特色學(xué)校申報(bào)材料3篇

　　xx中學(xué)創(chuàng)建于1938年，是中國(guó)大陸最南端的xx縣唯一一所重點(diǎn)中學(xué)，素以“校園美，管理嚴(yán)，校風(fēng)好，質(zhì)量高，全面發(fā)展，體藝見(jiàn)長(zhǎng)”飲譽(yù)雷州半島，是粵西地區(qū)高中辦學(xué)歷史最悠久、規(guī)模最大、享譽(yù)最高的中學(xué)之一。近年來(lái)，xx中學(xué)獲得市級(jí)以上的榮譽(yù)有二十多項(xiàng)，其中包括市高考先進(jìn)單位、市先進(jìn)單位、市“雙優(yōu)”學(xué)校、省安全文明校園、省綠色學(xué)校、省一級(jí)學(xué)校、省文明單位、全國(guó)“學(xué)雷鋒精神，樹(shù)時(shí)代新風(fēng)”讀書(shū)特色學(xué)校等。

　　xx中學(xué)的辦學(xué)，呈現(xiàn)以下五個(gè)方面的特色。

　　一、辦學(xué)條件優(yōu)越。xx中學(xué)占地面積220畝，建筑面積約63442m2，綠化面積 95894m2; 有75個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生4604人，教職工303人;專(zhuān)職教師273人，其中高級(jí)教師41人，一級(jí)教師60人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。今年在xx縣委、縣政府的支持下，該校投入600萬(wàn)元專(zhuān)項(xiàng)建設(shè)資金，用于改善辦學(xué)環(huán)境，學(xué)校的設(shè)備設(shè)施更加完善。

　　二、辦學(xué)理念先進(jìn)，辦學(xué)目標(biāo)明確。xx中學(xué)秉承優(yōu)良文化傳統(tǒng)和深厚人文精神，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，確立了“以人為本，質(zhì)量為基，立體培才，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，在新的教育征程上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與時(shí)俱進(jìn)，提出了新的辦學(xué)目標(biāo)：建設(shè)適應(yīng)二十一世紀(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的現(xiàn)代化示范性高中。

　　三、高效優(yōu)質(zhì)推行新課改。該校認(rèn)真貫徹落實(shí)新課標(biāo)的各項(xiàng)工作，確立了“因材施教、激發(fā)潛能、彰顯個(gè)性、全面發(fā)展”的教學(xué)理念和“創(chuàng)設(shè)情景、互動(dòng)探究、訓(xùn)練提高”的教學(xué)模式，切實(shí)按新課標(biāo)的要求改革課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化訓(xùn)練模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)，自主發(fā)展。

　　四、技術(shù)科研成果顯著。xx中學(xué)是廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校之一。近年來(lái)，該校在加大教學(xué)設(shè)備投入力度的同時(shí)，更注重設(shè)備的使用效果。在課程設(shè)置中，切實(shí)根據(jù)要求開(kāi)足計(jì)算機(jī)課及開(kāi)設(shè)通用技術(shù)課。xx年以來(lái)，學(xué)校以創(chuàng)建全國(guó)示范性高中為核心，強(qiáng)化了科研興校、科研興教意識(shí)，推出一批影響大、牽動(dòng)力強(qiáng)、具有方向性的教改實(shí)驗(yàn)。目前，教師有市級(jí)以上課題立項(xiàng)7項(xiàng)，課題成果獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)4項(xiàng)，近3年來(lái)，學(xué)校教師撰寫(xiě)論文1000多篇，其中國(guó)家級(jí)52篇、省級(jí)43篇、地區(qū)級(jí)發(fā)表交流論文19篇。

　　五、辦學(xué)成績(jī)顯著。在實(shí)施新課程過(guò)程中，xx中學(xué)進(jìn)一步鞏固了原有的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，教育教學(xué)得到了新的發(fā)展，呈現(xiàn)出以下幾個(gè)亮點(diǎn)：

　　一是高考成績(jī)穩(wěn)步上升。自xx年來(lái)，我校已經(jīng)連續(xù)5年獲得湛江市高考先進(jìn)單位的殊榮。

　　二是師生榮譽(yù)捷報(bào)頻傳。近三年來(lái)，學(xué)校教師有15人次獲得市級(jí)以上表彰，有80人次獲得縣級(jí)的表彰。

　　學(xué)生參加國(guó)家、省、市、各級(jí)學(xué)科比賽屢屢獲獎(jiǎng)，近三年來(lái)，共有33人次在國(guó)家級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)生思想道德水平不斷提高，涌現(xiàn)出一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生干部。有1人被評(píng)為省優(yōu)秀學(xué)生，有2人被評(píng)為省三好學(xué)生，有45人被評(píng)為市級(jí)三好學(xué)生或優(yōu)秀干部，有10人被評(píng)為市級(jí)的優(yōu)秀團(tuán)員或優(yōu)秀團(tuán)干，有222名學(xué)生被吸收為預(yù)備黨員。

　　基于上述成績(jī)，經(jīng)認(rèn)真對(duì)照《xx省普通高中教學(xué)水平評(píng)估指標(biāo)體系》，我們認(rèn)為xx縣xx中學(xué)已具備廣東省普通高中教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校的條件，同意推薦參評(píng)，請(qǐng)省評(píng)估組給予審議。

　　在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，這幾年，某某中學(xué)學(xué)校體育工作從“健康第一“的指導(dǎo)思想出發(fā)，牢固樹(shù)立和堅(jiān)持教育面向全體學(xué)生的原則，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展素質(zhì)教育，加強(qiáng)體育教研組建設(shè)，探討新型教學(xué)模式，狠抓內(nèi)部管理，全面提高教育質(zhì)量，逐漸形成自身的特色，走出一條求真務(wù)實(shí)的體育工作之路。某某中學(xué)體育教育教學(xué)訓(xùn)練工作在市區(qū)

　　中學(xué)體育界都享有很高的知名度。

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視機(jī)構(gòu)健全管理到位

　　學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了以校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、體衛(wèi)藝主任、體育教研組長(zhǎng)組成的學(xué)校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校認(rèn)真貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》精神，按照“健康第一“的指導(dǎo)思想和素質(zhì)教育的要求，學(xué)校體育課時(shí)開(kāi)齊開(kāi)足，體育課教學(xué)和課外體育活動(dòng)正常開(kāi)展。積極推行高中體育新程改革，實(shí)施選項(xiàng)教學(xué)，開(kāi)設(shè)了籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、體操、健美操等模塊教學(xué)班，滿足了學(xué)生的體育興趣，為學(xué)生樹(shù)立終生體育觀念奠定了基礎(chǔ)。體育課經(jīng)過(guò)三年的教學(xué)改革實(shí)踐，取得了很好效果，得到了上級(jí)教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、校領(lǐng)導(dǎo)和同行的高度肯定，體育學(xué)科教改成效居某某市前列、某某區(qū)之首。

　　學(xué)校每年組織體育節(jié)，分春季和秋季兩次開(kāi)展。春季體育節(jié)以群眾性體育活動(dòng)為主，開(kāi)展多人多足跑、跳長(zhǎng)繩、火車(chē)接力賽、男子籃球賽、排球賽等，既注重競(jìng)技性更考慮參與面，平均每班參與人數(shù)達(dá)90%以上;秋季體育節(jié)則以田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)為主，突出競(jìng)技性;課外體育活動(dòng)正常開(kāi)展。制定課外體育活動(dòng)輪流表，安排體育教師到場(chǎng)指導(dǎo)，同時(shí)結(jié)合我校“陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)方案“，認(rèn)真組織活動(dòng);積極推行“第三套全國(guó)中小學(xué)系列廣播體操“。學(xué)校采取各種措施以保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，學(xué)校購(gòu)買(mǎi)了一套近4萬(wàn)元、最先進(jìn)的學(xué)生體質(zhì)測(cè)試儀器;認(rèn)真實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，合格率為97.6%。學(xué)校還建立健全了體育教研組長(zhǎng)、體育備課組長(zhǎng)、體育教師、體育課常規(guī)和體育器材管理等一系列規(guī)章制度。近4年學(xué)校撥給體育專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)為32萬(wàn)元.

　　二、場(chǎng)地規(guī)范器材充足條件具備

　　我校擁有標(biāo)準(zhǔn)的250米塑膠田徑場(chǎng)，3個(gè)塑膠籃球場(chǎng)，1個(gè)排球場(chǎng)，羽毛球場(chǎng)4個(gè)，室內(nèi)體操房1間，健身操室1間等運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地;擁有7張室外專(zhuān)用乒乓球臺(tái)，單杠12付，雙杠10付，3架天梯，3架肋木、跳高架、跳高海綿墊、杠鈴、標(biāo)槍、鉛球和訓(xùn)練專(zhuān)用的橡皮帶等體育器材，這些運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地與器材為我校田徑等項(xiàng)目的訓(xùn)練創(chuàng)造了有利條件。

　　三、經(jīng)費(fèi)充足訓(xùn)練正常財(cái)力保障

　　學(xué)校有專(zhuān)項(xiàng)體育經(jīng)費(fèi)，能保證課余體育訓(xùn)練和參加各級(jí)各類(lèi)體育競(jìng)賽。學(xué)校將運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練列入學(xué)校整體體育工作計(jì)劃之中，組建田徑、籃球等運(yùn)動(dòng)代表隊(duì)，采取各種措施確保訓(xùn)練時(shí)間、地點(diǎn)、人員和器材等落實(shí)到位。運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間分課余訓(xùn)練(每周5次，每次60-90分鐘)和假期集訓(xùn)、比賽40天。學(xué)校每年的體育經(jīng)費(fèi)約12萬(wàn)，其中運(yùn)動(dòng)隊(duì)經(jīng)費(fèi)約5萬(wàn)。

　　四、師資雄厚政策傾斜成效明顯

　　我校體育教研組共有8名體育專(zhuān)職教師，5名高級(jí)教師，全部為中共黨員，其中兩人為研究生學(xué)歷，某某區(qū)名教師一名，某某市優(yōu)秀青年教師一名，某某區(qū)教書(shū)育人優(yōu)秀示范崗崗長(zhǎng)一名，某某區(qū)優(yōu)秀青年教師兩名，某某區(qū)中學(xué)體育專(zhuān)業(yè)理事長(zhǎng)一名，某某市中學(xué)體育教育專(zhuān)家指導(dǎo)小組成員兩名，某某市中學(xué)體育教師計(jì)算機(jī)技術(shù)專(zhuān)家一名;其中3人獲得全國(guó)體育優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，2人獲得全國(guó)體育優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)第一名，2人獲得湖北省體育優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)第一名，5人獲得某某市體育優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，6人獲得某某區(qū)體育優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng);5人參加某某區(qū)體育教師基本功比賽全部獲得一等獎(jiǎng)，其中兩人分獲第一名，第二名。6月3人代表某某區(qū)代表隊(duì)參加某某市體育教師基本功比賽獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)，其中一人為某某區(qū)代表隊(duì)指導(dǎo)教師，一人為某某區(qū)代表隊(duì)隊(duì)長(zhǎng);某某中學(xué)體育組先后送教下鄉(xiāng)達(dá)到10余次，組織全國(guó)，省、市、區(qū)級(jí)公開(kāi)課，大型體育教研活動(dòng)達(dá)到14次。兩人是某某區(qū)中學(xué)青年體育教師中心學(xué)習(xí)小組指導(dǎo)教師。4人被授予某某市“體育工作先進(jìn)個(gè)人“;

　　被某某市體衛(wèi)藝指導(dǎo)室授予“體育工作先進(jìn)集體“，我校體育組被評(píng)為某某區(qū)-教書(shū)育人示范崗。4月某某區(qū)體育高中課改觀摩活動(dòng)在某某中學(xué)舉行,此活動(dòng)被某某日?qǐng)?bào)、某某晨報(bào)、某某市教育電視臺(tái)等多家媒體報(bào)道。在高考中，學(xué)校每年為高等院校輸送一批專(zhuān)業(yè)選手，近四年向高校輸送了百余名優(yōu)秀體育生。

　　五、狠抓備課組建設(shè),打造一流師資隊(duì)伍

　　1、以德育為先導(dǎo)，確保組內(nèi)成員思想和諧

　　德高為師，身正為范。國(guó)內(nèi)外許多著名的教育學(xué)家對(duì)教師的職業(yè)道德品質(zhì)都有精辟的論述。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基在《給教師一百條建議》中寫(xiě)到：“你們不僅是教課的老師，也是培養(yǎng)人的教育者，是生活的導(dǎo)師和道德教員。“盧梭也說(shuō)：“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就必須要造成一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。“烏申斯基則認(rèn)為：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。“可見(jiàn)，教師的職業(yè)道德素質(zhì)和人格品質(zhì)對(duì)教育是多么重要。那么，我們應(yīng)該從那里著手培養(yǎng)和提高組員的個(gè)人修養(yǎng)呢?

　　1.1政治思想修養(yǎng)

　　要成功構(gòu)建一個(gè)和諧教研組，在思想上必須要有一個(gè)核心來(lái)統(tǒng)一。作為教研組長(zhǎng)，更要嚴(yán)格要求自己，見(jiàn)榮譽(yù)要讓?zhuān)�有困難要上。在領(lǐng)導(dǎo)和教師

　　之間不僅要起到橋梁作用，更要起表率作用，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)感化組內(nèi)其他成員，做到“言必行，行必果“，這樣才能成為教研組的核心人物，使教師凝聚在自己的周?chē)�，形成生�?dòng)活潑的政治氛圍，促進(jìn)每個(gè)教師思想政治素質(zhì)的提高。逐步在教研組內(nèi)樹(shù)立起自己的威信。

　　如我們的第一任組長(zhǎng)皇甫紅兵老師，他既是一位黨員，又是一頭老黃牛，在健康狀況不佳的情況下，還堅(jiān)持在教學(xué)的第一線，課余訓(xùn)練從不缺席，常年與年輕教師共同訓(xùn)練到天黑才回家;我們的第二任組長(zhǎng)蔡其能老師，工作作風(fēng)踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失。他們的這種精神和作風(fēng)時(shí)刻在感染著我們，因此我們教研組在他們的帶領(lǐng)下，現(xiàn)有組員8人全部是黨員。在政治思想方面我們教研組在學(xué)校里是獨(dú)一無(wú)二的，被稱(chēng)為“紅色教研組“。

　　1.2個(gè)人道德修養(yǎng)。

　　個(gè)人是組成教研組的基本細(xì)胞，因此必須要保證他的健康，才能確保教研組的肌體健康發(fā)展。那么，提高個(gè)人道德修養(yǎng)從那幾個(gè)方面著手呢?

　　1.2.1愛(ài)崗敬業(yè)，樹(shù)立教書(shū)育人的社會(huì)使命感。

　　有人說(shuō)，教師工作是一個(gè)“無(wú)底洞“，有看不見(jiàn)的深度，摸不著的廣度。這就要求，作為一個(gè)有志于教育的現(xiàn)代教師，為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，就必須具有堅(jiān)定的獻(xiàn)身精神;并把它看成是一種事業(yè)，有正確的教育觀、價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀，有教書(shū)育人，以身立教的社會(huì)使命感，才會(huì)為教育事業(yè)不惜嘔心瀝血，并在工作中時(shí)時(shí)感到苦中有樂(lè)，時(shí)時(shí)有一種幸福感和樂(lè)觀情緒。

　　在我們體育教研組中，大家時(shí)刻互相鼓勵(lì)，在認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極組織各種課外運(yùn)動(dòng)隊(duì)，并堅(jiān)持常年訓(xùn)練，每個(gè)教師為運(yùn)動(dòng)員所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步而高興;為他們?cè)诒荣愔兴�表現(xiàn)的拼搏精神而感動(dòng);為自己在事業(yè)上的成功而幸福。正因?yàn)榇蠹以谶@種使命感的驅(qū)使下，我們體育組近8年來(lái)以來(lái)榮譽(yù)不斷。如：我校體育組被評(píng)為某某區(qū)-教書(shū)育人示范崗;被某某市體衛(wèi)藝指導(dǎo)室授予“體育工作先進(jìn)集體“，皇甫紅兵老師、蔡其能老師、毛建輝老師、熊玲老師被授予某某市“體育工作先進(jìn)個(gè)人“;蔡其能老師于被授予某某區(qū)名教師，被授予“某某市優(yōu)秀青年教師稱(chēng)號(hào)“，被評(píng)為某某區(qū)優(yōu)秀德育干部，擔(dān)任某某區(qū)中學(xué)青年體育骨干教師培訓(xùn)班指導(dǎo)教師，，皇甫紅兵老師于被某某區(qū)教育學(xué)會(huì)體育專(zhuān)業(yè)學(xué)會(huì)中學(xué)理事長(zhǎng)，被某某市體衛(wèi)藝指導(dǎo)室聘為專(zhuān)家指導(dǎo)小組成員。

　　1.2.2熱愛(ài)學(xué)生，建立平等和諧的師生關(guān)系。

　　康有為在《大同書(shū)》中提出要建立一個(gè)“人人相親，人人平等，天下為公“的理想社會(huì)。而教育部在有關(guān)教師素質(zhì)的調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是學(xué)生、家長(zhǎng)還是教師自身，認(rèn)為教師最重要的品質(zhì)，排在前三位的都與教師的職業(yè)品質(zhì)、人格特征有關(guān)，它們是：第一，熱愛(ài)學(xué)生，誠(chéng)實(shí)公平，敬業(yè)精神;第二，善于與學(xué)生溝通;第三，教學(xué)技能與教學(xué)策略。所以，熱愛(ài)學(xué)生，建立平等和諧的師生關(guān)系是教師應(yīng)當(dāng)遵循的教育和教學(xué)的規(guī)律，是做好教育工作不可缺少的重要條件，是教師必備的職業(yè)品質(zhì)。

　　我們教研組內(nèi)每個(gè)老師與學(xué)生的關(guān)系相當(dāng)融洽，可以說(shuō)課上是老師，課后是朋友。如庫(kù)振家老師與現(xiàn)在的學(xué)生年齡相差不大，互相溝通比較容易。他在上課時(shí)，認(rèn)認(rèn)真真上課，學(xué)生則規(guī)規(guī)矩矩練習(xí)，課后經(jīng)常與他們一起打球和探討一些當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)象，有時(shí)互相爭(zhēng)得面紅耳赤，這時(shí)他就與學(xué)生完全融為一體;熊?chē)?guó)舫老師雖然與學(xué)生年齡差距較大，但也充分體現(xiàn)了他的優(yōu)越性，學(xué)生如尊敬父母一樣尊敬他，他也象父母愛(ài)護(hù)孩子一樣愛(ài)護(hù)他們，經(jīng)常對(duì)學(xué)生噓寒問(wèn)暖，對(duì)個(gè)別家庭情況較差的學(xué)生，他還把自己的飯卡給學(xué)生……

　　1.2.3為人師表，以身作則。

　　經(jīng)師易得，人師難求。為人師表，以身作則既是師德規(guī)范，又是教師良好人格的體現(xiàn)，更是素質(zhì)教育對(duì)教師的起碼要求。

　　我們?cè)隗w育課教學(xué)中，始終貫徹的一點(diǎn)是，要學(xué)生做到的事，教師首先要做到，絕不允許對(duì)人馬列主義，對(duì)己自由主義。

　　2.以教學(xué)為支撐，保證組內(nèi)成員行動(dòng)和諧。

　　教師不僅要有崇高的共產(chǎn)主義情操及良好的職業(yè)道德，還需要有精深的業(yè)務(wù)水平，教研組應(yīng)經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，討論教材的編排體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)，要熟悉教材，要支持教師學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的內(nèi)容，使他們具有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、廣博的文化知識(shí)和豐富的教育科學(xué)知識(shí)，教師要教好書(shū)，應(yīng)該“多走一分，深入三分“，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源“，只有這樣，才能夠保證教研組內(nèi)部行動(dòng)一致，才能夠把正確的、豐富的知識(shí)傳授給學(xué)生，把學(xué)生培養(yǎng)成建設(shè)祖國(guó)的有用人才。

　　2.1建立多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制。

　　2.1.1開(kāi)公開(kāi)課，加強(qiáng)集體研討，共創(chuàng)和諧氛圍。

　　公開(kāi)課是教師共同提高的一種形式。每學(xué)期我們教研組都安排了校內(nèi)校外的公開(kāi)課，課前集體備課，課后及時(shí)交流，肯定優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，在對(duì)外公開(kāi)課方面，我們積極發(fā)揮群體力量，對(duì)教案仔細(xì)分析研究，對(duì)課堂結(jié)構(gòu)仔細(xì)推敲，對(duì)教學(xué)過(guò)程精心設(shè)計(jì)。在此基礎(chǔ)上，皇甫紅兵老師，蔡其能老師、毛建輝老師均獲得全國(guó)體育優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，其中我校體育教師蔡其能執(zhí)教的《快速跑》一課在中學(xué)組的14節(jié)參賽課中脫穎而出，以其出色的課堂設(shè)計(jì)、實(shí)用的教學(xué)內(nèi)容、輕松的教學(xué)氛圍贏得了大會(huì)中學(xué)組賽課一等獎(jiǎng)第一名!所有聽(tīng)課老師均對(duì)本次課進(jìn)行了講評(píng)，大家一致認(rèn)為是一堂不可多得的好課，受到聽(tīng)課教師的高度評(píng)價(jià)。

　　2.1.2組內(nèi)互評(píng)，隨時(shí)交流思想，體現(xiàn)民主意識(shí)。

　　“和諧的人際關(guān)系是群體積極向上的客觀環(huán)境“。這一環(huán)境的建立需要發(fā)揮每個(gè)人的能動(dòng)性，發(fā)揚(yáng)民主，讓每個(gè)人在和諧的人際環(huán)境中充分自由的發(fā)展，從而促進(jìn)教研組的和諧發(fā)展。

　　我們教研組的全體人員在每周的教研活動(dòng)時(shí)間內(nèi)，除了討論日常事務(wù)外，另一內(nèi)容是組員之間的互相評(píng)價(jià)，有教學(xué)上的;思想上的;行為上的……，有時(shí)會(huì)為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論不休，始終無(wú)法達(dá)成共識(shí)。在這種情況下，我們?cè)试S各人保留個(gè)人意見(jiàn)。但在爭(zhēng)論中，有一原則是必須遵循的即“對(duì)事不對(duì)人“。

　　2.1.3學(xué)生評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋信息，互相督促提高。

　　我們學(xué)校有一個(gè)學(xué)生對(duì)教師滿意度的測(cè)評(píng)表，到每學(xué)期結(jié)束，測(cè)評(píng)統(tǒng)計(jì)后，由校辦反饋給每位教師。而我們體育組老師的滿意度都高達(dá)90%以上。有時(shí)當(dāng)個(gè)別老師的測(cè)評(píng)表上出現(xiàn)不滿意時(shí)，大家從不諷刺、挖苦、看笑話，而是一起討論分析，及時(shí)找出問(wèn)題，分析問(wèn)題，并最終解決問(wèn)題。在這過(guò)程中，大家共同勉勵(lì)，互相督促，有則改之，無(wú)則加勉，為以后進(jìn)一步提高滿意度奠定基礎(chǔ)。

　　2.2建立青年教師輔導(dǎo)機(jī)制。

　　2.2.1以老帶新，培養(yǎng)后備力量。

　　老教師是學(xué)校的寶貴財(cái)富，青年教師則是一個(gè)學(xué)校的希望。但青年教師往往熱情高，干勁足，想把所學(xué)知識(shí)一下子全部教給學(xué)生，結(jié)果適得其反，這就要求教研組安排老教師指導(dǎo)新教師，形成“師徒“關(guān)系，在工作過(guò)程中，要求老教師以身作則，多聽(tīng)課，多指導(dǎo);青年教師要虛心好學(xué)，多請(qǐng)教，多提問(wèn)。以老帶新的傳幫帶方式在我們教研組已經(jīng)經(jīng)歷了十幾個(gè)春秋，取得了非常滿意的成績(jī)，教學(xué)效果有了明顯的提高。

　　到目前為止，經(jīng)我校培養(yǎng)的青年體育教師蔡其能老師已成為市優(yōu)秀青年教師、某某區(qū)名教師，毛建輝老師現(xiàn)在是學(xué)校政教處副主任;皇甫紅兵老師是某某區(qū)中學(xué)體育專(zhuān)業(yè)理事會(huì)理事長(zhǎng)。

　　2.2.2定時(shí)定人，進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

　　青年教師的一個(gè)最大特點(diǎn)是具有新的知識(shí)和新的教學(xué)理念，這是我們老教師所急需的，然而他們做事往往只憑一時(shí)的沖動(dòng)缺乏耐心。我們針對(duì)這種情況，制定了一個(gè)定時(shí)定人進(jìn)行培訓(xùn)的計(jì)劃。即每個(gè)教師結(jié)合自己的特長(zhǎng)，制定培訓(xùn)方案，輪流上課。在整個(gè)培訓(xùn)周期內(nèi)，所有教師必須全部參加。我們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)行之有效的好方法，既提高了青年教師的業(yè)務(wù)水平，又使老教師獲得了新知識(shí)，還融洽了教研組內(nèi)的人際關(guān)系，起到了一箭三雕的效果。

　　在此基礎(chǔ)上，我們體育組在區(qū)、市級(jí)的各類(lèi)競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。如：皇甫紅兵老師、蔡其能老師、毛建輝老師庫(kù)振家老師在某某區(qū)體育教師基本功比賽中脫穎而出榮獲一等獎(jiǎng)，其中蔡其能老師獲得第一名，皇甫紅兵老師獲得第二名，6月，代表某某區(qū)參加某某市的決賽，獲團(tuán)體比賽一等獎(jiǎng);

　　2.2.3切實(shí)可行，制定成材計(jì)劃

　　青年教師上崗后，我們一般制訂一個(gè)三年計(jì)劃，明確提出每一年必須要達(dá)到的目標(biāo)，并把它列為年度考核的一個(gè)方面。但是，這個(gè)目標(biāo)的制定要科學(xué)合理，要使青年教師能夠接受，并能為此而努力奮斗。如我們對(duì)第一年第一學(xué)期制定的是“四個(gè)一和一個(gè)十“，即上一節(jié)公開(kāi)課或研究課，寫(xiě)一節(jié)課的詳案，交一篇教學(xué)論文，帶一個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，聽(tīng)十節(jié)以上的課。

　　3.以科研為延伸，促使組內(nèi)成員共同協(xié)作。

　　科研興教，科研興校，這是提高體育教師素質(zhì)的關(guān)鍵，同時(shí)也是當(dāng)前學(xué)校體育工作者的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。我們要抓好教研組的課題研究建設(shè)，必須牢固樹(shù)立教學(xué)科研意識(shí)，堅(jiān)持課題研究實(shí)用主義，反對(duì)課題研究功利主義，積極倡導(dǎo)采用課題研究的形式進(jìn)行教學(xué)研究，建立符合學(xué)科特點(diǎn)和教師經(jīng)驗(yàn)與需要的課題研究系統(tǒng)，能夠用科學(xué)研究的方法解決教學(xué)和課改中面臨的實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)提升自己的業(yè)務(wù)水平與科研素養(yǎng)。

　　3.1建立課題研究制度，形成濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍。

　　在課題研究中，我們采用“人人都參與“的模式，這既能發(fā)揮教師創(chuàng)新個(gè)性，又能形成教研組科研氛圍和特色，既競(jìng)爭(zhēng)又合作，這是幫助全體教師適應(yīng)新課程教學(xué)，提高教師教學(xué)專(zhuān)題研究能力的有效措施，還容易出高質(zhì)高效成果，使教研組充滿凝聚力和魅力。

　　3.2發(fā)揮群體力量，共同推敲使所選課題具有科學(xué)性、前瞻性、合理性。

　　課題的選擇必須要科學(xué)合理，這就要求大家群策群力，共同探討。我們教研組有一個(gè)很好的習(xí)慣，即每天早操結(jié)束后，大家在一起討論一些新想法，時(shí)間大概半小時(shí)左右，這樣既融洽了組員之間的關(guān)系，又時(shí)不時(shí)發(fā)現(xiàn)一些閃光點(diǎn)，久而久之，把這些閃光點(diǎn)集中起來(lái)，一個(gè)新的課題就從中產(chǎn)生。我們?cè)谏陥?bào)的省級(jí)立項(xiàng)課題《高中體育與健康“小班化“選項(xiàng)教學(xué)的實(shí)踐與研究》就是這樣產(chǎn)生的。我們通過(guò)三年的研究，于完成結(jié)題。

　　我們?cè)谑〖?jí)立項(xiàng)課題《高中體育與健康“小班化“選項(xiàng)教學(xué)的實(shí)踐與研究》結(jié)束階段，把有關(guān)資料全部集中歸檔，先共同分析三年積累的資料，然后每個(gè)教師根據(jù)自己的論文需要，選取所需內(nèi)容，分別撰寫(xiě)論文，初稿完成后，大家互相交換論文閱讀，并提出修改意見(jiàn)，這樣既保證了論文質(zhì)量，又提高了個(gè)人的科研能力，也促進(jìn)了相互間的真誠(chéng)協(xié)作。在此基礎(chǔ)上，我們教研組全體人員獲得如下成績(jī)：

　　(1)皇甫紅兵老師論文《踏石過(guò)河，小步穩(wěn)走--我校高中體育選項(xiàng)教學(xué)實(shí)施策略與研究》獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，并在湖南長(zhǎng)沙舉行的全國(guó)中學(xué)體育論文報(bào)告會(huì)上做現(xiàn)場(chǎng)交流

　　(2)熊玲老師論文《高一瑜伽課選修教學(xué)的嘗試》獲得區(qū)一等獎(jiǎng)

　　(3)朱翔《高中籃球選修課教學(xué)淺析》獲得區(qū)一等獎(jiǎng)

　　(4)熊玲論文《運(yùn)用體育作業(yè)實(shí)現(xiàn)課堂價(jià)值的研究》獲得全國(guó)三等獎(jiǎng)。

　　(5)庫(kù)振家在全國(guó)十四城市首屆課時(shí)教學(xué)計(jì)劃評(píng)比活動(dòng)中，教案《蹲距式起跑》獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。

　　4.以競(jìng)賽為契機(jī)，明確榮譽(yù)要靠集體維護(hù)。

　　大家知道，在體育競(jìng)賽中靠個(gè)人的力量是有限的，唯有團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體力量才是戰(zhàn)無(wú)不勝的法寶。因此，我們體育組只要有比賽，總是全組出動(dòng)，但不是去看熱鬧，而是每人都有具體的分管工作，確保在整個(gè)比賽過(guò)程中不出差錯(cuò)。這種做法的優(yōu)越之處是平時(shí)組員之間即使有一點(diǎn)小摩擦，但在學(xué)校榮譽(yù)面前往往會(huì)“相逢一笑泯恩仇“。

　　5.以教研組長(zhǎng)為核心，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。

　　從哲學(xué)上講，有矛盾就有斗爭(zhēng)。和諧教研組不是教研組內(nèi)部矛盾的消失，而是矛盾雙方對(duì)立統(tǒng)一的結(jié)果，是矛盾差異的相對(duì)均衡，相對(duì)中和。請(qǐng)注意這里的“相對(duì)“二。有矛盾、有沖突，并不可怕。可怕的是視而不見(jiàn)，不會(huì)做轉(zhuǎn)化工作。矛盾是學(xué)校，沖突是課題。能力在矛盾中展示。水平在轉(zhuǎn)化中提升。駕馭矛盾的本事在于不把局部矛盾擴(kuò)大為全局性矛盾，不把非對(duì)抗性的矛盾搞成對(duì)抗性的矛盾。碰撞會(huì)產(chǎn)生火花。整合能化干戈為玉帛。“沖突→融合→再?zèng)_突→再融合→“這就是和諧教研組發(fā)展的軌跡。這不是循環(huán)論，這是波浪式前進(jìn)。

　　在教研組的建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中，有矛盾是必然的。如何解決矛盾才是問(wèn)題的關(guān)鍵所在。這就要求我們要探索出一條適合自己教研組的正確途徑。我們的辦法是這樣的：建設(shè)一個(gè)核心;樹(shù)立一個(gè)依靠，實(shí)現(xiàn)“人人是管理者，人人是被管理者“的最終目的。

　　5.1建設(shè)一個(gè)核心。

　　一個(gè)教研組的發(fā)展，必須要有一個(gè)核心，作為教研組長(zhǎng)理所應(yīng)當(dāng)?shù)膿?dān)任起核心作用。這就要求教研組長(zhǎng)必須在教學(xué)、科研和競(jìng)賽上充分體現(xiàn)和發(fā)揮出自己的能力，在思想品德上有較高的境界，時(shí)刻做到以身作則，任何事情均從教研組發(fā)展的角度進(jìn)行考慮，時(shí)刻把組員的利益放在第一位。如在榮譽(yù)面前，作為一個(gè)教研組長(zhǎng)不能有患得患失的思想，應(yīng)該要做到公平、公正、公開(kāi)的原則，該誰(shuí)就誰(shuí)，尤其要注意的是絕對(duì)不能論資排輩。

　　5.2樹(shù)立一個(gè)依靠。

　　教研組長(zhǎng)在教研組的管理上，光靠自己是不行的，必須要有一個(gè)依靠，這個(gè)依靠的選擇是至關(guān)重要的，可以說(shuō)他是教研組長(zhǎng)開(kāi)展工作的左膀右臂。一般而言，選擇組內(nèi)的骨干教師(所謂骨干教師就是在教學(xué)上有一定的特長(zhǎng)，在組內(nèi)大家公認(rèn)為工作上，思想品德上均過(guò)硬的組員)較為合理。組內(nèi)的日常工作，完全可以交給他們處理，在遇到容易產(chǎn)生分歧的事情上，首先教研組長(zhǎng)與骨干教師進(jìn)行協(xié)商，初步統(tǒng)一意見(jiàn);然后召開(kāi)教研組會(huì)議，大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，盡量在會(huì)上統(tǒng)一意見(jiàn)，力求矛盾最小化，充分貫徹“人人是管理者，人人是被管理者“的理念，如實(shí)在無(wú)法統(tǒng)一，則按照最有利于教研組發(fā)展的方向作出決定。而一旦作出決定，全組必須步調(diào)一致遵照?qǐng)?zhí)行。

　　我們堅(jiān)信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，某某中學(xué)體育組老師會(huì)不斷更新觀念，刻苦努力工作，也一定能推動(dòng)我校體育工作再邁新臺(tái)階。

　　xx中學(xué)創(chuàng)建于1938年，是中國(guó)大陸最南端的xx縣唯一一所重點(diǎn)中學(xué)，素以“校園美，管理嚴(yán)，校風(fēng)好，質(zhì)量高，全面發(fā)展，體藝見(jiàn)長(zhǎng)”飲譽(yù)雷州半島，是粵西地區(qū)高中辦學(xué)歷史最悠久、規(guī)模最大、享譽(yù)最高的中學(xué)之一。近年來(lái)，xx中學(xué)獲得市級(jí)以上的榮譽(yù)有二十多項(xiàng)，其中包括市高考先進(jìn)單位、市先進(jìn)單位、市“雙優(yōu)”學(xué)校、省安全文明校園、省綠色學(xué)校、省一級(jí)學(xué)校、省文明單位、全國(guó)“學(xué)雷鋒精神，樹(shù)時(shí)代新風(fēng)”讀書(shū)特色學(xué)校等。

　　xx中學(xué)的辦學(xué)，呈現(xiàn)以下五個(gè)方面的特色。

　　一、辦學(xué)條件優(yōu)越。xx中學(xué)占地面積220畝，建筑面積約63442m2，綠化面積 95894m2; 有75個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生4604人，教職工303人;專(zhuān)職教師273人，其中高級(jí)教師41人，一級(jí)教師60人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。今年在xx縣委、縣政府的支持下，該校投入600萬(wàn)元專(zhuān)項(xiàng)建設(shè)資金，用于改善辦學(xué)環(huán)境，學(xué)校的設(shè)備設(shè)施更加完善。

　　二、辦學(xué)理念先進(jìn)，辦學(xué)目標(biāo)明確。xx中學(xué)秉承優(yōu)良文化傳統(tǒng)和深厚人文精神，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，確立了“以人為本，質(zhì)量為基，立體培才，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，在新的教育征程上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與時(shí)俱進(jìn)，提出了新的辦學(xué)目標(biāo)：建設(shè)適應(yīng)二十一世紀(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的現(xiàn)代化示范性高中。

　　三、高效優(yōu)質(zhì)推行新課改。該校認(rèn)真貫徹落實(shí)新課標(biāo)的各項(xiàng)工作，確立了“因材施教、激發(fā)潛能、彰顯個(gè)性、全面發(fā)展”的教學(xué)理念和“創(chuàng)設(shè)情景、互動(dòng)探究、訓(xùn)練提高”的教學(xué)模式，切實(shí)按新課標(biāo)的要求改革課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化訓(xùn)練模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)，自主發(fā)展。

　　四、技術(shù)科研成果顯著。xx中學(xué)是廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校之一。近年來(lái)，該校在加大教學(xué)設(shè)備投入力度的同時(shí)，更注重設(shè)備的使用效果。在課程設(shè)置中，切實(shí)根據(jù)要求開(kāi)足計(jì)算機(jī)課及開(kāi)設(shè)通用技術(shù)課。XX年以來(lái)，學(xué)校以創(chuàng)建全國(guó)示范性高中為核心，強(qiáng)化了科研興校、科研興教意識(shí)，推出一批影響大、牽動(dòng)力強(qiáng)、具有方向性的教改實(shí)驗(yàn)。目前，教師有市級(jí)以上課題立項(xiàng)7項(xiàng)，課題成果獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)4項(xiàng)，近3年來(lái)，學(xué)校教師撰寫(xiě)論文1000多篇，其中國(guó)家級(jí)52篇、省級(jí)43篇、地區(qū)級(jí)發(fā)表交流論文19篇。

　　五、辦學(xué)成績(jī)顯著。在實(shí)施新課程過(guò)程中，xx中學(xué)進(jìn)一步鞏固了原有的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，教育教學(xué)得到了新的發(fā)展，呈現(xiàn)出以下幾個(gè)亮點(diǎn)：

　　一是高考成績(jī)穩(wěn)步上升。自XX年來(lái)，我校已經(jīng)連續(xù)5年獲得湛江市高考先進(jìn)單位的殊榮。

　　二是師生榮譽(yù)捷報(bào)頻傳。近三年來(lái)，學(xué)校教師有15人次獲得市級(jí)以上表彰，有80人次獲得縣級(jí)的表彰。

　　學(xué)生參加國(guó)家、省、市、各級(jí)學(xué)科比賽屢屢獲獎(jiǎng)，近三年來(lái)，共有33人次在國(guó)家級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)生思想道德水平不斷提高，涌現(xiàn)出一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生干部。有1人被評(píng)為省優(yōu)秀學(xué)生，有2人被評(píng)為省三好學(xué)生，有45人被評(píng)為市級(jí)三好學(xué)生或優(yōu)秀干部，有10人被評(píng)為市級(jí)的優(yōu)秀團(tuán)員或優(yōu)秀團(tuán)干，有222名學(xué)生被吸收為預(yù)備黨員。

　　基于上述成績(jī)，經(jīng)認(rèn)真對(duì)照《xx省普通高中教學(xué)水平評(píng)估指標(biāo)體系》，我們認(rèn)為xx縣xx中學(xué)已具備廣東省普通高中教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校的條件，同意推薦參評(píng)，請(qǐng)省評(píng)估組給予審議。