寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)（通用28篇）
寫學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1
人一生下來就開始學(xué)習(xí)，經(jīng)過各種各樣的學(xué)習(xí)，才能懂得怎么做人，怎么生存……
我們每個(gè)人在人生的道路上摸爬滾打，總想在自己的有生之年干一番事業(yè)，做點(diǎn)什么?
我們每個(gè)人都是在學(xué)習(xí)中長大，都是在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，用學(xué)到的知識(shí)求生存，求上進(jìn)，求生財(cái)之道，求得在社會(huì)上立于不敗之地。
人的一生不僅要學(xué)好文化，而且要學(xué)會(huì)做人的道理和為人處事。要學(xué)會(huì)忍讓，人世間忍一口氣，風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空;忍，萬事都能消除。忍就是會(huì)處理事物，會(huì)化解茅盾。用智慧、能力讓大事化小、小事化無。
人的一生要學(xué)習(xí)，要生活、要生存、要生命，學(xué)會(huì)忍，可以認(rèn)清世間的好壞、善惡、美丑、可以明辨是非。
人要學(xué)會(huì)和人溝通，相互了解、相互體諒、相互幫助，我們都是中華兒女，都是龍的傳人，在生活生存中要與人溝通，學(xué)會(huì)容忍他人，學(xué)會(huì)與人溝通，那么你就什么東西都學(xué)會(huì)了。反之將什么事情都做不了，將會(huì)一事無成!
人一輩子都在學(xué)習(xí)，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)才能學(xué)到知識(shí)，才能懂得做人的道理，才能立于不敗之地，才能成功!
寫學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2
“老師一念題，學(xué)生搔頭皮。肚里空蕩蕩，只好干著急。”同學(xué)們，你們是不是常為作文不好語文成績低，導(dǎo)致三科總分的名次被拉下來而煩惱?其實(shí)作文，就猶如“紙老虎”，你越怕它，它裝得越嚇人，但當(dāng)你掌握了克服它的巧招后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)它并不是“怪物”。這我就來告訴你們我總結(jié)出來的寫作技巧吧!
俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”可見，寫作能力的培養(yǎng)和提高關(guān)鍵在于閱讀。多讀書，讀好書，邊讀，邊思考，邊積累，潛移默化間，寫作能力自然會(huì)步步提升。像語文報(bào)、英語報(bào)等期刊、雜志之類，都是貼近小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活的，這一類是大家的首選。其次，如果你們有空閑時(shí)間，我建議多讀一些名著，這能豐富你的知識(shí)開闊你的視野，還要勤記筆記或?qū)戦喿x心得。所謂：好記心不如爛筆頭。在讀書過程中，把里面優(yōu)美的句子，精彩的段落摘抄下來，這樣日積月累，持之以恒就能充實(shí)和豐富自己知識(shí)與語言積累。
作文有很多種類：描景、寫人、些事……體裁不同，寫作的方法也不同。如寫人要注意以下幾點(diǎn)：
一、要寫出人的特點(diǎn)，所謂特點(diǎn)，也就是何其他人不同的地方，只有把特點(diǎn)寫出來，才可使這個(gè)人給讀者留下鮮明的印象。
二、抓住細(xì)節(jié)刻畫人物。要出阿朱任務(wù)細(xì)微的動(dòng)作及變化，給予生動(dòng)、的描述，使原先平板、模糊的印象變得栩栩如生，有血有肉。
三、人物語言的的描寫，要符合人物的身份和性格。要注意：語言描寫，要符合人物的年齡、身份和特點(diǎn)，人物的語言描寫，力求反映人物的特征。
考試是想要讓自己寫的作文得高分，最重要的還是要仔細(xì)審題。要先把作文要求讀上兩遍，想清楚要寫的內(nèi)容，列個(gè)提綱才可以開始動(dòng)筆。(以防跑題或?qū)懸话胗X得題材不夠好但又沒有足夠的空間和充分的時(shí)間可以寫而后悔莫及)
我的寫作技巧介紹完了，我相信大家應(yīng)該有所收獲吧?!你的寫作技巧又是什么呢?告訴我吧!讓我們互相學(xué)習(xí)，共同提高自己的寫作能力吧!
寫學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3
一年之前，我站在武珞路中學(xué)的門口，大聲叫著：“我上初中了!”言語間充斥著興奮和向往。但是今天，站在這兒，望著那扇有些老舊的大門，我不禁嘆著：“我上……呃初中了。”不要笑我連這么一句話都說得結(jié)結(jié)巴巴，只是我現(xiàn)在的心情真是猶如打翻了五味瓶：甜的，酸的，咸的一起往外淌。因?yàn)槌踔欣锏哪切┦聝赫媸亲屓艘谎噪y盡。
如果說初中是一座城堡，那么作業(yè)和考試應(yīng)是它的地基和城磚了。每天接踵而來的考試讓我們應(yīng)接不暇。晚上常常是不把自己弄得跟國寶大熊貓似的不罷休。漸漸地，我們已習(xí)慣繁忙的功課與考試，但最讓人揪心的無非是每次考試的排名。試卷一發(fā)下來，常常是幾家歡樂幾家愁。“隔分如隔山”，這句老師常掛在嘴邊的話，我們總算是有了深刻體會(huì)。每次分?jǐn)?shù)相同的拎出來往往能站那么黑壓壓一大排人，每一分都成了我們努力追求的目標(biāo)。英語老師最習(xí)慣的動(dòng)作就是抄起放在最上面的一張?jiān)嚲碚f：“又考了滿分，你們咋就做不到呢?硬功夫啊!硬功夫哪來的?要練啊!”于是，我們沉默了，望著那堆積如山的練習(xí)，感嘆著什么才叫練得多呢?現(xiàn)在我們已經(jīng)走路都滿口洋文，望著天上那一輪散發(fā)著誘人的蜜色陽光的大太陽，卻要說：“這就是世界上最大的自然光源啊!”
在初中這個(gè)地方總是高手如林，藏龍臥虎。如果說整座初中就是座少林寺，那么半路跑出來一個(gè)掃地小僧都有可能身懷絕技。那些高手考起試來，筆桿子比炮筒厲害，單是聽那考場的“唰唰”不間斷的寫字聲都讓人心寒。在這么一個(gè)地方找塊芝麻大小的地方站住腳跟都難!
當(dāng)然，初中里除了繁忙的功課和學(xué)習(xí)的壓力外，也有不少令人開心的事情。比如說前幾天，本來說要上數(shù)學(xué)，連講義都發(fā)下來了，但數(shù)學(xué)老師突然用同情的眼光將我們一掃：“算了，今天下午籃球比賽，大家都去加油助威吧!”一聲震耳欲聾的歡呼，所有人都背起書包一溜煙跑出教室。操場上，隊(duì)員們奮力奔跑著，每個(gè)人的心都被那個(gè)球牽引著，臺(tái)下加油助威聲此起彼伏，時(shí)而歡呼，時(shí)而惋惜。雖然我們最后輸了，但大家仍然笑容滿面，因?yàn)槲覀兘K于在學(xué)習(xí)之外的天地為班級(jí)的榮譽(yù)而戰(zhàn)。
初中的那些事兒，帶給我們煩惱，傷心，苦楚，但同時(shí)也帶給我們快樂與友誼。我們?cè)诔踔械哪切┦聝褐袧u漸長大，學(xué)會(huì)面對(duì)挫折與挑戰(zhàn);學(xué)會(huì)分享喜悅與憂愁;學(xué)會(huì)不斷朝我們自己的夢(mèng)想邁進(jìn)!
寫學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4
雷鋒在日記中說：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上?”高德榮就是一顆“螺絲釘”，在獨(dú)龍江畔一釘就是近40年。
我是一名大學(xué)生村官，走出校門就來到最基層的村委會(huì)工作5年了，我從一開始的陌生到感受到了因群眾的肯定而帶來的滿足和樂趣，也有因身陷在許多瑣碎細(xì)微的工作而滿懷牢騷，也一度為找不到出路原地踏步而苦惱，在生活和工作中出現(xiàn)了浮躁、不安、消極的情緒。
在學(xué)習(xí)高德榮同志中，我發(fā)現(xiàn)高德榮一生大部分時(shí)間都在基層為民服務(wù)，他不是因?yàn)闆]有機(jī)會(huì)到更好的環(huán)境工作，而是一而再，再而三的放棄城市工作生活，主動(dòng)返鄉(xiāng)為民服務(wù)，因?yàn)樗l(fā)自內(nèi)心熱愛著家鄉(xiāng)那片熱土，牽掛著家鄉(xiāng)還未致富的困難群眾!他立下了“絕不讓一個(gè)兄弟民族掉隊(duì)”的誓言!在花甲之年還老驥伏櫪，放棄優(yōu)越的城市工作生活條件，返鄉(xiāng)親自帶領(lǐng)群眾修路架橋、深入高山密林套種草果、花椒、重樓等林下經(jīng)濟(jì)作物、發(fā)展中蜂養(yǎng)殖。現(xiàn)如今獨(dú)龍江畔草果飄香， “蜜”香四溢，基礎(chǔ)設(shè)施日益完善，獨(dú)龍族同胞們走上了致富奔小康的快車道，他本人也被中央表彰，成為全黨學(xué)習(xí)的榜樣!
我對(duì)高德榮同志充滿了敬意，他堅(jiān)定了我服務(wù)基層、在基層干事創(chuàng)業(yè)的信心!同時(shí)我對(duì)自身進(jìn)行了深刻的反思，作為一名共產(chǎn)黨員、基層一線工作者不應(yīng)該把 “往上走”放在第一位，只要努力，找準(zhǔn)方向，在基層也能干出自己的一邊天!在今后工作和生活中，我將以高德榮同志為榜樣，放下自己心中的浮躁和不安，虛心向老黨員、老同志學(xué)習(xí)，嚴(yán)以律己、寬以待人，不斷為民服務(wù)水平，熱情接待來訪群眾，做好上級(jí)和村兩委負(fù)責(zé)同志交辦的每一項(xiàng)工作任務(wù)，切實(shí)做到“為民務(wù)實(shí)清廉”，將服務(wù)群眾落到實(shí)處。
寫學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5
說起學(xué)習(xí)，鄙人學(xué)習(xí)也不是頂好，平常同學(xué)們也看不到我拿起筆在紙上不停書寫的身影，聽不到我背書的聲音，但每每考試卻在班上前幾名。這自然就引起了大家的疑問，真的是上天注定?
“平常也不見認(rèn)真，但考試為啥就好起來了?”好多聲音響起來了。我也只是笑而不語，要說我平常也確實(shí)沒怎么認(rèn)真，而絕招就是——“抱佛腳”。
“平常不努力，臨時(shí)抱佛腳”。貌似這是大家一直不喜歡的學(xué)習(xí)方式。父母們，老師們都經(jīng)常用著么一句話來教育后輩平時(shí)要好好學(xué)習(xí)，不能到了考試的時(shí)候才心急。不過作為剛剛從高中那枯燥無味的學(xué)習(xí)中脫離出來的我們，一進(jìn)入大學(xué)，似乎就沒怎么在意考試了，于是平時(shí)也就松懈了下來。到了考試心急了。也只有抱抱佛腳，乞求上天了。
沒錯(cuò)，我跟大家一樣，抱著僥幸與無奈還帶著些許焦急的心態(tài)，“拍佛的馬屁”去了。想起抱佛腳也得有個(gè)抱法吧!于是我把書翻了出來，查看以往有沒有什么筆記方便自己復(fù)習(xí)。翻開書，原來自己平時(shí)也并不是懶到不行了的，我書上還是有筆記的。抱起書，熱淚盈眶。
古時(shí)的戰(zhàn)場忌臨陣磨槍，我想我在最后那兩個(gè)星期的努力學(xué)習(xí)應(yīng)該就是在磨我自己的槍，借著對(duì)佛的一點(diǎn)僥幸心理，我在考試戰(zhàn)場上殺下無數(shù)的題目，完成了自己應(yīng)該完成的。
考完后才發(fā)現(xiàn)，原來自己高考之前都沒這個(gè)態(tài)度，于是便自嘲了
一番，當(dāng)初不明白的現(xiàn)在做起來卻這么有感觸。
有的同學(xué)也有過臨陣磨槍，臨時(shí)抱佛腳的現(xiàn)象。但是也沒見好起來，這是怎么回事啊?
“臨陣磨槍，不快也光”，這句話也說明了其中的含義，臨時(shí)的學(xué)習(xí)只能學(xué)到以及記憶住一些皮毛，對(duì)于學(xué)習(xí)的東西的深刻內(nèi)涵是不能迅速掌握的，連武術(shù)上也有一句話——欲不速則不達(dá)。所以平時(shí)的努力并不是臨時(shí)抱佛腳能比的，就算是拍佛祖的馬屁，別人經(jīng)常燒香的也比你臨時(shí)燒一大把香的人要好。
所以我并不是說平時(shí)一點(diǎn)都不學(xué)，平時(shí)要學(xué)!學(xué)的不是什么內(nèi)涵，而是老師操作的時(shí)候那些技巧，那對(duì)自己的復(fù)習(xí)以及應(yīng)付考試是非常有作用的!
所以我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并不是什么大道理，也不是什么好的學(xué)習(xí)技巧，而是利用學(xué)習(xí)和玩耍之間的裂縫，將最大的利益給了愛偷懶的自己來玩。剩下的用來學(xué)習(xí)，對(duì)付考試已經(jīng)綽綽有余。
臨陣磨槍，不快也光!
寫學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6
在團(tuán)結(jié)鼓勁的凝聚力之中，中華兒女書寫了戰(zhàn)“疫”的壯麗詩篇。“抗疫心連心，武漢不孤單”“隔離病毒，但不隔絕愛”……這些感人的話語總能帶給我們感動(dòng)，這是億萬中華兒女團(tuán)結(jié)一心戰(zhàn)“疫”的生動(dòng)寫照。困難面前，中華兒女的激情、善良、堅(jiān)強(qiáng)……都一一展現(xiàn)，他們自發(fā)捐贈(zèng)蔬菜給武漢，他們主動(dòng)捐款給武漢……他們的崇高，他們的真誠，他們的純粹，讓我們感動(dòng)。疫情面前，中華兒女跨越了年齡和性別的范疇，突破了職業(yè)和地域的界限，超越了時(shí)間和空間上的限制，用一個(gè)個(gè)平凡的舉動(dòng)相互感動(dòng)，相互鼓勵(lì)。中國，只有在社會(huì)主義的中國，才可以把感動(dòng)的命題書寫的這樣的氣勢(shì)磅礴，這樣動(dòng)人。人民，也只有中國人民，才能感悟感動(dòng)的真諦和內(nèi)涵，彰顯著一個(gè)民族的集體意識(shí)。這樣的精神脊梁怎叫我們不感動(dòng)，這樣的力量是無限的，將幫助億萬中華兒女增強(qiáng)責(zé)任感去戰(zhàn)勝疫情。
這是一個(gè)平凡人感動(dòng)平凡人的季節(jié)。戰(zhàn)“疫”路上你的平凡行動(dòng)是抗“疫”的初始線和出發(fā)點(diǎn)，讓我們串聯(lián)平凡，鑄造合力，增強(qiáng)信心，汲取戰(zhàn)“疫”路上的“感動(dòng)因子”，釋放正能量，為疫情防控阻擊戰(zhàn)的勝利而貢獻(xiàn)自己的一份力量。
寫學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇7
每周一，望著那鮮紅的五星紅旗，唱著那雄心壯志的國歌，心中就油然而生一種莫名的驕傲。
轉(zhuǎn)眼，中國共產(chǎn)黨已經(jīng)迎來了她的九十歲生日，最近我深入地了解了中國共產(chǎn)黨那段滄桑的歷史。
在一個(gè)有著明月的夜晚，我捧起《黨在我心中》這本書，一頁頁，一張張，如饑似渴地閱讀。從閱讀中，我認(rèn)識(shí)了堅(jiān)貞不屈的李大釗、身殘志堅(jiān)的吳運(yùn)鐸、“子弟兵母親”戎冠秀……在這么多英雄中，最令我敬佩的還是中國共產(chǎn)黨早起隱蔽戰(zhàn)線的光輝代表——錢壯飛。錢壯飛被組織安排到國民黨特務(wù)頭子徐恩曾的身邊。
錢壯飛偶然拍到了徐恩曾的密碼本，得知中國地下組織的重要領(lǐng)導(dǎo)顧順章在武漢叛變投敵，他立刻派女婿劉杞夫坐特快列車趕往上海：“你帶一個(gè)口信給舅舅：天亮已走，母病危，速轉(zhuǎn)院!”錢壯飛用地下黨的暗號(hào)巧妙傳遞信息，并用“十”字提醒中共特工迅速撤離。國民黨企圖在三天之內(nèi)將中共中央機(jī)關(guān)一網(wǎng)打盡的如意算盤就這樣落了空。憑著對(duì)革命事業(yè)的赤膽忠心，錢壯飛勇敢機(jī)智，深入龍?zhí)痘⒀ǎ瑸楸Ｐl(wèi)黨中央的安全做出了無私的貢獻(xiàn)。錢壯飛擁有的膽識(shí)，是一般人所不擁有的。他時(shí)時(shí)刻刻都有可能被發(fā)現(xiàn)，但他仍舊從容不迫地做好這份特殊的使命。如果讓我來接受這份使命，可能早就露出破綻了。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)老百姓度過了一個(gè)又一個(gè)艱難的歲月，如今在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，人們的日子一天比一天好，一年比一年更好。
還記得小時(shí)候，老師曾教過我們“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”，那時(shí)我根本不知道這句話的意義，只知道老師怎么教，我們就怎么學(xué)，完全不知道這句話所包含的真正意義。如今我已經(jīng)是一名七年級(jí)的學(xué)生了，我懂得的多了，也明白了這句話的含義。是啊!沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，曾經(jīng)聽老師講過，共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，也曾經(jīng)聽老師講過，共產(chǎn)黨是全心全意為人民服的政黨，如今再聽著這熟悉的歌聲，我心里總有一種說不清的感情，也許是驕傲，也許是感激吧。
我現(xiàn)在雖然還只是一名學(xué)生，但我們也應(yīng)該感謝黨。我們應(yīng)該每天好好學(xué)習(xí)，處處嚴(yán)格要求自己，在每一天盡自己的能力去幫助別人，積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，努力使自己成為一個(gè)真正理想、愛祖國，勤學(xué)上進(jìn)的好少年。毛主席曾經(jīng)說過：“你們青少年是初生的太陽，中國是你們的。”所以為了我們的祖國，我們要努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，以優(yōu)異的成績?yōu)辄h爭光，為國爭光。我們不僅要為有這樣的共產(chǎn)黨而自豪，也要讓黨因?yàn)橛形覀兌湴痢?/p>
黨在我心中，就像是爸爸媽媽，就像所有關(guān)心愛護(hù)我們的人，她將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們?nèi)ヅ^斗!回望著那鮮紅的五星紅旗，我們昂步向前。
寫學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇8
九月19號(hào)我參加了宿州市第八期SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，有王雪瓔教授給我們講課，第一天我們學(xué)習(xí)如何去創(chuàng)辦你的企業(yè)，什么是企業(yè)以及企業(yè)的類型，給我們講了許多，到了第五天又教我們?nèi)绾螌懗鲎约旱膭?chuàng)業(yè)計(jì)劃書，我們前幾天已經(jīng)學(xué)習(xí)了創(chuàng)辦企業(yè)所要具備的素質(zhì)，怎樣創(chuàng)辦企業(yè)等內(nèi)容，雖然已經(jīng)有了一些了解，但真正做計(jì)劃是比較難的，我聽了好多遍才聽懂，雖然對(duì)企業(yè)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，計(jì)劃是實(shí)際行動(dòng)的指南，所以做計(jì)劃時(shí)候一定要考慮全面，做到細(xì)，準(zhǔn)，有句話說的好不想做將軍的士兵不是好兵，我想沒有一個(gè)人甘心一輩子替他人工作，誰都想當(dāng)老板，但不是每個(gè)人都合適的，都有能力去做的。所以SYB就是教大家如何創(chuàng)業(yè)，如何變成一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者。經(jīng)過學(xué)習(xí)對(duì)今后創(chuàng)業(yè)有了更高的自信心。
首先，要想成為一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者必須具備較高的個(gè)人素質(zhì)，品質(zhì)及修養(yǎng)，當(dāng)然我們構(gòu)思好自己的企業(yè)，用SWOT分析法，分析了企業(yè)本身的競爭優(yōu)勢(shì)，競爭劣勢(shì)，機(jī)會(huì)和威脅，從而將公司的戰(zhàn)略與公司內(nèi)部資源，外部環(huán)境有機(jī)結(jié)合，我們還要學(xué)了“4P”在創(chuàng)業(yè)過程中，我們還懂得了三個(gè)流：商品流，現(xiàn)金流，信息流，所以生活中我們要發(fā)現(xiàn)有用信息，抓住信息，把握信息，最后要利用信息帶來更大的財(cái)富，同時(shí)培養(yǎng)自己成為一個(gè)有計(jì)劃，有規(guī)模，有目的的優(yōu)秀的“牧師”也就是說：當(dāng)企業(yè)做到一定規(guī)模時(shí)，我們要進(jìn)一步完善“4P"總之，參加SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班讓我知道了很多，這也成為我以后創(chuàng)業(yè)的一筆財(cái)富。
轉(zhuǎn)眼間10天的培訓(xùn)即將結(jié)束。在這10天中，有歡樂，有興奮，也有郁悶。開心的是我們同學(xué)師生間相處愉快，也讓我懂得了創(chuàng)業(yè)的程序，郁悶的是幾次模擬創(chuàng)辦企業(yè)成績都不太理想。但我想，只要有心，不斷加強(qiáng)摸索，我不會(huì)輸在起跑線上的。
創(chuàng)辦企業(yè)是我的夢(mèng)想，但我發(fā)現(xiàn)真正打算創(chuàng)辦自己的企業(yè)時(shí)，就會(huì)有很多事情要考慮，并且是千頭萬緒，難以入手。SYB培訓(xùn)課程幫助我一步一步地捋理創(chuàng)辦企業(yè)的思路。經(jīng)過培訓(xùn)后，我將能決定自己是否適合創(chuàng)辦企業(yè)。辦什么樣的企業(yè)，衡量自己的企業(yè)構(gòu)思是否現(xiàn)實(shí)可行，并在此基礎(chǔ)上形成自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，它讓我的夢(mèng)想更加堅(jiān)定。
在今天這個(gè)社會(huì)，大學(xué)生擇業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路，創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)。鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，不僅有利于拓寬勞動(dòng)者的就業(yè)門路，為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，而且有利于實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者的個(gè)人價(jià)值，在全社會(huì)形成創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的氛圍，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、快速、建康發(fā)展。大學(xué)生在這樣一個(gè)大環(huán)境中，有更多的優(yōu)勢(shì)，但也面臨著很大的挑戰(zhàn)。優(yōu)勢(shì)：我們有熱情，有活力，有知識(shí)，有膽識(shí);挑戰(zhàn)：在社會(huì)這個(gè)大染缸中，我們的經(jīng)驗(yàn)不足，沒有很好的是非辨別能力，也沒有很大的交際圈，這就造成了我的創(chuàng)業(yè)中可能有的盲目性和隨意性，SYB培訓(xùn)幫助創(chuàng)業(yè)者早做準(zhǔn)備，起到一種很好的監(jiān)控效果。
在10天的教學(xué)課程中，邀請(qǐng)了兩位成功的企業(yè)家，給我們講述了自己的成功經(jīng)驗(yàn)，給我的啟發(fā)很大，特別是劉老板，他用一個(gè)“贏”字，給我們講述了創(chuàng)辦企業(yè)的各種要素，告訴我們辦企業(yè)必須贏利，這是企業(yè)成敗的關(guān)鍵。要懂得什么是成本，怎么樣定價(jià)，怎么樣才能贏利。也告訴我們?nèi)绻阆雱?chuàng)辦企業(yè)，只要有6分的把握，就要努力去實(shí)施，等到你有10分的把握，那就沒有市場的先機(jī)了。市場經(jīng)濟(jì)汪洋海，拼搏切忌獨(dú)木橋。
在10天的SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中，讓我相信，有夢(mèng)想就要努力去實(shí)施，我也相信，隨著市場導(dǎo)向就業(yè)機(jī)制的形成和再就業(yè)優(yōu)惠政策的落實(shí)，中國必將迎來一個(gè)新的創(chuàng)業(yè)高-潮。我希望我也是這市場經(jīng)濟(jì)汪洋海中的一葉小船，乘風(fēng)破浪，達(dá)到成功的彼岸。
寫學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇9
四句話概括了這次培訓(xùn)的精華即為：我要做資產(chǎn)型人力資源，永遠(yuǎn)以醫(yī)院的利益為重；絕對(duì)服從醫(yī)院的各項(xiàng)命令是自己一種責(zé)任；最終以把事情做好、做對(duì)為結(jié)果導(dǎo)向。
醫(yī)院做為老年科二病區(qū)護(hù)士長兼內(nèi)科第一支部書記，聽過這次培訓(xùn)深感責(zé)任重大，老年科二病區(qū)護(hù)理工作和協(xié)調(diào)內(nèi)科第一支部7個(gè)科室的工作，需要我不斷的學(xué)習(xí)，才能把本職工作做好。
首先感謝醫(yī)院給我這個(gè)平臺(tái)，感謝7個(gè)科室主任護(hù)士長及全體醫(yī)護(hù)人員對(duì)我工作的支持和配合，更讓我感受到做為一名護(hù)士長和支部書記，奉獻(xiàn)就是自己的人生，用自己積極的工作態(tài)度和積極的影響力起到模范帶頭作用，手機(jī)版把苦、累、怨留給自己，把樂、安、康送給職工、送給病人，用心工作，不在工作上耍心計(jì)，處處嚴(yán)格要求自己，以身作則，懂得關(guān)心下屬，幫助下屬，做一名有情護(hù)士長和支部書記，把自己對(duì)工作的所作所為和正能量的態(tài)度深入人心，鼓舞團(tuán)隊(duì)，把科室和支部工作做扎實(shí)，贏得職工對(duì)我的信任，滿足職工不斷變化的需求。
醫(yī)院一個(gè)優(yōu)秀的職工從不在遇到困難時(shí)尋找任何借口，而是努力尋求辦法解決問題，從而出色完成任務(wù)。要提升執(zhí)行力，就必須學(xué)會(huì)在遇到阻礙時(shí)不找借口而是積極的尋求解決問題的方法。執(zhí)行力最簡單也是最精辟的解釋：就是按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作任務(wù)。
執(zhí)行并等于做，而是做對(duì)，做好，在完成任務(wù)的基礎(chǔ)上，追求更高層次的結(jié)果，在一個(gè)問題的發(fā)生后，領(lǐng)導(dǎo)、職工們將是以一種怎樣的態(tài)度去解決問題，如果說是怠慢的態(tài)度去執(zhí)行，那么問題仍然存在，不僅存在，而且還在蔓延，最后即使解決，也是執(zhí)行力的不到位，而是在一個(gè)問題的發(fā)生后，大家是如何看待問題，并有效的去解決問題，每個(gè)醫(yī)護(hù)人員必須具備有憂患意識(shí)，要做到在問題沒發(fā)生前，已被有效控制，當(dāng)做到這樣的時(shí)候，科室的護(hù)理問題就隨之而減少，護(hù)理質(zhì)量也必會(huì)隨之不斷提高，就如鄧成偉所說的合理的要求是鍛煉，不合理的要求是磨練，只有學(xué)會(huì)服從的人，才能領(lǐng)導(dǎo)他人，在醫(yī)院中我們更需要這種服從精神，上層的意識(shí)通過下屬的服從很快會(huì)變成一股強(qiáng)大的執(zhí)行力，把行動(dòng)變成結(jié)果，沒有任何借口保質(zhì)保量完成任務(wù)的能力，對(duì)上級(jí)的命令就是服從、完全服從、絕對(duì)服從。
醫(yī)院請(qǐng)給我結(jié)果，不必做出更多的解釋醫(yī)院的本質(zhì)是結(jié)果交換的本質(zhì)，醫(yī)院用結(jié)果獲得社會(huì)認(rèn)可和自身價(jià)值，不做結(jié)果就會(huì)被社會(huì)淘汰，在醫(yī)院的總體部署下，我們內(nèi)科第一支部有老年科一病區(qū)，二病區(qū)，新成立的三病區(qū)（腎內(nèi)科），腫瘤姑息及安寧療護(hù)病區(qū)，兒科病區(qū)、五官科（眼科、耳鼻喉科、口腔科），我們九院為綜合醫(yī)院，為滿足不同人群的需要，尤其是老齡化社會(huì)的到來，老年科一病區(qū)、二病區(qū)床位遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足老年病人住院需求，為了統(tǒng)一思想、統(tǒng)一方向、統(tǒng)一行動(dòng)，老年科一、二病區(qū)主任護(hù)士長積極配合醫(yī)院，為老年科三病區(qū)患者作協(xié)調(diào)，目前在短短的半個(gè)月共收治病人達(dá)20多人。
醫(yī)院作為醫(yī)院的員工用自己的辛勤勞動(dòng)體現(xiàn)在醫(yī)院的價(jià)值，我們內(nèi)科第一支部老年科岳梅枝主任、寧靜主任先后被評(píng)為省級(jí)先進(jìn)工作者，護(hù)士長也被評(píng)為河南省最美護(hù)士和最美天使，這也充分體現(xiàn)了只要我們樹立良好的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，愛崗敬業(yè)，提高工作效率，強(qiáng)化執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)醫(yī)院發(fā)展與個(gè)人發(fā)展的雙贏。我們也將為繼續(xù)深化醫(yī)院內(nèi)涵發(fā)展，提升醫(yī)院整體競爭優(yōu)勢(shì)添油助力，做對(duì)、做好自己的本職工作。
寫學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇10
“中國夢(mèng)”是個(gè)人的，是國家的，更是民族的。“中國夢(mèng)”的本質(zhì)內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福、社會(huì)和諧。當(dāng)代中國所處的發(fā)展階段，決定了全面建成小康社會(huì)是“中國夢(mèng)”的根本要求，相應(yīng)地，“中國夢(mèng)”也呈現(xiàn)出這個(gè)階段的諸多重要時(shí)代特征。
“中國夢(mèng)”是強(qiáng)國夢(mèng)，強(qiáng)國夢(mèng)即國家富強(qiáng)夢(mèng)。改革開放后的幾十年里，中國在經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)等領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就，從經(jīng)濟(jì)大國到經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國，從文化大國到文化強(qiáng)國，從體育大國到體育強(qiáng)國。我想我們這一代是幸運(yùn)的，我們雖沒有經(jīng)歷過改革開放初期的熱血與激情，但我們卻見證了改革開放給我們帶來的成就與榮譽(yù)。
中國更加自信了，中國因底氣而自信，因自信而強(qiáng)大。中國制造、中國市場、中國投資、中國伙伴、中國職責(zé)，這些都是更加強(qiáng)大的中國留給世界的印象，這些印象直觀而又客觀，一個(gè)面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來的更加強(qiáng)大的中國正巍然屹立于世界的東方。“強(qiáng)國夢(mèng)”離我們?cè)絹碓浇吹靡娨裁弥?/p>
“中國夢(mèng)”是復(fù)興夢(mèng)，復(fù)興夢(mèng)即民族復(fù)興夢(mèng)。中華民族有著上下五千年的璀璨歷史，以前創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)輝煌的禮貌。近代以來中華民族以前飽受欺凌，山河破碎、民生凋敝，但“中國夢(mèng)”在無數(shù)矢志于民族復(fù)興的仁人志士心中從未泯滅過。夢(mèng)想不滅，期望永在。“中國夢(mèng)”是中華民族自強(qiáng)不息的不竭動(dòng)力，牽引著中國砥礪前行的腳步。
我們的“中國夢(mèng)”既不虛幻也不遙遠(yuǎn)，“小康夢(mèng)”、“強(qiáng)國夢(mèng)”、“復(fù)興夢(mèng)”，個(gè)人的夢(mèng)，國家的夢(mèng)，民族的夢(mèng)，共同構(gòu)筑成了我們的中國夢(mèng)。我們的“中國夢(mèng)”切身實(shí)際，與中國特色社會(huì)主義密不可分。能夠預(yù)見的是，只要我們胸懷理想，堅(jiān)定信仰，腳踏實(shí)地，苦干實(shí)干，我們就必須能擁抱美麗的中國夢(mèng)！
而作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我應(yīng)對(duì)“中國夢(mèng)”更是熱血沸騰、激情四射。我明白，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，為實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”而奉獻(xiàn)青春是我們的使命，在思想、本領(lǐng)和作風(fēng)上找差距是我們的要求。透過學(xué)習(xí)本次兩會(huì)以及“中國夢(mèng)”的精神，我們應(yīng)當(dāng)充分了解國際國內(nèi)形勢(shì)，認(rèn)清大局，明辨是非，站隊(duì)立場。在日常生活中自覺踐行會(huì)議精神，自覺履行我就應(yīng)履行的職責(zé)與義務(wù)，從我做起，從細(xì)微處著手，從自我的一言一行開始，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
我們應(yīng)用心的思考問題，客觀的分析問題，有效的解決問題，勇于創(chuàng)新，不斷完善發(fā)展自我，將個(gè)人夢(mèng)想與“中國夢(mèng)”緊密聯(lián)系在一齊，努力提升自我的專業(yè)水平和科學(xué)文化素質(zhì)，用心參加社會(huì)實(shí)踐，為我的夢(mèng)努力，為“中國夢(mèng)”加油！
寫學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇11
8月12日，我省召開懶政怠政、為官不為問題專項(xiàng)治理活動(dòng)聯(lián)席會(huì)議，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員部署，促進(jìn)各級(jí)政府及其部門和公共服務(wù)行業(yè)改進(jìn)工作作風(fēng)、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、提高工作效率。
按照此前出臺(tái)的《開展懶政怠政為官不為問題專項(xiàng)治理活動(dòng)實(shí)施方案》，本次專項(xiàng)治理的范圍主要是全省各級(jí)政府及其部門、政府所屬事業(yè)單位、公共服務(wù)領(lǐng)域的國有企業(yè)，重點(diǎn)治理上述部門和單位領(lǐng)導(dǎo)干部、工作人員中存在的“不敢為”“不會(huì)為”“不想為”問題。包括“工作放不開手腳，該抓的事不抓，該管的事不管，只求不出事，庸庸碌碌守?cái)傋印⑵狡桨舶舱嘉蛔印啘嗀烊兆?rdquo;“在其位不謀其政，不學(xué)習(xí)法規(guī)政策，不潛心研究工作，不熟悉本職業(yè)務(wù)，敷衍塞責(zé)、尸位素餐”“服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)群眾感情淡漠，為群眾辦事‘踢皮球’、‘中梗阻’，對(duì)群眾要辦的事情找客觀理由拖著不辦，對(duì)上級(jí)交辦的任務(wù)找客觀原因頂著不辦”等問題。
本次專項(xiàng)治理活動(dòng)從本月到今年年底，分為動(dòng)員部署、自查自糾、監(jiān)督檢查、總結(jié)提高四個(gè)階段。
據(jù)了解，本次專項(xiàng)治理活動(dòng)明確了八個(gè)重點(diǎn)治理領(lǐng)域，重點(diǎn)治理在安全生產(chǎn)，重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，行政審批制度改革，涉農(nóng)資金管理和使用，涉教領(lǐng)域違規(guī)辦學(xué)、招生、收費(fèi)，醫(yī)藥購銷和醫(yī)療服務(wù)，環(huán)保領(lǐng)域侵害群眾利益，食品藥品安全監(jiān)管等領(lǐng)域的突出問題。
為此，我省建立了由相關(guān)方面參與的聯(lián)席會(huì)議制度。聯(lián)席會(huì)議召集人、副省長張廣智表示，要通過明察暗訪發(fā)現(xiàn)問題，查辦案件，加大對(duì)懶政怠政、為官不為問題的懲處力度，強(qiáng)化責(zé)任追究，確保專項(xiàng)治理活動(dòng)取得實(shí)效。
寫學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇12
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。面對(duì)新型冠狀病毒感染肺炎疫情加快蔓延的嚴(yán)峻形勢(shì)，您除夕出征、星夜馳援、風(fēng)雨兼程……完美逆行。醫(yī)院、車站、機(jī)場、商場、藥店、小區(qū)門口、疫檢卡口、“火神山”“雷神山”施工現(xiàn)場……處處流動(dòng)著您最美的身影。您不忘初心、牢記使命，牢記人民利益高于一切，白袍加身、口罩遮面，堅(jiān)毅的眼眸透射著堅(jiān)定的信仰，讓每一位國人看到了希望，增強(qiáng)了與命運(yùn)抗?fàn)幍亩分尽Ｅc您一次又一次地擦肩而過，一次又一次確認(rèn)眼神，這個(gè)春天最美的人就是您!
盡忠職守 更需一份無畏
不計(jì)報(bào)酬，無論生死!“哪有什么白衣天使，不過都是一群孩子換了一身衣服，學(xué)著前輩的樣子，治病救人，跟死神搶人罷了。”與病毒交鋒，您總是戰(zhàn)斗在最前沿。與死神擦肩，您的目光只投向“戰(zhàn)場”。每一次“總攻的號(hào)令”響起，您的背影無懼無悔!雖然困難重重，但您總是堅(jiān)定信仰，再難，也要扛起“白衣天使”的神圣使命，主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)、按下手印、告別家人，24小時(shí)待命，盡百分之百的努力為每位患者診治。此時(shí)，“冠狀的風(fēng)”帶著“逼人的氣息”拂過江城大地,沿著時(shí)間的賽道講述著一個(gè)個(gè)出生入死的青春故事。人非草木孰能無情?希望早日打贏這場戰(zhàn)爭，讓您能回家吃一頓安心飯，睡一個(gè)安穩(wěn)的“自然醒”!
寫學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇13
學(xué)習(xí)matlab是聽說它是一個(gè)功能強(qiáng)大的數(shù)學(xué)軟件，但是正被微積分的計(jì)算纏身，聽說有一個(gè)高級(jí)的計(jì)算器當(dāng)然高興，以后可以偷懶了，當(dāng)然現(xiàn)在不能偷懶。聽說關(guān)于自動(dòng)化的計(jì)算特別復(fù)雜，如果有一種軟件能幫忙解題，那是一種極大的解脫，有益于縮短研究時(shí)間。目前我只知道有三種數(shù)學(xué)軟件，都是國外的，沒有國內(nèi)的，差距挺大的。matlab學(xué)起來挺順手的，比C語言簡單。但是深入學(xué)習(xí)的時(shí)候卻困難重重，因?yàn)楹芏嘀R(shí)都沒有學(xué)習(xí)，就算知道那些函數(shù)，也沒有什么用處。老師布置的作業(yè)難度大，寫一篇實(shí)驗(yàn)，大一什么都不會(huì)，寫一篇這種論文談何容易。最多也就會(huì)一些數(shù)值計(jì)算、符號(hào)計(jì)算、簡單繪圖，根本不會(huì)什么實(shí)驗(yàn)。
學(xué)習(xí)matlab體會(huì)最多的是這個(gè)軟件的功能強(qiáng)大，好多數(shù)學(xué)題都被輕易的解出。但是有一點(diǎn)遺憾，不知是我不會(huì)用，還是它沒個(gè)功能，已知空間的電荷分布，求空間的電場分布。其中電場分布是無法用函數(shù)表達(dá)式表示。我知道計(jì)算機(jī)肯定可以實(shí)現(xiàn)，但是這個(gè)軟件能不能實(shí)現(xiàn)就不知道了，我看過許多資料，但是在這方面沒有提到相關(guān)信息。
總之，這個(gè)軟件功能強(qiáng)大，不知什么時(shí)候國內(nèi)才有類似的軟件。
寫學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇14
進(jìn)入大學(xué)半年多的時(shí)間，《微積分》的學(xué)習(xí)使我受益匪淺。微積分與中學(xué)里學(xué)的初等數(shù)學(xué)不同，因?yàn)槌醯葦?shù)學(xué)的研究對(duì)象基本上是變得量，而微積分是一門以變量作為研究對(duì)象、以極限方法作為基本研究手段的數(shù)學(xué)學(xué)科。
我認(rèn)為在《微積分》的學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的是“極限”。極限是一種思想，正是由于這樣一種思想的誕生，使人們解決了許多在生活中所不能解決的問題。自然界中有很多量僅僅通過有限次的算術(shù)是計(jì)算不出來的，而必須通過分析一個(gè)無限變化過程的變化趨勢(shì)才能求得結(jié)果，這正是極限概念和極限方法產(chǎn)生的客觀基礎(chǔ)。所以，沒有極限這種思想，就不會(huì)有現(xiàn)在的微積分理論。應(yīng)用極限方法研究各類變化率問題和幾何學(xué)中曲線的切線問題，就產(chǎn)生了微分學(xué);應(yīng)用極限方法研究諸如曲邊圖形的面積等這類涉及到微小量無窮積累的問題，就產(chǎn)生了積分學(xué)。另外，對(duì)連續(xù)、可導(dǎo)、可積概念的引出均是以極限為基礎(chǔ)的。因此，在《微積分》中最重要、最基礎(chǔ)的莫過于極限的概念和極限的方法了。
在經(jīng)濟(jì)、商業(yè)、生命科學(xué)、物理學(xué)、社會(huì)科學(xué)等方面微積分的作用都是顯著的。這學(xué)期我剛接觸《大學(xué)物理》，在學(xué)習(xí)過程中我就認(rèn)為這門課完全就是運(yùn)用微積分來解決實(shí)際問題。例如求變速問題、變力做功、火箭升空、剛體轉(zhuǎn)動(dòng)、簡諧振動(dòng)等等全是在運(yùn)用微積分解題。我是化學(xué)化工學(xué)院的學(xué)生，我在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了微積分的運(yùn)用，雖然運(yùn)用沒有物理學(xué)多，如波函數(shù)就是解偏微分方程、求反應(yīng)的瞬時(shí)速度就是在求某一點(diǎn)的導(dǎo)數(shù)。因此，我在《微積分》的學(xué)習(xí)中受益匪淺。
寫學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇15
我有幸參加了在“現(xiàn)代與經(jīng)典”全國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。本次活動(dòng)匯聚了全國著名教育專家、名師、教授等，他們通過自己的課堂實(shí)踐或報(bào)告講座，給予了我們這些一線教師最前沿的引領(lǐng)，最智慧的啟迪。近距離接觸這些名師，記錄他們靈動(dòng)的課堂，品味他們睿智的語言、感受他們高超的技藝，領(lǐng)悟他們深邃的思想，讓我感受到了名師的魅力和專家的風(fēng)采，他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)研究的激情與執(zhí)著深深地感染了我，也使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的變化。現(xiàn)將我的感想?yún)R報(bào)如下：
一、課堂是學(xué)堂，學(xué)生是主人。
此次聽課感覺變化最大的是教學(xué)方式、教師角色的重大轉(zhuǎn)變。教師退出講臺(tái)，學(xué)生的主體地位得以彰顯。每位老師的教學(xué)都充分體現(xiàn)了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。他們注重營造和諧、寬松、愉快的自主探究課堂。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者，施與者和容納者，而是真正意義上的組織者、引導(dǎo)者和合作者。他們能放下教師的尊嚴(yán)，在課堂上能充分把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，自己隱身于學(xué)生之中，只有當(dāng)學(xué)生遇到困惑、無法解答的問題時(shí)，教師才站出來。
他們有足夠的耐心和信心去啟發(fā)、引導(dǎo)孩子主動(dòng)去探究、想法引導(dǎo)孩子怎么去探究，交給學(xué)生的不再是單純的知識(shí)，而是獲取知識(shí)的鑰匙和方法，運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式進(jìn)行思考；培養(yǎng)的是能力，獲得的是基本的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。感覺到孩子的潛能是巨大的，因?yàn)橛辛死蠋煹恼_引導(dǎo)，孩子的主動(dòng)性被極大地調(diào)動(dòng)起來，他們儼然就是老師，講解的是那么深，那么流暢、語言是那么的完整和簡練。課堂真的是他們交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。這樣的課堂，孩子喜歡，老師輕松。當(dāng)然，這種輕松的背后是教師高超的教育技能和駕馭課堂的能力，他們具有豐富的文化底蘊(yùn)和教材的解讀能力。
二、同樣的課，不一樣的風(fēng)采。
這次觀摩課有幸聽到由2位名特優(yōu)教師劉松和張齊華“同課異構(gòu)”的《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》。聽后感嘆原來百分?jǐn)?shù)還可以這么上啊！他們都沒有按照教材的編排去上，而是借助問題鏈串出本節(jié)課的所有知識(shí)，學(xué)生已會(huì)的一帶而過，學(xué)生不會(huì)的重點(diǎn)教學(xué)。劉松是借助課題《百分?jǐn)?shù)》發(fā)散提問引出有關(guān)百分?jǐn)?shù)的內(nèi)容，而張齊華更直截了當(dāng)。上課伊始就問：今天我們要學(xué)什么？你在哪見過百分?jǐn)?shù)？你知道它表示的意義嗎？然后就讓學(xué)生3人一組討論，匯報(bào)交流在哪找到的？啥意思？…他以一個(gè)關(guān)鍵問題為主線。問題是：現(xiàn)在分?jǐn)?shù)來了，百分?jǐn)?shù)也有了，那么它們到底有什么聯(lián)系和區(qū)別？在學(xué)生不斷匯報(bào)的基礎(chǔ)上抓住提煉的5個(gè)問題（意義不同，書寫不同，百分?jǐn)?shù)不能化簡，分?jǐn)?shù)有單位，百分?jǐn)?shù)沒有單位）讓學(xué)生再次討論。
整個(gè)課堂就是抓住“分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的區(qū)別和聯(lián)系“這個(gè)主要問題展開，他說問題不在多而在于精。他的問題是精心設(shè)計(jì)的，他把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來，把與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的知識(shí)都能借助學(xué)生的口說出來，在匯報(bào)、爭議的過程中掌握了重點(diǎn)、理解了難點(diǎn)。課堂氣氛活躍，學(xué)生積極性高。我喜歡張齊華設(shè)計(jì)的課堂，他比劉松更放手，設(shè)計(jì)的更巧妙，課堂效果出奇的好。用他的話說“數(shù)學(xué)教學(xué)，其實(shí)可以很簡單”。是啊，簡單的背后必是不簡單的付出，他課堂的開放源于他對(duì)教材的深層解讀和對(duì)學(xué)生的正確解讀。而正確解讀教材和學(xué)生的能力是需要長時(shí)間學(xué)習(xí)、積累和提煉的。我佩服他勇于嘗試的勇氣和大膽改革的精神。
三、創(chuàng)造性改編和使用教材。
劉德武老師為我們講授的是《位置與順序》，不是課本上的原版內(nèi)容，而是根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)和習(xí)題的設(shè)計(jì)，包括總復(fù)習(xí)的設(shè)計(jì)，而重新組合而成的教材。內(nèi)容更科學(xué)，更體現(xiàn)新內(nèi)容的層次性，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)、理解和掌握。他能結(jié)合學(xué)生的年齡特征，接受知識(shí)的水平習(xí)慣，調(diào)換內(nèi)容的順序。如：學(xué)生在認(rèn)識(shí)位置（上下、左右、前后）關(guān)系時(shí)，最容易理解和掌握的是上下關(guān)系，所以劉老師在備課時(shí)就根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)調(diào)整了內(nèi)容安排：
1、把習(xí)題改為例題；先教上下關(guān)系，又深挖教材，增加例題的問題，由兩個(gè)淺顯的問題又增加了一個(gè)有思考價(jià)值的問題。
2、樓層由三層調(diào)整為四層。
3、主人公由小朋友變?yōu)樾?dòng)物。
除改編教材外，他很注重對(duì)一年級(jí)小朋友審題習(xí)慣的培養(yǎng)，并用兒童的語言教學(xué)。審題能力的培養(yǎng)他分兩步進(jìn)行：一是審題——看看題目是怎么寫的；二是分析——說說自己是怎么想的。目的是通過通俗易懂的兒童語言，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生三個(gè)能力。一是審題能力；二是推理能力；三是語言表達(dá)能力。用他的話說：越是重要的，越是關(guān)鍵的，越不能告訴學(xué)生。教會(huì)孩子審題非常的重要，這都是我需要學(xué)習(xí)的地方。
四、用智慧語言點(diǎn)亮教學(xué)。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言應(yīng)是更高層次的藝術(shù)。可以說張齊華老師就是數(shù)學(xué)語言里的藝術(shù)家。他用張氏的調(diào)侃，生動(dòng)的表情，和藹可親的教態(tài)，豐富的動(dòng)作演繹著數(shù)學(xué)。他的課堂，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我佩服的五體投地和自愧不如。他氣定神閑、總在不經(jīng)意間觸動(dòng)學(xué)生思考、質(zhì)疑和探究。課堂上，他把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，主動(dòng)解決問題。他說：“數(shù)學(xué)教學(xué)，其實(shí)可以很簡單”。我認(rèn)為他說簡單的背后定有他智慧語言的支撐。黃愛華老師也說：老師們?cè)陉P(guān)注課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的同時(shí)，也請(qǐng)關(guān)注語言調(diào)控。好的教學(xué)語言就像一盞明燈，指引孩子去攀登。此次無錫學(xué)習(xí)再次領(lǐng)略了大師的語言魅力，也指引自己多學(xué)習(xí)，豐富自己的教學(xué)語言。
五、學(xué)習(xí)經(jīng)典，思考成長。
華應(yīng)龍老師提醒我們：我們的課堂需要等待，要有足夠的耐心靜等每一朵花開。羅鳴亮老師的課讓我領(lǐng)略了什么是“簡約而靈動(dòng)的課堂”。張冬梅老師的課讓我見識(shí)了活動(dòng)課如何操作。她講的是《米的認(rèn)識(shí)》，課堂上，她讓學(xué)生5次集體活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手測(cè)量、動(dòng)口表述、動(dòng)腦思考，讓學(xué)生親身經(jīng)歷測(cè)量的過程，加深對(duì)1米的認(rèn)識(shí)和建構(gòu)1米的概念。5次活動(dòng)都能做到活兒有序，活而不亂。我驚嘆她組織課堂教學(xué)的能力！徐斌老師的課讓我感到做他的學(xué)生很快樂！賁友林老師的課堂很注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
兩天半的學(xué)習(xí)，我看到的是真實(shí)的、靈動(dòng)的課堂。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，為學(xué)生提供自由發(fā)揮，積極思考的空間和足夠的思考時(shí)間，并用智慧的語言啟迪學(xué)生，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對(duì)于學(xué)生一時(shí)想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，靜待學(xué)生的思考，充分體現(xiàn)了教師是“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”，“學(xué)生是數(shù)學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)的主人”的教學(xué)理念。
教育需要思考！思考什么？學(xué)生需要什么樣的課堂？作為老師，我們?cè)鯓幼x懂教材，應(yīng)該站在怎樣的角度去審視學(xué)生、讀懂學(xué)生，又將給學(xué)生帶來怎樣更合適的教育？……大師們的話題讓我深深思考，而且還在不斷的深入。
寫學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇16
《三字經(jīng)》是我國古代的啟蒙教育讀本，大家對(duì)它也十分熟悉，“人之初，性本善”，耳邊仿佛回蕩著幾百年前，私塾里的學(xué)童正咿咿呀呀地誦讀聲，我就情不自禁地拿起書，有滋有味地看起來。
讀到“玉不琢，不成器”這句話時(shí)，我仿佛看到了一塊剛掘出的碧玉，經(jīng)過工匠長年累月地精雕細(xì)琢，成了一件精美絕倫的玉器。人也是這樣，要經(jīng)過很長時(shí)間的磨煉、學(xué)習(xí)、持之以恒，才能成功。可我有時(shí)候也不能堅(jiān)持到底，有些計(jì)劃實(shí)行一兩個(gè)星期就以失敗告終。有一次，我計(jì)劃每次寫完作業(yè)就要檢查，提高正確率。開始時(shí)我還認(rèn)認(rèn)真真從頭到尾看一遍，檢查出些小問題。三四天后，就沒耐心了，草草地瞟一眼，看兩下，就做別的事去了。湊巧“屋漏又逢連夜雨”，有幾天作業(yè)特別多，我一寫完連看也不想看了，熱情從沸點(diǎn)降到冰點(diǎn)。后來幾天又偷懶，隔兩天檢查一次，最后還是沒能持之以恒。
《三字經(jīng)》最后的“勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力”值得我們?nèi)ド钏肌＿@句話的意思是：勤奮努力地學(xué)習(xí)，一定會(huì)獲得成功，而天天玩樂、懶惰是沒有益處的。我們要引以為戒，應(yīng)該勉勵(lì)自己努力去學(xué)習(xí)。這可以說是全文的點(diǎn)睛之筆，它告訴我們一分耕耘一分收獲，不可虛度歲月，蹉跎光陰。我們是小學(xué)生，愛玩是我們的天性，但我們也要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，做到勞逸結(jié)合，不要整天沉迷于游戲。學(xué)習(xí)時(shí)也要改掉懶惰的毛病，要一絲不茍、認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，不斷地提高學(xué)習(xí)效率，不要浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。回想以前，真是慚愧。有一次，我在做一些奧數(shù)題，每一道題就像一座座迷宮，讓人看得一點(diǎn)頭緒都沒有。于是，我就懊惱的丟下它們?nèi)タ措娨暳恕Ｈ欢业哪X海里卻一直沒有丟下那一座座迷宮，心情焦燥不安。可是，引人入勝、趣味橫生的電視節(jié)目，不久就把我的思緒帶到九霄云外去了。直到晚上，我才記起奧數(shù)題還沒做，心中一陣緊張，沒辦法，只能挑燈奮戰(zhàn)把它們做完了。后來，我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)題目很容易解答，早上卻因?yàn)橥祽袥]有認(rèn)真思考。看來真是“書山有路勤為徑”啊!學(xué)習(xí)不就在于勤嗎?要是學(xué)習(xí)不勤奮，再聰明也沒用。
“明日復(fù)明日，明日何其多?”人的一生能有幾個(gè)明天呢?懶惰是我們學(xué)習(xí)中最大的敵人，我們一定要戰(zhàn)勝它，并要持之以恒，不斷的超越自己，讓我們一起努力吧!《三字經(jīng)》里面還有許多精彩詞句，值得我們深思。每天讀一讀，可以陶冶情操，也可以不斷的鞭策自己，讓我們離成功更進(jìn)一步!
《三字經(jīng)》是學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化不可多得的讀物，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內(nèi)容包括了中國傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說，廣泛生動(dòng)。用典多，知識(shí)性強(qiáng)，是一部在儒家思想指導(dǎo)下編成的讀物，充滿了積極向上的精神。
如今每個(gè)家庭都只有一個(gè)獨(dú)生子女，很多青少年社會(huì)問題的出現(xiàn)都是家庭教育不良或不嚴(yán)而造成的，《三字經(jīng)》中“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。”還有“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。”等都說明了為人父母的責(zé)任和嚴(yán)格要求子女的重要性。
“養(yǎng)不教父之過教不嚴(yán)師之惰”嚴(yán)格的教育是通往成才之路的必然途徑。對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求雖然是做父母和老師的本份，但做子女的也應(yīng)該理解父母和老師的苦心，才能自覺嚴(yán)格要求自己。
“玉不琢不成器人不學(xué)不知義”一個(gè)人的成才之路如同雕刻玉器一樣，玉在沒有打磨雕琢以前和石頭沒有區(qū)別，人也是一樣，只有經(jīng)過刻苦磨練才能成為一個(gè)有用的人。
通過學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，我對(duì)中國傳統(tǒng)文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長感到自豪，而最大的收獲是對(duì)學(xué)生進(jìn)行中國經(jīng)典文化的教育可以陶冶情操，提高修養(yǎng)，弘揚(yáng)正氣，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。
寫學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇17
我家兒子今年也要參加小升初了，從去年開始關(guān)注輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)的，之前并沒有管過，一年過下來，我有一些輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的心得，趁著小升初快要開始了，想和大家一起交流交流，共同進(jìn)步。
心得：
1，家長心態(tài)真得要放平。孩子沒有我們想象中的好，也沒有想象中的那么糟。不能因?yàn)橐淮慰荚嚮蚰M題做得好，我們家長就想入非非，也不能因?yàn)橐淮巫龅貌缓茫蛦适判摹?/p>
2，奧數(shù)競賽中的多數(shù)題目真是超出了孩子的能力和認(rèn)知，天才和牛蛙除外。多數(shù)孩子的思維還沒有形成一個(gè)完整的體系，做試卷有點(diǎn)像碰運(yùn)氣的感覺，對(duì)孩子的競賽成績真渴求不得，他們能力真的沒到那個(gè)層次。作為家長，要深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，認(rèn)識(shí)的這一點(diǎn)我們就會(huì)給孩子更多的寬容、耐心、以及鼓勵(lì)，也不會(huì)對(duì)孩子的競賽成績那么在意，孩子也不會(huì)有太多的心理壓力。
3、好成績需要持續(xù)不斷的地堅(jiān)持。看看在各大賽中穩(wěn)定拿大獎(jiǎng)的牛娃，基本上都是堅(jiān)持多年的孩子，有些報(bào)了多個(gè)奧數(shù)培訓(xùn)班。他們的水平當(dāng)然非我們學(xué)習(xí)3個(gè)月奧數(shù)的孩子所比。但我們堅(jiān)持下去，孩子就會(huì)無聲無息的進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)積累就會(huì)取得好成績，就會(huì)縮小與牛蛙的距離。
4、英語學(xué)習(xí)更需要積累，不僅為考試，更為他們將來的工作和生活。多看看，多讀讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)前幾天孩子還死活記不住的單詞，竟然自己都會(huì)用了;堅(jiān)持下去，或許那天你突然發(fā)現(xiàn)，孩子悄悄地跑到你的前面，盡管我們是混過4，6級(jí)的的人。堅(jiān)持兩三年不間斷的、有計(jì)劃的每天半小時(shí)閱讀，可以讓孩子有接近甚至超過4，6級(jí)的詞匯量以及相應(yīng)的閱讀能力，千萬別低估孩子們的能力。
5，奧數(shù)不是全部，英語不是一切，我們需要的是心理健康，身體健康，學(xué)習(xí)優(yōu)良的蛙。適可而止，量力而行才是王道。
我們不是牛蛙，但我們“一直在路上”，勉勵(lì)自己和奮斗在小升初路上的家長，希望今年的小升初有個(gè)好結(jié)果。
寫學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇18
上大學(xué)期間，張小娟是班里的宣傳委員。她熱衷社團(tuán)活動(dòng)，尤其是務(wù)實(shí)、扎根基層的服務(wù)型社團(tuán)。大二暑假，小娟跟著社團(tuán)的師哥師姐到偏遠(yuǎn)山區(qū)支教，支教點(diǎn)沒有水、沒有電，連臉都洗不了，更不用說洗澡。“回來聽她講在那里的經(jīng)歷，有苦有淚卻始終沒有抱怨，我想如果有機(jī)會(huì)她仍然會(huì)選擇去第二次、第三次……”張小娟的同學(xué)付麗園回憶道。
20__年，由蒙曼老師帶隊(duì)，師生一行赴湘西鳳凰縣開展田野調(diào)查，了解當(dāng)?shù)氐姆N植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、旅游業(yè)等部門經(jīng)濟(jì)狀況。蒙曼告訴記者，在這期間，她看到了張小娟的另一個(gè)側(cè)面：愛美。
“田野調(diào)查其實(shí)是個(gè)釋放天性的過程。和課堂上的沉靜不同，田野狀態(tài)下的小娟很愛笑，對(duì)什么都滿意，我想，這該是一個(gè)容易獲得幸福的姑娘吧。”蒙曼回憶說。
在調(diào)研回京前的一個(gè)傍晚，師生走進(jìn)當(dāng)?shù)毓懦堑囊患蚁炄镜辏瑴?zhǔn)備做件印花布，為此行留念。大家從店主給的紋樣里選了半天，不知道要畫什么，張小娟卻扔掉紋樣，揮筆畫下一個(gè)類似漢代畫像磚的圖樣，中間有個(gè)侍女一般的人物。張新宇好奇地看著她，張小娟得意地說：“圖案早就在腦子里了，只是找個(gè)契機(jī)畫出來而已。”
蒙曼對(duì)記者說，張小娟時(shí)時(shí)刻刻都能看出好的地方、美的地方，身上有一股文藝青年的氣息，她對(duì)美是有追求的。“她愛美，所以希望全世界都美。”
張小娟的同學(xué)幾乎都遭受過她對(duì)家鄉(xiāng)的“宣傳轟炸”。很多同學(xué)都是通過她知道了甘南州，知道了舟曲縣。每每談起家鄉(xiāng)，熱愛之情溢于言表，說成片的花兒很美，總說歡迎大家去做客。“從她那里，我知道了有個(gè)美麗的地方叫舟曲，有片純凈的土地叫甘南，至今心向往之。”張小娟的同學(xué)劉曉杰說。
“小娟畢業(yè)后，在北京找了一份工作，我理所當(dāng)然地認(rèn)為，她就融入了這座城市熙來攘往的人群里。直到10月9日晚上，同時(shí)知道了她回鄉(xiāng)、扶貧、殉職的三重信息。”蒙曼告訴記者。
大學(xué)畢業(yè)后，一直牽動(dòng)張小娟內(nèi)心的，是不能割舍的鄉(xiāng)情。所以，20__年，她回到了家鄉(xiāng)。工作10年來，張小娟先后在立節(jié)鎮(zhèn)、縣政府辦、曲瓦鄉(xiāng)任職，其中大部分的時(shí)間都在與群眾直接接觸的一線崗位。張小娟一年中，至少有一半的時(shí)間奔赴各個(gè)貧困村，大部分周末時(shí)間都用于加班。她成了全縣扶貧工作的移動(dòng)數(shù)據(jù)庫，同時(shí)也是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門24小時(shí)在線的業(yè)務(wù)聯(lián)絡(luò)人。
寫學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇19
一年級(jí)進(jìn)入學(xué)校報(bào)道時(shí)，當(dāng)家長知道我被分到了學(xué)習(xí)珠心算特色班，他們就非常高興，就鼓勵(lì)我認(rèn)真學(xué)習(xí)，爸媽說象我們這樣的年紀(jì)，長大了肯定已經(jīng)和國際接軌了，多掌握一門技術(shù)，今后多一次機(jī)會(huì)，因此我暗暗下決心要學(xué)好珠心算。
一、首先是思想上重視。我們對(duì)小孩從小就教育他“老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事”對(duì)任何事情都要做到“認(rèn)真”二字，學(xué)習(xí)珠心算更是如此。珠心算主要是通過腦中打算盤，激活被閑置的右腦，使左腦的抽象思維和右腦的形象思維綜合起來，使左、右腦的潛能得到更加充分發(fā)揮，學(xué)習(xí)珠心算更要做到耳聽、眼看、口讀、手動(dòng)，使智力得到開發(fā)，但同時(shí)，學(xué)習(xí)珠心算也非常枯燥、乏味，一共只有10個(gè)數(shù)字，但變化都是層出不窮的，因此，我們?cè)诿看魏⒆幼鲋樾乃阕鳂I(yè)時(shí)，總是陪在身邊，當(dāng)他取得一點(diǎn)成績時(shí)，總是及時(shí)鼓勵(lì)他，讓他體會(huì)到家長的關(guān)心和重視。
二、其次培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)珠心算的興趣，我們的孩子學(xué)習(xí)任何東西都比較認(rèn)真，特別想取得好成績，在開始學(xué)習(xí)珠心算的時(shí)候，算盤打得比較慢，心里有焦急情緒， 影響到他的興趣，我們就由他爸爸陪他練習(xí)，并且和他比賽成績，每當(dāng)他看到爸爸打得又快又準(zhǔn)的時(shí)候，我們就及時(shí)對(duì)他進(jìn)行教育，“一分耕耘、一分收獲”只要你努力了，一定會(huì)取得好成績。其次，我們還利用一切機(jī)會(huì)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，哪怕走在大街上看到墻上手機(jī)號(hào)碼，都讓他加一下，特別是親戚朋友一起的時(shí)候，也讓他表演給他一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。空余的時(shí)間和他一起算“二十四”點(diǎn)等，從各個(gè)方面，培養(yǎng)孩子的興趣，讓他知道，不是他一個(gè)人在戰(zhàn)斗。
三、貴在堅(jiān)持，每天練習(xí)，學(xué)習(xí)珠心算一定要每天堅(jiān)持練習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)任何東西都有一個(gè)連慣性，學(xué)習(xí)珠心算更是如此，平時(shí)上課時(shí)，老師每天都給孩子布置珠心算作業(yè)，我們總是要求孩子認(rèn)真完成，仔細(xì)檢查，家長再檢查，在孩子做的時(shí)候，陪在邊上，計(jì)算時(shí)間，如果孩子今天錯(cuò)得多了，叫他找原因，讓他總結(jié)，特別是寒暑假、重大節(jié)假日，老師布置的作業(yè)不夠做，我們總是到外面去把老師布置的作業(yè)另外復(fù)印幾十份，讓孩子的手不能“冷”下來，堅(jiān)持每天做，這樣取得的效果更好。
四、嘗到甜頭，通過學(xué)習(xí)珠心算一年多來，在孩子學(xué)習(xí)的道路上，有過心酸，但更多的是嘗到了甜頭，學(xué)習(xí)珠心算不僅對(duì)他的智力發(fā)展有很大的幫助，同時(shí)對(duì)孩子的自信心也提高了，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也更加濃了，對(duì)“認(rèn)真”二字的理解更加深了，重要的是這將影響孩子的一生。
我們孩子在學(xué)習(xí)珠心算的道路上，主要是由中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)重視，更離不開老師的耐心教育，不厭其煩地一遍一遍的練習(xí)，這一切都要?dú)w功于領(lǐng)導(dǎo)和老師為培養(yǎng)學(xué)生而付出的努力。
寫學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇20
通過多次參加單位組織學(xué)習(xí)廉政教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)、講座、觀看警示教育片等活動(dòng)，使我感觸很深！作為領(lǐng)導(dǎo)干部，廉潔之本在于自律，自律之道在于防患未然，把小事放到大業(yè)、小節(jié)放到大局之中加以把握，真正做到把好第一道關(guān)口，守住第一道防線，干凈做事，踏實(shí)做人。現(xiàn)談一點(diǎn)個(gè)人心得：
警鐘長鳴，筑牢防線。任何腐化、不正之風(fēng)行為都是從思想的蛻化開始的，都有一個(gè)思想演變的過程。因此，把牢思想這一關(guān)是最有效的預(yù)防，加強(qiáng)思想教育也是反腐倡廉的根本之策，不能放松世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造，要充分認(rèn)識(shí)到權(quán)力是一把雙刃劍，用好了能為民造福，用不好也能為自我造“罪”，大腦中要時(shí)刻繃緊這根弦，時(shí)時(shí)警醒自我，筑牢防線。
從嚴(yán)自律，管住自我。當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)的趨利性逐步滲透到社會(huì)生活的方方面面，形形色色的價(jià)值觀不斷充斥人們的思想，我們此刻各方面的條件也有了很大的改善。但越是在這種形勢(shì)下，越要持續(xù)清醒的頭腦，越要持續(xù)艱苦奮斗的作風(fēng)，越要從方方面面嚴(yán)格要求自我。稍有不慎，不主意小節(jié)，就可能犯錯(cuò)誤、栽跟頭，“常在河邊走，難得不濕鞋”，就是要時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)小慎微，要正確行使手中的權(quán)力，在大事上必須要涇渭分明，小節(jié)上時(shí)刻從嚴(yán)把握，哪些事能做，哪些事不能做，腦子里要有明確的界限，自重、自盛自警、自勵(lì)，清清白白從政，踏踏實(shí)實(shí)干事，堂堂正正做人。
一要有求真的精神。求真說到底是一種覺悟、一種境界、一種品德、一種精神，是分析問題、研究問題、解決問題的有力武器。從大的方面講，是科學(xué)決定新形勢(shì)，準(zhǔn)確把握規(guī)律，探求辦法措施。具體到工作來說，就是堅(jiān)持把人民群眾的利益放在首位，客觀分析存在的問題和差距，清醒地看到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的矛盾和困難，增強(qiáng)加快發(fā)展的壓力感、緊迫感，堅(jiān)定信心，維護(hù)好群眾的根本利益。求真就要開動(dòng)腦筋，勤于思考，學(xué)會(huì)用心，善于從普遍性問題中發(fā)現(xiàn)和找到規(guī)律性的東西，總結(jié)和提煉經(jīng)驗(yàn)性的做法，用以解決發(fā)展中的矛盾、前進(jìn)中的難題、工作中的癥結(jié)。總的來說就是既要有加快發(fā)展的高度熱情，又要有扎扎實(shí)實(shí)的工作態(tài)度，使工作體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富有創(chuàng)造性。
要有務(wù)實(shí)的作風(fēng)。說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做實(shí)在人，是處事為人的立身之本，一個(gè)人的潛力有大小職位有高低，但只要是踏下心來做事、實(shí)打?qū)嵉刈鋈耍湍芨沙雒茫材苋〉媒M織的信任，得到群眾的贊譽(yù)。要堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理的方針，加大治本的力度，把反腐倡廉工作寓于改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的全過程，寓于各項(xiàng)政策措施之中，從源頭上預(yù)防和治理不正之風(fēng)問題。要強(qiáng)化理想信念教育和廉潔從政教育，牢固構(gòu)筑拒腐防變的思想道德防線。用群眾的滿意程度鞭策自我，模范地遵守廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，始終做到自重、自盛自警、自勵(lì)，以自身的模范行動(dòng)實(shí)踐為民服務(wù)的根本宗旨。
廉政建設(shè)和反腐敗不正之風(fēng)工作是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要保障。人民群眾是推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)的力量源泉。歷史和現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)證明，處理好與人民群眾的關(guān)系，社會(huì)才能和諧、穩(wěn)定；反之，社會(huì)就會(huì)缺乏活力，矛盾叢生，甚至導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩、政權(quán)更迭。優(yōu)良的作風(fēng)，嚴(yán)明的紀(jì)律，是團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)人民群眾從勝利走向勝利的成功經(jīng)驗(yàn)，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要保障。
寫學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇21
這次，我能夠參加市級(jí)歷史骨干教師培訓(xùn)，十分榮幸。通過學(xué)習(xí)，在思想上受到很大的震動(dòng)，教育觀念得到了更新。
一、感受名師風(fēng)采
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到xx大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。在這里，四處彌漫著一股濃濃的暖意。
為我們進(jìn)行講座的專家和學(xué)者兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩，他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。
二、聆聽精彩講座
師訓(xùn)中心邀請(qǐng)了省市非常有名的專家和學(xué)者給我們學(xué)員上課，舉辦講座。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他們的講座折射出一種責(zé)任：國家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風(fēng)范：不能文章小而不規(guī)范；不以孩童小而不教之；不以世事而棄研修；不以家事煩而怠育人！在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。
三、更新教學(xué)觀念
通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認(rèn)識(shí)到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開始，所以
我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
四、拓寬學(xué)習(xí)視野
我常想：能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)自己前階段工作的一個(gè)肯定和認(rèn)定，大家對(duì)我寄予了厚望。想著想著，我就有些汗顏，因?yàn)樽约簩?shí)在是很淺薄、積累也很少。于是我在參加學(xué)習(xí)之前就暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利時(shí)機(jī)來完善和提升自己。
令我欣慰的是，培訓(xùn)班里有許多和我年齡接近，經(jīng)歷相仿的同學(xué)，我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場觀摩活動(dòng)后，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我們從教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定位談到重難點(diǎn)的確定，從課堂上學(xué)生的自讀自悟談到教師指導(dǎo)策略的運(yùn)用，從情境的創(chuàng)設(shè)談到學(xué)生發(fā)展的層次性和差異性。每一次的小組式研討，我都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，使自己能與他人有更多思維碰撞的機(jī)會(huì)。評(píng)課時(shí)，專家的點(diǎn)撥更使我受益非淺。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅(jiān)持和骨干班的其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野。
在骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，來自導(dǎo)師的諄諄教誨，來自同學(xué)的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角，支持、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
寫學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇22
“兩學(xué)一做”把“黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)”(以下簡稱為“教育實(shí)踐活動(dòng)”)進(jìn)一步深化。筆者認(rèn)為：“教育實(shí)踐活動(dòng)”主要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的教育，整頓一些班子和個(gè)人由于理想信念動(dòng)搖，宗旨意識(shí)淡薄等原因，所產(chǎn)生的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng);“兩學(xué)一做”則是面對(duì)全體黨員的教育。
“兩學(xué)一做”的核心是“做合格共產(chǎn)黨員”;每個(gè)黨員合格了班子的整體素質(zhì)就會(huì)提升。從“兩學(xué)一做”教育活動(dòng)一開始，就遇到一個(gè)如何評(píng)價(jià)“合格”與否的問題。客觀地講：《黨章》對(duì)黨員提出的8條義務(wù)全面、具體;但是，做起來和評(píng)價(jià)時(shí)都不是很好掌握，這在以往主題教育中已經(jīng)有所反應(yīng)。如何制定一個(gè)凝練、好記、易行、便于評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)加強(qiáng)黨員教育、提高黨員素質(zhì)將起到良好的促進(jìn)作用。
近來，中央和北京各大媒體相繼報(bào)道了西城區(qū)踐行“紅墻意識(shí)”，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化工作的大篇幅報(bào)道，在社會(huì)上和廣大黨員中引起強(qiáng)烈反響。據(jù)百度百科：“20xx年5月8日消息：在北京市西城區(qū)有個(gè)大家熟悉的詞‘紅墻意識(shí)’。這是當(dāng)?shù)氐母刹咳罕娫陂L期工作生活當(dāng)中逐漸形成和培育出來的一份特殊的使命感和責(zé)任感，它的核心要義是‘絕對(duì)忠誠、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、首善標(biāo)準(zhǔn)’”。這不單是對(duì)基層黨組織提出的要求，也是衡量黨員合格與否的標(biāo)準(zhǔn)。
作為共產(chǎn)黨員，要求加入黨組織是自覺自愿的政治追求，有的黨員說得好：“入黨是我自覺自愿寫的申請(qǐng)，宣誓是我自愿發(fā)自內(nèi)心地向黨組織做出的承諾;因此，我要用一生的言行兌現(xiàn)自己的諾言”。絕對(duì)忠誠黨組織，與黨中央保持高度一致，堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨是堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念的具體體現(xiàn);黨員敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)是堅(jiān)持為人民服務(wù)宗旨、忠誠人民的事業(yè)具體化。接下來是高標(biāo)準(zhǔn)問題，作為基層黨組織做到“首善標(biāo)準(zhǔn)”，作為個(gè)人應(yīng)要做到讓老百姓滿意、讓黨組織滿意。
今天，“紅墻意識(shí)”不僅是成為一個(gè)特有名詞，而且不再限于北京西城區(qū)，已經(jīng)形成一種黨建文化;而是通過互聯(lián)網(wǎng)傳遍整個(gè)中國和世界。網(wǎng)上百度百科等有專門的詞語解釋，成為“固定結(jié)構(gòu)、特定含義”的四字固定詞組。幾年來關(guān)于“紅墻意識(shí)”下的工作、事跡、體會(huì)等文章不計(jì)其數(shù)。“絕對(duì)忠誠、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、首善標(biāo)準(zhǔn)”作為衡量“合格”與否標(biāo)準(zhǔn)已被更多的人認(rèn)可。
寫學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇23
微積分是大一剛進(jìn)來的一門基礎(chǔ)課，學(xué)好微積分對(duì)后續(xù)課程的幫助很大，同時(shí)學(xué)習(xí)微積分對(duì)數(shù)學(xué)思維的鍛煉也有著很大的幫助。學(xué)習(xí)微積分不能一味的埋頭做題，很大程度上依賴于我們的獨(dú)立思考，對(duì)基本概念要掌握的很扎實(shí)。
在微積分的學(xué)習(xí)過程中，會(huì)碰到很多抽象的概念的理解，這也是從高中數(shù)學(xué)過度到大學(xué)數(shù)學(xué)的很重要的一步。對(duì)于概念的理解不能依賴與老師，而應(yīng)該培養(yǎng)自己獨(dú)立理解概念的能力，進(jìn)而理解一些定理。對(duì)于定理，應(yīng)該盡量在老師講解之前自己嘗試證明，并且在老師講解之后再獨(dú)立證明一下。當(dāng)然微積分學(xué)習(xí)過程中確實(shí)要做很多的題，并且要做好總結(jié)工作，注意歸納一類題目共同的特征，然后再根據(jù)自己的總結(jié)再做一些題。盡量不要去那個(gè)智博或者成惠那里買答案，每個(gè)題目都自己思考一遍幫助會(huì)非常大，課后的答案夠用了。有些題目可以不止做一遍，重新做一些題目會(huì)有很多新的思考，下面對(duì)微積分的一些內(nèi)容具體進(jìn)行闡述。
微分：
最開始的概念是極限，極限個(gè)是要貫穿微積分始終的，這個(gè)東西學(xué)起來首先要注意概念的理解，具體怎么理解呢，首先也是最重要的就是ε−δ定義了，首先要建立起對(duì)ε這個(gè)東西的理解嘛，然后要清楚極限并不是一個(gè)數(shù)，而是一種逼近的手段而已，只要理解了ε，那么后面的什么連續(xù)定義啊，可微定義啊，可導(dǎo)定義啊也就很容易理解了，然后就是計(jì)算了。。。
計(jì)算極限的話主要有四種方法
1. 通過等價(jià)無窮小轉(zhuǎn)換后利用多項(xiàng)式求極限。
2. 通過洛必達(dá)法則求極限，只是使用時(shí)候要注意洛必達(dá)法則的使用
條件
3. 通過泰勒公式求極限
4. 數(shù)列極限的話通過單調(diào)有界準(zhǔn)則求極限。
然后就是一元函數(shù)的微分學(xué)，這里有一些證明可能會(huì)比較麻煩哈，不過呢，只要理解了第一章的概念那么后面的定義什么的都是好理解啦。這一章要非常重視，搞定了一元的內(nèi)容以后理解多元函數(shù)的微分學(xué)也基本沒什么困難了，就是一個(gè)推廣而已。定義什么的理解后，就是求導(dǎo)的計(jì)算題，至于這個(gè)基本的求導(dǎo)公式呢，高中應(yīng)該都是已經(jīng)接觸過了，不過還是建議自己推導(dǎo)一遍，然后印象會(huì)深刻一點(diǎn)，那么剩下的呢，很簡單嘛，就是通過大量的練習(xí)把這些公式熟練一下下。和高中區(qū)別比較多的就是加了隱函數(shù)求導(dǎo)了嘛，所以掌握好這個(gè)就沒什么問題了。
那么接下來好像就是比較麻煩的一個(gè)地方，微分中值定理，這一部分呢，證明會(huì)比較多點(diǎn)。但其實(shí)還是有些解題模板的。首先要明確，費(fèi)馬定理是大基礎(chǔ)，然后羅爾定理是拉格朗日定理的特殊情況下的形式，拉格朗日定理是柯西定理的特殊情況下的形式。看起來好像把柯西定理理解了其他就出來了，其實(shí)是這樣的，但是呢，做題的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)拉格朗日定理用的會(huì)多一點(diǎn)。這一部分是考試的重點(diǎn)通常還是難點(diǎn)，所以對(duì)這幾個(gè)定理還是希望都能自己證明一下，那么考試的時(shí)候也可以應(yīng)用的靈活些。關(guān)于這類題目解題的通式通法，也就是我前面所說的模板。
分三步：
1. 構(gòu)造原函數(shù)(有時(shí)候需要一點(diǎn)點(diǎn)的靈感，同時(shí)需要一些積累)
2. 發(fā)現(xiàn)中值定理的成立條件
3. 選擇合適的中值定理解題
中間有兩節(jié)，泰勒公式，洛必達(dá)法則，其實(shí)只要很好的掌握了微分中值定理這一節(jié)，還是很容易理解的，這兩塊在極限的計(jì)算中應(yīng)用非常廣泛，而且第一章中所謂的等價(jià)無窮小，其實(shí)也就是一個(gè)泰勒的展開的部分值而已。
最后一塊，就是什么求最值啊，極值啊，凹凸性啊，反正這種東西高中求得多的多了，而且有些地方的高考題比微積分書里面的題目還難，不多贅述了，其實(shí)是前面學(xué)過東西的一個(gè)綜合運(yùn)用。當(dāng)然，在多元函數(shù)微分學(xué)里面還是會(huì)有一些有區(qū)別的地方。
積分：
接下來會(huì)接觸的東西是積分，積分是一個(gè)很神妙的東西，有些東西你把他微分了，然后又莫名其妙的無聊了想把他積回去，就像小時(shí)候拆個(gè)東西然后再裝回去的感覺。一元函數(shù)積分學(xué)主要要理解不定積分，首先有個(gè)很好用的東西，就是積分中值定理，這個(gè)東西考試的時(shí)候往往你發(fā)現(xiàn)有些題用了這個(gè)解法就會(huì)相當(dāng)美妙。
不定積分，不定積分在實(shí)際工程運(yùn)用中沒有太大用，因?yàn)榫唧w值都不知道，不過不定積分因牛頓‐‐‐萊布尼茨公式的存在而綻放出了萬丈光芒，同時(shí)也成為了微積分上冊(cè)的大重點(diǎn)，當(dāng)然首先要熟悉不定積分，不定積分的計(jì)算主要是分部積分法和換元積分法，對(duì)這一部分的學(xué)習(xí)沒有太多的技巧可言，最重要的就是不斷的練習(xí)練習(xí)再練習(xí)，中國的學(xué)生怎么會(huì)擔(dān)心把題目做完呢。然后你的公式啊，有些小技巧啊就自己總結(jié)出來了。
定積分，有時(shí)候一個(gè)數(shù)列求和取極限也可以轉(zhuǎn)換成定積分，定積分的本質(zhì)還是要用到微分，理解的時(shí)候其實(shí)就是先把積分區(qū)域分割了，而后求和，再取極限。這里很多思想都有很廣泛的運(yùn)用，特別是一種近似然后再去極限的思想，真是人類智慧的薈萃啊。當(dāng)然一元函數(shù)的積分學(xué)的定積分學(xué)習(xí)的時(shí)候就是在不定積分上面把上下界確定了以后就出來了。還有一個(gè)叫反常積分的東西，其實(shí)就是取了個(gè)極限，沒什么東西。
常微分方程：
上學(xué)期的微積分的最后一塊內(nèi)容是常微分方程，這個(gè)完全就是看方程形式套模板，什么伯努利方程啊，非齊次方程啊，然后題目要看清楚要知道要讓你求的東西是什么，是特解呢還是通解呢，把幾種方程形式熟悉了，一解就解出答案了，簡單的很，其實(shí)常微分方程的考察本身是沒有難度的，有時(shí)候題目難了，就是把它和前面的積分啊微分啊綜合在一起出了一個(gè)綜合題而已。
寫學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇24
11月29日至12月1日，學(xué)校派李守章老師和我去梁鄒小學(xué)參加機(jī)器人培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)習(xí)期間，教育局聘請(qǐng)了廣茂達(dá)公司和納英特公司的四位專家針對(duì)近幾年的比賽情況進(jìn)行了專項(xiàng)講座。我主要有以下收獲：
廣茂達(dá)公司和納英特公司都分別介紹了的他們公司的發(fā)展歷程、主要產(chǎn)品以及發(fā)展方向。從中我知道，他們的高科技都在向各方面發(fā)展和延伸。當(dāng)然，對(duì)我們來說，最為有用的是中小學(xué)機(jī)器人的應(yīng)用與發(fā)展。有關(guān)機(jī)器人和創(chuàng)新比賽，是專家們的重點(diǎn)課題。在討論中，專家們介紹了他們的以往產(chǎn)品以及最新產(chǎn)品。通過比較，我深刻地認(rèn)識(shí)到，以往產(chǎn)品主要是針對(duì)中小學(xué)以及大學(xué)教學(xué)，而現(xiàn)實(shí)情況是很多學(xué)校狠抓比賽，不同廠家的產(chǎn)品已經(jīng)很成熟。為了解決教學(xué)和比賽的矛盾，上海廣茂達(dá)公司推出了最新產(chǎn)品AS-MF系列。除了這些產(chǎn)品，專家們還給我們介紹了AS-EI系列(工程搭建，創(chuàng)新比賽用)、AS-ROBI(基于網(wǎng)絡(luò)的搭建平臺(tái))系列等產(chǎn)品。利用這些產(chǎn)品，我們可以參加很多比賽。主要是：教育部的電腦制作活動(dòng)，科協(xié)的創(chuàng)新比賽。教育部的比賽以滅火和足球?yàn)橹鳌＜{英特公司介紹了他們新產(chǎn)品的功能：功能強(qiáng)大的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，提供了多達(dá)數(shù)十個(gè)傳感器接口，使用戶在教學(xué)、創(chuàng)新、比賽中游刃有余。低起點(diǎn)高發(fā)展的程序編譯環(huán)境：有針對(duì)初學(xué)者的圖形化編程環(huán)境，完全按照流程圖方式生成程序，也有適合高年段交互式C語言的編程環(huán)境。積木化產(chǎn)品設(shè)計(jì)，貼近實(shí)際生活的搭建方式，更能鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作與動(dòng)手能力。各種的傳感器的提供，也可以使用工業(yè)級(jí)傳感器，直接使用。各種動(dòng)力方式的選擇：直流電機(jī)、伺服電機(jī)，增強(qiáng)了機(jī)器人對(duì)環(huán)境的征服能力。與眾多的教育用戶建立了良好的合作關(guān)系，針對(duì)不同年段的學(xué)生開發(fā)了幾十項(xiàng)專業(yè)課程。螺絲、螺母為主體組成的積木套件，用戶可隨處自行采購。全包圍設(shè)計(jì)，更安全更穩(wěn)定。
針對(duì)中小學(xué)機(jī)器人比賽，老師主講了相關(guān)的機(jī)型和使用方法。
硬件是機(jī)器人工作的基礎(chǔ)，軟件則是機(jī)器人的靈魂。專家配合機(jī)器人的講解涉及很多，但涉及基礎(chǔ)的卻不多。針對(duì)中小學(xué)機(jī)器人應(yīng)用的情況以及近幾年來的參加比賽的情況，專家們專門講了機(jī)器人滅火和機(jī)器人足球兩項(xiàng)賽事。首先講了教育部比賽中中小學(xué)比賽的規(guī)則以及和以前規(guī)則的不同，今年比賽過程中的規(guī)則漏洞。針對(duì)場地、環(huán)境以及一些突發(fā)事件，在編寫程序時(shí)的一些注意事項(xiàng)，專家們都做了詳細(xì)介紹。在初中滅火比賽中，房間的穿插方法，時(shí)間的算法，左、右手原則的運(yùn)用，甚至怎樣能更好的節(jié)約時(shí)間都給出了最優(yōu)化方案，然后每個(gè)學(xué)習(xí)小組都有針對(duì)這些方案進(jìn)行了編程測(cè)試。在初中足球比賽中，對(duì)防守機(jī)器人和進(jìn)攻機(jī)器人的編程方案也作了詳細(xì)介紹，在進(jìn)攻和防守的過程中一些注意的小技巧也作了介紹，并在編程過程中怎樣體現(xiàn)出來。在講解過程中特別講了為了參加機(jī)器人比賽而開發(fā)的一些新的機(jī)器人配件，培訓(xùn)為了配合硬件和軟件的講解，我們現(xiàn)場操作了機(jī)器人，主要是測(cè)試初中滅火和足球。
在培訓(xùn)最后針對(duì)各學(xué)校以前所購買的機(jī)器人講解了怎樣利用老式機(jī)器人進(jìn)行改裝。在使用機(jī)器人的過程中可能出現(xiàn)的問題，如：在滅火比賽中機(jī)器人為什么不能聲控啟動(dòng)?機(jī)器人在走直線過程中碰到左側(cè)的墻壁是怎么辦?機(jī)器人碰到前方障礙物怎么辦?機(jī)器人在走直線的過程有抖動(dòng)現(xiàn)象怎么辦?在足球比賽中馬達(dá)功率的調(diào)整，參賽前建議先調(diào)試好機(jī)器人走直線，以保證兩個(gè)馬達(dá)同速率前進(jìn);指南針的調(diào)試與抗干擾;紅外球傳感器調(diào)整，最為關(guān)鍵，應(yīng)根據(jù)場地環(huán)境值調(diào)試好相關(guān)變量，不能太敏感;小學(xué)采用兩驅(qū)動(dòng)輪，兩驅(qū)動(dòng)輪結(jié)構(gòu)，靈活性強(qiáng);初中采用四輪結(jié)構(gòu)，力量強(qiáng)大。這是我在培訓(xùn)中的一些心得體會(huì)，希望與老師們共同學(xué)習(xí)提高!
寫學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇25
我們作為藝術(shù)類學(xué)生，和文史類，理工類學(xué)生相比的優(yōu)勢(shì)競爭力在哪里。哪些是我們所擁有的特質(zhì)，怎樣才能發(fā)揮出我們的特色。
輕輕地踏上通往藝術(shù)殿堂的道路，我不知道，自己應(yīng)該呈獻(xiàn)出怎樣的自己給大家。看夕陽西下，風(fēng)吹過地面卷起的落葉翩翩?不過，當(dāng)我抬頭看身旁展廳透出星點(diǎn)燈光，低頭看小人在筆頭栩栩如生，指尖輕輕滑過木質(zhì)畫架所透露出的淡淡暖意，那一刻，我感覺自己是那么的幸運(yùn)。
我選擇家具設(shè)計(jì)，不僅是因?yàn)閮簳r(shí)的夢(mèng)想，更是我對(duì)生活的要求，我希望我可以讓我的家更舒適，也希望我可以給更多的家?guī)砟欠菔孢m溫馨的感覺。
當(dāng)我真正開始學(xué)習(xí)專業(yè)時(shí)，我知道這是我的選擇，一份無悔的選擇，那種作品定稿時(shí)的成就感，那些家具木材所特有的香味，于我而言，都是一種靈魂的解讀。
但是，這些，遠(yuǎn)不能讓我滿足。
我不想只做一名設(shè)計(jì)專員，我想抓住思想的靈魂，開創(chuàng)一番事業(yè)，成立屬于自己的公司。設(shè)計(jì)員，這只是我人生的一個(gè)起點(diǎn)，而不是終點(diǎn)，還有一個(gè)更大的舞臺(tái)的在等我。
從小我就知道，成功不是誰給的，沒有殷實(shí)的家底，同樣可以站在成功的舞臺(tái)，這是艱辛的歷程，也是一段人生的考驗(yàn)，需要的是努力，數(shù)之不盡的汗水。是的，我在一步步地做，一步步地在努力。
寫學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇26
《三字經(jīng)》是學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化不可多得的讀物，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內(nèi)容包括了中國傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說，廣泛生動(dòng)。用典多，知識(shí)性強(qiáng)，是一部在儒家思想指導(dǎo)下編成的讀物，充滿了積極向上的精神。
通過學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，我對(duì)中國傳統(tǒng)文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長感到自豪，可以陶冶情操，提高修養(yǎng)，弘揚(yáng)正氣，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德!學(xué)了《三字經(jīng)》后，我的感受更深了，因?yàn)槲颐靼琢嗽S多做人的道理。比如說：“做人要做一個(gè)誠實(shí)守信的人，做人要厚道，尊敬父母，有意志力和奮斗力，要有高尚情操。因?yàn)樘拱拙酮q如是誠實(shí)和勇敢的生成物質(zhì)，我們要擁有良書，要有益友，擁有一顆純潔的心，這會(huì)是理想中最完美的生活。用純樸的心靈去體驗(yàn)別人的困苦不堪。
所以，我覺得把《三字經(jīng)》融入到我們生活中是非常有意義的，它既是民族知識(shí)的傳承、又是民族精神的發(fā)揚(yáng)。對(duì)于一個(gè)集體或是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，更能夠體現(xiàn)出它的實(shí)力。
《三字經(jīng)》中有很多學(xué)習(xí)的典故，生動(dòng)深刻，有很多都是在自身?xiàng)l件很惡劣的情況下奮發(fā)努力，最終取得成就。俗話說人一輩子活到老學(xué)到老，不斷的學(xué)習(xí)不斷的進(jìn)取，不僅是我們生存、工作的必需手段，也是我們實(shí)現(xiàn)自我和自身價(jià)值的提高.學(xué)才能有所用，這是一個(gè)人價(jià)值觀的一個(gè)體現(xiàn)。
“昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼”這句給我的啟示是比較深的，都說近朱者赤，近墨者黑，一個(gè)好的環(huán)境，對(duì)一個(gè)孩子的成長是至關(guān)重要的.孟母確實(shí)是個(gè)英明偉大的母親，早在幾千年前就看得如此深遠(yuǎn)。有如此孟母，才會(huì)有如此有名的孟子。現(xiàn)在有很多當(dāng)父母的雙雙在外打工，把孩子留在爺爺奶奶的身邊，甚至有些放在親戚家里，孩子不光是得不到良好的教育，所處的環(huán)境也不好，就談不上要好好學(xué)習(xí)了.然而作為父母也都希望子女成才，那么在這方面，孟母真可謂是典范，值得所有人效仿。
“孝”是中華民族的傳統(tǒng)。“小孝治家，中孝治企，大孝治國”，“百善孝為先”可見“孝”為一切之根本。感恩，首先要感恩于給予你生命的父母，因?yàn)橛辛松艜?huì)有一切。古有二十四孝，感人至深，傳頌至今。無論你活在多么優(yōu)越的條件中，或是你身處多么惡劣的環(huán)境下，都應(yīng)該盡心盡力的讓你的父母過得舒適一些，舒心一些。這是為人子女應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。用一句很通俗的話說，你孝順你的父母，那就是給你的子女做出榜樣，那么當(dāng)你變老的那時(shí)候，你也會(huì)得到良好的照顧，這就是為什么孝道在我國傳承了幾千年依然不變的因果。
在生活中，經(jīng)常看到一些真實(shí)發(fā)生著的故事，一些特殊人群，他們和正常人有著不一樣的地方，應(yīng)該說他們做任何事都比正常人要艱難得多。我在他們身上看到一種精神，一種不屈的精神，他們甚至在處于這樣的條件下，不抱怨任何人和事，他們總是帶著感恩的心去對(duì)待生活給予的一切，因?yàn)樗麄冇X得他們雖然有別于其他人，但是卻因此得到了更多珍貴的東西，所以他們帶著這種感恩去努力，去奮斗，最終取得成功，在我們看來也許并沒有什么的一些小事，他們卻很感謝，而且因?yàn)橛羞@種感恩的心態(tài)，他們不會(huì)去抱怨什么，所以他們也是快樂的。這是一種境界。更是每一個(gè)人都應(yīng)具備的一種精神
二十四、相揖遜稱盛世夏有禹商有湯。夏傳子家天下。這些人都是因?yàn)橹懒诉@些責(zé)任，明責(zé)任，負(fù)責(zé)任才去為國家作出無私奉獻(xiàn)。我們每個(gè)人都應(yīng)該這樣：一人立志，萬夫莫敵，”因?yàn)槊總�(gè)人都把成功的秘訣當(dāng)作自己的堅(jiān)定目標(biāo)。成功是希望與奮斗的結(jié)合，那么我們都會(huì)和平相處。
《三字經(jīng)》學(xué)習(xí)最后一課講的是禮儀，人與人初識(shí)，第一印象很重要，所以我們隨時(shí)都要注重自己的儀容儀表，著裝整齊儀態(tài)端莊，語言大方得體，能做到這一點(diǎn)，相信在外謀事也會(huì)事半功倍的。當(dāng)然光是這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一個(gè)人還應(yīng)該有良好的修養(yǎng)，這就需要有豐厚的知識(shí)內(nèi)涵作后盾，大氣的處世作風(fēng)，凡事點(diǎn)到為止、拿捏得當(dāng)。這不是一朝一夕可以做到的，需要我們不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)取。有德有才，有益于整個(gè)社，意義深遠(yuǎn)!
通過這次學(xué)習(xí)，的確是讓我獲益頗多，不僅僅是對(duì)《三字經(jīng)》本身的認(rèn)識(shí)，也加深了我對(duì)教育學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，對(duì)我國的歷史有了更全面的了解，對(duì)處世為人也有了更深刻的理念。
寫學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇27
學(xué)習(xí)就像一個(gè)無望無際的海洋，那樣寬廣，那樣偉大，我們就像一艘小船，在這迷茫的大海中，尋找著彼岸，而上天對(duì)它的考驗(yàn)將是無數(shù)次可怕的暴風(fēng)雨，小船只有兩種選擇一：在困難面前退縮，在浩瀚的大海中掙扎，最后只有沉下海去，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)找不到彼岸!二：永不言敗，不為艱難，迎難而上，勇往直前，最后到達(dá)成功的彼岸，享受到成功的樂趣，我們跟小船一樣，命運(yùn)是掌握在自己手里的，結(jié)果是如何只有靠我們?nèi)ヅΓ^斗。我們學(xué)習(xí)中雖然苦，有許許多多的挫折，困難，等待著我們，所以我們要勇敢的面對(duì)困難，挑戰(zhàn)困難，永不言敗，那么成功離我們就不愿了，成功是要付出努力的，付出汗水，沒有能隨隨便便成功的，所以我們應(yīng)該付出不懈努力去學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)不光要有不怕困難，永不言敗的精神，還有有勤奮的努力，著名科學(xué)家愛迪生曾說過：“天才就是1%的靈感加上99%的汗水，但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。”即使我們的成績不是很好，但只要有心想要學(xué)習(xí)，那么我們就應(yīng)該笨鳥先飛，所謂"勤能補(bǔ)拙“沒有人一出生就是天才，他們都是經(jīng)過秦風(fēng)的努力，才會(huì)成功的，所以我們不能坐等自己那天突然變成天才，而是要點(diǎn)燃自己的力量之火，尋找自己的天才之路，努力奮斗。
在學(xué)習(xí)的路途中還有有遠(yuǎn)大的理想，有明確的目標(biāo)，堅(jiān)定的決心，這樣較大實(shí)地一步一個(gè)腳印的走向自己的目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，不管在路途中遇到多大的挫折，我們要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，不臨陣退縮!
”一分耕耘一分收獲“只要我們肯付出汗水付出努力，那么我們會(huì)得到自我學(xué)習(xí)中最大的快樂。梁啟超曾告訴過我們：”未盡責(zé)任最苦，盡責(zé)任最樂“。學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，也是我們?yōu)樽约旱膶矶Γ瑢W(xué)習(xí)雖苦但能從學(xué)習(xí)中得來快樂，樂趣。那么我相信世上的快樂莫過這種苦中得來的快樂了!
想在學(xué)習(xí)中獲得成功，也不是不是不可能的，只要我們能做到有永不言敗+勤奮自我學(xué)習(xí)+有遠(yuǎn)大的理想+堅(jiān)定的信念，堅(jiān)強(qiáng)的意志，明確地目標(biāo)，而我想成功也是應(yīng)該有這個(gè)配方研制而成的吧!
在我們獲得成功之后，還應(yīng)記得：勝不驕，要繼續(xù)努力，不要因?yàn)橐粫r(shí)的成功而得意忘形，這樣才不會(huì)使自己一步錯(cuò)，步步錯(cuò)，而遺憾終生。
寫學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇28
應(yīng)蔣兄之約，讓我寫點(diǎn)關(guān)于民事訴訟法學(xué)習(xí)的心得。說實(shí)話，一來經(jīng)年沒有深入民事訴訟法教學(xué)的一線，似乎很不夠格再對(duì)這個(gè)門課程的學(xué)習(xí)指手畫腳誤人子弟了，二來每個(gè)人學(xué)習(xí)的目標(biāo)、方法、動(dòng)力因人而異，難謂有多少可以即刻上手并且產(chǎn)生立竿見影效果的所謂普適性“捷徑”。不過，因?yàn)檫@幾年還一直戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站在與民事訴訟法有交集的證據(jù)法學(xué)的三尺講臺(tái)之上，略微有點(diǎn)點(diǎn)心得感悟，不妨就草成此文，供諸君批判。貽笑大方之處還請(qǐng)各位看官海涵。
一曰聽。聽什么呢，首先是聽講。作為一名在校生，就專業(yè)層面的學(xué)習(xí)而言，獲取知識(shí)的重要途徑之一就在課堂之上。通過老師的講授，可以幫助你將看似很厚的一冊(cè)甚至若干冊(cè)教材的內(nèi)容濃縮吸收。可能有同學(xué)會(huì)不服氣地認(rèn)為，文科的東西嘛，自己看看書就OK了，不聽課也罷。殊不知，任課教師一方面哪怕他的教學(xué)風(fēng)格你再不喜歡，從知識(shí)的層面來看他也一定比你積累得多得多，另一方面，通過任課老師的講授啟迪，能夠幫助自己更快更容易地理解民事訴訟法的一些看起來艱深晦澀的理論，何樂而不為呢?所以，課前自覺預(yù)習(xí)，課中認(rèn)真學(xué)習(xí)，課后適時(shí)溫習(xí)，仍舊是學(xué)好民事訴訟法的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。其次是聽審。民事訴訟法作為程序法，比起實(shí)體法更強(qiáng)調(diào)在司法實(shí)踐中的運(yùn)用，所以旁聽真實(shí)的庭審是將課堂知識(shí)與法律實(shí)務(wù)有機(jī)結(jié)合起來的重要紐帶，花上兩個(gè)小時(shí)時(shí)間，完整聽完從宣讀法庭紀(jì)律到宣判(如果有的話)的整個(gè)過程，對(duì)于深刻掌握所學(xué)的民事訴訟法知識(shí)能夠更好地達(dá)成“事半功倍”的效果。
二曰讀。讀什么呢?讀教材，讀經(jīng)典，讀案例。閱讀量的程度也直接決定了你對(duì)民事訴訟法的理解程度。當(dāng)然，對(duì)于本科同學(xué)而言，首要的任務(wù)是打好打牢基礎(chǔ)，所以對(duì)于老師精心挑選出來的教材，一定要認(rèn)真地讀上至少一遍，因?yàn)樗w系完整，內(nèi)容全面，結(jié)合老師的課堂講授，可以幫助你更好地把握民事訴訟法的整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。而且，高水平教材的作者一般都是學(xué)界大咖，他們編撰出來的教材往往也就代表著國內(nèi)民事訴訟法學(xué)科的最新最高研究水平，這一下子就可以縮短你與巨人肩膀的距離。不過非常遺憾的是，現(xiàn)在有很多同學(xué)的教材從課程開始到課程結(jié)束，甚至可能還是全新的，以至于整個(gè)課程學(xué)下來都不太清楚民事訴訟法究竟包括哪些內(nèi)容，考試時(shí)張冠李戴甚至答非所問也就在所難免了。當(dāng)然，讀教材只是學(xué)習(xí)的最底線要求，因?yàn)榧幢憬滩闹屑尤肓俗钚碌睦碚撗芯砍晒瑥谋举|(zhì)上來講它更大的用途還是為了灌輸知識(shí)，以讓同學(xué)們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)(各校時(shí)間安排有不小出入，比如54課時(shí))能夠掌握住民事訴訟法的主要知識(shí)點(diǎn)。但是法學(xué)的學(xué)習(xí)顯然不光是為了掌握純粹的書本知識(shí)，要培養(yǎng)自己的法律素養(yǎng)，讓自己逐漸成長為一名未來的“法律人”，就需要在教材之外拓展自己的閱讀空間，只有量的積累才會(huì)有質(zhì)的提高。
所以，一定要用好學(xué)校的圖書館和數(shù)字資源，交了幾千學(xué)費(fèi)，干嘛不用盡權(quán)利呢?聽聽老師的建議，在本科階段讀上一兩本民事訴訟法的經(jīng)典著作，對(duì)于個(gè)人而言有百益而無一害;而對(duì)于有志于報(bào)考民事訴訟法學(xué)研究生的同學(xué)，經(jīng)典著作的閱讀當(dāng)然是多多益善，因?yàn)槟悴粌H應(yīng)當(dāng)知道某個(gè)理論或者制度是什么，還應(yīng)當(dāng)知道它為什么是，這樣當(dāng)你進(jìn)入研究生復(fù)試的時(shí)候，就不會(huì)被導(dǎo)師們提的問題難住了。此外，拜“三公開”所賜，通過中國裁判可以查閱到海量的裁判文書，大家就好好去“挖挖礦”吧。
三曰思。“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”。一副聰慧的、善于思考問題的頭腦是你端牢飯碗的必殺利器。不僅在課堂上要緊跟老師的思路，積極思考老師提出的問題，課下也要經(jīng)常開動(dòng)腦筋，多問自己幾個(gè)“為什么”。要把知識(shí)的積累與深入的思考有機(jī)結(jié)合起來，讓知識(shí)“律動(dòng)起來”。對(duì)于有志考研的同學(xué)，通過多學(xué)多讀，建議帶著問題意識(shí)多思考思考理論層面的問題，為未來的學(xué)術(shù)研究生涯奠定基礎(chǔ);對(duì)于想直接進(jìn)入社會(huì)工作的同學(xué)，其實(shí)生活中有很多豐富的素材可以為我們所用，特別是現(xiàn)在立案登記制出來后，提起訴訟的門檻降低了，自己周圍的親戚朋友可能會(huì)有涉訴的情況發(fā)生，大膽扮演一回“準(zhǔn)律師”的角色，充分運(yùn)用自己所學(xué)的民事訴訟法知識(shí)設(shè)計(jì)出一個(gè)讓他們能夠在訴訟中占據(jù)有利地位的方案吧!
四曰背。我們一直提倡的是理解基礎(chǔ)上的記憶。無論是參加司法考試，還是研究生入學(xué)考試，抑或今后進(jìn)入工作崗位用到民事訴訟法及其相關(guān)司法解釋，重要的法律條文以及核心知識(shí)點(diǎn)，必須是能夠信手拈來的。至于怎么背，自大家進(jìn)入法學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)以來已經(jīng)經(jīng)過了不少課程的洗禮了，相信已經(jīng)總結(jié)了出來了一套適合自己的記憶方式，我就不絮叨了。
五曰做。就是做題。這一點(diǎn)既可以理解為對(duì)所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)方法，也可以理解為為各種考試做好應(yīng)試準(zhǔn)備。因?yàn)闊o論是司法考試還是研究生入學(xué)考試，其中所涉及的民事訴訟法題目都不太可能是書本知識(shí)的簡單重復(fù)，往往需要自己綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來進(jìn)行解答，特別是司法考試，一道題就是一個(gè)案例，與上課舉例用的簡單案例有著較大差別。應(yīng)試的技巧不通過大量做題難謂能夠輕而易舉地培養(yǎng)出來，所以無論你對(duì)自己的學(xué)習(xí)多么自信，也一定要通過做題(特別是歷年的司法考試真題)來強(qiáng)化自己對(duì)于知識(shí)的掌握。
好了，啰啰嗦嗦說了很多，以上就是自己的點(diǎn)滴體會(huì)，僅供本科階段學(xué)習(xí)民事訴訟法的各位同學(xué)參考，已經(jīng)就讀研究生的同學(xué)可以直接無視飄過。本人才疏學(xué)淺，相信各位也有很多好的經(jīng)驗(yàn)可以分享出來，我這里就權(quán)當(dāng)拋塊磚，還請(qǐng)大家不吝共同討論如何提高民事訴訟法的學(xué)習(xí)水平!
最后，祝各位學(xué)業(yè)精進(jìn)，學(xué)有所成!