教案檢查評語（精選12篇）

教案檢查評語 篇1

　　1、教師都能按照要求提前備一周的課，課時量充足。能在資源共享的情況下進行有效的二次備課，逐步完善預(yù)設(shè)的過程。如王校長《識字6》教學(xué)過程中設(shè)計了“請你向外國友人介紹一處景點”的活動，讓學(xué)生將詞串表現(xiàn)的情境用語言描述出來，激發(fā)了學(xué)生說的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的表達能力;夏金俠老師《識字8》教學(xué)預(yù)設(shè)時：根據(jù)兒童的心理特點和年齡特點，設(shè)計了“我做你猜”的游戲和“看圖說句話轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤”的預(yù)設(shè)來激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，把學(xué)生的情緒調(diào)動起來，有效地幫助學(xué)生掌握生字的讀音、字形和字義;陸璐老師設(shè)計《朱德的扁擔》一課時通過具體語境和插圖理解“山高路陡”，顯得扎實有效。

　　2、多數(shù)教師教學(xué)目標明確，能運用新理念設(shè)計教學(xué)過程，重難點突出。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計中，能注重關(guān)注學(xué)生個體，注重情境創(chuàng)設(shè)和興趣培養(yǎng)，注重評價方式的多樣化，注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重知識的積累與內(nèi)化，注重實踐性與拓展性。如：丁禮秀、石德芬老師在備課中進行了很好的體現(xiàn)。

　　3、教師們能重視作業(yè)設(shè)計和板書設(shè)計，使板書真正達到提綱挈領(lǐng)的作用。如張靈寧老師讓學(xué)生畫一畫秋姑娘寫的信的樣子，符合一年級孩子的心理特點;王越越老師設(shè)計“秋姑娘的信還會寫給誰?”鼓勵孩子想象寫話，捕捉了文本中生成點;畢言琳老師設(shè)計讓學(xué)生編課本劇演一演，注重了語文的實踐性。陳曉飛老師的《梅蘭芳學(xué)藝》板書設(shè)計抓住“勤學(xué)苦練”突出從“沒有神兒”到“有神兒”的變化，理清了文脈。

　　4、教師們對教學(xué)的反思態(tài)度，比以前更認真了。很多教師能結(jié)合課堂教學(xué)實際總結(jié)得失，撰寫課后反思，寫得實在，具體，體現(xiàn)出教師對教材的深入研究以及對教學(xué)中出現(xiàn)問題的進一步改進。如楊霞蘭老師能從指導(dǎo)朗讀方面反思了《我叫神舟號》的成功做法;劉暄老師在《江南》一課反思時不僅反思了自己的教法還反思學(xué)生的學(xué)法;周寰寅老師反思《識字7》時圍繞“圖文結(jié)合識字”深入展開，針對性強;潘成越、朱小力老師的課后反思詳實、豐富，有一定的價值，值得一讀。

　　5、手寫備課的教師態(tài)度認真，頁面整潔、清楚、美觀。老師們備課態(tài)度認真，工作扎實。母案中圈圈點點，并且對現(xiàn)成的內(nèi)容進行了針對性地增、刪、改、批，留下了老師辛勤耕耘的串串足跡。如王越越老師、陸璐老師的備課筆記看著真是一種享受。

　　6、方余順、周寰寅和滿斌三位教師的工作態(tài)度更是值得學(xué)習(xí)，他們不僅要備好自己主學(xué)科的課程內(nèi)容，在兼職學(xué)科的備課上也毫不馬虎，教案備得非常認真。

　　拓展閱讀：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)評價總結(jié)

　　經(jīng)過一個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，我們對一年級孩子的學(xué)習(xí)過程的評價主要通過關(guān)注課堂學(xué)習(xí)、課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、質(zhì)量檢測這幾個方面來觀察了解他們的學(xué)習(xí)情況，作出評價，改進教學(xué)方法，希望讓孩子們喜歡數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。

　　課堂學(xué)習(xí)方面，孩子們當中大部分有了較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)秩序，能遵守課堂紀律、認真學(xué)習(xí)、積極發(fā)言、傾聽別人。也有個別孩子特別難管好自己，有時堅持一節(jié)課或幾節(jié)課，有時一節(jié)課都要提醒很多次，有一兩個孩子每節(jié)課都要提醒好幾次。總體來說，進步比較大，個別孩子的問題下學(xué)期要想辦法解決幫助他們。

　　一 課堂作業(yè)方面，孩子們進步較大的主要是養(yǎng)成了按時完成作業(yè)、上交作業(yè)、有錯及時訂正的好習(xí)慣。個別孩子總忘記交作業(yè)的也有一些進步，只有偶爾會忘記或沒補完。不太好的方面是很多孩子寫字姿勢不好、書寫不工整，要老師在旁邊個別提醒才能做好一些。這個方面要想出有力的措施來解決。

　　二 家庭作業(yè)方面，主要是口算。孩子們基本完成較好，就是速度和正確率有待加強。

　　做得好的孩子，我會及時獎勵小紅花等貼紙，積累10張可以換一張表揚信，孩子們比較喜歡這樣的形式。我自己有時會忘記獎勵，做得不夠到位，下學(xué)期要想辦法加強。

　　除了這些以外，我更加注重及時口頭評價。在課堂、作業(yè)、課后，一句恰到好處的肯定能讓孩子高興老半天，學(xué)得特別認真、積極。因此，及時給孩子正面關(guān)注和評價是最重要的評價手段之一。

　　三 教學(xué)中反思：在整個學(xué)期的教學(xué)過程中，以學(xué)生為本，本著數(shù)學(xué)從生活中來到生活中去的原則，對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生提出更高的要求，對學(xué)困學(xué)生給予及時的輔導(dǎo)幫助，讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到了不同的發(fā)展，讓全體學(xué)生在數(shù)學(xué)知識方面都有很大的提高。教然后思過，通過這一學(xué)期一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)，我覺得在以后的教學(xué)中還有以下地方要改進和加強：

　　1、針對一年級學(xué)生的心理特點，應(yīng)當創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動，幫助學(xué)生在自主探索的活動中，理解知識和掌握技能，體會數(shù)學(xué)思想和方法，獲廣泛的教學(xué)活動的經(jīng)驗。

　　2、對一年級的學(xué)生，在課堂教學(xué)中的評價還不夠。在教學(xué)中還要改變教師提出問題和方式，努力的調(diào)動學(xué)生的積極性。

　　3、在教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源，利用課程資源，適當擴展教材內(nèi)容，加強對學(xué)生的思維訓(xùn)練。還要注重過程性評價，將評價貫穿教學(xué)的全過程，讓評價來促進提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性.

教案檢查評語 篇2

　　作業(yè)批改及時、認真有特色。

　　作業(yè)批改“勤”，多達 67 次，全批全改。

　　不僅批改了作業(yè)本，改錯本，而且把單元訓(xùn)練習(xí)題也全批全改。

　　在全批全改基礎(chǔ)上給每位學(xué)生的每次作業(yè)都作有簡短評語。

　　作文批改比較規(guī)范，有旁批、有總批、有分數(shù)。

　　老師作業(yè)批改較勤、次數(shù)較多。

　　通過布置多種形式的作業(yè)，全面關(guān)注學(xué)生，并且作文的批改詳細、規(guī)范。

　　教師作業(yè)布置基本上均是把學(xué)科主干知識、重點內(nèi)容以作業(yè)本形式上交。

　　教案非常詳細，結(jié)合時政，有大量的文字敘述。

　　教案格式規(guī)范，一筆一劃書寫很認真，很漂亮。

　　拓展閱讀：高中數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)及檢查要求

　　(一)計劃

　　1.高一年級要在開學(xué)時制定詳細的教學(xué)計劃，要具體到每一周甚至每一天，并做到計劃上墻。

　　2.所有教師和學(xué)生都要熟悉教學(xué)計劃，確保各項工作有條不紊，優(yōu)質(zhì)高效。

　　(二)備課

　　1.集體備課

　　(1)積極實施“三步一導(dǎo)”的集體備課模式，即遵循先個人、后集體，再個人的順序，并由主備教師上好先導(dǎo)課。要做到“一個結(jié)合”、“兩個發(fā)揮”、“三定四統(tǒng)一”，即集體備課和個人備課相結(jié)合;發(fā)揮骨干教師的作用、發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢;定時間、定內(nèi)容、定主備人;統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一單元診斷檢測題。

　　(2)落實好每天固定時間的說課制度。必須全員參與，務(wù)必先個人備課，對備課質(zhì)量要精益求精，大到每節(jié)課學(xué)習(xí)哪些知識點、采用什么樣的教學(xué)方法，小到上課提問哪些問題、提問哪些層面的學(xué)生，某個知識點應(yīng)該怎樣進行處理，點撥這個知識點舉哪些例子，選用哪些題目加以鞏固等。

　　2.個人備課

　　(1)要做到“五備”、“五精”，即備課標、備考綱、備教材、備學(xué)案、備學(xué)生，精心確定教學(xué)目標，精心組織教學(xué)內(nèi)容，精心編制題目，精心運用教學(xué)策略，精心優(yōu)化學(xué)案。

　　(2)青年教師必須寫出詳實的教案(詳案不等于教學(xué)實錄，要避免書寫量過大的問題，突出強調(diào)實用性，當詳則詳，當略則略;要避免教學(xué)內(nèi)容及知識點羅列過多、過細、過繁的現(xiàn)象，突出教學(xué)設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)、教后反思;要避免學(xué)法設(shè)計淺層化、簡單化，注重學(xué)情分析，因材施教，突出針對性。堅決摒棄照抄教參教案的做法)。其他教師備課的形式可以靈活多樣，可以是案頭式、卡片式、舊案新備式等。所有教案都要把重點放在對課標和考綱的研究、重點的落實、疑難點的突破點撥上，重在設(shè)計教法，指導(dǎo)學(xué)法。集體備課之后，每位教師要把集體備課的成果落實到個體教案之中，從而實現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化和個性化。

　　(3)倡導(dǎo)有條件的學(xué)校采用電子備課，編寫電子教案。

　　(三)上課

　　1.認真研究并貫徹落實市高中數(shù)學(xué)“三五四”教學(xué)策略中關(guān)于新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課和講評課的要求，其中對新授課給出了三種基本模式，高一教學(xué)主要是新授課，要認真研究、實踐、運用。

教案檢查評語 篇3

　　1.該節(jié)課十分有創(chuàng)意，教學(xué)目的明確，方法得當語言清晰，具有感染力，習(xí)題典型，題量適當，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)自主探究合作交流完成任務(wù)，整個課堂效率非常高。

　　2.本節(jié)課對教學(xué)內(nèi)容把握透徹挖掘深入處理新穎，在課堂教學(xué)中，對重難點言簡意賅，分析透徹。對練習(xí)以思維訓(xùn)練為核心,落實雙基，是一節(jié)非常成功的課

　　3.大多數(shù)教案書寫工整，規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，條理性強。設(shè)計合理，圖文并茂，教案反映出老師上課思路清晰，重難點選擇恰當講練結(jié)合。理化生教師的教案能做到每節(jié)課對學(xué)生進行質(zhì)量檢查評估和反饋，能注重課的導(dǎo)入和過程的設(shè)計，并有備學(xué)生的內(nèi)容。

　　4.教材內(nèi)容把握準確，注重三維目標的落實，能顯示教研教改新思路，每課時的教案突出新理念，以人為本，面向全體學(xué)生，積極倡導(dǎo)自主合作探究的教學(xué)模式。注意分層指導(dǎo)，分類教學(xué)。注重學(xué)法滲透，具有教師活動和學(xué)生活動以及設(shè)計意圖。

　　5.對教學(xué)內(nèi)容把握透徹挖掘深入，處理新穎。對練習(xí)一思維訓(xùn)練為核心，落實雙基，課堂結(jié)構(gòu)層次清楚，運用恰當?shù)慕虒W(xué)方法和手段啟迪學(xué)生思維，解決重點，突出難點。精心設(shè)計練習(xí)，并在整個教學(xué)過程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

　　6.教學(xué)設(shè)計巧妙，結(jié)合教材特點，學(xué)生，教師實際，一法為主，多法配合，優(yōu)化組合。練習(xí)提供了學(xué)生喜聞樂見的資料，課堂練習(xí)緊扣重點，并注意在“趣”字上下工夫。設(shè)計各種教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有條理的將舊知識從何進行運用。

　　7.該節(jié)課教學(xué)目標目標清楚明白具體，易激發(fā)興趣，引導(dǎo)自主探究合作交流練習(xí)設(shè)計體現(xiàn)知識的綜合運用，形式多樣，分量與難度適中，學(xué)法指導(dǎo)得當，是一節(jié)很不錯的課

　　8.該節(jié)課教學(xué)重難點把握準確，教學(xué)內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，情感態(tài)度與價值觀三個維度，符合學(xué)段教學(xué)要求教材特點與學(xué)生實際，是一節(jié)成熟的課

　　9.該節(jié)課能以舊引新，尋找新舊知識的關(guān)聯(lián)和生長點,注重知識的發(fā)生發(fā)展過程，能找到教材特點及本課的疑點,并恰當處理，在課堂上設(shè)疑問難,引導(dǎo)點撥，是一節(jié)很有個性特點的課

　　10.備課量全部達到學(xué)校的要求，備課儲備量均達到周以上，部分教師備課量達到六周。各位教師能夠按照學(xué)校和基礎(chǔ)部的要求，在寒假期間，認真?zhèn)湔n，并形成教案和講稿。承擔著級教學(xué)任務(wù)的教師，對老教案和講稿進行了整理和規(guī)范，并制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃。

教案檢查評語 篇4

　　主要優(yōu)點：

　　12 月 17 日，梅洲鄉(xiāng)中心小學(xué)對 年 班的數(shù)學(xué)老師的教學(xué)常規(guī) 進行了檢查，現(xiàn)反饋如下：

　　1、 教師備課：

　　兩位老師的教案都是新寫的， 且都能做到超周備課， 課堂設(shè)計環(huán)節(jié)齊全，能做到課后反思。

　　2、作業(yè)：

　　課堂作業(yè)：兩位老師的課堂作業(yè)次數(shù)均基本能達標，每次作業(yè)量 比較多，一次作業(yè)量可以作為其他老師的兩次作業(yè)量，批改詳細，有 等級、有日期。

　　3、練習(xí)冊批改詳細，有等級、有日期，能與新課同步。

　　4、聽課筆記：兩位老師記錄認真、有側(cè)重點，并能及時發(fā)現(xiàn)課堂 教學(xué)中的問題，提出自己的觀點和評價。

　　5、試卷方面：兩位老師都有 量分析和成績登記。

　　存在問題

　　1、 作業(yè)、 練習(xí)冊批閱欠規(guī)范， 小部分學(xué)生錯題未能及時加以糾錯。

　　多數(shù)學(xué)生錯題訂正后，教師未能及時加以復(fù)查。

　　2、聽課次數(shù)偏少，應(yīng)積極參與教研教學(xué)交流。

　　3、 張年班部分學(xué)生的試卷 6 張，小部分學(xué)生的試卷只有 3 或 4 次考試，試卷保存完好

　　改進意見

　　1、加大力度，關(guān)注后進生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。認真檢查學(xué)生做 錯的題目有沒有及時訂正，訂正后教師應(yīng)及時加以復(fù)查，促進后進生 的進步。

　　2、 年班雖有預(yù)習(xí)作業(yè)，次數(shù)也不少，但教師沒有批改，不 能了解學(xué)生的預(yù)習(xí)結(jié)果。作業(yè)有布置應(yīng)抽一點時間批改一部分，可以 了解學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，作為課堂新授課的必要指導(dǎo)。

　　3、聽課筆記：要加強聽課，以互相學(xué)習(xí)、互相改進為最終目的， 多和老師們進行教學(xué)方面的交流，達到共同提高的目的。

教案檢查評語 篇5

　　撰寫教案普遍比較認真。

　　教案規(guī)范、詳細，教學(xué)目的明確，既有知識目標，又有情感目標，還有德育目標。

　　重難點突出，教法選擇靈活恰當，教學(xué)過程設(shè)計較詳，并有體現(xiàn)"以學(xué)生為主體"教學(xué)理念的師生互動過程設(shè)計。

　　板書設(shè)計有創(chuàng)意，知識聯(lián)絡(luò)圖文結(jié)合。

　　作圖非常規(guī)范，非常漂亮，還有課后小結(jié)。

　　注意用不同的色彩強調(diào)語句中的重點，一目了然。

　　教案非常詳細，結(jié)合時政，有大量的文字敘述。

教案檢查評語 篇6

　　教案非常詳細，結(jié)合時政，有大量的文字敘述。

　　教案格式規(guī)范，一筆一劃書寫很認真，很漂亮。

　　板書設(shè)計有創(chuàng)意，知識聯(lián)絡(luò)圖文結(jié)合。

　　作圖非常規(guī)范，非常漂亮，還有課后小結(jié)。

　　檢查教案評語教導(dǎo)處工作紀錄 撰寫教案普遍比較認真。

　　教案規(guī)范、詳細，教學(xué)目的明確，既有知識目標，又有情感目標，還有德育目標。

　　重難點突出，教法選擇靈活恰當，教學(xué)過程設(shè)計較詳，并有體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”教學(xué)理念 的師生互動過程設(shè)計。

　　注意用不同的色彩強調(diào)語句中的重點，一目了然。

教案檢查評語 篇7

　　教案檢查與評價作為教學(xué)常規(guī)管理的一部分。

　　板書設(shè)計有創(chuàng)意，知識聯(lián)絡(luò)圖文結(jié)合。

　　作圖非常規(guī)范，非常漂亮，還有課后小結(jié)。

　　檢查教案評語教導(dǎo)處工作紀錄 撰寫教案普遍比較認真。

　　教案規(guī)范、詳細，教學(xué)目的明確，既有知識目標，又有情感目標，還有德育目標。

　　重難點突出，教法選擇靈活恰當，教學(xué)過程設(shè)計較詳，并有體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”教學(xué)理念 的師生互動過程設(shè)計。

　　注意用不同的色彩強調(diào)語句中的重點，一目了然。

　　教案非常詳細，結(jié)合時政，有大量的文字敘述。

　　教案格式規(guī)范，一筆一劃書寫很認真，很漂亮。

教案檢查評語 篇8

　　4月27日小學(xué)英語組在小教處的指導(dǎo)下，進行了教案、作業(yè)的檢查。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　英語教案優(yōu)點：

　　1.整體情況良好。項目全，內(nèi)容完整。所有老師都按照學(xué)校的要求完成了備課量。教案撰寫環(huán)節(jié)清楚，目標明確，重難點突出，反思仔細、認真。

　　2.作業(yè)形式豐富，有實效，作業(yè)量適中。

　　3.課前準備充分。注重運用課件、圖片、單詞卡等多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　存在的問題：

　　1.個別老師的教案略顯簡單，對于重點知識的呈現(xiàn)、如何幫助學(xué)生感知、體驗、理解語言并運用、內(nèi)化語言缺乏具體活動安排。

　　2.板書設(shè)計相對簡單。可以更合理地設(shè)計板書，明確各節(jié)課的重點、難點，這樣也有利于學(xué)生對各節(jié)課重點知識的整體把握，便于學(xué)生形成知識系統(tǒng)。

　　3.個別教師沒有附上復(fù)習(xí)教案和試卷。

　　英語作業(yè)優(yōu)點：

　　1.作業(yè)次數(shù)充足，全批全改。

　　2.大部分學(xué)生書寫認真，教師批閱規(guī)范，且細致、及時。

　　3.中、低段學(xué)生以單詞、句子書寫為主，作業(yè)上有教師對學(xué)生書寫的示范和指導(dǎo)。教師批改規(guī)范，學(xué)生書寫習(xí)慣較好。

　　4.高段學(xué)生以習(xí)題練習(xí)為主，學(xué)生有糾錯、有教師講解的批注，大部分高段學(xué)生的作業(yè)干凈，書寫美觀。

　　英語作業(yè)存在問題：

　　1.中、低段部分學(xué)生作業(yè)不夠平整和整潔。

　　2.部分學(xué)生的書寫習(xí)慣有待提高，需要教師更加嚴格的要求。

　　教案書寫工整：徐靜、晏瑜、熊佳、林敏

　　作業(yè)批改仔細、認真的：徐靜、陳愛玲、林敏

　　副課教案檢查

　　教師的備課量充足，書寫工整，教具準備充分，并附有參考資料。

　　表揚徐靜：書寫工整，課前準備充分，并附有參考資料。

　　拓展閱讀:教案評價用語

　　1、該節(jié)課教學(xué)目標目標清楚明白、具體，易激發(fā)興趣，引導(dǎo)自主探究、合作交流、練習(xí)設(shè)計體現(xiàn)知識的綜合運用，形式多樣，分量與難度適中，學(xué)法指導(dǎo)得當，是一節(jié)很不錯的課

　　2、該節(jié)課教學(xué)重難點把握準確，教學(xué)內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，情感態(tài)度與價值觀三個維度，符合學(xué)段教學(xué)要求、教材特點與學(xué)生實際，是一節(jié)成熟的課

　　3、該節(jié)課能以舊引新，尋找新舊知識的關(guān)聯(lián)和生長點,注重知識的發(fā)生發(fā)展過程，能找到教材特點及本課的疑點,并恰當處理，在課堂上設(shè)疑問難,引導(dǎo)點撥，是一節(jié)很有個性特點的課

　　4、本節(jié)課各種學(xué)習(xí)活動設(shè)計具體、充分注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，因材施教，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，遵循常規(guī)但不拘泥,根據(jù)學(xué)生的差異和特點, 從具體到抽象對教材進行處理，是一節(jié)很成功的課

　　5、該節(jié)課教學(xué)過程設(shè)計完整有序，既體現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)，知識點，又注意突出學(xué)生活動設(shè)計，體現(xiàn)教學(xué)民主、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)課堂結(jié)構(gòu)完整，密度恰當。

　　6、該節(jié)課教學(xué)程序設(shè)計巧妙，在教學(xué)過程中能運用上新穎獨特教學(xué)方法、言簡意胲, 引導(dǎo)點撥學(xué)生,學(xué)生動口、動手、動腦,主動參與教學(xué)過程，使學(xué)生做出的作品圖文并貌，有美感，整節(jié)課很完美。

　　7、該節(jié)課很有藝術(shù)，教學(xué)安排清晰有序，科學(xué)規(guī)范。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡駕繁突破難點。各環(huán)節(jié)有詳細的練習(xí),科學(xué)合理有效地培養(yǎng)學(xué)生自主，探究，創(chuàng)新能力的發(fā)展。

　　8、本節(jié)課非常成功，設(shè)計突出了以學(xué)生為本的理念、全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)、自主合作探究學(xué)習(xí)的理念。教師配以親切活潑的教態(tài)，能較為恰當?shù)剡\用豐富的表揚手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到成功的快樂。

　　9、該節(jié)課教學(xué)重難點把握準確，教學(xué)內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，組織嚴密，采用有效的教學(xué)手段，引導(dǎo)自主探究、合作交流，成功地教學(xué)生“會學(xué)”。

　　10、該節(jié)課堂結(jié)構(gòu)層次清楚、運用恰當?shù)慕虒W(xué)方法和手段啟迪學(xué)生思維、解決重點、突出難點。精心設(shè)計練習(xí)，并在整個教學(xué)過程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，是一節(jié)優(yōu)秀的課

教案檢查評語 篇9

　　為了加強和規(guī)范教學(xué)管理，保證和維護正常的教學(xué)秩序，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，在教務(wù)處的安排下，我校在11月15日檢查了全校老師的教案。現(xiàn)將本次檢查的英語教案總結(jié)如下：

　　1.備課量全部達到學(xué)校的要求，備課儲備量均達到1周以上，部分教師備課量達到六周。各位教師能夠按照學(xué)校和基礎(chǔ)部的要求，在寒假期間，認真?zhèn)湔n，并形成教案和講稿。承擔著08級教學(xué)任務(wù)的教師，對老教案和講稿進行了整理和規(guī)范，并制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃。

　　2.同頭課集體備課，教案和講稿為新內(nèi)容。在上學(xué)期期末和本學(xué)期開學(xué)之初，本教研室組織幾次同頭課集體備課，對課時安排，難重點等各項內(nèi)容達成了統(tǒng)一認識。

　　3.備課分為教案和講稿，格式規(guī)范，書寫認真。教研室的大部分教師，特別是青年教師，在備課上投入大量精力。年輕教師的教案不僅語言知識充分詳細，他們更利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育技術(shù)，下載了大量的語言文化背景知識，極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容。教案中既體現(xiàn)了教學(xué)目的、教學(xué)手段、教學(xué)方法，又包含了板書、語言等教學(xué)藝術(shù)，形式設(shè)計新穎，重點突出，層次分明。

　　4.大部分教師準備了電子教案。許多教師特別是年輕教師都精心制作了電子課件。設(shè)計新穎，色彩豐富，趣味性強，將所學(xué)知識與政治、學(xué)生關(guān)心的熱點有機地結(jié)合起來，有些教師在課件中穿插了與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，極大地豐富了授課內(nèi)容，也在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　5.講稿部分內(nèi)容豐富，資料翔實并富有創(chuàng)新性。從教案的內(nèi)容可以看出大多數(shù)教師在備課上所傾注的努力。一些教師，在教案的內(nèi)容和安排上有創(chuàng)新，使之更適應(yīng)所教學(xué)生的層次和專業(yè)

　　6.個別教師有待提高。雖然大多數(shù)教師都能以認真的態(tài)度準備教案和講稿，但仍有個別教師沒有按照統(tǒng)一要求填寫教案，教研室主任已經(jīng)作出了督促。在檢查備課情況方面，教研室還應(yīng)加大力度，嚴格要求。

教案檢查評語 篇10

　　板書設(shè)計有創(chuàng)意，知識聯(lián)絡(luò)圖文結(jié)合。

　　作圖非常規(guī)范，非常漂亮，還有課后小結(jié)。

　　檢查教案評語教導(dǎo)處工作紀錄 撰寫教案普遍比較認真。

　　教案規(guī)范、詳細，教學(xué)目的明確，既有知識目標，又有情感目標，還有德育目標。

　　重難點突出，教法選擇靈活恰當，教學(xué)過程設(shè)計較詳，并有體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”教學(xué)理念 的師生互動過程設(shè)計。

　　注意用不同的色彩強調(diào)語句中的重點，一目了然。

　　用色統(tǒng)一，形式美觀，及時復(fù)批。

　　作業(yè)本保存完好，錯題有復(fù)批。學(xué)生書寫工整。

　　作業(yè)書寫規(guī)范整潔，格式新穎，批語有鼓勵性。

教案檢查評語 篇11

　　本節(jié)課各種學(xué)習(xí)活動設(shè)計具體、教學(xué)過程設(shè)計完整有序，既體現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)，知識點，又注意突出學(xué)生活動設(shè)計，體現(xiàn)教學(xué)民主、充分注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，因材施教，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，遵循常規(guī)但不拘泥,根據(jù)學(xué)生的差異和特點, 從具體到抽象對教材進行處理，是一節(jié)很成功的課

　　該節(jié)課能以舊引新，教學(xué)程序設(shè)計巧妙，尋找新舊知識的關(guān)聯(lián)和生長點,注重知識的發(fā)生發(fā)展過程，在教學(xué)過程中能運用上新穎獨特教學(xué)，能找到教材特點及本課的疑點,并恰當處理，在課堂上設(shè)疑問難,引導(dǎo)點撥，是一節(jié)很有個性特點的課

　　該節(jié)課很有藝術(shù)，教學(xué)安排清晰有序，科學(xué)規(guī)范。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡駕繁突破難點。言簡意胲, 引導(dǎo)點撥學(xué)生,學(xué)生動口、動手、動腦,主動參與教學(xué)過程，各環(huán)節(jié)有詳細的練習(xí),科學(xué)合理有效地培養(yǎng)學(xué)生自主，探究，創(chuàng)新能力的發(fā)展。是一節(jié)很有個性特點的課 .

　　本節(jié)課非常成功，設(shè)計突出了以學(xué)生為本的理念、全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)、自主合作探究學(xué)習(xí)的理念。教師配以親切活潑的教態(tài)，能較為恰當?shù)剡\用豐富的表揚手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到成功的快樂。 精心設(shè)計練習(xí)，并在整個教學(xué)過程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，是一節(jié)優(yōu)秀的課。

　　拓展閱讀：

　　教師備課檢查小結(jié)

　　有效的備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，同時也是提升教師專業(yè)素質(zhì)、促進教師專業(yè)成長的重要途徑。10月24日，我校教導(dǎo)處組織各學(xué)科教研組長進行了每月教師備課的例行檢查。從工整的書寫筆跡及規(guī)范的備課格式看出了老師們認真的備課態(tài)度;從準確的教材分析、新穎的教學(xué)設(shè)計看到了老師們的專業(yè)水平在不斷提高，從有效的個性化復(fù)備及深刻、理性的教學(xué)反思看到了老師們的教學(xué)智慧。通過本月的例行檢查，我們欣喜地看到老師們能從備課做起，扎扎實實地開展教學(xué)工作。尤其是年輕教師的成長，更加快了我校教師隊伍的不斷成熟。

　　一、優(yōu)秀之處

　　1、老師們備課態(tài)度認真，工作扎實。母案中圈圈點點，并且對現(xiàn)成的內(nèi)容進行了針對性地增、刪、改、批，能把自己的教學(xué)理念融入教學(xué)設(shè)計之中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。如王靜校長能根據(jù)學(xué)情進行二次備課的再調(diào)整，再充實，只有課前精心的預(yù)設(shè)，課堂才會有效的生成。如夏銅強書記、尹宇和祝軍主任雖然平時學(xué)校工作十分繁忙，但是在備課上他們都能認真對待，很好地完成備課任務(wù)，體現(xiàn)了對備課工作的重視。

　　2、教案結(jié)構(gòu)的完整，可操作性也得到了較好地體現(xiàn)，教法、學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)情研究滲透教案。尤其是品生、品社學(xué)科體現(xiàn)了生活化的特點，一年級的備課有時效性，第六課《秋游的回憶》，由于是孩子們剛從幼兒園進入小學(xué)，還不了解小學(xué)秋游的情況，教師能夠?qū)⒋苏n放在秋游后再上，讓學(xué)生有話可說。

　　3、老師們的教學(xué)后記真實地記錄教學(xué)點滴，寫得很實在，但的的確確在反思自己的教學(xué)過程和行為，起到了有效促進教學(xué)能力的提高。如王平老師能從教學(xué)目標和重點入手談自己的教學(xué)體會;周海華老師從教學(xué)流程與想法入手進行課堂教學(xué)的簡要描述，在進行自己的教學(xué)思考，有想法有針對性;鄒靜老師記錄自己教學(xué)中的片段并對其進行反思，語言干練。

　　4、教師們重視作業(yè)設(shè)計和板書設(shè)計，使板書真正達到提綱挈領(lǐng)的作用。如夏金俠老師能貼合二年級學(xué)生的特點，設(shè)計相應(yīng)的口頭作業(yè)，符合五嚴的要求;方曉老師的作業(yè)設(shè)計讓學(xué)生有選擇的空間;謝慧老師注重了實踐性作業(yè)，如在《世界上第一個聽診器》作業(yè)設(shè)計中讓學(xué)生搜集發(fā)明家的故事，開展小型的故事會;石莉主任的作業(yè)設(shè)計新穎，如在《普羅米修斯盜火》作業(yè)設(shè)計中讓學(xué)生寫一封信去打動宙斯，讓他放了普羅米修斯;孫善林主任的板書設(shè)計緊扣文本，突出主線，層次分明。

　　5、手寫教案的教師書寫認真工整。如王越越老師的備課筆記看著真是一種享受，教學(xué)環(huán)節(jié)重點突出，二次備課思考深入，符合學(xué)情。曹萍老師初備非常認真，二備、反思寫得也很認真;陸璐老師能結(jié)合自己的教學(xué)實際聯(lián)系組內(nèi)研討課的課例綜合分析，尋求更好地教學(xué)策略，針對性強，反思深刻;徐文婷老師堅持用英語寫反思，非常好。

　　二、不足之處

　　1、部分教師的教案不能做到一貫的認真組織、設(shè)計，個別課時設(shè)計的不理想，還有少數(shù)教師備課缺少課時計劃、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計等環(huán)節(jié)。

　　2、設(shè)計教學(xué)過程簡單化，設(shè)計的教案大部分是直線型的，一問一答式的，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間不大。

　　3、教學(xué)反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想。教學(xué)后記要認真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。

　　4、部分課教學(xué)目標的確立還缺少與學(xué)生實際的結(jié)合，針對性不強，德育滲透比較生硬。教學(xué)過程中重點如何突出，難點怎樣突破沒有體現(xiàn)，個別教師可能在備課時就沒去考慮哪些是重點部分以及應(yīng)要花的工夫等這些問題。

　　5、特色教案少。

　　三、建議

　　1、手寫備課的老師課時要超前，必須有一周的提前量，復(fù)備應(yīng)有針對性，課后能及時記錄課堂教學(xué)的得與失，這樣有利用服務(wù)、改進教學(xué)。

　　2、電子備課的老師二次修改應(yīng)及時，并針對學(xué)生及上課后的反思去修改，建議修改要有一定的幅度。

　　3. 電子備課的老師教學(xué)反思要及時上傳到OA平臺，做到教后及時反思，并及時上傳，以備檢查。

教案檢查評語 篇12

　　撰寫教案普遍比較認真。 教案規(guī)范、詳細，教學(xué)目的明確，既有知識目標，又有情感目標，還有德育目標。 重難點突出，教法選擇靈活恰當，教學(xué)過程設(shè)計較詳，并有體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”教學(xué)理念的師生互動過程設(shè)計。 板書設(shè)計有創(chuàng)意，知識聯(lián)絡(luò)圖文結(jié)合。 作圖非常規(guī)范，非常漂亮，還有課后小結(jié)。 注意用不同的色彩強調(diào)語句中的重點，一目了然。 教案非常詳細，結(jié)合時政，有大量的文字敘述。 教案格式規(guī)范，一筆一劃書寫很認真，很漂亮。 教案檢查與評價作為教學(xué)常規(guī)管理的一部分。隨著新課程改革的推進，教案改革勢在必行，以適應(yīng)課改的要求。那么作為學(xué)校管理者對于教案檢查與評價也應(yīng)適應(yīng)改革，引領(lǐng)教師編寫切實有效的教案，提高教師業(yè)務(wù)能力。

　　該節(jié)課教學(xué)目標清楚明白、教學(xué)內(nèi)容主次分明，具體，易激發(fā)興趣，引導(dǎo)自主探究、合作交流、練習(xí)設(shè)計體現(xiàn)知識的綜合運用，結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，形式多樣，重難點把握準確，分量與難度適中，情感態(tài)度與價值觀三個維度，學(xué)法指導(dǎo)得當， 教材特點與學(xué)生實際，是一節(jié)成功的課

　　該節(jié)課很有創(chuàng)意，教學(xué)重難點把握準確，教學(xué)內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，組織嚴密，采用有效的教學(xué)手段，引導(dǎo)自主探究、合作交流，對教材把握透徹、挖掘深入、處理新穎，針對學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)生發(fā)展性目標，設(shè)計各種教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有條理地將舊知識綜合進行運用。

　　撰寫教案普遍比較認真。

　　教案規(guī)范、詳細，教學(xué)目的明確，既有知識目標，又有情感目標，還有德育目標。

　　重難點突出，教法選擇靈活恰當，教學(xué)過程設(shè)計較詳，并有體現(xiàn)"以學(xué)生為主體"教學(xué)理念的師生互動過程設(shè)計。