高校先進個人申請書
x年11月，教育部對xx大學進行本科教學工作水平評估，在此期間，帶領學生工作處全體老師，響應學校號召，認真學習評建知識；統一全院思想，把接受評估作為我院提升本科教學工作水平和人才培養質量的契機；振奮全院精神，認真履行崗位職責，周密安排學院學生工作，體現工作的協調、有序和高效。
一、踏實做好學生管理工作，增強學院凝聚力
在學生管理工作中樹立“以人為本”的理念，做好日常教育、管理和服務工作。全力配合學校各項整頓校園教學，生活秩序的措施。由自管會，文明監督崗，輔導員學生干部聯合值班組，思想工作進公寓，黨團組織進公寓聯合協助下，倡導人人為保持良好的校園大小環境盡一份心，出一份力，牢固樹立主人翁意識。并強調課堂紀律、自修紀律和考試紀律，嚴格實行考勤制度，全面貫徹學校學生教育管理的有關文件和規定，加強副班長和自管會的執行力度，做好學習的堅強基石與保證，使全院保持良好的班風、學風、考風。
二、認真完善評估材料，通力配合歸檔工作
犧牲自己的休息時間，協助評建辦妥善做好迎評促建材料的整理歸類工作，對受評期間專家調閱的資料（試卷、畢業論文、專業建設規劃、課程教學大綱等教學檔案），仔細清查整理，及時歸檔，避免遺失和缺損。在教育部專家組進校實地考察評估期間, 該同志與全院師生團結奮進、齊心協力，為學校順利通過教育部本科教學水平評估作出了積極貢獻。
三、及時做好評估總結工作，鞏固、深化評建成果
在評估結束后及時召開了總結會，對專家反饋的意見和評估工作中存在的不足進行了認真分析，討論了下一階段的整改方案，重點研究了如何鞏固深化迎評成果，制定了具體的整改措施并號召全院積極行動起來，強化主人翁意識，抓住機遇，以飽滿的熱情、振奮的精神投身學院的改革發展事業，努力構建和諧校園。
為評建工作付出了艱辛和努力，其甘于奉獻，體現了高度的敬業精神、忘我的工作熱情和良好的精神風貌；其與全院師生和衷共濟，表現出強大的凝聚力和創造力，開創了學院快速發展和深度融合的大好局面，這是我們辦好xx大學醫學院寶貴的精神財富和動力源泉。