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小學三年級的學生期末評語

發布時間:2024-02-01

小學三年級的學生期末評語(通用3篇)

小學三年級的學生期末評語 篇1

  1、你這個善良可愛的小家伙,你會主動關心同學,幫忙別人,愿意為老師和同學服務。你有上進心,也希望自己學習進步,甚至能當上班干部。老師多么希望你能實現你的愿望,只然而你能給自己設定目標,痛下決心,付諸行動。要明白“沒有付出,就不會有收獲”。希望你在下學期的學習和生活中發揚優點,養成好習慣,為自己的將來打好基礎,做個更加用心上進的好學生。加油哦,寶貝!

  2、你然而一個聰明伶俐活潑可愛的女孩。學習認真,成績優良,能主動幫忙學習上有困難的同學,班級工作認真負責,然而老師的好助手,同學們學習的楷模。希你戒驕戒躁,力爭上游。

  3、你然而一個沉默,文靜的孩子,老師布置的任務必須會認真完成,用心舉手發言,尊敬老師團結同學,熱心班級事務,老師很喜歡你哦,希望在今后的學習中,不懂就問,大膽地問,成功將屬于你。加油哦,寶貝!

  4、你然而一個活潑的男孩。平時很頑皮,同學之間團結友愛,能按時完成老師布置的作業,學習較認真,成績較好,但上課注意力不集中,愛開小差,有時還要惹然而生非。希你發揚成績,改掉壞習慣,努力提高自己的語言表達潛力。

  5、你的作業然而那么認真專心,從作業中能夠看出你然而一個愛動腦的孩子,每堂上,你總然而舉起小手,回答老師提出的問題,每當你然而值日生時,總然而拿起拖把,認真地拖地,你干得十分起勁,雖然你寫得字比以前好多了,但還要努力。爭取能寫出一手漂亮的字。

  6、尊師守紀,友愛同學的小女孩,你永遠那么安安靜靜地坐著,發言聲音很細小,說明你還不夠自信,其實老師時刻在關注你,我知道你學習還然而比較用心的,只然而膽子太小,不善于動腦筋。成功然而辛勤的汗水換來的,加倍努力,你必須會很棒。

  7、你然而一個內向忠厚的人,同學都愿與你交朋友,平時穿戴整潔,對人很有禮貌,在老師和同學的幫制下能完成,活動中,興趣較濃,愛唱歌,但上課不專心,注意力不集中,愛開小差,學習成績不夠理想。希你上課用心動腦,大膽發言,養成愛習的好習慣。

  8、活潑,好動然而你的天性學習自覺,同學之間友好相處,群眾活動用心參加,作業按時完成,但字跡較差,希今后改掉這點壞毛病,爭取更大的進步

  9、每次批到你的作業時,我總覺得你的字在進步,每當你見到老師時,總然而禮貌相待,每次值日時,你干得然而那么起勁,每堂上,我總能聽到你滿意的回答,你真的在進步了,作業比以前認真,但然而,這次考試你沒有認真對待,失分太多了,老師希望你在作業時,更加細心點。

  10、以前有一段時間,你上課發言聲音響亮,作業書寫優美,尊師守紀,受到老師不斷的夸獎,真讓人羨慕!可此刻的你不然而十分令人滿意。望你進一步樹立信心,努力克服依靠性,多向好同學看齊,相信聰明的你必須不會讓大家失望。

  11、你很關心群眾,班級里的事總然而搶著干,值日工作十分負責,拖地倒垃圾樣樣干,做事不比別人的小朋友能干,不知為什么你就然而不認真學習,語文作業雖然做了,但然而字也默來出來,不知怎樣回事?假如學習跟勞動那樣起勁,你也會學到很多知識,老師希望你努力學習。

  12、你然而一個好動可愛的男孩,能與同學和睦相處,學習上有自覺性,作業也能按時完成,但作業較馬虎,字跡也不端正,希學習上多用一份心,做一個活潑可愛富有朝氣的好少年。

  13、你然而個十分可愛的女孩。用心參加公益勞動,樂于幫忙有困難的同學,有奉獻精神。上課能認真聽講,用心舉手發言,作業令老師滿意。希望你考試時細心,多檢查,避免不必要的失誤,爭取得到令人滿意的成績。

  14、在老師眼里,你然而一個比較聰明的女孩,活潑可愛。你尊敬師長,友愛同學,關心群眾,樂于為大家服務,學習上你自覺認真,還能寫出一手好字,要然而你膽子放大些,心胸開闊些會然而一個更加優秀的學生。

  15、你然而一個文靜乖巧的女孩。你遵守學校紀律,能與同學和睦相處,學習上有自覺性,作業按時完成,但作業太馬虎粗心,字跡也不端正。

  16、個性喜歡你——尊師有禮,聰明大方的孩子,你關心群眾,勞動負責,學習用心,待人熱情,很容易與人接近。如果上課發言再用心一點,把字寫認真,你必須會取得更加優異的成績。

  17、你然而一個性格內向的孩子。同學與你較易相處,學習上較認真,上課專心,老師布置的作業能按時完成。但活動中不大活躍,興趣不濃。上課舉手不用心,學習不得答,正確率不高,成績不夠理想。希你今后大膽發言,爭取取得優異的成績。

  18、你然而一個文靜又懂事的女孩。你在班中默默無聞,從不與同學爭執,為人忠誠,性格儉樸,能禮貌待人。學習上有自覺性。

  19、你能團結同學,禮貌待人,關心群眾,學習能盡到自己的主觀努力,你能寫出一手漂亮的字,真的了不起,不管然而誰看了會豎起大拇指,平常做操比較認真。能講衛生,講禮貌,老師希望你上課時要用心發言,多看課外書。

  20、你尊敬老師,熱愛勞動,能與同學搞好團結,但學習上缺乏自覺性,玩字當頭,把作業丟在腦后,學習成績不理想,其實你并不笨,希望你明確學習目的,向班上的好同學看齊,做一個誠實的好孩子。

  21、你你尊敬師長,友愛同學,關心群眾,樂意為大家服務。學習上你自覺認真,上課也能開動腦筋,舉手發言,但作業不能夠及時完成,希對自己要求再嚴一點,爭做一個名副其實的好學生。

  22、你然而一個活潑可愛的男孩,真討人喜歡。平時學習較認真,成績較好,發言熱列,勞動用心。但老師布置的做業不能完成,時常拖拉。希你今后按時完成作業,爭做好學生。

  23、你性格內向,平時熱愛勞動,關心群眾,用心參加學校開展的各項活動,但作為一名學生,應把學習放在第一位,在學習上你缺乏自覺性,作業不能按時完成,希望你改正缺點,正視自己的優點,爭取再創佳績。

  24、你然而個乖巧,好學的女孩同學之間友好相處,作業也比以前做得認真,在這一學期內,成績有了明顯的提高,希你今后繼續努力,爭取做個好學生

  25、你性格內向,不善多言,學習尚認真,作業能按時完成,考試時能做到認真細心正確,但然而,你的寫字姿勢可不正確啊,老師很想看到你正確的寫字姿勢正確了,字也會寫得很漂亮,你說然而嗎?不信,你試試看,老師還發現你說話的聲音太低了,要然而你的說話聲能高一點,那多好啊!再說,你做的紙工還沒有同學好,希望你今后多做力所能及的事,做到自己的事情自己做。

  26、你尊敬老師,與同學和睦相處,能按時完成作業,見人總然而一臉憨笑。只然而對自己要求不高,有些安于現狀,“不滿足然而向上的車輪”,望嚴格要求自己,努力培養良好的學習衛生習慣,作業不馬虎,爭做學習的小主人。

  27、你的腦子不比別人笨,有時發言老師也很喜歡聽,你認真寫字,寫出來的字還然而不錯的但然而腦子里只想著快點寫完就能夠玩了,結果字寫得潦潦草草,老師看到你做的作業就會頭痛,老師相信你會認真做的,你數學成績不錯,假如語文和數學都認真學了,你將變得更聰明起來。

  28、老師發現你然而一個聰明的男孩,只要你的眼睛一轉,一個問題就想出來了,你回答問題總然而那么用心,認真,老師很喜歡你,你對老師十分有禮貌,做事行動迅速,不甘落后,有力爭上游的念頭,課間活動比較活躍,老師希望你認真寫好字,不要只求快,不求好,老師相信你能寫出一好的字。

  29、你然而一個活潑可愛的男孩,真討人喜歡。平時學習較認真,成績較好,發言熱列,勞動用心。但老師布置的做業不能完成,時常拖拉。希你今后按時完成作業,爭做好學生。

  30、你思維靈活,資質可佳,上課回答問題用心,發言經常有精彩之處,也能寫一手漂亮的鉛筆字。本學期來,執拗的毛病已改了不少。如果能下決心克制好動和隨意性,下課和大家友好相處,同學們會更愿意和你交朋友。

  31、你然而一個內向不善多言的孩子。你尊敬師長,友愛同學,關心群眾,樂意為大家服務。學習上你自覺認真,上課也能開動腦筋,舉手發言,但作業不能夠及時完成,希對自己要求再嚴一點,爭做一個名副其實的好學生。

  32、干得滿頭大汗,上課能專心聽講,用心舉手發言,作業也能按時完成,要然而你能把字寫端正,考試時多檢查,肯定你的成績會更出色。

  33、趙晉軒:文文靜靜然而你完美的氣質;樸樸實實,然而你優秀的品格;勤勤懇懇,然而你良好的學習習慣。你不多言,但你有辨別然而非的潛力;你不多語,但你懂得關心體貼別人。如果你能在各方面大膽些,書寫更漂亮些,就更棒了。加油哦,寶貝!

  34、周潔茹:你然而個可愛的女孩子,你也有一顆上進的心。老師看到了你的進步,學習越來越自覺,和同學之間相處得越來越融洽,朋友多了,笑容也多了。希望你繼續努力,學習更加主動,課堂上更加專心致志,發言更加用心。力爭做一個獨立自主的好孩子,加油哦,寶貝!

  35、你然而一個沉默寡言的學生,平時很少看見你和別人說話,真因如吃此,你的寫作潛力較差,再加上老師布置的作業不能按時完成,時常拖欠,學習成績個性差。希今后認真讀書,上課用心發言,努力提高學習成績。

  36、老師每次看到你對值日生工作認真負責,平時和同學團結友愛,性格內向,課間能用心參加活動,能愛護公物,但然而,老師發現你在做作業時總然而很粗心,甚至每一天要錯一道題,你說然而嗎?這然而什么原因?請你找一找,只有找出來了,你才能把作業做正確。

  37、你尊敬師愛友,守紀聽話,能按時完成作業,字跡工整,平時喜歡與人親近,待人有禮貌。文靜的女孩,學習上要多動腦筋呀,如果你上課能專心聽講,勇于發言,并注意必須的學習方法,你會取得令人滿意的成績的。

  38、你然而個老實害羞的人,在班內與同學團結互助,學習中較認真,但思維反映遲鈍,有疑難的不能靈活運用,學習成績很不理想。希你認真細心些,努力提高小成績。

  39、你思維快,做事能干,喜歡跟同學交談,學習比同學認真,喜歡看課外書,課外知識較多,語言表達潛力較強,老師希望你作業還要細心點,不要有驕氣,能改正自己的缺點,你的進步會更大。

  40、每次批到你的作業,總覺得正確率很高,這與你的認真細心然而分不開的,每堂課上都能聽到你滿意的回答,你此刻比以前懂事了,真正做到了不欺負同學,這然而你的進步,老師為你高興,你平常很喜歡參加體育鍛煉,勞動用心肯干,你然而一個聰明好學的孩子,希你戒驕戒躁,為同學做好的榜樣。

小學三年級的學生期末評語 篇2

  1.你是個性格內向且明理懂事的孩子,平時自覺遵紀守規,勞動積極,團結同學,學習尚認真,希今后上課積極舉手發言,努力提高作業質量,應牢記:“逆水行舟,不進則退”的道理,奮勇前進吧!

  2.你總是很溫和的和老師同學交流,你總是很認真的聽課寫作業,你的作文尤其清新自然------從開學到現在,從軍訓到實習,你總是踏實的做好自己的事情,班級有更多這樣的你,我們的班級就很平靜踏實了。祝愿踏實溫和的你能寫出很多的文字,紀念照亮這美好的青春時光!

  3.你每天打掃清潔區,得到的不僅僅是一點物質上的獎勵,而且還鍛煉了身體,為同學做了個勤勞踏實的榜樣。老師交代的任務你都能盡心盡力的完成,現在,連數學題目也能夠自己做起來了,真的是很用功。相信通過你的雙手,你的未來會更加的美好!

  4.本學期,老師加大了對你的管教和督促,期末的成績就十分喜人,這說明你很有學習的潛力,關鍵是平時都和一些不求上進的人玩,自己就失去了學習的動力,希望你要以此為基礎,好好學習,爭取更得的進步。

  5.一直以為你是很安靜的男孩子,安靜得讓我這個粗心的老師常常忘了你,這是我的不對,先向你道歉。還好,在這個學期,我特地在心中為你留了個位置,我發現,你也是個有才氣的男孩子,真好!新的一年里,希望你能將這份才氣,用文字、用語言向同學們展示,好嗎?

  6.你那雙珍珠般的眼睛里,盛滿熱情聰慧,你那獨到的見解令人欽佩。做作業時,你寫的作文經常讓老師拿來當范文。參加學區作文比賽還獲得三等獎哩!如果你能在課堂上積極發言,常常給老師和同學們帶來意外的驚喜,你還有什么可挑剔的!

  7.你是一個聰明、活潑的男孩,雖然上課經常舉手發言,但學習成績進步不太明顯;你很熱情,與同學友好相處,玩成一片,但也時常為此耽誤了學習。今后如果你能在學習上多用心,認真做每一次的作業,及時改錯,不斷努力,相信你的學習成績會有很大的提高,聰明的你將會成為一個非常優秀的學生。

  8.鵬燕,你是個膽大心細、眼里有水的好姑娘。曾幾何時,許多同學們看不到的活,老師一個眼神你就能領會,而且任勞任怨。有幾次,你的作業馬虎了,但很快你就知錯就改了,干凈整潔的作業再次展現在我的眼前。努力吧,孩子,相信,功夫不負有心人,你能行!

  9.老師了解你在學習上是個要強的不服輸的孩子,你寬容忍讓,與同學團結友愛,是十分可貴的品質,希望今后更加嚴格要求自己,把自己造就成為跨世紀的優秀人才。

  10.老師最愛批的是你的作業,真棒!老師最愛讀的是你的作文,真美!同學們最佩服的是你的勤奮,真了不起!老師最欣慰的是你的心鄰神會,真懂事!老師最想看到的是你課堂上精彩的答問和課外多采的生活,勞逸結合,也許會事半功倍,相信你一定會以點點滴滴的改變去塑造完美的自我。

小學三年級的學生期末評語 篇3

  李泉潁:針對本學生的情況,我將做出以下分析(只針對語文):首先,李泉潁同學是一個善良純真的小朋友,性格較好!上課算是認真吧!但是呢,在學習方面主要存在以下幾點問題:

  ①寫字速度很慢,造成寫作業速度慢,而且,存在寫字筆順不正確,拼音方面存在t、f和p、q、d書寫分不清。

  ②作文方面,李泉潁小朋友喜歡閱讀科學之類的書籍,所以,在寫作文時,會喜歡書寫科普類的文章,應加強其寫人篇,敘事篇這類文章的書寫。還有,就是在書寫時容易一句話漏字太多,造成語句不通順,而且,還存在錯別字現象。這是三年級小朋友都會犯的錯誤,所以要加強書寫能力的培養。

  ③閱讀理解和句子分析方面,李泉潁小朋友需要比其他小朋友多一點細心,需要慢慢引導,并且,應提高其書寫能力,讓他試著集中注意力在短時間內完成作業。

  馮思睿:針對本學生的情況,我將做出以下分析(只針對語文):首先,馮思睿同學是一個反應靈敏,注意力集中的小朋友,總能很快的把老師布置的作業在短時間內自己完成。

  今后輔導注意:

  1.培養他的閱讀題理解的能力,在保證作業完成的前提下,提高作業質量。

  2.讓他養成自己檢查作業的習慣,培養自主學習的能力。

  3.馮思睿對語文基礎知識的掌握很不錯,但是應加強拓展性知識的補充!

  董姝含:是一個對自己嚴格要求的小女孩兒,但是呢,在教育過程中應注意:

  1.培養自信心,告訴她,她做的不錯,她很優秀,而且注重在老師心中的位置,所以,要給予肯定和表揚。

  2.小孩子就要引導,董姝含小朋友,在寫字方面需要提高速度,在造句方面需要打開思維,在閱讀方面,需要提高理解能力。

  3.董姝含小朋友是一個優秀的孩子,需要愛心和耐心,對老師來說,需要真正走入孩子的心中,真正做孩子的引導者!

  王沁薷:她很有自己的想法,小女孩挺聰明。不過,要注意以下幾點:

  1.語文基礎知識要加強,要學會靈活運用學習過的知識,可以讓她嘗試記憶一些好詞,好句!

  2.提高閱讀理解的能力,讓她養成動腦思考的好習慣,提高對寫作文的興趣與愛好。

  3.王沁薷更需要關心與愛護,我覺得要讓她樹立榜樣,讓她做出榜樣,她會更加嚴格要求自己!一定會更加優秀!

  趙軒菲:心地善良,樂于助人的小女孩,不僅聰明伶俐,而且是一個可教的孩子。但是,我覺得

  1.她缺乏安全感,注意力差,安穩不住,需要一步步引導,讓其逐步學會安安靜靜的做完應該完成的事情!

  2.趙軒菲,挺聰明,需要嚴格要求,語文閱讀能力還行,應加強其書寫能力,對語文基礎知識的掌握,此學生應該多督促,因為落下的課程,心理上也有點不自信,其實,只要把課程跟上就可以了。

  3.她最大的特點就是:寫作業速度挺快,但是,有時候不看題,不理解題意,所以,要培養孩子們先讀題,后做題的好習慣!

  顏詩堯:文靜,老實,有禮貌的小朋友!能坐得住,但是呢,

  1.她對于基礎知識的掌握還是可以,但是,還應加強訓練,通過做練習冊可以發現,她的閱讀能力可以,但是理解能力稍差一些,慢慢培養還是可以的!

  2.寫字方面,她的寫字速度可以,出錯的話也是筆順的問題,只要多次提醒就沒有問題。

  3.她是一個懂事的小女孩,很需要我們用心去關愛!去引導!

  楊羽桐:這個小女孩真是鬼精靈,是一個懂得觀察人的小女孩,是一個率真,可愛的孩子。但是呢,還要注意:

  1.培養她的閱讀理解能力,通過做練習冊可以發現,她應該提高閱讀理解能力,特別是課外閱讀,其實,要讓她學會使用課內閱讀的方法來學習課外閱讀!

  2.對于語文基礎知識的掌握,羽桐小朋友還是可以的,只是應該讓她學會細心,認真對待題目,做到不馬虎,就會更優秀了!

  3.羽桐是一個聰明的孩子,我們應該因材施教,提高寫作能力和閱讀表達能力!

  三年級三班葛謹睿:他是一個熱情的小男孩,由于來的時間不長,也不好下定論,但是,我覺得

  1.應該提高他的寫字能力,在學校里他應該是老師著重費心的孩子,適合一對一的輔導!

  2.語文是基礎課,所以,要讓他打好基礎,著重掌握基礎知識。

  3.三年級的孩子,應該多讀書,多讀一些簡單的優美句子,學會摘抄和記憶。

  位洪宇:看到他的進步了,他存在的問題:

  1.寫字需要大改,特別是筆順,作業比較多,六年級的孩子,需要慢慢來吧!

  2.閱讀能力差,經常錯字,添字,漏字,一句話不能好好讀,需要培養口語表達能力,學會流利、有感情的朗讀課文。

  3.回答問題的態度落實到作業上,態度要認真,必須嚴格要求,多多督促!

  4.要糾正其馬虎,不細心的毛病,多給予鼓勵,樹立自信心。

  劉淏冉,只帶他書法課,覺得他是一個特別的孩子,用左手寫字,我但是挺愿意看他用左手寫字的!寫的也不錯,學習挺快。

  李星翰:一個很特殊的孩子,需要我們特殊的教育方式吧!就不做出分析了,他需要我們看著他,告訴他怎么做就可以了。

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