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大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課后心得體會(huì)

發(fā)布時(shí)間:2025-03-14

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課后心得體會(huì)(精選8篇)

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課后心得體會(huì) 篇1

  在選擇這門課程以前,一直以來(lái),我對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃都有著一個(gè)不是很恰當(dāng)?shù)挠^念——未來(lái)的事情總存在著變數(shù),所以所謂的規(guī)劃就是一種幻想而已。但是為了在本學(xué)期修夠?qū)W分,可以說我是抱著一種消極的態(tài)度上這門課的。

  但是在上了江老師您的第一節(jié)課以后,我徹底的改正我的這種錯(cuò)誤想法。正所謂“人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂”,每個(gè)人都要未雨綢繆,樹立自己的理想,規(guī)劃自己的每一步,才可以取得成功。江老師您的第一節(jié)課結(jié)合一些現(xiàn)實(shí)來(lái)講述了職業(yè)生涯規(guī)劃重要性,讓我在那一節(jié)課里就清醒的意識(shí)到做好職業(yè)規(guī)劃對(duì)于每一個(gè)渴求成功的人來(lái)說,都是必須的。

  首先,要肯定的是所有上職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程的老師的敬業(yè)精神,他們的每一節(jié)課都是經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每個(gè)老師負(fù)責(zé)的每一部分都是結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際而設(shè)計(jì),真正的讓我們有所得。下面就來(lái)談?wù)勎覍W(xué)這門課程的`一些心得體會(huì)。

  第一.端正了我的就業(yè)觀念。正如上面所說的,在此之前,我都是對(duì)于未來(lái)一片茫然,覺得一切與工作相關(guān)事情都留在以后找工作的時(shí)候再去考慮,“船到橋頭自然直”。但是上了這門課以后,我就意識(shí)到現(xiàn)在就應(yīng)該要為以后的工作做好準(zhǔn)備,各種軟的或是硬的條件都去努力創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)。比別人早走一步就越能靠近成功近一點(diǎn),晚一步就可能被人淘汰。因此從此刻開始就應(yīng)該積極的去提高自己的各方面素質(zhì)。

  第二.學(xué)到了很多的面試技巧。在講課的過程當(dāng)中,江老師,講述了一些的面試方式,這于我們這些沒有過多的接觸社會(huì)的大一學(xué)生來(lái)說,無(wú)疑是一個(gè)很好的與社會(huì)接觸的有效途徑,而且能夠針對(duì)以后的找工作來(lái)介紹在面試過程當(dāng)中的一些面試技巧,以及一些需要注意的細(xì)節(jié)問題。這些都在一定的程度上增加了我們的見識(shí),提高了我們應(yīng)對(duì)面試的能力。

  除此以外,這門課程的形式也是豐富多樣,既有老師的講解,也有同學(xué)的個(gè)人規(guī)劃之談;課件與一些媒體文件相結(jié)合,使這門課程豐富多彩。所以這門課程的編排都是經(jīng)過江老師您的精心制作,想方設(shè)法的努力的創(chuàng)造好條件使我們學(xué)有所得。這樣的編排也確實(shí)提高了我們對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)興趣,使我們?cè)谳p松當(dāng)中學(xué)到很多東西。

  在此,我也有一個(gè)建議,就是我們的課程在請(qǐng)一些同學(xué)來(lái)給我們講述一些以前經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,成功的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)然是需要的,但是一些失敗的教訓(xùn)也是需要的。因此,老師能不能夠在請(qǐng)一些比較成功的同學(xué)到來(lái)的時(shí)候,也可以請(qǐng)一些曾經(jīng)失敗過的同學(xué)來(lái)給我們講述他們以前失

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課后心得體會(huì) 篇2

  在選擇這門課程以前,一直以來(lái),我對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃都有著一個(gè)不是很恰當(dāng)?shù)挠^念——未來(lái)的事情總存在著變數(shù),所以所謂的規(guī)劃就是一種幻想而已。但是為了在本學(xué)期修夠?qū)W分,可以說我是抱著一種消極的態(tài)度上這門課的。

  但是在上了江老師您的第一節(jié)課以后,我徹底的改正我的這種錯(cuò)誤想法。正所謂“人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂”,每個(gè)人都要未雨綢繆,樹立自己的理想,規(guī)劃自己的每一步,才可以取得成功。江老師您的第一節(jié)課結(jié)合一些現(xiàn)實(shí)來(lái)講述了職業(yè)生涯規(guī)劃重要性,讓我在那一節(jié)課里就清醒的意識(shí)到做好職業(yè)規(guī)劃對(duì)于每一個(gè)渴求成功的人來(lái)說,都是必須的。

  首先,要肯定的是所有上職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程的老師的敬業(yè)精神,他們的每一節(jié)課都是經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每個(gè)老師負(fù)責(zé)的每一部分都是結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際而設(shè)計(jì),真正的讓我們有所得。下面就來(lái)談?wù)勎覍W(xué)這門課程的一些心得體會(huì)。

  第一、端正了我的就業(yè)觀念。正如上面所說的,在此之前,我都是對(duì)于未來(lái)一片茫然,覺得一切與工作相關(guān)事情都留在以后找工作的時(shí)候再去考慮,“船到橋頭自然直”。但是上了這門課以后,我就意識(shí)到現(xiàn)在就應(yīng)該要為以后的工作做好準(zhǔn)備,各種軟的或是硬的條件都去努力創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)。比別人早走一步就越能靠近成功近一點(diǎn),晚一步就可能被人淘汰。因此從此刻開始就應(yīng)該積極的去提高自己的各方面素質(zhì)。

  第二、學(xué)到了很多的面試技巧。在講課的過程當(dāng)中,江老師,講述了一些的面試方式,這于我們這些沒有過多的接觸社會(huì)的大一學(xué)生來(lái)說,無(wú)疑是一個(gè)很好的與社會(huì)接觸的有效途徑,而且能夠針對(duì)以后的找工作來(lái)介紹在面試過程當(dāng)中的一些面試技巧,以及一些需要注意的細(xì)節(jié)問題。這些都在一定的程度上增加了我們的見識(shí),提高了我們應(yīng)對(duì)面試的能力。

  除此以外,這門課程的形式也是豐富多樣,既有老師的講解,也有同學(xué)的個(gè)人規(guī)劃之談;課件與一些媒體文件相結(jié)合,使這門課程豐富多彩。所以這門課程的編排都是經(jīng)過江老師您的精心制作,想方設(shè)法的努力的創(chuàng)造好條件使我們學(xué)有所得。這樣的編排也確實(shí)提高了我們對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)興趣,使我們?cè)谳p松當(dāng)中學(xué)到很多東西。

  在此,我也有一個(gè)建議,就是我們的課程在請(qǐng)一些同學(xué)來(lái)給我們講述一些以前經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,成功的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)然是需要的,但是一些失敗的教訓(xùn)也是需要的。因此,老師能不能夠在請(qǐng)一些比較成功的同學(xué)到來(lái)的時(shí)候,也可以請(qǐng)一些曾經(jīng)失敗過的同學(xué)來(lái)給我們講述他們以前失敗教訓(xùn)。此外,江老師您可以在結(jié)束課程的時(shí)候舉辦一些模擬的面試實(shí)戰(zhàn)。以檢驗(yàn)我們的實(shí)際面試能力,并將此作為期末成績(jī)。我想有壓力才會(huì)有動(dòng)力,這樣我們更能集中精力去學(xué)好這門課程,并學(xué)以致用。

  以上就是我學(xué)這一門課程心得體會(huì),最大體會(huì)就是我并沒有選錯(cuò)上這門課。我相信在這門課程學(xué)到的知識(shí)將會(huì)令我在以后的求職,甚至是以后的工作中都受益匪淺。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課后心得體會(huì) 篇3

  我很高興在大一就學(xué)習(xí)了職業(yè)生涯規(guī)劃課,什么樣的生涯是成功的?心之所安!是啊,心之所安,這個(gè)答案解開我這么久以來(lái)的困惑。剛進(jìn)入大學(xué)我很高興在大一就學(xué)習(xí)了職業(yè)生涯規(guī)劃課,什么樣的生涯是成功的?心之所安!是啊,心之所安,這個(gè)答案解開我這么久以來(lái)的困惑。

  剛進(jìn)入大學(xué),我很多同學(xué)對(duì)自己的學(xué)校和所學(xué)習(xí)的專業(yè)是不太滿意,都在報(bào)怨。現(xiàn)在知道,你現(xiàn)在在哪里并不重要,重要的是下一步要走向哪里而充滿希望!我們要選擇好方向,為自己的未來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)充滿渴望的藍(lán)圖,給自己的生活勾勒出一幅充滿活力的譜稿。成功需要合理的規(guī)劃,合理的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,是邁向成功的第一步。

  老師開始給我講施瓦辛格做總統(tǒng)夢(mèng)的職業(yè)生涯規(guī)劃,一步一步的向它逼近,從中我明白很多。

  首先,了解自己,我是怎么樣的一個(gè)人,我的興趣愛好更適合什么工作,老師進(jìn)行了很多科學(xué)的測(cè)試。我該如何面對(duì),我究竟要怎樣面對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí),我的內(nèi)心深處受到了強(qiáng)烈震撼,無(wú)論是從思想、知識(shí)還是工作方面均受益匪淺。對(duì)職業(yè)的理解與對(duì)職業(yè)的目標(biāo),我都從一種模糊狀態(tài)達(dá)到一種茅塞頓開的狀態(tài)。

  在此,我想說的是,如果想把職業(yè)當(dāng)成是事業(yè)去發(fā)展,責(zé)任使命是動(dòng)力源泉,一個(gè)沒有責(zé)任感的人,是不可能有事業(yè)心的,沒有事業(yè)心就沒有事業(yè)的發(fā)展!機(jī)遇屬于時(shí)刻準(zhǔn)備著的人。施瓦辛格為此鍛煉自己的身體,讓自己有能力,打好基矗職業(yè)生涯規(guī)劃,指的是一個(gè)人對(duì)其一生中所承擔(dān)職務(wù)的相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃,這個(gè)計(jì)劃包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)目標(biāo),及對(duì)一項(xiàng)職業(yè)和組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和成就期望。

  其次,了解世界工作。現(xiàn)在社會(huì)是怎么樣的?現(xiàn)在需要什么樣的人才?剛剛?cè)胄r(shí)我是多么的幼稚與可愛,還沉浸在高中的美好歲月中,我深刻的認(rèn)識(shí)到,在這樣一個(gè)較高的職業(yè)發(fā)展乃至人生發(fā)展平臺(tái)上,我們把握當(dāng)前畢就業(yè)形勢(shì)與趨勢(shì),深入理解社會(huì)對(duì)人才的需求,主動(dòng)參與職業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),充分認(rèn)識(shí)大學(xué)學(xué)業(yè)、生活與未來(lái)職業(yè)發(fā)展的關(guān)系,樹立科學(xué)的事業(yè)觀,以謀求在職業(yè)和就業(yè)中,找到自己事業(yè)的支撐點(diǎn),為自己的精彩生涯鑄就堅(jiān)實(shí)基矗我們的職業(yè)生涯規(guī)劃簡(jiǎn)單的說也就是對(duì)一生的工作、生活的一個(gè)規(guī)劃,這其實(shí)是一個(gè)設(shè)想。

  因?yàn)槲覀冊(cè)谠O(shè)想我們今后的工作和生活,所以,我們?cè)诼殬I(yè)生涯規(guī)劃中所提到的,基本是我們今后要去做的。正是如此,所以職業(yè)生涯規(guī)劃充滿了工作、生活等方面的挑戰(zhàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃是為我們今后工作、生活等的準(zhǔn)備的,那我們應(yīng)該要感覺到壓力。

  我們?cè)谝?guī)劃我們的職業(yè)生涯時(shí),要考慮到職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、工作、生活等各方面的壓力。在認(rèn)真考慮到這些方面后,我們會(huì)感到,在規(guī)劃自己的職業(yè)生涯的時(shí)候,也會(huì)有壓力,就不敢隨意的給自己定目標(biāo)。因?yàn)橛刑魬?zhàn)和壓力的存在,所以,我們的職業(yè)生涯規(guī)劃就必須要切合實(shí)際。在規(guī)劃時(shí),要去了解社會(huì)、了解自己,把現(xiàn)實(shí)的同自己的情況相結(jié)合起來(lái)。除了這些,還因?yàn)槁殬I(yè)生涯規(guī)劃畢竟是對(duì)未來(lái)的設(shè)想,而未來(lái)有很多不確定性,所以我們的職業(yè)生涯規(guī)劃也需要確立適當(dāng)?shù)淖兺ㄐ浴km然是規(guī)劃,但也不是一成不變的,這樣我們才能說切合實(shí)際。

  我的傳記,讓我更深刻的了解自己的角色。這是第一次系統(tǒng)的回顧自己這么多年來(lái)所扮演的各種角色。一天天的成長(zhǎng)中對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)也逐漸加深,我更堅(jiān)定自己去兼職是必要的,為將來(lái)積累更多的經(jīng)驗(yàn),我也會(huì)在進(jìn)行科學(xué)的自我測(cè)試后進(jìn)行以后的職業(yè)生涯規(guī)劃,就像老師給我們看的那部電影《三個(gè)白癡》一樣,我喜歡什么就應(yīng)該去做什么,走適合自己的路。也不要因?yàn)樯钪械膲毫Χ贿^氣來(lái)。說職業(yè)生涯復(fù)雜,是因?yàn)槁殬I(yè)生涯不僅僅是一個(gè)單純的概念,我們的職業(yè)生涯跟家庭、社會(huì)存在這很密切的關(guān)系。

  在我們的職業(yè)生涯中,不僅要有對(duì)工作的規(guī)劃,也要有對(duì)生活的規(guī)劃,因?yàn)槁殬I(yè)活動(dòng)也是一種生活,所以職業(yè)生涯規(guī)劃中不能缺少生活規(guī)劃。而說到生活規(guī)劃,卻又不是個(gè)簡(jiǎn)單的事。因?yàn)橛蟹浅C鞔_的職業(yè)目標(biāo),所以就不會(huì)去漫天撒網(wǎng)。因?yàn)橛袑?duì)工作的認(rèn)同,對(duì)所從事的職業(yè)的認(rèn)同以及興趣所在,所以,會(huì)更加地投入到學(xué)習(xí)中。雖然只有幾次課,但是明燈似的,指引我今后的生活。

  學(xué)習(xí)了這門課我想我至少學(xué)到了以下的幾點(diǎn):

  1、定立目標(biāo),借助目標(biāo)不斷的修正完善自己。

  沒有目標(biāo)的人,不可能找到人生的方向,有的人適合做學(xué)者。有的人適合做工程師,有的人適合做老師,這些都是根據(jù)個(gè)人的興趣來(lái)選擇的,最好的不一定是最適合自己的。同樣我們制定目標(biāo)的時(shí)候同樣要根據(jù)實(shí)際情況,即時(shí)調(diào)整,讓自己保持最旺盛的激情,去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

  2、人生的路程是曲折螺旋線的,一定有風(fēng)回路轉(zhuǎn)的時(shí)候。

  我們?cè)趯?shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中,總會(huì)有失敗的時(shí)候,但是只要沒有失去希望,就要勇敢的向著目標(biāo)一步步邁進(jìn),始終堅(jiān)信總有峰回路轉(zhuǎn)的時(shí)候,今天我們很迷茫,明天我們會(huì)很堅(jiān)強(qiáng)。用堅(jiān)強(qiáng)的心去學(xué)習(xí)目標(biāo)所需要的各種技能素質(zhì),“永不言棄”

  3、包容:從容維護(hù)尊嚴(yán)。

  面對(duì)未知的未來(lái),面對(duì)社會(huì),我們想必會(huì)碰到一些委屈的,難過的,感到不可理喻的,憤懣的,等等的。在這其中我們可能會(huì)被擠兌看到那些所謂社會(huì)的另一面,或者現(xiàn)在我們不能說出個(gè)一二的單我相信以后會(huì)懂的東西。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課后心得體會(huì) 篇4

  校組織所有老師參加職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn),疑惑呢,難道我們的職業(yè)生涯還有什么可規(guī)劃的嗎,做好自己的本職工作呀。參加完此次的培訓(xùn),才知道是如何指導(dǎo)高中生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,讓我對(duì)于如何開展高中生人生規(guī)劃有了更多的心得體會(huì),收獲也滿滿。

  多年的就業(yè)指導(dǎo)讓高校老師和社會(huì)都意識(shí)到生涯規(guī)劃到大學(xué)已太晚,必須要提早到中學(xué)階段,加上新高考改革政策的出臺(tái),這就要求高中學(xué)校要承擔(dān)起高中生生涯規(guī)劃指導(dǎo)的重任,我們學(xué)校的目標(biāo)不再是為了眼前的高考分?jǐn)?shù)了,而是為了學(xué)生的未來(lái)發(fā)展,讓他們現(xiàn)在做出最適合自己的選擇和決策,而把這一切如果推脫給家長(zhǎng)和學(xué)生個(gè)人,這是學(xué)校的不負(fù)責(zé)。

  因此,高中生生涯規(guī)劃的工作必須要認(rèn)真負(fù)責(zé)開展起來(lái)。 此次給我們培訓(xùn)的老師詳細(xì)向我們闡述了如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我探索和工作探索兩個(gè)方面,向我們介紹了如何在學(xué)校開展生涯規(guī)劃的具體做法,非常感謝此次培訓(xùn)的老師,讓我認(rèn)識(shí)到在高中開展生涯規(guī)劃的必要性和重要性,也讓我意識(shí)到自身急需加強(qiáng)這方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí),路漫漫其修遠(yuǎn)兮。

  以下是我通過此次培訓(xùn)給我校的一些建議:

  —、培養(yǎng)生涯指導(dǎo)師資。學(xué)生生涯指導(dǎo)老師責(zé)任重大,教師自身必須要接受相關(guān)培訓(xùn)以及對(duì)此工作感興趣,不可認(rèn)為學(xué)校的每個(gè)老師都能成為學(xué)生的“生涯導(dǎo)師”。建議學(xué)校盡可能提供老師有接受進(jìn)一步培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

  二、不斷完善生涯規(guī)劃理論體系。

  三、開展生涯實(shí)踐活動(dòng)。生涯指導(dǎo)不能僅僅停留在理論層面,還需實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)和感悟。有些學(xué)校已經(jīng)走在前列,北京十一中,蘇州中學(xué)……他們的生涯實(shí)踐已經(jīng)開展起來(lái)。這需要我們學(xué)校充分利用校外資源,如家長(zhǎng)資源、校友資源、學(xué)校附近企業(yè)資源等等,給學(xué)生提供探索職業(yè)、體驗(yàn)職業(yè)的活動(dòng)平臺(tái)。

  四、引進(jìn)必要的測(cè)評(píng)系統(tǒng),這樣可以輔助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,探索職業(yè)。如:北森開發(fā)的生涯天空系統(tǒng):career sky,這個(gè)系統(tǒng)對(duì)學(xué)生興趣、性格、職業(yè)等等有個(gè)綜合測(cè)評(píng),根據(jù)每個(gè)人的測(cè)評(píng),會(huì)有一份測(cè)評(píng)報(bào)告,是目前比較好的一個(gè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課后心得體會(huì) 篇5

  進(jìn)入大學(xué)最后一學(xué)年了,感覺剛開始在大一的時(shí)候都沒怎么學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),大多數(shù)都是公共課程,對(duì)于自己的這個(gè)專業(yè)也不是很了解,所以對(duì)自己的未來(lái)也沒怎么考慮過,只知道一個(gè)大致的方向,而且畢業(yè)以后不從事自己專業(yè)的人多了去了,也不知道自己究竟喜歡什么,擅長(zhǎng)什么。確確實(shí)實(shí),對(duì)自己的未來(lái),我一點(diǎn)都沒怎么考慮過,不是沒有時(shí)間來(lái)考慮,而是我不知道該從何下手,也感覺這有點(diǎn)麻煩,所以就一拖再拖,一天一天,渾渾噩噩地過著日子,現(xiàn)在想起來(lái),都覺得有點(diǎn)慚愧,花著父母的血汗錢,卻一點(diǎn)也不知道憐惜,真是不孝之極。

  “大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)”,剛開始上這門課的時(shí)候,沒什么感覺,也沒想太多,只是覺得這課真的有必要上嗎?我們真的需要規(guī)劃好自己的未來(lái)嗎?上了這個(gè)課后,我受益匪淺,深深地反思了一下自己,我們確實(shí)應(yīng)該規(guī)劃好自己的未來(lái),不僅讓我頓悟了,還讓我學(xué)到了很多知識(shí),了解到了很多東西。

  首先,什么是職業(yè)生涯?這是我們首先得確認(rèn)的。

  職業(yè)生涯又稱職業(yè)計(jì)劃或職業(yè)發(fā)展,是指人生的職業(yè)經(jīng)歷。大學(xué)生在校期間是準(zhǔn)備參加工作的準(zhǔn)職業(yè)人,參加了工作,就意味著職業(yè)生涯的開始。職業(yè)生涯是漫長(zhǎng)的,從參加工作一直到退休,占據(jù)了人一生大部分的時(shí)間。

  從經(jīng)濟(jì)的觀點(diǎn)來(lái)看,職業(yè)生涯就是個(gè)人在人生中所經(jīng)歷的一系列職位和角色,它們和個(gè)人的職業(yè)發(fā)展過程相聯(lián)系,是個(gè)人接受培訓(xùn)教育以及職業(yè)發(fā)展所形成的結(jié)果。

  職業(yè)生涯是以心理開發(fā)、生理開發(fā)、智力開發(fā)、技能開發(fā)、倫理開發(fā)等人的潛能開發(fā)為基礎(chǔ),以工作內(nèi)容為確定和變化,工作業(yè)績(jī)的評(píng)價(jià),工資待遇、職稱、職務(wù)的變動(dòng)為標(biāo)準(zhǔn),以滿足需求為目標(biāo)的工作經(jīng)歷和內(nèi)心體驗(yàn)的經(jīng)歷。

  職業(yè)生涯是人一生中最重要的歷程,是追求自我實(shí)現(xiàn)自我的重要人生階段,對(duì)人生價(jià)值起著決定性作用。

  職業(yè)生涯就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,是指一個(gè)人一生在職業(yè)崗位上所度過的、與工作活動(dòng)相關(guān)的連續(xù)經(jīng)歷,并不包含在職業(yè)上成功與失敗或進(jìn)步快與慢的含義。也就是說,不論職位高低,不論成功與否,每個(gè)工作著的人都有自己的職業(yè)生涯。

  其次,什么是性格?

  性格是指表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式中的比較穩(wěn)定的、具有核心意義的個(gè)性心理特征,是一種與社會(huì)相關(guān)最密切的人格特征,在性格中包含有許多社會(huì)道德含義。性格表現(xiàn)了人們對(duì)現(xiàn)實(shí)和周圍世界的態(tài)度,并表現(xiàn)在他的行為舉止中。性格主要體現(xiàn)在對(duì)自己、對(duì)別人、對(duì)事物的態(tài)度和所采取的言行上。

  對(duì)此,我們進(jìn)行了自我性格的探索,MBTI,通過測(cè)試,我是INFP哲學(xué)家:沉穩(wěn)的觀察者、理想主義、忠實(shí)、看重外在的生活和內(nèi)在的價(jià)值的一致。有求知欲,能迅速發(fā)現(xiàn)各種可能性,常常起到促進(jìn)實(shí)行一些主張的作用。只要某種價(jià)值觀不受到威脅,他們都善應(yīng)變、靈活地接受;愿意諒解別人和了解充分發(fā)揮人的潛力的方法;對(duì)財(cái)富和周圍的事物不太關(guān)心。

  我們還進(jìn)行了霍蘭德的興趣類型理論測(cè)試的互動(dòng),我的測(cè)試結(jié)果是:傳統(tǒng)型,研究型,藝術(shù)型,感覺還挺準(zhǔn)的。

  再者,能力與發(fā)展的關(guān)系究竟是什么呢?顯而易見,你的能力越好,那么你的的未來(lái)發(fā)展就會(huì)越好,能力的好壞與自己未來(lái)發(fā)展的好壞有著密切的關(guān)系,所以我們要盡可能地提升自己的能力,知識(shí)都是其次。

  人的能力是多種多樣的,一般可分為以下幾種:

  1.一般能力和特殊能力

  2.再造性能力和創(chuàng)造性能力

  3.液體能力和晶體能力根據(jù)能力在人的一生中的不同發(fā)展趨勢(shì)以及能力和先天稟賦與社會(huì)文化因素的關(guān)系,可分為液體能力和晶體能力。

  4.認(rèn)知能力、操作能力和社交能力

  其中,技能的分類更是多種多樣。

  我在寒假還關(guān)注大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì);也十分清楚地了解如今就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻„„但總覺得“紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行”。沒有親身的經(jīng)歷,就無(wú)法清楚地了解當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)的真實(shí)狀況,就只能讓自己繼續(xù)隔絕于社會(huì)之外。社會(huì)的復(fù)雜多樣,變幻莫測(cè),是在書本、網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校里無(wú)法感受和洞悉的到的。而且我學(xué)的是材料專業(yè),如果沒有對(duì)自己所向往的職業(yè)和該行業(yè)對(duì)從業(yè)人員的要求有一定的了解的話,在學(xué)校自己就不能更有針對(duì)性地去學(xué)習(xí),以后找實(shí)習(xí)單位、找工作或者創(chuàng)業(yè)勢(shì)必會(huì)使我措手不及、困難重重甚至一敗涂地。以下就我參加此次活動(dòng)所體悟到的一些感受和收獲進(jìn)行一下總結(jié):(一)要重視和精通自己的專業(yè)知識(shí)。

  中國(guó)的材料行業(yè)正在蓬勃發(fā)展,材料的生產(chǎn)與加工技術(shù)日新月異,但是中低層次的就業(yè)崗位已接近飽和,就業(yè)形勢(shì)不容樂觀,但是行業(yè)中仍然十分缺乏高、精、尖人才。所以我們要充分利用在校學(xué)習(xí)時(shí)間不斷夯實(shí)我們的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和提高自己的專業(yè)技能,要肯去學(xué)、肯去鉆、肯去精益求精。而且我們要勤動(dòng)手,多多培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力,此外廣泛涉獵各方面報(bào)刊書籍,關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài),確定自己的研究方向,提高自己的綜合研究素質(zhì)和專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力等,不斷拓展自己的優(yōu)勢(shì)和成功渠道。

  (二)要學(xué)好英語(yǔ)。

  面對(duì)想在全球化的今天,特別材料專業(yè),每天都要面對(duì)著日新月異的變化,一波有一波的技術(shù)浪潮,英語(yǔ)的重要是不言而喻的,你要學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的理論和技術(shù),去國(guó)外留學(xué)等,英語(yǔ)就是必需品。成功的職業(yè)人給我們的建議是:要有更高的發(fā)展,那就學(xué)好英語(yǔ)吧。

  (三)要多學(xué)會(huì)做人的方法并多花一些心思經(jīng)營(yíng)自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

  大學(xué)不僅是學(xué)習(xí)的樂園,更是育人的圣地。學(xué)會(huì)做人是我們大學(xué)生必修的一門課程。如今在校學(xué)習(xí)的我們,交際圈僅限于親人、部分同學(xué)和少許的朋友等,非常狹窄,對(duì)自己今后生涯的順利發(fā)展非常不利。所以,我們應(yīng)該從現(xiàn)在起就更加重視培養(yǎng)自己的為人處世能力及經(jīng)營(yíng)并維護(hù)好自己的人脈資源。

  (四)要擺正心態(tài),對(duì)工作要嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé),樂觀面對(duì)未來(lái)所從事行業(yè)的發(fā)展前景。 心態(tài)決定成敗,細(xì)節(jié)鑄就輝煌。我們?nèi)?yīng)聘工作崗位,是想施展自己的實(shí)力,更是想為所在公司創(chuàng)造利潤(rùn)和價(jià)值,而不是“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”,成為公司的負(fù)擔(dān)。在人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的當(dāng)今社會(huì),任何一個(gè)公司都不會(huì)接受一個(gè)心高氣傲、做事磨蹭、對(duì)工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)的員工。正如冠捷科技集團(tuán)黃某所言:“其實(shí)那些從大學(xué)出來(lái)的畢業(yè)生更高傲,說的都很好聽,叫他做一點(diǎn)事總是磨磨蹭蹭,而且還做不好。我們對(duì)員工都沒有什么特別的、苛刻的要求,他們只要對(duì)自己有態(tài)度,對(duì)所在崗位認(rèn)真負(fù)責(zé),那他們做任何行業(yè)都是可以的,而且我們也是歡迎這樣的員工的。”還有,中國(guó)的材料行業(yè)仍然是發(fā)展強(qiáng)勁的朝陽(yáng)行業(yè),仍然是一個(gè)生機(jī)勃勃而且更加合理健康發(fā)展的充滿希望的行業(yè)。所以,我們不應(yīng)該有太多的抱怨和悲觀的心態(tài),應(yīng)該盡量多地去接觸行業(yè)最新的發(fā)展概況。并做好充分的準(zhǔn)備,待畢業(yè)時(shí),積極投身材料行業(yè)的發(fā)展大潮之中。這也是我們作為未來(lái)的材料研究人員實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的努力方向和難得的機(jī)遇。

  (五)要積極投身實(shí)踐中去,去經(jīng)歷,去感受,去領(lǐng)會(huì)。

  獲取知識(shí)和提高技能有兩條途徑:一是從前人的經(jīng)驗(yàn)中去獲取;二是從自己的實(shí)踐中去獲取。而最重要最可靠最有價(jià)值的還是自己在實(shí)踐中所獲得的知識(shí)和技能等。實(shí)踐出真知,這是千古以來(lái)不變的真理。再說猜測(cè)帶有很多的主觀想像的成分,比如對(duì)未來(lái)找工作難度的過分渲染而造成的對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的失望等。如果你能積極投身實(shí)踐,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活或工作不是想像中的那么難,很多事情不是能否做到的問題,而是想不想去做的問題。你若想做,你會(huì)去找方法,你若不想做,你會(huì)找一大堆理由。而且實(shí)踐特別鍛煉人,練你的技能,考驗(yàn)?zāi)愕膶I(yè)知識(shí),練你的勇氣等。不論結(jié)果成功與否,所獲得的體會(huì)和閱歷是你一生受用不盡的財(cái)富。這就是實(shí)踐的魅力所在!

  (六)要積極培養(yǎng)自己的獨(dú)立意識(shí)、獨(dú)立決策和執(zhí)行的能力。

  常求于人有利于人,少求于人有利于己。八十年代出生的我們,從小有的吃,有的穿,沒吃過什么苦,沒經(jīng)歷過什么挫折,凡事都依賴父母,獨(dú)立意識(shí)弱,獨(dú)立辦事能力差等是常有的事。張總經(jīng)理認(rèn)為,一個(gè)人如果一直依附著別人,那么他就一點(diǎn)用處都沒有。人一旦不能獨(dú)立自主,人生很多事情都將無(wú)法完成。比如說公司給你一個(gè)項(xiàng)目,你若沒有獨(dú)立完成的能力,那么在很多方面都將受制于人,不僅項(xiàng)目很難完成,而且你最終也很難得到領(lǐng)導(dǎo)的重用。

  我們都已成年,都到了自己對(duì)負(fù)責(zé)的年齡,很多事情自己完全可以獨(dú)立地去決定和處理,無(wú)需依賴別人。而且我們也不想一直生活在別人的世界里,我們就是我們自己,我們掌控著自己的人生發(fā)展軌跡。而且經(jīng)過這樣有意識(shí)的培養(yǎng),我們不僅獨(dú)立決策、執(zhí)行能力會(huì)大有提高,而且自信心、自尊心也會(huì)大有增強(qiáng),走向一個(gè)更加成熟的自我,也能更加坦然地面對(duì)和處理人生中的起起落落。

  接著,我們?cè)u(píng)估了自己的決策風(fēng)格,我的是謹(jǐn)慎的、直覺的、依賴的、易受他人影響、感覺的、悲觀的、猶豫的。

  總之,上了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)這個(gè)課使我正確地認(rèn)識(shí)了自己,也使我確定了人生的方向。從現(xiàn)在就要規(guī)劃好自己的人生,提升自身技能,不然為時(shí)已晚。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經(jīng)典的話:“人最寶貴的是生命,生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:回憶往事,他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧。”

  在接下來(lái)的就業(yè)指導(dǎo)里,我相信我會(huì)學(xué)到更多,我也會(huì)堅(jiān)定的朝著自己的職業(yè)規(guī)劃方向走,我相信我會(huì)有一條很好的職業(yè)生涯路。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課后心得體會(huì) 篇6

  在一學(xué)期的大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃的課程學(xué)習(xí)后,我完成了從剛進(jìn)入大學(xué)的興奮與低效的學(xué)習(xí)與生活的狀態(tài),到今天的高效高質(zhì)量地生活的蛻變。大職規(guī)這門課程幫助我們認(rèn)識(shí)自我,探索工作世界,提高抉擇能力,制作短期計(jì)劃及中長(zhǎng)期計(jì)劃。

  沒有目標(biāo),沒有計(jì)劃,意味著低效率。剛步入大學(xué)的我們,迷茫而興奮。多年的應(yīng)試教育,多年習(xí)慣于聽從父母的意見,我們似乎已經(jīng)失去了喜歡什么,想要什么的能力。我們選擇的學(xué)校和專業(yè),大多都是依靠父輩、朋友以及各種專家的建議來(lái)決定的。我們中的大多數(shù)不是因?yàn)闊釔圻@個(gè)專業(yè)或者說這個(gè)行業(yè),而選擇現(xiàn)在就讀的專業(yè)。那這樣的我們對(duì)于對(duì)這個(gè)專業(yè)的了解又能有多少呢?我們有清晰的目標(biāo)和計(jì)劃嗎?

  我們對(duì)自己的認(rèn)知度,也是不夠的。我們的性格、興趣、技能、價(jià)值觀,我們真的都清楚嗎?我想答案是,不太清楚。我們不清楚自己所愛,我們不夠了解自己的特性,所以,我們需要大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展和規(guī)劃的相關(guān)學(xué)習(xí)。職業(yè)生涯規(guī)劃是指針對(duì)個(gè)人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進(jìn)行分析和測(cè)定,確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過程。所以,如果能利用好職業(yè)生涯規(guī)劃,我們可以更有效而快速地找到目標(biāo)繼而實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),肯定自身價(jià)值。探索自己,發(fā)現(xiàn)自己的特性,找到喜歡的專業(yè)。當(dāng)清楚了這些后,我們才能更好地確定自己的職業(yè)發(fā)展方向,以便在大學(xué)四年中有選擇、有側(cè)重地發(fā)展,制定計(jì)劃,提高效率,過充實(shí)而滿含意義的四年。

  這十一節(jié)課中,我們通過MBTI、霍蘭德測(cè)試探索自身性格及興趣,更好地認(rèn)識(shí)了自己,發(fā)現(xiàn)了自己的性格特點(diǎn),長(zhǎng)處及短處。漸漸地明白了自己的性格所適合的一些職業(yè),自己所偏好的一些事務(wù),自己可能勝任的工作崗位。通過這些測(cè)試我們看到自己的長(zhǎng)處、短處和興趣所在,利于我們?cè)诼殬I(yè)的道路上,選擇正確的方向。

  在課堂中,通過老師的一些講解,和一些小測(cè)試,我們都會(huì)有意識(shí)或者無(wú)意識(shí)地對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)分析、判斷,從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我。例如,畫生命線,在上面寫出我們對(duì)過往的回首、未來(lái)的期望,它讓我們懂得,每個(gè)人的生涯不同,我們擁有屬于自己的生涯;很隨意地畫一只小豬,它的尾巴,則代表我們對(duì)異性的吸引;在一次時(shí)長(zhǎng)8分鐘的團(tuán)隊(duì)棉花糖的活動(dòng)過程中,首先,我們小組討論出了可施行方案,我是組長(zhǎng),我根據(jù)各個(gè)成員的特性,對(duì)這個(gè)活動(dòng)的態(tài)度、認(rèn)知度及各方面的能力和結(jié)合時(shí)間、效率方面的考慮等等,對(duì)大家進(jìn)行一個(gè)分工,接著我們小組便開始了制作過程,盡管小組很團(tuán)結(jié),效率很高,但是由于技術(shù)層面,我們對(duì)于力學(xué)等方面的認(rèn)知度不夠,高塔總會(huì)倒,于是我們放棄高,轉(zhuǎn)而求穩(wěn),最終在有限的時(shí)間內(nèi)完成我們的作品,它不是最高的卻是最穩(wěn)的。這個(gè)小體驗(yàn)后,我們認(rèn)識(shí)到成功不僅需要選擇正確的方案,還需要領(lǐng)隊(duì)者的分工,團(tuán)隊(duì)的齊心協(xié)力等。當(dāng)然還有一些其他的小測(cè)試,它們都在幫助我們探索自我,認(rèn)知自己。

  認(rèn)識(shí)自己后,我們需要認(rèn)識(shí)今后的工作世界。作為大學(xué)生,我們應(yīng)當(dāng)對(duì)我們學(xué)習(xí)的專業(yè)與行業(yè)間的關(guān)系,具體職業(yè)對(duì)工作人員的要求、條件和待遇等有一定的了解。在職業(yè)生涯探索實(shí)踐課中,我們做了關(guān)于信貸的行業(yè)探索,尋找了這個(gè)行業(yè)是什么,它的社會(huì)作用、發(fā)展前景、趨勢(shì)、細(xì)分領(lǐng)域、人力資源需求狀況及前景及從事該行業(yè)所需的通用素質(zhì)、從業(yè)資格證書,行業(yè)內(nèi)的著名公司的相關(guān)介紹和人物訪談等等。在實(shí)踐過程中,我們以老師給的要求為提綱,從網(wǎng)上,書籍中,翻閱了大量關(guān)于信貸的資料,在百度上搜索這個(gè)名詞的基本定義,初步了解了信貸是什么,再翻閱相關(guān)書籍看一些關(guān)于信貸的案例和實(shí)際應(yīng)用,收集匯總可展示、能有效直觀地展示出信貸這一行業(yè)特性的內(nèi)容。接著根據(jù)我們的理解以及對(duì)這個(gè)行業(yè)仍存在的疑惑制作了問卷調(diào)查,然后通過電話及郵件等形式,采訪了相關(guān)人士(在王英老師的建議下,有對(duì)比地選擇了剛?cè)胄胁痪玫男率郑唾Y深的專業(yè)人士)。采訪過程中,我們體會(huì)到與人溝通交流一定要有禮貌,要時(shí)常為他人著想,他人才會(huì)愿意和我們交談,幫助我們完成這次的生涯訪談。在于行業(yè)的新人與資深人士的交談中,我們感覺新人有些浮躁,對(duì)行業(yè)的認(rèn)識(shí)偏向于表面而無(wú)較深刻體會(huì),不過我們?nèi)匀荒軓呐c他的交流中學(xué)到不少,在大學(xué)期間應(yīng)該準(zhǔn)備些什么,進(jìn)入這個(gè)行業(yè)需要什么硬件設(shè)備等等;與資深人士的交流中,我們能清晰而深刻地體會(huì)到他對(duì)行業(yè)有很透徹的認(rèn)識(shí),句句是精華,句句是不容忽視的重點(diǎn)。緊接著,我們小組匯總收集的資料,討論并制作了PPT。在匯總并制作PPT過程中,我們挑選重點(diǎn),要點(diǎn),爭(zhēng)取讓整個(gè)PPT清晰明了,充實(shí)而不繁瑣,力圖讓同學(xué)們輕松了解信貸行業(yè),其中我們考慮到我們所學(xué)的行業(yè)是數(shù)學(xué),所以我們特意提出信貸與我們數(shù)學(xué)行業(yè)的聯(lián)系,宜信公司的總裁就是學(xué)數(shù)學(xué)出身,在一篇有關(guān)信貸的論文中,我們隨處可見數(shù)學(xué)的蹤跡。最后在課堂上,我們向老師及同學(xué)們展示了成果。

  從這次活動(dòng)中,我們遇到了不少麻煩,同時(shí)收獲了不少。從知識(shí)方面,我們從只是聽說過信貸這個(gè)代名詞,到對(duì)它有一定的了解。我們經(jīng)歷了從一頭霧水,到查閱不少資料后越發(fā)清晰的過程,從中我們明白了什么是信貸。從實(shí)踐能力方面,我們學(xué)會(huì)如何從浩如煙海的資料庫(kù)中抽取我們需要的重點(diǎn),提高了篩選重要信息的能力及表達(dá)的能力;我們學(xué)會(huì)如何制作調(diào)查表及如何交談才會(huì)讓別人樂意接受我們的調(diào)查,我們明白了繁多的題目、不明確的題意都會(huì)降低被訪問者的回答誠(chéng)意,提高了溝通交流的能力;我們學(xué)會(huì)了如何分工,如何合作,我們明白了一個(gè)人的力量能做好一部分事,卻不能做完所有的事,提高了團(tuán)隊(duì)合作的能力;作為組長(zhǎng)的我,學(xué)會(huì)了如何分配任務(wù),如何根據(jù)大家的能力、特點(diǎn)及喜好去分配任務(wù),提高了領(lǐng)導(dǎo)能力。從團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面,這次活動(dòng)讓小組成員之間的聯(lián)系更加緊密,我們看見了他人的閃光點(diǎn)向他人學(xué)習(xí),同時(shí)與他人配合合作提高效率,增大獲得成功的機(jī)率,我們的團(tuán)隊(duì)也越發(fā)團(tuán)結(jié)而有默契了。

  經(jīng)過了自我探索和對(duì)工作世界的探索,我們需要綜合這兩方面的信息,進(jìn)行初步的就業(yè)抉擇,為生涯設(shè)立目標(biāo),確定大體的發(fā)展方向。我們?cè)谌粘I钪袩o(wú)時(shí)無(wú)刻不在做決定,當(dāng)然,決策總是具有風(fēng)險(xiǎn)性的,而且我們需要為其后果承擔(dān)責(zé)任,所以決策難。中國(guó)的傳統(tǒng)教育常常以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看待我們,同時(shí)在一定層面上剝奪了我們的決策權(quán),所以當(dāng)我們進(jìn)入大學(xué)這片更自由的天地,當(dāng)我們自行面對(duì)紛繁復(fù)雜的選擇時(shí),我們茫然無(wú)措,無(wú)法選擇。因此,我們需要通過學(xué)習(xí)決策的類型,決策的復(fù)雜性,了解自我的決策類型及特點(diǎn),降低決策難度。在大職規(guī)的課堂上,我們通過老師的講解,一些測(cè)評(píng),反思出自我在重大問題上常用的決策風(fēng)格、應(yīng)對(duì)方法和情感狀態(tài),對(duì)我而言,通過大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展這門課程的學(xué)習(xí),我對(duì)自己有了更深刻的了解,在今后的決策中,我會(huì)利用好自己的長(zhǎng)處,同時(shí)避免短處,并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)で髱椭?/p>

  抉擇之后,我們需要設(shè)立目標(biāo)。這些目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是具體、明確;可量化;可以達(dá)到但有挑戰(zhàn)性;目標(biāo)有意義、有價(jià)值、并有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施;有明確的時(shí)間限制;可控。同時(shí),我們又可以將這些目標(biāo)分為長(zhǎng)期目標(biāo),短期目標(biāo)和中期目標(biāo),而當(dāng)中長(zhǎng)期目標(biāo)被劃分為具體的小目標(biāo)時(shí),就有了具體的行動(dòng)計(jì)劃和步驟,這些都有利于管理我們的時(shí)間,提高行動(dòng)的效率。

  通過這門課的學(xué)習(xí),我想我更好地了解了自己,我確定了自己的職業(yè)發(fā)展方向,因?yàn)槲宜矚g的職業(yè)及工作崗位需要較高的文憑,所以我選擇四年后讀研究生,初步定位金融學(xué)研究生,我爭(zhēng)取保研,保研不成功就選擇考研,今后我將把重心放在學(xué)業(yè)上,刻苦學(xué)習(xí),自學(xué)中級(jí)微觀、中級(jí)宏觀和金融經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程,與學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐交流學(xué)習(xí)心得體會(huì),并多與老師溝通交流。在今后有選擇、有計(jì)劃、有目的地參加科研實(shí)踐類活動(dòng),包括數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽,暑期三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)等等。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課后心得體會(huì) 篇7

  通過學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃受益匪淺,正如老師說的:職業(yè)規(guī)劃是一項(xiàng)雙贏的舉措,于企業(yè)于個(gè)人都是有好處的,但對(duì)于個(gè)人來(lái)說職業(yè)生涯規(guī)劃是收益一輩子的。職業(yè)生涯規(guī)劃不僅可以使個(gè)人在職業(yè)起步階段成功就業(yè),在職業(yè)發(fā)展階段走出困惑,到達(dá)成功彼岸。通過職業(yè)生涯規(guī)劃重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值。通過自我評(píng)估,知道自己的優(yōu)缺點(diǎn),然后通過反思和學(xué)習(xí),不斷完善自己使個(gè)人價(jià)值增值。

  一、職業(yè)生涯規(guī)劃可以分析自我,提供人生的方向,確立奮斗的目標(biāo)

  一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃將會(huì)引導(dǎo)正確認(rèn)識(shí)自身的個(gè)性特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的優(yōu)勢(shì),幫助重新對(duì)自己的價(jià)值進(jìn)行定位并使其持續(xù)增值;引導(dǎo)對(duì)自己的綜合優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)進(jìn)行對(duì)比分析;樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與理想;學(xué)會(huì)如何運(yùn)用科學(xué)的方法采取可行的步驟與措施,不斷增強(qiáng)自身的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與理想。

  二、職業(yè)生涯規(guī)劃有助于鞭策自己努力工作

  對(duì)許多人來(lái)說,制定和實(shí)現(xiàn)規(guī)劃就像一場(chǎng)比賽,隨著時(shí)間推移,你一步一步地實(shí)現(xiàn)規(guī)劃,這時(shí)你的思維方式和工作方法又會(huì)漸漸改變。有一點(diǎn)很重要,你的規(guī)劃必須是具體的,可以實(shí)現(xiàn)的。正如老師所講到的,影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素有很多,所以我們要對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃不斷地進(jìn)行修正與評(píng)估,以適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的需要。

  三、職業(yè)生涯規(guī)劃有助于自己抓住重點(diǎn)

  通過職業(yè)生涯規(guī)劃,能使我們緊緊抓住工作的重點(diǎn),增加我們成功的可能性。

  四、職業(yè)生涯規(guī)劃有助于評(píng)估目前工作成績(jī)

  職業(yè)生涯規(guī)劃的一個(gè)重要功能是提供了自我評(píng)估的重要手段,可以根據(jù)規(guī)劃的進(jìn)展情況評(píng)價(jià)目前取得的成績(jī),在職業(yè)規(guī)劃中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)作出更正。職業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)估與反饋過程是個(gè)人對(duì)自己的不斷認(rèn)識(shí)過程,也是對(duì)社會(huì)的不斷認(rèn)識(shí)過程,是使職業(yè)生涯規(guī)劃更加有效的有力手段。

  五、職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計(jì)劃性,提升成功的機(jī)會(huì)

  職業(yè)生涯發(fā)展要有計(jì)劃、有目的,可執(zhí)行,不可盲目地"撞大運(yùn)",很多時(shí)候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規(guī)劃沒有做好。機(jī)會(huì)偏愛有準(zhǔn)備的人,你做好了職業(yè)生涯規(guī)劃,為未來(lái)的職業(yè)做出了準(zhǔn)備,當(dāng)然比沒有做準(zhǔn)備的人機(jī)會(huì)更多。

  職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的目的決不只是協(xié)助個(gè)人按照自己資歷條件找一份工作,達(dá)到和實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo),更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己,為自己訂下奮斗目標(biāo),籌劃未來(lái),擬訂人生的方向,進(jìn)一步詳細(xì)估量?jī)?nèi)、外環(huán)境的優(yōu)勢(shì)和限制,在“衡外情,量己力”的情形下設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課后心得體會(huì) 篇8

  我是一個(gè)絕對(duì)的以興趣為導(dǎo)向的人,對(duì)我來(lái)說做一個(gè)自己不喜歡的工作是最痛苦的。那如何找到最適合自己的,同時(shí)對(duì)此有濃厚興趣的工作呢?這一切的疑惑將我引到了職業(yè)規(guī)劃的面前。認(rèn)識(shí)一門課程,總是有一段曲折的歷程,上了

  第一節(jié)課覺得蠻好玩的,把大學(xué)生的學(xué)業(yè)與就業(yè)問題當(dāng)作高深的理論來(lái)講,我覺得很有必要讓我們意識(shí)到大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀,以及就業(yè)的形勢(shì)和如何在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中調(diào)整好自己的心態(tài)。

  進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)是青年大學(xué)生立人生志向、揚(yáng)理想風(fēng)帆的關(guān)鍵一步,是進(jìn)行職業(yè)發(fā)展準(zhǔn)備的重要階段。在這樣一個(gè)較高的職業(yè)發(fā)展乃至人生發(fā)展平臺(tái)上,青年大學(xué)生應(yīng)正確把握畢業(yè)前的就業(yè)形勢(shì)與趨勢(shì),深入理解社會(huì)對(duì)人才的需求,主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)與實(shí)踐中來(lái)。

  課程中很重要的一部分內(nèi)容,就是學(xué)會(huì)分析自己。通過分析,認(rèn)識(shí)、了解自己,評(píng)估自己的能力,理解自我的性格及情緒變化,發(fā)現(xiàn)自身興趣及特點(diǎn),明確自身的優(yōu)劣勢(shì),提前給自己一個(gè)定位,然后制定符合自己興趣與特長(zhǎng)的職業(yè)生涯路線,確定自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),讓大學(xué)從起點(diǎn)就為將來(lái)做準(zhǔn)備。

  課程所教的是職業(yè)規(guī)劃,但我以為我們學(xué)會(huì)的應(yīng)該是規(guī)劃——需要規(guī)劃的不只是職業(yè)。很多時(shí)候,沒有規(guī)劃的行動(dòng)低效的,規(guī)劃有助于我們安排好日常生活的輕重緩急。在沒有規(guī)劃時(shí),我們很容易就會(huì)陷入與目標(biāo)無(wú)關(guān)的旁事中。忘記了目標(biāo)、主要的事,便會(huì)成為瑣事的奴隸。有句話是這樣講的:“智慧是懂得該忽視什么的藝術(shù)。”的確如此。而規(guī)劃便能使我們緊抓工作的重點(diǎn),提高做事效率,縮短步向成功的道路。這是我的第二點(diǎn)感悟:規(guī)劃可以提高效率。

  學(xué)習(xí)了該課之后我認(rèn)為與其在進(jìn)入職場(chǎng)后嘆息迷茫,不如現(xiàn)在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的探索。職業(yè)規(guī)劃是要依據(jù)個(gè)人的特殊情況、特殊才能,考慮社會(huì)背景等多方面主客觀因素,結(jié)合職業(yè)發(fā)展的階段,提出相應(yīng)的發(fā)展目標(biāo)、擬定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工作和教育的一個(gè)綜合體系。做一個(gè)適合自己的、合乎現(xiàn)實(shí)的職業(yè)規(guī)劃,不僅能幫助我們學(xué)生在進(jìn)入職場(chǎng)時(shí)省時(shí)省力,還能幫助我們能健康發(fā)展職業(yè)能力。在大學(xué)階段,為自己規(guī)劃一條職業(yè)之路是很有幫助的。

  接著,我覺得進(jìn)一步規(guī)劃,讓我對(duì)適合自己的行業(yè)和公司類型有了了解。思索自己的職業(yè)環(huán)境要求和職業(yè)目標(biāo)計(jì)劃,讓我對(duì)職業(yè)有了一個(gè)細(xì)致的描繪。現(xiàn)在我比較清晰的理清了自己的職業(yè)系統(tǒng),進(jìn)行了相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃,撥開迷霧,第一次清晰地看到了自己的職業(yè)之路。但是我也了解現(xiàn)實(shí)變化很多,不可能完全按照自己的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行,所以我有了心理準(zhǔn)備,面對(duì)不同的情況適時(shí)調(diào)整職業(yè)規(guī)劃的細(xì)節(jié),長(zhǎng)期目標(biāo)是明晰的,職業(yè)自我系統(tǒng)是明確的。

  其實(shí)老師在談?wù)撝粋(gè)很淺顯的話題。覺得深?yuàn)W或是正由于淺顯反而覺得深?yuàn)W,是因?yàn)槲覀兊睦斫鉀]聯(lián)系現(xiàn)實(shí),如果你足夠幸運(yùn),老師所舉的例子里就有你日常生活中的影子。規(guī)劃不僅僅是讓自己定一個(gè)目標(biāo),還會(huì)激勵(lì)、鞭策自己前進(jìn)。隨著規(guī)劃一步一步的轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),踐行者便會(huì)產(chǎn)生成就感,此時(shí)它會(huì)激勵(lì)人前進(jìn)。不試圖認(rèn)真的聽聽,你永遠(yuǎn)不會(huì)知道,當(dāng)你滿以為道路清晰的時(shí)候,你心底的困惑不知還要有多少迷茫。老師的諄諄教導(dǎo),我們要牢牢記住,不僅是我們的方向,更是一筆我們的不小的財(cái)富。

  這是一門伸發(fā)性很強(qiáng)的課程,

  沒有充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性,認(rèn)為找到理想的工作*的是學(xué)識(shí)、業(yè)績(jī)、耐心、關(guān)系、口才等條件,認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵,簡(jiǎn)直是耽誤時(shí)間,有那時(shí)間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯(cuò)誤的理念,實(shí)際上未雨綢繆,先做好職業(yè)生涯規(guī)劃,磨刀不誤砍柴工,有了清晰的認(rèn)識(shí)與明確的目標(biāo)之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐,這樣的效果要好得多,也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。

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