生活指導老師心得（精選9篇）
生活指導老師心得 篇1
經過五年的發展，正一步步向她的辦學目標邁進;打造一流名校。作為一名生活老師，由衷地感到高興和自豪，但同時也給我們提出了更高要求：需要老師懂教育，懂孩子，需要時時刻刻的耐心細心關注每一個孩子，需要高度的責任心和慈母般的愛心。所以，作為生活老師的我們肩負著老師與家長的雙重責任，其地位尤其重要。下面，我就如何做好生活老師，談一點個人的看法。
一、清晰工作流程，牢記神圣職責
清晰工作流程，明確工作每個環節的具體要求，這樣我們工作開展起來就會有章可循，有條不紊。家長把孩子送到學校，交給老師，本身就是對學校、對老師的信任，作為生活指導老師，就有義務、有責任照顧好學生的衣食住行，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，養成良好的思想品德及生活習慣，使學生能快樂健康地成長，只有這樣，家長才能從了解我們到信任我們，最后信賴我們。
二、常規管理，嚴要求，高標準，使學生的行為更加規范化
常言說的好：嚴是愛，松是害，不嚴只松要變壞。大量事實證明，這句話是有一定道理的。韓愈在《師說》中說：“師者，傳道授業解惑也。”學生帶著家長的殷切期望來到學校，就是求真知，學做人的。“教不嚴，師之惰。”我們生活老師應該在內務衛生、兩休紀律、就餐秩序等各個方面，嚴格要求學生，做到嚴中有慈，嚴中有愛，嚴中有度，嚴中有方，使學生在得到教育的同時，對老師敬而愛之。 在生活區對學生的教育，是從日常瑣事著手，從細微的點點滴滴開始的，不可能像代課教師那樣以學科知識來吸引學生，甚至在教育過程中，會遇到學生輕視存在的問題或者產生抵觸情緒，給教育的開展帶來難度。因此作為管理的主導者，必須嚴格執行學校的各項管理規定，結合學部生活區制定的考評制度，嚴格落實學生一日常規，發現問題及時解決，做到獎罰分明，嘗試將管理的權限下放到宿舍長，讓他們負責學生生活常規的檢查，做到天天有記錄，周周有總結，讓每一個學生在評比中得到進步，讓學生的行為習慣在鼓勵中得到規范。
三、對學生加強正確的思想引導，上好生活指導課
在當今中小學生中，有部分學生沒有自己的人生目標，常常躲在個人的小天地里，對集體漠不關心，對周邊的事情不管不問，而自己稍有點不痛快，就夸大痛苦，怨天尤人，他們缺乏堅強的意志，缺乏那種“咬定青山不放松”的堅韌精神，情緒時好時壞，取得好成績就沾沾自喜，自以為了不起;做事不夠完美，受到批評時又如同世界末日來臨，惶惶不可終日。
面對這樣的學生，我們首先加以正確的思想引導，用革命先烈的英雄事跡，用現代社會各行各業的先進人物激勵他們，鞭策他們，其次要加強心理教育，解決他們的心理問題，疏導學生的心理情緒，緩解學生的心理壓力，排除心理障礙，解除重大危機，使學生能夠戰勝脆弱，讓他們真正明白，在現實生活中，只有勤奮、刻苦、好學、上進，朝著預定目標孜孜以求，才能到達光輝的頂點。
另外，作為我們生活區老師，必須定期給學生上好生活指導課，其目的就是讓學生更加熟悉一日常規，知道自己在哪個時間段應該做什么，怎樣去做，以及做事標準和要求是什么，讓他們在生活課堂上學會做人，學會做事，學會學習，學會創造。這樣更有利于在學生心目中樹立我們的威信。
四、建立良好的師生關系，營造溫馨和諧的生活區
師生關系的好壞，直接影響到教育的效果，和諧師生關系的建立，既是教育的目的，也是教育的手段，如果不能建立良好的師生關系，任何教育都難以進行。
建立良好的師生關系，首先對學生需要平等與尊重。每一位學生無論成績好壞，家庭條件的優劣，心理素質的高低，在老師面前都是平等的，因此，作為教育者，應該做到“不以個人的好壞區別對待學生，不以成績的好壞作為評價學生的唯一標準，不以師長的尊嚴凌駕于學生之上，不以學生的過失傷害學生的人格”，尊重學生的人格，以平等的態度對待學生，要深入到學生中間，俯下身來和學生站在同一個平臺上，在師生的雙向交流中，建立和諧的師生關系。
其次，對孩子需要理解與寬容，每個人都是從錯誤中成長起來的，在挫折中成熟起來的。作為我們生活老師，887不能以成年人的眼光要求他們，更不能追求他們的絕對正確，而應以一顆寬容之心，對犯錯誤的學生寬容地給予一個暗示的眼神，以滿足學生的自尊心，給予一個臺階，一個機會，促使學生自我反省，同時寬容能夠營造和諧的群體，形成民主的氛圍，調動學生的非智力因素，使學生達到自我教育的目的。
五、為人師表，率先垂范
作為我們老師，也應該嚴以律己，起表率作用，以自己的言行為學生做表率。我們與學生朝夕相處，自己的言談舉止對學生的影響非常大，古人云：正人先正己。身教勝于言教，因此我們應該具備高尚的師德，在學生面前樹立良好的形象。假如一個老師整天衣衫襤褸，卻要求學生衣著得體整潔，自己的房間亂七八糟，卻要求學生每天整理好衣柜床鋪，自己留著長長的指甲，卻常常要求學生勤剪指甲，自己常常吞云吐霧，卻跟學生大談抽煙的害處，這無疑是一種莫大的諷刺，至少教育效果要打折扣。
要求學生做到的事，自己要首先做到，要求學生去做的事，自己首先去做，時時為人師表，處處率先垂范，不斷地完善自身，謹言慎行，用自己的善言善行為學生提供模仿的標本，只有這樣，才能達到教育學生的目的。
六、加強業務學習，提高自身技能
廣博的知識，較強的能力從哪里來?其實都是從孜孜不倦的學習中來，是從忘我的勞動中鍛煉而來。“藝高為師”，作為一名老師，面對飛速發展的時代，必須不斷地用新知識來充實自己，不但要掌握好自己的專業知識，更要具備豐富的生活百科知識，這樣，我們對學生的傳道才能不斷創新，除此之外，還需要與其他教師進行交流溝通，取長補短，提高自身的技能，這樣才能面對學生的提問而應對自如，才能幫助他們排憂解難，達到“親其師，信其道”的目的，從而贏得學生的尊重和敬佩。
有關生活老師的教育工作的方法，還有很多很多，但我想，我們每一位老師都應當有一雙火眼金睛，能夠明察秋毫，洞察學生的細微變化，有一雙傾聽學生心聲的耳朵，和一個善于分析思想，追求科學完美的大腦，對有心理問題的學生，曉之以理，動之以情。其次我們要以求真務實的工作態度，以強烈的憂患意識和高度的責任感，遵循教育規律，，求真求新，善思善導，相信在X學校一定為孩子創造一個健康、文明、溫馨、和諧的生活和學習環境。
生活指導老師心得 篇2
本學期，我擔任了女生的生活老師。在一學期的工作中，我感觸頗深。作為學校學生管理中的一個新角色，沒有前人經驗可以借鑒，我只能是在探索中慢慢積累。最好的淘寶店鋪不過在政教處的帶領下和自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進行得有條不紊。現將這一年的工作總結如下。
生活老師，首先必須先從寢室的常規管理做起。所以我每時每刻都要下寢室 ，尤其是晚自習結束以后，我都會去寢室值班，希望能多了解學生一點。寢室是學生的第二個家，只有抓好寢室的衛生和紀律等常規，才能讓學生有一個比安靜，整潔的休息的良好環境。所以每天我都會去政教處了解寢室的常規檢查結果，把每天的扣分情況做一個記錄和對比。對于相對扣分比較嚴重的寢室和個人，我都會與班主任和她們及時進行溝通，由于中考的臨近，學生都很抓緊時間學習，基本上寢室表現都比較好，相對問題比較嚴重的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的學生是來自幾個班級的，管理起來有一定的難度，我就特別關注的多一點，比如下寢室的次數就特別多一點，利用中午靜校和晚上靜校的時間，多和學生聊天，也多強調一些學校的制度和要求。為了搞好寢室工作，我們制定了“寢室日常行為規范”、“寢室衛生安排”、等制度。對學生進行“遵規守紀”、“文明禮貌”、“愛護公物”等方面的教育。同時嚴格規范學生請
假制度，做到學生該在寢室里的時候，一個也不少;不該在寢室里時，一個也不多，并及時與班主作聯系。同時學校也設立了獎勵制度，每月都設有優秀寢室的評比，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學生的積極性也就被調動起來了。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發揮自己的聰明才智，最好的淘寶店鋪 自己動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創意，取得了很不錯的成果，使學生的小家更加融洽，迸發出勃勃生機。經過學校政教處的一系列活動，今年的寢室氛圍變得更加整潔，融洽，是一個可以使學生們身心得到放松的休息的好地方。
做好了常規檢查，保證寢室外在環境，我想和學生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導工作，也應該是生活老師的職責所在。為此，我覺得學生在正確處理考試壓力和與同學之間的交往能力可能會相對比較薄弱一點，我查閱了很多資料，同時在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師工作的對象是全體女生范圍較大，所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強聯系，了解了最需要幫助的對象，對她們給予額外的關注。初三年級考試頻繁，課業負擔較重，學生一直生活在高壓地帶，如何對待考試分數和名次，如何定位自己顯得特別重要。給孩子以特別的指導。幫助該學生正確定位自己，建立良好的心態成功迎接各種考試。
在走訪寢室的過程中，發現學生的交往能力比較欠缺，因此這方面的工作我也略微多下了一點功夫。我覺得讓學生明確處理好人際關系意義重大。建立正常的人際關系是社會文明進步的重要表現，處理
好人際關系也體現著人的知識和修養，人際關系狀況關系著個人的成長和成才。現在的學生大多都是獨生子女，從小優越感強，唯有在與別人的比較中才能充分認識自己，離開了交際對象或可供比較對象，最好的淘寶店鋪 就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個學生如果終日獨來獨往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對自己的認識就缺乏了“參照系”，也發現不了別人身上有好或不好的東西，也就無法調整和改進自己。處理人際關系是一種能力，也是一種技術，它可以通過學習和訓練來培養和提高。如增加交往頻率。在緊張的學習之余，不妨主動地找同學談談心，討論某些問題，交換一些意見，從中加深情感聯系。平時真誠關心同學，當別的同學有求于自己時，只要是正當的要求，就要盡己所能，滿足對方的要求;當看到別的同學有困難時，要主動去幫助。此外，學會寬容待人，謙恭禮讓，惜時守信等等，也是正確處理好人際關系的一種技能。在寢室這個小家庭中，同學們也要經常互幫互助，建立深厚的友誼。最好的淘寶店鋪 一年的生活老師下來，覺得自己的工作主動、全面，做到了知人、知根、知底;師生感情融洽，工作見效明顯。當然我的工作也還存在很多不足之處，不能對每個學生都給予足夠的關心，工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進步，與學生做到“零距離接觸、近距離交流”。
生活指導老師心得 篇3
“現在的學生是越來越難管了”，很多老師都會發出這樣的感慨。 是的，社會在發展、人類在進步、教育在變革，我們如果還是用昨天的教育理念和單一的方法來解決今天教育中出現的各種各樣的新問題，勢必會造成當今的學生是越來越難管、越來越難教，而且不知到怎么管、怎么教。如果我們老師的教育理念，能夠跟上時代的發展，與時俱進，我們的眼界就會放寬，我們的思路就會開闊，我們的方法就會靈活多樣，我們就不會再因學生的難管、難教而困惑。在以人為本的教育理念下，在教學本身就是服務的觀念中，在一切為了學生的學校中，怎樣才能做一名合格的生活老師呢?
一、教師的教育理念必須與時俱進
1、要走進孩子的世界，做孩子的知心朋友。中學生有他自己的世界，有他自己的不同于成人的生活，他在他的世界里會如魚得水。如果硬是像成人式的說教與灌輸，便是趕魚出水，趕鴨子上架。生活老師要主動和學生打成一片，了解他們的生活習性，除了在生活上給予他們無微不至的關懷外，更重要的是要了解他們的特長與愛好，積極參與到學生的課外活動中去，既做他們的良師，更要做好他們的朋友，陪伴孩子度過人生當中一段最美好的時光。
2、要尊重孩子的人格，學會寬容。孩子們心中總會有這樣那樣的困惑，在當今信息時代，困惑更多。怎樣才能解開這些結，讓他們能夠健康地發展?尊重學生的人格，尊重學生的感情，不傷學生的自尊心，在心態上與學生平起平坐，是最好的方法。寬容是做人的美德。做教師的必須對學生的情況作深入了解，對孩子的心理變化作細致觀察，只有這樣，教師才能更好地接觸到學生情感的“點子”上，這是溝通和傳遞情感的渠道。教育必須尊重學生的差異性，“多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生”。
二、做一名學生喜歡的陽光型生活教師
一個陽光的老師帶給周圍的學生必定是陽光。一個充滿歡聲笑語的學校，帶給師生的必定是快樂和幸福。“以心靈贏得心靈，以人格塑造人格”這是一條至關重要的教育原則。
1、以人格魅力贏得學生。要給人以陽光，自己心中必須擁有太陽。嚴，不僅是嚴格要求學生，更應該從自我做起。教師真正的權威，是學生對我們的道德肯定、知識折服和感情依戀。教師要做好學生的表率，真正做到“為人師表”。要求學生做到的，老師自已心須先做到;要求學生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。
2、真正把快樂還給學生。讓每一位學生都擁有健康的身心;讓每一位學生都能夠快樂的成長;讓每一位學生都感受到被關愛的幸福。學生們的快樂不是舞臺上演出來的，也不是老師示范后做出來的，而是通過開展的許許多多的快樂活動讓學生們從健康的心里流淌出來的。可以說，快樂不僅僅是一種心情，快樂還是一種認識和行為。一個快樂的人才是最具有創造力的人，才能給世界帶來快樂。世界上最好的教育在本質上都是快樂的。
三、學會善于合作
1.老師、家長要形成合力，才能起到最佳教育效果。做好家訪工作，與家長緊密聯系，互通學生情況，就能及時掌握學生的思想動態，有的放矢的開展教育。
2.及時和班主任聯系，將學生在宿舍的表現與班主任進行定時溝通，共同關注學生的思想和行為發展，對突發事件與班主任共同協商處理。
一個好的生活老師就是要給學生提供一個良好的學習環境，讓他們在快樂成長中接受教育，在活動中增長才干和發揮創造能力，在被關愛中塑造健全的人格。
生活指導老師心得 篇4
經過五年的發展，__正一步步向她的辦學目標邁進;打造一流名校。作為__的一名生活老師，由衷地感到高興和自豪，但同時也給我們提出了更高要求：需要老師懂教育，懂孩子，需要時時刻刻的耐心細心關注每一個孩子，需要高度的責任心和慈母般的愛心。所以，作為生活老師的我們肩負著老師與家長的雙重責任，其地位尤其重要。下面，我就如何做好生活老師，談一點個人的看法。
一、清晰工作流程，牢記神圣職責
清晰工作流程，明確工作每個環節的具體要求，這樣我們工作開展起來就會有章可循，有條不紊。家長把孩子送到學校，交給老師，本身就是對學校、對老師的信任，作為生活指導老師，就有義務、有責任照顧好學生的衣食住行，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，養成良好的思想品德及生活習慣，使學生能快樂健康地成長，只有這樣，家長才能從了解我們到信任我們，最后信賴我們。
二、常規管理，嚴要求，高標準，使學生的行為更加規范化
常言說的好：嚴是愛，松是害，不嚴只松要變壞。大量事實證明，這句話是有一定道理的。韓愈在《師說》中說：“師者，傳道授業解惑也。”學生帶著家長的殷切期望來到學校，就是求真知，學做人的。“教不嚴，師之惰。”我們生活老師應該在內務衛生、兩休紀律、就餐秩序等各個方面，嚴格要求學生，做到嚴中有慈，嚴中有愛，嚴中有度，嚴中有方，使學生在得到教育的同時，對老師敬而愛之。 在生活區對學生的教育，是從日常瑣事著手，從細微的點點滴滴開始的，不可能像代課教師那樣以學科知識來吸引學生，甚至在教育過程中，會遇到學生輕視存在的問題或者產生抵觸情緒，給教育的開展帶來難度。因此作為管理的主導者，必須嚴格執行學校的各項管理規定，結合學部生活區制定的考評制度，嚴格落實學生一日常規，發現問題及時解決，做到獎罰分明，嘗試將管理的權限下放到宿舍長，讓他們負責學生生活常規的檢查，做到天天有記錄，周周有總結，讓每一個學生在評比中得到進步，讓學生的行為習慣在鼓勵中得到規范。
三、對學生加強正確的思想引導，上好生活指導課
在當今中小學生中，有部分學生沒有自己的人生目標，常常躲在個人的小天地里，對集體漠不關心，對周邊的事情不管不問，而自己稍有點不痛快，就夸大痛苦，怨天尤人，他們缺乏堅強的意志，缺乏那種“咬定青山不放松”的堅韌精神，情緒時好時壞，取得好成績就沾沾自喜，自以為了不起;做事不夠完美，受到批評時又如同世界末日來臨，惶惶不可終日。
面對這樣的學生，我們首先加以正確的思想引導，用革命先烈的英雄事跡，用現代社會各行各業的先進人物激勵他們，鞭策他們，其次要加強心理教育，解決他們的心理問題，疏導學生的心理情緒，緩解學生的心理壓力，排除心理障礙，解除重大危機，使學生能夠戰勝脆弱，讓他們真正明白，在現實生活中，只有勤奮、刻苦、好學、上進，朝著預定目標孜孜以求，才能到達光輝的頂點。
另外，作為我們生活區老師，必須定期給學生上好生活指導課，其目的就是讓學生更加熟悉一日常規，知道自己在哪個時間段應該做什么，怎樣去做，以及做事標準和要求是什么，讓他們在生活課堂上學會做人，學會做事，學會學習，學會創造。這樣更有利于在學生心目中樹立我們的威信。
四、建立良好的師生關系，營造溫馨和諧的生活區
師生關系的好壞，直接影響到教育的效果，和諧師生關系的建立，既是教育的目的，也是教育的手段，如果不能建立良好的師生關系，任何教育都難以進行。
建立良好的師生關系，首先對學生需要平等與尊重。每一位學生無論成績好壞，家庭條件的優劣，心理素質的高低，在老師面前都是平等的，因此，作為教育者，應該做到“不以個人的好壞區別對待學生，不以成績的好壞作為評價學生的唯一標準，不以師長的尊嚴凌駕于學生之上，不以學生的過失傷害學生的人格”，尊重學生的人格，以平等的態度對待學生，要深入到學生中間，俯下身來和學生站在同一個平臺上，在師生的雙向交流中，建立和諧的師生關系。
其次，對孩子需要理解與寬容，每個人都是從錯誤中成長起來的，在挫折中成熟起來的。作為我們生活老師，887不能以成年人的眼光要求他們，更不能追求他們的絕對正確，而應以一顆寬容之心，對犯錯誤的學生寬容地給予一個暗示的眼神，以滿足學生的自尊心，給予一個臺階，一個機會，促使學生自我反省，同時寬容能夠營造和諧的群體，形成民主的氛圍，調動學生的非智力因素，使學生達到自我教育的目的。
五、為人師表，率先垂范
作為我們老師，也應該嚴以律己，起表率作用，以自己的言行為學生做表率。我們與學生朝夕相處，自己的言談舉止對學生的影響非常大，古人云：正人先正己。身教勝于言教，因此我們應該具備高尚的師德，在學生面前樹立良好的形象。假如一個老師整天衣衫襤褸，卻要求學生衣著得體整潔，自己的房間亂七八糟，卻要求學生每天整理好衣柜床鋪，自己留著長長的指甲，卻常常要求學生勤剪指甲，自己常常吞云吐霧，卻跟學生大談抽煙的害處，這無疑是一種莫大的諷刺，至少教育效果要打折扣。
要求學生做到的事，自己要首先做到，要求學生去做的事，自己首先去做，時時為人師表，處處率先垂范，不斷地完善自身，謹言慎行，用自己的善言善行為學生提供模仿的標本，只有這樣，才能達到教育學生的目的。
六、加強業務學習，提高自身技能
廣博的知識，較強的能力從哪里來?其實都是從孜孜不倦的學習中來，是從忘我的勞動中鍛煉而來。“藝高為師”，作為一名老師，面對飛速發展的時代，必須不斷地用新知識來充實自己，不但要掌握好自己的專業知識，更要具備豐富的生活百科知識，這樣，我們對學生的傳道才能不斷創新，除此之外，還需要與其他教師進行交流溝通，取長補短，提高自身的技能，這樣才能面對學生的提問而應對自如，才能幫助他們排憂解難，達到“親其師，信其道”的目的，從而贏得學生的尊重和敬佩。
有關生活老師的教育工作的方法，還有很多很多，但我想，我們每一位老師都應當有一雙火眼金睛，能夠明察秋毫，洞察學生的細微變化，有一雙傾聽學生心聲的耳朵，和一個善于分析思想，追求科學完美的大腦，對有心理問題的學生，曉之以理，動之以情。其次我們要以求真務實的工作態度，以強烈的憂患意識和高度的責任感，遵循教育規律，，求真求新，善思善導，相信在____學校一定為孩子創造一個健康、文明、溫馨、和諧的生活和學習環境。
生活指導老師心得 篇5
11月中旬，學校領導通知我，區里組織新任教師“跟崗培訓活動”，讓我帶一位新老師，就是開發區中學的翟秀鵬老師。所謂跟崗培訓，就是影子培訓，就是我干什么，她干什么，包括班主任工作。
一、壓力、責任、使命
接到任務，我立刻感到身上的壓力：心理上一直覺得自己是新教師，有很多的不足，如今要我帶徒弟，而且是同齡人，又有教學經驗，萬一帶不好怎么辦?后來，了解到翟老師剛研究生畢業不久，由于種種原因，原來教的是別的學科，今年剛剛接觸初中地理;而且，了解到區里組織這項活動，一方面是為了為了努力建設一支師德高尚、教育理念先進、專業知識過硬、教育教學能力強、具有改革創新意識的新生教師隊伍;另一方面是想讓鄉鎮學校的老師來學習城區學校先進的辦學理念，利用城區學校先進的師資力量帶動培訓新任老師，再由這些老師將這種先進的教學理念帶回到鄉鎮學校，從而對鄉鎮學校起到帶動輻射作用，從而達到縮小城鄉差距的目的。了解到這里，我知道這份工作的意義!同時也意識到身上的責任感和使命感!有一句老話說得好：“什么樣的老師帶什么樣的學生”。所以我必須把自己做好，用自己的實際行動來影響她，當好這個師傅。我本著“共同學習，互幫互助，一起成長”的理念，在這一個月的觀摩、研磨當中，我們共同收獲了辛苦與快樂。
二、籌備與策劃
學校專門成立了工作領導小組，并指定我和劉杰老師擔任地理和語文的指導教師。我和劉杰老師在與新教師充分交流的基礎上，制定詳細的教學培訓計劃，采取一對一個性化指導。具體計劃見培訓計劃書。
三、師德教育：自己就是最好的教材。
我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓她牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。讓她明白自己的權力和義務。做到依法執教、愛崗敬業，不能發生違紀現象。對學生要傾注愛心，只有熱帶學生，學生才會熱愛你!
四、見證成長
1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她。認真鉆研教材、堅持聽課，認真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節課，真正做到了學而不厭。只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎路。教學的功夫應放在平時，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無保留，我時刻謹記，自己也年輕過，自己也不是一個完美的人。
2、在指導工作中，注意加強教育理論學習和課堂教學的研究 ， 形成正確的教育理念，并努力做到理論聯系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環節。在工作的同時，鼓勵她多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質。
3、在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。我和翟老師一起參與了學校的集體備課，交給她怎么說課，怎么做學案，翟老師也積極參加到學校組織的“課堂教學達標活動”和“課堂教學開放月”活動當中去，積極向各科老師虛心學習。每次聽課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高年輕老師的課堂教學能力。從聽課中，我發現翟老師在課堂中調控課堂的能力挺好，應變能力強，而且經常有一些好的點子，但是課上語言不夠精煉、重點不夠突出，練習內容較少，情緒感染力不足。針對這些現象，我及時糾正，并把自己的做法和想法和她一起分享。她每天都會寫300字左右的反思，并且每周設計一個教學案例，她們腳踏實地的學習精神，一絲不茍的工作態度也感染了我。
4、在班級管理中，我向翟老師介紹常規管理的各個方面，并讓她和我一起參與管理，相互觀摩、組織召開了“文明禮儀伴我行”、“和諧班級、快樂學習”、“在反思中總結，在進步中成長”等的主題班會。我們一起籌備組織了家長會，帶著翟老師一起家訪，家校聯系。我們一起參與了學校組織的“校園文化藝術節”，翟老師從組織學生報名、過程指導、吶喊助威都親自參與，并得到了學生的好評。讓翟老師嘗試著處理班級中學生發生的矛盾，出現的問題，讓她體會處理問題的技巧和注意事項，比如要保護學生的自尊心，怎樣讓學生能做到深刻反思從而達到教育改正的目的等。
生活指導老師心得 篇6
10月23日，我有幸參加了蓮池區中小學美術教師示范課活動。首先，感謝區美術教研員為大家提供的這次學習的機會，通過這次學習來推進我本人在以后的教學工作中有更大的進步和更好的提高。
本次參加美術示范課活動，聽了高__、閆老師各1節課，讓我受益匪淺，從精彩的2節課中，都有一個共同點——“實在”，授課教師在講課中，與學生打成一片，與學生的距離可謂是近之又近，沒有花架子，他們注重利用身邊的生活注入教學，用具有親和力的語言引導學生，開發學生思路，以便達到教學的目的。圍繞“學生研學發現問題——課上教師提出問題——師生一起分析問題——繪畫操作解決問題”為主線進行探究和研討教學。通過這次學習，也讓我有了一下幾點深刻的體會：
一、興趣是學習美術的基本動力之一。在課堂上應充分發揮美術教學特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
二、用真心、真情的去教美術。在教學中，教師要有好奇心，專業精神。同時教師要放的開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優美的語言的應用，充分調動孩子的積極性。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。
三、在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，教學以學生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結、想象、創作、評價的過程，引導學生深入理解感受美術作品的美，使學生的創作渴望倍增。盡可能的給孩子創造一個寬松的學習空間，使整節課沉浸在藝術的氛圍中。同時，要突出了美術學科的特點，學生運用多種形式，設計出精美的、主題豐富的作品。因此教學中要多采取活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學目標服務。設計的活動要呈現一個知識點。
四、在美術教學中，注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。使學生形成基本的美術素養。在上美術課，要有美術元素在里面，情感態度價值觀也要自然的體現。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學生眼光要放高些，學生掌握的技巧放的低一些，給學生更寬、廣的一個思路。世界上最復雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果。
五、在教孩子的過程中，一定要考慮到學生的能力，給學生的思想要保持一致。一定要聯系學生的生活實際,聯系學生的生活經驗。讓孩子關注自己身邊的一些關于美術方面的東西。要從生活中，理解點線面等美術知識，如：花朵、斑馬等。培養孩子搜集素材的能力。而初中學生則要注重培養自學的能力。提問學生其實也是引導學生的一個重要過程。示范的作用，要處理好示范的關系，教師要作為學生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。
六、在上欣賞課時，不僅要學會欣賞，還要學會評述。美術語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。
七、生活中一些常見的東西，經過高度概括、提煉，用最簡潔的點線面來表現。點線面的聯系，是美術語言中最基本的。要讓學生了解藝術創作，不僅只是用紙、用筆。要開發多種材料進行美術教學。
八、在對待學生作業時要做到：三個不一樣，即，與同學畫的不一樣;與欣賞的畫的不一樣;與過去畫的不一樣。學生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。
九、教學中強調綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主，結合老師的評價，使評價進一步民主化，多樣化，充分體現了評價的多元功能，讓學生體驗到成功的樂趣。同時使學生的綜合能力得到提高。
通過本次示范課，在今后工作中，我將會不斷的學習，多體會感受所學的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質，為學生提供更好更優質的服務。
生活指導老師心得 篇7
推薦一學期來，本人在洪老師的指導下，認真進行四年級語文教學，使自己的教學技能和教學水平有了一定的提高，能勝任自己承擔的教學工作。
本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，現將本學期的被指導工作總結如下：
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念
1、堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。
二、教學工作
1、認真學習教育教學理論，努力提高理論水平，虛心向指導老師學習，認真抓好教學過程中的基本環節。認真聽取指導教師的教導，幾乎做到了每周聽指導老師一節課，向她學習教學的方法和技巧。主動請教指導教師,及時寫好課后反思。認真學習業務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，努力上好每堂課，認真聽指導教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。
2、根據學生的考試成績認真分析，對考好了的同學進行鼓勵，考差了的同學進行單獨談話且要他們寫好反思，從而尋找對策進行彌補。對不愛學習的學生和不愛做作業的學生進行積極疏導，給他們舉現實生活中的一些實際例子進行思想教育，鼓勵他們要認真學習。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習化學的興趣，課堂上講練結合。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
三、考勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一個學期里沒有無故缺席過一次，晚上堅持認真備課。一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在接下來的日子里，我會更加勤懇，為學校做更多的事，更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。
生活指導老師心得 篇8
擔任校長工作室的指導教師有6年了，這六年真的是有很多的辛酸，但是也有很多的收獲。工作室的孩子換了一批又一批，每年畢業的時候都是心情最復雜的時候。看著孩子們走上工作崗位，以后就不能經常見到，多少有些傷感。每年又有很多新的成員加入到工作室中，新鮮血液的加入，帶來了很多的活力，也會帶來很多的問題。
我們工作室是以做網站為主的，說實話，作為商學院下的電子商務專業的學生，技術實力是不如軟件學院的學生的，我們的孩子只上過兩門技術課，可是就要會做圖，會做后臺，已經很不容易了。所幸的是，工作室的孩子都是了與付出跟學習的，所以我們每年的業務都還不錯，一年大概可以做至少 2個企業網站，這是非常不容易的。當然我們也做些其他的業務，向網絡推廣啊，seo之類的啊，不過難度很大，效果總是不怎么好。不過我相信，以后我們會好起來的。
最近很忙，打算把工作室的網站改版，也打算把工作室旗下運營的網站阿q校園網改版。一定可以做好的，孩子們加油~
生活指導老師心得 篇9
3月30日下午，清河灣學校七年級語文教師觀摩了夏邑縣第二初級中學組織的示范課研討活動。每一堂課都是具有學習意義，但都各有特色。對于正在語文教學的路途上摸索前進的教師們來說，這次觀摩學習收獲頗多。
現在從以下幾個方面談一談這次示范課的收獲：
第一、備課的精心和設計的新穎值得學習。兩位老師的獨特的教學設計，精美的課件制作讓人耳目一新。比如董夢丹老師插入的錄制的學生微視頻，該視頻中學生展示了圈點批注的使用以及自己的感受，并進行解說。可見其備課和設計花了很多心思。他們的做法使大家認識到了——教無定法，一切可用的資料都可以隨機而靈活地運用于教學中。
第二、注重學生的主體地位，注重讓學生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學生自由暢談，談談自己的心得體會。如楊老師的綜合性學習——《天下國家》讓學生主持活動，學生以自己的方式分享自己喜歡的愛國人物故事和愛國古詩詞。期間還插入中國傳統文化中的飛花令，增加了趣味性。學生各抒己見，積極性很高。這一點，是所有聽過這次課的老師都有的最深的體會。而要做到這一點，就必須在備課和設計上多花點心思。
第三、兩位教師具有扎實的教學基本功，調控課堂游刃有余。教學基本功是所有教師都必須掌握的。它既不是某些教師的特權，也不是個別老師的天賦，它是教師成其為教師的基本資格。這次活動中，兩位老師的教學基本功都比較的深厚。比如董老師的名著導讀課《閱讀與發現——<駱駝祥子>圈點與批注》，雖短短幾個字的板書，卻能簡明扼要出文本主要內容，使人一目了然就知其主要內容。
第五，兩位教師課堂語言清晰流利，柔美悅耳，教姿、教態和教風自然大方，成熟干練。他們能程度的激發學生的學習興趣，活躍學生的思維，真正做到把學習的主動權交給學生。
最后，邵主任帶領參加觀摩課的各位教師進行點評，大家暢所欲言，各抒己見，邵主任進行總結。
通過參加這次研討活動，教師們受益匪淺，反思了一下自己的教學，認識到自己的專業基本功還應需加強，教學過程中教學方法應須改進，盡可能的利用多種教學方式，實現學生的主體性，從而有效提高教學質量。