英語教育實習(xí)心得體會范文(通用32篇)
英語教育實習(xí)心得體會范文 篇1
班主任除了上好自己的課程以外,重要的是在班會課上灌輸學(xué)生健康的思想,使學(xué)生有思想指揮自己的行為。另外,我的班主任指導(dǎo)老師也是校長助理,每天早操,她都會有國旗下的講話,這一周主要說了兩大件事:疫苗接種和校外不良分子威脅我校學(xué)生事宜。課間我還見識到區(qū)老師在辦公室教育學(xué)生的方法。
一、做好充分的準(zhǔn)備
心理上,我緊張,但更多的是興奮。我不覺得害怕,因為我參加過很多活動,膽夠大的。
俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。所以我們一定要提高我們的專業(yè)知識,熟悉教材,做到心有成足。對我來說,做好備課才是最重要的。
第一次指導(dǎo)老師讓我上去講課的時候,我就做好了充分準(zhǔn)備。區(qū)老師并沒有要求什么。但我想通過這節(jié)課的教學(xué)達到怎么的目的,讓學(xué)生有哪些收獲,自然而然就知道要講什么東西了。于是我備課時做好了教案,利用PPT、視頻動畫的展示教學(xué)。
要上好一門課,除了有豐富的專業(yè)知識還要掌握一些教學(xué)技巧。以我初高中參與教學(xué)活動的經(jīng)驗再加上近幾天向老師學(xué)習(xí)到的。我上的課收放有度,得到老師的欣賞和同學(xué)們的喜歡,我很欣慰。
二、學(xué)會與學(xué)生相處
老師也是孩子的父母,我們應(yīng)該承擔(dān)起教書育人的重擔(dān)。在學(xué)習(xí)上給予他們幫助,生活上給予關(guān)愛。但課堂上就必須有紀(jì)律。我上了三堂課,我的學(xué)生都覺得我是一個非常慈祥的老師,而且只有短短的幾天的`了解,但他們十分樂意在課后找我聊天,我也很高興和他們交流,我發(fā)現(xiàn)90后的學(xué)生很懂事,特別是電腦,五年級就有班級QQ群了。
班長跟我說,如果我這么仁慈上課以后會被他們欺負的。但我覺得五年級學(xué)生很有自覺的紀(jì)律性,能與老師合作。我想對于課堂頑皮的學(xué)生起哄,開小差,我能靈活地應(yīng)對,使師生關(guān)系融洽。我很慶幸于五(2)班同學(xué)結(jié)下難得的友誼。
一位老師還應(yīng)該拒絕偏愛,因為一位優(yōu)秀教師的魅力,絕不僅僅來自淵博的知識和風(fēng)度翩翩的外表,還來自于客觀公正地對待每一位學(xué)生的態(tài)度,公正對于教師有特殊的意義,它可以告訴學(xué)生是與非,它可以引導(dǎo)學(xué)生走向高尚遠離卑鄙。教師的公正有助于培養(yǎng)學(xué)生的健康人格,有助于培養(yǎng)真正的集體。
本周見習(xí),我們小組騎單車到學(xué)校,我能發(fā)揮守時、互相幫助的精神。在晚上,小組聚在一起,我能提早到約定地點。每個成員都進行了試講20分鐘,我是第一個試講的,有值得肯定的也有需要改進的地方。見習(xí)期間,我主動幫老師改作業(yè)、試卷,并得到老師的肯定,說我又快又好,我很開心。
當(dāng)我漫步在xx小學(xué)校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好!”,感覺真好!這次見習(xí),有觀摩也有實踐,收獲豐富!我爭取上了一堂成功的主題班會課《網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍》,得到老師的欣賞,同學(xué)們的喜歡,后來受學(xué)生向班主任邀請我上了《品德與社會》、語文。
這次實習(xí),我深刻體會到教學(xué)是一門科學(xué)有是一門藝術(shù),教育是一個互動的過程,不單老師要認真投入教學(xué),還需要學(xué)生的積極配合,才能達到做老師的目的——把知識真正傳給學(xué)生。這種過程是很開心的,也是辛苦的。
這次實習(xí)畢生難忘,我積累到大量經(jīng)驗,為以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。教學(xué)有法,教無定法。教學(xué)當(dāng)中仍有許許多多的方法和學(xué)問需要我努力學(xué)習(xí)。但經(jīng)過見習(xí),我將時刻鞭策自己,提醒自己對工作的熱情,對事業(yè)的負責(zé)認真,對自身師德的提升,對師范技能的提高。實習(xí)使我心潮澎湃,使我熱情飽滿,充滿信心,更使我堅定了將來成為一位稱職的老師的決心。
英語教育實習(xí)心得體會范文 篇2
通過實習(xí),達到接觸、了解小學(xué)教育的實際工作,將理論與實踐想結(jié)合,提高師范教育技能的目的,同時增強對教育工作的責(zé)任意識,為走上工作崗位積累實踐經(jīng)驗。
我負責(zé)5年(2)班,班主任是x老師(校長助理),英語指導(dǎo)老師是x老師(六年級)。除了一年級的課沒聽,我在其他年級都聽了語、數(shù)、英三科。這次見習(xí),有觀摩也有實踐,收獲豐富!一周見習(xí)時間里令我感受頗多。在不同的課堂氣氛,相異的課堂教法,帶給我莫大的思想沖擊與思考,以下是我的教育見習(xí)報告:
一、課堂教學(xué)
(1)學(xué)習(xí)課堂講解是一門藝術(shù)。
我認為,要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,分析原因,從而改進自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。讓我體會到教師要有豐富的感情,健康的心態(tài),工作的熱誠和敬業(yè)才能使學(xué)生陶醉于你的課,收到良好的教學(xué)效果。課堂語言,課堂調(diào)控的`把握對課堂效果起莫大的影響作用。
在我聽的各學(xué)科課時,大部分課堂氣氛熱烈,學(xué)生積極反映。老師用準(zhǔn)確,清晰,易懂,生動的語言,呈現(xiàn)知識。課堂上布置一些思考或討論,老師會下去加入交流,了解學(xué)生對知識的認識情況。課堂提出有難度層次的問題,推動同學(xué)思考。
另外,xx小學(xué)的教學(xué)設(shè)施完備,電腦隨時能上網(wǎng),投影儀等先進設(shè)備讓教學(xué)效果更好。
(2)提供學(xué)生更多的成功機會,讓學(xué)生感受成功的喜悅。
在課堂上講課時,我發(fā)現(xiàn)老師先向?qū)W生講清知識點,再提問,學(xué)生能做出的話在黑板以小組為單位加分,引起學(xué)生注意。這對啟發(fā)我學(xué)生上課認真聽了,就會在作業(yè)、考試中取得好成績,他們就會體驗到成功的快樂,從而會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。
(3)設(shè)計合適的教學(xué)活動,增加課堂色彩。
把教學(xué)內(nèi)容寓于游戲之中或講一些故事,來激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和效率,能收到很好的效果。我班主任老師上語文時就做了角色扮演的節(jié)目,英語課上有開火車、成語接龍等,我在上課時設(shè)置了小組競爭、正反方辯論、個人心理測試、視頻動畫展示、角色扮演、禮品獎勵等環(huán)節(jié)。
二、班主任工作
在見習(xí)班中,師生關(guān)系非常融洽。早讀時,我主動了解到班主任的日常班級管理工作。例如:班主任早上直接到班早讀;一、二、三語文,四英語,五數(shù)學(xué);早上、午間、傍晚,學(xué)生搞衛(wèi)生;周一、周四穿校服,戴紅領(lǐng)巾。每天黑板公布幾號擦黑板,誰沒做作業(yè)等等。
英語教育實習(xí)心得體會范文 篇3
時間:20xx年7月至20xx年8月
地點:
實習(xí)目的:了解相關(guān)的英語應(yīng)用和教學(xué)技能,鍛煉自己的溝通以及學(xué)習(xí)能力。為即將走上工作崗位做準(zhǔn)備。
實習(xí)內(nèi)容:針對高中英語教育的教材以及授課方式進行隨堂聽課,親身授課和課后收集學(xué)生反應(yīng)的方法,尋求最有效且學(xué)生最為接受的課堂方法。實踐主要是聽中學(xué)老師講課,做筆記,接下來為自己實踐講課和收集信息的階段,最后十天分析資料結(jié)合實際,得出結(jié)論。
實習(xí)心得:
實習(xí)老師,是個很特別的存在。還記得第一次被班級里學(xué)生叫老師好的時候的那種錯愕,漸漸適應(yīng),然后自如反應(yīng),點頭示意。開始的一個禮拜,日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活,仿佛重回高中時代一般,只是是以一種全新的角度來看待學(xué)生,以老師的身份來要求自己了,這種感覺挺奇妙的,以往覺得“高高在上”的老師,突然間成了身邊的“同事”,作為實習(xí)老師,又該以怎樣的態(tài)度去面對高中的學(xué)生?
身份的轉(zhuǎn)變,是實習(xí)階段第一個要跨越的坎吧,正確認識自己的身份:帶教老師的學(xué)生,高中學(xué)生的老師。
擔(dān)任實習(xí)班主任工作的班級是高一班,高一年級兩個文科班之一,與我那時的文科班大為不同,現(xiàn)在文科班的學(xué)生不像我們那時那么沉悶,就像班主任唐老師所說,對于老師來說是喜憂參半吧,畢竟調(diào)皮的學(xué)生太多,比較不容易控制。一進教室就看到教室后的墻壁上貼滿了獎狀,看的出來這個班級在學(xué)校里也是相當(dāng)活躍的,學(xué)校里評選的各個之星,幾乎7班也每個都有份。班上同學(xué)的性格很活潑,幾天相處下來,就建立起了不錯的關(guān)系,談?wù)劙嗉壨瑢W(xué),日常瑣事,甚至也有同學(xué)會來找我解答問題,談?wù)劺硐耄沧屪约簼u漸有了的確是個老師了的覺悟。
聽課。實習(xí)的必經(jīng)階段,聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法,也能熟悉自己將要教學(xué)的班級。高中階段的英語課程與大學(xué)里大不相同,盡管自己以前高中時也上過牛津的教材,現(xiàn)在的教學(xué)要求又有新的變化,也因老師的不同,教學(xué)方法上有很大的差異。帶教的王老師教態(tài)相當(dāng)嚴(yán)謹,備課很充分,聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好,讓學(xué)生知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容,就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,也能自行控制好時間等等。學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右,自己基本上能去聽的課都去了,為的是想了解整個章節(jié)上課的完整過程,每個部分都有不同的上課手段和形式,都是值得學(xué)習(xí)的地方。大學(xué)里所學(xué)的英語教學(xué)法課程,提及不少教學(xué)方法,光紙上談兵當(dāng)然不行,真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,方式也可以有很多種,可以老師自己授課,可以讓學(xué)生回答問題,可以結(jié)合練習(xí)加深印象,對于學(xué)生的回答鼓勵,如:‘do you think there is something else?”,“i appreciate your answer”,
“i think you must have a lot to say。”還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生,適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐栴}來讓他們集中注意力,板書的排布也不能天馬行空,而是要讓學(xué)生一看就明僚…這些都是書本上很難學(xué)到的東西。一周的聽課下來,我們幾個實習(xí)生進行了小小的交流,感觸都很深,除了以上提到的這些,光是“sit down,please。”這一句,一個老師一節(jié)課就要說上幾十遍,教學(xué)的內(nèi)容固然重要,學(xué)生與老師間基本的尊重,也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方。
集體備課。實習(xí)前就聽輔導(dǎo)員說,一中的英語教研組有項很好的傳統(tǒng),就是集體備課。參加高一教研組的集體備課之前,高二的老師已經(jīng)開始給高二的實習(xí)生集體備課了,說是備課,更多的是討論授課的方式,怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性,怎樣控制好學(xué)生的發(fā)言等等。高一教研組的備課是每周四,第一周就布置了我們將要教學(xué)的部分,第三單元的兩個部分,以及一張試卷的講解,可以說是各種形式的課程都體會一下;接下來的幾周集體備課,都是備帶教老師或者我們要上的內(nèi)容,一位男老師負責(zé)第三單元的備課,先前要精心準(zhǔn)備該單元的詞匯表,不僅是課文中要求的單詞和詞組,一些容易混淆,或者有固定搭配的詞匯也要系統(tǒng)地整理進去,還要整理一些與該單詞相關(guān)的翻譯練習(xí)…他帶著我們梳理了整篇文章,其中需要講解的地方,講解的方式,都一一進行解釋,其他老師提出問題和建議進行補充,可以說是收獲頗豐,本來對課時沒有什么概念的我,通過集體備課,頓時立體了起來,當(dāng)老師真不容易,備課的時候就要考慮到各個方面,學(xué)生是否能夠接受,上課時是否會枯燥等等的問題。
教案。教案也是教學(xué)前的重頭戲。王老師先讓我們參考高一唐老師的教案,一個章節(jié)關(guān)是簡單的教案就有12頁,看得我們都有點傻眼,而且寫的時候我們要把上課時會加的連接詞全都寫到教案里去,就怕到時候忘詞。幾乎每個同學(xué)為了第一節(jié)課的教案都奮斗了幾個晚上,算不上精益求精,至少要準(zhǔn)備充足。
試教。正式上課前,幾乎每個同學(xué)都進行了小組的試教,雖然不是英語師范專業(yè),大在大學(xué)期間也曾經(jīng)在一些機構(gòu)講過課,試教的時候明顯自信了許多,準(zhǔn)備充分可能也是原因之一吧,基本上都多準(zhǔn)備了很多內(nèi)容,還有同學(xué)準(zhǔn)備用ppt教學(xué),提高學(xué)生對該章節(jié)學(xué)習(xí)的興趣。一位同學(xué)試教的時候,其余同學(xué)就當(dāng)回同學(xué)配合教學(xué),試教的過程中有問題及時記下,完畢后再進行討論,這樣的試教對我們正式上講臺做了很好的鋪墊作用。
我想要”熱身”一下。王老師就想到讓我講學(xué)生些的報紙讀后感,10分鐘的時間雖短,對我來說,緊張感絲毫不減。沒有一下子面對過40多個學(xué)生的我,要多大的聲音才夠,什么樣的姿勢,板書該怎么寫,都是要好好考慮一下的。前一天把學(xué)生評論比較多的文章通讀了一遍,自己也寫了簡單的summary,導(dǎo)入的話也一字不差的寫在了紙上…正式講之前還拉同學(xué)簡單試講了一下,結(jié)果漏洞百出,很多話都接不上,準(zhǔn)備好的稿子都忘了精光,消除緊張感是最重要的吧。好在正式講的時候發(fā)揮的不錯,可能是跟同學(xué)們熟悉了的關(guān)系吧。正式上課已經(jīng)是到一中的第四周了,之前準(zhǔn)備教案時沒睡過幾個安穩(wěn)覺,第一節(jié)課用的是ppt,講的是關(guān)于植物的養(yǎng)護相關(guān)的內(nèi)容,為了準(zhǔn)備ppt的內(nèi)容,特地到學(xué)校的各個角落采風(fēng),拍了學(xué)校里各種植物,目的除了上課時能生動些,也是想讓學(xué)生了解到我們美麗的校園里還有如此多種多樣的植物。可能是ppt教學(xué)的原因,學(xué)生大部分的注意力都集中在屏幕上,這樣反而使我的心態(tài)平和了下來,非常順利的完成了第一堂課。接下來的幾堂課,算是駕輕就熟了吧,通常講過一遍的教案到第二個班再講會容易很多,上課的速度要與學(xué)生接受知識的速度相適應(yīng),也是需要“實戰(zhàn)”一下才能掌握的技巧。
六周不到的教育實習(xí),說長不長,說短也不短。六周間,學(xué)到的東西卻可以說是終生受用,不僅是帶教老師的一些教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗,自己上課時得到的一些教訓(xùn)和啟發(fā),擔(dān)任實習(xí)班主任時學(xué)到的管理班級的方式,更多是作為一名老師,自己應(yīng)該擔(dān)負的責(zé)任和義務(wù),以及對待教學(xué)認真嚴(yán)謹?shù)膽B(tài)度,在將來的日子里,我也會銘記這段實習(xí)的日子,將它當(dāng)作人生寶貴的一次體驗。
英語教育實習(xí)心得體會范文 篇4
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。
最初到學(xué)校的時候,我對學(xué)校學(xué)生的基本情況和基礎(chǔ)都不了解,也沒有注意到學(xué)生這個角色在我的教學(xué)活動中的重要性。我一開始只是研究書本和教材,不斷的翻閱資料,想方設(shè)法讓課堂生動,而忽略了教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的聯(lián)系,也沒有注意去了解學(xué)生的水平。在講授第一堂課的時候,我碰了釘子。我按照自己的學(xué)習(xí)計劃,跟著教案,上了一堂自認為生動又容易接受的英語課。我在講臺上很賣力的說著事先準(zhǔn)備好的教學(xué)內(nèi)容,慢慢地發(fā)現(xiàn)學(xué)生從最初的滿眼的期待漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣,最后能認真聽課的人越來越少。
課后,我認真聽了同學(xué)們的反應(yīng),作了認真的思考才知道,學(xué)生們的基礎(chǔ)沒有我想象中的好,而我講的口語大部分同學(xué)都聽不懂,學(xué)生最開始聽課,是沖著新老師那股新鮮感來的,由于對英語的掌握不夠,聽不懂了之后就干脆不聽了。可見,我上課之前沒有了解學(xué)生的真實情況,讓我的教學(xué)工作走了歪路。仔細想想,一方面,農(nóng)村的學(xué)生,英語聽說能力相對較弱。盡管他們這幾屆的學(xué)生都是從小學(xué)XX年級就開始學(xué)英語,但是由于小學(xué)甚至初中的學(xué)校里教育設(shè)施從硬件上和軟件上都沒有一個相對較高的水平,硬件沒有好的學(xué)習(xí)條件,沒有語音室,沒有多媒體設(shè)施,而軟件上沒有很好的英語老師,他們的英語學(xué)習(xí)只強調(diào)了一個考試的時候有好的分數(shù),幾乎完全忽略了聽英語的能力和說英語的能力,因此,授課的時候采用全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,我上課的'班級比較活躍,上課的氣氛一開始很積極,但是事實上學(xué)習(xí)成績中等生占多數(shù),尖子生相對較少,也就是說中下層面比較廣。把知識講得不夠詳細就沒有照顧到整體的水平。我備課的時候完全沒有注意到這一點,因此才會出現(xiàn)教學(xué)的效果不理想。
由此,我得出的結(jié)論是,了解和分析學(xué)生的實習(xí)情況,事實求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課的效果有直接的影響。在教育學(xué)中,“備教法的同時要備學(xué)生”,這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
在教學(xué)活動中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。實習(xí)的時候,有一個老師跟我說,“上課之前一定要備好課,備課備不好,還不如不上課,否則就上白費心機浪費時間。”我明白了備課的重要性之后,就花了很多的時間在備課上面,認認真真鉆研教材和教案,不到滿意的程度就不收工,后來的事實證明我是正確的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。
英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿意學(xué)成績就自然不能提高。為此,我采取了一些方法。首先,我?guī)椭嗌系耐瑢W(xué)改英文名,讓學(xué)生叫我的英文名字而不是單純而老土的稱呼“Miss Tang”;然后,我在上課的時候盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,事實上,我在大學(xué)里所學(xué)的英美國家概況和美國文化等課程給了我很大的幫助;最后甚至幫部分同學(xué)交上了”penfriend in America”``````這樣的一些方法確實能讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。只有興趣上來了,他們才回積極主動的去學(xué)習(xí),這樣才能讓成績和能力有所提高。學(xué)生主動去學(xué),比填鴨式的教學(xué)更讓老師事半功倍。
因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。這對于成績差的學(xué)生而言,由于自尊心緣故,長期的成績處于班級底端會讓他們提起來的興趣再降下去;而對于成績好的學(xué)生而言看似沒有影響,但是差生面擴大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,因此,這樣的現(xiàn)象絕對不能忽視和縱容。為此,我在了解了這樣的情況之后制定了具體的計劃和目標(biāo):對于基礎(chǔ)和成績好的學(xué)生,我不放棄對他們的鼓勵,對于他們的進步我不斷的表揚并鼓勵他們?nèi)W(xué)習(xí)新東西;而對于基礎(chǔ)很差的同學(xué),我常常單獨的找他們聊天,適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),告訴他們學(xué)習(xí)是一個緩慢的過程,不能因為一時的成績而放棄了以后的學(xué)習(xí),對于他們?nèi)〉玫男↑c的進步,我也會給予極大的鼓勵;對于那些有一點基礎(chǔ),但是學(xué)習(xí)態(tài)度松散的同學(xué),我給他們單獨布置任務(wù),監(jiān)督他們完成,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)該有的水平。
一個月的實習(xí)完了,在整個過程中,我學(xué)到了不少的知識,懂得了很多課本上沒有的技能,但是在整個月的表現(xiàn)中,也有很多的不足和還值得去認真學(xué)習(xí)的地方,希望在未來的日子里,得到有經(jīng)驗的老師們的指導(dǎo),我也會通過自己的努力,不斷的改進自己,獲得好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和取得好的學(xué)習(xí)成績。
這次實習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律。
首先,我請班主任給我一份名單,因為我知道,記不住學(xué)生的名字,看似小事,其實它在學(xué)生眼中是很重要的,如果記不住學(xué)生的名字,學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己,甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機會認識了全班同學(xué),下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說:“老師,你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。”這也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運用。認識一個人,首先要記住對方的名字。了解一個人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動去做。下課后,孩子們經(jīng)過我時,都親切地喊一聲:“XX老師好!”,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單,只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句。
在我從事教育教學(xué)活動時,我第一次深入課堂時,我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題,即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實這不只是學(xué)生的問題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實,不管在哪個行業(yè),激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作,力求做好每個細節(jié),精益求精。激情與耐心互補促進,才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。
初為人師,總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時,盡管我做了很多準(zhǔn)備,但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時,我還是緊張了。“同學(xué)們,現(xiàn)在開始上課。”我機械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而,這句話說完,下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白,只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后,我剩下來的只有微笑,因為我想起了那句話:“微笑是法寶。”學(xué)生也對著我微笑,看著他們那一張張稚氣的面孔,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,透過那一雙雙澄澈的眼睛,我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里,我一直微笑著。所以,課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,40分鐘的課一下子就過去了。雖然,我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次,一個學(xué)生遞來一張字條:“XX老師,我喜歡你的微笑,當(dāng)你微笑著走近我時,使我感到了從來沒有過的親切,我很喜歡你,XX老師。”這是出自一個XX年級學(xué)生之筆,這也是我在實習(xí)一個月的時間里收到的最好的,最值得珍藏的禮物。也使我明白了,其實走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。
這一個月的時間里,我并沒有做到一名好老師,也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,但只要有一名學(xué)生記住我,那么我的實習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點。在實習(xí)中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認真完成,但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學(xué)、勤做,就會有意想不到的收獲。
回顧這天的時間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實習(xí)生,在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗,甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后,學(xué)生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會以人為本,把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去,我會以我的真心去呵護學(xué)生,因為我面對的是一顆顆純真的心。
英語教育實習(xí)心得體會范文 篇5
為期xx個月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里,我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實踐,并且通過實踐檢驗了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想,取得了一些令自己滿意的成績。
按照實習(xí)之初的計劃,實習(xí)的前xx周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。從實習(xí)的第xx周開始,我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習(xí)期間試講時,面對的也是自己的同學(xué),每位同學(xué)都非常的excellent。但是,在真實的課堂中,學(xué)生的水平參差不齊,掌握知識的程度不一樣,接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時候,老師該怎么辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級實習(xí),一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的,只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷,就會影響自己的整個教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時候,我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴}。
雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡化知識,但由于過分地低估了學(xué)生的水平自己在實習(xí)期間又犯了一個很極端的錯誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式地接觸英語,雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些,但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低。在上課的過程中,我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo),而將語言知識點過分地簡化,對一些相對復(fù)雜的知識點甚至避而不談,過分地“溺愛學(xué)生”。結(jié)果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練,這樣的課不僅學(xué)生覺得煩,最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識性和趣味性的,既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識。經(jīng)過仔細地分析,發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點的拓展,學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認知層面而很少要求他們學(xué)會去用所學(xué)知識。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中,我大膽的改掉了平日機械的上課方式,將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體,取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實際情況來看,學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式,雖然課程中也有一些操練,但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r機對知識點的進一步鞏固。
按照實習(xí)計劃,每個實習(xí)生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。為了能夠有的機會與學(xué)生們接觸,我將七天的班主任工作分散到每個星期,平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實習(xí)班級是xx級xx班,共有xx人。剛開始面對這個班的時候,心里慌慌的,生怕這些學(xué)生不聽自己的話。但是,這種想法在第一天做班主任的時候就被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份-實習(xí)老師。在學(xué)生們的眼中,老師都是很“神圣的”,只要我出現(xiàn)在教室里,大家都是規(guī)規(guī)矩矩地,絲毫沒有違紀(jì)的現(xiàn)象。在做班主任的日子中,我主要是檢查他們的早操和早讀情況,值日生打掃衛(wèi)生的情況。在本次的實習(xí)中,我還配合原任班主任組織學(xué)生參加xx年級的廣播體操比賽,發(fā)揚學(xué)生的團體合作精神。另外,我還召開了一次主題為“生活中的點滴感動”的班會,對學(xué)生進行情感方面的教育。通過這一次的實習(xí)班主任工作,自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生,不僅是在學(xué)習(xí)上,還包括思想文化品質(zhì)方面。
通過這兩個月的實習(xí),我還留心地觀察了本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情況,并通過問卷調(diào)查和與學(xué)生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我打算從學(xué)生的英語學(xué)習(xí)自主性方面來探討當(dāng)今中學(xué)教育中的一大難題:英語教學(xué)。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)的因素,但是卻忽略了另一個學(xué)習(xí)中的主體:學(xué)生。之所以打算從這個角度去做教學(xué)調(diào)查,是因為自己所在的實習(xí)班級的特殊情況:xx班是中xx年級的重點班,學(xué)生的總體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,而且其原任英語老師也是一位有著多年英語教齡、經(jīng)驗豐富的教師。但是,在這樣的班級里,學(xué)生的英語水平也參差不齊,是什么原因造成的呢?于是我打算從學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性分析。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),大多數(shù)英語成績好的同學(xué),他們在平日的學(xué)習(xí)中都采用了自主的學(xué)習(xí)方法,而極少部分成績較差的同學(xué)也是因為學(xué)習(xí)過于被動的緣故。如何在英語教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性成了一個刻不容緩的問題。
以上就是自己對這兩個月的實習(xí)生活所做的總結(jié)。除了上述三個方面的收獲外,我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價值的階段之一。也許在實習(xí)之初我并沒有意識到它會給我?guī)磉@么深的感悟:實習(xí)不僅教會了我英語教學(xué)方面的知識,更重要的是它讓我學(xué)會了生活中的點滴感動。原本是陌生的人因為它而聯(lián)系在一起了與這群可愛的學(xué)生相處的日子里,每天都很快樂。只有自己經(jīng)歷過了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣。這兩個月中的所得,無論自己將來從事何種職業(yè),都將使我終身受益!
英語教育實習(xí)心得體會范文 篇6
我們實習(xí)小組是5月10正式進入畢5碧湘街小學(xué)的,碧湘街小學(xué)在街道的一個小巷子里,如果不是特意來訪,根本不知道這里還有一所學(xué)校。她沒有青園小學(xué)大,也沒有養(yǎng)天湖小學(xué)校園環(huán)境好,或許還可以稱得上是簡陋,兩棟普通的教學(xué)樓,一個操場,操場的右邊有著一些陳舊的健身器材……具備學(xué)校所應(yīng)具備的最基本的條件。碧湘街小學(xué)雖不大,條件也沒有其他學(xué)校好,但就是這樣一所“不起眼”的學(xué)校,這里有20多位工作認真,教學(xué)嚴(yán)謹?shù)睦蠋煟蝗悍e極向上活潑可愛的孩子,他們學(xué)科學(xué),愛科學(xué),在老師的知道下動手制作科技作品,每年多次榮獲國家、省、市各項科技創(chuàng)作,科技小發(fā)明獎。
5月10日(星期一),天氣晴朗,碧湘街小學(xué)例行組織朝會,孩子們升國旗,進行了國旗下的講話,朝會上碧湘街小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)作了歡迎致辭,對我們的到來表示歡迎,孩子們的那聲“實習(xí)老師,您好!”讓我感覺到了他們的熱情和極大的尊重。我想就是為了那句“實習(xí)老師,您好!”我也要好好準(zhǔn)備,為孩子們做些力所能及的事情。要是此時此刻,那些不愿意做小學(xué)教師的人聽了這句“老師,您好!”也會猶豫起來,或許會改變心中的想法吧。
5月12日下午,三甲班辦舉行了一場以《祖國,我愛您!》為主題的中隊會活動,(由于天氣原因,主題中隊會在室內(nèi)進行)51個小朋友每人手里拿著一面小紅旗,在老師的帶領(lǐng)下,有秩序走進了教室。宣布主題中隊會開始、詩歌朗誦、《三句半》表演……別看她們小小年紀(jì),可表演起來一點兒也不含糊,有模有樣的,真就是那么回事兒。之后,孩子們唱起了少先隊隊歌,孩子們沒有歌唱家演繹得那樣完美,甚至還搶了拍子,孩子們的指揮沒有指揮家那么專業(yè),或許很多手勢都不到位,但我覺得他們的歌聲最動聽,他們的指揮很出色,教室里的老師們都停下了手中的記錄,偶爾細微的討論聲也沒有了,大家都很認真的聽著,靜靜地聽著……孩子們的歌聲是那么的純,那么真,沒有一點不和諧。聽著聽著心里似乎有一些難過,也不知怎么的眼淚似乎就要盈眶而出了,我是被眼前這群小朋友感動了,面對眼前的小朋友我情不自禁地留下了感動的淚水,我想如果你在場,我相信你也會被孩子們的那份專注認真的態(tài)度所感動,你也會贊同我的感受,小朋友的表現(xiàn)足以讓在做的各位實習(xí)老師肅然起敬。我想找一個詞來形容一下當(dāng)時的心情,卻覺得詞語早以顯得蒼白無力,我假裝撿筆迅速擦掉淚水,生怕一起來實習(xí)的老師和孩子們看見,最后我在記錄本上寫下兩行話:艱苦的條件并不能磨滅孩子們對知識的渴望與熱情,艱苦的條件并不能阻擋孩子們追求知識的腳步。
英語教育實習(xí)心得體會范文 篇7
通過兩個多月的實習(xí),我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是:當(dāng)好一名老師真不容易啊!
實習(xí)工作開始以后,我每天的工作就是聽其他教師的課——寫教案——試教——修改——試教,這樣反復(fù)練習(xí),完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣,在我第一次深入課堂時,我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的
教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話,那是遠遠不夠的。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識,這時候你不僅要自己些知識點有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實的語言將它表達出來。
我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維,自己認為很簡單的問題,對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方,尤其我講到函數(shù)概念時大家一點都不明白函數(shù)是什么?于是,在以后的備課過程中,我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達清楚。
在實習(xí)期間,聽了很多老師的課,聽了年輕老師的也聽了較年老的老師的,都有各自的特點,雖然年老的老師經(jīng)驗豐富可是上雙語教學(xué),多用漢語來講課比較困難,年老老師需要練漢語,而年輕老師漢語說得很好,有活力但是感覺對教學(xué)內(nèi)容不太熟,所以不僅要練好普通話還要非常熟悉教材才行。
在班主任工作上,我認識到了一個老師的表率作用是很大的,學(xué)生時刻看老師,作為一個老師,應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求,并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,也是帶有希望的。實習(xí)期間,班主任阿阿迪力江老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗。
教學(xué)工作上,在上了一周課后,我深刻體會到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平,性格特征的重要性。一個老師在上課時,一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好,能否真正掌握方法”的主題,而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)。
總的說來通過這次實習(xí),我得到了一定的鍛煉。收獲頗豐,感觸頗深。
英語教育實習(xí)心得體會范文 篇8
懷著激動的心情走進了校園,望著那陌生的校園和孩子們好奇的眼光,想著在這將要度過半年時間,心里有一種莫名的感覺,不知是激動還是其他什么,總之有些復(fù)雜。
那天我來到班級比較早,同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我,班主任向同學(xué)們介紹了我是新來的老師。老師大概給我介紹了一下班級學(xué)生的情況,我?guī)е闷婧推诖男那橄胂笾魈旌屯瑢W(xué)們的相識,就這樣實習(xí)生活開始了。
做了這么久的學(xué)生,第一次以老師的身份踏進校園,每個實習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮。初為人師,面對著這么多的面孔,那對于知識的渴望和對世界的陌生讓我愿意放下一切去和他們面對面、心連心的交流。我處在一個陌生的位置,好迷茫,我不知我是什么身份……不,在我看到他們的眼睛的那一刻,我明白了,對,我是一名老師,是一個教書育人的老師,我是他們的方向標(biāo),是他們前行的路燈,是要為他們默默付出的人。
開始——在和同學(xué)們短時期的接觸中,我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動,但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向。我亂了,我該怎么處理這種差異呢?于是,我開始了我的“求學(xué)之路”。我開始像別的老師請教如何面對這樣的差異,如何很好的將知識傳授給他們。這里的老師都很好,她們指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性,教會運用巧妙的方法來提出問題,并且這些問題和下一個問題能夠銜接上……在實習(xí)期間,校長安排我們坐在班級后面聽資質(zhì)更高的教師講課,其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的,這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識,而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,如何傳授知識,如何駕駛課堂,如何控制授課時間等。聽完一輪的講課之后,為了更好地提高我們的教學(xué)能力,讓實習(xí)生能夠在短時間內(nèi)走入正軌,校長還安排了實習(xí)生的公開課任務(wù)——實踐出真知。
了解——要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多,54個孩子,名字,性格,特征,為了能更好的融入班集體,在短短的幾天時間里我努力的記住了全班學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格、特長以及優(yōu)缺點。由于經(jīng)驗不足,剛開始的幾天與學(xué)生們建立了朋友之間的關(guān)系,但尚未能把握一個度,以至于在第二個星期上課時同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。在課下,我和同學(xué)們在一起玩耍,主要想和他們建立友好的關(guān)系,平日里我也在關(guān)注每一位學(xué)生,當(dāng)他們表情難過時我就與他們溝通,了解情況,做好學(xué)生們的思想工作,與他們打成一片,不斷叮嚀要好好學(xué)習(xí)、不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級,和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵帲n下檢查學(xué)生的作業(yè),當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯題時,我就讓學(xué)生留下來仔細的再完成一遍,我會在旁邊進行二次指導(dǎo),以確定他們真的學(xué)會了。
摸索——公開課的不完美結(jié)束,也讓我認清楚了自己的不足,明白了自己的欠缺以及教學(xué)上的能力問題,接下來便是又一次的摸索探究。遇到不明白的地方虛心向別的老師請教,收獲頗多。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下,我的實習(xí)工作成功的步入了正軌。
在經(jīng)歷了一翻研究之后,我認為我的教學(xué)能力在進行質(zhì)的飛越,從開始的了解到后來的探究摸索,我漸漸地找到了成為一名老師的優(yōu)越感以及成為老師的自豪感,雖然短暫的實習(xí)生活就這么結(jié)束了,但為我以后更好的教學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ),相信在未來,我可以在講臺上更加自如的為學(xué)生們講授知識。
英語教育實習(xí)心得體會范文 篇9
在這近兩個月的實習(xí)時間里,我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的主角轉(zhuǎn)換。在這近兩個月的時間里,我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。在這近兩個月的時間里,我漸漸領(lǐng)悟了教書育人的真正含義,確切的來說應(yīng)是先育人再教書。兩個月的時間不長,但感受卻填滿的我的心房。
一、為人師表是前提條件
俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”,作為一名教師,若你播下的是禮貌的種子,開的也必將是禮貌之花,收獲的也必定是禮貌之果。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。平日里的點點滴滴都被學(xué)生看在眼里記在心頭。在不經(jīng)意間,我們從小帶來的不好習(xí)慣就如同種子般,悄無聲息的種在學(xué)生的心田,隨之發(fā)芽。一想到我們的陋習(xí)將被無數(shù)的學(xué)生放大千百倍,然后再去影響他們周邊的人,這該是多么恐怖的一件事情。所以,教師因以身作則,不僅僅在教學(xué)上要這樣,在平時的生活中亦是如此。
二、教師的管理、教學(xué)工作要從學(xué)生出發(fā)
班主任對班級的管理工作主要從學(xué)生的思想教育工作做起,只有讓他們的思想態(tài)度擺正了,班級管理的工作才能水到渠成。這實質(zhì)上是一個與學(xué)生進行心理溝通的過程,只有真正的解了學(xué)生的內(nèi)心世界,才能做到有的放矢,收到好的教育效果。在這一方面上,就要求班主任充分展現(xiàn)自我的風(fēng)采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的,因為我們每一次應(yīng)對的主體是不一樣的。我想這就是大教育家孔子為何要倡導(dǎo)因材施教的教學(xué)方法的原因吧。
不僅僅班級管理工作要以學(xué)生為出發(fā)點,教學(xué)工作更應(yīng)如此。每一位家長都滿懷期望的把孩子送到學(xué)校來,作為人民教師,我們有義務(wù)也有必要要針對每個學(xué)生的特點來進行教學(xué),盡量發(fā)揮其長處,發(fā)展他們的才能。為了全面提高每個人的科學(xué)素養(yǎng)這個總目標(biāo)而不懈努力。
三、用寬容的心去包容
人非圣賢孰能無過?更不要談學(xué)生了。嚴(yán)以律生是好事,但凡事都該有個度。而且,我們更不就應(yīng)用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生們的行為。凡事多設(shè)身處地的為他們想想,回憶下我們自我的學(xué)生時代,很多棘手事情的解決方案就躍入眼前了,難道不是么?中學(xué)生有極強的可塑性和極強的自尊心,個性是我們這特殊的班級,班上有好些同學(xué)的父母雙雙外出打工,留下他們與年邁的爺爺奶奶輩生活在一齊。也有個別學(xué)生的父親或是母親已永遠的離開了他們。我們更要留意翼翼的保護好他們的自信心、自尊心,不要一錯百錯,全盤否定。其實,好學(xué)生幾乎都是靠表揚出來的。老師對他們滿懷期望的眼神必須能得到他們用心地回應(yīng)----努力學(xué)習(xí)!一位優(yōu)秀的老師應(yīng)時刻用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,很多時候一個笑容,一句鼓勵的話語,有時甚至是一個眼神,都可能會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。
實習(xí)的過程是一個摸索、探究的過程,每一天我都有新的發(fā)現(xiàn),新的收獲。在教學(xué)過程中,我深深的感受到理論知識與實際教學(xué)中還是有一段差距的。這就需要我們不斷地去積累經(jīng)驗,用實踐這個武器去裝備完善自我。另外,我還覺得聽課這個環(huán)節(jié)對于教學(xué)經(jīng)驗的積累起到很大的作用,所以師范生就應(yīng)盡早的開始聽課這一教學(xué)活動。
英語教育實習(xí)心得體會范文 篇10
實習(xí)地點:廣東省中山市HT中學(xué)
實習(xí)時間:__年.9.17~11.3
指導(dǎo)老師:ZZJ
班主任工作:高一(4)班
教學(xué)工作:高一(3)班、高一(4)班
上課3周,每周14節(jié),班會課3次課外輔導(dǎo)42次課外活動2次 學(xué)生個別教育5人次家訪:電訪4次面談3次
工作總結(jié):
(一)班主任工作
總體情況:
在接觸班級不夠兩周后,原班主任請假,全面代理班主任工作約一個月。班級日常管理正常,期間組織了兩次校內(nèi)的比賽和活動,參與了學(xué)校學(xué)習(xí)小組的建立以,進行三次的班會課以及一期的板報設(shè)計。在級長和其他班主任的指導(dǎo)下,總體工作進行得很順利。
工作感想:
我的“三心兩意”
要成為一名合格的班主任,首先做到的第一點就是細心。
有人說,班主任是世界上最小的主任,但工作卻一點都不亞于國家。班主任繁瑣的日常工作包括學(xué)校安排的日常活動諸如各類評比,德育活動等等以外還要應(yīng)對著種.種計劃外情況。中小學(xué)班級規(guī)模一般在30~50人不等。班主任作為這幾十人的管理者必須要對他們負責(zé),任何的通知提醒都不能有任何的遺漏。
為了避免出現(xiàn)這樣的問題,每天早上我都會把一天要做的事情安排寫在一本小冊子上,如果是周一的早上,我就要做一個大致的一周總體計劃。計劃外情況除了來自學(xué)校各部門的臨時通知以外還來自學(xué)生。班主任每天的必修課就是記錄學(xué)生的違紀(jì)情況然后及時地進行批評教育,這里頗有點“小動作”意味,但是為了班級的整體管理不得不如此。所有的批評教育都不可以延期,一旦錯過了教育的最好時機,機會就很難再出現(xiàn),而問題依然得不到解決。還有要及時進行的是請假學(xué)生的跟蹤聯(lián)系,要做的主要有確定學(xué)生安全到家,及時回校,如果是病假,作為班主任更要細心關(guān)心學(xué)生病情以及提醒學(xué)生按學(xué)校規(guī)定索取醫(yī)生證明。另外體現(xiàn)班主任細心的地方就是組織集體活動,例如籃球賽,班主任就必須考慮到運動員和啦啦隊的各方面需求。一個成功的集體活動是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感的良好契機。所以在實習(xí)期間的集體活動,我都會花足夠的時間進行前期準(zhǔn)備,而事實證明,準(zhǔn)備充分就會事半功倍。
細心一般用在班級的日常管理中,那么耐心就是用于學(xué)生的個別輔導(dǎo)。班主任除了每天關(guān)心班級紀(jì)律情況以外還肩負重任,那就是關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。身體健康這方面不難把握,因為學(xué)生察覺有任何不舒服首先想到的都是報告班主任。相對外顯的身體方面而言,更難把握的是心理變化。擔(dān)任四班班主任期間,親切的形象讓我很容易就取得學(xué)生的信任,我很樂意成為他們故事的分享者。當(dāng)他們主動找我說心底話的時候,無論多忙我都會放下手邊的工作,找個地方耐心地傾聽。通常他們說的都會是一些生活上的困惑。除了作為一個聽眾,我還會根據(jù)學(xué)生的具體情況給出一些指導(dǎo)意見,目的就是培養(yǎng)他們的樹立正確的價值觀。教育本身是一個不可規(guī)定期限的行為,我個人認為教育更類似于教師賦予學(xué)生的一種長期的影響。因此在對違紀(jì)學(xué)生進行教育的時候,我采取的是一種“細水長流”的教育法。每次批評的時間我都不會拖得太長,點到為止,不過我還是以很明白的態(tài)度告訴他們事情的重要性。對于班里面的“頑固分子”(我對經(jīng)常被其他老師投訴的學(xué)生的戲稱)我都會不定期找他們聊天,了解他們心里的想法,以便“對癥下藥”。所以說,當(dāng)班主任就需要一種父母教育孩子般的耐心。
英語教育實習(xí)心得體會范文 篇11
在這一個月的時間里,我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個月的時間里,我深刻體會到“臺下十年功,臺上一分鐘”,我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧這段時間的經(jīng)歷,真是感想頗多。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志,也使我對今后的人生道路有多了份經(jīng)驗和收獲。
教育實習(xí)對一個師范生來說是相當(dāng)重要的,在校師范生平時所學(xué)的無非是一些理論性知識,大部分知識都無法直接與教育實際相關(guān)聯(lián),久而久之,我們就養(yǎng)成了一種看待事情往往過于簡單,缺乏深刻見解,思考大于行動。因此,要想把所學(xué)的東西切實的、合理的運用起來,就必須付諸于實踐,因為實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實習(xí)就是一個很好的機會,它使所學(xué)的理論知識使我們得以真實的嘗試,在這個過程中,我能夠找出自己的不足之處,從而努力完善自己。
實習(xí)期間,我積極主動向指導(dǎo)老師任老師請教有關(guān)教育方面的問題,聽課與講課相結(jié)合,每天認認真真,絲毫不敢松懈。老師也樂于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c我們共同分享,共同進步,因而,我學(xué)到了許多實用的技能,認識到了能夠把自己既有的知識輕松的傳授給其他人,而學(xué)生又樂于接受,這才是一名優(yōu)秀的合格的教師。傳授一種切合實際的知識技能,對學(xué)生來說是相當(dāng)有用的,所以課堂的授課方式也是不容忽視的,它直接影響著一個老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識,學(xué)生是教學(xué)的對象,所以我們不能只為了講而講,應(yīng)該更注重學(xué)的結(jié)果,應(yīng)以學(xué)生為中心。
教育實習(xí)是難得的一次鍛煉機會,比如就拿備課寫教案來說。在了解本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)同時還得熟悉教學(xué)內(nèi)容。抓住教學(xué)重點、難點:重點突出。掌握和了解的要分清,那些說那些講必須明確。要想上好課需要從以下要點考慮入手:
一.教學(xué)理念的思考
簡單地敘述你在這節(jié)課所采用的教學(xué)方法是在什么理論支撐下設(shè)計完成的。闡述你的一些認識(或看法)或是具體實現(xiàn)的過程。
二.板書設(shè)計
要簡捷地反映出本節(jié)課所學(xué)知識的線索,這個相當(dāng)重要。
備課是講課的前提,是講好課的基礎(chǔ),教案則是備課的具體表現(xiàn)形式。它可以反映教師在整個教學(xué)中的總體設(shè)計和思路,是衡量教師教學(xué)水平高低,尤其是教學(xué)態(tài)度認真與否的重要尺度。因此寫好教案對于教師授課十分重要。
三.寫好教案主要應(yīng)當(dāng)掌握三個基本環(huán)節(jié):
⑴.要掌握教學(xué)大綱的總體要求,吃透教材。每個學(xué)科都有明確的教學(xué)目的,這個教學(xué)目的是通過每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)的完成來實現(xiàn)的。要完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù),必須以教學(xué)大綱為準(zhǔn)繩、以教科書為依據(jù),明確每節(jié)課的重點、難點,以期教學(xué)時有據(jù)可依,得心應(yīng)手。
⑵.了解學(xué)生。兵家講知己知彼,百戰(zhàn)不殆,教師若想教學(xué)有效亦需要了解、掌握學(xué)生,即根據(jù)學(xué)生的具體情況設(shè)計出適合于學(xué)生的教學(xué)方法,以求達到預(yù)期的教學(xué)目的。
⑶.在前兩個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上寫好教案,為上好課做充分準(zhǔn)備。
教案的內(nèi)容應(yīng)包括:
1.教學(xué)目的。所謂教學(xué)目的是指教師在教學(xué)中所要達到的最終效果。教師只有明確了教學(xué)目的,才能使“教”與“學(xué)”有機結(jié)合。教學(xué)目的在教案中要明確、具體、簡練。一般應(yīng)選定1~3個教學(xué)目的。
2.教學(xué)重點和難點。教學(xué)重點和難點是整個教學(xué)的核心,是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵所在。重點突出,難點明確,有利于學(xué)生掌握教學(xué)總體思路,便于學(xué)生配合教師完成教學(xué)任務(wù)。
3.教學(xué)方法和教學(xué)過程設(shè)計。教學(xué)方法雖然多種多樣,但每節(jié)課的教學(xué)方法必須依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的接受能力來確定。教師的教學(xué)藝術(shù)如何,很重要的是看其教學(xué)方法的運用是否巧妙得當(dāng)。教學(xué)過程也稱教學(xué)步驟或教學(xué)程序,即用于指導(dǎo)和規(guī)范教師課堂活動的步驟。只有安排好教學(xué)過程,教師才能在課堂上有條不紊地圓滿地完成每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。
4.教學(xué)內(nèi)容的引入。教學(xué)內(nèi)容的引入就是課堂導(dǎo)語。課堂導(dǎo)語是門藝術(shù),它是教與學(xué)的紐帶,是讓學(xué)生走進教材、掌握教材的橋梁。因此,教師應(yīng)該根據(jù)確定的教學(xué)目的、內(nèi)容,針對學(xué)生的心理,精心設(shè)計課堂導(dǎo)語,巧妙地導(dǎo)入新課,以激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生能全身心地投入到課堂學(xué)習(xí)中。
5.教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)的核心,因為備課的其他環(huán)節(jié)都是為它服務(wù)的。寫教案時,必須將教學(xué)內(nèi)容分步驟分層次地寫清楚,必要時還應(yīng)在每一部分內(nèi)容后注明所需的時間。這樣,可以使所講授的內(nèi)容按預(yù)計時間穩(wěn)步進行,不至于出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的局面。
6.每節(jié)課的小結(jié)。一個好的教案應(yīng)有始有終。小結(jié)既是課堂教學(xué)的結(jié)束語,又是強化教學(xué)重點的必不可少的手段。好的總結(jié)可以起到畫龍點睛的作用。作業(yè)則是教師根據(jù)授課內(nèi)容所布置的課后習(xí)題,以便于學(xué)生復(fù)習(xí)、理解、消化授課內(nèi)容,為學(xué)好下一節(jié)課的內(nèi)容奠定堅實的基礎(chǔ)。
實踐證明,課堂上的缺陷和漏洞總是與備課不充分、不細致,教案的書寫不全面有關(guān)。教師要上好一節(jié)課,往往需花費十倍于它的或更多的時間作準(zhǔn)備。認真寫好教案是合格教師必須具有的基本功。
教育實習(xí)對我今后的工作也有很大的幫助,取長補短,這樣才能不斷進步,沒有人一生下來就能做好一切,每個人都是在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢成長,那么作為一名老師,我覺得:我要加倍努力,不斷擴充自己的專業(yè)知識,多思考,多鉆研,使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗的飽學(xué)之士。
英語教育實習(xí)心得體會范文 篇12
xx年x月x日,我很榮幸的來到了溫州市南浦小學(xué)進行了為期兩個月的教育實習(xí)。
兩個月的實習(xí)生活是辛苦的,也是如此得有意義。在南浦小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊老師的支持和指導(dǎo)下,在專業(yè)指導(dǎo)老師們和原班主任林老師的幫助輔導(dǎo)下,我逐步地成長著。原來掌握的教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀,但在慢慢的成熟之中,讓我的實習(xí)生活充滿未知、驚喜、快樂,為我以后走向教師崗位奠定了扎實的基礎(chǔ)。
我深深覺得在南浦小學(xué)的實習(xí)期間,我找到了自己,亦找到了努力的方向。我像一顆饑渴很久的小草,在導(dǎo)師們的精心栽培下,迅速成長,實習(xí)工作也取得了較圓滿的成功,并較好的完成了實習(xí)任務(wù)。
本次教育實習(xí)按照學(xué)校的要求,主要任務(wù)有兩方面:教學(xué)工作和班主任工作。
一、教學(xué)工作
在兩個月內(nèi),在指導(dǎo)老師的幫助下,我共完成了9個新課時的教案,每周進行2-4節(jié)課的授課,得到指導(dǎo)教師、帶隊老師和同學(xué)們的意見和建議。并且,積極旁聽其他實習(xí)老師的授課,及時記錄聽課筆記,學(xué)習(xí)其他實習(xí)老師的優(yōu)點,至實習(xí)結(jié)束,已經(jīng)旁聽了30節(jié)課時以上的授課內(nèi)容。平時,及時批改學(xué)生作業(yè),教師的工作安排并參與集體備課。
在實習(xí)期間,很幸運的是期間恰逢有區(qū)為解決疑難課程的優(yōu)質(zhì)課評比,南浦小學(xué)的指導(dǎo)老師們也特意幫我們把上課時間和其他老師進行了協(xié)調(diào)調(diào)換,讓我們能有機會去進行旁聽與學(xué)習(xí)。這給我的實習(xí)生活增添了不少色彩,使我能很好地去接近老師們,聽他們講課的語言,看他們的教態(tài),學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計這節(jié)課,使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課,什么樣的課算是一堂好課。
在實習(xí)前,我是個在微格教室進行模擬上課都會緊張到忘詞的大學(xué)生。而在踏入南浦小學(xué)進行實習(xí)之后,站上講臺的那一瞬間我感受到了作為一名教師的責(zé)任感。在同學(xué)們信任的眼光中,指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,我上課越來越自然,越來越融入學(xué)生之間,向一名真正的人們教師靠攏,有時指導(dǎo)老師們還會表揚我的語音語態(tài)。
還記得我在實習(xí)期間的第一堂課,授課內(nèi)容是《卷紙動物》。由于之前的模擬上課都是面對著自己的同學(xué),而從來沒有給一年級學(xué)生們上過課,在上第一節(jié)課的時候,我的課程設(shè)計出了大問題。在寫教案時沒有從學(xué)生的實際角度出發(fā),不了解一年級學(xué)生的學(xué)情,在課程設(shè)計中我以為圓錐這么簡單的形狀,同學(xué)們肯定能很快地自己動手做出來,但是當(dāng)時沒有想到的是班級里幾乎沒有幾個同學(xué)能夠做出來的,結(jié)果在圓錐的制作上浪費了許多的時間,第一堂課結(jié)果就這樣失敗地結(jié)束了。第一堂課上得很差,指導(dǎo)老師吳老師不僅沒有責(zé)怪與批評我,還幫我向其他的美術(shù)老師調(diào)來了另一節(jié)美術(shù)課讓我再上一次。在吳老師的幫助下,第二堂課終于正常地上了下來。正是在指導(dǎo)老師們寬容與耐心地指導(dǎo)下,在這八周中我教學(xué)設(shè)計的
能力與課堂授課的能力飛快地提升著。
通過自己親自走到教學(xué)第一線與期間觀模課的學(xué)習(xí),使我認識到:
1、課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準(zhǔn)備的必要性,必須仔細研究教學(xué)大綱和教材內(nèi)容,掌握教材的精神實質(zhì),深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對學(xué)生的實際情況。確定教學(xué)重點、難點、時間分配和作業(yè)布臵,這樣上課才會得心應(yīng)手,有條不紊,不緊張。要做好教學(xué)工作,
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率,如果課堂秩序很亂,將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高,嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。
3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話,從而使教者更加具有激情,調(diào)動課堂氣氛,使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。
4、注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則,在教學(xué)過程中,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的意見,以及重視學(xué)生的信息反饋,認真地做好自我分析、評價和總結(jié),對指導(dǎo)教師的意見進行改進,為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
二、班主任工作
當(dāng)了2個月的實習(xí)班主任,對于班主任工作就有了很多的感觸!一直覺得班主任是一項要很注意方法和懂得教育智慧的工作!這兩個月,也從指導(dǎo)老師的身上學(xué)到了很多的東西,在我的印象中,林老師一直是一個很有親和力的老師,她能很好地融入到孩子們中間,能處理好很多棘手的問題,能在不知不覺中把自己的教育理念和教育思想滲透到平時的管理中,既不傷害孩子的自尊,又能達到很理想的教育目的。
可是,在我剛當(dāng)班主任的時候,當(dāng)時就找不到游刃有余的辦法。學(xué)生的放學(xué)衛(wèi)生一直很讓我頭痛,覺得不可以總是對他們板著臉,可是也不能只是一味說好話。因為那樣他們就會相互推脫,到最后誰也不想去干。林老師很有辦法,她能把獎勵和評價相互結(jié)合,分工明確,獎罰分明,還把其中一個最有影響力的人定為了衛(wèi)生小組長,讓他們自己去相互協(xié)調(diào),這樣,問題就自然而然地解決了。這樣的處理方式既調(diào)動了孩子的積極性,又不會有失公允!
在班級管理方面,林老師說他其實并沒有覺得自己有什么功底,只是一種待人之道。她說她經(jīng)常把孩子當(dāng)作大人看待,把自己的想法更多地告訴學(xué)生,多從孩子的角度去考慮,并給他們足夠的信任和勇氣。
在我當(dāng)班主任期間,處理學(xué)生的各種瑣事成了我的一大樂趣,因為我能最親近地接近學(xué)生;傾聽學(xué)生的心里話,給學(xué)生們分飯菜,課間操的時候和學(xué)生們一起做操,我嘗試著讓自己更加融入學(xué)生,了解學(xué)生。
在實習(xí)期間我學(xué)到的很重要的一點就是作為一名叫教師必須熱愛這個工作,熱愛學(xué)生。
正如愛因斯坦所說,興趣是最好的老師,只有熱愛教育事業(yè),才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè),它要求教師要有強烈的事業(yè)心,責(zé)任感,一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的。把教師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段,得過且過,更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神,充分發(fā)揮自己的聰明才智。我們在實習(xí)期間也體會到了,班主任老師真的很累,早上六點半起床已經(jīng)太遲了,晚上10點半才能回到寢室,心里還在記掛著學(xué)生,教師并非一個理想的職業(yè),相等待遇情況下,它比一般的行業(yè)要更累,甚至在八小時外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業(yè),才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,才能擺脫名利的困擾,堅定自己的選擇,在當(dāng)前"追求經(jīng)濟利益最大化"的環(huán)境中保持一顆平常心,甘于寂寞,才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。
熱愛學(xué)生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn),是師德的核心內(nèi)容。教育是知識的傳遞,人格的塑造,是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學(xué)生的愛,才能贏得學(xué)生的愛,師生之間架起了感情的橋梁,學(xué)生才能主動接受教師的指導(dǎo),教育才會有實效。因此,要尊重和理解學(xué)生,在人格上平等相待,做學(xué)生的知心朋友,全面關(guān)心學(xué)生的健康成長,平等地對待每個學(xué)生。消除學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。
我在實習(xí)中,每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊。因為我明白,在教育過程中,教師的一言一行,一舉一動,都對朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用,學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會了如何待人接物,如何做人。因此,教師必須嚴(yán)于律己,以身作則,為學(xué)生作出表率。凡是要求學(xué)生做到的,自己首先做到;要求學(xué)生不做的,自己首先不做。
我深深感覺到這三個月我所學(xué)到的東西是在大學(xué)里永遠學(xué)不到的,我把自己全身心的投入到教學(xué)工作中去,享受學(xué)生叫的每一句“老師好”,在那時我是真正的一名人民教師——陽光下最最崇高的職業(yè)!
英語教育實習(xí)心得體會范文 篇13
實訓(xùn)期間,我在x幼兒園單位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下,不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點,進一步對保教工作的重要性有了新的認識,而且,比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運用到了實踐中,順利的完成了教育實訓(xùn)任務(wù)。下面,就此期間自己在見習(xí)和教學(xué)實訓(xùn)等方面的工作做一個簡單的自我鑒定:
一、保育員見習(xí)。
目的是熟悉實訓(xùn)園所、班級的基本情況,接受指導(dǎo)老師的點拔,在做好保育員工作的同時,了解班級基本情況,跟幼兒接觸、溝通,建立良好關(guān)系的同時,對各個幼兒特點有了初步了解。另外,在指導(dǎo)教師的`幫助下,熟悉班級授課方式、教學(xué)計劃后,寫出自己詳細而完整的教案,跟指導(dǎo)老師溝通并確認后,正式授課。在此期間,我不僅了解并做好保育員的工作,還自己獨立完成了對班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè),并得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
二、教師實訓(xùn)。
我實訓(xùn)的園所屬于農(nóng)村,她們的教學(xué)觀念跟城市不太一樣,她們更重視的是對幼兒知識的培養(yǎng),一般的藝術(shù)類課幾乎都不接觸,導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)無積極性,經(jīng)常不愿來園。考慮到這點,我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后,用自己的一套方式對他們進行授課,或舞蹈,或音樂,或利用電腦,或講故事,或游戲等多種方式進行,在讓他們學(xué)到知識的同時,吸引了他們的注意力,同時也提高了幼兒的出勤率。當(dāng)然,我的每次授課前后都會跟指導(dǎo)老師詳談,找出優(yōu)勢和不足,以便下次做的更好。
這段期間的實訓(xùn)讓我學(xué)到了許多知識和技能,有機會將理論與實踐有機結(jié)合,受益匪淺。今后定必認真總結(jié),及時反思,多向別人學(xué)習(xí),使自己不斷進步,日漸完善,同時緊記“不論遇到什么困難,不要對自己失去信心”這個道理,逐漸走向成熟。
英語教育實習(xí)心得體會范文 篇14
充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的,因為我們每一次面對的主體是不同的。我想這就是大教育家孔子為何要倡導(dǎo)因材施教的教學(xué)方法的原因吧。
不僅班級管理工作要以學(xué)生為出發(fā)點,教學(xué)工作更應(yīng)如此。每一位家長都滿懷希望的把孩子送到學(xué)校來,作為人民教師,我們有義務(wù)也有必要要針對每個學(xué)生的特點來進行教學(xué),盡量發(fā)揮其長處,發(fā)展他們的才能。為了全面提高每個人的科學(xué)素養(yǎng)這個總目標(biāo)而不懈努力。
用寬容的心去包容,人非圣賢孰能無過?更不要談學(xué)生了。嚴(yán)以律生是好事,但凡事都該有個度。而且,我們更不應(yīng)該用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生們的行為。凡事多設(shè)身處地的為他們想想,回憶下我們自己的學(xué)生時代,很多棘手事情的解決方案就躍入眼前了,難道不是么?中學(xué)生有極強的可塑性和極強的自尊心,特別是我們這特殊的班級,班上有好些同學(xué)的父母雙雙外出打工,留下他們與年邁的爺爺奶奶輩生活在一起。也有個別學(xué)生的父親或是母親已永遠的離開了他們。我們更要小心翼翼的保護好他們的自信心、自尊心,不要一錯百錯,全盤否定。其實,好學(xué)生幾乎都是靠表揚出來的。老師對他們滿懷期望的眼神一定能得到他們積極地回應(yīng)——努力學(xué)習(xí)!一位優(yōu)秀的老師應(yīng)時刻用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,很多時候一個笑容,一句鼓勵的話語,有時甚至是一個眼神,都可能會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。
實習(xí)的過程是一個摸索、探究的過程,每一天我都有新的發(fā)現(xiàn),新的收獲。在教學(xué)過程中,我深深的感受到理論知識與實際教學(xué)中還是有一段差距的。這就需要我們不斷地去積累經(jīng)驗,用實踐這個武器去裝備完善自我。另外,我還覺得聽課這個環(huán)節(jié)對于教學(xué)經(jīng)驗的積累起到很大的作用,所以師范生應(yīng)該盡早的開始聽課這一教學(xué)活動。
英語教育實習(xí)心得體會范文 篇15
從實習(xí)報到日到實習(xí)結(jié)束,我們整個實習(xí)隊整整呆了40多天,在這個40多天里,真正的使我們體驗了一次從學(xué)生到老師的心跳感覺。雖然,實質(zhì)意義上講,我們還沒有成為真正的人民教師。但是,從實習(xí)開始的那天起,我便把自己當(dāng)成了一個教師。
報到那天,教務(wù)主任把我們一行安排在高二實習(xí),我被安排在高二(5)班,這是段長特意安排的,我的指導(dǎo)老師姓繆是一名有著20年教齡的高級教師,我暗自高興能得名師指導(dǎo),同時作為一名實習(xí)班主任,幫助班主任李玲老師管理班級。整個實習(xí)階段分為三個階段,分別是:聽課階段、講課階段、小結(jié)評議階段,正是這三個階段使我們實習(xí)步驟一步步展開,使我們的實習(xí)取得了圓滿成功,也獲取了實習(xí)輝煌的成果,現(xiàn)在,來詳細總結(jié)這三個階段:
聽課階段:聽課是為了構(gòu)們后期上課做好準(zhǔn)備,在聽課過程中我們可以吸收到這些優(yōu)秀教師的課是怎么上的,上課期間是怎么組織學(xué)生進行有效的聽課,我就是懷著這種學(xué)習(xí)的心情走進高二(5)班這個大集體的,在一番自我介紹及互相認識后,我正式了開始我的聽課生涯,第一個禮拜是聽“直線與直線的方程”。聽課前首先我得認真?zhèn)湔n,與指導(dǎo)教師交流,與班上學(xué)生交流,在聽課過程中給我感受最深的是指導(dǎo)老師上課從沒有完全照教案來講,也許在講的過程事有哪個同學(xué)提出了新的見解,老師覺得改變教學(xué)模式更有必要,那么這時候就脫離教案,這時候,就是靠上課的臨場發(fā)揮了。我覺得我應(yīng)該算是教學(xué)的較高境界了。聽課當(dāng)中另一個感受最深的是,教師的上課風(fēng)格及口才是很重要的一個環(huán)節(jié)。教師要有自己的風(fēng)格,不能生搬硬套一些名師的教學(xué)模式,那樣只能變成了四不像,還須有教師特有的口才才行,上課能不能調(diào)動學(xué)生的積極性,除了教師本身特有的水平外,還須有幽默,通俗易懂的講課語言。以上就是我聽課的兩大感受。在聽課期間,我對整班同學(xué)大致有了一定的了解,這為我下一階段講課提供了基矗。
到了第二個星期四,我就在指導(dǎo)老師的授意下開始講“線性規(guī)劃”這一節(jié)。這一節(jié)分3個課時,一個課時40分鐘,由于是第一次講課,所以心里有一點緊張,教案及備課也是全面細心完整,經(jīng)指導(dǎo)老師看過指導(dǎo)后,我開始上課。聽課老師有年段數(shù)學(xué)組長,指導(dǎo)教師及另外一個數(shù)學(xué)教師,在上完課后,我認真地聽取了各位老師對我的評價后,我認識到了自己的不足,如:講課聲音不夠大,字跡板書不夠合理安排等,但整體教學(xué)清晰,教態(tài)自然等。在剖析了自己的不足以后以及把握了自己優(yōu)點之后,我開始對自己定位后再上課,這樣整個3節(jié)下來我終于明白了這方寸講臺所蘊含的真正含義,那就是在這方寸上,你得用最佳的狀態(tài)及最佳的方法和學(xué)生進行面對面地交流,使知識傳授給學(xué)生。我除了正式授課還承擔(dān)了班級里的作業(yè)批改及練習(xí)評講等。在這一系列下來,雖然很苦很累,但也磨練了自己,我認為值得。
以上是我對整個教學(xué)活動的總結(jié)。
現(xiàn)在,以下是對班主任工作的小結(jié):
作為一個班主任,首先是抓好班集體的凝聚力。這是第一天作為班主任時,李老師對我講的第一句話,于是在這句話以后我開始了我的實習(xí)班主任生涯,班主任工作除了每天督促全班做好廣播操及下午視聽課紀(jì)律外,還要帶領(lǐng)同學(xué)們進行必要的體育鍛煉及開主題班會,這些必要的班主任工作極大地促進衛(wèi)我跟學(xué)生們的交流,于是在了解了同學(xué)們的一些想法后,我有針對性地和李老師配合開展了一系列的活動,如,有男同學(xué)提議每個星期一的最后一節(jié)自習(xí)課是否可以給他們一節(jié)活動課。于是我上報段長,再征得段長和李老師同意后和高二(6)班同學(xué)舉行了一場別開生面的籃球比賽,并在最后取得勝利,但是在這次比賽后我們并不是真正地看中結(jié)果,在此次活動中表現(xiàn)出的班級凝聚力才是這次最大的收獲。
其次,就是開展主題班會了,此次實習(xí)我總共開了兩次主題班會,分別以“成長中的心理健康教育”和“時間與效率”為主題,大大使同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中糾正不良的心理狀態(tài)及使他們明白時間怎樣合理搭配才能提高學(xué)習(xí)效率。
此次實習(xí)雖然很苦很累,但從實踐中學(xué)到的卻是一輩子受用,不管是學(xué)生的提醒還是老師們的指導(dǎo),總之,人生的第一次實習(xí)就此結(jié)束,并為此寫出一篇小結(jié)。當(dāng)然,以后的路還很長,也許還有很多次實習(xí)等著我出說不定。你認為呢?
英語教育實習(xí)心得體會范文 篇16
今年8月,重慶的氣溫離奇的高。雖然大多數(shù)幼兒園都在放暑假,但其它市內(nèi)實習(xí)點的情況偶有發(fā)生,使得人的心情也隨之不能平靜。但是,我一如既往地堅持按照“動之以情,曉之以理,悉心關(guān)懷,端正思想”的“十六字方針”,努力做好市內(nèi)實習(xí)學(xué)生的工作。及時收集各個實習(xí)點學(xué)生情況,全面掌握實習(xí)動態(tài),認真分析,作出判斷,及時與學(xué)生、單位、家長和領(lǐng)導(dǎo)進行溝通和匯報,力爭用最合理、最恰當(dāng)?shù)姆绞饺ヌ幚砗徒鉀Q實習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,幫助學(xué)生克服困難,樹立堅持完成實習(xí)的信心和決心。
新學(xué)期開學(xué)之初,參加招就處市內(nèi)實習(xí)工作例會,招就處領(lǐng)導(dǎo)肯定了過去的工作效果,對后一階段的工作作出了安排。通過交流,從其他同志的身上學(xué)習(xí)到了一些先進經(jīng)驗和行之有效的工作方法,“它山之石可以攻玉”,這些經(jīng)驗和方法可以對今后的工作起到積極的推動作用。會后,我根據(jù)近期掌握的情況和會議精神,做好了近期行業(yè)實踐和考察實習(xí)點的安排。
通過三個月以來大量的耐心細致的工作,我也充分認識到了加強市內(nèi)實習(xí)學(xué)生的管理和指導(dǎo)工作的重要性和必要性,雖然實習(xí)管理工作中不可控制的因素很多,意料之外的情況時有發(fā)生,令人措手不及,防不勝防,但是令人高興和倍受鼓舞的是,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生市內(nèi)實習(xí)工作,三個月以來,我所帶領(lǐng)的近180名學(xué)生中的絕大多數(shù)能夠克服困難,以一種積極的心態(tài)和行動,努力完成實習(xí)。
在此,我也衷心希望學(xué)生家長能給予孩子更多的關(guān)心、支持和幫助,能給予孩子更多的正面的引導(dǎo),讓她們逐漸形成一種健康的、積極向上、不懼困難、敢于直面競爭的精神品質(zhì)。希望各實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)既要把學(xué)生當(dāng)作員工,也要把她們當(dāng)作剛剛離開校園的缺少社會經(jīng)歷和工作經(jīng)驗的孩子,從而給予更多的指導(dǎo)和關(guān)懷,幫助她們更好地成長。
英語教育實習(xí)心得體會范文 篇17
時間過得很快,為期六個星期的教育教學(xué)實習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲。在這次實習(xí)中,我再次體驗到為人師的滋味,真正體會到處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說,我能做出怎樣的成績。不過,我收獲很多。這對于我的學(xué)習(xí)和將來的工作來說是如此的重要。我們的實習(xí)主要包括教育工作和教學(xué)工作這兩項,在這兩個方面我都獲益良多。其中,班主任教育實習(xí)工作主要是貫穿于主題班會來進行。也就是說我們通過組織主題班會來進行教育實習(xí)工作。就在班會籌備和組織中,我深深體會到以下幾點……
一、在教育過程中做導(dǎo)師的同時,也要做朋友。
隨著教育現(xiàn)代化的步伐,人們逐漸形成這樣一種觀念:師生平等。怎么去把握這個“平等”的度呢?我這次對這個問題有了一個比較理想的回答:在做導(dǎo)師的同時,也要做朋友。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”。“導(dǎo)師”,這是教育者的基本角色。“朋友”卻是對我們教育者新的要求。我們都知道,要收到好的教育效果,必須了解學(xué)生。而要了解學(xué)生絕非平時耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近學(xué)生,耐心聆聽學(xué)生的心聲,逐步取得學(xué)生地信任,成為學(xué)生的知心朋友。
在整個主題班會的籌備過程中,我們有了契機跟學(xué)生接觸。期間,我們和學(xué)生們進行交談,并取得了他們一定的信任。他們其中的一部分可以很真誠地把心聲告訴我們。就是這樣,我們對學(xué)生有了更深的理解。同時我們也驚訝:我們的學(xué)生心有著如此多彩斑斕的想法、經(jīng)歷。就有一個學(xué)生,有姐妹倆,姐姐學(xué)習(xí)成績好,并升上了重點大學(xué)。于是,父親就一直拿她跟姐姐比較。所以,她感到壓力很大,灰心,覺得自己怎樣努力都不可以了令父親滿意。于是,她的行為變得更加叛逆……。又有一個女學(xué)生覺得她和爸爸媽媽一直也演著一部長篇的電視連續(xù)劇,爸爸媽媽都是此劇的導(dǎo)演和編劇,而她,則只可以永遠是此劇的演員。導(dǎo)演和編劇不停地導(dǎo)演著,演員不停地演出著。他們編導(dǎo)些什么,演員便演出些什么。演員不可以為自己編一些劇情,也不可私自把自己的感情、表情、動作表露出來。只能麻木地按著導(dǎo)演和編劇所編制的表演。她覺得很累,很想表達出來,改變這種情況。了解了這個情況后,我們對她們做了一定的疏導(dǎo),并為她提供了機會,讓其在班會上以表演形式述說自己的心聲。就是這樣,在于他們接觸的過程中,我們聆聽到很多不同的小故事,從而逐漸了解到學(xué)生的內(nèi)心世界。在這個基礎(chǔ)上,我們不斷地充實了主題班會的內(nèi)容,并逐步做好了各種籌備工作。
二、自主管理,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性。
在主題班會籌備的開始階段,我們實施的是跟蹤指導(dǎo)的方式,具體跟著學(xué)生進行排練,發(fā)現(xiàn)有問題及時糾正。但我們逐漸地發(fā)覺這樣做不妥。因為,我們的學(xué)生是初一學(xué)生。這個年齡階段的學(xué)生,本來就很難坐穩(wěn),站好來聽講學(xué)教,而更多地體現(xiàn)出一種好動性,好問性,易受干擾性。所以,當(dāng)我們在一旁進行監(jiān)督指導(dǎo)時,他們就吵吵鬧鬧,亂成一窩蜂。我們只能丟下排練,來整理紀(jì)律,這樣子搞了一個晚上,結(jié)果,進度緩慢,效果不高,而且我們也很累。
后來我們決定采用新的管理方式--學(xué)生自主管理。采用這種方式主要出于以下兩點考慮:1、學(xué)生有著相當(dāng)強的表演欲,很希望能夠有機會進行表演,并希望所表演的節(jié)目能得到別人特別是老師的認可。所以他們很珍惜班會這個機會,以便大顯身手。2、學(xué)生中間有著一些組織管理能力很強的人,他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來,主要是因為沒有被賦予充當(dāng)管理者的權(quán)利。我們借鑒了心理學(xué)上的“強化”方法,把每個節(jié)目都分成一個小組,指定一個管理負責(zé)人,有他全權(quán)負責(zé)指揮組織。并跟每個組定下一個約條:“經(jīng)過一定時間進行檢查,排演得好的話,就上臺表演,否則,取消該組節(jié)目”。這種方式的實施效果是立桿見影的。每個組都希望得到強化物,一下子激發(fā)起他們的集體主義精神,認真進行排練,管理負責(zé)人也發(fā)揮了他們重要的作用。到檢查之時,他們表演得很出色。可見,這種方式的效果很好,而且我們也可以省下很多時間下來,進行班會其他方面的準(zhǔn)備工作。
可以說,這種方式的實施是我們班會之所以能成功的一個重要原因。
三在班會過程中,培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)
教育工作主要目標(biāo)是什么呢?我想很多教育工作者都會有這樣一個理想——培養(yǎng)學(xué)生的能力。這也就有了所謂的“素質(zhì)教育”之提法。在這一點上,我們主要的問題在于把學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)過于形式化。組織學(xué)生在活動里唱唱歌,跳跳舞,表演一下,有時甚至只在上級領(lǐng)導(dǎo)巡查時才草草作個樣子。認為這就代表“素質(zhì)教育”的成果。明顯這種做法是欠妥的。
我們這次的教育實習(xí)同樣進行班會活動。在活動組織、籌備、演出的整個過程中,我們就很注重對學(xué)生實際能力的培養(yǎng)。
首先,我們的管理實施學(xué)生自主管理,從良好的效果來看,鍛煉了學(xué)生的組織管理能力。
其次,學(xué)生上臺表演,心理承受能力得到了一次鍛煉。就有這樣一個女學(xué)生。她平時性格內(nèi)向,缺乏自信。令人想不到的是,她爭取了這次班會的機會,擔(dān)當(dāng)了班會一舞臺劇的主要角色,而且,演出也得到其他同學(xué)的好評。
再次,在班會活動中發(fā)揮學(xué)生的才能。其實班會的雛形很不成熟,內(nèi)容也顯得有點與班里同學(xué)的特點不相符。但由于學(xué)生的積極參與,很多有才能的學(xué)生為班會出謀劃策,主動為班會編排節(jié)目,從而充實了整個班會的內(nèi)容,為班會的舉行作好了鋪墊。其中有一個女同學(xué)熱心地向我們提出為班會編寫一個舞臺劇,結(jié)果寫了一個長達21頁劇本,為班會填充上了一份重要的內(nèi)容,同時也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來。
最后,我們深入到學(xué)生中間,成為學(xué)生的“導(dǎo)師”和“朋友”。學(xué)生的很多心聲都向我們傾訴,我們可以盡我們的能力幫助學(xué)生解決心理問題,對待困難,對他們的心理素質(zhì)提高起到了一定的引導(dǎo)作用。
四現(xiàn)代教育需要家庭與學(xué)校有機的結(jié)合
我們的主題班會主要是針對家長與子女之間的相互理解日漸削減這一現(xiàn)象而提出來的。我們?yōu)橛H子之間的交流與溝通敲響了警鐘。同時在完成了班會后,我們深深地意識到,學(xué)校應(yīng)該為親子之間的交流多盡一分力。班會中,我們傾聽到了學(xué)生的真切心聲,所以,更加堅定了我們搞好這個班會的決心。結(jié)果,我們?yōu)楹芏喔改柑峁┝藱C會來聆聽學(xué)生的心里話。我想這在一定程度上拉進了親子間的距離。有一個母親在會后,熱淚滿腔地拉著女兒、原班主任進行更深的對話。這是我們所期待的,我想也是我們學(xué)校教育所能所希望做到的。
總之,通過實習(xí)的一個多月時間,我學(xué)到了很多東西,同時也發(fā)覺到自己的不足。可以說我們的實習(xí)只不過是是我們以后教育工作的一種開端。它對我們以后的學(xué)習(xí)、工作有著重要的啟發(fā)作用。
英語教育實習(xí)心得體會范文 篇18
20xx年3月12日,我們在毛院長的帶領(lǐng)下,走進了這次的實習(xí)的中學(xué)——岳陽市第七中學(xué)。在兩個月的英語教學(xué)實習(xí)中,先后完成了試講、聽課、評課、備課及正式講課任務(wù)。期間,帶隊指導(dǎo)老師、七中指導(dǎo)老師、實習(xí)老師們以及學(xué)生們都給了我很大幫助與啟示。現(xiàn)把自己教學(xué)實習(xí)所作、所見、所感、所得一一回顧,作如下總結(jié)。
首先是英語教學(xué)工作方面,我從備課、寫教案、試講到上課,輔導(dǎo)學(xué)生答疑、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)都嚴(yán)格要求自己,認認真真做好,一點不敢松懈,以確保教學(xué)實習(xí)任務(wù)的完成。按照學(xué)校實習(xí)計劃,實習(xí)的前3周屬于見習(xí)階段,我們實習(xí)生在學(xué)校試講后,要在實習(xí)基地深入各個班級聽課2周,了解班級情況和高中教材、教學(xué)方法。所以實習(xí)的前三周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。實習(xí)期間的聽課不再是以前自己作為學(xué)生讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容,而是聽授課老師講課的教學(xué)方法、講課思路、重難點的區(qū)分和處理、課堂氣氛等,并且注意學(xué)生表現(xiàn)情況:他們在課堂上能學(xué)到什么、又學(xué)的怎樣,聽課的同時,我還撰寫了聽課記錄,從老師對教材處理與教學(xué)思路、目標(biāo);教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵;課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計;教學(xué)方法的選擇;教學(xué)手段的運用;教學(xué)基本功等方面對老師上的課進行評價,對老師教學(xué)的優(yōu)缺點進行初步分析與評估并提出自己的一點建議。另外還要學(xué)習(xí)老師的教學(xué)經(jīng)驗、處理課堂的方法以及與學(xué)生交流互動的技巧等。
在聽了許多高中部和初中部老師的英語課后,給我留下最深印象,被我們一致認為最精彩的是初中部劉順老師在168班的公開課。整節(jié)課教學(xué)活動豐富有趣,劉順老師語言語調(diào)好,教學(xué)指令清晰,課堂氛圍以學(xué)生為主,學(xué)生的參與度高,在課堂教學(xué)中表現(xiàn)出了扎實的教學(xué)基本功和豐富的教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生能夠積極參與,并能充分運用所學(xué)語言知識進行英語表達。這堂課使大家都受益頗多,非常符合初中生的教學(xué)要求——精講多練。
聽課階段對老師上課的觀摩讓我學(xué)到了不少東西,為我之后走上講臺更增添了信心。每周二、四是我所實習(xí)的高一61班英語早自習(xí),我都會提前幾分鐘到教室,有時候會先給同學(xué)們放聽力,之后請課代表上去帶領(lǐng)大家早讀,自己在下面監(jiān)督大家,確保大家都能認真朗讀。早讀課是非常重要的,一定要監(jiān)督大家認真朗讀、背誦,英語才能學(xué)得更好。在上一節(jié)課之前,我會提前幾天寫好教案、做好PPT課件,然后給胡老師和毛院長看看,請他們提出修改建議。也會讓我的實習(xí)搭檔幫我一起看看,修改得到老師同意后便會試講,試講合格后才能去上課。我第一次上課是講模塊三Unit2的Project部分,一堂關(guān)于漢字發(fā)展的閱讀課。但是紙上得來終覺淺,實際上課發(fā)現(xiàn)許多問題。胡老師和毛院長都給出了意見和建議。首先,我感覺沒有完全了解學(xué)生的知識水平,提的問題對他們來說有些難,教學(xué)指令不夠清晰,很多學(xué)生沒有聽明白。另外就是課堂紀(jì)律方面,我應(yīng)該更關(guān)注一些注意力不太集中的同學(xué),提醒他們。
實習(xí)班主任工作方面,我和我的搭檔一起作為高一61班的實習(xí)班主任。班主任是班集體的組織者、管理者、指導(dǎo)者,加強常規(guī)教育、行為規(guī)范訓(xùn)練,形成良好班風(fēng)是班主任任重要職責(zé)之一。班主任每天的常規(guī)工作是非常瑣碎,甚至是重復(fù)的,但卻很重要,一天都不能松懈。每天早讀課,我們都會去班上,首先檢查學(xué)生出勤情況,同時檢查學(xué)生著裝儀表情況是否符合學(xué)校要求,校服是否全套穿好了接著檢查班級清潔衛(wèi)生情況,了解值日生工作。每次上午第二節(jié)課下課都會跟隨學(xué)生去操場督促他們有秩序入場、整好隊、認真跑步。實習(xí)英語老師的身份為我們的班主任工作帶來了很大的便利,我們經(jīng)常借著給同學(xué)們背書、早讀課、課后的機會與學(xué)生們接觸、聊聊天,深入班級,廣泛接觸學(xué)生,了解班內(nèi)情況,以便更好地協(xié)助原班主任王老師做好工作。我們還在參考了指導(dǎo)老師工作計劃后,分別寫了實習(xí)教學(xué)工作計劃和實習(xí)班主任工作計劃。另外,毛院長和我們實習(xí)老師商量后,辦了兩個活動,一個是英語手抄報活動,另一個是單詞競賽。
在實習(xí)期間,我有過很多感觸,覺得學(xué)生很可愛,學(xué)校很人性化,但最讓我有感觸的是,我真正體會到了人民教師的偉大。以前覺得當(dāng)老師很簡單,自己上了十幾年的學(xué),遇到的老師很多很多,我覺得教師就是個平凡的再不能平凡的職業(yè)。但在實習(xí)這段時間后,我發(fā)現(xiàn),教師,真的很偉大,也很不容易。而做一名好老師更難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,要管理好整個集體,提高整體教學(xué)水平,同時又要顧忌每一位班上的學(xué)生,不能讓任何一名落伍。教師不僅要在及時完成教學(xué)任務(wù)的同時,還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活中的益友。學(xué)生生活上的問題極大可能會影響學(xué)習(xí),教師只抓學(xué)生學(xué)習(xí)解決不了根本問題,學(xué)生心理上有問題,教師就要及時去了解傾聽,幫助他邁過這個“坎”,生活上沒有問題,學(xué)生沒有后顧之憂才能放心大膽的去學(xué)。作為教師必須愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及情感狀況,相信他們的能力,給他們一定的發(fā)揮個人的空間,但信任不等于放縱,這就需要教師把握一個度。教師要敢放手,并且要在旁邊進行引導(dǎo),控制大方向,學(xué)生在這個空間里發(fā)展自己的個性,這樣既能提高學(xué)生的各方面能力,全面發(fā)展,又能使教學(xué)不失去方向。
英語教育實習(xí)心得體會范文 篇19
7月5號,我進入該校實習(xí)。實習(xí)開始了,令人興奮。
教學(xué)安排:第一周聽課,第二、三周聽課,第四周出卷測驗。
我分配到了一個辦公軟件的初級培訓(xùn)班,有和我一般大的,也有接近中年的,第一次教課,所以我先聽聽別的老師的講課方式,在聽課階段,我認真聽課,作記錄,學(xué)習(xí)老師引入問題的技巧,講解分析的方法上課的停頓,學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生程度、接受能力調(diào)整講課速度和難度,李老師的課,思路清晰,安排緊湊,銜接自然,聽她的課,時間過的很快。我一邊聽課一邊準(zhǔn)備第一份教案,這份教案我修改了七次。現(xiàn)在的上課,面對的是一個個真正的具體的學(xué)生。
教案就是講課的書面形式,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,掌握深度、難度、速度。我同時上兩個班級的課,因為大家年齡的不同,各自的電腦基礎(chǔ)不同,各自學(xué)習(xí)水平有較大差距,所以同樣的新課,要對教案進行不同的處理。教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的,教的方式更是為了學(xué)生學(xué)的更好。對年齡較小的學(xué)員可以對較簡單的內(nèi)容一筆帶過,不作詳細分析,在完成課本練習(xí)的基礎(chǔ)上,補充進一步的思考題,引發(fā)思考,探索求解,讓較好的學(xué)生能“吃的飽”。對中年人講,比較難理解的部分盡量多重復(fù),適時補充一些相應(yīng)練習(xí),讓學(xué)員更好的“消化”吸收。
經(jīng)過一周的學(xué)習(xí),終于有機會走上我向往已久的講臺。畢竟是第一次面對學(xué)生,有些緊張,不過更多的是興奮。我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘,這兩分鐘太漫長了,時間一秒一秒地挪動著,我的緊張情緒也是一點一點的增加著。為了緩解緊張的情緒,也為了不使學(xué)生覺得太突兀,我提早3分鐘走進教室,走上講臺。不過,等到上課鈴響,他們已經(jīng)安靜下來。隨著“上課”的喊出,我緊張已去了一半。
我精心準(zhǔn)備的第一節(jié)課,反復(fù)試講的第一節(jié)課,也是老師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課,讓我越講越從容,越上越鎮(zhèn)定。面對一雙雙的眼睛,我明白了他們的困惑,接著的練習(xí)讓我更明確,學(xué)生吸收了什么,還存在的問題。第一節(jié)課很快結(jié)束了,受到老師的表揚,讓我覺得信心百倍。這節(jié)課讓我明白,課前充分的準(zhǔn)備,課上自然發(fā)揮自如。
在對年輕人講課時,有些同學(xué)上課發(fā)言的習(xí)慣不好。有一個男生特別突出,他很積極思考,不但會拍桌子要求發(fā)言,而且是大喊大叫。對這樣同學(xué)不能置之不理,否則越叫越兇,別的同學(xué)也會乘機大叫。抓住他愛發(fā)言,愛表現(xiàn),過分自信的心理。我對他進行提問。多提問,經(jīng)過幾次提問,他變得規(guī)矩多了,其他同學(xué)也就沒機可乘。課堂秩序也好多了
我才剛適應(yīng)從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變,實習(xí)就結(jié)束了。回顧這段時間里的點點滴滴,心中充滿感激與感動。
總之,通過這次教學(xué)實踐,實習(xí)中出現(xiàn)的不足之處有的我已經(jīng)改過來,有的一時還改不了,時間太短暫,我來不及。教育實習(xí)只是教師生涯的第一步,未來我若是教師職業(yè)教育實習(xí)是一些經(jīng)驗,即使不當(dāng)教師它也是我一生中難得的一種體驗,難忘的經(jīng)歷。以后無任從事哪一種職業(yè)我都一定加倍努力,不斷改進完善自己。
英語教育實習(xí)心得體會范文 篇20
實習(xí)是我大學(xué)期間最后階段最重要的一次學(xué)習(xí),是我工作最初階段最重要的一次實踐,兩個月中,我收獲頗多,感慨也良多。
1、在實習(xí)中,提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì),是全方位的實戰(zhàn)訓(xùn)練,有利于提高從教技能,在我們身份轉(zhuǎn)換中健全心里素質(zhì);在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美人格素質(zhì)。
2、理論聯(lián)系實際,使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,增強感性認識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識,去獨立分析和解決實踐問題的能力,為畢業(yè)后走向工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下一定的基礎(chǔ)。
3、同時,可以檢驗教學(xué)效果,為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
8周的實習(xí)時間過去了,我順利結(jié)束了自己的工作。想到就要回到華師,心里卻空落落的,很懷念實習(xí)的生活。因為,那里有我忙碌的身影,有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛的臉龐。在那里的生活是快樂的、充實的。并且使我深刻的體會到,教育的藝術(shù)不在于傳播,而在于激勵、喚醒和鼓舞。
實習(xí)有苦有樂,有歡笑有淚水,有數(shù)不盡的酸甜苦辣;實習(xí)讓我豐富了知識,增長了經(jīng)驗;實習(xí)讓我堅定了學(xué)習(xí)的信心,給予了我勇氣;實習(xí)帶來的是無價的人生閱歷,是寶貴的一課。待到明年秋來時,能圓我教師之夢。
英語教育實習(xí)心得體會范文 篇21
轉(zhuǎn)眼之間,為期兩個月的實習(xí)生活即將告一段落。總覺得時間是個精靈,在不經(jīng)意偷去了人除了回憶外的所有。回想剛來的時候,尚期待實習(xí)生活盡快結(jié)束,以回到最初設(shè)定的備戰(zhàn)考研的日子。而今,當(dāng)自己已經(jīng)習(xí)慣了這里的所有,習(xí)慣了早讀、晚修、帶班、授課;習(xí)慣了守著學(xué)生并被學(xué)生守著;習(xí)慣了將自己淺薄的生活經(jīng)驗告訴他們并且看他們成長……而今離別在即,眼看回到最初設(shè)定的生活,卻總覺得留戀,似乎這兩個月所經(jīng)歷的一切于我已經(jīng)是深入骨髓無法忘懷的。
大約是之前有授課和帶班經(jīng)驗的緣故,不同于大多數(shù)同行者的是,最初我對即將到來的實習(xí),并沒有什么忐忑畏懼,而只是滿懷期待。同時,因為早先對海南基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀有些許了解,我也一直在考慮,自己應(yīng)該用什么樣的姿態(tài),什么樣的方式,來面對即將和我見面的學(xué)生們。而兩個月的實習(xí)的確讓我收獲頗豐。在不斷調(diào)整自己最初的設(shè)定的同時,我也對教學(xué)和班級管理,有了更深刻的體會。
有教無類還是愿者上鉤
我無法懷疑“沒有學(xué)不好的學(xué)生只有不會教的老師”這句話的準(zhǔn)確性,也認同“有教無類”這一說法的合理性。然而,我同時卻無法否認另外一個事實——坐擁三千弟子的大教育家孔子,所培養(yǎng)的賢人也不過七十二人,而這七十二人中,能夠經(jīng)常被我們提及的也不過顏回、子路、子貢、曾析等寥寥數(shù)人而已。甚至作為虛構(gòu)的文學(xué)作品也無法回避這一事實——金庸在《射雕英雄傳》中設(shè)定了“東邪”“西毒”“南帝”“北丐”“中神通”等一代豪俠,而在他們的眾多弟子中,真正成材的也不過郭靖一人而已。這似乎就產(chǎn)生了一個矛盾,在教師有限的教學(xué)生涯和教學(xué)精力的前提下,無論多么優(yōu)秀的教師,能夠培養(yǎng)出的真正“成功”的學(xué)生數(shù)量少之又少。簡而言之,就是“名師不一定出高徒”。那么,作為普通教師的我們,究竟應(yīng)該是將更多的目光放在塑造“可造之材”上,還是消耗全部的精力讓班級中的每個學(xué)生都得到應(yīng)有的關(guān)注?二者似乎都有問題,前者可能無法給進度較慢的學(xué)生以正確的引導(dǎo),反而將他們引致自暴自棄的路途;后者在嚴(yán)重損耗老師的精力的同時,也會讓部分學(xué)生得不到更好的學(xué)習(xí)資源。
在實習(xí)過程中,我采用的方法是:針對不同的學(xué)生,提出不同的教學(xué)目標(biāo),采用不同的教學(xué)手段。如果說培養(yǎng)學(xué)生是一種創(chuàng)造性的活動的話,那么老師不應(yīng)是工廠中生產(chǎn)流水線上的機器,產(chǎn)出完全一模一樣的產(chǎn)品。而應(yīng)該是手工作坊里的工人,針對不同材料的特性采取不同的打造方式。這樣的方法看似更加損耗時間和精力,其實不然。我在實習(xí)時,會首先提出一個基本要求。比如在班級管理中要求學(xué)生遵守紀(jì)律,保持團結(jié),學(xué)會友善和關(guān)愛;在教學(xué)過程中,要求學(xué)生認真聽課、按時完成日常作業(yè)。這個標(biāo)準(zhǔn)是無論進度快慢的學(xué)生都可以做到的。隨后,對于個別學(xué)生,教學(xué)方式進行單獨的調(diào)整,例如對成績突出的學(xué)生,要求他們做更有深度的練習(xí)和更廣泛的閱讀;對成績后進的學(xué)生要求他們熟識最基本的字詞背誦;對不遵守紀(jì)律的學(xué)生進行談話批評引導(dǎo)。在大的前提下,大部分學(xué)生可以保證課堂教學(xué)活動的正常進行和學(xué)習(xí)進度的跟進,突出學(xué)生可以得到更多培養(yǎng),進度較慢者不會因為對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩而放棄,并且要求每個人具有完善的人格和道德。這樣,有益于班級班風(fēng)的建設(shè)和整體成績的提高。
強權(quán)專制還是民主生活
在班級中究竟要不要實現(xiàn)民主?如何才能實現(xiàn)既尊重每一個學(xué)生的心理健康和成長規(guī)律又可以進行有效的班級管理?這是我一直在思考的問題。然而我覺得,所謂的民主,一定要在大多數(shù)人有足夠成熟的思想和認識的前提下才有可能實現(xiàn)。當(dāng)人們的思想認識還沒有達到足夠的高度時,強行推行絕對的民主有害無益。班級管理也是如此,學(xué)生還處在成長的階段,各種人生觀世界觀很不成熟,而這個時候的孩子又比較沖動而缺乏全局的考慮。如果民主的程度太高,會導(dǎo)致整個班級一團散沙,甚至產(chǎn)生小團體,導(dǎo)致一部分學(xué)生被孤立或者班級內(nèi)部的爭斗;而如果老師完全的“一把手”,搞“一言堂”,又會將孩子培養(yǎng)成沒有獨立思想只會照章辦事的“順民”,不僅不利于學(xué)生的健康成長,更于社會無益。
那么這個時候,我覺得,老師的威信和智慧是很重要的一個方面。先要有足夠的威信甚至威懾力,可以對班級進行有效的管理和整合,又要有足夠的智慧,調(diào)節(jié)班級中各種不同的聲音,并且達成整體一致的目標(biāo)。在剛接觸這個班級的時候,我給孩子們的印象是嚴(yán)肅而認真的,這就使我最開始進行各種決定的時候,一旦拍板,哪怕有反對的聲音也可以保證各種教學(xué)活動的正常進行。最明顯的例子是,在我和原班主任商量后決定每天放學(xué)多留班里的孩子半個小時自習(xí),這個決定剛在班中公布遍引起一片反對起哄的聲音。而當(dāng)我說“無論是誰,無論愿不愿意都這么決定了”的時候,之后的兩個月內(nèi)每天下午半個小時的自習(xí)都可以順利進行。而當(dāng)和學(xué)生熟識之后,了解到每個學(xué)生的脾性,在大的方針原則不變的情況下,可以和孩子們對班級的一些事務(wù)進行溝通交流。這個時候,我在孩子們的心中的形象也由最初的嚴(yán)厲轉(zhuǎn)變?yōu)橛H切。比如為了整治學(xué)生遲到的問題,我和班里的孩子商量如果遲到應(yīng)該采取什么措施懲罰,最后一致通過遲到學(xué)生必須進行一天的班級值日工作。而今,即使我不要求,如果有遲到的學(xué)生,都會自覺地值日。
分數(shù)當(dāng)家還是興趣先行
這不是一個很好解決的問題。雖然大多數(shù)人選擇一定是興趣優(yōu)先。而事實上,在應(yīng)試教育的環(huán)境下, 只重視興趣而成績不能得到提高的學(xué)生,很難實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。因此強調(diào)成績不光是老師為了以為追求“平均分”的高低而采取的手段,它關(guān)乎到每個學(xué)生可以在當(dāng)下的環(huán)境中走多遠,對于偏遠地區(qū)的孩子尤為如此。我尊重每位學(xué)生的興趣愛好,同時也更明白此時的每一道練習(xí),每一份試卷,每一次考試對他們的意義。我們教給學(xué)生的,不能只是分數(shù),也不能全部是個性,還有生存的法則。認真對待考試就是認真對待社會規(guī)則很重要的一個方面。
在這樣的前提下,我要求學(xué)生,無論是偏科的學(xué)生還是后進的學(xué)生,必須完成每科最基本的作業(yè)和練習(xí),熟悉各科的基本原理。可以保證偏科的學(xué)生在不擅長的領(lǐng)域不丟分, 成績差的學(xué)生達到基本的學(xué)習(xí)要求。而對偏科學(xué)生感興趣的領(lǐng)域,對綜合成績都比較突出的學(xué)生,則對他們提出更高的要求,以其他們有所成長。對文化課比較差的孩子,在保證基本學(xué)業(yè)完成的前提下,可以騰出更多的時間專注于個人的興趣愛好,不讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的壓力,更不能因為興趣對他們今后的發(fā)展造成阻礙。
英語教育實習(xí)心得體會范文 篇22
教育實習(xí)是高等師范學(xué)校師范生教育的一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。為了使文學(xué)院__級漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生具有熟練運用中文專業(yè)的基本理論、基本知識和基本技能進行中學(xué)語文教學(xué)的能力;為了使即將面臨就業(yè)的在校大學(xué)生了解當(dāng)前中學(xué)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀,逐步掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教學(xué)理念,培養(yǎng)良好的職業(yè)道德;為了使他們將來能更好地從事中學(xué)教學(xué)、教研工作,我院于__年3月3日至__年4月11日組織中文專業(yè)__級331名學(xué)生,開展了為期40天的教育實習(xí)工作。在院領(lǐng)導(dǎo)、實習(xí)指導(dǎo)老師及全體同學(xué)的共同努力下,實習(xí)工作開展得順利圓滿,受到實習(xí)學(xué)校的好評。總結(jié)本次實習(xí)工作,有以下幾方面的特點:
一、計劃周詳,準(zhǔn)備充分
實習(xí)準(zhǔn)備工作是實習(xí)工作的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),關(guān)系到整個實習(xí)工作能否順利開展。文學(xué)院參加本次實習(xí)的共有331名同學(xué),其中268名學(xué)生分別安排在15個市縣的27所學(xué)校進行教育實習(xí),63名學(xué)生進行自主實習(xí)。我院提前于上學(xué)期就開始著手各項準(zhǔn)備工作:聯(lián)系實習(xí)學(xué)校、確定實習(xí)時間和地點、落實實習(xí)分組、擬訂實習(xí)計劃、安排微格培訓(xùn)和考核方案,保證實習(xí)工作有條不紊地進行。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視,管理到位
文學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次實習(xí)工作。首先,重視前期準(zhǔn)備工作。__年2月15日,召開了__級漢語言文學(xué)專業(yè)教育實習(xí)動員大會,會議由文學(xué)院黨委副書記顧凌主持,文學(xué)院副院長楊柏嶺做動員報告。會上,楊院長和顧書記對全體指導(dǎo)教師和所有同學(xué)提出了殷切希望和嚴(yán)格要求,明確了實習(xí)的目的和任務(wù),希望全體同學(xué)能以端正積極的態(tài)度投入到實習(xí)中去,通過自己的努力取得良好成績,鼓勵他們要發(fā)揚文學(xué)院的優(yōu)良傳統(tǒng)、表現(xiàn)出文學(xué)院學(xué)子的良好素質(zhì)。會后,全體指導(dǎo)老師與同學(xué)們就教育實習(xí)的具體工作進行了分組討論。
2月27日、30日,文學(xué)院副院長楊柏嶺、張樹文又分別組織召開了各實習(xí)小組組長、實習(xí)指導(dǎo)教師會議。楊院長根據(jù)微格訓(xùn)練和考核的反饋情況進行分析,激勵各組成員到實習(xí)學(xué)校后能發(fā)揚優(yōu)勢,提升水平;張院長就車輛安排、安全保障等問題作了細致的交待。準(zhǔn)備工作的層層落實,促進了實習(xí)工作順利開展。
其次,注重過程管理。學(xué)院要求所有實習(xí)指導(dǎo)老師必須進行過程跟蹤管理,指導(dǎo)老師親自送實習(xí)生去實習(xí)學(xué)校、親自接學(xué)生回校,至少去實習(xí)學(xué)校聽一次課,實習(xí)期間要與實習(xí)生保持聯(lián)系,了解實習(xí)生工作、生活各方面的情況;自主實習(xí)的同學(xué)因為分散在各地,無法統(tǒng)一管理,但學(xué)院并未因此放松對自主實習(xí)同學(xué)的指導(dǎo)和管理,指導(dǎo)教師要通過電訊方式與實習(xí)生保持密切聯(lián)系,及時幫助他們解決實習(xí)中遇到的難題。
學(xué)生實習(xí)期間,文學(xué)院黨委書記李守鵬、副院長楊柏嶺、副書記顧凌在百忙中抽出時間,帶領(lǐng)相關(guān)輔導(dǎo)員分批到各實習(xí)學(xué)校看望實習(xí)生,檢查實習(xí)工作。領(lǐng)導(dǎo)老師們馬不停蹄地從一所學(xué)校趕到另一所學(xué)校,爭取與所有在外實習(xí)的同學(xué)進行交流并了解情況。老師們關(guān)切地詢問實習(xí)生們的生活狀況和實習(xí)狀態(tài),叮囑他們要協(xié)調(diào)好工作和生活,注意身體和安全;更激勵他們一定要珍惜機會,大膽實踐,展現(xiàn)文學(xué)院學(xué)子的良好素質(zhì)和風(fēng)貌。領(lǐng)導(dǎo)老師的來訪使實習(xí)生們倍加振奮,他們紛紛表示將不負眾望,努力學(xué)習(xí)、積極實踐,表現(xiàn)出最好的狀態(tài)。此外,領(lǐng)導(dǎo)們還與實習(xí)學(xué)校的教務(wù)部門進行了溝通,主要是了解實習(xí)學(xué)校對我院實習(xí)生各方面表現(xiàn)的評價,聽取反饋意見。實習(xí)學(xué)校的老師們對實習(xí)生的認真好學(xué)的態(tài)度,吃苦耐勞的精神給予了很高的評價,對學(xué)校的實習(xí)工作和學(xué)生的教學(xué)實踐提出了很有價值的建議。
4月11日實習(xí)生全部返校以后,按照實習(xí)工作相關(guān)文件的精神和院領(lǐng)導(dǎo)的指示,各個小組的指導(dǎo)老師帶領(lǐng)本組同學(xué)對實習(xí)工作進行了總結(jié)和評議,總結(jié)經(jīng)驗,提出建議,為以后更有針對性、更順利地開展實習(xí)工作留下了寶貴的感性經(jīng)驗和理性認識。
領(lǐng)導(dǎo)重視是實習(xí)工作得以順利進行的重要保證和堅強后盾,使得整個實習(xí)過程的指導(dǎo)、管理與監(jiān)控得以有效進行。
三、全力付出,收獲頗豐
中文專業(yè)的教育實習(xí)任務(wù)主要包括兩大方面,一是通過語文課堂教學(xué)實習(xí)明確語文學(xué)科的教學(xué)任務(wù)和要求,培養(yǎng)從事中學(xué)語文教學(xué)的能力;二是通過班主任管理工作實習(xí)明確班主任的工作任務(wù)和要求,培養(yǎng)自己從事班主任教育和管理工作的能力。從整體來看,各所學(xué)校的實習(xí)生都按質(zhì)按量或超質(zhì)超量地完成了本次教育實習(xí)任務(wù),有一些實習(xí)小組還能積極開拓思路,在實習(xí)工作的不同環(huán)節(jié)大膽創(chuàng)新,形成了實習(xí)工作中的亮點。
(一)態(tài)度端正,積極參與
本次教育實習(xí)雖然各所學(xué)校情況各不相同,但是無論在哪所學(xué)校,無論是集體實習(xí)還是自主實習(xí),每位實習(xí)生都表現(xiàn)得非常認真,為了鍛煉、提高自己實際教學(xué)和班級管理的能力,始終以端正的態(tài)度全身心地投入到實習(xí)的每一個環(huán)節(jié)中。
1、校內(nèi)培訓(xùn),一絲不茍
在校內(nèi)進行的微格培訓(xùn)和考核階段,同學(xué)們按照指導(dǎo)老師的要求,仔細研究教材和教學(xué)大綱,準(zhǔn)備教案,進行微格訓(xùn)練;根據(jù)微格教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足對教案內(nèi)容和教學(xué)安排進行反復(fù)的修改。有的小組在完成了學(xué)院規(guī)定的訓(xùn)練任務(wù)之外還主動加強了練習(xí)強度。如旌德中學(xué)的實習(xí)生們在指導(dǎo)教師夏家順老師的建議下在常規(guī)訓(xùn)練之外上了完整的一堂課,并進行師生共同點評;夏老師還請其他組教學(xué)水平較高的同學(xué)在本組上課,進行觀摩交流;還有很多小組自發(fā)組織了多次組內(nèi)試講,大家互相評議,以促進教學(xué)水平的不斷提高。
2、謙虛為學(xué),迎難而上
進入實習(xí)學(xué)校以后,各實習(xí)小組按常規(guī)都是先開始一周的見習(xí),了解班級各方面情況,同時為課堂教學(xué)認真準(zhǔn)備教案;然后再進行語文課堂教學(xué)和班主任管理工作的實踐。在教學(xué)環(huán)節(jié),實習(xí)生們表現(xiàn)出了謙虛好學(xué)、迎難而上的良好品質(zhì)。見習(xí)期間,他們堅持課前自己預(yù)習(xí),上課認真聽,下課虛心問的原則,向?qū)嵙?xí)學(xué)校的優(yōu)秀教師虛心請教教學(xué)方法和技巧。在初次登臺授課的經(jīng)歷中,幾乎每個同學(xué)都在實踐教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了自己所存在的問題,然而正是這些難題激發(fā)了他們與任課老師交流的主動性;促使他們更努力地完善、提高自己。
他們嚴(yán)肅認真地對待每個環(huán)節(jié),為了準(zhǔn)備一節(jié)課,他們盡量運用多種手段廣泛地查找、搜集資料,豐富自己的教學(xué)設(shè)計,備課手稿寫出來之后,他們都會提前將教案交給各自的指導(dǎo)老師審閱,虛心聽從指導(dǎo)老師的建議,根據(jù)指導(dǎo)老師的意見及時做出修改,有時一節(jié)課的內(nèi)容會修改兩到三次,面對任課老師的嚴(yán)格要求,實習(xí)生們都虛心接受,努力做到最好。在正式走上講臺前,實習(xí)生們還利用備課教室、寢室等場所進行試教,組內(nèi)同學(xué)互相聽課、共同評課;正式上課時,大家也會主動邀請同學(xué)前來聽課,以提出寶貴的意見,在這樣的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍里,大家獲得了共同提高。由于準(zhǔn)備充分,大部分實習(xí)生都能夠流暢的講完課程。在經(jīng)過一次次積累、一次次改進之后,很多同學(xué)的課堂教學(xué)都有了明顯的進步,有的還產(chǎn)生了很好的效果,獲得了師生的一致好評。
通過課堂教學(xué)實習(xí),讓實習(xí)生們發(fā)現(xiàn)了自己專業(yè)知識和技能的不足;認識到把書本上學(xué)到的教育規(guī)律從理論轉(zhuǎn)化到實際,中間還有很長一段距離,明確了如果立志做一名中學(xué)老師,自己在今后的學(xué)習(xí)道路上應(yīng)該努力的方向。實踐的磨練也堅定了實習(xí)生們的信念和信心,只要有針對性的加以訓(xùn)練,有朝一日也可以成為受學(xué)生欽佩、愛戴的優(yōu)秀教師。
3、班級管理,盡職盡責(zé)除了進行課堂教學(xué)實習(xí),實習(xí)生們還要進行班主任實習(xí)。班主任工作實習(xí)的目的就是要在所在班級的班主任與任課老師的指導(dǎo)下,主動地將所學(xué)的專業(yè)知識和教學(xué)理論轉(zhuǎn)化為基本技能,應(yīng)用到具體的教學(xué)實踐中去,在實踐中進一步鞏固基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識,培養(yǎng)并提高獨立工作能力。在本次實習(xí)中,實習(xí)生們的班主任工作具體包括以下幾方面任務(wù):
第一:批改周記,深入班級,了解學(xué)生。實習(xí)班主任首先要了解班級學(xué)生具體情況。有的實習(xí)學(xué)校要求學(xué)生們按時寫周記,實習(xí)生們在實習(xí)之初首先做的工作就是批改所在班級學(xué)生的周記,隨時了解他們的思想狀況。除了通過周記了解學(xué)生之外,實習(xí)生們通過多種渠道深入班級、貼近學(xué)生,增加對學(xué)生的了解。有的利用課間或晚自習(xí)的時間與學(xué)生交流;有的通過給學(xué)生做電子檔案、學(xué)生手冊、學(xué)生綜合評價表和學(xué)生基本情況表等工作間接了解學(xué)生的基本情況;還有的向原班主任詢問了解情況。
第二:常規(guī)管理工作。實習(xí)班主任在實習(xí)期間每天都要和原班主任一樣嚴(yán)格做到“五到位”工作,即早讀、課間操、午讀、活動課、晚讀五到位。下自習(xí)后還要到學(xué)生宿舍檢查學(xué)生的宿舍衛(wèi)生和休息情況。實習(xí)生們早已習(xí)慣了大學(xué)校園里相對自由的作息和學(xué)習(xí)生活,但實習(xí)老師的身份讓他們很快就調(diào)整了自己的狀態(tài),嚴(yán)格遵循實習(xí)學(xué)校的作息時間,班主任的職責(zé)和為人師者以身作則的要求時刻提醒著他們需注意自己的言行舉動的示范性。
第三:課外活動。實習(xí)班主任還要組織協(xié)調(diào)好學(xué)生參加各種文體活動,并負責(zé)學(xué)生的安全。各組實習(xí)生都利用自己的人才資源,先提出活動策劃方案,獲得原班主任同意后,組織了諸如籃球賽、辯論賽、語文知識競賽、詩歌朗誦比賽等豐富的課外活動。既增強了所帶班級學(xué)生的集體榮譽感和奮勇拼搏、團結(jié)協(xié)作的精神,也充分鍛煉了自己的才能,同時還鞏固了和班級學(xué)生之間的感情。
第四:主題班會。按照要求,每位實習(xí)老師都要結(jié)合班級的實際情況開一次主題班會。各實習(xí)小組根據(jù)所帶班級的實際情況組織了不同主題的班會。班會主題都是圍繞著與中學(xué)生的人生觀、價值觀、道德教育、情感教育密切相關(guān)的話題進行的。通過主題班會的召開,不僅鍛煉了學(xué)生們的語言表達能力,也使實習(xí)老師們對學(xué)生有了更進一步的了解,和學(xué)生的距離也漸漸縮短,取得了很好的效果。
第五:個別教育工作。任何實習(xí)學(xué)校任何班級都會有情況特殊的學(xué)生,有的是學(xué)習(xí)成績落后,壓力過大;有的是學(xué)習(xí)意識淡薄,過于懶散;有的是同學(xué)矛盾、有的是家庭特殊原因。雖然時間、精力有限,但是實習(xí)老師們還是通過直接或間接地方式對狀態(tài)不好的學(xué)生進行個別教育,有的現(xiàn)身說法,用自己的親身經(jīng)歷鼓勵他們確立學(xué)習(xí)目標(biāo),明確人生方向,從而幫助他們鼓起克服困難的勇氣,樹立良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),找到行之有效的途徑。這些工作瑣碎而難以看到明顯效果,但是通過這些個別教育工作,讓實習(xí)生們更深刻地感受到教師所承擔(dān)的壓力和重任,對他們而言,也是一種對職業(yè)信念的考驗。
第六:家訪。由于實習(xí)生所在的實習(xí)學(xué)校大多實行住宿制,而實習(xí)的時間也很有限,家訪這一部分工作更多地是通過電話方式,緊密結(jié)合個別教育開展的。通過電話與家長交流溝通,提出一定的培養(yǎng)建議,以促進學(xué)生全方位的更好的發(fā)展。
幾乎每一位實習(xí)生的班主任實習(xí)都是貫穿整個實習(xí)過程始終的,實習(xí)生們與中學(xué)生年齡差距不大,在求學(xué)經(jīng)歷上也有很多相似,心理狀態(tài)比較接近。因此,相對而言,他們與學(xué)生能夠較好地溝通交流,實習(xí)學(xué)校的學(xué)生們對他們也感到很親近,這是他們做班主任工作的優(yōu)勢所在。但通過多方面的觀察和交流,實習(xí)老師們也發(fā)現(xiàn)僅僅依靠相近的年齡、相似的經(jīng)歷是遠遠不夠的,班主任工作在看似平凡普通的的外表下有著非常高的技術(shù)要求和藝術(shù)要求,必須在對學(xué)生充分了解、尊重的基礎(chǔ)上靈活運用教育規(guī)律,在多種教育方式的合力下才能有好的效果。班主任實習(xí)讓大家切身體會到班主任老師工作的艱辛和繁重,在教育管理學(xué)生的實踐中他們積累了一些寶貴的經(jīng)驗,有不少工作也受到了原班主任的肯定和贊許,但是他們都明白,距離一個優(yōu)秀班主任的目標(biāo),他們還有很長的一段距離要走。
(二)大膽實踐,亮點突出
實習(xí)生們在認真完成常規(guī)任務(wù)之外,還充分發(fā)揮創(chuàng)造性,結(jié)合實習(xí)工作需要和自己的思考、自己的特長,在多個工作環(huán)節(jié)進行了大膽的開拓和創(chuàng)新,獲得了實習(xí)學(xué)校老師和學(xué)生的好評,也取得了較好的效果。
1、團結(jié)協(xié)作,集體備課
本次實習(xí),各實習(xí)小組充分發(fā)揮了團結(jié)合作的力量。為了能提高編寫教案的能力,更好地把握課文的重難點,更好地駕馭中學(xué)語文課堂,有不少實習(xí)組都采取了集中備課評課的方式。如宣城二中的實習(xí)生在組長姜玥同學(xué)的帶領(lǐng)下,嘗試了行之有效的集體備課評課的方式。他們確定了三個步驟來進行集體備課:個人粗備——集體備課——個人細備。首先,組長提前通知組員在集體活動前認真研讀大綱和教材,詳細分析課程,明確重難點、形成大致的教學(xué)構(gòu)思;集體備課時,組長做主題發(fā)言,組員們各抒己見,充分討論,形成爭鳴,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點,結(jié)合學(xué)生的實際情況,選擇最科學(xué)的教學(xué)方法,并針對各人的不同特點提出改進教學(xué)的建議;接下來就是撰寫詳細的教案,根據(jù)集體備課的備課提綱和各班的學(xué)生情況,形成教案。這樣,在集體智慧的成果里再融入自己的教學(xué)風(fēng)格,最終形成關(guān)于某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。最后注意收集反饋信息,進行總結(jié)和反思。下課后,把上課時所遇到的問題提出來,尋求最佳解決方案,供以后借鑒。
集體備課對中學(xué)教育來說并不是新事物,但是對還沒正式走出校門的實習(xí)生來說,仍是一種很有意義的嘗試。實習(xí)生們經(jīng)過多次集體備課的體驗,也總結(jié)了它的優(yōu)勢所在:第一,集多人智慧和經(jīng)驗于一爐,有利于優(yōu)化教學(xué)設(shè)計;第二,有利于教師在高起點上發(fā)展,便于揚長避短,有利于提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平;第三,促進教師間的團結(jié)協(xié)作,營造輕松愉快的工作環(huán)境。集體備課充分發(fā)揮集體智慧,有利于集思廣益,博采眾長,真正實現(xiàn)腦資源共享,對實習(xí)小組教學(xué)質(zhì)量的整體提高意義重大。
2、積極思考,改進教學(xué)
不僅僅是實習(xí)生們端正的態(tài)度、工作的投入受到了實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定,還有他們在向班主任和任課老師學(xué)習(xí)的同時,積極思考,尋求新思路,努力提高自己教學(xué)管理水平的強烈意識也給老師們留下了深刻的印象。在教學(xué)中,實習(xí)生們根據(jù)實習(xí)學(xué)校的狀況和學(xué)生的整體水平調(diào)整各自的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法,嘗試以多樣的方式活躍課堂氣氛,促進教育管理。如有的學(xué)校多媒體設(shè)施比較齊全,實習(xí)生們充分利用多媒體設(shè)備,以制作精美的課件輔助教學(xué),綜合調(diào)動學(xué)生各方面的感知能力,提高教學(xué)效果。有的學(xué)校設(shè)備比較傳統(tǒng),實習(xí)生們在組織教學(xué)的過程中一樣積極思考如何兼顧知識性和趣味性。通過引導(dǎo)、提問、交流、展示教具等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們還仔細研究班級里學(xué)生的特點,注意因材施教,有的要重基礎(chǔ)、重引導(dǎo),有的要重趣味、重氣氛,盡量做到在充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的前提下,提高教學(xué)效果。
英語教育實習(xí)心得體會范文 篇23
xx小學(xué),我想在多年以后我依然會記得這所小學(xué)。就是在那里,開始了我教師生涯的第一站,在那里我第一次站上講臺,和孩子們一齊討論學(xué)習(xí)中的問題,第一次聽見學(xué)生們叫“胡老師好!”,第一次組織學(xué)生排練節(jié)目……很多的第一次,有的讓我感動,有的讓我哭笑不得,有的讓我很無奈,這次為期3個星期的短暫實習(xí)讓我感受很深很深……
第一次走上講臺上的是數(shù)學(xué)課,這是我實習(xí)期間的第一節(jié)課,也是我們小組的第一節(jié)課,我明白這節(jié)課對我的好處,我也明白其他同學(xué)對我的期望,畢竟好的開頭等于成功的一半。教室很安靜,學(xué)生準(zhǔn)備上課,我很從容、很自信地走進教室,站上講臺,好像我已經(jīng)是經(jīng)驗豐富的老教師一樣,之后我微笑著環(huán)視教室一圈,“上課!”,所有的學(xué)生很整齊地站了起來,看著眼前50多雙明亮有神而又對知識充滿渴望的眼睛,我的心突然開始有些慌,我能感覺到自我的聲音有些發(fā)顫,我的心中迅速閃過一個念頭:我能讓這些孩子們學(xué)到知識嗎?時間不容我多想,迅速回過神來,我告訴自我必須要上下這堂課,之后我說到:“同學(xué)們好,請坐!”于是,我的第一堂數(shù)學(xué)課就在那聲顫抖的“上課”生中開始了……
平時都是我們看別人上課,看的都是公開課,到了自我走上講臺,別人看你上課,那感覺真的太不一樣了。
站在講臺上,我才真正感覺到自我每說一句話的分量,我也才明白已經(jīng)開始的講課就像開出去的火箭一樣是收不回來的,你的一言一行都在學(xué)生的眼里,你的舉手投足之間顯現(xiàn)出來的緊張與掩飾都逃但是學(xué)生的眼睛,你的任何細微之處可能你沒意識到但是在學(xué)生的看來,那卻是很明顯的舉動。
站在講臺上,時間決不容許一點兒浪費,不光是數(shù)學(xué)課,其他的課業(yè)一樣!我此刻才感受到上數(shù)學(xué)課的難處,因為知識點與知識點有很強的邏輯性,要是前一個知識點沒講解清楚,學(xué)生則無法過渡到下一個知識點中去,老師講得不透徹,然后學(xué)生聽得也是似懂非懂,做練習(xí)時學(xué)生也就無從下手。于是老師又不得不回到來講,這樣就浪費了很多時間。
站在講臺上,你會覺得時間過得個性快,你的資料或許只講了一半,時間卻用了大半;有時候你也覺得時間過得很慢,因為你的資料講了大半時間卻只用了小半。于是,有的時候很無奈,你會感慨怎樣時間就那么難把握呢?
站在講臺上,有的時候,你會被學(xué)生突然提出的問題難住,你使勁想解決的方法,但有時候就是想不到,這時候是最尷尬的,你會感覺臉上火辣辣的,真恨不得找個洞鉆進去。有的學(xué)生會嘀咕幾句,有的嘴上不說心卻想著:老師你都不會呀?其實,我很想告訴他們,老師和你們一樣都是來學(xué)習(xí)的,老師也有很多不明白的知識,老師也是從學(xué)生的過程走過來的。或許在他們的心目中老師就是什么都明白,什么都懂吧。
3個星期,說長也不長說短也不短。每一天我們會趕在7:50之前到達學(xué)校,在辦公室稍稍整理一下當(dāng)天的資料,就到教室組織早自習(xí),一天的實習(xí)生活就開始了。學(xué)校有課間操(上午第二節(jié)課后),眼保健操(上午第三節(jié)課后),午間廣播,每到這些時間段實習(xí)班主任都要到教室組織,有時候為了管紀(jì)律,一次又一次暗示學(xué)生、提醒學(xué)生,都無濟于事。于是,不得不提高嗓音,不得不拉下臉來怒目相對,一天下來嗓子沙啞了,表情僵了,你再也不想走進教室了。但是你是老師,你是班主任,你就得對學(xué)生負責(zé),即使眼前的學(xué)生不聽話,甚至還擾亂課堂秩序,你都得來教室。因為你是他們的老師,你是世界上最重要的主任。對班主任這個主角我深有感觸,第一個星期是我擔(dān)任的,在接下來的日子里,我們小組商量討論決定輪流來擔(dān)任班主任,這樣一來大家都對班主任的工作有了必須的了解、體驗,同時也把班主任的工作壓力分散了。于是,我們一組6個實習(xí)老師管理五(已)班,我們會把當(dāng)天班上的問題提出來然后一齊討論,解決。有時候真的很累,大家就相互鼓勵,偶爾調(diào)侃一下。辦公室里,我們在一齊備課寫教案,在一齊談?wù)撛鯓由险n,在一齊討論上課過程中遇到的問題,在一齊商量教學(xué)的事情……在這期間我們相互學(xué)習(xí),相互提推薦,共同成長,雖然忙得不亦說乎,但很充實,雖然累,但是我們還是堅持下來了。
這次實習(xí)給了我一個學(xué)習(xí)的平臺,讓我明白了自我的不足,如,提問要有針對性,學(xué)生回答問題要及時評價,要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題……同時也讓我了解了真正的課堂是怎樣的。我想這次實習(xí)對我以后做一名合格的教師做了一個很好的鋪墊,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,教學(xué)理念,帶回我的家鄉(xiāng)去,為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)盡自我的一份力,盡自我的一份心意。
英語教育實習(xí)心得體會范文 篇24
從實習(xí)開始我們實習(xí)生就在學(xué)習(xí)中學(xué)教育實習(xí)與見習(xí),到現(xiàn)在已經(jīng)完成這個課程的學(xué)習(xí),里面分了好多的課時,提高了我們實習(xí)生的各方面的能力,也讓我了解到許多新知識,也有許多的感悟。
改革開放以來,中國已經(jīng)走向了知識經(jīng)濟時代,社會的發(fā)展越來越依靠科學(xué)技術(shù)水平,而提高國家的科學(xué)技術(shù)水平首先是要提高人才質(zhì)量,為國家的科學(xué)研究輸送源源不斷的新鮮血液。因此,要提高人才質(zhì)量和素質(zhì)首先對教育工作者來說就是提高教學(xué)質(zhì)量,這也就要求教師要從各方面來提高自身的從教能力,從教能力包括教學(xué)設(shè)計能力、教學(xué)實施能力、班級管理與教育活動能力、教育教學(xué)評價能力、溝通合作能力、反思發(fā)展能力。
我們實習(xí)生在頂崗實習(xí)中要有意識的去提高這六個方面的能力,以此來提高教學(xué)質(zhì)量,滿足當(dāng)代社會對于人才的需求。通過這個課程的學(xué)習(xí),我的這幾個能力也有了很大的提升,新一輪課程改革其中一個目標(biāo)是要改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。
這一個目標(biāo)就與教學(xué)見習(xí)實習(xí)這一門課中提到的老師是“導(dǎo)演”這一點是相符的。它強調(diào)老師只是課堂的引導(dǎo)者而不是一個演員,老師應(yīng)該充分學(xué)生的自主權(quán),鼓勵學(xué)生積極思考回答問題,多設(shè)置師生互動、生生互動的環(huán)節(jié),讓學(xué)生成為課堂的主人。同時,老師應(yīng)該避免填鴨式教學(xué),把知識一股腦的教給學(xué)生,我們應(yīng)該讓學(xué)生看見知識的發(fā)現(xiàn)過程,教會學(xué)生怎么去學(xué)。
在頂崗實習(xí)中,我們實習(xí)老師上課要符合教育教學(xué)的基本要求。第一要備好課。備課包括了解教材的基本知識,了解學(xué)生的基本情況還有要備這一節(jié)的教學(xué)方法,第二要上好課。使用普通話、板書規(guī)范上課不遲到等這都是身為老師的基本要求,作為一名新老師要上好一堂課要多聽指導(dǎo)老師和其他專業(yè)老師的課,其次還可以請指導(dǎo)老師來評課。第三要把握好作業(yè)這一關(guān)。老師要布置學(xué)生預(yù)習(xí)題,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力;精選練習(xí)題,課外作業(yè)要適量;教師對學(xué)生作業(yè)要及時批改和評講;應(yīng)根據(jù)實際情況對學(xué)生進行作業(yè)面批;對每次作業(yè)教師均應(yīng)評定成績,有的要載入記分冊。第四要做好課下的輔導(dǎo)工作,包括對差生和優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)。對待程度較差學(xué)生應(yīng)該以培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)積極性為主,為對程度較好的學(xué)生應(yīng)該以提高他們能力為主。
頂崗實習(xí)對于師范生來說真的是一次特別難得的機會,我們應(yīng)該好好把握時間,努力提高自己的從教能力,以上就是我對參加教育見習(xí)與實習(xí)活動的理解。
英語教育實習(xí)心得體會范文 篇25
教育實習(xí)即將結(jié)束,回顧快三個月的實習(xí)生活,感觸和收獲頗豐。回想第一次聽到長安四中這個名字時,就感覺無比激動,因為當(dāng)時覺得光聽名字就是一所非常好的學(xué)校。關(guān)于實習(xí),我們既期望又害怕,因為聽了很多別人的實習(xí)體會。有的說實習(xí)生活很艱苦,沒有什么意義,就當(dāng)是一次野外旅行;還有人說實習(xí)生活很充實,會得到很多大學(xué)里沒有的快樂,實習(xí)完走的時候,孩子們還會留著眼淚給你送行,很感動人。凡此種種說法,在臨走之前都使我們心情很復(fù)雜。記得開始實習(xí)那天是個大晴天,我們當(dāng)時在學(xué)校正門集合,初次認識我們一塊實習(xí)的同學(xué),哦,不,應(yīng)該說是實習(xí)老師,大家都覺得彼此特別親切。我們一行二十四人以及帶隊劉老師乘著車向著那個將要生活三個月時間的中學(xué)進發(fā)。一路上我們笑著談著,聊著那個學(xué)校和關(guān)于我們實習(xí)的一切。
剛到學(xué)校的時候,學(xué)校很熱情得接待了我們,主管教育工作的田副校長向我們詳細地介紹了有關(guān)長安四中的歷史和現(xiàn)狀,以及學(xué)校新課改工作實行的狀況和取得的一些成果,接著對我們實習(xí)生提出了一些希望和要求。他告訴我們,一名班主任是否稱職取決于對學(xué)生情況的了解以及與學(xué)生的交流方法,在學(xué)生面前一定要講原則,還要與指導(dǎo)班主任多交流,并寫下自己的心得體會。聽了他的話,我學(xué)到了不少東西,也明白了作為教師深深的一份責(zé)任感,他的一番教誨直到現(xiàn)在仍然讓我記憶猶新。
長安四中的管理很嚴(yán)格,這一點我們實習(xí)生都深有體會。早晨六點四十到校上早操,緊接著就是早讀,我們實習(xí)教師會去教室監(jiān)督學(xué)生早讀,并承擔(dān)著為學(xué)生答疑解惑的任務(wù)。學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)也很繁重,每個班每周只安排了一節(jié)自習(xí)課,其余的課堂時間基本上都是以講課為主,晚自習(xí)以各科老師輔導(dǎo)為主,學(xué)生課后的作業(yè)以及導(dǎo)學(xué)案主要都是在晚自習(xí)以及放學(xué)后完成。學(xué)校對學(xué)生紀(jì)律的管理也特別嚴(yán)格,學(xué)生不能遲到,否則會扣除班主任的薪水;每名學(xué)生上學(xué)必須一律穿校服,一次不穿就會被扣掉0.2學(xué)分,大冬天也不例外;學(xué)校對學(xué)生打架、逃課、夜不歸宿這些違紀(jì)行為非常嚴(yán)厲,參與一次打架就會被開除學(xué)籍。
長安四中的劉校長給的我印象非常時刻,他的言行和神情給人一種慈祥和藹的感覺,讓人很想親近。記得我們學(xué)校來長安四中慰問的那天,是我們第一次見到劉校長,他講話的時候,對我們師大的學(xué)生贊不絕口,并表示希望我們學(xué)校和長安四中的實習(xí)合作今后一直進行下去。在整個慰問會上,劉校長始終保持著他那能夠感染人的微笑,沒有一點高高在上的樣子,使我們感覺心里暖暖的。這里的每個老師都很敬業(yè),工作非常認真,說實話這里的硬件條件并不好,辦公室里每個老師都只有一個面積很小的桌子,桌子上面只放一臺筆記本電腦都顯得有些擁擠;辦公室的環(huán)境也不是很好,雖然學(xué)生會定期打掃辦公室,但是由于辦公室很陳舊,所以仍然顯得不是很干凈,而且時不時就會有幾只蟲子飛進辦公室里亂晃悠,很是煩人。可是他們可以一直堅持下來,把精力奉獻給基層教育,很令人敬佩。實習(xí)期間,我們實習(xí)老師還與學(xué)習(xí)籃球比賽冠軍——高二(8)班進行了一場籃球比賽,雖然以戰(zhàn)敗告終,可是每個人都體會到了其中的樂趣,也給我們留下了非常美好的回憶。總的來說,長安四中的管理和教學(xué)都是嚴(yán)格完善的,是值得肯定的。
我的指導(dǎo)老師馬老師,同時也是我的實習(xí)指導(dǎo)班主任,他是一位十分負責(zé)并且關(guān)心學(xué)生的老師,對我也非常照顧。他在教學(xué)和管理學(xué)生上傳授給了我很多經(jīng)驗,使我對班主任這個職位有了更多更全面的認識,并讓我懂得了作為一名班主任的責(zé)任與不易,更使我對所有班主任老師產(chǎn)生了一種敬畏之心。
在講課方面,我也得到了很多鍛煉提升以及感悟。我講課比較晚,當(dāng)時老師讓我自己進行選擇,我就選擇了對數(shù)部分。我在講前兩節(jié)課時依然按照上學(xué)期練習(xí)講課時的方法,使用將PPT和板書結(jié)合的方法給學(xué)生講解,但是效果并不理想,課堂上學(xué)生普遍反映聽不懂,是的我在上課過程中要不斷重復(fù)講解之前講過的內(nèi)容,導(dǎo)致課堂進度被拖累,講課也沒有達到理想的效果。經(jīng)過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)以及自己的反思,我認識到給學(xué)生講課可能與我們之前練習(xí)的有所不同,給學(xué)生講課一定要先去了解學(xué)生的學(xué)情以及接受能力,然后再選擇他們比較容易接受的方式為他們講解,這樣他們也許會容易聽懂,效果也可能會更好。進行反思后,我在講接下來的課時,暫時放棄了使用PPT,用純板書的形式給他們上課,果然講課效果比之前有了較大的改善,聽到他們下課后告訴我“基本上都聽懂了”,我感到非常的開心,這也更加堅定了我教好學(xué)生的信心和決心。
對于一個實習(xí)生來說,實習(xí)的過程其實是把自己置身于一個尷尬的位置來思考和踐行教育的過程。一方面,我們還懷有學(xué)生對教育的拷問、責(zé)難、評判;另一方面,我們又必須從教師的角度來評判、抉擇、行動總之,將自己放在一個尷尬的位置上,總少不了一些從心靈底處溢出的痛楚和掙扎。教育者和學(xué)習(xí)者是教育教學(xué)活動的主體,在理解教育的時候,從學(xué)生的角度或者教師的角度來理解都少不了片面性,但在一個既是學(xué)生,又是教師的人(即實習(xí)生)的眼里,教育總是讓人心理沖突迭起對于自己而言,以前在學(xué)校讀過不少的教育學(xué)書籍,教育實習(xí)將自己推上了教育的第一線,這個時候,教育實習(xí)應(yīng)該說是一個在理想(間或理論)與現(xiàn)實之間的契合點,對于喜歡讀書的我來說,這也是一個檢驗自我、印證價值的過程但這更是一個自己獨立探索的過程。實習(xí)期間,我得出一個結(jié)論:體驗過的,才是真實的。
在這種心理沖突迭起的時候,我們面臨選擇,選擇無疑是痛苦的,但是,我還是必須將自己的立場盡量往教師這一邊靠攏,因為,我實習(xí)的目的——就是向合格的人民教師靠攏。所以,在理解很多教育教學(xué)問題的時候,我已經(jīng)能走出學(xué)生立場的狹隘面,而從更廣泛的視野中來認識我們的教育,比如對師愛的認識,我不再認同在教育教學(xué)中,教師那種大愛,不存在絕對的、抽象的、永恒的、單方面的愛,教育的愛必須是真實的、有條件、相互的愛但教育總是不能離開愛的,沒有愛的教育,就好比是無源之水,只會把孩子們本來豐盈的生命和生活變得干涸,但教育的愛是一種理性的愛,這種愛必須能促進學(xué)生更好的成長、發(fā)展,很快,我們就適應(yīng)了這里的生活,而且相處的很不錯。所有的困難我們都扛住了,我們從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變到了老師的角色,在這里的時間過得很充實,這是我們以前沒有體驗過的。童聲朗朗的晨讀,積極活躍的課堂,歡鬧熱情的校園,這里的春天最燦爛,最富裕希望。
在此,向長安四中的全體師生致以誠摯的謝意和衷心的祝愿,祝你們永遠像軍歌,像朝陽一樣充滿激情、充滿希望!
英語教育實習(xí)心得體會范文 篇26
暑假了,由于自我有一點計算機的知識,透過朋友的介紹我來到了重慶科技校從事電腦辦公軟件的培訓(xùn),說是培訓(xùn)有點牽強,因為之前根本沒有做過這樣的工作,算是實習(xí)吧。即將登上講臺,當(dāng)了十幾年學(xué)生的我,不免有些緊張和焦急。于是,我都在為實習(xí)做準(zhǔn)備。
第一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。認真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)以及其他專業(yè)知識;透過從事家教了解學(xué)生心理,提高分析和講解潛力,練習(xí)使用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)用語,學(xué)會與學(xué)生交流和溝通。
第二、實習(xí)板書,務(wù)必做到工整,同時也提高了板書的速度。
第三、到圖書館查閱有關(guān)教師、教育、班主任工作書籍和雜志,收益非淺。
教學(xué)實踐:7月5號,我進入該校實習(xí)。實習(xí)開始了,令人興奮。
教學(xué)安排:第一周聽課,第二、三周聽課,第四周出卷測驗。
我分配到了一個辦公軟件的初級培訓(xùn)班,有和我一般大的,也有接近中年的,第一次教課,所以我先聽聽別的老師的講課方式,在聽課階段,我認真聽課,作記錄,學(xué)習(xí)老師引入問題的技巧,講解分析的方法上課的停頓,學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生程度、理解潛力調(diào)整講課速度和難度,李老師的課,思路清晰,安排緊湊,銜接自然,聽她的課,時間過的很快。我一邊聽課一邊準(zhǔn)備第一份教案,這份教案我修改了七次。此刻的上課,應(yīng)對的是一個個真正的具體的學(xué)生。教案就是講課的書面形式,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,掌握深度、難度、速度。我同時上兩個班級的課,因為大家年齡的不一樣,各自的電腦基礎(chǔ)不一樣,各自學(xué)習(xí)水平有較大差距,所以同樣的新課,要對教案進行不一樣的處理。教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的,教的方式更是為了學(xué)生學(xué)的更好。對年齡較小的學(xué)員能夠?qū)^簡單的資料一筆帶過,不作詳細分析,在完成課本練習(xí)的基礎(chǔ)上,補充進一步的思考題,引發(fā)思考,探索求解,讓較好的學(xué)生能“吃的飽”。對中年人講,比較難理解的部分盡量多重復(fù),適時補充一些相應(yīng)練習(xí),讓學(xué)員更好的“消化”吸收。
經(jīng)過一周的學(xué)習(xí),最后有機會走上我向往已久的講臺。畢竟是第一次應(yīng)對學(xué)生,有些緊張,但是更多的是興奮。我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘,這兩分鐘太漫長了,時間一秒一秒地挪動著,我的緊張情緒也是一點一點的增加著。為了緩解緊張的情緒,也為了不使學(xué)生覺得太突兀,我提早3分鐘走進教室,走上講臺。但是,等到上課鈴響,他們已經(jīng)安靜下來。隨著“上課”的喊出,我緊張已去了一半。我精心準(zhǔn)備的第一節(jié)課,反復(fù)試講的第一節(jié)課,也是老師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課,讓我越講越從容,越上越鎮(zhèn)定。應(yīng)對一雙雙的眼睛,我明白了他們的困惑,之后的練習(xí)讓我更明確,學(xué)生吸收了什么,還存在的問題。第一節(jié)課很快結(jié)束了,受到老師的表揚,讓我覺得信心百倍。這節(jié)課讓我明白,課前充分的'準(zhǔn)備,課上自然發(fā)揮自如。
在對年輕人講課時,有些同學(xué)上課發(fā)言的習(xí)慣不好。有一個男生個性突出,他很用心思考,不但會拍桌子要求發(fā)言,而且是大喊大叫。對這樣同學(xué)不能置之不理,否則越叫越兇,別的同學(xué)也會乘機大叫。抓住他愛發(fā)言,愛表現(xiàn),過分自信的心理。我對他進行提問。多提問,經(jīng)過幾次提問,他變得規(guī)矩多了,其他同學(xué)也就沒機可乘。課堂秩序也好多了。
我才剛適應(yīng)從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變,實習(xí)就結(jié)束了。回顧這段時間里的點點滴滴,心中充滿感激與感動。
總之,透過這次教學(xué)實踐,實習(xí)中出現(xiàn)的不足之處有的我已經(jīng)改過來,有的一時還改不了,時間太短暫,我來不及。教育實習(xí)只是教師生涯的第一步,未來我若是教師職業(yè)教育實習(xí)是一些經(jīng)驗,即使不當(dāng)教師它也是我一生中難得的一種體驗,難忘的經(jīng)歷。以后無任從事哪一種職業(yè)我都必須加倍努力,不斷改善完善自我。
英語教育實習(xí)心得體會范文 篇27
教學(xué)工作方面
怎樣上好每一節(jié)課,是整個實習(xí)過程的重點。9月17日至9月27日的一個多星期的任務(wù)是聽課,在這期間我聽了高一級12位語文老師14節(jié)課,還聽了2節(jié)歷史課和1節(jié)地理課。在聽課前,認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),并且簡單思考了自己講的話會怎樣講。聽課時,認真記好筆記,重點注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。聽完課后,找老師交流、吸取經(jīng)驗。12位語文老師風(fēng)格各異,我從他們身上學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗。
9月28日至30日,高一進行摸底考試。10月1日至7日國慶放假,8日至14日高一學(xué)生軍訓(xùn)。9日,我們幾個語文實習(xí)生幫高二語文科組改月考試卷。10日,我們幫忙改高一語文摸底考試卷。
11日至18日這一個星期,我到高二聽課,聽了體會到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
班主任工作方面
作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備,但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟托枰拿髋c積累。首先,實習(xí)的第一周,我聽了指導(dǎo)老師和其他體育老師的課。對于每次的聽課,我都認真做好聽課筆記,聽課的重點是注意各老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別,以吸收老師的優(yōu)點。但是遺憾的是,這里的體育老師上課都是讓學(xué)生活動的時間比較多,而老師的講解與示范的就很小。
過了兩天,我的指導(dǎo)老師就開始讓我上課了,那時候我真的很意外,那么快就讓我上課了,我害怕自己做得不好。接下來的時間,我為了寫教案與備課而忙了起來。對于第一次寫教案的我,我真的有點不知所措,但經(jīng)過了一連幾個小時的奮斗,我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導(dǎo)老師很認真的為我指出教案的問題,還有一些要注意的問題,這樣我的第一份正式的教案終于過關(guān)了。
在教育實習(xí)過程中,我深深感覺到作為一名老師的辛苦,更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。就寫完教案的第二天,我正式開始上我的第一節(jié)體育課,面對學(xué)生的我是顯得那么害羞,那么的膽小。我對我的一節(jié)課上得還是比較滿意的。正當(dāng)我還以為上得可以的時候,老師的意見卻像傾盆大雨那樣把我淋個濕透了。老師很耐心地從我上課開始到結(jié)束下課中所存在的問題都一一指出來。例如:
(1)聲音較小,沒有丹田發(fā)音
(2)示范位置的選擇不當(dāng)
(3)課前組織與上課時的組織不合理
(4)教態(tài)與儀表不夠自然
(5)體育術(shù)語的運用不當(dāng)
(6)動作概念的不清楚
我的第一次課正式就這樣結(jié)束了,而第2到7次重復(fù)課中,我注意了前面的缺點,一節(jié)比一節(jié)上得更好,這也得到了指導(dǎo)老師的肯定。而在以后的課時中,我都按照自己之前所制定好的教學(xué)計劃來上課,由于一個星期上12節(jié)課,而且每節(jié)課指導(dǎo)老師都會或多或小給我指導(dǎo),所以在這實習(xí)的幾個星期里,不但我的示范技能進步得很快,而且學(xué)生都慢慢喜歡我上的課。
在實習(xí)的中后期,公開課就成為我的一個最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較害怕上公開課的,但公開課是檢驗一個老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開課,每天都會忙個不停,還經(jīng)常向指導(dǎo)老師請教,在備課當(dāng)中我深深地會到上好一個好的體育課要做的準(zhǔn)備工作真是很多很多。公開課的時候,實習(xí)學(xué)校的體育老師都過來聽課,而我也好好地完成了上課的內(nèi)容,也得到了老師的較高的評價。
雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較,但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗,也學(xué)到了許多運動隊訓(xùn)練的經(jīng)驗,我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。
英語教育實習(xí)心得體會范文 篇28
實習(xí)時間已經(jīng)結(jié)束了,但是實習(xí)學(xué)到的東西卻是我一直以來不斷的發(fā)展得到的寶貴財富。在之前的實習(xí)中,我通過教育學(xué)生,自己的思想素質(zhì)和個人能力都得到了巨大的提高,這些都是我一直以來不斷的進步之后得到的成果,相信只要我努力,我就會成為一名好的教師的。
翻開人生的扉頁,實習(xí)生活絕對是短暫而精彩的一筆,它如劃過夜空的流星,如瞬間綻放的曇花,這剎那間的美麗卻成為我記憶中的永恒,它將是我寶貴的精神財富,永遠珍藏于心間,細細品嘗,久久地回味。
時間的腳步輕輕悄悄地走到今天,不知不覺已是實習(xí)的最后一周。駐足于這一點,方覺時間易逝,更能體會光陰似箭,日月如梭的真正內(nèi)涵。于是也更加珍惜與他們這群活潑可愛的孩子們共處的最后一星期。
實習(xí)對于我來說是異常辛苦的,用累、苦、酸、痛等諸如此類的詞都不為過。或許正是有了這些生理功能的酸痛反應(yīng)才更好地說明了實習(xí)有效。這是指導(dǎo)老師對我的信任,才放心把手頭的工作,手頭的課程移交給我,她在一旁指導(dǎo)。她既是我的教學(xué)指導(dǎo)老師也是班主任指導(dǎo),雙重身份集于一身,這樣交流起來更方便,快捷。指導(dǎo)老師給我制造了許多機會,讓我嘗試不同文體的教學(xué)及各種班主任工作,內(nèi)容包括作文批改與評講、監(jiān)考、改卷、評卷,練習(xí)課、讀報課、晚自修、班會課、早操,確定貧困生人選、感化后進生、做好學(xué)生的思想工作等。
精神的疲憊是身體上所承受的痛苦,我們知道,痛苦與快樂是相生相成的,痛苦的背面是快樂,越過痛苦就能收獲快樂。學(xué)生快樂所以我快樂,這是我實習(xí)的信條。每堂課上,看到學(xué)生稚氣可愛的臉上綻開愜意的笑容,我覺得累也值得!聽到學(xué)生們恭恭敬敬地道一聲老師好,我覺得苦也應(yīng)該!這時什么酸痛早就拋到九霄云外去了。我就是在這樣緊張,快節(jié)奏的實習(xí)生活中充實著,快樂著。這種苦中有樂的實習(xí)生活其實是一種享受。所以在最后一星期里,我要繼續(xù)與他們?yōu)槲椋餐瑢W(xué)習(xí),共同進步,共同分享這美好的每一分一秒。希望這份美好都能留在我們彼此的記憶里,永不褪色。
能力與身高不成正比
實習(xí)是忙碌的、緊張的、充實的,它帶給我知識、能力與為人處世的道理,是一堂生動有趣的人生大課。它首先讓我明白了能力與身高不成正比。
造成我實習(xí)前忐忑的原因之一就是身高。個頭不高常常困擾著我。0月5日報到的第一天,走在實習(xí)學(xué)校的校道上,望著個頭高我一截的他們,心里平添了幾絲悲傷。
班長是我接觸到的第一位學(xué)生,她是一名女生,將近一米七的個頭當(dāng)我未見其人之時,早已耳聞指導(dǎo)老師的介紹,她在珠江三角地區(qū)讀書多年,思想、待人處世方面較有經(jīng)驗。一看其人,心里有無形的壓力,她不僅個高,更讓人心慌的是她那懷疑的目光。
緊接著就是巫老師的課,趁熱打鐵,馬上去聽課。原以為知識來報個到,8號才正式實習(xí),在穿著方面比學(xué)生還學(xué)生,當(dāng)站在講臺上做自我介紹時,臺下6雙(共63位學(xué)生,一位同學(xué)請假三天)好奇的眼睛向我投來懷疑的目光,我的心跳得厲害,臺上的一秒鐘是如此的漫長。自我介紹是在我毫無準(zhǔn)備的狀態(tài)下進行的,現(xiàn)在回想起來手心還會冒汗呢。
這節(jié)課讓我更加信服了一點能力與身高不成正比,偉大的總設(shè)計師爺爺是個很好的例子。但更貼近我生活的例子就是這節(jié)課,我感受到了金星老師授課的能力。她從容大方,深情款款、語言幽默地講課,技巧與能力讓我打心底佩服,同學(xué)們與她關(guān)系也很融洽,讓我深信她的管理能力。這既是我的壓力又是我的動力和榜樣。我知道唯有實力才能說明一切,因此現(xiàn)在我要做的只能是以較高的講課水平讓學(xué)生、老師信服,得到他們的認可。
有志不在年高,有志更不在身高,能力與身高不成正比,這天的經(jīng)歷為我奠定了初步的信心。
老師是人類靈魂的工程師,多么偉大與崇高。課堂上,課后走廊、校道上,迎面走來的學(xué)生親切地叫一聲老師,多么神圣的名字,這時我心想這是對我的尊敬與認可嗎?起初,他們叫我老師我心里特別地別扭,周身不自在,后來在課堂上聽?wèi)T了,每次喊老師好時我都感到無比的驕傲與自豪,內(nèi)心有抑制不住的欣喜。
我上的第一堂課是朱自清先生的《荷塘月色》,給另外一班上課時,跟我同實習(xí)的同學(xué)來聽課,有了她的支持和鼓勵,我也比較放松和鎮(zhèn)定,加上已講給老師聽了一遍,對授課的內(nèi)容就更加地熟悉了,講起來也比較順暢。課后這位聽課的同學(xué)告訴我,后面有位學(xué)生向她打聽我是否是老師,她的回答:你說是不是?那位學(xué)生說:我看像老師。有了這句話,我已十分滿足,這是對我教學(xué)的初步肯定。
為了帶動課堂氣氛,我認真地備課,想些能夠提高學(xué)習(xí)興趣的方法,像比較有意思的導(dǎo)入,有意義的教學(xué)方式,體現(xiàn)互動性與探究性、自主性。這些方法運用于教學(xué)都收到了一定效果。
一天下午放學(xué),我與另一實習(xí)老師騎車在校道上交談著,前面走著兩位男生,我們經(jīng)過他們時,一男生連續(xù)叫了好幾聲老師,我以為叫我身邊的實習(xí)老師宇亭,也沒回頭看,后來喊聲不斷,見她也沒應(yīng),便問:叫你是吧?她說:是叫你吧?一回頭,那男生笑,我定睛一看有點眼熟便停下了車,哦,原來是紫維,真的很抱歉,于是跟他聊了會。他的軍訓(xùn)作文被選中后是我改的,老師也說他是位男生但字卻秀氣的像女生。再者,今早的課堂氣氛很不錯,特別在練習(xí)仿寫句子部分時,大家能積極主動地發(fā)表自己的看法,幫同學(xué)出謀劃策,修改句子。紫維同學(xué)是其中一位,便也特地留意了他。在課堂外,有學(xué)生認得,記得,我心里美滋滋的。
這一次實習(xí)時間雖然不是很長,但是我知道,這些都是我一直以來不斷努力的一個小發(fā)展而已,這些都是曾經(jīng)我們不斷成長的軌跡。我相信在以后我的教學(xué)生涯中,我會繼續(xù)不斷的努力,很多的事情都是需要我做出一些犧牲,但是收獲卻是很大的,我知道目前我會繼續(xù)不斷的努力,我會成功的!
英語教育實習(xí)心得體會范文 篇29
雖然在集中實習(xí)之前有去國小見習(xí)、試教的經(jīng)驗,但真正去集中實習(xí)的時候,感覺自己的責(zé)任更加重大,不僅是上課的一門必修課程而已,更是有身為一個老師必須教導(dǎo)好學(xué)生的使命及任務(wù)。在真正進入國小實習(xí)之前,我們花費許多時間去制作教案、教具,但是這些都只是事前的`準(zhǔn)備。真正要應(yīng)用于課堂中時,就發(fā)現(xiàn)有許多需要修改的地方。當(dāng)我們第一次上臺面對一整班的小朋友授課時,心中的感覺更是緊張到一個極點。當(dāng)我們一上了講臺時,腦筋呈現(xiàn)一片空白,一直拼命地看教案。但是后來發(fā)現(xiàn),當(dāng)實際臨場教學(xué)時,翻找教學(xué)流程是一件很浪費時間的事。所以應(yīng)該是事先約略做好流程的計劃以利于教學(xué),雖然時間真的很難拿捏的精準(zhǔn),但是不至于一直把時間浪費在看教案上。雖然教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計非常重要,但是我們發(fā)現(xiàn)班級經(jīng)營卻是我們更須學(xué)習(xí)的一項課題,班級經(jīng)營若是沒做好,上課光是管秩序就會浪費掉許多時間了。從實習(xí)的第一天開始,每每上完一堂課,任課老師便會給予我們意見及仍改進之處的建言,我們在這段時間中得到許多收獲;雖然只有短短的兩個禮拜,需要學(xué)習(xí)的地方真的還很多,與學(xué)生之間培養(yǎng)的感情、指導(dǎo)老師對于我們的細心指導(dǎo)、我們自己的親身體驗和感觸等,讓我們覺得實習(xí)雖然辛苦,但是一切的一切都是十分值得的!
為期四十二天的實習(xí)終于結(jié)束了。這四十二天的實習(xí)生活讓我感受頗多,收獲頗多,同時,也引起了我對某些問題的思考。
我是在桂林市田家炳中學(xué)初一年級進行教育實習(xí)的。田家炳中學(xué)是一所城鄉(xiāng)結(jié)合的學(xué)校。初一年級有八個班。其中一到五班是普通班,學(xué)生多為附近個體戶和菜農(nóng)的子女;六、七班是聯(lián)辦班,學(xué)生多為附近廠礦職工子弟;八班是重點班,學(xué)生多為成績比較好的學(xué)生。
我和我的搭檔被分到初一五班實習(xí)。班主任蘇老師是一位三十多歲的女老師,面帶微笑,看起來很隨和。實習(xí)第一天,她帶我們到班上跟學(xué)生見面。當(dāng)我們走進教室的時候,教室就像炸開了的鍋般熱鬧,學(xué)生們很好奇地注視著我們,并且很興奮地七嘴八舌地議論著。我們自我介紹的聲音都被他們的聲音給掩蓋了。私底下,班主任很無奈地笑著對我們說:“吵死了”。我們本以為他們的熱鬧只是因為第一次見面而且當(dāng)時是在上自習(xí)課。但后來我們才發(fā)現(xiàn),不管是上課還是下課,他們的教室都是那么熱鬧;不管是上什么課,除了英語課和語文課比較安靜以外,他們的課堂都像菜市場那么喧嘩,多數(shù)學(xué)生在課堂上最喜歡做的事情就是在下面講話,但當(dāng)老師提問問題時倒很可能沒有學(xué)生理會。至于語文課和英語課比較安靜的原因是:語文老師是一位很嚴(yán)厲的中年女老師,而英語老師就是他們的班主任。作為實習(xí)老師,我們不可能很嚴(yán)厲地對待學(xué)生,而作為實習(xí)班主任,初來乍到,我們對他們而言,顯然是沒有什么權(quán)威的,雖然他們表現(xiàn)出了對我們極大的興趣和好感,但要讓他們信任我們、配合我們的教學(xué)工作和班主任工作,可不是那么容易的事情。
要讓學(xué)生對我們的教學(xué)內(nèi)容感興趣,要讓學(xué)生把在課堂上講小話的興趣轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)上來,可不是容易的事情。更何況我們所上的思想品德課是非考試科目,有些學(xué)生這一科目毫不重視。我們備課時可謂絞盡腦汁,在以教材內(nèi)容作為主要框架下,針對初一學(xué)生的心理特點,具體設(shè)計每一節(jié)課,包括舉哪些例子,設(shè)計哪些小活動,甚至對課堂上可能出現(xiàn)的問題也作了預(yù)測,并設(shè)想了應(yīng)對的方法。盡管如此,在課堂上還是會出現(xiàn)一些無法預(yù)料的隨機事件,有些學(xué)生會提很多稀奇古怪的問題,這就需要上課的時候靈活應(yīng)對了。
實習(xí)第一天,蘇老師就無限感慨地對我說:“班主任既是老師,又是管家,還是保姆。”實習(xí)幾天后,我便充分體會到這句話的含義了。從上午早掃、早讀、課間操到午讀,再到晚掃,班主任幾乎從早到晚都跟著學(xué)生跑。要做一個好的初一年級的班主任,需要有超乎想象的耐心。因為初一學(xué)生的自控能力比較差,而且他們從小學(xué)升入初中,適應(yīng)初中生活需要一個過程。就像他們知道上課不應(yīng)該說話,但就是忍不住說,班主任要不厭其煩地提醒。很多事情班主任都要一遍一遍地叮囑。而且,光靠權(quán)威是不行的,板著臉訓(xùn)斥學(xué)生,可能會讓違反紀(jì)律的學(xué)生暫時收斂,但是不會讓學(xué)生有質(zhì)的改變。老師應(yīng)該對學(xué)生充滿愛心,但是僅僅有愛心是不夠的,更重要的是要有一份教師的義務(wù)感與責(zé)任感。學(xué)生的行為再怎樣令人生氣,老師還是不能罵他,更不能體罰他,而是要耐心引導(dǎo)和教育他,因為他是學(xué)生,你是老師。
我們班的學(xué)生大多很活潑好動,渾身上下好像有用不完的能量。但是通過不斷的觀察和了解,我發(fā)現(xiàn)他們身上存在著一些讓人擔(dān)憂的問題。
問題之一:有一些學(xué)生明顯缺乏應(yīng)有的教養(yǎng)。如在課堂上大聲講話,隨意打斷老師的講話,用桂林話罵人。
問題之二:有長期欺負現(xiàn)象的存在。如班上有一個男同學(xué)經(jīng)常欺負女同學(xué)。
問題之三:一次上課的時候,我問學(xué)生有沒有聽說過居里夫人,結(jié)果只有一兩個學(xué)生回答“聽說過”,其他學(xué)生則一連茫然。而學(xué)生們對流行歌手、影視明星如數(shù)家珍。
問題之四:很多學(xué)生沒有看書的習(xí)慣。自習(xí)課上,學(xué)生完成作業(yè)后,不是呆呆地坐著,便是和其他同學(xué)打鬧或說話,沒有人看一些課外讀物或預(yù)習(xí)新課。
整個實習(xí)過程中,我一直覺得這些孩子身上似乎缺少什么東西。一次,在跟初一某個班的班主任聊天的時候,這位班主任告訴我們,普通班的學(xué)生的父母大多是個體戶和菜農(nóng),有些學(xué)生的家長起了新房子并把新房子出租出去以后,就整天在家打麻將;更多家長則是整天忙著工作、賺錢,很少過問孩子的情況,更不會去關(guān)心孩子想些什么。后來,我從學(xué)生交上來的戶口本和檔案卡中了解到,我們班的學(xué)生的父母有工作單位的只有一兩個人,其他的都是個體戶或者是菜農(nóng),還有一部分學(xué)生是外來打工者的子女。通過跟學(xué)生的交流,我還證實了那位班主任所說的情況。為此,我感到了深深的擔(dān)憂:現(xiàn)在的孩子生活在一個充斥著大量有用無用、有害無害的信息的時代,不可避免地主動或被動地接受了很多無用的、不利于他們的身心發(fā)展的信息,而他們對善惡是非又缺乏正確的判斷,如果家長疏于對孩子的引導(dǎo)和教育,即使學(xué)校對學(xué)生的要求再嚴(yán)格,但家庭教育明顯滯后和不到位,這對孩子的身心發(fā)展非常不利,也給學(xué)校教師帶來了更大的壓力。
實習(xí)快結(jié)束的時候,我和同一實習(xí)組的張雪怡同學(xué)進行交流,我們不約而同地產(chǎn)生了一個新的想法,那就是:初中的班主任應(yīng)該是專職的,最好是由心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)的人來擔(dān)任,至少由學(xué)過心理學(xué)的人來擔(dān)任。也許,這不過是一個美好的愿望罷了,但我仍希望它有一天變成現(xiàn)實。
通過一個月的實習(xí),我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。
在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和高一年級班主任的實習(xí)中,我深深地體會到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友,我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考,最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難;作為語文老師,面對幾十雙渴求知識的眼睛,我精心備課、認真組織,用真誠的心對待每一個同學(xué),用清晰的話講解好每一個問題,用深切的情表達每一個核心思想。
這一個月來,我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過,走過令我難忘的實習(xí)。
同學(xué)們在我的講座上積極提問、仔細聽講,爾后以熱烈的掌聲鼓勵,鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓,不斷進步!我,以一顆真誠的心、樸實的情,以一名普通教師的身份打動了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛的同學(xué)。
在此,我衷心的向他們表示感謝,特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo);同時還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)。
實習(xí)完畢了,這個實習(xí)是我生命中最難忘的日子,一開始的時候很怕,現(xiàn)在想來,日子還是過去了,而且可以拿到優(yōu)秀實習(xí)生,所以,得到一個啟示:不論遇到什么困難,不要對自己失去信心。
英語教育實習(xí)心得體會范文 篇30
在這短短的兩個月里,我意識到了教師這一職業(yè)對我的真正意義,并且結(jié)識了一群熱愛教育事業(yè)的行業(yè)前輩,使我獲益匪淺。在這段時間里,我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實踐,并且通過實踐檢驗了自己關(guān)于語文教學(xué)方面的假設(shè)和猜想,取得了一些令自己滿意的成績。在原任任課指導(dǎo)老師包老師和原班主任周老師的悉心指導(dǎo)和幫助下,我很好地完成了教育實習(xí)的任務(wù)我將從課堂教學(xué),班主任工作和教學(xué)研究三個方面對自己的實習(xí)工作做一個簡要的總結(jié)。
在教學(xué)工作方面,我被分配到成為六年級__班的實習(xí)語文老師,我積極聽課,吸取不同風(fēng)格的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗。在我上了我作為實習(xí)教師的第一節(jié)語文課后,我才明白,真實的語文課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習(xí)期間試講時,面對的也是自己的同學(xué),每位同學(xué)都非常的配合。但是,在真實的課堂中,學(xué)生的水平參差不齊,掌握知識的程度不一樣,接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時候,老師該怎么辦呢?這是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。我們都清楚,一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的,只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷,就會影響自己的整個教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時候,我會適時而變,具體問題具體分析。在上課過程中,我盡量采取一問一答的形式,盡量讓每個學(xué)生參與進來,讓學(xué)生在較好的課堂氛圍中學(xué)習(xí)知識。但是由于經(jīng)驗的缺乏,在知識的梳理上還有欠缺,這一點必須盡快改正。
我除了在__班教授語文之外,同時還兼職4個班的音樂老師。這對于我來說是一個全新的體驗。在音樂課上,我有很深的體會:盡管這些是老師口中“無心向?qū)W”的學(xué)生,但相處下來,他們也只是個孩子。我認為,學(xué)生不愛學(xué)習(xí)都是有跡可循的。加強師生交流,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍一直是每所學(xué)校、每個老師都在努力的方向。而對于我來說,在長達兩個月的實習(xí)期內(nèi),盡全力地解決以上兩個問題,就是我的工作重心。
其次,在班主任工作方面,我與學(xué)生形成了良好的師生關(guān)系。不僅參與每天早讀課的監(jiān)督,并在校運會期間參與了班級入場式隊列的編排。在校運會期間拉近了與學(xué)生之間的距離。除此之外,還舉行了兩次班級會議。一次是布置校運會會前準(zhǔn)備工作,一次是關(guān)于考風(fēng)考紀(jì)的主題班會。對學(xué)生進行情感方面的教育。通過這一次的實習(xí)班主任工作,自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生,不僅是在學(xué)習(xí)上,還包括思想文化品質(zhì)方面。在實習(xí)的最后一周還參與了本班的值周清潔。
最后,在教學(xué)研究方面。經(jīng)過兩個月的實習(xí),我切身體驗到__小學(xué)的學(xué)風(fēng)校風(fēng)。盡管這些是老師口中“無心向?qū)W”的學(xué)生,但相處下來,他們也只是個孩子。我明白,這個世界上沒有無緣無故的恨,也沒有無緣無故的愛。學(xué)生并不是生來就不愛學(xué)習(xí),肯定是后天的原因使得這些孩子對學(xué)習(xí)失去信心和興趣。就我看來,主要有以下幾個原因:
1、本校學(xué)生多為留守兒童、空巢兒童,長期沒有父母照看,在認同感和自信心方面的缺失,使得他們沒有動力將精力投注在學(xué)習(xí)上。
2、本校的教育條件和教育環(huán)境較差,某些老師的教育存在缺陷,師生關(guān)系緊張,形成惡性循環(huán),也是學(xué)生不愛學(xué)習(xí)的主要原因之一。
3、學(xué)習(xí)氛圍松散,校外的社會青年經(jīng)常逗留,歪風(fēng)邪氣對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性同樣有很大的打擊。
在實習(xí)老師看來,班上的學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高,甚至是不愛學(xué)習(xí)。但萬幸的是,學(xué)生對于實習(xí)老師的態(tài)度較好,也因為實習(xí)老師與學(xué)生的年齡差距較小,比較聊得來,相處氛圍也算愉快。但讓實習(xí)老師最為頭痛的是,如何較好地控制上課的氣氛,讓大部分同學(xué)都能在輕松愉快的課堂氛圍中學(xué)習(xí)知識。這常常讓實習(xí)老師陷入兩難之中,一方面,實習(xí)老師不想使用體罰等較為激進的方法強迫學(xué)生安靜學(xué)習(xí),而另一方面,除此之外,實習(xí)老師卻找不到更好的方法維持課堂紀(jì)律。顯而易見,尋求一個恰當(dāng)?shù)摹岸取本褪俏覀儗嵙?xí)的意義所在。
以上就是自己對這兩個月的實習(xí)生活所做的總結(jié)。除了上述三個方面的收獲外,我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價值的階段之一。也許在實習(xí)之初我并沒有意識到它會給我?guī)磉@么深的感悟:實習(xí)不僅教會了我實際教學(xué)方面的知識,更重要的是它讓我學(xué)會了生活中的點滴感動。原本是陌生的人因為它而聯(lián)系在一起了與這群可愛的學(xué)生相處的日子里,每天都很快樂。只有自己經(jīng)歷過了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣。這兩個月中的所得,無論自己將來從事何種職業(yè),都將使我終身受益!
英語教育實習(xí)心得體會范文 篇31
“天下桃李,悉在公門矣。”兩個月的教育實習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝,回顧這段時間的實習(xí)工作,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名初中實習(xí)美術(shù)教師,雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌,但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。下面我就談?wù)勥@段時間來我在美術(shù)教學(xué)中的一些心得。
來到xx中學(xué),我首先經(jīng)歷的是一段聽課適應(yīng)實習(xí)期。在實習(xí)一開始我便開始去聽課,在聽課過程中,我發(fā)現(xiàn)每個聽課的老師都很認真地做筆記,我作為一個實習(xí)生就更應(yīng)該認真去學(xué)習(xí)。聽了一節(jié)課,我認認真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容,并且認真地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進行了思考評價,寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷,可是都沒有認認真真地去分析,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),原來從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西,無論是對教材的處理,還是是教學(xué)方法,與學(xué)生的交流等等,都使我受益匪。從每節(jié)課中,我都總結(jié)出經(jīng)驗,并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識,無論這節(jié)課上得好還是欠佳,都有我值得學(xué)習(xí)的地方。
能站在講臺上給學(xué)生傳授知識,是我從小以來就有的夢想。對于我而言,我認為作為老師在上課之前能叫出每個同學(xué)的名字是必須的。記住學(xué)生的名字,因為能準(zhǔn)確記住別人的姓名是對他的尊重,會讓學(xué)生感覺他是被重視的。還有,自己的個人形象問題。作為教師的紀(jì)律問題等。與此同時,作為一名教師,想上好一節(jié)課,充分的備課是絕對是占主要地位。每個年級每個班級每位學(xué)生都是不同的,這是便需要教師在課堂進行認真的探索,備課不僅備內(nèi)容還需要備學(xué)生,進行一個周密的課程計劃,除寫好教案外,我還要查閱各種資料,上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過程中,自始至終能按照計劃進行教學(xué)。開展以鼓勵性的美術(shù)學(xué)習(xí)評價是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請教,這個過程也能學(xué)習(xí)到很多平時學(xué)不到的知識。
美術(shù)是一門藝術(shù)學(xué)科,這樣就造成在它的教學(xué)過程中與其他科目會有一些不同。“興趣是求知的源泉,學(xué)習(xí)的動力”。如何能調(diào)動每一名同學(xué)的積極性是至關(guān)重要的,作為一名合格的中學(xué)美術(shù)教師,應(yīng)該能讓同學(xué)們對美術(shù)這門課程有正確的認識。每個人的內(nèi)心并不盡相同,這更要求我們在教學(xué)過程中因材施教,結(jié)合每一名同學(xué)的自身特點,適當(dāng)改變教學(xué)方式。
一份付出,一份收獲,有付出,就一定會有收獲。在社會實踐中它讓我開闊視野,了解社會,深入生活,無限回味。更何況參加社會實踐活動的過程、閱歷本身就是一筆寶貴的財富。紙上得來終覺淺,投身實踐覓真知。我相信,經(jīng)過此次社會實踐的磨煉,我會變得更加懂事、更加成熟、更加自信。
用一顆心點燃一盞燈,把她送給黑夜中最需要的人。如果前方是茫茫的雪原,我愿借著這寒光一路遠行;在遙遠的山頂上我遠眺那位持燈遠行的朋友,若有一絲微弱的光在遠途上閃爍,這便是緣自我生命的喜悅。
英語教育實習(xí)心得體會范文 篇32
作為一個師范類的學(xué)生實習(xí)是一個必須走的路,這是一個很好的鍛煉機會,幾個月教學(xué)實習(xí)之后從中有很多體會。
1、在小學(xué)當(dāng)一個老師我們要什么方面的知識都要具備,我們體育專業(yè)的學(xué)生在小學(xué)里沒有多少是上專業(yè)課,而是以文化課為主體育課為輔,不上體育課而是上科學(xué)課當(dāng)時自己不知道怎么辦,有些無從下手不知道上什么。我才感受自己要來適應(yīng)社會(學(xué)校)而不是讓社會來適應(yīng)我們,我們要隨時做好面對社會的挑戰(zhàn)。最終來適應(yīng)社會。
2、在實習(xí)過程中感到小學(xué)不像在大學(xué)里什么器材都有,教學(xué)條件很好,而在小學(xué)我們沒有這么好教學(xué)條件,學(xué)生活動場地器材不完善 ,在教學(xué)的時候我們要學(xué)會自己創(chuàng)新適應(yīng)小學(xué)生的接受能力。用不完善的條件上一堂成功的課,在小學(xué)我感到我們在大學(xué)里學(xué)習(xí)體育知識在小學(xué)幾乎用不到,因為小學(xué)生接受能力還不是很好,我們只有學(xué)會變換知識點才能達到我們想要的效果。
3、在小學(xué)里就像一個社會的縮影,我們不光要有全面的文化知識還必須有廣泛的社交能力,這樣才能適應(yīng)教學(xué)之外的人際關(guān)系。我們要加強禮儀方面的學(xué)習(xí)。才能更好的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境和社會環(huán)境。
4、在學(xué)校之外我們還要有組織能力和指導(dǎo)能力。
5、在這次實習(xí)過程中我感受到很多在學(xué)校我們學(xué)不到的東西,我們自認為我們自己還可以,可是在處理問題上我們還不具體,要想讓老教師認可是一個有能力有水平的當(dāng)代大學(xué)生,我們必須要會做很多事比別人付出更多的汗水才會有所收獲,我們在這方面還是差的太多,還要用大量的時間來學(xué)習(xí)。
6、在教學(xué)過程中我們的經(jīng)驗幾乎為零,對于很多復(fù)雜的突發(fā)事件不能清楚的判斷和處理,在以后的學(xué)習(xí)中我們要加強這方面的學(xué)習(xí),要以學(xué)生為前提,處處為學(xué)生考慮,我們可以用我們的理論知識來引導(dǎo)學(xué)生,怎樣才能讓學(xué)生接受你才是最重要的。