高中教師職稱評定申報材料（述職）

　　本人于**年8月畢業于**大學常熟高專本科班,進入**市高級中學任教,**年8月進入**市第一中學工作,至今已工作7年,其中擔任副班主任工作6年,班主任工作1年. XX年度被評為學校先進個人.

　　回顧過去的7年,從一開始,我就是因為喜歡才從事教師這個職業的,所以我的工作態度是積極的,主動的. 從執教的第一天起,就要求自己的舉止行為要更加規范,因為從今以后我將為人師表,一言一行都影響著一批人,即我所教育的對象,我要對他們負責.

　　在擔任班主任和副班主任工作中,我把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態,許多事情便迎刃而解,熱愛學生包括尊重信任學生,關心愛護學生,只要是我的學生,無論成績好壞,我都一視同仁.對性格孤僻的學生,更多給以熱情幫助,試圖使他們恢復自信,走出自我評價的誤區.人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的.

　　本人一直做到認真完成學校布置的各項工作,重視班風,學風的培養,深入了解每個學生的思想動態.嚴格管理,積極與家長配合,研究教育學生的有效方法.及時發現問題及時處理.并且針對學生常規工作常抓不懈,實施制度化管理.培養學生養成學習,生活的良好的習慣.努力創造團結向上,富有朝氣的班集體.所帶的各個班級表現都比較好. 在班主任工作中, -XX學年度,獲得了**市第一中學"優秀班主任"稱號

　　要盡到教書育人的職責的話,還必須要勤奮鉆研,科學施教.教育活動有其客觀規律,學習新課標,正確運用教學規律,能提高教師的工作效率.比如所帶的班級里總有一批好動,學習和生活習慣不好的學生,剛開始時,對于毫無教學經驗的我,有相當大的難度. 經過本人不懈努力,請教有經驗的老師,不斷向她們學習,不斷鉆研新課標,還通過上網,接受學校培訓等渠道,不斷學習新的教育思想和理念.只有遵循學生心理活動的規律,把學科特點和年齡,心理特征結合起來才能使學生愿意學,主動學.總之,學生是學習的主體,不是知識的容器.教師傳授知識,技能,只有充分發揮學生積極性,引導學生自己動腦,動口,動手,才能變成學生自己的財富.

　　教書育人同時要求教師不斷地完善自身,提高業務水平,擴大知識面,從教7年,在較好地完成教學工作的同時,我還認真進行教學研究,積累教學經驗,不斷錘煉自己的教學基本功.

　　1,撰寫教學論文,努力提升自己的業務水平.XX年參加了省級課題.同年,結合平時英語教學,撰寫一論文,在**市教育學會外語教學專業委員會舉辦的論文競賽中獲得全市三等獎.并且還在**市第一中學校組織的教育教學敘事競賽中,以一文獲得二等獎.在這幾年的教學經歷中,多次參加學校組織的公開課展示和同題開課活動并得獎,還兩次參加高三調研活動,所上的課受到一致好評.

　　2,參加XX年**市第一中學組織的青年教師把握學科能力競賽,取得三等獎.

　　3,繼續教育.幾年來,積極參加各類教師繼續教育學習培訓,普通話通過二級甲等;參加電腦培訓并順利通過考試;XX年順利通過信息教育技術考試;二外日語也順利通過了省考和市考,成績優良.

　　-在學校許多經驗豐富的老師的悉心指導下,在同仁們的幫助中,我在過去的七年里取得了一些成績,但是成績屬于過去,何況教育教學這門藝術永無止境,我將在今后的工作中將虛心學習,勇于創新,努力提高自身水平,爭取再創佳績.在此,特申報中學一級教師職稱,望領導專家批準. cpro_client='yklxs_cpr';cpro_at='text_image'; cpro_161=2; cpro_flush=4; cpro_w=468; cpro_h=60; cpro_template='text_default_468_60'; cpro_cbd='#ffffff'; cpro_cbg='#ffffff'; cpro_ctitle='#0000ff'; cpro_cdesc='#444444'; cpro_curl='#008000'; cpro_cflush='#e10900'; cpro_uap=1;cpro_cad=1;-