圓明園參觀心得體會_圓明園觀后感范文（精選30篇）
圓明園參觀心得體會_圓明園觀后感范文 篇1
8月15日，我們乘坐地鐵來到了圓明園遺址公園。在圓明園，我看了被外國強(qiáng)盜毀掉的珍貴文物和神奇的大水法，開始時，我喜歡從圓明園遺址的一塊石頭上走到另外一塊石頭上，我覺得那樣很好玩。
但當(dāng)我來到了圓明園的實(shí)景展廳和演播廳，我的心情一下子變得很沉重。那里有圓明園的原景重現(xiàn),播放著曾經(jīng)發(fā)生過的故事，有一句話給我留下了很深的印象：“有一天，兩個強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園，一個叫英格蘭，一個叫法蘭西，他們在圓明園里燒殺搶掠……”，這是法國著名作家雨果說的，他對這兩個強(qiáng)盜破壞圓明園的行為感到憤怒和痛心。我也覺得他們實(shí)在太愚蠢了。圓明園里有那么多的珍寶，就這樣被他們搶的搶，砸的砸，最后一把火把徹底燒毀了，只剩下了一座廢墟。后來的人再也看不到那個壯觀的圓明園了。
外國強(qiáng)盜之所以敢如此膽大妄為，是因?yàn)榍逭疅o能，科技落后導(dǎo)致的。因此，只有國家富強(qiáng)了，才能不被人欺負(fù)。這是我參觀完圓明園之后最大的感受。
圓明園參觀心得體會_圓明園觀后感范文 篇2
我來大姨家已經(jīng)一個多月了，今天，大姨準(zhǔn)備帶我乘車前往萬園之園——圓明園。我聽了以后，一蹦三尺高。高興地是天花亂墜。
圓明園在北京西北郊一帶，我們很快到了那里。我第一次來到這里，一切都是那么新奇。我們先沿著石頭甬路向前走，只見前面有兩座高大的石頭牌坊，夷，怎么歪歪斜斜，快要塌的樣子，再看看，四周還有許多碎石，顯出墻殘斷壁的樣子……它們靜靜的躺著，仿佛在訴說著我國近代歷史上的一頁，在控訴著英法聯(lián)軍野蠻洗劫圓明園的罪惡。看到這里，我的內(nèi)心也跟著變 得沉重了。
然后，我們又來到大水法。這時，大姨耐心的給我講解著昔日大水法的風(fēng)姿：它們的造型酷似洞門。下邊則有一個大獅子頭在噴水形成了七層水簾。前面為橢圓形菊花式水池，池中心噴出道道水柱，直射鹿角噴水8道，兩側(cè)有10只銅狗，從口中噴出水柱，濺起層層浪花俗稱“獵狗逐鹿” 。
走著走著，我們便來到了迷宮。這里有許多高高低低的墻，彎彎曲曲，或通或止，因此就組成了迷宮的通路。如果能通過這些道，就可以來到中心的石頭亭子中……過了很長時間，我們才得以走出我國古代人民含辛茹苦建造的迷宮啊!
圓明園參觀心得體會_圓明園觀后感范文 篇3
今天，我去了保利藝術(shù)博物館里參觀圓明園的遺產(chǎn)珍寶。在藝術(shù)博物館里，不僅陳列了四件圓明園國寶牛首、猴首、虎首和豬首銅像，還有中國佛教造像藝術(shù)史上顛峰之作的南北朝石刻佛像和一套絲絹烙品畫的《圓明園四十景圖》繪畫作品。“真是太壯觀，太偉大了!”我心中不禁地感嘆。
就在回校的路上，我想了很多很多。
在那咸豐十年，即1860年10月，圓明園遭到英法聯(lián)軍的野蠻洗劫和焚燒，成為我國近代歷史上的一頁屈辱史。
就從那次火燒圓明園，我國大量的藝術(shù)瑰寶被敵人搶走了，敵人為了掩飾自己的罪行，就把圓明園給燒了三天三夜，建筑的精華化成了灰燼。
在20xx年的時候，中國保利集團(tuán)用巨資將圓明圓國寶牛首、猴首和虎首搶救回國;在20xx年的時候，著名企業(yè)家何鴻燊博士將豬首無償捐贈給保利。盛世之下，中國幾代人的夙愿，終于夢圓了，四件國寶價值丄億元，意義深遠(yuǎn)。
在今年，花都區(qū)政府?dāng)y手中國保利集團(tuán)舉辦的國寶展活動，繼保利集團(tuán)搶救國寶的義舉，在海內(nèi)外掀起的愛國主義熱潮后，在華南大地上再次將愛國主義熱潮推向新的高峰，讓人們親身感受到中華文化的恒久魅力的同時，共同見證一個偉大民族的復(fù)興，一個文明大國的掘起。
“人弱被人欺，馬弱被人騎。”就中國貧窮落后，落后就要打。清朝政府腐敗無能，才使得侵略者膽敢如此為所欲為。現(xiàn)在，我們國家強(qiáng)盛了，我們已經(jīng)屹立于世界之林，20xx北京奧運(yùn)會圓滿結(jié)束就是一個很好的見證。從現(xiàn)在起，振興中華的重任就落在我們的肩上。所以，我們要珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)環(huán)境，知難而進(jìn)，積極進(jìn)取，才能達(dá)到知識的顛峰，成為祖國的棟梁之材，把我們國家建設(shè)成為繁榮昌盛的現(xiàn)代化國家，不讓其他國家把我們看成“東亞病夫”!正所謂“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年弱則國弱。”要記住，我們是好樣的!
圓明園參觀心得體會_圓明園觀后感范文 篇4
在我很小的時候，我和父母曾到北京旅游，也來過圓明園游覽。不過那時候還不懂事，只知道這里是一個皇家園林的遺址，并不知道她的背后埋藏著怎樣的歷史，更不明白她的歷史中包含著怎樣的恥辱。時隔十多年之久，我再次來到這個曾經(jīng)輝煌無比的皇家宮苑，心里的感受甚是復(fù)雜，有驚嘆，也有痛心。我驚嘆于在300多年前，我國古代的勞動人民的智慧和高超的技藝，痛心的是那段屈辱的歷史留給我們的思考。小學(xué)的時候就學(xué)過一篇課文叫《圓明園的毀滅》，至今課文里那張圓明園遺跡的插圖仍然清楚地記得。今天來到這里，看著眼前的一草一木、斷壁殘?jiān)矍案‖F(xiàn)曾經(jīng)看過的圖片，腦中想象著當(dāng)年圓明園的壯觀景象。1986年英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園，不僅搶走了大量的珍貴文物，而且任意的破壞園內(nèi)帶不走的文物，為了銷毀罪證，他們還放火燒了圓明園，大火連燒三天，因此產(chǎn)生的煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華就這樣化為了灰燼。我在上學(xué)期的時候看過那部電影《圓明園》，看著當(dāng)時的勝景用現(xiàn)在的高科技手段恢復(fù)了原貌，我再次感受到，這是中華民族的巨大損失，也是中國歷史上的一個奇恥大辱。法國著名作家雨果先生曾寫文章這樣評價圓明園“在世界的某個角落，有一個世界奇跡，這個奇跡叫圓明園”，他諷刺英法聯(lián)軍“有一天，兩個強(qiáng)盜進(jìn)入了圓明園。一個強(qiáng)盜洗劫，另一個強(qiáng)盜放火”。如今當(dāng)年圓明園里的好多文物仍然流落在世界各地，我國政府也正在盡一切努力讓那些國寶可以重回故里，作為中國人，我們當(dāng)然希望現(xiàn)在的
英國法國政府可以歸還當(dāng)年英法聯(lián)軍從圓明園掠奪走的文物歸還我們中國，這樣的話，雨果先生的 “我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份贓物歸還給被掠奪的中國”也就可以實(shí)現(xiàn)了。眼前的那一斷橋，那一殘壁，那一古樹，時時刻刻都在提醒著我們：不要忘記歷史，牢記國恥，只有國家強(qiáng)大了、富強(qiáng)了，才不會遭人侵略，才可以在國際上揚(yáng)眉吐氣，才可以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興!
圓明園參觀心得體會_圓明園觀后感范文 篇5
景德鎮(zhèn)的制瓷歷史已有20xx余年。千年的窯火，生生不息，“高嶺土”的故鄉(xiāng)，煉就了千年的陶瓷文化，為推動人類文明進(jìn)程作出了重要貢獻(xiàn)。精美的陶瓷承載了中國人民對美好生活的向往，凝聚了中國人民的智慧，中國文化之根、民族之魂在陶瓷藝術(shù)中得到了很好的體現(xiàn)。
弘揚(yáng)陶瓷文化，高校有義不容辭的責(zé)任。歷史證明，國運(yùn)衰，則瓷業(yè)衰;國運(yùn)興，則瓷業(yè)興。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一新的歷史時期，高校作為文化傳承的高地，更加迫切地需要解放思想，更新觀念，推陳出新，弘揚(yáng)陶瓷文化，傳承創(chuàng)新陶瓷藝術(shù)，使之成為社會進(jìn)步、民族復(fù)興的精神動力，在實(shí)現(xiàn)中國夢的宏偉征途中，讓這一古老的藝術(shù)煥發(fā)出新的活力，高校的責(zé)任任重道遠(yuǎn)。
作為地處中國瓷都的.高等學(xué)府，在省委省政府、市委市政府的關(guān)心支持下，景德鎮(zhèn)學(xué)院一直是陶瓷文化藝術(shù)人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、文化交流的重要基地，在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的過程中發(fā)揮了不可替代的重要作用。陶瓷藝術(shù)專業(yè)教學(xué)與實(shí)踐大樓、全國中小學(xué)生陶藝培訓(xùn)基地、陶瓷文化藝術(shù)研究中心等文化藝術(shù)教育平臺。讓學(xué)院形成了一所產(chǎn)學(xué)研氛圍濃厚的“地方性、應(yīng)用型、開放式”本科院校。
學(xué)院以鑄造景德鎮(zhèn)陶瓷文化的“形、實(shí)、魂”為己任，在陶瓷文化藝術(shù)人才的培養(yǎng)，陶瓷文化的傳承與創(chuàng)新，國際交流與合作等方面發(fā)揮了重要作用。建校近40年來，先后為國內(nèi)外陶瓷行業(yè)輸送了20000多名專業(yè)技術(shù)人才，其中不乏陶瓷藝術(shù)領(lǐng)域的高級人才和領(lǐng)軍人物。這批學(xué)員分布在世界各地和國內(nèi)各大產(chǎn)瓷區(qū)，在陶瓷工藝的革新、陶瓷藝術(shù)的創(chuàng)新和陶瓷文化的研究與弘揚(yáng)等方面成為一支重要的骨干力量。
圓明園參觀心得體會_圓明園觀后感范文 篇6
青海的炮臺山是一個不錯的地方，自從爸爸媽媽帶我去了炮臺山玩，我一直都沒記得那天的情景，那是我們一家人到青海的炮臺山游玩。
在一個晴朗的日子里，我們?nèi)襾淼脚谂_山公園的大門口。還沒進(jìn)門，我就聽見正在放一首美妙的歌曲。我進(jìn)去一看，原來是一群步伐矯健的老人在練習(xí)舞蹈，他們跳得很整齊，也很投入。我想他們是不是返老還童了��！這么大的歲數(shù)還有這么旺盛的精力。
我繼續(xù)往前走，只見兩邊是綠蔥蔥的大樹，像兩排衛(wèi)士在迎接我們。還有綠茵茵的小草和五顏六色的花朵。真是美極了。我們接著上了山，山上有兩處噴泉。噴出十分漂亮的水珠，還不斷的變換著形狀。走到山腰時，我突然聽到了一聲狂吼，原來是一個十分無聊的人在試驗(yàn)一下看山的那邊有沒有回音。突然我又聽見一個人在說話，我好奇的聽了一會兒，可一句也沒有聽清楚。爸爸告訴我別人是在練氣功。你說這山上的事情是不是很奇怪啊！
經(jīng)過一番努力，我們終于登上了山頂�？吹秸麄�的新澳亭，看到了整個的澳門。我們感到了無比的自豪與驕傲。
后來我知道了，為什么這個地方被人稱作“炮臺山”。因?yàn)榍宄┠辏灞鵀榱吮Ｗo(hù)澳門，在這座山上建造了許多的炮臺。所以我們要記住他們?yōu)榈挚箶橙藢ξ覈I(lǐng)土的侵占而做出了犧牲。
圓明園參觀心得體會_圓明園觀后感范文 篇7
周五，我們一行8人在zz書記的帶領(lǐng)下到如皋市搬經(jīng)中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。搬經(jīng)中學(xué)距離如皋市區(qū)16公里，在如皋全市8所高中里位列第六，生源質(zhì)量處于中下等，硬件設(shè)施相對比較落后。但就是這樣一所地處農(nóng)村，沒有區(qū)位優(yōu)勢可言，生源質(zhì)量和硬件設(shè)施都和我們學(xué)校有一定差距的學(xué)校，高考二本上線率近60%，一大批的學(xué)生被南大、東南等名校錄取。走進(jìn)搬經(jīng)中學(xué)，所見所聞讓我們有了共同的感受：搬經(jīng)中學(xué)能夠取得這樣的成績并不是一個奇跡，而是一種必然。
1、搬經(jīng)中學(xué)的老師以校為家，投入很多、付出很多。
從早晨學(xué)生起身到晚自習(xí)結(jié)束，一天14個時段，只要學(xué)生在教室，教師都到班級進(jìn)行管理、上課或者輔導(dǎo)。由于師資緊張，包括高三在內(nèi)各年級語數(shù)外老師多數(shù)都要帶兩班，帶兩個班的老師一周七天（因?yàn)橹苣⿲W(xué)生自覺留校自習(xí)）從早到晚每天三分之二的時間都要花在教室里，正是這樣的一種高投入才有了高產(chǎn)出，才有了搬經(jīng)中學(xué)每年高考的豐碩成果。
2、搬經(jīng)中學(xué)的教學(xué)管理特別細(xì)致，教學(xué)研究特別深入。
�。�1）每一份練習(xí)的編制，除了出題人、審核人之外，還有規(guī)定的做題人，做題的老師在做題的過程中進(jìn)一步研究題目的質(zhì)量，針對性和實(shí)效性，發(fā)現(xiàn)問題再進(jìn)行相互探討、修改、完善。這樣就確保了每一份練習(xí)都是一份高質(zhì)量的練習(xí)，真正使學(xué)生做到了練一題收獲一題。
�。�2）每一次的集體備課除了對新一周教學(xué)內(nèi)容的研究安排之外，對前一周教學(xué)的反思尤其是對遺留問題的探討同樣是集體備課的重點(diǎn)。高三的每個備課組每周必開一節(jié)研究課，高三教師以研究課為載體不斷研究高三不同復(fù)習(xí)內(nèi)容的基本教學(xué)策略，明確復(fù)習(xí)的方向，避免了走彎路的可能，一定程度上也減輕了教師自我探索的負(fù)擔(dān)，在凝聚集體智慧提高復(fù)習(xí)效率的同時帶動了年輕教師的快速成長，教師在集體智慧的基礎(chǔ)上再進(jìn)行二次備課，這樣的課堂必然是高效的。
（3）每一次大型教學(xué)研討活動都是充分利用，將其作為推動教師發(fā)展，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的有效平臺。搬經(jīng)中學(xué)的教師都有著強(qiáng)烈的自我發(fā)展的愿望。這次去我們有幸觀摩了他們學(xué)校面向全省的大型對外公開教學(xué)活動，所有的開課教師都是在校內(nèi)選拔比賽中獲得一等獎的教師，課堂的教學(xué)水平、駕馭課堂的能力都是出類拔萃的。學(xué)校還要求每一位開課教師在開課結(jié)束以后要將整個從備課到上課的過程詳實(shí)記錄下來，寫出自己的反思和體會，作為教師個人研究課堂教學(xué)的一份教育科研材料，教科室組織審稿完善，爭取發(fā)表。這樣的一次活動從校內(nèi)選拔到個人撰寫總結(jié)材料，使每一位教師都參與其中，使每一位教師都得到了鍛煉的機(jī)會，而且非常自然地將教師的日常教學(xué)與教科研結(jié)合在一起，引導(dǎo)教師不斷研究自身的教學(xué)，其實(shí)教科研并不是那么高深的東西，日常的教學(xué)活動、教學(xué)行為是我們最值得研究的東西，也是最有價值的東西。
3、搬經(jīng)中學(xué)的課堂教學(xué)特色鮮明、富有成效。
搬經(jīng)中學(xué)“361·自主合作”這種富有特色的課堂教學(xué)模式是推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升的保證。
對“361·自主合作”課堂教學(xué)模式的解讀
�。ㄒ唬⿻r間分配
教師講授時間總計不超過30%（約15分鐘）；學(xué)生自主學(xué)習(xí)（個體學(xué)習(xí)）和合作學(xué)習(xí)（討論、探究、展示）的時間約60%（30分鐘左右）；最后留給學(xué)生反芻消化的時間約10%（5分鐘左右）
（二）教學(xué)內(nèi)容
（1）自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。30%的內(nèi)容是學(xué)生自己能看懂的，教師不宜越俎代庖，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
（2）合作學(xué)習(xí)內(nèi)容。60%的內(nèi)容是通過小組合作探究能學(xué)會的，教師必須對該內(nèi)容合理篩選，精心設(shè)計科學(xué)指導(dǎo)。
�。�3）點(diǎn)撥導(dǎo)學(xué)內(nèi)容。10%的內(nèi)容需要通過老師的講授、點(diǎn)撥，教師不僅要講，而且要講清楚、講明白、講透徹，點(diǎn)撥到位。
�。ㄈ⿲�(shí)施要求
�。�1）三維目標(biāo)：在教學(xué)預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)，教師必須明確知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)，圍繞目標(biāo)進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計。
�。�2）六個步驟
第一步、自主學(xué)習(xí)。由學(xué)生獨(dú)立閱讀教材內(nèi)容，思考問題，完成作業(yè)。
第二步、合作探究。學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)相互討論、釋疑，解決問題。
第三步、成果展示。小組派代表通過各種形式展示合作探究的成果。
第四步、自我完善。由同一學(xué)習(xí)小組或其他小組的同學(xué)幫助訂正完善。
第五步、導(dǎo)學(xué)點(diǎn)評。教師引導(dǎo)全班討論、評價或教師點(diǎn)撥、評價。
第六步、整理鞏固。學(xué)生整理筆記，完成作業(yè)，反芻消化當(dāng)堂課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
�。�3）一條標(biāo)準(zhǔn)
“人人有發(fā)展，課課有收獲”，即讓每一個學(xué)生在課堂活動中獲得進(jìn)步。
“361”課堂教學(xué)模式讓我們感受最深的是：學(xué)生的主體作用得到了充分的`發(fā)揮，學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度、投入度特別高，自然課堂效率也就特別高，學(xué)生收獲也就特別大。他們沒有學(xué)案，他們使用的是活動單。但仔細(xì)研究發(fā)現(xiàn)，活動單其實(shí)是進(jìn)一步優(yōu)化的學(xué)案，在一般學(xué)案的基礎(chǔ)上突出學(xué)生活動的設(shè)計，將知識梳理、重難點(diǎn)突破、練習(xí)鞏固等等均納入到學(xué)生的活動當(dāng)中。學(xué)生在活動中理解知識，總結(jié)歸納提煉解題步驟和解題方法，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。學(xué)生在活動體驗(yàn)中理解知識往往更深刻，對步驟、方法的印象更深刻，掌握更牢固。其實(shí)，我們很多學(xué)校也一直在強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)學(xué)生主體，而學(xué)生主體的概念更多的是流于形式，學(xué)生不能真正融入到課堂中來，課堂效率很低。我想對課堂教學(xué)的深入研究、有效實(shí)施應(yīng)該是搬經(jīng)中學(xué)成功的主因。
4、搬經(jīng)中學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，狀態(tài)特別好。
走進(jìn)搬經(jīng)中學(xué)的課堂不自覺地就被學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情所感染，學(xué)生討論交流思維敏捷、論述深刻到位、氣氛熱烈，絲毫不遜色于大城市的優(yōu)秀學(xué)生，可以看出這是搬中老師長期實(shí)踐培養(yǎng)的結(jié)果。搬中教師的辛勤付出感染著每一個學(xué)生，搬中教師智慧的付出，靈動的課堂讓學(xué)生肯學(xué)、想學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。
圓明園參觀心得體會_圓明園觀后感范文 篇8
在實(shí)習(xí)的過程中，自己學(xué)到了許多原先在課本上學(xué)不到的東西，而且可以使自己更進(jìn)一步接近社會，體會到市場跳動的脈搏，如果說在象牙塔是看市場，還是比較感性的話，那么當(dāng)你身臨企業(yè)，直接接觸到企業(yè)的生產(chǎn)與銷售的話，就理性得多。
因?yàn)�，在市場的競爭受市場競爭�?guī)則的約束，從采購、生產(chǎn)到銷售都與市場有著千絲萬縷的聯(lián)系，如何規(guī)避風(fēng)險，如何開拓市場，如何保證企業(yè)的生存發(fā)展，這一切的一切都是那么的現(xiàn)實(shí)。于是理性的判斷就顯得重要了。在企業(yè)的實(shí)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己看問題的角度，思考問題的方式也逐漸開拓，這與實(shí)踐密不可分，在實(shí)踐過程中，我又一次感受充實(shí)，感受成長。
下面是本人對工作過程的一些總結(jié)及心得體會：
在這一個多月的時間里,下到生產(chǎn)車間后，先了解整個生產(chǎn)的流程，從采購入庫，到領(lǐng)料生產(chǎn)，到最后的成品入罐，對整個車間的生產(chǎn)活動有了基本認(rèn)識，這對我們熟悉企業(yè)，進(jìn)行實(shí)務(wù)操作打下良好基礎(chǔ)。
其中，先前我們對生產(chǎn)幾乎一無所知，但下到車間之后，我們不僅了解了生產(chǎn)流程，還進(jìn)一步了解了生產(chǎn)工藝流程和用途,由于脂肪酸生產(chǎn)完后是直接用于公司后面的揚(yáng)子石化生產(chǎn),所以每個月的生產(chǎn)有一定的額度.而且由于季節(jié)和溫度等條件的限制，機(jī)器開工的時間長度及強(qiáng)度也有相關(guān)的規(guī)定，另外，對一些流水線的參觀，也激發(fā)了我對如何通過新流水線的建設(shè)，對降低生產(chǎn)成本的思考，于是，感受頗深的一點(diǎn)，要做一名合格的會計人員，對基本、基礎(chǔ)的作業(yè)環(huán)節(jié)是要了解的，否則，很容易讓理論脫離實(shí)踐.
在熟悉了車間的生產(chǎn)流程后，工作人員拿了以前的交接班記錄和中間產(chǎn)品申請單和報表等資料給我們看，在翻看這些資料的過程中，有不懂或弄不清楚的資料，積極向同事請教，在他們的耐心指導(dǎo)下，我們對車間的整個產(chǎn)品檢驗(yàn)的程序方法有了一定上的認(rèn)識。
圓明園參觀心得體會_圓明園觀后感范文 篇9
20xx年9月26日有幸到z參觀學(xué)習(xí)。贊嘆之余，留給我的是更多的思考和壓力�；仡欉@段時間的教學(xué)，不得不去承認(rèn)自己的青澀和生硬，以至于嗓子啞了，身疲力盡。我常常懷疑，但更多時候是懼怕人類本身惰性的養(yǎng)成，熱情和積極性的磨滅，缺少預(yù)見力，所以總是半依半拒著，磕磕碰碰地進(jìn)行了一些模糊而不甚清醒的戰(zhàn)斗。
我真的不想做魯迅筆下的假革命者，為此，常�？鄲�，怎樣做才不至于這樣被動，在最快的時間找到最適合的教學(xué)方法。而這次的參觀學(xué)習(xí)，帶給我的無疑是興奮和激動。他們的許多教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計讓我目不暇接，值得我去參考和借鑒�？吹侥抢锏膶W(xué)生井然有序的樣子，感慨頗深。心里不禁蠢蠢欲動，摩拳擦掌，也想對班級進(jìn)行一次適宜的創(chuàng)新改革。熱血不是沸騰三分鐘就可以的，班級創(chuàng)新的事情不是想想就算了的，我知道這需要的持之以恒的堅(jiān)強(qiáng)的毅力。于是我開始了自己的創(chuàng)新藍(lán)圖設(shè)計，十一假期回校后正式實(shí)施。但有些細(xì)節(jié)的東西考慮的還不是很周全，這得需要我長期的摸索與發(fā)現(xiàn)。
一、了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和個性特征。
當(dāng)你不了解你的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格特征的時候，談創(chuàng)新是沒有任何把握的，所以我在創(chuàng)新設(shè)計之前先要了解學(xué)生。如個性調(diào)皮的，活潑的，內(nèi)斂的，還有學(xué)習(xí)優(yōu)秀的，回答問題積極的，愛樂于助人的，上課愛做小動作的`，不愿聽講的。。。結(jié)合我之前一個月對他們的了解和參觀學(xué)習(xí)回來后的細(xì)心觀察進(jìn)行了分化，大致可以分為三類：優(yōu)生、良生、后進(jìn)生。
二、班級座位的調(diào)整
我參照z實(shí)小的排座方法，打破原始上課做法，把座位對排成六個小組，每小組有十人，優(yōu)、差生穿插，有利于學(xué)習(xí)交流；活潑好動的學(xué)生與紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生各方面可以互補(bǔ)，并達(dá)到監(jiān)督的作用。同時便于收發(fā)作業(yè)。學(xué)生年紀(jì)尚幼，自覺性較差，這樣也便于組長的管理。其實(shí)這樣的座次也有一個弊端，就是學(xué)生在看黑板的時候不容易坐正，易養(yǎng)成坐姿不正的習(xí)慣。于是我利用喊口號的方式調(diào)整自己的坐姿，當(dāng)說“手背后，看黑板”時，就讓他們迅速轉(zhuǎn)身面向黑板；說“一二三，坐端正”時，再立刻回轉(zhuǎn)身體，胳膊疊放在桌面上做好。這一點(diǎn)，學(xué)生至今還是做的不是很好，還需要強(qiáng)化，但是他們學(xué)習(xí)積極性提高了不少。
三、評比欄的建立
每個小組起一個容易記住又覺得有趣的名字，我想了很久，本想把名字起的文藝優(yōu)雅一點(diǎn)，但又覺得小孩子不理解，又難記，所以最好決定以水果命名。這樣以小組為單位建立了評比欄，劃分為衛(wèi)生之星、紀(jì)律之星、作業(yè)之星、課堂表現(xiàn)之星。每周一評，有周冠軍，月冠軍，學(xué)期末再進(jìn)行總評。適時的獎勵，這樣使他們更加努力的做好。
四、獨(dú)特的班級口號
一個具有個性的班級，怎能沒有獨(dú)特的口號和宣言呢？為此我從網(wǎng)上不斷地搜索與篩選，最后選定：我自律我自信，不放棄能成功。這一句話朗朗上口，簡單易理解。班級宣言是：我們選擇頑強(qiáng)拼搏刻苦鍛煉，我們選擇在前進(jìn)中接受挑戰(zhàn)，我們一定要精神飽滿，全情投入，努力使團(tuán)隊(duì)光芒四射，努力為班級爭得榮譽(yù)。學(xué)習(xí)本身就不是一件容易的事情，但我們要始終保持飽滿的熱情，讓課堂活躍起來，同時要樹立他們的集體榮譽(yù)感，他們的一舉一動都深系的班級的榮譽(yù)。
五、生活角的建立
以前學(xué)生的水杯都是錯亂的擺放在窗臺上，整個教室顯得雜亂。而生活角其實(shí)也就是一張桌子，讓學(xué)生的水杯整齊的擺放在上面，選一個負(fù)責(zé)任的生活委員每天管理水瓶的擺放。
以上的內(nèi)容已在班級實(shí)施一周多了，學(xué)生積極性提高了很多，課堂氣氛也很活躍，同時部分后進(jìn)生也取得了很大的進(jìn)步。如張樹軒，以前上課老愛說話，做小動作，作業(yè)完成不是很好，而現(xiàn)在各方面都得到了很大的提高。還有張家瑞同學(xué)，學(xué)習(xí)興趣漸濃，以前不愛與老師溝通，現(xiàn)在呢，能夠主動和老師說話，也愛說笑了。班級得到這樣的進(jìn)步作為班主任的我怎能不開心呢，雖然辛苦點(diǎn)，但看到學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)的在進(jìn)步，真的覺得很欣慰。
圓明園參觀心得體會_圓明園觀后感范文 篇10
在桂林的畢業(yè)實(shí)習(xí)，我們的.主要實(shí)踐活動是參觀大型重工業(yè)企業(yè)工廠，了解工廠的工業(yè)生產(chǎn)業(yè)務(wù)，制造大、中、小型各類零部件的機(jī)床的工作過程，工作原理以及生產(chǎn)，加工和包裝各類零部件的流程。
實(shí)習(xí)前，我聽從指導(dǎo)老師的安排與同學(xué)們分組進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真聽取各工廠指導(dǎo)員和負(fù)責(zé)人的講解，了解各車間的安全細(xì)則和規(guī)章，學(xué)習(xí)指導(dǎo)員給我們講解的各類大型、中型機(jī)器的工作原理和操作規(guī)范，貫徹執(zhí)行指導(dǎo)老師要求完成的課后討論和實(shí)習(xí)總結(jié)。期間，我想個工廠負(fù)責(zé)人提出了一系列具有實(shí)際意義的技術(shù)上的疑問，并得到了他們的詳細(xì)的講解。
10月26日實(shí)習(xí)第一天。我跟隨班集體參加了下午參觀桂北機(jī)器有限責(zé)任公司的實(shí)習(xí)實(shí)踐活動。桂林桂北機(jī)器有限責(zé)任公司坐落在桂林市郊，公司的廠房，車間，倉庫共計數(shù)十件，占地面積廣闊，有員工，技工，工程師和管理人員總計700余名。在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我們先后參觀了冷加工車間，熱加工車間，裝配車間，處理車間等各大生產(chǎn)車間。
在現(xiàn)場技工師傅，工程師的指導(dǎo)和講解中，我們對各類車床，銑床，鉆床，沖床，磨床有了更進(jìn)一步的了解。對應(yīng)于各種不同型號，不同用途，不同尺寸的零部件，有各種不同類型的加工機(jī)床進(jìn)行處理。基于金工實(shí)習(xí)期間我們所了解學(xué)習(xí)的各類機(jī)床的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)操作，我們進(jìn)一步了解了大型零部件的加工工藝和粗制流程，精加工流程，裝備流程，修改處理流程等加工流程。技工師傅們給我們展示了熟練操作各種機(jī)器生產(chǎn)零部件的過程和技巧，其基本原理和操作規(guī)范同小型簡單機(jī)床是大同小異的。
整個參觀過程中，同學(xué)們就一些機(jī)床的工作原理，精度問題等方面的疑問請教了指導(dǎo)師傅，如磨床，鉆床等機(jī)床具體的功能及其在生產(chǎn)過程中所處的位置和需要對零部件做處理的方面。老師在給我們解答疑問的同時，也給大家講解了許多關(guān)于公司經(jīng)營，生產(chǎn)管理等方面的基本常識，讓我們真正正確地認(rèn)識一個大型機(jī)械公司的生產(chǎn)流水線，各類部門的職能，各工種的職責(zé)，各類技術(shù)要求，同時也拓展了我們對大型機(jī)器公司購置，生產(chǎn)，包裝，銷售的流程，公司經(jīng)營，管理等方面的常識。我們對各類機(jī)器的功能，型號及操作規(guī)范等都做了詳細(xì)的記錄，對比。
末了，我們就各自對桂北機(jī)器有限責(zé)任公司的參觀疑問和看法做了初步的交流和討論，取人之長補(bǔ)己之短，對整個機(jī)器廠和參觀過程做了初步的簡短總結(jié)，并結(jié)合各自在金工實(shí)習(xí)期間所掌握和了解的機(jī)床機(jī)床知識交流了各自對某些機(jī)器的改裝，改進(jìn)或存在的缺陷等方面的觀點(diǎn)看法。在下午6時我們結(jié)束了對桂北機(jī)器有限責(zé)任公司的參觀和有關(guān)討論。
圓明園參觀心得體會_圓明園觀后感范文 篇11
之前，一直都有聽校領(lǐng)導(dǎo)在驚嘆“杜郎口杜旋風(fēng)”的神奇，我總是暗自揣測：也許所謂的杜郎口中學(xué)不過是在管理制度上比較嚴(yán)格，執(zhí)行力比較到位的一個普通初中學(xué)校而已。
3月28日零點(diǎn)整，我校教師在校領(lǐng)導(dǎo)王校長的親自帶隊(duì)下自學(xué)校出發(fā)，輾轉(zhuǎn)來到了山東聊城茌平縣杜郎口中學(xué)，參觀了一段時間來聞名教育界的杜朗口中學(xué)。
早上5：.30，我們進(jìn)入了杜郎口中學(xué)，渴望解密我們心中的疑惑、揭開這股旋風(fēng)的神奇。
或許我是個班主任的緣故，從踏入走廊到教室內(nèi)面，我被他們豐富而極有震撼力的班級文化建設(shè)所折服。每個班級的外面(教室走廊)都掛有積極向上、令人振奮的格言標(biāo)語，可是令人驚奇的是格言標(biāo)語上的不是名人名言，而是杜郎口各班級的學(xué)生的照片和箴言。我暗自想：有這樣的文化展示，怎么能叫學(xué)生不自豪，學(xué)生又怎么會不努力去奮斗，這才是真正的做到以學(xué)生為主體的細(xì)節(jié)體現(xiàn)，真正的做到滿足學(xué)生內(nèi)心的需要和表現(xiàn)的平臺。杜郎口中學(xué)的每個班級共同點(diǎn)是設(shè)備設(shè)施基本相同，每個教室內(nèi)面都有三塊大黑板，教師外面有個長12米的白板，都有多媒體教學(xué)設(shè)備，前面黑板上方的大字都是學(xué)校的校訓(xùn)：以人為本，關(guān)注生命;不同點(diǎn)是每個班級的設(shè)計均不相同，具有非常鮮明而有多樣化的班級文化，有該班級的班級旗幟標(biāo)志，有班級口號，其他如書法天地展示、數(shù)風(fēng)流人物照片和箴言，有學(xué)生分組結(jié)對的黃金搭檔優(yōu)秀組的照片展示、研究性學(xué)習(xí)分組各組別具心裁的圖標(biāo)和名稱及團(tuán)隊(duì)宣言、也有學(xué)生的感恩學(xué)校，教師，父母，生命的宣言。所有的一切著重體現(xiàn)出班級文化建設(shè)的創(chuàng)意性，實(shí)用性、全面展示了學(xué)生的才藝，更起到激勵鼓舞作用，具有鮮明的班級特色。
短暫的杜朗口中學(xué)半日之行，給我留下了深刻的印象。教室里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的熱情、緊張有序的合作以及室內(nèi)外密密麻麻的學(xué)生的筆跡，確實(shí)深深地震撼了我。給我以下啟示
一、用欣賞的眼光調(diào)動學(xué)生的積極性
杜郎口中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情使如何調(diào)動起來的?是不是有一種精神層面的東西去影響、感染學(xué)生呢?這也是我最期望得到答復(fù)的問題。在這里我找到了答案，那就是“從人格上去尊重每一個學(xué)生”。雖然簡單，卻正中要害，倒出了教育教學(xué)得真諦。教師不歧視每一個差生，讓后進(jìn)生本已自卑的心靈得到安慰。課堂教學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)傾向于學(xué)生的參與度。教師備課時每一個環(huán)節(jié)都要首先考慮到學(xué)生如何參與進(jìn)來。找后進(jìn)生談心，幫助他們樹立信心，堅(jiān)定信念是每一位教師必須盡到的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)生得到充分尊重了，學(xué)生都有了學(xué)習(xí)信心了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動起來了，那一切的成功就不在話下了。再有就是通過一些具體措施激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。一是劃分學(xué)習(xí)小組，小組長每天負(fù)責(zé)檢查各同學(xué)的預(yù)習(xí)情況和學(xué)習(xí)掌握情況，使每天所學(xué)的知識都能及時鞏固。班內(nèi)的桌登擺放以學(xué)習(xí)小組為單位，圍坐在一起。這樣也消除了以前前排和后排的區(qū)別，每個學(xué)生平等地坐在了一起。二是每個學(xué)生都有自己的一塊小黑板，學(xué)生要在自己的小黑板上寫上自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果學(xué)生不學(xué)習(xí)，就沒有內(nèi)容在自己的黑板上寫。從某種意義上說，這叫“黑板制約生存”。這是一個很好的措施。三是小組間開展學(xué)習(xí)評比，每個學(xué)生都為自己所屬的集體負(fù)責(zé)，盡量維護(hù)集體的榮譽(yù)。
二、以全新的課改充分發(fā)揮學(xué)生的潛能
在這里，學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性得到了最大程度度的發(fā)揮�？梢哉f，學(xué)生學(xué)習(xí)中的每一個環(huán)節(jié)都是他們自覺主動的行為，預(yù)習(xí)、展示、反饋都是以學(xué)生為主體。
圓明園參觀心得體會_圓明園觀后感范文 篇12
我們每天看書、寫字、讀報紙，卻不是很清楚它們是如何印刷出來的。今天我有幸去寧夏銀報印務(wù)有限公司參觀，收獲很大。
到了寧夏銀報印務(wù)有限公司，一位熱情的老師先帶我們參觀了一個大車間。剛進(jìn)門口，就聞到一股油墨味。車間內(nèi)部空間很大，里邊有各式各樣高大的機(jī)器，發(fā)出轟隆隆的聲音，給我們講解的老師不得不提高嗓門，由此可見，工作人員們?nèi)淌苓@些機(jī)器的噪音真不容易!印刷機(jī)分為黑白印刷機(jī)和彩色印刷機(jī)，印刷前需要將文字在電腦上排版好，然后用激光打印到一塊鐵質(zhì)的模板上，最后放入印刷機(jī)，即可印刷。彩色印刷機(jī)的印刷方法我還是第一次聽說，只需用三原色和黑色四種顏色，就可以印刷出五顏六色的紙啦!哦，差點(diǎn)忘記了，三原色可以調(diào)成除黑色以外的所有顏色，這真是太神奇了!
再往車間的里邊走，有一個巨型印刷機(jī)，占地面積比我家還大好幾倍，拿我家的小型單面打印機(jī)和這臺印刷機(jī)相比真是小巫見大巫了。當(dāng)它啟動時，發(fā)出的聲音會不會驚天動地呢?老師說，這臺機(jī)器是花了近20__萬元從美國進(jìn)口來的，目前是銀川最先進(jìn)高端的印刷機(jī)器了。接著，老師帶我們來到二樓裝訂車間，告訴我們裝訂書有兩種方法，分別是齊訂和膠裝。齊訂顧名思義就是把書本用專用訂書機(jī)直接打釘裝訂，而膠裝就是用膠水把頁面一側(cè)涂膠，使得頁面連續(xù)不掉落即可。頁數(shù)多的話，齊訂不好操作，所以就印成單頁，膠合裝訂，有時還會用線把每頁穿到一起。
最后，老師給我們介紹了倉頡造字，還有北宋時期畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)的故事。畢昇非常聰明，他先用膠泥做成一個個規(guī)格統(tǒng)一的單字，用火燒硬后成為膠泥活字，然后把它們分類放在木格里，一般常用字備有幾個至幾十個，以備排版之需。排版時，把需要的膠泥活字一個個從備用的木格里揀出來，排滿一框就成為一版，再用火烤。印刷時，只要在版型上刷上墨，敷上紙，用力一壓就行了。印完后，膠泥活字便從鐵板上脫落下來，下次又可以重復(fù)利用。這種方法比德國人約翰內(nèi)斯·古騰堡的鉛活字印刷術(shù)早約400年，對中國和世界各國的文化交流作出了偉大的貢獻(xiàn)。
這次參觀印刷廠之行讓我了解了許多印刷的知識，同時，也讓我知道了我們國家在科技創(chuàng)新上與發(fā)達(dá)國家還存在差距。我想長大后當(dāng)一個發(fā)明家，開發(fā)出領(lǐng)先世界的印刷機(jī)，讓世界對我們刮目相看。
圓明園參觀心得體會_圓明園觀后感范文 篇13
信江書院位于上饒市信江南岸黃金山上，創(chuàng)建于清康熙三十三年（1694）年，舊稱“曲江書院”，內(nèi)有鐘靈臺、春風(fēng)亭、日新書屋等十余處古色古香的古建筑。房子造型古樸、雕梁畫棟很是壯觀。掩映在濃蔭綠樹間，顯得分外風(fēng)雅別致。信江書院在古代是上饒及全國各地培養(yǎng)人才的搖籃，人杰地靈，人文薈萃的綜合地。直至今日為市級文物保護(hù)單位。
星期天上午，雖然天空下著毛毛細(xì)雨，但也阻擋不了饒信踐行團(tuán)的小記者們的步伐。來到了信江書院參觀采訪。
一下車就被眼前的畫面所吸引，一群古建筑的房子雖現(xiàn)眼前，結(jié)構(gòu)都是用木頭建的，頂上還雕刻著各種圖案，大堂內(nèi)也是木板做的墻面，內(nèi)有桌子、椅子，顯的有些陳舊，但也干凈利索。我們還向館長提了一些問題：1、您覺得信江書院有哪些不足之處需要修改嗎？2、為什么書院在當(dāng)時出了那么多的優(yōu)秀學(xué)子呢？等等問題，館長耐心作了回答。從館長口中得知，那個年代的信江書院是無比的輝煌騰達(dá)。我們還參觀了學(xué)生宿舍，里面存放了一些古代衣服等等物品，真讓我們應(yīng)接不暇呀！
接著我們試穿漢服了，我們興高采烈拿著漢服穿戴，這衣服好難穿呀，沒有扣子，全部用帶子綁起來的，想想古代人的衣服真麻煩，好不容易穿戴整齊，我們很認(rèn)真地各自坐好位子，搖頭晃腦地學(xué)著古人讀書的樣子，朗誦起來，這堂課意義非凡，還真是享受��！
圓明園參觀心得體會_圓明園觀后感范文 篇14
杜甫草堂曾是我國唐代大詩人杜甫流放到成都時的故居。杜甫是在來到成都的第二年春天在友人的幫助下，在成都市西郊風(fēng)景如畫的浣花溪畔修建茅屋。今天，我就要去“杜甫草堂”看看杜甫曾經(jīng)在成都的居住地方了。
我走進(jìn)杜甫草堂一看，我的天啊！這哪兒是杜甫居住過的地方，分明就是一座美麗漂亮的公園。過廊上的兩邊全部都是五顏六色的花朵，走到大庭院的時候，庭院的四周都栽有許許多多的小草和大樹。在庭院中間的地方，還有杜甫這位大詩人的雕像呢！在一條過道中，有一個圓門走進(jìn)去以后，就會發(fā)現(xiàn)里面有一個很大很大的'水池，水池中還有許多金魚。那里還可以買有關(guān)杜甫的書、扇子等等東西。我沿著那條路繼續(xù)走，走了一會兒，我就發(fā)現(xiàn)有一座白色墻用瓦片建筑的屋子。據(jù)說這座房子不是杜甫居住的房子。這座房子是唐末時期，詩人韋莊尋找出杜甫草堂的遺址，然后重結(jié)茅屋，這樣才能保存。而且杜甫草堂完整地保留著弘治十三年和嘉慶十六年修建和擴(kuò)建時的建筑格局。我走進(jìn)房間一看，發(fā)現(xiàn)當(dāng)時杜甫居住的地方才20多平方米，在那么小的空間里，杜甫一家在這里居住了將近四年的時間，還創(chuàng)作了詩歌240多首。
我看完杜甫居住的地方后，繼續(xù)往前走不一會兒，我們就走到杜甫草堂博物館內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)館內(nèi)珍藏著各式各樣的資料3萬多冊、文物有多件。有宋、元、明、清歷代的精刻本、影印本、手抄本……杜甫草堂可以說是有關(guān)杜甫生平創(chuàng)作珍藏最完整、最豐富的地方。
杜甫草堂的博物館中還有現(xiàn)代大師齊白石、徐悲鴻、傅抱石、潘天壽、劉海粟等多以杜甫畫意為題材創(chuàng)作出風(fēng)格不同的精品！
我要為杜甫草堂自豪。
圓明園參觀心得體會_圓明園觀后感范文 篇15
今年是紀(jì)念中國抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，媽媽帶我去了四行倉庫參觀。
佇立在四行倉庫的遺址內(nèi)，我感覺到里面的氣氛都非常的嚴(yán)肅。聽了導(dǎo)游小姐的解說我知道了四行倉庫的意義。1937年7月，日本帝國主義侵略者對中國發(fā)動戰(zhàn)爭。8月13日，淞滬抗戰(zhàn)開始了，這是中國人民抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭中第一場大規(guī)模的戰(zhàn)役。中國軍隊(duì)共投入海陸空兵力75萬以上，傷亡30萬左右；日軍用兵力25萬左右，傷亡9萬余眾。
廣大愛國官兵前仆后繼，同仇敵愾，粉碎了日本侵略者“三個月滅中國”的狂妄企圖。八一三淞滬抗戰(zhàn)后期，中國軍隊(duì)第88師的“八百壯士”在中校團(tuán)附謝晉元的率領(lǐng)下，堅(jiān)守四行倉庫。“八百壯士”抱定為國捐軀的決心，以彈丸之地抗擊窮兇極惡的日本侵略軍，激戰(zhàn)四晝夜，打退敵人十余次瘋狂進(jìn)攻，斃傷日軍200余人。而中校謝晉元被日軍收買的官兵刺殺，不幸身亡。
參觀完畢后，我的心情非常的沉重。一座倉庫，因?yàn)橛⑿鄣膱?jiān)守，而成為民族的永恒豐碑。一場戰(zhàn)斗，因?yàn)橄容叺臒嵫�，而成為民族永遠(yuǎn)的記憶。勿忘壯士，銘記英雄。勿忘歷史，共鑄和平。謝晉元爺爺，我會永遠(yuǎn)記住您的，一定好好學(xué)習(xí)，長大了好好的保衛(wèi)我們的國家。
圓明園參觀心得體會_圓明園觀后感范文 篇16
英橋小學(xué)2年級30多人及部分家長一起參觀了常州的中國人民解放軍陸軍預(yù)備役通信團(tuán)。
8:45從學(xué)校出發(fā)，于9：25達(dá)到部隊(duì)，到達(dá)部隊(duì)映入眼簾的是由徐向前元帥題詞的“襄陽特功團(tuán)”的石碑，預(yù)示著今天參觀的是有著傳奇歷史的英雄部隊(duì)，不虛此行。
首先是參觀的團(tuán)史陳列館，陳列館分抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、抗美援朝、和平建設(shè)、預(yù)備役通信團(tuán)時期等六大部分。展示該團(tuán)此1938年成立以來，近70年的歷程。玻璃展板展示著各個時期的歷史圖片，陳列著該團(tuán)犧牲的團(tuán)長茍?jiān)诤虾驮诳姑涝瘧?zhàn)爭中的朝鮮民主主義共和國英雄、《英雄兒女》原型—楊春增的塑像，電視劇《亮劍》的原型人物，呈現(xiàn)著大量的實(shí)物、照片。獲得的榮譽(yù)、功勞不計其數(shù)。解放軍講解員講的娓娓動聽，同學(xué)們踴躍提問，家長們嘖嘖稱贊。其次參觀的內(nèi)務(wù)，走進(jìn)解放軍的宿舍，同學(xué)們身臨其竟的'看到了，解放軍的生活起居情況，床鋪的被子折疊的方方正正，有棱有角，宿舍干凈整潔。
再次參觀部隊(duì)的裝備，主要是和通信方面相關(guān)的車輛，如通信車、通信保障車、通信維修車等，都是嶄新、現(xiàn)代化、高科技的裝備。最后觀看解放軍的列隊(duì)、軍姿訓(xùn)練，由于表演的人相對較多，動作鏗鏘有力，場面比較震撼，同學(xué)們都大呼精彩。
雖然這次參觀的時間比較短，但是看到了離我們不遠(yuǎn)的地方還有這么一支優(yōu)秀的部隊(duì)，作為家長，我也很受感觸，也是一次很好的愛國主義教育，我們的孩子還比較小，對于部隊(duì)，對于歷史還比較模糊，希望他們在以后的日子里面，勿忘歷史，奮發(fā)學(xué)習(xí)。
圓明園參觀心得體會_圓明園觀后感范文 篇17
一、鮮明的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校前行的方向
這次觀摩的學(xué)校，都有鮮明的辦學(xué)理念。柳樹三小以“陽光柳三，魅力無限”為主題，構(gòu)建“人品為先、能力為重、合力為上、實(shí)效為準(zhǔn)”的建設(shè)理念，打造陽光校園，構(gòu)建陽光班級、陽光教師、陽光學(xué)生體系，可謂目標(biāo)明確。萬林小學(xué)的“動起來，讓每個生命都精彩”，讓師生明白生命的精彩在于運(yùn)動、思動、能動。太和五小“立慣樹人”，以良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育“培養(yǎng)現(xiàn)代社會高素質(zhì)文明人”。
太和一小立足“發(fā)展為本，和諧育人”，秉承“教育學(xué)生六年，影響學(xué)生六十年”的育人理念，以扎實(shí)的素質(zhì)教育、豐富的課程教育，培養(yǎng)健康、陽光、有發(fā)展力的現(xiàn)代人。太和一幼偏居城市一隅，地處鬧市之中，惠竹器市場之靈氣，“竹韻潤澤、禮儀惠澤”的辦園理念匠心獨(dú)具。從這些學(xué)校的不斷變化中，我們清楚地看到：每一所學(xué)校的興旺和發(fā)展，學(xué)校的辦學(xué)理念決定著學(xué)校的未來。
二、特色校園文化彰顯教育的智慧
創(chuàng)新的學(xué)校文化，校園處處皆景，一枝一葉飽含教育者的濃濃深情，身處這樣的校園中，師生意氣風(fēng)發(fā)，美的育人環(huán)境熏陶浸染，潤物無聲，師生凝神，形成合力。參觀的這些學(xué)校中，柳樹三小走“陽光校園”特色文化建設(shè)之路，用“陽光”所包含的”積極進(jìn)取、樂觀向上、自信自強(qiáng)”等思想內(nèi)涵，作為學(xué)校的核心文化，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，而“陽光農(nóng)場”的開辟和建設(shè)，卻讓教育者在書本中開拓出一方“世外桃源”的自然與清新，讓人耳目一新。瞿和學(xué)校的三“雅”（優(yōu)雅校園、儒雅教師、文雅學(xué)生）建設(shè)成效明顯，以版畫為特色的少年宮活動體現(xiàn)出學(xué)校鮮明的辦學(xué)風(fēng)格。太和一小以“和樂”為核心文化，著力打造“兩級三類”校本課程的開發(fā)與實(shí)施。
青蔥碧綠的藤蔓掩映了整個校園，立柱上的多彩繪畫，梯道上的三字經(jīng)語，圍墻上的版畫雕刻，大處入眼，細(xì)節(jié)入心，無不浸透著教育人的“和樂”文化理念。太和一幼集地利之靈，“竹韻”文化充溢著狹小校園的每一個角落。環(huán)境打造顯“竹之風(fēng)韻”，課程建設(shè)顯“竹之特色”，活動開展顯“竹之精神”，校園品牌顯“竹之影響”。教育家蔡元培先生說：“欲知明日之社會，須看今日之校園”，可見學(xué)校文化的重要性。“文化是一種包含精神價值和生活方式的生態(tài)共同體。它通過積累和引導(dǎo)，創(chuàng)建集體人格�！边@些學(xué)校，無論鄉(xiāng)村還是縣城，通過扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，銳意創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，提升學(xué)校文化品味，身處在這些校園中，讓參觀者一下子心靈得到洗滌，學(xué)校的文化品味不言而喻。校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的文化建設(shè)到內(nèi)部的教育布局，無一不彰顯著射洪教育人的教育思想和教育智慧。
三、多彩的校本活動豐富師生的生活
在義務(wù)教育階段，衡量一所學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)水平的核心標(biāo)準(zhǔn)，就是學(xué)校教育能否滿足學(xué)生全面而有個性的發(fā)展的需求，能否為學(xué)生的成長提供廣闊的發(fā)展空間，為學(xué)生的將來做好準(zhǔn)備。教體局選擇的這些觀摩校，以其豐富的校本課程，多彩的課間活動給我們詮釋了如何“動起來，讓生命更精彩”。瞿和學(xué)校、萬林小學(xué)的大課間活動，四個樂章：集體跑操氣勢恢宏、廣播操整齊有序、器械操靈巧柔和、自由操歡快活潑，老師們無論年輕年長，參與其中，給學(xué)生做好了榜樣示范。太乙學(xué)校因材施教，特色訓(xùn)練落實(shí)：剪紙作品點(diǎn)綴校園、籃球隊(duì)生龍活虎、排球隊(duì)激烈拼殺。太和一小校本課程精彩紛呈：音樂課程鼓樂升平、體育課程對抗激烈、棋類課程硝煙無聲、美術(shù)課程心靈手巧、科技課程張揚(yáng)個性。
太和一幼結(jié)合“竹韻”特色，開展幼兒滾竹圈、鉆竹席、師生家長制竹器、演竹藝，通過說、唱、跳、畫等多種形式，激發(fā)孩子的探究欲望，體驗(yàn)竹之趣，享受竹之樂。課程是學(xué)校教育教學(xué)工作的藍(lán)圖和依據(jù)，課程決定著學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的方向，課程是一所學(xué)校辦學(xué)水平最重要的標(biāo)志。這些學(xué)校根據(jù)各自工作的特點(diǎn)，構(gòu)建校本多元化課程體系，因地制宜，開展豐富多彩的課程活動，使學(xué)校提檔升級，開發(fā)建設(shè)學(xué)校課程也是辦特色教育的舉措，值得我們深思與借鑒。
四、感悟：有一個好校長，就有一所好學(xué)校
這次觀摩學(xué)習(xí)，一校一品彰顯出射洪教育的特色與活力：柳三陽光、瞿和雅致、萬林活潑、太乙博大、一小深厚、一幼清韻，我感受到校長的辦學(xué)理念至關(guān)重要，校長角色定位至關(guān)重要，校長與教師同心協(xié)力至關(guān)重要，有一個有信念、肯實(shí)干、能謀劃、會服務(wù)的好校長，就會有一所有特色、優(yōu)質(zhì)量、顯活力的好學(xué)校。
學(xué)校建設(shè)需要校長智慧，要有大局意識、團(tuán)隊(duì)精神、服務(wù)水平的思想，以不拘一格的方式，辦不拘一格的學(xué)校，培養(yǎng)不拘一格的人才。一名校長，對學(xué)校發(fā)展要有一個創(chuàng)新的規(guī)劃，能讓師生理解、接受、為之奮斗。從參觀的這些學(xué)校來看，校長們都能準(zhǔn)確定位學(xué)校的發(fā)展方向，明確辦學(xué)理念，整體規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展遠(yuǎn)景，實(shí)施精細(xì)化管理。
同時，校長們也找準(zhǔn)了自己的角色定位，不是“干事為當(dāng)官”，而是“當(dāng)官為干事”。他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展努力“干事”“干實(shí)事”，而且充分調(diào)動領(lǐng)導(dǎo)班子、教師團(tuán)隊(duì)的積極性，建立共同的價值觀和奮斗方向。參觀中，校長們雖都已外出，但領(lǐng)導(dǎo)班子的悉心準(zhǔn)備、熱情接待、細(xì)致解說，老師們的熱切參與，洋溢的朝氣與活力，無不說明了他們對學(xué)校價值的認(rèn)同和接納，充分顯示自己對學(xué)校的熱愛，對教育的深情。
我相信，心系教育，銳意創(chuàng)新，教育的今天在起步，教育的明天更美好。
圓明園參觀心得體會_圓明園觀后感范文 篇18
岳麓山座落在湘江之濱，從山頂?shù)缴侥_，猶如一片綠色的海洋。翠綠的像水在流動，又似一塊落在大城市間的翡翠，綠得發(fā)亮。
淋浴著春日里的暖陽，我爬上岳麓山，置身于樹林間。仿佛自己就是這里一片幽靜的“叢林之王”。
樹林很幽靜，除了太陽在樹葉縫中灑下零零星光般的陽光外，樹枝間里時不時的有一個小巧玲瓏的身影，一晃而過;地上也有一個小小的身影排排的走著。
爬岳麓山是一個十分好的緩解壓力的方法，兩邊的大樹搖身一變，成了綠油油的大棚，而山頂上吹來的習(xí)習(xí)涼風(fēng)，成了一座天然的電風(fēng)扇，吹著涼爽的風(fēng)，疲勞和壓力也在不知不覺中飄走了，頓時令人心曠神怡，神清氣爽，一下讓人們又有動力，忘記了爬山的辛苦。
下山之后，就是愛晚亭了，這個景點(diǎn)可謂是“長沙人都知道”的地方，每天幾乎都是人流不息。愛晚亭的名氣可就大了，不單單只是因?yàn)榕曝沂怯傻挠H自題詞，還與琵琶亭，蘭亭，醉翁亭并稱“中國四大名亭。”
秋天的愛晚亭猶如仙境般美麗，四周紅葉似火、眾星拱月般環(huán)抱著愛晚亭。亭角飛翹，琉璃碧瓦，和這似炎的楓葉，混在一起，可謂是“一片紅中一點(diǎn)綠”，坐入亭中，仿佛進(jìn)入了一種神奇的境界，好似自己是一個仙風(fēng)道人，閑游在神仙府的小亭間，又似自己是一個帝王，在大觀園里散步。
愛晚亭旁，還有一條小溪，潺潺的流著，無疑是在這錦緞上，添上了幾朵小花�！爸袊拇笸ぶ弧钡姆Q號，果然不是白給的。
岳麓山就像一塊百看不厭的珍寶，無論你什么時候來，都能領(lǐng)略它不一樣的美。
圓明園參觀心得體會_圓明園觀后感范文 篇19
今天，媽媽帶我參觀胡里山炮臺，我有點(diǎn)小激動，因?yàn)槲医K于可以看到我心中的炮王“克虜伯大炮”了。
我們沿著臺階一直往山上走，走了大概十幾分鐘就到了。胡里山炮臺三面環(huán)海，風(fēng)景優(yōu)美，總面積7萬多平方米，城堡面積1.3萬平方米，分為戰(zhàn)坪區(qū)、兵營區(qū)和后山區(qū)，炮臺結(jié)構(gòu)為半地堡式、半城垣式，具有歐洲風(fēng)格，這里的各種大炮和炮群都讓我大開眼界。媽媽告訴我胡里山炮臺始建于清光緒二十年（1894年），其中不得不說的是胡里山炮臺的克虜伯大炮曾被鑒定為“世界現(xiàn)存原址上最古老最大的十九世紀(jì)海岸炮”,并榮獲大世界基尼斯最佳項(xiàng)目獎。我最感興趣的也就是“克虜伯大炮”了。我專門仔細(xì)查看了有關(guān)資料，胡里山炮臺的兩尊克虜伯大炮（現(xiàn)僅存一尊）是德國克虜伯兵工廠1893年生產(chǎn)，每尊炮價約白銀八萬兩，克虜伯大炮口徑為28生（即280毫米），大炮全炮重量為87噸，膛線84條，炮長13.9米，射程19760米。看到這么大一尊大炮著實(shí)讓我很震撼。這里的每門大炮身上都有保家衛(wèi)國的影子，讓我充滿了敬意。我們不但參觀了這里的炮臺，還欣賞到了這里精彩的表演，演出最后的真實(shí)的炮聲好響啊，真的只能用震耳欲聾來形容。
臨走的時候，媽媽還給我買了一個玩具大炮當(dāng)做紀(jì)念品，我好開心。今天真是有意義的一天。
圓明園參觀心得體會_圓明園觀后感范文 篇20
上午九時許，C1604班的同學(xué)們來到了位于岳麓山腳下的岳麓書院中，展開了社會實(shí)踐活動。
首先，同學(xué)們來到了自卑亭，重溫了當(dāng)年書院學(xué)生的入院儀式。此亭名取自《中庸》：“君子之道，辟如行遠(yuǎn)，必自邇;辟如登高，必自卑”。它告誡著同學(xué)們，必須立于足下，仰望未來;之后，循著岳麓山的山路，同學(xué)們來到了岳麓書院的正門前。作為中國最為古老的四大書院之一，岳麓書院一開始就以其古樸的建筑風(fēng)格打動了同學(xué)們。岳麓書院歷史已逾千年，從最古老的書院傳承到如今的湖南大學(xué)，更是全國唯一一所培養(yǎng)博士、碩士生的書院，被當(dāng)今學(xué)者譽(yù)為“千年學(xué)府”。往里走，穿過一重又一重的大門，同學(xué)們來到了岳麓書院的主建筑群。在經(jīng)過一千年歷史的學(xué)堂教室中，同學(xué)們學(xué)習(xí)了書院的學(xué)規(guī)，詳細(xì)地了解到了古代的求學(xué)者們的學(xué)習(xí)、生活的場面，對于自己的學(xué)習(xí)也有了很大的改觀。再往深處走，就到了書院后的園林。這里是古時師生休息娛樂、陶冶情操的地方。參天古木映著冬陽，蕩漾的碧波穿梭著冰雪。
一個上午過去了，同學(xué)們徜徉在岳麓書院中，再一次深深地感受到了其悠遠(yuǎn)的內(nèi)蘊(yùn)和深厚的人文氣息。
圓明園參觀心得體會_圓明園觀后感范文 篇21
俗話說得好”桂林山水甲天下”.我?guī)е鴿M滿的好心情和期待來到了桂林。
要說桂林什么奇?那就是山奇。近處的山都是翠色欲流的。有的像一位知識淵博的老人，拄著拐杖，手托著下巴，仿佛在思索著問題;有的又像一個巨人。頂天立地、直插云霄;還有的像一頭頭憨厚的大象，在云霧中扇動著它那蒲扇型的大耳朵，長長的鼻子在風(fēng)中揮舞著，似乎在和我們打招呼。近處的山形態(tài)各異，令我們大飽眼福，放眼望去，遠(yuǎn)山更加縹緲而虛幻;云霧在那山的頭頂繞著，仿佛給那座山戴了一頂漂亮的帽子;一位旅途歸來的老人，他上氣不接下氣的樣子真是令人豁然開朗;有的山更像是一只駱駝，在茫茫沙漠中漸行漸遠(yuǎn)。
要說桂林什么奇?那就是水奇。這兒的水就像一塊巨大的翡翠，綠得令人稱奇，綠得讓你忘記煩惱，綠得令人心曠神怡，綠得讓人不禁嘖嘖稱贊。桂林的山倒映了蔚藍(lán)的天空，側(cè)映了悠悠潔白的白云，倒映了旅途飛行的鳥兒，倒映出翠色欲流的山峰，倒映出一艘艘小船，倒映出一個個興高采烈的我們，和我們臉上一絲絲抹不掉的微笑……”撲通”只見一塊石頭打破了這美好的境界，水面上泛起一層層漣漪，我回頭一看，原來是在搞惡作劇的弟弟。啊!我悠然自得地欣賞著才沒時間與弟弟嬉鬧呢。
不僅山美、水美、桂林的人心更美。我們走著走著，不小心迷路了。這里的村民放下了手上的活兒，急著說要給我們帶路，他們先告訴我們具體位置，又給了我們一張小地圖，更有熱心腸的親自帶領(lǐng)我們到達(dá)目的地，最后我們揮手告別!
水倒映著山，山簇?fù)碇缴剿镞�有一群善良熱枕的村民，為我們帶來了一幅奇妙無比、耐人尋味的畫卷。
圓明園參觀心得體會_圓明園觀后感范文 篇22
3月20日春分時節(jié)北京迎來了一場瑞雪。
天地素雅盛裝，雪的吉祥白色給早春的季節(jié)添加了一抹高潔的華麗。
有道是，我們是幸福的人!北京難得一見的美景，我們這群來自瀘州的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)趕上了。千里之遙，能夠跨越季節(jié)感受北國的魅力。
或許就是因?yàn)楸眹牟灰粯�，總是牽動著我們向上向真向善向美的�?追尋美好的教育愿景而來!
今天我們帶著崇尚的心情參觀了清華大學(xué)附屬小學(xué)即竇桂梅校長所在學(xué)校。走進(jìn)校門即入眼簾的三句話強(qiáng)烈震撼我的心。
“我們的愿景
我們努力，讓學(xué)校的每一個角落都能充滿教育的智慧與歡快的笑聲;
我們努力，讓學(xué)生的每一個時刻都能享受學(xué)習(xí)的收獲與成長的喜悅;
我們努力，讓教師的每一天工作都能體現(xiàn)職場的幸福與專業(yè)的尊嚴(yán)。(摘自《清華附小“規(guī)劃”行動綱領(lǐng)》
行走在校園，猶如進(jìn)入教育的“世外桃源”，教師的“師魂”以精神富足的方式滋養(yǎng)著成長中的孩子!從不同角度詮釋著“愿景”所在!
這里的微笑不僅僅在墻體文化上彰顯，更是在師生的臉上綻放，如同早春的白玉蘭，燦爛耀眼!
生命的蓬勃生輝就在細(xì)節(jié)中浸潤了我們的心田：
文化走廊環(huán)境，好書大家讀，“讀書是甜的!”在每一個教室門口都有溫軟的小凳子供孩子們安靜落座。與孩子升高匹配的書架擺放了各種合適的讀物。甚至在穿越走廊的行程里，插繪本以舒展的頁碼貼上，“走馬觀花”也能快速完成閱讀。我想，這樣的閱讀必然會上升為“悅讀”!精神的涵養(yǎng)，就像這場雪安靜美麗，溫軟整個童心世界。
校園布景，每一個角落都是一幅畫，每一個轉(zhuǎn)折都是一首詩，每一個亭臺銜接都是巧妙的國畫寓意。筱竹迎風(fēng)搖曳，亭亭凈植中幾分雅韻流淌。這里的環(huán)境是無聲的美育大師。
或許真應(yīng)驗(yàn)了“立人為本，成志于學(xué)”的“修遠(yuǎn)”境界!
竇桂梅校長帶著教育人的高貴儒雅進(jìn)入會場，整個會場即刻暈染了華麗的人文芬芳。我們從靈動的環(huán)境里走進(jìn)詩意的互動交流中。在這里感受“課堂，我們永遠(yuǎn)的主題”，她的即興問答流暢生動，簡明。直插教育的核心所在。我們再次感受到清華附小人的精神濃縮!
教育職場的幸福與尊嚴(yán)，來自教師對教育的熱愛與無悔的追求!
學(xué)生無條件地?zé)釔蹖W(xué)習(xí)，教師無條件熱愛教育!
這應(yīng)該是我最深層的感悟。
這一場春雪，滿足了我們親手觸摸的渴望，這一場學(xué)習(xí)，滿足了我們渴望向上的心靈。讓心與雪一樣潔白，讓心與梅一樣芬芳，這就是教育的期許愿景!
圓明園參觀心得體會_圓明園觀后感范文 篇23
為了拓寬思路，開創(chuàng)社區(qū)工作的新局面。20xx年5月15日，我們在民政局的帶領(lǐng)下，參觀考察了利水社區(qū)工作。在參觀中，我深深的感受到了利水社區(qū)在管理方面的巨大成就，這些成就是很值得我們學(xué)習(xí)借鑒的。走進(jìn)服務(wù)大廳，大家立即被墻上所寫的字句所營造的溫暖氛圍所包容，保健社區(qū)創(chuàng)建以“一個中心、八個工作室、九個服務(wù)站”為主要內(nèi)容的精品社區(qū)。一個中心即：社區(qū)社會事務(wù)受理服務(wù)中心。八個工作室即：黨務(wù)工作室、電子信息報刊雜志閱覽室、心理咨詢室、社區(qū)辦公室、社區(qū)議事室、社區(qū)檔案室、社區(qū)警衛(wèi)室、書畫室。九個服務(wù)站即：教育培訓(xùn)站、文化活動站、體育活動站、少兒活動站、家政服務(wù)站、法律援助民事調(diào)解站、社區(qū)救助站、社區(qū)醫(yī)療站、居家養(yǎng)老服務(wù)站。使居民不出社區(qū)就能享受到黨務(wù)接待、家政料理、心理咨詢、醫(yī)療救助、法律援助、文體健身、居家養(yǎng)老、青少年社會教育等十多項(xiàng)系列服務(wù)，不出街道就能辦理包括民政、社保、衛(wèi)生、教育、城管等22個部門的64項(xiàng)社會事務(wù)審批業(yè)務(wù)。
保健社區(qū)的主任帶領(lǐng)大家一一參觀并講解，大家都覺得制度化的管理方法、人性化的服務(wù)手段、網(wǎng)絡(luò)化的服務(wù)平臺、科學(xué)化的服務(wù)配置，給居民群眾帶來了極大的方便。有效地提高了社區(qū)管理服務(wù)水平的效率。
通過一上午的學(xué)習(xí)參觀，我們社區(qū)還存在很多不足之處，我們也要根據(jù)自身的特點(diǎn)，站在“以人為本”的角度，先做好“服務(wù)居民“的工作，再凝聚民心，旺盛人氣，培育社區(qū)文化的亮點(diǎn)，打造一系列特色的活動品牌，充分展示我們軍安家園社區(qū)在文化生活層面上的魅力。
圓明園參觀心得體會_圓明園觀后感范文 篇24
一滴水可以映出整個世界，一個學(xué)校景觀或許可以映反映出學(xué)校文化吧。我駐足在清華附小的大門前，看著名為“月光”的銅質(zhì)機(jī)械造型，標(biāo)牌上寫著“彼此的抵達(dá)”，英文“Each takes what he needs”。我在想：這代表著什么?帶著問號我步入校園。一路走來，粗淺解讀四點(diǎn)。
一、“與其馬馬虎虎做許多事，不如認(rèn)認(rèn)真真做好一件事。”
清華附小是嚴(yán)謹(jǐn)、精致的，一如清華大學(xué)這所以理工科見長所特有的那種規(guī)正、嚴(yán)謹(jǐn)，也一如機(jī)械造型給人的第一印象：嚴(yán)謹(jǐn)、縝密、理性。校園里每一景每一物精心雕琢，匠心獨(dú)具，可謂生態(tài)田園、兒童樂園、書香校園、人文家園�？此齐S意的兒童涂鴉處，誰知卻是歷經(jīng)三次景觀的變更，充分體現(xiàn)了教育人對滿足兒童個性需要的精益求精和執(zhí)著追求。
二、“每一個孩子都是有血、有肉、有感情的。”
機(jī)械造型中緊密咬合的齒輪，給我灌輸?shù)囊粋�詞匯是“唇齒相依”。附小竇校長與那個自閉的孩子感人的故事，讓人久久回味，走進(jìn)孩子的心靈，心與心的交流，用全身心去影響孩子是最好的教育。師生情與智自然的融合中，實(shí)現(xiàn)了“彼此的抵達(dá)”，教育之美在于人與人間的自然影響與濡染。竇校長身體力行并倡導(dǎo)的教師與孩子的這樣一種關(guān)系，讓我再次想到了這個詞“唇齒相依”。
三、“讓學(xué)生去問吧!延遲給學(xué)生答案。”
機(jī)械造型外形似懷表、似胡琴、似羅盤......不確定，無答案。附小提倡學(xué)生質(zhì)疑，“低段孩子敢質(zhì)疑，中段孩子學(xué)質(zhì)疑，高段孩子會質(zhì)疑。”《烏鴉喝水》那個課例令人震撼。學(xué)生的質(zhì)疑是成年人所想不到的，正是“為什么是烏鴉喝水，而不是其它鳥呢?”這個看似無聊的問題，卻直指寓言是如何選材的這一個研究性課題!在寧夏的大沙漠里，干涸中能生存的鳥兒只有烏鴉!探究總能給人一些意想不到的收獲，而創(chuàng)新就是在忽略中被失之交臂。我們不能輕易忽略孩子的視角、想法、問題，不能扼殺孩子的好奇和興趣!“讓學(xué)生去問吧!延遲給學(xué)生答案。”
四、“第一次就把事情做對”
機(jī)械造型的底座牢牢置于地面，我想到兩個字“落地”，附小的工作落地，關(guān)注細(xì)節(jié)，“第一次就把事情做對”。附小從一年級新生入學(xué)的那一刻，就關(guān)注到了諸如：識別廁所、上課手放哪里、喝水、記錄作業(yè)、傾聽等等細(xì)節(jié)，做集體教研，并統(tǒng)一、細(xì)致地傳遞給新生。
駐足機(jī)械造型前，我想：清華附小的教育不僅如陽光般燦爛照人心田，更如清華園內(nèi)荷塘的月光融融通潤肺脾......如此規(guī)整的外形卻起了一個詩意的名字“月光”，我猜意該如此吧!
圓明園參觀心得體會_圓明園觀后感范文 篇25
我在毛澤東的母校一師求學(xué)，感受著一代偉人留給我們的寶貴精神財富，心中感到無限敬畏。大一結(jié)束那個暑假我決定去毛澤東學(xué)長的家鄉(xiāng)看一看，看一看他以前生活的地方，韶山。
坐火車上午到了韶山，韶山的火車站就給我留下了深刻的印象，雖然不大，但是卻有一種怡人清新的感覺，遠(yuǎn)離大城市的喧囂，格外寧靜。我坐了車站的大巴到了韶山。韶山的景色真的只有親自到了才能體會到， “一路景色，彌望青碧，池水清漣，田苗秀蔚，日隱煙斜之際，清露下灑，暖氣上蒸，嵐采舒發(fā)，云霞掩映，極目遐邇，有如圖畫。”這是正是一代文豪毛主席筆下的韶山。在雄偉氣派的故居廣場，較以前擴(kuò)大了很多倍。一代偉人的銅像，高高聳立在韶山廣場，栩栩生輝。許多學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下來瞻仰毛澤東的銅像，給他獻(xiàn)花與他合影，毛主席高大的身腔、偉岸的身材，一身整潔的中山裝，更令人肅然起敬。
我還參觀了毛主席故居，這是一套非常普通的.兩家合居的湖南民居，面臨池塘，依托青山，荷葉連連，人杰地靈。普通而陳舊的家具，顯示著那個時代的樸實(shí)。我們還看到了毛主席那留有73個補(bǔ)丁的睡衣和書籍、黨費(fèi)證等遺物時，在毛澤東同志的臥室里，桌上擺著一盞油燈，少年時代的毛澤東經(jīng)常在這盞桐油燈下學(xué)習(xí)，他自小熱愛勞動、關(guān)心別人、關(guān)心天下。是韶山這個簡樸的小山村，哺育了一代偉人，從而解救了全中國。
通過這次韶山之行，我的內(nèi)心受到很大的觸動，在那個艱苦的年代毛主席克服重重困難成就大業(yè)，為后世創(chuàng)造不朽。那當(dāng)今，生活條件越來越好，卻又很多人吃不了一點(diǎn)苦，在自己的舒適區(qū)，沒有作為。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該繼承發(fā)揚(yáng)先輩們艱苦卓絕的精神，不怕困難，努力成為一個有價值的人。
圓明園參觀心得體會_圓明園觀后感范文 篇26
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。在初夏的日子里，我們湘潭日報小記者手拉著手，離開了東方紅學(xué)校，乘車前往少年毛澤東以前讀書的東山書院。
一下車，空氣清新，夾雜著一點(diǎn)點(diǎn)花香。兩旁的樹木茂密極了，環(huán)境優(yōu)雅，真想在這住下來！
到了東山書院大門口，門的兩旁是兩蹲石獅子，屋檐的角向上揚(yáng)起，一種說不出來的古樸氣息。穿越時空，我仿佛看到16歲的毛澤東離開自己的家鄉(xiāng)韶山來到了東山書院，從這道門檻走過，開始他的求學(xué)之路。當(dāng)時，學(xué)校有些人看不起鄉(xiāng)下來的少年毛澤東，不讓他留下來，給他出了一個作文題，他自如的寫好了，得到了校長的重視，讓他留了下來。
一進(jìn)門，我們沿著左邊走，一邊是墻，一邊是一排我不知道名字的綠植，葉子像一個個小巴掌，真是有趣。再往前走，會是什么呢？對，是鯉魚池，有紅的、黑的、白的，有大的、小的，一群又一群錦鯉，數(shù)都數(shù)不清，調(diào)皮的小魚會從池子中間的網(wǎng)格里鉆過來鉆過去。池子旁長著一片鳶尾花，紫色的花兒好像一只只蝴蝶隨風(fēng)起舞。勤學(xué)好問的少年毛澤東經(jīng)常在樹下誦讀、寫詩。
再往前走，就能看見一口井，叫連泉井，深不見底。井的旁邊有塊石頭，石頭上寫著《詠蛙》獨(dú)坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲。仿佛看見了在初夏的黃昏，少年毛澤東正坐在連泉井旁休息，榕樹上知了知了的叫著，一只青蛙跳出草叢站在石頭上，少年毛澤東揮筆寫下了《詠蛙》。
再往旁邊看有一座橋立在水面上，走過石橋，就能看見操場了。我仿佛看到了，隨著下課鈴聲一響，操場上熱鬧非凡，有踢球的、玩游戲的，只有少年毛澤東坐在操場旁一個人津津有味的讀著書，已經(jīng)入迷了，絲毫沒有受到別人的影響。旁邊有一個院子，頂上掛這一塊門牌，寫著四合院三個朝氣蓬勃的大字。走進(jìn)院子，前面一排是廣玉蘭，樹形挺拔，一朵朵大白花發(fā)出絲絲清香。后面一排是臘梅和石榴，臘梅多根，石榴多子，預(yù)示著東山書院人才輩出。體育課上完了，少年毛澤東坐在廣玉蘭樹下朗讀課文。
往前走，最醒目的是一座孔子的石像，抬頭往上看，天花板上的主梁上畫著幾條龍，栩栩如生，還寫著小小的字，這些都有一百多年的歷史了。墻上一邊寫著志篤學(xué)博，一邊寫著思近問切八個大字。
往右手邊一拐，就到了少年毛澤東早晚自習(xí)的地方了，一共有兩樓，房間擺放有床、桌子，我仿佛看到少年毛澤東捧著書，認(rèn)真的讀著課文，沒讀好的地方多讀一讀，還把精彩的地方背下來。晚上，同學(xué)們都睡覺了，他的房間還亮著燈，經(jīng)常要很晚才睡。
做出來往右手邊拐，穿過一個走廊，就到了陳列館。那是少年毛澤東讀書的教室，里面有許多的桌子，少年毛澤東的座位在倒數(shù)第二排的第2位，上課了，教室里書聲瑯瑯，少年毛澤東架起書，認(rèn)真的讀起來。
東山書院的旁邊還有個紀(jì)念館，我才看了一項(xiàng)就要集合了，你們?nèi)绻袡C(jī)會一定要去看看呢。我們依依不舍的離開了，少年毛澤東真是勤學(xué)好問，我也要向他學(xué)習(xí)。
圓明園參觀心得體會_圓明園觀后感范文 篇27
這次參觀的感觸就是課本知識與實(shí)踐同樣重要！我們從事實(shí)際生產(chǎn)時，很多廠房的修建，設(shè)備的擺放與選擇等都要依據(jù)課本知識來實(shí)行指導(dǎo)，課本上的知識點(diǎn)就是一些基礎(chǔ)和依據(jù)，而真正在實(shí)際操作上，更要結(jié)合實(shí)際情況而定。書本上的東西在現(xiàn)實(shí)中都立體化了，若單靠在書本上學(xué)習(xí)會比較抽象無味，但若與實(shí)踐相聯(lián)系的話，就會比較生動了，如這次參觀車間時看到了一些提取設(shè)備還有中藥炮制設(shè)備，這些設(shè)備若只看書上平面圖，會很難以去想象他是如何工作的，但這次親眼看到整個工作流程后，才豁然開朗，在現(xiàn)實(shí)中這些設(shè)備因?yàn)樾枰紤]的因素很多而更加的復(fù)雜，但主要結(jié)構(gòu)還是依照數(shù)書中來的，所以，實(shí)際生產(chǎn)的理論基礎(chǔ)來源于課本但又高于課本，這就更加要求我們在以后的學(xué)習(xí)中要理論知識與實(shí)踐緊密結(jié)合，不要忘記了學(xué)習(xí)知識的最終目的是要指導(dǎo)實(shí)踐的初衷！
圓明園參觀心得體會_圓明園觀后感范文 篇28
一、本人學(xué)習(xí)收獲
通過本次參觀，學(xué)習(xí)到了很多新的東西，見識很多新設(shè)備，學(xué)習(xí)了先進(jìn)班組的管理工作經(jīng)驗(yàn)，對于提高自己的日常工作有很好的促進(jìn)作用，主要有：
1、是一個本局電壓等級最高變電站，其班組成員有很強(qiáng)的技術(shù)和高度責(zé)任心；
2、的日常管理工作比較規(guī)范，現(xiàn)場參觀，久隆的標(biāo)準(zhǔn)化比較規(guī)范、安全工器具擺放、備品備件擺放比較整齊，日常巡視表格填寫到位、責(zé)任到人；
3、熟悉站設(shè)備的基本情況，如主變使用自耦變壓器及使用電抗器進(jìn)行調(diào)壓等。
4、站內(nèi)設(shè)備結(jié)構(gòu)與我們站內(nèi)有所不相同，如母線為單相PT線路為三相PT與我們站內(nèi)相反，使我們見識了新知識新設(shè)備。
二、本人不足和改進(jìn)措施
1、個人業(yè)務(wù)知識有待提高，需加強(qiáng)自學(xué)和吸收新的知識，跟上知識更新發(fā)展；
2、要向?qū)W習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)及高度責(zé)任心；提高個人的責(zé)任心和工作能力；
3、日常工作容易忽略細(xì)節(jié)，做事不能做到十全十美。安全工作無小事，在以后工作更需加強(qiáng)安全意識，力求做到把每一件事情都做好，不留隱患。
三、本班組工作存在問題及改進(jìn)建議
1、班組人員責(zé)任心不夠強(qiáng)，凝聚力不夠；
2、在班組人員過少，雜七雜八的工作太多的情況下，要合理分工提高班員的積極性，使每個班員都認(rèn)認(rèn)真真地工作。
3、加強(qiáng)人員知識培訓(xùn),平衡每個班員專業(yè)知識。
圓明園參觀心得體會_圓明園觀后感范文 篇29
隨著國家對法律條款的完善，人們法制意識的提高，不過仍然有些人對法律意識比較淡薄，根據(jù)課程的需要在基礎(chǔ)部的組織下，我們有幸到監(jiān)獄參觀，在十二點(diǎn)整我們準(zhǔn)時出發(fā)，經(jīng)過近兩個小時的旅程，我們來到了戒備森嚴(yán)的”遼寧省第一監(jiān)獄”
當(dāng)車駛進(jìn)大門，兩名獄警驗(yàn)證放進(jìn)之時，頓時心頭一振，這么嚴(yán)重��！當(dāng)車就位之時，我們有序下車，排隊(duì)入門，但在此之前要把手機(jī)等一切電子設(shè)備關(guān)掉。
進(jìn)入大門后我們來到了監(jiān)獄的控制大廳，這里主要負(fù)責(zé)監(jiān)獄的見空以及獄內(nèi)的”110報警工作”聽著獄警的介紹監(jiān)獄可謂是固若金湯，在監(jiān)獄以及獄外各各知道道路要點(diǎn)都有控制，而且有突發(fā)事件報警系統(tǒng)。
接著我們來到了服刑人員的宿舍，在這我體驗(yàn)到了窗明幾凈的感覺，被疊的也十分整齊，個人物品擺放的十分規(guī)整。
在這里還有供人們休息的設(shè)備，不過這些設(shè)備是供服刑人員修身養(yǎng)性改過自新的地方，在這里他們接受黨和國家的教育改造，經(jīng)過自己的努力黨和國家的幫助使自己回歸社會，重新融入家庭，重新獲得家人的原諒擁有親情，重獲友誼。
最后我們來到了一個講堂，等來了餓兩名服刑人員，在他們的感召下我的心酸了， 同時又應(yīng)該問一問自己，在自己即將走向社會之時，可曾想過自己的家人，朋友以及自己的將來，可曾對他們負(fù)責(zé)，可曾想過在你走向犯罪的道路的時候，傷心欲絕的父母與你相伴的妻子和自己還小的兒女，是否為他們想想為什么不好好把握自己，給自己
圓明園參觀心得體會_圓明園觀后感范文 篇30
今年暑假，我們一家乘車來到宜昌，登上了豪華的五星級游輪，準(zhǔn)備去游覽美麗的三峽。
第一天，我們?nèi)⒂^了雄偉的三峽大壩，雖說我看不出它的雄偉，但是經(jīng)過導(dǎo)游姐姐的講解，讓我明白了它的功能之大是史無前例的，下午，大游輪開始翻垻，就是說我們的游輪要從幾十米的水面升到195米的`水面上去，要經(jīng)過六道閘門，層層升上去，在經(jīng)過了半個多小時的等待，第一道閘門終于打開了，我們的油游緩緩開進(jìn)去，當(dāng)幾艘大船全部開進(jìn)以后，第一道閘門關(guān)閉了，通過注水，我們的游輪慢慢地往上升了，我們激動的大聲說，升了升了，那種場面，真的無法用語言來表達(dá)，游輪經(jīng)過四個多小時提升，終于升到了195米高的水面，直向上游開去，我們經(jīng)過了驚險的西陵峽瞿塘峽，來到了巫峽，聽導(dǎo)游說，在西陵峽可以看見傳說中的神女，一大早，我們就來到甲板上，河風(fēng)徐徐地吹在臉上，舒服極了，兩岸的山峰危峰兀立，怪石嶙峋，“快看”，導(dǎo)游大聲說道，“那就是神女峰”，在云霧繚繞的山頂上，真的看見了“神女”，她站在高高的山頂，，注視著來來往往的船只，好像在說，祝你們一路平安。
第二天，來到了美麗的小三峽，這里的水和大三峽水完全不一樣了，這里的水很綠，就像一塊武俠的翡翠，這里的水很清清的就像一面鏡子，兩岸綠樹成蔭，獼猴在樹林中蹦來蹦去，船在水中行駛，突然就想起李白的詩句，“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”。我們看見了千年懸棺，聽導(dǎo)游姐姐說，見棺即發(fā)財，聽這么一說，游客紛紛拿起相機(jī)，留下美好的記憶，好像就等著發(fā)財了。