教學評估評語（通用3篇）

教學評估評語 篇1

　　1、教師回訪通過對課本的獨到實地的講解，達到了很好的教學效果，能融為一體多種教學手段，使學生對熟練掌握知識的掌握更深刻。教學內容重點突出，教學目的完全符合，教師具有極高的專業技能。授課方式新穎別致，激起同學們的興趣，教師很注重互動，課堂學習氛圍輕松愉快，真正達到了教學的目的要求。

　　2、老師在授課中，內容深且廣，涵蓋面廣，能聯系古今，結合時代背景，在充分了解詩人，詞人等古人的人生經歷的同時學子更好地使大學生們理解古文學作品的內涵與意蘊，同時在研習中使學生學藝陶冶情操，增加了素養。教學效果顯著，合同學們在學好古代文學專業課的同時，增加了人文素質，提高了文學品味，加強自身修養，使而使學生在輕松非常活躍的學習氛圍中，增長了知識。

　　3、教師的恩貢寺極佳，可以使同學在領略知識或使魅力的同時提高自己實際基本技能。班主任教課內容廣大博深，高質量，高效率。教課內容新穎，獨特，有個性。授課表現出來的激情和精神可以深深吸引并打動學生，希望我們的老師可以轉而繼續創新，造出更多的精品課。

　　4、教師教學在書面淺顯知識的教學研究基礎上，進一步擴大了教學的'的深度及廣度，擴充了學生知識面，并且多方面培養學生的潛能思考問題的能力，教師的知識淵博，因此講授的很有深度，并且在書本知識上也有所擴展。課上教師很注意與學生的互動環節，增強了課堂氣氛，使教學效果更加顯著。

　　5、教師課堂上的整體教學效果非常好，教師在教學極方面甚認真負責，教師的基本知識職業技能過硬，因此，功效課上所達到的效果是很好的，指導具有針對性，使同學更容易獲得大大提高。課上教師很注意與學生的互動環節，更為重要是趙老師互動的效果很好，語言也很生動、形象。得到同學們的喜愛，教師并未忽視同學們的自己動手的鍛煉、課堂互動效果甚佳。

　　6、教師講課認真負責，專業基礎極之技能高深，非常注重學生的實際動手能力。老師常常告誡學生，書法要從心開始，勤于練習。注重學員專業能力和素養的專業領域培養。上課語言幽默，互動適當，演示精準精彩。學生上課適航性高，教學效果極其較為明顯。

　　7、教師能以講起飽滿的精神為學生講每三節課。在授課過程中，教師所講的內容能夠吸引學生的注意力，從所所講知識的一點，加寬到一連串多個的多個知識點，并能從廣度中求深度，用提問題的方示，讓學生對問題進行深刻反思，形成教師與學生的互動關系。這樣的教學，無論在知識面的拓展上用，還是在知識點的深入理解之上上，都能有效地并使學生接授并掌握所學和知識。

　　8、教師通過對文章的獨到深入的講解，達到了很好的教學效果，知識系統深入，并能結合多種教學手段，使到學生對知識的知識掌握更深刻。教學內容重點突出，教學目的十分明確，語言流暢，通俗易懂，立意新穎，能夠吸引學生聽課的注意力，并與學生有或多或少的互動、激發學生的思維與學習興趣。

　　9、課堂氛圍輕松活躍，非常積極調動了學生的興趣。課程設置合理，深淺知宜，實際操作多，教學效果好，且授課內容新穎，獨到，有自己的特色，能很好的啟發、帶動學生的思維。立意新，獨立思考大大地啟發了學生的創造性思維。在師生互動方面，避免了老師單純講，學生單純聽的教學固有模式，打破常規，使學生參與到了課堂中其

　　、10老師認真負責，以身為范，狠抓學生體能訓練，處處高明確要求嚴標準。國防教育課，緊跟時代步伐，所講授內容新穎、精彩，學生常常入迷。在講授過程中不僅注重學生知識的普及，家長還注重培養學生的愛國情操。課堂互動高效，教學效果極其明顯，深受同學們喜歡。

　　11、好教師選修課上的整體教學效果好，教師的基本要素專業技能過硬，因此，課上所達到的功效效果是很好的，指導具有針對性，使同學更容易獲得不斷提高。課上教師很留意與學生學生的互動環節，尤其是互動的效果非常好，語言也很生動、形象。得到同學們的喜愛，教師并未忽視同學們的大伙自己動手的鍛煉、課堂效率極高。

　　12、教師的教學效果非常好，學生對老師授課的內容有較深的理解，教師授課內容實地廣泛，精彩的語言而令學生而使十分投入。另外，教師授課的立意十分吸引人因人，方式創新，同時，師生間的互動也使課程的效果有明顯的。學生整體聽課狀況良好，注意力集中，對老師所講以下內容吸收的很好。

教學評估評語 篇2

　　1、老師授課的方式非常適合我們，他根據本課程知識結構的特點，重點突出，層次分明。理論和既定相結合，通過例題使知識當更條理化。但授課速度有點快，來不及記錄。

　　2、老師授課有條理，有重點，對同學既熱情又嚴格，是各位老師學習的榜樣。

　　3、老師上課有時非常幽默，有時非常嚴格，不過還是非常有很教授風度的，不妨自己來聽聽嘛!大家很崇拜他哦!=

　　4、老師治學嚴謹，要求嚴格，能深入了解學生的'學習和生活狀況，循循善誘，平易近人;注意啟發和調動學生的積極性，課堂氣氛較為活躍;上課例題豐富，不厭其煩，細心講解，使學生有所收獲;半數認真工整，批改作業認真及時并注意講解學生易犯錯誤;最重要的是，段老師能虛心并廣泛聽取學生的意見和座談反饋信息，做到及時修正和調整自己的教學。總之，段教師是一個不可多得的好教師。

　　5、老師對待教學認真負責，語言生動，條理清晰，舉例充分恰當，對待學生嚴格要求，能夠鼓勵學生踴躍發言，并使課堂氣氛比較積極熱烈。

　　6、課堂內容充實，簡單明了，使學生能夠輕輕松松掌握知識。

　　7、課程內容豐富有效，教學過程中尊重學生，通常還有些洋幽默，很受同學歡迎。

　　8、老師教學認真，課堂效率高，授課內容詳細，我們學生大部分都能鉆研跟著老師思路學習，氣氛活躍，整節課學下來有結出、欣喜，使人對此門課程興趣濃厚。

　　9、一開始這門課的時候確實被教材的厚度嚇了一跳，雖然現在已同學們在老師的提綱挈領下掌握了重點，仍然對自己不是極其有自信。我認為電子化教學是一種很好的方式，它把教材變薄了，把精華的玩意展現在我們面前，使同學們的學習和復習更有針對性，也增強了大家學好這門課的信心。感謝老師在百忙之中作出了精美的課件，上大它對我們學習的幫助非常大。

　　10、老師上課詼諧有趣，他善于相對容易用凝練的語言將復雜難于理解的過程公式清晰、明確的表達出來。講課內容緊湊、豐富，并附有大量例題和練習題，十分有利于同學們在較短時間內則掌握課堂內容。

　　11、最開始，老師授課速度有些快，但是，后來學生提提議給老師，老師欣然接受并調整了平均速度授課速度。所以，總體感覺此刻城段老師講得很好。

　　12、老師組織習題課，使同學們在作業中的疑難問題在課堂上得以解決;老師，課上穿插實際風險問題，使同學們對自己所學專業有初步了解，為今后學習打下基。

教學評估評語 篇3

　　1、xx老師通過對課本的課本獨到深入的解說，達到了很好的自學能力，能結合數種教學手段，或使學生對知識的掌握更深刻。教學內容研究重點突出，教學目的十分明確，教師具有極高的技術培訓。授課方式新穎別致，激起同學們的興趣，教師很注重互動，課堂學習氛圍輕松愉快，真正達到了教學教學的目的建議。

　　2、XX老師在授課中，內容深且廣，涵蓋面廣，能聯系古今，結合時代背景，在充分了解詩人，詞人等古人的人生經歷的同時更好地使學生們理解古文學作品的內涵與意蘊，同時在學習中使學生陶冶情操，增加了素養。教學效果顯著，合預科同學們在學好古代文學專業課的同時，增加了人文素質，提高了文學品味，加強自身修養，使學生在輕松活躍的學習氛圍中所，增長了知識。

　　3、xx老師的教學效果絕佳，可以使同學在領略知識魅力的同時提高自己實際技能。教師教課文句廣大博深，高質量，高效率。教課內容新穎，獨特，有個性。教師授課表現出來的激情和精神可以深深吸引并打動學生，希望我們的老師可以繼續創新，造出越來越多的精品課。

　　4、xx老師教學在書面淺顯知識的基礎上，進一步擴大了教學的知識的發展性深度及廣度，擴大了學生知識面，并且多方面培養學生的思考問題的能力，教師的知識淵博，因此講授的很有深度，并且在書本知識上所也有所擴展。課上教師很注意與學生的互動環節，增強了課堂氣氛，使教學效果更加顯著。

　　5、x老師課堂上的整體教學效果非常好，教師在教學方面極認真負責，教師的基本知識技能過硬，因此，課上所達到的.效果是很好的，指導具有針對性，使同學更容易獲得提高。課上學生很注意與學生的互動環節，尤其是趙老師互動的效果很好，語言也很生動、形象。博得同學們的喜愛，教師并未忽視同學們的自己爸爸媽媽動手的強身健體、課堂互動效果極好。

　　6、xx老師上課認真負責，專業基礎極技能高深，非常注重學生的實際動手能力。老師常常告誡大學生，書法要從心開始，勤于練習。注重學生專業能力和素養的培養。上課語言幽默，互動適當，演示精準精彩。學生上課出勤率高，教學效果極其明顯。

　　7、xx老師能以飽滿的精神為學生講每一堂課。在授課過程中，教師所講的內容師生能夠吸引學生的注意力，從所講到知識的一點，拓寬到接連不斷的多個知識點，并能從廣度中求深度，用提問題的方示，讓學生對問題成功進行深刻思考，形成教師與學生的連系。這樣的教學，無論在知識面的推展上，還是在知識點的深入細致理解上，能有效地使學生接授并掌握所學和知識。

　　8、xx老師通過對文章的獨到教師深入的講解，達到了很好的教學效果，知識系統深入，并能結合多種教學內容手段，專業知識使學生對知識的掌握更深刻。教學內容重點突出，教學目的十分明確，語言流暢，通俗易懂，立意新穎，能夠吸引學生聽課的注意力，并與學生有較多的互動性、激發學生的思維與學習興趣。

　　重培養學生的愛國情操。課堂互動高效，教學效果極其出現明顯，深受同學們喜歡。

　　11、不好老師課堂上的整體教學效果好，教師的基本專業技能過硬，因此，課上所達到達致的視覺效果是很好的，指導具有針對性，并使同學更容易獲得提高。課上教師很注意與學生的互動環節，其次是互動的效果非常好，語言也很生動、形象。得到同學們的推崇，教師并未忽視同學們的自己大伙動手的鍛煉、課堂效率極高。

　　12、xx老師的教學效果非常好，學生對老師授課的內容有文章內容較深的理解，教師授課內容深入最廣泛，精彩的語言使大學生十分投入。另外，教師聽講的立意十分吸引人，方式創新，同時，師生間的互動也使課程的效果有明顯的提高。學生整體聽課狀況良好，注意力集中，對老師所再說內容體育老師吸收的很好。