參觀實習日記（精選8篇）

參觀實習日記 篇1

　　藝術區是來源于原有的工業廠房，被這些藝術家們改造的五花八門，各種風格的應有盡有，固有的建筑風格和歲月痕跡被巧妙地加以融合利用。

　　晚上來到大家最 熟悉最 熱也是最 紅的熱點——，設計和特點非常突出，外形結構主要由門式鋼架組成。整個建筑，拋棄了激進意義的支撐立柱，而大量采用由鋼板焊接而成的箱形構件，24根桁架柱托起了世界最 大的屋頂結構，成績了全世界建筑業的一大壯舉，所以，又被稱為“人類建筑文明的驚人杰作”。

參觀實習日記 篇2

　　早上很早起來，因為考試地點在xx大學的校園內，吃飯時間大家就在互相認認樹木。因為前幾天的努力，基本是沒問題的。考試時間不算很長，每個老師帶著一個人認識幾種，肚子痛考完了就馬上散了。

　　下午是花卉的實習，地點是定在xx公園，實習的第一次花卉。就在櫻花園轉，那里很多的花卉。這個公園屬于北京市迎接奧運的一個花卉應用展區，很多不同的品種，也相當的不好認。畢竟是第一次的花卉，雖然太陽很大紫外線很強，大家還是在這么一個很困難的情況下汗流浹背的記錄花卉名錄。老師帶完之后，自己又再仔細的看看。接著就是可以直接回去了。晚上還是很閑的，打牌上網看雜志。沒有電腦的日子還是很愜意的。

參觀實習日記 篇3

　　今天早上是我們校園參觀實習的第天，沒有任何人提起，一切都像正常上課一樣的沒有區別。在那時我還在疑惑，實習課真的是這個周么。更何況我們從來沒有經歷過什么實習課，更不知道實習課我應該做的點什么，只知道實習的時候可能會頂著大太陽一個勁的曬，所以我提前準備了帽子。雖然當時不知道有用沒用但還是備著了。

　　我們來到了，一個充滿現代感的涼亭。它是一個膜結構和繩鎖結構的結合所以可以稱它是一個鎖膜結構。老師讓我們看一個古典的涼亭，頂部是琉璃瓦的。說實話這個古典涼亭是這個校園里看見最 不順眼的地方，可以說整個校園里的建筑都是比較現代的設計理念。這么一個古典的涼亭在這么一個現代風景的校園里，給我一種很不協調的感覺。旁邊是人工湖，里面都是水，有幾條百年不見的魚還有一潭睡蓮，貌似上面有一個拱橋貌似真的是拱橋，還是大理石做的。能看見那彩色水泥做的仿木的涼亭，雖然一眼就是到不是木頭的，我承認那也是一種藝術，因為給我水泥我也做不出來那樣的。

　　第一天的校園參觀實習課就這么結束了，感覺沒多大意義，可能是因為在校園里，大家都很熟悉。

參觀實習日記 篇4

　　今天，我們來到了圖書館，這是我們學校最 好的建筑了，一進我們學校的大門除了能看到那兩只手在擺弄那魔方，再就是后面的圖書館，那么大的字，好像但怕人們不知道似的。進入圖書館一抬頭就是一個空間鋼結構的支架支撐著整個大天窗，整個鋼結構支撐在圖書館柱子的鋼牛腿上，那鋼結構是4點支撐式的空間網狀的。我們到了三樓看到了傳說中的防火卷簾門，這個只在書上看見的名詞，原來這么多地方都在用，以前只知道是卷簾門卻不知道那玩意可以防火。在三樓的天橋上我們看到了玻璃幕墻是怎樣固定的，通過鋼結構的框架固定好玻璃幕，然后把鋼框架固定在鋼橫梁上然后又固定在鋼柱上的。

參觀實習日記 篇5

　　通過本次實習參觀中，我們主要了解了如下內容：

　　1、實際觀察各種路橋模型，理論聯系實際，參觀并了解路橋的結構。

　　2、通過自己實地的觀察并記錄，了解公路的交通量，計算一般地市內公路橋梁的交通壓力。

　　3、了解板的配筋方法、施工要領。

　　4、了解橋梁交通中的作用、及其與道路線型的主從關系。

　　5、了解橋址選擇依據，及其與河流走向的關系的內容和要求。

　　6、了解立交在城市交通中的作用及其主要組成部分。

　　7、了解橋梁、板橋、斜拉橋等的結構構造特點。

　　本次實習講座中，我們主要了解到：

　　1、了解路橋結構設計的主要工作內容、工作程序、工作方法及前景；

　　2、了解工程建設監理的主要工作內容、工作程序、工作方法及前景；

　　3、了解路橋工程項目管理的主要工作內容、工作程序、工作。

參觀實習日記 篇6

　　20xx年xx月6號這一天，我們制藥工程專業兩個班在指導老師的帶領下，到達了制藥廠進行參觀實習。這次能有機會來參觀實習，大家都十分的高興，我們對于一些平常所學習到的一些理論與實際聯系了起來，有了一個初步的認識，感覺受益匪淺。雖然時間不長，但我們看到了制藥的先進生產工藝，精細的加工程序，流暢的生產過程，熟練地操作技巧以及各個潔凈級別的生產車間。尤其是看到了包裝車間內的流水線過程，深切明白了生產中流水線的重要性，感受到制藥生產的現代化。

　　本次實習給我最 大的影響是是我的邏輯思維能力得到了很大的提升，生產本來是一個很嚴密的過程。通過實習，我對經營理念有了更深層次的理解，同時對我未來的職業生涯的規劃奠定了堅實的基礎。通過這次實習，我開闊了眼界，有了更深層的感悟。我對于實踐出真知的道理也有了更深的理解。理論跟實踐應該緊密的聯系起來。作為一名學生，我想學習的目的不是為了通過種種的考試，而是為了獲取知識，掌握專業技能，所以大學期間進入工廠實習和接觸社會是很必要的過程，只有我們對實際的東西了解比較深刻后才能明確的知道我們需要掌握的知識是哪些，才能更好的反饋于實踐，更好的服務于人民，回報國家，回報社會。

參觀實習日記 篇7

　　上午是理論課，化工設備介紹：

　　（1）汽化器

　　結構：汽化器主要由下列組件構成：錐形封頭，柵板，填料，支座，分配器，撐持圈，法蘭連接組件、分布器，防爆口等零件構成。

　　工作原理：操作中將原料均四甲苯加入均四化料槽中，打開蒸汽進氣閥及疏水器閥門，蒸汽加熱融化均四甲苯，經均四液下泵，加入均四計量罐中。均四計量罐需通少量蒸汽保溫至100±5℃。液態均四甲苯經均四過濾器過濾后由均四劑量泵定量地送入汽化混合器內。

　　作用：將液態的均四甲苯和空氣混合氣化，變成液態混合狀的氣體，混合均充勻后的氣體有利于氧化反應。

　　（2）氧化反應器

　　結構：主要由下列零部件構成：由平板封頭，管箱，法蘭，連接螺栓，拉桿，定距管，密封墊，支座，波形膨脹節，換熱管等構成。

　　工作原理：在汽化混合器中，均四甲苯與熱空氣勻稱混合汽化后，由氧化反應器的上部進入。氧化反應器為列管式固定床反應器，列管內勻稱填裝催化劑，管外由熔鹽加熱。熔鹽在熔鹽槽中由電熱棒加熱、控溫，經熔鹽液下泵進入反應器下部，經分配后進入管間，由反應器上部經熔鹽冷卻器管間返回熔鹽槽。在反應過程中始終保持熔鹽循環。氧化反應產生的多余熱量在熔鹽冷卻器中與空氣換熱降溫后返回熔鹽槽。

　　作用：均四甲苯與空氣混合物在氧化反應管內催化劑的作用下，反應生成均酐及副產品及完全氧化產品二氧化碳和水。

　　（3）換熱器

　　結構：由平板封頭，管箱，法蘭，連接螺栓，拉桿，定距管，密封墊，支座，波形膨脹節，換熱管等構成。

　　工作原理：從氧化反應出來的均酐反應氣經換熱器管程一二換熱器管內與殼程空氣換熱降溫。再經熱管換熱器進一步降溫后依次進入一、二、三、四捕集器，熱管換熱器冷卻端為水，水被加熱汽化后放空。

　　作用：降低均酐反應氣溫度，加熱空氣，均酐反應氣溫度低有利于結晶捕集，加熱空氣的溫度高有利于進入汽化器和均四甲苯進行氣化。

參觀實習日記 篇8

　　我們在南化院老師的帶領下在仿真機房1進行了基地實習動員、實習方案布置、廠況介紹，讓我們了解了一個工廠建成的曲折歷程和做成一件事的不易。上午十點由實習基地的的資深老師李亮老師對我們進行下廠前的廠級安全教育。通過血淋淋的事故教育提醒我們化工生產的危險性，疏忽帶來的巨大的人員傷害和財產損失。之后然我們了解了安全教育的重要性和國家的相關安全法規。

　　安全第一，預防為主。不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害的三不傷害。

　　處理事故的四不放過原則：事故原因分析不清不放過，事故責任者沒有處理不放過，肇事者沒有受到教育不放過，沒有落實防范措施不放過。講到這里讓我思考，如果大家都能按要求做，由人為因素造成的事故應該降低很多吧。

　　接著李亮老師講了實習基地的管理目標三“零”：零工傷、零災害、零污染。因為生產裝置已經停產。并進行了改造，使其適宜學生模擬操作。但為了更貼近生產實際，并且有一部分廠區的生產作業仍在進行。老師仍嚴肅的說明了在實習期間的紀律。

　　在生產中防火是最重要的一項，老師就不同環境如何選用滅火器做了詳細的介紹。并就生產裝置滅火器的安放位置具體做了說明。并提醒我們進車間參觀時留意一下。多媒體與生動的實例讓我們對安全又有了深刻的印象。并進行下廠前的安全考試。