關(guān)于小學(xué)生心得體會(huì)（精選18篇）
關(guān)于小學(xué)生心得體會(huì) 篇1
我是一個(gè)普通的男孩。我愛學(xué)習(xí)，也愛玩。媽媽說：“學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種樂趣。不愛學(xué)習(xí)只愛玩的孩子不是好孩子。”怎么能愛上學(xué)習(xí)呢?我有兩點(diǎn)體會(huì)。
一是家長(zhǎng)要對(duì)孩子學(xué)習(xí)有耐心。
孩子在家做作業(yè)不會(huì)做，就要問家長(zhǎng)。比如數(shù)學(xué)題，孩子不會(huì)，家長(zhǎng)不要問孩子：“你為什么不會(huì)呢?”哪有人生下來就會(huì)數(shù)學(xué)呢?孩子不會(huì)，家長(zhǎng)就要耐心的給孩子講，一遍不會(huì)，再講一遍，孩子總會(huì)明白的。
二是要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
做作業(yè)，是學(xué)生的一項(xiàng)重要任務(wù)。做作業(yè)要快。上學(xué)期，開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，我聽媽媽說，老師批評(píng)有的同學(xué)做作業(yè)慢，我知道，就有我。我回家做作業(yè)，一會(huì)告訴媽媽喝水，一會(huì)要上廁所，一會(huì)要吃東西，寫個(gè)作業(yè)，挺長(zhǎng)時(shí)間的。這學(xué)期，媽媽告訴我，做作業(yè)要快，做完作業(yè)就能玩。記得有一天下午，放學(xué)回來我早早做完作業(yè)，就在玩電腦，媽媽下班回來了，趕緊問我：“作業(yè)做完了嗎?”我說：“全都做完了。”媽媽馬上說：“很好，那就玩吧。”我又高興的玩起來。現(xiàn)在，因?yàn)槲易鲎鳂I(yè)快，老師還表揚(yáng)過我呢。
老師說：“學(xué)生必須是要學(xué)習(xí)的”。愛上學(xué)習(xí)，才能學(xué)習(xí)好。讓我們愛上學(xué)習(xí)吧。同學(xué)們，我愛學(xué)習(xí)，你呢?
關(guān)于小學(xué)生心得體會(huì) 篇2
學(xué)校就像我的家，我深愛著我的家——校園。
在學(xué)校這個(gè)溫馨的大家庭里，老師像媽媽一樣關(guān)心我們，同學(xué)們像兄弟姐妹一樣互相幫助，在這里，我們快樂地成長(zhǎng)，每個(gè)人心里都有說不出的高興。
早晨，花壇里的花草樹木都張開了笑臉，好象在跟我說：“小朋友，祝你成功”，在這里，我和同學(xué)們一起，像小鳥一樣快樂地學(xué)習(xí)，快樂地飛翔。“我愛啟明，啟明也愛我”這是我最喜歡的一句話。啟明像璀璨的啟明星照亮了我的心，讓我學(xué)會(huì)了更多的知識(shí)，了解了世界。如果我考上了大學(xué)，我會(huì)永遠(yuǎn)記住啟明學(xué)校，記住啟明學(xué)校的每一位老師，是他們?nèi)杖找挂沟牟賱冢瑢?duì)我的嚴(yán)格要求，我才能取得這么好的成績(jī)，我愛啟明，我更感謝啟明。
在以后的日子里，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為啟明增光添彩，讓啟明星更加耀眼。
關(guān)于小學(xué)生心得體會(huì) 篇3
今天是六一兒童節(jié)。我、妹妹和我爸爸去天河區(qū)的購(gòu)書中心看書。我看了一本書很喜歡，這本書叫《睡美人》。
故事講了從前有一位王后她沒有孩子。一天，她去池塘邊祈禱說：“我想要一個(gè)女兒。”池塘里馬上就有一只青蛙跳了上來，說：“您不用過多久就會(huì)有一個(gè)女兒。”沒過多久，王后果然生了一個(gè)女兒。國(guó)王就請(qǐng)了十二個(gè)善良的仙女慶祝。有一個(gè)邪惡的仙女突然出現(xiàn)，說：“你們的孩子十五歲的時(shí)候一碰到紡錘就要睡一百年都不會(huì)醒!直到有人愛上了公主，她才會(huì)醒。”公主到了十五歲了，她去花園里玩的時(shí)候看見一座房子，她就把門打開了。屋里出來了一位老婆婆，老婆婆還拿著一樣?xùn)|西出來，她告訴公主這是紡錘。公主一碰到紡錘就睡著了。原來老婆婆就是邪惡的仙女。公主睡了，整個(gè)王國(guó)也睡了。過了十幾年，有一位王子來了，他看見了公主，就走進(jìn)房子親了一下她，公主醒了，整個(gè)王國(guó)都醒了。他們都很開心。邪惡的仙女氣死了。
這個(gè)故事講完了，我覺得很有趣。
關(guān)于小學(xué)生心得體會(huì) 篇4
面對(duì)《開學(xué)第一課》，不僅僅是兩個(gè)小時(shí)的視頻直播，更是我們?nèi)松凶钪匾囊徽n。
作為一個(gè)中國(guó)人，我們非常自豪。我們的祖國(guó)歷史悠久，共產(chǎn)黨是我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。看完這一期的《開學(xué)第一課》，才能真切感受到黨的曙光，驅(qū)走黑暗，帶來光明。新時(shí)代，我們很幸福。所以，年輕人要樹立自己的理想，努力學(xué)習(xí)，向著目標(biāo)道路前進(jìn)，為祖國(guó)未來的發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)，這樣才能展現(xiàn)自己的價(jià)值。
關(guān)于小學(xué)生心得體會(huì) 篇5
又一個(gè)難忘的夜晚，20__年8月24日20點(diǎn)，在運(yùn)動(dòng)員們奮力拼搏了16個(gè)日日夜夜后的榮耀之城---北京,飽賞了奧運(yùn)會(huì)帶來的奇跡與喜悅，奧運(yùn)大捷，第二十九屆奧運(yùn)會(huì)降下帷幕，當(dāng)神圣的奧林匹克會(huì)旗與五星紅旗高高飄揚(yáng)時(shí)，中國(guó)人的真誠(chéng)與熱情化為了燦爛的焰火。
倒計(jì)時(shí)在29…11的時(shí)候，全場(chǎng)群情激昂，雷鳴般的掌聲經(jīng)久不息，當(dāng)?shù)褂?jì)時(shí)讀到零時(shí)，燦爛火焰噴發(fā)，在空中形成巨大的圓，象征著北京奧運(yùn)會(huì)圓滿結(jié)束，為北京奧運(yùn)畫上完美的句點(diǎn)。此刻焰火、音樂、歡樂聲交織成歡樂的海洋。
演出開始了，“相聚”揭示嶄新的歷史。許許多多的云南舞蹈演員為我們送上了第一道“云南菜”他們變化莫測(cè)，擺著整齊的陣型形成了一朵美麗的花又變成了閃光的圓，空中擊鼓響徹云霄，雙人擊鼓一上一下，一千多名銀鈴舞者迎著天鼓翩翩起舞，柔美清脆的銀鈴閃動(dòng)著璀璨的光輝…盛典的北京，歡樂的北京，歡樂的相聚，友誼的相聚，優(yōu)美的旋律激蕩起歡騰的熱潮。運(yùn)動(dòng)員們各自舉著國(guó)旗入場(chǎng)了，他們臉上都掛著燦爛的笑容，升希臘國(guó)旗，奏希臘國(guó)歌，紀(jì)念希臘圣地為奧運(yùn)發(fā)源開拓。奧運(yùn)五環(huán)旗降下了，北京市長(zhǎng)熱情洋溢地?fù)]舞著旗子把它交給了國(guó)際奧運(yùn)會(huì)主席雅克羅格先生，之后又交給了倫敦市市長(zhǎng)的手中，奧運(yùn)大旗將永遠(yuǎn)飄揚(yáng)。
憶往昔，崢嶸歲月稠，“回憶”節(jié)目引導(dǎo)快樂的回憶，書寫最美的祝福，回憶同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想。回憶驚心動(dòng)魄的十六天，鳥巢上空出現(xiàn)了8月8日后的十六天運(yùn)動(dòng)員拼搏的身影，感人的場(chǎng)面。
接著又是“狂歡”節(jié)目演出。八架旋轉(zhuǎn)飛桿擺蕩跨越,數(shù)十輛光速飛輪流動(dòng)穿梭，彈跳飛人在鋼架上奔騰翻轉(zhuǎn)，銀鈴舞者穿梭環(huán)繞，歡慶鼓車載歌載舞，迎賓大道鑼鼓齊鳴，滿場(chǎng)光華，充滿神奇的北京到處蕩漾著難舍難分的惜意與眷戀的深情，使人流連忘返，中國(guó)文明與世界文明激情相擁，奧運(yùn)精神永載千秋，和平、團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步、和諧的歌聲震撼天宇！
下一屆的奧運(yùn)會(huì)是在倫敦舉行。閉幕式上有很多的表演，還有煙花，今天的煙花五彩繽紛，像許多花兒開放一樣，真美啊！閉幕式就像歡樂的海洋。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這一時(shí)刻的。讓我們?yōu)橄乱粚脢W運(yùn)會(huì)加油，創(chuàng)造出更好的成績(jī)！
“這是一屆真正的無與倫比的奧運(yùn)會(huì)”。
關(guān)于小學(xué)生心得體會(huì) 篇6
近幾年，我們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，實(shí)施了有本校特色的四大模塊，八大環(huán)節(jié)的課堂教學(xué)模式。通過我們幾年來的努力專研，現(xiàn)在，我們都可以很流暢的把我校的教學(xué)模式運(yùn)用到我們的課堂教學(xué)中了，當(dāng)然，在這幾年的專研中，我也有了自己的體會(huì)，現(xiàn)在，我就談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。
一、改變舊觀念，接受新模式
對(duì)于一個(gè)新的事物，需要通過不斷地學(xué)習(xí)去了解它，新的教學(xué)模式也是這樣。這學(xué)期，學(xué)校組織我們進(jìn)行了多次學(xué)習(xí)，深入了解新模式的內(nèi)涵、原則及實(shí)施細(xì)則，并組織我們通過數(shù)多次的教學(xué)研討課，讓我們真正了解這種模式的操作方法。不管是講座還是聽課教研，我都積極參加，積極與同行進(jìn)行研究，認(rèn)識(shí)到了新模式的確有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，有助于切實(shí)提高課堂效率。于是，我就積極在自己的課堂上進(jìn)行嘗試，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的高效課堂。
二、把課堂還給學(xué)生
每節(jié)課上，我都不斷地提醒自己：“要放手，還給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)生會(huì)的，教師不講；學(xué)生能說出來的，教師不說；學(xué)生通過談?wù)撃芙鉀Q的，就讓學(xué)生討論解決。”有了這樣的意識(shí)，課上，學(xué)生活動(dòng)的機(jī)會(huì)多了，學(xué)生讀書的時(shí)間有了，學(xué)生合作的機(jī)會(huì)有了，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立解決問題的能力提高了。課上，我只挑關(guān)鍵性的問題、共性問題組織教學(xué)，充分發(fā)揮激勵(lì)評(píng)價(jià)的作用，讓學(xué)生盡情地
展示自己。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，誰都想表現(xiàn)自己，誰都想得到大家的認(rèn)可，學(xué)習(xí)效果有了提高。
三、把課前的準(zhǔn)備做充分
每節(jié)課的教學(xué)，都需要教師事先的精心準(zhǔn)備。我們的教學(xué)模式更是如此，哪怕就是指導(dǎo)學(xué)生怎樣預(yù)習(xí)。我剛開始帶的學(xué)生第一次接觸預(yù)習(xí)，學(xué)生不知道該怎樣下手，所以，手把手地教給方法就顯得尤為重要。我為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，我不怕耽誤課堂時(shí)間，親自在課堂上對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)的每一步進(jìn)行指導(dǎo)，比如，我告訴學(xué)生要通過自己拼讀音標(biāo)來學(xué)會(huì)讀單詞，要通過英漢互譯來熟練掌握單詞。我還要親自在課堂上指導(dǎo)學(xué)生如何寫預(yù)習(xí)筆記，如此反復(fù)，雖然學(xué)生的預(yù)習(xí)還是不能完全放手，但是，看到相當(dāng)一部分學(xué)生已經(jīng)開始自主地預(yù)習(xí)下一單元時(shí)，我還是感到很欣慰，畢竟小進(jìn)步也比原地踏步強(qiáng)。
針對(duì)這幾年的英語教學(xué)，我也有點(diǎn)自己的看法：
一、靠持續(xù)不斷的語言知識(shí)，而不是“玩”來培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣
初中英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會(huì)厭倦。所以，唱歌游戲應(yīng)該作為初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識(shí)、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語音和語調(diào)。在英語學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補(bǔ)的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以初中學(xué)生還是應(yīng)
當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。
二、英語應(yīng)用能力需要相應(yīng)的詞匯。
“不學(xué)習(xí)語言規(guī)則、不掌握相當(dāng)數(shù)量的詞匯，英語應(yīng)用能力就是空中樓閣”。目前在中學(xué)的低年級(jí)的英語教學(xué)中，不要求學(xué)生掌握詞匯，而只要求學(xué)生能根據(jù)提示或圖片說出該單詞，其本質(zhì)無非是要學(xué)生們死記硬背，鸚鵡學(xué)舌。由于學(xué)生們沒有相應(yīng)的讀音規(guī)則訓(xùn)練，不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則，單詞的音、形、意三者不能有效的結(jié)合在一起，因而導(dǎo)致了單詞記憶的困難，并成了中學(xué)生學(xué)英語的瓶頸。
三、中學(xué)英語教師應(yīng)有發(fā)展意識(shí)
一向以來，人們中學(xué)英語教師的語言知識(shí)能力要求不高，認(rèn)為中學(xué)英語簡(jiǎn)單，不需要太好的語言功底，只要有良好的教學(xué)技能就可以了。其實(shí)時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著。如果我們的英語教師故步自封，不求進(jìn)取，那么不但自己的語言知識(shí)很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會(huì)被時(shí)代所淘汰。“Changing english in the changing world”。現(xiàn)代英語的變化，特別是口語方面的變化可從以下幾個(gè)方面體現(xiàn)出來：
1、隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快，更因?yàn)閲?guó)際互聯(lián)網(wǎng)的形成，人們之間的交際變得越來越簡(jiǎn)捷。說話簡(jiǎn)單快捷，是現(xiàn)代人生活的一大特征。現(xiàn)代英語在這方面的變化表現(xiàn)為“一字多用”。
2、隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代英語詞匯急劇增加，并且我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代英語詞匯有相當(dāng)一部分是取得新義的舊詞，如，“input”（輸入電子計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)），“store”（電子計(jì)算機(jī)的儲(chǔ)存器），“drive”（計(jì)算機(jī)驅(qū)動(dòng)器）等。
3、英國(guó)英語和美國(guó)英語之間的距離越來越小。也許是美國(guó)對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì)影響日益強(qiáng)大的原因，美國(guó)英語的影響也越來越大，特別是對(duì)青少年的影響越來越大，他們以使用美語和發(fā)美國(guó)音為時(shí)髦。
當(dāng)然，在實(shí)施新的教學(xué)模式的過程中我也有些困惑，譬如說學(xué)生由于作業(yè)量的增多而忽略了預(yù)習(xí)，導(dǎo)致課堂上不下去課的情況，我想，學(xué)校會(huì)為我們的教學(xué)模式的實(shí)施創(chuàng)造很好的條件的，相信在不久的將來，我們可以把教學(xué)模式變成我們自己的模式，在教學(xué)上更上一層樓
關(guān)于小學(xué)生心得體會(huì) 篇7
夜幕降臨了，天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，窗外的樹葉沙沙作響，我躺在床上很快就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
夢(mèng)境中到處都是雪白雪白的，我在雪地里高興地踩著雪，腳下發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲。正當(dāng)我玩得歡快的時(shí)候，突然聽見后面有人呼喊我的名字，我扭頭一看，一只憨態(tài)可掬、健康活潑的大熊貓正我走來。我高興地驚呼起來：“哇，是冰墩墩!”他可是20__年冬季奧運(yùn)會(huì)的吉祥物呢!我做夢(mèng)都想一睹他的風(fēng)采，今日可算是看到他的真容了!要是能和他一齊做游戲那就更好了......
正當(dāng)我口水直流、浮想聯(lián)翩的時(shí)候，冰墩墩已經(jīng)來到了我的面前。他朝四處看了看說：“小朋友，就你一個(gè)人玩嗎?”我愣愣地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他有禮貌地說：“天氣這么寒冷，你愿意和我一齊鍛煉身體嗎?”我吃驚地問：“為什么我們不是一齊玩雪呢?”冰墩墩嚴(yán)肅地回答：“你們青少年是祖國(guó)的未來，對(duì)于你們來說，強(qiáng)身健體和學(xué)習(xí)文化知識(shí)是關(guān)鍵。此刻你們普遍“眼鏡化”，并且由于你們體育鍛煉少，身體健康程度有所下降，你們必須要鍛煉好自我的身體。”我聽了冰墩墩說的.話羞愧地低下了頭，因?yàn)槲移綍r(shí)在生活中只明白吃喝玩樂。
隨后我和冰墩墩一齊做起了健身操。“叮鈴鈴—叮鈴鈴—”一陣清脆的鬧鈴聲把我從夢(mèng)中叫醒了，而冰墩墩也已經(jīng)不在了。可是他的那句話卻深深地印在了我的腦海中，它將成為我的座右銘指引著我前行。
關(guān)于小學(xué)生心得體會(huì) 篇8
六一兒童節(jié)，也叫“六一國(guó)際兒童節(jié)”，每年的6月1日舉行，是全世界少年兒童的節(jié)日。
1942年6月，德國(guó)法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性公民140余人和全部嬰兒，并把婦女和90名兒童押往集中營(yíng)。村里的房舍、建筑物均被燒毀，好端端的一個(gè)村莊就這樣被德國(guó)法西斯給毀了。
為了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中死難的兒童，1949年11月，國(guó)際民主婦女聯(lián)合會(huì)在莫斯科舉行理事會(huì)議，中國(guó)和各國(guó)代表憤怒地揭露了帝國(guó)主義分子和各國(guó)反動(dòng)派殘殺、毒害兒童的罪行。為了保障世界各國(guó)兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教育權(quán)，為了改善兒童的生活，會(huì)議決定以每年的6月1日為國(guó)際兒童節(jié)。
在此以前，世界上的許多國(guó)家就有兒童節(jié)。1925年，國(guó)際兒童幸福促進(jìn)會(huì)倡議建立兒童紀(jì)念日，英國(guó)、美國(guó)、日本等國(guó)積極響應(yīng)，先后建立了自己國(guó)家的兒童節(jié)，英國(guó)規(guī)定每年的7月14日為兒童節(jié)，美國(guó)規(guī)定5月1日為兒童節(jié)。日本的兒童節(jié)很特殊，分男女兒童節(jié)，男兒童節(jié)5月5日、女兒童節(jié)3月3日。我國(guó)在1931年也曾經(jīng)規(guī)定4月4日為中國(guó)兒童節(jié)。
自從1949年確立6月1日為國(guó)際兒童節(jié)以后，世界各國(guó)紛紛廢除原來的兒童節(jié)，而統(tǒng)一為"六一國(guó)際兒童節(jié)"。我國(guó)中央政府1949年12月宣布：以"六一國(guó)際兒童節(jié)"代替原來的"四四兒童節(jié)"，并規(guī)定少年兒童放假七天。
目前世界上許多國(guó)家都將6月1日定為兒童的節(jié)日，尤其是在社會(huì)主義國(guó)家。在歐美國(guó)家，兒童節(jié)的日期各不相同，而且往往很少舉行社會(huì)公眾性的慶祝活動(dòng)。
關(guān)于小學(xué)生心得體會(huì) 篇9
在開學(xué)第一天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在老師的組織下觀看了《開學(xué)第一課》。
在這個(gè)班會(huì)課上，有一些人物讓我很感動(dòng)，他們大膽而可愛。我原本以為當(dāng)個(gè)明星很容易，但今天聽了他們的故事，我覺得他們很不容易。李連杰、章子怡等，他們有今天的成就就是因?yàn)閺男【陀袎?mèng)想，并為此而付出了艱辛的汗水，我們要感謝他們，是他們讓中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣，告訴全世界：中國(guó)人了不起!
當(dāng)我看到舟曲遭遇泥石流的畫面，我的心揪起來。我多想馬上飛到舟曲，為那里的小伙伴出一把力啊，可是我卻無能為力，只能眼睜睜地看著他們受苦受難。我閉上雙眼，默默祈禱：小伙伴們，你們一定要堅(jiān)強(qiáng)，我們的心永遠(yuǎn)在一起。我們長(zhǎng)大后還要建設(shè)我們的國(guó)家，停住!
鋼琴師用雙手彈奏，可是卻有一位哥哥是用雙腳，而且彈得那樣動(dòng)聽、美妙。我無法想象他是如何做到的。但有一點(diǎn)，他付出的汗水是我們所無法感受的。他是一個(gè)偉大的人，頓時(shí)我覺得他的形象多么高大。
看完《開學(xué)第一課》，我感慨萬分：永遠(yuǎn)不要放棄夢(mèng)想，忘掉你的失意日子，但不要忘記黃金的時(shí)光。忘掉你的一次次失敗，但不要忘記你奪取的勝利。忘掉你遭遇的不幸，但不要忘記你的時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)。忘掉你的孤獨(dú)日子，但不要忘記你得到的友善的微笑。忘掉你沒有得以順利實(shí)施的計(jì)劃，但不要放棄你的夢(mèng)想。
關(guān)于小學(xué)生心得體會(huì) 篇10
20日，北京冬奧會(huì)迎來閉幕日。點(diǎn)亮花燈、中國(guó)結(jié)、“折柳寄情”等極具中國(guó)特色的元素，運(yùn)動(dòng)員們?cè)凇稓g樂頌》歡快的旋律中“花式入場(chǎng)”在北京冬奧會(huì)閉幕式上，有太多的亮點(diǎn)值得回味。
作為中國(guó)傳中年俗，“鬧花燈”出現(xiàn)在閉幕式開場(chǎng)環(huán)節(jié)。閉幕式舉辦日期為正月二十，正值元宵佳節(jié)之后。孩子們手提以雪花為造型的花燈十分應(yīng)景，同時(shí)也展現(xiàn)了中國(guó)特色，延續(xù)了開幕式的核心視覺符號(hào)。
在閉幕式運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)環(huán)節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)天上地下都由巨大的中國(guó)結(jié)線條包裹，寓意滿滿，既表達(dá)了中國(guó)與世界的連接，也寄托著全世界在一起、“更團(tuán)結(jié)”的奧林匹克精神。
傳統(tǒng)的“中國(guó)結(jié)”圖案，其實(shí)在開幕式就已經(jīng)出現(xiàn)過。在運(yùn)動(dòng)員們歡聚的閉幕式上，中國(guó)結(jié)進(jìn)一步被放大。“中國(guó)結(jié)”由數(shù)字AR技術(shù)生成，以超高的精細(xì)度形成仿真的視覺效果，就像一個(gè)巨大的實(shí)體裝置掛在鳥巢上空，這也再一次展現(xiàn)了科技感。
北京冬奧會(huì)閉幕式運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)背景音樂選擇全人類的經(jīng)典之作《歡樂頌》，充分營(yíng)造出全世界運(yùn)動(dòng)員快樂歡聚在一起的嘉年華氛圍。這也符合體育自身的快樂屬性，無論是競(jìng)技體育還是全民健身，快樂始終是一大要素。
運(yùn)動(dòng)員們的入場(chǎng)儀式也可謂花樣百出。中國(guó)體育代表團(tuán)閉幕式旗手高亭宇肩扛另一位旗手徐夢(mèng)桃出場(chǎng)，國(guó)旗高高飄揚(yáng)。有網(wǎng)友打趣道：“是我的想象力輸了！”
或許是受到中國(guó)選手啟發(fā)，類似的“花式出場(chǎng)”，也出現(xiàn)在了其他代表團(tuán)中。來自美屬薩摩亞的赤膊小哥，再次揮舞國(guó)旗入場(chǎng)。
入場(chǎng)儀式后，載著孩子們飛舞滑行的十二只巨大冰鞋，采用了“十二生肖”的造型。十二生肖是中國(guó)人按照傳統(tǒng)農(nóng)歷紀(jì)年時(shí)，為每個(gè)人出生年份相配的十二種動(dòng)物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
《我和你》的時(shí)空交錯(cuò)
北京冬奧會(huì)閉幕式上，還上演了一出讓人動(dòng)情的時(shí)空交錯(cuò)。孩子們?cè)凇傍B巢”中再次唱響北京奧運(yùn)會(huì)主題曲《我和你》，各國(guó)執(zhí)旗手向中央?yún)R聚的同時(shí)，五環(huán)以與20__年北京奧運(yùn)會(huì)完全相同的方式升起，與大雪花火炬交錯(cuò)落下，以此“雙奧瞬間”致敬“雙奧之城”。
奧運(yùn)之火熄滅，伴著孩子們純潔稚嫩的歌聲，奧林匹克主火炬緩緩熄滅，各代表團(tuán)旗幟亮起，代表著奧林匹克精神點(diǎn)亮世界。
伴隨主題歌《雪花》的溫暖歌聲，空中出現(xiàn)一個(gè)巨大的焰火光環(huán)，象征“世界大同，天下一家”的主題表達(dá)和“更團(tuán)結(jié)”的奧林匹克精神，也為本屆冬奧會(huì)畫上一個(gè)成功圓滿的句號(hào)。
關(guān)于小學(xué)生心得體會(huì) 篇11
昨天是8月24日，就在這天晚上北京29屆奧運(yùn)閉幕式在國(guó)家體育場(chǎng)隆重的舉行了。
那天晚上，我也在電視機(jī)前津津有味的看了一場(chǎng)，我看見了天上禮花“畫”出倒計(jì)時(shí)數(shù)字，滾動(dòng)、火紅的圓圈寓意北京奧運(yùn)的“美滿”綻放出了一朵朵祥云，綻放出了“長(zhǎng)龍”，綻放出了五環(huán)形狀……真是千姿百態(tài)啊！這些各式各樣、絢爛多姿、爭(zhēng)奇斗艷、五彩繽紛的禮花釋放出了永遠(yuǎn)都沒有盡頭的那一種激情。
北京奧運(yùn)會(huì)是在奧林匹克運(yùn)動(dòng)史上留下輝煌一頁的體育盛會(huì)。來自204個(gè)國(guó)家和地區(qū)的1萬余名運(yùn)動(dòng)員在過去16天里挑戰(zhàn)極限、攀越新高，刷新了38項(xiàng)世界紀(jì)錄和85項(xiàng)奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄，多個(gè)國(guó)家和地區(qū)實(shí)現(xiàn)了奧運(yùn)會(huì)金牌和獎(jiǎng)牌零的突破，奏響了更快、更高、更強(qiáng)的激情樂章，描繪了團(tuán)結(jié)、友誼、和平的壯麗畫卷。中國(guó)體育代表團(tuán)取得了51枚金牌、100枚獎(jiǎng)牌的優(yōu)異成績(jī)，第一次名列奧運(yùn)會(huì)金牌榜首位，創(chuàng)造了中國(guó)體育代表團(tuán)參加奧運(yùn)會(huì)以來的最好成績(jī)。
這是一個(gè)夢(mèng)幻之夜，一個(gè)令我們家無以忘懷之夜，一個(gè)令中國(guó)人民難忘之夜，一個(gè)令全世界記憶猶新之夜。雖然我沒能去北京看到這樣精彩的夜晚，可是我在家中的電視機(jī)前看到的。都是讓我難以忘懷的。
同學(xué)們，你們看到這美麗的北京之夜了嗎？是不是每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓人難以忘懷呢?
關(guān)于小學(xué)生心得體會(huì) 篇12
盼望著，盼望著，20__年2月4日我們終于迎來了期盼已久的冬奧會(huì)開幕式。中國(guó)冬奧之光將照亮冰雪，希望之火將熊熊燃燒，生生不息。
冬奧會(huì)的開幕式在北京鳥巢舉辦，吉祥物叫冰墩墩、雪容融。開幕式中國(guó)式的浪漫，在全世界完美呈現(xiàn)。第24屆，2月4日，20點(diǎn)04分，中國(guó)隊(duì)24分出場(chǎng)，以24節(jié)氣作為倒計(jì)時(shí)，當(dāng)天又剛好立春，媽媽說這是數(shù)字的浪漫；冰藍(lán)水墨，化為黃河之水傾瀉而來，河水成冰，鋪滿全場(chǎng)，冰雪五環(huán)，破冰而出，小草、蒲公英、焰火，從綠到白，從播種到綻放，媽媽說這是意象的浪漫；冰五環(huán)左右是各國(guó)語言寫的“歡迎”，各國(guó)入場(chǎng)的時(shí)候播放了世界名曲，到最后歌唱祖國(guó)響起，亮起中國(guó)紅，媽媽說這是融合的浪漫。
中國(guó)傳統(tǒng)文化精華在開幕式上激起了我們濃濃的民族自豪感，向世界見證了最美的中國(guó)風(fēng)采。
20__年冬奧會(huì)后，北京將成為現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)118年歷史中唯一一個(gè)舉辦過夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)和冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)以及亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)三項(xiàng)國(guó)際賽事的城市，作為中國(guó)人，我感到非常的自豪。
讓我們一起為奧運(yùn)健兒喝彩！
關(guān)于小學(xué)生心得體會(huì) 篇13
今天是一年一度的六一兒童節(jié)，大家實(shí)驗(yàn)小學(xué)在上午舉辦了“慶六一。我和我的祖國(guó)”的聯(lián)歡會(huì)。
聯(lián)歡會(huì)在學(xué)校的廣場(chǎng)舉行，會(huì)場(chǎng)布置的十分隆重，鮮艷的國(guó)旗下，掛滿了五顏六色的彩旗和氣球，呈現(xiàn)出熱烈的節(jié)日的氣氛。同學(xué)們穿著校服，佩帶著紅領(lǐng)巾，排著整齊的隊(duì)伍等待著聯(lián)歡會(huì)的開始。在第一節(jié)課開始的時(shí)候，主持人請(qǐng)吳校長(zhǎng)講話，校長(zhǎng)一講完話，同學(xué)們就報(bào)以熱烈的掌聲。主持人又誦讀一首《春曉》，然后號(hào)召大家一起唱《春曉》的歌，再唱一首大家都熟悉的《同一首歌》，那飽含神情而又響亮的歌聲響徹整個(gè)校園。
聯(lián)歡會(huì)上，一個(gè)個(gè)歌手表演了才藝，贊美了祖國(guó)，表達(dá)了同學(xué)們熱愛祖國(guó)的心聲。大家盼望已久的舞蹈上場(chǎng)了，呵!高年級(jí)的女同學(xué)們穿著黃色的衣裙，跳著《天竺少女》舞，舞姿優(yōu)美動(dòng)人，就像一群活潑的蝴蝶在翩翩起舞，美不勝收，令人感嘆!時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過去，到高潮的時(shí)候，一個(gè)音樂老師拉著這幾個(gè)同學(xué)的手，對(duì)著他們的耳朵在說什么，然后那些同學(xué)就上場(chǎng)了，主持人大聲宣布：“接著請(qǐng)大家欣賞街舞!”三個(gè)男生和二個(gè)女生跳起來了，剛開始跳還不十分吸引人，誰知精彩的還在后頭，三個(gè)男生手著地，“嗖”地就來個(gè)頭頂?shù)兀_翹天，還能手爬地走路，太絕妙了!同學(xué)們的掌聲久久不絕，贊嘆不已。有的.同學(xué)還拿起照相機(jī)“咔嚓咔嚓”留下這個(gè)精彩的鏡頭。
關(guān)于小學(xué)生心得體會(huì) 篇14
最近，一打開電視，聽到最多的就是“冬奧會(huì)”這個(gè)詞，讓一向?qū)w育不太熱衷的我也有了關(guān)注“冬奧會(huì)”的念頭。
冬奧會(huì)就是冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。顧名思義，這是在冰上和雪地舉行的冬季運(yùn)動(dòng)，如滑冰、滑雪等，屬于世界性的體育比賽。冬奧會(huì)每隔4年舉行一屆，并與奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)隔兩年舉行。今年的冬奧會(huì)是第22屆，已于2月7日在俄羅斯聯(lián)邦索契市隆重舉行。
韓天宇成功了，這個(gè)17歲的大哥哥以2分15秒055的成績(jī)，榮獲亞軍。看到他手舉國(guó)旗在賽道上向觀眾示意時(shí)，我的心里由衷地為他感到驕傲，為我們的國(guó)家感到驕傲。這可是中國(guó)隊(duì)在這個(gè)項(xiàng)目的歷史最好成績(jī)，這也是中國(guó)代表團(tuán)本屆賽事的首枚獎(jiǎng)牌。
男子冰壺比賽中，中國(guó)隊(duì)目前是四戰(zhàn)連勝，積分第一。其中隊(duì)長(zhǎng)劉瑞足智多謀，超常發(fā)揮，功不可沒。
在很多復(fù)雜的情況下，劉悅都能化險(xiǎn)為夷，多次打好雙飛甚至三飛，帶領(lǐng)隊(duì)伍一分一分戰(zhàn)勝對(duì)手，真是一個(gè)“好隊(duì)長(zhǎng)”。
在這個(gè)冰雪的世界里，各國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒們向全世界的人們展示著運(yùn)動(dòng)的風(fēng)采，展示著運(yùn)動(dòng)的魅力，展示著冰雪世界里的精彩與人們的.熱情！
冬奧會(huì)，激情的盛會(huì)，運(yùn)動(dòng)的盛會(huì)！天的憧憬，傳遞了信心和希望。“一起向未來”是態(tài)度、是倡議、更是行動(dòng)方案，倡導(dǎo)追求團(tuán)結(jié)、和平、進(jìn)步、包容的共同目標(biāo)，是更快、更高、更強(qiáng)、更團(tuán)結(jié)奧林匹克精神的中國(guó)宣揚(yáng)，表達(dá)了世界需要攜手走向美好未來的共同愿望。
關(guān)于小學(xué)生心得體會(huì) 篇15
20__北京奧運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目是28大項(xiàng)，20__年北京冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)共設(shè)有7個(gè)大項(xiàng),15個(gè)分項(xiàng)，109個(gè)小項(xiàng)。我國(guó)首都北京為何能有實(shí)力申辦這如此盛大的奧運(yùn)會(huì)呢？正是因?yàn)槲覈?guó)堅(jiān)持走社會(huì)主義道路，堅(jiān)持四個(gè)自信——只有堅(jiān)持道路自信，才能確保中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)現(xiàn)路徑的科學(xué)；只有堅(jiān)持理論自信，才能確保中國(guó)特色社會(huì)主義指導(dǎo)思想的正確；只有堅(jiān)持制度自信，才能確保中國(guó)特色社會(huì)主義制度體系的完善；只有堅(jiān)持文化自信，才能確保中國(guó)特色社會(huì)主義精神文明的進(jìn)步。我們每一個(gè)人都有奧運(yùn)夢(mèng)，我們14億人的力量凝聚在一起匯成冬奧夢(mèng)。
關(guān)于小學(xué)生心得體會(huì) 篇16
2月20日，開學(xué)第一天，第二學(xué)期正式開始了!
“新學(xué)期、新起點(diǎn)、新氣象”，作為開學(xué)第一天的“固定節(jié)目”，《公共安全教育開學(xué)第一課》第三季如約而至，強(qiáng)勢(shì)來襲。《公共安全教育開學(xué)第一課》已經(jīng)是我的老朋友了，去年2月、9月熱播的第一季和第二季節(jié)目我都有認(rèn)真觀看過。
18點(diǎn)一到，《公共安全教育開學(xué)第一課》第三季正式開始啦。又見到了治安總隊(duì)的黃奕警官，交警總隊(duì)的賈杰警官和消防總隊(duì)的趙錦禎警官，讓我興奮不已。
這一季的開學(xué)第一課與前兩季有所不同，它更多采用了場(chǎng)景演練和互動(dòng)實(shí)踐的方式來讓我們了解和掌握安全知識(shí)，這讓我覺得耳目一新，引人注目。
這一季節(jié)目共分為四個(gè)部分，一是上季公共安全知識(shí)回顧，二是從日常生活安全、公共交通安全和消防安全三個(gè)方面，通過實(shí)景演練、互動(dòng)體驗(yàn)，深入講解公共安全的注意要點(diǎn)和自防自救的基本技能，三是出行時(shí)遇到惡劣天氣的應(yīng)對(duì)方法，四是遇到公共安全事件后的自我心理調(diào)節(jié)。
讓我印象最深刻的是賈杰警官所教授的交通安全知識(shí)和趙錦禎警官傳授的避難場(chǎng)所的選擇。通過場(chǎng)景演練，我知道了車輛內(nèi)輪差和貨車視角盲區(qū)，也明白了“確保安全、有序撤離、確認(rèn)必要性”是遇到交通事故后緊急撤離的三大方法，同時(shí)我也了解到如果遇到火災(zāi)時(shí)避難場(chǎng)所應(yīng)該盡量選擇盡可能遠(yuǎn)離起火房間的地方，臨街且可主動(dòng)求救的地方，還要避免處在起火部位的正上方。
這一季的開學(xué)第一課還讓我知道，遇到公共安全事件后的恐懼和緊張是正常的，不必過多害怕。我們可以通過深呼吸、沉著回想所學(xué)的應(yīng)對(duì)知識(shí)以及積極樂觀的心理來戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼和緊張。
通過觀看第三季的《公共安全教育開學(xué)第一課》讓我明白到，“道路千萬條，安全第一條”。人的生命只有一次，而我們身邊卻處處都可能存在安全隱患。所以，我們必須謹(jǐn)記：安全無小事。我們要爭(zhēng)當(dāng)安全小衛(wèi)士，不把生命當(dāng)兒戲。
關(guān)于小學(xué)生心得體會(huì) 篇17
一、理論追溯
提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，規(guī)范課堂教學(xué)行，追尋理想課堂，是我們一直為之努力奮斗的目標(biāo)，廣泛開展有導(dǎo)學(xué)測(cè)互動(dòng)教學(xué)模式研討活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校開展了開展導(dǎo)學(xué)測(cè)互動(dòng)教學(xué)模式教學(xué)研討現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，我研讀了中心校推薦老師研讀的十篇學(xué)科教研論文有浙江省教育廳教研室斯苗兒的《課堂教學(xué)改革面臨的困惑和思考》、華東師范大學(xué)教育學(xué)系周彬的《課堂教學(xué)改革的六大趨勢(shì)》、《如何提高課堂教學(xué)效率》、興化市教育局基教科整理的《杜郎口模式摘要》、西郊中心校張峰云的《快樂學(xué)習(xí)，幸福成長(zhǎng)》、西郊中心校陳糲的《課改，我們?cè)诼飞稀贰⒗钪兄行男Ｖ鞂W(xué)群的《自主創(chuàng)新以人為本》、《杜郎口教學(xué)模式》、摘自《當(dāng)代教育》的《課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性》、《提高課堂教學(xué)的有效性，向四十五分鐘要質(zhì)量》等書籍，并溯源至皮亞杰建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，他認(rèn)為：知識(shí)既不是客觀的東西（經(jīng)驗(yàn)論），也不是主觀的東西（活力論），而是個(gè)體在與環(huán)境交互作用的過程中逐漸建構(gòu)的結(jié)果。這與我們的理論研究具有相通之處，值得研究與探究。
二、建構(gòu)體系：
1、導(dǎo)學(xué)測(cè)互動(dòng)教學(xué)模式是以導(dǎo)學(xué)結(jié)合和互動(dòng)探究為特征的教學(xué)體系。它的基本理念是變教為導(dǎo)，以導(dǎo)促學(xué)，學(xué)思結(jié)合，導(dǎo)學(xué)互動(dòng)。即強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，將教為學(xué)服務(wù)的理念進(jìn)行具體化、規(guī)范化、程序化，將教師的課堂教學(xué)行為提升至一個(gè)前所示有的業(yè)務(wù)理論的高度，為今后課堂教學(xué)的發(fā)展指明了方向。
2、基本框架：
一是以課時(shí)作為基本單位，把知識(shí)的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、科學(xué)化，以課堂訓(xùn)練達(dá)標(biāo)作為控制的教學(xué)過程。二是程序化，將課堂有限的40分鐘里教師所要完成的任務(wù)進(jìn)行科學(xué)分工，對(duì)必須達(dá)成的目標(biāo)進(jìn)行鋼性規(guī)定。即課堂教學(xué)模式是四個(gè)模塊：
1、復(fù)習(xí)舊知，引入新知；
2、呈現(xiàn)目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)；
3、互動(dòng)（合作）探究，拓展提高；
4、當(dāng)堂檢測(cè)，點(diǎn)評(píng)反饋。并且規(guī)定每個(gè)模塊的目標(biāo)必須達(dá)成。
3、以導(dǎo)學(xué)提綱為中心組織教學(xué)活動(dòng)，導(dǎo)學(xué)提綱是一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。這里強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)將精力主要放在備課上，對(duì)課堂的發(fā)展進(jìn)行提前預(yù)設(shè)，設(shè)計(jì)出行之有效的教學(xué)策略，在課堂實(shí)施時(shí)進(jìn)行有效的即時(shí)調(diào)控，以保證課堂目標(biāo)能夠達(dá)成。
4、以導(dǎo)學(xué)互動(dòng)作為教學(xué)的基本組織形式。導(dǎo)學(xué)互動(dòng)教學(xué)模式改變了過去教師單純講授，學(xué)生被動(dòng)聽的滿堂灌教學(xué)模式，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究等學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師應(yīng)根據(jù)導(dǎo)學(xué)提綱及學(xué)生情況，設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)活動(dòng)形式。
5、分層實(shí)施。教師在課堂教學(xué)實(shí)施過程中，面向全體，關(guān)注學(xué)困生及優(yōu)等生，對(duì)于學(xué)困生，著力于從坡形學(xué)習(xí)目標(biāo)的最底層，努力使他們基本掌握知識(shí)、技能，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握；對(duì)于優(yōu)等生，著力于學(xué)習(xí)方法與解題思路提點(diǎn)指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)思維飛躍與學(xué)習(xí)思路方法的創(chuàng)新。
6、當(dāng)堂檢測(cè)。在課堂知識(shí)教學(xué)結(jié)束時(shí)，用精心設(shè)計(jì)的練習(xí)題對(duì)課堂上學(xué)生所掌握的知識(shí)技能進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)反饋，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。練習(xí)題題型設(shè)計(jì)要求教師在課前多方參考，精心設(shè)計(jì)，層次清晰，基礎(chǔ)為主，面向全體，適當(dāng)拓展。
7、此模式在實(shí)施過程中，可根據(jù)不同情況，如學(xué)科特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況等進(jìn)行微調(diào)，但一定要保證講授時(shí)間不超過20分鐘，師生、生生互動(dòng)時(shí)間保證在1015分鐘，當(dāng)堂訓(xùn)練保證在10分鐘左右，以達(dá)到精講多練，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體性作，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高課堂效率的目的。
三、其操作流程及基本要求如下：
基本理念三大流程八個(gè)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)實(shí)施策略，教師（主導(dǎo)）學(xué)生（主體）
變教為導(dǎo)，以導(dǎo)促學(xué)，學(xué)思結(jié)合，導(dǎo)學(xué)互動(dòng)。導(dǎo)入預(yù)習(xí)（基礎(chǔ)、準(zhǔn)備）導(dǎo)綱預(yù)習(xí)精思目標(biāo)提點(diǎn)學(xué)綱依綱預(yù)習(xí)
記錄問題具體化學(xué)習(xí)目標(biāo)，注重知識(shí)和能力。學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)明確，導(dǎo)學(xué)練習(xí)有層遞。
新課導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入集中注意提高興趣
明確學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)語，充分明確激發(fā)意圖。導(dǎo)入形式可多樣化，調(diào)動(dòng)學(xué)情啟發(fā)思維。導(dǎo)學(xué)是教學(xué)的主線，互動(dòng)是組織形式。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，大面積提高課堂教學(xué)效益。導(dǎo)學(xué)互動(dòng)（學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)）呈現(xiàn)目標(biāo)針對(duì)學(xué)情呈現(xiàn)目標(biāo)閱讀理解
明確目標(biāo)目標(biāo)設(shè)計(jì)要明確，針對(duì)性強(qiáng)，易實(shí)施。一般不要超過3個(gè)
自主學(xué)習(xí)巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題自己學(xué)習(xí)尋找重點(diǎn)，圍繞導(dǎo)綱解答問題。運(yùn)用評(píng)價(jià)，督促學(xué)習(xí)。巡視提點(diǎn)，關(guān)注全面，了解并解決學(xué)困生問題。
互動(dòng)探究激發(fā)討論，重點(diǎn)講解圍繞問題小組討論，大組交流分享成果。互動(dòng)：生生交流，師生互動(dòng)。精講：點(diǎn)撥疑惑，針對(duì)性強(qiáng)。
拓展提高引導(dǎo)探究，方法指導(dǎo)梳理知識(shí)提煉精要，關(guān)聯(lián)前后形成思維線索及知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。教師巧妙引導(dǎo)：精練板書理清思路。學(xué)生歸納：融匯學(xué)習(xí)技能與方法。
測(cè)試是有效教學(xué)行為檢測(cè)的重要依據(jù)，可以為下一次的課堂教學(xué)提供依據(jù)。當(dāng)堂訓(xùn)練（鞏固、延伸）導(dǎo)學(xué)訓(xùn)練精編習(xí)題，檢查反饋當(dāng)堂完成訓(xùn)練習(xí)題，消化鞏固反饋信息。訓(xùn)練：方式靈活，突出重點(diǎn)。 評(píng)價(jià)：面向小組，明確任務(wù)，促成合作。
點(diǎn)評(píng)反饋對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握、練習(xí)正確率情況準(zhǔn)確把握明確錯(cuò)誤所在，鞏固糾錯(cuò)。呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)撥啟發(fā)，總結(jié)方法，適當(dāng)評(píng)價(jià)。
關(guān)于小學(xué)生心得體會(huì) 篇18
這個(gè)暑假我讀了《金銀島》，這本書是由美國(guó)作家史蒂芬森寫的。《金銀島》在美國(guó)的受歡迎程度就跟《西游記》在中國(guó)一樣，是一本冒險(xiǎn)小說。這本書的主人翁是吉姆，是一個(gè)十歲大的小男孩，他家里經(jīng)營(yíng)著一家旅館。有一天一位性格暴躁的老船長(zhǎng)比爾在旅館住了下來，可之后不久比爾卻被殺了。吉姆意外地從比爾身上得到了藏寶圖，并且和李普西醫(yī)生以及他的朋友乘船踏上了尋寶之旅。可到達(dá)目的地之后，船上的水手卻叛變了，原來他們都是海盜，希望把寶藏?fù)屪摺Ｗ詈蠹放R危不亂，趁著海盜們上岸后，獨(dú)自驚險(xiǎn)地奪回了帆船。在吉姆的幫助下，李普西醫(yī)生他們最終成功打敗海盜，拿到了寶藏，最后順利地返航。不過在返航的途中，海盜的頭目大壞蛋獨(dú)腳廚師卻狡猾地逃走了。
讀完了《金銀島》，我非常喜歡主人翁吉姆，他聰明勇敢，盡管他和我一樣才十歲，做事卻臨危不亂，十分冷靜，而我做事卻很容易手忙腳亂，我要向吉姆學(xué)習(xí)。