申報“市素質教育示范校”自評報告
三、校區基本情況:
校區領導班子時時反思,認真研究思考我校區現狀以及未來發展的方向,確立了“辦對人民負責的教育,辦人民信賴的教育,辦人民滿意的教育”的目標,狠抓教育教學管理,向管理要質量,向45分鐘要效益。
四、校區自查自評概況
(一)我校區嚴格遵守國家教育法律法規,依法辦學,促進教育教學工作的健康穩步發展。加大力度宣傳義務教育法,進一步鞏固兩基和普九成果,讓每一位學生充分享受平等的受教育的權利,關心、愛護、善待貧困生和問題生,保證進得來留得住,不流失的辦學水準。我們每年能為學生提供免費吃飯人數達:100人左右。
我校區始終依據上級精神,不分快慢班、重點班,不辦復讀班,并注重后進生的轉化工作。注重減輕學生負擔,對學生作業實行量化管理,不加重學生課業負擔,保證學生節假日休息時間,不舉辦任何收費補習班,不購買上級教育部門審定以外的任何教學用書、學習輔導資料,對學生不進行題海戰,考試不排隊,不純粹以考試成績論學生優劣,不放棄任何一個教育對象,認真貫徹素質教育的方針,培養綜合性素 質人才。我們經常在校區內做調查問卷。,有時也開家長會進行調查,學生及家長都認為我們教師在這方面做得很好。
我校區嚴格按照國家的教育法規和方針政策依法辦學。規范教育收費行為,嚴格執行義務教育階段不收雜費、學費等費用的規定,我校區沒有發生任何違規收費案例,廣大教師能自覺抵制經銷商的利益誘惑,(其中有一次有一家長向縣里舉報原7.18班班主任羅威教師多收費,經我們調查根本沒有此事,最后還了教師一個清白,在校區這段時光里僅此一次)不為蠅頭小利而加重學生的負擔,侵害學生的權利;認真執行《義務教育法》和《未成年人保護法》,教育廣大教師關心愛護學生,杜絕任何體罰和變相休罰學生的行為;按照國家課程標準,開齊上足各類課程,保證學生全面健康的發展。
(二)健全組織機構,嚴格校區管理
我xx校區不斷優化內部管理,根據校區規模,實行了年部負責制,成立了黨支部、團支委、教務處、綜合辦公室、政教處、教研組、理化生管理員、信息部、特色辦、圖書管理辦等。各機構管理人員既分工明確,合作有致,做到人人盡職盡責其能。
校區校長及各級領導能不斷加強自身業務修養,通過培訓、自學,內強素質,外塑形象,規范辦學,科學管理。
健全各種管理制度。 我校區自成立以來,立足本校區實際,制定和完善了一系列切實可行的規章制度和教學工作考核辦法,規范了師生的思想行為(本學期經學校督學與校長等人起草了教師考核方案,班主任考核方案,這是為了更新充實制度,這項制度我們用得很好,現已直到一定的良性作用)。校區工作做到了有章可循、有據可依,有力推進了校區的教學工作,激發了教師的工作熱情。校區還通過領導輪流值班,教師配合管理,增強了教師參與管理校區的意識。
(三)加強了教師隊伍建設,努力提升師資質量。
堅持“人才強校區”的意識,不斷加強教師隊伍建設。
1、我校區將教師道德建設作為教師隊伍建設的重要內容。黨員教師能充分發揮表率作用,在教育教學工作中,為普通教師樹立了榜樣。開展學生評教活動,通過召開學生座談會,了解教師在教育教學過程中的行為,并及時反饋給教師,表揚先進人物,(象張超、王翠英、楊敬、李媛等我們就常在會上表揚,讓全體教師向他們學習)總結存在的問題,提出改進建議。
2、加強對教師的培訓和管理。校區領導班子成員率先積極參加教育理論學習、業務進修和學歷提高,不斷更新觀念,掌握現代教育理論、教育法律法規、管理知識,提高校區及各部門的管理水平。全體教師積極參加高層次的學歷進修和新課程的教師培訓。認真抓好教師的管理,制定了考核實施辦法和教學實績獎勵辦法。
(四)注重教育教學過程管理,努力提升教學質量。
把教學過程管理作為改進提高我校區教學質量的重點來抓,切實地把管理措施落實到的每個環節上,在“嚴、細、實”的工作作風上大做文章。
1、堅持集體備課制度,嚴格集體備課要求,講究備課實效,不搞形式主義。要求每個教師必須做到事前有備課準備,備課時有中心發言人,有詳細的討論、研究、發言記錄,有評議的結果。
2、堅持聽課、評課制度。凡是xx校區的教師,無論年齡大小,每人都按要求上一堂校區內公開課。上課的教師課前精心備課,教研組同志出謀劃策,上課時,全體教研組成員認真聽課,課后大家共同研討、探究。領導班子成員聽課每月都在14節以上(分管教學的校區副校長和教導主任聽課每循環不得少于20節,其他領導每循環10節以上),教師互相聽課每循環不得少于10節,較好地完成了既定的任務。