2011年小學師德師風學習體會（9）
2010年實驗小學師德師風學習體會五十三
于榮芳
開展師德師風教育活動，我認為很有必要、很及時，是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵
守的道德規范和行為準則，將直接影響到孩子的健康成長。通過師德師風教育活動，使我認識又加深了
一層，對教育教學又有了一個新境界。 、
有人說天下有兩種人是最博愛的，他的愛是最無私的，一種就是母愛，一種就是師愛。正因為教師是塑
造人的職業，因此,教師對待學生就應該象對待自己的孩子一樣充滿愛心。以一顆愛心賦予學生愛的教
育，讓孩子們在愛心中健康成長。教師是進行道德品質教育的教育者，自己必先接受道德教育。因為教
師的師德如何，直接影響著下一代的成長，關系到教育事業的發展，影響到千秋萬代。
我認為教師這項工作，對當今教師師德的意識提出了很高的要求。不僅要對孩子負責，也要對社會負責
、對自身負責。如果馬馬虎虎，也可以應付過去，但只是敷衍塞責。教師的素質不高，肯定難以教出高
素質的學生。孩子們的時間顯然多在校園內，如果教師文化素質低下，言行不文明不規矩，孩子們怎會
有高質量的成長？如果我們養成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責
，反省自己長在哪里，缺在何處，以積極進取的表現形式提高自身素質。當然，一個人有自知之明，只
有自己不斷努力才是唯一的方法。因此，教師應不斷地嘗試，有意留意哪一種方式對孩子更好，更易接
受。在平時的教學中若在這些方面還有些欠缺，在今后的教學工作中還要繼續加強自己的修養。
教師的言行對孩子的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，孩子均喜歡模仿，這將
給孩子成長帶來一生的影響。教師如果不規范自己的言行，不注重師德修養，就不利于對孩子的培養。
樹立良好的教師形象，改正不良的風氣和言行，使自己的言行規范化，為孩子的培養奠定良好的基礎。
因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求孩子做到的同時，自己首先做到，從小事做起
，堅持嚴于律己。
我認為師德主要體現在平時的工作之中。在工作中讓家長們滿意，讓孩子們滿意，讓社會滿意，真
誠地善待每個孩子，才能為孩子樹立良好的榜樣，才能提高自身的人格魅力，才能贏得社會的普遍理解
和信任。總而言之，通過師德師風的學習，使我對今后的工作充滿了信心，又增添了危機感。