識教師專業(yè)化發(fā)展、教師專業(yè)化的發(fā)展與認定和教師的專業(yè)素養(yǎng)三大板塊進行了闡述后,讓我有機會重新審視自己這過去的教學,發(fā)現(xiàn)還有一條嶄新的路,自己應該去走而沒有走。
通過學習,讓我明白了:
萬事德為先,尤以師為重?鬃釉唬骸捌渖碚,不令則從,其身不正,雖令不從!痹趯W生心目中,教師是社會的規(guī)范,是道德的化身,父母的替身。由此可見教師人格的力量,學生從教師言談舉止中發(fā)展其性格,從教師的品行中形成其品德,從教師的威望中完善其人格的。
當然,一個優(yōu)秀的現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學生是遠遠不夠的,必須對學生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創(chuàng)造。使知、情、意、行和諧統(tǒng)一,需要達此種教育目的,我認為最關鍵的有兩點:一是高尚的人格力量,一是自己廣博的學識。
同時,教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦。我認為:教師也要學習,而且是要比學生學得更用心、更努力!
在聽取專家的講座與學習中,我感覺自己的收獲就是對專業(yè)化的教學有了足夠深入的認識。這將在以后的教學之路上不斷地激勵我大步向前,勇于探索,勇于創(chuàng)造。也希望有機會把自己對專業(yè)化發(fā)展的認識能更完整地更系統(tǒng)地總結出來,和大家共同學習、共同探討。
暑期培訓心得體會900字 篇32
“厭倦,是因為你停止了成長”。這句話是尼采說的。
今天,是名師工作室骨干成員的講座。郭明潔老師,剛畢業(yè)五年的小年輕,嚴格來說,還是個孩子。她像早上盛開的第一朵含露的玫瑰,新鮮漂亮,充滿朝氣。在作講座的時候,她對“教師”這個職業(yè)滿懷憧憬,挺喜歡她的這句話:“這是我喜歡的事”。多么可愛的小女孩!
老師,跟其他任何行業(yè)差不多。當你身處其中的時候,來自各方面的壓力和困難會一點一點侵蝕你的靈魂,逐漸消磨你的熱情。最終堅持下來,并仍舊保持初衷的,很少。其實,任何工作都一樣,城外的人想進來,城里的人想出去。唯有真的喜歡這個行業(yè),才會一如既往。
喜歡,才是保持初心的源頭。
記得讀書時期,我就有一個強烈的愿望——當一名老師。因為我喜歡孩子,喜歡校園里清新的空氣,喜歡校園里簡簡單單的人事關系。這份喜歡,讓我不斷的努力,不斷的充實自己。
可不知從何時起,慢慢地對自己的工作產生了倦怠,雖然也按時上下班,按時完成學校布置的各項任務。直到今年的暑假,接過宋昌校長遞給我名師工作室的名單,要求通知到部分教師準備一個半小時的講座,要到外鄉(xiāng)鎮(zhèn)講座時,才發(fā)現(xiàn)這幾年來自己的碌碌無為……翻微信找隨筆,進q空間找日志,打開美篇找圖片……幸虧自己平時留下了那么多隨手記,加班加點幾番忙碌,一萬三千字左右,心中竊喜。斟酌斟酌再斟酌,修改修改再修改……
難忘和修倩茹校長在38度的高溫天氣里在辦公室互相看稿子,和王桂麗、胡華鳳老師互通電話,互相鼓勁,互相學習,難忘王麗君,賈魏昆兩個小年輕在樓上一次次試稿,昏天黑地地回家,難忘酷暑天氣里中心校宋昌校長、劉建明主任把我們召集在一起,為我們培訓……
稿子終于敲定,松了口氣時,21號發(fā)現(xiàn)劉建明主任在教研群發(fā)的暑期備課通知,25號示范課,26號半個小時的講座……心中暗暗埋怨:這劉主任暑假是不讓我們過了嗎?可通知已發(fā)出,不敢怠慢,又是一番忙碌……一個暑假過的用一個詞來說就是“煎熬”。當25號的講課、26號的講座、最終28號清淺之行講座結束,心中的成就感油然而生,原來我也能寫會講。雖然因為多年不再參加比賽,雖然好多年沒這樣給自己施加過壓力,雖然講課講座不是完美無缺,但……就像我在給胡華鳳老師朋友圈里的留言中所說:痛并快樂著,學而收獲著,這個暑假注定是從教生涯中最難忘的暑假……最美的成長在路上!
在這個過程里,不只是能感受到努力的意義,更能在提升中發(fā)現(xiàn)永遠保持活力、永遠有無限可能的自己。原來以前的厭倦皆因停止了成長!
我們身邊經常會有那么一些人,既選擇了這個職業(yè),又整天抱怨連天,喋喋不休。對什么事都提不起興趣,厭倦生活,懷疑自己。其實,我總覺得,并不是生活對他殘忍,而是他從未真正熱愛過生活,熱愛過他的職業(yè)。
我經常在朋友圈中看到教研室的鄭標老師曬他的爸爸,那是一位已經八十歲的老人,紅光滿面,精神矍鑠。退休前,他是一名出色的老師。如今,工作上,他退休了,但是生活中,他永不退休!他會所有年輕人會的東西,微信、微博、美篇玩得倍兒溜,他熱衷書法、攝影,每天背個相機到處去溜達,在他的鏡頭下,世界是那么美好,生活是那么陽光。一朵含苞的花,一株沾露的草,一只飛翔的鳥都是他眼中最美的事物。
看到他你不會覺得他比我們老,因為他的思想緊跟時代的潮流,他的心態(tài)永遠停留在少年時期。這樣的人,怎么會厭倦生活呢?我從他身上學到了很多東西,那就是永遠選擇熱愛,永遠不停止學習和成長!
由此,我對“老人”有了新的理解,如果你的思想停止了前進,對事業(yè)對人生產生了惰性,即使再年輕,你也已經老了。相反,假如你每天都在汲取新營養(yǎng),感知新事物,對生活充滿熱情,那么何“老”之有?因為所有的厭倦都是因為你停止了成長!
看著學校里的這些年輕的老師,我祝福他們,也希望他們走出半生,歸來仍是少年!