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幼兒園語言聽課評語

發布時間:2022-11-19

幼兒園語言聽課評語(通用3篇)

幼兒園語言聽課評語 篇1

  一、幼兒園聽課記錄評語

  聽課時間:201x年11月6日

  班級:學前A班

  教者:李老師

  學科:數學

  課題:辨左右

  課堂紀實:

  一、導入。拿出多條紅絲帶吸引小朋友,請一個小朋友上臺,把紅絲帶綁在一個小朋友的右手上,背對下面的小朋友,讓小朋友分辨左右。然后讓小朋友轉過來面對臺下的小朋友,說出左右。

  二、在黑板上畫一個人物簡筆畫,請小朋友上來在人物畫的左邊或右邊畫氣球。

  三、展示一張多人照片,選定一個人做參照,請小朋友說出這個人的左邊和右邊分別是誰。

  四、作業布置,在一個小女孩的左邊涂上紅色,右邊涂上黃色。

  小結:

  導入非常成功,緊緊抓住了小朋友好奇的心態,使他們的注意力高度集中。學生回答問題積極,正確率很高,課堂氣氛活躍。整個教學過程很連貫,作業布置合理,是一次非常棒的教學示范。

  二、幼兒園聽課記錄評語

  聽課時間:201x年11月10日

  班級:學前B班

  教者:黃老師

  學科:英語

  課題:Unit 6 Hot and cold

  課堂紀實:

  一、復習上節課律動和單詞

  二、導入新單詞準備兩杯水,一杯熱的,一杯冷的,讓小朋友觸摸感受溫度,引入hot和cold的教學

  三、撕卡片游戲把hot和cold卡片分別貼在兩個小朋友的背部,看哪個小朋友先撕下對方的卡片,然后進行獎勵。

  四、聽指令游戲請一個小朋友上來,教師念到哪個單詞,小朋友就拍哪一個,拍對了的小朋友得獎勵。

  五、新律動的學習

  六、發卡片復習單詞

  小結:

  教師帶領小朋友跳律動的時候不太自然,主要是律動沒有練熟。在組織游戲的時候有一點混亂。很多小朋友沒有參與到游戲中來。上課的時間過短。總的來說,流程較清晰,相比之前有很大進步。

幼兒園語言聽課評語 篇2

  3月1日聽了林燕老師的《dream homes》,認為林*老師的教學組織能力有了很大進步,知識點講解清晰,所選練習講解較精當,教學中各環節能有效衍接,課堂容量較足。

  但根據初一學生狀況,課堂教學中學生口語練習還可增加,知識點的講解、鞏固如能使用多媒體設備來輔助教學效益會更高。

  3月6日聽了邵宏誓老師的《美好人生我選擇》——直面升學與擇業,認為本節課學習內容是與學生生活、學習緊密結合、息息相關的課題,教師授課中有針對性地探討了學生面臨的問題及相應對策,教學中能密切結合校園內及學生身邊熟悉的事件開展教學,深入淺出,啟發學生進行思考,開展討論。

  教師語言表述清晰、精要、幽默。

  建議教師要對學生的分析、提煉、總結問題的能力加強培養,提高要求。

  3月8日聽了陳紅梅老師的一堂課,認為本節語法課內容緊扣知識要點,所選內容突出了重點、難點,加深了學生的體會,便于學生理解。教師語法授課中講解能注意引導、啟發。

  在課堂中學生朗讀能力培養還略顯欠缺,各環節緊湊性還可加強,老師對學生紀律要提高要求。

  3月8日聽了秦麗燕老師的《透鏡光的折射》一課,認為教師語言表述能力好,課堂講解層次清晰,注重啟發、拓展,教師的基本功扎實,講解中注重知識的記憶、整理,結合習題在授課中及時鞏固,并做到精批精講,板書相當清晰、規范。但做為復習課,對學生能力要求可再提高一些,課堂上可適當給予學生互動的空間。

  劉鳳:

  3月6日聽了曹國華老師的《1842年中英戰爭》一課,認為本堂課知識點明確,條理清晰,板書大方,教師注意歸納總結,能聯系書本以外的知識,擴大學生聽聞。教學語言形象、豐富、生動,淺入深出,但與學生互動交流稍顯欠缺。

  3月8日聽了李春濤老師的《分式的加減法》,認為該課語言幽默、風趣,生動形象,著力于學生積極性的調動,引導學生動手、動口,注意矯正反饋,注重雙基訓練。

  3月12日聽了顧惠芳老師的《我的老師》一課,認為教師語言語調抑揚頓挫,普通話過硬,板書優美,基本功扎實,能循循善誘,逐步引導學生思考問題及分析事件與人物,解決討論要點有成效。并注重學生的誦讀能力、口頭表達能力的培養,學生的學習習慣較好。

  3月13日聽了狄永偉老師的《鳥(專題)》一課,認為該專題內容豐富多彩,一定程度上積淀了學生的文學素養,學生參與多,課件精美,涉及知識范圍廣,開闊學生眼界,點面結合加練筆,讓學生對鳥的認識逐步深入,效果較好。

  3月13日聽了季艷芳老師的《曹劌論戰》,認為教師能讓學生在理解中背誦,逐步掌握本文的重點、難點,但氣氛少活潑。教師注意引導學生積累一些文言虛詞和固定用法,能一定程度上自譯成文。做到講練結合,聯系疏通新舊知識,分析精當。

  湯逸平

  潘海燕的《分式的通分》,通過類比學習是數學教學的一種重要方法,小潘老師恰當地采用了這一點,值!教師示范---學生板演---鞏固練習的過程清晰且訓練較具體,鞏固及時。但教學過程中,教師不注意細節,另外也多了一點嚴肅,少了一點輕松。

幼兒園語言聽課評語 篇3

  1、不知不覺,你這個小不點已經和老師相處了兩年了。在老師的心目中,你活潑勇敢,你給老師帶來了歡樂,給小伙伴們帶來了微笑,大家都很喜歡你。尤其是你給小朋友們表演繞口令,逗得大家哈哈大笑,真是好樣的。就要上大班了,老師相信你在新的學期里還會帶給我們更多的驚喜!

  2、你是一個活潑能干的小女孩,你的生活自理能力較強,能自己的事情自己做。你愿意在集體面前大膽發言,求知欲旺盛,語言表達能力很強,動手能力也有很大進步。你愿意幫老師做事,是老師的小幫手,老師和小朋友都喜歡你。希望蔣益娟小朋友以后對自己更嚴格些,多加強體育鍛煉,使身體更加健康,好嗎?

  3、你是個活潑又有個性的孩子,圖書角里經常能看到你的身影;你的小嘴巴特別能說,能為小朋友編故事,經常逗的孩子們哈哈大笑,你可稱得上是我班的“小故事大王”了呢!希望你在新學期里上課能認真聽講,不和小朋友講悄悄話,你能做到嗎?

  4、你是一個活潑可愛的小男孩。你主動幫助班級做值日生工作,做事情認真,對老師有禮貌,積極參加體育鍛煉,本學期上課有時能認真聽講,但堅持性差,需要老師不斷督促,午睡較難入睡。希望以后嚴格要求自己,做一名愛學習,守紀律的孩子。

  5、你是個聰明活潑又大方的小女孩。這學期的表現很出色,畫畫能力提高了,畫面干凈,色彩也涂得好。你上課認真,吃飯比以前好了很多,有時還能添飯。你參加了舞蹈興趣小組,在這次六一的表演中你的表現很出色。老師希望你能更加努力。做事還要更加的定心細致。你一定會變成最棒的!

  6、你是一個活潑好動的小男孩,你愿意自己的事情自己做,對老師有禮貌,能主動與老師交談,特別喜歡看圖書玩玩具,上課有時能大膽舉手發言,但你注意力易分散,需老師不斷提醒和督促,希望你在新的一學期里上課能認真聽講,養成良好的學習習慣,好嗎?

  7、你是一個聰明活潑的小男孩,你樂意自己的事情自己做,自理能力很強,能較快地接受新的知識。但吃飯和睡覺時會妨礙別人,希望你上大班以后能改掉自由散漫的習慣,認真傾聽老師和同伴的講話,午睡時能自覺入睡,好嗎?

  8、你是一個內向懂事的小男孩,你這學期才來到我們學校,你已經學會穿脫簡單的衣褲,午睡的習慣也比較好,有時能獨立吃完自己的一份飯菜。你與同伴能友好相處,能尊敬老師,但是你上課時不能集中注意力聽老師上課,語言表達能力還要加強,身體很弱,缺了很多課。希望你以后能加強身體鍛煉,上課也能積極舉手發言,好嗎?

  9、你是個活潑能干的男孩子。這學期你的進步很大,上課認真了,常常舉起小手回答老師的問題。小腦袋變得愛動了,你愛學習,常常搶著要回答老師的提問,學習的興趣和勁頭很足。認識了許多的字寶寶。你的自理能力也變強了。希望你以后繼續保持好的習慣,要講衛生,做事更細心點,多看一些圖書,多認識一些字寶寶,讓自己變得更加棒,好嗎?

  10、知道嗎?你是一個人見人愛的好孩子。老師喜歡你,因為你是老師的“好幫手”;媽媽喜歡你,因為你是“乖乖女”;小朋友喜歡你,因為你是“小榜樣”。你的一言一行,一舉一動,都充分地證明了你是個懂事,能干的孩子!繼續努力吧,你一定會成為我們班一顆閃亮的星星的!加油!

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