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影子培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

發(fā)布時間:2023-02-04

影子培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(通用3篇)

影子培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 篇1

  時間過得真快,兩個月的時間轉(zhuǎn)眼間就消失了,今日,我們小學(xué)科學(xué)國培班的影子培訓(xùn)也隨著時間的推移落下帷幕,太多的話語,太多的感觸,在心頭縈繞,揮之不去。下面就我在培訓(xùn)期間的所看、所聽、所感、所悟與大家交流分享。

  從9月16日起,國培進(jìn)入了第二階段“影子教師”培訓(xùn)研修,我們科學(xué)班四十六位學(xué)員被分為三個組,分別由三名班主任帶隊,我們組十四位學(xué)員由權(quán)永妮老師帶隊。首先去的是寶雞市東仁堡小學(xué)。我們的到來受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱烈歡迎,他們給我們舉行了簡短歡迎儀式并帶領(lǐng)我們參觀了學(xué)校的校園建設(shè)和校園文化,讓我們感受到這所小學(xué)新的辦學(xué)理念。之后帶課教師和我們進(jìn)行交流和溝通,同時也對以后的學(xué)習(xí)和生活作出細(xì)致的安排,其間學(xué)校和全體老師表現(xiàn)出的熱情與真誠更是讓我們有了回家的感覺。是那么舒服,那么溫暖。

  在首次的座談會上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講述了影子研修階段的計劃和安排,并就一些具體細(xì)節(jié)與全體學(xué)員進(jìn)行了交流,隨后全體學(xué)員一致表態(tài),將嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,聽從老師的安排,尊重老師的勞動,真心誠意拜師,潛心潛意學(xué)藝。

  秉著學(xué)習(xí)的目的,我們近距離感受東仁堡小學(xué)的名師,走入孩子們之中。實習(xí)期間,我們分別跟隨自己的帶教老師,我的影子老師是李雯老師,她是四年級組的年級組長,帶4(1)班的語文課兼班主任工作。在課前,我參與指導(dǎo)老師的備課過程,學(xué)習(xí)老師對教材的解讀與理解,感受老師獨特的教學(xué)視角與深厚的理論修養(yǎng);只要是帶教老師的課,無論什么樣的課型,我們學(xué)員主動要求聽課,從沒落下過一節(jié),我還抽時間聽其他老師的其它課,感受老師的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)魅力,學(xué)習(xí)他們的課堂駕馭能力與執(zhí)教能力;在課后,老師每上一節(jié)課,都要主動召集組內(nèi)的全體學(xué)員,一起議課、評課,通過議、評、分析不同類型的課的教學(xué)目標(biāo)及要求,探討不同類型課的執(zhí)教方法,評議每堂課在教學(xué)后的得失。“與君一席話,勝讀十年書”,在學(xué)習(xí)提高的同時,我們和指導(dǎo)老師也成了好朋友,大家互相談理想、論古今、敘家常,使得培訓(xùn)學(xué)習(xí)在和諧融洽的氛圍中進(jìn)行。

  我們參加了兩次教研活動,傾聽老師們的真知灼見,闡述我們的個人見解,在互相學(xué)習(xí)、相互交流中,我們感覺到了自己的收獲與成長;我們每天精心備課、認(rèn)真打磨自己的常態(tài)課,虛心向指導(dǎo)教師討教,進(jìn)一步掌握教學(xué)設(shè)施的應(yīng)用。每一次課堂生成,每一回師生對話,都在告訴我們,影子實踐研修的高效。

  近十二天的如影相隨,我們近距離地感受到了我的帶教老師李老師的魅力和風(fēng)采。通過拜師學(xué)藝,我們有幸全方位、近距離觀察、感悟了各位名師的教學(xué)理念、教學(xué)行為以及教學(xué)效果。真正感受了學(xué)生的主體作用在課堂中的凸顯。印象最深的是李海寧老師三年級的一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課,這是一節(jié)及其普通的課,但老師的設(shè)計很精秒,教學(xué)思路特別清楚,教學(xué)效果顯然,她在課堂上與眾不同的是特別關(guān)注學(xué)生的聽講,鼓勵學(xué)生說出做題時的困難。給我的啟發(fā)是老師在課堂中能特別關(guān)注學(xué)困生,作為老師,我們不是要交給學(xué)生知識,而是要交給學(xué)生學(xué)習(xí)知識的本領(lǐng)。這位老師基本做到了這點,很值得我學(xué)習(xí)。通過老師手把手、一對一、點對點地進(jìn)行指導(dǎo)與傳授,讓我們學(xué)到書本上不曾有的知識,“一日為師,終生為師”,老師們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度、豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗、深厚理論功底、對課堂獨特的思維與視角等將會使我們終生受用。特別感謝我的帶教老師,給我們創(chuàng)造了很多學(xué)習(xí)的機會,在研修期間,只要是有益于我們學(xué)習(xí)的一切機會,無論是學(xué)校的教研活動,還是年級組內(nèi)的教研活動等,老師都會給我們爭取,讓我們開闊了眼界,豐富了理論和實踐知識。在整個研修過程中,全體學(xué)員表示,將會珍惜每一天的學(xué)習(xí)機會,全身心投入,做到學(xué)有所獲。

  接下來是金陵小學(xué)的為期一個周的影子培訓(xùn),在這個學(xué)校一是由于時間短,二是由于市上的一個檢查團在金陵小學(xué)進(jìn)行一個周的檢查,所以我們的培訓(xùn)流于形式,我沒有太多的感受。不過,有一節(jié)三年級《觀察水》的科學(xué)課還是給我留下了思考,這是一節(jié)演示實驗操作課。首先是觀察“水”,然后是學(xué)生進(jìn)行運水比賽,前提是不動水桶,怎么能使甲水桶里的水到乙水桶里去。這節(jié)課留給我的思考是這樣大的班級(78人)上這樣的課,會有效果嗎?說實話,當(dāng)時有我們聽課老師,整個課堂都亂作一團,班上多一半的孩子在玩耍,試想,如果是平常又會怎么樣呢?實驗課到底該怎么上,值得思考!

  最后,我們來到了三迪小學(xué),時間也是一個周,在這里和東仁堡一樣,首先學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師給我舉行了簡單的歡迎儀式,安排了我們的學(xué)習(xí)任務(wù),我們近距離的接觸了名師,走進(jìn)了課堂。我對他們的課堂教學(xué)有太多的感觸。映像最深的是一堂三年級的語文課《小鳥》。老師將課堂設(shè)計的如此精妙,這堂課讓我感覺到了語文教學(xué)是如此的美。從導(dǎo)課---探究學(xué)習(xí)---拓展延伸都是那么恰到好處,令人回味。10月25日,培訓(xùn)結(jié)束,本校領(lǐng)導(dǎo)和講課老師與我們十四名學(xué)員進(jìn)行了座談交流,大家都交流了自己的收獲和感悟。很感謝三迪小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我們提升自己的機會。

  “影子教師”實踐研修告一段落,我們的國培行囊顯得更加豐滿和充盈,因為是“影子”,我們敏銳地體察到自己的缺憾;因為是“影子”,我們跟隨榜樣步履加快;因為是“影子”,我們要更加勇敢地走出來,在陽光下呼吸,在春日里綻放,成為真正的農(nóng)村骨干教師的先行者,讓科學(xué)教學(xué)因為我們而精彩紛呈!

影子培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 篇2

  20xx年10月22日,我們國培初中語文培訓(xùn)班的13名國培學(xué)員在延安大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的安排下,來到了延安市職業(yè)技術(shù)學(xué)院附中參加影子培訓(xùn)學(xué)習(xí)。緊張而又充實的影子培訓(xùn)學(xué)習(xí)一晃就結(jié)束了。回想這一個月,我也真心的感謝延安市職業(yè)技術(shù)學(xué)院附中的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們學(xué)員的熱情關(guān)懷和照顧,使我們這一個月來的每一天都有新收獲,每天都在感知、感悟、感謝中得到充實。特別要感謝張曉玲老師,在她的虛心指導(dǎo)下,我學(xué)到了很多知識,使我對新課標(biāo)教學(xué)有了更深刻、更全面的認(rèn)識。現(xiàn)將影子培訓(xùn)情況作以小結(jié):

  一、學(xué)校安排了有經(jīng)驗的骨干老師,采用一幫一的形式,對口到個人。

  在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我們和指導(dǎo)老師張老師一塊兒,就教材解讀、課堂教學(xué)、教學(xué)評價這三個方面進(jìn)行了研修。從學(xué)習(xí)課標(biāo)、了解教材體系、通讀整冊教材到細(xì)讀本節(jié)教學(xué)內(nèi)容;從明確教學(xué)目標(biāo)、教什么、怎么教、為什么這樣教到具體安排哪種教法、學(xué)法;使我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足,縮短和填補了理論指導(dǎo)和現(xiàn)實教學(xué)中的差距和矛盾。

  張老師還將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地與我一起分享。她耐心的指導(dǎo)我如何寫好課后反思,指導(dǎo)我如何備寫導(dǎo)學(xué)案,經(jīng)過一個月的培養(yǎng)和指導(dǎo),我在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有了較大提高。

  國培影子培訓(xùn)總結(jié)5篇國培影子培訓(xùn)總結(jié)5篇

  二、參與研修學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念。

  通過研修學(xué)習(xí),我認(rèn)識到在語文課堂上要重視學(xué)生的參與。這里的教師幾乎每節(jié)課都采用集體備課,每節(jié)課都有課后研討,她們認(rèn)為知識是學(xué)生自己感悟出來的,教師只起引導(dǎo)和幫助作用。因此,為了集中學(xué)生的注意力,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,他們在課堂上還精心設(shè)計提問,引導(dǎo)學(xué)生時時處于主動學(xué)習(xí)、思考的狀態(tài)。從而使我真正感受到什么是有效的課堂。

  通過研修學(xué)習(xí),我認(rèn)識到語文教師應(yīng)重視錘煉教學(xué)語言。教師傳授知識,教育學(xué)生,主要靠語言來實現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn),這里的教在教學(xué)中,語言通俗易懂、生動活潑,就能避免講師課堂,使師生產(chǎn)生共鳴,就能緊緊吸引住學(xué)生的注意力,抓住、進(jìn)而打動學(xué)生的心。所以,教師在語言表達(dá)中既要注意準(zhǔn)確性、又要使其富于藝術(shù)性、要有感召力,有激情、有鼓動性。

  通過和老師們一段時間的深層接觸后,我才知道,他們的教學(xué)藝術(shù)從何而來,是時間,是精神,更是同事之間的互幫互促,更是他們的自我反思;她們的教學(xué)質(zhì)量從何而來,是辛勤,是耐心,是無怨無悔的奉獻(xiàn)。這里的老師工作量很大,班額也很大,工作時間又長,加上批改作業(yè)、輔導(dǎo)、備教案等,幾乎沒有一分鐘閑時間,但他們依舊勤勤懇懇,細(xì)致認(rèn)真,從不馬虎。反思自己,我不覺汗顏。

  回顧這一個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我在收獲的同時也看到了自己的不足,回到工作崗位后,我要向這里的老師們學(xué)習(xí),做一名反思型的教師,把此次學(xué)到的知識,了解的教學(xué)技能和方法合理地帶到我的教學(xué)實踐中去,使自己的教學(xué)水平、能力得到提升,并取得良好的教學(xué)效果。

影子培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 篇3

  這次我有幸參加了湖南省農(nóng)村幼兒園園長的短期培訓(xùn),短短十五天,我好象從里到外受到了一次洗禮,是心靈的震撼和理念的轉(zhuǎn)變。通過聽講座,參加交流,看專家案例,參觀長沙市示范幼兒園等不同形式的學(xué)習(xí),初步掌握了兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律,強化了自己專業(yè)發(fā)展意識,我感覺自己要學(xué)的東西實在是太多了,十天里我就像一塊干燥的海綿拼命地吸收著知識的養(yǎng)分,想把這些理念和知識帶回去和大家分享。

  一、在專家的課堂中學(xué)習(xí)到的:

  本次培訓(xùn)的主要課程有《幼兒教育活動的設(shè)計與實施》,《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,《幼兒園音樂教育的理論與實踐》《如何在一日生活中評價幼兒》,《以管理促發(fā)展,創(chuàng)建幼教品牌》,《幼兒園制度建設(shè)與文化管理》《師幼互動與教育過程公平》,《一日生活中的保教結(jié)合 》《幼兒園園本研修的設(shè)計寫實施》《農(nóng)村幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化管理兼談作園長的感悟》等。專家們獨到的見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為,更新著我的教育理念。許多困擾我很久的問題在聽了講座以后豁然開朗,在聽講座的過程中,我感到自己根深蒂固的一些認(rèn)識受到了沖擊,時時激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識。其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象:

  葉教授讓我了解了什么叫“幼態(tài)持續(xù)”,知道了過分的早期開發(fā)會妨礙兒童的正常發(fā)展。那種認(rèn)為幼兒學(xué)習(xí)越早越好,越多越好的做法是不正確的。要為幼兒留下可塑的空間。“一年有四季,人也有自己的童年、青年、老年,這是一個自然的發(fā)展規(guī)律,這是不能違背地真理,而有些人總期望在春天里就能收獲到秋天的果實,以至于孩子的人生不飽滿,” 現(xiàn)代幼兒教育強調(diào)游戲要回到他的相應(yīng)的位置上去,游戲是兒童天賦的權(quán)利,不要讓他背負(fù)焦慮、緊張,對他的以后影響很大,現(xiàn)在的教育特別是家長走入了一種誤區(qū),贏在起跑線上的孩子也許會輸在終點線上。可是很多教師雖然知道家長的觀念明明不對,可是還是說服不了家長跟著我們的理念走,甚至還迎合家長,被他們帶著走。葉教授有句話說得好:“家長是需要教育的!”我覺得這句話說得真是太好了,不僅僅是我們學(xué)生的家長,就連我們自己,作為園長我認(rèn)為家長培訓(xùn)工作迫在眉睫,我們的工作必須要家長的理解和支持。

  還有向松梅園長的講座深深刻在心里:“一個好園長決定了一所好幼兒園,一個好老師決定了一個好班級,一個好班級成就了一批好孩子。究竟什么是好老師呢?僅僅具備愛心、耐心、童心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,師德是我們作為一名老師最基本的一項,一名好老師還要具備較高的專業(yè)技能,具備善于觀察的科研性眼睛,這樣我們才能培育出創(chuàng)新人才!同時我認(rèn)為作為一名園長,我認(rèn)為教師的專業(yè)培訓(xùn)同等重要。

  這次培訓(xùn),我不光學(xué)到了先進(jìn)的觀念,聽都沒有聽到名詞,還學(xué)到了一些操作性很強的技能。如:學(xué)習(xí)了幼兒教育教學(xué)法;幼兒園活動診斷依據(jù);課題研究的基本步驟;幼兒園教育活動設(shè)計的問題與思路;如何設(shè)計一個促進(jìn)幼兒心理健康的活動;如何開展園本教研,如何利用園本教研促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長等等,我認(rèn)為我園要時常要更新血液,把視野打開,帶教師走出去,把專家請進(jìn)來多參加、多觀摩、多思考、多反思這樣才能做到實踐與理論的有機結(jié)合,前沿與后方陣地的有效合作。

  二、在與同行的交流中感悟到的:

  這次培訓(xùn)中我的收獲還來自同班的學(xué)員們,可以用幾個詞語來形容我的心路歷程:自卑—感動—自信。

  自卑:現(xiàn)實中我是一個樂觀的人,說實話,我自認(rèn)為自己的心態(tài)很好,對自己的定位和評價也比較中肯,長這么大很少自卑過,可是這次學(xué)習(xí)讓我有了很強烈的自卑感。為什么這么說呢?培訓(xùn)中,一共有位15專家給我們授課,3位幼兒園園長,他們的課理論性非常強,有的關(guān)鍵詞我聽都沒有聽說過,比如:基于問題,幼態(tài)持續(xù),奧爾夫音樂,圖譜感受,購買服務(wù)等等,有的關(guān)鍵詞聽說過但是不了解內(nèi)涵,如:園本教研,生態(tài)學(xué)研究,行動研究等等,,同班學(xué)員不僅懂還能和專家教授研究討論。在這樣的背景下我深深的感到了自卑,我這樣一個如此話多的人在他們面前卻低頭了。而且,我領(lǐng)略的僅僅是來湖南省培訓(xùn)的老師們,可想而知幼教發(fā)展前沿地區(qū)的老師會有多么專業(yè),我自己和她們的差距有又多么大呢?這樣的差距讓我自卑,她們扎實的專業(yè)素養(yǎng),深厚的理論知識。

  在幼兒園園長講座時,講到教師成長的問題時,有個園長提出這樣的觀點:每個教師的成長都要一定的時間,這個我們可以等待,但是孩子的成長卻是不可待的,怎樣才能加速老師的成長,讓每個孩子受益,這個是我一直在研究的問題。當(dāng)講到怎樣提高理論素養(yǎng)這個問題的時候,有個老師這樣告訴我們:她的方法就是讀書讀書再讀書!記錄記錄再記錄,實踐實踐再實踐,反思反思再反思。當(dāng)討論到怎樣做一位好老師時,有位老師這樣談到:心中始終裝著孩子,腦中永遠(yuǎn)盛滿童趣,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的老師就是一位好老師。這些言論,這些做法,無一不是以幼兒的成長為中心,無一不是孩子的快樂學(xué)習(xí)為目的。它深深地感動著我,每一天的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞,都讓我不斷地提醒自己:作為一名園長,我做地遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,真的該認(rèn)真學(xué)習(xí)了,不然一定會被時代所拋棄。

  自信:談完了自卑,再談自信。自信又緣于什么呢?這個自信源于我看到這么優(yōu)秀的老師居然都是來自幼兒園的一線老師,她們的最初的學(xué)歷也就是中師畢業(yè),她們可以成長,可以成為可以讓專家,讓教授,讓同行,讓家長敬佩的幼兒園老師,何況作為園長的我為什么不能呢?

  以前對什么外國專家什么,學(xué)術(shù)專家等一點不感興趣,現(xiàn)在我知道了皮亞杰,知道了他的一句話“由于脫離了科學(xué)研究才使教師失去了應(yīng)有的學(xué)術(shù)聲譽和專業(yè)地位。”其實,我們一線老師有豐富的實踐經(jīng)驗,當(dāng)我們能自如地把理論和實踐聯(lián)系起來的時候,就是我們成長為研究型老師的時候,這個時候我們的專業(yè)地位才能形成,當(dāng)我們不可替代的時候,當(dāng)大學(xué)老師也要向我們請教學(xué)前教育的相關(guān)問題的時候,家長們就會信服我們,社會就會尊敬我們。我們也才會找到自己的職業(yè)幸福感。

  三、心動后的行動

  有人總結(jié):“培訓(xùn)就是——培訓(xùn)時心動,培訓(xùn)后激動,回去后一動不動。”這個可能是許多培訓(xùn)的真實寫照,但是這次的國培我相信會是個例外。

  我深深地感到自己這幾天的辛勞沒有白費,“國培”沒有“白培”。

  最后謝謝縣教育局給我這次難得的機會,謝謝國培辦的所有老師的辛勤付出,,我會不斷充電不斷進(jìn)步,我有信心把民辦幼兒園辦成民辦示范園。

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    作為一名青年的幼兒教師,我深深的感受到了國家對學(xué)前教育的重視,使我們倍感身為幼兒教師的光榮與神圣,我非常榮幸的能夠來到了荊州市機關(guān)幼兒園參加了(20xx)國培計劃影子教師基地學(xué)習(xí)的機會。...

  • 影子培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(精選3篇)

    時間過得真快,兩個月的時間轉(zhuǎn)眼間就消失了,今日,我們小學(xué)科學(xué)國培班的影子培訓(xùn)也隨著時間的推移落下帷幕,太多的話語,太多的感觸,在心頭縈繞,揮之不去。下面就我在培訓(xùn)期間的所看、所聽、所感、所悟與大家交流分享。...

  • 影子培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(精選5篇)

    時間過得真快,兩個月的時間轉(zhuǎn)眼間就消失了,今日,我們小學(xué)科學(xué)國培班的影子培訓(xùn)也隨著時間的推移落下帷幕,太多的話語,太多的感觸,在心頭縈繞,揮之不去。下面就我在培訓(xùn)期間的所看、所聽、所感、所悟與大家交流分享。...

  • 影子培訓(xùn)心得體會(通用10篇)

    影子學(xué)習(xí)是我們這次國培項目中比一個必要的環(huán)節(jié),這次影子學(xué)習(xí)的學(xué)校有漢一中(實驗中學(xué))、四中、六中、八中和龍崗中學(xué),這幾所學(xué)校在漢中市是在教學(xué)的各個方面非常出色的學(xué)校,當(dāng)我知道影子學(xué)習(xí)我被分配到了龍崗中學(xué),我心中的高興與激動...

  • 幼兒教師影子培訓(xùn)心得體會總結(jié)(精選5篇)

    作為一名青年的幼兒教師,我深深的感受到了國家對學(xué)前教育的重視,使我們倍感身為幼兒教師的光榮與神圣,我非常榮幸的能夠來到了荊州市機關(guān)幼兒園參加了(20xx)國培計劃影子教師基地學(xué)習(xí)的機會。...

  • 學(xué)習(xí)心得體會
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