實習班級工作總結

　　隨著每年9月開學季的到來，學前教育專業在幼兒園實習的學生回到了各自的崗位。于是，各種問題也接踵而至。因為實習待遇問題、住宿條件問題或者自身性格因素，少數學生情緒波動，工作積極性不高，個別實習點還出現了學生對圓方安排的工作任務存在抵觸情緒等情況。為此，多次與部分幼兒園園長進行溝通協調，了解學生實習情況，對學生進行心理疏導。可惜由于其它工作任務繁重，一直想要走出去看一看學生實習情況，直到本工作月即將結束時才得以實現。但據深入了解，幼兒園實習學生的整體狀況是良好的，用園長的話來說，實習學生工作能力可能有大小，但工作態度還是比較端正。另外就是“憶念美”實習點一名學生在實習期已滿4個月的時候離職，但還未按要求回學校辦理相關手續，我已經及時將情況告知了家長和學生本人。最令人頭疼的還是先特實習的學生，海爾實習點有4名同學一直不能安心工作，不時鬧出點動靜；石橋鋪實習點一名同學因性格內向，工作效果不好，直接影響了工作態度；唯有五里店實習點由于實習生人數只有3人，情況還算正常。這一個月，主動與學生、家長以及實習單位領導電話溝通的次數明顯增多，希望可以收到預期的效果。

　　作為市內實習班級的班主任已經4個月，感觸良多。首先就是這樣的班級都是臨時組建，其中包括了很多不同專業的學生，彼此之間并不認識，班級凝聚力可想而知。再加上班主任也是臨時上任，對學生的過往也不甚了了，這在無形中增加了溝通和管理的難度。還有就是學生總是選擇在節假日述說她們的煩惱，弄得我也難免心情郁郁。另外，教師待在學校的時間太多，因為要兼顧教學等其它工作任務，很難走出校門，所以對學生的實習情況知之甚少。另外，我覺得現在很多從事教育的機構和個人在開展學生工作的過程中多數情況下都是被動的，就像消防隊員一樣，哪里有火情就出現在哪里。其實我們可以在學校教育階段給予學生更多的知識和道理，讓學生對未來能有更充分的準備。作為家長，不要一味寵溺孩子，你現在的寵溺，只能帶給他將來更多的、更大的傷害。要知道，家庭教育對于孩子的重要性并不亞于學校教育。我還要不厭其煩地提醒剛剛踏入社會的年輕人，改變自己遠比改變環境更容易。如果你沒有做好吃苦和受委屈的準備，你最好不要踏入社會。對于年輕人，被人瞧不起是很正常的，關鍵是自己要知道自己想干什么、在干什么。雖是個人愚見，但我不得不說，目前我們很多用人單位同樣存在這樣那樣的問題，試問各位領導，你有沒有思考過如何讓制度和情感更好地融合，讓員工有家的感覺？記得某熱播電視劇里一位保險公司老總對新入職的員工說，公司愿意把每一位員工當作親人，也希望員工把公司當作自己的家。不過，尋找了幾十年，這樣的環境，這樣的氛圍，的確難以尋覓。

　　最后說一句話，既然接受了這個任務，就要對得起自己的良心，還有那并不算什么的報酬。