學(xué)生學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)（精選3篇）

學(xué)生學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1

　　實(shí)習(xí)可以讓我感受到社會的壓力，也可以檢驗(yàn)我這么多年的學(xué)習(xí)情況，在這次實(shí)習(xí)中，我把理論知識和社會實(shí)踐緊密的結(jié)合到一起，感受到了自己還有哪些不足，以后需要改正，這為以后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　實(shí)習(xí)的兩個月很快就過去了，回憶實(shí)習(xí)過程我的心情此起彼伏，現(xiàn)將實(shí)習(xí)工作報告總結(jié)如下：

　　在教學(xué)方面：在教法上注重啟發(fā)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性，提高學(xué)生的力，豐富學(xué)生的知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新的精神。在教課過程中抓好課堂紀(jì)律，加強(qiáng)對紀(jì)律和組織性較差的學(xué)生的教育等。我們在一起實(shí)習(xí)的幾個還經(jīng)常坐在一起討論教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，取他之長補(bǔ)己之短。作為一個美術(shù)老師，我要收集很多素材和教學(xué)用具，不能只用一支筆。我虛心聽取老師和的意見，盡我最大的努力認(rèn)真上好每一節(jié)課。我很慶幸我和同學(xué)們的關(guān)系很融洽。同時我在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)自己很多的不足。比如：授課的邏輯性不強(qiáng)，解釋性語言太多，對于學(xué)生提出的問題有時自己知道是但是表達(dá)不到位，對于授課的節(jié)奏把握不是很好，有時三十分鐘的課不到二十分鐘就結(jié)束了。此外，語速也有點(diǎn)快。

　　在方面：我們幾個人在一起吃飯、打飯、打水……我從來沒有想到雖然幾個不認(rèn)識的人在這么短的時間里能熟識到這種程度。我們經(jīng)常在一起說笑，談?wù)勗趯W(xué)校的時候的事情，說我們第一次見面時的印象等。我和這里的老師關(guān)系也非常好，我們經(jīng)常在一起打籃球、聊天等。這的學(xué)生也很有禮貌，即使我沒有教他們，可見面后仍很客氣得打招呼。跟我教的那關(guān)系就更好了。雖然這樣但我還是有時跟他們保持一定的距離，記得老師說過我們既要有親和力又要有威嚴(yán)感。這次實(shí)習(xí)對我的`社會經(jīng)驗(yàn)、人際關(guān)系也有很大的幫助。

　　在學(xué)習(xí)方面：我的課程安排地較滿，每天都要給學(xué)生上課，尤其是初三的畢業(yè)生。他們面臨的是人生的一次轉(zhuǎn)折，這需要提高繪畫技能。我想他們和我一樣：一個是畫畫為了升學(xué)，一個是想找到一個好的工作。每天我都和學(xué)生們一起畫畫，給同學(xué)們改畫。這樣不僅能幫助學(xué)生，同時也能提高鞏固我自己的基礎(chǔ)能力。在給初一上課的時候，我也經(jīng)常看一些東西希望能緊跟學(xué)生的思維方式，從中我得到了很多寶貴的東西。課余時間我會看一些從學(xué)校帶來的專業(yè)書籍等。

　　以前都是老師教我們，這是我第一感受老師的立場，體驗(yàn)老師的生活，我很開心，我相信在以后的生活中，我會更加熱愛學(xué)習(xí)，積極探索，爭取學(xué)到更多知識。在短短的兩個月里，我學(xué)到了很多東西。這比在學(xué)校這么長的時間里學(xué)到的更精彩、更豐富。但同時也讓我感到自己以前學(xué)習(xí)得不夠認(rèn)真等一些問題，回校后一定要認(rèn)真總結(jié)為以后的學(xué)習(xí)做一個系統(tǒng)而縝密的計(jì)劃和安排。這次實(shí)習(xí)使我加深了對教師工作的認(rèn)識和了解，進(jìn)一步鞏固與發(fā)展了專業(yè)理論知識，培養(yǎng)了獨(dú)立從事美術(shù)教學(xué)及教育研究工作的能力，堅(jiān)定了我從事教育工作的理念。我希望我們學(xué)院以后能多與中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長期的`關(guān)系有利于開展一系列的合作。包括課題的研究開發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)科資源網(wǎng)站的建設(shè)等等，并把這些任務(wù)都布置給我們，這樣我們才能更好地學(xué)以致用，同時也可以為我們教育技術(shù)做一個很好的宣傳。總之，要給我們實(shí)踐的機(jī)會，我會在接下來的時間里認(rèn)真總結(jié)，為將自己塑造成一個符合時代要求的教師而不懈努力!學(xué)海是無涯的，我在以后的日子里，一定要不斷學(xué)習(xí)，爭取做一個全面發(fā)展的人。

學(xué)生學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2

　　時光荏苒，日月如梭，不知不覺中，大學(xué)已經(jīng)過了三年了。現(xiàn)在到了實(shí)習(xí)的時間了。三年來學(xué)習(xí)的心理學(xué)、教育學(xué)知識，關(guān)于“怎樣教學(xué)、如何教學(xué)……”的知識能在實(shí)踐中運(yùn)用自如嗎？都將在這次實(shí)習(xí)中得到些許答案吧！想想這也許是踏上人生社會旅程和職業(yè)生涯的第一步吧！應(yīng)該為自己構(gòu)思和籌謀一下未來了！

　　金秋十月，伴隨著秋風(fēng)掃下的落葉，我們一行12個人來到了xx市盲啞學(xué)校，開始了我們?yōu)槠谝辉碌膶?shí)習(xí)生活。

　　一、實(shí)習(xí)學(xué)校和班級

　　我們12人是由體育學(xué)院XX級體育系特殊教育專業(yè)的學(xué)生組成，共7男5女。我們實(shí)習(xí)的學(xué)校——xx市盲啞學(xué)校成立于1949年，是黨和人民政府最早創(chuàng)立的特殊學(xué)校之一。學(xué)校占地面積13080平方米，建筑面積7500平方米，是“陜西省特殊教育示范學(xué)校”、“香港——內(nèi)地信息技術(shù)合作實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)校”。學(xué)校現(xiàn)有聾學(xué)前康復(fù)班3個，九年義務(wù)教育班17個，高職班5個，啟智班3個，盲義務(wù)教育班4個。我和另三名隊(duì)員分到了盲一班，指導(dǎo)老師為劉曉燕老師、恒淼老師和周建立老師。盲一年級共有13個人，水平差距較大。

　　我們至此對學(xué)校以及自己所在的班級有了大致的了解，而接下來我們將要面臨更多的實(shí)際問題去解決。

　　二、見習(xí)周

　　根據(jù)計(jì)劃安排，我們第一周是見習(xí)周，以聽課為主。首先我們四名隊(duì)員一起同指導(dǎo)老師進(jìn)行了交流，更多地了解了盲一年級學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)知識水平，以及各位老師的教育風(fēng)格，和理論知識運(yùn)用于實(shí)踐的距離。

　　以前的學(xué)習(xí)，就其內(nèi)容而言，更多地側(cè)重于理論知識的`理解，以及原理的滲透，而缺少的是方法論的應(yīng)用和總結(jié)。這就使我們的所學(xué)與所用有很大的距離。

　　接下來就是聽課，通過幾次集體聽課，我們四個隊(duì)員對恒淼老師的語文課和周建利老師的數(shù)學(xué)課進(jìn)行了討論和評價。主題主要是課堂氣氛，學(xué)生交流，以及教具準(zhǔn)備等。但是，我覺得：作為課程，首先要看的是學(xué)生要通過課堂學(xué)到什么；其次是怎樣把知識全面、明了地傳授給學(xué)生，而且，在知識傳授過程中，培養(yǎng)學(xué)生思維和實(shí)踐能力；最后才是師生交流。通過交流和聽課，讓我們感受到自身所學(xué)的專業(yè)知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識和專門課程知識太過膚淺，很難適應(yīng)當(dāng)今教學(xué)要求。以后，我們都根據(jù)課程表，積極聽課，以希望在較短的時間內(nèi)使自身素質(zhì)有較大的提高。

　　三、備課與上課

　　一周時間轉(zhuǎn)瞬即逝，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我們開始進(jìn)行備課，備課其實(shí)更多的是一個表達(dá)過程，是一個把教材知識用自己的語言來表達(dá)，并且讓他人明白、清楚的過程，這將是考驗(yàn)我們能力的重要一關(guān)。僅從學(xué)習(xí)成績而言，我們幾個人的學(xué)科知識都比較扎實(shí)，但要用通俗的語言把簡單的知識描述明白，還是很令大家為難的。

　　以前作為一個學(xué)生，目的是學(xué)會知識；現(xiàn)在作為老師，目的是讓學(xué)生學(xué)會知識。目的完全不同。剛拿到教課任務(wù)，看到40分鐘，僅僅教授一個數(shù)字，簡直太少了！但后來，通過不斷地改寫教案，才發(fā)覺要講解的問題太多了，40分鐘能讓每一個同學(xué)明白一個數(shù)字，太難了。大家在不斷修改教案中期待著第一節(jié)課的到來。

　　給我最初、最大震撼的是，講臺下不再是我的同學(xué)和老師，而是我的學(xué)生。沒有了在同學(xué)和老師面前發(fā)表自己觀點(diǎn)時的侃侃而談，僅僅是面對新環(huán)境的緊張與不安。他們不是心有靈犀的同學(xué)之間的互知對方，而是滿臉疑問等待我來回答的狐疑。在我無法回答他們問題，或是回答不能令他們滿意時，他們或是不在聽課，各干各的事情，或是大聲叫嚷，已引起注意。失敗感不禁油然而生。

學(xué)生學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3

　　還記得我們搞第一次團(tuán)日活動的時候，主題是“我為農(nóng)村教育做貢獻(xiàn)”，那時還是我們剛到實(shí)習(xí)的學(xué)校不久，我們就迎來了我們的第一個教師節(jié)，那是屬于我們的節(jié)日，學(xué)生還畫了畫送給我，讓我記憶猶新。轉(zhuǎn)眼間我們又迎來了我們的第二個團(tuán)日活動，我們也慢慢適應(yīng)了實(shí)習(xí)學(xué)校的生活，也融入了南宮四中的大家庭。每天都忙碌著我們各自的事情。

　　在實(shí)習(xí)學(xué)校，學(xué)校盡可能的.照顧我們，自然我們盡我們最大的可能幫助學(xué)校。希望能在實(shí)習(xí)學(xué)校盡我們的微薄之力。前段時間，學(xué)校安排了初一新生的摸底考試，我們實(shí)習(xí)生就一起努力利用一晚上的時間，把700多名學(xué)生的考試成績登錄到了電腦上，我們分工合作，一個念名字和分?jǐn)?shù)，一個就輸入到電腦上，一晚上時間是短暫的，可是我們過得很快樂和充實(shí)。

　　我是一名美術(shù)生，我教初一年級，學(xué)校由于缺歷史老師，南宮四中的張書記就安排我去教初一的1、2、3、16班的歷史課，1、2、3班是實(shí)驗(yàn)班，是初一里最好的班。多少覺得自己背負(fù)的壓力很重，可是學(xué)校安排下的任務(wù)，我想盡自己最大的能力去完成。也許我的經(jīng)驗(yàn)還很不足，我腦子里存儲的知識也很少，但是我想我會努力。自從領(lǐng)了歷史課本就每天在學(xué)校歷史，還托了學(xué)校老師幫我買了歷史資料，不求別的，只求我能夠與孩子相處愉快，能夠傳授我所知道的所有知識，希望我們在互相學(xué)習(xí)下，能夠共同努力。我也教了有兩周的歷史課，雖然很忙，但是我很充實(shí)快樂。雖然我還有很多不足，但我相信在我的不懈努力下也一定可以忘掉上課時的緊張。

　　也許，在實(shí)習(xí)學(xué)校我的力量很薄弱，我們每個實(shí)習(xí)生的力量也很不足。但是我想，我們能夠各盡其責(zé)，一定可以創(chuàng)造我們實(shí)習(xí)生的一片天地。我們將會繼續(xù)加油，繼續(xù)努力，為我們的實(shí)習(xí)生活增添美好的回憶。