幼兒園頂崗實習個人總結報告（通用26篇）

幼兒園頂崗實習個人總結報告 篇1

　　一個月的實習期轉眼逝，通過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能，學習期間，我從班主任老師和老師那里學到了很多關于班級管理方面的經驗，學會了怎樣運用學校所學知識結合帶班實際提高幼教工作。更學會了怎樣大膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。

　　實習讓我增長了不少知識，積累了不少經驗。記得在開始實習的第一周，帶班生活讓我感覺到很陌生，心里知道應該先和小朋友一起玩，這樣才能較快與他們進行溝通，才能讓他們了解和接受我。但由于膽怯，我始終沒能大膽的跨出夠與小朋友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的實習日子該怎么辦。每次一聽見老師叫我去與小朋友一起玩，我就害怕起來，因為我不知道應該怎樣超越我自己心理障礙，才能與小朋友一起溝通一起游玩，更不用說讓我去試教了，經過老師、老師的鼓勵和一段時間的適應后，我漸漸地跨越了自己心理障礙，慢慢地進入了教師的角色，能與小朋友一起游玩溝通并開始上課了。開始，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小朋友上課多容易埃但是我的想法錯了，當真的到了上課的時候我又開始害怕起來。指導老師幫我說了開頭語，接下來的課就由自己上了。由于害怕，上課時的說話聲音就越來越小，到一半的時候，小朋友就開始起哄了，是班主任出面才幫我收拾了殘局，通過與班主任指導老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。上課時該怎樣與小朋友進行溝通。到后來的幾個星期，我上課的時候就不用班主任的提醒和幫忙管理課堂紀律了，自己慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法后，上課的時候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中注意力認真聽課。不過在戶外活動和音樂活動課上，組織幼兒游戲前的隊伍整理方面，還需要多加努力。

　　幼兒園的實習生活，讓我受益不少。首先學會了怎樣與老師和幼兒的溝通，學會了給幼兒上課和做游戲，學會了怎樣在備課寫教案。其次是越來越覺得與小朋友一起上課、做游戲是一件多么的開心的事。但我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。在此，我衷心的感謝我的指導老師老師、老師和幼兒園的領導;同時還要感謝關心和幫助過我其她老師阿姨們。

　　不覺就要實習完畢了，這個實習將會是我生命中最難忘的日子。須然一開始的時候很怕，但現在想來，日子還是過去了，以后不論遇到什么困難，我都不會再對自己失去信心。

幼兒園頂崗實習個人總結報告 篇2

　　在這一個月里，我學習到許多在學校學不到的東西.也感悟到了許多 ，從老師們身上，我看到了園丁們散發出的耀眼光芒，給了我在實習生活帶來了許多啟發性思維。在校期間總會認為當一名幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但在這里我改變了這個想法，每上完一節課我都有最大的感觸：想當好一名幼兒老師實在不易!

　　剛開始聽帶課老師跟孩子們上課，認真學習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。同時也佩服老師對付這些孩子們的方法。用小組比賽來管他們的紀律，一來可以培養他們的團隊精神。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節之后我就開始試著講課，一開始孩子們會亂成一團，不聽你講課，我用了老師的那些方法，可是發現后來慢慢的，他們開始接受你還有喜歡你，這是實習期最有高興的事。也使越來越喜歡幼師這個職業。

　　我們除了課堂教學之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會活動。幼兒園藝術節，我幫著班里的小朋友們安排節目，幫兩個班安排畫版。使我在實習期忙碌但很充實。同時也明白做好老師除了要有豐富的專業知識之外，還要其他課外知識，這樣才能讓你的學生在和你打成一片之外還能尊敬你。這樣忙碌的實習生活我進行了一個月，而這個月的每一天我都做好了幼兒園實習工作總結。

　　實習時間是短暫的，我的受益卻是無窮的，在今后的日子里，我會繼續努力，做一名合格的幼師。

幼兒園頂崗實習個人總結報告 篇3

　　xx年xx月xx日至x月xx日，我在遵義縣尚嵇鎮尚嵇小學實習了天。在天內，我上了節課，作為實習班主任，帶領學生參加鍛煉，帶領該班學生參加運動會，讀報、課間操時維持秩序，做了幾名后進生的細致的思想工作，籌辦了"學會關愛"主題班會。在整個實習期間，我本著對學生負責的態度盡全力做好每一件事情。

　　在學生心理輔導員和高一年級班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難;作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。

　　在這些天的實習中，我受益匪淺，讓我有機會將理論與實踐有機地結合起來。站在教育的最前線，面對一雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠。我一定要不斷努力學習，做一位勤勞的園丁，把祖國的花朵澆灌得更加艷麗。

　　同學們在我的講座上積極提問、仔細聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學習和工作中創新開拓，不斷進步!

　　我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學校的領導、老師和親切、可愛的同學。

　　在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管領導;同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學.

　　實習完畢了，這個實習是我生命中最難忘的日子，一開始的時候很怕，現在想來，日子還是過去了，而且可以拿到優秀實習生，所以，得到一個啟示：不論遇到什么困難，不要對自己失去信心。

幼兒園頂崗實習個人總結報告 篇4

　　“多聽多學多想多做”，這是我工作以來謹記的八字名言，新教師的成長路漫漫悠長，幼兒園繁瑣又細致的工作考驗了我極大的耐心與細心。為了鞏固提高今后工作，現將本學期工作總結如下：

　　一、教育教學方面

　　1、備課：衡量一個教師好壞總免不了評價課堂，好的課堂當然需要充足的準備工作。本學期，我們年級組采用的集體備課的形式，每位老師備一周的課程，班上兩位老師分工擔任八門課的任課，我選擇的語言，音樂，美術，健康，另外加一個特色課程。在每周自己二次備課時，我首先會選擇采用教材所提供的教案，在考慮本班幼兒的現實狀況后進行適當的修改，由于經驗不足，有時候教師用書的教案并不能適合自己的課堂，而自己所設計的課堂又缺乏靈動性，所以在備課這塊，下學期應再次琢磨，求質不求量，希望設計幾篇屬于自己的教育活動。

　　2、教學活動：為了積累一定的課堂經驗，本學期我的教學活動基本按計劃進行，在平時的課堂中，我盡量以公開課的要求展示，完整結束教育活動，但是因為小班幼兒年齡認識關系及我自身原因，有時候教育活動進行不下去了，便草草了之，下學期起，幼兒基本適應了幼兒園的生活，我也可以將教育活動的要求嚴格執行起來，確保課堂的有效性和完整性。

　　3、公開展示：本學期我就準備了兩次公開活動，第一次是美術賽課，準備的不是很充分，課堂內容不是很新穎，沒有創新，各位評委老師的給了我很好的建議，我對此進行了修改和總結;第二次是師徒結對的展示課，《小螞蟻和大西瓜》，師父精心給我修改了教案，但是因為道具的缺少，課堂效果令人不太滿意。本節課內容與冬季主題不太相關，所以我準備等到了“吃西瓜”的時候將道具準備好，再次修改本節課。

　　4、聽課：本學期我主要向本班老教師及鄰居班級的老師學習教學經驗，在美術賽課中，積極去記錄其他各年級各班老師的優秀課堂，把握每次出去學習的機會，并把學習的經驗帶回自己的課堂。

　　二、一日常規方面

　　幼兒園的教育主要在一日常規各個環節中體現，所以我深知一日常規活動的重要性，因為年紀輕，帶孩子的經驗不足，所以本學期向郝老師和薛老師學習了很多。

　　首先，晨檢是關鍵，孩子高高興興的來幼兒園，此時我們的教育就開始了，和老師問好，和爸爸媽媽爺爺奶奶說再見，禮貌教育隨時提醒;其次，自由游戲時間，孩子的成果需要及時的記錄收藏，孩子之間的交流也可以記錄下來，安全性問題也時刻謹記;再次，早操、喝水，教育活動，都是我們每天必須的工作;另外，幼兒午睡也是常規活動的重要環節，小班幼兒的自理能力較差，需要老師的幫助，同時也需要老師教給孩子們基本的自理方法，穿脫衣，疊衣服，蓋被子，提醒幼兒大小便等等。

　　三、家長工作及其他

　　本學期我作為配班老師，積極輔助班主任完成家長工作，學習與家長如何溝通，向家長了解幼兒在家的情況，也向家長匯報幼兒在園的情況，在和諧的溝通交流中，一起幫助幼兒成長。

　　另外，本學期輔導部分幼兒參加“多多杯”幼兒書畫比賽，“我心中最美的人”書畫比賽等，在繪畫教學方面有了一定的積累。同時我積極參加論文的撰寫，在工作之余多讀書多思考，及時記錄教育日記，不斷提高自身素質。

　　一學期很快過去了，我的教育事業也才剛剛起步，幼兒園的工作我也是在不斷適應，不斷的挑戰，相信來年會更好!

幼兒園頂崗實習個人總結報告 篇5

　　轉眼一瞬，幼兒園的實習即將結束。回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。

　　剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗。來到了幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開始。活潑大方的我一直很喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進班的時候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當做了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘況。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我。

　　每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。

　　幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看著孩子們一張張天真爛漫的笑臉時我的內心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音。了解孩子，關心孩子。

　　在教學工作中，我很努力的去完成我的工作，認真寫好教案，做好教學工作計劃，教具都一一準備好;虛心接受李老師給我提出的問題，將好的意見吸收過來，重新修改、制定。教學活動中，抓住幼兒感興趣的事物為出發點，在活動中發揚孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環境。

　　在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室里，督促孩子去洗手;喝水的時候，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養孩子安靜喝水的好習慣;吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食，細嚼慢咽;守午睡時，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。

　　在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人教，同家長在一起糾正幼兒不良的習慣。

　　我覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關系。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發展。在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現。可喜的是孩子一天一天在進步，家長也對我這個實習老師日漸放心。

　　幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經驗和知識經驗的局限性，只有靠老師給予，提供和引導。作為一個幼兒園老師，如果自己的學習興趣不廣，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教出身心全面發展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應該有廣泛的興趣愛好，同時要喜歡思考問題，且要有自己的見解。

　　以上是我的實習工作報告，這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天!

幼兒園頂崗實習個人總結報告 篇6

　　1 關于教育的思考

　　在這次寶貴的見習實踐之后，我的腦海中始終存現著關于“理論與實踐的現實差別”的教育問題思考。

　　是的，就舉一個最簡單的例子而言：理論上講，在幼兒園中，老師始終都是幼兒的伙伴，應該從幼兒心底建立起最和諧的師幼關系和師幼互動，提倡以平行模式的方式去發展幼兒……而事實，能做到這樣預設嗎?答案當然是“不能”。當這樣一個骨感的詞出現在我眼前時，我的心里真的是無法平靜——老師如果以成人的角色去束縛幼兒某些行為，他們會膽小怕事，甚至是毀滅了一些在幼兒實質上是有益的發展，只是成人并不覺得符合常理的事情;而又如果老師以不是成人的角色去與幼兒接觸時，他們卻會肆無忌憚，以至于發展的人格達不到理想化，這樣的結果又是什么?那如果綜合的運用與實踐，從不同的角度來想，利與弊的交匯……請銘記：環境往往會影響孩子的一身，而幼兒期也何嘗不是如此!

　　當然，以上，僅僅是我所舉的例子之一，其實，在教育教學的實踐中，我相信，還往往不止這些，這還是需要作為未來幼兒教師的我們去不斷反思，不斷總結，不斷內化，不斷充實……

　　2 如何做好實習生

　　系里安排的見習每學期都有一次，時間不論是長還是短，我們每次都會很珍惜，當然，難免會有些激動在心。

　　還記得第一次去見習的時候，我甚至不知道該如何和幼兒打招呼，何談交往與觀察了，我只知道和幼兒一起玩耍便是我那時覺得力所能及的事情。可老師們高興嗎?現在看來，我們的確是影響到了她們的正常學習與生活。按照幼兒的發展規律，她們會“人來瘋“，而面對這樣一個客觀事實時，現在的我們，又該如何做到更好也是首要的任務之一。如何做好實習生變成了內心最熱門的話題之一了。

　　與幼兒親近從某種程度上講的確有助于互動與溝通，那么過于與幼兒親近有利嗎?以至于他，他們上課時也會看著你怎么辦……這些是對孩子的“愛：嗎?

　　從老師的出發角度來想，我們的“到來“多多少少會產生一些影響，那么，明知這樣，學會把一些影響降到最小化才是我們最大的收獲!我們可以勤勞些，可以配合些，可以用所學的知識運用些，還可以……

　　努力做好一名合格的實習生，從內心給自己充電，學會成長，爭取做到雙豐收!

幼兒園頂崗實習個人總結報告 篇7

　　今年8月，重慶的氣溫離奇的高。雖然大多數幼兒園都在放暑假，但其它市內實習點的情況偶有發生，使得人的心情也隨之不能平靜。但是，我一如既往地堅持按照“動之以情，曉之以理，悉心關懷，端正思想”的“十六字方針”，努力做好市內實習學生的工作。及時收集各個實習點學生情況，全面掌握實習動態，認真分析，作出判斷，及時與學生、單位、家長和領導進行溝通和匯報，力爭用最合理、最恰當的方式去處理和解決實習過程中出現的問題，幫助學生克服困難，樹立堅持完成實習的信心和決心。

　　從8月初到8月底，經過多次和園方領導和實習學生溝通，妥善處理了了市機關幼兒園一名同學的實習問題。9月5日和9月6日，通知先特實習點四名因個人原因離職的學生回校辦理終止實習手續。9月7日，四名學生打電話表示不愿意繼續先特海爾實習點實習，我通過電話、網絡和面談的方式安撫她們的情緒，再次給她們講清楚了實習的重要性以及終止實習可能對她們造成的影響并與家長電話溝通，共同做實習學生的思想工作，暫時打消了她們離職的念頭。雖然不在市內實習管理工作范圍之內，但我仍然及時通知各專業大專學生按時完成成考網上報名及現場確認，并為此做了大量的溝通協調工作。我覺得，為學生考慮得周到一點，全面一點，應該是我作為一名老師的職責和光榮。

　　新學期開學之初，參加招就處市內實習工作例會，招就處領導肯定了過去的工作效果，對后一階段的工作作出了安排。通過交流，從其他同志的身上學習到了一些先進經驗和行之有效的工作方法，“它山之石可以攻玉”，這些經驗和方法可以對今后的工作起到積極的推動作用。會后，我根據近期掌握的情況和會議精神，做好了近期行業實踐和考察實習點的安排。

　　通過三個月以來大量的耐心細致的工作，我也充分認識到了加強市內實習學生的管理和指導工作的重要性和必要性，雖然實習管理工作中不可控制的因素很多，意料之外的情況時有發生，令人措手不及，防不勝防，但是令人高興和倍受鼓舞的是，學校領導高度重視學生市內實習工作，三個月以來，我所帶領的近180名學生中的絕大多數能夠克服困難，以一種積極的心態和行動，努力完成實習。在此，我也衷心希望學生家長能給予孩子更多的關心、支持和幫助，能給與孩子更多的正面的引導，讓她們逐漸形成一種健康的、積極向上、不懼困難、敢于直面競爭的精神品質。希望各實習單位領導既要把學生當作員工，也要把她們當作剛剛離開校園的缺少社會經歷和工作經驗的孩子，從而給予更多的指導和關懷，幫助她們更好地成長。

幼兒園頂崗實習個人總結報告 篇8

　　我畢業于__師范學院__校區幼師專業，還未畢業時，我就在__的__幼兒園開始實習了直到此刻已經上了_個多月的班了。時間雖然很簡短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。

　　在這幾個月里，從教師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒教師肯定很好玩，很簡便，但來到那里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!

　　我剛來這個幼兒園就被分到了__班當陪班教師，我的主班是一位很開朗的教師姓_，看著__給孩子們上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，這一切都要從頭開始學起。

　　剛來幼兒園上班的時候會讓我有一種手忙腳亂的感覺，瑣碎的事情太多了，_教師就會給我講哪些事情是主要的哪些是次要的，每一天在班里最重要的是要看好孩子的安全，千萬不要讓孩子離開你的視線，其次就是上課了，你的上課經驗不好沒關系這個能夠在以后的工作中慢慢培養，但切記教的資料必須要正確，每一天包括孩子的一日常規，園里每周每月要教什么，班里每周每月要寫什么都會給我交代的很清楚，也會教我怎樣和家長勾通，我從一開始的無知到此刻對工作的熟練一半的功勞都因歸功我的主班_教師!

　　和_教師在一起工作的這幾個月里，我們都會互幫互助，也越來越默契了，我們的目標就是帶好__班，期望__班在我和_教師的帶領下越來越優秀。

　　這幾月經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。也期望我和_教師的工作能配合的更默契。

幼兒園頂崗實習個人總結報告 篇9

　　短短的三個月頂崗實習期圓滿結束了，通過這段時間的實習，我想我們每一個出去頂崗的學生都有所收獲，我們都得到了一次鍛煉，學會了許多我們在學校學不到的知識和技能。無論是教學工作，還是與幼兒園老師的交流溝通，甚至是與孩子們的相處，我都學到了很多，這也是我這次出去實習的巨大收獲，這將成為我以后學習工作的寶貴財富。

　　實習期間，我從班主任老師和保育員老師那里學到了很多關于班主任管理方面的經驗，學會了怎樣運用學校所學知識結合帶班實際提高幼教工作。在幼兒園里，老師們對我都很熱情，在她們的關心指導下，讓我感覺到：能夠做一名幼教工作者，是一件多么幸福的事!我很慶幸能夠到該幼兒園實習，跟我搭班的老師是一名很優秀的老師，在她的虛心指導下，我很快適應了幼兒園的壞境，讓我了解了小班幼兒教學的活動。可能對于一個實習生來講，適應環境、轉變角色是很難的。剛去實習感覺什么也不懂，帶班生活讓我感覺到很陌生，可以說是束手無策，對孩子們不熟悉、對幼兒園的壞境不熟悉、對教育教學工作不熟悉這一切頓時讓我感到很無助，開始擔心自己不能把這個崗位頂替下來!但過了一段時間之后，事情好像沒有那么糟糕，漸漸地我適應了幼兒園壞境，在班主任的指導、帶領下，我能夠開展一些簡單的教學活動，并且能夠與班上的孩子相處，與他們交流、溝通，讓孩子們接受了我這一名新老師!孩子們都很可愛、懂事，我很喜歡他們，他們也很喜歡我，跟我一起玩兒、一起上課、一起游戲

　　這次實習讓我增長了不少知識，讓我受益不少，也學習積累了不少的經驗。首先學會了怎樣與老師和幼兒溝通、交流，怎樣與孩子的家長交流，學會了給孩子們上課和游戲，更加實際地去了解孩子，去理解孩子的心聲，融入孩子們的世界;我也學會了怎樣備課寫教案，怎樣開展活動，以及完成幼兒園領導安排的教學任務，并得到老師們的肯定。其次是越來越覺得與孩子們在一起上課、吃飯、睡覺、游戲是一件多么開心的事情，跟他們在一起的時間總是過得很快，也充滿了意義，每天看到他們的面孔，你就會覺得今天又是快樂的一天! 實習期間，也讓我發現了自己身上的不足之處，我所欠缺的還有很多很多，值得學習的地方還有很多很多，給我感受最大的便是：做幼兒教師不能太過溫柔!要有嚴厲的一面，也要有溫柔的一面。我算是深有體會了吧，對于孩子來說，活潑好動是他們的天性，調皮搗蛋也是難免的事情，對于幼兒教師來說，你就得了解他們的特性，實施不一樣的教育方式，采用合理恰當的方法來對幼兒進行教育，這樣你才能順利地開展教育教學活動，才能更好地跟孩子們相處!那么對于我來說就是太過于溫柔，以至于孩子們都不怕我，這樣導致的結果就是，我不能正常地組織教育活動、開展游戲，也很容易發生安全事故。這一點值得我深思，這方面的經驗是我所欠缺的!實習讓我發現了自己的缺點和不足，實習也讓我的思想逐漸成熟，在回校以后，我將會繼續努力學習，不斷完善自己的不足，提高自己的專業技能水平，為成為一名合格的幼教工作者而奮斗!

幼兒園頂崗實習個人總結報告 篇10

　　一轉眼，一個多月的時間現已悄然無聲的過去了，最終一個星期現已來到了，當這一單純的來屆時，忽然對實習產生了一種難以舍棄的情感。在雨敞坪鎮中心幼兒園實習的一個多月里，作業有苦有樂，但最多的仍是收成，這次實習真的讓我收獲頗豐。用八個字來歸納“盡管辛苦，但很充分”。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必實踐”。這是一次理論與實踐相結合的實習，讓我把理論常識應用到實踐傍邊，并在實踐中堆集愈加豐厚的理論常識，在幼兒園教師的幫助下，我從一個什么都不明白的實習教師逐漸走向了一名了解幼兒的教師，這為我往后的作業打下了堅實的根底。

　　實習對咱們來說真的是一個很好的時機，不僅僅可以看清楚自己的潛力，更可以找到和書本上徹底不一樣的常識面。園長依據我的實踐情況和幼兒園的實踐情況，把我安排在中一班，由中一班的班長張慧教師帶我一個多月的實習日子，使我更深入地了解到了一個幼兒教師的作業，更深入地了解和掌握了中班這一年紀階段的幼兒的身心開展特色及其在保教作業方面與大班、小班幼兒的差異，一起也知道到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育作業外，怎樣做好與保育教師及家長的配協作業也具有相同重要的位置。

　　俗話說：萬事開頭難。剛進園的時分我感到了很大的困難，毫無作業閱歷的我，應對這些性情懸殊的孩子們，我覺得毫無條理。每一天早上我都會面帶淺笑和全托、白托的孩子們打招呼，可是因為我是新教師，許多小朋友不樂意自動和我打招呼，所以每次我都是自動和小朋友交流，和他們說一些表彰他們的話，他們才樂意和我打招呼，通過幾天的交流，漸漸的小朋友們最終樂意自動和我打招呼了，這讓我感到很有成就感。

　　通過一個星期的實習，我現已大致了解了班級一日慣例活動，班上的小朋友也都知道了，和小朋友也共處得挺愉快的。因為是全托班，每一天晚上，小朋友吃完飯后，便是玩桌面玩具、看動畫片，這個時分，我就會靜靜的坐在一旁看著她們，看著他們快樂的玩，仔細的投入到動畫片里邊，盡管有點無聊，但也是一件很美好的事。

　　在接下來的每一天里，我都會認仔細真的做好自己的每一項作業，淺笑應對每一位幼兒。首要是保育作業；我謙虛的討教班上的教師和阿姨，學會保教結合，用心合作他們作業。戶外活動時提示幼兒留意安全；依據氣候改變及時提示幼兒增減衣物；洗手時，提示小朋友要把衣袖卷起來，避免弄濕衣袖；吃飯時提示小朋友安安靜靜的吃，避免嗆到。我盡自己的盡力照料好每個小朋友的日子，讓孩子喜愛呆在幼兒園，在幼兒園中健康的生長。

　　然后便是教育作業，作為一名教師，首要上好課是最基本的要求。在實習之前，我也參與過試教活動，但真的的幼兒教育對我來說仍是第一次。從學生改變為教師，這中心需求支付許多的盡力。當我仔細的寫好一份

　　我很快樂可以跟中一班的小朋友及幾位優異的教師和阿姨們一起度過了一個多月的時間，小朋友們心愛極了，給我帶來的是無盡的歡喜，而幾位教師和阿姨的輔導和教導則是一筆名貴的財富。特性是張慧教師，她上的課很生動搞笑、言語動作等各方面都能很好的招引小朋友們的留意，看了她的課，從她的課上，我學到了許多，讓我收獲頗豐。在實習期間，她很仔細的閱覽我的

　　我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這樣時間短的一個多月時間里，我的觀念，我的心態，我的潛力都在逐漸地發生改變，從中也領悟到作為一個新教師，有必要要要時間一種學習的心情來對待自己的作業，重視閱歷的堆集，重視調查有閱歷的教師是怎樣上課的，并學習她們好的方面，及時吸取教訓并改正自己的缺乏，不斷前進自己的潛力。

　　在實習期間，我知道到了，要成為一名合格的幼兒教師，除了要有杰出的教育閱歷外，最重要的是具有杰出的作業品德，幼教作業是一個繁瑣而又辛苦的作業，需求幼教作業者對幼兒有耐性，仔細，愛心，責任心。通過這次實習，讓我真實了解了幼兒教師是那么的不簡略，讓我初嘗了身為一幼兒教師的悲歡離合。透過這次實習，我看到了自己的許多缺乏，也學到了許多書本上學不到的常識。在往后的日子里，我將會持續盡力，不斷完善自己的缺乏，前進技術水平。這一個多月的實習不僅僅是我人生中一段寶貴的回想，更是我另一段人生的起點，我信任在未來的路上我會做得更好。

幼兒園頂崗實習個人總結報告 篇11

　　一轉眼實習生活過去了，回首最大的感受 ： 收獲 + 喜悅 。 這短短的實習給我留下的不僅僅是回憶，因為他們使我的自身價值得到了提高。

　　通過此次實習，讓我學到了很多課堂上更本學不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學習的意義，時間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風順的，只要勇敢去面對人生中的每個驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認識到了文秘工作應支持仔細認真的工作態度。

　　要有一種平和的心態和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負責，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現。單位也培養了我的實際動手能力，增加了實際的操作經驗，對實際的文秘工作的有了一個新的開始，更好地為我們今后的工作積累經驗。

　　我知道工作是一項熱情的事業，并且要持之以恒的品質精神和吃苦耐勞的品質。我覺得重要的是在這段實習期間里，我第一次真正的融入了社會，在實踐中了解社會掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關系。利用這次難得的機會，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。

　　以下就是我這幾個月在公司心得體會：

　　1、在工作過程中我們必須要學會自主學習

　　工作后不再象在學校里學習那樣，有老師，有作業，有考試，而是一切要自己主動去學去做。只要你想學習，學習的機會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經驗來指導你工作，讓你少走彎路，你所要作的只是區別哪些是你需要了解的，哪些你工作中所應該做的事。

　　2、我們必須擁有一顆能讓自己積極進取工作心。

　　在工作中，你不只為公司創造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經驗的新人，更需要通過多做事情來積累經驗。在實習過程，我們實習生并不像工作很久了的老員工那樣熟悉作為收派員的一切流程。在實際工作中，作為實習生的我，難免會遇上這樣那樣的工作麻煩。

　　比如說不清楚什么是航空違禁品、什么地方是不收送范圍、什么是異地收送等等一切問題。在面臨這些問題時，我必須主動的像老員工詢問，這樣才能解決工作的問題。避免自己給公司帶來不必要是損失。

　　3、我們必須學會在社會上的為人處事

　　作為學生面對的無非是同學、老師、家長，而工作后就要面對更為復雜的關系。無論是領導、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。

　　在這次實踐的日子里，有了很多在學校里根本不可能有的感受;如在學校我們每天都享受著老師對我們的諄諄教誨，老師會不厭其煩的告訴我們該怎么做。而我們因為讀了這么多年的書也早已經習以為常。但是在實踐中，將不會有人告訴你這些，你必須知道自己應該做什么，要學會自己主動的去做，而且盡量要求自己做到最好。學校，畢竟是學習的場所，沒有在社會中這么多的爾虞我詐。

　　而在工作中，你就必須要努力學會更多的知識，同時更要學會怎樣去做一個人。我堅信通過這一段時間的實習，從中獲得的實踐經驗使我終身收益并會在我畢業后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續地理解和體會實習中所學到的知識，期望在未來的工作中，把學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現自我的理想和光明的前程而努力。

幼兒園頂崗實習個人總結報告 篇12

　　緊張忙碌的一個學期又過去了，回顧這個學期的點點滴滴，有得有失。這個學期又是一個收獲的時節，我的成長與收獲都離不開我的師傅曹龍珍老師，非常感謝曹老師給我的幫助。曹老師有年輕的朝氣、親切的笑容、豐富的教學經驗，這一切都讓我感覺特別踏實，她手把手的指導我備課，使我適應了小班教學任務，作為徒弟，我成為了師徒結隊活動的一名受益者。通過師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相互成長的過程。大家都知道“教學相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。

　　做為一名年輕的新教師，教學經驗不足，在教學上還遇到很多的問題，不能夠靈活的處理。我的指導老師給了我很大的幫助，在教學方面給我提了很多寶貴的意見和建議，從中我學到很多的東西。作為一名教師，搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外。這學期，我在教學工作上也沒有放松自己，臨聽師傅的20堂課，從中摸索學習經驗，把學到的經驗積累，運用到我的課堂內，我堅持認真上好每一堂課，努力使自己做得更好。因為新教師備課要寫詳案，我也就特別請教師傅曹老師和有經驗的老師，怎么樣精細化點，所以備課時我會特別注意每一步驟。從而使自己的備課水平有了提高。

　　在日常的工作中，曹老師總指導小班的孩子要特別注重常規的培養，怎樣跟幼兒和家長去溝通，怎樣引導家長去教育孩子。

　　我深深體會到我是師徒結對活動中的受益者。對于一名年輕的新老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素質，才能早日成為一名優秀的教師。正如老子所說的：“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細”。在今后的學習和生活中，不只要多讀專業書籍，更應關注一些教育教學的書籍，使自己多些經驗，多些體會。時光飛逝，這個學期結束了。在今后的學習和工作中，我要繼續加強專業知識與理論知識的學習，孩子的常規培養將持續堅持，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取在教學中有更大的突破。

幼兒園頂崗實習個人總結報告 篇13

　　作為一名有著20多年教齡的幼兒教師，可以說我一直是在邊學習邊實踐著。我的實習單位是==中心幼兒園，這是一所美麗的幼兒樂園。我的實習從20＿＿年3月1日開始，到4月2日結束，歷時四個星期。在這里，我不僅收獲了我人生一段美好難忘的時光，更使我獲取了幼兒教育管理工作的經驗，為我以后的教育管理工作建立了正確的教育觀，豐富了我的人生閱歷。

　　經過四個星期和小二班小朋友的相處，我發現幼兒園小二班的小朋友都將我當成他們的好朋友，不僅聽我的話，使我的教育實習工作順利開展，他們還經常找機會將自己的喜怒哀樂與我分享，看到他們圍住我不停嘰嘰喳喳的歡笑聲，我心里感到高興無比。現將我的實習情況總結以下：

　　一、幼兒保育工作做個“好媽媽”

　　幼兒與其他年齡段的孩子有一個很大的不同，那就是他們是保教并重的。小班孩子，年紀小，自理能力較差，離開了熟悉的生活環境，離開了每天圍在他們身邊轉的家人，面對陌生的幼兒園心里充滿了惶恐和害怕。我將每個孩子都當成了自己的孩子，從心底里關心愛護他們。對他們的生活照顧也就更多、更細。

　　我每天以親切的語調、溫暖的擁抱、細致的照料、友善的笑容迎接每一位來園的幼兒，把哭鬧不肯來園的孩子抱在懷里，輕聲的安慰他們并為他們擦去臉上的鼻涕和淚水。我堅持培養飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習慣，督促孩子們多喝開水，關注班中年齡小，自理能力差的孩子，在大小便時給予幫助，有的還經常把大小便弄在褲子上，這時我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好。活動時，為孩子們擦汗擦鼻涕，檢查衣服鞋子是否穿好了。當孩子身體不適或受傷時，及時過問他、關心他、安撫他，必要時請醫生處理;當孩子想家時，安慰他并想辦法轉移他的注意;當孩子午睡時，在他的身邊輕輕地拍著他，直到他安然入睡；當孩子不小心把衣服弄臟時，及時為他換上干凈的衣服，并把臟衣服清洗干凈；當孩子犯錯時，不急著去批評他、指責他、甚至懲罰他，而是會根據具體情況采取具體措施，讓孩子知道自己錯在什么地方，愿意改，知道怎么改。讓孩子在感受被接納、被關心、被呵護的安全環境中，以真誠的愛、實實在在的行動去打動孩子的心，幫助新入園的孩子盡快適應集體生活。另外，我也非常注重班級的清潔衛生工作，給幼兒創設一個好的環境。我堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細菌，發生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。要時刻檢查衛生情況，廁所地面要保持干凈，防止幼兒滑到。除了給幼兒創造一個清潔、講衛生的環境外，我還注意培養幼兒保持個人和生活場所衛生的好習慣。保育工作是很辛苦的，需要極強的愛心和細心，才能做好。

　　二、幼兒教育教學工作愛與夸獎最重要

　　實習的第一周是見習周。我首先聽取了幼兒園指導老師給我介紹的幼兒園情況和對教師的要求，聽取了小二班原班老師給我介紹的班上幼兒情況，也見習了小二班老師給幼兒組織的一日活動情況。在實習第一周，我了解到：這個班的幼兒比較好動，平時紀律較差，班上的孩子常常受到老師的批評甚至責罵，家長們對于這種情況也頗有微言，認為班上老師管理不力。面對這種情況，我該如何管理好這個班呢？是采取原來班上老師的一貫做法批評教育？甚至罰站、罰蹲？還是另外想個最好的辦法來改變這種局面呢？而最好的方法又該如何去做呢？哪幾天，我腦袋里一直回旋著這些問題，我總在想：假如我是孩子，我最希望得到老師什么？假如是我的孩子，我最希望老師怎樣做？思索的結果，我想，這或許就是答案愛與夸獎。托爾斯泰曾說：“如果教師把對事業的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完善的教師。”由此可見，教師對學生的愛是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛”的最直接方式就是老師的夸獎。在對小二班的實習過程中，我始終牢記這條原則。尤其是小班的孩子，我們老師更應該多給他們一些鼓勵，使他們敢于嘗試、愿意嘗試。每當看到他們有一點點的進步時，我或對他們豎起大拇指或說句“你真棒”或抱一下他們等等，力求他們時時刻刻都能感受到老師的關注和關懷。

　　三、幼兒園班級管理工作要要勇于突破，敢于創新

　　在平時教育管理孩子時，我們許多人不喜歡動腦子，喜歡遵循慣例，將平時一些老辦法套用。作為一名老老師，我也總是套用原來一貫的老方法。用鈴鼓敲著開始上課，這是幼兒園的慣例。有一次上音樂課，我像往常一樣，敲打著鈴鼓，試圖讓小朋友安靜下來，但單調的鈴聲讓幼兒感到一點兒也不新鮮了，小朋友肆無忌憚，吵鬧聲依舊。音樂課就要開始了，怎么辦呢？突然，我的腦中靈光一閃，想到了一個辦法，決定用這個新的辦法作為幼兒安靜下來的“鎮靜劑”嘗試一下：我邊拍著手中的鈴鼓，邊唱著“找朋友”這一首歌，并用鈴鼓拍一下坐得端正的小朋友，對其唱到：“你是我的好朋友！”哈，這一招果然奏效，小朋友用新奇的眼光看著我，很快的安靜下來，我也很快的由“找朋友”這一首歌開始了那一天的音樂活動。

　　從這件事上，我慢慢體會到，任何事情并無定性，有一些事情一直是這樣做，但并不意味著這是最好的，我們要敢于突破，勇于創新，找到更適合孩子的方法，這樣才能適應現代教育管理的需要。

　　四、家園聯系1+1>2

　　《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“幼兒園應與家庭、社區密切配合，共同為幼兒創造一個良好的成長環境。”家園合作的重要性是不言而喻的。在實習期間，我非常注重與家長的交流和溝通。爭取在每個家長來接孩子離園時，都簡要地跟他們匯報一下今天幼兒的在園表現情況。比如，班上有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不餓”，就是“我不想吃”，有時甚至吃一口吐兩口。有的孩子坐在桌邊發愣，就等著老師喂飯。為了讓孩子們喜歡吃飯，并且能夠自己吃，哪個小朋友有了一點點進步，我就及時地表揚他。對個別能力弱的小朋友，我指導他們怎么拿勺子，怎么吃飯等等，有時還鼓勵小朋友，老師先喂幾口，接下來自己吃。吃得棒的小朋友，有獎勵，不小心把飯菜打翻的孩子，我們也不會批評他，而是鼓勵他下回會做好的。對于孩子的在園表現，我都及時和家長進行交流，把孩子一點一滴的進步告訴家長。同時，希望家長配合教師，在家里也對孩子進行自理能力的培養，放手讓孩子自己吃飯，不挑食，鞏固在幼兒園養成的好習慣。漸漸地，孩子們的進餐情緒好轉了，都喜歡吃飯了，能把飯菜吃完，有的孩子還會主動要求添飯。

　　經過這樣短短一個月的實習，我的感觸很多也很深。在將學到的先進的教育教學理念運用到實踐的過程中，我還不能很好地在兩者之間轉換。在面對一群吵鬧的孩子時，有時候覺得自己的耐心還遠遠不夠。只有教不好的老師，沒有教不好的孩子。面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”一滴汗水，一級臺階，一分耕耘，一成秋色，相信我的生命一定會因孩子們的歡笑而永遠年輕、永遠美麗！

幼兒園頂崗實習個人總結報告 篇14

　　本人在廣州市海珠兒童福利會幼兒園實習期間，擔任班主任工作，能一忠誠黨的教育事業，熱愛幼兒教育工作，熱愛幼兒，勇于創新，敢于改革，不斷學習，在平凡而神圣的工作崗位上默默耕耘，努力成為一名優秀的幼兒教師。

　　(一)熱愛本職工，工作勤懇。

　　本人自參加工作以來，能熱愛工作，正如當初報考幼師專業初衷一樣，始終抱著對幼教事業一顆赤誠的心。因此，工作起來特別帶勁。勤懇、盡責、有上進心，不怕臟、不怕累。我任教的是兩歲多不夠三歲的孩子，他們剛離開父母不久，有些不會自己吃飯，自己大小便，自己穿脫衣服等等。作為剛畢業的我，面對這些瑣碎的事情，我卻沒有因為這些困難而退縮，而是虛心向有經驗的保育員老師學習，學習如何照顧孩子的起居飲食等各生活環節。在不斷的摸索中自己積累了一些經驗和方法。除此，還利用下班，休息的時間加班加點布置課室環境及制作教具提供給幼兒使用。除此，自己還能遵守幼兒園的各項規章制度，服從安排，并與配班老師團結協作，共同解決困難，與幼兒園各部門人員也能團結一致。

　　(二)熱愛孩子，為家長服務。

　　有愛孩子的心，是幼兒教育的前提，不愛孩子根本談不上進行教育，只有將無盡的愛給孩子才能搞好幼兒教育。我非常熱愛孩子，自從在幼兒園工作后，我明白到愛孩子不光是和孩子玩玩，教唱幾首歌，講幾個故事，畫幾幅畫，跳幾個舞，雖然這些是必不可少，但更重要的是能讓孩子快快樂樂、健健康康地度過幼兒園的生活。幼兒園不同小學、中學、大學，不著重知識傳授的多少，而是重視培養孩子學習知識的興趣，解決問題的能力，生存適應的能力，這就是所謂的素質教育。

　　我對我所任教的孩子沒有偏愛，每天孩子回到幼兒園，我都會和每一位孩子作親切的接觸，或摸摸頭、或拉拉手、或談幾句、或抱一抱，而且我覺得在與孩子交往中是最純樸，最舒服的事情。孩子若是喜歡你，表現出來非常直接、簡單，他們不會隱藏。他們會過來抱著你的腰，和你說話，會在拉圓圈時爭著和你拉手。當你對其錯誤行為表示指責時，他可能會不高興或哭，但當你對他說原諒他時，他又會高興起來或又能依偎在你身旁撒嬌。所以，每一位孩子都非常喜歡我，不管是過分頑皮的或個人衛生習慣不太好的，或是嬌橫或是孤僻，面對不同個性的孩子，我都不離不棄，成為他們的朋友、導師，使其逐漸轉變。記得郭衡偉小朋友，他是個非常可愛的孩子，活潑好動，也頗頑皮，而且也挺教人傷腦筋的，經常闖禍。有一次，他把一個小朋友撞傷了

　　，雖然他不是故意的，但那個小朋友確實傷得不輕。當時我本想狠狠批評他一頓。但是，我又想到這樣不但會嚇倒他，而且這個時候批評他也于事無補了。我于是平下心來，把傷手的孩子療理完 ，與 他靜下來談了不短的時間。并與其家長交換了意見。自這件事以后，我覺得他轉變了，做事不再莽莽撞撞，我真為他高興。另外，還有一個叫朱曜奇的小朋友，他能力較弱，因此，他很不愛跟別人交往，做事無信心。一般來說，針對這類特殊的孩子，可能會特殊對待，比其他小朋友要求要低一些，但我沒有這樣做。我向他提出與其他小朋友一樣的要求，例如，做值日生，分飯菜，我同樣要他和其他小朋友一起完成，不因為他能力低而降低要求。看見他第一次拿著飯菜，有點顫抖。真是有點不忍心，但見到他順利地把飯菜放在桌上，露出高興的神情又覺得這樣做是對的。使孩子知道自己也能和別人一樣完成任務，自然自信心得到增強。

　　(三)認真鉆研，敢于嘗試，不斷提高業務水平

　　自己能刻苦鉆研，不斷增強理論水平的同時，不斷以理論指導實踐，在實踐中不斷總結經驗。平時 能多看有關幼兒教育的書刊，收集有用的東西作為自己寶貴借鑒及從別人的優點里吸取經驗，取別人之長補自己之短，并大膽嘗試，勇于承擔公開任務。我常常對自己說，敢于試有成功的機會，不去試那么成功與失敗都不屬于你。

　　(四)解放思想，勇于創新

　　我們已經踏入二十一世紀，新紀元，我們的孩子將是創新的一代，那么對培養這群孩子的教師來說更應是創新型的教師。我努力解放思想，接受外園、外省、外國一些新的教育教學方法，打破傳統，把教學觀念轉變更新，努力營造一個更適合我們孩子的新的教學環境和新的教育教學體系，更適合的教學模式等 。

　　以上是本人從事幼兒教育工作以來的一些心得和成果，我會在今后的日子里繼續發揚我的長處，努力工作，不斷創新，繼續全身心投入到幼兒教育工作中去。

幼兒園頂崗實習個人總結報告 篇15

　　一轉眼，一個學期過去了。這一個學期里，真的是有很多的改變，雖然很多事情都還不熟練，但是對比剛工作時的狀態，已經有了很大的進步。感謝這一學期幫助過我的所有老師，也感謝教育主管組織的新教師培訓，讓我能有更多的機會去觀摩優秀的活動，聆聽專家的講座，與幼教同行進行思想上的碰撞。

　　在本學期的新教師的培訓中，學習了很多新的理念、優秀的教學方法、良好的與家長溝通的方式。不過這些好的經驗在實踐中還需要很長時間地內化。結合本園特色，嘗試將培訓所學知識運用到實踐中，確也收獲不少。

　　一、活動設計。

　　觀摩了很多游戲的活動，每次觀摩后的第一反應就是要是我來組織這節活動，會以什么樣的形式，又會出現什么樣的效果。從優秀教師的活動及自己組織活動中，我深切體會到游戲的情境性對整個活動的影響。《綱要》中明確提出，要以游戲為基本形式。記得第一次組織語言活動時，竟然發現有人打哈欠，當時有點生氣，后來和楊老師討論了這節活動，原因很簡單，就是我在 活動中語言太僵硬，一首好聽的詩歌在我這里就變得很機械化。不管是什么活動，都要有一定的情境，讓幼兒感覺在玩游戲，幼兒才能更集中注意力，教育效果也會達到最好。經過自己的反思與改進，在第二次語言活動時，還是同樣的內容，我編了一個故事，加入了表演的成分，幼兒的興趣就很高。

　　在觀摩一些活動后，讓我對各個年齡段的幼兒也有了進一步的認識，我現在任中班老師，在培訓中，也遇到小班和大班的幼兒，在熟悉中班幼兒年齡特點的基礎上，每觀摩一次不同年齡段幼兒的活動都有很大的收獲，這種收獲是我在實習時候沒有體驗到的。

　　二、活動組織與評價。

　　看過我活動的老師都覺得我在活動中指導語太多，生怕幼兒聽不懂，總是一遍遍的解釋。觀摩活動時，發現有些老師整個活動中幾乎每一句話都是有價值的。《綱要》中提出，教師創造一個自由、寬松的語言交往環境，在我與幼兒活動時，自己的廢話無疑是對適合幼兒的語言環境的一種摧殘。在楊老師的指導下，我嘗試給教案也詳案，爭取每一句話都能對幼兒有價值。

　　組織活動時，尤其是數學活動，學會了一種形式叫“跑組”，就是數學活動時，教師準備新的活動內容和幼兒熟悉的活動內容，讓幼兒參與到不同的游戲中，既習得了新經驗，又對舊經驗進行了復習。

　　我園田野課程理念下的區域活動區別于很多幼兒園。區域活動對老師的要求也比較高，剛工作時，面對區域活動的觀察指導真是無從下手。在《幼兒園游戲的組織與指導》講座中，又重溫并學習了對區域活動的指導方法，雖然區域有很多，但是老師每次的觀察要有重點，如對幼兒很熟悉的區域會適當的減少觀察時間，對難度較大或者剛開設的區域會重點觀察。

　　教師的指導是否有利于幼兒主動、有效地學習。每次當幼兒遇到困難時，我都是在猶豫，到底要不要和幼兒說，有時候等來的是幼兒自己解決了問題，或者向教師求助了，或者沒法解決問題不了了之。后來我學會了等待，因為要以發展的眼光看待幼兒，或許他們馬上就能找到答案。現在當他們遇到困難時，我總是在一旁靜靜地觀察，如果他們能自行解決問題，當然是最好的結果，如果他們解決不了，我嘗試鼓勵他們再想一想，如果還是解決不了，我也會嘗試提供一些小小的線索給他們，盡量幫助他們養成面對困難主動仔細思考的習慣，并能向同伴學習。

　　三、家園合作。

　　與家長溝通，對我來說一直是一個比較大的困難，一方面自己不喜歡與他們交流，另外一方面，不知道可以交流什么?有一天，有一個家長問我，幼兒在園情況，我那天著實沒有觀察那個幼兒，就說了一句：“蠻好的。”其實，這只是一句應付的話，從這里，我也讀到了觀察幼兒的重要性。后來聽了《如何進行家長工作》的講座。學了一些理論知識，也給了自己與家長溝通的勇氣。《綱要》中指出，幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。其實幼兒園與家庭合作，最終目的就是為了促進幼兒的發展。后來我嘗試從最容易接近的家長入手，先是觀察了幼兒，待家長來接時，嘗試與他溝通幼兒在園情況，一開始的溝通不是很順利，但是家長的隨和也消除了我很多緊張。漸漸地，我也嘗試與不同的家長進行溝通，雖然有時候還是生澀了一些，但是比起第一次的溝通也有了很多進步。后來我嘗試給家長進行分類，并針對不同類型的家長進行溝通，這一次次的磨練對我來說成長很多。

　　一學期的新教師培訓讓我學了很多，希望在下個學期中能學到更多，并能講所學的知識轉化成行動，切實幫助每個幼兒。

幼兒園頂崗實習個人總結報告 篇16

　　在實習這段時間，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的刺眼光芒，給我實習生活帶來很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定會很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感慨：想要當好一名好的幼師真不是件輕易的事!看著帶課的老師給孩子上課，我認真的學習她的上課方式和治理課堂記錄的方法。即使這樣，我還是碰到了很多在校期間沒有學過的。

　　究竟試教和正式的時候的心態是不一樣的，聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神，還可以為課堂帶來一些活力，慢慢發現，孩子們開始接受我，喜歡我，這是讓我最興奮的一件事。

　　我才發現對待孩子真的要非常的專心，給他們多一點的關愛他們就會喜歡你。組織幼兒“六一”節，我帶著班里的小朋友們安排節目，固然在此期間很忙碌，但感覺很充實。同時，也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業知識外，還必須要有其他課外知識，這樣才能和學生鬧成一片。這個時候才知道，實在幼師還是很好當，只要你用正心態往對待。就在這樣忙碌的實習生活中，時間匆匆而過。

　　在這期間的每一天，都在我心中留下了永久的印記，由于這是見證我這樣一個全新的成長，使我熟悉到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，誰都不愿意被時間丟下，而我們也隨著時間的流走一點一點的成長，而經歷的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟，也許這正是成長的代價。每經歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進了一步，成功也就更進了一步。人生就變得更加有意義，就會活得更加精彩。

幼兒園頂崗實習個人總結報告 篇17

　　實習讓我增長了不少知識，積累了不少經驗。記得在開始實習的第一周，帶班生活讓我感覺到很陌生，心里知道應該先和小朋友一起玩，這樣才能較快與他們進行溝通，才能讓他們了解和接受我。但由于膽怯，我始終沒能大膽的跨出夠與小朋友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的實習日子該怎么辦。每次一聞聲老師叫我往與小朋友一起玩，我就害怕起來，由于我不知道應該怎樣超越我自己心理障礙，才能與小朋友一起溝通一起游玩，更不用說讓我往試教了。經過。老師。老師的鼓勵和一段時間的適應后，我漸漸地跨越了自己心理障礙，慢慢地進進了教師的角色，能與小朋友一起游玩溝通并開始上課了。

　　開始，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小朋友上課多輕易啊。但是我的想法錯了，認真的到了上課的時候我又開始害怕起來。指導老師幫我說了開頭語，接下來的課就由自己上了。由于害怕，上課時的說話聲音就越來越小，到一半的時候，小朋友就開始起哄了，是>班主任老師出面才幫我收拾了殘局，通過與班主任老師指導老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。上課時該怎樣與小朋友進行溝通。到后來的幾個星期，我上課的時候就不用班主任老師的提醒和幫忙治理課堂紀律了，自己慢慢熟悉了幼兒的治理方式方法后，上課的時候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中留意力認真聽課。不過在戶外活動和音樂活動課上，組織幼兒游戲前的隊伍整理方面，還需要多加努力。

　　幼兒園的實習生活，讓我受益不少。首先學會了怎樣與老師和幼兒的溝通，學會了給幼兒上課和做游戲，學會了怎樣在備課寫教案。其次是越來越覺得與小朋友一起上課、做游戲是一件多么的開心的事。但我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。在此，我衷心的感謝我的指導老師。老師。老師和幼兒園的領導;同時還要感謝關心和幫助過我其她老師阿姨們。

　　不知不覺就要實習完畢了，這個實習將會是我生命中最難忘的日子。須然一開始的時候很怕，但現在想來，日子還是過往了，以后不論碰到什么困難，我都不會再對自己失去信心，鼓起更大的>勇氣去面對，以自己最大的努力克服各種困難，實現自己的價值。

幼兒園頂崗實習個人總結報告 篇18

　　一個月的期轉眼逝，通過一個月的，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。期間，我從班主任x老師和x老師那里學到了很多管理方面的經驗，學會了運用學校所學知識結合帶班實際提高幼教工作。更學會了大膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。

　　實習讓我增長了不少知識，積累了不少經驗。記得在開始實習的第一周，帶班讓我感覺到很陌生，心里知道應該先和小朋友一起玩，這樣才能較快與他們進行溝通，才能讓他們了解和接受我。但由于膽怯，我始終沒能大膽的跨出夠與小朋友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的實習日子該怎么辦。每次一聽見老師叫我去與小朋友一起玩，我就害怕起來，因為我不知道應該怎樣超越我自己心理障礙，才能與小朋友一起溝通一起游玩，更不用說讓我去試教了。

　　經過x老師、x老師的鼓勵和一段時間的適應后，我漸漸地跨越了自己心理障礙，慢慢地進入了教師的角色，能與小朋友一起游玩溝通并開始上課了。開始，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小朋友上課多容易埃但是我的想法錯了，當真的到了上課的時候我又開始害怕起來。指導老師幫我說了開頭語，接下來的課就由自己上了。由于害怕，上課時的說話聲音就越來越小，到一半的時候，小朋友就開始起哄了，是班主任出面才幫我收拾了殘局，通過與班主任指導老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。上課時該怎樣與小朋友進行溝通。到后來的幾個星期，我上課的時候就不用班主任的提醒和幫忙管理課堂紀律了，自己慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法后，上課的時候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中注意力認真聽課。不過在戶外活動和音樂活動課上，組織幼兒游戲前的隊伍整理方面，還需要多加努力。

　　幼兒園的實習生活，讓我受益不少。首先學會了怎樣與老師和幼兒的溝通，學會了給幼兒上課和做游戲，學會了怎樣在備課寫教案。其次是越來越覺得與小朋友一起上課、做游戲是一件多么的開心的事。但我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。在此，我衷心的感謝我的指導老師x老師、x老師和幼兒園的領導;同時還要感謝關心和幫助過我其她老師阿姨們。

　　不覺就要實習完畢了，這個實習將會是我生命中最難忘的日子。須然一開始的時候很怕，但現在想來，日子還是過去了，以后不論遇到困難，我都不會再對自己失去信心。

幼兒園頂崗實習個人總結報告 篇19

　　時間如一條金河，悄悄地從指尖溜走。轉眼間，充實而又忙碌的一年即將結束。仔細回味今年的工作，不僅為自己在幼兒園的藍天下成熟了、收獲了而感到高興，更多的是自己在不斷的反思和迷茫中，看清了自己前進的方向。為了在塑造孩子的同時更好的塑造自己，邁好今后的每一步，在與大家共同進步的同時，向更高目標邁進，現將本學期的工作小結如下：

　　一、堅定政治目標，樹立教師自身形象。

　　工作中，積極參加園內的各項政治學習，認真遵守規章制度。與同事們互敬互愛，是孩子們的老師、朋友、親人，以師德標準嚴格要求自己。在意識到自己有不足時，虛心聽取別人的直言相告，并努力改正。在自己的工作崗位上默默耕耘、創造，我深深感受到只有具有創新意識的老師才能適應當代的需要，也只有緊跟時代的步伐才能不斷的完善自我。

　　二、緊跟教改步伐，不斷學習研究。

　　上半年，結合我的平湖市規劃課題《創意思維融入中班幼兒親子自制繪本之實踐研究》，參加了中小學教師課題研究項目自我管理的培訓，受益匪淺。通過課題講座對教研課題如何選題，選題中應該注意的問題進行了詳盡的解讀，讓我對課題有了一個新的認識，從懼怕研究課題到覺得研究課題是非常有意義的，從剛開始對課題的迷惑到現在對課題已經形成了一定的脈絡認識，使我對課題研究方面有了個更深層次的認識，對我自己的課題有了一個明確的操作方向。

　　3月和6月分二次參加了課程教學“趣中求效”的策略研究，分別聽了美術與音樂專場的精彩教學活動，老師們一個個生動有趣的教學活動，讓我對課堂教學的有效組織與實施更加明確，從教師的回應與幼兒的互動中，讓教學更貼近幼兒生活，讓孩子們輕松地掌握，在游戲中學習，在游戲中創作。

　　在為期一個多月的幼兒教師遠程培訓中，對幼兒園五大領域的課程有了更深的理論認識，名師們一個個精彩的講座，有理論的分析更有案例的剖析，通過自主學習，結合班內幼兒的實際，將網上學到的應用到平時的教學活動中，慢慢摸索，初步形成自己的教學風格。

　　下半年參加了為期二周的幼兒園教師職業技能提升培訓班，第一周是理論知識方面的講座，第二周是到各個幼兒園的實踐學習。一個個精彩的案例，一個個生動的活動，理論聯系實際，對數學的教學分析，對美術的理解與課堂把握，對區域活動的組織與實施……讓我在一次次的精彩課堂中反思我自己的教學活動，從而吸取優秀教師的寶貴經驗，填補我自身的不足。

　　除了幼兒園安排的學習機會，我還利用休息時間閱讀一些幼教雜志，一些與平時教學相關的文章，其中《好繪本如何好》，《聽那成長的拔節聲》是我最喜歡的二本書，對繪本的獨特見解，讓我眼前一亮。

　　每一次的學習都是一個提升，我將在以后的工作中把握好這樣的學習機會，讓自己成長得更快!

　　三、履行教師職責，固守工作崗位。

　　這一年中，我能誠懇的完成本職工作，按時、高質量備課，認真指導幼兒，用自己的行動帶動同班老師的各項工作。

　　在開學初制定各項計劃(班務計劃、課程計劃，各項活動計劃等)，并能按照計劃有序地開展各項教育教學活動。根據幼兒的年齡特點，確定培養目標。在一日活動中，能根據主題目標、幼兒的發展需求選擇適合的活動，嚴格按照周計劃，動靜結合的原則開展活動，完成教育教學任務，并寫好反思，認真對待每一次教學活動，讓孩子自主快樂地學習。在環境創設上，我與孩子們一起討論，布置。我們以正在進行的主題為內容，同步創設墻飾，與孩子們一起收集材料，將孩子們的各種作品呈現給同伴，給孩子們創造空間，讓他們有表現的機會，使主題環境深入到他們的生活中。并開設了區域活動，讓他們動手動腦積極地與材料互動，在探索中學習，互動中成長。

　　一年來所帶班級班風良好，上半年榮獲平湖市“文明班級”稱號，下半年幼兒進入大班，各方面能力都明顯提高，課間活動自主有序，同伴關系和諧。

　　此外，網管工作盡心盡力，遇到電腦出現的各種問題，努力做好協調維護工作。下半年幼兒園網站全新改版，從各個版塊的調整到內容的上傳，我仔細做好每一塊的工作，讓幼兒園的網站順利運行。

　　一年中的每一天我生活得都很充實，3月份和宋軍君老師展示了混齡美術區域活動《多才多藝的手》，4月的繪本音樂活動《狐貍與母雞的游戲》獲音樂優質課獎，10月和繆旭萍老師展示了平湖市級公開課中班建構區域活動《我眼中的幼兒園》。在遇到臨時性的工作，只要自己能做到的，我會努力去做好。每一年的總結都讓我找到差距，讓我成長。在我一年年的成熟過程中，我衷心的感謝領導對我的栽培與呵護，老師們的幫助與指點。在今后的工作中，不忘領導囑托，在大家都不甘落后的新局面下，真正做到捧一顆心來，收獲真誠與進步。

幼兒園頂崗實習個人總結報告 篇20

　　一年的工作即將結束，回顧一年來，在思想政治、業務能力等方面都有很大的進步，當然也存在著不足。現將一年來德、能、勤、績總結于后，為今后的工作開展奠定良好的基矗

　　一、政治思想方面

　　我堅決擁護中國共產黨的領導，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，積極參加時事政治，不斷提高自己的政治思想素質，加強素質教育理論，更新自己的教育觀念，樹立育人為本的思想。同時加強教育法律法規的學習，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業務，認真履行崗位職責，關心、護每一位幼兒，嚴格遵守學校的規章制度。

　　二、保教工作

　　(一)扎實抓好教育教學工作

　　工作中虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩教師上課，積極參加園本教研活動，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計劃、周計劃，并認真組織好半日活動。在活動中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

　　一年以來，根據幼兒的年齡特點，將品德教育貫穿于教學活動中。圍繞傳統德教育，開展了《快樂小幫手》、《有禮貌的豬寶寶》、《白米飯》、《別人的東西我不拿》、《我的一家》等多次主題活動，培養幼兒良好的行為習慣和文明禮儀，使孩子們從剛入園時的哭鬧、害怕、亂扔果皮紙屑等，變成一個個活潑可愛、懂禮貌的乖寶寶，家長們都說我的孩子現在變得有禮貌了，愿意主動與人打招呼了。

　　(二)全身心的投入，保教結合，熱愛尊重理解幼兒

　　本年度我擔任小班副班主任，三位教師輪流當保育員。這個班有28個小朋友而且年齡還很小，還很不懂事。別說自理能力了，就連一點的紀律概念都沒有。針對這一情況，我們三位教師共同協商，把班的紀律及自立能力一起抓、同時抓。經過努力，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。

　　在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課、做游戲了，也結實了許多好朋友。他們還學會了不少禮貌用語，有了初步的生活自立能力。在教學方面，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、唱歌等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。

　　在保育方面，我能積極主動地配合班主任搞好工作，保證幼兒活動室、午睡室整潔、衛生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式，培養幼兒良好的衛生習慣，愛護環境衛生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。

　　(三)家園工作

　　家園聯系是保證。在工作中，我經常與家長保持聯系，了解幼兒家庭教育環境，通過家園聯系表、家長會、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。三、鉆研業務，悉心育人

　　作為一名教師不僅要管理好，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業務水平和能力。為了提高自身素質，在工作之余，我經常翻閱一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，不斷為自己充電。同時向有經驗的教師請教，干中學、學中干，不斷積累經驗，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園賽課活動中，榮獲三等獎，得到了領導和同事們的肯定。在雙鳳橋街道教辦室舉辦的幼兒教師自制教(玩)具比賽中，榮獲三等獎。

　　四、認識不足，努力進步

　　通過這一年的工作，我很幸運學到了不少東西，業務上也有所提高。但這還遠遠不夠，在環境為教學的服務上還缺乏主動性。我將在新的一年里繼續多學，多思、多試，努力把工作做得更好。

幼兒園頂崗實習個人總結報告 篇21

　　在實習期間，的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。

　　我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自己的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和發展。

　　而且，新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經常會這樣說：“我喜歡某某老師，她唱歌可好聽了!”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了!”等等。可見，拉近與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。

　　同時，教師還鸚哥做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經驗的幼兒教師說：“在幼兒園里，教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規則;在游戲中，有游戲規則，教師必須在細微處樹立威信。如果在細微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節成功的課，因為這并不是短時間內可以做到的。

幼兒園頂崗實習個人總結報告 篇22

　　帶著對美好未來的憧憬和希望，我來到了中心幼兒園開始了我的實習生活。幼兒園高雅的環境，秀外慧中的教師群體給我留下了深刻的印象。

　　俗話：萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學校大門的我除了在學習時期進行過見習之外，可以說毫無工作經驗。面對新接手的工作，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是，我努力學習，努力嘗試自己獨立帶班。經 過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退去。這還是工作的第一步。新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道應該怎么上課。對此我的心里十分著急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以，我每次都認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

　　聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅。這學期我聽了許多節課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。

　　除了聽課之外，平時我也經常向我班主班老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我所在班里的老師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不是自己從天上掉下來的，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。要做一名合格的教師，除了有良好的教學經驗外，最重要的是應具備良好的職業道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱情的關懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個人衛生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關心和愛護他們。在實習期間 我始終以主人公的態度，積極協助班上的老師完成各種工作，遵守實習所在學校的各項規章制度。得到了園領導、指導老師，乃至家長的一致好評，給我自己的工作 注入了新的動力。

　　這次實習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由于經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如師傅上課的紀律好了。過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力有了明顯的提高。

　　在組織這些活動時，我看到了自己的一些不足，如：

　　1.我們語言不夠優美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸張。

　　2.評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。

　　3.沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。

　　4.對于幼兒的意外答案和突發行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。

　　以上4點是我自己反思后總結才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學之間在一起交流的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結論是大部分都是因為我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進。我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：

　　1.對于教學活動態度認真，備課和準備充分。

　　2.虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。

　　3.每個活動都能完整地完成，沒有出現沒有組織完的活動。

　　4.組織活動時教態比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。

　　5.在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設計和準備教案、教具時，也以這個為出發點。

　　6.大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。

　　這幾點也是自己反思后總結的，效度和信度較高。在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學會不少。比如說：給幼兒扎褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們擦屁股、隔毛巾、梳頭發等等。我們同學聊天時說到，我們是提前體驗做媽媽的生活，為以后做準備。像這些瑣碎的生活常規事情，每天都要做， 我覺得可以訓練一個人的耐心、忍耐性、恒心、細心等等，對于人的性格培養確實有幫助。頭幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。

　　保育工作上，經過自己的認真思考和總結，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應這些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細心，沒有完全做到根據每個幼兒的特點進行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。

　　在組織半日活動的時間里，我組織過5個上午半日活動。上午半日活動是指從早晨7點30幼兒來園到中午12點30幼兒午睡，包括兩個教學活動和兩餐一點還有日常生活常規活動。在組織幼兒半日活動中，我發現要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質完成活動任務很難。老師要照顧到每個幼兒也很難，特別是幼兒人數比較多的班級。所以要 想有一個成功的半日活動，需要老師的精心策劃、靈活應變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點是半日活動策劃和組織的的依據。我對自己的半日活動的組織不是 特別的滿意，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質地完成活動任務，特別是生活活動，可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作為老師的威嚴和威信不夠。

　　短短的幾周實習，在指導老師精心地指導下，通過自己的努力，我學到了很多，自身的專業素養也得到了很大的提高。在實習期間，我也看到了一些問題，自己也進行過思考。

　　1.幼兒園稱教學活動為上課或者組織活動，它們的區別在哪里，分別有什么效果和影響?

　　2.幼兒能在幼兒園學到什么?

　　3.教師的評價語言如何能做 到恰到好處?

　　4.社會領域活動的情感態度目標如何達成?

　　5.如何對待特殊幼兒，比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報告的幼兒、不合群的幼兒、發展水平較高或較低的幼兒等等?

　　6.如何培養和加強幼兒與教師之間的感情?

　　7.幼兒稱老師為媽媽究竟是好還是不好?

　　8.教師如何做到對所有的幼兒一視 同仁?

　　9.如何提高幼兒教師的地位和待遇?

　　10.怎樣做到讓幼兒教師有職業榮譽感和歸屬感?

　　11.配教在教學活動中應該發揮什么作用，如何發揮它的作用?

　　以上這些問題是我在這次實習中看到的或者自己遇到過的。我自己也思考過，可到現在，還有很多問題沒有想清楚的。我還會繼續尋找答案，繼續發現，繼續思考……

幼兒園頂崗實習個人總結報告 篇23

　　20xx年三月一日到四月三號一個月的時光悄然劃上了一個圓滿的句號。回首這一個月的工作，我倍感欣慰。雖然說不上創造了多么大的業績，但我立足于本職崗位銳意進取，推動幼兒園發展又上了一個新的臺階，積極配合園長管理日常事物。在原來幼兒園以人為本、科學管理的基礎上，在不斷的實踐與探索中，無論是辦園條件、管理水平、師資建設，還是保教質量、幼兒發展都取得了顯著成效。下面我將對這一個月的工作做以下總結。副園長是一個幼兒園的二把手。我注重自我的反思與學習，更注重班子隊伍的建設，在以園長為核心的班子人員為園內的廣大教師起到了模范帶頭作用。在班子建設上我強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”。班子人員團結一致、分工明確、勤政廉潔、嚴以律已，是一支“開明、團結、廉潔、高效”的好班子。因為是在實習我想積極鍛煉自己，所以一直是幼兒園來得最早走得最晚的人。我講奉獻，作表率，潛移默化引領著幼兒園良好的師德師風。

　　工作中，時時聽取教師的想法意見，虛心接受老師的指導;思想上，鼓勵多交流，建立和諧的辦公環境;工作方法靈活多變。我努力為幼兒園營造健康溫馨的文化氛圍。在實習初期的時候，有經驗的老師告訴我，不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會的，做不了的，只可以耐心引導他們去完成 。如果幫他們做了，后果就是他們永遠都不能學會自己的事情自己做，不能養成良好的行為習慣。經過一段時間的實習，覺得其實幼兒教師的心中應該有

　　一把尺，就是教師堅守的原則，這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。

　　小朋友們都非常天真可愛，我很喜歡和他們玩。我會趁做操前的這個機會和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。原因就是我沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。有一次，我答應他們，他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動。但因為那天突然有急事所以他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺了。下午上班，有個小朋友說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們去操場玩的嗎?我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。

　　在實習期間，最大的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的。

　　我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這一個多學期的時間里，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中也領悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，

　　并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自己的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和發展。

　　而且，新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，還應該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經驗的幼兒教師說：“教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規則;在游戲中，有游戲規則，教師必須在細微處樹立威信。如果在細微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節成功的課，因為這并不是短時間內可以做到的。

　　我以大學以來的實際工作經驗、務實的作風投入工作，引領著周圍的年輕教師奮發向上;我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。

　　優質服務的首要條件是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園一切工作順利開展的保證，我高度重視，常抓不懈。在院長的要求下，我對全園教職工進行安全意識強化教育，使“人人講安全、事事講安全、時時講安全”的意識深入人心。保證幼兒園嚴格執行家長持卡接送制。同時，幼兒園進一步完善了食堂建設，增加了備餐間、更衣室，在我

　　實習期間，作為副園長一職，保證了衛生安全工作常態達標，無一例責任事故發生。這為我以后步入職場打下了很好的基礎，為我在以后的工作經驗提供了幫助。

　　因為我不是學管理專業的學生，在管理方面還有很多不足，有了這次的經驗，在以后的工作中我一定努力加強專業知識的學習。最后還是感謝園長，主任和老師們給我這個學習的機會以及在工作上的幫助和鞭策，感謝家長們對我的支持和信任。

幼兒園頂崗實習個人總結報告 篇24

　　轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束。回想來到附小的這一學期，有收獲，也有感想，讓我學到了許多新的知識，同時也讓我進步了許多。本學期，我適應學校的教學工作要求，從各方面嚴格要求自己，結合學生實際情況使學前班的教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作能得到更大的進步，現對本學期的工作作出總結。

　　一、思想品德

　　本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成學校安排的各項工作。積極參加各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

　　二、陶冶情操，修身養性

　　作為一名學前班教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先應該具備良好的思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀，以更高的要求來要求自己。工作中我認真學習學校先進的教育理念，將先進理念轉化成先進動力，利用業余時間翻閱有關教育理論，看到好的信息能及時摘錄下來，不斷為自己充電，同時向有經驗的老師請教，在干中學，在學中干，不斷積累教學經驗，使自己各方面都邁向一個新的臺階。

　　三、保育工作

　　在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

　　1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。

　　2、做好了班級、寢室的環境衛生工作，做到地上無灰塵、紙屑，被褥整潔舒適。

　　3、嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真的進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、安全使用。

　　4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

　　5、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

　　四、教育教學工作

　　在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手制作教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。

　　1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。

　　2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗，以提高自身能力與寫作能力。

　　3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。

　　4、根據制定的活動目標，內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。

　　本學期，我擔任學前班的語言、音樂、體育、健康社會科學多科教學工作。對于語言和社會科學課上，我注重調動幼兒學習的主觀能動性，激發幼兒學習的興趣，能合理利用多媒體進行輔助教學。有的幼兒剛開學的時候說不完一句完整的話，也不喜歡去聽別人講話，就自己玩自己的，經過一個學期的學習，很多幼兒的語言能力有了很大的進步，樂意與人交談，講話有禮貌，能注意傾聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事;在體育課中，我引導幼兒積極主動地參加集體活動，在集體活動中保持安全、愉快的情緒，還適當的激發幼兒對體育活動的興趣，愿意并能愉快的參加各種體育活動，發展了幼兒基本的活動技能和身體素質。

　　在音樂教學中，堅持以審美教育為中心，注重培養孩子們對藝術學科的興趣和情感，注重以幼兒為主體，讓學生在愉快的實踐活動中，主動的去發現、去探究。音樂課上孩子們深情演唱《爺爺為我打月餅》等歌曲，由此我想到了我國著名教育學家陶行知說過：“真的教育是心心相應的活動，惟獨從心里發出來的，才能打到心的深處。”可見，教學中離開了情感，一切教育就無從說起。

　　五、認識不足，努力進步

　　記得有人曾經說過：一個有事業心和使命感的教師，理應作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思促進了觀念的轉變 ，反思促進了工作的提高。教師的成長等于經驗加反思。通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，我深刻認識到：只有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價，是每天進步一點點的動力。

幼兒園頂崗實習個人總結報告 篇25

　　本年度，園內上上下下開展了各種各樣的開課活動，有教學周開放日、家長開放日、骨干教師示范課、新教師匯報課等等。我也上了三堂課，其中是教學周活動《太陽寶寶》、《大公雞和漏嘴巴》，家長開放活動《鞭炮噼啪》。通過這三次活動，對我感觸很深，作為一個工作多年老教師,在當前新課程實施的形勢下，自感教師的角色在根本變化，幼兒變被動為主動，教師也不再是灌輸式的教育。現在，我感悟到：在幼兒一日活動中，幼兒隨時都會產生許多問題。但由于年齡的特點和經驗不足，他們往往不會歸納食物的特點。這時就需要老師及時的引導，從而促進孩子的主動學習。例如《太陽寶寶》這節課中，小朋友對太陽媽媽有寶寶感到迷惑，怎么太陽媽媽也有寶寶?從他們迷惑的眼神中感知孩子多想了解這方面的知識。于是我利用孩子好奇的特點，精心設計活動，制作教具，讓幼兒在輕輕松松的環境中學習，從而認識了太陽寶寶。我設計的《可愛的小鞭炮》活動方案，活動的開始，我放了一段鞭炮聲，讓孩子們聽一聽、猜一猜：這是什么聲音?他們聽后一下子就聽出來了，非常興奮，注意力也集中了，有的高興的叫：老師，這是鞭炮聲!我們要過年了!他們邊說邊拍起了小手非常快樂。但孩子們尚小，生活經驗缺乏，膽子小，怕難為情。在說一說：還有什么時候要放鞭炮?我把問題拋出后，只有少數的孩子舉手回答，一小部分孩子隨口講，請他回答站起來后又笑而不答，我慢慢地鼓勵鼓勵他們，膽子要大，想好了再告訴老師。我想：孩子生活經驗的缺乏與我們平時的教育有著密切的關系，也與家庭教育分不開的。我們要多豐富孩子的生活經驗，多與她們交流活動，帶著她們多參與社會活動，了解一些知識、生活經驗，擴大她們的眼界。我們還要做好家長工作，利用好家長這塊資源，多渠道，多形式做好他們的工作，請家長帶孩子多走走，看看，豐富孩子的生活經驗，擴大眼界，家園密切配合，孩子們的生活經驗豐富了，我們在活動中才能得心應手，孩子們更能積極主動的參與到活動中來，她們也就能學到許多的知識與本領。

　　我覺得新課程實施中，老師應該善于自我完善。在幼兒園這個大集體中，到處有我可學習和幫助的人，我們班組的老師同心同德互相學習，互相幫助，充分利用有利的資源——劉慧老師為我們講解制作PPT及有關多媒體的知識，我不厭其煩的學習，大膽嘗試，學習下載課件，充分利用多媒體設施設備進行教學活動。這一點是我新課程實施過程中的一個飛躍與突變。對青年教師來說無所為奇。對我而言，我很自豪。但我必須不斷地進行專業的學習，對自己的教學過程進行反思，積極的與團體進行合作與協商，為自身教師角色的適應和發展奠定基礎，注意培養幼兒的獨立性和自主性，尊重幼兒人格，關注幼兒個別差異，瞞足幼兒不同的需要，不斷完善自己，滿腔熱情地工作。

幼兒園頂崗實習個人總結報告 篇26

　　轉眼間兩周的保育實習生活很快就結束了。在這兩周里，我第一次親密接觸了幼兒園的方方面面，也總結出一些經驗。

　　先談談如何創設幼兒感到溫暖、寬松、愉快的環境。大部分的幼兒對環境的適應性差，情緒易緊張，不穩定。幼兒教育學提出：環境在一定的條件下對幼兒的心理發展起決定作用，如何使幼兒情緒穩定，在幼兒園里如在家里一樣，從不愿意去幼兒園到喜歡去幼兒園，我們從以下幾個方面著手：

　　1、建立充滿愛和親密的關系幼兒在家里是“小皇帝”，剛到幼兒園，一種強烈的失寵感會使他們無所適從，易哭，老師應善于觀察幼兒的心理，用愛撫、關切去對待每個孩子，使幼兒感到溫暖，來園站在門口，主動招呼幼兒，接待幼兒，說聲：“×你早!”“×你好!”并輕聲問：“你喜歡什么?”按幼兒的意愿讓他們自己選擇，對喜歡獨坐的幼兒，先與其一起玩，然后慢慢引導用語言啟發，逐漸使他和其他孩子們一起游戲，對個別喜歡獨攬玩具的幼兒，老師注意正面引導，讓他明白“玩具應該大家一起玩”的道理。

　　2、制定合理的作息制度對原活動時間安排緊湊的形式進行了調整，安排為幾個大環節，如生活活動、集體活動、游戲活動等，由于老師在組織時留有一定的余地，以教師本身的寬松情緒去感染

　　幼兒，讓他們在寬松的環節中進行了各項活動。

　　3、根據季節和幼兒年齡特點布置室內環境整潔、美觀、富有情趣性的氛圍是幼兒生活所必需的，老師用各種色彩，在墻面上畫上神態逼真、色彩鮮艷的“小貓釣魚”、“龜兔賽跑”等;墻的四周放置大型絨娃娃、絨動物，讓幼兒抱抱、親親;用碎布料拼做成的各式“奇妙的口袋”掛在墻上，里面放著：“小卡片”、“小圖書”、“小玩具”等，便于幼兒自取自放，讓幼兒看看、識識、講講，既利于語言發展，又美化環境，幼兒不僅能看到，而且能摸到，我們還創設了自然角，如：種植花生、黃豆、綠豆等，讓孩子觀察植物發芽、生長;在魚缸了養小蝌蚪、熱帶魚;在戶外飼養小白兔、小雞等，讓幼兒戶外散步時去觀察、欣賞，培養幼兒喜歡小動物的情感。

　　4、提供豐富的教玩具擺弄玩具是幼兒最喜歡的活動之一，通過玩具的擺弄，可培養孩子的動手動腦。我們根據幼兒的年齡特點，做了各種幼兒喜歡的玩具，如“游戲盒”、“小鴨游水”等，并采用各種可利用的廢舊物，例如：易拉罐、喜樂瓶、各種碎布料、自制玩具，供幼兒選擇。在游戲中，幼兒想玩什么就去玩什么。不加任何限制，老師只參與游戲，進行指導。

　　再談談如何培養幼兒生活自理和口語表達能力。早鍛煉中，準備小毛巾，便于幼兒活動出汗時隨時洗擦;提供自由飲水條件，幼兒可隨時拿到自己喝;午睡時，為小便的孩子準備拖鞋，冬天為盜汗多汗的幼兒睡前胸背上先墊上一塊小毛巾，醒來拿掉，減少感冒患病率;教師做的晴綸棉衣褲、棉背心、彩色小棉墊，便于幼兒冬天戶外

　　活動用。

　　幼兒的自理能力差，因為年齡小，對成人的依戀感強，我們以游戲的形式對幼兒進行培養，如培養先小便后洗手時，教師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干。”讓孩子邊模仿邊念，在模仿中理解，學會正確洗手方法，經過培養訓練，幼兒的自我服務能力大大加強。如：會自己搬椅子就坐，會獨立吃完自己的飯菜放好碗，會用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等。