幼兒園幼教老師實習總結（精選3篇）

幼兒園幼教老師實習總結 篇1

　　在x年的寒假期間，我在x市一家幼兒園里實習了兩個月，在這兩個月里，我學到了很多，受益不淺，我覺得有很多東西是我在學校里都學不到的，在這里，我要特別感謝我的園長，他給了我很大的幫助，教我去處理各種緊急事件，領著我走向孩子，讓我更加了解自己的專業。

　　在實習期間，說實話，我遇到了很多困難，有時候遇到的情況我都不知道該怎么去解決，例如我遇到的一個孩子，他的名字叫做，他是一個讓園里所有老師都感到頭疼的一個孩子，他很聰明，平時我們教的內容，他很快就能掌握，他的理解能力明顯比其他小朋友的高，但是就有一點，他很喜歡欺負別而小朋友，給老師搗亂，破壞幼兒園里的公共設施，老師好好跟他說，他很聽話，但老師走開了，他又去干他的事，從來不把老師說的話放在心上，老師有時候坐在一起去討論應該怎樣去對待這樣的孩子，這樣的孩子不多，但我問了一下我的同學，差不多在哪個幼兒園也有一兩個這樣的孩子，也是讓老師很頭疼，所以我覺得，這個問題很需要引起我們的思考。

　　還有一個孩子，也是個很特別的例子，她從小跟她媽媽在廠子里生活，周圍沒有其他別的小朋友，她唯一能夠接觸的是她的媽媽，我去幼兒園實習的時候，她剛去幼兒園2天，一天到晚她做的事就是吃飯，睡覺，哭，不管老師說什么，她都聽不進去，就是哭著找媽媽，大約過了半個月吧，她對幼兒園里的生活才稍微適應了一些，一天當中只有在睡覺之前會哭著找媽媽，她不哭了，但我們又發現了另外一個問題，她好像聽不懂別人的講話，并且不跟別的小朋友接觸，一天到晚跟在老師屁股后面，例如我們問她你今天早上吃的什么飯啊，她知道你在問她，但她卻回應你一句，媽媽一會來接我，最后我們發現，不管我們說什么，她總是回應這一句話。

　　當我們試圖去教她怎樣去回答我們提出的問題時，我們多重復幾遍，她會重復我們的問題。其實，她會出現這樣的情況，我們也應該想到，也就是她受家庭教育 的影響，從來沒有跟別的小朋友接觸過，造就了這樣孤僻自閉的性格，我們老師研究討論過，要讓她從孤僻自我里走出來，我們應該多創造她與別的小朋友交流的機會，從以后她的情況來看，也就是在我實習期滿將要走的時候，他已經能夠在幼兒園里自由活動，并開始跟別的小朋友一塊玩耍，雖然有時候她再跟小朋友交流的時候會突然走開，但她卻在努力讓自己從自己的小圈子里走出來，這對她來說實在是一個不小的進步。

　　以上我所接觸的孩子是我遇到的兩個比較典型的孩子，前者我們至今沒有找到應該怎樣去教育 他的方法，后者我們覺得我們所做的對孩子有用，并且她也確實在我們的引導下改變了自己，有了一個質的飛躍，她的媽媽也不止一次來說，她的女兒發生了驚喜的變化，我們老師心里也倍感欣慰。

　　我去幼兒園的第一天，我就被孩子們那一張張可愛的臉龐和充滿稚氣的聲音吸引了，我感覺他們都是我的孩子，在以后的幾個夜里，我時常夢見他們，夢見跟他們在一起的點點滴滴，我覺得自己很幸福，能天天跟這些充滿童趣的孩子一起生活，我心里充滿了激動，為我當初選擇學前教育專業而感到驕傲，為自己即將步入社會而成為一名幼兒教師而感到自豪。因為當我第一眼看到他們的時候，我就愛上了為他們，愛上了我的工作，雖然在管理和教育他們的時候，我遇到了很多挫折和困難，遭遇到了一些孩子欺負新老師的情況，尤其是在我給他們上課的時候，他們亂坐成一團，不認真聽課，這些事甚至讓我苦惱了很長時間，但我還是從心底里喜歡這些孩子，并且他們讓我懂得了一些教育的技巧，例如孩子們在上課期間的口頭語，肢體語言甚至是說話的聲調都非常關鍵，讓我在以后的工作中慢慢了解，慢慢的學習，直到最后克服困難。

　　另外，我覺得要成為一名優秀的幼兒園老師，還要有扎實的文化和技能技巧，我們在學校里學到的個門課程都很重要，例如學前衛生學 就是一門相當重要的學科，這對孩子來說很重要，所以不管哪一門課程，我們都要認真去學，學扎實了，只有這樣，我們才能真正成為一名優秀合格的幼兒教師。

幼兒園幼教老師實習總結 篇2

　　光陰飛逝，不知不覺中，一個月就要疇昔了。歸想起這一個月，剛來幼兒園的時光，感應自己閱歷不夠，不曉得該干什么，沒有頭緒!以及孩子在一塊兒光陰久了才感想熏染有了頭緒!~~曉得自己該干什么，才真正體味到萬事開首難!

　　新教師面臨的最大大年夜問題是不熟諳講義，也不曉得應該如何上課。馬糊此我的心田格外極度驚愕，生怕因為上患上不好而影響了幼兒馬糊知識的操作節制和馬糊我上課的癖好。所以，我會查閱原料把自己的教案寫好。聽課是前入本身講解本領的一個好行動措施，新教師只有多聽課才華夠逐步積聚閱歷。所以馬糊每次聽課的機遇我都格外極度珍重。聽課的重要器材是園里的教員。

　　這一個月我聽了良多節課，我的>收成很大大年夜，逐漸操作節制了一些上課的才氣。除聽課之外，普通我也素日以及我班級教員和其他教員就教講解上的問題。這些教員都極度暖情的幫我解答，分外是我的班長，使我獲益匪淺。從中我也大大年夜白了，知識以及閱歷不是自己從天上掉落下來的，必須發揚勤學好問的精神述職報告，把自己算作學生同樣，全力羅致周圍其他教員一些入步前輩的馬糊象，才華前入自己的水平。

　　此外，咱們也機關了團體備課步履，這些步履使我大大年夜白了講解的目標以及標的目的。 要做一名合格的教師，除有卓異的講解閱歷外，最首要的是應擁有卓異的職業德行。為此，我始終用自己的愛心，往暖情的體貼身邊的每位孩子。在幼兒的常例方面，不怕苦、不怕累，要象孩子的母親同樣關懷以及顧惜他們。在演習時代我始終以主人公的態度，全力副手班上的教員完成各種事項，功用演習地址黌舍的各項>規章制度。給我自己的事項注進了新的動力。

　　此次演習令我感觸傳染頗多，我不能不承認，新人等于新人。由于閱歷的欠缺，我的講解水平與其他有閱歷的教員馬糊照是有差距的，這一點在普通的上課紀律上可以瞅出來。我上課的時光由于講課不活躍，所以，每一每一有時偶爾候紀律就不如教員上課的紀律好了。過后我也時間馬糊自己的講解方面舉行不竭的反思，不竭的改良，經由過程自己的雀躍，也學到了一些行動措施。

　　在機關這些步履時，我瞅到了自己的一些不夠，如： 我不敷吸引小朋儕，心境、行徑不豐盛，不敷熏染小朋儕，或者許是因為自己放不開，沒有做到適度的夸。語言過少，太寬泛，不豐盛，不具備針馬糊性。最重要的是 不會賜顧幫襯到每一個孩子，由于不太相識班上的幼兒，因此沒有很好的做到因材施教。 對付幼兒的意外答案以及突刊舉動以及語言，不能迅速地矯捷地應對以及處理。

　　說出了自己的不夠，我也問過教員，患上出結論是大大年夜部門都是因為咱們是新手教員釀成的。徐徐的考驗會讓咱們這些不夠獲患上改良。我做的好的方面或許是說底子令自己自患上的方面在于：對付講解步履態度賣力，備課以及豫備充沛。客套地就教以及蒙受誘導教員的倡導與誘導。每一個步履都能完全地完成，沒有體現沒有機關完的步履。

　　機關步履時教態對比自然，語言明白較著，聲音以及語速適度。在機關步履入程中盡管做到以幼兒的癖好為主，在貪圖以及豫備教案、教具時，也以這個為出發點。大大年夜部門步履都能達到步履目標，讓幼兒有所收成以及入步。

　　這幾點也是自己反思后總結的，效度以及信度較高。 在保育方面，這幾周我做了不少向來沒有做過的事變，也學會患上多。譬如說：給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們隔毛巾、梳頭發等等。咱們同學聊天時說到，咱們是提早體驗做媽媽的生計，為往后做豫備。像這些啰唆的生計常例事變，每天都要做，我感想熏染可以練習一小我的耐煩、忍耐心、恒心、詳實等等，對付人的性情培育晉升確鑿有幫忙。

　　頭幾天感想熏染很奇特，處事變頗有癖好，很當真，光陰一長，就必要別的方面的馬糊象來撐持自己了，也等于我上面所說的。，保育事項上，經過自己的賣力思慮以及總結，我感想熏染自己做患上對比好的處地址于：能夠很快地適應這些事項，底子上能夠做好。不夠在于：還不敷詳實，沒有徹底做到依照每一個幼兒的特性舉行保育，最重要的緣故原由起因是是與幼兒相處光陰短，馬糊幼兒相識不敷。

　　上午半日步履是指從清早7點30幼兒來園到正午11點30幼兒午飯，蘊含兩個講解步履以及兩餐一點還有平日生計常例步履。在機關幼兒半日步履中，我發現要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質完成步履義務很難。教員要賜顧幫襯到每一個幼兒也很難，分外是混齡的班級。

　　所以要想有一個樂成的步履，必要教員的經心動員、矯捷應變以及幼兒的全力合營。幼兒的癖好以及特性是半日步履動員以及機關的的憑據。我馬糊自己的半日步履的機關不是格外的自患上，重要在于沒有做到讓每一個幼兒按時按量按質地完成步履義務，分外是生計步履，或者許遭到小班幼兒的年齒特性的影響及我作為教員的威嚴以及威信不敷。短短的幾周演習，在誘導教員經心地誘導下，經由過程自己的雀躍，我學到了不少，本身的專業素養也獲患了很大大年夜的前入。

　　演習生，自身就應該抱著入修的態度，懇切的向班上的教員入修閱歷。演習事項應該要暖情，不能等事兒做，要找事兒做。孩子有什么小“膠葛”，教員必要搭把手之處，我都能幫上忙，事項也算主動。自考的時光學過一個名詞鳴“教育機智”，幼兒園的生計更能顯示教育機制的存在。大大年夜大大年夜都時光，你上課的內容以及教案寫的內容都是不太同樣的，以至大大年夜相徑庭，要是你抱著一個死板的態度，是肯定干不好這一行的。

　　履歷了演習生計，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣。歸顧以及孩子們一塊兒走過的日子，不由想起自己的學生期間，也深感此刻的孩子比咱們疇昔多了一份玩皮，一份矯捷，一份斗膽勇敢。孩子的本領一代比一代強，要求也越來越高。是以，要想在孩子中屹立起好教員的形象，還必要走一段不平凡的索求之路。 總之，教師是一個尊貴而神圣的職業，要當一名好的教師是不易。我確定會雀躍作一位好的教員的。

幼兒園幼教老師實習總結 篇3

　　20xx年9月7日至20xx年10月17日，我系學前的全體學生分別在經濟技術開發區的七所幼兒園實習，作為專業教師，我們一直伴隨她們的左右，其中有辛酸，更有欣慰!

　　下面我將從三個方面進行總結：

　　一、收獲

　　作為本專業的第一次這么大規模集體實習，我們收獲了很多：

　　(一)成功聯系青島開發區各級各類幼兒園八所

　　在校領導和系領導的支持下，我專業教師積極聯系幼兒園，成功建立八所實訓基地。其中，省、市級示范園六所，包括開發區機關幼兒園，黃島中心幼兒園，華歐晨曦幼兒園等，一般類幼兒園，如星展幼兒園與山水幼兒園;有典型的公立幼兒園，也有市場中活躍的私立幼兒園;有大眾幼兒園，也有高收費的貴族幼兒園。在各級各類幼兒園中，我們的學前教育專業的學生帶著我們濱海特有的“不怕吃苦”的精神，為我校贏得了好的聲譽，擴大了我專業在開發區的影響力。

　　(二)成功實現“安全的去，安全的回”

　　幼兒園中“安全是第一位”，作為在校學生，沒有經驗，在深入幼兒園實習的過程中，安全是最重要的，不僅要很好的保障自身安全，還要用心維護幼兒的安全。可喜的是，我們07學前的學生，每個人都是好樣的，在整個實習過程中沒有出現重大安全事故。當我在各個園指導時，看見我們的劉田田同學，下巴上貼著創口貼，笑都不敢笑，我問她怎么了，她說沒事，就是看見她們班的一個小孩要摔倒時，她自己上去拉他，不小心磕的，我跟她開玩笑的說，“你還挺偉大嘛”，她平靜的說，“那總不能讓孩子摔倒吧!”多么樸實的語言，多么高貴的靈魂!這就是我們的學生，看著她，作為專業教師，真想對她說，好樣的!我們濱海學院學前教育專業的學生都是好樣的!還有黃島中心的兩位同學，在自己班級的孩子受傷的情況下，每天去看孩子，體現了作為教師的責任感，贏得了園領導和家長的一致認可。

　　(三)贏得幼兒園指導教師與園長的交口稱贊

　　在實習過程中，我們專業教師一直與幼兒園保持聯系，多次深入幼兒園，了解學生的實際困難，了解幼兒園對我們學生的要求，交流學生的表現，多所幼兒園的園長都表示：“咱們學校的學生整體素質就是高。”星展幼兒園的孫園長說：“你們學校的這批孩子感覺整體素質都挺好的，你安排什么活，她都很認真的去做，將來發展應該都很好。”機關幼兒園的邵園長說：“不愧是大學生，就是比原來來我們園實習的青島幼師的，青島職業中專的強，很有眼力勁，有培養前途，有幾個學生一看就是當幼兒教師的苗子，明年我們要人的時候，一定要留她們!”許多帶班教師都積極推舉自己班的實習生當優秀，說“我們加班，他們也跟著加班，不像別的學校的那些學生，一到點自己背包就走了，管你加班不加班”，有的指導教師說：“我們根本沒把他們當實習生看，就是我們的配班教師”。當我們讓華歐的闞園長評選優秀實習生的時候，她說，這批孩子都很優秀，能不能都報?聽到指導教師和園長對我們學生的認可，我很是欣慰。

　　(四)提供了許多就業崗位，為將來學生的就業奠定了基礎

　　正是由于我們學生的出色表現，贏得了園長的認可，所以她們紛紛表示，到年末的時候，我們要從濱海學院要人。除了前面說的機關幼兒園，還有山水幼兒園、星展幼兒園，這些我們的實訓基地想要留我們的學生，還有不是實訓基地的一些園，包括青島的兩個園，開發區的天啟星幼兒園等，都明確表示想要招聘我們的學生，為我們明年的就業打下了很好的基礎。正如我們校長常說的“只有出口暢了，才能保證進口旺”，相信我們專業的明天會更好!

　　二、問題

　　同時，我們也清醒的看到我們存在的問題。

　　(一)學生融入意識不夠

　　觀察幼兒園學生的表現時，我們發現，部分學生與幼兒園的教師不能很好的融在一起，還缺乏主人翁的意識，什么事情還需要教師安排，不能自己找活干，自己找事做。究其原因根本上在于存在“旁觀者的心態”，不能全身心的投入自己幼兒教師的新角色。做操時，有的不跟班出操，有的即使出操狀態也不好。其實任何工作，即使是最簡單的工作，不僅僅反映的你的工作能力，更重要的是你的一種態度。帶操時，你與幼兒交流的眼神，你充滿愛的笑容，你標準的舞姿，給人的印象不僅是說你帶操帶得好，更重要的是你的眼里、你的心里熱愛孩子，認可這分職業!在這方面我們的學生還需要加強。

　　(二)幼兒園培養的意識較輕、利用免費勞動力的意識較重

　　在這次實習中，我們發現有的幼兒園樂意接受我們的實習生，是存在想廉價使用勞動力的思想，只讓我們的學生作保育工作，班主任也沒有在學生的匯報課方面作指導，所以發現：在不同的幼兒園學生的成長是不一樣的。這也是本次實習中發現的最大的問題。有的學生也樂意干保育工作，因為保育簡單，而且不用承擔責任，沒有壓力，這都是不對的，這和你們的長遠發展目標是相悖的!

　　(三)對學生的考核方式偏重結果考核，忽視了過程性評價

　　由于是第一次實習，我們在考核方式只采用了上交實習報告和匯報課的制度，這兩種方式全部屬于結果考核，只看到學生最終的成果，沒有考慮到每個學生之前能力的差異，未能看到學生進步的差異，這在一定程度上挫傷了部分學生的積極性。

　　三、改進措施

　　(一)多角度、多側面，做好動員工作

　　針對學生意識不清，存在僥幸的特點，以后將提前多角度、多側面，做好動員工作。在實習前，全系專門召開實習動員大會，讓學生明確實習的意義，同時在實習成績的評定時，給幼兒園的指導教師一定的權力，給學生以壓力。幼兒園的指導教師可以從出勤、平時表現、工作態度等方面評定學生，如果認為學生不積極，不努力，那么學生的成績就是不及格，需要重新實習。

　　(二)慎選實訓基地，向青島拓展

　　我們的實訓基地數量已很多，已經能夠足我們實習的基本需要，但各個園之間存在的差異較大，有的私立園對我們學生培養的意識較弱，下一步，我們將在積極拓展實訓基地，除了在開發區在選擇優秀的省市示范園之外，也將向青島拓展，多聯系青島的一級幼兒園和蒙氏特色的幼兒園，為學生將來的實習創造更好的條件。

　　(三)增加過程性考核，引進教育筆記制度

　　為了更好的調動學生的積極性，我們下一步將在考核方式上引進過程性考核制度，加入教育筆記制度，具體要求：1、每一個學生在實習過程中，要堅持經常性、不間斷地撰寫教育筆記，記錄實習內容和實習體會;2、學習體會要緊密結合個人實際，有真情實感，不得敷衍潦草，不得抄襲;3、教育筆記每周至少兩篇，字數不少于1000字，記錄在專門的實習本上;4、教育筆記每周專業教師進行檢查，并在教育筆記上簽字。

　　(四)完善匯報課制度，實現各個領域共同發展

　　雖然我們這次的實習已經讓每個學生在實習的最后一周上了匯報課，但學生普遍反應，只有真正上完匯報課后才明白幼兒園應該怎樣教學。因此，在以后的實行中我們將繼續完善匯報課制度，明確每周的實習重點，讓學生的實習更有針對性，同時明確在班級內部的匯報課至少應該兩次，涉及兩個不同的領域，讓學生在有限的時間里，獲得更多的進步。具體來講：第一周：重點學習幼兒園的一日生活常規，并協助教師積極做好保育工作;第二周：重點學習幼兒園教學計劃的制定與主題活動的設計，并上好第一次匯報課;第三周：重點學習戶外活動與自由活動的指導;第四周：重點上好第二次匯報課。

　　在這里我還要特意說的是，我要特別感謝我們07學前班的全體學生，正是你們的吃苦耐勞，征服了幼兒園，也為你們的學弟、學妹開了一個好頭!

　　記得我第一次去看她們的時候，她們一個個眼含淚水的看著我，其實我知道你們很不容易，知道你們有很多話想跟我們說，知道你們肯定也受了很多委屈，特別是在今年這樣一個特殊的時期，碰上手足口病和甲流，原本以為十一可以好好休息，但為了幼兒園孩子的安全，你們什么話也沒說，就把買好的票退掉。還有華歐的七位同學，假期為了幼兒園迎接示范園的評估，天天值班，一天都沒有休息!謝謝你們的支持和理解!

　　還要感謝我們的指導教師團隊!郭肅清老師、孫澤峰老師，趙彩霞老師，在完成正常的學校工作之外，經常抽出時間去幼兒園，及時了解幼兒園學生的動態，才能圓滿的完成本次實習!謝謝你們!

　　還要感謝我們的領導，教務處的的處長和我們的楊主任。在實習初，我只是隨口提提，能不能讓學校的校車送我們學生，沒想到主任就和德處說了，德處馬上就聯系，給我們解決了很大的實際問題!讓我們以熱烈的掌聲感謝她們!

　　我的總結到此結束!