關(guān)于幼兒園家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)（精選22篇）

關(guān)于幼兒園家長(zhǎng)育兒心得體會(huì) 篇1

　　你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金。

　　但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽。

　　史翠克蘭吉利蘭《閱讀的媽媽》這是一首打動(dòng)人的小詩(shī)，每次看到它，總會(huì)有一股暖意在心里，希望著有一天我的孩子也能這樣說(shuō)。其實(shí)每位父母都明白培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，可以讓孩子終生受益，這也是父母所夢(mèng)想的。很高興在此和大家一起交流、分享關(guān)于親子閱讀的心得體會(huì)，由于自己在這方面也正在“探索”中，這里只能是拋磚引玉，但愿自己拋出的“磚”，能引來(lái)更多的“玉”。

　　一、興趣是最好的老師

　　一個(gè)孩子愛(ài)不愛(ài)閱讀，興趣至關(guān)重要。從孩子的興趣愛(ài)好中，我們可以捕捉到一種信號(hào)，然后加以引導(dǎo)，將孩子的興趣愛(ài)好與閱讀巧妙結(jié)合起來(lái)。比如女兒從小就對(duì)小動(dòng)物十分感興趣，我們的引導(dǎo)是：讓孩子從關(guān)注小動(dòng)物開(kāi)始、再到關(guān)注和小動(dòng)物相關(guān)的圖片、書(shū)籍、故事、百科全書(shū)等等，這樣女兒的熱情自然的就過(guò)度到閱讀上來(lái)了。二歲左右，我發(fā)現(xiàn)她對(duì)認(rèn)字有一定的興趣。我想如果具備一定的識(shí)字量，

　　這對(duì)她的閱讀有更大的幫助，因此在教她識(shí)字上，我就經(jīng)常和她一起玩游戲，如：小貓釣“字”的游戲，看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的字多；另外還根據(jù)她認(rèn)識(shí)的字，編一些適合她的小故事，讓她獨(dú)立看完，再根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行表演。因此認(rèn)字就在這種不知不覺(jué)的趣味游戲中完成了，有了一定的認(rèn)字量，仿佛給她的閱讀能力插上了翅膀。平時(shí)，我們?cè)谂畠簡(jiǎn)栆恍└信d趣的問(wèn)題時(shí)，

　　盡量提供她查閱知識(shí)用的書(shū)籍資料，讓她自己去書(shū)里找答案。久而久之，閱讀興趣提高了、知識(shí)面增長(zhǎng)了、想像力豐富了。在從書(shū)本中獲取知識(shí)的同時(shí)，更知道了書(shū)本的力量，知道了開(kāi)啟未知世界的一個(gè)好方法——閱讀。課堂上，老師提問(wèn)時(shí)經(jīng)常會(huì)收到她“驚喜”的回答，許多次她成了小朋友的“榜樣”，這讓她體會(huì)到更大的快樂(lè)。

　　二、讓閱讀成為一種習(xí)慣

　　莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”閱讀就是培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣，完善孩子個(gè)性，滿(mǎn)足孩子求知欲，為孩子養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的行為。在生活中，我們嘗試了以下幾種方法：

　　1、堅(jiān)持睡前故事不可少。每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事，如果你長(zhǎng)期堅(jiān)持，會(huì)有不小的收獲。給孩子講故事不僅使孩子受到語(yǔ)言的熏陶、故事情節(jié)的感染，而且能給孩子傳遞父母愛(ài)的關(guān)懷，增進(jìn)感情、交流思想，更能激發(fā)孩子的閱讀欲望。有時(shí)候故事較長(zhǎng)，一個(gè)晚上講不完，只好講到一半停下來(lái)，這是最讓孩子“牽腸掛肚”的，她多渴望能聽(tīng)完，知道故事的結(jié)局。在她不會(huì)自已看書(shū)時(shí)，就只好等到第二天再聽(tīng)，這倒也鍛煉了她的耐力。在她識(shí)字并有了一定閱讀能力后，她可沒(méi)那么耐心了，即使我不講完，她自己早把書(shū)拿去看了。其實(shí)，那正是我不把故事講完，有意來(lái)激發(fā)她自主閱讀的欲望。

　　2、在正確引導(dǎo)下讓孩子自由選書(shū)。孩子有了一定的閱讀能力之后，往往會(huì)有購(gòu)書(shū)的欲望，而且喜歡自己挑選。作為家長(zhǎng)，我們盡量滿(mǎn)足她的要求，大膽讓孩子自己選購(gòu)，因?yàn)樗龑?duì)自己選的書(shū)總是很樂(lè)意翻看，甚至愛(ài)不釋手，這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然，在讓她自由選擇的時(shí)候，我們也會(huì)幫她篩選。畢竟，她還不是真正懂得如何選擇適合的書(shū)籍。現(xiàn)在市面上少兒讀物的質(zhì)量參差不齊，有些書(shū)很貴，但內(nèi)容卻很貧乏、有些語(yǔ)句偏生懊，不適合幼兒閱讀、更有些紙張粗糙、錯(cuò)誤百出，這時(shí)候我們會(huì)口氣堅(jiān)決的建議放棄。這也讓孩子懂得對(duì)于沒(méi)有價(jià)值的東西就應(yīng)該舍棄。若她此時(shí)還是戀戀不舍，那就給她一點(diǎn)時(shí)間在書(shū)店里看完那本書(shū)。這樣既尊重了孩子的想法，又保護(hù)了她的閱讀欲望。平時(shí)在選擇書(shū)籍時(shí)，我們主要遵循：一是要選跟她年紀(jì)和閱讀能力相當(dāng)?shù)臅?shū)；二是要選信譽(yù)好、品質(zhì)佳的出版社的出書(shū)；三是一次選擇書(shū)的數(shù)量不宜過(guò)多，要她懂得珍惜選書(shū)機(jī)會(huì)。

　　3、家長(zhǎng)陪讀時(shí)指導(dǎo)。對(duì)于孩子喜歡的書(shū)，我們一般都放開(kāi)讓她自己去讀；但對(duì)于一些她不太感興趣而又有用的書(shū)，比如歷史類(lèi)、地理類(lèi)、科學(xué)類(lèi)的，又該如何引導(dǎo)孩子去讀呢？我們的做法是——陪讀。家長(zhǎng)陪孩子閱讀，能幫助孩子提高閱讀的興趣，提高理解能力，漸漸地孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。另外，我們還在家里準(zhǔn)備一些科普書(shū)籍，既可供查閱，也可做陪讀書(shū)籍，通過(guò)這樣來(lái)豐富孩子的知識(shí)面，增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)。

　　三、創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境

　　古時(shí)候有“孟母三遷”的故事，說(shuō)的就是環(huán)境對(duì)人影響。孩子的第一老師是父母，因此如果一個(gè)家庭里，父母都愛(ài)閱讀，孩子在這種熏陶下，久而久之，自然也會(huì)愛(ài)上閱讀。所以父母的言傳身教是另一種無(wú)聲的力量。平時(shí)，還可以根據(jù)孩子成長(zhǎng)的不同階段，為她創(chuàng)造閱讀環(huán)境。一歲多時(shí)，她活潑好動(dòng)，總喜歡把書(shū)作為玩具，喜歡撕書(shū)、咬書(shū)、玩書(shū)。開(kāi)始時(shí)，我還能對(duì)她好言相勸，可她是不會(huì)聽(tīng)你的，依然我行我素。后來(lái)我想這也許是孩子對(duì)書(shū)感興趣的表現(xiàn)吧，因此就隨她怎么翻、怎么看、怎么玩了。那時(shí)候我很少給她買(mǎi)一些電動(dòng)玩具，而是更多的選擇一些色彩鮮艷、內(nèi)容簡(jiǎn)單、畫(huà)面豐富的各種圖書(shū)。比如：塑料的洗澡書(shū)、布書(shū)、立體書(shū)等等。于是，她喜歡上了洗澡“看書(shū)”、喜歡上可以展開(kāi)成立體機(jī)型的玩具書(shū)、喜歡怎么撕也撕不破的布書(shū)。也許就是這樣的日積月累，書(shū)成了小小她的最好玩具。在她稍大一些后，還經(jīng)常帶她到各類(lèi)學(xué)校、書(shū)店、圖書(shū)館等等文化氛圍濃厚的地方，也會(huì)對(duì)她的閱讀產(chǎn)生潛移默化的作用。正所謂“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

　　四、讓溝通成為親子閱讀的橋梁

　　我們盡量和孩子建立起平等的朋友關(guān)系，只有在平等的基礎(chǔ)上，孩子才愿意溝通交流。互動(dòng)是交流的一種很好的方式，比如開(kāi)展閱讀

　　故事的表演、輪流給故事?lián)Q個(gè)結(jié)局等等。經(jīng)過(guò)這樣的玩耍，孩子的各方面能力有了明顯的提高，特別是在語(yǔ)言表達(dá)能力方面，在幼兒園舉辦的二次故事比賽中都得到了第一名，最近還當(dāng)選為畢業(yè)晚會(huì)的主持人。我們還在幼兒園老師的建議下，給她閱讀一些精典的散文。中間配有名家的朗誦，比如由林如老師朗誦朱自清的《春》。沒(méi)想到，聽(tīng)過(guò)了一陣子，她竟可以全文背誦，我想這也許是精典文章的魅力之大吧。更大的喜悅是，她也有了自己稚嫩的“第一首小詩(shī)”。我認(rèn)真的將它記錄、排版、打印，掛在家中，并常常以資鼓勵(lì)。

　　良好的習(xí)慣不是一朝一夕形成，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣更需要長(zhǎng)久的付出和努力。我相信，沒(méi)有不愛(ài)閱讀的孩子，只要作父母的有一顆和孩子一起探索世界的童心，有一顆陪孩子一起閱讀的耐心，用書(shū)本這把最好的鑰匙，打開(kāi)未來(lái)的大門(mén)。

關(guān)于幼兒園家長(zhǎng)育兒心得體會(huì) 篇2

　　先講講我們家的環(huán)境及成員，爺爺奶奶與我們同住，爸爸上班很忙，我早晨7點(diǎn)班出門(mén)，晚上5點(diǎn)半到家，現(xiàn)在一般由奶奶負(fù)責(zé)寶寶起居生活，管接送幼兒園，我和他爸爸晚上在家盡量陪寶寶玩耍，每晚給寶寶洗澡，帶寶寶同睡。

　　寶寶屬性格外向、活潑開(kāi)朗、記性特別好，愛(ài)同小朋友玩，在同齡人中講話(huà)數(shù)較早的，且表達(dá)較清楚，這與小的時(shí)候我和奶奶帶著他，總是和他講話(huà)，總帶到外邊玩耍有關(guān)系的。

　　在對(duì)待寶寶的問(wèn)題上面，我的的宗旨是，寶寶健康成長(zhǎng)過(guò)程中，能養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情商和智商一樣發(fā)展就好了，倒不是說(shuō)現(xiàn)在在幼兒園一定得學(xué)到什么知識(shí)的。

　　舉例一，寶寶無(wú)理取鬧時(shí)，不可心軟改變立場(chǎng)，寶寶要什么東西時(shí)，如果是又哭又鬧的話(huà)，不管這件東西是不是他很想需要的，這時(shí)候不能給他，給他的話(huà)是鼓勵(lì)他，到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時(shí)候帶著寶寶到超市，看到賣(mài)糖果的攤子，賴(lài)在那里不肯走的，我堅(jiān)持不買(mǎi)，把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市，后邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，媽媽反對(duì)，說(shuō)沒(méi)買(mǎi)單不能這樣子，再到后來(lái)就不這樣了，只是跟媽媽商量，買(mǎi)一些好不好，這個(gè)時(shí)候，買(mǎi)了會(huì)很高興，不買(mǎi)也沒(méi)很大情緒了。

　　舉例二，以平常心對(duì)待寶寶的一些舉動(dòng)，反應(yīng)不要過(guò)于激烈，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo)，寶寶現(xiàn)在吃飯的時(shí)候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過(guò)程中喝水，媽媽是反應(yīng)比較大些，不讓他喝，結(jié)果你越是制止他啊，他越要這樣干，到后來(lái)媽媽裝作沒(méi)看見(jiàn)，他還會(huì)在喝完之后，跟我說(shuō)，媽媽?zhuān)�你看我喝水了，目的是引起家長(zhǎng)的注意。寶寶愛(ài)模仿大人做事，開(kāi)始他奶奶很擔(dān)心寶寶會(huì)磕著碰著，制止寶寶動(dòng)作，起不到什么效果，反而拿著工具在客廳里頭揮來(lái)?yè)]去，后來(lái)，在他再抄起家伙時(shí)，我肯定了他，哎呀，你真棒啊，能幫奶奶干活了，寶寶聽(tīng)了這話(huà)，那真是太高興了，還真象模象樣的弄上一圈，然后把工具再放回原處。

　　舉例三，如何處理好寶寶的情緒問(wèn)題，只要我在家，寶寶就非常的亢奮，中午連午覺(jué)也不睡了，人家說(shuō)這是寶寶表達(dá)愛(ài)的一種方式，不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了(我的猜想，呵呵)，關(guān)于這一點(diǎn)，我還真有點(diǎn)不知所措，有時(shí)候瘋得太厲害了，我就會(huì)打?qū)殞毜男∑ü桑�好象沒(méi)什么效果喲，要試圖引導(dǎo)寶寶，表達(dá)愛(ài)的方式不只停留在這一種。 有時(shí)候，寶寶實(shí)在頑劣，弄得你火冒三丈。若沒(méi)有及時(shí)控制住，就可能口不擇言地呵斥孩子，甚至噼里啪啦地揍他一頓。結(jié)果，不僅破壞了親子關(guān)系，也可能給寶寶幼小的心靈留下創(chuàng)傷。

　　察覺(jué)到盛怒來(lái)臨的跡象后，最有效的方法是讓家人帶走寶寶，或自己離開(kāi)“事發(fā)之地”，然后，

　　(1) 做10次以上深而長(zhǎng)的呼吸;

　　(2) 拉緊，然后放松全身的肌肉數(shù)次;

　　(3) 出外散步10分鐘;

　　(4)對(duì)自己說(shuō)“我會(huì)保持冷靜”，然后回想過(guò)去自己曾經(jīng)表現(xiàn)得很冷靜時(shí)的情景，或者回憶一段輕松開(kāi)心的時(shí)光。

　　看到父母能夠控制自己不亂發(fā)脾氣，這對(duì)寶寶是很好的榜樣教育。家長(zhǎng)也可以把這種冷靜技巧教給寶寶，讓他從小就學(xué)會(huì)做情緒的主人。

　　教育孩子這門(mén)功課說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可沒(méi)那么容易，相信我的爸爸媽媽都身有體會(huì)。既想讓孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng)又要豐富孩子各種各樣的知識(shí)，這并非是件容易事。其實(shí)孩子有能力完成他們自己的事，只不過(guò)需要時(shí)間，相信他們給他們鼓勵(lì)和勇氣，只要我們共同努力，結(jié)果會(huì)讓我們出忽意料。

　　哦，忘了件非常重要的心得—我們自己的虛榮心。好多事看起來(lái)是為了孩子好，其實(shí)我們不能否認(rèn)自己的虛榮心時(shí)時(shí)在作怪，只要我們放下這個(gè)缺點(diǎn)，和孩子一起共同努力，相信我們的未來(lái)更美好更燦爛。

關(guān)于幼兒園家長(zhǎng)育兒心得體會(huì) 篇3

　　時(shí)間過(guò)得真快，一晃寶寶都五歲了，他是一個(gè)活潑、可愛(ài)、有點(diǎn)內(nèi)向的小男孩。隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)也漸漸增強(qiáng)。有時(shí)感覺(jué)真像個(gè)"小大人"。

　　對(duì)于寶寶的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己寶寶的特點(diǎn)展開(kāi)教育。寶寶上幼兒園后，在老師的精心培育下，正茁壯成長(zhǎng)。看著寶寶的進(jìn)步，心里有說(shuō)不出的開(kāi)心，在這里向老師們說(shuō)聲：辛苦了！

　　我認(rèn)為孩子應(yīng)該在輕松愉快的環(huán)境中成長(zhǎng)，享受他無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。

　　好玩，是孩子的天性，也是孩子喜歡的活動(dòng)方式。玩的過(guò)程中既能讓他們活動(dòng)樂(lè)趣，也能從中學(xué)到各種的知識(shí)，寶寶在玩益智游戲的過(guò)程中，贏(yíng)的時(shí)候就會(huì)特別的開(kāi)心，輸?shù)臅r(shí)候就會(huì)很難過(guò)，通過(guò)游戲可以讓寶寶感受成功的喜悅和失敗的苦惱。我不在乎他現(xiàn)在能學(xué)多少有用的知識(shí)，而注重的是寶寶的身心健康，讓他能夠會(huì)懂得自尊，自強(qiáng)和自立。以下是個(gè)人育兒的一些親身體會(huì)：

　　一、幫孩子培養(yǎng)興趣愛(ài)好

　　孩子有自己的愛(ài)好，他的生活會(huì)充滿(mǎn)樂(lè)趣，記得寶寶上中班的時(shí)候，經(jīng)常在家拿筆畫(huà)畫(huà)，當(dāng)時(shí)都沒(méi)怎么在意，后來(lái)在老師的引導(dǎo)下才發(fā)現(xiàn)他很喜歡畫(huà)畫(huà)，就給他報(bào)了美術(shù)的興趣班，寶寶非常開(kāi)心，在學(xué)校上課也很專(zhuān)心，放學(xué)做完作業(yè)就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，還經(jīng)常叫我們陪他一起畫(huà)，在沒(méi)有上興趣班之前，一放學(xué)到家就看電視。現(xiàn)在只要是周末去上美術(shù)可，早上早早的就起來(lái)了，高高興興的去學(xué)校了。

　　二、培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣

　　每天睡覺(jué)前我都會(huì)給寶寶講幾個(gè)小故事，讓寶寶學(xué)會(huì)一起閱讀和傾聽(tīng)，并且可以讓寶寶在故事中學(xué)到一些知識(shí)。每次講故事的時(shí)候，寶寶都會(huì)認(rèn)真的傾聽(tīng)，遇到問(wèn)題都會(huì)問(wèn)明白，而且還能把學(xué)到的東西運(yùn)用到生活中來(lái)。現(xiàn)在每次去超市他都要我陪他去看書(shū)，有時(shí)候看了不想回家，最近學(xué)校又辦了個(gè)親子閱讀，去看了一次就問(wèn)我下次什么時(shí)候再去，說(shuō)里面的書(shū)很好看，現(xiàn)在晚上講故事的時(shí)候，我們倆都分別扮演故事中的角色進(jìn)對(duì)話(huà)。有時(shí)候是一人各講一個(gè)故事。漸漸的寶寶變得愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)看書(shū)了。

　　三、讓寶寶學(xué)會(huì)自己動(dòng)手，學(xué)會(huì)獨(dú)立

　　我比較注意培養(yǎng)寶寶的自主動(dòng)手的能力，讓孩子做一些自己力所能及的事，

　　經(jīng)常告訴寶寶，自己的事情自己做，早上起床，穿衣服，洗臉，刷牙，穿襪子，鞋子。適當(dāng)?shù)淖鳇c(diǎn)家務(wù)，如吃完飯幫忙收碗筷，擦桌子，倒垃圾等。給他買(mǎi)東西的時(shí)候，也讓他自己去挑選，去買(mǎi)單。

　　四、做孩子的知心朋友

　　和寶寶相處時(shí)，更多是當(dāng)他的知心好朋友。我常常和孩子聊天，聽(tīng)他說(shuō)話(huà)唱歌表演，當(dāng)他最忠實(shí)的觀(guān)眾。每天放學(xué)回來(lái)我都會(huì)問(wèn)問(wèn)寶寶在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。寶寶就會(huì)很開(kāi)心的講述他在幼兒園所發(fā)生的一切，有他的小同學(xué)、他的老師、有他學(xué)到的東西、有他的想法。這能讓我更好地了解孩子的思想，有助于配合老師對(duì)孩子的教育。另一方面，也鍛煉了寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是成長(zhǎng)的見(jiàn)證，最后，祝愿孩子們都健康、平安、快樂(lè)！。

關(guān)于幼兒園家長(zhǎng)育兒心得體會(huì) 篇4

　　光陰荏苒，不知不覺(jué)已為人父母有三年多的時(shí)間了。想起孩子出生后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有辛苦、有煩惱，但更多的是他帶給我們的歡樂(lè)和幸福！初為人父母，對(duì)孩子的教育都是一邊汲取前輩的經(jīng)驗(yàn)、一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)，摸索著走過(guò)來(lái)的，恰逢幼兒園要求交流育兒心得，我就從以下幾方面簡(jiǎn)單的談一下這幾年天天成長(zhǎng)中的一些體會(huì)。

　　一、教育孩子做一個(gè)善良、有愛(ài)心、有公德心的人。

　　父母是孩子的第一任教師，我深知家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。所以我和天天爸爸都很注意自己的一言一行，并且在具體的時(shí)候會(huì)告訴孩子應(yīng)當(dāng)怎樣做，和孩子在一起時(shí)不管在家里還是外出在別的地方，爭(zhēng)取做到禮貌禮貌、遵守社會(huì)公德、遵守交通規(guī)則此刻帶孩子外出，天天懂得在任何地方都不能亂扔垃圾，有垃圾了會(huì)主動(dòng)扔進(jìn)垃圾桶；在公園里玩耍時(shí)，會(huì)大步跑過(guò)去扶起跌倒的小朋友；出門(mén)在路上碰到和我搭話(huà)的親朋好友，會(huì)選用恰當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼問(wèn)好；在公共場(chǎng)合不亂跑亂鬧、說(shuō)話(huà)要輕聲；不管是坐車(chē)還是步行，明白“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”平時(shí)和孩子交談時(shí)我也有意多使用禮貌用語(yǔ)，比如在家里做家務(wù)時(shí)孩子的勞動(dòng)熱情也很高，雖然有時(shí)有點(diǎn)“幫倒忙”，但也為生活增添了不少樂(lè)趣，孩子幫我做事情后我總是滿(mǎn)臉欣喜的為孩子豎起大拇指：“寶貝兒，你真能干！多謝你！”每當(dāng)這時(shí)，兒子總是喜滋滋的仰起小臉，滿(mǎn)是自豪：“媽媽?zhuān)�不用謝！我長(zhǎng)大了！”

　　二、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣

　　平時(shí)，孩子做事情時(shí)我注重讓孩子養(yǎng)成各種好的習(xí)慣。比如在家里，每次吃飯或者吃水果前我都會(huì)帶孩子一起去衛(wèi)生間洗手，讓孩子從小杜絕“病從口入”，吃飯時(shí)不看電視不說(shuō)笑，我告訴孩子不管做什么事都得專(zhuān)心，僅有專(zhuān)心才能把事情做好，吃飯也是這樣。專(zhuān)心了才不會(huì)被食物噎住、嗆住，才有利于消化。天天小時(shí)候不愛(ài)吃飯，為了好喂飯，爺爺奶奶開(kāi)飯前總是先打開(kāi)電視，讓他在動(dòng)畫(huà)片的吸引下邊看邊吃，此刻上了幼兒園，兒子每次飯前總會(huì)主動(dòng)關(guān)掉電視，邊關(guān)邊認(rèn)真地說(shuō)：“教師說(shuō)了，吃飯時(shí)不能夠看電視！”在家里，兒子此刻上了廁所明白自己沖水、洗手，睡覺(jué)前會(huì)把地上的鞋子擺整齊、起床后會(huì)自己穿好鞋，還對(duì)我說(shuō)在幼兒園哪個(gè)小朋友的鞋子穿對(duì)了教師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花自從上了幼兒園，兒子學(xué)會(huì)了許多基本的生活技能，也養(yǎng)成了很多好的習(xí)慣，變得更懂事更聽(tīng)話(huà)了，真心感激幼兒園三位教師們的耐心教育、辛勤付出！

　　三、多陪伴孩子，與孩子一同成長(zhǎng)

　　在這個(gè)電子產(chǎn)品充斥的信息時(shí)代，隨處可見(jiàn)的“低頭族”成了社會(huì)的一大病態(tài)，在每一個(gè)家庭，也奪走了很多孩子應(yīng)有的來(lái)自父母親的陪伴。很慚愧，我也是這其中一員，平時(shí)手機(jī)各種信息提示一響，我就不自覺(jué)地淪為了手機(jī)的“奴隸”，查看、回復(fù)消息忙個(gè)不停，每當(dāng)這時(shí)，孩子就會(huì)不停地央求我：“媽媽?zhuān)�你把手機(jī)關(guān)了，陪我玩會(huì)兒吧！”有時(shí)還會(huì)模仿電視里的公益廣告鄭重其事的對(duì)我說(shuō)：“愛(ài)孩子，就多陪陪孩子！”聽(tīng)到孩子的提醒，我也覺(jué)得很愧疚，覺(jué)得很愧對(duì)孩子，所以此刻帶孩子時(shí)我一般除了接打電話(huà)不再玩手機(jī)，盡可能多的陪伴孩子，做孩子的好朋友、好教師，一起感知這個(gè)奇妙多多的世界，解答孩子的“十萬(wàn)個(gè)為什么”，這樣既有利于親子關(guān)系的親密融洽，又提高了孩子對(duì)事物的認(rèn)知與理解本事。

　　以上是我教育孩子過(guò)程中的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，相信在二幼這個(gè)溫馨和諧的大家庭中，天天會(huì)和所有小朋友一起健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)，越來(lái)越懂事、越來(lái)越優(yōu)秀！以上是我教育孩子過(guò)程中的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，相信在二幼這個(gè)溫馨和諧的大家庭中，天天會(huì)和所有小朋友一起健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)，越來(lái)越懂事、越來(lái)越優(yōu)秀！

關(guān)于幼兒園家長(zhǎng)育兒心得體會(huì) 篇5

　　每個(gè)孩子都是一朵花，只是一年四季開(kāi)放的時(shí)間不同。當(dāng)人家的花在春天開(kāi)放時(shí)，你不要急，也許你家的花是在夏天開(kāi)；如果到了秋天還沒(méi)有開(kāi)，你也不要急得跺他兩腳，說(shuō)不定你家的是棵參天大樹(shù)。

　　牽著孩子的手走進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園大門(mén)的情景似乎就在昨天，孩子睫毛上懸掛的淚滴仿佛還未凝干，恍惚只是一個(gè)轉(zhuǎn)身，孩子已上中班。寫(xiě)在臉上的依然是稚氣，響在耳邊的仍舊是童音，仔細(xì)分辨，其中多了的卻是成長(zhǎng)的印記。回首成長(zhǎng)的路，撿拾教育的經(jīng)，才明白，成長(zhǎng)的不僅是孩子，還有自己。

　　孩子的成長(zhǎng)，需要全心地陪伴。孩子雖然小，卻是精明和敏感的，他能夠感受到你對(duì)他是否重視和用心。全心地陪伴，要求父母密切關(guān)注、觀(guān)察。當(dāng)孩子愿意獨(dú)處時(shí)，絕對(duì)不去打擾他，哪怕是自己認(rèn)為善意的、必要的提醒，也不可以。要給孩子自己思考創(chuàng)造的時(shí)間與空間。除了不去打擾，還要用心去觀(guān)察孩子，體察點(diǎn)滴的成長(zhǎng)。如果我們關(guān)注不到孩子在玩的時(shí)候因受挫而生氣，便不知道他為什么會(huì)鬧情緒；如果關(guān)注不到孩子因?yàn)橥瓿闪艘患�作品而期待你的鼓�?lì)，便不知道他為什么會(huì)悵然若失。全心地陪伴讓我可以讀懂孩子的行為，進(jìn)而真正讀懂孩子。當(dāng)孩子需要父母的幫助時(shí)，需要父母和他一起玩耍、閱讀時(shí)，要盡可能地答應(yīng)他，如果手頭的事情實(shí)在推不開(kāi)，也要細(xì)心地和他說(shuō)明理由，約定好陪他的時(shí)間。玩耍過(guò)程中，注重意志品質(zhì)的培養(yǎng)，閱讀過(guò)程中，注重思維的擴(kuò)散。

　　孩子的成長(zhǎng)，需要細(xì)心地引導(dǎo)。都說(shuō)父母是孩子的第一任老師，因而父母要在生活中利用小的事情來(lái)教育孩子，抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)。看到馬路上急匆匆的行人，告訴他趕時(shí)間的重要，守時(shí)間的必要，工作的辛苦。聽(tīng)到小朋友的嬉鬧，引導(dǎo)他享受擁有朋友的快樂(lè)，學(xué)習(xí)與朋友和睦相處的途徑。讀書(shū)時(shí)，關(guān)注文本中蘊(yùn)含的道理；玩耍時(shí)，注重創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。適時(shí)地引導(dǎo)，順勢(shì)地引導(dǎo)，會(huì)讓孩子慢慢接受很多道理，對(duì)事情有自己的思考。即使有些道理看起來(lái)似乎是他現(xiàn)在的年齡難以接受與理解的，也要說(shuō)出來(lái)。永遠(yuǎn)不要低估孩子的理解力，只要有合適的契機(jī)，他的理解力與接受力是我們難以想象的。

　　孩子的成長(zhǎng)，需要耐心地等待。孩子的成長(zhǎng)是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，教育猶如一場(chǎng)馬拉松，需要足夠的耐心與毅力。不要羨慕別人家孩子的優(yōu)秀，更不要以別的孩子為標(biāo)尺，評(píng)價(jià)自己的孩子，最糟糕的是拿別人家的孩子做標(biāo)尺，打擊孩子的自信心與上進(jìn)心。在孩子的發(fā)展過(guò)程中，我最常說(shuō)的話(huà)是“寶貝，做得真好”“試一試，你一定能行”“沒(méi)關(guān)系，做不好也不怕”。在這樣的氛圍中，孩子做什么相對(duì)都是自由的。當(dāng)他愿意玩耍時(shí)，我們就陪他玩；當(dāng)他想要讀書(shū)時(shí)，就陪他讀；當(dāng)他想要數(shù)數(shù)時(shí)，就陪他數(shù)。我更愿意在他自己愿意嘗試的心理狀態(tài)下，適時(shí)地教育引導(dǎo)，一般不會(huì)出于家長(zhǎng)的意愿強(qiáng)迫他進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過(guò)程是長(zhǎng)期的、循環(huán)的、反復(fù)的，我不認(rèn)為今天背會(huì)一首兒歌，做對(duì)幾道數(shù)學(xué)題就覺(jué)得有進(jìn)步，今天痛快地玩、開(kāi)心地樂(lè)就沒(méi)有成長(zhǎng)。如果孩子心理是健康的、向上的，晚幾天識(shí)字、數(shù)數(shù)其實(shí)沒(méi)那么可怕。

　　孩子是最純真的。寫(xiě)到這里，我想起了一句話(huà)，一位孩子說(shuō)“媽媽?zhuān)�不管你多么兇我，我都�?ài)你！”作為大人，我們更應(yīng)該說(shuō)：“孩子，不管你多么調(diào)皮，我們也永遠(yuǎn)愛(ài)你！”

　　讓我們從心底里愛(ài)孩子，愛(ài)孩子獨(dú)特的個(gè)性。在這場(chǎng)馬拉松比賽中，陪著孩子一起成長(zhǎng)，靜等花開(kāi)！

關(guān)于幼兒園家長(zhǎng)育兒心得體會(huì) 篇6

　　星期四我班進(jìn)行了一次家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)孩子在園的半日學(xué)習(xí)和生活，這對(duì)于我這個(gè)實(shí)習(xí)老師第一次組織這個(gè)活動(dòng)真的有壓力，很激動(dòng)也很緊張。為了這次活動(dòng)我早在一個(gè)星期前已經(jīng)在準(zhǔn)備，從教材的選擇到教具的準(zhǔn)備，整個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，對(duì)于孩子的種種課上問(wèn)題，對(duì)于家長(zhǎng)提問(wèn)和要求等我想周全地思考過(guò)。終于忙碌的一個(gè)星期過(guò)去了，迎來(lái)了緊張的家長(zhǎng)開(kāi)放日。可不知道是不是我太緊張了，今天的孩子們似乎都不配合我，我在活動(dòng)中的提問(wèn)孩子似乎無(wú)動(dòng)于衷，所以活動(dòng)也草草地結(jié)束了。吳老師給我評(píng)了課，肯定了我在表現(xiàn)，但同時(shí)也給我提出了許多不足之處。但我想沒(méi)有失敗哪來(lái)的成功，能有這樣的機(jī)會(huì)我已經(jīng)很滿(mǎn)足，至少我可以勇敢地去嘗試了。但在自我鼓勵(lì)的同時(shí)我也了解到做一個(gè)幼兒教師不容易，做一個(gè)好的幼兒教師更不容易，無(wú)論是日常的帶班、開(kāi)展的活動(dòng)、自身的政治學(xué)習(xí)等，還是今天的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，做每一件事都必需控制好自身的心態(tài)和情緒，要用冷靜的頭腦來(lái)思考問(wèn)題，任何事不能急于求成，否則就會(huì)事半功倍。有人說(shuō)經(jīng)驗(yàn)+嘗試=成長(zhǎng)。我想事事都是這樣的，有經(jīng)驗(yàn)的人不去嘗試永遠(yuǎn)只會(huì)原地踏步。雖然現(xiàn)在的自己對(duì)于幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多，但我想經(jīng)過(guò)努力，無(wú)數(shù)的嘗試之后，回頭看看，會(huì)看到很多的成功之處，這就是我的成長(zhǎng)道路。

關(guān)于幼兒園家長(zhǎng)育兒心得體會(huì) 篇7

　　與女兒一起參加讀書(shū)，一直以來(lái)都是我想做的事情，只是耐于身為職場(chǎng)媽媽?zhuān)�白天工作晚上要做家�?wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪孩子一起讀書(shū)。紅苗幼兒園一直都在舉辦此類(lèi)活動(dòng)，提醒了我，讓我專(zhuān)門(mén)留出時(shí)間陪同孩子讀書(shū)，感受非常好！

　　女兒喜歡看書(shū)，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。她曾經(jīng)說(shuō)：“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū)，這樣感覺(jué)更有意思。”呵呵！你瞧瞧孩子，她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的哦。

　　這個(gè)活動(dòng)中，我們一起閱讀了《貝貝熊系列叢書(shū)》、《米尼狼系列》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。

　　每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。女兒會(huì)告訴我在書(shū)中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較，尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。

　　孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。

　　通過(guò)活動(dòng)和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光，從中體會(huì)到了幸福和滿(mǎn)足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。

關(guān)于幼兒園家長(zhǎng)育兒心得體會(huì) 篇8

　　我是XX幼兒園小朋友的媽媽?zhuān)�孩子進(jìn)入大班已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，在開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)上也得知老師們會(huì)有新的學(xué)習(xí)和課程安排，力求讓孩子過(guò)好幼小銜接的重要階段，20xx年1月19日上午，我參加了幼兒園本學(xué)期末的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，親身體會(huì)到了老師們的辛勤付出和孩子們的巨大變化。

　　1、重視孩子的生活學(xué)習(xí)規(guī)律，培養(yǎng)良好的秩序性

　　老師們給孩子們分成幾組，有秩序的進(jìn)行喝水、上廁所、洗手等環(huán)節(jié)，看著孩子們按照分組有條不紊的根據(jù)老師的指令完成任務(wù)，我感到非常的開(kāi)心，覺(jué)得孩子們已然是一個(gè)個(gè)小大人了，非常懂事。

　　2、精彩紛呈的小小運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　作為家長(zhǎng)，我們非常擔(dān)心孩子們?cè)谶@個(gè)嚴(yán)寒的季節(jié)里每天因?yàn)樘鞖饩壒识�不能達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量，但是老師們精心準(zhǔn)備的小小運(yùn)動(dòng)會(huì)，可以說(shuō)讓我大開(kāi)眼界。鉆洞穴、跨越大球障礙、平衡獨(dú)木橋、匍匐前進(jìn)等關(guān)卡，孩子們興致勃勃，而且都出色的完成，看著孩子們紅撲撲的笑臉，我覺(jué)得我們可以完全放心了。而且，得知，在小小運(yùn)動(dòng)會(huì)的一些項(xiàng)目里，很多器材都是老師們自己策劃自己設(shè)計(jì)及制作的，我非常感動(dòng)，感謝這些對(duì)孩子付出大愛(ài)，奉獻(xiàn)自我的老師們，因?yàn)槟銈儯�我們的孩子在一天天快�?lè)的茁壯成長(zhǎng)！

　　3、小小才子才女初長(zhǎng)成

　　運(yùn)動(dòng)展示過(guò)后，是孩子們本學(xué)期學(xué)習(xí)成果的展示，一首首古詩(shī)、一首首兒歌，聽(tīng)著孩子們朗朗的誦讀聲，看著孩子們認(rèn)真的神情，我們感受到了孩子們知識(shí)的積累和傳統(tǒng)文化的熏陶。英文方面則是讓我們出乎意料，沒(méi)想到孩子們的詞匯量已經(jīng)如此之大，December、October等較難的詞匯也能出口讀出，真的很厲害！

　　4、唱唱跳跳快樂(lè)成長(zhǎng)

　　幼兒廣播體操、英文歌舞、《大小姐》，看著孩子們蹦蹦跳跳的樣子，我忍俊不禁，也體會(huì)到了老師們平時(shí)教育孩子們的不容易，這么多的歌舞需要很大的耐心和花費(fèi)很大的精力才能把這么多孩子教會(huì)，老師們辛苦了。

　　半天的開(kāi)放日活動(dòng)很快就結(jié)束了，但是作為家長(zhǎng)還是覺(jué)得意猶未盡，看著孩子快樂(lè)成長(zhǎng)我們心里真的非常高興，而且看到學(xué)校和老師們應(yīng)對(duì)嚴(yán)寒和天氣變化，為孩子們精心準(zhǔn)備各項(xiàng)室內(nèi)項(xiàng)目，我們心里真的非常感激，謝謝幼兒園謝謝老師們，感謝你們對(duì)孩子們的辛勤培育，也謝謝寶寶們，你們的歡聲笑語(yǔ)是爸爸媽媽們最大的幸福！

關(guān)于幼兒園家長(zhǎng)育兒心得體會(huì) 篇9

　　我是大班媽媽?zhuān)�現(xiàn)在我把我的心得和大家分享。作為家長(zhǎng)首先要經(jīng)常與老師溝通，因?yàn)楹⒆右徽�天都在學(xué)校，老師付出的最多，也最了解孩子，與老師經(jīng)常溝通家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，可以更快的讓孩子改掉不良的行為習(xí)慣，小孩子是最沒(méi)有耐性的和堅(jiān)持力的，需要老師和家長(zhǎng)經(jīng)常的督促。

　　其次家長(zhǎng)要和孩子交朋友，有時(shí)間時(shí)陪她玩她愿意玩的游戲。玩的時(shí)候你可以問(wèn)她喜歡什么，不喜歡什么，這樣可以知道孩子是怎么想的。遇到事情時(shí)和她商量，與她交心，教她把事情換位思考一下，自己是什么心情，什么感受，交孩子有一顆善良和理解的心，如果孩子與其他的小朋友玩玩突然就不高興了，也不愿意說(shuō)是什么原因，可以先放一下，把話(huà)題轉(zhuǎn)移，過(guò)一會(huì)在問(wèn)，她就會(huì)說(shuō)，這時(shí)你要幫她分析讓孩子變的大度些，在一起玩是件開(kāi)心的事不要計(jì)較小小的過(guò)失，誰(shuí)都不是有意的，是自己孩子的錯(cuò)時(shí)要讓她主動(dòng)去道歉。當(dāng)孩子提出無(wú)理要求時(shí)，要說(shuō)明原因，講道理，分析這要求對(duì)她來(lái)說(shuō)好的影響有多大，壞的影響有多大，讓她自己比較一下。雖說(shuō)孩子的心里不高興但基本上都會(huì)主動(dòng)放棄。

　　如果孩子同樣的錯(cuò)誤出現(xiàn)了兩次以上，就要提醒她這件事情不應(yīng)該出錯(cuò)的。媽媽以前與你說(shuō)過(guò)，并告訴她這次可以原諒。如果再出錯(cuò)就必須要嚴(yán)厲起來(lái)，不能心軟。事后要告訴她媽媽的本意也不愿意這樣，是因?yàn)槟惆褘寢尳o氣急了。媽媽也是為了你好。如果有一天孩子不用大人督促就能把事情作的很好，那么就要表?yè)P(yáng)她，寶寶今天真棒，真是個(gè)好寶寶。并適當(dāng)?shù)慕o些獎(jiǎng)勵(lì)比如“三個(gè)吻”或是給點(diǎn)吃的或是玩的，她都很高興。大人不要輕易的對(duì)孩子許諾，如果許諾了就一定要對(duì)限，當(dāng)時(shí)不能及時(shí)對(duì)限諾言就必須解釋清楚。在孩子面前不能失信。當(dāng)大人出錯(cuò)時(shí)要與孩子說(shuō)“對(duì)不起”。她會(huì)記住的，她出錯(cuò)時(shí)同樣會(huì)與你說(shuō)“對(duì)不起”。記得有一次是我把她的什么東西弄壞了，我不記得了，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，也沒(méi)有對(duì)她說(shuō)“對(duì)不起”，她就攆著我讓我與她說(shuō)“對(duì)不起”。當(dāng)時(shí)我就笑了，心想我怎么還不如孩子呢，然后我說(shuō)我不是故意的“對(duì)不起”了。

關(guān)于幼兒園家長(zhǎng)育兒心得體會(huì) 篇10

　　在教育孩子上，每個(gè)家長(zhǎng)或多或少都有些困惑，每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都不一樣看你是否了解自己的的孩子。下面我談一談我的育兒經(jīng)驗(yàn)。

　　1. 足夠的睡眠是孩子生長(zhǎng)發(fā)育和健康成長(zhǎng)的基本條件。所以我每天規(guī)定孩子晚九點(diǎn)之前必須睡覺(jué)。早六點(diǎn)半必須起床。讓孩子有個(gè)良好的作息時(shí)間。

　　2. 每天放學(xué)回家自己安排寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間。在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要看電視，以免分散孩子的注意力，自己也看看書(shū)，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每天做完作業(yè)一定要復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容加以鞏固。

　　3. 學(xué)會(huì)跟孩子交流，我每天晚上都要和孩子談一談?dòng)變簣@有什么趣事，媽媽單位有什么新鮮事。通過(guò)交流能提高孩子表達(dá)能力和分辨是非的能力。

　　4. 經(jīng)常帶孩子去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，讓他知道知識(shí)的重要性，孩子有時(shí)候問(wèn)的問(wèn)題大人也無(wú)法回答，比如：星星為什么會(huì)眨眼?水星上有水嗎?讓他在書(shū)中找到答案，孩子非常開(kāi)心。這樣就培養(yǎng)他從小愛(ài)學(xué)愛(ài)問(wèn)的習(xí)慣。

　　5. 對(duì)于孩子提出的無(wú)理要求，家長(zhǎng)一定要堅(jiān)決地說(shuō)：“不”。不能有絲毫心軟。別看孩子小，他們也會(huì)察言觀(guān)色，你退一步，他們就進(jìn)一步。下次就不好管了。

　　6. 要尊重孩子，不要強(qiáng)求孩子做一些自己不愿做的事。也不要當(dāng)著別人的面去批評(píng)指責(zé)孩子。

　　7. 父母在家庭教育上要保持意見(jiàn)一致。

　　通過(guò)不斷的努力和學(xué)習(xí)，兒子長(zhǎng)大了，做事很認(rèn)真，時(shí)間觀(guān)念很強(qiáng)。看來(lái)沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的家長(zhǎng)，只要方法得當(dāng)，任何孩子都是優(yōu)秀的，只要用心總能找到合適的教育方法。

關(guān)于幼兒園家長(zhǎng)育兒心得體會(huì) 篇11

　　3月1日上午，參加了幼兒園的家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，與其他23位家長(zhǎng)一起很榮幸地被幼兒園聘為家委會(huì)委員，非常感謝大三班王老師、感謝潘園長(zhǎng)，感謝幼兒園給的這個(gè)機(jī)會(huì)。從園長(zhǎng)手中接過(guò)聘書(shū)的那一刻起，深感責(zé)任重大，家委會(huì)要及時(shí)為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提供可利用園外教育資源，促進(jìn)家園溝通，作為幼兒園與家長(zhǎng)間溝通的橋梁，家委會(huì)還要及時(shí)收集反映廣大家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的工作意見(jiàn)和建議、組織交流育兒經(jīng)驗(yàn)等，不斷譜寫(xiě)家園共育新篇章。

　　會(huì)上，園領(lǐng)導(dǎo)宣讀了家委會(huì)章程;向與會(huì)的及委員頒發(fā)了聘書(shū);通過(guò)園長(zhǎng)致辭，我們了解了幼兒園在過(guò)去的一年所取的優(yōu)異的工作成績(jī)及今后的重點(diǎn)工作;家委會(huì)代表發(fā)言后，委員們一起觀(guān)看了“品味幸福，快樂(lè)育人”的幼兒園專(zhuān)題視頻。園領(lǐng)導(dǎo)還帶領(lǐng)我們參觀(guān)了班級(jí)、戶(hù)外設(shè)施、廚房及去年剛剛裝修一新的大廳。參觀(guān)過(guò)程中，幾個(gè)班級(jí)各具特色的區(qū)角建設(shè)與孩子們豐富多彩、天真活潑的區(qū)域活動(dòng)，令人眼花繚亂;戶(hù)外更換了仿真草地、葡萄架等供幼兒游玩的場(chǎng)地及設(shè)施，還新增了“海盜船”滑梯、投籃器等大型玩具、器械，孩子們?cè)谌彳浀牟萜荷蠚g快地跑、跳著;在大家都十分關(guān)注的廚房，我們看見(jiàn)，操作間寬敞明亮、衛(wèi)生清潔，三位廚師服裝、帽子、口罩穿戴整潔，正在包著很有名的包子。園長(zhǎng)見(jiàn)大家都對(duì)包子很感興趣，立即安排品嘗，坐在會(huì)議室里，委員們象孩子一樣由老師侍候著，包子吃了一個(gè)又一個(gè)，西紅柿蛋花湯喝了一碗又一碗，如果不是怕?lián)屃撕⒆觽兊奈绮停�真想再多吃二個(gè)才罷。

　　通過(guò)這次會(huì)議，更深入、直接地了解到幼兒園先進(jìn)齊全的軟硬件設(shè)施、優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)及科學(xué)的“在環(huán)境中主動(dòng)學(xué)習(xí)，在環(huán)境中和諧發(fā)展”的幼教理念，特別是園方一直堅(jiān)持的小學(xué)教育不提前的做法，在這個(gè)幼兒教育日漸功利化的今天，更是難能可貴。

　　在與潘園長(zhǎng)的交談中，我們能真切地感受到她有一顆真誠(chéng)的愛(ài)孩子的心，時(shí)時(shí)處處為孩子們著想，為了讓孩子們玩得開(kāi)心、健康，不惜花最貴的價(jià)錢(qián)，買(mǎi)大品牌、最環(huán)保、最益于孩子的設(shè)施。“愛(ài)是教育的真諦”，正因?yàn)閳@領(lǐng)導(dǎo)有愛(ài)，老師們有愛(ài)，我們才信任，把孩子送進(jìn)幼兒園，孩子在園的吃、喝、玩、學(xué)才讓人放心。聯(lián)系到近期網(wǎng)上盛傳的星幼兒園，想到一句廣告語(yǔ)，“只買(mǎi)對(duì)的，不選貴的”。

　　在開(kāi)會(huì)與參觀(guān)的過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題，在此與建議一并提出，供園領(lǐng)導(dǎo)及廣大家長(zhǎng)參考，以便讓孩子們更健康、更快樂(lè)。

關(guān)于幼兒園家長(zhǎng)育兒心得體會(huì) 篇12

　　這節(jié)課小朋友們要學(xué)習(xí)禮儀課啦！平時(shí)里他們最?lèi)?ài)上的就是這個(gè)課。這節(jié)也不例外。

　　開(kāi)始上課了，和以往一樣，老師先讓孩子看了一下視頻，孩子們都很認(rèn)真的看著，聽(tīng)著。看完一遍后，老師開(kāi)始提問(wèn)題。今天學(xué)習(xí)的是禮貌乘電梯，老師的第一個(gè)問(wèn)題是：“視頻里的小朋友是如何進(jìn)入電梯的？”孩子們踴躍發(fā)言“排隊(duì)進(jìn)入”“大人進(jìn)去后再進(jìn)”“老人先進(jìn)”等等。老師很高心，示意讓孩子們安靜一下，孩子們很乖的坐在自己的位置等待老師說(shuō)話(huà)。“孩子們，你們說(shuō)的很好，你們聽(tīng)聽(tīng)老師這樣說(shuō)行不行？視頻里的小朋友等著大人們都進(jìn)去后才進(jìn)電梯。”老師說(shuō)完，看看小朋友們接著又提示：“小朋友們，老師剛才說(shuō)了一句完整的話(huà)，以后我們說(shuō)話(huà)要完整，這樣別人才能完整的聽(tīng)懂我們的'意識(shí)，而且顯得我們很有禮貌。”小朋友們聽(tīng)了，好像懂了，就這樣老師引導(dǎo)者他們?cè)诨卮鹣旅鎺讉�(gè)問(wèn)題的時(shí)候，都盡量讓孩子們用完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

　　在平時(shí)的上課時(shí)，孩子們的回答問(wèn)題的時(shí)候一般都是只說(shuō)：“是”“不是”“對(duì)”“不對(duì)”，這樣很容易造成孩子們說(shuō)話(huà)的時(shí)候只說(shuō)半句話(huà)，那么老師在上課的時(shí)候如果再讓孩子回答問(wèn)題的話(huà)一定要注意讓孩子完整地說(shuō)出答案，說(shuō)一句完整地話(huà)語(yǔ)。在生活中我們大人也是習(xí)慣了只說(shuō)半句話(huà)，這樣孩子們?cè)跐撘颇�化中就形成了說(shuō)半句話(huà)的習(xí)慣，所以為了孩子們的更好發(fā)展，誠(chéng)心希望老師，家長(zhǎng)們?cè)谏�活中一定要注意自己的言語(yǔ)表達(dá)，爭(zhēng)取給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。這節(jié)課給我的感觸很深，我想無(wú)論是在幼兒園還是在家里，我們都要注意有意引導(dǎo)孩子，在說(shuō)話(huà)的時(shí)候一定要說(shuō)一句完整的話(huà)。只有家園一起努力，孩子們才能真正形成說(shuō)一句完整話(huà)的良好習(xí)慣。

關(guān)于幼兒園家長(zhǎng)育兒心得體會(huì) 篇13

　　做父母是一輩子的課題，是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，作為一個(gè)新手媽媽?zhuān)�我在育兒這條路上也是摸著石頭過(guò)河，不斷學(xué)習(xí)、嘗試和調(diào)整，伴隨著許多歡喜和焦慮。在陪伴兩個(gè)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我淺淺總結(jié)了一些心得體會(huì)和大家分享，歡迎大家批評(píng)交流。

　　一、做孩子的良師益友

　　育兒是雙向互動(dòng)的行為，首要的就是高質(zhì)量的陪伴。在我看來(lái)，高質(zhì)量的陪伴一定是專(zhuān)心的、沉浸式的。扔掉手機(jī)，專(zhuān)注于孩子的一舉一動(dòng)，適時(shí)接收孩子或好或壞的情緒需求并及時(shí)回應(yīng)。認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的話(huà)，適當(dāng)引導(dǎo)，不以成人的思維進(jìn)行評(píng)論。讓孩子覺(jué)得父母是真的對(duì)他們所說(shuō)的事好奇，從而主動(dòng)跟你分享他們的世界。在教育孩子的時(shí)候要堅(jiān)持原則和底線(xiàn)，不隨意改變；不輕易對(duì)孩子許諾，但是答應(yīng)孩子的事就不要出爾反爾。

　　二、做孩子閱讀的領(lǐng)航人

　　閱讀作為影響孩子一生的習(xí)慣，在幼兒未來(lái)的生活和學(xué)習(xí)中占有重要的位置。而二至五歲是幼兒形成良好閱讀習(xí)慣的黃金期，家長(zhǎng)對(duì)于閱讀的態(tài)度也決定了孩子的閱讀習(xí)慣，所以，我和孩子爸爸也開(kāi)始嘗試放下手機(jī)，每天無(wú)論多忙都會(huì)拿起書(shū)本和孩子閱讀半小時(shí)。這樣的方式從一歲持續(xù)到現(xiàn)在快四歲，孩子真的慢慢愛(ài)上了閱讀。我們都很享受與孩子一起的親子閱讀時(shí)光。在靜謐的夜里，我們依偎坐在一起，你一句我一句地朗讀，觀(guān)察和討論繪本的內(nèi)容，漫游在書(shū)中，與書(shū)中人物一起感受喜怒哀樂(lè)。就像《朗讀手冊(cè)》里說(shuō)的：我幸運(yùn)的事情是我有一個(gè)為我讀書(shū)的媽媽。忙碌的工作之余，我們能靜下心來(lái)陪伴孩子讀書(shū)，也收獲了成人世界難得的清凈。“活到老，學(xué)到老”，有家長(zhǎng)領(lǐng)航，孩子的閱讀怎么可能會(huì)不快樂(lè)呢？

　　三、做孩子好習(xí)慣的培養(yǎng)者

　　一個(gè)行為形成一種習(xí)慣，一種習(xí)慣形成一種性格，一種性格決定一種命運(yùn)。從孩子懂事起，我們就在不斷培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。家長(zhǎng)作為孩子的第一任教師，身教大于言傳。每一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成都需要我們家長(zhǎng)先以身作則。無(wú)論是規(guī)律的作息時(shí)間，還是平日的行為習(xí)慣，亦或是良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，我都要求自己和孩子爸爸先做到。孩子看在眼里，記在心里，很多習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成。

　　教育的核心不只是傳授知識(shí)，而是學(xué)會(huì)做人，養(yǎng)成好習(xí)慣。家長(zhǎng)是孩子好習(xí)慣的培養(yǎng)者，也是監(jiān)督者和跟進(jìn)者，任道而重遠(yuǎn)。好的習(xí)慣讓我們的生活變得有條不紊，游刃有余。——每天早睡早起，保證孩子充足的睡眠；鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，家里的事情幫著做；每天晚飯過(guò)后親子閱讀半小時(shí)；這些習(xí)慣的養(yǎng)成我想會(huì)讓他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活更加輕松。

　　陪伴，閱讀，習(xí)慣，這是比黃金還重要的六個(gè)字。孩子在成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)也在不斷成長(zhǎng)。在陪伴孩子學(xué)習(xí)生活的道路上，我有幸參與其中，與他一起度過(guò)春夏秋冬。有心無(wú)痕，潤(rùn)物無(wú)聲。為人父母，我們也要不斷學(xué)習(xí)，適應(yīng)新的人生課題。

　　以上就是我的一些育兒體會(huì)，在此也感謝幼兒園的老師們，讓孩子們?cè)谟變簣@學(xué)到了許多我們父母不能給予的知識(shí)。感謝幼兒園給的機(jī)會(huì)，讓我們家長(zhǎng)互相啟發(fā)，培養(yǎng)孩子永遠(yuǎn)沒(méi)有捷徑，也沒(méi)有可以完全復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)。用心培育吧，與他們共歷風(fēng)雨，共沐陽(yáng)光。祝愿每一位寶貝健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

關(guān)于幼兒園家長(zhǎng)育兒心得體會(huì) 篇14

　　孩子的健康成長(zhǎng)，是我們作為父母大的心愿。要做到這一點(diǎn)，我認(rèn)為重要的是家庭教育與學(xué)校教育的有效結(jié)合，“家校協(xié)同”是當(dāng)今社會(huì)教育方面的一個(gè)重要課題。

　　家校協(xié)同教育的順利開(kāi)展，首要的是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校要信任。因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任直接影響小朋友對(duì)老師的信任。我們對(duì)女兒?jiǎn)村�的教育基礎(chǔ)的一環(huán)就是在日常生活中展現(xiàn)出我們對(duì)幼兒園，對(duì)老師的信任，使孩子從小就尊敬老師，熱愛(ài)幼兒園。我們平時(shí)也發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)把小朋友送到幼兒園后這不放心那不放心，有時(shí)甚至質(zhì)疑老師的教育方法，言行間讓小朋友感受到了父母對(duì)學(xué)校的不信任，以至孩子對(duì)幼兒園、對(duì)老師產(chǎn)生懷疑，不喜歡上幼兒園。這是教育中不明智、不健康的'家校關(guān)系，這會(huì)大大影響老師們工作的開(kāi)展。其實(shí)，中心幼兒園的老師很專(zhuān)業(yè)。我和丈夫也是從事教育工作的，我們佩服幼兒教育工作者，他們使小朋友從一個(gè)無(wú)知的小孩長(zhǎng)成為一個(gè)語(yǔ)言潛力、認(rèn)知潛力、動(dòng)手潛力全面提高的兒童，并為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這個(gè)過(guò)程幼兒園的老師僅僅用了三年左右的時(shí)光，這是一個(gè)高難度的事業(yè)，就像農(nóng)民伯伯把一片荒蕪的土地耕作成肥沃的農(nóng)田。這是從事初中、高中教育工作難以比擬的。

　　其次，我認(rèn)為小朋友良好習(xí)慣的養(yǎng)成要靠家庭和學(xué)校共同努力。在家里，我們盡量讓喆妍自己的事情自己做。這似乎是老生常談的事，但其實(shí)操作起來(lái)有必須的難度，原因有兩方面：一是家庭成員的配合；二是如何持續(xù)地去做。現(xiàn)正的家庭結(jié)構(gòu)通常都需要老人家來(lái)幫忙帶小孩，在父母要求孩子自我去做的`時(shí)候，老人家容易心疼孫子，想事事代勞，所以父母務(wù)必與長(zhǎng)輩達(dá)成一致的教育方向。我們的女兒?jiǎn)村�很早之前就自我洗澡、刷牙、穿衣、洗頭了，自理潛力還比較強(qiáng)。但小朋友的通病是怕苦怕累、三分鐘熱度，所以我和丈夫經(jīng)常討論如何讓孩子持續(xù)地去做事情，我們發(fā)現(xiàn)女兒很喜歡講幼兒園的事情給我們聽(tīng)，于是我們就引導(dǎo)她，問(wèn)她幼兒園還有誰(shuí)會(huì)自我洗澡的？還有誰(shuí)會(huì)自我刷牙的？當(dāng)她說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，我們就對(duì)她說(shuō)：“哦，原先這么多小朋友會(huì)的，喆妍會(huì)不會(huì)呢？”這樣一來(lái)，她就乖乖地去做了。我們還發(fā)現(xiàn)，幼兒園的教育很到位，疊衣服、拿筷子、寫(xiě)字姿勢(shì)等很多細(xì)節(jié)都指導(dǎo)到位。老師在幼兒園教育小朋友養(yǎng)成良好的習(xí)慣，家長(zhǎng)在家里及時(shí)注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，那么家校協(xié)同教育的作用就體現(xiàn)了。

　　喆妍的健康成長(zhǎng)有賴(lài)大二班三位老師的關(guān)愛(ài)。我和丈夫都發(fā)現(xiàn)中心幼兒園的老師是愛(ài)心、細(xì)心、職責(zé)心都具備的老師。她們給以喆妍很多機(jī)會(huì)，讓她鍛煉了膽量，增長(zhǎng)了見(jiàn)聞。在教育女兒方面，我們沒(méi)有什么很系統(tǒng)、很專(zhuān)業(yè)的方法，但我們?yōu)榕畠赫伊艘婚g優(yōu)秀的幼兒園，所以我們很放心地去工作、去拼搏。在幼兒園開(kāi)展的講座、交流會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等，我們都必須參加，從中學(xué)習(xí)育兒方法，積極配合幼兒園開(kāi)展工作。家庭與學(xué)校有效地溝通、及時(shí)地反饋，共同為小朋友的健康成長(zhǎng)努力！

關(guān)于幼兒園家長(zhǎng)育兒心得體會(huì) 篇15

　　20xx年半已經(jīng)過(guò)去了，這兩年半里，兒子讓我渡過(guò)驚奇、意外和快樂(lè)，也給我?guī)��?lái)了忙碌、充實(shí)和成就。

　　我的兒子今年兩歲半了，我認(rèn)為孩子是個(gè)快樂(lè)、聰慧、又不失調(diào)皮搗蛋的孩子，我大的愿望就是讓健康、平安、快樂(lè)伴隨他的一生。而在我看來(lái)要實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望有幾個(gè)前提：首先，要給他不完美的權(quán)利，因?yàn)槲也皇莻�(gè)完美的媽媽?zhuān)�他也沒(méi)有一個(gè)完美的爸爸，我們沒(méi)有權(quán)利要求他是個(gè)完美的孩子，而且我覺(jué)得過(guò)于完美的人很難快樂(lè)。其次，要給他自主的權(quán)利，他有權(quán)選擇他想要的，當(dāng)然前提是不干擾他人。

　　再次，他必須尊重他人、講禮貌，讓他知道這個(gè)世界不是以他為中心的，每個(gè)人都在為這個(gè)世界做自己的貢獻(xiàn)，尊重他人的人才能被人尊重，對(duì)人有禮貌的人才會(huì)被別人所接受。第四，要給他傾訴、發(fā)泄的權(quán)利，傾訴是人舒解壓力的重要通道，孩子可以對(duì)我們說(shuō)任何他想說(shuō)的話(huà)，也可以放聲大哭。第五，要承認(rèn)孩子是有差異的，沒(méi)有一個(gè)孩子的每一方面都發(fā)育得很好，不能拿自己孩子的短處和別的孩子的長(zhǎng)處去比，只能看在這方面與他自己以前相比有沒(méi)有進(jìn)步。

　　民以食為天，吃得好身體才會(huì)好。孩子幾乎什么都吃，讓人羨慕吧。我的經(jīng)驗(yàn)是孩子吃東西要定時(shí)定量，少吃或不吃零食。如果哪天看他饞得可憐了就吃點(diǎn)零食如餅干、巧克力等，但要相應(yīng)減少飯或水果的量，而膨化食品、雪糕、飲料是從不會(huì)進(jìn)入他的食譜的。如果他不想吃或吃時(shí)玩的話(huà)我會(huì)把東西拿走，并告訴他若超過(guò)一定時(shí)間，這些東西他就再不會(huì)吃到了，只能等到吃下頓飯時(shí)才會(huì)吃到東西，并說(shuō)到做到。而且我覺(jué)得孩子的食品一定要多樣化，一樣?xùn)|西同種做法不能反復(fù)吃，這樣會(huì)讓他永遠(yuǎn)保持新鮮感。

　　有時(shí)我會(huì)讓他參與到我做飯的`勞動(dòng)中來(lái)，洗洗菜，看我打雞蛋，他非常感興趣，當(dāng)他吃到做熟的東西時(shí)會(huì)覺(jué)得有他的勞動(dòng)成果，而且象變魔術(shù)一樣有了變化，非常興奮。再有，每天讓孩子多活動(dòng)，消耗大自然吃得就多，兒子每天蹦蹦跳跳，吃飯時(shí)食欲特別旺盛。另外，一定要讓孩子多喝白水，嬰幼兒比成年人需要更多的水，兒子每天要喝1200ml以上的水，可能是因?yàn)閺牟缓忍鹞讹嬃系年P(guān)系，他非常適應(yīng)無(wú)味的白水。事實(shí)證明，兒子身體非常結(jié)實(shí)，我想這跟他的飲食結(jié)構(gòu)和習(xí)慣有非常大的關(guān)系。

關(guān)于幼兒園家長(zhǎng)育兒心得體會(huì) 篇16

　　我覺(jué)得學(xué)習(xí)效率很重要，要想提高學(xué)習(xí)效率首先要做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，我會(huì)在每個(gè)學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候就把每天的時(shí)間規(guī)劃好，包括她上興趣班，做學(xué)校作業(yè)，練琴還有做拓展練習(xí)的時(shí)間，和孩子一起商量，在她能承受的范圍內(nèi)利用好放學(xué)的時(shí)間。

　　但是要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，在她完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)以后的時(shí)間是屬于她的，她可以自由支配。寒暑假我們也會(huì)制定好每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，只要她完成了，剩下的時(shí)間就屬于她。除了在電子產(chǎn)品我會(huì)限制她玩的時(shí)間以外，她想干什么都行。這樣就讓她很清楚自己每天該干什么。高效率的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。孩子磨蹭是她覺(jué)得家長(zhǎng)比她還著急，其實(shí)我們?cè)摲攀值臅r(shí)候就要放手，你不著急了，她反倒就著急了，要讓她知道學(xué)習(xí)是為了她自己在學(xué)，不是為了老師為了家長(zhǎng)在學(xué)。

　　教育需要家長(zhǎng)和老師共同努力，我每天都會(huì)看看她的練習(xí)冊(cè)，找找錯(cuò)題的原因，發(fā)現(xiàn)薄弱的地方及時(shí)補(bǔ)上。我們會(huì)共同去設(shè)立一個(gè)小目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)是需要稍微努力一下才能達(dá)到，但不能是遙不可及的目標(biāo)，達(dá)到了就給她一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，孩子會(huì)非常有動(dòng)力。

　　父母教育觀(guān)念要一致，尊重輔導(dǎo)孩子的家長(zhǎng)，因?yàn)檩o導(dǎo)孩子真的是件讓人很崩潰的事情，即使有分歧也不要當(dāng)著孩子的面去爭(zhēng)執(zhí)，私底下溝通。在我們家爸爸這點(diǎn)做的就比較好，主要是我輔導(dǎo)孩子，他不會(huì)在我教育孩子的時(shí)候去拆臺(tái)，在我教育完孩子以后再去和她談心，開(kāi)導(dǎo)她。教育不是媽媽一個(gè)人的事，爸爸也需要參與進(jìn)來(lái)，會(huì)起到意想不到的效果。劉梓綺五歲之前是我和爸爸自己在帶，同樣的一本書(shū)我給她讀和爸爸給她讀，她感受到的都不一樣，因?yàn)樗�小的時(shí)候爸爸陪伴的比較多，所以她的性格開(kāi)朗自信。上小學(xué)以后爸爸雖然不能天天陪在她身邊，但是她需要爸爸的時(shí)候他都在線(xiàn)。讓她有足夠的安全感。

　　每個(gè)孩子都有她擅長(zhǎng)和不擅長(zhǎng)的方面，不需要和別人比，只需要和自己比，希望孩子們能越來(lái)越好。

關(guān)于幼兒園家長(zhǎng)育兒心得體會(huì) 篇17

　　望子成龍、望女成鳳是我們天下父母的共同心愿。那要如何來(lái)教育我的孩子呢？或者是，我們想把孩子培養(yǎng)成怎樣的人呢？這是個(gè)難題，把孩子教育好是我們作為父母共同的目的，在此，很愿意把我在教育孩子過(guò)程中的一點(diǎn)心得和體會(huì)與大家交流和分享。

　　第一，與孩子溝通交流擺在首位，欣賞孩子。

　　一開(kāi)始，我的孩子一般不主動(dòng)對(duì)我們講幼兒園學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我也不問(wèn)。我經(jīng)常看老師班級(jí)群分享的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在他⾮常開(kāi)⼼的時(shí)候，我會(huì)講出老師教的歌謠，他就自動(dòng)跟著念出來(lái)，然后，頭一歪，好奇地問(wèn)：“你怎么知道啊?”“老師今天不是教了嗎？”這樣小孩會(huì)得到一個(gè)訊息：爸爸媽媽很關(guān)心我。

　　其次，我很喜歡跟孩子一起翻看幼兒園的照片和視頻，孩子看到照片和視頻會(huì)主動(dòng)跟我分享今日幼兒園的趣事，這時(shí)家長(zhǎng)的傾聽(tīng)必不可少，孩子分享學(xué)到的知識(shí)我也及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。在日常生活中，父母的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、一聲贊揚(yáng)，都是一種無(wú)形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增強(qiáng)孩子的信心，主動(dòng)欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的佳手段。

　　第二，鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和堅(jiān)韌的意志。

　　由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)地提出要求，適時(shí)給予引導(dǎo)。當(dāng)孩子說(shuō)“我來(lái)”的時(shí)候，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)他的積極性和主動(dòng)性。例如，晾曬衣服，讓孩子一起參與，他會(huì)覺(jué)得自己在勞動(dòng)中得到肯定，更是愿意參與其中。在他摔倒時(shí)，我們又會(huì)鼓勵(lì)他自己站起來(lái)，夸他很勇敢，是個(gè)男子漢，他便笑呵呵地又玩耍去。

　　第三，引導(dǎo)教育，高質(zhì)量愛(ài)孩子。

　　讓孩子自由發(fā)展是我在教育孩子過(guò)程始終如一堅(jiān)持的原則，但自由發(fā)展并不等于放任自流。我和每位父母一樣都很疼愛(ài)自己的孩子，但疼愛(ài)絕不是溺愛(ài)，對(duì)于孩子不合理的要求我會(huì)明確拒絕，并且告訴他拒絕的理由。在他犯錯(cuò)的時(shí)候，及時(shí)指出他的錯(cuò)誤，心平氣和與他溝通，分析錯(cuò)誤點(diǎn)在哪，盡量把道理講得通俗易懂。平時(shí)，一些無(wú)關(guān)痛癢，不觸及原則的事情我都會(huì)尊重他自己的選擇，比如：穿什么鞋子，要不要帶帽子，去哪家面館吃，要看哪本書(shū)，玩什么游戲……。

　　以上是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得，教育孩子是個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力一共同教育，同時(shí)還要配合幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。

關(guān)于幼兒園家長(zhǎng)育兒心得體會(huì) 篇18

　　我們一直說(shuō)家長(zhǎng)是小朋友的第一任老師，小朋友的一言一行都會(huì)受到家長(zhǎng)的影響，我更覺(jué)得小朋友也是我們家長(zhǎng)的老師，隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育孩子的方法也在一點(diǎn)點(diǎn)變化。

　　我們上一輩家長(zhǎng)對(duì)我們的教育就是批評(píng)和棍棒，很少會(huì)當(dāng)面稱(chēng)贊和表達(dá)愛(ài)意，所以當(dāng)我們的角色變成家長(zhǎng)后，也會(huì)受到上一輩的影響從而照樣去教育自己的孩子，但顯然這個(gè)方法不適合現(xiàn)在的小朋友。

　　沐沐是我和他爸自己帶的，從沐沐出生我就安排好什么時(shí)候去早教班，多大要去托班，多大開(kāi)始上興趣班，甚至什么興趣班都從不問(wèn)沐沐的想法，按照我自己的想法給他報(bào)名，導(dǎo)致有一段時(shí)間他很不喜歡上興趣班，很抗拒去上課，這個(gè)時(shí)候我第一次對(duì)自己的目前教育方式產(chǎn)生了懷疑。

　　幼兒園一開(kāi)始我們選擇了離家很近的，由于有托班的經(jīng)歷，我相信他在幼兒園的日常生活問(wèn)題不大，比較擔(dān)心的是交友，他很內(nèi)向，不會(huì)主動(dòng)去打招呼，人一多就會(huì)躲在我的身后，這個(gè)時(shí)候我沒(méi)有去試著了解他的需求和給他安全感，而是選擇了批評(píng)他，結(jié)果他更膽小了，反復(fù)提醒多次后他才會(huì)輕輕說(shuō)話(huà)，這個(gè)時(shí)候我又選擇了批評(píng)他。

　　不知道從哪天起他很抗拒去幼兒園，每天早上總要哭鬧，甚至在校門(mén)口需要老師強(qiáng)制抱進(jìn)學(xué)校，這個(gè)時(shí)候我還以為只是他不想上學(xué)而故意鬧騰。有一天晚上本來(lái)應(yīng)該睡著的人竟然在偷偷的哭，我問(wèn)為什么哭呢，他的回答是不想去幼兒園，我說(shuō)不去幼兒園需要一個(gè)原因，可以告訴媽媽嗎？他沒(méi)有回答，只是一味說(shuō)著不想去幼兒園，第一次我一步步引導(dǎo)他說(shuō)出原因，第一次和他進(jìn)行了深入的對(duì)話(huà)并向他表達(dá)了對(duì)他的理解，也會(huì)尊重他的想法，后來(lái)我們轉(zhuǎn)去了現(xiàn)在的幼兒園來(lái)到了星辰班，遇到了他喜歡的老師，老師說(shuō)我們不能把孩子當(dāng)小孩，應(yīng)該要平等的對(duì)待，現(xiàn)在每天看他開(kāi)心的去上幼兒園，回來(lái)說(shuō)著幼兒園的趣事，我也明白了理解和尊重孩子的重要性。

　　小孩不聽(tīng)話(huà)就要打，男孩子就要糙養(yǎng)，男孩子不能寵等等這些老一輩的教育理念也在影響著我，一旦沐沐不聽(tīng)話(huà)或者做錯(cuò)事，我就會(huì)大聲斥責(zé)或者拿出戒尺，他也會(huì)乖乖接受，但在三四歲的時(shí)候迎來(lái)了他的叛逆期，他開(kāi)始反抗我的大聲斥責(zé)，會(huì)說(shuō)我一點(diǎn)也不愛(ài)他，他也不愛(ài)我了，會(huì)說(shuō)我們只會(huì)罵他說(shuō)他，開(kāi)始把戒尺藏起來(lái)，開(kāi)始為了不被批評(píng)任何事都回答不知道，甚至自己還“離家出走”，這個(gè)時(shí)候我意識(shí)到我錯(cuò)的很離譜，我開(kāi)始改正，開(kāi)始按照孩子說(shuō)的當(dāng)我想發(fā)火的時(shí)候深呼吸，這樣就不會(huì)發(fā)火了，冷靜耐心的和孩子溝通出現(xiàn)的問(wèn)題。慢慢的我的語(yǔ)氣低了，慢慢的戒尺開(kāi)始長(zhǎng)灰了，慢慢的我們的關(guān)系緩和了。

　　我不再把他當(dāng)小朋友，任何關(guān)于他的事情，我和他爸都會(huì)先聽(tīng)取他的意見(jiàn)，再結(jié)合實(shí)際情況分析他的想法是否可行，家務(wù)我會(huì)讓他一起做，收襪子是他的專(zhuān)屬工作，從配對(duì)到擺放，雖然會(huì)拖拉，但目前完成的還是不錯(cuò)的，盛飯、拿筷子勺子，還有一周一次的洗碗工作，都會(huì)很認(rèn)真的做，為此還專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了他的專(zhuān)屬?lài)�裙和袖套，儀式感滿(mǎn)滿(mǎn)，在生活上我也會(huì)經(jīng)常尋求他的幫助，小朋友幫助完后也是滿(mǎn)足感爆棚。

　　現(xiàn)在他越來(lái)越自戀，越來(lái)越開(kāi)朗，我很喜歡現(xiàn)在的沐沐，也很開(kāi)心我及時(shí)改變了教育方式，慢慢的我們和沐沐已經(jīng)除了父母還多了層朋友的關(guān)系，我們可以互相開(kāi)玩笑，互相打鬧搞怪，他還會(huì)主動(dòng)作畫(huà)送我，我們也會(huì)經(jīng)常表達(dá)對(duì)對(duì)方的愛(ài)意和擁抱，他會(huì)記得我喜歡洋娃娃，每次到玩具店都說(shuō)買(mǎi)了送我，但又很小氣的不舍得自己的零花錢(qián)，所以目前我還沒(méi)收到洋娃娃這個(gè)禮物，希望今年過(guò)年可以收到這個(gè)禮物。

關(guān)于幼兒園家長(zhǎng)育兒心得體會(huì) 篇19

　　我的孩子兩歲四個(gè)月入園，今年已四歲兩個(gè)月，識(shí)字量超過(guò)700個(gè)字，初為人母，我認(rèn)為要幫助孩子養(yǎng)成五個(gè)好習(xí)慣。

　　（一）學(xué)會(huì)感恩，友好相處

　　人要懂得感恩，當(dāng)別人幫助你時(shí)，能在得到幫助之后表示感謝，這是人品氣度與素質(zhì)的表現(xiàn)。因此我們教孩子，每次別人幫忙為他做事時(shí)，就應(yīng)該及時(shí)道謝。當(dāng)孩子偶然遭遇小伙伴的拳頭時(shí)，我們教導(dǎo)他與同學(xué)多次及時(shí)溝通，并及時(shí)分享玩具來(lái)打開(kāi)心結(jié)，從此他們倆成為了好朋友。

　　（二）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自主探究

　　閱讀是幼兒的基本習(xí)慣，除了學(xué)會(huì)讀圖，看懂人物表情和事情發(fā)展，學(xué)會(huì)識(shí)字也很重要。在識(shí)字方面，從兩歲開(kāi)始，每天15分鐘進(jìn)行卡片識(shí)字活動(dòng)。在三歲半以后，每晚25分鐘識(shí)字；周末則是上午、下午各15分鐘，晚上25分鐘識(shí)字。截止至目前，孩子已有700字以上的識(shí)字量。識(shí)字期間，采用游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法。如拼出他喜歡的攪拌車(chē)形狀，先解決車(chē)頭，再解決車(chē)尾，在滿(mǎn)滿(mǎn)的儀式感和大量的主觀(guān)能動(dòng)性中，激發(fā)他內(nèi)在的學(xué)習(xí)渴望。針對(duì)他感興趣的領(lǐng)域去布局，如他說(shuō)對(duì)了一個(gè)字，就可以說(shuō)“小桐”（媽媽名字）；當(dāng)他說(shuō)錯(cuò)答案時(shí)，媽媽會(huì)喊他的小名“可可”，在玩游戲中獲得字的積累。

　　睡前閱讀時(shí)間，孩子會(huì)選出十本他喜歡的故事書(shū)來(lái)朗讀。開(kāi)始他是講給家人聽(tīng)；但現(xiàn)在他化身小老師，逐字逐句地向妹妹讀，讓妹妹跟著念，此舉可提升孩子的自豪感和自信心。此外，我們還會(huì)通過(guò)水果、糖果等日常物品來(lái)教會(huì)孩子學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，目前已初步學(xué)會(huì)十以?xún)?nèi)的加減，和數(shù)出百以?xún)?nèi)的數(shù)字。同時(shí)，讓孩子周末選半小時(shí)做練習(xí)冊(cè)也是比較好的鍛煉邏輯思維的工具。

　　（三）熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)健體魄

　　提高自己的身體素質(zhì)，運(yùn)動(dòng)也能使人的身體得到健康，從而減少一些不必要的身體疾病。孩子喜歡的運(yùn)動(dòng)是騎自行車(chē)，每天放學(xué)他都會(huì)主動(dòng)和同學(xué)們?cè)跇窍买T半小時(shí)自行車(chē)，在家里和父母玩追人游戲或打沙包運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，人的成長(zhǎng)終接觸的還是外面的世界，在成長(zhǎng)過(guò)程中孩子始終都會(huì)保持一顆對(duì)世界認(rèn)知的好奇心，所以經(jīng)常帶著他了解這個(gè)世界，出去走走，看看藍(lán)天、白云，了解每個(gè)地方的文化、嘗嘗當(dāng)?shù)氐拿朗常�所以我們家只要�?jié)假日都會(huì)盡量給孩子安排戶(hù)外活動(dòng)。昨天我們新學(xué)了“登”字，他說(shuō)想去登山，我們也會(huì)滿(mǎn)足他的愿望。

　　（四）學(xué)會(huì)自律，對(duì)自己負(fù)責(zé)

　　自信是建立在多次成功事情上的體現(xiàn)，給孩子建立自信，多夸夸孩子。教孩子管理好自己的情緒，建立自我控制的能力，學(xué)會(huì)等待、自律、自己的事情自己做。多給他去嘗試，不斷試錯(cuò)，才可以讓他做事不畏畏縮縮，成為一個(gè)真正的小男子漢。

　　（五）家長(zhǎng)多給予鼓勵(lì)和陪伴

　　相信每一個(gè)家長(zhǎng)都經(jīng)歷過(guò)情緒失控的時(shí)候，孩子不聽(tīng)話(huà)、學(xué)不會(huì)本領(lǐng)，所以這個(gè)時(shí)候我們要控制好家長(zhǎng)自己的情緒。孩子的性格不同，學(xué)習(xí)進(jìn)度都會(huì)不同，有些東西他一學(xué)就會(huì)，我們要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，有些事物他需要反復(fù)練習(xí)，我們要及時(shí)給予鼓勵(lì)，在失敗的過(guò)程中不會(huì)產(chǎn)生過(guò)多的挫敗感。

　　同時(shí)，當(dāng)孩子放學(xué)、父母下班，一天只有為數(shù)不多的四小時(shí)相處時(shí)間，我們真正放下手機(jī)，放下工作才能全心全意陪孩子玩親子游戲，好好陪孩子玩一場(chǎng)，孩子也就能接到我們的愛(ài)。童年是快樂(lè)的，而陪伴則是快樂(lè)童年中的一件特別快樂(lè)的事。讓我們跟孩子一起享受童年。

關(guān)于幼兒園家長(zhǎng)育兒心得體會(huì) 篇20

　　對(duì)于孩子的教育，談不上很有經(jīng)驗(yàn)，但一直在不斷學(xué)習(xí)和摸索中。孩子的教育不是一件很簡(jiǎn)單的事，想培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子，首先家長(zhǎng)要重視教育，從小開(kāi)始抓起，有質(zhì)量的跟孩子一起陪伴成長(zhǎng)。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母的言談舉止、道德品質(zhì)以及家庭的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。在這里我分享一下我的家庭教育以下幾點(diǎn)：

　　一、道德品質(zhì)教育

　　教育孩子講道德要從家庭成員開(kāi)始，身邊做起，使孩子從小尊老愛(ài)幼，孩子做對(duì)了要表?yè)P(yáng)，做錯(cuò)了要恰當(dāng)批評(píng)及引導(dǎo)，讓孩子樹(shù)立起一個(gè)正確的判別事物對(duì)錯(cuò)的觀(guān)念。講文明、講道理、有愛(ài)心、內(nèi)心善良、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、懂得換位思考，這一切應(yīng)該從小就抓起，從自我家庭抓起。記得有一次，我?guī)Ш⒆幼�公交�?chē)，那時(shí)孩子第一次坐，很好奇，他要自已坐一個(gè)位，當(dāng)時(shí)看到?jīng)]什么人就沒(méi)管他，后面上來(lái)了一個(gè)老人家，沒(méi)有位置坐，我立刻站起來(lái)讓位，孩子問(wèn)我為什么要讓位，我說(shuō)老人家沒(méi)有位置坐會(huì)摔跤，我們要懂得尊老愛(ài)幼，后來(lái)孩子沒(méi)有出聲。后面坐公交車(chē)時(shí)，他看到老人家就會(huì)主動(dòng)讓位了。這些都是潛移默化、以身做則的影響。

　　二、培養(yǎng)孩子獨(dú)立、有主見(jiàn)和各種能力

　　孩子不可能一輩子生活在父母身邊，父母想一代要比一代強(qiáng)，就必須讓孩子做自己的主人。作為父母我們要尊重孩子的選擇，不要用自己的思維去要求孩子，要相信青出一藍(lán)勝一藍(lán)的道理。例如：上個(gè)月，我買(mǎi)了一張有護(hù)欄的獨(dú)立床，想讓孩子分床睡，開(kāi)始一直都不肯，有一晚摔到床下了，第二天他主動(dòng)跟我說(shuō)，媽媽我想睡那小床，那小床有護(hù)欄不會(huì)摔跤，后面一直就自已睡了。所以孩子一定要有經(jīng)歷，他有他的主見(jiàn)，經(jīng)歷過(guò)了哪些可以做，哪些不可以做，他自已就會(huì)慢慢去判斷和主見(jiàn)了。

　　還有選衣服搭配，從不用你們大人操心。什么時(shí)候看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、玩耍、看多久的電視，只要是在合理的范圍內(nèi)，就由他自己選擇決定。當(dāng)孩子跟我在一起，我會(huì)把機(jī)會(huì)讓給孩子，在孩子面前示弱，讓他做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h，有責(zé)任的保護(hù)媽媽。孩子也只有在一次次的實(shí)踐，思考中，不斷長(zhǎng)大，獨(dú)立，然后超越父母。

　　三、養(yǎng)成良好的生活、行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　良好的習(xí)慣受用一生，努力培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性和獨(dú)立性，讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事，漸漸地讓這種習(xí)慣成為他生活的一部分，習(xí)慣成自然，慢慢地提高學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。當(dāng)然，良好的習(xí)慣還包括其他許多方面，比如生活起居、言談舉止、社會(huì)交往等等。

　　對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做好。當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書(shū)。我通常要求孩子看半個(gè)小時(shí)的書(shū)。開(kāi)始時(shí)，是我主動(dòng)陪著他看，后來(lái)慢慢地他自己也會(huì)看了，有些看不懂，但他會(huì)看圖去理解。后變成他自己想看書(shū)，每天晚上都會(huì)說(shuō)媽媽讓我再看會(huì)兒吧！當(dāng)然開(kāi)始時(shí)家長(zhǎng)必須要堅(jiān)持，久而久之孩子也就養(yǎng)成了主動(dòng)看書(shū)的好習(xí)慣。

　　至于生活行為習(xí)慣，我這樣要求孩子的：在外面回來(lái)或每次吃飯或者吃水果前會(huì)要求孩子去衛(wèi)生間洗手，吃飯時(shí)不看電視，告訴孩子不管做什么事都得專(zhuān)心，只有專(zhuān)心才能把事情做好，吃飯也是這樣。睡覺(jué)前后要刷牙，檢查好自已的書(shū)包和衣服，準(zhǔn)備好明天上學(xué)要穿的衣服，玩具在哪里拿就放回哪里去，培養(yǎng)孩子自已的事情自已做，我們家對(duì)孩子有一個(gè)自律自檢表，對(duì)自已完成的各項(xiàng)考核我們就會(huì)給紅花，一個(gè)月進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)，哪些做得好的會(huì)表?yè)P(yáng)，哪些沒(méi)有做好的需要改進(jìn)的我們會(huì)引導(dǎo)，久而久之孩子自然而然就會(huì)形成習(xí)慣。

　　四、培養(yǎng)孩子的自信心

　　孩子的自信源于父母對(duì)他的愛(ài)。這份愛(ài)是高質(zhì)量的愛(ài)，懂孩子，信任孩子，尊重孩子。多挖掘他身上的優(yōu)點(diǎn)，少一些責(zé)罵，多一些寬容，但不要縱容；少一些攀比，多一些鼓勵(lì)；少一些包辦，多一些引導(dǎo)；少一些灰心，多一些欣賞。也許孩子會(huì)笑著去面對(duì)他的人生。我很注重孩子的心理健康教育，平時(shí)我有學(xué)習(xí)親子教育和幼兒心理學(xué)，在孩子不同階段遇到不同的事情，我能有辦法去應(yīng)對(duì)或更好地引導(dǎo)，懂得事情發(fā)生了要知道事情的因果。

　　五、加強(qiáng)安全意識(shí)教育

　　現(xiàn)代社會(huì)到處都存在著安全隱患，所以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中我們還要培養(yǎng)孩子自己的安全意識(shí)。唯有孩子的安康，才會(huì)有家庭的幸福。教孩子認(rèn)各種安全標(biāo)識(shí)、交通標(biāo)識(shí)、食品標(biāo)識(shí)以及其他標(biāo)識(shí)是很有必要的。也非常感謝幼兒園在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以恰當(dāng)?shù)姆绞浇o孩子培養(yǎng)安全意識(shí)，并根據(jù)不同的成長(zhǎng)階段以及面臨的不同環(huán)境，而教他們一些遇到危險(xiǎn)時(shí)求安求生之道。

　　以上是我自己覺(jué)得重要的一些心得與體會(huì)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，都需要我們家長(zhǎng)冷靜地面對(duì)，理性地分析，做出適合自己孩子的解決方案。在這里我要感謝老師的辛勤付出以及對(duì)孩子循循善誘，孜孜不倦地教導(dǎo)。讓我們共同攜手為祖國(guó)培養(yǎng)更優(yōu)秀的下一代而努力。

關(guān)于幼兒園家長(zhǎng)育兒心得體會(huì) 篇21

　　幼兒園寶寶處于第一個(gè)叛逆期，家長(zhǎng)的教育對(duì)他們來(lái)說(shuō)是很重要的，要如何引導(dǎo)他們朝著陽(yáng)光健康的方法發(fā)展是很多家長(zhǎng)思考的，你有哪些育兒經(jīng)驗(yàn)？下面給大家?guī)��?lái)的是幼兒園家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)：行走在靜等花開(kāi)的路上。

　　每個(gè)孩子都是一朵花，只是一年四季開(kāi)放的時(shí)間不同。當(dāng)人家的花在春天開(kāi)放時(shí)，你不要急，也許你家的花是在夏天開(kāi)；如果到了秋天還沒(méi)有開(kāi)，你也不要急得跺他兩腳，說(shuō)不定你家的是棵參天大樹(shù)。

　　牽著孩子的手走進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園大門(mén)的情景似乎就在昨天，孩子睫毛上懸掛的淚滴仿佛還未凝干，恍惚只是一個(gè)轉(zhuǎn)身，孩子已上中班。寫(xiě)在臉上的依然是稚氣，響在耳邊的仍舊是童音，仔細(xì)分辨，其中多了的卻是成長(zhǎng)的印記。回首成長(zhǎng)的路，撿拾教育的經(jīng)，才明白，成長(zhǎng)的不僅是孩子，還有自己。

　　孩子的成長(zhǎng)，需要全心地陪伴。孩子雖然小，卻是精明和敏感的，他能夠感受到你對(duì)他是否重視和用心。全心地陪伴，要求父母密切關(guān)注、觀(guān)察。當(dāng)孩子愿意獨(dú)處時(shí)，絕對(duì)不去打擾他，哪怕是自己認(rèn)為善意的、必要的提醒，也不可以。要給孩子自己思考創(chuàng)造的時(shí)間與空間。除了不去打擾，還要用心去觀(guān)察孩子，體察點(diǎn)滴的成長(zhǎng)。如果我們關(guān)注不到孩子在玩的時(shí)候因受挫而生氣，便不知道他為什么會(huì)鬧情緒；如果關(guān)注不到孩子因?yàn)橥瓿闪艘患�作品而期待你的鼓�?lì)，便不知道他為什么會(huì)悵然若失。全心地陪伴讓我可以讀懂孩子的.行為，進(jìn)而真正讀懂孩子。當(dāng)孩子需要父母的幫助時(shí)，需要父母和他一起玩耍、閱讀時(shí)，要盡可能地答應(yīng)他，如果手頭的事情實(shí)在推不開(kāi)，也要細(xì)心地和他說(shuō)明理由，約定好陪他的時(shí)間。玩耍過(guò)程中，注重意志品質(zhì)的培養(yǎng)，閱讀過(guò)程中，注重思維的擴(kuò)散。

　　孩子的成長(zhǎng)，需要細(xì)心地引導(dǎo)。都說(shuō)父母是孩子的第一任老師，因而父母要在生活中利用小的事情來(lái)教育孩子，抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)。看到馬路上急匆匆的行人，告訴他趕時(shí)間的重要，守時(shí)間的必要，工作的辛苦。聽(tīng)到小朋友的嬉鬧，引導(dǎo)他享受擁有朋友的快樂(lè)，學(xué)習(xí)與朋友和睦相處的途徑。讀書(shū)時(shí)，關(guān)注文本中蘊(yùn)含的道理；玩耍時(shí)，注重創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。適時(shí)地引導(dǎo)，順勢(shì)地引導(dǎo)，會(huì)讓孩子慢慢接受很多道理，對(duì)事情有自己的思考。即使有些道理看起來(lái)似乎是他現(xiàn)在的年齡難以接受與理解的，也要說(shuō)出來(lái)。永遠(yuǎn)不要低估孩子的理解力，只要有合適的契機(jī)，他的理解力與接受力是我們難以想象的。

　　孩子的成長(zhǎng)，需要耐心地等待。孩子的成長(zhǎng)是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，教育猶如一場(chǎng)馬拉松，需要足夠的耐心與毅力。不要羨慕別人家孩子的優(yōu)秀，更不要以別的孩子為標(biāo)尺，評(píng)價(jià)自己的孩子，最糟糕的是拿別人家的孩子做標(biāo)尺，打擊孩子的自信心與上進(jìn)心。在孩子的發(fā)展過(guò)程中，我最常說(shuō)的話(huà)是“寶貝，做得真好”“試一試，你一定能行”“沒(méi)關(guān)系，做不好也不怕”。在這樣的氛圍中，孩子做什么相對(duì)都是自由的。當(dāng)他愿意玩耍時(shí)，我們就陪他玩；當(dāng)他想要讀書(shū)時(shí)，就陪他讀；當(dāng)他想要數(shù)數(shù)時(shí)，就陪他數(shù)。我更愿意在他自己愿意嘗試的心理狀態(tài)下，適時(shí)地教育引導(dǎo)，一般不會(huì)出于家長(zhǎng)的意愿強(qiáng)迫他進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過(guò)程是長(zhǎng)期的、循環(huán)的、反復(fù)的，我不認(rèn)為今天背會(huì)一首兒歌，做對(duì)幾道數(shù)學(xué)題就覺(jué)得有進(jìn)步，今天痛快地玩、開(kāi)心地樂(lè)就沒(méi)有成長(zhǎng)。如果孩子心理是健康的、向上的，晚幾天識(shí)字、數(shù)數(shù)其實(shí)沒(méi)那么可怕。

　　孩子是最純真的。寫(xiě)到這里，我想起了一句話(huà)，一位孩子說(shuō)“媽媽?zhuān)�不管你多么兇我，我都�?ài)你！”作為大人，我們更應(yīng)該說(shuō)：“孩子，不管你多么調(diào)皮，我們也永遠(yuǎn)愛(ài)你！”

　　讓我們從心底里愛(ài)孩子，愛(ài)孩子獨(dú)特的個(gè)性。在這場(chǎng)馬拉松比賽中，陪著孩子一起成長(zhǎng)，靜等花開(kāi)！

關(guān)于幼兒園家長(zhǎng)育兒心得體會(huì) 篇22

　　教育其實(shí)是一個(gè)很復(fù)雜的活動(dòng)，一個(gè)好的教育方式能夠讓孩子慢慢地走向優(yōu)秀，但是要是不恰當(dāng)?shù)慕逃�方式的�?huà)也會(huì)造成一個(gè)原本比較好的寶寶走向歧途。正確有效的教育辦法能夠培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子，讓孩子能夠走向成功，可是如果是不恰當(dāng)?shù)慕逃�辦法那么反而會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不良的影響，使原本比較優(yōu)秀的孩子慢慢變得懶散，變得失去信心，變得頹廢。那么怎樣的教育辦法才是有效恰當(dāng)?shù)哪兀�才能正確引導(dǎo)孩子走向成功呢?接下來(lái)就為家來(lái)講述一下正確的教育孩子的方法，希望能夠幫助大家教育孩子。

　　1、培養(yǎng)孩子積極生活態(tài)度

　　大家都知道生活是一件很復(fù)雜的事情，人的一生不可能都一帆風(fēng)順。有逆境相反也有順境，要是你遇到什么困難的時(shí)候，你如果可以端正態(tài)度積極面對(duì)生活，那么各種各樣的困難自然也會(huì)隨之迎刃而解。因此，一個(gè)好的心態(tài)是非常重要的，爸爸媽媽要培養(yǎng)孩子擁有積極的生活態(tài)度。讓孩子擁有一個(gè)健康良好，積極向上的心態(tài)。爸爸媽媽在日常生活里面可以為孩子講一些歡樂(lè)的故事，在這些快樂(lè)的故事里面可以向孩子傳遞積極的生活能量。并且，在工作和生活當(dāng)中爸爸媽媽要是遇到困難的話(huà)，也應(yīng)該表現(xiàn)出積極的態(tài)度，這樣才可以給孩子樹(shù)立一個(gè)好的學(xué)習(xí)榜樣。

　　2、教育孩子自信獨(dú)立

　　保護(hù)孩子是爸爸媽媽的天性，但是，隨著孩子一天天長(zhǎng)大，爸爸媽媽一天天變老，爸爸媽媽不可能一輩子在孩子需要的時(shí)候都陪在孩子左右。所以保護(hù)孩子的最好方式是教會(huì)孩子保護(hù)自己。爸爸媽媽在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中要教育他獨(dú)立面對(duì)生活。日常生活中，爸爸媽媽最好首先是讓孩子幫忙做些力所能及的家務(wù)。要是有機(jī)會(huì)的話(huà)，爸爸媽媽可以適當(dāng)?shù)慕o予孩子出難題，看看孩子一個(gè)人是否能夠解決這些難題。并且，爸爸媽媽要時(shí)刻鼓勵(lì)孩子，這樣才可以讓孩子樹(shù)立起自信心。人自信了，自然也就會(huì)獨(dú)立了。

　　3、讓孩子學(xué)會(huì)分享

　　分享不但是可以增加自己的快樂(lè)，同時(shí)在分享的過(guò)程中還可以增強(qiáng)與他人的交流。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)分享，他的朋友也會(huì)逐漸增多，就會(huì)越來(lái)越受到大家的喜愛(ài)。隨著社會(huì)的發(fā)展和生育政策的實(shí)行，獨(dú)生子女現(xiàn)在占據(jù)了大多數(shù)，大部分的孩子在家都是掌心里面的寶貝，爸爸媽媽可以經(jīng)常帶著孩子外出參加活動(dòng)，爸爸媽媽也可以約其他小朋友到家里玩，孩子在玩耍的過(guò)程中，慢慢學(xué)會(huì)和別人分享，這樣也可以交到更多的朋友。

　　4、教會(huì)孩子表達(dá)自己的想法

　　每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，大家都有著自己的想法，所以在適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)表達(dá)出來(lái)自己的感想是一件很好的事情，更是一種磨合。大部分的矛盾的產(chǎn)生就是大家沒(méi)有好好溝通，沒(méi)有表達(dá)自己的想法兒造成的。

　　爸爸媽媽可以利用生活中一些小事，讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己。舉例來(lái)說(shuō)，爸爸媽媽最好是經(jīng)常問(wèn)一下孩子在學(xué)校里面發(fā)生的事情，問(wèn)問(wèn)孩子一些事情的看法和自己想表達(dá)的事情。并且，對(duì)于家里的一些事情，爸爸媽媽最好也是問(wèn)問(wèn)孩子的想法。如此一來(lái)能夠讓孩子感覺(jué)被尊重，并且還可以和孩子進(jìn)行溝通。