兒科實習(xí)周記_兒科護士實習(xí)周記（通用7篇）
兒科實習(xí)周記_兒科護士實習(xí)周記 篇1
怎么來形容這一周呢?是一周理論課的集體補課吧。只要有時間，陳老師就會帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)，都是我們平時容易忽略的細節(jié)，老師也會給我們布置任務(wù)，讓我們回家以后自己看書。比如藍光照射的目的、注意事項、作用及副作用等。以前只是在書本上看新生兒黃疸，但不能實際區(qū)分生理性黃疸和病理性黃疸，通過在新生兒病區(qū)的學(xué)習(xí)，我已能完全掌握，如果以后我身邊的朋友要問起我這方面的知識，我想我一定能準確的給她們提供幫助。
現(xiàn)在我更明白要做一名優(yōu)秀的兒科護士并不是那么容易，因為新生兒的血管很細，有的甚至看不見，老師們總是能夠一針見血，所以不僅要有精湛的穿刺技術(shù)，還要耐心、細心和愛心。記得在學(xué)校的時候班主任就給我們說過，兒科的護士很是了不起的，如果你能在兒科做的很好，那么在其他任何一個科室你都能做好，現(xiàn)在想來，老師這么說是有道理的。
由于新生兒病房的特殊性，整個病室都是沒有家屬的，新生兒的所有護理，治療都是由我們護士來完成，所以相對于外面病房來說新生兒病房的工作量要更大些，每位老師每時每刻都在忙碌著，特別是夜班，新生兒不會像成人一樣晚上就會乖乖睡覺，晚上除了第二天要做檢查的寶寶在規(guī)定時間不能喂奶，其他的都是到了時間都要喂奶。
有的寶寶晚上就會哭個不停，老師告訴我，這種情況可能是寶寶沒有安全感的表現(xiàn)。那么遇到這種情況時，我就可以將寶寶包裹起來，用“襁褓法”使寶寶們獲得安全感，因為胎兒在媽媽的子宮里是被緊緊包裹著的，可以讓寶寶們感覺像是重新回到了子宮，獲得被保護的安全感。再就是吮吸，寶寶在預(yù)產(chǎn)期前三個月就開始吮吸手指了，我就給寶寶安撫奶嘴，吮吸不僅能夠緩解寶寶的饑餓感，還會激活大腦深處的鎮(zhèn)靜神經(jīng)，將寶寶帶入安靜，讓寶寶進入滿意的放松階段。
同時，新生兒病房也是一個相對隔離的環(huán)境，家屬也只有每周規(guī)定的時間才能有幾分鐘的探視時間，但有的產(chǎn)婦由于身體狀況不能來看寶寶，就托婆婆帶一件寶寶穿過的衣服給她聞聞，不免有些辛酸，希望這些寶寶能早日康復(fù)，盡快回到媽媽的懷抱。
兒科實習(xí)周記_兒科護士實習(xí)周記 篇2
兒科的環(huán)境是相當之熱鬧，有小孩子哭泣的聲音，開懷大笑的聲音，瘋跑打鬧的聲音，真是哭聲、笑聲、鬧聲、聲聲入耳，這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛，但確實不是一個工作的好環(huán)境，但是特殊病人要特殊對待，無論環(huán)境再嘈雜，身為醫(yī)務(wù)人員，還是要坐懷不亂，冷靜思考，認真核對，不僅要不出差，讓孩子愿意，還要讓他們的家屬滿意，這是一件多么不簡單的事情啊!而我們的老師天天都要做到這樣，真是叫人佩服。
在這里學(xué)習(xí)的過程中，我的心思變得更細膩了，親和力也提高了，雖然每天都要拿出十二分的精力，高度集中注意力，叫人勞力又傷神，但是看到小孩子綻開花兒一樣的笑臉，什么煩惱都拋到九霄云外去了!
兒科實習(xí)周記_兒科護士實習(xí)周記 篇3
這是實習(xí)生涯的最后一周，我并沒有因為要結(jié)束實習(xí)而在工作時開小差，反而對最后的實習(xí)時光倍感珍惜，也更加嚴謹?shù)膶Υ宜龅拿恳粋�操作，只要穿上這一身潔白的工作服我就知道它的分量有多重。
通過在新生兒室實習(xí)的這一個月，我真切體會到了什么是大愛，我想可以這么形容。在這一個月里，我所見到的就有很多新生兒通過醫(yī)護人員的全力搶救、悉心照料而康復(fù)出院。2月28日，新生兒病房收治了一個孕32周，體重不滿2KG的早產(chǎn)兒，孩子的情況不容樂觀，幾次生命危在旦夕，甚至連家屬都要放棄治療，但是醫(yī)生不放棄，護士不放棄，一起盡最大的努力來挽救這個小生命。大家的努力沒有白費，經(jīng)過精心的治療，小寶寶的病情逐漸好轉(zhuǎn)，每當這個時候老師們的臉上都會浮現(xiàn)出欣慰的笑容，是發(fā)自內(nèi)心的高興，好像這就是自己的孩子，甚至有時候比對自己的孩子都要好。孟子曾經(jīng)說過：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”看到老師們對這些患兒所做的努力，讓我不禁想到這句話。正能量是可以傳遞的，我們應(yīng)“推其所為”,讓這種精神，這種感動持續(xù)下去。
回想實習(xí)以來的這八個月，數(shù)一數(shù)日子可能會覺得有點長，但真的經(jīng)歷過了，卻又顯得那么短暫。時間都去哪兒呢?我不禁思考。這八個月的實習(xí)生活給我感觸最深的就是“珍惜”和“感謝”。珍惜和家人相處的時間，珍惜學(xué)習(xí)的機會。最后，我要感謝恩施市中心醫(yī)院的各位老師，是你們教會了我該用怎樣的心態(tài)去工作，去做一名優(yōu)秀的醫(yī)護人員。
兒科實習(xí)周記_兒科護士實習(xí)周記 篇4
一中心的兒科沒有什么特殊，甚至是不盈利的。被老師帶到兒科，頓時一種失望——兒科就這樣啊?!醫(yī)院也沒想象中的那么好啊!在簡單的熟悉環(huán)境后——其實也沒什么好熟悉的，巴掌大的診室——我和同組的同學(xué)開始了在兒科的學(xué)習(xí)。
來看病的幾乎都是上感的病例，癥狀都差不多，治療也大同小異，一上午下來覺得相當輕松!
每天老師給我們講講課，沒什么事的時候我就去骨科待著。骨科的忙碌場景簡直和兒科是天壤之別。在骨科我才感受到醫(yī)生的充實!
回到宿舍，同學(xué)們一起討論各個科室的見聞，都比兒科有意思。看著他們今天我進手術(shù)室了，明兒個你上手術(shù)臺了，實在是讓我羨慕!
在兒科唯一有趣的是，看到了一個長得特別可愛的小男孩，有點像<寶貝計劃>里那個baby。
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五彩斑斕的墻壁，花花綠綠的床單，我們仿佛走進了一個童話世界，眼前面對的病人全都是一個個天真又可愛的小精靈。
兩周實習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)兒科是一個特殊的科室，首先她的病人很特殊，面對的群體是兒童，是爸爸媽媽的心肝寶貝，是家長的掌上明珠，因此對他們的照護顯得格外小心謹慎。就拿打針來說，在一般的科室，絕對是一個很普通的操作，通常我們實習(xí)的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下都可以完成，但是在兒科卻是一項最基本也是最重要的基本功。其一，打針技術(shù)的好壞已經(jīng)成為家長評判兒科護士能力水平的一個準則，是取得家長信任的一種途徑;其二，小兒獨特的解剖結(jié)構(gòu)，小嬰兒一般手背靜脈不明顯，大多選擇頭皮靜脈穿刺，頭皮靜脈彎曲又細，穿刺的難度很大;其三，小兒不能和成人一樣積極主動的配合你的穿刺;最后一點，即使穿刺成功了，也有可能被患兒活動時不注意造成輸液外漏，以上僅僅是日常護理工作中最基本的一個操作就充分磨練了兒科護士的耐心、愛心和專業(yè)技術(shù)水平。
兒科實習(xí)周記_兒科護士實習(xí)周記 篇6
萬象更新，新的一年開始了。在這全新的一年之初，調(diào)整好狀態(tài)，從新年悠閑的假期轉(zhuǎn)為工作的快節(jié)奏，我來到了兒科的新生兒病區(qū)，和這些小生命度過我實習(xí)生涯的最后一個月。
還沒到新生兒病區(qū)報道之前，我就在家復(fù)習(xí)了關(guān)于新生兒知識的一些相關(guān)章節(jié)的書，讓自己與新生兒來一次書面知識的“親密接觸”。來兒科報道的第一天，晨會結(jié)束后護士長吳光惠首先給我們布置了任務(wù)，把急救車里面的各種急救藥物、急救用品、以及放置位置記下來，要求我們必須牢記于心，她說作為一名護士，最基本的急救常識是必須要掌握的。
接著吳老師帶領(lǐng)我們熟悉兒科的病區(qū)環(huán)境，在參觀病房布局的時候，吳老師又給我們仔細講解了相關(guān)的設(shè)備基本操作的細節(jié)，就連滅火器的使用和體重秤的調(diào)節(jié)也給我們一一講述。由于小兒的用藥是按體重嚴格計算，吳老師還給我們講解了藥物的計算方法，之后我們就正式進入了新生兒病區(qū)。
新生兒病區(qū)是相對獨立的一個病房，為了防止新生兒發(fā)生院感，新生兒病區(qū)有嚴格的消毒隔離制度。進入新生兒病房我們必須更換干凈的工作服、鞋子、口罩和帽子，手消毒后才能接觸這些小寶寶。沒有老師的指導(dǎo)我真不敢碰這些小寶寶，生怕弄疼他們。在老師的帶教下，我了解到在這里治療的新生兒大多是因早產(chǎn)、新生兒肺炎、高膽紅素血癥和新生兒窒息入院，有的甚至剛出生就被送來搶救。每一個孩子都是上天賜予的禮物，都應(yīng)該被寵愛，可現(xiàn)在這些新生兒病房的寶寶脫離了母親的懷抱由我們24小時守護，我們更應(yīng)該給他們更多的關(guān)愛，所以我必須以強烈的責(zé)任感去好好照顧他們。
新生兒病房的工作和其他病房的工作是不一樣的，這些寶寶們還不會說話，在進行各種操作的時候沒辦法和他們用語言交流來核對信息，這就需要我們每做一次操作都要仔細核對患兒的手腕帶，溫箱上的床頭卡，溫箱護理卡，輸液卡等等，這是絕對不能夠出差錯的。所以我每做一次操作，首先請示老師，再執(zhí)行，換藥的時候嚴格三查七對，保證我所做的絕對正確。
在老師們身上，我看到了作為一名醫(yī)護人員“慎獨”的含義，懂得了什么是“大愛”;從這些小寶寶們身上我想到了我小時候的情景，知道了父母為我們付出的心血，感謝老師對我的指導(dǎo)，感謝父母對我的愛。
兒科實習(xí)周記_兒科護士實習(xí)周記 篇7
匆匆忙忙又一周過去了，時間永遠不會讓你捉住它的尾巴，只會讓你思考自己到底收獲到了什么。回顧這一周，我做了什么，做好沒有;學(xué)到了什么，記住了沒有;付出了多少，收獲了沒有，我每天都會反思。
早上接班時，在老師的指導(dǎo)下給新生兒洗澡、口腔護理、臍部護理、喂奶、換紙尿褲、測量生命體征等等，這些操作我每天都在做，但是做了和做好了是兩個概念。就拿更換紙尿褲來說，單純的更換紙尿褲是做了，但同時觀察大便情況，臀部情況，保持整個會陰部的清潔干燥，使寶寶們舒適才是做好了。
有時候我也會感到很奇怪，為什么有的寶寶吃飽了，紙尿褲也換了還是會哭鬧不停?老師說新生兒也是有情感需求的，他們也需要有人來撫摸、和他們說說話。后來再出現(xiàn)這種情況時我就知道怎么處理了，寶寶們哭鬧時我就輕輕的拍一拍他們的背，做一些新生兒撫觸，效果都很好，新生兒撫觸有利于嬰兒的生長發(fā)育。撫觸能通過人體表面的觸覺感受器官壓力感受器沿著脊髓傳至大腦，由大腦發(fā)出信息，興奮迷走神經(jīng)，從而使機體胃腸蠕動增加，胃腸道內(nèi)分泌激素活力增加，促進嬰兒營養(yǎng)物質(zhì)的消化吸收，使頭圍、身長、體重增長明顯加速，改善嬰兒睡眠，接受撫觸的嬰兒覺醒睡眠節(jié)律也更好，反應(yīng)更靈活。
在本周二，陳光福老師把我們?nèi)w實習(xí)人員集合起來給我們講課，教我們?nèi)绾螀^(qū)分足月兒和早產(chǎn)兒。在新生兒病區(qū)實習(xí)報到之前，我已經(jīng)做過一張關(guān)于區(qū)分早產(chǎn)兒和足月兒外觀形態(tài)區(qū)別的表格，所以在陳老師講的時候我也能夠很快跟著老師的思維來記憶。陳老師還給我們講了新生兒的喂養(yǎng)技巧、吐奶和溢奶的區(qū)別、新生兒生命體征測量的順序、溫箱的消毒，藥物計算的方法等等。聽完之后我才明白原來這些我們每天都在做的操作有那么多細節(jié)要注意，跟老師的交流過程中總會有意想不到的收獲，不僅僅只是聽一聽，更要記住，記住了，也就變成了我所擁有的知識。