暑期三下鄉心得體會關愛留守兒童(精選3篇)
暑期三下鄉心得體會關愛留守兒童 篇1
雖然“關愛留守兒童”這個活動只有僅僅一天的時間,可是令我獲益匪淺,從中感受了很多,領悟了很多。我們知道“少年強則國強;少年智則國智;少年獨立則國獨立”,少年是國家未來的希望。鄧小平說過:“要從娃娃抓起”,那么兒童就理所應當的成為我們的關切對象,在兒童當中因為留守兒童的特殊性,我們應該對他們傾注更多的關心和愛護。他們從中便缺少父母的疼愛,我們這個社會更應該幫助和關心他們。
我們這個活動的上午安排是先進入自然村進。行城鄉清潔工作。剛剛下車,一股農村,特有的氣息撲面而來,我盡情的呼吸著新鮮空氣。依照之前的分組,我們大學生志愿者很快便手執工具做起了清潔工作。烈日炎炎,我們熱火朝天的干起來,不一會兒就汗流浹背了。農村中亂扔垃圾的現象較為嚴重,這無形中給我們的清潔工作增加了工作難度。我們組有人把垃圾掃成一堆,有人倒垃圾,有的地方還需要用鏟子去鏟,大家都很賣力。農村的阿姨叔叔還自動的借工具給我們,還和我們道謝,我們心里甜滋滋的。在我們的齊心協力之下,我們的鄉村面貌煥然一新,干凈了很多。
結束了清潔鄉村的工作之后,我們便開展采訪村干部的工作。按照之前訂的是采訪三個人,每個小組負責采訪一個村干部。在整個采訪過程中,村干部都始終很認真的回答我們的問題。采訪進行的很順利。采訪結束之后,我想我們的農村一定會變得越來越潔凈,越來越美。
暑期三下鄉心得體會關愛留守兒童 篇2
忙活了一個上午,上午的工作終于圓滿的結束了。匆匆忙忙的吃過午飯后,我們便投入到下午的工作當中來。
下午的工作主要是我們志愿者和留守兒童進行互動玩游戲,然后結束以后發放一些我們事先準備好的學習用品和糖果之類的給他們。經過一個小時左右的車程我們到了活動的目的地何家小學。在留守兒童都到齊了之后,團長便組織我們和他們一起玩游戲。其中有一個游戲叫“網魚”,游戲規則是“魚”在被“網”捕到了以后便會自動歸到“網”這邊,大家一起手牽著手,直到成功捕到了所有“魚”。我們和這些孩子玩的非常開心,傳來我們一陣陣的歡笑聲,孩子們的臉上都洋溢著歡樂的笑臉。
游戲結束以后,我們便將帶來的學習用品和糖果發給他們。在他們一一介紹完自己的姓名,年齡,班級以后,我們這些哥哥姐姐送上學習用品和糖果并叮囑他們要好好學習,。他們用稚嫩的聲音向我們說:“謝謝哥哥和謝謝姐姐”,“送人玫瑰,手留余香”,我們都很享受幫助別人所獲得的快樂。之后我們還一起合影留念,照相機記錄下了我們今天燦爛的笑臉,留下了我們一份珍貴的回憶。
歡樂的時光總是短暫的,今天的活動很快就結束了,我們都依依不舍和他們告別,然后終究在催促聲中上了車。我們內心都很不舍這些孩子。
今天的活動給了我很大的觸動,這些留守兒童自小父母不在身邊,他們因而比童年人更懂得珍惜,更懂得感恩,也比同年人多一些成熟與穩重。從他們的眼里我看到了堅強,讀懂了他們內心其實還是無比的想念父母。但是我們這個社會沒有忘記他們,我們每個人都很關心他們,一樣他們可以開心快樂的健康成長。
暑期三下鄉心得體會關愛留守兒童 篇3
每個人都有爸爸 媽媽,而每個人都沐浴在爸爸媽媽的愛河中,而我們卻認為是理所當然的。沒有想到爸爸媽媽的辛苦和勞累。而有一些留守兒童,爸爸媽媽身在異國他鄉,他們又何嘗不想念自己的爸爸媽媽呢?那些孩子非常的可憐,每日度日如年,一年到頭又能見到幾次呢?
我身邊也有這樣一個孩子。她是我的表妹,今年10歲上三年級,可學習成績直線下滑,不僅如此,而且還經常被別人看不起,這些都是我們這些在蜜罐里長大的孩子所了解的。他們比我們經受的困難多,那種思念爸爸媽媽的心情我們理解。我無意間在看書時看到一封信,就好奇的看了看,內容是這樣的:親愛的媽媽,您的身體好嗎?女兒每時每刻都在想你。當我看到別人的媽媽把她們打扮的像花一樣美麗的時候,心里就想著有一天您給我扎辮子的情景。媽媽,我多么希望每天都能在您的懷抱里,您幫我梳辮子,我們有說有笑的那樣子好甜蜜好溫馨……媽媽您知道嗎?像我這樣爸爸媽媽在外打工的學生,被稱為“留守兒童”。今天,我們班的好幾個留守兒童都成了語文活動課的焦點人物,包括我,我們被老師 寵著,被同學們的愛包裹著。老師對我們說:“孩子們老師知道你們想媽媽了。可是媽媽為了你們生活得更好,所以才出去打工,你們應該理解他們,祝福他們在外地平安健康,這樣才是父母的好孩子。”我對您和爸爸多了一份理解和寬容,更多的是感恩。媽媽,看了女兒的來信,您應該放心了,您的女兒長大了,別在為我操心,您要多保重!
這封信寫出了小李可對遠方媽媽的想念,也寫出了學習和政府要對留守兒童重視。一共有三點:一是從生活和心理上給予留守兒童更多關心和關愛,學校要對家庭教育缺失進行補償,更多地去傾聽孩子的心聲,加強人格教育、性格教育等,并從教育教學,日常生活習慣和行為規范的養成管理方面給予具體指導,對留守兒童起到積極的教育作用;二是針對留守兒童特點,強化行為規范的養成訓練,在教學中加強生存教育,安全教育和法制教育,幫助他們學會自我管理,自我保護;三是通過書信,熱線電話等形式,建立留守兒童家長聯系熱線,加強與留守學生家長的溝通,為增進孩子與父母的聯系創造條件,讓孩子體會到父母的愛。
關心關愛關注留守兒童,是我們每一個人的責任 。他們是缺少愛的孩子,那就讓我們的愛去愛他們。