常用求職信匯編（精選5篇）

常用求職信匯編 篇1

　　尊敬的領導：

　　您好!

　　悉聞貴公司在__招聘網(wǎng)上，征求推銷員一職，我擬此求職信應聘，敬請列入考慮。

　　我于____年_月__商學系畢業(yè)，此后，在__理工學院選讀銷售技術與大眾媒介廣告課程。

　　過去三年，在__公司擔任過汽車推銷員，目前擔任該公司銷售主任，已一年半之久。擔任此職前，曾在__百貨公司，推銷電器，以賺取傭金。雖然我仍年輕，但自感有能力賺取實際利潤。

　　目前想改變一下當前工作環(huán)境，故以我個人能力和所受訓練，理應獲得較佳工作環(huán)境。就以目前這份工作而言，自感將來似乎無多大進展。

　　倘若您愿意接見本人以了解我的能力，我將隨時候教。

　　此致

　　敬禮!

　　求職人：

　　___年__月__日

常用求職信匯編 篇2

　　尊敬的領導：

　　您好!

　　本人于____年_月畢業(yè)后，一直在__家電從事銷售管理方面工作，__家電隸屬于__集團，是專業(yè)的家電賣場。在廚衛(wèi)家電柜臺，由導購員做到值班員、導購主任，工作態(tài)度認真，富有責任心，能力強。熟悉家電賣場及家電行業(yè)。

　　工作內容：負責商場基本流程，輔助導購主任的工作，對所在團隊促銷人員的.基本管理;負責整個營業(yè)廳的考勤，人員管理，輔助經(jīng)理做好日常管理工作;負責整個部門日常銷售，銷售額和毛利。整個部門的人員管理，團隊意識的培養(yǎng)。

　　此致

　　敬禮!

　　求職人：

　　___年__月__日

常用求職信匯編 篇3

　　尊敬的領導：

　　您好!

　　我欲應聘貴校數(shù)學教師一職，以下是個人的讀書經(jīng)歷和個人能力的簡述。

　　貴校要求應屆生須為重點本科師范院校，我正好不是，然《金剛經(jīng)》有云：一切相，皆虛妄相。豈可因“重點”一詞而蒙蔽人才?眾人皆言不能一考定終身，卻又以重點之虛像將人分做三六九等，似乎于理不合?當然，重點與能力存在很大關系，但也許不適合于評判每一個人。重點院校之所以獲得認可，乃是人才受到嚴格訓練，并且有較好的人文素養(yǎng)，有大師諄諄教誨，有益友諍言督促，所以個人能力提高很快，但我在四年讀書過程中，同樣在這幾個方面做了努力，并且不一定比他們差。復旦大學哲學教授王德峰笑言：真正的人才不會被制度扼殺。為學之事，在于勤奮和悟性，并非簡單的一紙文憑就能證明。

　　大多數(shù)人認為應屆生缺乏教學經(jīng)驗，不過薩特也說，經(jīng)驗不可復制。一個教師的教學經(jīng)驗完全是一步步走出來的，正如學習游泳的過程便是游泳一樣，教學的過程便是教學。教學經(jīng)驗本質上是一種體驗和感悟，觀摩他人的教育工作帶不來實質經(jīng)驗的增長，單純學習書本更是紙上談兵，。四年來，由于家庭經(jīng)濟緣故，我勤工儉學，半工半讀(曾帶家教三年，給各種培訓機構代課，并且將教學過程中所遇到的問題總結分析，寫了許多教學方法探討以及論文)，教過各類科目，如高等數(shù)學，中學數(shù)學，物理，統(tǒng)計學，乃至政治，歷史。對中學數(shù)學、物理課程均熟悉異常，大學四年的數(shù)學學習使我的邏輯思維嚴謹縝密，同時在課余時間閱讀了大量的哲學和文學著作，受海德格爾哲學以及《莊子》影響較深，曾細心研讀過《金剛經(jīng)》以及存在主義的哲學和文學作品，熱愛文學，讀了大量的古典和現(xiàn)代作品，且喜好音樂，從披頭士到巴赫無所不愛，也寫了大量的詩歌，常有悲天憫人之心，雖厚積而未薄發(fā)。所以在教學經(jīng)驗和知識積累方面并不像涉世未久的應屆生。相反，經(jīng)驗十分豐富，有時兼做學生心理輔導，各種叛逆，抑郁，五花八門的問題都碰到過，有時還要處理學生和家長之間的微妙關系，可謂身兼數(shù)職，并非單純教書。

　　現(xiàn)代的理工科學生普遍缺乏人文素養(yǎng)，而我正好在這方面素養(yǎng)較好，由于受家庭影響，從小熟讀古典文學，對古典文化了解較深，十三經(jīng)雖不敢言皆通，但對《莊子》，《論語》皆熟讀。大學時期又涉獵大量西方文學、哲學、佛學。教書育人主要在精神上給予關懷，試想一個缺乏人文素養(yǎng)的人如何關懷?基督教講終極關懷，即對人從本質上給予愛，如同《悲慘世界》里的卞福汝主教對冉阿讓一樣，不拋棄，不放棄。尼采言：現(xiàn)代社會之特點即為抹殺個人特性，平庸后即所謂適應社會。教育當以個人身心平衡發(fā)展為終極目標，而非一貓一狗式填鴨教育，讀書當以明事理，學做人為目標，而非貪慕虛榮、盲目浮躁。子曰：文質彬彬，然后君子。若能熟讀經(jīng)典，謙遜謹慎，焉有考試不過之理?舍本而逐末實為浪費生命。提高學生的認識水平和文化積淀，對于學習成績的提高是非常有效的，單純?yōu)榭荚嚩鴮W習，反而效果奇差。

　　關于專業(yè)知識這一點，前文已言，曾在培訓班當過高等數(shù)學的代課老師，并且在20xx年9月是用《數(shù)學是什么》(R.柯朗著，著名的數(shù)學科普書籍，包括中等數(shù)學大部分范圍和少量微積分)為一高中學生講授四十余天，期間穿插講授康德哲學和認識論，學生接受良好，并且真正從賬房先生式的數(shù)學學習模式中擺脫，幾年來，我教過的學生都接受了我的一條信念：教師不是教授知識，而是教會你自己學習。正如梯子，在達到頂點是就不再需要他了。西方教育最成功的一點便是經(jīng)典知識的基礎教育，我曾讀過一本講美國高中教育的書籍，提到高中教育的重點在人文素養(yǎng)方面，而這一切均需教師自身積淀深厚，這點我非常自信，知識雖然不簡單等同于讀書多少，但大量的閱讀是重要過程。

　　我在省圖書館讀書李澤厚的《批判哲學的批判》時，有一老者問我讀懂否?當時信口發(fā)揮，不料老者搖頭，說我僅懂皮毛。遂引我去其家，我才知道老者乃是建筑科技大學的教授，除了建筑專業(yè)精通，在俄羅斯文學和哲學方面造詣頗深，年輕時還翻譯過《葉普蓋尼奧涅金》，老者寫一書單送我，要我從《四書集注》開始，讀到《傳習錄》，從《精神現(xiàn)象學》讀到《海德格爾》才能有所悟。這幾年來我一直在經(jīng)典中跋涉，對西方思想史和中國古典文化涉獵甚廣，內心也非常充實，現(xiàn)在學生，僅讀名著縮寫，經(jīng)典知識僅一知半解，專業(yè)知識照貓畫虎毫無創(chuàng)新，臨考則熟讀講義，考得過關便忘得一干二凈，試問這種人如何為人師?大學四年僅考得四級二級證，其余時間毫無進步，虛榮浮躁，何以為師?自謂傳道授業(yè)，不知道之不存久已!昌黎先生所嘆之事今日依然如故。

　　大師之所以為大師，就在于有一顆純粹知識分子的心靈，以智慧為最高的追求目標，而非一所房子一輛汽車，貴校校友中精英很多，院士專家皆有，足見貴校對于科學精神和人文素養(yǎng)培養(yǎng)的'重視程度和效果，在這方面在下覺得還是有一定的能力，雖不敢言功力深厚，但至少不打誑語，不信口雌黃誤人子弟，為學與做人為一生之事，豈能因幾本書而沾沾自喜?愿與學生共同進步，教學相長，藉此真正做到為人師表。

　　李澤厚說未來的核心在教育上，越來越多的人成了他人思維模式下的奴隸，在享受一切現(xiàn)有的東西時便放棄了自身的思考，比如網(wǎng)絡，這是個危險的地方，當技術變成權利時，你的趣味，愛好，乃至生活方式都會受到控制，我們剪貼著別人的藝術創(chuàng)造，抄襲著別人的熱情文字，咀嚼著他人的傷感故事，被批發(fā)的流行文化填飽，然后在街上炫耀著批發(fā)來的個性詞語，實際上，我們已經(jīng)完全喪失自己了，柏拉圖說，教育就是喚醒沉睡的自我，在被感官蒙蔽的心靈上開啟理性的沉思，那么，現(xiàn)在該開始了吧?我們決不希望我們的學生變成毫無生氣的人，他們是鮮活的生命，需要知識，也需要愛。

　　希望貴校領導可以給我一個努力的機會，我熱愛教育事業(yè)，并將其視為實現(xiàn)人生價值的途徑，四年來所做的一切就是為了做一個不平庸的教育工作者，而非教書匠，陶行知曾言：教育是藝術，藝術不是固定模式下的工業(yè)產(chǎn)品，藝術要激情和靈感并行，全身心投入事業(yè)。一旦學生懂得治學的道理，教師才算功德圓滿，否則僅是知識販子而已。

　　以上是我個人對教育事業(yè)的看法，希望貴校領導認真考慮，真正招聘到一切為學生，為教育的人才。若被錄取，定當與貴校老師同心協(xié)力，盡自己一切能力做好分內工作，以勤奮和努力獲得他人尊重和認可。

常用求職信匯編 篇4

　　尊敬的建筑設計院人事部領導：

　　您好!

　　我叫，20xx年畢業(yè)于x大學土木工程專業(yè)，我想應聘貴公司建筑設計師一職，我的詳細資料請領導在簡歷中查閱。

　　雖然我是學結構的，但之前在設計院是畫建筑圖的，而且個人更偏好做建筑設計，由于現(xiàn)在工作關系，我也懂門窗以及其節(jié)能設計。

　　對于這樣一個職位，我知道我的資質水平還不夠，但是我有著對設計工作的一份熱情，以及信心和誠意。之前的工作對于我來說，我能得到的提升空間和知識、眼界十分有限，基于個人的發(fā)展和前途考慮，想換一份像貴公司提供的設計職位一樣有空間有發(fā)展的工作。

　　我的`優(yōu)勢在于我的勤奮和不斷學習的能力，以及我對cad的應用能力，最主要的是我有設計院、甲方、乙方的工作經(jīng)驗，對于現(xiàn)場、圖紙、簽證、變更、與各方的協(xié)調溝通等等我都懂，再就是我的悟性也比較好，建筑上的東西算是一點即通，因為一直在專業(yè)領域工作。

　　對于薪資方面，我的要求不高，我可以承諾，完全按照公司規(guī)定執(zhí)行，有多少能力和水平這是由我所創(chuàng)造的效益來定，這也看我的資質，希望領導給我一個機會，這也是對我自己的一種肯定，我更看重于我自己眼界、能力的提高和發(fā)展。

　　望得到領導的認可!

　　20xx年xx月xx日

常用求職信匯編 篇5

　　尊敬的人力資源部領導：

　　您好！

　　十分感謝您能在百忙中閱讀我的自薦材料。

　　我從貴公司的網(wǎng)站上了解到了“應屆大學生招聘信息”，我欲申請貴公司的安全工程相關的'職位。

　　20xx年6月，我將從武漢科技大學畢業(yè)。在學校期間，我主修了安全系統(tǒng)工程、安全管理、安全人機工程學、電氣安全、防火防暴安全、鍋爐壓力容器安全、礦井通風安全、建筑施工安全技術、冶金生產(chǎn)概論、工業(yè)通風等寬領域的專業(yè)課程，并經(jīng)歷了金工實習、認識實習和生產(chǎn)實習，參觀并了解了武鋼、寶鋼在安全方面的管理技術措施和設備，取得了一些寶貴的經(jīng)驗，具備了一定的企業(yè)安全管理和安全評價的能力。

　　在學校期間我學習成績優(yōu)秀曾幾次獲得獎學金，學習之余我也積極尋找機會鍛煉自己各方面的能力，20xx下年在學院學生工作辦公室擔任協(xié)理，20xx年在學校學生會監(jiān)察部擔任副部長，20xx年上半年在學院學生工作辦公室擔任助理，20xx年10月國慶長假期間在武漢唐家墩國美做海爾彩電銷售。

　　我十分期待能夠加盟貴公司，為我們共同美好的明天做出我的貢獻。

　　隨信附有我的求職簡歷表。真誠期待能有機會與貴公司面談。祝工作愉快！

　　此致

　　敬禮！

　　20xx年xx月xx日