應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生實(shí)習(xí)總結(jié)（精選9篇）
應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1
實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。不僅專業(yè)知識(shí)增加了，最重要的是知道如何更好地與人打交道。今天，范文全邊肖為你帶來(lái)了一個(gè)很酷的大學(xué)生實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。希望你喜歡！
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西，仿佛一下子成熟了，明白了做人做事的道理，也明白了學(xué)習(xí)的意義，時(shí)間的寶貴，人生的真諦。明白世上的生活不可能一帆風(fēng)順，勇敢面對(duì)生活中的每一個(gè)崗位就好！這讓我清晰地感受到肩上的重任，看清了自己的人生方向。也讓我意識(shí)到秘書(shū)工作要支持認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度，要有平和的心態(tài)和不恥下問(wèn)的精神。無(wú)論發(fā)生什么事情，我都要時(shí)刻為別人著想，傾聽(tīng)別人的建議，不要太心急，對(duì)自己做的事情負(fù)責(zé)，不要輕易承諾，努力兌現(xiàn)承諾。單位也培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力，增加了我的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，為秘書(shū)實(shí)務(wù)工作開(kāi)了一個(gè)新的頭，為我們以后的工作積累了更好的經(jīng)驗(yàn)。
我知道工作是一項(xiàng)充滿激情的事業(yè)，需要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺(jué)得很重要的一點(diǎn)是，在這次實(shí)習(xí)期間，我第一次真正融入了社會(huì)，在實(shí)踐中了解了社會(huì)，掌握了一些與人交往的技巧。在接下來(lái)的一段時(shí)間里，我觀察了前輩們是如何與上級(jí)互動(dòng)的，以及如何處理他們之間的關(guān)系。通過(guò)利用這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我們也開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，為我們未來(lái)進(jìn)一步走向社會(huì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)期間，無(wú)故曠工。本人勤奮好學(xué)，謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo)，虛心聽(tīng)取別人提出的工作建議。我能夠仔細(xì)觀察，親自體驗(yàn)，獨(dú)立思考，全面分析。我也努力把我從學(xué)習(xí)中學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)際工作中，努力做到理論聯(lián)系實(shí)際，從而培養(yǎng)了我執(zhí)著的奉獻(xiàn)精神和努力的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。能夠服從命令，與同事相處融洽，尊重領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠保質(zhì)保量完成任務(wù)。并且始終堅(jiān)持一個(gè)原則:要么不做，要么做得最好。
應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2
實(shí)習(xí)感悟
在短短的實(shí)習(xí)期內(nèi)，我深入到各地去采訪，真正的鍛煉自我的采訪本事，提高了自我的提問(wèn)水平，鍛煉了心理素質(zhì)。真正做到了不怯場(chǎng)，運(yùn)用自如，現(xiàn)場(chǎng)處理靈活。在采訪后寫(xiě)了很多的新聞稿件，熟練地掌握了各種新聞文體的寫(xiě)法，尤其是消息和通訊的寫(xiě)法，包括各種新聞文體，如動(dòng)態(tài)消息、綜合消息、人物消息、評(píng)述性消息、特寫(xiě)性消息、人物通訊、事件通訊、工作通訊、風(fēng)貌通訊、人物專訪等。還有電視新聞的寫(xiě)作，廣播新聞的寫(xiě)作，涉及到了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域。深刻地認(rèn)識(shí)到了作為一名記者應(yīng)當(dāng)具備哪些素質(zhì)體會(huì)到了記者的主角，怎樣才能做到記者的“識(shí)”、“才”、“學(xué)”，認(rèn)識(shí)到了記者和修改的關(guān)系。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，自我的社會(huì)實(shí)踐本事大大地提高了，適應(yīng)社會(huì)的本事強(qiáng)了，語(yǔ)言運(yùn)用本事增強(qiáng)了，寫(xiě)作本事提升了，真正跨出了，走好了新聞道路上的第一步。
實(shí)習(xí)中存在的.主要問(wèn)題
以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)，自我還存在著不少問(wèn)題，包括文化知識(shí)的欠缺，真是“書(shū)到用時(shí)方恨少”。學(xué)習(xí)涉及的面太窄，學(xué)到的知識(shí)太單一，沒(méi)有構(gòu)成一個(gè)很好的體系。聯(lián)系實(shí)際的本事太差，將學(xué)到的知識(shí)不能運(yùn)用到實(shí)踐中去，沒(méi)有一個(gè)知識(shí)儲(chǔ)備體系，用到哪學(xué)到哪。在采訪中，還容易犯一些低級(jí)的錯(cuò)誤，一些先進(jìn)的現(xiàn)代設(shè)備的熟練運(yùn)用本事還不夠，普通話水平不高。在今后的學(xué)習(xí)中還需要在各方面去提高自我的各方面的本事，盡可能完善自我。
對(duì)實(shí)習(xí)工作的建設(shè)性意見(jiàn)
實(shí)習(xí)主要是面向社會(huì)的過(guò)程，映盡量做到以下幾個(gè)方面：
1、盡可能多的讓每一個(gè)實(shí)踐者走出去，到第一線上。僅有走出去，才能看得遠(yuǎn)，僅有走出去，才能采集到更多的有價(jià)值的新聞信息，到現(xiàn)場(chǎng)采訪是記者的本職工作。
2、盡可能擴(kuò)大社會(huì)的接觸面，深入到廣大群眾中去。新聞所反映的是廣大人民的生活問(wèn)題，所報(bào)道的是老百姓犯罪關(guān)心的問(wèn)題，僅有深入到每一個(gè)層面中去，才能寫(xiě)出更加有特色的作品，才能擴(kuò)大記者的知識(shí)面，開(kāi)闊眼界，使報(bào)道更有特色。
3、在采訪，寫(xiě)作，修改等一系列過(guò)程中應(yīng)當(dāng)教會(huì)實(shí)習(xí)者使用先進(jìn)的儀器，教會(huì)記者如何把握事件的閃光點(diǎn)。記者是一個(gè)雜家，應(yīng)當(dāng)懂得各種工具的使用，才能提高新聞制作的效率，提高高科技手段的運(yùn)用本事，新聞單位映盡可能多的為每一位采訪者供給鍛煉平臺(tái)。
4、記者應(yīng)當(dāng)在采訪寫(xiě)作中打破陳舊的模式，要富于創(chuàng)新思維。新聞單位要鼓勵(lì)記者開(kāi)拓創(chuàng)新，不要被一些陳舊的模式所束縛，要?jiǎng)?chuàng)新思維，更新觀點(diǎn)。
5、新聞單位要盡可能多的給每一位記者供給一個(gè)自我動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。初學(xué)記者的經(jīng)驗(yàn)不足，應(yīng)當(dāng)更多地接觸一些新聞的制作過(guò)程，運(yùn)用到實(shí)踐中去，應(yīng)當(dāng)多動(dòng)手操作。
實(shí)習(xí)，是十分重要的一步，在實(shí)習(xí)中提升本事，在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)都是十分關(guān)鍵的，抓好實(shí)習(xí)，是關(guān)鍵的，邁好這一步，是步步高的前提。新聞是一種客觀的報(bào)道事實(shí)的學(xué)科，它具有真實(shí)性和新鮮性，時(shí)效性特強(qiáng)的學(xué)科，新聞更是注重實(shí)踐的學(xué)科，所以應(yīng)抓好實(shí)習(xí)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，深刻體會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3
實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：___
實(shí)訓(xùn)時(shí)間：20__年4月24日——20__年5月8日
實(shí)訓(xùn)目的：一、將書(shū)本上的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足。
二、提高作為導(dǎo)游所必需的語(yǔ)言表達(dá)能力，在游客面前講解時(shí)，不會(huì)因?yàn)橥饨绲囊蛩囟绊懙阶约旱闹v解，努力將自己的知識(shí)傳授給游客。
三、培養(yǎng)在外帶團(tuán)時(shí)導(dǎo)游的獨(dú)立工作能力、組織協(xié)調(diào)能力，隨機(jī)應(yīng)變能力和人際交往能力。導(dǎo)游人員在帶團(tuán)時(shí)，她是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，任何事情都可能發(fā)生，因此需要提高綜合能力。
實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備：一、將同學(xué)們分成若干組，每組選出一名組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)統(tǒng)一負(fù)責(zé)和布置組員的任務(wù)，每到一處景點(diǎn)時(shí)，要有同學(xué)出來(lái)講解。
二、準(zhǔn)備藍(lán)天學(xué)院、八一起義紀(jì)念館、滕王閣三地的資料，搜集多方面的導(dǎo)游詞，將這些書(shū)面導(dǎo)游詞變成自己的知識(shí)。
三、提前進(jìn)行對(duì)景點(diǎn)的了解和詢問(wèn)，設(shè)計(jì)出最合理的線路，以最少的路程看最多有特色的景點(diǎn)。
實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：一、藍(lán)天學(xué)院的講解，線路為：正大門(mén)——升旗臺(tái)——景觀大道(教學(xué)區(qū))——臨水廣場(chǎng)、求真湖、藍(lán)天閣——圖書(shū)館——學(xué)術(shù)報(bào)告廳——沙龍舞臺(tái)——藍(lán)海大劇場(chǎng)——體育館——生活區(qū)——生態(tài)園——行政樓。
二、八一起義紀(jì)念館的講解，線路為先進(jìn)陳列大樓，接著是江西大旅社，即八一起義總指揮部舊址。
三、滕王閣的講解，即逐層講解。
實(shí)訓(xùn)結(jié)果：一、初步掌握導(dǎo)游講解時(shí)所必須的語(yǔ)言技巧和處理突發(fā)事情的應(yīng)變能力，游客在詢問(wèn)相關(guān)問(wèn)題時(shí)能夠很好的回答他們。
二、順利完成三次戶外導(dǎo)游培訓(xùn)，將平常老師上課時(shí)傳授的理論知識(shí)同實(shí)際相結(jié)合。
應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4
今年學(xué)校已經(jīng)安排了我們進(jìn)行為期一個(gè)月的土木工程施工實(shí)習(xí)。在那次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們主要對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的建筑機(jī)械設(shè)備，人員組織，施工方法，技術(shù)、質(zhì)量和安全控制進(jìn)行學(xué)習(xí)。而本次施工實(shí)習(xí)的主要目的是配合畢業(yè)設(shè)計(jì)當(dāng)中的施工設(shè)計(jì)，因此，我們的實(shí)習(xí)重點(diǎn)是放在施工組織設(shè)計(jì)上的。
一、施工組織設(shè)計(jì)
施工組織設(shè)計(jì)是用來(lái)指導(dǎo)施工項(xiàng)目全過(guò)程各項(xiàng)活動(dòng)的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和組織的綜合性文件，是施工技術(shù)與施工項(xiàng)目管理有機(jī)結(jié)合的產(chǎn)物，它是工程開(kāi)工后施工活動(dòng)能有序、高效、科學(xué)合理地進(jìn)行的保證。
施工組織設(shè)計(jì)的基本原則：
①配套投產(chǎn)，根據(jù)建設(shè)項(xiàng)目的生產(chǎn)工藝流程、投產(chǎn)先后順序，都要服從施工組織總設(shè)計(jì)的規(guī)劃和安排。安排各單位工程開(kāi)竣工期限，滿足配套投產(chǎn)；
②確定重點(diǎn)，保證進(jìn)度；
③建設(shè)總進(jìn)度一定要留有適當(dāng)?shù)挠嗟兀?/p>
④重視施工準(zhǔn)備，有預(yù)見(jiàn)地把各項(xiàng)準(zhǔn)備工作做在工程開(kāi)工的前頭；
⑤選擇有效的施工方法，優(yōu)先采用新技術(shù)、新工藝，確保工程質(zhì)量和生產(chǎn)安全；
⑥充分利用正式工程，節(jié)省暫設(shè)工程的開(kāi)支；
⑦施工總平面圖的總體布置和施工組織總設(shè)計(jì)規(guī)劃應(yīng)協(xié)調(diào)一致、互為補(bǔ)充。
施工組織設(shè)計(jì)一般分為三個(gè)階段：
1、施工條件設(shè)計(jì)（或稱施工組織基本概況）；
2、施工組織總設(shè)計(jì)；
3、各個(gè)建筑物等單位工程的施工設(shè)計(jì)。
二、施工進(jìn)度計(jì)劃
施工進(jìn)度計(jì)劃是在確定工程施工目標(biāo)工期基礎(chǔ)上，根據(jù)相應(yīng)完成的工程量，對(duì)各項(xiàng)施工過(guò)程的施工順序、起止時(shí)間和施工工藝銜接關(guān)系以及所需的勞動(dòng)力和各種技術(shù)物資的供應(yīng)所優(yōu)質(zhì)的具體策劃和統(tǒng)籌安排。編制一份科學(xué)合理的施工進(jìn)度計(jì)劃，協(xié)調(diào)好施工時(shí)間和配置關(guān)系，是施工進(jìn)度計(jì)劃貫徹實(shí)施的首要條件。
施工項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的編制的基本要求：
1、保證擬建施工項(xiàng)目在合同規(guī)定的期限內(nèi)完成，努力縮短施工工期。
2、保證施工的均衡性和連續(xù)性，盡量組織流水搭接、連線、均衡施工，減少現(xiàn)場(chǎng)工作面的停歇和窩工現(xiàn)象。
3、盡可能的節(jié)約施工費(fèi)用，在合理范圍內(nèi)，盡量縮小施工現(xiàn)場(chǎng)各種臨時(shí)設(shè)施的規(guī)模。
4、合理安排機(jī)械化施工，充分發(fā)揮施工機(jī)械的生產(chǎn)效率。
5、合理組織施工，努力減少因組織安排不當(dāng)?shù)热藶橐蛩卦斐蓵r(shí)間損失和資源浪費(fèi)。
6、保證施工質(zhì)量和安全。
三、施工平面布置
1、施工平面布置的意義
施工場(chǎng)地平面布置是施工組織設(shè)計(jì)的重要組成部分之一，它對(duì)指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)文明施工有著重要的意義。否則，施工場(chǎng)地布置不合理會(huì)造成施工秩序的混亂。一個(gè)項(xiàng)目的施工場(chǎng)地要容納上百人上千上萬(wàn)的隊(duì)伍進(jìn)行施工，各自承擔(dān)不同的任務(wù)難免會(huì)互相干擾，再加上施工場(chǎng)地布置得不明確或考慮不周到，施工過(guò)程中就有可能占用其他隊(duì)伍的施工場(chǎng)地，影響其他隊(duì)伍施工，就會(huì)產(chǎn)生糾紛。許多材料、機(jī)械需要存放，進(jìn)行施工場(chǎng)地平面布置時(shí)如欠全面考慮，就可能出現(xiàn)存放位置占用了建筑物的設(shè)計(jì)位置等等，這些都會(huì)影響施工進(jìn)度而增加施工成本。由于施工場(chǎng)地布置粗糙直接影響施工安全，并容易發(fā)生觸電、失火、水淹等危害，造成經(jīng)濟(jì)損失和人身安全事故。因此，必須要充分重視施工場(chǎng)地的布置。
2、施工平面布置的作用
（1）確定生產(chǎn)要素的空間位置。
（2）項(xiàng)目施工過(guò)程中，確保施工互不干擾做到有秩序的進(jìn)行施工。
（3）可使施工所需各種資源及服務(wù)設(shè)施，相互間有效的組合和安全運(yùn)行。
（4）減少場(chǎng)內(nèi)物、料的二次搬運(yùn)費(fèi)、降低施工成本。
（5）施工現(xiàn)場(chǎng)平面布置圖是現(xiàn)場(chǎng)平面管理的依據(jù)，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度指揮標(biāo)準(zhǔn)。
3、施工平面布置圖
施工平面布置圖是建設(shè)項(xiàng)目施工階段建設(shè)區(qū)域平面布置的一種簡(jiǎn)明圖解形式，用以表示在建的建筑物、構(gòu)筑物和現(xiàn)有的建筑物、構(gòu)筑物以及為施工服務(wù)的臨時(shí)性的生產(chǎn)、行政和生活用房、機(jī)械設(shè)備、塔吊軌道、室內(nèi)和露天倉(cāng)庫(kù)、道路（鐵路）、給排水管線、電力和熱力網(wǎng)及其他管線的相對(duì)平面位置。
實(shí)踐是理論聯(lián)系實(shí)際的過(guò)程，本次實(shí)習(xí)使我加深了對(duì)結(jié)構(gòu)概念的理解，從另一個(gè)更高層次的角度去看待施工，第接觸了建筑設(shè)計(jì)，了解到了一些設(shè)計(jì)過(guò)程中常見(jiàn)的問(wèn)題和解決思路。在查閱資料的過(guò)程當(dāng)中，了解到了許多有用的概念和理論。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)掌握和認(rèn)識(shí)上的一些問(wèn)題。
應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5
時(shí)光像是一場(chǎng)神奇的魔術(shù)表演，一瞬間，我就半只腳走出了校園，迎來(lái)了這個(gè)社會(huì)的考驗(yàn)。這次實(shí)習(xí)，是我第一次真實(shí)的走進(jìn)社會(huì)，也是我第一次一個(gè)人獨(dú)立在這個(gè)社會(huì)之上。這場(chǎng)經(jīng)歷讓我明白了很多，讓我知道，一個(gè)人，一件事，如果沒(méi)有用心對(duì)待，那一定會(huì)是非常糟糕的。
我從小成長(zhǎng)環(huán)境是非常“溫室”的。直到大學(xué)，我從未晚上在外過(guò)夜，我也從未出門(mén)獨(dú)自體會(huì)生活。一開(kāi)始我是想鍛煉自己，但我的父母卻覺(jué)得我還小現(xiàn)在不用出去，如果你需要什么，父母滿足就對(duì)了。就這樣，我變成了一朵溫室里的小草，不足算上是花朵，因?yàn)槲腋揪筒货r艷。直到大學(xué)，我才認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界是有多么精彩，一個(gè)人獨(dú)立生活是多么的充滿挑戰(zhàn)。大學(xué)這幾年把我進(jìn)行了一次全新的改變，而這次實(shí)習(xí)更是把我打造成了一個(gè)擁有目標(biāo)和追求的青年。褪去了稚嫩的外表和心靈，我迎接的是屬于我的曙光，是屬于我奉獻(xiàn)熱血的春天!
大學(xué)幾年讓我逐漸磨練了自己的獨(dú)立意識(shí)，所以在進(jìn)入實(shí)習(xí)時(shí)我也沒(méi)有感到多么的抗拒。只是在住這個(gè)方面上我遇到了一些小問(wèn)題，因?yàn)檫@次酒店實(shí)習(xí)，我們住的是酒店的宿舍，八人寢，由不同年齡階層的人組成的一個(gè)小環(huán)境，可能是因?yàn)槟挲g相差太大的原因，我沒(méi)有辦法正常的和她們溝通下去，好在有同班同學(xué)共同實(shí)習(xí)的陪伴下，我才舒服了那么一些。但我發(fā)現(xiàn)自己在和中年人的溝通上存在著極大的障礙。首先我認(rèn)為我們?nèi)^不合，其次是生活作息不同，這讓我很是懊惱。雖然這只是生活上的一點(diǎn)小插曲，但是它還是讓我感覺(jué)到，進(jìn)入社會(huì)索要容忍和包涵的地方實(shí)屬太多，這也是對(duì)我的一次考驗(yàn)吧!
初次進(jìn)入酒店實(shí)習(xí)，我覺(jué)得還算輕松，因?yàn)檫M(jìn)入酒店之后會(huì)有幾次培訓(xùn)，也會(huì)有一個(gè)專門(mén)帶我的老師傅。在這一點(diǎn)上我其實(shí)適合很自信的，自己大學(xué)的專業(yè)知識(shí)還算可以，個(gè)人也比較大方可靠，所以師傅也很喜歡我，愿意教我東西，此外也很照顧我。這是我非常榮幸的一點(diǎn)。我平時(shí)和同事之間相處也比較的柔和，別人叫我?guī)兔Γ铱梢詭偷奈視?huì)答應(yīng)并且做好。不能幫忙的我也會(huì)拒絕，我并不會(huì)因?yàn)樽约旱氖且詫?shí)習(xí)生而理所當(dāng)然的幫助別人，這樣的事情我沒(méi)有辦法做到，這也是我的原則問(wèn)題。
實(shí)習(xí)的時(shí)間很快也過(guò)去了，在這個(gè)過(guò)程中，不僅是對(duì)人生對(duì)個(gè)人價(jià)值還是對(duì)將來(lái)的遐想，我都有了太多的感悟，我也希望自己能夠像現(xiàn)在一樣好好的堅(jiān)持下去，我相信，總有煙火光芒互相交映的那一天!請(qǐng)加油吧自己!
應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇6
引言：這次實(shí)習(xí)是我們畢業(yè)前的一次綜合性實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)為了拓展我們的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加我們?cè)谏鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高我們的能力，以便在以后畢業(yè)后能真真正正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，學(xué)校允許我們根據(jù)自己所學(xué)的知識(shí)及興趣愛(ài)好尋找單位實(shí)習(xí)，進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際專業(yè)問(wèn)題，提高我們的實(shí)際工作能力，為畢業(yè)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
1、鍛煉自己的動(dòng)手能力，將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，反過(guò)來(lái)檢驗(yàn)書(shū)本上理論的正確性。將自己的理論知識(shí)與實(shí)踐融合，進(jìn)一步鞏固、深化已經(jīng)學(xué)過(guò)的理論知識(shí)，提高綜合運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)，并且培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷過(guò)程的認(rèn)識(shí)；
2、更廣泛的直接接觸社會(huì)，了解社會(huì)需要，加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性，將自己融合到社會(huì)中去，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的`思想與業(yè)務(wù)距離。為以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；
3、了解公司部門(mén)的構(gòu)成和職能，整個(gè)工作流程，從而確立自己在公司里最擅長(zhǎng)的工作崗位。為自己未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃起到關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。
二、實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備
因?yàn)閷W(xué)校允許我們自己尋找實(shí)習(xí)單位，所以在實(shí)習(xí)前的一周我們不停的搜索各方面的信息。還是找不到合適的，感覺(jué)找份好工作真的是不易。就在我們要放棄的時(shí)候，看到了川菜府酒樓的招聘信息，因?yàn)槲覀兪菍?shí)習(xí)、短期的，怕老板不用我們，于是抱著試一試的心態(tài)去了，沒(méi)想到何老板進(jìn)行交談后，老板很爽快地聘用我們了。在經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次找工作失敗的挫折后，我們自己對(duì)自己說(shuō)，這次一定好好的做。
三、實(shí)習(xí)的內(nèi)容
“川菜府酒樓”顧名思義，是飯店。它位于翟營(yíng)南大街卓達(dá)商貿(mào)廣場(chǎng)，規(guī)模屬于中小級(jí)，一共三層樓：一樓大廳、二樓卡間、三樓雅間。大廳和卡間可坐客人一到四位，雅間可坐客人八到十四位不等。
而我和小齊（齊華卿）在這做的是服務(wù)員，下面就我們的工作內(nèi)容和服從的規(guī)章制度作簡(jiǎn)單的介紹：我們和廚師們一樣都是上午九點(diǎn)上班，上班后先打掃衛(wèi)生，然后十點(diǎn)開(kāi)飯，十一點(diǎn)迎客，下午兩點(diǎn)下班同樣也是我們吃飯的時(shí)間，下午五點(diǎn)上班，上班后也是打掃衛(wèi)生迎客，晚上九點(diǎn)吃飯，九點(diǎn)半下班。服務(wù)員、傳菜生和吧臺(tái)均屬于前廳，廚師們屬于后廚。其中，我們前廳三天一倒班，兩人值班，必須有一人在大廳，不值班的人可以到點(diǎn)就下班，而值班的人得等客人走后才能休息，休息時(shí)大廳里也必須留一個(gè)人，這是我們的值班制度。因?yàn)槲覀冞@有三個(gè)樓層，所以服務(wù)員也不是固定的呆在那個(gè)樓層，同樣也是三天一倒。
服務(wù)員的具體工作：上班后打掃各自負(fù)責(zé)的樓層，擺好餐具，打好熱水，收拾好后等著上客，客人來(lái)后倒茶水點(diǎn)菜，說(shuō)到點(diǎn)菜，現(xiàn)在一般稍微有點(diǎn)規(guī)模的飯店都用點(diǎn)菜寶，當(dāng)然我們也不例外，他跟手機(jī)差不多，很好學(xué)，幾分鐘就能學(xué)會(huì)。點(diǎn)完菜后就等著傳菜生傳菜，看到他們后接過(guò)來(lái)去上菜，上好菜后如果不是很忙的話可以休息一下，然后客人用完餐后買(mǎi)單，等客人走后，收拾桌面就是收臺(tái)、撤臺(tái)和擺臺(tái)，大致就這樣。
四、實(shí)習(xí)體會(huì)
實(shí)習(xí)，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。
短短1個(gè)月的工作過(guò)程使我受益匪淺。不僅讓我開(kāi)闊了眼界，最主要的是懂得了如何更好的為人處事。當(dāng)今社會(huì)一直處在加速的發(fā)展變化中，所以對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，我們要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，就要不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自我。
近1個(gè)月的工作使我成長(zhǎng)了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點(diǎn)實(shí)習(xí)心得：
第一是要真誠(chéng)：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠(chéng)的力量。記得第一天來(lái)這里時(shí)，心里不可避免的有些疑惑：不知道老板怎么樣，應(yīng)該去怎么做，要去干些什么等等！踏進(jìn)大門(mén)后，只見(jiàn)幾個(gè)陌生的人用莫名而疑惑的眼神看著我。我微笑著和他們打招呼，尷尬的局面立刻得到了緩解，大家都很友善的微笑歡迎我們的到來(lái)。從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲：“早”，那是我心底真誠(chéng)的問(wèn)候。我總覺(jué)得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易
應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇7
今天已經(jīng)是到教務(wù)處的第三天了，不過(guò)兩三天，我卻想了很多，今天跟教務(wù)處的王老師也再次坦露心扉，實(shí)在忍不住想要跟大家分享下此刻的感想。
第一天
由于專業(yè)緣故，加上學(xué)校各科專業(yè)老師充足，終于，出于無(wú)奈：既猶豫返回上海，又期待未來(lái)在濟(jì)源的發(fā)展，我被動(dòng)接受老師安排來(lái)到教務(wù)處實(shí)習(xí)。教務(wù)處老師都很友好，見(jiàn)面說(shuō)話都會(huì)笑瞇瞇的，給人很親切的感覺(jué)。由于教務(wù)處統(tǒng)管三個(gè)年級(jí)的教學(xué)，所以老師自然允許我隨便聽(tīng)課，只不過(guò)美中不足的便是我的班主任實(shí)習(xí)和學(xué)科實(shí)習(xí)。但是寄人籬下，終究是要凡事商榷，不能強(qiáng)人所難，免得丟了夫人又折兵。跟老師簡(jiǎn)單聊了一下，就開(kāi)始幫老師做個(gè)表格，事實(shí)上一天下來(lái)，我第一天只做了這么一件事情。對(duì)了，還有一件跑腿的事情，幫忙到各年級(jí)教學(xué)處發(fā)放通知，由于三幢教學(xué)樓猶如一個(gè)模子刻出的一樣，又是相互天橋連接，我又是一個(gè)徹底沒(méi)有方向感的人，走了好久才摸到三樓去。丟人的是，出了實(shí)驗(yàn)樓，我迷路了，繞了學(xué)校一圈才出校。
回到家里，心里已經(jīng)稍有失落。
第二天
可能是由于剛開(kāi)學(xué)沒(méi)多久的緣故，或者是我初來(lái)乍到對(duì)一切都陌生的原因，老師說(shuō)我可以這幾天自由一些，沒(méi)有嚴(yán)格規(guī)定上下班時(shí)間。今天來(lái)的有些晚。老師電話不斷：財(cái)務(wù)處老師要領(lǐng)教師補(bǔ)助，家長(zhǎng)咨詢檔案填寫(xiě)，總務(wù)處需要憑證發(fā)放教師中秋餐券，老師請(qǐng)假蓋章，畢業(yè)證領(lǐng)取咨詢，轉(zhuǎn)學(xué)休學(xué)申請(qǐng)。老師又申請(qǐng)了班主任工作，馬不停蹄地跑來(lái)跑去，讓人尋不得身影。我對(duì)這里太陌生了，只是接接電話，卻又無(wú)法解決問(wèn)題，簡(jiǎn)單地當(dāng)個(gè)消息傳遞的中介!今天，實(shí)在沒(méi)有我能做的事情，老師便早早放我下班。
在路上，心里已經(jīng)稍有沮喪。
第三天
今天八點(diǎn)半才到，辦公室里多了兩個(gè)黃色木柜，老師在整理那些資料，我便立刻主動(dòng)請(qǐng)纓。可是重要資料整理完后，我就迷惑了：剩下的哪些是需要的，哪些是不需要的?就如主任所說(shuō)，這得等王老師來(lái)整理。我是有心無(wú)力萬(wàn)般地?zé)o奈啊!也就趁那個(gè)空擋，我便翻看起教務(wù)處資料，看到一些憑證單、教務(wù)處制度規(guī)定、教學(xué)設(shè)計(jì)樣本等。又鑒于這幾天王老師sobusy的情況，我真的明白一件事情，這的教務(wù)處雜事很多而范圍廣,的確讓人焦頭爛額!沒(méi)多久，我便被分配給老師發(fā)放教師高考監(jiān)考補(bǔ)助，第一次發(fā)放幾萬(wàn)塊現(xiàn)金啊，老師們收到通知也好是淡定，半晌也就一兩人，而且都是感慨被做廉價(jià)勞動(dòng)力的可憐。終于，主任問(wèn)候我“感覺(jué)難熬吧?”“是的，在這相當(dāng)難熬!”都六點(diǎn)了卻還是只有不到一半的人來(lái)領(lǐng)錢(qián)。只剩下我跟王老師了。終于，我們開(kāi)始了第二次暢聊，第一次是我到的第一天。
“老師，你的活是不是不能被人代替做?怎么看你這幾天都是一個(gè)人忙活?我想幫忙都幫不上。”我實(shí)在是難以忍受了，心里有話不說(shuō)出感受，憋的難受，一方面想表達(dá)下自己很想幫忙的進(jìn)取心，一方面想表達(dá)下自己對(duì)教務(wù)處工作想多做了解的期望。“其實(shí)也不是，主要是你不熟悉的呢，張老師在這都跟了快一個(gè)學(xué)期了都還不行，來(lái)人也沒(méi)人找她。”“那我也沒(méi)辦法那么快熟悉，整天這么閑著也難受啊!”“這個(gè)慢慢來(lái)吧，我01年來(lái)這，04年才熟悉開(kāi)始一個(gè)人干的。在教務(wù)處得先搞清楚組織關(guān)系和結(jié)構(gòu)，明白辦事流程，什么部門(mén)會(huì)因?yàn)槭裁词虑檎夷悖愕弥涝趺崔k。重要的是個(gè)人際關(guān)系。”這幾天我也發(fā)現(xiàn)，王老師在大家心里應(yīng)該是個(gè)可愛(ài)的可親的形象，整天一口一個(gè)“秋”“秋霞”的喊著，老師也是盡量有求必應(yīng)，笑面迎人。“我最近在做班主任工作，也是剛剛做，一頭霧水，此刻的心情就跟你一樣的。”這我是目睹的，王老師動(dòng)不動(dòng)就請(qǐng)教別的老師班級(jí)職務(wù)怎么設(shè)定，班訓(xùn)班規(guī)怎么制定，對(duì)違規(guī)學(xué)生如何處理等。“我也想做班主任實(shí)習(xí)，可是韓校長(zhǎng)不讓做，怎么就斷定我其他方面不行呢”“其實(shí)你得換個(gè)立場(chǎng)考慮，我第一天都跟你說(shuō)過(guò)，韓校長(zhǎng)知道我現(xiàn)在忙，就想安排你過(guò)來(lái)，我也不想干這了，他就說(shuō)，這段時(shí)間考察你下，讓我覺(jué)得可以了，你畢業(yè)后就想你接任工作留住你。你要實(shí)習(xí)班主任和聽(tīng)課，就來(lái)我們班吧。”聽(tīng)到這里，我心里卻再次疑惑：“我以后就做不上課的教務(wù)處行政工作?一點(diǎn)上課經(jīng)驗(yàn)都不要?”終于我表達(dá)了我的疑惑，老師對(duì)我提了個(gè)醒，“同志，自己爭(zhēng)取啊!我就給很多老師說(shuō)，去你們班上節(jié)心理課吧，可以的話就去，不可以就算了唄。凡事自己要留心爭(zhēng)取機(jī)會(huì)啊!”
到這，我心里的一扇窗打開(kāi)了，是的，王老師已經(jīng)給我一個(gè)實(shí)習(xí)班主任的機(jī)會(huì)，接下來(lái)我可以到老師班里一邊參與管理工作，一邊聽(tīng)課。或許我可以找到感興趣的老師，然后爭(zhēng)取老師指導(dǎo)，并且通過(guò)主任爭(zhēng)取上課的機(jī)會(huì)!
這幾天，過(guò)的很焦慮，一是這實(shí)習(xí)崗位讓我感到空虛，浪費(fèi)實(shí)習(xí)時(shí)間，一是英語(yǔ)論文未完成，英語(yǔ)文獻(xiàn)難覓，老師已經(jīng)下通牒了!從明天起，繼續(xù)發(fā)錢(qián)，完了以后，到班里去!
應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇8
暑期剛至，一些跨國(guó)公司紛紛啟動(dòng)了面向在校大學(xué)生的夏令營(yíng)或者商業(yè)策劃大賽，以期提前發(fā)掘并儲(chǔ)備一些“潛力股”人才，大學(xué)生暑期實(shí)習(xí)。
7月初，世界500強(qiáng)企業(yè)羅克韋爾自動(dòng)化在清華大學(xué)啟動(dòng)了“科技夏令營(yíng)”活動(dòng)，夏令營(yíng)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異者將被公司作為后備人才儲(chǔ)備。6月底，20__年度“歐萊雅校園市場(chǎng)策劃大賽”全球總決賽在巴黎舉行，來(lái)自中國(guó)、美國(guó)、法國(guó)、日本、英國(guó)、德國(guó)等31個(gè)國(guó)家和地區(qū)的冠軍隊(duì)伍同臺(tái)競(jìng)技，優(yōu)秀學(xué)生將直接被歐萊雅公司錄用。此外，微軟、西門(mén)子、ge、ibm、摩托羅拉等跨國(guó)公司也紛紛進(jìn)高校，期待通過(guò)活動(dòng)的形式發(fā)掘到優(yōu)秀人才。
歐萊雅集團(tuán)ceo安鞏先生在出席市場(chǎng)策劃大賽全球總決賽時(shí)說(shuō)：“在歐萊雅，市場(chǎng)營(yíng)銷人員堅(jiān)持不懈地創(chuàng)造、創(chuàng)新和再創(chuàng)新，以滿足消費(fèi)者對(duì)高效優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的需求。現(xiàn)在，創(chuàng)造美麗事業(yè)的重?fù)?dān)落在了歐萊雅大家庭里的年輕市場(chǎng)營(yíng)銷人員身上，‘歐萊雅校園市場(chǎng)策劃大賽’是為整個(gè)團(tuán)隊(duì)持續(xù)補(bǔ)充來(lái)自世界各地的最優(yōu)秀人才的途徑之一。”他介紹，歐萊雅公司把舉辦各類競(jìng)賽作為招聘方式之一，通過(guò)“全球大學(xué)生在線商業(yè)策略競(jìng)賽”、“校園企劃大賽”、“歐萊雅校園工業(yè)設(shè)計(jì)大賽”等競(jìng)賽活動(dòng)挑選優(yōu)秀學(xué)生。
羅克韋爾自動(dòng)化中國(guó)區(qū)負(fù)責(zé)人孔如山表示，羅克韋爾自動(dòng)化與高校合作伙伴聯(lián)合推出的暑期夏令營(yíng)活動(dòng)，一方面是對(duì)校企合作和素質(zhì)教育的積極探索和嘗試，一方面可以發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才為己所用，他建議在校大學(xué)生，在參加跨國(guó)公司舉辦的各類職業(yè)、商業(yè)大賽時(shí)不要僅僅為了獲取獎(jiǎng)金，應(yīng)該把之當(dāng)成學(xué)習(xí)、鍛煉、檢驗(yàn)自我能力的絕佳機(jī)會(huì)。
除了舉辦一些商業(yè)競(jìng)賽外，一些跨國(guó)公司如通用電氣、諾基亞等均有在高校設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃的傳統(tǒng)。設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金做法既成功塑造了“好雇主”形象，更巧妙地在第一時(shí)間內(nèi)拿到了高校中最優(yōu)秀學(xué)生的名單。據(jù)悉，目前大多數(shù)高校采取學(xué)生自主申請(qǐng)和院系推薦相結(jié)合的方法，由設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金的公司安排甄選、考核、頒獎(jiǎng)。
總裁張建國(guó)表示，跨國(guó)公司甄選“早期”人才，主要出于企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略考慮，根據(jù)不同時(shí)期的業(yè)務(wù)調(diào)整進(jìn)行不同類別的人才招聘。一般來(lái)說(shuō)，跨國(guó)公司物色“潛力股”人才的篩選標(biāo)準(zhǔn)各有不同，但其中最看中的是個(gè)人綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。個(gè)人綜合素質(zhì)包括創(chuàng)新思維、靈活應(yīng)變的能力、持續(xù)學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)的能力、不斷適應(yīng)新環(huán)境的能力等等，同時(shí)，良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神也是最基本的要求。實(shí)踐能力就是動(dòng)手能力強(qiáng)，能巧妙地把書(shū)本上所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐成果。
特別提示：大學(xué)生實(shí)習(xí)應(yīng)注意五大事項(xiàng)
能進(jìn)入知名企業(yè)實(shí)習(xí)，是大學(xué)生們憧憬的美事。但有關(guān)專家提醒：大學(xué)生在實(shí)習(xí)時(shí)一定要注意相關(guān)事項(xiàng)，一旦拿捏不準(zhǔn)不但會(huì)實(shí)習(xí)失敗，甚至?xí)`入實(shí)習(xí)“陷阱”，既耽誤時(shí)間又破了錢(qián)財(cái)。
實(shí)習(xí)莫扮演“臨時(shí)工”角色
ibm大中華區(qū)人力資源部人才與學(xué)習(xí)總監(jiān)鄺懋功接受記者采訪時(shí)表示，大學(xué)生到單位實(shí)習(xí)，如果干的是端茶、倒水、掃地、抹灰的活兒，幾個(gè)月下來(lái)不但不能學(xué)到自己想學(xué)的東西，反而會(huì)耽誤寶貴的時(shí)間。產(chǎn)生這個(gè)問(wèn)題的根源在于國(guó)內(nèi)的一些企業(yè)沒(méi)有把實(shí)習(xí)當(dāng)成一種制度，實(shí)習(xí)生的安排、使用等問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)制度化的考量。
應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇9
教育實(shí)習(xí)情況基本統(tǒng)計(jì)：
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：廣東省中山市ht中學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx.9.17~11.3
指導(dǎo)老師：
班主任工作：高一（4）班
教學(xué)工作：高一（3）班、高一（4）班
上課3周，每周14節(jié)，班會(huì)課3次課外輔導(dǎo)42次課外活動(dòng)2次
學(xué)生個(gè)別教育5人次家訪：電訪4次面談3次
工作總結(jié)：
（一）班主任工作
總體情況：
在接觸班級(jí)不夠兩周后，原班主任請(qǐng)假，全面代理班主任工作約一個(gè)月。班級(jí)日常管理正常，期間組織了兩次校內(nèi)的比賽和活動(dòng)，參與了學(xué)校學(xué)習(xí)小組的建立以，進(jìn)行三次的班會(huì)課以及一期的板報(bào)設(shè)計(jì)。在級(jí)長(zhǎng)和其他班主任的指導(dǎo)下，總體工作進(jìn)行得很順利。
工作感想：
我的“三心兩意”
要成為一名合格的班主任，首先做到的第一點(diǎn)就是細(xì)心。
有人說(shuō)，班主任是世界上最小的主任，但工作卻一點(diǎn)都不亞于國(guó)家總理。班主任繁瑣的日常工作包括學(xué)校安排的日常活動(dòng)諸如各類評(píng)比，德育活動(dòng)等等以外還要應(yīng)對(duì)著種種計(jì)劃外情況。中小學(xué)班級(jí)規(guī)模一般在30~50人不等。班主任作為這幾十人的管理者必須要對(duì)他們負(fù)責(zé)，任何的通知提醒都不能有任何的遺漏。為了避免出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，每天早上我都會(huì)把一天要做的事情安排寫(xiě)在一本小冊(cè)子上，如果是周一的早上，我就要做一個(gè)大致的一周總體計(jì)劃。計(jì)劃外情況除了來(lái)自學(xué)校各部門(mén)的臨時(shí)通知以外還來(lái)自學(xué)生。班主任每天的必修課就是記錄學(xué)生的違紀(jì)情況然后及時(shí)地進(jìn)行批評(píng)教育，這里頗有點(diǎn)“小動(dòng)作”意味，但是為了班級(jí)的整體管理不得不如此。所有的批評(píng)教育都不可以延期，一旦錯(cuò)過(guò)了教育的最好時(shí)機(jī)，機(jī)會(huì)就很難再出現(xiàn)，而問(wèn)題依然得不到解決。還有要及時(shí)進(jìn)行的是請(qǐng)假學(xué)生的跟蹤聯(lián)系，要做的主要有確定學(xué)生安全到家，及時(shí)回校，如果是病假，作為班主任更要細(xì)心關(guān)心學(xué)生病情以及提醒學(xué)生按學(xué)校規(guī)定索取醫(yī)生證明。另外體現(xiàn)班主任細(xì)心的地方就是組織集體活動(dòng)，例如籃球賽，班主任就必須考慮到運(yùn)動(dòng)員和啦啦隊(duì)的各方面需求。一個(gè)成功的集體活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的良好契機(jī)。所以在實(shí)習(xí)期間的集體活動(dòng)，我都會(huì)花足夠的時(shí)間進(jìn)行前期準(zhǔn)備，而事實(shí)證明，準(zhǔn)備充分就會(huì)事半功倍。
細(xì)心一般用在班級(jí)的日常管理中，那么耐心就是用于學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。班主任除了每天關(guān)心班級(jí)紀(jì)律情況以外還肩負(fù)重任，那就是關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。身體健康這方面不難把握，因?yàn)閷W(xué)生察覺(jué)有任何不舒服首先想到的都是報(bào)告班主任。相對(duì)外顯的身體方面而言，更難把握的是心理變化。擔(dān)任四班班主任期間，親切的形象讓我很容易就取得學(xué)生的信任，我很樂(lè)意成為他們故事的分享者。當(dāng)他們主動(dòng)找我說(shuō)心底話的時(shí)候，無(wú)論多忙我都會(huì)放下手邊的工作，找個(gè)地方耐心地傾聽(tīng)。通常他們說(shuō)的都會(huì)是一些生活上的困惑。除了作為一個(gè)聽(tīng)眾，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況給出一些指導(dǎo)意見(jiàn)，目的就是培養(yǎng)他們的樹(shù)立正確的價(jià)值觀。教育本身是一個(gè)不可規(guī)定期限的行為，我個(gè)人認(rèn)為教育更類似于教師賦予學(xué)生的一種長(zhǎng)期的影響。因此在對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候，我采取的是一種“細(xì)水長(zhǎng)流”的教育法。每次批評(píng)的時(shí)間我都不會(huì)拖得太長(zhǎng)，點(diǎn)到為止，不過(guò)我還是以很明白的態(tài)度告訴他們事情的重要性。對(duì)于班里面的“頑固分子”（我對(duì)經(jīng)常被其他老師投訴的學(xué)生的戲稱）我都會(huì)不定期找他們聊天，了解他們心里的想法，以便“對(duì)癥下藥”。所以說(shuō)，當(dāng)班主任就需要一種父母教育孩子般的耐心。
“三心”以外就是“兩意”——善意與樂(lè)意。善意就是你要用最善良的眼光看待學(xué)生錯(cuò)誤。以前在雷州下鄉(xiāng)的時(shí)候，我總是很嚴(yán)格地要求我的學(xué)生，一旦有犯錯(cuò)的，我就“火冒三丈”地進(jìn)行我所謂的批評(píng)教育，然而這些批評(píng)教育更類似于一種火氣的發(fā)泄。下鄉(xiāng)回來(lái)的反思中我非常后悔曾經(jīng)帶給學(xué)生這么壞的印象。看了一些書(shū)以后，我的一個(gè)教學(xué)理念就是“如果孩子在學(xué)校犯了什么錯(cuò)誤，那絕對(duì)不會(huì)是孩子的問(wèn)題，只能是教育的問(wèn)題。”基于這樣的教育理念，我覺(jué)得我已經(jīng)能很好地處理學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題。例如：有一次上課的時(shí)候，坐在第一排的兩個(gè)學(xué)生居然在用手機(jī)玩游戲。發(fā)現(xiàn)的一瞬間我真的很生氣，覺(jué)得他們極大地挑戰(zhàn)著我的尊嚴(yán)，但是回想起雷州的孩子，我選擇了平和對(duì)待。我是這樣做的，我用最平靜地語(yǔ)氣要求他們把“作案工具”交出來(lái)，然后跟他們說(shuō)：“好好聽(tīng)完這節(jié)課，然后到辦公室找我。當(dāng)然能否拿回手機(jī)就看你們的表現(xiàn)了。”結(jié)果他們并沒(méi)有很害怕地等待下課，反而很積極地回應(yīng)我提出的問(wèn)題。下課后，我“輕饒”了他們，只要他們拿保證書(shū)就可以換回手機(jī)。一直到實(shí)習(xí)結(jié)束，他們都沒(méi)有對(duì)我產(chǎn)生抵觸心理。
第二點(diǎn)樂(lè)意，就是說(shuō)作為班主任必須保持著積極向上的一種生活態(tài)度。這是我個(gè)人的.感想。班主任的工作是只有親身體會(huì)才能感受當(dāng)中的苦累和煩人，可能很多人剛接觸這份工作的時(shí)候都會(huì)有數(shù)不盡的抱怨，包括我自己。相信許多人都有的一種體會(huì)就是班主任的情緒會(huì)直接影響學(xué)生一天的學(xué)習(xí)心情。因此在回到學(xué)校之前我都很好地處理這些負(fù)面的情緒，總是以一種很愉悅的心情去處理一天的事務(wù)。事實(shí)證明，一個(gè)開(kāi)心的班主任做起事來(lái)是事半功倍的（學(xué)生總是很配合你的工作）。
總的來(lái)說(shuō)，我實(shí)習(xí)期間就憑借這“三心兩意”順利地在原班主任不在校的時(shí)候完成所有的工作，這也是我最大的收獲。
（二）教學(xué)工作：
總體情況：
指導(dǎo)老師請(qǐng)假，承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，獨(dú)立完成了15課時(shí)的新授課，3課時(shí)的復(fù)習(xí)練習(xí)課，2課時(shí)的單元測(cè)驗(yàn)。
工作感想：
在磨練中成長(zhǎng)
在談工作感想之前我必須要說(shuō)一下我實(shí)習(xí)的實(shí)際情況，并不是為我工作中的失誤找借口，只是想大家了解最真實(shí)的情況。原本打算在初中實(shí)習(xí)的我因?yàn)橐恍┲骺陀^原因到了高中實(shí)習(xí)，之前兩個(gè)月的準(zhǔn)備意味著“白費(fèi)”（加引號(hào)的意思是沒(méi)有完全白費(fèi)，但所起的作用已經(jīng)微乎其微了）。一個(gè)新的環(huán)境，一種新的挑戰(zhàn)。工作中出現(xiàn)的問(wèn)題當(dāng)然也不少。
過(guò)了兩天，指導(dǎo)老師正式請(qǐng)假。每一次上課前我都會(huì)把老師們給我提出來(lái)的那些意見(jiàn)拿出來(lái)看看，然后很認(rèn)真地在腦海中模擬上課的情景，思考如何避免這些問(wèn)題的出現(xiàn)。每一次課后，我都會(huì)反思我的不足，并且很誠(chéng)懇地詢問(wèn)學(xué)生對(duì)我上課的意見(jiàn)。我教的兩個(gè)班的學(xué)生都會(huì)毫無(wú)保留地說(shuō)出他們心中對(duì)這節(jié)課的想法，以及他們對(duì)課堂的要求。我會(huì)根據(jù)他們的建議不斷地改進(jìn)我的課堂。隨著對(duì)學(xué)生了解的深入，我上課越來(lái)越得心應(yīng)手了，學(xué)生也越來(lái)越喜歡我的課，他們上我的課，就算是下午的課也從來(lái)沒(méi)有人會(huì)打瞌睡。指導(dǎo)老師回來(lái)后，說(shuō)我的課堂已經(jīng)有很大的進(jìn)步，當(dāng)然，小問(wèn)題還是有的。
說(shuō)起我的課堂，我最自豪的是課堂氣氛。每次踏進(jìn)教室我都是保持最自然的微笑。實(shí)習(xí)之前，我很敬重的劉良華老師說(shuō)過(guò)，如果教師沒(méi)有激情，不投入，那么他的課堂將是失敗的課堂。（原話我忘記了，大概就是這個(gè)意思）所以無(wú)論我有多么的累我也會(huì)提醒自己保持激情，投入課堂。通過(guò)對(duì)他們的了解，在許多高中學(xué)生心目中，數(shù)學(xué)是一門(mén)很枯燥的學(xué)科。為了讓我的學(xué)生改變這一觀念，提起對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，我必須讓我的課堂有趣起來(lái)。所以在導(dǎo)入部分我都會(huì)進(jìn)行一些修改，還有就是課堂語(yǔ)言方面我會(huì)很注意我的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，以及運(yùn)用一些很幽默的比喻。最有效的還是在學(xué)習(xí)小組的基礎(chǔ)上建立的積分獎(jiǎng)勵(lì)制度，雖然獎(jiǎng)勵(lì)花費(fèi)了我一些時(shí)間與金錢(qián)，但是許多學(xué)生告訴我他們?cè)谶@種學(xué)習(xí)氣氛中的確提起了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。這是我教學(xué)工作中最大最大的收獲。
當(dāng)然不可避談的教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。首先是客觀問(wèn)題，班級(jí)的電腦在我實(shí)習(xí)期間一直處于待修的狀態(tài)。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，尤其函數(shù)圖像的教學(xué)必須依賴多媒體的運(yùn)用。由于電腦問(wèn)題，我必須用最原始的粉筆黑板進(jìn)行教學(xué)，因此畫(huà)圖花費(fèi)了我相當(dāng)多的時(shí)間，往往讓我的教學(xué)計(jì)劃無(wú)法順利展開(kāi)。所以我覺(jué)得我還是要多鍛煉處理這種問(wèn)題的能力，不能太過(guò)依賴多媒體。
其次是我覺(jué)得我的個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備不夠充足。在日常教學(xué)中我都會(huì)犯些小錯(cuò)誤，這些都是不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w現(xiàn)。所以實(shí)習(xí)期間甚至是實(shí)習(xí)回來(lái)后我都一直在復(fù)習(xí)中小學(xué)的知識(shí)，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)。
再次就是直到實(shí)習(xí)結(jié)束，我還是不能很好地控制我的課時(shí)。這里有學(xué)生基礎(chǔ)的因素，當(dāng)然主要因素還在我自己。我也不想多說(shuō)，解決的方法就是對(duì)整節(jié)課有著總體的把握，這就需要不斷地積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
總之，我會(huì)越挫越勇，繼續(xù)成長(zhǎng)。