家長寫小學孩子的評語（通用3篇）

家長寫小學孩子的評語 篇1

　　1、倔強聰明的你讓我們既愛之又恨之；口若懸河的你寫的話卻如流水帳，判若兩人，好學愛看書是你的優點，可卻懼怕自己沒有信心孩子，別怕，只要有信心，你能做好一切你所想做的事，從身邊的小事開始，做好每一件事，期待著你，小男子漢！因為你不再是幼兒了——昊昊爸爸

　　2、半年來，你的話語越來越少，成績不斷往下掉，我很傷心杰杰，不要因家庭的變故而影響你我知道，你要的那份愛永遠也找不回來了，但是我希望你要堅強要自立

　　3、遙遙是個優秀而可愛的`孩子，爸爸和媽媽始終堅信這一點，希望今后她能通過努力更上一層樓——遙遙媽媽

　　4、你在學校里的表現總體上很不錯，但是在家中的表現呢？父母認為還不是盡如人意希望你在學習上更加進步，在思想行為上更加成熟，做一個全面向上的好學生和好孩子——思佳爸爸

　　5、時間過得真快，轉眼已經是小學的第三個年頭了小琛的壞毛病壞習慣再不努力改掉，真擔心以后就不好改掉了，影響了你的學習新學期里我們一起努力做個優秀的學生，懂事的好孩子，我們相信你一定不會讓我們失望！——小琛媽媽

　　6、學習是不能偷懶的，懶一分鐘，你的起步就比別人慢一個節拍做什么事情都要腳踏實地，一步一個腳印朝著你的目標向前走新的一個學期馬上開學了，媽媽期望你在新的學期里保持良好的習慣，改正缺點，不管你在哪里，媽媽堅信通過努力你會是最棒的——文杰媽媽

　　7、陽陽，成長的路上你又登上了一層階梯希望在新學期里能和同學們和睦相處，待人寬容三年級是一個關鍵的時期，不要被困難打倒呀，加油吧！——陽陽爸爸

　　8、說著容易做著難，耗著容易決定難，逃避容易面對難，原諒容易相信難，受傷容易愈合難，愛上容易分離難，感性容易理性難，空想容易實現難，生娃容易養娃難，愛己容易愛人難。讓我們珍惜眼前，勇往直前！

　　9、初入職場，心氣別太高，做事要踏實，處處得虛心，多請教，少埋怨；多付出，少計較；多學習，少玩樂；多動手，少旁觀；多用心，少張狂；多留心，少散漫；多勤快，少慵懶。愿你謹記，祝職場一帆風順！

　　10、水流千里終歸大海，條條大路都通羅馬，水流不止是可貴的堅持，路通羅馬是難得的變通，堅持就有收獲，變通就有不同的風景，千里之行始于足下，足下是英雄！

　　11、想發點財，靠工作，太辛勞；靠股票，有風險；靠中獎，太渺茫；靠投機，可能違法。，還是靠誠實勞動賺的錢好，心里踏實，沒煩惱，沒錢沒關系，祝你快樂就好。

　　12、成功之路，從頭開始（飄柔），每一分，每一秒，我們都要活的精彩（福特汽車），要知道，思想有多遠，我們就能走多遠（武漢紅金龍），只要努力，一切皆有可能（李寧！

　　13、忙碌就是幸福，我們沒有時間體味痛苦；勞累就是快樂，可以零距離地解讀生活。就讓苦難浸潤歲月，不幸雕琢滄桑，沖鋒淬火堅韌，拼搏輝映榮光。

　　14、美麗，不只是外表，更源自心靈；氣質，不僅是舉止，更展現內在；祈福，不光是敬神，更要積德；愛一個人，不單是求取，更要付出。善是本源，施者大慧。

　　15、在“雞鳴而起”把舊愿“清算”，用“廢寢忘食”把事業成就，用“分秒必爭”把學業完成，用“持之以恒”把鍛煉補齊，用“忠貞不渝”把愛情完美，祝讓“夢想成真”！

　　16、經理公司給你配的車是讓你去干公司的事，你不能老是開車亂逛。職員那你再給我配雙鞋吧，我自己的鞋踩公司車的油門，還有點舍不得。

　　17、曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。——唐·元稹《離思》

　　18、生活就像自行車，你不踩它，它就不會睬你；其實我們的人生就像騎自行車一樣，只要我們克服了面前的困難，堅持蹬上山坡，總會有輕松的下坡在迎接著我們！

　　19、人生就是這樣，名運常常掌握在自己手中。也許你稟賦天成，也許你資質平庸，但決定命運的往往不是這個，而在于自己如何去掌控小學二年級家長寄語句小學二年級家長寄語句。如果不屈不撓，以金石可鏤的精神不息奮斗，默默耕耘一方土地，也許就會收獲人間的春天，創造一個驚人的神話。命運就在我們自己手中，但需要我們自己去創造；幸福就在我們的手里，但需要我們不停的努力。

　　20、回避現實的人，未來將更不理想。

家長寫小學孩子的評語 篇2

　　以往評語中普遍存在內容籠統、趨同、用語枯燥、貧乏等問題。一份調查表明，學生評語中使用最多的十一個詞語分別是：

　　1、尊敬老師；

　　2、團結同學；

　　3、遵守紀律；

　　4、上課專心聽講；

　　5、希今后戒驕戒躁，爭取更大的進步；

　　6、按時完成作業；

　　7、學習態度端正；

　　8、學習成績較好；

　　9、積極參加各項活動；

　　10、勞動積極；

　　11、有集體榮譽感。究其原因，是以前在評語結構中偏重對學生行為的評價，而忽視了對學生個性的評價。改革評語寫作模式的一個重點，就是抓住學生的個性特征，把“性格”的描述列為評語內容的一個方面。如寫一手好字、畫畫很好、樂于助人、球打的很好等等都可以寫進學生評語。如“祝賀你---未來的演說家！勤奮會使你學到更多的知識。愿你的學習像演講一樣精彩！”

　　一、要善于運用充滿感情的語言，讓枯燥的、冰冷的評語變為動人心弦的語言。

　　對“能否按時完成作業”的'指標，可具體分為：“因為貪玩有時不能完成作業”、“交上來的作業令人感到舒服”、“你的一篇篇答案正確的作業，因你的字而大打折扣”、“作業的準確率高、書寫工整”等等。

　　對學生是否“遵守紀律”，老師也不宜一言代之，而應將守紀律的程度、課內與課間、一貫與偶爾、主動與被動等不同層次的差別細致地區分開來。具體來講，可以用以下方式：

　　〈一〉、引用名言警句。“你是一個聰明又調皮的小男孩，你喜歡學習，喜歡運動，課堂上常常能聽到你富有創造性的發言……老師悄悄地提醒你：不怕事不成，就怕志不恒。”

　　〈二〉、巧用學生姓名。“一帆，感謝你的父母，給你取了一個好名字，老師告訴你，學習和生活的道路并不都是一帆風順的，可是只要你付出一分艱辛，肯定會有一分收獲的。”

　　〈三〉、善用親昵稱呼〈乳名和小名〉。“小家伙，你的聰明才智，你的活潑好動，你認真時的自信目光，都深深地印在老師的腦海中……”

　　二、教師應該用發展的眼光看待學生，以形成性評語取代結論性評語，讓“鼓勵”成為評語的基調。

　　老師要用發展的眼光、通過鼓勵的方式與學生交流，對學生的發展和所取得的成績表示認同，使學生形成正確的自我認識。但也要防止對學生的成績“報喜不報憂”、回避必要的指正教育與教育的“恭維化”傾向。

　　“你逼真的繪畫，受到了師生們的好評，老師想看到你的作業像你的畫一樣美，能滿足老師的愿望嗎？”

　　“老師知道你有一顆求知和進步的心，只要你下苦功，你的心愿一定會實現的，老師期待著這一天的到來！”

　　對一位喜歡唱歌跳舞而不喜歡數學的同學，老師可以寫：“你優美的舞姿和美妙的歌喉使同學們陶醉，老師相信你，在數學的智慧園中，你也會成為一顆璀璨的星星！”

　　三、學生評語寫作的四個階段。

　　〈一〉、動員階段：班主任在班干部會、家長會及班會上，反復做好評語工作的意義、做法、要求等宣傳工作，使學生及早在思想上有所視、行動上有所約束。

　　〈二〉、準備階段：

　　A、了解學生在家里的表現，包括日常時間的安排、學習的刻苦程度、自學能力和效率、尊敬父母的情況、家務勞動的表現以及對零錢的支配、衣食的要求等。

　　B 、開展班級學生互評工作。

　　C、征求班、組長意見，了解學生遵守紀律、團結同學 和課堂表現以及學習情況等。

　　D、學生本人進行自評，寫成自我鑒定形式上交班主任。

　　〈三〉、班主任評定階段。

　　班主任要做到“優點全”〈盡量不遺漏優點，以起到鼓勵作用。〉、“缺點實”〈應提主要缺點，切記實事求是。〉、“希望真”〈所提出的努力方向應實實在在，言辭懇切。〉

　　〈四〉、征求學生本人意見階段。

家長寫小學孩子的評語 篇3

　　1.在短短三年生活學習,獲益良多從不懂事小孩學會了獨立生活,學會照顧自己,遇到困難能自己學會解決較好的成長,身體也結實了在學習上雖然不是名列前茅,但也用功努力能聽老師的話,改正許多不良習慣在家長心中是個聽話的好孩子如果能更合理安排學習,抓緊時間,我相信會做到更好,我們更高興希望在人生新階段里,努力,奮斗前進我們相信會做到更好!

　　2.她從小就文靜乖巧，成績一直名列前茅。做好自己的本分，很少讓我們操心。有廣泛的興趣愛好，喜歡書畫，彈琴等。思想上日漸成熟，在自理自立方面有很大的進步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待問題。心地善良，富有同情心，但就是不夠堅強，較為軟弱，在面對挫折的時候不能夠勇敢地去戰勝。如今考試在即，希望孩子能憑著堅定的信念，勇往直前。

　　3.女兒從小學起就是一個優秀的學生，并且擔任班干部，學習成績名列前茅。她比較聽話，讓我省了不少心。總的來說，女兒比較獨立自主。女兒愛讀書，而且有主見，不盲從，我不追求她的成績，因為她懂得取舍。女兒最大的缺點就是不能堅持，她在努力，憑她自己的信心我相信她一定能做到。

　　4.她是一個心智健康沉穩大氣的陽光女孩。性格善良溫和與人為善，充滿積極向上的生活態度;在家中與父母為友，聽取家長教誨;在學校能與同學友好相處，配合老師做好班級工作。學習踏實努力，不急不躁，學習成績穩定。積極踴躍參加學校社會活動，競選學生會干部，增強了與人溝通和協調能力，同時還喜愛書法長笛足球排球等運動，注重陶冶情操，鍛煉身體。我們以女兒為驕傲，因為她是一個放飛心靈快樂明朗的好孩子。他是一個聰慧懂事的好孩子，熱情開朗積極上進善解人意心地善良;孝敬父母，尊敬師長，團結同學;有責任心和上進心;很有悟性。全面發展，在學習上勤奮上進，學習能力很強，每學期總評都獲得三好學生和優秀班干部稱號，在鋼琴繪畫書法朗誦舞蹈唱歌和節目主持等方面都有很好的表現，曾多次參加市區級的朗誦書法征文科技比賽獲獎。她有很強的組織領導能力和創新能力。總之，全面發展品學兼優。

　　5.經過學校系統的管理和學習培養了孩子誠實守信感恩責任心強等良好品德。具有強烈的競爭意識關愛別人感悟生活尊敬老師團結同學熱愛集體榮譽。自我管理意識強，具有堅強的毅力，勇于正視自己的缺點改正缺點。除了對學校所授的知識理解和積累外，善于閱讀課外書籍，形成了自我學習自我自立自我超越的境界。同時興趣廣泛，具有各種不同的愛好，熱愛體育運動，特別是熱愛籃球運動。得到了德智體全面的發展。

　　6.白，本學期學習態度積極端正，放學回家能主動完成作業后才干其他事情，但是也存在粗心大意，不仔細檢查，有不會寫的字偷懶不喜歡查字典的情況，今年家庭作業檢查相對上學期容易錯誤，希望在至關重要的四年級，家長和老師密切配合，讓孩子穩定向前!能成為一個品德高尚，健康快樂的好孩子!

　　7.武，本學期較上學積極性有所提高，作業完成情況比較理想,但有時質量不怎么樣。因為貪玩作業有時完成的比較馬虎。曾嘗試讓自己完成自己檢查，可結果不怎么靠普，獨立自主能力較差。課外閱讀比較吃力，興趣也不怎么高，試圖用過各種辦法，但效果并不明顯。武怡亭是個安于現狀的孩子，雖然很要強但上進心一般[尷尬]希望能吸取各位家長和老師的經驗，讓這個孩子在各方面有所改變[抱拳]在新學期有個全新狀態[強]以更優異的成績回報大家的關心與關注![拳頭]相信通過家長和老師的配合，通過孩子自己的努力，會度過一個輕松愉悅的小學時光![微笑]

　　8.你盡管成績有所提高了，但是還存在很多不足。我們真希望你能徹底改掉這些不足，那你的成績會更好!

　　9.你長大了很多，懂得了自覺學習，能合理安排時間，各方面有很大的進步，希望你制定計劃后能堅持并嚴格執行，那樣你的學習會更精彩!

　　10.孩子要掌控好屬于你自己的分分秒秒，老師已把堅固的“船”和靈活的“漿”交給你了，家長希望你在新學年能把“船”劃得更穩更遠。

　　11.你要學會獨立自強，學習方面要學會運用工作不依賴別人，時間安排好。改掉拖拉的壞習慣，發揮你的優勢，爭取在下個學期取得好成績。加油!

　　12.你將在浩瀚的學海里，漫漫地遨游，如饑似渴地汲取知識的養分，不斷充實自己。小學是人生獲得知識的最佳時期，也是打基礎的關鍵時期。寶貝加油!

　　13.寶貝，爸媽想給你提幾個要求一是要養成良好的學習習慣。二是要養成良好的生活習慣。三是要養成良好的日常行為規范。

　　14.希望你我親愛的寶貝，盡快適應小學的生活，在老師們的培養教育下成為一名合格的小學生，成為一名品學兼優的好學生，成為一名對社會有用的人才。

　　15.陸燕家長：陸燕重禮貌，講文明，樂于助人，尊老愛幼，旗為自己制定了每天學習，作息等計劃，并能持之以恒的落實在家很聽話，學習認真，成績較前有進步，并養成良好的生活習慣，煩請尊敬的老師們日后多多寄語指教和幫助，不勝感激!