1.女兒從小學起就是一個優秀的學生，并且擔任班干部多年，學習成績名列前茅。她比較聽話，讓我省了不少心。總的來說，女兒比較獨立自主。女兒愛讀書，而且有主見，不盲從，我不追求她的成績，因為她懂得取舍。...

1、上課回答問題，你總是那么精彩，講的滔滔不絕，常會答出其他同學所不知的疑難問題，你很聰明，不僅會說，還會寫出篇篇好文章來，這不，在作文評講課上經常讀你的文章哩!作為班上的領頭雁，老師的好助手，老師對你有更高的期待，希望你...

41、簡單介紹狀況，自然過渡到下一段;42、這段描述讀來令人感動43、簡要敘述前因，進行鋪墊44、場面和氣氛描述為文章增色不少;45、心理描述細膩，比喻句用得好，46、將改成更適宜些，47、作文如做人，從你的生活感觸感染中能夠看出你是個...

你總是默默無語，埋頭奮斗;你雖然沉穩內向但話到投機也能侃侃而談;你踏實、有上進心，集體觀念強，積極參加學校和班級組織的各項活動，辦事認真細致;在學習上你能夠按部就班地完成每一個環節，但只有時間的保證是不夠的，要深入鉆研，追根...

你總是默默無語，埋頭奮斗;你雖然沉穩內向但話到投機也能侃侃而談;你踏實、有上進心，集體觀念強，積極參加學校和班級組織的各項活動，辦事認真細致;在學習上你能夠按部就班地完成每一個環節，但只有時間的保證是不夠的，要深入鉆研，追根...

1) 詳略得當。本文開頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫花，詳寫果;結尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細膩。作者對鴨梨的形狀顏色味道進行了具體描寫，其中矮墩墩黃澄澄甜絲絲等詞語用得恰當。...

61、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用比較手法，深化了主題;情節也頗具巧妙的心思，整個故事既出人意料之外，又在常情道理之中。...

1、上課回答問題，你總是那么精彩，講的滔滔不絕，常會答出其他同學所不知的疑難問題，你很聰明，不僅會說，還會寫出篇篇好文章來，這不，在作文評講課上經常讀你的文章哩!作為班上的領頭雁，老師的好助手，老師對你有更高的期待，希望你...

1,簡單交待時間,地點和結果語言簡練,規范,開篇吸引人.以開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述給人留下深刻印象.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.開頭直奔主題,也是一種寫法.開頭很活潑.擬人化手法的運...

41、簡單介紹狀況，自然過渡到下一段;42、這段描述讀來令人感動43、簡要敘述前因，進行鋪墊44、場面和氣氛描述為文章增色不少;45、心理描述細膩，比喻句用得好，46、將改成更適宜些，47、作文如做人，從你的生活感觸感染中能夠看出你是個...

1,簡單交待時間,地點和結果語言簡練,規范,開篇吸引人.以開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述給人留下深刻印象.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.開頭直奔主題,也是一種寫法.開頭很活潑.擬人化手法的運...

81、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了的美這部分還能夠展開寫以小見大，表現82、以飽滿的激情，描述了，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，資料具體文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫立意高遠，令...

41、簡單介紹狀況，自然過渡到下一段;42、這段描述讀來令人感動43、簡要敘述前因，進行鋪墊44、場面和氣氛描述為文章增色不少;45、心理描述細膩，比喻句用得好，46、將改成更適宜些，47、作文如做人，從你的生活感觸感染中能夠看出你是個...

21、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩22、開頭直奔主題，讓人一目了然23、排比名的使用為文章增色不少24、太棒了!你的文章，重演了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。...

1、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個完美的時刻;你是個頗有潛在力量的學生。2、涉世不深的少年走近龐大的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔以及，描述很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。...