中學實習老師心得（通用31篇）

中學實習老師心得 篇1

　　在即將畢業之際，學校安排我們這批學生去參加中學教師實習活動，對于這次的實習，我充滿了期待，因為我知道在實習中能學到很多的教學經驗，能把理論知識運用到實際教學中去。

　　中學教師實習期間，每晚十點十分左右，學生基本上都回宿舍了，于是我馬上精神集中地進入最佳備課狀態。本來想十一點以后才回去的，可惜我住的宿舍總是關門，為了不麻煩隊友下樓開鎖，只好稍微早一點走。于是，到宿舍熬夜看書備課成了習慣。有時候覺得挺累的，打電話回家時跟媽媽說說自己的疲倦，媽媽總是勸我多注意休息，晚上最好不要去辦公室備課備的這么晚，把自己的份內事做好就行。但是，我始終會忍不住，我明知道只要去辦公室就會沒辦法安靜下來備課，卻總是情不自禁地要過去，像是有種什么力量在促使我一定要到辦公室。其實，每晚看到這么多來辦公室問問題的學生都那么好學，心里真的是很欣慰。

　　正是如此，我必須為那些愿意學習的同學解決問題。再想想，其實或者我又覺得自己教的科目對他們來說太微不足道吧，所以希望自己在中學教師實習期間能得到各方面的彌補。這種日子持續了我一大半的實習時間，和我同時實習的隊友回去以后，辦公室突然變得冷清許多，尤其是在校長下令不許學生在晚修上課期間來辦公室問問題后，辦公室里經常就只有一兩個人在。

　　在中學教師實習期間，我記得很清楚的一件事情就是校運會的時候，這段記憶很難忘，記得我所帶班級努力地捍衛著自己的“領地”，然后是大家一起齊心協力地布置大本營，一起為運動員加油吶喊，一起被我偷拍，后來還有男生在玩踩氣球，學生啊，就是貪玩。在此，首先要謝謝班上的同學，有三十幾位同學要參加廣播操表演的，放學后排練過好幾次，辛苦大家了，還有就是“走秀”的那些同學，雖然其中有人把咱們班的口號改編了，不過你們練習的時候還是挺配合的，也辛苦了。我清楚的記得我所帶班級在這次運動會中拿了總分第二的優異成績。

　　這次的中學教師實習雖然很快就結束了，但是我卻收獲頗多，是一次難忘的實習經歷。

中學實習老師心得 篇2

　　中學是個小社會，是大社會的一個縮影，頂崗實習是從大學步入社會的一個過渡。回想起這二個多月的點點滴滴，喜憂參半。

　　我們離開了大學校園，離開了省會石家莊來到霸州教育局。一個隆重的歡送會后我們各奔東西，奔赴各自的實習學校。我連同其他四名同學被分到了霸州二十中，學校雖然面積不大，但校舍整齊有序，里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍，煥然一新，校園綠化不錯，環境很好。

　　學校正式開學。開學第一天只是打掃衛生，28日才開始上課。我現在還清晰的記得第一堂英語課的情景，好像就發生在現在。為了這節課，我整整準備了一天，生怕上課時出什么差錯。上課鈴響了，我滿懷信心登上講臺，隨著班長一聲響亮的“stand up，全體學生起立，面對臺下50多雙眼睛，一種自豪感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講臺，同樣他們也是我的第一批學生。身份的轉變讓我有了一種強大的責任感。

　　教七年級(1)班的英語另兼兩個班的的生物,教務處主任怕我們不好上課，還安排我們為不同班級的副班主任。我是七年級一班的副班主任，該班的正班主任閆老師是初一年級的年級組長，有著豐富的教學和管理學生的經驗，所以我覺得自己很幸運，經常向閆老師請教，學習經驗。既然是班主任，就要盡到班主任的職責。閆老師幾乎天天回家，早上來不了太早，于是早上的事就要有我來管。

　　由于我在學校住，所以教室的鑰匙由我拿著，每天早上我都六點半準時為他們去開門，初一的孩子自覺性不高，每天早上打掃衛生區必須監督著他們，秋天來了，落下來的樹葉被秋風到校園的每一個角落，所以清晨的任務特別大，我每天都早早地到教室，然后和值日生一同清理樹葉。一番勞動后，使本來充滿寒意的清晨變得有一絲暖意。這里實行雙休日，每到周末就有學生來學校找我玩，他們很天真，我和他們做游戲，這些游戲也都是我小時候常玩的，很熟悉，仿佛自己又回到了無憂無慮的童年時代。

　　在我的印象里老師是個很輕松的職業，每天上完課后就沒事了，有很多自由支配的時間，可是現在當我自己成了拉是我才發現事實并不是我想象的那樣簡單。我一生中最大的夢想就是當一名偉大的人民教師——站三尺講臺放萬丈光芒。我從小就崇拜老師，因為她的神圣，她的無私。這次學校組織頂崗實習，我很高興能作為其中一員，能夠提前體會一下當老師的感覺。

中學實習老師心得 篇3

　　以便更好地開展工作，指導老師給我們制定了非常詳細和全面的實習計劃，學校紀律和貧困學校的學生，我更加注重對學生的學習興趣調動起來，使他們主動地去學習的從而得到快樂，學生的學習態度，形成良好的學習習慣和方法，穿插著學生在課堂教學中的互動環節，基本上能夠更好地調動全班同學的課堂氣氛，以學生為本，教師為主導的教學。音樂系的在此期間的工作基本上以我們所有的實習生為主，教師指導，由導師讓我們放手大膽探索為輔，研究，給我們空間為我們提供了充分的自由發揮。在此期間，實習學生的我們所有人的精神高度認真負責的態度，堅持以教學為中心，加強管理，進一步規范教學行為，并力求常規和創新的形式學生認真，勤奮，求實，很好的問題結合起來良好的學風。認真準備每一堂課，盡最大的努力，以更好地每節課。讓學生學習興趣學習它的50分鐘是有效的;扎實做好日常工作，做好每一件事的教學。一份耕耘，一份收獲。反正今年我的教學工作，伴隨著喜悅。我會在未來，“好學，善于思考，努力工作”的準則，一如既往，做的更好，做一個更好的工作。

　　這個時候我們將進入一個全面改善階段。我們開始從了解學生的認知水平，查找資料，精心備課準備我們的“質量等級”，努力創造一個愉快的學習氣氛輕松，激發興趣，教給學生知識，培養學生的學習態度，形成良好的學習習慣和應試教育在轉型過程中素質教育的方法，我是完全著眼于提高學生的素質。在此期間，導師的指導更詳細，更嚴肅的，在所有方面，包括教案的編寫，課堂教學，課后小結更加關注學生所掌握，得到這些進步，與什么樣的能力指導。另一個教練，我們觀看了該市還舉辦教師優質課大賽，所以我們受益。總之，通過這段時間的工作和學習，使我們得到了全面的提升能力。在老師的指導下，我們積極有目的的準備教案，試圖使他們的教案較為系統和全面。還把評價作為學生的學習狀況進行全面調查，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也可作為一個功能強大的工具，教師反思和改進教學。總之，我們的學校領導和教師工作的認可。

中學實習老師心得 篇4

　　以便更好地開展工作，指導老師給我們制定了非常詳細和全面的實習計劃，學校紀律和貧困學校的學生，我更加注重對學生的學習興趣調動起來，使他們主動地去學習的從而得到快樂，學生的學習態度，形成良好的學習習慣和方法，穿插著學生在課堂教學中的互動環節，基本上能夠更好地調動全班同學的課堂氣氛，以學生為本，教師為主導的教學。音樂系的在此期間的工作基本上以我們所有的實習生為主，教師指導，由導師讓我們放手大膽探索為輔，研究，給我們空間為我們提供了充分的自由發揮。在此期間，實習學生的我們所有人的精神高度認真負責的態度，堅持以教學為中心，加強管理，進一步規范教學行為，并力求常規和創新的形式學生認真，勤奮，求實，很好的問題結合起來良好的學風。認真準備每一堂課，盡最大的努力，以更好地每節課。讓學生學習興趣學習它的50分鐘是有效的;扎實做好日常工作，做好每一件事的教學。一份耕耘，一份收獲。反正今年我的教學工作，伴隨著喜悅。我會在未來，“好學，善于思考，努力工作”的準則，一如既往，做的更好，做一個更好的工作。

　　這個時候我們將進入一個全面改善階段。我們開始從了解學生的認知水平，查找資料，精心備課準備我們的“質量等級”，努力創造一個愉快的學習氣氛輕松，激發興趣，教給學生知識，培養學生的學習態度，形成良好的學習習慣和應試教育在轉型過程中素質教育的方法，我是完全著眼于提高學生的素質。在此期間，導師的指導更詳細，更嚴肅的，在所有方面，包括教案的編寫，課堂教學，課后小結更加關注學生所掌握，得到這些進步，與什么樣的能力指導。另一個教練，我們觀看了該市還舉辦教師優質課大賽，所以我們受益。總之，通過這段時間的工作和學習，使我們得到了全面的提升能力。在老師的指導下，我們積極有目的的準備教案，試圖使他們的教案較為系統和全面。還把評價作為學生的學習狀況進行全面調查，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也可作為一個功能強大的工具，教師反思和改進教學。總之，我們的學校領導和教師工作的認可。

　　在即將畢業之際，學校安排我們這批學生去參加中學教師實習活動，對于這次的實習，我充滿了期待，因為我知道在實習中能學到很多的教學經驗，能把理論知識運用到實際教學中去。

中學實習老師心得 篇5

　　中學教師實習期間，每晚十點十分左右，學生基本上都回宿舍了，于是我馬上精神集中地進入最佳備課狀態。本來想十一點以后才回去的，可惜我住的宿舍總是關門，為了不麻煩隊友下樓開鎖，只好稍微早一點走。于是，到宿舍熬夜看書備課成了習慣。有時候覺得挺累的，打電話回家時跟媽媽說說自己的疲倦，媽媽總是勸我多注意休息，晚上最好不要去辦公室備課備的這么晚，把自己的份內事做好就行。但是，我始終會忍不住，我明知道只要去辦公室就會沒辦法安靜下來備課，卻總是情不自禁地要過去，像是有種什么力量在促使我一定要到辦公室。其實，每晚看到這么多來辦公室問問題的學生都那么好學，心里真的是很欣慰。

　　正是如此，我必須為那些愿意學習的同學解決問題。再想想，其實或者我又覺得自己教的科目對他們來說太微不足道吧，所以希望自己在中學教師實習期間能得到各方面的彌補。這種日子持續了我一大半的實習時間，和我同時實習的隊友回去以后，辦公室突然變得冷清許多，尤其是在校長下令不許學生在晚修上課期間來辦公室問問題后，辦公室里經常就只有一兩個人在。

　　在中學教師實習期間，我記得很清楚的一件事情就是校運會的時候，這段記憶很難忘，記得我所帶班級努力地捍衛著自己的“領地”，然后是大家一起齊心協力地布置大本營，一起為運動員加油吶喊，一起被我偷拍，后來還有男生在玩踩氣球，學生啊，就是貪玩。在此，首先要謝謝班上的同學，有三十幾位同學要參加廣播操表演的，放學后排練過好幾次，辛苦大家了，還有就是“走秀”的那些同學，雖然其中有人把咱們班的口號改編了，不過你們練習的時候還是挺配合的，也辛苦了。我清楚的記得我所帶班級在這次運動會中拿了總分第二的優異成績。

　　這次的中學教師實習雖然很快就結束了，但是我卻收獲頗多，是一次難忘的實習經歷。

中學實習老師心得 篇6

　　在上周我們進行了為期一周的實習，我們本來不應該這么早就去中學實習的，因和大三的同學一起上《化學教學論》，應學校安排，我們實際上提前了一個學期去。這對我們大二的學生來說是個挑戰，不過我們都沒有害怕。

　　星期一的早上，我們帶著學校發給我們的“實習老師”工作證，走在中學校園里，我們看起來更像是一個高中生。我們的指導老師是初三年級化學備課組長，她熱情的接待了我們，還給我們每個實習老師倒了一杯水。其實她看起來很年輕，精力旺盛，不過30歲吧。

　　我們幫指導老師做的第一件事就是統計化學科月考試卷的分數，對于這個活，我很喜歡。我心里想要是真的上講臺，我都承認現在的我還沒有那個實力。我拿起紅筆，迅速行動起來，不一會兒，我就加了一間考場的試卷。感覺那些同學的分數雜都這么低呢，很少有及格的同學。后來了解到學校有差班，有最好的班，自然有的考場的試卷分數很低。我對那些高分試卷，我是把分數寫的大大的，我想那些同學會更高興。我發現我自己當老師的一個優勢，那就是在統計分數的時候特別快，我只需要幾秒種就能統計完一份試卷，而有的老師還要打草稿，我比我們同組的實習老師在快一倍。這一點說明我大腦的反應也不是很慢吧，為什么我有的時候就反應遲鈍呢。

　　第一天下午去聽了指導老師的一節化學課，感覺這個老師還真的不錯。她講得很詳細，重點強調的很到位，就連一些字的寫法她也會反復強調，我想這是非常必要的。對于初三的同學來說，他們才剛開始認識化學。一些化學術語，一些化學現象，要讓同學們都深刻的印象。有的時候只要老師一點破，學生一下就理解了一個本來難懂的知識。不過呢，我認為這個老師容易發脾氣，或許是年輕的原因吧。我想我以后做老師的話，不應該經常在課堂上發脾氣。

　　在接下來的幾天里，除了聽指導老師的課，就是幫老師改練習冊和指導學生完成作業。我感覺現在的學生真的是太累了。每科都有很厚的練習冊，學生每天都要按時交練習冊，課后還要聽寫或默寫重要的知識。其實這也是無賴的做法，都是為了學生的成績，為了更多的同學能上高中。

　　幾天下來，雖然沒有在講臺上給學生上課，我還是有一些體會。或許是我性格吧，我不大喜歡講話，也不是很主動，說話聲音也不大。做老師，膽子要大。我想我在這方面還要有提高，對自己要有信心。當聽到學生喊“老師好”的時候，我們更要相信自己。做老師，需要有耐心，我做事就是急了點，比較喜歡求快。老師需要無限的奉獻精神，要給學生成才的啟發。

　　實習，時間很短，還不能完全提高的能力。在接下來的學習中，我們應該培養自己各方面的能力，尤其是口才。我想，不管自己以后自己會從事何種職業，只要具備了老師的素質，干其他工作也沒問題。當前就是努力提高的綜合素質，豐富自己的內涵。

　　實習是一個難忘的經歷。

中學實習老師心得 篇7

　　今天由張老師和吳老師帶我們班去xx中學集中見習。收獲真不少。經過一個學期去學習教學論和教學技能，再以老師的身份去中學課堂觀摩學習，我感覺學到很多。

　　上完課，我們班就興高采烈地朝離我們不遠的中建麥紹棠中學進發，天氣很好，再加上是難得的集體活動，大家的心情都不錯，一路有說有笑，總之一切安好。

　　xx學校是小學跟初中部一起的，剛進校門，就聽到朗朗的讀書聲，久違的熟悉的感覺撲面而來，我似乎又回到了當年那個熟悉的校園，還有熟悉的我們。可是，我今天以老師的身份站在這里，從新審視這個熟悉而又陌生的一切。

　　聽了師姐的課，我對中學生物這一門課又燃起了新希望，這也使我對我未來教師職業有所改觀，一直以來，我不喜歡當老師，有一個原因就是當中學老師真的太枯燥了，記得我們初中的生物不知道是怎么上課的，我們的班主任是政治專業的，他教我們三門課，政治、歷史、生物都是他上的，生物對他來說根本是沒接觸過的領域，講課的時候，他只是照著課本念下去，整個過程都很枯燥。而我們下面睡覺的睡覺，發呆的發呆，反正什么狀態都有。他最經典的一句話：“反正又不用考試，你們隨便聽聽就好，權當作長見識。”以至于我們整個初中的生物都沒學到什么。要是我們以后的生物課都那么有質量，那么備受重視的話，我覺得以后生物教育就會更上一層樓了。

　　郭師姐的課最有創意的就是導入部分，借以給老師送花導入，然后再從學生熟悉的花的功能開始講解，再聯系到花的結構，現場解剖花的結構，再到花的種類。整個過程都那么流暢，那么自然。既符合學生對新知識的認知心理，也符合學生的學習規律。

　　首先是課堂的氣氛很好，典型的中學課堂。現在的中學生活潑、積極、主動去學習，有強烈的求知欲。而師姐就抓住這個特點，充分利用這個優勢。因此，她的課堂生動、活潑、高效，教學手段豐富、靈活多樣。充分體現了優質的教育教學和濃郁的課堂文化氛圍。深得學生的喜愛。

　　由此可見老師在課堂中其非常重要的作用，教師不只是知識的傳授者，還是教學課堂的引導者。一個好的課堂氛圍，離不開師生間的融洽關系。這也得益于教師的個人魅力，師姐告訴我們：“要想學生喜歡你的課，聽你的話，首先就要學生喜歡你。”我覺得這個很有道理。這或許是師姐的獨家教學秘方吧。我想，要是我以后當了生物老師，我一定要跟學生保持緊密聯系，了解學生，體諒學生。千萬不要擺老師的架子，在學習中是他們的引導者，生活中是他們的知心朋友。在能幫助的地方，盡量給予幫助。

　　其次，課堂上學生的積極主動配合，這也體現了他們的強烈的求知欲和表現欲。在師姐的課堂上，學生積極回應老師，積極參與課堂活動，這很顯然是訓練有素的，這也體現了學生的綜合素質能力非常強，長期下去，不僅學生學習上升一個臺階，各方面的技能也會不斷提升，為他以后的進一步發展打下基礎。

　　這個也說明，好的課堂，不僅是要有出色的老師，還要有積極主動的學生。怎樣調動學生的積極性，這又是一個值得思考的問題了，從師姐的課堂來看，導入時巧妙地設計了送花環節，這樣，一開始就引起了學生的無意注意，也活躍了課堂氣氛。再加上實踐操作部分，即學生分組合作，解剖花的結構，這樣也充分地調動了學生的積極性，使每個學生都參與其中。

　　再者，就是課堂上面向全體學生，公平對待每個學生。師姐對我們說了一個不是秘密的秘密，那就是能叫出每個學生的名字。這樣他們就會感到不被忽略，都有被重視的感覺。這樣一來，他們就更熱愛這個課堂了。在師姐的課堂上，師姐一再強調一個學生，并適時地鼓勵、贊揚他。這不僅是這個學生感受到老師的關愛，其他的也會同樣有這樣的感覺。因此他們也更加喜歡上這個課，更喜歡這個老師。

　　對于這個，我也有深刻的體會。我對每個能夠叫出我名字的老師，我就覺得特別親切，特別喜歡上他的課。這個習慣，一直影響到我現在。所以說，公平對待每個學生是必要的。千萬不能有優等生跟差生的差別待遇。他們都是自己的學生，理應受到公平的對待。

　　我絕的如果做到以上幾點，不會有學生不喜歡你的人還有你的課的。師姐組織的課堂成功主要就是在于這幾個方面了。以后要當生物老師的話，一定要保持一個良好的心態、親切地、公平地對待每個學生。成為深受學生喜愛的老師。

　　目前的能力遠遠不夠，這就要好好地往這方面努力，不斷在在專業上提升自己，還要在各方面綜合素質上一個臺階。

中學實習老師心得 篇8

　　懷著緊張不安和期待的心情到了頂崗實習的學校，到了這里，既開心又憂愁。開心的是，這里的老師們都很好相處；憂愁的是，一直準備的都是高中的知識，到了這里卻是教初中，關鍵還沒有指導老師。

　　現在已經開始了正式的講，學生們都很聰明，接受能力也比較強。可是，我感覺自己講的一點都不好，真正上講知識的時候，特別枯燥。而且，上下過渡的也很不自然。反正就是講的非常不滿意。我覺得講的不好，心理和語言表達這方面有一定的影響，知識方面的掌握這點也很重要。

　　有些知識點，我感覺自己也不太了解，再給學生講的時候又怎么可能梳理的清楚呢！百度的知識點，各說各的，感覺可信度又不太高。不過，我感覺主要的方面還是自己備備的不充分，如果備特別好的話，在講時自然而然的就能講好了。我覺得在這方面我做的不夠好，還有就是利用網絡資不夠，剛開始時沒有無線，想看教學視頻也看不了。現在能看了卻搜不到。

　　但是，這群孩子們都很可愛。在路上遇到時都喊老師好，老師好。有的孩子真的是一點印象都沒有，有時候連是哪個班級的都認不出。但是，在下他們都很尊重老師。聽到那聲老師好，真的是滿滿的成就感。他們是我的第一批學生，也許將會是我最后一批學生。

　　我教會了他們知識，他們教會了我成長。我很感謝這些可愛的孩子，是他們讓我走上講臺不再緊張害怕。雖然第一節我緊張的有點語無倫次，但是他們也包容了我的這些缺點。

　　在培訓的時候，有位老師說，學生和老師最好保持一點距離感，因為距離產生美嘛！我也不知道以后的我會不會跟我的學生成為朋友，但是目前看，他們好像都不怕我。這一點我覺得挺不好的。畢竟，我是老師。

　　還要安排一些作業要做，如果他們保持著這種狀態，以后的工作又怎么能好好的開展下去呢！我以后會在堂上多加注意，不能一味的對他們溫言細語，該嚴厲的`時候還是要嚴厲的。只有這樣，他們在堂上才能好好的聽講。認真的做筆記。

　　當然，我也希望在堂下他們能把我作為朋友。互相尊重，互相理解。我相信我的學生都是一群可愛的孩子。跟他們說道理他們也都能理解。希望以后的某一天，在一起討論老師的時候還能想起他們的初一生物老師。

中學實習老師心得 篇9

　　從未知到略知、從忐忑不安到稍許緊張，經過了一個點滴積累、演變、進化的過程，目前的我們正如同一個嬰兒可以扶墻行走，但是，隨時都有摔到的危險。自第一次上課起，心靈深處就告訴我：你已經喜歡上了這門“藝術”，一個多月的實習讓我收益匪淺，而我最開心的就是學生能夠理解并掌握自己所教的內容。

　　有時，在夜間半睡半醒時，會感覺到自己在蹬腿、揮臂，原來那是在給學生做示范動作、召集他們集合。我覺得這次實習確實是學習的大好機會，不僅自身得到了鍛煉，而且給你提供了一個能夠盡情地將你學習過的知識傳授給學生的舞臺。

　　在此期間，我們抱著多受批評、虛心學習的態度，在教學工作中能夠做到嚴格要求自己、一絲不茍、注重每一個細節、從一點一滴做起、踏實懇學，力爭達到精益求精的效果。然而，作為體育知識的傳播者，更為重要的是那一份責任感。每當他們叫我“老師”，就仿佛真的有什么東西壓在肩上，就是這么當真，就是這么投入。

　　一個老師對所教的知識是否有興趣，學生感受得到。只有有興趣才會有激情，才能感染學生，上課不僅僅是傳授知識的過程，更是思想和情感交流的過程。若干年后學生驀然回首、永駐心間的，可能就是你說過的一句話或是一個神態……那是一種隨風潛入夜，潤物細無聲的人文關懷，他們也會學著關懷更多的人。

　　當然，有開心就會有不開心，而我最最擔心、犯愁的就是學生對你所教的內容無動于衷，首先要自我檢討。

　　因為要想使學生樹立一個積極的學習態度，把“被動學練”轉變為“主動學練”，把“要我學”轉變為“我要學”并非一件易事，所以，要多花心思，利用多元化、新穎的教學手段吸引學生，讓學生在動中學、動中練、動中樂，達到課堂中師生互動的效果，激發他們的體育興趣，培養他們的創造性思維，讓學生多輸出多表達，問題自然會迎刃而解。

　　教師不止是要完成教學任務，而且要培養學生終身體育鍛煉的意識和能力。課前做到備學生、備教案，讓整堂課在腦子里過電影。培養自己在課堂中隨機應變、處理突發事件的能力，視野開闊，注意到班級里的每一位學生，包括他們的身體狀況，避免傷害事故的發生。這一點我深有體會，當學生感覺到老師在關注他（她）時，會練得更加認真、更加起勁。

　　對于不同的班級，所采用的教學方法和手段應該具有針對性。課后要能夠客觀地總結，對所發現的問題及時糾正，如“學生為什么不感興趣，怎樣才能使他們感興趣”或者是“這節課將會出現什么情況，到時應如何處理”等等。因此，思考是我們進步的必備“武器”。通過帶隊訓練也使我感覺到了專業知識的重要性，而且必須掌握的非常透徹，勇于嘗試，不斷吸收新的訓練理念。

　　總之，面對困難，我們要換種角度，具體問題具體分析，一切從實際出發，理論聯系實際，絕不能應付或輕易地退縮放棄，盡快清醒地認識到自己存在的不足，努力在剩下的時間里積極地完善自己！

　　實習，既是一次點點滴滴積累、學習的機會，更是一面審視自己的明鏡！就讓我們一起努力、一起收獲、一起進步吧！

中學實習老師心得 篇10

　　第一次帶同學們暑期帶薪實習，為期四周的時間給了我很多的感觸，也讓我收獲了許多。

　　雙向溝通——搭建社會實踐的收獲橋梁。

　　社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了認識社會、感受社會和理解社會的機會。活動的開展使得書本中的知識立體化，試卷上的感觸生動化，校園中的學生成熟化。

　　實踐的“雙向溝通”是指帶隊教師在大學生社會實踐前，經驗的交流；學生在工作崗位時，引導他們與周圍同事的交流；實踐活動結束后，學生在實踐中體悟的反饋。這三個方面的交流使得學生在教師的幫助下，能盡快融入實踐活動中，盡可能地收獲最大，并且更好地開展下次實踐活動。

　　一、實踐前溝通，針對性強。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐能使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。當代學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不理想。因此在實踐活動之前與學生進行溝通，傳授經驗以及告訴其注意事項是很有必要的事情。

　　針對不同學生的專業方向、特長愛好、性格特點、學習狀況，以及實習崗位的性質進行分析，將兩者結合起來向學生進行經驗給予。針對性的輔導，使得學生在實踐活動之前對工作有概念性的體驗，更容易融入工作。

　　二、實踐中溝通，增強信心。

　　“艱辛知人生，實踐長才干”。學生只有深入實踐才能體會工作的艱辛，才能增長才干。盡管經歷艱辛，鍛煉自我是實踐的目的，但在實踐過程中，最重要的是學生的安全問題。與學生隨時保持溝通，是確保學生安全的重要途徑。

　　與此同時，鼓勵學生與工作的同事進行溝通。尊敬師長，平等待人，多與周圍的同事進行溝通，積累經驗。與同事相處時，以大局為重；對待分歧，要求大同存小異；在發生矛盾時，要寬容忍讓，學會道歉。在實踐中學到專業知識，也學會為人處事。

　　三、實踐后溝通，積累經驗。

　　“經驗是每個人為其錯誤尋找的代名詞”。在實踐活動結束后，要求學生們從實踐活動總結經驗，并與他們溝通。分析學生們在實踐過程中犯的錯誤以及沒有完成的任務。學生們從溝通中能總結經驗教訓，而作為老師的我們也能在體會學生感想的同時，總結本次實踐活動的工作的漏洞，尋找新的突破口，積累教學經驗，使得學生和老師同時收獲、共同進步。

　　本次實踐活動讓我看到了溝通的價值所在。師生之間的溝通、學生實踐中的溝通使得三方都得到了收獲。因此，雙向溝通是搭建社會實踐活動收獲橋梁，是連接經驗的紐帶。

中學實習老師心得 篇11

　　美術，從字的意義上可以解釋為：美的藝術。一些朋友對美術的認識不夠， 以為美術只是純粹得畫畫，其實這是錯誤的理解。美術包括的東西是離我們最近 最實際的，每天當我們一睜開眼睛看到的房屋屬于美術里的建筑藝術，再到生活 用品的包裝設計，人們服裝的打扮設計，大自然的顏色，書藝術等等，都屬于美 術的范疇。小學生學美術,很多人認為只要學會畫幾個人,畫幾只動物,涂涂顏色就 行了,其實不然。如果學生不喜歡學或學得很累,就會以致于一見上美術課就頭痛, 甚至在美術課無聊地打發著時間，美術教學就很難順利地進行下去。在課前和課后,我千方百計地讓學生既能學習美術基礎知識,又能激發他們的興趣, 培養學生的繪畫創作能力。

　　實習期間，我主要負責高一同學的美術教學，每個班級的管理工作以及學 生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，采取令學生 易學、好學的途徑去激發他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍!按照《美術 新課程標準》的要求，做好周密詳細的教學計劃。認真備好課，寫好教案，通過 指導老師的審查后，努力上好每一節課。上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。

　　除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網查找好的教學材料。在教 學過程中，自始至終能按照計劃進行教學。開展以鼓勵性的美術學習評價是培養 學生學習興趣的有效途徑。堅持向指導老師學習、請教。

　　美術這門學科是一門激勵人興奮的學科，沒有語文學科的詩詞海洋;沒有數 理化學科的試題海洋;也沒有英語學科的語法海洋;更沒有政治學科的理論海洋。 美術是具有趣味性的學科，它要通過實踐來掌握知識，它通過想象力和造型力完 美地相結合。而對于初到美術海洋的學生們，對于美術方面的知識似懂非懂，如 果把太多理論注進他們的腦袋里，他們會對美術產生厭惡和憎恨，如果把美術知 識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術非常感興趣。 所以美術教師要處理這些細節，要認真上好每一節課，應準備好備課準備教具。 “興趣是求知的源泉，學習的動力”。濃厚的學習興趣是學習、掌握知識和技能 的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強，除了書本外知識外，他們更想了解的 是課外知識，對于大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個特性，在課堂 中，我通過互聯網，讓學生看到更多相關的知識，讓他們了解更多的知識層面， 使課堂不至于因為課本的局限而過于沉悶， 積累好管理班級的方法很重要，我的管理班級方法就是

　　一、選好班干部，明確班干部任務。

　　組織能力強、有號召力的班干部能很好凝聚整個班集體，組織以班主任為核心 班干部為管理層而其他同學緊緊團結一起的班集體，繼而形成良好的班風和學 風。

　　二、制定好一套公正嚴明的班規。

　　培養好了一個班干部團體，還必須制定一套公正嚴明的班規，有賞有罰，班干 部管理班級時有法可依，同學們共同維護，整個管理才可有序持久進行下去。

　　三、細心留心學生，及時解決問題。

　　學生畢竟還小，犯錯誤在所難免，作為師者，平時要多留心學生，及時了解他們遇到的問題，引導他們學會去處理挫折、處理問題。將有些錯誤止于萌芽之中。

　　四、留給學生足夠自由處理問題的空間

　　學生的潛力是無限的，作為班主任，每時每刻都應該給與他們信心與支持，并且學會放手，讓學生學會獨立處理問題。

　　五、班級建設

　　班級建設很重要，班級是學生學校生活的重要場所，班級的文化氛圍對學生會產生著潛移默化的教育效果。新課程倡導為學生創造良好的環境，培養學生的情感、態度、價值觀，因此，學校應注重班級的環境建設。班級布置應符合學生的年齡特征，體現豐富的學生生活和富有激勵、挑戰的氛圍;要有利于促進學生的身心健康，有利于培養學生積極向上的情感和正確的價值觀。

　　總的說來，實習期間我的美術教學和班主任工作順利圓滿完成，經過這次實習，提高了我的專業水平，教學水平，班級管理能力;也看到了我的不足之處，在啟發和引導學生積極創新能力的方法方式上，還存在個體差異不同對待的欠缺;和家長溝通上的欠缺;課堂教學中不完美現象的應對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內容和努力的方向，我要以后的教學中發揚優點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

　　六，實習建議：

　　在實習過程中，我們有很好的成績，但也碰到很多問題，為使今后更好的指導實習工作，現總結如下：

　　1.學生授課表達能力差，心理素質不夠硬，碰到實際問題，很難進行適當的調整。

　　2.在高校實際的師范技能學習得太少教育學，心理學理論雖然學了一些，但與實際相差太大，技能學習課時間偏短，因此學生實習開始感到不太適應。學生反饋機會沒有。

　　3.原任指導教師對課改理念了解極少，對實習上指導有很大的阻礙，沒能給學生太多的幫助。

　　4.學生美術史內容理解太過于膚淺沒能更深分析作品何指導鑒賞。

　　5.現場師范能力偏弱，太多依賴課件制作，板書能力偏差等。

　　教育實習是培養合格教師的重要環節，是師范院校教學必不可少的一個階段。通過本次指導實習，我們了解一線美術教學的現狀，同時也看到了自身的不足和中學美術教材教法教學中急待解決的問題，今后我們將更加努力，使我們的教學更貼近中學美術教學實際，使我們的學科教學走向科學化和規范化。

中學實習老師心得 篇12

　　時間總是在我們不經意間流逝，我們的頂崗實習生活馬上就要結束了。現在我格外珍惜在這里的每一天，因為實習的這四個多月中的每一天對于我來說都是意義非凡的，在__中學實習的日子里微笑和眼淚伴隨著我成長。從這里我們由青澀走向成熟，由成熟走向精彩。

　　在實習期間，我不斷嚴格要求自己，我總覺得只有自己做好了才能要求別人，否則自己都會覺得心里上沒底氣。頂崗實習是一座大熔爐，對我們每個人來說都是極大的考驗，而我身為__中學的一名實習生需要接受很大的挑戰。在這里不同專業的同學聚在一起就是緣分，所以我努力團結組內成員，讓大家增強集體意識，為我們的團體的榮譽而努力。

　　從教學實習方面來看，這也是我頂崗實習的收獲。

　　首先作為一名師范生，在學校中學到的教學理論還有待運用到實踐中去，所以頂崗實習是給我提供了一個極好的展示舞臺。在實習之前得知自己將會教初二學生，所以我從心理上和知識上都做了較充足的準備，所以來到實習基地后自己較為自信。但初登講臺，面對三十多位學生還是有些緊張，但是面對孩子們渴求的眼睛之后我就定下心來。慢慢的自己開始適應了三尺講臺，甚至愛上了在上邊講課的感覺。我覺得一名老師最主要的工作就是投入到自己的教育事業中去，教學包括很多方面，首先有課前備課，不僅要學會單獨備課，而且還要善于和其他組內老師集體備課，從他們身上多學習一下教學經驗。其次還有上課中需要注意的一些方面，這也是的挑戰。例如課堂氣氛，課堂管理，課堂提問，課堂運用多媒體技術和板書要求，有時甚至還會應對一些突發事件等等。每一方面都會讓我得到鍛煉。所以我來淺談一下自己在教學技能上的收獲。第一在教學設計方面。師大指導老師也跟我們強調過教學設計是是教師搞好教學的重要保證，所以我把重點放在設計教學方法上，讓學生由學會到會學，因為授之魚不如授之以漁。

　　第二在語言表達方面。通過這幾個月的鍛煉，我的口語表達能力比之前有了很大程度的提高。另外我也學會要在不同班級，不同時間和場合講不同種類的語言。

　　第三課堂管理方面。因為好的課堂管理是課堂是可以能順利進行下去的保證。通過這些日子的摸索，我也掌握了一些管理技巧和方法。首先一個老師要有自己的授課風格，而我對自己的要去就是“柔中帶嚴”。另外我學會了怎樣合適的使用“冷處理”和“熱處理”。第四運用多媒體和板書方面。這兩種方式只有相互結合，那樣會得出更好的教學效果。教學能力是一個人的資本，所以我努力提高自己的教學水平，我也相信這四個多月的實習會讓我終身受益。

　　從班主任工作方面來看，我把它當成提升自己能力的平臺。我一直堅信愛的教育意義深遠，所以在班主任工作中我也盡力將愛的含義升華。從三月一日到現在我一直擔任著初二二班的見習班主任。一個學期的頂崗實習讓我明白了當老師的不易，而班主任更是非常辛苦，當然我也認識了許多高中的優秀班主任，并且親眼看到了他們在班級管理中的藝術性。但更重要的是我在這短短的幾個月中也積累了一些班主任工作的經驗。在我眼中，班主任就是一個班級的直接，是學生健康成長的引路人，是聯系任課教師的紐帶，也是溝通學校和家庭的橋梁，所以班主任工作對一個學校的發展有著重要作用。在實習期間，我爭取配合原班主任的工作，并努力發揮實習班主任在班級工作的作用，我想這也是我頂崗實習中非常有意義的事情。首先我學會用“新”創造優秀集體。

　　我覺得一個班級應當有自己的特色，那樣才能在眾多班級中脫穎而出。所以在擔任班主任期間內，我就一直在摸索著怎樣當一位好班主任。我通過觀察班內的學習氛圍和生活壞境，我試著制定出適合自己班級的管理方法。

　　首先我把智育教育放在首位，所以我和柴老師商量后在班級內制訂了小組成員互補方案。

　　其次在德育方面，我努力通過班會和日常的行為來影響學生，使自己成為他們的教育者、生活的導師和道德的引路人。另外在組織活動方面，我本著鍛煉每一位學生的原則，為他們的以后寫下奠基。這樣通過一些集體活動也增強班級凝聚力，我也努力抓住每一次機會讓孩子們學會團結的重要力量和珍惜奮斗的過程。二用“勤”管理班級瑣事.班主任就是凡事都得當事的老師，所以這注定了班主任工作也是教育一線中最累的工作。而我經常把忙碌當成一中享受，因為我知道“喜歡就別說累”。三用“心”關愛每一個學生。我一直深信愛的教育具有重要的意義，我也明白也只有通過激發學生去進行自我教育，才是真正的教育。而在擔當實習班主任的這段時間內，我學著和學生用心交流。我覺得愛能讓人心靈溫暖，我希望他們能感覺得到。

　　在教育調查和研究方面，我和實習同事做了一次關于新課標改革下初中生怎樣更好的記憶單詞調查研究。在欣欣向榮的教改形式之下，在英語教學中怎么幫助學生高效率的學習英語，這又是給初中英語教師提出一大挑戰，教師要用更好的，高效率的記憶方法應該幫助學生擴大詞匯量，并應用于教學中去。只有在單位時間內效率的牢牢記住所學的詞匯，才能既減輕學生的負擔，又能提高教學質量。通過這次調研我學會了要用科學的方法進行教育，另外我也希望它能讓更多學生受益。

中學實習老師心得 篇13

　　從知道自己將到開平一中實習的那一刻，期待和恐懼摻雜著。如今，我已正式成為這個學校的一名實習老師，并和高二(3)班的孩子們走過了一個月。

　　一個月，收獲很少，收獲又很多。

　　我的團隊

　　從家里出發，直奔開平，這是個陌生的城市。在這里，為了同一個目標，10個互不相識的人組成了一個團隊。雖然我們來自不同的專業，有著不同的性格特點與生活習慣。但我們卻組成了一個無比溫暖的集體。生活上，大家相互關心、互相幫助、克服困難。實習工作上，遇到問題大家共同討論，交流意見，并給出建議。每個星期的總結會議，我們分享本周學習心得，以及下周工作計劃，并針對某些問題進行討論。

　　放假了，我們集體外出，游赤坎古鎮,看碉樓，吃地道的煲仔飯，逛一條去了無數次的街。呵呵!甚是滿足!

　　我的學生

　　他們是由49個可愛的孩子組成的集體--高二(3)班，難忘初次和學生見面時那熱情的場面。49雙眼睛好奇的盯著我，那一刻，我的角色發生轉變，我開始以一個教師的身份出現在他們面前，而他們就是我的孩子，突然間意識到身為人師的重任。這是個文科班，充滿活力。他們有時調皮搗蛋，讓我絞盡腦汁，甚至抓狂。有時又可愛至極，偶爾會蹦出一兩句讓你哭笑不得的話語，讓我無言以對。這群可愛的孩子讓我既愛又惱，也正因為他們的天真無邪讓我的實習生活變得豐富多彩。

　　實習工作

　　我的指導班主任是個酷酷的年輕男教師，不管是在工作、著裝(每天正裝)，還是行為用語上，他都對自己要求極高。對我的要求也一樣嚴格，在和我初次見面后就要求我上班時間要穿著成熟，嚴格按照教師作息時間進行工作，并且讓我時刻告訴自己：“我是一個正式的教師”。他做班級工作的時候，我仔細觀察、學習，并且自己也慢慢嘗試著去做。

　　班主任坐班時間我常到班上去，慢慢的我和學生們熟悉了彼此，課下我們除了談論學習外，還會聊家長扯里短，孩子們對新鮮的事物永遠充滿了好奇心，我們相處很是愉快。

　　教學方面，剛來的兩個星期，我都在批改作業與試卷，聽指導老師講課。自己從第三周開始講課，講課的過程中遇到很多問題，發現自己存在很多的不足，比如備課不充分，時間沒安排好，重點把握不準，缺乏幽默等等。這群學文科的孩子們，化學成績令人擔憂，他們對化學充滿了恐懼，特別是“火箭班”(藝術班)，學習氛圍很淡。要讓他們好好學習化學，這對我而言是個嚴峻的挑戰。教學上我將不斷反思與總結，請教老師，努力提高自我，盡力的幫助他們。

　　一個月就這樣過去了，酸甜苦辣，五味俱全。

　　回想第一次聽到學生甜甜的叫我老師;第一次給他們上一節完整的課;第一次看他們升旗，出操;第一次和他們一起進行陽光長跑的情景，心中仍不免小小的激動，嘴角總會自動上揚。盡管對于實習的我來說，在處理很多問題上會遇到困難，但我依然感謝這些孩子帶給我的這一切，有苦有樂，還有成長!

中學實習老師心得 篇14

　　轉眼間，來到X小學已近一年的時間了，一年對于我們這些剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發生了重大的改變。

　　人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。

　　在經過一年學習過程中，我從許多名師對教學的觀點上領悟了很多。就數學這門課，我匯總一下幾位名師的觀點，談一下自己的感悟。

　　第一學期我們主要集中訓練教學技能，促使我教學風格的轉變與形成(從嚴肅型向趣味活潑型轉變)，使之更加適合小學一年級的課堂。所以，不管是我們相互聽課或者外出聽課，還是指導我開公開課，每一次的指導、每一次的交流，都會讓我感覺自己像海綿一般正在吸收知識，特別是在我對某個問題特別困惑的時候，我的指導老師曾老師經常放棄午休的時間，親自示范講解給我聽。除此之外，我們學校數學教研組的老師也很關心新教師的成長，注重解決新老師的疑惑，經常一起探討某一個教學環節、某一個教學課題。在她們的幫助下，一學期后我的教學技能已有所提升。

　　為了加速新教師的成長，學校領導安排新教師擔任班主任。剛接手班主任工作時候，由于對一年級的學生了解不夠透徹，所以班級出現紀律散漫的情況。這時，我的指導老師曾老師幫我分析了一年級學生的特點，也交流了班級管理的經驗，舉辦了班主任工作論壇。結合這些前輩們的時候，曾老師和我決定在第二學期狠抓班級的紀律。經過努力，各種情況已經有所改善。

　　以上是我在一年的教學生活中的一點體會。作為剛剛走上工作崗位的年輕教師，還應不斷地充實自己，不斷學習與思考，使自己盡快地成長。

中學實習老師心得 篇15

　　即將登上講臺，當了十幾年學生的我，不免有些緊張和焦急。于是，從上學期到暑假，我都在為實習做準備。

　　第一、提高自身的專業素養.認真學習教育學、心理學以及其他專業知識;通過從事家教了解學生心理，提高分析和講解能力，練習使用準確的數學用語，學會與學生交流和溝通。

　　第二、實習板書，務必做到工整，同時也提高了板書的速度。

　　第三、到圖書館查閱有關教師、教育、班主任工作書籍和雜志，收益非淺。

　　教學實踐

　　9月5日，我們正式進入四中實習。真正的教學實習開始了，令人興奮。

　　教學安排：第一周聽課，第二、三周聽課，第四周出卷測驗。

　　我分配在高一(7)班(重點班)，指導老師是李老師正好她就是高一(7)班的班主任。她給我的第一印象是開朗、干練。

　　在聽課階段，我認真聽課，作記錄，學習老師引入問題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，學習根據學生程度、接受能力調整講課速度和難度，李老師的課，思路清晰，安排緊湊，銜接自然，聽她的課，時間過的很快。我一邊聽課一邊準備第一份教案，這份教案我修改了七次。現在的上課，面對的是一個個真正的具體的學生。教案就是講課的書面形式，根據學生的學習情況，掌握深度、難度、速度。我同時上兩個班級的課，重點班(7)班和普通班(9)班，兩個班級的學生學習水平有較大差距，所以同樣的新課，要對教案進行不同的處理。教是為學生的學服務的，教的方式更是為了學生學的更好。在(7)班，可以對較簡單的內容一筆帶過，不作詳細分析，在完成課本練習的基礎上，補充進一步的思考題，引發思考，探索求解，讓較好的學生能“吃的飽”。在普通班，比較難理解的部分盡量多重復，適時補充一些相應練習，讓學生更好的“消化”吸收。

　　經過一周的學習，終于有機會走上我向往已久的講臺。畢竟是第一次面對學生，有些緊張，不過更多的是興奮。我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘，這兩分鐘太漫長了，時間一秒一秒地挪動著，我的緊張情緒也是一點一點的增加著。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學生覺得太突兀，我提早3分鐘走進教室，走上講臺。同學們果然議論紛紛，這是誰啊，不過，等到上課鈴響，他們已經安靜下來。隨著“上課”的喊出，我緊張已去了一半。我精心準備的第一節課，反復試講的第一節課，也是老師耐心指導的第一節課，讓我越講越從容，越上越鎮定。面對一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑，接著的練習讓我更明確，學生吸收了什么，還存在的問題。第一節課很快結束了，受到老師的表揚，讓我覺得信心百倍。這節課讓我明白，課前充分的準備，課上自然發揮自如。

　　在接下來的教學當中，我發現兩個班級的課堂氣氛走極端。七班過與沉悶，無論老師提出的問題是難是易，班級還是鴉雀無聲，反復提問仍無人響應，讓老師搞不清學生到底懂了沒。九班則是一片歡騰，一呼百應，大叫大嚷又影響上課進度。

　　在七班，我要活躍課堂氣氛，鼓勵發言。讓上課氣氛活躍，關鍵是學生參與思考，跟上老師的節奏。問題的設置不宜太簡單，也不宜過難，提出之后讓大部分同學能參與思考。提出問題可做必要的停頓，給學生思考的時間。提問時，語氣，語調要有所強調。體溫的對象也要注意：

　　1、簡單的問題提問基礎相對不好的學生，鼓勵他們，增強他們的自信;

　　2、難度一般的問題交給中等程度的學生;

　　3、較難的問題，先分組討論，讓同學學會交流合作，在進行提問。有主動發言，給予表揚，若無，可選些基礎較好的學生。當學生回答完之后，多用“非常好”，“很好”，“不錯”等激勵的字眼。也可請同學補充。如果回答問題的同學犯的錯誤比較典型可作個調查(如舉手)，在再作講評，這樣效果更佳，不致于傷害發言者的相信心。如果錯誤相當明顯，同學就會為他糾正，這樣，課堂也活躍了。

中學實習老師心得 篇16

　　頂崗實習過程中能否有效地實施管理，帶隊老師的現場組織、工作方法和態度等起了至關重要的作用。根據上述的本次我們所做的管理工作，我至少得到以下三個方面的啟示。

　　1、對于頂崗實習，精心的組織和指導是管理成功的關鍵。

　　學校組織學生外出實習的地點是在企業，企業只是對學生進行生產作業方面的日常管理，如果學校的管理缺位，那么學生跟企業的其他員工就沒有區別了。這樣的實習對學生來講也沒有多大的收獲。學生實習是在學校組織下、在教師的指導下到企業進行的一個教育過程。實習本身不是目的，它也是教育過程的一個組成部分。所以在這個過程中，教師對學生的指導是不可缺少的。老師需要像在學校教育一樣，制定實習目標和方案，并根據這些目標和方案對實習的過程加以指導和控制。在本次實習期間，無論是對學生情緒的安撫，現場的管理指導，還是工作之余的休閑娛樂活動，都離不開老師的組織和管理。如果沒有這些有效的組織管理，學生的實習效果就不會很明顯了。如在這次實習中，一些其他的學校，組織工作做得不夠到位，學生怨言較多，中途退出的現象也稍多一點。老師與學生之間的溝通較少，對現場情況也不熟悉，也沒有主動組織過什么活動。所以學生的情緒較多，對實習本身的興趣也提不起來。

　　2、溝通和理解是管理工作取得成功的有力保證。

　　來到了一個陌生的環境實習，無論是老師還是學生，都會遇到很多意想不到的問題和困難。要解決這些問題，需要校方、企業方還有師生的共同努力。而帶隊老師必須充當一個信息溝通的紐帶和橋梁，保證各方信息交流的'暢通。學生有老師的聯系方法，老師也有每位學生電話號碼。如果學生遇到什么問題，他能快速反映給老師，老師也能快速反饋給校方和企業方，然后共同把問題解決。對于一些突發事件，老師更是要將信息傳達給校方、企業方，甚至學生家長，以找到最佳解決方法。另外，老師還要充當學生的傾聽者。學生在實習過程中感到苦悶、迷茫或委屈時，常常會發牢騷甚至消極怠工。這時老師要表示理解，然后加以適當的引導，不能一味責備。這樣才能保證師生之間的溝通暢通無阻。

　　3、帶隊老師的愛心和耐心要貫穿在整個實習管理工作中

　　由于學生人數較多，每個人遇到的問題也較多。學生遇到問題時會向老師反映，甚至也會提出很多不合理的要求。如果沒辦法滿足他們的要求，學生會誤解老師。因而，作為現場的帶隊老師所承受的壓力也是很大的，也會感到挫折。但是，作為頂崗實習管理工作中的關鍵人物，帶隊老師不能因此而退縮和消沉的。無論遇到什么問題，都要盡其所能地尋求最佳的解決方法，為學生排憂解難。在一些細節上對學生進行無微不至的關懷，用愛心和耐心贏得學生對老師的理解和尊重。一些小的細節都能令學生感動，從而為管理工作帶來便利。本次頂崗實習，使我認識了很多、學習了很多關于學生管理的經驗，給我今后學生管理上帶來了很大的幫助，以上這些是本院學生赴廣東珠海市德豪潤達電氣股份有限公司進行頂崗實習時我所做的管理工作和心得體會。

中學實習老師心得 篇17

　　通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去分析和解決實際問題的能力，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果，為培養合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。

　　我所在的教育實習從8月24日開始，在學校充分準備一周多的時間。于9月5日在指導教師的帶領下正式到達目的地——哈市十二中學。那天我心格外激動，懷著對教師這種職業的神圣的向往，來到這座美麗的校園。

　　當然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們常常談心、交流，彼此間成為朋友，讓我出乎意料是，有些東西是在大學校園里學不到的。當然，這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。

　　我們來到十二中受到了熱烈的歡迎。并在學校的公布板上打出了“熱烈歡迎哈師大實習教師”的標語，我們也和該校的領導及老師召開了座談會，他們向我們介紹了學校的狀況，并讓我們和各自的指導教師見面。

　　實習的基本內容包括：課堂教學、班主任工作。

　　基情況如下：1、課堂教學：完成教案數為10份，聽課記錄20份，上課節數為3節。

　　2、班主任工作：組織一次“我心中的理想”的主題班會。

　　3、帶領學生出了一期黑板報。

　　通過這次實習，我感受很深。一方面，和指導教師一起鉆研教材，擴展知識面，做到備課充分;另一方面，聽課、上課、批改作業……日復一日，使我從中體會到教學相長的深刻內涵。正是這些瑣碎而又平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。

　　一、教育實習工作

　　教育實習工作是實習計劃中最主要的一項內容，這是為我們將來走上工作崗位，能否勝任學科教學任務打基礎的必要過程。

　　以下是在教育實習過程中的體會與收獲：

　　1、聽課：

　　剛開始的一個星期，我們還只是聽指導老師講課。在聽課期間，我認真聽好指導老師所上的每一節課，同時，也在空余時間去聽物理組其他教師的課，注意老師針對不同的教學要求，如何采用不同的方法，特別是老師對于教材中的難點，重點的處理，以及如何闡述。對于難點知識，采取什么洋的方法才能讓學生聽得懂，聽得進去，而且又符合教學要求。對于重點知識，如何認真的講清每個細節，如何熟練而又靈活地運用。這些都是非常值得我們學習的地方。因此每次聽課時都認真做好聽課記錄，并加以批注，這樣不僅能吸收其精華，為自己所用。同時也鍛煉了我的評課能力。

　　聽完每一節課都要及時進行總結，慢慢回味每位老師上課的精彩之處，做到每聽一節課都有新體會，都有新收獲。只有不斷地吸取經驗，才能使我們的課越來越完善。

　　同樣的一堂課，不同的老師有不同風格，他們在處理同一細節問題時也會有不同的方法，真可謂是各有千秋，各有所長，因此，我們要吸眾人之所長，來補己之短。另外，為了更快地進入教師角色，做好以后的教學工作，我還認真幫助指導老師批改作業、平時小測驗，因為作業是一種很直接的反饋形式，從中可以看出學生的知識能力水平，讓我初步了解學生的情況，為后面的教學工作做好準備。

　　2、備課上課：

　　實習的第二周，我第一次走上講臺，面對著那一雙雙渴望求知的眼睛，我的心情也非常激動，通過這一節真實的演練，我深深的體會到，上好一堂課，必須充分調動學生的積極性，充分發揮學生的主觀能動性，讓他們主動地投入學習中去，要讓他們的心里有這樣的一個意識，是“我想學”，而不是“要我學”。讓他們是在輕松愉快的氣氛中學習，而不能將知識強行灌輸給學生，這樣反而會使學生覺得上課沒有意思，太累了，從而失去了學生的興趣，于是，備課時重視備學生。在課堂上慢慢學會觀察學生的反映，激發學生的興趣。

　　古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。要能激發學生的學習興趣，關鍵在于老師上課要有激情，有耐心，激情讓我們對工作充滿熱情，耐心又讓我們細致的對待工作，二者結合，工作才能做到最好，這是做位一名老師應該具備的。

　　興趣在于培養，例如：上課時可以用故事引入課題，請同學用物理思維來思考現實生活中的現象等等，課堂上盡量多安排實驗，也盡量讓學生上講臺來演示，調動學生的個體積極性,也給學生鍛煉的機會。這樣，師生之間慢慢地有了交流,課堂氣氛慢慢地活躍起來,上課的效果也日益好轉。

　　二、班主任實習工作

　　班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。班主任工作的主要任務是班級管理，其中包含了方方面面的事情，班主任起著關鍵的作用，只有真誠的付出愛心，嚴格的要求學生，才能取得好的成績。起初，我認為當班主任很容易，也很威風，實習期間讓我感受到作為班主任真的很累，這是一個與學生心靈溝通的艱巨任務，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。

　　剛與指導班主任見面，我請班主任給我一份名單、一份學生座位表，我想盡快的熟悉他們。因為我知道，能記不住學生的名字，在學生眼中是很重要的，他會覺得自己在老師心中很有地位。覺得老師很關心自己，這也為實習期間班級的各項工作的開展打下了基礎。

　　我們實習小組的九個人將一起平靜地離開我們的實習學校——師大二附。這意味著一個多月的實習工作已經劃上了句號。在這一個多月中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我們進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。

　　這次實習的主要任務是教學工作和班主任工作。

　　作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師，這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周，我聽了指導老師和其他物理老師的課。

　　在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，，以吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。我們班是文科班，學生普遍不喜歡物理，課堂氣氛不活躍，原因是他們覺得無論枯燥、難懂。所以在備第一節課時，我花了很大心思設計課堂結構和實驗，盡量使課堂生動起來，并應用現代教學手段“多媒體”進行教學，即方便又能吸引學生。

　　在院系老師羅老師和指導老師苗老師的悉心指導下，我多次修改教案并進行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業我可以做的很好。同時，我們實習小組的成員之間互相交流，吸取經驗彌補自己的不足

　　我一共上了三節課，基本上達到了預期的效果，但是還是有很多令人遺憾的地方，比如有一個小燈泡的實驗，演示的不是很充分，沒有給學生更多的思考余地。還有時間的把握不好，造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改進。除了上課外，我還負責批改學生的作業。我的指導老師帶了五個班，所以作業量比較到，但我每 都認真批閱，并注評語，將學生作業中的問題及時的反映給指導老師，協作老師作分析總結。期中考試前幫老師出卷子，考完試后批改試卷。在這些工作中我體會到了作為老師的辛苦和責任感。

　　做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣，要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務，還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活上的益友。

　　一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。監督早自習，課間操，午自習及值日工作等。在這同時，我有了一些領悟。要做好班主任要了解學生，愛學生，信任學生。在這一個多月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格，特長以及優缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個度。我運用教育學，心理學知識處理學生中出現的問題。開展有益的班級活動，與學生交朋友。做好學生的思想工作，與學生打成一片。加強了與學生能夠之間的感情而在上課。考試時，又要有一定的嚴肅度。這樣在學生面前保持了一定的威信。在這期間，我們精心準備并召開了一次題為“欣賞與贊美”的主題班會。讓學生學會欣賞與贊美別人和自己。對學生進行了一次生動的情感教育。我還參加了第59屆校運會。通過運動會，增進師生見的交流與了解，增強了班級的凝聚力。

　　班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。

　　回憶起剛中學的我們，現在我們進步、成長了。一個月的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。

中學實習老師心得 篇18

　　再回首，身后留下的是在xx小學任教走過的那串長長的腳印。那串腳印見證著我的成長，承載著我這一年來的辛酸與爛漫。現在是時候細數那些成長的印記了。這是為了更好地走下去。

　　x年7月我從YE大學畢業。踏出校門的那一刻起，就意味著我要開始新的人生了。而我的新人生就從水頭小學開始。

　　時間拉回到x年9月4日。那天，我來到了這個陌生的環境，開始我真正的教學生涯。成為一名老師是我的理想，當理想變成現實時，心情是愉悅的、興奮的。因此，來到這里，盡管周圍充滿著陌生的氣息，但我依舊欣喜不已。

　　雖然欣喜，但是因為生活成了另一副模樣，自然也就少不了惴惴不安的情緒。我從一個學生變成了一名老師，這是角色的轉換;我曾經擁有同學關系如今要面對同事關系和師生關系，這是社會關系的轉變。這些變化讓我小心翼翼，害怕自己還陷在過去里而處理不好現在的生活。我想，當時的我就是從那樣的小心翼翼中開始這段新生活的。

　　踏進教室，面對的是一群和我一樣剛剛轉換角色的小朋友。他們從幼兒園的小朋友變成了小學生，心情一定也很復雜。站在三尺講臺上，看著下面一雙雙澄澈的眼睛，心里也是一片明凈。突然之間，身上似乎有了沉甸甸的壓力，因為孩子們的開始交付予我。那么，我必須扮演好這個角色。

　　曾經的我擁有一張課桌，現在的我有了自己的辦公桌。一切也都漸漸地步入正軌，入職培訓、備課、上課、聽課，我正與它們為友。作為一名新教師，只有把每一項工作做好了，才能使自己有所進步。因此，我會認真地備好每一課，認真地寫每一份教案，認真地批改每一份作業。課后也會在自己的日記本中記錄每天教學的體驗。每天早上，我都與孩子們的朗朗讀書聲作伴。生活盡管簡單，但是我卻樂在其中。

　　可是，當付出與回報不能得到平衡時，辛酸便降臨了。我以為只要自己努力了，一定可以把工作做好。但是孩子們的成績告訴我，事實并不是這樣的。上學期的期中考是我這段新生活中的第一個挫折，讓我有了大大的挫敗感。才發現，想象真的過于美好了。有了失敗，就必須找原因，不可能一味沉浸在挫敗中。自我反思后，采取了一些行動，改變了教學方法，比如加強學生的口頭和書面組詞練習等。這著實是對癥良藥，之后的考試盡管沒有大的飛躍，但是孩子們都在進步，而且一次比一次進步。這也讓自己重拾了信心。

　　我并不是一個自信的人，因此公開課成了我一個棘手的問題。但是，這也是一次鍛煉自己的機會。因此，我精心準備，認真備課。除了觀看相關視頻教學，我也向同事們請教。終于，在學生的配合下，我們把《雪地里的小畫家》上得很精彩，贏得了老師們的肯定。在之后的評課中，老師們給我提出了很多中肯的評價和建議，讓我受益匪淺。這次的收獲讓我嘗到了成功的喜悅，所以在青年教師大練兵的比賽中我也抱著積極參與的態度，認真準備，同樣收獲了許多。

　　在一次次的教學實踐及教學觀摩中，我不再對教學感到疑惑。漸漸地看清了如何將課堂演繹得精彩的方向，心里便不再惶惑不安。

　　成長就是這樣，在挫敗和成功相互摩擦的過程中變得強大。擔任班主任這一工作也使我成長了不少。盡管在實習期間也擔任班主任，但總是覺得自己不能勝任。但是，無論如何還是要把它做好。和孩子們相處，簡單而快樂。他們都是聽話的孩子，我也享受和他們在一起的時間。也許是因為還小，所以很多習慣需要被不斷地重復，不斷地強調。每天早上都得早早來到教室監督他們做值日，每天都要不停地告訴他們要把桌椅擺整齊，把地上的垃圾撿起來……這些事看似簡單，看似微不足道，但是對孩子們而言卻是那么不易，當然也很重要。當我看到他們一點點地改變，一點點地朝著我希望的方向前進，我會忍不住笑出來，很欣慰的笑。

　　除了促成孩子們行為習慣的養成，班主任還要做許多工作，這也著實讓人得到鍛煉。排節目對于我而言，是一種極其陌生的事物。但是，六一的到來，讓我不得不硬著頭皮去做。通過看視頻自學舞蹈，然后一點點地教予學生。原本以為困難的事，在看到孩子們交出的“答卷”后，發現自己竟也可以做得很好。原來，人真的有無限的潛能，只是需要機會將它們激發出來。突然，一切辛苦都變得值得，同時對這一工作充滿感激。

　　時間再放回現在，見習期就要結束了。回憶那么滿，承載著辛酸，也儲存著歡樂。感謝領導給予的指導，感謝前輩們給予的幫助，還要感謝孩子們給我帶來的快樂。今后，我會繼續朝著更清晰的方向前進，更加堅定地在教育這條路上走下去。

中學實習老師心得 篇19

　　為期三個多月的實習，讓我重溫了小學校園里豐富多彩的生活，也感受到了教學工作的明快節奏，我真正體會到了初為人師的快樂。

　　在實習期間，我學到了很多書本上所沒有的東西，當然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優勢和不足。

　　還記得指導老師讓我準備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我害怕極了。因為我知道，作為一名人民教師，為人師表很重要，所以我必須要做好，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批用漢語講課的學生。為此，我花了整整一個周末的時間去準備，包括搜索資料，對著鏡子脫稿演練，細到說每句話時的語氣，我都小小心心的準備著。整個過程，正應了那句話：臺上一分鐘，臺下十年功。終于，我帶著緊張的心情第一次登上了三尺講臺。而當我看到一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時，我明顯放松了許多，我想用心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后，指導老師及時地給我做出了點評，我知道了最明顯的不足在于：因為過分注重知識競賽的熱鬧氣氛，我忽視了整個課堂的紀律，足以用一個“亂”字作為概括。

　　之后我也上了不少課，既然找到了不足，我就應該努力避短，所以我把重點放在抓紀律方面。我很珍惜這些上課的機會，也很用心的去準備每一堂課。作為一名教師，我想沒有什么比把自己的學生培養成優秀、有用的人才更值得欣慰的了。

　　在改進自己的同時，我還花了些心思在研究小學生方面。小學，是個好動、思維活躍、好奇心強的年齡階段，因此，他們的注意力很容易被轉移。所以，如何使用漢語語言來調動學生的學習興趣成了首要任務。在課堂上，教師可以借助自己的人格魅力，再結合一些生動形象的表情、姿態、手勢，使語言更具表現力，這樣就能夠讓學生感受到學習的樂趣。此外，小學生也是需要重視的群體，他們愛表現，教師應該爭取給每個人機會，并適當的進行獎懲，以優生帶動后進生，營造一個良好的學習氛圍。我想，只要用心關愛每個學生，就一定可以看到他們的進步。

　　實習，給我步向人生另一個階段上了一節悠長而充實的公開課，是我人生路上一筆不可多得的財富，也給我留下了很多美好回憶，那些快樂、那些難得經歷，我一定好好珍惜。

　　總結起來說，我把自己用漢語講的第一節課開始意識到的不足都一一列了出來，包括：聲音不夠響亮，時間安排有時不夠合理，教學重難點不夠突出，引導學生進行討論時表達不夠詳盡，給予學生獨立思考的空間不夠大„„我小心翼翼的記錄著每一點，雖然看起來很多，但我并不為此失去信心，因為只有找出自己的不足，才能夠有針對性的去改進，看到了自己的進步，我的自信自然就增加了。我決定要自我教育，揚長避短，把我的不足一一攻破，在不斷進步中逐步完善自己,努力成為一名合格優秀的雙語人民教師。

　　短短的幾三個月很快就過去了，天下無不散筵席，我要感謝我的指導老師，你的點評讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書。”還要謝謝我的第一批學生，雖然老師不能記住你們每一個人的名字，但是你們的歡聲笑語、一舉一動，你們的玲瓏面孔會永遠清晰地印在我的腦海里，我永遠都不會忘記你們喊我“賽老師”時給我帶來的感動。

中學實習老師心得 篇20

　　通過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。

　　一轉眼，歷時兩個多月的教學實習已經接近尾聲了，雖然我為這個實習付出了很多精力和財力，但收獲無疑還是重大且主要的。我從這次實習中得到了太多對于我今后的工作而言極為寶貴的經驗教訓。

　　首先，專業知識必須扎實。不怕千招會，就怕一招熟，老師主要是為學生傳播專業知識的，如果專業知識教不好，其他一切都是空談，而在我的實習生涯中的永遠的傷疤就是我在上專業課的時候出現了知識性的錯誤，雖然指導老師和謝老師都沒有嚴厲批評我，但不批評比批評更讓我難受，我誤導了同學們，我對不起他們呀!所以我認為專業是根本，是基礎。基礎不牢，地動山搖。

　　其次，書到用時方恨少。老師最好有淵博的知識，因為有了淵博的知識老師才能把課講得生動有趣。學習知識理應是一件非常有意思的事情，任何一門學科之中都蘊藏著它獨特的趣味性，很難想象真正乏味透頂的學科會流傳到今天。但老師在自己掌握這些知識的基礎上再讓學生興趣盎然、滋滋有味地掌握這些知識卻絕非易事。能否讓學生快樂聽講、快樂學習無疑是衡量優秀老師和平庸老師的一個主要標準。而老師要想做到這一點就必須有淵博的知識、絕佳的口才，而這一切都是建立在讀書的基礎上的。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這句話既然流傳千年就有它流傳千年的理由。為師者當恪守之。

　　再次，要以一顆仁愛之心對待學生。“嚴師出高徒”這句話不全對，這就像“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”一樣，為什么良藥一定要苦口呢?為什么忠言一定要逆耳呢?在藥片外抹點兒糖讓人快樂服用，說忠言時講究一下說話藝術讓人欣然接受豈不更好。同樣，慈師和仁師照樣也可以教出高徒。平時要多考慮學生的感受，不能以“為學生著想”為借口去傷害他們。學習不是學生的全部，他們還要學會生活;教書也不是教師工作的全部，他們還要學會育人。教師如果能以一顆仁愛之心去關愛學生，就能讓學生的生活中多一些陽光，多一些溫暖。也更有利于學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。這樣老師才能不辱教書育人的使命啊!

　　最后，老師心中要充滿正義感。所謂上梁不正下梁歪。如果老師不能做一個堂堂正正、光明磊落的人，那又有什么底氣去教育學生呢?在實習中我見識了太多的丑惡。當然這只不過是整個社會丑惡現象的冰山一角。我現在還沒有能力改變，有時甚至不能避免和丑惡現象攪在一起，但我有一個底線那就是自己的良心不能壞，并且要把消除丑惡作為自己的奮斗目標。同時要教育學生分清真善美和假惡丑。讓他們中的絕大多數成長為社會的進步力量和正義力量。

　　此次實習是我人生中的唯一，是我記憶中的永恒，無論何時我都不會忘記我帶的那些可愛的同學們，是他們有時讓我歡喜有時讓我憂;是他們有時讓我牽腸掛肚有時讓我愁;是他們讓我的這段人生如此絢麗多彩、璀璨多姿。無論何時我都不會忘記我的指導老師段老師和系主任謝老師，他們以寬容和仁愛之心對待我致命的錯誤，鼓舞我缺失的勇氣、激勵我淪喪的斗志、慰藉我受挫的心靈，使我恢復自信再上講臺。無論何時我都不會忘記我以前在華師的19名同學，現在在生態的19名同事。在軍訓場上我們共頂烈日，在辦公室里我們談笑風生，在歡樂牧場我們海吃海喝，在備課之時我們互幫互助，在困難時刻我們并肩作戰，在離別時刻我們依依不舍。我們兩月為同事，終生為同事。無論何時我都不會忘記在實習期間和我同居一室的強哥和濤哥。每晚的瓶瓶啤酒蘊含著我們的深情大義，每晚的摸黑夜談閃耀著我們的智慧火花，每晚的唇槍舌劍、激烈辯論體現著我們的淵博知識和卓越口才。在此期間我們締結了深厚的友誼，這段由啤酒、夜談和辯論締結的友誼是牢不可破的，是地久天長的。在此期間我驀然發現沒有電腦的夜生活原來是這么美好呀!

　　在學生心理輔導員和高一年級班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難;作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。

　　這一個月來，我受到了老師和同學們的熱切關注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實習。

　　同學們在我的講座上積極提問、仔細聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學習和工作中創新開拓，不斷進步!

　　我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學校的領導、老師和親切、可愛的同學。

　　在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管領導;同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學。

中學實習老師心得 篇21

　　從9月15日我們一行15人的師范實習隊在指導老師的帶領下來到吳中青銅峽市第二中學。這是一所市里面的中學，我第一次當老師心情又是激動又是緊張。

　　時間過得很快，現在已將近兩個月的時間過去了，想想剛到工作崗位上時，換一個生疏的環境，從學生到教師角色的互換，以及自身的狀態來講，都感覺非常的不好，巴不得實習快點的結束。但是慢慢地隨著對周圍的適應，一方面對于我自身來講，首先是暴露了很多的問題，一方面我也漸漸開始喜歡上了這一職業。

　　坦白的說，在沒實習之前，我感覺就數學這門課，我是再熟悉不過了，上數學課肯定不會難倒我，但是無論什么事都是這樣，說總是比做容易。當你真正的接觸了、深入了，就會發現有些事并不是像自己預想的那樣，就在我的上的第一節課時，不知道是緊張的原因還是沒有充分準備的原因，竟然在學生面前出現很低級的錯誤。當時我覺得特丟臉。

　　真想當場找個地洞鉆進去。但我還是選擇勇敢的面對，真誠的向學生坦白。

　　這半個月來，我上臺講過練習課，上過新課，課后與學生一起談心等等，我覺得我收獲很大。拿講課來說吧，就如眾多老師說的那樣“臺上十分鐘，臺下十年功”結合這次講課，細細體會，覺得這句話說得很恰當。因為老師授課的時候，不單只要照顧自己備好的內容來說傳授知識，同時亦要應對學生突然提問以及隨時為學生提供解答技巧。

　　之前，我在大三下學期的時候，試講就是覺得只要備好課，按照自己的思路授課就行了，現在發現那時的試講挺不適合實際的。很難達到一名合格老師的基準。此外，這次講課給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學會變換，進行合理的調配。

　　這半個月聽課講課，我發覺這里老師有個共同點：他們善于把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉。一個成功的教師不是重在灌輸知識給學生，而是給學生指引一條學好知識之路。

　　另外就是我對于做好一個班主任的體會。教師作為管理者，要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使一個班有更好的班風，進而在好的環境下更好的學好知識。作為一名教師，特別是班主任，一定要有愛心，教師對學生的愛是無私的、平等的。就像對待自己的小孩或是說對待自己的弟弟妹妹。在班主任那讓我學會了怎樣去與學生和睦相處，怎樣去領導學生。

　　最后我想說這半個月來給我帶來印象最深的，也是讓我學到最深知識的就是這里的學生，是他們讓我學會了怎樣更好的站上講臺，怎樣在講臺上更充實。我很感謝他們，和他們在一起不僅讓我回憶起初中的點點滴滴，更是讓我覺得這些日子很開心很充實。我熱愛這些學生。

　　我想說我愛上了教師這個職業。我希望自己能再接再厲，與學生們共同成長，未來成為一名優秀的老師。

中學實習老師心得 篇22

　　來到實習單位已經有兩個多月了，真的是感受頗多啊！

　　作為一名實習教師既有實習的快樂，又有實習的苦惱。但是，我自己看，還是實習生活中的苦惱多于快樂。

　　首先從上課來說吧，每節課都要為課堂紀律發愁，整天苦口婆心的說著：“同學們不要說了，看我這里。”真的是自己都感覺說這句話自己的嘴都長繭了，學生卻把這句話當成了耳旁風，根本不理會你，還是自己該干什么干什么，真是枉費了我自己的青春啊1

　　其次就是還要為了課堂上能順利進行教學，主動和學生靠近乎，主動和學生搭訕，甚至有時候還要看學生的臉色辦事，學生不高興了，辦事上課就要低調點，生怕他們在課堂上搗亂，學生高興了，也不能和他們太親密了。自己不高興了就要忍著，自己高興了還是忍著。

　　最后，還要想妨設防的和學校的領導的搞好關系，和自己團隊里的“同事”搞好關系。

　　哎！來實習別的本事沒有練出來，上課時候睜眼瞎練出來了，忍耐也練出來了！這哪是實習啊，簡直就是自己沒事找罪受啊！

中學實習老師心得 篇23

　　一、實習的目的與意義

　　1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際能力。在學校的四年里學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經驗。

　　2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，

　　我要帶給幼兒的究竟是什么？難道只是教會他書本上的知識嗎？答案是否定的！一個人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。

　　3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作責任感。“幼兒園老師”，多少美麗的光環，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。

　　在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

　　4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什么時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學目標？

　　但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發展目標，把教育與實踐較好的結合起來。

　　5、了解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。

　　二、實習的內容和過程

　　在日照港第一幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。

　　首先，保育工作。我虛心請教老教師，積極配合他們工作體現了“保教并重”、“保中有教，教中有保”，戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。

　　洗手時，用肥皂，消毒殺菌，睡覺時蓋好被子，不能講話，盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活，細心、耐心的幫助每個幼兒并教給他們一些簡單又力所能及的生活小知識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒愛上幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氛圍，在玩玩樂樂中不斷增長知識。

　　其次：教育工作。面對上課，作為實習老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真備課，寫好教案，準備充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結經驗，吸取教訓，就比第一次進步很多，經過多次實戰后，我已經積累了很多的經驗教訓。

　　第三點，班級管理工作。在平時教育管理孩子時，我們許多人不喜歡動腦子，喜歡遵循慣例，將平時一些老辦法套用。用鈴鼓敲著開始上課，這是幼兒園的慣例。有一次上音樂課，我像往常一樣，敲打著鈴鼓，試圖讓小朋友安靜下來，但單調的鈴聲讓幼兒感到一點兒也不新鮮了，小朋友肆無忌憚，吵鬧聲依舊。

　　音樂課就要開始了，怎么辦呢？突然，我的腦中靈光一閃，想到了一個辦法，決定用這個新的辦法作為幼兒安靜下來的“鎮靜劑”嘗試一下：我邊拍著手中的鈴鼓，邊唱著“找朋友”這一首歌，并用鈴鼓拍一下坐得端正的小朋友，對其唱到：“你是我的好朋友！”哈，這一招果然奏效，小朋友用新奇的眼光看著我，很快的安靜下來，我也很快的由“找朋友”這一首歌開始了那一天的音樂活動。

　　從這件事上，我慢慢體會到，任何事情并無定性，有一些事情一直是這樣做，但并不意味著這是最好的，我們要敢于突破，勇于創新，找到更適合孩子的方法，這樣才能適應現代教育管理的需要。

　　另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時通告家長，同時給予表揚和批評，取得家長的充分信任，家長工作絕對不能忽視，否則會給我們今后的工作帶來很多不必要的麻煩。

中學實習老師心得 篇24

　　一周的實踐生活在不知不覺中度過了，我覺得這一周過的很充實。盡管真的有些累，但累并快樂著。我很喜歡這樣的感覺，我很感激學校和幼兒園給我們提供了這樣一個學習的機會。同時，我也很感謝我的指導老師，她們交給我許多知識，還有我們班的小朋友們，謝謝他們對我的認可。

　　實踐生活中，我體會較深的是保育老師的辛苦以及偉。在幼兒園最了解孩子的應該是保育教師了。保育教師對每個幼兒的性格特征，脾氣秉性，家庭背景都了如指掌。保育教師要負責孩子的一系列精細繁瑣的全過程，就是照顧孩子的吃喝拉撒睡。例如，孩子什么時候喝水、吃飯及入廁;杯子清洗后放進消毒柜的時候應該杯口朝下;觀察孩子在園期間有沒有不舒服;要清楚的記得家長說的注意事項等細節問題;消除對幼兒存在的各種安全隱患;每天必做的清潔衛生等等保育教師的工作在幼兒身心的健康發展中占著舉足輕重的作用。現將我得實踐情況總結如下：

　　一、愛與夸獎最重要

　　通過這次的實習，我對自己的專業有了一個更全面的認識。現在，我終于了解了這句話“不是每一個人都可以做幼兒教師的”。作為一名幼兒教師，我覺得最重要的是要有一顆熱愛幼教事業、愛孩子的心。愛與夸獎最重要。幼兒感受老師的愛的最直接的方式就是老師的夸獎。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時情況又是復雜多變的，有時孩子的行為會出現問題，有時孩子的生活又需要教師特殊的.照顧，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會出現煩躁情緒，而這種情緒會傳遞給敏感的孩子，會使他們感到焦慮不安。幼兒教師要做到細心照顧到每一個幼兒。所以教師應該對幼兒教育工作的特點有一個正確的認識，有充分的準備，堅定信念，保持一顆執著的熱愛事業的心。

　　二、較強的溝通能力是心靈契合的重要橋梁

　　我學會了用語言和非語言的方式表示關注、接受和鼓勵幼兒的談話。如我會關注地用目光注視幼兒，用點頭、撫摩孩子表示鼓勵和對孩子談話的興趣，使幼兒感到“老師很喜歡聽我說”。我在傾聽孩子說話時學會了要有耐心，細心揣摩和理解幼兒語言中所蘊涵的意義。在與孩子溝通的時候，我也表達自己的思想和情緒，使幼兒了解我的想法。童心是教師通往每個孩子的心靈世界的橋梁。教師要善于在生活中發現每一個孩子身上的“閃光點”，比如說，我發現我們班的梁梓豪小朋友雖說很頑皮，但是很聰明，學習漢字特別快。另外，在我學習的這段期間，我也注意與自己帶班老師的溝通，不懂就問，在做完日常工作后會主動要求老師提建議，以便下次改進。在以后的學習中，我會更加著重鍛煉自己的溝通能力。

　　三、幼兒教師必須要有廣博的專業知識和技能技巧

　　在實習期間，我很佩服我們班的教師，她們可以把一個簡單常聽的《龜兔賽跑》的故事上成一堂有趣的美術課，6個幼兒一組根據六個場景在老師的指導發揮自己的想象畫出不同的畫面，最后由老師訂在一起做成連環畫。分組合作增強了幼兒與人合作的意識，提高了幼兒與他人的溝通及交流能力。我明白了，教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒教師在設計教育活動時，要能夠根據本班幼兒的思維特點，準備量的教學具，以啟發誘導的方式和發散式的提問形式，激發幼兒學知識的愿望，要變“讓我學”為“我要學”，真正形成以教師為主導，幼兒為主體的正確的師生關系。在專業技能方面，我覺得自己有很欠缺，我在以后的學習中會增強自己專業技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識。同時，我會繼續學習新技能，開闊眼界，提高自身的素質，以跟上時代的變化。

　　在實踐的這幾天，我對自己的形象舉止有了更高的要求。的確，在他們幼小的心靈中教師什么都懂，其形象在他們眼中無比高，老師是幼兒學習的榜樣，是敬仰和崇拜的對象。作為一名學前教育教師，我一定會格外嚴格要求自己，嚴格要求我的學生，因為每一句話、每一個行動都會給孩子留下深刻的印象，孩子們喜歡舉止方，親切活潑，穿著得體的教師。幼兒教師對幼兒帶來的影響是潛移默化的，是時時刻刻都存在的。在實踐期間，我在班級得到的心得體會：

　　1、老師的思想道德素質行為習慣都是幼兒學習的直接典范，我們必須從這兩方面嚴格約束自己。

　　2、在管理幼兒時要樹立“以人為本”的思想，對待幼兒要做到“多表揚少批評多贊揚少責罵”，要用自己的愛心，盡量發掘小朋友的有點。

　　3、教育管理活動要有創新精神，要勇于突破，敢于創新，我們的學前專業課巢排不是很符合幼兒園課程整合和培養完整兒童的需要，可以進一步劃分，確立一專多能人才培養模式。

　　4、對孩子的教育管理中，觸覺要敏銳，要隨時隨地抓住時機教育孩子，并做好教育記錄。

　　短短的一周在緊張而又愉快的氛圍中結束。回顧這一個星期，我知道我盡了所有的努力，也許這一周的保育實習中我不是做的的，我也出現過一些細節上的錯誤，但我覺得我一直在進步，一直在前行，我學到了很多，我很有成就感。這次的保育實習給我的感觸很，讓我對專業以及自己有了更全面的認識，也是我以后在進行教育管理工作中需要努力改進的：

　　第一：怕破壞師生關系，還不敢理直氣壯的對小朋友提出我的要求，這會為日后教育管理小朋友帶來困難

　　第二：欠缺實踐經驗。在掌握理論知識的前提下，經常到幼兒園鍛煉實踐，做一個既掌握學前教育的基本理論和基礎知識，又具備從事學前教育工作所需要的多種能力的教師，真正使人才培養目標與現代幼兒教育的需要相適應。

中學實習老師心得 篇25

　　重回高中母校是以實習老師的身份，從學生到老師的轉變，只要了3年的時間，然而心靈距離，總感覺拉得老遠老遠。雖只過了三年，卻感覺物非人也非，那一稚嫩的臉上似乎尋不到曾經我們所有的模樣，那種疲倦與困惑交織在一起的復雜面容。自己不在是三年前的孩子了，我成了一名教師，做著太陽底下最光輝最神圣的職業。而在這四個月中，我譜寫著屬于我，也屬于他們的“風華記”。

　　當我第一次蹭上講臺的時候，我臉紅了，緊了，腳一直不停的抖，聲音也小了，字歪歪斜斜，這么糟糕的開場開始讓我擔心這節課怎么上得下來。于是試圖把發散的目光收回來，眼睛平視我學生，他們少了往日的調皮，認真的聽我的課，微笑的附和著我，給我提示，心慢慢平靜了。

　　到目前為止，我已記不得自己上了多少次課，走上多少次這三尺講臺，我已在那上面揮灑自如，不再臉紅，發抖，在這教與學中，在這三盡講臺上，演繹自己的芳華。

　　神往的三尺講臺，在那里，我得到此生最大的信任與鼓勵。

　　實習物理教師的生活讓我切實體會到當老師不容易，當一個好老師更不容易。我的學生，亦是我的朋友，他們正處青春期，思想在幼稚與成熟中俳徊，他們可以有七彩的夢，為了夢想而拼搏奮斗，他們壓力重大，還會迷惘，他們如此需要一個人來指引他，來陪伴，走過這青蔥的高中歲月。記得我的老師說過：好的教育者更是一位藝術家。我想，短暫的實習讓我談不是行一個教育者，卻深知教育有如藝術，你的心是一跟魔棒，教給學生知識，去走他們心中的陰冷。

　　我用微笑與真誠與他們平等相待，我亦得到了最多的掌聲和支持，走過這段日子，回頭看看自己的腳印，錯落有致，也會發出好聽的聲音。

　　如果我的學生能看到我為他們寫的“風華記”，我想告訴他信：片段只是一個過程，我們終會長大，成長本身比學習重要得多，用年輕敏感的心去感受生活比看課本重要得多，學會堅持和微笑比學會一道題重要得多。

　　風華記，永無風華正茂，屬于我們的記憶。

中學實習老師心得 篇26

　　沒有經過實踐的理論，永遠都是不能轉換為生產力的糟粕；也只有把自己所學的理論知識運用到實踐中去，才能更實際的檢驗自己的水平，發現自己的不足，從而是自己得到提高。所以在這兩個多月的實習生活中，自己經歷、感受和收獲頗豐，這是在學校所不能感受到，所不能體會到的一種難得的經歷和感受。

　　在墊中的實習工作我們共分為兩個部分：教學工作和班主任管理工作，這兩者的目的都是為提高我們的教師基本素養和能力所展開的，因此二者相互促進，缺一不可。

　　首先先從班主任管理工作說起，在我這實習兩個月的時間中，自己最大的感受是要想當好班主任必須對學生恩威兼施，并且和家長達成管理學生的共識。站在班主任的角度如果沒有一定的威嚴，那么在班級就沒有絕對的威信。在我實習的班級里在本年級是一個平行班，班上的兩極分化比較嚴重，在學習的學生成績還很不錯；但是不愿意去學的，那就是班上所謂的“打油匠”，成績一塌糊涂。像這樣的現象出現無論是對班級學風的建設，還是對班級整體成績水平的提高都有極大的影響。所以我作為班主任的角色就必須盡自己最大的努力讓這樣的分化減小，達到一個理想的狀態。所以在這里我就覺得在管理班級上應該恩威兼施。那么什么是“恩”，什么是“威”，怎樣來實施這一策略？在實施的過程中我們要注意哪些問題？

　　第一，所謂“恩”就是要在班上的學生需要關心的時候給他們及時的關懷，讓他們感受到他在我們班主任眼里是受關注的，沒有忽視他，這是其一；其二還在管理的時候針對個體差異，實施不同的教育方法，做到有針對性，不一刀切，比如調皮的孩子在教育的時候在批評了之后，還要單獨跟他談談，找出他調皮的原因，然后再對癥下藥。這是我對“恩”的理解。第二，所謂“威”，顧名思義就是要嚴厲，有威信。在管理班級的時候就要獎罰分明，一視同仁，不能因為他的成績好就寬容他，成績差就怪罪于他。要做到這點就必須在班上有合理的班規，并且在制定出來以后就要嚴格執行，不能視他為白紙。其二，也是對于個別少數同學，也要單獨教育，該硬的時候不能軟，在班上有殺雞儆猴的效果。最后在實施過程中就一定要不失公平，有章必循。以上就是我對班主任工作的“恩威兼施”的理解。另外就是要和家長達成共識。因為如果沒有家長他們的一致意見，那么就失去了這個強大地后盾的支持。在以后處理學生問題時也許就會有非常困難的狀況出現。

　　其次，在教學工作方面我主要從課前，課時和課后來談談自己的體會。第一，課前我們要做的準備工作就是備課，那么備課備什么呢？我體會的就是備課件，備教案和備教學方法。在備課件方面要做到的就是課件內容和形式，最重要的就是要讓班上的每一個學生都看見在課件上所呈現的內容，關鍵的一點就是“白紙黑字”。備教案，教案是我們上課所遵循的教學思路，沒有清晰的教學思路那么本課就失去了教學的邏輯性，也就沒有了本課的線索。所以本教案的重要性就在于此。最后教學方法，現在是按照新課標的標準在執行，所以在教學方法上我們就要以學生為主題，教師為引導的綜合探究教學法。以此來營造教學氣氛。第二，課時，這是教學工作最重要的一個環節，是學生學習知識和掌握技能的關鍵之所在，所以他的重要性就不言而喻了。因此在課堂上老師作為引導學生的主體，就必須要莊重自己的教風，要有老師的范兒，這樣學生們才會跟隨你的腳步去走，以達到良好教學質量的目的。第三，課后。這就是檢查自己教學成果的重要一步。在課堂上有什么樣的缺陷，在課后跟學生交流，發現自己的盲點。然后回到辦公室，自己認真總結，正視自己的盲點，以備在下堂課中克服這些不不要的缺點，能使自己的課堂更加的完美和使自己的能力能不斷地提升。

　　最后，給自己的總結就是：無論以后做什么事都要腳踏實地，就算是很小的事情。如果不去親力親為，那么是無論怎么樣也得不到那個方面的收獲。人生的漫長路途，酸甜苦辣都需要自己的經歷。

中學實習老師心得 篇27

　　短暫的實習時光結束了，心中難免有些不舍，不舍的是指導老師們在教學上和管理上的諄諄教誨，不舍的是和學生們在一起學習和生活的美好時光。由于剛踏上工作崗位，心中有些忐忑不安，但是非常幸運地是學校各位領導和老師們對我的工作給予了很多的關心和幫助，讓我更加努力地、出色地完成了實習任務。實習期間，我的各項工作都有條不紊的開展著，聽課、教學、管理、調查等能力也得到了提升。

　　作為一名實習老師的我，踏上工作崗位的第一任務就是摸清班級整體情況。當我了解到班上調皮男生較多時，心里不免有些擔憂，擔憂的是管理起來比較困難，而且我又是作為一名新老師，初來乍到，總會有些同學表現出“不買賬”的態度。但是，經過一個多星期的磨合，通過不斷地找同學談心，主動了解他們的具體情況，慢慢地，我和學生之間開始互相了解了。可是光是管理是不夠的，作為一名師范生，就必須要教學。在第二個星期，我主動承擔了思想品德、生命生活與安全、科學、美術等科目，一是可以練練膽子，二來可以學習怎樣組織課堂教學。當與同學們相處融洽后，我開始了語文和數學教學，備課、請教、上課、總結。小數除法、循環小數、觀察物體、松鼠、落花生等一次次的訓練，一次次的總結，總的來說，教學目標基本達到，師范技能有所提升，但是還是存在許多的不足。

　　我深深地體會到老師必須要不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養。在平時的工作中，我邊教邊學，利用學校教研課的機會向其他老師學習，汲取他人先進的教學經驗。了解當代教育新理念，學習新課程標準，根據學生的實際情況組織教學，盡量做到面向全體學生。因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。

　　快要臨近結束時，同學們都表達了對我的謝意和喜愛，都紛紛通過寫紙條和送禮物的方式傳遞他們對我的的感情。以至于在最后一節課許多同學都留下了不舍的淚水。我很感動，因為這是對我工作的認可和做人方式的肯定。也許我做的不是最好，但是我一直在努力做好。

　　近一個多月的工作，雖然取得了一些收獲，但是還存在許多的不足和問題，比如：教學缺乏感染力、教學設問模糊、組織管理課堂能力較差、書寫不規范等。在以后的工作中，我會用自己的努力實踐、勇于探索使自己的專業知識和師范技能在上新的臺階，相信一切問題都會迎刃而解。我也相信，有耕耘就會有收獲!

中學實習老師心得 篇28

　　今年根據我所在的師范學校安排，我來到__中學進行實習，主要是進行數學教學的相關工作。

　　在實習初期，我上了一節新課。一直以為第一次上新課應該是在準備非常充分的前提下去授課的，結果很意外的是，師傅臨時通知我上新課，還只有一個上午的時間準備，讓我很窘迫。一個上午我都坐在辦公室，腦袋里模擬著上課的情節，包括如何與學生互動，如何提問等等。原本以為上課時我會很緊張，但是真的到了上課，發現自己很鎮定。一節課上下來，我給自己總結了一些缺點：

　　1.板書有點亂。

　　2.講解例題與習題很唐突，沒有給學生足夠的提示是如何思考的，沒有從學生的角度考慮問題。

　　3.問了很多無效的問題。

　　4.沒有做課后小結。

　　事后師傅根據我整個上課的環節給我分析缺點與優點，還教我怎么設置會好點，讓我學到了很多學校里學不到的知識。下次上新課我一定揚長避短。課后我利用課間休息的時間到教室做信息反饋調查。問他們上完我的課后有什么感受，很多同學說出了他們心中的感受，學生說我上課比較緊張，有時候語言都沒有表達清楚。但是學生也給了我莫大的鼓勵：你比上次實習生上的好，我們都喜歡上你的課。在上第二節課之前我吸取了上次的教訓，在下課之間對整節課做了一下知識點的中總結。隨后，隨著后面幾節課的完成，我改進了許多不足之處，也開始變得放得開了，時不時也會開個小玩笑，調節一下課堂氣氛。

　　和教學工作一樣重要的是班主任工作，主持班級里的管理工作。我現在覺得，在班主任工作中始終如一要堅持一視同仁的標準，在處理班級事務時，特別是獎懲方面要做到公平，公正。如果處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣和驕傲的情緒;壓抑后進生的上進心，甚至使他們產生逆反心理給班級制造麻煩和混亂。班主任工作瑣碎且繁重!每天早晨要準時到操場看學生早操，檢查他們的胸卡和紅領巾佩戴情況，中午到教室監督他們吃中飯。除了正常工作外還需應對突發事件：打架，逃課，頂撞任課老師，一波不平一波又起。

　　因為我是實習生，所以學生不是很懼怕我，我講的話他們也不聽，但是這種情況在一次午自修改變的，物理老師臨時有事讓我替她看一下午自修，剛開始我進去的時候班級學生很吵，我叫他們安靜也不管用，所以我決定是要出狠招了，我對班級同學說：你們再不安靜，我就拉你們去辦公室做作業。沒想到這句話還是很管用，班級立刻安靜了下來，也許是他們真的覺得我生氣了吧，讓我覺得很有成就感，直到午自修結束班級都很安靜。雖然班中有些學生很調皮，但是幾天與他們相處下來，發現他們很可愛。

　　在實習第七周時，學校舉行了“班班有歌聲活動”，學生在排練的時候唱的不是很好，這讓我替他們捏了一把冷汗，但一到比賽是學生一個個都精神抖擻，歌聲非常嘹亮。出乎意料的是我們班得到了“班班有歌聲”比賽的第一名。為了獎勵學生，我給每位學生發了一包好麗友，以此鼓勵他們再接再厲，為班級再創榮譽。在班中我推行賞罰分明，別不偏袒任何一個學生。

　　平凡，瑣碎，緊張卻又美好，難忘的實習生活轉瞬間結束了。在這短短的二個月里，我和同學們及指導老師建立了深厚的友誼。在實習期間，我以教師身份嚴格要求自己，為人師表注意自己的言行，關愛我所教的學生。我也初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎。

中學實習老師心得 篇29

　　從9月1日我們一行39人的師范實習隊在勾華老師的帶領下來到遵義四中。這是一所市里面的重點高中，也可以說是市里面的王牌學校。心情又是激動又是緊張。

　　時間過得很快，現在半個月已經過去了，想想剛剛到工作崗位上時，換一個生疏的環境，從學生到教師角色的互換，以及自身的狀態來講，都感覺非常的不好，巴不得實習快點的結束。但是慢慢地隨著對周圍的適應，一方面對于我自身來講，首先是暴露了很多的問題，一方面我也漸漸開始喜歡上了這一職業。坦白的說，在沒實習之前，我感覺就數學這門課，我是再熟悉不過了，上數學課肯定不會難倒我，但是無論什么事都是這樣，說總是比做容易。當你真正的接觸了、深入了，就會發現有些事并不是像自己預想的那樣，就在我的上的第一節課時，不知道是緊張的原因還是沒有充分準備的原因，竟然在學生面前出現很低級的錯誤。當時我覺得特丟臉。真想當場找個地洞鉆進去。但我還是選擇勇敢的面對，真誠的向學生坦白。

　　這半個月來，我上臺講過練習課，上過新課，課后與學生一起談心等等，我覺得我收獲很大。拿講課來說吧，就如眾多老師說的那樣“臺上十分鐘，臺下十年功”結合這次講課，細細體會，覺得這句話說得很恰當。因為老師授課的時候，不單只要照顧自己備好的內容來說傳授知識，同時亦要應對學生突然提問以及隨時為學生提供解答技巧。之前，我在大三下學期的時候，試講就是覺得只要備好課，按照自己的思路授課就行了，現在發現那時的試講挺不適合實際的。很難達到一名合格老師的基準。此外，這次講課給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學會變換，進行合理的.調配。這半個月聽課講課，我發覺這里夫人老師有個共同點：他們善于把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，兒不是死氣沉沉。一個成功的教師不是重在灌輸知識給學生，而是給學生指引一條學好知識之路。

　　另外就是我對于做好一個班主任的體會。教師作為管理者，要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使一個班有更好的班風，進而在好的環境下更好的學好知識。作為一名教師，特別是班主任，一定要有愛心，教師對學生的愛詩無私的、平等的。就像對待自己的小孩或是說對待自己的弟弟妹妹。在班主任那讓我學會了怎樣去與學生和睦相處，怎樣去領導學生。

　　最后我想說這半個月來給我帶來印象最深的，也是讓我學到最深知識的就是這里的學生，是他們讓我學會了怎樣更好的站上講臺，怎樣在講臺上更充實。我很感謝他們，和他們在一起不僅讓我回憶起高中的點點滴滴，更是讓我覺得這些日子很開心很充實。我熱愛這些學生。

　　我想說我愛上了教師這個職業。我希望自己能再接再厲，與學生們共同成長，未來成為一名優秀的老師。

中學實習老師心得 篇30

　　跟崗實習是中職教育實踐性教學環節的重要組成部分，是建立緊密型、深層性、長遠性校企合作關系的重要方式，也是培養高技能專門人才的重要途徑。如何帶領學生成功地完成實習任務，是我們中職教師一直都在探討的話題。筆者結合多次帶隊實習經驗，淺談以下體會。

　　一、實習期間必須具備高度的安全意識和責任意識

　　世界上有許多不得不去做的事情，那就是責任。帶隊老師是實習管理工作中的核心，背負著學校、企業、家長、學生等多方面的責任。所以一定要嚴格按照學校的要求，始終以學生安全為第一工作重點，一絲不茍地開展工作。大會小會或者平時的溝通中，我時刻提醒學生的安全意識。在工作中，要求她們必須按照企業的操作規范去做；在生活中，處處教導他們學會保護自己。如堅持晚歸寢匯報人數、外出必須結伴并隨時匯報行蹤、嚴禁在外留宿等。因為實習期間任何小事都是大事，任何細節都不容忽略，安全工作必須做到萬無一失。

　　二、學校和企業的周密安排與指導是順利實習的重要保證，并用一套完善的管理體制和評價機制做支撐。

　　這樣的工作細小到對學生住宿、工作崗位的安排，大到培訓、集會、考核等。我們每周一次小集會，每月一次大型集會，用來交流總結前期的思想、業務和生活情況，強調安全、紀律等問題。而且通過集會總結，及時根據實習生的考核情況進行表彰獎勵，對學生做好正面宣傳教育工作，這樣能增強學生對企業的認同感和個人成就感。

　　在每次的大型集訓會上，我邀請酒店相關經理專門為我們進行一些講座，并現場解答學生們在工作中的困惑，讓學生們學習到更多的溝通技巧和處理突發事件的方法。這樣，學生們的不滿和抱怨漸漸少了，受到客人和上司的表揚的次數也漸漸多了起來。

　　我在對學生考核方面，充分利用學校的實習手冊，并增加了對學生的歸寢、參會、干部的匯報工作等考核內容，而且每天公布在QQ群里。這樣做到公開公平，學生知道自己在這個集體中所處的位置，增強了學生的歸宿感和自我約束力，減少了違紀事件的發生。如果沒有這一套完善的管理體制和評價機制做保證和支撐，帶隊工作的難度會更大。

　　三、在協調學校、企業和學生之間的關系時，注重維護和加強學校與企業之間良好的合作關系，更重視維護學生的利益。

　　與學生的溝通是最頻繁的，也是難度比較大的工作。有時有些學生甚至會提出不合理的要求,誤解老師，跟老師耍情緒。尤其到了中后期，突發事件如生病、交友不慎、不滿上司安排、與同事鬧矛盾等增多。帶隊老師的精神、心理、管理壓力也隨之加大。于我而言，在解決問題時，我把學生看成是自己的孩子一樣來疼愛，多站在學生的立場來顧及她們的感受。這樣，即使學生有做錯或無理取鬧的地方，經過溝通之后，她也更容易接受。

　　在實習期間，余同學遭遇了三次因客人拖臺，致使沒時間進餐的狀況。她的心情也因此非常低落。第三次她遭遇此情況時，我找到樓層經理反映此情況。樓層經理知道此事件后，立刻安排她的領班帶她去食堂進餐，并立刻召集會議，對此類情況安排好輪流換班工作，保證每個員工都能正常進餐，以后這樣的事情在我們學生中間再也沒發生過。

　　學生第一次離家那么久那么遠，當他們面臨著壓力和不開心，老師不維護學生的正當利益，誰來保護她們？所以無論如何，事件一旦發生，帶隊老師不能有半點松懈和怠慢，一定要及時趕到現場做處理，尋求最佳的解決方法，及時為學生排憂解難。

　　四、用愛心和耐心架起心靈溝通的橋梁。

　　帶隊老師在學校、企業、家長、學生之間起著信息溝通的紐帶和橋梁作用。而在所有的溝通工作中，耐心最不能缺少;在解決學生問題時愛心更是放首位。除開一些偶發事件不可控，許多事情是可以通過細微的了解觀察，防患于未然。我的做法則是通過多種渠道了解學生動態，如干部每天的工作匯報以及實習手冊；每天上班期間深入酒店各樓層；下班時則深入學生群體，走訪宿舍和宿舍，與她們交心談心。這樣力爭第一時間掌握了學生的狀況，凡事做到了心中有數，這樣處理起學生的問題來就順手多了。

　　故事1：A酒店對員工的月考核里，其中有一項是得到客人書面表揚一次獎勵20元現金。向同學在有一天之內得到了三個客人的書面表揚。當她興高采烈地匯報給她的經理時，她的經理說：這又怎樣？我們的'工作可不是為了多幾個客人的書面表揚，我們不能太看重了，并且對她的第三次書面表揚的真假提出質疑。她頓時覺得非常委屈和失望，與經理發生了小爭執，并哭鬧著要辭職回家。我立刻進行多方協商，最后酒店對她的表揚信給予認可。她當場向她的經理道了歉，又開心地返回了崗位工作。因為在這個事件中，我明白，向同學將客人的表揚視為了對自己工作的認可，她從上司那需要的也只是鼓勵和信任。可是，她的經理說的也很有道理，是因為她將我們的學生視為了老員工，而不僅是實習生。所以，我有必要既要維護她的自尊心，更要妥善與酒店方溝通，力爭事件圓滿解決。

　　故事2：在學校兩年期間，曾同學性格內向到同學和老師都難得聽她發出聲音。在新的環境中，她的適應速度比想象中的還要慢，她自己也曾經一度喪失信心，幾次萌生過退卻的念頭。我及時與她的領班商討幫扶方案，并叮囑與她同樓層的同學們多關心幫助她。在大家的不懈的努力下，三個周后她也能獨當一面地開展工作了。中途，其家長擔心她適應不了實習工作，與我通過兩次電話。我將她進步的每個細節都講給她的家長聽，特別是她變得愛與人交往了，而且聲音其實很甜美很響亮！開始她的媽媽都不相信她有這么大的變化！返校的那天，她的家長專程找到我，拉著我的手，鄭重地說了聲：“謝謝您了。”其實，她的進步那能謝謝我呢？是學校給了我們這樣一個鍛煉的機會，是酒店給了我們一個發展的平臺，是我們這群團結向上的職教生難能可貴的無私幫助，是她個人懂得改變自己，提升自己！

　　所以，在溝通工作中，用愛去感化學生，用耐心去協調各種關系，用愛心和耐心架起心靈溝通的橋梁。

　　本次教學實習，對我和我們的學生而言，是一段充滿艱辛和收獲的經歷，一段充滿幸福和快樂的旅程，一段充滿挫折與反思的人生。我將會銘記這一段經歷，讓它成為我生命中一筆寶貴的精神財富。

中學實習老師心得 篇31

　　剛開始實習的時候，我只是每天跟隨者xx老師學習，xx老師是初二xx班的班主任，教授著語文課。在她的管理下，xx班學生們的成績每次考試平均分都是全年級第一，xx班也因此成為了其他班老師和學生們眼中不折不扣的“尖子班”。我很榮幸能夠跟隨xx老師，體驗上課時候的感受。第一次和班上同學們見面的時候，我拿把小椅子坐在教室后面，隨著上課鈴響，同學們熙熙攘攘的回到了座位上。這些孩子們個個都朝氣蓬勃，像個小大人。舉手投足間都有著青春的青澀與一絲成熟。其實想了想，我也沒比他們大幾歲，對他們來說，我更像是一個大姐姐一樣的人吧。

　　很快，有學生注意到了我，他悄咪咪的和同桌講話，時不時的偷偷往我這看。其實我都看在眼里，只不過我沒有聲張。然后在他看向我這時，對他笑了笑。也許他是把我當做了別的班來聽課的老師，認真的聽起課來了。連他同桌和他說話，他也裝作沒聽見，別提多有趣了。

　　xx老師所教授的是語文，語文課里最讓人覺得煩悶的就是文言文了。即便是我這樣的大學生來看這些文章，有時候都是半懂不懂，而想讓這些初中生來了解文言文，就更難了。我聽別的同學說，許多學生在上文言文的時候幾乎都在做一些別的事情，甚至是上課睡覺，因為聽不懂，而且枯燥無味。但在xx老師的課堂上，我完全沒看到這樣的情況，每個學生都在很認真的聽講，做著筆記，每個人臉上都神采奕奕的。因為xx老師講課的時候，是將文言文整個都翻譯了過來，先用翻譯出來的話講一遍，再用自己的話描述一遍。這樣學生們就有了三個版本的文章——原文、譯文、大白話。我發現學生們更喜歡xx老師用大白話講的故事，因為更加的生動有趣。完全沒有了原文里透露出的那么嚴肅的樣子。如何去引起學生們的上課興趣，對于老師來說是非常的重要啊。