初二語文備課組計劃（通用12篇）

初二語文備課組計劃 篇1

　　一、指導思想

　　認真鉆研新課程標準，優化課堂教學基本環節，進一步探究主動有效課堂，堅持以質量為本，面向全體學生，落實雙基，創造性地開展教學活動，提高語文教學效益，爭取本備課組語文教學質量有所提高。

　　二、主要工作

　　1、積極研究課程標準，研究教材，研究學生，關注初三的命題走勢，以期順應形勢調整教學思路。確定語文教學內容，從文本內容和形式開展教學，注重語文工具性的同時更要注重人文性。

　　2、備課組老師備課活動時，努力做到定時、定點、定人。在學期開始時做好單元備課分工的工作，每個老師先主備一個單元，拿出備課稿后，每個老師再根據自己的風格和班級學生的特點認真鉆研教材，弄清每一單元的重點、難點，全面把握好基本的教學要求，加以修改教案，課件。使教學更有實效性。本學期舉行一次以散文閱讀教學為主題的集體備課活動。

　　3、強化基本教學環節、流程，要求組內教師做到一課一教案，結合學生實際的認知水平、能力，以及教師自身的特長，精心設計教學方法、途徑、手段、練習、評價等，認真批閱學生作業，按學生實際情況及時調整教學進度及內容。

　　4、繼續花大力氣抓好學生的語文學習習慣的培養。要注重從每天學生學習的最基礎方面抓起，培養學生課前預習的習慣；課上專注聽講的習慣；認真書寫的習慣；仔細審題的習慣；善于思考的習慣；每天閱讀的`習慣等，特別關注學習困難學生的學習習慣的培養。

　　5、依據上學期的期末考試的情況，我們還將落實以下幾項措施：

　　①堅持抓好語文基礎，抓好學生在文言文方面的默寫及文言基礎知識的積累，在操練中讓學生得以鞏固、提高，并不斷溫故而知新

　　②結合課文內容選擇課外名家名篇，補充課外文言及現代文閱讀篇目，以此提高學生對已學知識的運用能力

　　③進一步落實作文訓練，除了完成8篇大作文外，適時加入小作文和隨筆的訓練，借助學校菇蒲文學社的平臺和其他報刊以及各類征文活動，提高學生的寫作興趣。

　　④繼續加強對學生的課外閱讀訓練。教師可根據所教班級學生的實際情況在班內組織各種閱讀活動，如根據課文的內容主題進行拓展閱讀或同主題閱讀，想方設法調動學生閱讀的興趣，拓寬閱讀視野，進行大語文觀的教育和培養大閱讀的觀念。

　　6、不斷提高自身的教學能力及業務水平，教師之間應相互探討好的教學方法及經驗，互相聽課，積極參加學校的教科研活動，努力探索形成一套適應學生及自身特色的教學風格。規定組內每個老師每學期至少開一節公開課，供組內老師學習探討。每節課后教師都要寫課后反思。

初二語文備課組計劃 篇2

　　一、指導思想

　　以“減負增效”精神為工作指導，努力探索教學上的新方法，切實減輕學生的課業負擔，不斷優化教學過程，提高學生學習效率，注重規劃創新，加強教學研究。逐步形成自己的教學特色，培養富有創新精神和創新能力的高素質人才。在構建學校的生命共同體中努力實踐教師的價值。

　　二、工作要點

　　1、要求備課組各成員均牢固樹立“人人都是德育工作者”的意識，在課堂上滲透德育教育，落實好“兩綱”教育，努力提高學生的文化品位。結合課文或課外閱讀材料，對學生進行民族傳統文化教育，培養學生對祖國的文化和語言文字的熱愛，培養學生的愛國主義精神。

　　2、積極響應學校號召，努力探索分層教學，對不同層次的學生“對癥下藥”，制定不同的教學目標，努力使每一位學生都能得到提高。布置作業要精選精練，努力做到“減負增效”。依據不同層面學生的個性化學習需求，夯實學生的基本素質和基礎學習，注重挖掘學生的發展性、創造性學習能力，真正使分層教學更科學、更合理，更有成效。

　　3、統一課程進度，統一教學目標，統一命題，統一學生階段性診斷考試。組織好診斷考的命題和試卷講評工作，做到人人參與，體現集體的智慧，試卷講評要針對學生的問題反復討論，舉一反三。做好期中和期末考試復習工作，制定好復習計劃及復習的策略和內容。

　　4、繼續探索現代信息技術和語文學科的整合。語文教學要體現語文課的本色，對多媒體技術的應用要做到講究實效。使多媒體技術更好地為語文教學服務，從而提高課堂效率。

　　5、積極探索語文閱讀教學的多種途徑，抓好課堂教學的的主陣地，努力貫徹得法于課內，得益于課外的指導方針，并從分層課，分層作業方面加強閱讀訓練，從而提高學生的整體閱讀水平。

　　6、加強作文教學的力度，對作文的講評和指導做進一步的研究探討，探索多種方法途徑提高學生寫作的興趣，激發學生的寫作熱情，加強日常作文的訓練力度，引導學生學會搜集寫作素材。探討與中考作文接軌。

　　7、倡導團隊合作精神，備課組同仁要相互學習，相互幫助，精誠團結，樹立共同的目標，為學校的發展貢獻一份力量。加強集體備課活動，備課組之間要經常相互聽課、評課、磨課。努力提高集體備課的效率，多交流，多切磋。組織好組內各成員積極參加學校的教學展示活動，高質量地開好邀請課和公開課。努力鉆研教研課題，在實踐中努力探索教學的新方法、新途徑。

　　8、關心后進生的學習和思想情況，積極幫助他們克服學習障礙和思想障礙，提高他們對語文的學習興趣，逐步提高他們的語文成績。對優等生提供更多的學習指導，積極組織同學參加各類競賽，并力爭在競賽中取得好成績。

　　9、不斷豐富、更新自己的專業知識，提高自身的文化修養，努力學習，不斷提高自己的教學水平。不滿足于現有的知識狀況。領悟“嚴慈相濟”的內涵，增強尊重學生、愛護學生、保護學生，忠誠事業、熱愛職業、進取奉獻的責任感和使命感。

　　三、探究和拓展

　　具體措施：

　　1、為了培養學生的動手能力、選材組材能力、設計能力，綜合提高學生的語文素質，我們將發動學生自己動手制作自己的《子衿文摘》報，將自己平時閱讀中所看到的好文章剪貼或手抄在2開紙上，并配上適當的美術裝飾。每月年級評選一次，優秀的將推薦到學校。預期效果：在學期結束時學生將能快速、精美的制作出一份圖文并茂的小報。

　　2、積極參加校內和校外的各項教研活動，廣采眾人之長，來提高自己的教學水平。多向其他備課組取長補短。

　　我們備課組的計劃大致如此，我們會在實際的教學中，因時制宜，因人而異。

初二語文備課組計劃 篇3

　　一、指導思想

　　配合學校教研室和語文教研組的教學工作要求，充分發揮備課組的作用，組織組內老師進行集體備課活動，扎扎實實地開展語文教學研究，發揮集體智慧，實現資源共享，提高課堂教學效率，減輕教師課業負擔，促進教師業務素質的提高和業務能力的發展，更好地貫徹新課程標準要求，提高我校教育教學質量。

　　二、備課組工作目標和任務

　　1.繼續認真研讀《語文課程標準》和其它新的教學理念，并作好讀書筆記，更新自己的教學理念，正確把握語文教育的特點。

　　2.集思廣益，發揮集體的力量，組織組內備課組活動如集體備課，分析教學重點和難點，討論教學策略及施教方法等，共同探討課堂教學改革中所碰到的疑難問題，形成良好的教研氛圍。

　　3.備課組內互相聽課、評課，并多聽其它年級教師的課來取經。教師間相互勉勵，取長補短，配合學校教導處開展各項教學活動。

　　4.配合學校的工作重點，提高教學效率。

　　三、教學常規要求

　　1.課堂教學講究教法，培養學法，倡導自主、合作、探究的學習方式，增強實效性，做到程序規范，環節緊扣，知識落實，能力提高。備課教師要做到“四優”、“五備”。“四優”即優化教學目標、優化教學過程、優化教學方法、優化“反思”內容;“五備”即備課標、備教材、備教法、備學法、備訓練。

　　2.要努力激發學生學習的興趣，增強學生學好語文的自信心，面向全體學生，關愛中下生，做好補差工作，盡快提高他們的成績，讓學生有更多的機會自主的體驗學習的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。

　　3.要爭取把多媒體應用到語文教學中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還能優化教學過程，創設情景、解剖難點、提高視覺、輔助學生進行總結和反饋檢測等。

　　4.教學中貫穿人文精神，通過教學，培養學生意志堅定、熱愛科學的精神，培養學生道德高尚、獻身科學的精神，培養學生團結協作、勇于創新的精神，喚起學生關注地球、關注人類，提高環境道德素質，樹立社會責任感。

　　5.堅決落實學校的減負措施，布置精要適當的作業。結合學校組織的活動，培養學生學習及做題的規范化。通過作文的講評讓學生明得失，曉方法，引導學生積極的自批自改。繼續加強寫字指導，保持文面整潔。閱讀名著作品，積累古詩文名篇。

初二語文備課組計劃 篇4

　　一、常規工作

　　開放課堂：堅持每周五將課堂開放情況上報教導處，以骨干教師的“導”課和青年教師的“診”課為主要關注點，根據語文學科的特點及學習進度，進行各種課型的展示。及時督促講課老師認真備課，不要求花樣繁多，只要求是實用的常態課，讓其他老師能真正地從中學到自己的特長。聽課老師在無特殊情況下，都要參加聽課活動，學人之長，補己之短，尤其是注重評課，既要指出優點，又要點明不足，以便于共同提高。

　　教案：堅持手寫教案，注重三個關注點：一是將三維目標整合書寫，二是圍繞目標進行評價任務設計，三是教學過程中要體現自主學習-合作探究-高效展示三個環節的備課。在上課之前，提前備好課，既要吃透教材，更要備好學生。教案跟上講課進度。書寫認真，嚴格按照語文課的各種課型來進行。

　　資源庫：及時上傳初二語文老師們收集和自制的課件、優秀教案、論文等相關資源，以便于資源共享。既要積極準備這些內容，更要督促老師們及時上網看本校及其他學校所上傳的各種資源，以提高自己的教學水平。

　　二、主題集體備課配檔

　　充分發揮備課組團結協作的力量，加強集體備課。每周集體備課一次，討論教材及教學中發現的問題，交流教學心得。統一教學進度和教學重點、難點；統一各種資料；統一大小考試；發揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初二語文教學的整體水平。

　　三、學科競賽、單元測試

　　單元測試，每學期至少3次，期中前1次，期末前1次，機動1次。單元測試題由教師們共同探討，群策群力，以考查學生的基礎知識和基本能力為主，既有夯實基礎的內容，也有提升能力的試題。測試后，針對學生的答題情況，認真地進行總結分析，查漏補缺，討論應對弱項采取的措施。不能考完就完，嚴肅對待每一次的考試。

　　四、青年教師培養暨幫帶工程

　　我組有兩位徒弟教師——xx老師。xx老師今年下鄉交流，該老師業務水平高，組織課堂能力強。備課組會利用每周一次的集體備課時間和同研一節課時間通過電子郵件、QQ群聊、電話聯系等方式與xx老師進行交流，共同探討學科教學。xx老師從初一帶班到現在，教學水平有很大的進步。在上學期期中、期末考試中都取得了非常優異的成績。然而今年是xx老師第一年教初二，仍要繼續努力，拜師學習。初二語文組的xx老師都是骨干教師。這三位骨干教師師德高尚、業務過硬、知識淵博、經驗豐富，青年教師可隨時去聽他們的課，要充分發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，從思想、教學、教研、科研等方面對青年教師進行全面指導。

　　五、分層作業設計

　　對于基礎性的作業，對于每個學生的要求是一致的。對于能力方面的作業將采用分層設計。

初二語文備課組計劃 篇5

　　一、積極開展教學理論的研究學習

　　1、本學期，我們備課組將組織學習“常態課要求”和“新課程標準”，希望通過學習和討論，明確了今后教學工作的方法和方向，讓本組每個老師都在學習的基礎上，認真研究了自己的教學任務。

　　2、加強對中考信息的研究。我們要結合教學研究了近幾年的`中考試題，制定有效的教學措施措施，確保在進行常規教學的同時，注入中考的知識。

　　3、積極學習成功的教學改革經驗。本學期，如果有機會，我們希望到其他中學進行參觀學習，進行對比，進行借鑒，明確今后的努力方向。

　　二、學科組和教師結合，積極開展語文教研活動

　　1、本學期，我們學科組的重心是上好常態課，多實踐，多學習，多探索，多總結，爭取在常態課上取得成效。

　　2、認真組織好各種類型的教學公開課。本組所有人員都要認真準備、研究上課的特點，想方設法，采用多種教學手段，努力使課堂教學生動、形象、可感，推動教學的有效性

　　三、堅持常規教學，狠抓課堂教學質量

　　1、在備課組內加強集體備課，聽課評課活動。本學期，我們要將集體備課落到實處，努力創新，同時在備課組內開展互相聽課評課活動。堅持教學常規管理，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。

　　2、對于落實教學常規的各個環節，我們在備課組內要實行了教師個人落實、組長負責，加強對備課、上課、作業、輔導、考查等教學環節的督促、管理工作，

　　3、認真抓好教學質量檢查工作。我組將根據學校嚴格考試制度的規定，備課組內更加強調了考試的紀律，按照學校要求，指定專人負責，考后有質量分析及學生的成績的跟蹤，使考試成為檢查我們教學的一個重要尺度。

　　4、積極撰寫教學論文。教學論文是對一個教師的教學理論和教學水平的衡量重要標志，我們初二語文組的老師長期以來都有認真撰寫論文的好習慣。本學期，我們將再接再厲，多出成果。

　　總之，本組人員將在上學期的優勢下繼續前進，爭取使本組工作更上一個臺階。

初二語文備課組計劃 篇6

　　一、指導思想：

　　認真學習新課程標準，不斷更新教學理念，以“減負增效”精神為工作指導，努力探索語文教學上的新方法，切實減輕學生的課業負擔，不斷優化教學過程，努力實施“自主、合作、探究”的學習方法，切實提高學生語文學習效率，注重規范創新，加強教學研究，促進學生語文素養的提高。

　　二、工作要點：

　　1、繼續加強課堂教學的改革，積極投身課堂教學的改革。努力運用先進的教學理念和現代教育技術手段進行教學，在切實減輕學生學習負擔的同時，注重培養學生語文學習的興趣，喚起學生的問題意識，努力提高語文課堂教學效益。

　　2、教師必須充分把握教材，弄清教材知識點之間的聯系，認真鉆研教材，加強集體備課，注重同事之間的相互研討，及時發現教學實際問題，及時調整教學方法與內容，注重教學實效，做好補缺補差工作，提高優分率，消滅差分。

　　3、認真抓好聽說、讀寫訓練、口語交際訓練，結合教材中的名著閱讀、誦讀欣賞等，扎實加強對學生的綜合訓練，切實提高學生語文交際的能力和寫作能力。

　　4、注重培養學生良好的語文學習習慣，掌握良好的學習方法，重視人文精神和科學精神的培養，為學生終身的發展奠定基礎。

　　5、積極開展第二課堂的活動，培養學生自主學習的習慣，擴大學生的閱讀面，努力提高學生語文修養，陶冶學生精神情操。

　　6、加強語文與其他學科之間的聯系與滲透，積極利用課堂開發課程教學資源可和課外教學資源，溝通課內外，溝通各學科，使語文學習的工具性作用得以真正體現。

　　7、努力探索分層教學，對不同層次的學生“對癥下藥”，制定不同的教學目標，努力使每一位學生都能得到提高。布置作業要精選精練，努力做到“減負增效”。依據不同層面學生的個性化學習需求，夯實學生的基本素質和基礎學習，注重挖掘學生的發展性、創造性學習能力，真正使分層教學更科學、更合理，更有成效。

　　8、積極探索語文閱讀教學的多種途徑，抓好課堂教學的的主陣地，努力貫徹得法于課內，得益于課外的指導方針，并從課前聽讀訓練、分層作業方面加強閱讀訓練，從而提高學生的整體閱讀水平。

　　9、加強作文教學的力度，對作文的講評和指導做進一步的研究探討，探索多種方法途徑提高學生寫作的興趣，激發學生的寫作熱情，加強日常作文的訓練力度，引導學生學會搜集寫作素材。

　　10、倡導團隊合作精神，備課組同仁要相互學習，相互幫助，精誠團結，樹立共同的目標，為學校的發展貢獻一份力量。加強集體備課活動，備課組成員之間要經常相互聽課、評課。努力提高集體備課的效率，多交流，多切磋。組織好組內各成員積極參加學校的教學展示活動，高質量地開好匯報課和公開課。努力鉆研教研課題，在實踐中努力探索教學的新方法、新途徑。

　　11、抓好常規。按時進行集體備課，交流備課經驗，共享資料。按學校要求整理好教案，堅決杜絕不備課就上課的現象，教案整理要規范，項目齊全。

初二語文備課組計劃 篇7

　　一、指導思想：

　　以新課程理念為指導，以“進一步推進開放包容、豐富多元的學校特色建設”為目標，加強教研教改的力度，緊緊圍繞教學案的編寫，優化課堂教學流程，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，努力營造開放的、適合主體發展的教學氛圍，培養學生的創新意識和實踐能力，使每位學生和諧、有個性地發展，全面提高學生的語文綜合素養。

　　二、工作目標：

　　1、認真領會教學案的實施理念，創設切實可行的教學流程，努力提高課堂教學效率。

　　2、抓好教學五認真和常規建設工作，保證語文學科的合格率和優秀率。

　　3、倡導自主、合作、探究的學習方式，提倡創造性地使用教材，靈活運用多種教學資源，創造和諧的學習氛圍，引導學生在實踐中學習語言。

　　4、指導學生正確理解和運用祖國語言文字，豐富語文積累，培養語感，提高品德修養和審美情趣，增強語文能力，促進良好個性和健全人格的形成。

　　5、加強綜合，注重學科間的融合，使學生在不同內容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，努力建設開放而有活力的大語文。堅持課內外結合，拓寬語文學習和運用的領域。

　　三、工作措施：

　　1、讓集體備課活動真正落到實處，做到活動定時間、定地點、定中心發言人。

　　2、制定培優拔尖及補差方案，鼓勵學生積極參加校內外語文實踐活動，提高語文素養。

　　3、切實開展好聽課、評課、備課等活動的研討工作，堅持做到一課多上，努力探討教育教學的新思路。

　　4、充分發揮學校網絡教學的優勢，把信息技術與語文學科有機整合，積極引進優秀的科研成果，提高教學效率。

　　5、精心設計作業，尋求的作業途徑，并能及時批改反饋。

　　6、利用班級圖書角和閱覽室、圖書館，擴大學生的閱讀面，培養學生的語文素養。

初二語文備課組計劃 篇8

　　一、指導思想：

　　為更好地完成學校布置的任務，下達的各項目標，在新課程教學中體現“生本教育”“先教后學”等新理念，積極探討運用“讀寫結合”的教學模式，注重情感、態度、價值觀的培養，是本學期工作的要求和目標。如何在教學中大膽創新，提高教學質量等。這些都是擺在我們面前的問題，需要我們發揮集體智慧、認真思考，積極探索。

　　二、工作目標：

　　1、全體備課組成員一起努力，把八年級語文教學工作推上一個新臺階，爭取更好的成績。

　　2、提高學生語文技能。以“綜合訓練活動”為主導，利用各種“讀、寫、說”活動深化教學意識，并通過方法和技巧的指導、學科活動的開展，提高學生的語文技能。

　　三、具體措施：

　　1、轉變教學觀念，樹立教學是為學生終身發展服務的思想。運用“生本教育”“先教后學”等新理念指導我們的日常教學，積極探索運用“讀寫結合”的教學模式。

　　2、發揮備課小組團結協作的力量，加強集體備課。利用每周一下午集體教研活動，討論教材及教學中發現的問題，交流教學反思心得。統一教學進度和教學重點、難點；統一各種資料；統一大小考試；發揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高八年級語文教學的整體水平。同組老師互相聽課，切磋技藝，進一步提高教學水平。

　　3、認真做好常規教學工作（備課、上課、批改作業、課后輔導等）。認真組織課堂教學，精心設計教學過程，針對不同班級學生的情況設計教學內容及容量。讓學生在活動、實踐中掌握知識，力求在學習新知識的同時貫穿舊知識的復習，讓學生做到“溫故而知新”，提高課堂教學效率。

　　4、開展互相學習、取長補短的聽課活動，按學校工作計劃規定，本學期每人聽課不少于20節。

　　5、積極組織參與教研組組織的主題活動。

　　總之，這個學期，八年級語文備課組將按照學校的要求，認真備課，認真上課，認真批改作業，認真培優轉差，努力完成學校下達的各項工作任務。

初二語文備課組計劃 篇9

　　一、指導思想：

　　以新課程理念為指導，以新的課程標準、新的語文教學理念進行語文教學，致力于學生語文素質的全面提高。通過交流、研討、集體備課等形式充分發揮集體的力量，挖掘備課組教師的智慧，努力形成教學的合力，實現資源共享、減負增效的目的。順利完成學校下達的工作任務，整體推進初二語文教學立以下計劃。

　　二、現狀分析：

　　學生：本年級共有多名學生，學生的學習習慣沒有形成，學習的主動性和自主性不高，學生的分析和理解能力、學習方法、書寫規范等都有待改進，總的教學形勢還不容樂觀。

　　三、教學目標：

　　（一）課程目標：

　　1、本學期要完成30篇課文的教學。其中：講讀課文16篇，選讀課文14篇。

　　2、檢查督促學生完成5篇古文，6首宋詞和16首每周一詩的背誦及默寫。

　　（二）閱讀目標：

　　1、學習抓住文章思路整體把握課文內容的方法。

　　2、能結合自己的經歷和體驗，體會文中蘊藏的情感。

　　3、學會揣摩和運用文中精彩的語言。

　　（三）作文目標：

　　1、繼續以語言訓練為主。要求學生在生活中進行多角度、多渠道、多方位的語言積累，充實自己的語言倉庫。

　　2、本學期擬完成大作文8篇,不定期進行周記、摘抄。

　　四、主要措施：

　　1、課堂摒棄“灌輸”，選擇“對話”，營造充滿生機與活力的語文教學課堂。講讀課文，師必須精講精練，每文擬用2━3課時；自讀課文，可放在課內（不超過1課時），也可放在課外（自習課上），但配套練習要跟上.

　　2、鞏固上學期集體備課成果，繼續發揚集體備課的優勢，力爭效果化。備

　　3、上好欣賞課，激發學科興趣：

　　結合初二年級學生的特點，本學期的文學欣賞課仍然關注古代文學中的詩詞教學，尤其是宋詞。

　　4、改善作文教學與閱讀教學現狀，提高學生寫作水平和閱讀能力。

　　首先、每周上一節課外閱讀課，重視教師的引導作用，擴大學生的閱讀面。

　　第二、組織學生參加各級中學生作文大賽。

　　第三、結合新課改提倡學生自主，合作學習的理念，進行學生作文互評互改試驗。

　　第四、開展興趣小組活動，幫助學生豐富語文積累

　　五、堅持常規教學，狠抓課堂教學質量

　　1、在備課組內加強集體備課，聽課評課活動。本學期，我們要將集體備課落到實處，努力創新，同時在備課組內開展互相聽課評課活動。堅持教學常規管理，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。

　　2、對于落實教學常規的各個環節，我們在備課組內要實行了教師個人落實、組長負責，加強對備課、上課、作業、輔導、考查等教學環節的督促、管理工作，

　　3、認真抓好教學質量檢查工作。我組將根據學校嚴格考試制度的規定，備課組內更加強調了考試的紀律，按照學校要求，指定專人負責，考后有質量分析及學生的成績的跟蹤，使考試成為檢查我們教學的一個重要尺度。

　　4、積極撰寫教學論文。教學論文是對一個教師的教學理論和教學水平的衡量重要標志，本學期，我們將再接再厲，多出成果。

　　總之，本組人員將在上學期的優勢下繼續前進，爭取使本組工作更上一個臺階。

初二語文備課組計劃 篇10

　　在教學實踐中不斷探索，不斷總結完善教學方法，在培養學生語文素養和提高語文教學質量方面均取得滿意的成績。認真落實學校和語文組對備課組的要求，發揚團隊協作精神，加強互幫互助，共同提高。

　　一、指導思想

　　認真鉆研新課程標準，優化課堂教學基本環節，進一步探究主動有效課堂，堅持以質量為本，面向全體學生，落實雙基，創造性地開展教學活動，提高語文教學效益，爭取本備課組語文教學質量有所提高。

　　二、主要工作

　　1、積極研究課程標準，研究教材，研究學生，關注初三的命題走勢，以期順應形勢調整教學思路。確定語文教學內容，從文本內容和形式開展教學，注重語文工具性的同時更要注重人文性。

　　2、備課組老師備課活動時，努力做到定時、定點、定人。在學期開始時做好單元備課分工的工作，每個老師先主備一個單元，拿出備課稿后，每個老師再根據自己的風格和班級學生的特點認真鉆研教材，弄清每一單元的重點、難點，全面把握好基本的教學要求，加以修改教案，課件。使教學更有實效性。本學期舉行一次以散文閱讀教學為主題的集體備課活動。

　　3、強化基本教學環節、流程，要求組內教師做到一課一教案，結合學生實際的認知水平、能力，以及教師自身的特長，精心設計教學方法、途徑、手段、練習、評價等，認真批閱學生作業，按學生實際情況及時調整教學進度及內容。

　　4、繼續花大力氣抓好學生的語文學習習慣的培養。要注重從每天學生學習的最基礎方面抓起，培養學生課前預習的習慣;課上專注聽講的習慣;認真書寫的習慣;仔細審題的習慣;善于思考的習慣;每天閱讀的習慣等，特別關注學習困難學生的學習習慣的培養。

　　5、依據上學期的期末考試的情況，我們還將落實以下幾項措施：

　　①堅持抓好語文基礎，抓好學生在文言文方面的默寫及文言基礎知識的積累，在操練中讓學生得以鞏固、提高，并不斷溫故而知新

　　②結合課文內容選擇課外名家名篇，補充課外文言及現代文閱讀篇目，以此提高學生對已學知識的運用能力

　　③進一步落實作文訓練，除了完成8篇大作文外，適時加入小作文和隨筆的訓練，借助學校菇蒲文學社的平臺和其他報刊以及各類征文活動，提高學生的寫作興趣。

　　④繼續加強對學生的課外閱讀訓練。教師可根據所教班級學生的實際情況在班內組織各種閱讀活動，如根據課文的內容主題進行拓展閱讀或同主題閱讀，想方設法調動學生閱讀的興趣，拓寬閱讀視野，進行大語文觀的教育和培養大閱讀的觀念。

　　6、不斷提高自身的教學能力及業務水平，教師之間應相互探討好的教學方法及經驗，互相聽課，積極參加學校的教科研活動，努力探索形成一套適應學生及自身特色的教學風格。規定組內每個老師每學期至少開一節公開課，供組內老師學習探討。每節課后教師都要寫課后反思。

　　認真鉆研語文教材，熱情呼喚語文教學形式，突出學生的主體地位，力求讓語文課生動活潑，高效務實，使學生詩意地棲居在語文課堂。

初二語文備課組計劃 篇11

　　1、備課組活動：

　　①備課組各成員要抓好課堂教學，扎實有效地有目標的進行，著力培養學生的自學能力，響應上級與學校號召，每節課講課時間不要超過20分鐘。

　　②統一課程進度，統一教學目標，統一命題。

　　③集體備課做到人人參與，體現集體的智慧，備課組活動中心發言人要引導備課組成員討論教學目標，教學新想法，教學困惑，要集中制定好復習計劃及復習的策略和內容。

　　④備課組成員之間要經常相互聽課、評課。

　　2、課堂教學：

　　①課堂教學注重培養學生的語感，重視語言的品味與積累。

　　②寫作要貼近學生的'生活、緊扣教材、以改擴課文促進寫作，并要求全年級同題作文。

　　3、語文課外活動：

　　①要重視語文學習的環境的設置，多閱讀課外讀物并養成摘抄的好習慣。

　　②成立語文閱讀興趣小組。

　　③實行一幫一學習語文，幫助中后等生學習語文。

　　④通過開展一些作文競賽、讀書競賽、語文知識競賽，辯論賽活動，調動學生學習語文的積極性，激發學習興趣。

初二語文備課組計劃 篇12

　　一、指導思想

　　根據學校教務處、教科室和語文組的工作計劃，立足課堂教學，積極開展教學研究活動，進一步落實和完善學校關于在課堂教學中深化教學改革的要求，全面樹立質量意識、改革意識、合作意識，深化教學改革，不斷提高課堂教學效率，努力提高全年級語文素養。

　　二、主要工作

　　（一）認真學習教育理論，強化內功，走研修一體之路，促進教師專業化成長。

　　1、認真學習相關的教育教學理論，使教師真正從思想上轉變觀念，能了解并實踐新課程理念，樹立新的觀念，并將其轉化為自己的教育教學、研究和管理行為。從而在使用現行過渡教材過程中，自主地納入新課程的改革，主動的適應新課程的要求，創造性地做好實施新課程的各項工作。

　　2、教師要經常看教育教學雜志，把有推廣價值的資料推薦給大家，使教師在自覺地學習中提高理論修養，推大知識面，提高理論水平。

　　（二）健全和完善備課小組活動制度，充分發揮備課組的教學核心作用。

　　1、期初認真制定本組的備課計劃，確定集體備課內容，期末完成總結。

　　2、認真做好每周至少一次的備課組活動，做到事前做好精心準備，活動中暢所欲言，進行充分交流，每次活動都確定中心發言人。

　　3、教師自己先行吃透教材，深挖教材的內涵，熟練駕馭教材，因材施教，因班制宜。經過充分研究學生的現行狀況，以及初二階段特有的地位和任務。

　　4、認真開展每周集體備課工作，把集體備課當作提高教師業務水平的一個主要手段，通過集體備課的形式，集中集體的智慧，對教材進行科學探索，盡可能把現代化教育新思想融入到教學當中去。真正體現出集體備課的價值所在。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進行，從學生的角度去思考問題。

　　5、活動內容：

　　①小結上一周的教學情況，研究課程標準及考綱、教材、教法，研究學生、學法，研究資料、考題。

　　②討論并統一教學進度、內容、目的、要求；討論并統一重點、難點、雙基及處理方法；討論并統一測試內容及要點，并進行試卷分析總結。

　　③提出教學疑難、共同磋商，加強教學研討（每月至少集中討論一次）。

　　④加強教學研究的探討，相互交流工作心得。

　　6、同組老師互相間聽課，互相學習，切磋技藝，以聽課促教學，資源共享，進一步提高教學水平。八年級備課組要認真完成學校及上級教育行政部門和教研部門下達的教育科研任務，上好研究課。

　　（三）嚴格落實教學常規，強化教學管理。

　　1、注意抓好字、詞、句等基礎知識的教學，按每篇課文后面的“讀一讀，寫一寫”，要求抄寫生字（拼音）、生詞、詞語解釋。

　　2、加強文段閱讀教學。抓住重點文段、文句分析，培養學生分析、理解、歸納、概括能力。嘗試新的課堂教學模式，講練結合，課堂結構合理，重視實驗教學，培養動手能力。配套的練習卷每個單元至少要檢查一次。

　　3、作文教學要教會學生審題、確立中心、選材、組材的方法，加強作文的訓練。全學期大作文7篇（期考的作文在內），重點訓練記敘文和游記。

　　4、書本中規定要求背誦的古詩文，一定要在背誦進度規定的時間內過關，每篇古文都要求學生進行翻譯。每次測試、段考、期考要設計相關試題，以引起對古詩文的重視，為九年級打好基礎。

　　5、需要強記的知識點、重點、難點知識，要在課堂上、試卷中反復重現，讓學生牢固掌握，每課及每單元后面的知識點要引導學生閱讀積累。

　　6、加強對尖子生的輔導和培養，每周抽出一定的時間進行輔導。

　　7、認真抓好學困生的補缺補差工作，使他們能跟的上大隊伍的步伐，避免他們產生自卑心理，在抓好學習的同時更要在身心上給予更多的關懷使每個學生的身心健康成長。

　　8、組織學生開展“改正錯別字”、“詩歌朗誦”、“優秀作業展覽”等活動。