《白天鵝紅珊瑚》讀后有感（精選5篇）
《白天鵝紅珊瑚》讀后有感 篇1
《白天鵝紅珊瑚》是著名的動(dòng)物小說(shuō)家沈石溪的作品，這本書(shū)的主人公是一只名叫紅珊瑚的白天鵝，她是天鵝群中最美的雌天鵝。故事是這樣的：
“雌天鵝紅珊瑚和雄天鵝灰肩雄有兩只可愛(ài)的雛鵝，可紅珊瑚整天游手好閑，什么也不干，帶孩子的事都包在灰肩雄身上，而紅珊瑚每天過(guò)得悠閑自在——早晚都把自己精心打扮一番，中間的時(shí)間就捉捉蜻蜓，抓抓小魚(yú)，散散步，在丈夫看不見(jiàn)的地方與其它雄鵝做愛(ài)情游戲…… 終于有一天，灰肩雄過(guò)度疲勞，體力不支，被一條毒蛇襲擊而死亡。一切”家務(wù)活“都?jí)涸诹思t珊瑚身上，她常常把帶雛鵝下水覓食的最好時(shí)間花費(fèi)在打扮上，讓雛鵝經(jīng)常吃不飽。血光之災(zāi)又再次降臨了? ——一天，紅珊瑚正在梳洗打扮，一只鷹從天而降，攻擊紅珊瑚的兩個(gè)小寶貝，等她發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)遲了……她很悲傷，但這一切都是她自己引起的。
后來(lái)紅珊瑚發(fā)現(xiàn)了青寶和豆蔻的一窩將要孵化成小天鵝的卵，(青寶和豆蔻被紅狐殺死了)但她猶豫不決，要不要成為他們的媽媽，可在大烏鴉吸食了其中兩枚卵后，她把烏鴉趕走了，清除碎蛋殼，成為了剩下兩枚卵的新媽媽。青青和蔻蔻出世后，紅珊瑚簡(jiǎn)直像換了一個(gè)人，她早上和晚上都不去打扮了，容貌好像衰老了幾十歲。
災(zāi)難又降臨了。紅珊瑚正帶著青青和蔻蔻在水上覓食，一只水獺突然出現(xiàn)，襲擊游得最慢的青青和蔻蔻，紅珊瑚奮不顧身地與水獺格斗，幸好有烏尾雄相救，不然，紅珊瑚的性命也保不住了。在這次格斗中，紅珊瑚的胸前留下了永久的疤痕，因腳掌受傷而走路一瘸一拐，她往日的美好形象已不復(fù)存在。
為了讓青青和蔻蔻在南飛前學(xué)會(huì)飛翔，紅珊瑚主動(dòng)吸引烏尾雄，可那一大塊難看的疤痕影響了烏尾雄對(duì)紅珊瑚的好感，紅珊瑚只好一直在水里呆著，掩飾自己的缺陷，順利的讓烏尾雄成為了青青和蔻蔻的新爸爸。可寒流來(lái)襲，夜里紅珊瑚凍死在水里了。
當(dāng)我看到紅珊瑚整日只會(huì)打扮自己，在失去丈夫后還不知悔改，依然不用心照料自己的孩子時(shí)，我對(duì)她充滿了厭惡感。等到她失去自己的孩子后才痛徹心扉，可惜為時(shí)已晚，失去的不會(huì)再回來(lái)。 但等我看到她在遇到青青和蔻蔻時(shí)，不顧自身的安危，挺身而出挽救了他們的生命。雖然他們不是她的親生子女，但是偉大的母愛(ài)以及失去孩子的痛苦，讓紅珊瑚有了巨大的轉(zhuǎn)變。她付出了全身心的愛(ài)，無(wú)微不至地照料青青和蔻蔻，最后甚至獻(xiàn)出了自己的生命時(shí)，我對(duì)紅珊瑚充滿了敬佩之情。
讀了這個(gè)故事，我一面感嘆天底下的母親都是這么偉大，她們?cè)敢鉃閮号系渡较禄鸷＃乙蛩齻兩钌畹鼐弦还?另一面我也感受到了責(zé)任心的重要，我們每個(gè)人都肩負(fù)著不同的責(zé)任，我們都應(yīng)該積極、認(rèn)真地承擔(dān)起自己的責(zé)任，做好每一件事。
《白天鵝紅珊瑚》讀后有感 篇2
今天，我讀完了沈石溪的《白天鵝紅珊瑚》。這本書(shū)寫(xiě)了三個(gè)蕩氣回腸的天鵝故事，故事情節(jié)跌宕起伏。我如饑似渴地閱讀著，仿佛置身于故事之中，感受著愛(ài)的力量。其中，給我感觸最深的就是那只叫紅珊瑚的白天鵝了。
紅珊瑚是一只疣鼻雌天鵝，她追求美，達(dá)到了癡迷的程度。當(dāng)她和一只叫作灰肩雄的雄天鵝交配后，生下了兩枚蛋。雖然紅珊瑚已經(jīng)做了媽媽，但她依然沒(méi)有對(duì)雛兒們負(fù)起責(zé)任，每天忙于在湖中梳理羽毛，把孩子交給灰肩雄撫養(yǎng)。灰肩雄由于過(guò)于勞累在湖中打起了瞌睡，被泥蛇咬傷。灰肩雄死后，她還是那么愛(ài)美，經(jīng)常在夕陽(yáng)西下的時(shí)候在湖中梳洗打扮。那天，因?yàn)樗两谕硐济谰昂褪嵯创虬纾瑳](méi)有看到哨兵天鵝的報(bào)警信號(hào)，致使膝下的一對(duì)雛鵝被狩獵行家蒼鷹叼走。紅珊瑚悲痛欲絕、后悔莫及。隨后它痛改前非，重新振作起來(lái)，將母愛(ài)升華到更高的境界，開(kāi)始去保護(hù)兩只非親生的雛鵝青青和蔻蔻。疣鼻紅珊瑚每天帶著青青和蔻蔻去覓食，不再梳妝打扮自己，一天一只水獺突然侵入湖中 可紅珊瑚竟然勇敢地與水獺搏斗起來(lái)，水花四濺，水變成了血水，水獺的眼睛被啄瞎了，紅珊瑚胸前的羽毛被撕去一大片，腳蹼也被咬傷，在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，青青和蔻蔻毫發(fā)未損，而紅珊瑚卻差點(diǎn)丟了性命。冬天來(lái)了，為了守住自己僅有的一點(diǎn)美，為了給自己撫養(yǎng)大的孩子找一個(gè)能保駕護(hù)航的雄天鵝帶他們順利南遷，她選擇了凍死在湖里。
紅珊瑚，一只愛(ài)美的的天鵝。 正因?yàn)樗非竺赖奶煨裕屗辛藢幵阜凵硭楣且惨屪约簱狃B(yǎng)長(zhǎng)大的孩子獲得完美生活的無(wú)窮力量。即使到了生命的最后一刻，它也沒(méi)有停止對(duì)美的執(zhí)著與向往，寧愿泡在即將結(jié)冰的湖里而拒絕爬上岸來(lái)暴露丑陋的殘肢。就是死，也要死得美麗;美是神圣不可侵犯的，死亡也無(wú)法剝奪它的美麗。
紅珊瑚失去了往日美麗的外表，失去了自己的生命，但她得到了一位母愛(ài)的光輝!每一朵花都曾經(jīng)嬌嫩，但為了果實(shí)，它寧愿放棄美麗，每一位母親都曾經(jīng)美麗動(dòng)人，但為了孩子，她愿意成為一位不起眼的母親。母愛(ài)無(wú)言，融化在角角落落。母愛(ài)無(wú)悔，讓人感激淚流。紅珊瑚這種超凡的母愛(ài)深深地打動(dòng)著我，我們的母親不也是如此嗎?歲月無(wú)情地奪走了母親的青春，卻不能奪走母親的美麗，因?yàn)槊恳晃荒赣H都有一顆世界上最美麗的疼愛(ài)子女的心。
母愛(ài)，是我們生命中的保護(hù)傘;是我們生命中的指示燈;是我們生命中的一朵花。紅珊瑚，你那偉大的母愛(ài)令人敬仰!
《白天鵝紅珊瑚》讀后有感 篇3
馬良雖然很窮，但是，他的畫(huà)功了得。可是他沒(méi)錢(qián)，買(mǎi)不起筆。日日夜夜，馬良都幻想自己有一支筆，他是多么渴望自己有一支筆啊!終于，功夫不負(fù)有心人，在夢(mèng)中，一位老神仙給了他一支神筆。第二個(gè)主角登場(chǎng)!歡迎——神筆!馬良用這支神筆，造福了許許多多的人們。馬良也遇到過(guò)困難，但他沒(méi)有退后，反而不斷地往前進(jìn)!他這種毅力值得我們學(xué)習(xí)!經(jīng)過(guò)不斷努力，馬良最終贏了，他成了大英雄!
我要學(xué)馬良的善良。他有了神筆，做出來(lái)的每一件事，哪一件不是為了大家?他這種大公無(wú)私的精神值得我們學(xué)習(xí)!馬良為大家做了很多好事，但是從來(lái)沒(méi)要一點(diǎn)回報(bào)。他有了神筆，生活還是依舊省吃儉用，過(guò)著平平淡淡的生活。他從來(lái)沒(méi)有想過(guò)為自己畫(huà)一座金山，畫(huà)一大把銀票，別人問(wèn)他為什么不用神筆畫(huà)銀子，留著自己花，馬良當(dāng)時(shí)就反駁了一句：“如果我用這支神筆做壞事，那么我還要這支筆做什么?還不如把它扔掉算了!”
書(shū)是心靈的窗戶，打開(kāi)人的思維;書(shū)是永不凋零的鮮花，散發(fā)出芬芳香氣，讓所有人嗅到，讓所有人讀，讓所有人明白其中蘊(yùn)含的道理!
《神筆馬良》這一本書(shū)諷刺了古代政府腐敗和老百姓省吃儉用的生活。身份高大的人們，就欺壓百姓，今天到東家要稅，明天又跑去西家要稅。因此，老百姓們被欺壓的民不聊生。就在這時(shí)，我們的主角登場(chǎng)，就是我們熟悉的不能再熟悉的人——馬良!
馬良有志向，他朝他的夢(mèng)想前進(jìn)。為了夢(mèng)想，必須要努力!哪怕是有無(wú)數(shù)個(gè)絆腳石在你前方擋著你的視線，你也要勇敢無(wú)畏的前進(jìn)。誰(shuí)不曾迷茫過(guò)?誰(shuí)不曾失敗過(guò)?每個(gè)人都迷茫過(guò)，每個(gè)人都失敗過(guò)，你見(jiàn)過(guò)誰(shuí)一帆風(fēng)順的成功么?我想沒(méi)有人的人生路上沒(méi)有絆腳石吧?讓我們朝著夢(mèng)想前進(jìn)，不能坐飛機(jī)前進(jìn)，也不能開(kāi)著汽車(chē)前進(jìn)，只能靠自己一步一步的前進(jìn)!只有你一步一步的前進(jìn)。你才會(huì)坐上飛機(jī)，開(kāi)得起汽車(chē)!
《神筆馬良》同時(shí)告訴了我們：不要欺負(fù)弱小!欺負(fù)他人，最終得到報(bào)復(fù)的將會(huì)是你自己!請(qǐng)牢記這句話，它將會(huì)讓你受益一生!
《白天鵝紅珊瑚》讀后有感 篇4
中國(guó)臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)在她的書(shū)《目送》中的這段話，很多人都非常熟悉，因?yàn)樗|動(dòng)了我們心底最柔軟最在意的那根弦。而已為人母的我也是因?yàn)檫@段話，開(kāi)始讀龍應(yīng)臺(tái)的另一本書(shū)《親愛(ài)的安德烈》。
依然清晰的記得，念大學(xué)的時(shí)候，往返市區(qū)跟學(xué)校的公交車(chē)上，總在播放一條叫做"Family"的公益廣告。母親一直在追孩子，從頭發(fā)黑亮、身形挺拔，追到白發(fā)蒼蒼、氣喘吁吁。而孩子，從家跑到小學(xué)、高中，再?gòu)拇髮W(xué)進(jìn)入社會(huì)，最后，才在疲憊的晚上停下了腳步，想起了家中步履蹣跚的母親。就這樣，在短短幾十秒的時(shí)間里，幾乎兩代人的一生濃縮其中，不由讓人感慨萬(wàn)千。
而在《親愛(ài)的安德烈》這本書(shū)中，龍應(yīng)臺(tái)對(duì)母與子關(guān)系的描繪，也很有意思，與之前看的公益廣告有幾分相似。她形容母親與兒子是萍飄，水浪一打，就四處散去。她說(shuō)父母是孩子在大雪天登高跋涉時(shí)偶遇的小木屋，小木屋里有熊熊燃燒的柴火，她的兩個(gè)兒子安德烈與菲利普在里面短暫歇腳，避風(fēng)取暖，天亮?xí)r柴火熄了，又繼續(xù)上路。她還說(shuō)，母與子的緣分，就是一次一次看著孩子離開(kāi)，對(duì)著他的背影默默揮手。這些描繪有意思在于，它們都以離開(kāi)與被離開(kāi)的關(guān)系力證了父母與孩子日漸疏離的不可抗事實(shí)。
世上的愛(ài)多以聚合為目的，愛(ài)他/她，所以要和他/她在一起。可唯有父母對(duì)孩子的愛(ài)，是以分離為目的。愛(ài)他，就給他自由，讓他獨(dú)立。在漫漫生命之旅中，我們的上半程沒(méi)有孩子同行;孩子的下半程，我們也不可能與他們共度。無(wú)論我們和孩子彼此多么相愛(ài)，都無(wú)法一路相伴，他的旅程只能自己去走。為人父母，能為孩子做的，只是給他無(wú)條件的接納，對(duì)他堅(jiān)定不移的支持，讓孩子時(shí)刻有被愛(ài)的把握，分享我們的人生經(jīng)歷和建議，幫他建立起照顧自己的能力，最終成就他自己。
所以，龍應(yīng)臺(tái)在《親愛(ài)的安德烈》這本書(shū)里，記錄了很多她與孩子共同成長(zhǎng)的片段。我最印象深刻的是這一篇：安德烈二十一歲的時(shí)候，在爭(zhēng)取交換留學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)中落榜了。十歲那年，安德烈參加一場(chǎng)音樂(lè)測(cè)試，表演曲目是《兩只老虎》，因?yàn)樘o張，加上沒(méi)自信，唱出來(lái)的聲音就像指甲在刮著黑板壁，忽高忽低，一會(huì)兒斷掉，一會(huì)兒又續(xù)上，歌詞大半都忘了。而這些都不由讓龍應(yīng)臺(tái)想起自己十四歲那年，從中國(guó)臺(tái)灣的鄉(xiāng)下苗粟縣進(jìn)入了臺(tái)南大城市的經(jīng)歷。苗栗縣的學(xué)校旁邊是水汪汪的稻田、綠油油的清水池塘，體育課在這樣的環(huán)境下進(jìn)行，少了那么幾分"正式"的味道。而臺(tái)南的學(xué)校，操場(chǎng)的周?chē)讳摻钏嗟?quot;森林"包裹著，上體育課就是操練各種器械，鉛球，標(biāo)槍，跨欄……這些全是身為鄉(xiāng)下孩子龍應(yīng)臺(tái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也不會(huì)使用的東西。扔鉛球是城里孩子的基本活動(dòng)，鄉(xiāng)下孩子不會(huì)扔，會(huì)被笑，因?yàn)槌抢锖⒆訌奈匆?jiàn)過(guò)不會(huì)扔鉛球的人。
所有這些安德烈與龍應(yīng)臺(tái)經(jīng)歷的，就是我們常說(shuō)的"失敗"。交換留學(xué)賽場(chǎng)上的安德烈是失敗者，城里大學(xué)校操場(chǎng)上的龍應(yīng)臺(tái)也是失敗者。做一個(gè)失敗者的滋味不好受，就跟跌倒會(huì)痛，被落下會(huì)失望，被放棄會(huì)氣餒一樣。
世界上有許許多多關(guān)于"失敗者"的奇怪定義。就跟龍應(yīng)臺(tái)的一個(gè)比喻一樣，同樣一個(gè)操場(chǎng)上，有人在跑五千米，有人在百米沖刺，有人在散步。五千米的人可以把慢悠悠散步的人稱為"失敗者"，百米沖刺的人可以把氣喘吁吁的跑五千米的人稱為"失敗者"，氣定神閑的散步者也可以把滿面通紅的百米沖刺者歸為"失敗"的。然而，實(shí)際上是，大樹(shù)有大樹(shù)的長(zhǎng)法，小草也有小草的活法。小草充大樹(shù)不行，大樹(shù)裝小草，也同樣不行。
龍應(yīng)臺(tái)在體育課上的失敗啟蒙，給她的教訓(xùn)，不是要稱為"成功者"的一員，而是在于反抗由所謂的"成功者"對(duì)失敗下的定義。"失敗者"要在失敗的當(dāng)下，四腳朝天、一敗涂地之后，"從容地爬起來(lái)，有尊嚴(yán)的走下去"。"失敗"的智慧，就在于你從中明白了自己的跑道，并獲得堅(jiān)持下去的勇氣。這是他們共同的成長(zhǎng)與所得，不是做母親居高臨下的給予，而這也是我在書(shū)中觸動(dòng)的地方。
安德烈曾經(jīng)問(wèn)過(guò)母親一個(gè)問(wèn)題：如果你能搭"時(shí)光穿梭器"到另一個(gè)時(shí)間里去，你想去哪里?未來(lái)，還是過(guò)去?為什么?
龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)她要坐著時(shí)光機(jī)先去過(guò)去，看看孔子時(shí)期的中國(guó)。她還要去未來(lái)，到2030年，那時(shí)安德烈四十五歲，弟弟菲利普四十一歲。龍應(yīng)臺(tái)想偷看一下，安德烈與菲利普是否幸福。但她又不想去，因?yàn)樗赡懿桓铱础?/p>
你呢?如果把這個(gè)問(wèn)題拋給你，你有時(shí)光機(jī)，你想回到哪兒去?如果是我，我想回到過(guò)去。我想回到父母還年輕的那段時(shí)間里去。
那時(shí)候媽媽還穿那件涼涼的藍(lán)格襯衫，頭發(fā)綁起來(lái)，在青春里恣意飄散，跟現(xiàn)在我身邊的漂亮女孩一樣。我可以和她做朋友，聽(tīng)她講她的秘密，幫她做她不會(huì)的數(shù)學(xué)題。
那時(shí)候爸爸也許很貪玩，70年代的娛樂(lè)，樣樣都會(huì)。冬天穿大黑呢子衣，再掛黑色大圍巾。春天穿夾克，下面配高腰牛仔褲，卷起了褲腳，再蹬一雙白球鞋。
那時(shí)候爸爸媽媽還沒(méi)有我這個(gè)煩惱，他們的人生好像還有無(wú)數(shù)可能。就跟我現(xiàn)在一樣，在他們身后，還有爺爺奶奶、外公外婆的注視。
在那段時(shí)間里，我有的青春父母都有過(guò)。
《白天鵝紅珊瑚》讀后有感 篇5
暑假里我讀了《愛(ài)在山野》這本書(shū)。剛開(kāi)始讀感覺(jué)枯燥無(wú)味，就是一本描寫(xiě)動(dòng)物的書(shū)，沒(méi)什么意思!但后來(lái)漸漸地被書(shū)的內(nèi)容所吸引，讀著讀著就仿佛走進(jìn)深山，跋涉于山谷，置身于美麗的大自然了。
作者從一只受傷的黑麂開(kāi)始，跟蹤尋訪黑麂種群。在尋訪過(guò)程中經(jīng)歷了豬蛇大戰(zhàn)、相思鳥(niǎo)遷徙、人和野豬之戰(zhàn)，每一件事都驚心動(dòng)魄、扣人心弦。通過(guò)黑麂的生活習(xí)性、獵人的狩獵經(jīng)驗(yàn)和糞粒中的“情報(bào)”， 歷經(jīng)險(xiǎn)境、磨難，終于與這些在山野中呼喚愛(ài)的朋友相遇，相遇后的欣喜、慰藉難以用語(yǔ)言表達(dá)。書(shū)中還寫(xiě)了植物，熱帶水果色彩鮮艷、香味濃郁、甘美醇厚。海南橙紅的檳榔、智慧之果——菠蘿蜜、酸甜的可可豆，讓人垂涎欲滴。
作者在寫(xiě)動(dòng)植物的同時(shí)，盡情抒發(fā)了對(duì)大自然的熱愛(ài)。歌頌了生命的美麗，也描繪了生命的悲壯——動(dòng)物們?cè)谌祟惖墨C殺下苦苦掙扎，它們生存的空間正被人類蠶食。而人類的生存環(huán)境也在不斷的野蠻開(kāi)采中惡化，終于威脅了自身的生存，不斷受到大自然的懲罰。
山溪采集滿山的碧綠，匯集一潭翡翠，動(dòng)植物種群和人類一樣生活在天地間。山野的生命熱烈、崇高、無(wú)私，正是山野生命的光華使我們認(rèn)識(shí)到愛(ài)是生命的需求、創(chuàng)造，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有世界，就沒(méi)有一切，愛(ài)在山野，山川河流、野生動(dòng)植物界的生靈們，都是人類的朋友，愛(ài)我們的山野朋友吧!