高中語(yǔ)文教案評(píng)語(yǔ)（精選3篇）
高中語(yǔ)文教案評(píng)語(yǔ) 篇1
對(duì)高中語(yǔ)文組教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)本組成員集體學(xué)習(xí)了貴組的教學(xué)設(shè)計(jì)文案和課件，收獲頗多。經(jīng)過(guò)我們充分的討論，從學(xué)科學(xué)習(xí)要求、文本特點(diǎn)以及教育技術(shù)手段運(yùn)用等幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覀兊囊恍┫敕ǎc貴組同仁商榷。
一、關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)文案
1、組的同仁對(duì)文本和學(xué)情作了細(xì)致地分析，不僅注意到文本的題目新穎、意蘊(yùn)深厚，還關(guān)注到了作者用深刻的筆觸抒寫(xiě)了自己獨(dú)特的人生感悟的特點(diǎn)，并結(jié)合高一學(xué)生已具備一定的閱讀理解和朗讀能力，近段時(shí)間《向青春舉杯》這一專題的具體學(xué)習(xí)情況，提出了本課的教學(xué)構(gòu)想，立足于促使學(xué)生思考自己的未來(lái)人生。具體設(shè)計(jì)中充分考慮到學(xué)生的生活閱歷、思想認(rèn)識(shí)等諸多方面的局限，針對(duì)有可能對(duì)本文的理解、把握不能深透到位的情況，提出了一些解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的方法。總體上做到了對(duì)文本和學(xué)情的分析準(zhǔn)確、到位，為下面的教學(xué)進(jìn)行做好了充分的準(zhǔn)備。
2、在教學(xué)目標(biāo)和方法的設(shè)計(jì)上，從學(xué)生的實(shí)際學(xué)情出發(fā)，從知識(shí)與技能和情感與價(jià)值觀兩個(gè)方面確定教學(xué)目標(biāo)，提出了要使學(xué)生能初步領(lǐng)悟作品的哲理內(nèi)涵的教學(xué)目標(biāo)。
為了達(dá)到相應(yīng)品味作品中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，能用自己的語(yǔ)言闡述文中富有哲理的句子的含義和對(duì)人生的理解的目標(biāo)，注重對(duì)教學(xué)過(guò)程方法的思考。
目標(biāo)和方法設(shè)計(jì)中能使學(xué)生在人文素養(yǎng)方面得到相應(yīng)的提高，促成學(xué)生積極的去思考人生的意義，樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀。選擇教學(xué)方法方面，按照美文欣賞的心理特點(diǎn)，提出“感知、理解、想象、情感”的四步教學(xué)法，以及合作探究法、閱讀法等。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)中對(duì)教學(xué)過(guò)程的安排也體現(xiàn)了層層推進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知學(xué)習(xí)規(guī)律。感知上，比較合理地創(chuàng)設(shè)情景，電腦播放視頻《人生》，展示人的一生，使學(xué)生進(jìn)入課文情境并通過(guò)朗讀與默讀(指名朗讀、全班齊讀、欣賞配音朗誦)，使學(xué)生進(jìn)一步感知文本，并運(yùn)用合理的導(dǎo)入，使學(xué)生形成疑問(wèn)，有目的性地學(xué)習(xí)課文。理解上，通過(guò)學(xué)生觀看投影后思考三個(gè)問(wèn)題：
(1)概括作者的人生四季各有著怎樣的特點(diǎn)?(2)貫穿于作者人生四季的一條主線是什么?從中可以看出作者怎樣的人生信念和人生態(tài)度?(3)劃出作者對(duì)人生感悟的句子，說(shuō)說(shuō)這些感悟給你怎樣的啟示?在回答問(wèn)題的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生品味富有哲理性語(yǔ)言，經(jīng)過(guò)學(xué)生的充分討論，加深了學(xué)生對(duì)文本的理解。想象上，在整體理解的基礎(chǔ)上，分別選取春夏秋冬四個(gè)具有情感意味的場(chǎng)景描寫(xiě)充分討論，學(xué)生閱讀完文學(xué)作品后，由想象推測(cè)出人物形象、情境、景物、情節(jié)等，由欣賞文學(xué)作品而在腦海中產(chǎn)生的具體形象，進(jìn)行再創(chuàng)造。
二、教學(xué)課件的分析。
1、教學(xué)設(shè)計(jì)中有兩處明顯提出運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的構(gòu)想：
其一選用了《人生》視頻作為課堂情景創(chuàng)設(shè)，展示人的一生，促使學(xué)生進(jìn)入課文學(xué)習(xí)的情境。在資源選擇上切合了文章所要表現(xiàn)的人生階段，能夠支持課文學(xué)習(xí)，把學(xué)生從課間休息的無(wú)意注意中轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)上來(lái)，形成主題鮮明的學(xué)習(xí)氛圍。
其二在進(jìn)入課文學(xué)習(xí)中通過(guò)投影展示了作者相關(guān)情況。
從實(shí)際教學(xué)來(lái)看，課堂上雖然利用投影方便快捷介紹了作者，但教學(xué)效果不是很好，學(xué)生很難短短時(shí)間內(nèi)對(duì)此留有什么深刻的印象，而其后組織安排學(xué)生根據(jù)作者介紹去思考文本，就難免有些困難，畢竟投影的內(nèi)容是簡(jiǎn)單的粗線條的。
2、在配合教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)課件方面，其主要內(nèi)容為教案設(shè)計(jì)的思路和教學(xué)問(wèn)題板書(shū)等內(nèi)容呈現(xiàn)。按照輔助教學(xué)、優(yōu)化教學(xué)目的來(lái)看，該課件可以作為說(shuō)課課件來(lái)展示，而很難在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用并達(dá)到輔助優(yōu)化教學(xué)效果。
現(xiàn)代教學(xué)觀念下的的現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用需要結(jié)合具體課例來(lái)作具體思考，目標(biāo)是立足于課堂教學(xué)，立足于學(xué)科內(nèi)容特點(diǎn)，有效提高教學(xué)課堂質(zhì)量是追求的目標(biāo)。
建議該團(tuán)隊(duì)同仁在這個(gè)課案設(shè)計(jì)中充分發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)的優(yōu)勢(shì)以促進(jìn)教學(xué)實(shí)際的提高。
三、教學(xué)建議。
1、關(guān)于預(yù)習(xí)誠(chéng)如17組老師所言，《我的四季》意蘊(yùn)深厚，富有哲理。但因?yàn)槭?ldquo;張潔”獨(dú)特的人生感悟，也給學(xué)生的閱讀帶來(lái)了困難。張潔體會(huì)的苦難，是很多同學(xué)沒(méi)有經(jīng)歷也無(wú)法想象的。
所以，“知人論世”四個(gè)字在這里尤其重要。17組老師用幻燈片展示的形式把作者介紹設(shè)置在了課堂上，這樣很容易流于讀一讀或者看一看的形式。既然預(yù)習(xí)中有“學(xué)生自讀、自品課文”的要求，那能否把作者生平，具體到預(yù)習(xí)作業(yè)，也許能把自讀這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的更高效。
2、關(guān)于思考、討論在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們可以看到17組老師非常注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，問(wèn)題珠珠串聯(lián)，貫穿始終。但我們只看到問(wèn)題，卻沒(méi)有任何的提示說(shuō)明。盡管，我們倡導(dǎo)合作探究，努力引導(dǎo)學(xué)生有自己的觀點(diǎn)，做到“多歧為貴”，但，課堂不是學(xué)生天馬行空隨心所欲的場(chǎng)所，討論中教師的主導(dǎo)不能缺失，就如現(xiàn)代文閱讀的考察中，有“言之成理即可”，也有明確的得分點(diǎn)，我們的討論是必須有一個(gè)圓心的。
3、關(guān)于作業(yè)在預(yù)習(xí)安排中設(shè)計(jì)了“聯(lián)系課文，選擇一個(gè)季節(jié)將課文改寫(xiě)成詩(shī)歌”預(yù)習(xí)作業(yè)內(nèi)容，但很遺憾的是在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有以任何形式再涉及這方面的安排，課前這個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)就沒(méi)有落實(shí)到位，在整體學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)有的效果沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。建議如果課上不能夠作好安排，不如把這個(gè)作業(yè)放在課后作業(yè)，學(xué)生在閱讀理解文本有一定啟示之后，相信會(huì)有精彩之筆。
課后作業(yè)為習(xí)作呈現(xiàn)，有著進(jìn)一步加深對(duì)文章的理解，促成深入思考人生主旨的目的，一舉兩得。但從學(xué)情分析中可以看出當(dāng)代學(xué)生的生活閱歷簡(jiǎn)單，要他們通過(guò)學(xué)習(xí)一篇文章，就能心靈頓悟，洋洋灑灑下筆有神，實(shí)在有點(diǎn)為難他們。建議把寫(xiě)作題目作修改，讓學(xué)生容”這個(gè)題目很好，可以讓學(xué)生想象去做，但如果結(jié)合文本專題“向青易下筆。
“生命如春舉杯”中的系列要求來(lái)看，不如讓他們直接一些的暢想青春來(lái)的更容易出彩。
以上，是我們的一些不太成熟的意見(jiàn)，有吹毛求疵之嫌，請(qǐng)17組老師諒解。其實(shí)，有很多問(wèn)題也是困擾我們的。比如如何組織討論，老師的預(yù)設(shè)和實(shí)際課堂的生成存在不一致。
希望能通過(guò)這樣一個(gè)活動(dòng)，和更多老師交流，以期自己有更大進(jìn)步。
不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正。
高中語(yǔ)文教案評(píng)語(yǔ) 篇2
本節(jié)課各種學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)具體、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)完整有序，既體現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)，知識(shí)點(diǎn)，又注意突出學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)教學(xué)民主、充分注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，遵循常規(guī)但不拘泥,根據(jù)學(xué)生的差異和特點(diǎn),從具體到抽象對(duì)教材進(jìn)行處理，是一節(jié)很成功的課
該節(jié)課能以舊引新，教學(xué)程序設(shè)計(jì)巧妙，尋找新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián)和生長(zhǎng)點(diǎn),注重知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程，在教學(xué)過(guò)程中能運(yùn)用上新穎獨(dú)特教學(xué)，能找到教材特點(diǎn)及本課的疑點(diǎn),并恰當(dāng)處理，在課堂上設(shè)疑問(wèn)難,引導(dǎo)點(diǎn)撥，是一節(jié)很有個(gè)性特點(diǎn)的課
該節(jié)課很有藝術(shù)，教學(xué)安排清晰有序，科學(xué)規(guī)范。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡(jiǎn)駕繁突破難點(diǎn)。言簡(jiǎn)意胲,引導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生,學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，各環(huán)節(jié)有詳細(xì)的練習(xí),科學(xué)合理有效地培養(yǎng)學(xué)生自主，探究，創(chuàng)新能力的發(fā)展。是一節(jié)很有個(gè)性特點(diǎn)的課.
本節(jié)課非常成功，設(shè)計(jì)突出了以學(xué)生為本的理念、全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)、自主合作探究學(xué)習(xí)的理念。教師配以親切活潑的教態(tài)，能較為恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用豐富的表?yè)P(yáng)手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到成功的快樂(lè)。精心設(shè)計(jì)練習(xí)，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，是一節(jié)優(yōu)秀的課。
撰寫(xiě)教案普遍比較認(rèn)真。教案規(guī)范、詳細(xì)，教學(xué)目的明確，既有知識(shí)目標(biāo)，又有情感目標(biāo)，還有德育目標(biāo)。重難點(diǎn)突出，教法選擇靈活恰當(dāng)，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)較詳，并有體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”教學(xué)理念的師生互動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)。板書(shū)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意，知識(shí)聯(lián)絡(luò)圖文結(jié)合。作圖非常規(guī)范，非常漂亮，還有課后小結(jié)。注意用不同的色彩強(qiáng)調(diào)語(yǔ)句中的重點(diǎn)，一目了然。教案非常詳細(xì)，結(jié)合時(shí)政，有大量的文字?jǐn)⑹觥＝贪父袷揭?guī)范，一筆一劃書(shū)寫(xiě)很認(rèn)真，很漂亮。教案檢查與評(píng)價(jià)作為教學(xué)常規(guī)管理的一部分。隨著新課程改革的推進(jìn)，教案改革勢(shì)在必行，以適應(yīng)課改的要求。那么作為學(xué)校管理者對(duì)于教案檢查與評(píng)價(jià)也應(yīng)適應(yīng)改革，引領(lǐng)教師編寫(xiě)切實(shí)有效的教案，提高教師業(yè)務(wù)能力。
該節(jié)課教學(xué)目標(biāo)清楚明白、教學(xué)內(nèi)容主次分明，具體，易激發(fā)興趣，引導(dǎo)自主探究、合作交流、練習(xí)設(shè)計(jì)體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用，結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，形式多樣，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，分量與難度適中，情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度，學(xué)法指導(dǎo)得當(dāng)，教材特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際，是一節(jié)成功的課
該節(jié)課很有創(chuàng)意，教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，組織嚴(yán)密，采用有效的教學(xué)手段，引導(dǎo)自主探究、合作交流，對(duì)教材把握透徹、挖掘深入、處理新穎，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)生發(fā)展性目標(biāo)，設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有條理地將舊知識(shí)綜合進(jìn)行運(yùn)用。
撰寫(xiě)教案普遍比較認(rèn)真。
教案規(guī)范、詳細(xì)，教學(xué)目的明確，既有知識(shí)目標(biāo)，又有情感目標(biāo)，還有德育目標(biāo)。
重難點(diǎn)突出，教法選擇靈活恰當(dāng)，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)較詳，并有體現(xiàn)"以學(xué)生為主體"教學(xué)理念的師生互動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)。
高中語(yǔ)文教案評(píng)語(yǔ) 篇3
1.該生能積極參加政治學(xué)習(xí)，自覺(jué)性遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，主動(dòng)為班級(jí)體做好事。有禮貌，愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生，發(fā)言積極。學(xué)習(xí)認(rèn)真、踏實(shí)、刻苦，愛(ài)好藝術(shù)。
2.該生自覺(jué)遵守高中生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。關(guān)心集體利益和活動(dòng)，樂(lè)于助人勤勞肯干，身體素質(zhì)良好，經(jīng)常參加各種班級(jí)和學(xué)校組織的活動(dòng)。該生性格開(kāi)朗，熱愛(ài)生活，有很好的實(shí)踐能力和組織能力，課余時(shí)間走出校門(mén)，重視實(shí)踐，讓自己零距離接觸自然和社會(huì)，品味人生的坎坷和精彩。在家中是父母眼中的乖乖女，孝敬父母盡量減少父母的負(fù)擔(dān)。
3.該生是一個(gè)性格比較活潑開(kāi)朗的學(xué)生能夠和同學(xué)們和睦相處，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)集體，樂(lè)于助人，熱愛(ài)祖國(guó)，明禮誠(chéng)信，勤儉自強(qiáng)，熱愛(ài)生活。該生在學(xué)校里遵守校紀(jì)校規(guī)，是一位道德品質(zhì)良好的學(xué)生。在家里尊老愛(ài)幼，生活自理，幫助父母干一些力所能及的家務(wù)，有問(wèn)題能和父母協(xié)商，聽(tīng)取父母意見(jiàn)和要求。
4.該生團(tuán)結(jié)同學(xué)，禮貌待人，性格外向。該生熱愛(ài)班級(jí)體，有很強(qiáng)的集體意識(shí)，責(zé)任心強(qiáng)，積極參加班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。該生熱愛(ài)生活，對(duì)待生活積極向上，有很好的思想道德修養(yǎng)，心理素質(zhì)好。該生還是一名優(yōu)秀團(tuán)員，經(jīng)常參加團(tuán)里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。該生熱愛(ài)祖國(guó)，有強(qiáng)烈的民族榮譽(yù)感，積極維護(hù)祖國(guó)民族尊嚴(yán)。以后，該生要更加努力，不段完善自己，爭(zhēng)取做到更好。
5.該生尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人，關(guān)愛(ài)同學(xué)，五官端正，尊老愛(ài)幼，有強(qiáng)烈的自尊心，性格活潑，做事慎重，認(rèn)真，不輕言放棄。學(xué)習(xí)努力，勤奮，好問(wèn)，認(rèn)真。熱愛(ài)班集體，集體意識(shí)強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，積極參加各種戶外活動(dòng)，有好的思想道德修養(yǎng)！積極幫助別人，擔(dān)當(dāng)戶外公益活動(dòng)的義務(wù)參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)，在文藝演出獲得一等獎(jiǎng)。語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)、善于言談、參加過(guò)辯論賽。思想開(kāi)放、勇于創(chuàng)新、個(gè)性前衛(wèi)、敢于實(shí)踐。
6.她自覺(jué)遵守中學(xué)生守則，積極向上。該生積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，樂(lè)于助人。該生是一個(gè)性格開(kāi)朗，做事穩(wěn)重?zé)釔?ài)生活的人，交際能力強(qiáng)。該生還是一名優(yōu)秀團(tuán)員。經(jīng)常參加團(tuán)組織開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，并贏得了團(tuán)組織和同學(xué)們的贊揚(yáng)。該生還是一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)團(tuán)結(jié)同學(xué)的人，是老師同學(xué)的好學(xué)生和好朋友。該生還是一個(gè)適應(yīng)能力非常強(qiáng)的人，對(duì)周圍環(huán)境和人的適應(yīng)強(qiáng)，交際能力強(qiáng)。
7.該生尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，樂(lè)于助人。該生是一個(gè)性格開(kāi)朗，做事穩(wěn)重?zé)釔?ài)生活的人，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，交際能力強(qiáng)。該生還是一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)團(tuán)結(jié)同學(xué)的人，是老師同學(xué)的好學(xué)生和好朋友。在家孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，是長(zhǎng)輩眼中的好孩子。
8.該生熱愛(ài)生活。熱愛(ài)一切美好的事物，利用假期時(shí)間參加個(gè)向戶外活動(dòng)，從中鍛煉自己，努力提高自身的各項(xiàng)素質(zhì)，希望將來(lái)會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
9.該生自信大方，課余時(shí)間積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有較強(qiáng)的班級(jí)責(zé)任感和榮譽(yù)感。在校期間嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與人為善做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。注重個(gè)人信譽(yù)和口碑，答應(yīng)別人的事一定要做到。平等對(duì)待同學(xué)，為人真誠(chéng)大方，思想端正，有崇高的理想和目標(biāo)。學(xué)習(xí)上獲得"三好學(xué)生"的稱號(hào)，與同學(xué)相處融洽。平時(shí)注重提高個(gè)人的科學(xué)文化素質(zhì)和個(gè)人品德修養(yǎng)。
10.該生性格活潑開(kāi)朗，對(duì)集體有很強(qiáng)的責(zé)任感，在集體活動(dòng)積極表現(xiàn)。愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)動(dòng)腦筋，努力.堅(jiān)持.刻苦，認(rèn)定的事情一定做到，經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)；"不要輕易放棄，否則就對(duì)不起自己。"重視朋友之間的友誼，與同學(xué)朋友相處融洽，重視同學(xué)之間的合作，擅于交流，熱愛(ài)勞動(dòng)積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。重視集體榮譽(yù)，有審美觀，在同學(xué)與之間有較強(qiáng)的交際能力，重視友。思想開(kāi)放，勇于創(chuàng)新。