校長外出學習的感想（精選3篇）

校長外出學習的感想 篇1

　　今天，局人事科組織外出學習或培訓的校長做學習匯報，副校級以上的領導參加了會議。這也是培養名校長的途徑之一吧。

　　幾位校長報告各有特色，尤其對實驗小學的張校長的反思深有同感，他深度的思考及尖銳地指出現在束縛校長創新的考核辦法、體制問題，使我覺得張校長學習歸來后可以說是如虎添翼，會為魅力二七添上濃重一筆的，他大膽的指出名師選拔的局限性，指出不應把因一節課而成名的教師評為名師，而應把把差班帶成好班的教師評為名師，引發臺下校長拍手叫好;難忘春暉胡校長的 SWOT分析法及匯報最后分享的內容，難忘那美侖美奐的圖片及觸動人們內心的文字，胡校長將外出學習的匯報與本校的辦學理念有機結合，感恩的主題自始至終，贏得大家陣陣掌聲。

　　這次報告組織的很成功，大家一起分享學習的收獲。建議人事科在以后的校長培訓上多多傾斜三鄉的校長!

校長外出學習的感想 篇2

　　校長要擅長學習。人類在進步，社會在發展，知識經濟一日千里，不學習就要落伍，就難以指揮落實。校長的工作不能沒有學習的支撐，沒有學習的工作不會有生命力，研究也無法深入。因此，校長要不斷系統地學習政治理論知識和業務知識，豐富自己的頭腦，要做教師學習的領跑者。尤其注意學習先進單位的經驗和優秀校長的治校方略，把自己真正武裝起來。只有不斷學習才能成為教學的行家里手，專家型校長。

　　校長還要擅長思考。通過不斷思考而形成正確的辦學思想和辦學理念，并將其付諸于教育實踐中。教育是服務于人的，我們所培養的人將來也要服務于社會。當今社會呼喚優質教育，這就要求校長，不僅僅只把關注點落在學生的考試成績上，還要培養學生的社會責任感，關注其綜合素質，創新能力和實踐能力，同時也要關注學生的體驗及幸福感。要通過學校教育培養其科學精神，提升其人文素養，使學生走向智慧之路，健全其人格，增長其才干，享受自己所從事的職業。而這一切都要有先進的教育觀和課程觀。校長的核心領導力在于課程與課堂。校長要把先進的辦學理念通過教師轉化為課堂行為。這也要求校長要站在教育改革的前沿，引領學校的發展，同時要具有一定的課程開發與指導能力(對課程的理解，對教學的把握)，對學校現狀的評價與診斷能力。能夠整合學校的資源，走現代學校發展之路。

　　二、校長要牢固樹立依法治校、依法治教的思想。

　　無論是學校的內部管理，還是學校的外部保障，法治都將發揮著重要的作用。xx大報告中將社會主義民主法制提到了很高的高度。目前，我國的教育改革與發展，已進入到前所未有的攻堅階段，學校作為最基本的教育主體擔負著教育發展的重任。學校能否發揮應有的作用，很大程度上取決于學校的管理理念和管理方略。作為學校的管理者——校長，確立依法治校的辦學思路和治校方略，是學校管理的必然選擇。

　　三、校長要以人為本，重視教師隊伍建設

　　校長要注重師資隊伍的建設，關注教師的專業發展，學校要以教師為本，教育要以學生為本，教學要以學習為本。校長要充分了解教師自我實現價值的需求，為教師的發展提供有效的幫助，讓教師成為研究者，成為思想者，成為有思想的行動者。在新課程改革的背景下，學校通過專家引領，校本研修，案例討論，反思實踐等方式提升教師的業務水平和執教能力。真正的課程改革之戰場發生在課堂之中，三維目標的落實是建設新課堂的重要途徑。而最終教育目標的實現要依靠廣大教師，教師的水平有多高，學校的發展就能走多遠。因此，校長要倡導教師備課要有立意，上課要有創意，評課要有誠意，課堂有詩意。通過營造氛圍，搭建平臺，提出愿景，細化要求，不斷實踐，來促進教師的專業發展。

　　四、校長要注重學校的德育建設。

　　學校培養的學生應該成為品德高尚的人，他要有文明的品行，高雅的品味，健康的品性，優秀的品格，在德育工作中要目標高遠，更要立足于現實，德育教育具有時效性的特點，因此德育內容要創新，要創設情境，要讓學生去實踐，在活動中得到體驗。同時德育工作又具有長期性和復雜性，要堅持不懈，要對中學生心理行為要有透徹的分析，要有策略，要使德育課程化、生活化。教育的力量在于久而久之，通過德育的實踐使學生對正確的人生觀、價值觀具有認同感，從而使其成為一個品格高尚的人，對社會有責任感的人，富有同情心的人，一個懂得感恩的人。

　　五、校長要從師生需求出發，找準學校發展的切入點, 走特色發展之路。

　　辦好一所學校，校長不僅要有高尚的人格魅力、超群的學識水平、卓越的管理能力、寬闊的胸懷，更要有前沿的辦學理念，正確的辦學思想和科學的治校方略。堅持走教育科研之路，做面向未來之師，創特色示范學校，育全面發展學生。這樣的學校才能適應未來社會的要求。

　　六、正確處理好校長正職與副職的關系

　　副校長與校長是分管與主管的關系，配角與主角的關系。副校長能否根據一定的崗位要求“準確就位不越位”，不僅關系到班子的整體功能，而且對學校管理整體效率的高低起著重要的作用。作為副職要有助手意識，要有合作精神，要有淡利境界，富有“綠葉”精神。工作中要有容人氣度，堅持“寬以待人，嚴以律己”的原則，以良好的角色形象贏得大家的支持與幫助。

　　總結和思考兩周的學習培訓，真正感到學有所思，學有所獲。領導、專家所作的報告、講座就是希望我們不斷地追求新的理念、新的方法，掌握新的理念和方法，帶領教師在新的課程改革中不斷探索、不斷創新，提高學生各方面的素質和能力，為國家、為社會培養出合格的建設者和勞動者。

校長外出學習的感想 篇3

　　xx月20至21日，我有幸參加了xx市教育局組織的“懂政策、守規矩、知敬畏”中小學校長培訓班。此次培訓學習既聽取了xx省中小學教師發展中心主任賈、xx市xx中學校長，楊等省內外知名專家校長的專題講座，又參加觀摩了xx市幾所典型學校教學現場。培訓班上，各位專家校長的專題講座使我很受啟發，受益匪淺。他們的講座非常貼近我們實際工作，既具有高度的理論概括，又具有較強實踐指導，其所述觀點均是身為校長在工作中經常遇到的和必須解決的具體問題，他們的親身經歷和言傳引領為我們樹立了學習的榜樣。結合此次培訓學習，下面我從三個方面談談自己的學習體會和認識。

　　一、領會精神，切實做好本職工作。

　　在這次培訓中，市教育局的各位領導作了重要講話，并就這次培訓班作了具體要求。各位領導的講話精神要求我們從思想認識的高度，進一步認清當前發展形式，與時俱進、開拓創新，加強作風建設，不斷增強做好各項工作的緊迫感和責任感。

　　二、加強學習，全面提高校長自身素質。

　　“一個好校長就是一所好學校。”校長是學校的、決策者和高級管理者，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么校的學校。通過學習，我認為作為校長除了具備良好的人品和交際能力外，還應不斷加強學習、更新觀念、與時俱進。一是帶著工作中的問題去學習，做到有的放矢，同時，還應把所學的新知識運用到實際工作中去，做到學以致用。把有的放矢和學以致用結合起來，才能有效形成良性循環，不斷提高學習效益和工作水平。二是要帶著布大局、謀大事的問題去學習，不斷提高自己分析和解決一些具有戰略性、全局性、前瞻性問題的能力，這樣才能俱事站得高，看得遠，想得深，抓得準。

　　三、修身正己，精準定位校長角色

　　1、校長要有智慧思想。只有有思想智慧的人才能去透徹的思考問題，抓住問題的本質和發展機遇。沒有思想智慧或思想懶惰的人是無法很好履行校長職責的。校長要把自己的個人思想與黨的教育方針政策結合起來，在學校的具體工作中認真貫徹執行黨的教育方針、政策和上級主管部門的指示精神，結合自己獨特的思想理念，辦出具有特色的學校。

　　xx市xx學校是一所沒有圍墻的農民學校、是一所開展新型職業農民培育和農業專業技術教育的中等職業技術學校。在學校多年的發展歷程中，通過不斷的探索與積累，我校走出了一條具有自我辦學風格的特色之路。辦學以來，先后多次獲得xx省和中央xx學校的表彰和殊榮，但由于俱多歷史原因，學校發展規模緩慢，部分教師缺乏精神支撐，如何在現有的基礎上砥勵前行、發展壯大，這是我一直不停思考的問題。我想，學校要發展首先是教師自身要發展，教師要發展則首先是教師要有精神，一要有團結協作精神，二要有敬業精神，三要有奉獻精神，四要有拼搏精神。

　　2、校長要具備良好的素質。正人先正己，校長首先要具備良好的自身素質，不僅要為人正直、思維敏捷、務實肯干、治學嚴謹、思想先進、情趣健康，還要有良好的組織能力、協調能力、表達能力，觀察能力和思想政治教導能力。只有具備良好的素質，才能有實力說話，有能力承擔責任。這些良好素質培養，要靠日常工作體會、學習經歷和工作積累，尤其是思想道德素質的提高，更要有甘為人梯和健康良好的心態為操守，這都是作為校長應該思索的問題。

　　3、校長要以人為本。校長必須首先明確，管理是為發展服務的，管理是通過人來實現的。所以，以人為本的管理理念，就是要以人的發展為基礎。xx學校的一切工作都要服務并服從于農業社會的發展，注重打造農廣教育品牌，積極參與新農村建設，主動承擔培育新型職業農民工作。樹立“農民的需要就是我們的追求，社會的需要就是我們的方向”的辦學理念、“培訓你一天，跟蹤服務你一年”的培訓理念、和“推政府門，做政府人，辦政府事”的工作理念。充分調動教職工的積極性，提高工作效率。嚴格的制度與人性化管理的結合，既體現了制度管理的嚴格要求，又體現了人文管理的真善美。在工作中關愛每位同事，站在對方的立場上多想問題，努力營造良好的育人環境，提升全體職工的職業幸福感。

　　4、校長要有自己的管理風范。學校要有持久的生命力，必須加強文化建設，特色立校。一所成功的學校必定有其內在的精神文化和成功的管理理念。因此，以項目為支撐，加大農民培訓工作力度，規范開展學歷教育、探索中職教育和新型職業農民培訓工作是我校當前及今后的主要工作格局。繼續深挖xx學校辦學特色，充分發揮xx學校在農村實用人才培訓中的主渠道作用，采用靈活、方便、多種形式培養農村科技人才，有效提高xx學校農民教育培訓綜合能力。當前我校文化建設尚有不足、工作滯后，今后將著力加大校園文化建設力度。

　　5、校長要會識人用人。作為校長，在平時的工作中要不斷了解他人，為今后用人做好準備。每位教師各有優勢與劣勢，若能用其所長，就能充分挖掘各人潛能，達到人盡其才之功效。人們常說，千里馬常有而伯樂不常在，則意為多些賞識，多些發現，因人而宜，達到出色完成任務。校長只要組織好，安排恰當，教師就會人盡其能，反之，就會相互推諉、馬虎了事。因此，身為校長就要始終堅持公平、公正、公開的處事原則，以誠待人，重用賢才，用人不疑，疑人不用，大膽合理使用人才，讓教師在工作中接受鍛煉、增長才干，最終達到思想上不斷成熟，工作上得心應手。

　　總之，短暫的兩天培訓學習，我汲取了很多知識，也拓寬了視野，認識到要辦好教育，特別是農業職業教育，“理念”是前提，“團結”是基礎，“敬業”是根本，“進取”是源泉。通過本次學習，無論是對我個人的提高還是學校的發展，都具有很大的促進作用。在今后的工作中，作為xx學校校長，我將時刻保持頭腦清醒，與時俱進，不斷加強自身能力建設，多請示多匯報，緊捏“敬業精神”、“團隊精神”和“進取精神”這根弦，把握機遇，負重奮進，為實現xx學校跨越式發展和推動我市農業科技教育再上臺階而努力工作。