實習總結報告
實習總結報告
歲月如梭，驀然回首，為期一個多月的教學實習生活已經結束了。初嘗作為一名普通人民教師的酸甜苦辣將伴隨我走向以后的學習和工作生涯。在過去一個多月的實習期間，我擔任黃蓋湖中心學校八年級2班的英語實習老師。教師的教學水平也直接影響到學生對英語的學習興趣。一個多月的工作實踐中，我深深地體會了老師的忙碌與艱辛，同時也為今后的就業打下了堅實的基礎。我也初嘗了身為以名人名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。
這是我由一名學生向一名教師的重要轉變，我所帶的學生是八年級的孩子，他們頑皮可愛、聰敏機靈，跟他們一起我似乎又回到了我的中學時代。實習給我提供了第一個展示自我的平臺，在這個舞臺中我也學到了今生的第一筆財富。
首先，我學會了如何備課，備課既要備教材也要備學生。教師不僅要將自己所知道的知識傳授給學生，而且要學會盡快地熟知班上的每一位學生的知識層次與學識水平。因此，在上第一堂課之前我盡快要求自己適應實習學校的環境及其教學模式，熟悉教材并認真備課以便更好地設計教學目標，確定難點重點。在備課的過程中要充分想好有可能發生的突發事件以及其解決方式以便在課堂上能應付自如。
其次，我學會了在課堂上從容地面對學生，鎮定地面對課堂。這也是我這次實習最大的收獲。沒有任何知識技能在一朝一夕可以領悟，唯有心態。借此機會我要鄭重地感謝我的指導老師余老師，沒有她的悉心指導，我不會這么容易找到上課的感覺。自然、大方的教態是樹立良好教師形象的關鍵。因此，我在課堂上盡量保持微笑，有意識地要求自己的聲音抑揚頓挫，努力做到上課有新意，有創意，最好能用一些幽默語言讓學生記憶深刻。課堂上要注重以學生為主體，培養學生學習英語的興趣，充分調動學生用英語交流的積極性。同時活躍課堂氣氛，通過提問、對話、演講等方式鍛煉學生的語言表達能力。
再次，在教學過程中我也經常去聽其他老師的課，研究其教學方法，學習其如何引導學生，如何更好地分配學習任務以及怎樣調動學生的積極性等。通過分析再結合自己所教學生的特點取其精華，不斷做到在教中學，在學中教，從而更快地提升自己的教學水平。在教學實習的過程中我還學會了對于學生提出的問題要耐心地講解，要有良好的心態。同時還要與學生建立良好的師生關系，這對教學的良性循環是非常有必要的。
我覺得教育是一個互動的過程，不單老師要認真投入教學，還需要學生的積極配合，才能達到做老師的目的—把知識真正傳給學生這種過程是很開心的，也是辛苦的，但要做個知識的傳播者—人民教師，我要努力學習，將來當一個出色的老師
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，出現好差分化現象這對于成績差的學生而言，由于自尊心緣故，長期的成績處于班級底端會讓他們提起來的興趣再降下去；而對于成績好的學生而言看似沒有影響，但是差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣，因此，這樣的現象絕對不能忽視和縱容為此，我在了解了這樣的情況之后制定了具體的計劃和目標：對于基礎和成績好的學生，我不放棄對他們的鼓勵，對于他們的進步我不斷的表揚并鼓勵他們去學習新東西；而對于基礎很差的同學，我常常單獨的找他們聊天，適當的引導，告訴他們學習是一個緩慢的過程，不能因為一時的成績而放棄了以后的學習，對于他們取得的小點的進步，我也會給予極大的鼓勵；對于那些有一點基礎，但是學習態度松散的同學，我給他們單獨布置任務，監督他們完成，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應該有的水平