機關(guān)黨員干部理論學習（通用21篇）
機關(guān)黨員干部理論學習 篇1
我們黨歷來把思想理論建設(shè)作為黨建的首要任務(wù)。當前各單位正在采取多種形式深入學習，貫徹落實黨的xx大文件精神，一個大力加強理論學習的新高潮正在興起。但不容忽視的是，也有一部分單位一部分黨員干部的理論學習還存在一些問題，嚴重影響著理論學習的進一步深入，應(yīng)當引起各級的高度重視，認真予以解決。
一、問題
從調(diào)查情況看，理論學習存在的問題，主要表現(xiàn)在四個方面：
1.人員難集中。筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一些單位參加理論學習的到課率比較低，有90%的干部有過缺課記錄。相當一部分機關(guān)黨員干部對理論學習認識上不重視，抱著無所謂的態(tài)度，缺乏學習的主動性和自覺性，被動的參加理論學習。
2.時間難落實。大多數(shù)單位都規(guī)定了政治學習時間，但普遍落實不好。有些領(lǐng)導雖然也認為學習理論不可少，但認為是軟任務(wù)，而把經(jīng)濟工作和其他業(yè)務(wù)工作當作硬任務(wù)，時常出現(xiàn)硬任務(wù)擠壓軟任務(wù)現(xiàn)象，使理論學習落不到實處。
3.內(nèi)容難完善。由于基層理論信息渠道少，學習資料缺乏，內(nèi)容大多以純理論為主，單一乏味，常采用滿堂灌輸?shù)姆绞剑侵v的人滔滔不絕1小時，聽的人昏昏欲睡60分，講的人照本宣科夸夸其談，聽的人索然無味開小差。結(jié)果是使相當一部分黨員干部產(chǎn)生厭學情緒。
4.質(zhì)量難提高。客觀上缺乏理論水平較高的授課人員，有的為圖省事，把理論學習和其它政治教育合二為一，用其他教育代替理論學習。有的追求形式，往往只是用理論學習裝門面，實際上理論學習與實際工作完全脫節(jié)，起不到理論指導實踐的應(yīng)有效果，還嚴重影響了機關(guān)干部的學風。
二、原因
出現(xiàn)以上問題的原因主要有三個方面：
1.認識片面，理論學習的自覺性不高。有的同志政治上不夠敏感，認為學習是“軟指標”，完成工作任務(wù)是“硬指標”，理論學多學少，學深學淺關(guān)系不大;還有的滿足于走過場，認為“學過了”領(lǐng)會得差不多了，讀了幾本書，搞了幾次討論，寫了幾篇體會文章，就可以了。加上學習制度不規(guī)范，考核機制不完善，一些單位的理論學習便放任自流，陷入無人抓，無人管，無人查的尷尬境地。
2.把握不準，理論學習針對性不強。有的在學習中，空發(fā)議論較多，同大家的思想實際貼得不緊，光講別的單位如何，不講自己單位怎樣，難以引起共鳴;有的抓不住重點，解不了疑難，講精神文明建設(shè)，偉大意義列擺一大堆，具體該怎樣做沒有下文，講抵御“酒綠燈紅”的消極影響，危害性和緊迫性講得充分具體，預(yù)防對策卻抽象空洞，無法落實。
3.方法不活，理論學習的引導創(chuàng)新性不夠。有的同志認為理論學習就是念念文件，讀讀報紙，講一些空泛的道理;有的單位一講學習就是辦班，不重視或不善于聯(lián)系實際回答解決問題;有的照抄照轉(zhuǎn)上級的部署，一攬子學習多，忽視有的放矢，因材施教，影響了理論學習的興趣;還有的是為了在理論學習中圖聲勢，求虛名，營造轟轟烈烈的氣氛，應(yīng)付上面檢查，不講實際效果。
三、對策
解決理論學習中存在的問題，必須對癥下藥，在以下幾個方面下功夫：
1.提高認識，在思想上增強自覺性。新時期機關(guān)黨員干部理論學習教育，要注重在方法上有所創(chuàng)新，要尋求新的載體、新的形式，力求教育形式的多樣化，以進一步增強理論學習的吸引力和感染力。要改變過去那種“如雷貫耳”的強制性、灌輸式教育方法，倡導一種“潤物細無聲”的滲透教育方式，使廣大黨員干部在潛移默化中接受教育。要增加理論學習的“自選動作”，減少“規(guī)定動作”，把個人自學與集體輔導、報告會、專題講座、知識競賽、演講比賽等有機的結(jié)合起來，同時探索不同學習途徑。如開展加強機關(guān)效能建設(shè)、改進機關(guān)工作作風等主題的大討論活動，以討論促學習。理論學習教育還要引進現(xiàn)代化教育手段，如用電化教育代替開大會，用網(wǎng)絡(luò)學習代替集體閱讀，用觀看光盤、錄像帶的方式彌補報告會的局限性，以新的方式和載體，進一步增強理論學習的吸引力。
機關(guān)黨員干部理論學習 篇2
用科學的理論武裝人，是黨的思想理論建設(shè)的根本任務(wù)。我們黨歷來把思想理論建設(shè)作為黨建的首要任務(wù)，xx大提出“必須把黨的思想理論建設(shè)擺在更加突出的位置”，對新時期開展機關(guān)黨員干部理論學習教育提出了更高的要求。近幾年來，區(qū)委十分重視機關(guān)黨員干部的理論學習，把理論學習作為引導全區(qū)黨員干部認清形勢、統(tǒng)一思想、把握機遇、促進發(fā)展的基礎(chǔ)性和前瞻性工作，取得了一定的成效，促進了我區(qū)經(jīng)濟社會的全面快速發(fā)展。但面對當前四個多樣化的復雜形勢，我區(qū)機關(guān)黨員干部在理論學習上還存在著諸如重干輕學、重讀輕議、重舊輕新、重唱輕做等問題，需要認真加以解決。
一、當前機關(guān)黨員干部理論學習存在的問題
1、在學習認識上，自覺意識不強，缺乏主動性。在相當一部分機關(guān)黨員干部頭腦中還存在著輕視和忽視理論學習的思想，對理論學習認識上不重視，自覺學習意識不強，抱著無所謂的態(tài)度，被動的參加理論學習，缺乏學習的主動性和自覺性。少數(shù)部門領(lǐng)導干部沒有充分認識到加強政治理論學習的重要性，沒有把理論學習擺在重要位置，學習時間、經(jīng)費和制度都難以保證。有些領(lǐng)導雖然也認為學習理論不可少，但認為是軟任務(wù)，而把經(jīng)濟工作和其他業(yè)務(wù)工作當作硬任務(wù)，時常出現(xiàn)硬任務(wù)擠壓軟任務(wù)現(xiàn)象，使理論學習落不到實處。不少領(lǐng)導和干部認為“理論學習空對空，基層工作實打?qū)?rdquo;，抱著無所謂的學習態(tài)度，影響了學習效果。也有的領(lǐng)導和干部認為自己是“老機關(guān)”了，平時報紙雜志文章也常看，理論水平蠻高了，產(chǎn)生自滿情緒，對理論學習缺乏熱情。
2、在學習方法上，形式手段單一，缺乏吸引性。當前機關(guān)理論學習大多采用老辦法，在學習形式的創(chuàng)新上探索得不夠，“一張報紙、一杯茶，圍在一起聽報告”成了機關(guān)干部理論學習的主要方式。學習形式以聽、讀為主，內(nèi)容大多以純理論為主，枯燥乏味，常采用滿堂灌輸?shù)姆绞剑侵v的人滔滔不絕1小時，聽的人昏昏欲睡60分，講的人照本宣科夸夸其談，聽的人索然無味開小差。即便是聽后的發(fā)言討論，往往也是脫離實際的空議論，而且還會常常跑題，最后在對某個大眾敏感話題的哄笑聲中嘎然而止，起不到討論的實際效果。這種單調(diào)的學習模式抑制了黨員干部學習的積極性和創(chuàng)造性，最終的結(jié)果是使相當一部分的黨員干部產(chǎn)生厭學情緒，對理論學習缺少興趣。
3、在學習效果上，過于追求形式，缺乏實踐性。當前機關(guān)政治理論學習中，存在著片面強調(diào)形式，喜歡做表面文章的現(xiàn)象，愛干面子的活，只求花樣多、活動多、口號新，不注重教育的質(zhì)量、效益和成果。黨員干部理論學習只求一個到課率，每次理論學習都座無虛席，人人做筆記，看似很認真，其實是課停人走，筆記本一合，萬事大吉。同時在機關(guān)理論學習中還大量存在著為了理論學習而學習的現(xiàn)象，往往只是用理論學習裝門面，實際上所學的理論與實際工作完全脫節(jié)，起不到理論指導實踐的應(yīng)有效果。
4、在學習機制上，制度不健全，缺乏約束性。從我區(qū)機關(guān)理論學習的現(xiàn)狀來看，雖然建立了一定的領(lǐng)導、督查、考核機制，但在實際操作中還存在著許多問題，需要進一步加以完善。如干部理論考試是檢驗干部理論學習效果的主要手段，但現(xiàn)在每次考試都是試卷、答案一起發(fā)，人人參與，人人過關(guān)，成績?nèi)珒?yōu)。這種自欺欺人、徒有虛名的考試形式，不僅褻瀆了理論學習，還敗壞了機關(guān)干部的學風。
二、加強和改進機關(guān)黨員干部理論學習的對策
1、提高認識，在思想上增強自覺性。新時期干部理論學習教育，要注重在方法上有所創(chuàng)新，要尋求新的載體、新的形式，力求教育形式的多樣化，以進一步增強理論學習的吸引力和感染力。要改變過去那種“如雷貫耳”的強制性、灌輸式教育方法，倡導一種“潤物油無聲”的滲透教育方式，使廣大黨員干部在潛移默化中接受教育。要增加理論學習的“自選動作”，減少“規(guī)定動作”，把個人自學與集體輔導、報告會、專題講座、知識競賽、演講比賽等有機的結(jié)合起來，同時探索不同學習途徑。如開展加強機關(guān)效能建設(shè)、改進機關(guān)工作作風等主題的大討論活動，以討論促學習。理論學習教育還要引進現(xiàn)代化教育手段，如用電化教育代替開大會，用網(wǎng)絡(luò)學習代替集體閱讀，用觀看光盤、錄像帶的方式彌補報告會的局限性，以新的方式和載體，進一步增強理論學習的吸引力。
2、適應(yīng)需求，在內(nèi)容上體現(xiàn)系統(tǒng)性。理論學習緊緊圍繞黨委、政府的中心工作開展，年初要提出理論學習的指導意見，編印學習參考專題，從內(nèi)容上體現(xiàn)系統(tǒng)性。要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和有關(guān)時事政治為重點，深入系統(tǒng)的進行學習，注重把握理論的內(nèi)在聯(lián)系和辯證統(tǒng)一的關(guān)系，努力提高廣大黨員干部的政治理論素養(yǎng)，不斷提高分析問題和解決問題的能力。同時要聯(lián)系各單位實際工作的需要，在學好上級布置的重大學習內(nèi)容和課題后，進一步加強經(jīng)濟、文化、科技、法律等專業(yè)知識的學習，拓寬知識面，增強工作本領(lǐng)。通過系統(tǒng)的理論學習，進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把理論學習的過程變成增強黨性的過程，變成自覺抵制各種腐朽思想的過程，變成發(fā)揮先鋒模范作用、永葆共產(chǎn)黨員本色的過程。
3、分類施教，在對象上突出層次性。黨員干部的理論學習教育區(qū)分層次，突出重點，從不同的對象和要求出發(fā)開展學習。對機關(guān)一般黨員干部要求初步掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本路線、方針、政策。要重點抓好黨員領(lǐng)導干部的學習，要求他們在理論學習過程中進一步加強研究，深入思考，把理論學習與調(diào)查研究結(jié)合起來，與研討工作中的重大問題結(jié)合起來，在相關(guān)理論的指導下做些有益的探索，聯(lián)系各自工作實際撰寫一至二篇有一定深度和指導意義的理論文章或調(diào)研報告，及時將學習成果轉(zhuǎn)化為工作思路，提高用正確的理論指導工作、改造主觀世界的能力。
4、聯(lián)系實際，在效果上講求實效性。黨員干部理論學習要聯(lián)系實際，學以致用。要在把握政策、更新觀念、開拓進取上有新的突破，把理論學習與深入調(diào)研、分析情況與解決實際問題結(jié)合起來，在實踐中有所創(chuàng)新。具體要做到“三個結(jié)合”。一是把理論學習與統(tǒng)一思想、保持一致結(jié)合起來。使理論學習成為一個不斷統(tǒng)一思想、保持一致的有效載體，實現(xiàn)思想上的統(tǒng)一。二是把理論學習與科學決策、解決問題結(jié)合起來。把理論學習作為謀劃區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的主要依據(jù)，適時進行前瞻性的謀劃和現(xiàn)實性的務(wù)虛，注重以決策對象為中心，從理論高度上進行分析、研討，提高科學決策的水平。三是把理論學習與深入基層、調(diào)查研究結(jié)合起來。堅持把理論學習滲透到調(diào)查研究之中，把實際問題“帶”上來，使理論學習進一步指導實踐工作。
5、健全機制，在制度上實行約束性。制度是理論學習的一種手段，又是促進理論學習的重要保證。要抓好黨員干部理論學習，必須要求有一套完整而有效的機制，促使理論學習走向制度化、規(guī)范化，才能把理論學習的具體任務(wù)落到實處。因此，必須建立健全以下制度：一是第一責任人制度。各單位一把手作為理論學習第一責任人，簽訂學習責任狀，責任具體內(nèi)容列入對黨委的年度目標考核，通過平時的匯報、督查，看責任是否到位、任務(wù)是否落實。二是集中培訓制度。根據(jù)年初統(tǒng)一制訂的教育計劃和培訓大綱，由各類黨校分別對不同對象的黨員干部每年進行至少一次的學習培訓。集中學習有利于增強理論學習的條理性和系統(tǒng)性，便于廣大黨員干部掌握所學的理論知識。三是理論學習“五個一”制度。要求黨委中心組成員到“五個一”，即讀一本輔導書、記一本筆記、寫一篇調(diào)研文章、作一次中心發(fā)言、作一次輔導講課。四是理論學習聯(lián)系點制度，由區(qū)委領(lǐng)導到所在聯(lián)系的點，指導、督促基層單位開展理論學習，形成一級一帶一級、一級促一級的良好理論學習機制。
機關(guān)黨員干部理論學習 篇3
用科學的理論武裝人，是黨的思想理論建設(shè)的根本任務(wù)。我們黨歷來把思想理論建設(shè)作為黨建的首要任務(wù)，xx大提出“必須把黨的思想理論建設(shè)擺在更加突出的位置”，對新時期開展機關(guān)黨員干部理論學習教育提出了更高的要求。近幾年來，區(qū)委十分重視機關(guān)黨員干部的理論學習，把理論學習作為引導全區(qū)黨員干部認清形勢、統(tǒng)一思想、把握機遇、促進發(fā)展的基礎(chǔ)性和前瞻性工作，取得了一定的成效，促進了我區(qū)經(jīng)濟社會的全面快速發(fā)展。但面對當前四個多樣化的復雜形勢，我區(qū)機關(guān)黨員干部在理論學習上還存在著諸如重干輕學、重讀輕議、重舊輕新、重唱輕做等問題，需要認真加以解決。
一、當前機關(guān)黨員干部理論學習存在的問題
1、在學習認識上，自覺意識不強，缺乏主動性。在相當一部分機關(guān)黨員干部頭腦中還存在著輕視和忽視理論學習的思想，對理論學習認識上不重視，自覺學習意識不強，抱著無所謂的態(tài)度，被動的參加理論學習，缺乏學習的主動性和自覺性。少數(shù)部門領(lǐng)導干部沒有充分認識到加強政治理論學習的重要性，沒有把理論學習擺在重要位置，學習時間、經(jīng)費和制度都難以保證。有些領(lǐng)導雖然也認為學習理論不可少，但認為是軟任務(wù)，而把經(jīng)濟工作和其他業(yè)務(wù)工作當作硬任務(wù)，時常出現(xiàn)硬任務(wù)擠壓軟任務(wù)現(xiàn)象，使理論學習落不到實處。不少領(lǐng)導和干部認為“理論學習空對空，基層工作實打?qū)?rdquo;，抱著無所謂的學習態(tài)度，影響了學習效果。也有的領(lǐng)導和干部認為自己是“老機關(guān)”了，平時報紙雜志文章也常看，理論水平蠻高了，產(chǎn)生自滿情緒，對理論學習缺乏熱情。
2、在學習方法上，形式手段單一，缺乏吸引性。當前機關(guān)理論學習大多采用老辦法，在學習形式的創(chuàng)新上探索得不夠，“一張報紙、一杯茶，圍在一起聽報告”成了機關(guān)干部理論學習的主要方式。學習形式以聽、讀為主，內(nèi)容大多以純理論為主，枯燥乏味，常采用滿堂灌輸?shù)姆绞剑侵v的人滔滔不絕1小時，聽的人昏昏欲睡60分，講的人照本宣科夸夸其談，聽的人索然無味開小差。即便是聽后的發(fā)言討論，往往也是脫離實際的空議論，而且還會常常跑題，最后在對某個大眾敏感話題的哄笑聲中嘎然而止，起不到討論的實際效果。這種單調(diào)的學習模式抑制了黨員干部學習的積極性和創(chuàng)造性，最終的結(jié)果是使相當一部分的黨員干部產(chǎn)生厭學情緒，對理論學習缺少興趣。
3、在學習效果上，過于追求形式，缺乏實踐性。當前機關(guān)政治理論學習中，存在著片面強調(diào)形式，喜歡做表面文章的現(xiàn)象，愛干面子的活，只求花樣多、活動多、口號新，不注重教育的質(zhì)量、效益和成果。黨員干部理論學習只求一個到課率，每次理論學習都座無虛席，人人做筆記，看似很認真，其實是課停人走，筆記本一合，萬事大吉。同時在機關(guān)理論學習中還大量存在著為了理論學習而學習的現(xiàn)象，往往只是用理論學習裝門面，實際上所學的理論與實際工作完全脫節(jié)，起不到理論指導實踐的應(yīng)有效果。
4、在學習機制上，制度不健全，缺乏約束性。從我區(qū)機關(guān)理論學習的現(xiàn)狀來看，雖然建立了一定的領(lǐng)導、督查、考核機制，但在實際操作中還存在著許多問題，需要進一步加以完善。如干部理論考試是檢驗干部理論學習效果的主要手段，但現(xiàn)在每次考試都是試卷、答案一起發(fā)，人人參與，人人過關(guān)，成績?nèi)珒?yōu)。這種自欺欺人、徒有虛名的考試形式，不僅褻瀆了理論學習，還敗壞了機關(guān)干部的學風。
二、加強和改進機關(guān)黨員干部理論學習的對策
1、提高認識，在思想上增強自覺性。新時期干部理論學習教育，要注重在方法上有所創(chuàng)新，要尋求新的載體、新的形式，力求教育形式的多樣化，以進一步增強理論學習的吸引力和感染力。要改變過去那種“如雷貫耳”的強制性、灌輸式教育方法，倡導一種“潤物油無聲”的滲透教育方式，使廣大黨員干部在潛移默化中接受教育。要增加理論學習的“自選動作”，減少“規(guī)定動作”，把個人自學與集體輔導、報告會、專題講座、知識競賽、演講比賽等有機的結(jié)合起來，同時探索不同學習途徑。如開展加強機關(guān)效能建設(shè)、改進機關(guān)工作作風等主題的大討論活動，以討論促學習。理論學習教育還要引進現(xiàn)代化教育手段，如用電化教育代替開大會，用網(wǎng)絡(luò)學習代替集體閱讀，用觀看光盤、錄像帶的方式彌補報告會的局限性，以新的方式和載體，進一步增強理論學習的吸引力。
2、適應(yīng)需求，在內(nèi)容上體現(xiàn)系統(tǒng)性。理論學習緊緊圍繞黨委、政府的中心工作開展，年初要提出理論學習的指導意見，編印學習參考專題，從內(nèi)容上體現(xiàn)系統(tǒng)性。要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和有關(guān)時事政治為重點，深入系統(tǒng)的進行學習，注重把握理論的內(nèi)在聯(lián)系和辯證統(tǒng)一的關(guān)系，努力提高廣大黨員干部的政治理論素養(yǎng)，不斷提高分析問題和解決問題的能力。同時要聯(lián)系各單位實際工作的需要，在學好上級布置的重大學習內(nèi)容和課題后，進一步加強經(jīng)濟、文化、科技、法律等專業(yè)知識的學習，拓寬知識面，增強工作本領(lǐng)。通過系統(tǒng)的理論學習，進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把理論學習的過程變成增強黨性的過程，變成自覺抵制各種腐朽思想的過程，變成發(fā)揮先鋒模范作用、永葆共產(chǎn)黨員本色的過程。
3、分類施教，在對象上突出層次性。黨員干部的理論學習教育區(qū)分層次，突出重點，從不同的對象和要求出發(fā)開展學習。對機關(guān)一般黨員干部要求初步掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本路線、方針、政策。要重點抓好黨員領(lǐng)導干部的學習，要求他們在理論學習過程中進一步加強研究，深入思考，把理論學習與調(diào)查研究結(jié)合起來，與研討工作中的重大問題結(jié)合起來，在相關(guān)理論的指導下做些有益的探索，聯(lián)系各自工作實際撰寫一至二篇有一定深度和指導意義的理論文章或調(diào)研報告，及時將學習成果轉(zhuǎn)化為工作思路，提高用正確的理論指導工作、改造主觀世界的能力。
4、聯(lián)系實際，在效果上講求實效性。黨員干部理論學習要聯(lián)系實際，學以致用。要在把握政策、更新觀念、開拓進取上有新的突破，把理論學習與深入調(diào)研、分析情況與解決實際問題結(jié)合起來，在實踐中有所創(chuàng)新。具體要做到“三個結(jié)合”。一是把理論學習與統(tǒng)一思想、保持一致結(jié)合起來。使理論學習成為一個不斷統(tǒng)一思想、保持一致的有效載體，實現(xiàn)思想上的統(tǒng)一。二是把理論學習與科學決策、解決問題結(jié)合起來。把理論學習作為謀劃區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的主要依據(jù)，適時進行前瞻性的謀劃和現(xiàn)實性的務(wù)虛，注重以決策對象為中心，從理論高度上進行分析、研討，提高科學決策的水平。三是把理論學習與深入基層、調(diào)查研究結(jié)合起來。堅持把理論學習滲透到調(diào)查研究之中，把實際問題“帶”上來，使理論學習進一步指導實踐工作。
5、健全機制，在制度上實行約束性。制度是理論學習的一種手段，又是促進理論學習的重要保證。要抓好黨員干部理論學習，必須要求有一套完整而有效的機制，促使理論學習走向制度化、規(guī)范化，才能把理論學習的具體任務(wù)落到實處。因此，必須建立健全以下制度：一是第一責任人制度。各單位一把手作為理論學習第一責任人，簽訂學習責任狀，責任具體內(nèi)容列入對黨委的年度目標考核，通過平時的匯報、督查，看責任是否到位、任務(wù)是否落實。二是集中培訓制度。根據(jù)年初統(tǒng)一制訂的教育計劃和培訓大綱，由各類黨校分別對不同對象的黨員干部每年進行至少一次的學習培訓。集中學習有利于增強理論學習的條理性和系統(tǒng)性，便于廣大黨員干部掌握所學的理論知識。三是理論學習“五個一”制度。要求黨委中心組成員到“五個一”，即讀一本輔導書、記一本筆記、寫一篇調(diào)研文章、作一次中心發(fā)言、作一次輔導講課。四是理論學習聯(lián)系點制度，由區(qū)委領(lǐng)導到所在聯(lián)系的點，指導、督促基層單位開展理論學習，形成一級一帶一級、一級促一級的良好理論學習機制。
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機關(guān)黨員干部理論學習 篇4
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一、問題
從調(diào)查情況看，理論學習存在的問題，主要表現(xiàn)在四個方面：
1.人員難集中。筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一些單位參加理論學習的到課率比較低，有90%的干部有過缺課記錄。相當一部分機關(guān)黨員干部對理論學習認識上不重視，抱著無所謂的態(tài)度，缺乏學習的主動性和自覺性，被動的參加理論學習。
2.時間難落實。大多數(shù)單位都規(guī)定了政治學習時間，但普遍落實不好。有些領(lǐng)導雖然也認為學習理論不可少，但認為是軟任務(wù)，而把經(jīng)濟工作和其他業(yè)務(wù)工作當作硬任務(wù)，時常出現(xiàn)硬任務(wù)擠壓軟任務(wù)現(xiàn)象，使理論學習落不到實處。
3.內(nèi)容難完善。由于基層理論信息渠道少，學習資料缺乏，內(nèi)容大多以純理論為主，單一乏味，常采用滿堂灌輸?shù)姆绞剑侵v的人滔滔不絕1小時，聽的人昏昏欲睡60分，講的人照本宣科夸夸其談，聽的人索然無味開小差。結(jié)果是使相當一部分黨員干部產(chǎn)生厭學情緒。
4.質(zhì)量難提高。客觀上缺乏理論水平較高的授課人員，有的為圖省事，把理論學習和其它政治教育合二為一，用其他教育代替理論學習。有的追求形式，往往只是用理論學習裝門面，實際上理論學習與實際工作完全脫節(jié)，起不到理論指導實踐的應(yīng)有效果，還嚴重影響了機關(guān)干部的學風。
二、原因
出現(xiàn)以上問題的原因主要有三個方面：
1.認識片面，理論學習的自覺性不高。有的同志政治上不夠敏感，認為學習是“軟指標”，完成工作任務(wù)是“硬指標”，理論學多學少，學深學淺關(guān)系不大;還有的滿足于走過場，認為“學過了”領(lǐng)會得差不多了，讀了幾本書，搞了幾次討論，寫了幾篇體會文章，就可以了。加上學習制度不規(guī)范，考核機制不完善，一些單位的理論學習便放任自流，陷入無人抓，無人管，無人查的尷尬境地。
2.把握不準，理論學習針對性不強。有的在學習中，空發(fā)議論較多，同大家的思想實際貼得不緊，光講別的單位如何，不講自己單位怎樣，難以引起共鳴;有的抓不住重點，解不了疑難，講精神文明建設(shè)，偉大意義列擺一大堆，具體該怎樣做沒有下文，講抵御“酒綠燈紅”的消極影響，危害性和緊迫性講得充分具體，預(yù)防對策卻抽象空洞，無法落實。
3.方法不活，理論學習的引導創(chuàng)新性不夠。有的同志認為理論學習就是念念文件，讀讀報紙，講一些空泛的道理;有的單位一講學習就是辦班，不重視或不善于聯(lián)系實際回答解決問題;有的照抄照轉(zhuǎn)上級的部署，一攬子學習多，忽視有的放矢，因材施教，影響了理論學習的興趣;還有的是為了在理論學習中圖聲勢，求虛名，營造轟轟烈烈的氣氛，應(yīng)付上面檢查，不講實際效果。
三、對策
解決理論學習中存在的問題，必須對癥下藥，在以下幾個方面下功夫：
1.提高認識，在思想上增強自覺性。新時期機關(guān)黨員干部理論學習教育，要注重在方法上有所創(chuàng)新，要尋求新的載體、新的形式，力求教育形式的多樣化，以進一步增強理論學習的吸引力和感染力。要改變過去那種“如雷貫耳”的強制性、灌輸式教育方法，倡導一種“潤物細無聲”的滲透教育方式，使廣大黨員干部在潛移默化中接受教育。要增加理論學習的“自選動作”，減少“規(guī)定動作”，把個人自學與集體輔導、報告會、專題講座、知識競賽、演講比賽等有機的結(jié)合起來，同時探索不同學習途徑。如開展加強機關(guān)效能建設(shè)、改進機關(guān)工作作風等主題的大討論活動，以討論促學習。理論學習教育還要引進現(xiàn)代化教育手段，如用電化教育代替開大會，用網(wǎng)絡(luò)學習代替集體閱讀，用觀看光盤、錄像帶的方式彌補報告會的局限性，以新的方式和載體，進一步增強理論學習的吸引力。
機關(guān)黨員干部理論學習 篇5
用科學的理論武裝人，是黨的思想理論建設(shè)的根本任務(wù)。我們黨歷來把思想理論建設(shè)作為黨建的首要任務(wù)，xx大提出“必須把黨的思想理論建設(shè)擺在更加突出的位置”，對新時期開展機關(guān)黨員干部理論學習教育提出了更高的要求。近幾年來，區(qū)委十分重視機關(guān)黨員干部的理論學習，把理論學習作為引導全區(qū)黨員干部認清形勢、統(tǒng)一思想、把握機遇、促進發(fā)展的基礎(chǔ)性和前瞻性工作，取得了一定的成效，促進了我區(qū)經(jīng)濟社會的全面快速發(fā)展。但面對當前四個多樣化的復雜形勢，我區(qū)機關(guān)黨員干部在理論學習上還存在著諸如重干輕學、重讀輕議、重舊輕新、重唱輕做等問題，需要認真加以解決。
一、當前機關(guān)黨員干部理論學習存在的問題
1、在學習認識上，自覺意識不強，缺乏主動性。在相當一部分機關(guān)黨員干部頭腦中還存在著輕視和忽視理論學習的思想，對理論學習認識上不重視，自覺學習意識不強，抱著無所謂的態(tài)度，被動的參加理論學習，缺乏學習的主動性和自覺性。少數(shù)部門領(lǐng)導干部沒有充分認識到加強政治理論學習的重要性，沒有把理論學習擺在重要位置，學習時間、經(jīng)費和制度都難以保證。有些領(lǐng)導雖然也認為學習理論不可少，但認為是軟任務(wù)，而把經(jīng)濟工作和其他業(yè)務(wù)工作當作硬任務(wù)，時常出現(xiàn)硬任務(wù)擠壓軟任務(wù)現(xiàn)象，使理論學習落不到實處。不少領(lǐng)導和干部認為“理論學習空對空，基層工作實打?qū)?rdquo;，抱著無所謂的學習態(tài)度，影響了學習效果。也有的領(lǐng)導和干部認為自己是“老機關(guān)”了，平時報紙雜志文章也常看，理論水平蠻高了，產(chǎn)生自滿情緒，對理論學習缺乏熱情。
2、在學習方法上，形式手段單一，缺乏吸引性。當前機關(guān)理論學習大多采用老辦法，在學習形式的創(chuàng)新上探索得不夠，“一張報紙、一杯茶，圍在一起聽報告”成了機關(guān)干部理論學習的主要方式。學習形式以聽、讀為主，內(nèi)容大多以純理論為主，枯燥乏味，常采用滿堂灌輸?shù)姆绞剑侵v的人滔滔不絕1小時，聽的人昏昏欲睡60分，講的人照本宣科夸夸其談，聽的人索然無味開小差。即便是聽后的發(fā)言討論，往往也是脫離實際的空議論，而且還會常常跑題，最后在對某個大眾敏感話題的哄笑聲中嘎然而止，起不到討論的實際效果。這種單調(diào)的學習模式抑制了黨員干部學習的積極性和創(chuàng)造性，最終的結(jié)果是使相當一部分的黨員干部產(chǎn)生厭學情緒，對理論學習缺少興趣。
3、在學習效果上，過于追求形式，缺乏實踐性。當前機關(guān)政治理論學習中，存在著片面強調(diào)形式，喜歡做表面文章的現(xiàn)象，愛干面子的活，只求花樣多、活動多、口號新，不注重教育的質(zhì)量、效益和成果。黨員干部理論學習只求一個到課率，每次理論學習都座無虛席，人人做筆記，看似很認真，其實是課停人走，筆記本一合，萬事大吉。同時在機關(guān)理論學習中還大量存在著為了理論學習而學習的現(xiàn)象，往往只是用理論學習裝門面，實際上所學的理論與實際工作完全脫節(jié)，起不到理論指導實踐的應(yīng)有效果。
4、在學習機制上，制度不健全，缺乏約束性。從我區(qū)機關(guān)理論學習的現(xiàn)狀來看，雖然建立了一定的領(lǐng)導、督查、考核機制，但在實際操作中還存在著許多問題，需要進一步加以完善。如干部理論考試是檢驗干部理論學習效果的主要手段，但現(xiàn)在每次考試都是試卷、答案一起發(fā)，人人參與，人人過關(guān)，成績?nèi)珒?yōu)。這種自欺欺人、徒有虛名的考試形式，不僅褻瀆了理論學習，還敗壞了機關(guān)干部的學風。
二、加強和改進機關(guān)黨員干部理論學習的對策
1、提高認識，在思想上增強自覺性。新時期干部理論學習教育，要注重在方法上有所創(chuàng)新，要尋求新的載體、新的形式，力求教育形式的多樣化，以進一步增強理論學習的吸引力和感染力。要改變過去那種“如雷貫耳”的強制性、灌輸式教育方法，倡導一種“潤物油無聲”的滲透教育方式，使廣大黨員干部在潛移默化中接受教育。要增加理論學習的“自選動作”，減少“規(guī)定動作”，把個人自學與集體輔導、報告會、專題講座、知識競賽、演講比賽等有機的結(jié)合起來，同時探索不同學習途徑。如開展加強機關(guān)效能建設(shè)、改進機關(guān)工作作風等主題的大討論活動，以討論促學習。理論學習教育還要引進現(xiàn)代化教育手段，如用電化教育代替開大會，用網(wǎng)絡(luò)學習代替集體閱讀，用觀看光盤、錄像帶的方式彌補報告會的局限性，以新的方式和載體，進一步增強理論學習的吸引力。
2、適應(yīng)需求，在內(nèi)容上體現(xiàn)系統(tǒng)性。理論學習緊緊圍繞黨委、政府的中心工作開展，年初要提出理論學習的指導意見，編印學習參考專題，從內(nèi)容上體現(xiàn)系統(tǒng)性。要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和有關(guān)時事政治為重點，深入系統(tǒng)的進行學習，注重把握理論的內(nèi)在聯(lián)系和辯證統(tǒng)一的關(guān)系，努力提高廣大黨員干部的政治理論素養(yǎng)，不斷提高分析問題和解決問題的能力。同時要聯(lián)系各單位實際工作的需要，在學好上級布置的重大學習內(nèi)容和課題后，進一步加強經(jīng)濟、文化、科技、法律等專業(yè)知識的學習，拓寬知識面，增強工作本領(lǐng)。通過系統(tǒng)的理論學習，進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把理論學習的過程變成增強黨性的過程，變成自覺抵制各種腐朽思想的過程，變成發(fā)揮先鋒模范作用、永葆共產(chǎn)黨員本色的過程。
3、分類施教，在對象上突出層次性。黨員干部的理論學習教育區(qū)分層次，突出重點，從不同的對象和要求出發(fā)開展學習。對機關(guān)一般黨員干部要求初步掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本路線、方針、政策。要重點抓好黨員領(lǐng)導干部的學習，要求他們在理論學習過程中進一步加強研究，深入思考，把理論學習與調(diào)查研究結(jié)合起來，與研討工作中的重大問題結(jié)合起來，在相關(guān)理論的指導下做些有益的探索，聯(lián)系各自工作實際撰寫一至二篇有一定深度和指導意義的理論文章或調(diào)研報告，及時將學習成果轉(zhuǎn)化為工作思路，提高用正確的理論指導工作、改造主觀世界的能力。
4、聯(lián)系實際，在效果上講求實效性。黨員干部理論學習要聯(lián)系實際，學以致用。要在把握政策、更新觀念、開拓進取上有新的突破，把理論學習與深入調(diào)研、分析情況與解決實際問題結(jié)合起來，在實踐中有所創(chuàng)新。具體要做到“三個結(jié)合”。一是把理論學習與統(tǒng)一思想、保持一致結(jié)合起來。使理論學習成為一個不斷統(tǒng)一思想、保持一致的有效載體，實現(xiàn)思想上的統(tǒng)一。二是把理論學習與科學決策、解決問題結(jié)合起來。把理論學習作為謀劃區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的主要依據(jù)，適時進行前瞻性的謀劃和現(xiàn)實性的務(wù)虛，注重以決策對象為中心，從理論高度上進行分析、研討，提高科學決策的水平。三是把理論學習與深入基層、調(diào)查研究結(jié)合起來。堅持把理論學習滲透到調(diào)查研究之中，把實際問題“帶”上來，使理論學習進一步指導實踐工作。
5、健全機制，在制度上實行約束性。制度是理論學習的一種手段，又是促進理論學習的重要保證。要抓好黨員干部理論學習，必須要求有一套完整而有效的機制，促使理論學習走向制度化、規(guī)范化，才能把理論學習的具體任務(wù)落到實處。因此，必須建立健全以下制度：一是第一責任人制度。各單位一把手作為理論學習第一責任人，簽訂學習責任狀，責任具體內(nèi)容列入對黨委的年度目標考核，通過平時的匯報、督查，看責任是否到位、任務(wù)是否落實。二是集中培訓制度。根據(jù)年初統(tǒng)一制訂的教育計劃和培訓大綱，由各類黨校分別對不同對象的黨員干部每年進行至少一次的學習培訓。集中學習有利于增強理論學習的條理性和系統(tǒng)性，便于廣大黨員干部掌握所學的理論知識。三是理論學習“五個一”制度。要求黨委中心組成員到“五個一”，即讀一本輔導書、記一本筆記、寫一篇調(diào)研文章、作一次中心發(fā)言、作一次輔導講課。四是理論學習聯(lián)系點制度，由區(qū)委領(lǐng)導到所在聯(lián)系的點，指導、督促基層單位開展理論學習，形成一級一帶一級、一級促一級的良好理論學習機制。
機關(guān)黨員干部理論學習 篇6
我們黨歷來把思想理論建設(shè)作為黨建的首要任務(wù)。當前各單位正在采取多種形式深入學習，貫徹落實黨的xx大文件精神，一個大力加強理論學習的新高潮正在興起。但不容忽視的是，也有一部分單位一部分黨員干部的理論學習還存在一些問題，嚴重影響著理論學習的進一步深入，應(yīng)當引起各級的高度重視，認真予以解決。
一、問題
從調(diào)查情況看，理論學習存在的問題，主要表現(xiàn)在四個方面：
1.人員難集中。筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一些單位參加理論學習的到課率比較低，有90%的干部有過缺課記錄。相當一部分機關(guān)黨員干部對理論學習認識上不重視，抱著無所謂的態(tài)度，缺乏學習的主動性和自覺性，被動的參加理論學習。
2.時間難落實。大多數(shù)單位都規(guī)定了政治學習時間，但普遍落實不好。有些領(lǐng)導雖然也認為學習理論不可少，但認為是軟任務(wù)，而把經(jīng)濟工作和其他業(yè)務(wù)工作當作硬任務(wù)，時常出現(xiàn)硬任務(wù)擠壓軟任務(wù)現(xiàn)象，使理論學習落不到實處。
3.內(nèi)容難完善。由于基層理論信息渠道少，學習資料缺乏，內(nèi)容大多以純理論為主，單一乏味，常采用滿堂灌輸?shù)姆绞剑侵v的人滔滔不絕1小時，聽的人昏昏欲睡60分，講的人照本宣科夸夸其談，聽的人索然無味開小差。結(jié)果是使相當一部分黨員干部產(chǎn)生厭學情緒。
4.質(zhì)量難提高。客觀上缺乏理論水平較高的授課人員，有的為圖省事，把理論學習和其它政治教育合二為一，用其他教育代替理論學習。有的追求形式，往往只是用理論學習裝門面，實際上理論學習與實際工作完全脫節(jié)，起不到理論指導實踐的應(yīng)有效果，還嚴重影響了機關(guān)干部的學風。
二、原因
出現(xiàn)以上問題的原因主要有三個方面：
1.認識片面，理論學習的自覺性不高。有的同志政治上不夠敏感，認為學習是“軟指標”，完成工作任務(wù)是“硬指標”，理論學多學少，學深學淺關(guān)系不大;還有的滿足于走過場，認為“學過了”領(lǐng)會得差不多了，讀了幾本書，搞了幾次討論，寫了幾篇體會文章，就可以了。加上學習制度不規(guī)范，考核機制不完善，一些單位的理論學習便放任自流，陷入無人抓，無人管，無人查的尷尬境地。
2.把握不準，理論學習針對性不強。有的在學習中，空發(fā)議論較多，同大家的思想實際貼得不緊，光講別的單位如何，不講自己單位怎樣，難以引起共鳴;有的抓不住重點，解不了疑難，講精神文明建設(shè)，偉大意義列擺一大堆，具體該怎樣做沒有下文，講抵御“酒綠燈紅”的消極影響，危害性和緊迫性講得充分具體，預(yù)防對策卻抽象空洞，無法落實。
3.方法不活，理論學習的引導創(chuàng)新性不夠。有的同志認為理論學習就是念念文件，讀讀報紙，講一些空泛的道理;有的單位一講學習就是辦班，不重視或不善于聯(lián)系實際回答解決問題;有的照抄照轉(zhuǎn)上級的部署，一攬子學習多，忽視有的放矢，因材施教，影響了理論學習的興趣;還有的是為了在理論學習中圖聲勢，求虛名，營造轟轟烈烈的氣氛，應(yīng)付上面檢查，不講實際效果。
三、對策
解決理論學習中存在的問題，必須對癥下藥，在以下幾個方面下功夫：
1.提高認識，在思想上增強自覺性。新時期機關(guān)黨員干部理論學習教育，要注重在方法上有所創(chuàng)新，要尋求新的載體、新的形式，力求教育形式的多樣化，以進一步增強理論學習的吸引力和感染力。要改變過去那種“如雷貫耳”的強制性、灌輸式教育方法，倡導一種“潤物細無聲”的滲透教育方式，使廣大黨員干部在潛移默化中接受教育。要增加理論學習的“自選動作”，減少“規(guī)定動作”，把個人自學與集體輔導、報告會、專題講座、知識競賽、演講比賽等有機的結(jié)合起來，同時探索不同學習途徑。如開展加強機關(guān)效能建設(shè)、改進機關(guān)工作作風等主題的大討論活動，以討論促學習。理論學習教育還要引進現(xiàn)代化教育手段，如用電化教育代替開大會，用網(wǎng)絡(luò)學習代替集體閱讀，用觀看光盤、錄像帶的方式彌補報告會的局限性，以新的方式和載體，進一步增強理論學習的吸引力。
機關(guān)黨員干部理論學習 篇7
深刻指出：“一個政黨要走在時代前列，一刻也離不開理論指導;一個領(lǐng)導干部要做好本職工作，一刻也離不開理論學習。”對政治機關(guān)和政治干部而言，必須把理論學習當作一種政治責任、一種價值追求、一種使命擔當，真學真信真懂真用，這樣才能守好精神家園，塑造良好品格，永葆政治干部的先進本色。
深化思想認識，做主動抓學的模范。我黨我軍歷來重視理論學習，政治干部要做到稱職、合格，首要的就是用理論把自己武裝起來。當前形勢下，唯有把崇尚理論學習作為一種生活追求，把熱愛理論學習作為一種精神動力，把抓好理論學習作為一種職責使命，不斷增強抓好理論學習的自覺性，才能在時代大潮中搶占先機、立于不敗之地。要從時代要求的高度，充分認清加強理論學習的緊迫性，不斷激發(fā)學理論的熱情;從更新觀念改造世界觀的深度，充分認清加強理論學習的重要性，不斷點燃學理論的激情;從提高思維層次和決策水平的角度，充分認清加強理論學習的必要性，不斷激活學理論的動力。切實端正理論學習的態(tài)度，在靈魂深處來一次深刻的學習革命，以時不我待、如饑似渴的勁頭，認真學、刻苦鉆、精心研，高標準嚴要求地抓好這個“軟指標”的“硬落實”。學理論是一個循序漸進、厚積薄發(fā)、從量變到質(zhì)變的過程，不能一蹴而就、一勞永逸，要切實在“常”“長”二字上下功夫、見成效。
健全制度機制，做規(guī)范化常態(tài)化學習的模范。制度機制是保證落實的最好辦法。只有建立和完善科學的長效機制，才能真正做到理論學習的規(guī)范化、常態(tài)化。就政治干部個人而言，要在嚴格落實各項學習制度的同時，科學制定好個人理論學習的計劃規(guī)劃，把目標任務(wù)和標準要求細化分解到各個時期、各個階段、各個環(huán)節(jié)，做到有目標牽引、有標準對照、有進度把控，變“要我學”為“我要學”，確保理論學習的質(zhì)量和效果。就各級組織而言，要建立嚴格的獎懲激勵制度，通過定期不定期地組織理論考核、檢查評比，促使政治干部自我加壓、自覺學習。對學習好的個人要在立功受獎、提拔任用等事項上給予傾斜;對學習不自覺、考核結(jié)果差的，要進行重點幫帶，對長期幫帶成效不明顯的，要實行必要的懲戒，堅決防止和杜絕“學深學淺一個樣、學多學少一個樣、真學假學一個樣”現(xiàn)象的發(fā)生。
注重成果轉(zhuǎn)化，做學以致用的模范。政治干部要堅持理論聯(lián)系實際的學風，注重把理論學習的成果轉(zhuǎn)化為指導工作實踐的能力，努力做學以致用的模范。在當前意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭尖銳、思想文化環(huán)境復雜的背景下，政治干部要著眼思想引領(lǐng)，把學習成果轉(zhuǎn)化為高舉旗幟、對黨絕對忠誠的政治信念，以自己的模范行動，帶動廣大官兵信黨愛黨跟黨走。要著眼職能使命，把學習成果轉(zhuǎn)化為能打仗、打勝仗的強大精神動力。善于運用系列重要講話精神武裝官兵頭腦、凝聚軍心士氣，引導廣大官兵積極投身改革，用緊迫感危機感催生精武強能、練兵打仗的信心勇氣。要著眼改革發(fā)展，把學習成果轉(zhuǎn)化為科學指導、文化育人的實踐能力。隨著體制編制、兵員成分、干部隊伍結(jié)構(gòu)的深刻變化，部隊建設(shè)面臨許多新情況新問題，政治干部要善于把自己掌握的理論知識轉(zhuǎn)化為化解思想疙瘩、消除疑慮困惑的實際本領(lǐng)，引導官兵把心思和精力放在干好本職工作上，切實為深化國防和軍隊改革營造良好環(huán)境。
機關(guān)黨員干部理論學習 篇8
20xx年是全面貫徹落實精神的之年，是實施“”規(guī)劃承前啟后的關(guān)鍵一年，也是為全面建成小康社會奠定堅實基礎(chǔ)的重要一年。為建設(shè)一支高素質(zhì)的機關(guān)黨員干部隊伍，根據(jù)中央、省、市委的有關(guān)精神和要求，結(jié)合臺州國稅實際，現(xiàn)就20xx年市局機關(guān)黨員干部的理論學習提出如下意見：
一、指導思想
堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，深入學習貫徹黨的精神，圍繞建設(shè)學習型、服務(wù)型、創(chuàng)新型基層黨組織的目標，按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求，切實增強市局機關(guān)黨員干部的理論素養(yǎng)、學習能力和工作本領(lǐng)，為實現(xiàn)臺州國稅事業(yè)科學發(fā)展提供思想政治保證。
二、學習重點
根據(jù)中央、省、市委的有關(guān)精神，結(jié)合臺州國稅事業(yè)科學發(fā)展和黨員干部隊伍的思想實際，今年黨員干部的理論學習重點抓好以下幾方面內(nèi)容。
(一)深入學習黨的精神和新黨章。學習宣傳和全面貫徹黨的精神是當前和今后一個時期的首要政治任務(wù)。各黨(總)支部要按照中央、省市委和市局機關(guān)黨委要求，結(jié)合單位實際，精心設(shè)計載體，深入開展精神學習教育活動，引導廣大黨員干部準確把握豐富內(nèi)涵，深刻領(lǐng)會精神實質(zhì)，進一步增強貫徹落實精神的自覺性和堅定性。修改的黨章，把確立的一系列重大理論觀點、重大戰(zhàn)略思想、重大工作部署寫入了黨章。市局各黨(總)支部要根據(jù)黨章對黨的工作和黨的建設(shè)提出的新要求，組織廣大黨員干部認真學習黨章，自覺遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章。機關(guān)黨委將通過黨課、知識競賽、征文及理論研究等活動推動學習宣傳貫徹活動深入開展。學習宣傳和全面貫徹黨的精神是當前和今后一個時期的首要政治任務(wù)。各黨(總)支部要按照中央、省市委和市局機關(guān)黨委要求，結(jié)合單位實際，精心設(shè)計載體，深入開展精神學習教育活動，引導廣大黨員干部準確把握豐富內(nèi)涵，深刻領(lǐng)會精神實質(zhì)，進一步增強貫徹落實精神的自覺性和堅定性。修改的黨章，把確立的一系列重大理論觀點、重大戰(zhàn)略思想、重大工作部署寫入了黨章。市局各黨(總)支部要根據(jù)黨章對黨的工作和黨的建設(shè)提出的新要求，組織廣大黨員干部認真學習黨章，自覺遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章。機關(guān)黨委將通過黨課、知識競賽、征文及理論研究等活動推動學習宣傳貫徹活動深入開展。
(二)深入學習在xx屆中央紀委二次全會上的重要講話。從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局和戰(zhàn)略的高度，從新形勢下黨面臨的形勢和肩負的任務(wù)出發(fā)，全面、準確地領(lǐng)會和把握深入推進反腐倡廉建設(shè)的重要性和緊迫性，切實增強憂患意識、風險意識、責任意識，不斷提高領(lǐng)導水平和執(zhí)政水平、提高拒腐防變和抵御風險能力，進一步增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，嚴明政治紀律，落實“八項規(guī)定”，改進工作作風，忠實履行職責，以反腐倡廉實際成效推進廉潔機關(guān)建設(shè)。從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局和戰(zhàn)略的高度，從新形勢下黨面臨的形勢和肩負的任務(wù)出發(fā)，全面、準確地領(lǐng)會和把握深入推進反腐倡廉建設(shè)的重要性和緊迫性，切實增強憂患意識、風險意識、責任意識，不斷提高領(lǐng)導水平和執(zhí)政水平、提高拒腐防變和抵御風險能力，進一步增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，嚴明政治紀律，落實“八項規(guī)定”，改進工作作風，忠實履行職責，以反腐倡廉實際成效推進廉潔機關(guān)建設(shè)。
(三)深入開展群眾路線教育實踐活動。密切聯(lián)系群眾是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。要繼續(xù)教育、引導市局機關(guān)黨員干部牢固樹立正確的群眾觀，把全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨體現(xiàn)在本職工作和核心價值觀上，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。大力開展群眾路線教育，進一步密切黨群關(guān)系，加強干群聯(lián)系，樹立市局機關(guān)黨員干部執(zhí)政為民的良好形象，努力建設(shè)為民、務(wù)實、清廉機關(guān)。密切聯(lián)系群眾是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。要繼續(xù)教育、引導市局機關(guān)黨員干部牢固樹立正確的群眾觀，把全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨體現(xiàn)在本職工作和核心價值觀上，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。大力開展群眾路線教育，進一步密切黨群關(guān)系，加強干群聯(lián)系，樹立市局機關(guān)黨員干部執(zhí)政為民的良好形象，努力建設(shè)為民、務(wù)實、清廉機關(guān)。
(四)深入學習貫徹《中共浙江省委關(guān)于貫徹〈中國共產(chǎn)黨黨和國家機關(guān)基層組織工作條例〉的實施意見》。《中共浙江省委關(guān)于貫徹〈中國共產(chǎn)黨黨和國家機關(guān)基層組織工作條例〉的實施意見》(浙委〔20xx〕93號)是加強浙江省機關(guān)黨建工作的制度規(guī)范和綱領(lǐng)性文件。市局各黨(總)支部要把學習貫徹省委《實施意見》作為當前和今后一個時期加強機關(guān)黨的建設(shè)的一項重要工作來抓，積極組織廣大黨員干部認真學習貫徹省委《實施意見》，全面準確把握省委《實施意見》各項規(guī)定，抓緊貫徹落實省委《實施意見》各項要求，提高貫徹省委《實施意見》的能力水平，不斷推動機關(guān)黨建工作創(chuàng)新發(fā)展。《中共浙江省委關(guān)于貫徹〈中國共產(chǎn)黨黨和國家機關(guān)基層組織工作條例〉的實施意見》(浙委〔20xx〕93號)是加強浙江省機關(guān)黨建工作的制度規(guī)范和綱領(lǐng)性文件。市局各黨(總)支部要把學習貫徹省委《實施意見》作為當前和今后一個時期加強機關(guān)黨的建設(shè)的一項重要工作來抓，積極組織廣大黨員干部認真學習貫徹省委《實施意見》，全面準確把握省委《實施意見》各項規(guī)定，抓緊貫徹落實省委《實施意見》各項要求，提高貫徹省委《實施意見》的能力水平，不斷推動機關(guān)黨建工作創(chuàng)新發(fā)展。
(五)深入學習做好工作所需要的各方面知識。以建設(shè)學習型、服務(wù)型、創(chuàng)新型基層黨組織為目標，深入實施中國特色社會主義理論體系普及計劃，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，自覺學習國家法律法規(guī)、黨紀黨規(guī)和形勢政策，堅持學習現(xiàn)代化建設(shè)所需要的經(jīng)濟、政治、文化、科技、歷史和社會等各方面知識，努力在不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、開闊發(fā)展思路、把握工作規(guī)律中提高推動科學發(fā)展的能力和水平。學習做好工作所需要的各方面知識。以建設(shè)學習型、服務(wù)型、創(chuàng)新型基層黨組織為目標，深入實施中國特色社會主義理論體系普及計劃，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，自覺學習國家法律法規(guī)、黨紀黨規(guī)和形勢政策，堅持學習現(xiàn)代化建設(shè)所需要的經(jīng)濟、政治、文化、科技、歷史和社會等各方面知識，努力在不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、開闊發(fā)展思路、把握工作規(guī)律中提高推動科學發(fā)展的能力和水平。
三、學習要求
(一)切實加強領(lǐng)導。市局各黨(總)支部要加強對政治理論建設(shè)的領(lǐng)導，黨員領(lǐng)導干部要帶頭參加學習，帶頭講黨課。要把機關(guān)黨員干部的政治理論學習作為一項重點工作，認真組織實施，一級抓一級，層層抓落實。要根據(jù)本意見精神，制定本單位年度政治理論學習計劃，對全年的政治理論學習作出周密部署和統(tǒng)籌安排，做到政治理論學習有計劃、有檢查、有總結(jié)，確保學習內(nèi)容、時間、人員“三落實”。市局各黨(總)支部要加強對政治理論建設(shè)的領(lǐng)導，黨員領(lǐng)導干部要帶頭參加學習，帶頭講黨課。要把機關(guān)黨員干部的政治理論學習作為一項重點工作，認真組織實施，一級抓一級，層層抓落實。要根據(jù)本意見精神，制定本單位年度政治理論學習計劃，對全年的政治理論學習作出周密部署和統(tǒng)籌安排，做到政治理論學習有計劃、有檢查、有總結(jié)，確保學習內(nèi)容、時間、人員“三落實”。
(二)完善學習機制。各黨(總)支部要以加強理論武裝工作為根本，落實學習制度，健全長效機制，讓黨員經(jīng)常受教育，永葆先進性和純潔性。要按照中央和省委《條例》要求，建立健全學習培訓長效機制，做好經(jīng)常性教育與集中培訓工作，要進一步拓寬黨員受教育的渠道，積極組織開展黨內(nèi)各種學習教育實踐活動。要創(chuàng)新學習教育形式和載體，提高學習教育針對性，促進學習教育經(jīng)常化。各黨(總)支部要以加強理論武裝工作為根本，落實學習制度，健全長效機制，讓黨員經(jīng)常受教育，永葆先進性和純潔性。要按照中央和省委《條例》要求，建立健全學習培訓長效機制，做好經(jīng)常性教育與集中培訓工作，要進一步拓寬黨員受教育的渠道，積極組織開展黨內(nèi)各種學習教育實踐活動。要創(chuàng)新學習教育形式和載體，提高學習教育針對性，促進學習教育經(jīng)常化。
(三)努力改進學風。要堅持馬克思主義良好學風，注重理論聯(lián)系實際，把政治理論學習與各階段的工作任務(wù)、黨員干部的思想狀況緊密聯(lián)系起來, 真正發(fā)揮政治理論學習教育作用。要把理論學習與理論研究結(jié)合起來，把理論研究貫穿于學習教育的全過程，廣大黨員干部要在加強理論學習的同時，聯(lián)系黨建工作和本單位的業(yè)務(wù)工作實際，認真開展調(diào)查研究，積極參與市直機關(guān)黨工委和市局機關(guān)黨委組織的機關(guān)黨建研究論文征集評選活動，認真總結(jié)機關(guān)黨的建設(shè)經(jīng)驗，推動本單位各項任務(wù)的完成。要堅持馬克思主義良好學風，注重理論聯(lián)系實際，把政治理論學習與各階段的工作任務(wù)、黨員干部的思想狀況緊密聯(lián)系起來, 真正發(fā)揮政治理論學習教育作用。要把理論學習與理論研究結(jié)合起來，把理論研究貫穿于學習教育的全過程，廣大黨員干部要在加強理論學習的同時，聯(lián)系黨建工作和本單位的業(yè)務(wù)工作實際，認真開展調(diào)查研究，積極參與市直機關(guān)黨工委和市局機關(guān)黨委組織的機關(guān)黨建研究論文征集評選活動，認真總結(jié)機關(guān)黨的建設(shè)經(jīng)驗，推動本單位各項任務(wù)的完成。
機關(guān)黨員干部理論學習 篇9
根據(jù)《XX區(qū)干部教育培訓實施意見》(委„20xx‟12號)和《關(guān)于進一步加強教育實踐活動整改落實“回頭看”工作通知》以及《XX單位黨組中心組學習制度》(XX人社„20xx‟41號)等相關(guān)要求，現(xiàn)就區(qū)人社部門20xx年黨組中心組暨黨員干部理論學習教育培訓工作制定如下實施計劃。
一、指導思想
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，以學習宣傳貫徹黨的、xx屆三中、四中全會精神為主線，深入貫徹上級經(jīng)濟工作會議以及全市人社工作會議，把學習貫徹鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀結(jié)合起來，緊緊圍繞黨的群眾教育實踐活動工作，結(jié)合人力資源和社會保障工作特點，加大干部隊伍培訓學習，努力培養(yǎng)信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實、敢于擔當、清正廉潔的好干部，為我區(qū)全面深化改革、建設(shè)產(chǎn)城人融合示范區(qū)、助力我市盡快進入珠三角第二梯隊提供有力保障。
二、學習內(nèi)容
(一)突出加強系列重要講話精神的學習。
深入學習系列重要講話精神，按照上級的部署要求，突出“真、深、實”，特別是在群眾路線教育實踐活動總結(jié)大會和xx屆四中全會上的重要講話精神，全面學習領(lǐng)會講話關(guān)于堅持和發(fā)展中國特色社會主義、關(guān)于實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢、關(guān)于全面深化改革、關(guān)于推動科學發(fā)展、關(guān)于社會主義民主政治和依法治國、關(guān)于宣傳思想工作、關(guān)于國際關(guān)系和我國外交戰(zhàn)略、關(guān)于黨的建設(shè)以及加強國防和軍隊建設(shè)、推進祖國統(tǒng)一大業(yè)等一系列重要論述，切實把握講話貫穿的堅定信仰追求、歷史擔當意識、真摯為民情懷、務(wù)實思想作風和科學思想方法。同時，要將深入學習領(lǐng)會同志重要講話精神與樹立人社工作形象結(jié)合起來，更加激發(fā)做好工作的使命感和責任感。
(二)切實加強馬克思主義基本原理的學習。認真領(lǐng)會在中央政治局第二十次集體學習上的講話精神，原原本本學習和研讀馬克思主義經(jīng)典著作，堅持運用辯證唯物主義世界觀方法論來增強辯證思維、戰(zhàn)略思維能力，堅持實踐第一和推進理論創(chuàng)新相結(jié)合，堅持從客觀實際出發(fā)制定政策、推動工作，切實提高解決我國改革發(fā)展基本問題本領(lǐng)。同時，把學習馬克思主義基本原理同系統(tǒng)學習毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀統(tǒng)一起來，深刻認識其精神實質(zhì)的內(nèi)在一致性，切實增強中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信。
(三)學習黨的xx屆三中、四中全會精神及省市(區(qū))委全會精神。認真研讀黨的xx屆三中、四中全會和省委十一屆三次全會、市委十屆七次全會、區(qū)20xx年工作會議等有關(guān)文件精神，理解把握全面深化改革和全面推進依法治國的重大理論觀點、重大方針政策、重大工作部署。緊緊圍繞助推全市盡快進入珠三角第二梯隊的核心任務(wù)，結(jié)合致力打造世界級石化產(chǎn)業(yè)基地和產(chǎn)城人融合發(fā)展示范區(qū)的目標要求，始終堅持“穩(wěn)增長、調(diào)結(jié)構(gòu)、促改革、惠民生”工作基調(diào)，開創(chuàng)XX區(qū)科學發(fā)展新局面。 (四)學習和樹立社會主義核心價值觀。深入學習黨的提出的“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”的重要論述，深刻領(lǐng)會社會主義核心價值觀的重大意義，有效把社會主義核心價值觀融入自身精神世界。機關(guān)黨員、干部職工要結(jié)合學習黨史、國史、社會主義發(fā)展史，結(jié)合學習中央反腐倡廉工作新部署新要求，自覺加強思想改造，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當?shù)母刹俊?/p>
(五)結(jié)合人社部門工作實際開展學習。領(lǐng)導干部要帶頭垂范，加強對人力資源社會保障政策法規(guī)及依法行政相關(guān)法律知識學習。廣泛學習與人社業(yè)務(wù)相關(guān)的《機關(guān)事業(yè)單位職業(yè)年金辦法》、《關(guān)于加強涉嫌拒不支付勞動報酬犯罪案件查處銜接工作的通知》等相關(guān)法律法規(guī)，通過討論交流典型案例分析，專題輔導等靈活多樣的學習形式，增強全體干部職工的學習興趣，形成行之有效的學習機制，樹立良好的學習風氣，精心打造一支政治可靠、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、作風過硬、進取心強的人社干部隊伍。
三、相關(guān)要求
(一)切實加強組織領(lǐng)導。系列重要講話是一個不斷發(fā)展的、開放的理論體系，學習貫徹講話精神是一個持續(xù)推進、逐步深化的過程，必須作為加強領(lǐng)導班子思想政治建設(shè)、加強黨風廉政建設(shè)及提升全體干部職工政治素質(zhì)的首要任務(wù)來抓，分專題組織學習和研究，提高學習質(zhì)量，鞏固學習成功，真正使講話精神成為指導實踐、推動工作的思想武器和強大動力。
(二)堅持“三會一課”制度。健全黨的組織，嚴格黨員管理，結(jié)合單位實際認真研究制定年度學習計劃，定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會，按時上好黨員的教育工作，以深入開展群眾路線教育實踐活動及加強干部教育培訓為契機，健全黨組織生活，發(fā)揮黨建工作優(yōu)勢和能量。
(三)不斷改進學習方法。堅持個人自學與集中學習相結(jié)合、理論學習與體驗式學習相結(jié)合、講座輔導與專題討論相結(jié)合，積極運用專題講座、報告會、黨組中心組學習、支部學習、黨小組學習、網(wǎng)上(手機)在線學習、機關(guān)辦公QQ群等形式開展學習，重點以黨小組為單位的開展學習，多采用小組內(nèi)部互動式交流等方法，提高學習教育的吸引力和針對性。要持續(xù)“走出去、學回來”的做法，堅持主題調(diào)研，選取專題開展行動學習，著力形成有深度理論分析、有堅實實踐基礎(chǔ)、有科學解決方法的研究成果。
(四)嚴格經(jīng)常性學習管理。嚴格落實學習考勤、集體研討、學習通報、學習考核等制度，建立學習臺賬，確保時間、內(nèi)容、人員的落實。中心組成員要制定自學計劃，認真學習指定書目，全年至少精讀一部理論著作，在集體學習時作一次中心發(fā)言，記好一本學習筆記，寫好一篇學習體會。副科級以上領(lǐng)導干部要自覺將理論學習作為政治責任、政治要求，帶頭學習、帶頭研討、帶頭上黨課、帶頭撰寫體會文章，以自己的示范作用帶動科室、直屬單位干部職工的學習。各黨小組要做好學習安排、建立學習制度，對照集中學習、個人自學、理論指導實踐等情況進行科學計劃安排。
本學習計劃組織學習時間及內(nèi)容，將結(jié)合國內(nèi)時政、黨建安排及人社日常工作進行及時調(diào)整更新。
機關(guān)黨員干部理論學習 篇10
解決當前機關(guān)黨員干部學習問題的對策和措施
1、從提高學習認識著眼，堅持知與行的統(tǒng)一，解決“為什么學”的問題。 提高對學習重要性的認識，在思想上增強自覺性，明確學習，尤其是當前加強學習對廣大機關(guān)黨員干部的特殊重要意義：一是提升執(zhí)政能力的需要。要充分認識到機關(guān)黨員干部只有加強學習才能把握時代脈搏，不與時代脫節(jié)，才能從容應(yīng)對錯綜復雜形勢和局面，接受不斷發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)和困難，也才能統(tǒng)一好思想、凝聚起強大力量，因此要從講政治的高度，加強學習，并通過學習，明辨方向、廓清認識，更好地履行職責。二是加速上虞發(fā)展的需要。正如葉書記在講話中所說，新一輪的發(fā)展需要政府的強勢作為，更需要干部的全力保障，當前，我市正處于城市能級加速提升、產(chǎn)業(yè)重構(gòu)加速推進的關(guān)鍵時期，處于經(jīng)濟企穩(wěn)回升的重要階段，處于新一輪發(fā)展開始啟動的重要節(jié)點，機遇和挑戰(zhàn)都前所未有，要實現(xiàn)“三新”目標不僅需要干部付出更多的心血與汗水，更需要充滿智慧、善于創(chuàng)新，而這一切都有賴于加強學習。三是提高自身素質(zhì)的需要。是非明于學習，正氣源于學習，機關(guān)黨員干部的素質(zhì)如何，很大程度上取決于學習，只有重視學習、勤于學習、善于學習，才能領(lǐng)悟人生、明曉事理、辨別是非;也只有通過學習，才能不斷改造主觀世界，樹立正確的政績觀、科學的發(fā)展觀，從而更好地影響人、號召人、凝聚人，進而開創(chuàng)各項事業(yè)新局面。
2、從認清學習目的入手，堅持博與精的互補，解決“學什么”的問題。 要改變知識陳舊、知識空乏的局面，學習內(nèi)容上要有廣度，也要有深度;要有知識的覆蓋面，而且更要有知識的通透力;更重要的是要能適應(yīng)需求，解決實際問題。一要爭當理論知識的明白人,提高政治理論素養(yǎng)。理論學習要緊緊圍繞黨委、政府的中心工作開展，要學習馬克思主義理論,重點學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和建設(shè)和諧社會理論，并注重把握理論的內(nèi)在聯(lián)系和辯證統(tǒng)一關(guān)系，努力提高廣大機關(guān)黨員干部的政治理論素。二要爭當行政管理的內(nèi)行人,提高業(yè)務(wù)知識水平。除本行業(yè)專業(yè)知識外，也要學習法律、經(jīng)濟、科技和心理學等知識，既要學習表象知識，又要學習具體內(nèi)容，以拓寬知識面，增強工作本領(lǐng)。三要爭當實踐操作的踐行者，提高運用水平。要加強實際工作的業(yè)務(wù)知識學習，并學會用所學知識指導實踐，學以致用;要在具體工作實踐中不斷總結(jié)方式方法、經(jīng)驗教訓，作為最生動、最真實的知識加以領(lǐng)會貫通。
3、從解決學習動力上發(fā)力，堅持教與學的齊動，解決“怎么學”的問題。 學習培訓應(yīng)在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)、總結(jié)新鮮經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步解放思想，探索新路子，使培訓工作更好地適應(yīng)形勢發(fā)展和領(lǐng)導干部隊伍建設(shè)的需要。一要講究方法，在形式上追求多樣化。要改變過去那種“如雷貫耳”的強制性、灌輸式的教育，倡導“潤物細無聲”的滲透教育方式，使廣大機關(guān)黨員干部在潛移默化中接受教育;要增加理論學習的“自選動作”，減少“規(guī)定動作”，把個人自學與集體輔導、報告會、專題講座等有機的結(jié)合起來;要探索不同的學習途徑，如開展加強機關(guān)效能建設(shè)、改進機關(guān)工作作風為主題的大討論活動，以討論促學習;理論學習教育還要引進現(xiàn)代化的教育手段，如用電化教育代替開大會，用網(wǎng)絡(luò)學習代替集體閱讀，用觀看光盤、錄像帶的方式彌補報告會的局限性，以新的方式和載體，進一步增強理論學習的吸引力。二要分類施教，在對象上突出層次性。對機關(guān)一般機關(guān)黨員干部要求初步掌握中國特色的社會主義理論體系和黨的基本路線、方針、政策;黨員領(lǐng)導干部要求在理論學習過程中進一步加強研究，深入思考，把理論學習與調(diào)查研究結(jié)合起來，與研討工作中的重大問題結(jié)合起來，及時將學習成果轉(zhuǎn)化為工作思路，提高用正確的理論指導工作、改造主觀世界的能力。三要聯(lián)系實際，在效果上講求實效性。具體要做到“三個結(jié)合”：把理論學習與統(tǒng)一思想、保持一致結(jié)合起來，使理論學習成為實現(xiàn)思想統(tǒng)一的有效載體;把理論學習與科學決策、解決問題結(jié)合起來，注重以決策對象為中心，從理論高度上進行分析、研討，適時進行前瞻性的謀劃和現(xiàn)實性的務(wù)虛，提高科學決策的水平;把理論學習與深入基層、調(diào)查研究結(jié)合起來，通過兩者的相互滲透，把實際問題“帶”上來，使理論學習進一步指導實踐工作。
4、從終身學習理念上求突破，堅持自律與他律的結(jié)合，解決“堅持學”的問題。 要確保學習的終身化和成果的長效性，既要有內(nèi)在動力，又要有外在約束力，簡而言之，就是自律與他律的結(jié)合。一要提升內(nèi)在動力。就是要端正學習態(tài)度，使之有求知的欲望。要按照學習型干部的要求，結(jié)合自身實際認真制訂學習計劃，解決學習無時間、學習沒心境等工學矛盾;要激發(fā)學習主動性，自覺定目標、下任務(wù)、自我加壓，平時應(yīng)勤寫讀書筆記，主動參與各類學習活動中來，變“要我學”為“我要學”，變“被動學”為“主動學”;要克服職業(yè)倦怠，積極沖破“官場潛規(guī)則”，消除人格沖突，緩解角色壓力。二要強化外在約束。即健全機制，在制度上實行約束性。如建立健全第一責任人制度，簽訂學習責任狀，責任內(nèi)容列入黨委的年度目標考核，并通過平時的匯報、督查，看責任是否到位、任務(wù)是否落實;建立健全集中培訓制度，根據(jù)年初統(tǒng)一制訂的教育計劃和培訓大綱，由各類黨校分別對不同對象的機關(guān)黨員干部每年進行至少一次的學習培訓等;此外還可以根據(jù)單位實際制定學習聯(lián)系點等制度，形成一級帶一級，一級促一級的良好理論學習機制。三要領(lǐng)導率先垂范。“領(lǐng)”就是帶領(lǐng)，必須率先學習;“導”就是引導，必須先知先覺，所以領(lǐng)導干部必須以講政治的高度，進一步增強對機關(guān)黨員干部理論學習教育重要性的認識，帶頭參加理論學習，努力成為勤于學習、善于學習的模范。同時要認真組織好本機關(guān)機關(guān)黨員干部的理論學習教育，把理論學習工作列入重要議事日程，指定專人負責，做到定內(nèi)容、定制度、定目標、定措施。
機關(guān)黨員干部理論學習 篇11
日前，中宣部理論局、中組部干部教育局向黨員干部推薦了第五批學習書目，包括《馬列主義經(jīng)典著作選編(黨員干部讀本)》、《馬列主義經(jīng)典著作選編學習導讀》、《從怎么看到怎么辦——理論熱點面對面·20xx》、《孫中山傳》、《星火燎原全集精選本》、《日出東方——中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建紀實》、《中國共產(chǎn)黨歷史大事記(1921年7月—20xx年6月)》6種7本圖書。為幫助廣大讀者更好地閱讀和理解這些圖書，我們邀請有關(guān)專家學者撰寫了書評文章，供大家學習參考。
《馬列主義經(jīng)典著作選編(黨員干部讀本)》、《馬列主義經(jīng)典著作選編學習導讀》
前不久，中央組織部、中央宣傳部、中央編譯局組織編選的《馬列主義經(jīng)典著作選編(黨員干部讀本)》(以下簡稱《選編》)和《馬列主義經(jīng)典著作選編學習導讀》(以下簡稱《學習導讀》)與讀者見面。這是馬克思主義理論研究和建設(shè)工程的又一重要成果。《選編》從浩如煙海的馬列經(jīng)典著作中精選出25篇著作，雖不到20萬字，卻涵蓋哲學、政治經(jīng)濟學、科學社會主義等各個領(lǐng)域，可謂經(jīng)典名篇。《學習導讀》作為其輔助讀物，分別對各篇的時代背景、主要內(nèi)容和當代價值做了分析介紹，深入淺出，發(fā)人深思。盡管這些著作過去也曾經(jīng)讀過，有的甚至讀過多次，但站在新的時代，重讀這些經(jīng)典名篇，仍然會有新風撲面之感。
《從怎么看到怎么辦——理論熱點面對面·20xx》
中宣部理論局組織編寫的通俗理論讀物《理論熱點面對面》，經(jīng)多年努力，已經(jīng)形成品牌效應(yīng)、示范效應(yīng)，在深入推進黨的理論創(chuàng)新成果的宣傳普及方面產(chǎn)生了積極廣泛的影響。《從怎么看到怎么辦》是其中的第九本，20xx年8月初正式出版，目前發(fā)行量已突破400萬冊，受到廣大干部群眾的高度關(guān)注和好評。
《孫中山傳》
我們黨把孫中山、毛澤東、鄧小平并稱為20世紀中國“三位站在時代前列的偉大人物”。新中國成立后，每年國慶天安門廣場都要豎起他的畫像。在中國共產(chǎn)黨成立前的眾多歷史人物中，還有誰能受到人們?nèi)绱说淖鹁?
隨著時光的流逝，歷史人物已漸行漸遠，今天一些人對孫中山了解不多，對他的歷史地位、歷史功績認識不足，這樣便不能了解近代中國是怎樣一步一步走過來的，不能了解中國近現(xiàn)代歷史發(fā)展的軌跡和脈絡(luò)。閱讀《孫中山傳》，對我們了解孫中山很有意義。我的初步印象，這本書有幾個特點。
《星火燎原全集精選本》
我們把傳統(tǒng)的具有權(quán)威性的著作稱之為經(jīng)典。說到共和國出版史上的紅色經(jīng)典，就不能不說到那套20卷1000多萬字的《星火燎原全集》。而從其中精選出來的48篇作品——《星火燎原全集精選本》，可稱之為經(jīng)典中的代表作。>>>詳細
《中國共產(chǎn)黨歷史大事記(1921年7月—20xx年6月)》
中國共產(chǎn)黨90年的歷史是一幅波瀾壯闊的宏偉畫卷。人民出版社出版的《中國共產(chǎn)黨歷史大事記(1921年7月—20xx年6月)》(以下簡稱《大事記》)，客觀準確地記述黨成立90年來的光輝歷程，充分展示中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導革命、建設(shè)、改革進程中建立的豐功偉績，記錄了其中最為重要的精彩瞬間和片段。該書主要有五個特點。
《日出東方——中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建紀實》
學習和研究中共黨史，理所當然要從黨的創(chuàng)建起步。中國共產(chǎn)黨是怎樣誕生的?是在什么樣的歷史背景和社會條件下誕生的?黨的建立對中國革命產(chǎn)生了什么樣的影響?這些都是人們十分關(guān)注的問題。邵維正教授主編的《日出東方——中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建紀實》一書，清晰地回答了這些問題。
機關(guān)黨員干部理論學習 篇12
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，弘揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良傳統(tǒng),不斷增強干部隊伍的宗旨意識、發(fā)展意識、大局意識、服務(wù)意識。建立黨員干部的長效學習機制，使黨員干部牢固樹立“人人學習、終身學習“的理念，不斷提高參與學習的自覺性、積極性，增強自身的政治理論素養(yǎng)、科技文化水平和教育業(yè)務(wù)能力。
二、學習重點內(nèi)容
(一)政治理論學習
重點學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表“重要思想和科學發(fā)展觀;黨的路線、方針、政策，各級黨委的有關(guān)會議、文件精神;黨風廉政教育有關(guān)知識等。
(二)業(yè)務(wù)學習
重點學習法律法規(guī)、教育業(yè)務(wù)知識、行政管理知識、公文寫作知識、計算機應(yīng)用能力和電子政務(wù)知識，不斷提高工作能力和水平。
(三)其他知識的學習
加強對新理論和新知識的學習，重點學習經(jīng)濟、科技、法律、歷史、文化等理論知識，提高黨員干部的整體素質(zhì)和駕馭全局的綜合能力。
三、學習形式方法
(一)中心組理論學習
參加對象為局黨政班子成員，可視情況擴大到機關(guān)全體中層干部。按照縣委要求，制訂全年學習計劃，集體學習和個人自學相結(jié)合。中心組應(yīng)有專用記錄本，每位學習成員應(yīng)有專用筆記本。
(二)黨員干部理論學習
1.各支部結(jié)合實際制訂學習計劃，把握黨員教育的關(guān)鍵和重點，安排好學習教育活動。
2.根據(jù)黨員的思想狀況，堅持正面教育與自我教育相結(jié)合，不斷強化黨員學習教育工作的針對性，增強黨員的光榮感、責任感和使命感。
3.積極探索黨員學習教育工作的新路子，緊密聯(lián)系實際，充分運用先進典型進行宣傳教育，不斷增強黨員學習教育工作的實效性。
4.切實加強黨風廉政教育，教育引導全體黨員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、群眾觀、權(quán)力觀、利益觀，增強每個黨員遵紀守法、廉潔從教和拒腐防變的能力。
四、學習考核制度
(一)中心組學習由局黨委負責組織，每月集中學習1次，每季度舉辦1次報告會。各成員年內(nèi)記錄學習筆記在2萬字以上，撰寫學習心得、論文或調(diào)研報告1-2篇。
(二)黨員干部理論學習由各黨支部按計劃組織實施，每月集中學習不少于1次，其余時間為自學時間。
(三)各黨支部的學習由書記組織進行。以集中學習、平時個人自學、集體交流討論相結(jié)合的形式。學習每次不少于2小時，并要做好學習記錄。
(四)學習方式可以采用學習、交流、座談、參觀、走訪、考察、調(diào)查、看錄像、報告會等形式進行，注重學習效果。
五、學習要求
(一)要進一步增強建設(shè)學習型機關(guān)、做學習型干部的自覺性，按時參加理論學習、專題討論、輔導報告、警示教育和其它集體教育活動，處理好工學矛盾，有計劃地安排好學習、工作，做到“兩不誤、兩促進“。
(二)局領(lǐng)導及股室負責人要以身作則，帶頭學習，黨員干部要增強學習的緊迫感和使命感，重視學習、勤于學習、善于學習，努力營造濃厚的學習氛圍。
(三)確保學習質(zhì)量。黨員干部要遵守學習時間，完成好規(guī)定的學習內(nèi)容，做到自學有摘錄，聽課有記錄，發(fā)言有提綱，體會有文章，學習筆記每月不少于2千字以上，全年不少于2萬字以上。
(四)學習教育活動實行考勤制度。黨員干部要認真參加學習，遵守學習制度和學習紀律，學習時間不安排其他工作，原則上不得請假。特殊情況，要履行請假手續(xù)。
(五)建立學習考核制度。按照日常學習與學分制培訓相結(jié)合，平時檢查與年終考核相結(jié)合的辦法進行綜合量化考評，考評結(jié)果納入個人考核體系，與評選先進，提職晉升掛鉤，對考核不合格者，實行“一票否決“。
機關(guān)黨員干部理論學習 篇13
健全學的制度，推動領(lǐng)導干部實現(xiàn)學理論常態(tài)化。長期以來，我們黨形成了一套行之有效的領(lǐng)導干部學理論制度，主要有各級黨委(黨組)中心組學習制度、領(lǐng)導干部日常學習制度、脫產(chǎn)學習培訓制度等，在實踐中取得了一定成效。進一步健全領(lǐng)導干部學理論的制度，還需要做好以下幾點：一是健全激發(fā)領(lǐng)導干部學理論的動力機制。當前的新形勢新任務(wù)對黨員干部的理論水平和工作能力提出了更高要求，要讓領(lǐng)導干部充分認識到“有學習力才能有創(chuàng)新力和競爭力”。二是構(gòu)建領(lǐng)導干部創(chuàng)新性學理論機制。學理論要有問題意識，領(lǐng)導干部要善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題，必須進行創(chuàng)新性學習理論以解答實踐中不斷涌現(xiàn)出的新問題新要求。三是構(gòu)建領(lǐng)導干部學理論的保障機制。我們黨已經(jīng)建立起了從中央到地方到基層的比較完善的理論學習制度，需要進一步推進各項制度的科學化和完善化，為大力提高領(lǐng)導干部的理論水平提供制度保障。
完善管的制度，督查領(lǐng)導干部落實學理論的任務(wù)。理論學習是一項長期的任務(wù)，只有“進行時”，沒有“完成時”。要使領(lǐng)導干部學理論堅持長久且取得實效，需要靠制度機制來加強對學理論過程的管理。一是完善領(lǐng)導干部導學、帶學、促學制度。堅持和完善各級黨委(黨組)理論學習中心組制度，積極探索“理論學習—問題研討—推動工作”一體化的領(lǐng)導干部導學機制;完善領(lǐng)導干部聯(lián)系點、帶頭開展調(diào)查研究、帶頭撰寫調(diào)研報告、帶頭講黨課等制度;倡導領(lǐng)導干部定期參加下級黨組織的中心組學習，幫助基層解決實際問題，對基層黨組織的理論學習常抓、常議、真落實。二是健全領(lǐng)導干部學理論中暢所欲言、深入探討的互動交流機制。打破層級等級界限，領(lǐng)導干部和普通黨員一起學習黨的基本理論，在知識共享中實現(xiàn)互補，在研究探索中達成共識。三是完善領(lǐng)導干部學理論的檢查督導機制。堅持集體學習考勤制度、個人學習檔案制度、學習成果匯報交流制度等，完善檢查促學、通報督學、旁聽查學等制度，通過個別訪談、開座談會、抽樣分析、民主評議等形式，建立有效的檢查督導機制，確保領(lǐng)導干部學理論落到實處。
強化考的制度，激勵領(lǐng)導干部提高學理論的成效。把理論素養(yǎng)、學習能力作為選拔任用領(lǐng)導干部重要依據(jù)，按照“上下聯(lián)動、具體量化”的原則，加強對領(lǐng)導干部學理論情況的考評，是促進領(lǐng)導干部提高理論學習質(zhì)量，檢驗理論學習效果的有效手段。一是強化考學制度。本著貼近實際、易于操作、考用結(jié)合的原則，制定各級領(lǐng)導干部理論學習考評細則，采取查、問、看、考等多種方式，通過學分制和百分制來落實考核。二是強化述學制度。利用民主生活會、領(lǐng)導班子和干部年終工作考核等時機，采取登臺亮相講和書面材料報的形式，組織領(lǐng)導干部自下而上匯報學習情況。三是強化評學制度。每半年組織單位的黨員、群眾對領(lǐng)導干部遵守學理論制度情況、理論水平、學以致用的成效等方面進行民主測評，并公示測評結(jié)果，作為綜合考核評價領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部的內(nèi)容之一。四是強化獎學制度。把領(lǐng)導干部學理論，作為一項硬指標“虛功實做”，納入本地區(qū)、本單位年度目標管理考核體系，與年度業(yè)績考核、評先選優(yōu)、干部選拔使用掛鉤，形成崇尚學理論、激勵學理論、褒獎學理論的濃厚氛圍和選人用人導向。
機關(guān)黨員干部理論學習 篇14
一、指導思想
以學習宣傳貫徹黨的XX大和XX屆X中全會精神為主線，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，圍繞黨的XX屆X中全會提出的推進馬克思主義學習型政黨建設(shè)的目標，著力加強學習型黨組織建設(shè)，著力加強中國特色社會主義理論體系宣傳普及，著力加強社會主義核心價值體系建設(shè)，著力加強學風建設(shè)，促進黨員干部做到真學、真懂、真信、真用，不斷增強中專部黨員干部的危機意識、責任意識和趕超意識，為構(gòu)建和諧、創(chuàng)新、發(fā)展、品位的株洲一職提供精神動力和智力支持。二、學習內(nèi)容
理論學習，要緊密結(jié)合新時期黨建工作要求，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀以及黨的XX大、XX屆X中全會為重點內(nèi)容。
1.學習黨建理論知識。著重學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真學習黨章及黨的基礎(chǔ)知識，深入學習近年來黨中央提出的一系列理論創(chuàng)新成果，深刻領(lǐng)會科學發(fā)展、構(gòu)建社會主義和諧社會、加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)等理論的內(nèi)涵，用科學的理論武裝頭腦，不斷提高自身的政治素養(yǎng)和理論水平。
2.學習踐行社會主義核心價值體系。廣泛開展社會主義核心價值體系學習教育，努力把社會主義核心價值體系體現(xiàn)到黨員干部教育管理的全過程，融入到黨員干部日常工作學習生活之中，以黨員干部的模范帶頭作用推動全社會學習踐行社會主義核心價值體系的深化。
3、學習總結(jié)實踐中的成功經(jīng)驗。不斷總結(jié)各支部、各處室創(chuàng)造的新做法新經(jīng)驗，善于學習借鑒其他學校、單位的好做法好經(jīng)驗，進一步推動工作創(chuàng)新。
4.學習業(yè)務(wù)知識。以業(yè)務(wù)需要為原則，圍繞本支部、本處室業(yè)務(wù)工作拓展學習范圍。學習要結(jié)合工作，在工作中學習，在學習中提高，力求做到學以致用，用以見效。
5、學習掌握現(xiàn)代化建設(shè)所必需的各方面知識。認真學習人類社會創(chuàng)造的一切文明成果，學習現(xiàn)代化建設(shè)所需要的經(jīng)濟、政治、文化、科技、法律等各方面知識，學習反映當代世界發(fā)展趨勢的現(xiàn)代市場經(jīng)濟、現(xiàn)代國際關(guān)系、現(xiàn)代社會管理和現(xiàn)代信息技術(shù)等方面知識，大力推進學習型黨組織建設(shè)，積極營造重視學習、崇尚學習的濃厚氛圍。
三、學習方式
1、集中學。重點內(nèi)容由黨員領(lǐng)導干部進行“領(lǐng)學”和“講學”。
2、培訓學。根據(jù)院黨委和教育主管部門的安排，結(jié)合單位實際，有計劃安排黨員參加各類培訓和學習。
3、自學。黨員結(jié)合自身實際，有選擇的開展自學，做到自我教育和自我完善。
四、學習書目
1、為進一步引導黨員干部多讀書、讀好書，推動學習型黨組織建設(shè)工作深入扎實開展，中宣部理論局、中組部干部教育局向黨員干部推薦的第一批學習書目是：《馬克思恩格斯文集》、《列寧專題文集》、《毛澤東著作專題摘編》、《鄧小平文選》、《文選》、《毛澤東鄧小平論科學發(fā)展》、《科學發(fā)展觀重要論述摘編》等7種經(jīng)典著作。
2、中宣部理論局、中組部干部教育局向黨員干部推薦的第二批學習書目是：《轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式研究》、《社會主義法治理念讀本》、《國情備忘錄》、《苦難輝煌》、《解放戰(zhàn)爭》5種。這批學習書目，是在中央有關(guān)部門推薦的近30種圖書基礎(chǔ)上，由有關(guān)專家學者認真閱看、嚴格遴選出來的，具有較強的政治性、思想性、知識性和可讀性。閱讀這些圖書，有助于廣大黨員干部學習了解推動科學發(fā)展、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的內(nèi)涵和要求，學習了解社會主義法治理念，學習了解我國基本國情，學習了解黨領(lǐng)導人民浴血奮斗的歷史，進一步增強貫徹落實黨的理論和路線方針政策的自覺性堅定性。
3、中專部黨支部向教師推薦的書目見附錄2。
五、學習要求
1.要精心組織。各處室要對全年的學習教育工作作出系統(tǒng)安排，及時制定學習計劃，明確任務(wù)，精心組織，抓好落實。
2.要深化機制。要深化黨員干部學習檢查評價機制。進一步健全個人自學、集中學習、課題調(diào)研等學習制度。二是深化黨員干部“周一固定學習日”制度。全年集中學習、交流不少于8次。嚴格學習考勤制度，建立健全學習檔案，做到每一次學習活動有記錄。
3.要創(chuàng)新方法。各支部要因地制宜，因材施教，堅持灌輸式與互動式相結(jié)合、集中學習與個人自學相結(jié)合、正面引導教育與警示教育相結(jié)合、理論學習與各種實踐活動相結(jié)合等各種行之有效的學習方法，創(chuàng)造性地開展學習教育活動。
4.要注重實效。要堅持和發(fā)揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學風，注重黨員干部學習教育的針對性和實效性，努力在指導實踐、推動工作上下功夫，在解決黨員思想問題、提高黨員素質(zhì)上下功夫，力求學習教育取得實效。
機關(guān)黨員干部理論學習 篇15
上虞市市委書記葉時金在今年的全市領(lǐng)導干部大會上做了題為《做與“三個新”要求相適應(yīng)的“五型”干部》的重要講話，“五型干部”的其中一個重要指標即為爭做“學習型”干部。的確，目前，學習型政黨的建設(shè)，要靠學習;干部成長，也要靠學習。尤其當前我市正處在轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時期，面臨的機遇和挑戰(zhàn)都前所未有，這就更加凸顯了干部學習的重要性。
但與上述重要性形成對比的是，當前干部學習中呈現(xiàn)的不平衡性：有些干部真學真用，能夠做到通過學習所得提高解決實際問題的能力，但也有些干部不學不用、假學濫用，對學習淺嘗輒止，甚至將干部學習培訓當成了拉關(guān)系、搞交易的機會。那么，在社會節(jié)奏普遍加快的今日，如何有效學習，爭當學習型干部成了新時期各級干部需要認真思考的一個重要問題。本文試從分析當前機關(guān)黨員干部學習中普遍存在的問題、制約因素及對策措施，來探究如何提高干部學習的動力，從而助推學習型機關(guān)、學習型政黨的構(gòu)建。
一、當前機關(guān)黨員干部學習中普遍存在的問題
新時期的機關(guān)黨員干部往往具有較強的學習能力，更容易吸收新知識和新觀念，也比較重視學習。但不容諱言，當前也有相當一部分機關(guān)黨員干部中存在著嚴重的學習氛圍不濃、學習自覺性不強、學習積極性不高等問題，學習之與他們而言依然是“說起來重要，做起來次要”，究其原因有多方面，我們大致可以概括為主觀和客觀兩類因素。
從主觀方面看，主要是機關(guān)黨員干部學習態(tài)度不端正。具體有以下幾種表現(xiàn)： 一是碌碌無為“不愛學”。一些干部缺少學習的興趣和熱情，認為學習太枯燥，現(xiàn)在的所學已經(jīng)足夠應(yīng)付工作，便沒有進一步深入學習的追求;或認為不學習照樣能夠干工作，當一天和尚撞一天鐘。
二是裝點門面“不真學”。一些干部把學習當作裝點門面而不是用來推動工作，滿足于一知半解、淺嘗輒止;還有許多即使去學習，也是因為有外在壓力，單位要求學、領(lǐng)導逼著學，不得不學，而沒有內(nèi)在動力，或者學習僅是為了文憑、證書和學歷的不在少數(shù)。
三是急功近利“不深學”。一些干部學習心態(tài)不端正，急功近利，或把學習當成臨時應(yīng)急的手段，只找章節(jié)學、片段學;或把學習視為個人升遷的途徑，參加學習就是為了做做樣子，應(yīng)付檢查，不能真正做到理論聯(lián)系實際，學以致用。
四是借口工作繁忙“不愿學”。一些干部特別是主要領(lǐng)導干部，存在嚴重的事務(wù)主義現(xiàn)象，以忙于工作為由，自我寬慰，不能正確處理學習與工作的關(guān)系，缺乏對學習的足夠重視和認識，沒有確立起學習就是工作的意識，游離于學習教育培訓之外，致使不少地方出現(xiàn)大量的應(yīng)付培訓學習的“專業(yè)戶”。
從客觀方面看，主要是現(xiàn)今學習教育培訓中的形式主義現(xiàn)象嚴重，學習教育培訓達不到應(yīng)有的效果。具體有以下幾種表現(xiàn)：
一是娛樂化。興學習之名，行娛樂之實，學習培訓不講成本、效益，而一味追求高消費，吃住標準越來越高，以學習為名互相宴請、游山玩水的也不少，有的班甚至直接在風景名勝地舉行，不乏“掛羊頭賣狗肉”之嫌。
二是貴族化。有的干部根本沒心思學習，絲毫不受培訓單位有關(guān)制度約束，曠課、違紀現(xiàn)象嚴重，還有的不讀書、不看報，必要的總結(jié)、體會等也全都由秘書代勞，白白浪費資源，學與不學一個樣。
三是庸俗化。許多干部把到外邊脫產(chǎn)學習當成了交朋友、搞關(guān)系的好機會，奔著結(jié)交官場上有用的人的功利目的，動用本單位資源送禮，而學習，則被直接拋到了腦后，成為培訓的附屬品。
四是程式化。培訓內(nèi)容與工作脫節(jié)，為學習而學習，課程聽聽很有味道，想想很有道理，做起來卻不知如何下手;不重視學習內(nèi)容、效果，而只看形式，以數(shù)不清的表格、統(tǒng)計數(shù)字、總結(jié)、小結(jié)、調(diào)研等充學習成果;一味追求所謂的形式創(chuàng)新，搞知識競賽為求觀賞性，均事先發(fā)放標準答案，參加集體學習就是念念報紙、讀讀文章，純粹的浪費時間、走過場，研討交流更是一幫人侃大山，一圈下來還不知所云。
二、當前機關(guān)黨員干部學習問題存在的原因分析
探究當前機關(guān)黨員干部學習中存在問題的原因，大體上也可以從主觀和客觀兩方面來考慮。從主觀上看：
一是對學習重要性的認識不足。一些干部認為學與不學一個樣，靠經(jīng)驗辦事，缺少推動工作長遠發(fā)展的思維和眼光;沒有樹立憂患意識和恐慌意識，面對復雜的國際國內(nèi)形勢和越來越快的知識更新，滿足于已有的知識與經(jīng)驗，在學習上麻木不仁，缺乏加強學習的緊迫感，感覺不到本領(lǐng)恐慌的壓力。
二是缺乏推動工作的責任心和上進心。一些干部工作上存在“小富即安”、“小進即滿”的思想觀念，產(chǎn)生了職業(yè)的倦怠，自認為沒有“升遷的欲望”，于是便沒有責任意識和問題意識，就發(fā)現(xiàn)不了自身在解決各類復雜問題時的不足，也不會主動去研究問題，不能從“要我學習”轉(zhuǎn)入“我要學習”的境界。
三是學習成效得不到體現(xiàn)。一些干部學習方法死板、教條，就書本學書本，不能有效地用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作，運用科學理論分析、解決問題的能力薄弱，從而對學習失去了興趣。
四是缺乏頑強的學習毅力。有心向?qū)W，卻“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，不能堅持;或常常以工作繁重為借口回避學習，不能超脫出具體的工作任務(wù)，超脫出頻繁的送往迎來，超脫出復雜的人際關(guān)系。
從客觀上看：
一是制度方面的原因。干部的選拔、任用和教育培訓還沒有完全結(jié)合起來，一些干部跑官要官的勁頭大，跑學要學的勁頭小;領(lǐng)導干部公開選拔制度在運行中暴露出的結(jié)構(gòu)體系不完善、權(quán)力配置不合理、監(jiān)督不到位等問題，導致一些干部重關(guān)系而不重能力，注重迎合上級需要而不注重個人素質(zhì)提高;另外,干部學習、教育培訓的考核與評估制度，激勵和約束機制，都有待于進一步健全和完善。
二是內(nèi)容方面的問題。干部學習、教育培訓內(nèi)容的針對性不強，方式方法陳舊呆板，存在學用脫節(jié)現(xiàn)象;對干部急需和實用的新知識涉及較少，聯(lián)系本地、本部門實際的較少，沒有很好地發(fā)揮出培訓在提高素質(zhì)、解決問題上的作用;在教育方式方法上因循守舊，缺乏創(chuàng)新精神，視角狹窄，以填鴨式的教學方法為主，對象不分層次，不分類型，缺少進行興趣教學的探索和嘗試;一些培訓機構(gòu)在師資隊伍建設(shè)、干部教育管理體制上，也不同程度存在不夠完善的地方。
三是氛圍方面的問題。單位學習氛圍不濃，不開展學習活動，也沒有合適的學習場所和各種學習計劃、學習考核激勵措施;領(lǐng)導干部沒有做好表率，不能帶頭學習、調(diào)研、講課;周圍人也并不重視學習，同事之間比的不是學習而是比職務(wù)、比待遇，嚴重缺乏學習的自覺性和積極性。
四是落實方面的問題。有的單位表面看去比較重視學習，對干部的學習也有組織領(lǐng)導，也有安排部署，但是缺少檢查落實，工作僅僅是寫在文件上，并沒有切實可行的具體行動，學習計劃一發(fā)出，便任其自流、撒手不管，致使學習筆記一年到頭也無只字片語。
機關(guān)黨員干部理論學習 篇16
20xx年是黨的召開之后一年，也是實施“”規(guī)劃承上啟下的重要一年。為全面貫徹落實黨的精神、進一步加強黨員自身建設(shè)、堅定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念，增強黨性觀念和宗旨意識，提高黨員思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力，真正發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，保證和促進向海保護局各項工作任務(wù)的完成，根據(jù)中央、省委、市委和縣委的要求，結(jié)合當前我局的新形勢和今年的工作任務(wù)，特制定向海保護局20xx年黨員干部理論學習計劃。
一、指導思想
堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，深入學習貫徹黨的精神，深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，不斷增強黨員干部學習教育的自覺性和堅定性。學習教育要緊緊圍繞局中心工作，切實增強黨員干部的理論素養(yǎng)、學習能力和工作本領(lǐng)，增強理論學習的針對性和有效性，不斷激發(fā)黨員自我完善、爭做優(yōu)秀黨員的內(nèi)在動力。為向海保護事業(yè)又好又快發(fā)展提供思想、政治支撐。
二、突出重點，明確學習教育內(nèi)容
根據(jù)中央、省、市、縣委的有關(guān)精神，結(jié)合我局工作和黨員干部隊伍的思想實際，今年黨員干部的理論學習重點抓好以下幾方面內(nèi)容。
1、黨的精神專題。去年11月份，黨的在北京召開。這次大會，是我們黨在全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅時期召開的一次十分重要的會議，對我們黨團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民繼續(xù)全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面具有重大而深遠的意義。各支部將深入開展黨的精神主題宣傳教育活動，引導廣大黨員干部深刻領(lǐng)會中央一系列重大戰(zhàn)略思想的基本內(nèi)涵、基本要求以及一系列戰(zhàn)略部署的主要任務(wù)、工作重點和方針原則，準確理解黨的提出的一系列新思想、新觀念、新論斷，特別要深刻認識推進生態(tài)文明建設(shè)的重要性必要性緊迫性，全面把握大力推進生態(tài)文明建設(shè)的總體要求，認真落實大力推進生態(tài)文明建設(shè)的重點任務(wù)，進一步增強貫徹落實精神的自覺性和堅定性。
2、社會主義核心價值體系專題。深入學習關(guān)于“社會主義核心價值體系”的重要論述，學習《社會主義核心價值體系建設(shè)實施綱要》，緊緊扣住提出的“三個倡導”，大力加強思想政治工作和理想信念教育，深刻認識社會主義核心價值體系是興國之魂，是社會主義先進文化的精髓，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。通過學習，引導黨員干部增強政治敏銳性和政治鑒別力，自覺劃清馬克思主義同反馬克思主義的界限，社會主義公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度同私有化和單一公有制的界限，中國特色社會主義民主同西方資本主義民主的界限，社會主義思想文化同封建主義、資本主義腐朽思想文化的界限，自覺抵制各種錯誤思想影響，增強走中國特色社會主義道路的自覺性和堅定性。
3、中國特色社會主義專題。堅持和發(fā)展中國特色社會主義，是黨的報告貫穿始終的一條紅線。扎實開展中國特色社會主義宣傳教育活動，組織學習《中國特色社會主義學習讀本》和《科學發(fā)展觀學習綱要》，深刻認識中國特色社會主義總依據(jù)總?cè)蝿?wù)，牢牢把握“八個必須堅持”的基本要求，增強堅持中國特色社會主義旗幟、道路、理論體系和制度的自覺性和堅定性，更好地用黨的理論創(chuàng)新成果武裝頭腦、指導實踐、推進工作。
4、反腐倡廉建設(shè)專題。學習新修訂的《中國共產(chǎn)黨章程》，學習中共中央紀律檢查委員會在黨的第十八次全國代表大會上的工作報告和同志在中紀委xx屆二次全會上的講話及省、市、縣黨風廉政建設(shè)工作會議精神。深入學習《中央紀委、中央組織部、中央宣傳部關(guān)于加強領(lǐng)導干部反腐倡廉教育的意見》及省委“實施意見”，深刻認識把以人為本、執(zhí)政為民貫徹落實到黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭中的重要性、緊迫性，深入把握反腐倡廉建設(shè)的總體要求、工作重點和重大舉措。通過學習，引導廣大黨員干部切實把思想和行動統(tǒng)一到中央和縣委關(guān)于加強黨的作風建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)的要求部署上來，以高度的政治責任感和歷史使命感，推動全縣黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作取得新突破、實現(xiàn)新發(fā)展，努力營造一個干部清正、政府清廉、政治清明的環(huán)境，為我縣順利實現(xiàn)縣十四屆六次全會提出的奮斗目標提供有力保證。
5、縣十四屆六次全會精神專題。深入學習縣十四屆六次全會精神，特別是孫洪君同志代表縣委所作的報告，深刻理解“三個定位”和“三縣”、“三城”建設(shè)的戰(zhàn)略思想，深刻理解建設(shè)富裕文明幸福通榆的奮斗目標，準確把握今年縣委、縣政府“七項”重點工作的安排部署和具體措施。通過學習，引導黨員干部進一步把思想統(tǒng)一到縣委對全縣經(jīng)濟社會形勢的判斷上來，牢牢把握工作主動權(quán)，著力在狠抓結(jié)構(gòu)調(diào)整轉(zhuǎn)方式、狠抓項目建設(shè)強支撐、狠抓改革深化增活力、狠抓難點攻堅求突破上下功夫，凝心聚力，開拓創(chuàng)新，真抓實干，努力破解各種難題，不斷開創(chuàng)崛起振興的新局面。
總之，提高引領(lǐng)科學發(fā)展的能力和水平，不僅要加強黨的創(chuàng)新理論學習，同時還要全面學習掌握與本職工作有關(guān)的各類知識。要認真學習包括經(jīng)濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識，不斷開闊發(fā)展思路。立足崗位，努力做到學以致用、用以促學，有針對性地學習掌握履行崗位職責所必備的各種新知識、新經(jīng)驗。
三、嚴格管理，健全學習教育制度
1、嚴格考勤管理：集中學習實行考勤制度，因特殊情況需請假必須由分管領(lǐng)導批準，考勤由黨委辦公室負責，全年到課率(外出培訓、出差除外)達不到2/3的黨員干部年終考核不得評先進。
2、保證學習成效
黨員領(lǐng)導干部要以身作則，帶頭學習，每年集中學習時間不少于12天。每次學習有計劃、有記錄、有總結(jié)，分管領(lǐng)導與各處(室、局)每年開展1次專題調(diào)研，完成1篇調(diào)研報告。
3、堅持黨支部日常學習。黨支部堅持每周一次的集中學習，以政治理論、政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識和黨的有關(guān)會議和文件精神、上級黨組織部署的學習任務(wù)等為主要內(nèi)容，采取多種形式開展學習、討論和教育活動。黨支部定期制定學習計劃，明確每次集中學習的主題并落實中心發(fā)言人。
4、集中學習和分散學習必須按要求認真做好學習記錄。
四、學習要求
要妥善安排好工作，集中人員、集中時間、集中精力，組織好全體黨員的學習活動，做到學習工作“兩不誤、兩促進”。
l、學習時間：暫定每周二下午2：00(每周根據(jù)實際情況確定半天或晚上)集中學習。
2、學習地點：集中學習地點在專家公寓大會議室。自學分別由各黨支部書記組織，地點自行安排。
3、學習人員：向海保護局全體黨員。
4、學習形式：根據(jù)學習內(nèi)容及實際情況，采取專題學習、集中研討、小組自學相結(jié)合，“走出去”和“請進來”結(jié)合的形式。
機關(guān)黨員干部理論學習 篇17
日前，中宣部理論局、中組部干部教育局向黨員干部推薦了第四批學習書目，包括《論黨的群眾工作——重要論述摘編》、《中國共產(chǎn)黨歷史(第二卷)》、《山高水長——回憶父親聶榮臻》、《錢學森故事》、《遵義!遵義!》5種。為幫助廣大讀者更好地閱讀和理解這批圖書，我們邀請有關(guān)專家學者撰寫了評介和閱讀體會文章，供大家參考。
《論黨的群眾工作——重要論述摘編》
重視群眾工作是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。任何時候、任何情況下都不能忽視和放松群眾工作，這是黨領(lǐng)導中國革命、建設(shè)和改革取得成功的經(jīng)驗和法寶。當前，我國正處于發(fā)展的黃金期、改革的攻堅期和矛盾的凸顯期，既面臨著十分難得的歷史機遇，同時也面臨許多新情況、新問題和新矛盾。其中，如何做好新形勢下的群眾工作，繼承和發(fā)揚我們黨善于和精于做群眾工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，在新的歷史起點上開創(chuàng)黨的群眾工作新局面，是我們在實際工作中遇到的新課題，也是擺在各級黨組織和廣大黨員干部面前的一項重要而艱巨的任務(wù)。
《中國共產(chǎn)黨歷史(第二卷)》
中國共產(chǎn)黨從成立到現(xiàn)在，已經(jīng)走過了90年的光輝歷程。90年在我國五千年文明史上不過彈指一揮間，但我們黨卻在這短暫的時間里，開啟和引領(lǐng)了中華民族前所未有的歷史大變革和社會大進步。新近出版的《中國共產(chǎn)黨歷史(第二卷)》，記述了中國共產(chǎn)黨從1949年10月中華人民共和國成立到1978年12月黨的十一屆三中全會召開這20xx年的歷史，反映了我們黨帶領(lǐng)全國各族人民進行社會主義革命和開展大規(guī)模社會主義建設(shè)的不平凡歷程，是一部正確總結(jié)歷史經(jīng)驗的權(quán)威性黨史著作。說過：“歷史是一面映照現(xiàn)實的明鏡，也是一本最富哲理的教科書。”本書作為縣(處)級以上黨員領(lǐng)導干部學習黨史的基本教材，為廣大黨員干部提供的，就是一面資政明鏡。
《山高水長——回憶父親聶榮臻》
浸透聶力將軍心血的《山高水長——回憶父親聶榮臻》(以下簡稱《山高水長》)出版四年多來，已幾次再版，印數(shù)達10萬冊以上，被海內(nèi)外許多報刊介紹、轉(zhuǎn)載、連載，獲得了包括全國“五個一工程獎”在內(nèi)的多項獎勵。作為一部回憶錄性質(zhì)的紀實文學作品，在眾多回憶老一輩無產(chǎn)階級革命家的同類作品中，這部書情理交融、文史并茂，具有獨特的超越意義，無論是領(lǐng)導、專家，還是普通讀者，均給予較高評價。這是難能可貴的，也是過去比較少見的。
《錢學森故事》
一位思想家說過，一個沒有英雄的民族是可悲的民族，有了英雄不珍惜更可悲。何謂珍惜英雄?我認為，珍惜英雄核心在于將其精神傳播于社會。然而，精神怎樣傳播更有效，卻是一個問題。現(xiàn)在許多英雄尤其是與國家和民族強盛相聯(lián)系的英雄，出現(xiàn)于大眾視野和精神生活中時，多化作抽象的概念和符號，給人以距離感，甚至遙不可及，由此弱化了英雄的感染力和感召力。所以，讓英雄變得鮮活生動，使其精神不僅存在于我們的理性世界，同時存在于我們的感性世界，不僅存在于我們的腦海里，同時進入我們的生活中，是一項很重要的工作。由涂元季、劉瑩撰寫的《錢學森故事》(以下簡稱《故事》)，生動記述了錢學森這位科學巨擘的精彩人生，它把錢學森化作質(zhì)感英雄，讓更多追求高尚的人從中獲得精神營養(yǎng)。從這個意義上講，《故事》不僅在為英雄立傳，更是在為民族鑄魂。
《遵義!遵義!》
在中國共產(chǎn)黨成立90周年之際，解放軍文藝出版社出版了作家閻欣寧的新作《遵義!遵義!》。這是國內(nèi)第一部全景性反映遵義會議和長征初期戰(zhàn)爭歷史畫卷的長篇歷史小說，體現(xiàn)了黨史題材創(chuàng)作的新成果，歌頌了中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導的人民軍隊的歷史功績，是一部催人奮進、有利于人們堅定理想信念的優(yōu)秀文學作品
機關(guān)黨員干部理論學習 篇18
此次學習我的感受
一、黨員干部要加強學習，提高理論素質(zhì)，保持領(lǐng)導班子及黨員干部隊伍的純潔性，黨員干部必須首先加強政治理論等方面的學習。不學習，政治上就不可能成熟，就不可能自覺改造自己的主觀世界。只有認真學習，真正具備馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想理論素養(yǎng)，堅定共產(chǎn)主義理想，努力實現(xiàn)全面小康社會，才能夠立足當前、放眼未來，增強履行歷史責任的自覺性，堅定正確地貫徹執(zhí)行黨的基本路線，方能全心全意為人民群眾服務(wù)。廉潔奉公，勤政為民，不說空話，多干實事，方能顧全大局，帶領(lǐng)人民群眾共同致富，才能夠在錯綜復雜的環(huán)境中把握方向，解決矛盾，應(yīng)對自如，經(jīng)受住任何考驗。不學習新的知識，就要落伍。只有扎扎實實堅持學習，才能不斷地得到提高。
二、黨員干部堅定信念，講正氣 黨員干部要保持共產(chǎn)黨人的高尚情操與革命氣節(jié)，一個革命政黨，必須有一股浩然正氣，這樣才能具有強大的精神支柱，才能充滿生機與活力。黨員干部要繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化和傳統(tǒng)美德，要在馬克思主義的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)和弘揚高尚的人格品質(zhì)，保持革命氣節(jié)，要做到在任何情況下，都忠誠于黨和人民的事業(yè)，不改變革命的初衷，不喪失必勝的信心，不怕困難，不信邪，堅持真理，維護黨的原則，旗幟鮮明地同各種錯誤思想、不良傾向和邪惡勢力作斗爭，堅持廉潔奉公，艱苦奮斗，在拜金主義、享樂主義、個人主義和“酒綠燈紅”的侵蝕影響面前一塵不染，正氣凜然，在實踐中不斷堅定自己的信念、信仰、志向，錘煉自己的意志品質(zhì)，真正塑造共產(chǎn)黨人的高風亮節(jié)。
三、黨員干部講民主，發(fā)揮集體智智慧深。深入開展群眾路線教育實踐活動。密切聯(lián)系群眾是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。要繼續(xù)教育、引導市局機關(guān)黨員干部牢固樹立正確的群眾觀，把全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨體現(xiàn)在本職工作和核心價值觀上，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。大力開展群眾路線教育，進一步密切黨群關(guān)系，加強干群聯(lián)系，樹立市局機關(guān)黨員干部執(zhí)政為民的良好形象，努力建設(shè)為民、務(wù)實、清廉機關(guān)。密切聯(lián)系群眾是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。要繼續(xù)教育、引導市局機關(guān)黨員干部牢固樹立正確的群眾觀，把全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨體現(xiàn)在本職工作和核心價值觀上，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。大力開展群眾路線教育，進一步密切黨群關(guān)系，加強干群聯(lián)系，樹立市局機關(guān)黨員干部執(zhí)政為民的良好形象，努力建設(shè)為民、務(wù)實、清廉機關(guān)。
機關(guān)黨員干部理論學習 篇19
“書籍是人類智慧的結(jié)晶。讀書決定一個人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個民族的素質(zhì)和力量，影響一個國家的前途和命運。一個不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的。”溫的話高度概括了現(xiàn)階段機關(guān)黨員干部讀書學習的重要和緊迫。
黨的四中全會明確指出，“世界在變化，形勢在發(fā)展，中國特色社會主義實踐在深入，不斷學習、善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經(jīng)驗，是黨始終走在時代前列引領(lǐng)中國發(fā)展進步的決定性因素”。這深刻揭示了“不斷學習、善于學習”是黨始終保持先進性的重要原因，開拓中國特色社會主義更為廣闊的發(fā)展前景，迫切需要機關(guān)黨員干部在現(xiàn)代社會高速發(fā)展的歷史潮流中重新學習、繼續(xù)學習，掌握好、運用好、發(fā)展好黨在革命、建設(shè)和改革實踐中形成的理論成果，積累的寶貴經(jīng)驗。
學習是我們注重的工作，特別是黨員干部學習的需要更加迫切，理論武裝是學習的根本所在，是廣大黨員干部爭做學習的帶頭人、廉潔從政的執(zhí)行者的必然要求和途徑。
黨員干部要自覺爭做創(chuàng)新學習的模范，在平時刻苦鉆研，自覺用革命理論武裝自己的頭腦，一言一行自覺與黨中央保持高度一致，在大事大非面前，站穩(wěn)腳跟。要繼續(xù)堅持解放思想，高舉科學發(fā)展旗幟不動搖，堅持政治理論武裝，自覺“充電”提高不動搖。堅持理論聯(lián)系實際，創(chuàng)新思維方法，激發(fā)工作熱情，不斷更新觀念，提高真知灼見，夯實理論基礎(chǔ)，凸現(xiàn)人格魅力。
機關(guān)黨員干部理論學習 篇20
管好學理論過程，加強領(lǐng)導干部的學風建設(shè)。黨校作為領(lǐng)導干部學習理論的主陣地和黨性鍛煉的熔爐，必須管好理論學習的過程，提高培訓質(zhì)量和效果。黨校認真貫徹落實中央關(guān)于黨校辦學的新要求，堅持從嚴治校、從嚴施教、從嚴管理，為領(lǐng)導干部營造良好的教學秩序和學習氛圍。黨校要求學員在校學習期間把全部心思和精力用在求學思進上，堅持理論聯(lián)系實際，大力弘揚調(diào)查研究之風、刻苦鉆研之風，形成認真學習、深入研討、積極探索、求真務(wù)實的良好學風。
突出學理論重點，適應(yīng)理論學習的需要抓好教學改革。長期以來，黨校著眼于馬克思主義的發(fā)展和運用，把中國特色社會主義理論體系作為黨校教育的中心內(nèi)容，使黨的理論系統(tǒng)進教材、生動進課堂、扎實進頭腦。黨校的教學圍繞學習中國特色社會主義理論體系制訂計劃、安排教學、加強考核，通過系統(tǒng)教學、自學讀書、研討交流等形式，幫助學員做到真學、真信、真懂、真用。黨校的教學改革重點是改進教學方式方法，用講授式、研討式教學加強基本理論教育，用體驗式、辯論式教學加強理想信念教育，用案例式、模擬式教學加強素質(zhì)能力教育等。當前黨校理論學習的重點是黨的xx屆三中全會精神和系列重要講話精神，關(guān)鍵是理解科學內(nèi)涵和精神實質(zhì)，增強“三個自信”，堅定不移推進中國特色社會主義偉大事業(yè)。與此相適應(yīng)，新學期黨校各個主體班次的教學專題和內(nèi)容都會做出調(diào)整。
注重學理論成效，嚴格領(lǐng)導干部在黨校學理論的考評。針對新形勢和新任務(wù)、領(lǐng)導干部的新特點，黨校不僅完善領(lǐng)導干部學前制度和學中管理制度，還健全了領(lǐng)導干部學后考評制度。如：在進修一班(局級班)推進科研咨政，領(lǐng)導干部分組選題，學習期間深入基層調(diào)研，學習結(jié)束前撰寫調(diào)研報告，作為理論學習的考評內(nèi)容。調(diào)研報告要求緊扣天津經(jīng)濟社會發(fā)展主題，緊抓難點熱點，選準突破口，深入研究經(jīng)濟社會發(fā)展進程中具有戰(zhàn)略性、全局性、前瞻性的重大理論和現(xiàn)實問題。目前已經(jīng)推出了一批有新意、有分量、有影響力的研究成果。
機關(guān)黨員干部理論學習 篇21
“書籍是人類智慧的結(jié)晶。讀書決定一個人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個民族的素質(zhì)和力量，影響一個國家的前途和命運。一個不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的。”溫的話高度概括了現(xiàn)階段機關(guān)黨員干部讀書學習的重要和緊迫。
黨的四中全會明確指出，“世界在變化，形勢在發(fā)展，中國特色社會主義實踐在深入，不斷學習、善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經(jīng)驗，是黨始終走在時代前列引領(lǐng)中國發(fā)展進步的決定性因素”。這深刻揭示了“不斷學習、善于學習”是黨始終保持先進性的重要原因，開拓中國特色社會主義更為廣闊的發(fā)展前景，迫切需要機關(guān)黨員干部在現(xiàn)代社會高速發(fā)展的歷史潮流中重新學習、繼續(xù)學習，掌握好、運用好、發(fā)展好黨在革命、建設(shè)和改革實踐中形成的理論成果，積累的寶貴經(jīng)驗。
學習是我們注重的工作，特別是黨員干部學習的需要更加迫切，理論武裝是學習的根本所在，是廣大黨員干部爭做學習的帶頭人、廉潔從政的執(zhí)行者的必然要求和途徑。
黨員干部要自覺爭做創(chuàng)新學習的模范，在平時刻苦鉆研，自覺用革命理論武裝自己的頭腦，一言一行自覺與黨中央保持高度一致，在大事大非面前，站穩(wěn)腳跟。要繼續(xù)堅持解放思想，高舉科學發(fā)展旗幟不動搖，堅持政治理論武裝，自覺“充電”提高不動搖。堅持理論聯(lián)系實際，創(chuàng)新思維方法，激發(fā)工作熱情，不斷更新觀念，提高真知灼見，夯實理論基礎(chǔ)，凸現(xiàn)人格魅力。