[合集]讀《終身成長》有感（精選3篇）

[合集]讀《終身成長》有感 篇1

　　最近讀了一本書，書名叫做《MIND SET：THE NEW PSYCHOLOGY OF SUCCESS》，中文標題是《終身成長》，作者是美國斯坦福大學心理學教授卡羅爾·德韋克。

　　在對成功的數十年研究后，卡羅爾·德韋克發現了思維模式的力量。她在《終身成長》中表明，我們獲得的成功并不是能力和天賦決定的，更受到我們在追求目標的過程中展現的思維模式的影響。

　　卡羅爾認為，人的思維模式可以分成兩種，固定型思維模式和成長型思維模式。

　　固定型思維模式特別相信自己的才能是不變的。當我們相信自己的才能是不變的時候，一系列的表現在于：急于向別人證明自己的價值，遇到困難容易產生挫敗感，脾氣暴躁、喜歡講排場、擺架子等等。

　　從心理學角度來說，固定型思維模式是人的本能，是一種自我保護模式。正如我在休假期間接到公司吳姐的電話通知，要我參加總公司演講比賽時候，我的第一反應就是：演講比賽？不要吧？我會緊張啊，我演講水平不好，演講不好會遭人嘲笑吧？很多中國人跟老外在交流的時候喜歡說的一句話是：My English is very poor！這些都是一種典型的固定型思維。所以，固定型思維模式來源于認知偏誤，而成長型思維則注重理性認知。

　　成長型思維模式認為成事不在天賦，而在努力；馬云高考三次才考上杭州師范專科學校，他自己也承認在：BAT三巨頭中，他是唯一不懂互聯網技術的領導人，但是他卻是那個最敢想、最努力、最敢拼的。我認為，阿里的成功最重要的原因就是在于馬云內心的成長型思維模式遠遠大于他內心的固定型思維模式。

　　成長型思維模式，本質還是對一種人與人關系的正確處理模式。伴侶之間的關系，朋友之間的關系，父母和孩子的關系，老師和學生的關系，老板和員工的.關系，以及和自我的關系。在這些關系中，有沒有一種正確的處理模式？有，那就是從「評判與被評判」的關系，轉變成「成長與幫助成長」的關系。這句話，值得我們反復思考。

　　舉例說明——老板在每年的會議上總是會說這樣一句：新華聯的茁壯成長離不開每一位員工的辛勤付出。馬云也多次強調：感謝每一位阿里人，哪怕他只在阿里待過半個小時！這就是一種成長型的思維。對員工的努力和付出表現出由衷的贊美。在這一點上，我相信我們公司在座的每一位領導都是具有成長型思維的領導。

　　我們每個人的思維模式都是成長型和固定型的混合物。孔子說過：君子坦蕩蕩，小人常戚戚。我認為君子與小人也只不過是每個人心中的兩面性而已。在我們每個人成長的過程中，我們就是要讓君子性的成長型思維多一點，讓小人性的固定型思維少一些。這樣才使我們由一個懵懂無知的孩童變成閱歷豐富的成年人。

　　那么，成長型思維和固定型思維的本質差異是什么呢？

　　這兩者對于自身的評價的準確度差別很大。成長型思維模式的人對自身評價很客觀，很準確。固定型思維模式的人則要么是自視甚高要么非常自卑，徘徊在自大和自卑之間。

　　當你獲得一個機會的時候，你的思維和表現是什么？是毫不猶豫抓住機會還是徘徊再徘徊？

　　興奮點體現的不同。成長型思維模式的人腦波亮的時候是在分析準確答案的時候，固定型思維模式的人，腦波亮的時候是宣布對與錯的時候。

　　對于后天努力的看法不一致。固定型思維模式的人相信天份，成長型思維模式的人卻相信努力。

　　今天我給大家簡單地介紹了兩種思維模式：固定型與成長型，它們體現了應對成功與失敗、成績與挑戰的兩種基本心態。只有用正確的思維模式看待問題，才能更好地達成人生和職業目標。成功不在先天，不靠外在，關鍵在于思維模式：是滿足于現有成果、避免失敗可能的固定型？還是以努力為主、尋求挑戰機會的成長型？決定了你能在成功路上走多遠。只有扭轉自己的思維模式，我們才能改變前進的方向。

　　《愛拼才會贏》的歌詞唱到：三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏。

　　加油吧，新華聯石油人！改變吧，我們的思維模式！

[合集]讀《終身成長》有感 篇2

　　假期里，媽媽給我買了一本書叫《在愛里成長》，我迫不及待地打開書，從早到晚一口氣讀完了，這里面有許多關于愛的小故事。

　　其中我最喜歡《徐悲鴻與齊白石》這個故事。故事講了名滿天下的徐悲鴻去北京畫界舉辦一次畫展，看到了齊白石畫的《蝦趣》，連連驚嘆，隨后徐悲鴻通過朋友介紹，結識了齊白石，想聘請齊白石擔任美術學院的教授。可是齊白石卻遲遲沒有回信，于是徐悲鴻親自去拜訪，可齊白石認為自己沒受過正規繪畫教育，沒有資格當教授不能勝任教授的職務。在徐悲鴻的反復勸說下，齊白石終于答應了。從那以后他們兩個成為了最好的朋友。

　　讀到這讓我想到了自己，我在平時總是愛驕傲，只要取得一點進步就會像老師說的那樣飄起來找不到北了。看到比自己學習差的`同學會在心里取笑他真笨，看到比自己表現好的同學心里會酸溜溜的嘀咕“哼！有什么了不起。” 讀完這個故事后，我的臉不由地有點發燒，真是慚愧極了。

　　書中的一個個故事讓我明白了無論是誰都要學會謙虛，學會取長補短，這樣才會有更大的進步。我會繼續讀這本書，虛心學習故事中的優秀人物的優秀品質。

[合集]讀《終身成長》有感 篇3

　　暑假中，我將老師推薦的《成長的滋味》一書讀完了。這本書內容可豐富了！它收錄了中外史上36個關于童年、人生、人性、社會等方面的故事……我的心一直被書中的故事所牽動和震撼，久久不能平靜！從這本書中，我領略到許多知識那些故事中蘊含的道理給了我太多的啟迪。

　　尤其是《理解的禮物》、《再被狐貍騙一次》這兩篇文章給我留下的印象最為深刻。《理解的禮物》是美國的保羅50年后講述自己還是一個四歲的小男孩的時候，第一次自己到魏登先生的糖果鋪用自己包好的核桃核買回許多在那個年月少有的.誘人的各色糖果的事情，善良的魏登先生沒有對他發脾氣，小心地保護了小男孩天真的快樂和童稚的尊嚴。有一天，當保羅面對同樣的難題時，剎那間領悟了那份來自他人的善良而又偉大的理解，并且把這份理解完美繼續下去……讀完故事，我不由得想到自己。光陰似箭，不經意間，我已成長為一個風華正茂的少年。在我成長的歲月中，也遇到了許多善良的人們。領我過馬路的警察叔叔，關心我的老師和同學……他們的身影在我腦海中越來越清晰，最后，定格成一張張令我感動的相片。保羅的故事結束了，但善良的人們所帶給我的影響，會在我今后的生活中，一直延續下去，我會用一顆善良的心時刻感化身邊的每一個人。當我讀完《再被狐貍騙一次》，我的心就好像停止了跳動一樣，我喘息困難……狐貍在我所讀的童話書中，幾乎全是奸詐、狡猾的象征。而這個故事中講述一只公狐不惜犧牲生命保護幼狐，令人為之動容。公狐為吸引走獵人，避免傷害母狐和幼崽，它“舉起一條前腿，將膝蓋塞進自己的嘴里，用力咬了下去。我雖然隔著十幾米遠，也能清晰地聽到那種骨頭被牙齒咬碎的咔嚓咔嚓聲。不一會，那條前腿便被咬脫了節，皮肉還相連著，那截小腿在空中晃蕩，就像連著絲的一塊藕。”

　　讀到這里，我被深深地震撼了。我哭了……我希望公狐再一次逃脫，和母狐及幼仔團聚，繼續為他們覓食，可是公狐最終因流血過多而死去。這是多么偉大的父愛啊！我對這平凡，弱小的狐貍肅然起敬。連動物都如此，更何況人呢？我不禁想到“父愛如山”這個詞。是的在我們的成長過程中，父親永遠像一座大山，用他偉岸肩膀擔起家庭重擔，用他那大海般寬廣的胸懷為我們洗滌心靈！我們沐浴著父母的愛茁壯地成長，我們要時刻感恩父母那深沉的愛。……讀了《成長的滋味》，我對成長有了更多的認識。成長的過程中有快樂、也有煩惱、更有那因為無知犯下一生都難以彌補的錯誤……因為我們在成長，所以我們要多讀書，讓優秀的文學作品時刻滋潤、塑造我們尚不成熟的心靈和感情，陪伴我們成長！