幼兒園家訪家長心得體會（精選3篇）

幼兒園家訪家長心得體會 篇1

　　上周四東苑新天地佳佳幼兒園的邱老師打電話給我，說想周日過來家訪，我說還不能確定萱萱什么時候回來，最后確定在下周一晚上。我在萱萱回來的當天告訴她，過兩天幼兒園的老師會來看她，她很高興。

　　早上我上班前，跟她說好晚上早點在家等老師來，不要出去玩了還沒回來，這樣不好。等我下班回家時，她和爺爺在樓棟門口等著，然后怕老師來就一起上樓回家了。

　　從早上直到老師來，她一直都念叨著“老師怎么還不來啊”，“她什么時候來啊”，這個迫切勁啊。兩位老師來家里后，對老師說了“老師好”，坐在老師和我的中間，也沒露膽怯之意——是越來越有進步了。老師送來了名字標記和入學須知，還介紹了所在班級的大致情況。由于班級有19個小朋友，每個都要去家訪，但還是時間緊，因此此次家訪前后不超過15分鐘，算是跟萱萱初次見面，消除下陌生感吧。

　　老師走后，我們問萱萱：“你喜不喜歡老師？老師長的漂不漂亮？”她說：“喜歡，老師比我長的還漂亮些。”再問媽媽有沒老師漂亮？回答說，媽媽沒老師漂亮。唉，這么快就“移情別戀”了！

幼兒園家訪家長心得體會 篇2

　　今天的氣溫又回升了，吃完早餐，我和主班老師就一起踏上了家訪之路。開著電動車行駛在路上，那一陣陣熱氣就迎面而來。無論自己怎么遮擋，那火辣的太陽光就是能夠穿透進衣服中，讓整個人熱的直流汗，就像蒸桑拿的感覺。我與主x老x師，在出發前早已做好了路線規劃圖，把孩子們的家庭地址按地址歸類，然后進行逐個家訪。由于下午是比較炎熱的，所以我與x老師商量一起先家訪個體戶的家長，不是休息時間的關系所以家長們一般都不在家，電話打過去時都不在家，要么孩子不在家，我們撲空了好幾家，最后我們決定去劉語欣小朋友家。

　　我們來到了一個賣酒的店鋪，媽媽一聽到我們來了真是熱情，看到我們兩個老師，可害羞了，我和他打了招呼，他都不敢正眼看我一眼，總是左右躲閃，害羞的鉆到媽媽的身后，任媽媽怎么把他拉出來都不肯。趁著孩子媽媽去泡茶的空擋，我于是上前和他交流，“，洗好多玩具啊，我是張老師。”她只是笑笑都不回答。“來，過來讓老師抱抱，很快我們將一起學習，一起游戲，歡迎你來到我們幼兒園！”聽到我這么一說，怎么一下子變了這么多。于是她像我介紹了她的玩具，還把她的新衣服拿出來給我們看。

　　我們兩位老師和這位媽媽聊了很多，說到了孩子在園的表現，以及他在家的情況，過程中還談到了我們幼兒園每個學期都有很多特色節目開展，鼓勵他們為孩子留下一個美好回憶而積極踴躍的參與。我們老師在這么熱的天氣中還能來家中家訪，讓他們感受到老師對孩子的關心以及重視。而我們老師認為，開學前的家訪工作非常重要，不僅是幫助我們了解孩子的情況，也讓我們拉近了與家長幼兒的聯系，得到了家長對我們老師教育工作的支持，這樣的付出值得！

幼兒園家訪家長心得體會 篇3

　　家訪是我們少兒園每學期末每位老師必做的工作，剛開始時我很迷惑：我們現在的通信這么發達，好多時候我們都經過電話交流，有些小事則能夠在接送的時間片言只語與家長互換建議，有必需走進家庭推行這樣傳統的家訪嗎？家長會愿意接受嗎？經過三個學期的家訪工作，此刻我認為家訪是特別有必需的，它能夠減少家長與老師之間的距離，使我們的交流交流更為有效。此刻我將我本學期的家訪感覺做以下歸納：

　　今年我們班有41名少兒，我們的目標是走進每一位少兒的家中，但是家長們關于我們家訪反響不一：有的吃驚，能否是我的孩子在少兒園里犯了嚴重的錯誤，老師要到家里來家訪？有的婉拒，我家地方小，又亂，那個時間我們沒有空，抽不出時間款待老師；但更多的是驚喜，正愁沒有時機和老師好好交流呢，關于我們的到來特別的快樂。面對家長不同的`態度，我們更疑惑了，會不會所以而造成負面的影響，給家長們帶來額外的負擔？但有一點，我們更清楚了：家長們的家庭教育看法的確需要我們的引領，而走進家庭的家訪活動，正好給了我們一次認識。交流的時機，對孩子，對家長，對我們自己，都將會是一次挑戰。

　　在家訪的過程中，我們深切地感覺到家長們對兒女的殷切希望，也感覺到他們對老師的尊敬與信任。家長們問的最多的問題是，少兒園什么時候開始教寫字算數？

　　關于這樣的問題，我們詳盡地向家長解說少兒的年紀特色和學習特色，使家長理解我們的教育不可以高出少兒的接受能力，不可以拔苗滋長。同時我們也詳盡地向家長了解了少兒的興趣喜好，性格專長及家庭構造。成長經歷。健康狀況。學習環境。在家表現。行為習慣，并聽取了家長對教師的建議。希望，同時，有禮儀。有分寸地向家長反應少兒在園的表現，必定少兒的長處，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠心地指出少兒弊端，耐心地教授家庭教育的方法，讓家長知道少兒的健康成長不單是少兒園的責任，也是家庭的責任，提示家長不單要關懷少兒的學習。生活，更要關懷少兒的感情和道德。此外我們還給家長們部署了寒假作業，就是讓家長寒假多抽出時間陪陪孩子，把少兒拿回家的少兒用書再和孩子一同看一看，學一學。

　　此次家訪給我留下了好多深刻的，值得我反省事情，這對我此后的少兒園教課工作來說是一個可貴的經驗。在學期馬上結束的那個禮拜，我們班發生了一件令我特別悲傷的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了，并且骨折了，當時我真的手足無措，這但是我從教以來發生的最嚴重的事故了，關于葉文偉和他的家長我感覺特別的愧疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家探望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱忱的款待了我們。我們第一關于在少兒園發生的這件事表示了抱歉，也獲取了他們的理解，在整個家訪講話過程中他們表現出了關于這件事的理解，說這是個不測，沒有關系，文偉自己平常也很俏皮，還說文偉常常說老師很好。聽了他媽媽的話我

　　一方面感覺很快樂，家長這么理解我們的工作，另一方面更感覺愧疚了。此次家訪還有多印象深刻的事，如：鄭樂珊快樂的拿小時候的照片給我們看，給們講小時候的事；葉雯婕喜悅的給我們表演培訓班學過的舞蹈；還有好多家長會著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感人，也讓我們在嚴寒的冬夜感覺到了暖和。

　　經過家訪，我們不單認識到了平常不認識的狀況，與家進步行了感情交流，達成了共鳴，更大范圍地獲得了社會對教師工作的尊敬與認可，也使得我們自己再次感覺到了教師工作的神圣與責任，激發了工作熱忱；更使我們獲取了教育和鍛煉。家訪不只是給我們教師帶來了感人和可貴的經驗，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了！”家訪后的幾日，孩子們交流的話題都是同一個內容。孩子們的一言一行，都讓我們感覺到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長嶄新的感人：“老師，感謝你這樣仔細！”教師對孩子平常言行的細微介紹，對孩子個性的詳盡解析，老師的家教理念讓家長們耳目一新，素來沒有想到，修養孩子還有那么多的道理！