家長教子心得體會十篇
家長教子心得體會 篇1
暑假到了,孩子們從緊張的課業壓力中“解放”了出來,但家長的心弦卻緊繃起來。作為一名過來人,我認為,暑期最重要的是,讓孩子在適量學習的基礎上,健康地玩、快樂地玩。
首先,制定計劃要尊重孩子的意愿。許多家長喜歡預先制定計劃,規定孩子每天的作息時間。不過,在制定暑期計劃時一定要充分尊重孩子的意愿,并給孩子留出一定的自由活動時間和空間。安排計劃使自己和孩子胸有“丘壑”,自然是好事,不過也不能太機械化和具體化。家長可以規定一天的學習時間、游戲時間等,從宏觀上對孩子的學習生活情況進行把握,這樣也可以訓練孩子的自我管理能力。學習需要計劃,其實玩也需要有計劃。與孩子一起討論玩的設想其實是增進親子關系的好途徑,因為在討論如何玩的時候,孩子的心情是放松和快樂的,也更容易聽得進家長的建議。
其次,健康地玩是關鍵。暑假本應是孩子盡情玩耍的時候,但是,現在的孩子似乎不怎么會玩。他們除了玩電腦游戲、看電視、睡懶覺之外,甚少能想到其他有趣的活動。事實上,對孩子來說,玩是假期中最好的學習形式,玩能激活孩子內在的潛能,激發孩子的想象力。像王超小學四年級之前的暑期,我基本上沒安排學習任務,他的任務就是玩。那時候,他下午和小伙伴們一起去打籃球、游泳,家里買了許多拼圖和模型。許多家長視電腦游戲為“洪水猛獸”,而王超從小學到高中一直都有玩游戲,像帝國時代等,我覺得這些益智類和戰爭題材的游戲對男孩子的成長而言是必不可少的。有時候,我們一家三口還會一起去游戲廳玩游戲。事實上,孩子的“玩”可以有很多內容,比如:親近自然;運動旅行;發展興趣愛好;參加社會實踐活動;閱讀好書等等。家長可以創造一些機會,多讓孩子和其他孩子、大人接觸互動。
對于假期中想好好過把游戲癮的孩子,家長也不要一味地拒絕,管好大方向就行了,或者說讓孩子承諾一天玩多少小時就好,至于怎么玩、玩什么,盡量讓孩子自己安排。一個感受到被信任和尊重的孩子是有控制力的。
最后,一天當中最好的時間用來學習。暑期是放松的好時機,但并不意味著放縱,不學習。我覺得學習對于學生而言就像是吃飯,“暴飲暴食”、“不吃不喝”都不行,而應該細水長流,成為每天的必需品。王超四年級暑假開始,每天便有一定的學習要求,學習時間也隨著年級而增長。我們要求他在一天當中最佳學習時間進行學習,如早上8時到10時,下午2時到4時,晚上7時到9時。這并不意味著他每到這個點就要學習,而是告訴他要把學習安排在最好的時間段內。從小學四年級到初中這段時間,暑期是他學習英語的最佳時機。除了每三天背誦一篇《新概念英語》課文外,我給他買了一些英語學習軟件和與他水平相適應的有趣的英語書籍。他還會經?葱┯⑽膶Π椎膭赢嬈
預習是暑期很重要的內容。在新學期來到時,有預習的學生就像站在一個山上,他對未來的學習怎么走非常清楚,而沒有預習的孩子就像站在山下,對整座山的輪廓并不清楚,兩者的學習效果是不一樣的。從初三暑期開始到高中畢業,王超的暑期安排是非常嚴謹的。每天他起碼要學習4個小時以上,主要預習數理化三門課程。
家長教子心得體會 篇2
我想把在孩子成長過程中我們的一些想法、做法,在這里和各位老師、家長、同學們做一個簡單的交流。
首先說一下我們對孩子的性格的培養。
常言說:性格決定命運?梢娨粋良好的性格對孩子的人生發展是至關重要的。我們著重從以下幾點培養孩子的性格:
1、誠實、認真、進取。
2、做事要有責任心,要勇于承擔責任。
3、學會理解、體諒、寬容待人。
4、面對困難不逃避。
舉例來說,孩子從小學到初中一直擔任班干部、大隊委。我們常和孩子說:你既然當了學生干部,那就得好好干,就得做好本職工作、承擔應有的責任,如果干不好,就讓別的有能力的同學干。這么一說,一方面,讓孩子知道了自己做事要承擔責任的這一抽象道理,另一方面,也激發了孩子的好勝心。孩子按著這一原則,社會工作一直多得很好。得到了老師們的好評。工作能力也得到了很大的提高。
第二、我重點想說得是對孩子學習習慣的培養。
1、良好的作息習慣
從孩子上學伊始,回家后,我們要求孩子第一件事就是做功課,晚飯前作業基本做完。飯后檢查,準備明天的功課、課本,再做一些語文、英語的背書,8:30左右就能一切完畢,準備睡覺。
我們考慮到,將來中考、高考,孩子的學習任務會更重,我們從時間上給孩子留出余地,這樣即使到了高考,孩子在十點鐘左右也能睡覺。
核心思想就是不搞疲勞戰,提高孩子學習的效率。當然,也要保證準確率。
2、良好的聽課習慣
上課集中精力專注聽講,做好筆記。碰到不懂的地方,課后及時問老師,提高孩子聽課的效率。
3、良好的作業習慣
全部自己完成,自己檢查,遇到難題,先靠自己解決,實在還不行,家長給與指點,或再請教老師。及時改錯,并記在改錯本上備查,提高孩子學習的效率。
4、良好的考試習慣
考卷發下來,先瀏覽整個卷面,做到心中有數,合理安排考試時間,做題先易后難,基本題盡量少失分,難題決不放棄,盡力而為。提高考試的效率。
有了這幾點的保證。孩子的學習成績一直不錯,小學每年都是三好生,初中每個學期都是優秀生,也就是平均每門主科,副科的總評成績都在85分以上,或優。
另外要說得是,我們的孩子從小學到初中,除了本校的提高班以外,沒有上過校外的各種輔導班。我們有個觀點認為,孩子只要把學校老師教的內容理解了、掌握了、融會貫通,做好平時作業,取得好成績應該沒有太大的問題。當然,孩子也會出現一些失誤,偶爾練習測驗得個70來分的,但孩子從不隱瞞,實話實說,這就是對孩子誠實性格的.培養的結果。我們很少責備孩子,而是讓她給我們講題,分析試卷,哪些錯誤可以原諒,哪些不能原諒,錯在哪,自己意識到了沒有,以后怎樣不再出現同樣的錯誤,通過分析卷子,孩子意識到90以上的題都是不應該錯的,這樣孩子就有了信心,同時我們鼓勵孩子不泄氣,爭取下一次考好。
在這個過程中,也對孩子的進取心,不畏困難的性格的又一次培養。
最后我要說的是:和孩子的溝通。
我們的觀點是,和孩子成為無話不說的好朋友,無論是學習上、生活上以及學校班級中的任何事情孩子都和我們交流、分享。每天早晚的接送途中,晚餐時間是我們和孩子聊天的好時間、好機會。主要孩子在講,我們在聽,從中及時了解孩子的思想動態。我們認為,要做到和孩子換位思考,不要把家長的意愿強加于孩子,別的孩子都去學鋼琴,我的孩子不學就跌份了,別的孩都上各種各樣的校外輔導班,我的孩子也得上,等等。在完成功課的情況下,我們從不要求孩子干這個、干那個,孩子完全可以按自己的興趣愛好生活:繡花、彈古箏,柳琴、看小說,看電影,種花,體育運動等等。
遇到了事情,我們也從不替孩子做決定,而是讓她自己說出對這個事情的看法,拿出解決問題的辦法。作為家長,我們幫她分析事情的利與弊,說出我們的意見和看法,最后,讓她自己作出決定。往往能形成一個兼容孩子和家長共同思想的方案。這樣孩子做起來,就感到是按自己的決定做。而不是家長強加于她的,這樣她就有信心,也有動力把事情做好。當然,需要家長出面做得事,不能拖拉推諉,答應孩子的事情一定要兌現。這樣,孩子有一種意愿想和家長交流溝通。她有一種認同感和依靠感。
初中家長教子心得體會篇3 曾聽說這樣一個案例,美國有一位名校的大學畢業生。從小,他的父母就要求他的成績一定要比別人優秀。在他們的催督之下,他確實總是保持名列前茅,如父母期待地一路讀到了名校。而就在畢業典禮那天,卻跳樓自殺了。他在留給父母的遺書中說:“我已經如您們所愿,拿到了您們期望的學位了。這樣您們滿意了嗎?您們滿意了,我要走了!
試想,面對這樣的情況,看到這樣的遺書,他父母的心會有多痛!如果能有來生,他們肯定會調整對他的態度。這個例子說明,父母過于在意孩子學校的排名了。終因他們的“名次情結”,最終釀成了孩子的悲劇。名次,本來是一個多么讓人向往的東西,它絕對不是個壞東西!或許,有許多父母總在為孩子的“名次”祈禱。我相信,還有父母用《雅比斯的祈禱》這本書里的禱詞來為子女的功課祈禱。書里面有句非常激勵人的話:“甚愿你賜福與我,擴張我的境界。”
祈禱不一定能讓一個商人賺更多錢。但,祈禱一定可以讓一個商人的品格變得更好,一定能讓一個商人看到比金錢更寶貴的東西。祈禱,對孩子的作用也如此。如果把這句話用在孩子的功課上,可理解為祈禱不一定能讓一個孩子的功課名列前茅,但祈禱絕對會讓一個孩子拓寬心靈的視野,讓他看到比名次更重要的東西。其實,這正是《雅比斯的祈禱》中“擴張我的境界”的真諦。
幾年前,曾有一篇名為“第十名狀元”的文章,在分析了社會上許多成功人物的成長過程后指出,他們當中少有學習排名第一的學生,反而多是一些中上、中等的平凡學生。這些孩子,成績雖不是最好,但不汲汲于名次,所以心胸比較開擴,看事情不愛鉆牛角尖;這樣的孩子,成績雖非頂尖,卻更愿多花時間學習課外的技能、知識,思想反而更加靈活;這樣的孩子,畢業后反而比許多當年在班上成績第一的孩子更有成就!
聰明的父母,應擴張孩子心靈的視野,讓他們看到那些比名次更重要的東西。這,才是正確的態度。
家長教子心得體會 篇3
記得我女兒小學畢業的時候。當時面臨幾個選擇,上張區某所重點中學,上張店實驗中學,上靠得最近的周村中學。正巧當時有一個朋友的小孩在實驗學校上8年級,他認為實驗學校管理規范,教師素質高,盡心盡職,更重要的一點是能夠從育人的根本目標出發,讓孩子全面發展,以平常的心來辦教育,不急功近利,更不死磨硬抓。我和孩子的父親聽了這席話后當即作出了決定,就到實驗學校就讀,因為實驗學校的辦學風格正合我們的意圖,我們希望在孩子初中階段能夠養成良好的學習習慣,懂得做人的道理,掌握小學階段應該掌握的知識,并且對學習感興趣,有信心,我們做家長的就滿足了。孩子入學至今,我們認為當初的選擇是正確的。孩子在一任又一任老師的教導下如今正健康地成長,回想這幾年,學校做的大量工作,我由衷地感謝校領導的新教育理念,感謝班主任及任課老師的創造性工作,孩子參加的活動我記不全了,其中印象較深的是講故事比賽,七巧板比賽,制作各種小報,收集各種資料,組織學生春游、秋游、班隊活動,到社會實踐基地活動,參加各種展覽,組織看電影,布置手工制作作業等等,這些活動鍛煉了他們動手、動腦的能力,也開拓了學生的視野,陶冶了學生的情操,使他們不僅僅增長了書本上的知識,又增長了課外知識,另外學校還經常調查了解學生在家里的情況,教育學生不僅在校要做好學生,在家也要做好孩子,要尊敬長輩,要幫助家長做力所能及的事等等,從以上我不全面的回顧中,我們不難發現,學校對孩子的教育、關心是全方面的,是符合現代最新的教育理念的。學校精心地哺育我們的孩子,那么我們做家長的應該做些什么呢?我個人認為應做好以下三個方面的工作:
一、營造良好的家庭氛圍,培養孩子良好的學習、生活習慣
父母是孩子的第一任老師,家庭環境對孩子很重要。我們要盡力為孩子營造一個積極向上的氛圍,父母以身作則,身體力行,比如尊敬長輩,關心他人,寬待他人,說話算話,言行一致,關心集體,積極參加集體勞動,積極參與班級管理,要求孩子做到的父母必須做到。初中階段培養孩子良好的學習習慣和生活習慣是至關重要的,比如按時完成作業,先作業后玩耍,要么不做,要做就要做好,克服煩燥心理,怕苦畏難的心理,糾正粗心大意的習慣;生活中按時作息,自己的事自己做,不挑食,不亂花錢,不亂拋亂扔,不以自我為中心,要經得起批評與挫折。
二、全面關心孩子,了解、理解并幫助孩子
在座的各位家長可以說百分百是愛自己孩子的,也是希望孩子將來有出息的,但是對于現在的獨生子女,我認為愛要恰到好處,我們表達愛的方式有許多種,比如給孩子提供良好的生活條件是一種愛,但是如果孩子要什么就給什么,特別是滿足他們的一些無理過分的要求則變成了溺愛,則有百害而無一利,我女兒初一年級下學期時,要求我再給她買一只新書包,我拒絕了,因為現在的書包很好,只有部分邊角磨損,不影響使用,女兒不高興,說班上大多同學都換了新書包,我就對她講,你不要跟其他同學攀比,包咱們買得起,關鍵是現在的好用再買就太浪費了,我們國家西部地區還有很多象你一樣大的孩子因為貧窮卻上不了學,更別說每學期換一個新書包了,媽媽幫你洗一洗,你注意保護它,你要爭取用六年,那才是最值得自豪的事啊。打那以后女兒沒有跟我要過一次書包,一直用到現在。不僅如此,在一次班隊會上,她還提倡大家不要相互攀比,每學期都換一個新書包是一種浪費的行為。做家長的要關心孩子,不僅僅關心孩子每次考試的成績,更要關心孩子學習的過程,了解他們在學校的學習情況,和在校的表現,回家后有的放矢地進行教育,不僅僅關心孩子的學習,更要關心孩子的思想狀況,多與孩子溝通,了解孩子的喜怒衷樂,讓孩子說心里話,說真話,哪怕做錯了,只要說真話都應該給予肯定,并告訴孩子只要改正了,爸爸媽媽一樣愛他(她),對于孩子身上存在的壞脾氣,壞習慣,不能用簡單的打、罵方式,而應該耐心地講道理,并且允許孩子有一個改正的過程,我的孩子有一段時間迷上了玩游戲,癮很大,尤其是周末一玩就是幾個小時,作業也馬虎了,我們在家稍好一點,不在家就控制不住,從開始到現在我沒有鎖過書房的門強制執行過,我了解到一方面游戲好玩,另一方面班上同學互相攀比誰的積分高,一下子要她不玩她做不到,并且我女兒很有個性,你說不通她,即使賣了電腦也沒有用。開始我讓她每天玩不超過半個小時,否則將失去玩的權利,原來要求她周末再玩,有時我陪她一起看,邊看邊暗示她這種游戲方式單一又累人,并不能獲得什么新知識,我除了訂了四本書,又借了一些書回來吸引她,后來有一天她主動對我說,媽媽我覺得游戲沒什么意思,還不如看書呢。讓我煩心的事終于解決了。
三、積極配合老師和學校
老師是孩子的知識傳授者,道路指引者,作為家長一定要積極配合老師,配合學校做好工作,即使家長認為老師或學校的某些做法欠妥,也不要直接當著孩子的面談論,而應該積極引導,從老師的出發點,善意地引導孩子,否則孩子會不信任老師,不喜歡老師,不喜歡老師教的這門課,最終影響的仍然是孩子,如果覺得有什么地方不妥可以直接與老師溝通,老師也不是圣人,和我們家長一樣無法做到完美無缺,而且老師都希望每一個學生能夠成功,相信他們也歡迎這種方式。記得上學期學校開家長委員會會議,當時有家長提出孩子在學校喝水難的問題,我們提議讓學校買飲水機,學生自愿辦卡,誰喝誰買,花多少錢喝多少水,這學期開學后,學校就征求家長的意見,每人十元,有少數家長認為學校亂收費,我要說句公道話,學校的收費是規范的,每收一分錢都要發書面通知且填報收費卡,每人交十元錢買一張卡可以喝不少熱水,比買瓶裝水便宜得多,并且可以喝到熱水,何樂而不為呢,既節約了錢又方便了孩子,十元錢什么地方不用呢?如果每個學生都買一張水卡,每個班就可以有一臺飲水機,多好,現在一個年級只有少數學生買,全校只有幾臺飲水機,既不夠喝又不方便,所以本來是件好事,如果我們家長不理解學校,倒變成了壞事了。學校也有學校的難處,試想,在家里只有一個孩子,我們經常都感到很累人,很難教育,學校有幾百個孩子,一個班也有幾十個孩子,其責任之大,難度之大應該是可以想象的。我們家長只有與學校積極配合,才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力,才能讓孩子得到最大程度的發展。
各位家長,教育是一份責任,教育是一門藝術,在孩子成長的每一個階段都不能離開老師的教導,不能缺少家庭的關懷,以上所說僅僅是我個人的一些粗淺看法,不當之處,歡迎大家批評指正。最后讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝實驗學校的各位領導和老師付出的辛勤勞動。
家長教子心得體會 篇4
我想把在孩子成長過程中我們的一些想法、做法,在這里和各位老師、家長、同學們做一個簡單的交流。
首先說一下我們對孩子的性格的培養。
常言說:性格決定命運?梢娨粋良好的性格對孩子的人生發展是至關重要的。我們著重從以下幾點培養孩子的性格:
1、誠實、認真、進取。
2、做事要有責任心,要勇于承擔責任。
3、學會理解、體諒、寬容待人。
4、面對困難不逃避。
舉例來說,孩子從小學到初中一直擔任班干部、大隊委。我們常和孩子說:你既然當了學生干部,那就得好好干,就得做好本職工作、承擔應有的責任,如果干不好,就讓別的有能力的同學干。這么一說,一方面,讓孩子知道了自己做事要承擔責任的這一抽象道理,另一方面,也激發了孩子的好勝心。孩子按著這一原則,社會工作一直多得很好。得到了老師們的好評。工作能力也得到了很大的提高。
第二、我重點想說得是對孩子學習習慣的培養。
1、良好的作息習慣
從孩子上學伊始,回家后,我們要求孩子第一件事就是做功課,晚飯前作業基本做完。飯后檢查,準備明天的功課、課本,再做一些語文、英語的背書,8:30左右就能一切完畢,準備睡覺。
我們考慮到,將來中考、高考,孩子的學習任務會更重,我們從時間上給孩子留出余地,這樣即使到了高考,孩子在十點鐘左右也能睡覺。
核心思想就是不搞疲勞戰,提高孩子學習的效率。當然,也要保證準確率。
2、良好的聽課習慣
上課集中精力專注聽講,做好筆記。碰到不懂的地方,課后及時問老師,提高孩子聽課的效率。
3、良好的作業習慣
全部自己完成,自己檢查,遇到難題,先靠自己解決,實在還不行,家長給與指點,或再請教老師。及時改錯,并記在改錯本上備查,提高孩子學習的效率。
4、良好的考試習慣
考卷發下來,先瀏覽整個卷面,做到心中有數,合理安排考試時間,做題先易后難,基本題盡量少失分,難題決不放棄,盡力而為。提高考試的效率。
有了這幾點的保證。孩子的學習成績一直不錯,小學每年都是三好生,初中每個學期都是優秀生,也就是平均每門主科,副科的總評成績都在85分以上,或優。
另外要說得是,我們的孩子從小學到初中,除了本校的提高班以外,沒有上過校外的各種輔導班。我們有個觀點認為,孩子只要把學校老師教的內容理解了、掌握了、融會貫通,做好平時作業,取得好成績應該沒有太大的問題。當然,孩子也會出現一些失誤,偶爾練習測驗得個70來分的,但孩子從不隱瞞,實話實說,這就是對孩子誠實性格的培養的結果。我們很少責備孩子,而是讓她給我們講題,分析試卷,哪些錯誤可以原諒,哪些不能原諒,錯在哪,自己意識到了沒有,以后怎樣不再出現同樣的錯誤,通過分析卷子,孩子意識到90以上的題都是不應該錯的,這樣孩子就有了信心,同時我們鼓勵孩子不泄氣,爭取下一次考好。
在這個過程中,也對孩子的進取心,不畏困難的性格的又一次培養。
最后我要說的是:和孩子的溝通。
我們的觀點是,和孩子成為無話不說的好朋友,無論是學習上、生活上以及學校班級中的任何事情孩子都和我們交流、分享。每天早晚的接送途中,晚餐時間是我們和孩子聊天的好時間、好機會。主要孩子在講,我們在聽,從中及時了解孩子的思想動態。我們認為,要做到和孩子換位思考,不要把家長的意愿強加于孩子,別的孩子都去學鋼琴,我的孩子不學就跌份了,別的孩都上各種各樣的校外輔導班,我的孩子也得上,等等。在完成功課的情況下,我們從不要求孩子干這個、干那個,孩子完全可以按自己的興趣愛好生活:繡花、彈古箏,柳琴、看小說,看電影,種花,體育運動等等。
遇到了事情,我們也從不替孩子做決定,而是讓她自己說出對這個事情的看法,拿出解決問題的辦法。作為家長,我們幫她分析事情的利與弊,說出我們的意見和看法,最后,讓她自己作出決定。往往能形成一個兼容孩子和家長共同思想的方案。這樣孩子做起來,就感到是按自己的決定做。而不是家長強加于她的,這樣她就有信心,也有動力把事情做好。當然,需要家長出面做得事,不能拖拉推諉,答應孩子的事情一定要兌現。這樣,孩子有一種意愿想和家長交流溝通。她有一種認同感和依靠感。
家長教子心得體會 篇5
一、以平常的心來對待孩子的學習。
記得我女兒小學畢業的時候。當時面臨幾個選擇,上張區某所重點中學,上張店實驗中學,上靠得最近的周村中學。正巧當時有一個朋友的小孩在實驗學校上8年級,他認為實驗學校管理規范,教師素質高,盡心盡職,更重要的一點是能夠從育人的根本目標出發,讓孩子全面發展,以平常的心來辦教育,不急功近利,更不死磨硬抓。我和孩子的父親聽了這席話后當即作出了決定,就到實驗學校就讀,因為實驗學校的辦學風格正合我們的意圖,我們希望在孩子初中階段能夠養成良好的學習習慣,懂得做人的道理,掌握小學階段應該掌握的知識,并且對學習感興趣,有信心,我們做家長的就滿足了。孩子入學至今,我們認為當初的選擇是正確的。孩子在一任又一任老師的教導下如今正健康地成長,回想這幾年,學校做的大量工作,我由衷地感謝校領導的新教育理念,感謝班主任及任課老師的創造性工作,孩子參加的活動我記不全了,其中印象較深的是講故事比賽,七巧板比賽,制作各種小報,收集各種資料,組織學生春游、秋游、班隊活動,到社會實踐基地活動,參加各種展覽,組織看電影,布置手工制作作業等等,這些活動鍛煉了他們動手、動腦的能力,也開拓了學生的視野,陶冶了學生的情操,使他們不僅僅增長了書本上的知識,又增長了課外知識,另外學校還經常調查了解學生在家里的情況,教育學生不僅在校要做好學生,在家也要做好孩子,要尊敬長輩,要幫助家長做力所能及的事等等,從以上我不全面的回顧中,我們不難發現,學校對孩子的教育、關心是全方面的,是符合現代最新的教育理念的。學校精心地哺育我們的孩子,那么我們做家長的應該做些什么呢?我個人認為應做好以下三個方面的工作:
一、營造良好的家庭氛圍,培養孩子良好的學習、生活習慣
父母是孩子的第一任老師,家庭環境對孩子很重要。我們要盡力為孩子營造一個積極向上的氛圍,父母以身作則,身體力行,比如尊敬長輩,關心他人,寬待他人,說話算話,言行一致,關心集體,積極參加集體勞動,積極參與班級管理,要求孩子做到的父母必須做到。初中階段培養孩子良好的學習習慣和生活習慣是至關重要的,比如按時完成作業,先作業后玩耍,要么不做,要做就要做好,克服煩燥心理,怕苦畏難的心理,糾正粗心大意的習慣;生活中按時作息,自己的事自己做,不挑食,不亂花錢,不亂拋亂扔,不以自我為中心,要經得起批評與挫折。
二、全面關心孩子,了解、理解并幫助孩子。
在座的各位家長可以說百分百是愛自己孩子的,也是希望孩子將來有出息的,但是對于現在的獨生子女,我認為愛要恰到好處,我們表達愛的方式有許多種,比如給孩子提供良好的生活條件是一種愛,但是如果孩子要什么就給什么,特別是滿足他們的一些無理過分的要求則變成了溺愛,則有百害而無一利,我女兒初一年級下學期時,要求我再給她買一只新書包,我拒絕了,因為現在的書包很好,只有部分邊角磨損,不影響使用,女兒不高興,說班上大多同學都換了新書包,我就對她講,你不要跟其他同學攀比,包咱們買得起,關鍵是現在的好用再買就太浪費了,我們國家西部地區還有很多象你一樣大的孩子因為貧窮卻上不了學,更別說每學期換一個新書包了,媽媽幫你洗一洗,你注意保護它,你要爭取用六年,那才是最值得自豪的事啊。打那以后女兒沒有跟我要過一次書包,一直用到現在。不僅如此,在一次班隊會上,她還提倡大家不要相互攀比,每學期都換一個新書包是一種浪費的行為。做家長的要關心孩子,不僅僅關心孩子每次考試的成績,更要關心孩子學習的過程,了解他們在學校的學習情況,和在校的表現,回家后有的放矢地進行教育,不僅僅關心孩子的學習,更要關心孩子的思想狀況,多與孩子溝通,了解孩子的喜怒衷樂,讓孩子說心里話,說真話,哪怕做錯了,只要說真話都應該給予肯定,并告訴孩子只要改正了,爸爸媽媽一樣愛他(她),對于孩子身上存在的壞脾氣,壞習慣,不能用簡單的打、罵方式,而應該耐心地講道理,并且允許孩子有一個改正的過程,我的孩子有一段時間迷上了玩游戲,癮很大,尤其是周末一玩就是幾個小時,作業也馬虎了,我們在家稍好一點,不在家就控制不住,從開始到現在我沒有鎖過書房的門強制執行過,我了解到一方面游戲好玩,另一方面班上同學互相攀比誰的積分高,一下子要她不玩她做不到,并且我女兒很有個性,你說不通她,即使賣了電腦也沒有用。開始我讓她每天玩不超過半個小時,否則將失去玩的權利,原來要求她周末再玩,有時我陪她一起看,邊看邊暗示她這種游戲方式單一又累人,并不能獲得什么新知識,我除了訂了四本書,又借了一些書回來吸引她,后來有一天她主動對我說,媽媽我覺得游戲沒什么意思,還不如看書呢。讓我煩心的事終于解決了。
三、積極配合老師和學校。
老師是孩子的知識傳授者,道路指引者,作為家長一定要積極配合老師,配合學校做好工作,即使家長認為老師或學校的某些做法欠妥,也不要直接當著孩子的面談論,而應該積極引導,從老師的出發點,善意地引導孩子,否則孩子會不信任老師,不喜歡老師,不喜歡老師教的這門課,最終影響的仍然是孩子,如果覺得有什么地方不妥可以直接與老師溝通,老師也不是圣人,和我們家長一樣無法做到完美無缺,而且老師都希望每一個學生能夠成功,相信他們也歡迎這種方式。記得上學期學校開家長委員會會議,當時有家長提出孩子在學校喝水難的問題,我們提議讓學校買飲水機,學生自愿辦卡,誰喝誰買,花多少錢喝多少水,這學期開學后,學校就征求家長的意見,每人十元,有少數家長認為學校亂收費,我要說句公道話,學校的收費是規范的,每收一分錢都要發書面通知且填報收費卡,每人交十元錢買一張卡可以喝不少熱水,比買瓶裝水便宜得多,并且可以喝到熱水,何樂而不為呢,既節約了錢又方便了孩子,十元錢什么地方不用呢?如果每個學生都買一張水卡,每個班就可以有一臺飲水機,多好,現在一個年級只有少數學生買,全校只有幾臺飲水機,既不夠喝又不方便,所以本來是件好事,如果我們家長不理解學校,倒變成了壞事了。學校也有學校的難處,試想,在家里只有一個孩子,我們經常都感到很累人,很難教育,學校有幾百個孩子,一個班也有幾十個孩子,其責任之大,難度之大應該是可以想象的。我們家長只有與學校積極配合,才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力,才能讓孩子得到最大程度的發展。
各位家長,教育是一份責任,教育是一門藝術,在孩子成長的每一個階段都不能離開老師的教導,不能缺少家庭的關懷,以上所說僅僅是我個人的一些粗淺看法,不當之處,歡迎大家批評指正。最后讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝實驗學校的各位領導和老師付出的辛勤勞動。
家長教子心得體會 篇6
在這一個學期結束之時我對我本學期的教育教學工作進行分析如下:
葉圣陶先生曾說過:“教育就是培養習慣。”素質教育既要注重學生的全面發展,更要注重學生的終生發展。小學生養成什么樣的行為習慣,不僅影響他自己,而且直接關系到國家和民族的未來。對于小學生良好習慣的培養要從細小的事即從學生身邊的每一件小事入手,不講空話,不盲目提要求。在這一個學期的教育教學中,在課堂教學上要求學生不做小動作。不做與學習無關的事,能認真傾聽老師講解和同學發言。在聽了老師和同學的發言后認真思考,積極發言,在自己的思考中善于發現問題并能大膽發表自己的見解。在學習活動中要逐漸學會能主動和同學、老師合作,共同解問題。在討論和解決問題時,要學會尊重別人的意見和觀點,并能清楚地表達自己的觀點。在課堂教學中做練習時要求學生書寫姿勢端正,正確執筆,做到“三個一”(眼離書本一尺,胸離桌子一拳,執筆處離筆尖一寸),書寫要工整,作業和書本要保持整潔,認真并按時完成老師所布置的作業。在課堂教學之余,在與學生的交往過程中逐步引導學生養成誠實守信的習慣,尊重他人的習慣,自己的事自己做的習慣,講究衛生的習慣等等。通過各種各樣的小事讓學生形成一個良好的學習習慣,讓學生在一個良好的學習氛圍中快樂成長。
無論老師與學生之間的關系如何,教育教學始終都是教師對學生知識的傳播或引導,而這些都離不開課堂中的教學。怎樣才能提高課堂教學效率,在這一個學期的教育教學工作中我一直深深地思考著。在我看了“課堂教學應該關注每一個學生!边@篇文章后,讓我深深地觸動了。在我教育教學的課堂中,一直存在著這樣的問題:只讓做對的同學說,不讓做錯的同學說,這樣的教學信息反饋帶有片面性;我在平時的教育教學中只關注班上中上等學生,讓那些經常做錯的學生陪讀。這樣一下來,就挫傷了那些后進生參與學習活動的積極性,就有悖于“促進每一個學生的全面發展”這一新課改的基本理念。課堂教學中出現的這一現象不利于教學水平的提高和教研活動的順利開展。課堂教學中學生出現的錯誤是十分珍貴的教學資源,也是教師開展教學研究的重要內容,如果教師能隨機應變,合理開發,巧妙引導學生一起研究的話,就可能在課堂上撞出智慧的火花。在課堂教學中忽視后進生的問題,不讓他們發表自己的思路,課堂教學就是呆板的教學,是沒有生命活力的教學。
隨著新課程改革的深入,教師必須突破傳統的習慣和觀念,克服功利心,不要刻意求順、求純、求完美。在教育教學的過程中要關心愛護每一個學生。
中華民族在漫長的歷史長河中孕育了優秀的傳統美德,《弟子規》等國學經典蘊藏的智慧精髓和傳統美德,是中國文化的生命之源,盡管時代不同,社會發生著深刻的變化,但是道德傳統應該得到繼承,因為它所孕育的道德規范的主要內容在當今的社會中仍然具有積極的意義。
俗話說:“教兒嬰孩,教婦初來”。本學期我們開設《弟子規》校本課程,以傳授《弟子規》為平臺,以學生實踐為主體,心靈塑造為宗旨,從習慣抓起,通過引導學生誦讀中華經典,主動吸收傳統文化中博大厚重的精華,從而提升道德修養。我在教授《弟子規》原文內容的同時聯系生活實際,通過多種形式把其中的精華與德育結合起來,從而達到規范學生言行的目的,具體做法如下:
一、誦中學,玩中記,讓誦讀《弟子規》成為一種樂趣。
針對低年級學生的年齡特點和認知規律,在課堂上,教師積極引導學生采取“拍手誦讀”、“小組合作讀”、“配樂誦讀”等多種方式反復誦讀,在讀中誦,在誦中悟,并結合史料中有關故事讓學生在理解中記憶并感知《弟子規》內容所蘊含的道理。這樣,學生在課堂的反復誦讀中掌握了其韻味和節奏,在課下再讓小組長組織學生比賽誦讀,讓學生邊玩邊吟誦,讓經典不斷滲入人的心靈,從而達到了健體與健心相協調的良好效果。
二、畫中解,演中悟,讓理解《弟子規》變為一種享受。
課堂時間,教師通過多媒體重點播放《弟子規》的釋義和相關小故事,把《弟子規》的內容用文字、圖片或者音像的方式進行詮釋,更注重引導孩子關注里面蘊涵的道理,做到取其精華,去其糟粕。在此基礎上,我根據學生的年齡特點,將《弟子規》中的小故事套曲演唱,讓學生在歡快的氛圍中感悟《弟子規》的深刻內涵。
三、家中行,校中做,讓踐行《弟子規》內化為一種本能。
教師每周一節《弟子規》后給學生布置適當的實踐作業來指導孩子在家的言行,同時請家長指導和幫助孩子們養成良好的習慣,如:每天飯前讓孩子給家長拿筷子和碗;送父母一件自制的禮物;給父母做一頓晚餐;給父母過一次生日等。
總之,通過學習《弟子規》,我們發現學生在學校的文明禮貌和道德行為發生了比較大的變化,特別是個別道德行為問題較大的學生也有明顯的變化。學生除了上課前能向老師問好,下課時能謝謝老師外,平時遇見老師都能有禮貌地向老師問好。此外,在操場上,很難看見有廢紙廢物了,即使偶爾有廢紙,也很快會被學生悄悄撿走。由此可見,學生的公共衛生意識增強了,亂丟廢紙廢物的現象也大大減少了。
家長教子心得體會 篇7
不是學校發來通知說即將返校上課,作為家長的我,差不多已經忘記了我是在家里陪孩子上網課了?赡苋硕际怯袘T性的吧!從一開始上網課的萬分頭大到現在毫無壓力,我想這是一個進步,是我的孩子適應了上網課的進步,亦是我這個當家長的接受了陪讀家長這個身份的進步。
現在網課快要結束了再回看這兩個多月陪孩子上網課的整個過程,可以說是對我們所有人的一次考驗吧!我說的所有人,是指這些上網課的孩子們、電腦對面的老師們以及我們這些孩子們身后的家長們。我的孩子還才上小學一年級,在家上網課對于一個一年級的孩子來說,真是難以讓他安靜下來的一件事,特別是還有“和小熊跳舞”這樣的體育網課,剛開始上的時候,我恨不得拿一根繩子把他綁起來聽課,不然真是管不住。
后來是怎么適應了呢?這還是多虧了我家孩子的網課老師們。他們這些教育者們,深知孩子們是坐不住這么久,也不會他們說什么孩子們就聽什么的,于是他們在網絡課程設計上花了不少的心思,讓孩子們像是看動畫片一樣的聽網課,這樣唯一需要注意的也就只剩下不讓孩子們過長時間對著電腦不給眼睛休息的機會了。
之后陪孩子上網課可就省心多了。我們做家長的只需要按時按點地把我家孩子從電腦前拉開,帶著他們去窗戶邊去望一望窗外也就可以了。我家孩子在上網課的時候,非常地認真,只要是老師講的,他都咯咯笑個不停,不斷跟著老師說著喊著,上網絡體育課時則認真跳起來老師教的“和小熊跳舞”的舞蹈,再也不是過去那樣“亂七八糟”的舞蹈了。
作為一個小學一年級學生的家長,這兩個多月的陪讀生涯是感慨萬千的。這里頭有剛開始陪孩子上網課的不知所措和疲憊不堪,也有后來的舒心和愉快,全都是因為我家孩子的那些好老師們,不斷地優化網課,不斷地給孩子們上一些有趣又易于吸收的網課,我家那調皮搗蛋的孩子才真正在家也走上了正軌。
到現在再看我家孩子的網絡課程的學習,或許未來這樣的學習模式也可以添加到孩子們的課程當中,讓孩子們可以靈活地選擇如何學在哪學。當然,我知道這一定是很久之后的事情了,畢竟學校還是更利于孩子們成長的'環境的。
家長教子心得體會 篇8
兒子學校要開家長,自兒子上小學以來,這是第二次家長了,上一次是孩子媽媽去的,她是教育工作者,幾年來一直從事小學語文的教學教研工作,平時也以專家自詡,談起孩子教育來也頭頭是道,但開完會回家,傳達起會議精神來感觸也非常深,非常多,從那以后,念念不忘的就是下次要在開家長一定要讓我參加,接受一下明師的再教育,更新一下自己的教育理念。應該說,參加了這次的家長,確實收獲很大,要談體會的話,我覺得最主要有以下幾個方面:
一是對孩子學校教育的信心更大了。家長一開始,王清群校長的講話就給人以深深地觸動,王校長是名校長、實干家,對他的事跡,以前就多有耳聞,印象深刻。王校長的到來,相信三小會又一次踏入高速發展的快車道。孩子上一年級的時候,年齡還比較小,對于上小學還是再上一年幼兒園這件事,我們兩個家長自己也猶豫不決,最后是三小良好的學習風氣和優秀的師資配備讓我們下定了決心。入學兩年來,孩子在學習和生活上的成長與進步歷歷在目,一切得益于學校寬松、嚴謹、和諧的校風和老師認真、踏實、創新的思想態度。通過這次家長,我們對孩子小學階段的學習進步的信心更大了。
二是在教育孩子的思想認識上得到了提高。應該說,孩子的成長,每一個階段有每一個階段的特點,對父母來說,孩子的教育是一件非常復雜和長期艱巨的工作,甚至可以說是評價一個人的人生成功與否最重要的判斷標準,孩子教育的好,那我們當父母的就獲得了最大的成就,孩子教育的不好,那就是一個人最大的失敗。楊宸從小就是一個比較健康、懂事的孩子,從出生到現在,一直沒讓爸爸、媽媽太費過心,上幼兒園前連感冒都沒有幾次,不知道打針是干什么,上幼兒園時適應的也比較快,對學校充滿好奇心和興趣,對老師和同學也是津津樂道。對于孩子的日常教育,結合自身的經歷和相關的兒童教育理論,我和孩子媽媽有意識給孩子創造一個寬松的家庭氛圍,注意正面引導孩子的言行,從小著手培養孩子自立能力和動手興趣,以及良好的學習習慣和學習興趣,應該說這些心理和行為方面良好習慣的養成在孩子的身上有一定體現。但聽了張老師的要求和姜雨辰同學的家長經驗介紹,我覺得在很多方面還需要更加注意。首先,我在和孩子的思想溝通上做的還不夠。作為父親,可能天然的在和孩子的相處交流上不如孩子媽媽,雖然平時盡量注意多和孩子溝通,用平等的態度和孩子相處,但和孩子相處的時間還是不夠多,一些學校里的事情孩子能津津有味地告訴媽媽卻很少對我說。其次,在孩子的一些學習習慣和行為習慣的培養上做的還不夠。孩子讀書寫字的姿勢不端正、寫字的筆順不對等小毛病,雖然當時看到能進行糾正,但在習慣養成上堅持得還不夠。在孩子的作息時間上,因為自己有晚睡的習慣,有時孩子也跟著不按時作息。在培養孩子的勞動習慣上,孩子有時候興致勃勃、有時候也偷懶,自己也常常不能嚴格要求。
三是在對孩子的學習的輔導上更有目標了。每逢開家長,其實每個家長最關心的就是孩子在學校的整體表現尤其是學習情況。本次家長老師把各個學生在學校的整體表現情況分為聽課認真、發言積極、作業質量、勞動積極四個方面進行評價,楊宸在聽課認真、勞動積極兩個方面榜上有名,作為家長,我既受鼓舞又感到壓力。孩子在讀書期間,老師的作用是相當大的,非常幸運,張老師和井老師是非常負責的好老師,教學經驗豐富,很受學生喜愛。在楊宸在校期間非常關心他的學習成長情況,讓他擔任小組長、課代表等職務,非常大地提高了孩子的學習興趣和對班級的認同感、榮譽感,這對他一生的成長進步都打下了一個好的基矗楊宸讀一年級時,年齡比一般孩子要小一些,我們兩個人的想法是剛開始在成績上不做過高的要求,以培養好的學習習慣為主。加上前一段時間兩個人都忙,對孩子課余時間的學習督促沒有跟上,到期中考試時我才發現問題,孩子的基礎知識掌握不夠牢固,基礎的讀寫計算能力還有不足,下一步,我們會更好的幫助孩子掌握好課本知識,增加讀寫計算訓練。同時,多與老師聯系,及時了解孩子在校表現情況。
孩子是祖國的未來,望子成龍是每個家長的心愿,孩子能夠健康快樂、獨立自強、茁壯成長是每個家長的最終目的!每個孩子都有不同的性格和特點,作為家長,要從細微處關心孩子的成長變化,用正確的方法去幫助和教育孩子,使之朝著健康向上的方向成長。在此衷心感謝老師們的辛勤培育,感謝同學們對他的幫助和良好的影響。
家長教子心得體會 篇9
20日下午的講座人是北京師范大學心理學博導鄭日昌教授,鄭教授站在心理學研究的最前沿,全面深入地闡述了教師壓力的來源、表現及危害,壓力應對的方式方法,以及心理情緒的管理、放松和調節的主要途徑,特別是鄭教授總結的宣泄、轉移、幽默、放松、暗示、升華等12種調節方法非常實用,受到了老師們的熱烈歡迎。3個小時的報告,被一次又一次的笑聲和掌聲打斷,精彩的報告,讓老師們感受了一次精神的沐浴。
總結這兩天的學習,我有以下體會:
一、人不管在任何行業都會遇到各種各樣的困難,既然選擇了教師,就應該踏踏實實的干好自己的本職工作。
報告中運用許多生動、感人的案例,深刻剖析了學生成長教育中存在的種種不良現象。在報告中她強調,教育是情感的付出,是科學的創新,是藝術的創造;教育是愛的傳遞,其責任、義務、使命是永恒的,但隨著時代的變遷,教育的觀念必須更新,教育的方法必須改變,教育的途徑必須拓寬。
老師睿智的話語、充滿激情的演講、發人深省的案例,充分展示班主任工作的藝術性,使我們這些一線老師學到了許多許多。
周紅五老師說過這樣一句話:只有積極的、科學的態度看待自己的人生經歷,才能成為財富。
二、多做好材料的積累工作
陳老師的報告就像是平日的說話一樣,語調親切,說著我們身邊再熟悉不過的事情。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過生日的場景。陳老師的報告讓我知道了材料的積累讓人很佩服。以后我也要好好的學著做。
三、要學會信任、愛自己的學生(代溝突圍)
聽了陳老師這句話(當學生吧信任交給你,越要珍惜這份厚重的信任,當學生視你為知己的時候,更要善待這份心靈的托付,正因為如此,才有了教育的美麗與尊嚴)后更加的知道了孩子愛你、信任你才會對你說出真實的自己。
四、做一個幸福的班主任
看到了這段話,幸福來源于改變,如先改變自己,對方也會改變;對方有了改變,心境也會改變;心境有了改變,言辭也會改變;言辭一有改變,態度就會改變;態度一有改變,習慣就會改變;習慣一有改變,運氣就會改變;運氣一有改變,人生隨之改變!讓我感觸到事實如此。
要獲得幸福感,途徑有很多,如:每天一次微笑的問候、每周一次關心的交流。提高管理班級的水平,關愛學生,走進學生的心靈,把班級建設成優秀班集體,成為受學生歡迎的班主任。
認真學習了學校領導的講座之后,我對什么是德育實踐活動課有了進一步的認識,德育實踐活動課的開設是新課程改革的重要內容之一,德育實踐活動并不神秘,德育實踐活動課也沒那么難上。關鍵是認識問題,定位問題,認識對了,定位準了,很多問題也就都迎刃而解了。
德育實踐活動是在教師引導下,學生自主進行的綜合性學習活動,是基于學生的經驗,密切聯系學生自身生活和社會實際,體現對知識的綜合應用的實踐性課程。德育實踐活動不是教學層面的一種教學活動方式,而是課程層面的一種具有獨立形態的課程。德育實踐活動課程強調超越教材、課堂和學校的局限,在活動時空上向自然環境、學生的生活領域和社會領域延伸。
如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導,將是雜亂無章的、無序的、低效的,所以要進行統籌規劃。家長和社會的理解和支持,也是德育實踐活動能否順利開展的重要因素,因此要注重對社會、家長的宣傳工作。利用有關媒體、家長學校、家長會,廣泛宣傳德育實踐活動的重要性、必要性和特殊性,引導社會和家長了解德育實踐活動不但不會影響學生對學科課程的學習,反而會因為活動增強學生的探究創新意識,學會科學研究方法,發展綜合運用知識的能力而有益于學科課程的學習,從而重視這門課程,配合學校開好這門課程。
設置德育實踐活動的意圖主要是要加強學校與社會生活的聯系,鍛煉學生綜合運用知識解決問題的能力,課程改革要求教學過程中,要從“以教師教為中心”轉向“以學生學為中心”,特別是德育實踐活動課程,更應該處理好“學生主體”和“教師主導”之間的關系。
德育實踐活動中的任何一個內容和階段,教師都應該鼓勵并要求學生自主選擇,主動參與,主動探究,親身體驗,積極實踐。學生為主體,并不意味著教師一味地強調學生自主而忽視了自己的主導作用。教師的有效指導是綜合實踐活動成功開展的基本條件,也是不可推卸的責任。讓學生自主選擇不是放任不管;顒舆^程中,教師需要對學生進行全程跟蹤指導。
另外,德育實踐活動雖是相對獨立的,有自己獨特的價值,但是和其他所有課程是密切聯系,相輔相成,互相促進,互相滲透,難以割裂的。
家長教子心得體會 篇10
小學生家長教育心得
說起孩子,大概每個父母都有說不完的話題,孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛,當然孩子也帶給了我們數不清的歡樂。孩子們一天天在成長,從牙牙學語、蹣跚學步,到如今的小小兒童,他們的變化帶給我們一個個的驚喜。其實孩子的成長過程也是我們為人父母的成長過程,我們在父母這個學堂里也在不停地學習和進步,真不知道是我們教會了孩子還是孩子教會了我們?
要說起教育孩子,我覺得談不上有什么成功之處。但是,孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的少年,這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得。
我家教育孩子的宗旨:要求孩子知道理,明德行,成為一個正心、誠意的人。一切時,一切事正確引導,養成孩子明理重德的習慣,培養孩子要多為公著想,盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心,要愛國家,愛父母,愛社會,必須做到孝敬父母,尊敬師長。努力學習,不可懈怠。爭取成為德智體皆優的學生。
孩子一天天長大,但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行,處處都需要我們的幫助。其實孩子的能力經常是出乎我們想象的,關鍵是我們會不會放手讓他們去做。大概我們都會有這樣的經歷,好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情,我們會驚訝:他怎么學會的?這就是孩子,只要我們肯放手讓他邁出第一步,他們會給我們一個大大的驚喜!可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松,但孩子一次做不好會有兩次、三次,總有一天會做好!如果不讓他去做,恐怕將永遠做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事,比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等,現代社會交際能力也很重要,也要重視培養。我們一是鼓勵孩子多和他人交往,二是交給孩子一些交往的技巧。
教育孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個人的奮斗目標。所以我們家庭是經常督促孩子要明確自己的奮斗目標。要求孩子要立大志。明確方向,努力學習。精進不退,在家中,要求孩子作到“父母呼,應句瑗;父母命,行勿懶。”在學校要求孩子做到“尊敬老師,聽從老師的教誨。”上課時要做到認真聽課,要按時完成老師所布置的一切作業,團結同學,要做到取長補短;在學校要爭取多做對大眾有益的事情。嚴格遵守校規,教育孩子力爭做到成為一個“德智體”全面發展的優秀學生,將來能為祖國效力,為人民大眾服務,做一個有智慧、有德行、有覺悟的人,這就是我們家庭對孩子的期望和教育的綱領。