調查霧霾活動方案（精選3篇）

調查霧霾活動方案 篇1

　　1. 活動主題：

　　霧霾與生活

　　2. 活動背景：

　　隨著空氣質量的惡化，陰霾天氣現象出現增多，危害加重。近期我國不少地區把陰霾天氣現象并入霧一起作為災害性天氣預警預報。霧霾影響身體健康，影響心理健康，影響交通安全。許多學生對環保的僅僅只是表面上的淺談，卻沒有真正的落實到實際行動上。針對這一系列的問題，我們有必要開展一次活動。向學生宣傳有關環保方面的正確認識和一些生活上環保小知識。

　　3. 活動目的：

　　使中小學生了解霧霾的成因及預防措施，加深學生對保護環境的迫切的認識，使學生積極投入到保護環境的活動中，讓學生更加知道環保的重要性。環保，不再僅僅只是個名詞，我們要將環保意識轉化為實際行動，推廣“環保，從自己做起，從現在做起”的思想。

　　4. 主辦單位：哈爾濱師范大學青年使者協會

　　協辦單位：**中學

　　5. 活動地點:

　　活動時間：

　　6. 人員安排：

　　宣傳組：4人(負責當天的宣傳活動)

　　外聯組：2人(與當地管理單位進行相關活動的協商)

　　后勤組：2人

　　7.具體活動流程：(考慮到以學生為主體，讓學生更深刻了解霧霾對環境、身體健康影響，

　　及激發學生保護環境意識，應盡量多的讓學生參與其中)

　　(1)事先讓學生做社會調查：走出課堂，到廣闊的社會生活中，到廣大群眾中去了解采訪新人新事，聯系好調查單位和對象，分配好調查區域，調查結束后應指導學生寫出調查報告，并在活動時找同學發言。

　　(2)事先向同學有獎征集霧霾圖片，及保護環境遠離霧霾為主題的影像、詩詞，選擇優秀作品注明姓名制作成PPT。

　　(3)聯系校方要求學生排節目，包括詩朗誦，歌曲，小品等以活躍氣氛。

　　(4)以講座的形式來講解如何防治霧霾，保護身體健康，作為中學生應該做哪些事情。

　　8. 活動前準備工作

　　1. 全體參加人員務必到齊，集合完畢

　　2. 場地布置

　　3. 與相關單位協商妥當，確保活動順利進行

　　9. 注意事項

　　1. 與相關單位溝通時要有禮貌，保持友好態度，盡力配合相關部門的安排。

　　2. 活動期間保持周圍環境整潔。

　　3. 活動結束后，歸還相關借用物品，清理場地。

　　4. 整個活動流程，避免對當地協助單位造成困擾。

　　5. 每位隊員要認真完成工作，富有責任心，團體榮譽感。

　　10.后期工作

　　1、對相關單位發出感謝信，感謝其幫助。

　　2、資料總結后，向論壇發布有關視頻，希望人們更多關注霧霾，保護環境。

調查霧霾活動方案 篇2

　　活動主題：宣傳霧霾知識 凝聚抗霾共識

　　活動目的：目前霧霾已很大程度上影響了人們的生活，改變目前現狀刻不容緩，但很多人對霧霾還缺乏理性的認識。因此通過一次有組織的活動來傳播霧霾相關知識，促進人們理性的對待霧霾、防治霧霾很有意義。本次活動通過在人流集中地地方散發傳單和口罩，來提高人們對霧霾的認識，爭取讓大眾對霧霾既不麻痹大意也不害怕過度，并進而在盡可能大的范圍內凝聚共識戰勝霧霾。

　　活動時間：待定

　　活動地點： 光谷廣場

　　活動參與對象：武漢工程大學化工與制藥學院研究生會及社會群眾 活動所需材料和經費預算：

　　1、2百個口罩

　　2、至少五百份宣傳冊

　　3、桌子，簽字橫幅，簽字筆，袖章或綬帶，展臺海報，中性筆，貼板包含花邊裝飾，貼紙片，院旗

　　注意事項：

　　1、活動成功與否的關鍵在于能否有足夠大的聲勢，因此人數不應少于十個人，而且應該有綬帶，標語等醒目的學院標識和活動標識。

　　2、宣傳冊的制作是活動的前期準備的核心，需要群策群力，力求做到科學性、藝術性、文學性和針對性。

　　活動組織：主辦：武漢工程大學化工與制藥學院

　　承辦：化工與制藥學院研究生會

調查霧霾活動方案 篇3

　　一、活動主題：破解“十面霾伏”，消除“心肺之患”

　　二、活動目的：目前霧霾已很大程度上影響了人們的生活，改變目前現狀刻不容緩，但很多人對霧霾還缺乏理性的認識。因此通過一次有組織的活動來傳播霧霾相關知識，促進人們理性的對待霧霾、防治霧霾很有意義。本次活動通過調查問卷，來提高人們對霧霾的認識，爭取讓大眾對霧霾既不麻痹大意也不害怕過度，并進而在盡可能大的范圍內凝聚共識戰勝霧霾。

　　三、活動時間：20xx年5月1日-5月8日

　　四、活動地點：呂梁學院

　　五、活動參與對象：小組所有成員

　　六、活動所需材料：調查問卷紙30份

　　七、活動流程：

　　1.小組成員討論設計調查問卷

　　2.隨機發放調查問卷

　　3.回收調查問卷

　　4.統計調查結果，并小組分析討論

　　5.小組成員分別寫心得體會

　　八、活動意義：讓師生認識到個人之責在強化環保意識。我們每個人都既是環境的消費者，也是環境惡化的成本支付者。在這方面，無人可置身事外。改善空氣環境的最終出路，就在于公民治理。公民治理，既包括良好環保習慣的養成，也意味著對于環保的積極參與。個人環保意識越強，學校的外部監督就越大，治污能力就越強。讓我們每個學生和老師都積極行動起來吧!

　　九、具體分工：

　　實踐活動策劃人：陳靜、李志秀

　　調查問卷設計者：程朝君

　　活動調查者：張趙琪、韓蕊昭

　　實踐活動調查報告者：李陽、段文淵

　　實踐拍照者：李志秀、楊丹、常莎

　　調查問卷統計者：李志秀、段文淵

　　調查活動記錄者：程朝君