新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展心得體會（精選3篇）

新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展心得體會 篇1

　　踐行“兩個(gè)至上”、三個(gè)始終”踐行“兩個(gè)至上”做到“三個(gè)始終”樹、五種意識”立“五種意識”主題教育學(xué)習(xí)心得。

　　為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的__屆六中全會精神和全國煙草工作會議精神，牢固樹立“兩個(gè)至上”行業(yè)共同價(jià)值觀，扎實(shí)開展創(chuàng)先爭優(yōu)工作，深入推進(jìn)行業(yè)文化建設(shè)，國家局決定在全國煙草行業(yè)開展“踐行‘兩個(gè)至上’、做到‘三個(gè)始終’、樹立‘五種意識’”教育實(shí)踐活動，進(jìn)一步把廣大干部職工的思想和行動統(tǒng)一到全面推進(jìn)“卷煙上水平”基本方針和戰(zhàn)略任務(wù)上來。

　　通過學(xué)習(xí)，我意識到了，作為上蔡縣煙草公司的一名普通員工，認(rèn)真踐行“兩個(gè)至上”、做到“三個(gè)始終”、樹立“五種意識”不是一句空談的話，身為煙草行業(yè)的一份子，行業(yè)能否得到穩(wěn)定健康發(fā)展直接關(guān)系到切身的利益。隨著我國加入WTO后保護(hù)期的尾聲臨近，中國的煙草行業(yè)將面臨著市場的全面開放，在未來的幾年開放市場，進(jìn)入國內(nèi)市場國際化的全面自由競爭下，我國的煙草市場對于抵御外來煙草制品的'能力還非常薄弱，思想和制度上還處于一種放松的狀態(tài)，國家局實(shí)時(shí)的提出認(rèn)真踐行“兩個(gè)至上”、做到“三個(gè)始終”、樹立“五種意識”是非常符合現(xiàn)階段中國煙草行業(yè)的實(shí)際情況的。新形勢下，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，煙草行業(yè)處在一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，只有從思想上重視了，才能為煙草行業(yè)筑牢根基，加大市場開放后抵御外來煙草的能力，努力為國家創(chuàng)造效益，為消費(fèi)者提供優(yōu)質(zhì)的商品，才能確保自身的生活水平不下降。煙草作為壟斷行業(yè)，只有忠實(shí)踐行“兩個(gè)至上”才是企業(yè)發(fā)展的生存之道。煙草行業(yè)的獨(dú)特性決定了它既要為國家財(cái)政做出貢獻(xiàn)，又要保證消費(fèi)者的基本權(quán)益，為國家創(chuàng)造財(cái)富，為消費(fèi)者提供高質(zhì)量、安全的煙草產(chǎn)品是保證煙草行業(yè)健康、穩(wěn)定發(fā)展的前提。認(rèn)真做到“三個(gè)始終”是提升企業(yè)管理與服務(wù)水平的必然要求。要把維護(hù)煙農(nóng)和零售客戶的利益作為工作核心，把為煙農(nóng)和零售客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)作為最根本任務(wù)，充分調(diào)動全體煙草企業(yè)員工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，不斷革新生產(chǎn)技術(shù)，不斷創(chuàng)新工作方法，不斷進(jìn)行自我完善，為企業(yè)在新形勢下的生存與發(fā)展提供可靠保障。牢固樹立“五種意識”是行業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的不竭動力。

　　要不斷提高員工隊(duì)伍整體素質(zhì)，更好地適應(yīng)行業(yè)改革發(fā)展新的形勢需要。牢固樹立責(zé)任意識、憂患意識、公仆意識、民主意識和創(chuàng)新意識，自覺維護(hù)行業(yè)形象，認(rèn)真落實(shí)好“卷煙上水平”各項(xiàng)工作，用積極的態(tài)度、主動的精神正視矛盾、解決問題，始終保持滿腔熱情、富有激情的精神狀態(tài)和充滿智慧、奮力創(chuàng)新的工作要求。作為上蔡縣煙草企業(yè)的員工，要不斷充實(shí)自己，樹立良好的職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神，同時(shí)還要具備學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，時(shí)刻保持一顆樂觀進(jìn)取的心，勇于任事，敢于挑戰(zhàn)。以對煙草事業(yè)的忠誠和熱愛，在平凡的工作崗位上書寫不平凡的篇章，讓煙草行業(yè)在新世紀(jì)再創(chuàng)輝煌！

新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展心得體會 篇2

　　10月13日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》，從根本上對中國教育評價(jià)進(jìn)行徹底改革。

　　昨天上午，湖南省召開教育視頻大會，學(xué)習(xí)與解讀《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》，會議以視頻方式進(jìn)行。會議由省教育廳黨組副書記副廳長王瑰曙主持，省教育廳黨組書記廳長蔣昌忠、省委組織部基層黨辦主任武寧、省委宣傳部李穎、省科技廳副廳長周純良、省人社保障廳于興發(fā)等同志分別作了講話。我們在花垣縣教體局參加視頻會議，通過學(xué)習(xí)，相信教育的又一個(gè)春天已經(jīng)來臨。

　　一、評價(jià)指揮棒決定了教育的導(dǎo)向

　　省教育廳黨組書記廳長蔣昌忠說：有什么樣的評價(jià)，就有什么樣的指揮導(dǎo)向。教育的主要頑瘴痼疾，根源在評價(jià)上，是不科學(xué)的教育評價(jià)造成了目前的突出問題。要解決長期以來存在的、人人都看到、人人都想改、卻很難解決的教育難題，只有從教育評價(jià)上進(jìn)行大刀闊斧、革命性的改革，才能達(dá)到消除教育頑瘴痼疾的目的。

　　教育需要評價(jià)，教育在很多方面具有難以量化性。長期以來，我們已經(jīng)習(xí)慣于以量化的思維對所有事物進(jìn)行評價(jià)，教育便是其中之一。要對難以量化、在某些重要方面不可能量化的教育進(jìn)行量化評價(jià)，不可能不出問題。分?jǐn)?shù)，是用以量化評價(jià)教育部門、學(xué)校、教師、學(xué)生的主要依據(jù)。分?jǐn)?shù)來源于學(xué)生的考試結(jié)果，也就是說，學(xué)生考試的結(jié)果不僅僅決定了學(xué)生的“成績”，更決定了教育管理部門、學(xué)校、教師成績。為了獲取“成績”，各種怪招層出不窮：“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)”，“活著何必久睡，死后自會長眠”，“提高1分，壞掉千人”，等等，在不正確的'評價(jià)機(jī)制下，本應(yīng)該是教育目的的學(xué)生，在很大程度上成了“工具”。

　　學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)高，就是教育質(zhì)量高，學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)低，就是教育的質(zhì)量低。擇校、掐尖、生源大戰(zhàn)、師源大戰(zhàn)、教育發(fā)展不均衡就成了必然，教育亂象接踵而來。

　　評價(jià)教育管理部門、學(xué)校、教師、學(xué)生，應(yīng)該用不同的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)。但現(xiàn)實(shí)并非這樣，蔣昌忠廳長說：用中小學(xué)生考試分?jǐn)?shù)評價(jià)老師的現(xiàn)象還很嚴(yán)重，要改過來，要把師德師風(fēng)作為評價(jià)教師的第一條件；要破除用分?jǐn)?shù)給學(xué)生貼標(biāo)簽的法，要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　王瑰曙副廳長說：教育的周期長，舉辦“少年班”是不成功的。我們沒有看到教育的這個(gè)特性，以成年人的臆想替代孩子的成長規(guī)律與教育的基本常識。

　　從評價(jià)上進(jìn)行全方位的改革，真正地抓住了問題的本質(zhì)。王瑰曙副廳長說：湖南省今年高考題目難，原因在于命題上更加突出考核學(xué)生的能力，而不是記憶力（雖然記憶力也很重要）。正如華南師大教授陳友芳說的：新高考命題要讓學(xué)生由“做題”轉(zhuǎn)向“做事”。

　　二、加強(qiáng)黨對教育的全面領(lǐng)導(dǎo)是教育評價(jià)改革成功的最重要前提

　　黨的教育方針指出：“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”，就必須加強(qiáng)黨對教育全面領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)做到令行禁止，對落實(shí)不嚴(yán)、不到位的單位及個(gè)人進(jìn)行嚴(yán)厲追責(zé)。這是確保教育評價(jià)改革取得勝利的根本保證。

　　在用人上，不唯學(xué)歷、不唯院校、不唯是否是“海歸”，“學(xué)歷不代表能力，也說明不了人品。”

　　王瑰曙副廳長說：前不久，深圳中學(xué)招“高才師”，其錄取的教師中，北大清華研究生、博士生占了很大比例，并不看好這種現(xiàn)象。很多人看上的是深圳中學(xué)的待遇，而不是喜歡教育，喜歡教育職業(yè)才是做好教育的最重要基礎(chǔ)與力量。

　　各級各類高校每年的招生人數(shù)基本上固定，參考人數(shù)多，錄取率就低，參考人數(shù)少，錄取率就高。如清華、北大這樣的“好大學(xué)”資源稀缺，能錄取到985、211高校就讀的考生是少數(shù)。王瑰曙副廳長說：絕大部分的孩子要建設(shè)祖國、服務(wù)家鄉(xiāng)，所以我們的教育要突出培養(yǎng)學(xué)生的國家情懷，根植社會主義核心價(jià)值觀。

　　蔣昌忠廳長還說：要傳承紅色基因，讓孩子們從小相信共產(chǎn)黨、擁護(hù)共產(chǎn)黨、熱愛共產(chǎn)黨。自20__年來，我們學(xué)校每年秋季的藝術(shù)體育節(jié)都要演唱《長征組歌》，目的也在此。

　　三、教育評價(jià)改革要從系統(tǒng)出發(fā)

　　教育是復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)工程，教育評價(jià)改革，需要從系統(tǒng)出發(fā)，強(qiáng)化整體性，大家齊行動、同方向、共發(fā)力。

　　教育評價(jià)改革沒有“局外人”，上級組織、教育管理部門、學(xué)校、教師、家長、學(xué)生等都要參與其中，形成共識，回歸教育本質(zhì)。不急不躁，貫徹落實(shí)黨的教育方針，讓每個(gè)孩子成長為最好的自己，才能實(shí)現(xiàn)辦好人民滿意教育的宏偉目標(biāo)。

新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展心得體會 篇3

　　當(dāng)今，新課程教育理念的與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容的飛速翻新、教學(xué)方法的日益進(jìn)步、教學(xué)手段的逐步現(xiàn)代化都向教師的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)付這種挑戰(zhàn)，更好的勝任自己的工作，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我知道我必須以積極的心態(tài)主動投入到課程改革的實(shí)踐中，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。回望自己的成長歷程，我深知自己的進(jìn)步離不開下面幾個(gè)動力源泉：

　　一、熱愛本職

　　教育教學(xué)的過程中，我看重學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，淡化他們的缺點(diǎn)。正是因?yàn)閷�教育事業(yè)的熱愛，我不僅有了工作的動力，還常常覺得自己的學(xué)生是最可愛的學(xué)生。這些，無不激勵(lì)著我，讓我在教育路上信心百倍。

　　二、專業(yè)引領(lǐng)

　　教師的專業(yè)成長是在教師的自覺自醒的基礎(chǔ)上展開的，但教師的成長不可能完全只依靠自己，專業(yè)研究人員的參與也是不可或缺的因素。培訓(xùn)中心每學(xué)期都會給我們組織骨干教師培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)，這些培訓(xùn)讓我知道了當(dāng)前的教育局勢，明確了自己該樹立的教育理念。繼續(xù)教育中，各校資深老師帶給我的不僅僅是專業(yè)的理論，更讓我掌握了教育的方法。另外，教育局組織了交流課、優(yōu)質(zhì)課巡講，這些真實(shí)的、可操作的優(yōu)秀例子，都讓在新課改中曾一度不知所措的我豁然開朗，給我的教學(xué)指出了鮮明的道路。

　　三、同伴互助

　　教師要實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長就需要在自我反思的同時(shí)，開放自己，加強(qiáng)教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長。我慶幸我有一群真誠合作的好同事，課前，他們總能毫無保留地給我許多有見地的建議，課后又給予我客觀的評價(jià)，使我的`教學(xué)水平穩(wěn)步提升。平時(shí)我和大家會進(jìn)行不定期的信息交換，我們交流自己好的做法，把自己擁有的信息公諸于眾。另外，我們還通過經(jīng)驗(yàn)交流會，分享、反思和提升自己的經(jīng)驗(yàn)，借鑒和吸收他人的經(jīng)驗(yàn)，這些讓我在課堂教學(xué)、轉(zhuǎn)化學(xué)困生方面取得了很好收效。在教研組活動時(shí)，我們有深度會談時(shí)間，這是個(gè)自由的開放的發(fā)散過程，誘使我們把深藏于心的甚至連自己都意識不到的看法、思想、智慧表達(dá)出來，當(dāng)冒出和形成很多有價(jià)值的新見解時(shí)，大家就在一起圍繞這個(gè)問題暢所欲言，提出各自的意見和看法。在這個(gè)過程中，每個(gè)人都為自己的意見辯護(hù)，同時(shí)也不斷思考和質(zhì)疑他人的意見。大家互相豐富著彼此的思想，不斷地提高自己和同事對問題的認(rèn)識。我的知識也因此不斷地變更和擴(kuò)張。其間，一些老教師和優(yōu)秀教師總能帶給我很多啟發(fā)，當(dāng)我工作遇到難題時(shí)，他們同我一起解決；當(dāng)我不知所措時(shí)，他們給我指點(diǎn)；他們讓我養(yǎng)成了邊教邊思考的習(xí)慣。除了注重和本校同事的合作，我也很重視同外校老師的交流，這時(shí)又能從他們身上獲得新的資訊與方法，為我的成長注入新的活力。

　　四、 自我反思

　　卓有成效的自我反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素！我注重了在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思，也善于通過閱讀思考反思比較自己的實(shí)踐效果，從其中發(fā)現(xiàn)差距。教前反思，我在備課前認(rèn)真分析教材、學(xué)生及學(xué)生以前生活、學(xué)習(xí)狀況，通過教學(xué)前深思準(zhǔn)備出符合班情、生情的個(gè)性化教案，這種反思具有前瞻性，能使教學(xué)成為一種自覺的實(shí)踐，并有效地提高了我的教學(xué)預(yù)測和分析能力；教中反思，即及時(shí)、自動地在行動過程中反思，根據(jù)課堂上隨時(shí)出現(xiàn)的問題即時(shí)反思，抓住契機(jī)，調(diào)整自已的教學(xué)策略這種反思具有監(jiān)控性，使我的教學(xué)得以高質(zhì)高效地進(jìn)行，并有助于提高自己的教學(xué)調(diào)控和應(yīng)變能力；教后反思，這種反思具有批判性，能使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化，并有助于提高自己的教學(xué)總結(jié)能力和評價(jià)能力；閱讀反思，通過閱讀教育教學(xué)專著不斷的汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理念，來促進(jìn)自己的專業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)與反思的相結(jié)合，提升了我自己的精神境界和思維品位，使我能夠體會到自己的存在的價(jià)值與意義。有人說“只有教師自己才能改變自己，只有教師意識到自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及其局限性并經(jīng)過反思使之得到調(diào)整和重組，才能形成符合新課程理念要求的先進(jìn)的教學(xué)觀念和個(gè)人化教育哲學(xué)。”我把這句話記在心間，鞭策自己的工作。

　　作為一個(gè)年輕的教師，我常常會遇到一些棘手的問題，我的同事、領(lǐng)導(dǎo)，都給了我很大幫助。我經(jīng)常記錄一些反思，越是反思，越是覺得自己在教育教學(xué)中存在很多不足，于是我把目光投入到優(yōu)秀書籍上。我就常常穿梭于圖書室與教室間，睡前必看書已成了我的習(xí)慣，無論是教育理論書籍，還是名師的教育隨筆，又或者一本小說、一本散文，都讓我領(lǐng)略到不一樣的風(fēng)光。

　　在今后的工作中，我會一如既往，做到如下幾點(diǎn)：

　　1.不斷學(xué)習(xí)，樹立全新的教學(xué)理念，在傳授知識的同時(shí)，注意智力因素與非智力因素的協(xié)調(diào)發(fā)展，并結(jié)合教材的特點(diǎn)與學(xué)生的年齡特征，選擇最能調(diào)動學(xué)生積極性、主動性的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

　　2.積極反思。對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行客觀科學(xué)的分析，并進(jìn)行新的實(shí)踐，從而提高教學(xué)質(zhì)量和自身理論水平。

　　3.勇于實(shí)踐，不再害怕公開課，研究課，在磨勵(lì)中挑戰(zhàn)自我，成為一名有自己教學(xué)風(fēng)格的語文教師。

　　4.積極參加各種校本培訓(xùn)，如教學(xué)研討、專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流會等，在相互學(xué)習(xí)中取長補(bǔ)短。

　　我時(shí)刻告誡自己要不斷挑戰(zhàn)自我，追求創(chuàng)新，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。在教師專業(yè)成長的道路上，一路前行，一路歌！