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關于教師學習心得體會2023

發布時間:2023-03-27

關于教師學習心得體會2023(精選25篇)

關于教師學習心得體會2023 篇1

  短暫的學習使我受益匪淺,感觸頗多。透過這次學習使我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標,反思了以往工作中的不足。下方就談談我對暑期學習的點滴體會:

  1、發展的教師教學觀

  處于這種職業境界的教師認為,教師是一種發展學生、完善自我的職業,能以服務社會為自己的職業理想,并從服務社會的高度賦予自己發展、完善的實踐好處,明確自身發展與學生發展的互動關聯,在發展學生中發展自己,在發展自己中服務社會。他是以一種高度的職責感從專業角度來審視自己的教學,反思自己的情感,凈化自己的品德,完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學和教育情感的理性,并不斷地追求著學生發展和自我發展的更高效益。

  2、教師主角的轉變

  在過去的教學實踐活動中,很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執行者”的主角,這和教師本身的教學觀有關,也和課改以前我國的大教育體制環境以及其對教師的相應要求有關。但在新的課程改革的要求下,再走老路,在教學中按照課程的嚴格規定亦步亦趨地進行操作,而很少發揮教師的自主性,那就很難再適應新課改的要求了。那么新課程對教師新的要求是什么呢?

  透過魏書生老師的講座我認為新課程要求教師發奮和學生建立平等互動的師生關聯,教學過程首先是師生交往互動的過程,這種交往主要表現為以語言為中介進行溝通,教師與學生憑借自己已有的經驗,用各自獨特的精神表現方式,在教學過程中透過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討,實現知識的共同擁有與個性的全面發展。它要求教師不僅僅有教學策略和教學方法的改變,而且要有主角的轉化――從傳授者、管理者變為引導者和促進者,同時還有個性的自我完善―民主的精神、平等的作風、寬容的態度、真摯的愛心和悅納學生的情懷。此外,在這個過程中教師也會受到很多啟發,對學生有的了解,這些無疑對教師的專業化發展也是十分有益的。

  3、學生地位的轉變

  變過去傳統的被動學習狀態的客體地位為主動學習的主體地位,變“要我學”為“我要學”、“我愛學”、“我會學”,真正讓學生成為主宰學習的主人,學習活動參與者、探索者與研究者。學生是共同管理學習過程中的參與者,這個觀點務必牢固地札根于教師的頭腦中,切實貫徹于課堂教學的實踐中,這是培養學生主體的必然要求。正因只認識到這一點,教師傳統的一些做法才會相應地改變,才不會像以往那樣強迫

  4、在學習新教師法、義務教育法的過程中,我不僅僅更新了自己對法律的認識,更是清楚的了解到自己的法律地位,每個人都享有必須的權利,“平等”的口號不應是嘴上說說而已,落實到實處才擁有好處,否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的職責和義務

  總之,這次學習是我收益很大,我必須要加強學習,發奮做一名合格的人民教師。

關于教師學習心得體會2023 篇2

  中國共產黨第次全國代表大會于20xx年11月8日在北京勝利召開。作為一名教師黨員,的召開讓我倍感振奮,覺得驕傲和光榮,同時也更加增添了自身的責任感和使命感。

  在召開期間,學校組織黨員教師深入學習會議內容,在黨的大會上的報告“改善民生和創新管理中加強社會建設”部分提出了“努力辦好人民滿意的教育”的目標,并作出了一系列重大決策部署,“大力促進教育公平,合理配置教育資源,著力提高教育質量,加強教師隊伍建設,提高師德水平和業務能力,增強教師教書育人的榮譽感和責任感”。這充分體現了黨中央對教育事業的高度重視和殷切期望。令人振奮,非常實在,旗幟、目標和途徑非常明確,對今后進一步推進教育事業起到非常重要的作用。學習后,我深有感觸。

  一、結合師德規范,倡導奉獻精神

  結合精神的傳達學習,認真學習領會、堅決貫徹落實席書記重要講話精神,增強憂患意識和使命意識,樹立良好的師德師風,創一流業績,以優異成績向黨的匯報。結合師德規范,以苦為樂,不計個人得失,自覺地把人民利益放在首位,以敬業、奉獻為自己的生活守則。通過政治學習、時事形式報告等途徑,深刻領會教育在新世紀社會主義現代化建設中的重要作用和戰略地位,使教師明白自己的時代責任和自身素質提高的緊迫性。同時,積極學習教育整體改革的各項方針政策,把握教育教學改革的動態,增強教師提高自身素質的危機感。只有這樣才能樹立“國家至上”、“教育至上”、“學校至上”、“學生至上”的觀點,增強教師奉獻教育事業的自覺性,在自己的工作崗位上才能創造出一流的業績。

  二、結合三個代表,倡導服務意識。

  要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,以實際行動深入貫徹落實科學發展觀,為建設和諧校園、推動學校教育教學事業的發展打好基礎。黨員教師自覺堅持在工作崗位上實踐黨的先進性要求,明確各自明確的社會分工,都承擔著黨和人民賦予自己的一份神圣責任,只有立足本職,埋頭苦干,拼搏爭先,才能真正實踐“三個代表”重要思想,真正保持共產黨人的先進性,才能深

  刻貫徹提出的:要全面貫徹黨的教育方針,堅持育人為本、德育為先,實施素質教育,提高教育現代化水平,培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人,辦好人民滿意的教育。在今后的工作學習中,不斷深入學習、深刻領會報告的科學內涵和精神實質,準確把握報告提出的新思想、新觀點、新論斷,結合“三個代表”,推進工作再上新臺階。

  三、結合本職工作,倡導責任思想。

  貫徹精神,必須從自己做起,從本職工作做起,只有無愧于職責,無愧于使命,才無愧于黨和人民,無愧于“”的要求。作為一線的人民教師,我們要嚴格要求自己,用自己的一言一行一舉一動去自覺體會的精神實質。在本職崗位上實踐“三個代表”,首先要明確自己所擔負的職責。充分體現自身的責任感,做到自覺履行自己的職責。自覺把精神與教育教學實踐相結合,不斷把學到的知識運用于實踐,逐漸提高解決問題的能力。

  四、結合學生實際,爭做優秀教師。

  要當好一名人民教師,最根本的就是要把教書育人作為自己的天職,做到在教書中全面提升自己的素質,在育人中不斷凈化自己的靈魂。作為一名教育工作者,我希望在黨的領導下,創造性地干好自己的本職工作,為黨的教育事業貢獻力量。既然選擇了當教師,就要勤勤懇懇地耕耘在教育教學第一線,選擇忘我,選擇無私,選擇清貧,我們應在教師這個平凡的崗位上爭創佳績。

關于教師學習心得體會2023 篇3

  一所學校的教育科研水平如何,在某種程度上代表這所學校教育發展的水平。通過教育科研深化教育改革,促進教育教學質量和效益的提高,已經成為教育工作者的自覺選擇。因此在20xx年8月5日我縣教育工作者全員培訓在臨高中學教學大樓舉行儀式,我親自聆聽了李曉蓉老師和李洪山主任的培訓講話后,深深的體會到自己當教師必須做到如下幾方面:

  首先要當一個幸福型的教師。當幸福型的教師才能培養出幸福型的學生。當前有些老師(包括自己在內)認為當教師是清水衙門,工作辛苦,日夜操勞,沒有地位和油水,天天跟學生打交道,談不上“幸福”兩字,經常埋怨自己選錯了本行職業,正如李老師所說的“自己太普通不可能出啥成績”,這樣就采取得過且

  過,做一天和尚撞一天鐘,缺少了職業上的幸福感。通過聆聽了李老師的職業對比,自己的職業與大街上的交警比,與醫院里值夜班的護士和在職場上求職的小伙子來比,從中發現了自己的職業比他們幸福得多了。為什么?因為教師的職業穩定,帶薪休假,工作在室內,有雙休日,有定期的薪水,工作場合安全系數高……,不比不知道,一比嚇大跳,原來的想法都是片面、錯誤的。所以自己的幸福感才真真正正的領會到了。

  其次,從人生的線段圖觀看,透視了人生的51秒鐘,從哇哇落地的嬰兒到成人的進程又瞬間步入老人到鉆棺材入墳墓這一刻,覺得人生苦短,生命似流水,流去不流回,這是大自然規律——生老病死。這一次又發現了幸福之旅。償若缺失職業上的幸福感,不想當教師,自己能配做什么職業?問心有愧啊!

  最后,聽了省教育研究培訓院的李洪山主任授講了《研究小課題,成就大課堂》的專題報告,他明確地提出作為教師生涯暢想:3年后自己有什么變化?20xx年后自己有什么發展?20xx年后自己有什么成就?做老師有兩種,一種是合格型的老師,基本業務能力是熟悉教材,掌握一種基本的教學模式,能寫出較好的練習試卷。另一種是優秀型的老師,基本業務能力在上述合格的基礎上還要具備有:熟悉課程標準,掌握幾種教學模式,會評課,會做課題研究等。他闡述了怎樣選擇小課題,從發現問題到確定問題、分析問題、解決問題等,從交流活動、案例分析、明確目標,甚至大膽的打亂常規順序的教學諸方面來達到成就大課堂的目的。通過了這次的全員培訓,自己從中找回了人生的真正幸福感和教學改革要從自己身邊的教學小課堂做起,才能成就大課堂的夢想。

  短短的一天培訓時間,使自己深有體到:“小課堂是教師展示自身生命價值的舞臺;教學,是教師職業活動的主要存在形式。做一個研究型的教師并不是一件多么神奇的事情,也不是一件不可思議的事情。研究可以發生于我們的日常教育中,我們每一位教師都可以成為一名研究者。

關于教師學習心得體會2023 篇4

  通過此次“名師教育教學觀宣講”活動我受益匪淺,學名師心得體會。讓我在領略名師風采的同時,深刻感受到了他們對學生、對教育深情的愛;感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到了他們對學生身心發展以及教育了解之廣、鉆研之深。我為自己身邊擁有這么多業務精、工作能力強、有遠見卓識的同行而自豪。我深深地感悟到在21世紀要做一名合格的老師,尤其是要做一名優秀的老師,這段路還很漫長。我認為學習名師關鍵要從以下幾方面入手:

  一、做老師要無怨無悔

  做教師要像蠟燭那樣發光,像春蠶那樣吐盡最后一寸絲。但不知從何時起,自己的思想退步了,行動懶散了,索性“當一天和尚撞一天鐘”,工作指指動動,不指不動。在聽了陽城五中趙書平老師拄著拐杖上講臺的事例后,我的靈魂深處被深深的觸動了。作為一名教師,自己的責任感呢?使命感呢?都去哪了?有的只是思想的麻裨,行動的倦怠。此次名師宣講活動,讓我深深地懂得:教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的,是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業的人,是要甘于辛勞,甘于付出,甘于無怨。

  二、做老師要熱愛自己的學生

  作為教師,應該像凌艷萍老師那樣關愛學生,尊重學生的人格,促進他們全面健康地發展。這種熱愛,首先應該是溫暖的,是充滿情感的。作為教師,應該像王江社老師那樣多與學生進行情感上的交流,做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情,對他們給予各方面的關注,從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助,把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系,變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔挫折的煩惱。

  通過聽講,我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術,能愛是一個層面,善愛則是另一個層面。作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

  三、做老師要鼓勵自己“學無止境”

  學習對于一個教師的成長具有十分重要的意義。俗話說“打鐵還需自身硬”。素質低下的教師是教育不出高素質的學生的。現在社會信息渠道多元,學生視眼開闊,對老師總是很挑剔,要求極高。如果我們僅憑固有的“觀念與知識”去教育“今天的學生”,恐怕是難調其“味口”。因此我們每一位教師都要審時度勢,把握時代發展的脈博,用發展的眼光看待自己,實現自身的持續發展。結合自己所代科學學科,好多知識需要補充,好多過程需要探究。要發展提升自己,唯一途徑就是學習,向書本學習,向實踐學習。這些名師從走上講臺的那一天起,一刻也沒有放松過學習。正是由于有厚實而廣博的知識基礎,他們才能在教學中深入淺出,揮灑自如。

  在今后的教學中,我將針對自己的不足,以名師為榜樣,加強自身學習,認真地搞好教學工作,逐漸縮小與名師的差距,爭取使自己的教學更趨完美。

關于教師學習心得體會2023 篇5

  教師是教育資源的重要組成部分,教師自身的成長是教育力量的源泉,不斷學習是教師素質提升的重要渠道。通過這次暑假學習,使我在思想上有了很大提高。覺得自己在教學方法和教學觀念上有些陳舊,認識了在新課程背景下教師要不斷學習,朝專業化發展的方向努力,以提高自己的專業水平,不斷促進自己的專業發展。

  教師的工作對象是人,是正在成長的青少年,不是沒有生命的物體,教師的職業是“傳道、授業、解惑”,是復雜的腦力勞動。教師的勞動具有極大的創造性和靈活性。,教育是一門科學(因為學生成長是有規律的),教師需要通過專門的職業訓練,來提高教學水平。現代教育不是簡單地傳授知識,重要的是要培養學生的能力。科技快速發展要求教師有高深的專業知識。教師的專業性是隨著時代的發展不斷提高的,現今,教師數量趨于飽和,甚至開始過剩,要想不被淘汰,唯有居安思危,虛心學習方能立于不敗之地。

  微笑體現了教師對學生的熱忱、關心和愛護,是“愛”的一種表現。實踐也證明,教師的微笑,能取得多方面的教育效應,從教育心理學的角度說,凡是教師寄予希望的學生,感愛到教師的關心,愛護和鼓勵,他們就常常以積極的態度對待老師,對待學習和對待自己,但如果被教師冷淡或厭惡的學生,則勢必走向反面。要以情動心,與學生心與心的交流

  健康的心理教學活動是師生雙向互動的過程。心理素質良好的教師,會憑借自己的語言、行為和情緒,潛移默化地感染學生,促使學生積極主動地投入學習;學生在教師的感召下,會表現出強烈的求知欲,體驗到愉悅、滿足的情感,并流露出對教師的尊敬和愛戴。于是,在雙方的協同努力下,創造出一種平等、民主、和諧的教學情境和課堂氛圍。這樣的教學,必然是令人樂而忘憂,如沐春風。

  “為教育事業奮斗終身的獻身精神,”是我們教師的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業,是教師的最高美德。工作勤勤懇懇、兢兢業業,服從領導,不打折扣,認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,及時糾正。教書育人,為人師表,在教師和學生中形成良好的形象,才能不愧為人民教師的稱號。

  教師要善于與學生溝通,交流。在課間活動中和學生打成一片,利用課間活動,接觸學生,了解學生,隨時掌握學習的脈搏,以便更好地施教。教師的每個表情,每一個動做都會落到學生的眼中,記在心中,并且與教師的評價聯系起來。有時,教師可能是無意的流露,但學生看作如此重要。作為教師,要努力做到關注每一個學生。就是要公平對待有差異的學生。把每個學生視為自己的子弟。教師可能需要對某些學生投入關注。但不能偏愛,更不允許歧視某些差生。學生最希望教師對所有的學生一視同仁,不厚此薄彼;他們最不滿教師憑個人愛好,偏袒某些學生或冷落某些學生。公正,是學生信賴教師的基礎,而博愛是教師做到公正的心理基礎。

  "愛,是最好的老師"。愛生,不是一句口號,它構筑在理解、尊重和奉獻之上。愛學生是對老師最基本的要求。老師愛學生,可以彌補家庭和社會教育的不足,使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師,還要愛學生。不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關心和幫助。抽時間給學生談心、交流,和學生共同活動,縮短了師生距離。熱愛學生,還表現在教師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關心學生,既統一嚴格要求,又注意學生的個體差異,區別對待。對程度、水平不同的學生,采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生,特別是差生,使每一個學生都學有所得,不讓一個學生掉隊,把每一個學生都培養成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任,使自己的工作順利進行,使學生能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰。

關于教師學習心得體會2023 篇6

  20xx年3月3日至18日,全國政協第十二屆第二次會議和第十二屆全國人大第二次會議在北京勝利召開,會議期間提出了新一屆領導人的選舉和大部制的改革。通過對兩會精神的學習,我認真的學習了領導們的講話,他們從歷史和時代的高度出發對近30年來改革開放的偉大歷史進程進行了高屋建瓴、大氣磅礴、精辟深刻的科學總結。

  這是之后第一次系統闡述治國理念,他的報告“改善民生和創新管理中加強社會建設”部分提出了“努力辦好人民滿意的教育”的目標,并作出了一系列重大決策部署,“大力促進教育公平,合理配置教育資源,著力提高教育質量,加強教師隊伍建設,提高師德水平和業務能力,增強教師教書育人的榮譽感和責任感”。

  這都充分體現了黨中央對教育事業的高度重視和殷切期望。從中,我們也看到了教育事業的發展前景和發展方向。為此,如何在教育教學一線深刻領會與落實兩會精神,成了當前我們做教師義不容辭的責任。

  認真學習貫徹20xx年兩會精神,是我們作為普通教師的首要政治任務,通過兩會精神的學習,使我深刻的覺悟到:中國的興旺發達關鍵在黨,民族的全面振興關鍵在教育。在實際教學和管理工作中應認真貫徹落實兩會精神,進一步增強了自身的使命意識和責任意識,把思想和行動統一到兩會精神上來,在以后的教學工作中要立足本職崗位,作出業績,在教書育人的道路上貢獻自己全部的氣力。

  我們既然選擇了教師這個崗位,我們就要努力的去愛她。工作中要有高度的責任心和積極的工作態度,始終心懷學生,勤奮踏實,無私投入,不計較個人得失。師德是教師職業的靈魂,我們應把崇高師德內化為自覺價值尋求和行為取向,自尊自勵、自警自省,以本身的模范行為成為學生的榜樣,真正做到學高為師,德高為范。

  從教這幾年,我深深明白,要當好一名人民教師,最根本的就是要把教書育人作為自己的天職,做到在教書中全面提升自己的素質,在育人中不斷凈化自己的靈魂。

  總的來說,作為一名教育工作者,我希望在黨的領導下,創造性地干好自己的本職工作黨的教育事業貢獻力量。我將用實際行動踐行一個教師的科學發展觀,勇往直前,爭取在平凡的工作崗位上做出不平凡的事。

關于教師學習心得體會2023 篇7

  第三輪繼續教育“上好課”學習,主要學習兩本書《有效上課—問題探究對策》《上好課應知應會》,其中主要講到如何優化教學過程,提高教學效率教師必須掌握的技能,如何促進學生持續發展,實現教師專業成長教師必須會的技能技巧,“上好課”學習心得。在這次繼續教育的學習中,我收獲很大,體會如下:

  “上好課”的標準和教師應具備的素質

  1.教師要上好一節課,首先要具備以下的素質。

  (1)思想政治素質:既教書又育人,這是黨對教育工作者的基本要求,也是教師的基本職責。一個好的教師,就要把“教書”和“育人”兩副擔子一肩挑。只有這樣才能完成黨的教育方針的要求,才能使學生得到全面發展。作為教師就要把對黨、對祖國、對社會主義的愛,轉化為對教育事業的愛,對學生的愛。要真摯地、深情地愛自己的教育事業,愛自己的學生。

  (2)教師的業務素質:教師的鉆研精神反映出教師業務素質如何。教師要能認真鉆研教材,了解和掌握所教學科知識的全部內容。運用科學的教學手段和方法,使學生掌握這些經過精心組織的基礎知識和基本技能,心得體會《“上好課”學習心得》。

  (3)教師的個人素質:每一位教師都有一個走上講臺步入教師角色的過程。事實上,每一個教師實際上所承擔的角色范圍和程度都存在著一些明顯的差異。這個差異就由教師的個人素質所決定。教師的個人素質包括:知識淵博,語言表達能力強,認真的態度,嚴謹的作風,負責的精神。

  2.能很好的處理教材:教師在使用教材時,需要區分出哪些是要求學生必須掌握的知識、技能方面的材料;哪些是為了讓學生掌握的知識、技能而安排的過渡性練習或者是更好地領會所學內容的背景材料。只有區分不同性質的材料,才便于確定學生應該掌握什么樣的知識與技能。確定教材的重點,難點。科學地有針對性地設置和提出問題。教師要善于設置一些新穎、別致、妙趣橫生、喚起學生求知(探索)欲的問題,要把問題設計在學生的最近發展區,有利于學生發散性思維和創造性思維的培養。

  3.能靈活運用教學方法:恰當的教學方法影響著課堂教學效果。運用教學方法是教學技能和能力的集中體現。教學方法是靈活多樣的,是有規律可循的。選擇每一種教學方法都要有所依據。一節好課,可以從兩方面來說,一是從直覺上,學生學習情緒很高,學習興趣濃厚,注意力集中,學生的思維處在積極狀態。二是從效果上,學生知道怎樣去學。一節好課,應該做到使學生愛學,學會和會學,愛學是學會和會學的動力,只有愛學,才能學會。課堂上一種生氣勃勃,興趣盎然的學習氣氛,能提高學習的熱情。如果教師講課有氣無力,枯燥無味,千篇一律,只是讓學生死記硬背現在的知識,既不能引起學生的興趣,也不能激起學生積極思維和創新意識。有經驗的教師總是通過自己的語言、音調、節奏和表情,用自己對所教知識的情感,誘發和激起學生的創新意識,培養學生的創新能力。使教學成為一種和諧而又充滿樂趣的過程。

  通過這次繼續教育的學習,我知道了如何上好課及上好課教師應具備的素質,也發現了我們教學中的一些困惑和問題,使今后的教學更加有的放矢。

關于教師學習心得體會2023 篇8

  “教師想要釋放永恒的能量必須時刻充電”,這幾天的學習,讓我從名師那里充上了滿滿的“電量”。

  張恩勇教授的課堂極大地開闊了我的眼界,讓我對教學方法、教學形式以及教師需要具備的知識能力與素養有了更深一層的認識。

  張思勇教授針對初一和初二的學生首先做了主旨為“閱讀及作文方法”的指導,給我印象最深的同時也是最直接的沖擊是張教授對古今中外文學作品的熟悉程度,對于孩子們隨口背出的古詩,張恩勇教授都能非常清楚地說出這些作品的歷史背景及主題思想。

  “腹有詩書氣自華”,我意識到,作為老師,我需要大量增加自己的閱讀量并且加強自己的記憶力,做一名“自主”的“智慧型”的教師。

  張教授在這堂課送給了孩子們一個極其美麗的句子,“我是一株百合,不是一株野草,唯一能證明我是百合的方法,就是開出美麗的花朵。”

  孩子是百合,老師要做的就是靜待花開。而在這等待的日子里,教師自己也要奮力前行,博覽群書,養得深根,終有一天會枝繁葉茂,成為像張恩勇教授一樣出口成章令人敬佩的教師。

  張恩勇教授授課的語言魅力令我折服也讓我著迷,比起我枯燥又單調地告訴學生:“閱讀很重要,你們一定要多看書呀……” 張教授用生動形象的語言“書就像給我插上了一雙隱形的翅膀,讓我了解到了歷史,明白了人生”和概括性的語言“讀書有審美作用,認識作用,感染作用” 層層遞進,讓學生自發地意識到讀書的重要性。

  課堂上對學生形象而又獨特的鼓勵方式,像是 “黑牡丹”的比喻,既新穎又貼切,讓聽者沉浸其中,張老師像催化劑一樣帶有啟發性的語言,深刻的語言內涵,再次讓我感受到教課語言魅力的重要。

  “方向比努力更重要”,教學方法和孩子的學習方法一樣,起著指路燈的作用,是提高學習質量的重要保證。

  在學習語文的過程中,一定要進行分類教學,對文章的分類,對閱讀題型的分類,教師需要對同一類題型總結出一種普遍的答題方法,讓孩子在考試中即使是進行不同文本的閱讀,也有固定的答題模式。

  另一方面,注重學生基礎,研究、尊重不同學生的不同特點,每一位學生,無論成績是否優異,他們都是一株百合,教師需要耐心并且細心地等待花開,給不同學生制定不同的發展目標,根據學生的學習情況不斷調整。除了清晰明確地告訴他們長短期目標是什么,也要告訴他們如何到達。

  最近兩天由舒校長組織的培訓沒有完整地參加,不過也收獲滿滿。名師的教學形式的豐富多彩讓我敬佩不已,為了讓孩子們既快速又快樂地記憶,能探索出如此多形式的朗讀。

  跳起來讀、分組回聲讀、小鹿快讀、蹺翹板左右讀、變色龍男女讀,以及拍一拍二拍三分節拍讀,循循善誘,讓學生們學習起來毫不費力,充分發揮了學生的主動性,讓孩子們在背誦的過程中也能感受到快樂,從心里喜歡上語文。

  非常感謝學校能提供給我們這次學習機會,秋季的教學即將開始,我會汲取所學精華,快速消化并吸收。新的學期,給學生制定一個方向,也給自己制定一個方向,以新的教學姿勢,迎接新的挑戰。

關于教師學習心得體會2023 篇9

  本學期我們實驗小學組織教師認真學習了《小學教師師德標準》,我們通過自學和集體學習相結合的方式,深深地理解新時期的教師不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規范要求,而且也是教育學生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。通過學習,使自己對《小學教師師德標準》有了全新的認識和深刻的體會。

  一、要有高漲的工作熱情。

  許許多多成功人士的經驗告訴我們,成功取決于積極主動的心態。而教師的積極情緒、主動心態更是身心健康的一種內驅力,能促使我們積極向上,不斷進取。不僅如此,教師的良好心態還能給學生帶來很大的影響,促進他們健康快樂地成長,最終達成教育教學目標,并形成良性循環。反之,如果教師做事懶散,處世消極,那么,勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋,打不起精神,自然也不能很好地茁壯成長。

  二、要養成寬容公正的愛心。

  這是教師對待學生的核心原則。教師必須學會寬容。人非圣賢,孰能無過,更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢?嚴是一種愛,寬容也是一種愛。寬容是一種信任,是一種激勵,更是一種仁慈。它能溫暖滋潤學生的心田,開啟學生的心靈,給學生以安慰和力量,往往能收到意想不到的教育效果。教師還應該尊重學生的個性差異,接受所有的學生,以平等的眼光看待每一個學生,注意時時處處在細節中體現出公正的意識。

  三、無私奉獻,關心每一位學生的成長。

  一名教師應該對學生無私奉獻。熱愛學生,尊重、理解學生以人為本,關心愛護學生,是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則,熱愛學生并不是一件容易的事,讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。教育愛,作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛,其內涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛學生,又包括要求教師精心教育學生。

  四、要養成終身學習的習慣。

  這是教師走向終身發展的基本原則。終身教育,這是現代人必備的思想觀念,教師更應活到老學到老,才能勝任這一富有挑戰性的職業。我們就不斷地給自己充電,把讀書當成一種習慣,把學習看作一種樂趣,從各種渠道汲取新的營養,使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中,教師還應善反思、勤筆記,注重積累,加強研究,以便真正有所提高,走向終身發展、不斷進取的開拓之路。

  總之,在以后的工作中我會進一步提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識,做到政治業務兩過硬。

關于教師學習心得體會2023 篇10

  通過對幾種教育法規的學習,我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生,維護自己的學生,并關愛他們,以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應該用加倍的愛去幫助他們進步,這不僅是從職業角度,更是從法律角度對教師的義務作出了規定。教育不僅是教,更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習,在學生實際情況的基礎上對教學有所創新,才能逐漸提高教學水平。

  在培訓期間,最讓我印象深刻的就是關于《教師職業道德》。談到職業道德,其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對于教師這個職業而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因為作為一名教師,一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德,這一點非常重要。

  我覺得教師的職業道德,集中體現在教育責任感,關愛學生和工作效率上。教育事業關系著下一代的身心發展,關系著祖國建設的明天,是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的,只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力,才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化,為學生樹立好的榜樣,改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態,又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業業地為學生服務了。

  光有責任感還是不夠的,教師不應只成為學生的導師和幫手,更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德,是強烈責任感的體現和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生,不能以偏見、片面的態度對待他們。除了關心他們的學習以外,還應關注他們的心理健康,引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發展。除了關心他們在校的行為,還應了解他們課堂以外的生活,以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。

  教師的職業道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識,傳授學生先進的文化,提高工作效率.教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生,這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中,既能引導學生舉一反三,學會學習,又能懂得思考,充分發揮主觀能動性,這就是件艱難的事。優秀老師能在不同的條件下,堅持不懈地研究教學方法,有所創新,有所成就,這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,時刻教育我們不能在工作中只積累經驗,更要邊教邊思考,有所實踐,有所創造。

  培訓內容中,對加強師德師風建設這部分內容我也有很多感受。到底什么是師德師風?師德,是教師職業道德、師風,是教師的行為規范。師德師風對一個教師特別重要。因為,教師是學生行動的標桿。“其身正,不令而行;其身不正,隨令不行。”愛崗敬業,教書育人,為人師表,誨人不倦…….這些都是師德師風的體現。

  短短的幾天的培訓學習,令我的心情久久不能平靜,可以說是我這近六年來教學生涯中,一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業老師的發言中沒有多少華麗的辭藻,卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學,勤奮敬業的工作態度,讓我在這次學習中受益匪淺,百聽不厭,百學不倦。

  我想,“作為教師,不僅是一個學者,她更應該是一個研究者,”在教學育人的過程中,我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身,“入乎其內”,根據教學現場當時的“內在真實”,來展示教學的真實面貌。

關于教師學習心得體會2023 篇11

  8日,黨的順利召開,胡的報告目標和途徑非常明確,對今后進一步推進社會主義建設起到非常重要的作用。

  科學發展、和諧發展和改革創新是精神之一。我們作為基層的黨員,在平時的工作和生活中,要嚴格按照共產黨員的標準要求自己,保持黨的純潔性。加強良好的黨性修養,這既是一種品質;又是一種能力;還是一種行為,同時我還要學習的知識很多。通過學習、改進和鍛煉,來磨礪自己的品格和意志,以保持政治上的堅定性和思想道德上的純潔性,牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,自覺抵御錯誤思想,不僅從思想上,更要從行動上來證明我是一名合格的共產黨員。

  身為一線教育的教師,我當然更加關注教育。的報告對我國今后教育的發展進行了重要論述。的報告中指出了教育的重要任務:努力辦好人民滿意的教育,要堅持教育優先發展,培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。全面實施素質教育,深化教育領域綜合改革,著力提高教育質量,培養學生創新精神。辦好學前教育,均衡發展九年義務教育,完善終身教育體系,建設學習型社會。促進教育公平,提高家庭經濟困難學生資助水平,加強教師隊伍建設,提高師德水平和業務能力,增強教師教書育人的榮譽感和責任感。從中,我們看到了黨中央對教育的關注和重視,看到了教育的發展前景和發展方向。既然選擇了當教師,就要勤勤懇懇地耕耘在教育教學第一線,在教師這個平凡的崗位上爭創佳績。為此,我們每一位教師,都應該為了推進社會主義建設,為教育的發展、人民素質的提高而做出我們應有的貢獻。

  黨的報告明確提出,要“減輕中小學生課業負擔,提高學生綜合素質”。把這一內容寫入黨的全國代表大會報告,充分體現了黨中央在教育領域堅持素質教育,培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人的理念。為保障這一理念的實現,報告中同時提出,要“深化教育內容方式、考試招生制度、質量評價制度等改革”。這幾項改革是切實把教育理念從增加中小學生課業負擔應對升學考試的應試教育,轉變到素質教育的根本。

  我深深體會到,要當好一名教師,最根本的就是要把教書育人作為自己的天職,做到在教書中全面提升自己的素質,在育人中不斷凈化自己的靈魂。作為一名教育工作者,我希望在黨的領導下,立足崗位,創造性地干好自己的本職工作,為黨的教育事業貢獻力量,努力爭創新業績。

  同時,作為一名黨員教師,要發揮黨員的先進模范作用。提升師德自覺性,培養專業的自信心。要勇于實踐,勇于創新,變革自己的教育觀念,變革自己的教育手段,變革自己的教學思想,變革自己的教學模式,成為一個學習型、創新型、知識型的黨員教師。

  舉世矚目中國共產黨全國代表大會在北京人民大會堂隆重開幕,代表中國共產黨第xx屆中央委員會向大會作了題為《堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進為全面建成小康社會而奮斗》的報告,感觸頗深。主題是高舉中國特色社會主義偉大旗幟,以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導,解放思想,改革開放,凝聚力量,攻堅克難,堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進,為全面建成小康社會而奮斗。

關于教師學習心得體會2023 篇12

  本學期即將結束,在這一學期里,我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素質能力等各方面都有進一步提高。本人不斷學習,努力進取,在自己的教學工作中努力突出藝術學科特色,把美的享受帶給學生,讓學生在音樂中得到熏陶,審美能力得到提高。現對自己本學期的工作述職如下:

  一、教師職業道德方面

  本人能積極參加政治學習,關心國家大事,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態度端正,鉆研業務,勤奮刻苦;教學工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。

  我能一直堅守在自己的工作崗位上,不管是自己的本職工作——音樂教學,還是我擔任副班主任,我都能在自己的崗位上盡職盡責,讓領導、教師和學生滿意。

  我能不斷學習各種教育理論來充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。

  二、個人教學技能方面

  在學科教學工作方面,我除了做好鉆研教材、備好課、上好課等常規工作以外,本學年,我還做好以下幾點工作。

  1、提高教學質量,尋找突破口。

  以提高學生學習音樂的興趣為突破口,努力提高教學質量。我在課堂上特別重視調動學生學習的積極性和主動性,經常開展小組競賽活動,通過給小組加分,用表揚激勵等教學手段,充分發揮學生自覺學習和主動學習的優勢,讓學生自覺參與到課堂教學的全過程,從而優化課堂教學,提高

  2、尋求最新資訊,開展電子備課。

  為了備好每一節課,我上網查資料,同全國各地的音樂同行開展了網上交流,集中別人的優點確定自己的教學思路,常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。力求以最優化的教學設計來打動學生,通過自己的努力,自己已有多篇論文、教案在網上發表,獲得了全國音樂同行的肯定。

  3、教法新穎活潑,課堂充滿活力。

  上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求以音樂學科的特點來進行教學。堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。在我的課堂中,學生能積極參與學習之中,與教師打成一片,用自己的親和力來帶領學生遨游在音樂的海洋,使學生在玩中學,做中學,學中審美,美中提高。

關于教師學習心得體會2023 篇13

  記得有很多人說過,教師是天底下最光輝的職業,之前記得,如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業中的一員。“十年育樹,百年育人”踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

  懷著期待與欣喜,我參加了為期兩天的“20__新入職教師培訓”。“入職培訓的課程豐富而實用,包括北京教育學院遲希新教授的專題講座《一線教師專業發展路向》。

  短短兩天的培訓學習,讓我受益匪淺,培訓的這些老師的發言中沒有太多華麗的詞匯,卻流露出一種樸實真誠,勤奮敬業的工作態度,他們講授的都是實實在在的值得自己去細細體會與“消化”,下面就遲希新教授和呂維智老師的專題講座談一下自己的心得體會。

  遲希新教授的講座內容是《一線教師的專業發展路向》,談到這個內容,他總結了四大方面,一是教師緣何關注自己身的專業發展:二是教師專業發展的內涵和特征;三是教師的角色定位與專業發展路徑;四是設計最好的自己,成就幸福的自己。遲教授的每一句話都發人警醒,耐人尋味,就自己的理解,談一下感受。在另一個方面我認為最讓我受益的是提到的“職業倦怠問題”,這對我們新老師來說是提前打了預防針,讓自己能夠正確的對待工作。

  呂維智老師的講座內容是《在教育教學中修煉——教學成果是這樣煉成的》,這里面涉及了十六講,呂維智老師的話語樸實,又很風趣,他注意了和新教師們的互動,每談到一個問題時,都會找老師們發言,談談自己的理解,這樣充分調動了老師們的學習積極性。在他的講座中值得我們學習的知識很多,如上好課的前提,上好課的基礎,上好課的關鍵,上好課的保證,處理課堂突發事件的智慧等。

  通過本次培訓,我明白了,作為一個教師,不僅是個教書育人的老師,更應該成為一個研究者,我們要堅持創新,在教學中發揮自己的聰明才智,爭做教學發展的弄潮兒。

關于教師學習心得體會2023 篇14

  俗話說“學習一時,受用一世”。在開學之初,學校領導安排給小桔燈全體語文教師提供向名師學習取經的機會。這次學習給予我的啟發和經驗卻是一筆永久的財富。張恩勇老師和視頻中幾位名師精彩課堂再現及解讀,給了我們具體的指導,使我在教學上的觀念進一步提升,真是受蓋非淺。接下來從幾個方面談感受:

  1、方向比努力更重要

  從名師的講解中,我們更明確了一堂好課的標準,那就是了解所帶年級的語文教學課標,有了目標就有了方向,方向是一面旗幟,方向是一坐燈塔。

  2、提高教學效率,做到省時高效

  從課上多注重語文課本的背誦,重點句、段、篇的積累,只有豐富的積累才能提高學生的文筆,尤其是固定句式的背誦,例如:“不必說……不必說……也不必說……單是……”不僅讓學生學會用固定句式描寫景物,而且學會描寫場面等。

  常說:“要想給學生一杯水,教師就應該有一桶水。”那么這桶水從哪里來呢?從平時的積累,多看名師名家的教學設計,多看教學經驗豐富的教學視頻,還要科學、歷史、實事等均有所涉及。讓我的知識時時處于更新的狀態,才能更好地去教育學生,去引導學生,并潛移默化地去感染學生,讓學生真正體會到閱讀的快樂,而不是為了應付而讀書。

  名師說閱讀是弓,作文是箭,只有閱讀這把弓儲備量大,作文這把箭才能射得更遠。

  3、打開情懷增格局

  每個孩子都是唯一的獨一無二的,多欣賞每個學生,用精準幽默的語言點評每個學生,親其師而信其道,才能更好的激發學生學習的興趣。由于喜歡這個人,就喜歡這個學科。例如:教學生觀察,根據技巧學會抽象的觀察。只有善于觀察,才能放眼周圍的一切,才能寫出視角獨特,立意新穎的文章。編筐編簍全在收口,作文結尾時深化文章主題,要心系他人,心系社會,心系國家。具有家國情懷,儒子可教,國家棟良之才也。

  4、激發興趣

  通過幾個教學視頻的學習,對海量閱讀中歌訣閱讀法產生濃厚的興趣,韻讀成語、成語接龍等多種方法,相信對學生閱讀方面學習一定能激發濃厚興趣:喜歡閱讀、愛上閱讀。

  5、不斷反思

  作為一名教師,要時刻反思,伴有反思才能進步,才能有發展,才能提升教學水平和潛能。

  總之,在語文學習中,重視不斷學習提升自己,要給學生好的學習語文的方法,“授之以魚”而不如“授之以漁”。它必將在我以后的語文教學中起到舉足輕重的作用,這也將是我教學的未來之路。

關于教師學習心得體會2023 篇15

  教師是“人類靈魂的工程師”,肩負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任,這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。

  我認為,好教師首先必須有敬業精神,要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點,就應充分認識教師工作的意義,從而深深地熱愛教育事業。 現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,而人才的培養靠的是教育,靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點,才能激發對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

  “師者,所以傳道、授業、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學實踐,給學生傳授知識,培養學生的實踐能力,使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭,悔人不倦”來開拓學生的知識視野,豐富學生的知識儲備,并在此基礎上,培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質,并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養出祖國需要的,全面發展的,能適應競爭形勢的有用之才。

  其次,必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看,學生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮,都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應加備的關愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發現他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

  第三,一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學習,真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為。因此,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩重、規范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外,教師還應和學生進行經常性的心靈溝通,向學生暢開心靈,既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗,也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓,使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

  經過這次師德師風學習周,我受益良多;師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分,只有師德師風良好的環境學生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學成果。

關于教師學習心得體會2023 篇16

  今天上午聽了優秀教師劉老師的先進事跡報告,她那一心只為教育的先進事跡深深地感動著我,震撼著我,讓我陷入了深深的思考。

  我也是一名教師,盡管我們的教育環境迥然不同,但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守,那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業生涯中,我將在先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下,樹立正確榮辱觀,努力增強“學高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此,我將從以下幾方面來努力。

  一、端正態度

  要想讓課堂有亮點,一要端正工作態度。態度決定一切,能不能上一堂好課,能不能讓課堂呈現出更多的亮點,教學態度是至關重要的,個人的教學能力和水平是次要的,個人的教學能力再強,水平再高,缺少一個端正的教學態度,課堂也是很難出彩的。只有端正工作態度,把教育作為事業來做,把教學作為藝術來研究,才有可能上出高質量的課,才能讓課堂亮點不斷閃現。不枉教師的光榮使命。

  二、練好基本功

  要教給孩子一滴水那么多知識,教師就要具有一桶水那么多的知識。所以,白天,我們不僅在學校上課,批改作業,處理一些班務,搞教研活動,還要抓緊業余時間外出聽課學習,晚上回家還得備課,看書學習,查閱資料等,當別人在與家人聊天,朋友聚會,吃喝娛樂,享受工作之余的悠閑的時候,我們還在為明天的的上課做準備,還在為某個學生的個體行為傷腦筋,還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀,可當我們看到學生的一丁點進步時,有家長向我們道謝時,自己課堂教學閃現出一丁點火花時,工作得到同事、領導的肯定時,那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長,可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的,現在的我倍感歲月的不饒人,眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過,如果還不努力學習,不為自己的教育教學工作積淀下一些經驗的話,可能確實就要來不及了,所以,我想:現在辛苦點,累點,雖然會失去一些娛樂時間,但我會得到一筆人生最寶貴的財富,那就是解惑授業的經驗。天道酬勤,我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果,哪怕一顆青澀的小果,我也要為之努力奮斗,心里也覺得很甜。

  三、擁有一顆真誠的愛心

  “對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”,我們都應該學會換位思考,當我們希望別人怎么教自己的孩子時,就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候,他們對我們寄予很大的希望,所以,我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子,孩子身體不適時,我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時,不歧視,不挖苦,不嘲笑,應該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯誤的權利;當孩子的優點或進步時,要及時表揚,加以肯定和鼓勵,……總而言之,作為教師,我們要用自己的愛心、細心和關心,讓孩子真正能健康快樂地成長,那才是我們最大的心愿。

  四、與時俱進,開拓創新

  都說人是要活到老學到老的。時代在進步,孩子在成長,對老師的要求也就有所提高,所以,我們要不斷加強學習,學習一些先進的教育教學理念,用學到的理論知識指導自己的實際工作,大膽創新,積極尋找適合學生的教育教學方法,讓自己的腳步跟上時代的步伐,這樣才不會被時代所淘汰。

  最后,我用這句話跟大家共勉:既然我選擇了教師這一行,我就要用我的激情,用我的愛心把這份光和熱永遠延續下去。

  學習優秀教師事跡心得體會

  聽取了優秀教師先進事跡活動中,學習了張、王,唐等8位優秀教師的先進事跡,讓我深深地被這些優秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神感染著、震撼著,他們不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。王老師扎根大山,把情與愛奉獻給民族教育事業;張老師嚴慈相濟,甘為人梯,用自己的真心和人格魅力去感動和影響每一個學生;唐老師淡定的堅守,執著的追求,努力改變學校面貌;陳保根老師用愛心溫暖學生,堅持一切為了學生的理念,無私地奉獻了全部的愛;陳言老師愛崗敬業,樂于奉獻,做任勞任怨的服務員;謝浩老師20年無怨無悔,矢志不渝培育英才;謝華老師教書育人,無悔選擇,永不停息的追求;陳近萬老師默默耕耘,終身不悔,讓“愛與責任”和自己同行。八位老師共同的特點就是富有愛心,富有責任感,他們把青春奉獻給教育,把愛心獻給學生,他們忠誠于黨的教育事業,愛崗敬業,治學嚴謹,彎下腰來做實事,以驚人的毅力,站在三尺講臺上傳授智慧和科學知識。以優秀的人格魅力和崇高品質感染著一代代學子。

  我也是一名教師,盡管我們的教育環境迥然不同,但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守,那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業生涯中,我將在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下,樹立正確榮辱觀,努力增強“學高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強化作為一名教師的責任心。為此,作為新時期的人民教師,我要以他們為榜樣,努力做到:

  一、加強責任感,在平凡的崗位上把小事做好。

  作為教學第一線的老師,工作成績取決于教師的責任感,有責任感就會有責任心,有責任感就會把工作做好、做扎實,并出色的完成工作任務。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點,給他們鼓勵與溫暖。及時送給他一縷“愛的陽光”,讓學生在老師的鼓勵、贊揚中快樂的成長。

  二、擁有一顆真誠的愛心。

  我得要把他們都看成是自己的孩子,要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子,比如:孩子身體不適時,我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時,不歧視,不挖苦,不嘲笑,應該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯誤的權利;當孩子的優點或進步時,要及時表揚,加以肯定和鼓勵,總而言之,作為教師,我們要用自己的愛心、細心和關心讓孩子真正能健康快樂地成長,那才是我們最大的幸福。

  三、與時俱進,開拓創新。

  都說人是要活到老學到老的。時代在進步,孩子在成長,對老師的要求也就有所提高,所以,我們要不斷加強學習,學習一些先進的教育教學理念,用學到的理論知識指導自己的實際工作,大膽創新,積極尋找適合學生的教育教學方法。

關于教師學習心得體會2023 篇17

  通過學習我解新課改倡導的基本理念,最近認真閱讀學習了現代教育理論與實踐》一書。對自己的教育教學有了新的理解和認識,對自己的今后工作有著極大幫助,現在就摘錄本書部分章節的部分內容,結合自己的工作實際,談談自己的認識“

  (一)我對“教學與課程”的認識

  在新課改中,教學與課程的關系是我們首先必須擺正和處理好的一對關系。我們知道“課程是學校教育的實體或內容,它規定‘教什么’;教學是學校教育的過程或手段,它規定學校‘怎么做’;課程是教學的方向或目標,是在教學過程之前和教學情境之外預先規定的,教學的過程就是忠實而有效地傳遞課程的過程,而不應當對課程做出任何變革。”針對這一點,再對照自己的教學,以往我在教學中,總是把教材作為教學的中心,因此常常出現教學過程和學生實際相脫離的現象,有時還為此想不通。現在我認識到我們的教學過程不僅是使用教材,同時也要注重開發和利用課程資源。特別是在口語交際教學中,更要注重交際課程與學生生活實際的結合,注重交際課程的開發,這樣教學就不只是忠實的實施課程計劃,教學與課程相互轉化、相互促進、彼此有機地融為一體,教學改革才能真正進入教育的內核,成為課程改革與發展的能動力量,成為教師與學生追尋主體性、獲得解放與自由的過程。

  (二)我對“互動的師生關系”的認知

  我們知道“教學是教師的教與學生的學的統一”,這種統一的實質是就是師生,生生的交往。據此,現代教學論指出,“教學過程是師生交往、積極互動、共同發展的過程。”

  該書指出“交往是活動的最基本的形式,亦是人的最基本的精神需要之一。交往不是靜態的社會關系的總和,而是動態地表現出來的主體之間的相互作用。交往中,主體之間的相互作用、相互交流、相互溝通、相互理解,這是人基本的存在方式。在教學中,交往存在著師生間的交往和生生間的交往之分,而且是多邊的整體的交往。”這一點告訴我們在教學中我們必須重視學生的交往能力,對于小學低年級來說,我們就必須重視學生的聽說能力,口語交際能力的培養。“師生關系是一種平等、理解、雙向的人與人的關系”“在師生關系中,學生會體驗到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、寬容、親情與關愛,同時受到激勵、鞭策、鼓舞、感化、召喚、指導和建議,形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。”以上這些內容都告誡我們教育工作者,特別是一線教師,要充分重視師生之間的交往,要站在民主平等的角度去和學生交流,要充分體現師生之間的親情,尊重他們,信任他們,把他們作為知心朋友,去關心愛護,這樣交往才會真實而富有情趣,才會很好的和學生溝通,才會提高學生的交際能力。我們知道“交往的基本屬性是互動性和互惠性”通過師生間、學生間動態交流實現師生互動,相互溝通,相互影響,相互補充,從而達到共識、共享、共進。這是教學相長的真諦。所以我們在教學中,必須充分的放手給學生交往的空間,充分的給他們交往的自由,讓他們多方位,全身心的投入到交際之中,從而達到培養口語交際能力的目的。

  (三)我對“構建素質教育課堂教學目標體系”的認識

  我們總在強調素質教育,那么什么是素質教育,怎么進行素質教育,在讀這本書前,我的認識并不是那么深刻,例如我們問‘學習為了什么’的時候,無論學生、家長還是教師,很少有人把發現和尋找新知識、解決問題作為學習的歸宿。在我們的教育概念中,學習就是教師傳授已有的知識,學生掌握確定無疑的知識;教材對學生來說,成了知識發布的載體,導致了我們所諷刺的“考考考,教師的法寶;分分分,學生的命根”。新課標中“知識與技能、過程與方法以及情感、態度與價值觀”是我們進行教學的目標。改革課堂教學必須由過去以知識為本位轉向以發展為本位,真正體現知識、能力、態度的有機整合,全面實施素質教育。由此我們想到我們現在的小學語文教學,特別是低年級的語文教學,很多教師仍然以學生的抄寫為教學中主要手段,忽視學生的實際水平,不愿意讓學生從被動的亦或是盲動的接受和服從中解放出來,不愿意去提高學生的創造力,和自我探究能力,以學生考試中得到多少分來衡量學習的好壞,卻不愿意和學生去溝通和交往,不愿意考慮學生是否學會了表達自己的內心世界,是否愿意去傾聽別人的表白,是否愿意去理解體悟別人的感受,一句話學生的素質是不是得到培養和發展,卻沒有很好的去研究。

  為此該書也為我們指出了以下幾個方面:

  1.我們要重視結論與過程的統一。文章指出“對一門學科而言,過程表征該學科的探究過程和探究方法,結論表征該學科的探究結果,兩者是相互作用、相互依存、相互轉化的關系。什么樣的探究過程和方法論必然對應著什么樣的探究結論或結果,概念原理體系的獲得依賴于特定的探究過程與方法論。任何學科原理體系,不論暫時看起來多么完備,它總是一種過程性、生成性、開放性的存在,總是一種需要進一步檢驗的假設體系,總是需要進一步發展為更完善、合理的概念框架。另一方面,探究過程和方法論又內在于概念原理體系之中,并隨著概念原理體系的發展而不斷變化。”,“從教學角度講,重結論、輕過程的教學只是一種形式上走捷徑的教學,把形成結論的生動過程變成了單調刻板的條文背誦,它從源頭上剝離了知識與智力的內在聯系。重結論、輕過程的教學排斥了學生的思考和個性,把教學過程庸俗化到無需智慧努力只需聽講和記憶就能掌握知識的那種程度,于是便有了掌握知識卻不思考知識、詰問知識、評判知識、創新知識的所謂好學生。這實際上是對學生智慧的扼殺和個性的摧殘。”以上理論告訴我們教學過程中我們不僅要重視學生探究的結論,讓學生掌握概念理論,更要重視研究的過程,讓學生理解概念的真正內涵,從而達到學生知識和能力的共同發展和提高。

  2.強調認識與情意的統一。該書指出:“學習過程是以人的整體的心理活動為基礎的認知和情意活動相統一的過程。認知因素和情意因素在學習過程中是同時發生、交互作用的,它們共同組成學生學習心理的兩個不同方面,從不同角度對學習活動施予重大影響。如果沒有認知因素的參與,學習任務不可能完成;同樣如果沒有情意因素的參與,學習活動既不能發生也不能維持。”我們知道“新課程強調情感、態度、價值觀三個要素,不僅強調科學的價值,更強調科學價值與人文價值的統一;不僅強調人類的價值,更強調人的價值與自然價值的統一,從而使學生從內心確立起對真、善、美的價值追求以及人與自然和諧可持續性發展的理念。”該書還指出“任何學科的教學都必須以人為教育對象,致力于培養學生豐富的情感、積極的態度和正確的價值觀。情感、態度、價值觀必須有機地滲透到課堂教學內容中去,并有意識地貫穿于教學過程之中,使其成為課程教學內容的血肉,成為教學過程的靈魂。”由此我們的小學語文教學,必須做到認知和情感的和諧統一,必須強調情感態度和價值觀的有機結合,在教育教學過程中,在學生的口語交際中必須體現學生的情感取向,認知態度和正確上網價值觀。這樣我們的小學教學,特別口語教學才會體現出新課標以素質教育為目標的思想。

  (四)我對“構建充滿生命力的開放的課堂立體體系”的理解

  該書指出“教育是人的教育,是科學教育與生活教育的融合。”,“要把學生的個人知識、直接經驗、生活世界看成重要的課程資源,尊重‘兒童文化’,發掘‘童心’、‘童趣’的課程價值”。我認為這一點是我們教育工作者必須牢牢記住和把握的原則,我們要“鼓勵學生對教科書的自我理解、自我解讀,尊重學生的個人感受和獨特見解,使學習過程成為一個富有個性化的過程”。我們要充分認識到“人是開放性的、創造性的存在,教育不應該用僵化的形式作用于人,否則就會限定和束縛人的自由發展”。在教學工作中我們要懂得“人是不可限定的,教育不能限定人,只能引導人全面、自由、積極地生成。”由以上各點我們必須充分的認識到教學過程是師生交往、互動的過程,我們絕對不可以把學生看作教師上課的配角,要充分認識到他們的主觀能動性。在課堂教學中我們要做到師生互動。在小學語文教學中我們要培養學生自主學習能力和創新素質。當然要全面的推進素質教育,就要轉變學習方式,要以培養創新精神和實踐能力為主要目的,鼓勵學生對書本的質疑和對教師的超越,贊賞學生獨特性和富有個性化的理解和表達。要積極引導學生從事實驗活動和實踐活動,培養學生樂于動手、勤于實踐的意識和習慣,切實提高學生的動手能力、實踐能力。如果我們能夠做到以上的各點,我們必將培養出符合21實世紀建設需要的合格人才。

  以上是我通過學習《現代教育理論與實踐》一書后體會,他使我對自己的教學有了更深刻的認識,看到了自己現代教育理論的缺失,也學到了更多的理論,我今后一定會更加深入學習,并用這些理論指導自己的教育教學工作。以上心得如有不妥之處,請批評指正。

關于教師學習心得體會2023 篇18

  作為一名從教多年的教師,在這次三查三思活動中,我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

  一、加強業務學習,依法執教

  首先,社會在發展,知識在更新,知識容量在擴大。不學習,就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學理論知識的學習,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破,再上新臺階。其次,多年來的從教,使我認識到:只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,以它為準則,時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。

  二、愛崗敬業,教書育人

  我熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,熱愛我們的學校。因此,不論在什么時候、什么地方,我都要將校內的利益放在第一位,時刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來指引我。在利用好遠程教育、認真備課的基礎上,不斷探索,大膽創新。工作中本著“心中有目標,眼中有孩子”的原則來設計活動,并做好記錄 。

  三、熱愛學生,和諧發展

  關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中,我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點,堅持“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”,對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長。

  四、注重小節,修煉人格

  教育無小事,教師的一言一行都是孩子關注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的,因為孩子眼中的教師都是具體的,而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以,我要時刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

  五、尊重家長,服務家長

  家長是我們搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我要及時與家長溝通,認真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責、責備家長。并且在語言交流中,要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。

  六、廉潔從教,不謀私利

  自覺抵制社會不良風氣影響,不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。

  本人還存在的問題:工作作風不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。我認為自己的教學效果不太理想。在本職工作之余,還應向優秀教師取經。多用時間與精力,努力提高自己的教學水平。在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

  今后的改進方向:從思想上行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識,做到政治業務兩過硬。

  師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學的前提保證,是教師的立身之本。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,孩子才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。

關于教師學習心得體會2023 篇19

  8月13——8月15日在本校舉辦的新進教師培訓已接近尾聲,雖然時間緊促,但在領導和各科室主任的精心準備下,呈現給了大家豐富而深刻的相關知識,作為受訓的一員也從中得到了一些新的認識和感受,現呈現如下:

  在師德認識方面,從問心無愧向全身心關注教育轉變。雖然一直以來都是以學生作為自己工作的重心,把學生的學習、問題及生活困惑作為自己工作的主要內容,力求不讓自己在學生成長過程中留有遺憾,做到問心無愧!但是,由于隨著時間的推移,師生關系的深入體會和認識,以及本次培訓的深入剖析,越來越迫切地認識到全身心主動關注教育的重要性。誠然,無愧于學生和自我很重要。但是倘若僅僅是當事實凸顯出來了進行解答、解決,并不能全方位地培養自我能力,促進自我成長。只有時時刻刻關注學生及其家庭、社會及相關事件才能于浮躁世界中掘出自我的本色,唯此才能在教育中體現出發自心底的關懷,對學生的啟迪也將更具震醒力。

  教學方面,對學科教學有進一步反思。經過一年的教學,對備課、上課、反思和作業方面有了一定的進步,但在學生成效上仍有困惑。而困惑的主要來源在于作業的設計、實施和完成效果上,自己的經驗匱乏,操作效果不明顯。經過李玉國老師的作業指導和司彩貞主任關于教學工作常規的深入剖析,對教學常規特別是作業建設方面有了更深入的認識,希望在以后的教學工作中能積極應用并取得成效。

  從教學管理方面,從原來的客觀關注到現在的有能力并且敢于積極參與。剛進入崗位時,更多地關注自我生存能力,將備課、上課、學生的聽懂與否作為自我的生命點。但是隨著教學工作的開展,意識到教學管理的重要性,唯有課堂上氛圍好了,學生的信任度和積極性上去了,知識才有傳播的空間和價值。自己在上一年的工作中也經常詢問其他老師或參閱書籍搜集方法、策略,也會在問題出現時積極嘗試,但畢竟經驗不足,有事仍會在處理問題之后,自我認為處理的不夠完美或者讓學生心里不盡順暢,因此在管理上仍有待學習。本次講座中段校長、講到了相關的內容,特別是在楚校長的“做專家型教師”專題講座中,認識到了管理的靈活性和藝術性,受益匪淺。特別是在楚校長講到不同的學生學習困難問題時,他對不同學生的類型分析之準確之到位,聽了之后讓我茅塞頓開,有種躍躍欲試的沖動,希望在以后的教學中能充分利用。

  從教學信念上,自己在教學信念上更加堅定執著。一直以來就特別佩服段校長的魄力和精神,她自上任18中以來的努力和奮斗有目共睹,她本身就是一座激勵塔,也可以說是一個榜樣,讓人奮斗不息,不斷想法克服困難勇往直前。在13號下午的培訓會上,段校長再次講了學校的各種情況和發展規劃,在講到風格教師說到,“應先明確干什么,以后再廣泛涉獵,結合班情況后,選擇一個最終實踐并實現自我特色”。我覺得不單單是對于我們的事業是這樣,對于我們的人生也是這樣。既然我已經教師作為我的立身之本,那么做好做精做透是最根本的要求。只要堅定選擇、信念結合自己的能力,加之堅持不懈地付出和外在的各種經驗外力,這樣一定能成為一名優秀的教師。

  在班主任管理方面,進一步認識到了其職能、使命和責任。班主任是一個班級文化的塑造者和引導者,在學生的成長中扮演著猶如向導、朋友或長者等多方面的角色。因此,其能力之要求、其事務之繁雜是一個普通教師不近所不能知的。經過大半年的副班主任工作,在崔老師的指導幫助下自己對事務處理有了一定的實戰經驗,但在一些事件上仍然會沒有頭緒或心有余悸,這次倪海軍主任關于班主任的各種生活、學習實例的講述和寓言故事的揭示更讓我對班主任工作有了深一層的理解和認識,并對以后的管理工作有了更強的信心。希望自己在以后的教學中多讀書、多實踐,從中也能悟出、摸索出更多的班級管理方法。

  最后,感謝這次班主任培訓給了我如此之多、之全方位的指導,我將不遺余力地在以后的教學中充分實踐,相信定能在努力配合促進學校發展的同時,實現個人的專業化成長。

關于教師學習心得體會2023 篇20

  “師德”古來有之,不同時代對師德有不同的要求,現代師德是對古代師德的繼承與發展,知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。

  1.愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求

  教師的職業有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業,教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。

  教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。

  2.熱愛學生、教書育人是師德的核心

  熱愛學生,了解學生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學生,建立民主平等、親密的師生關系,做學生的良師益友。教師對學生的愛,是師德的核心。教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現了其根本的功能。

  愛學生,怎么愛才是真正的愛,近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為,學生的優點,不夸跑不了;學生的缺點,不批改不了。因此,他們總是批評、訓斥、否定學生,而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實,在老師的眼里不應有教不好的孩子,愛學生就要對學生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,發現他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

  3、更新觀念、努力創新是師德的新發展

  要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點,教為學服務,教不是統治學生學、代替學生學,而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地,成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員,不是運動員,要讓學生運用感覺器官和思維器官,去學習、去實踐。

  4.以身作則、為人師表是師德的人格力量

  在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養出言行一致的人。

  5.終身學習、不斷進取是師德的升華

  在知識經濟時代,知識和技術更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下,如果不經常處于學習狀態,人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉變學習觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念,緊跟當代知識和技術的發展步伐。

關于教師學習心得體會2023 篇21

  通過這幾天的學習,使我越發感到教師要做一名優秀教師必須具備有一泉源源不斷清澈新鮮的活水。幾位專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務。只有不斷的學習,不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。今后,我一定要加強學習,把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律,要在教學實踐中不斷地學習,不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應社會發展的需要,適應教育改革的步伐。

  聽完al教授的課,受益匪淺。深深感覺到我們的部分教學理念的確需要改變了。 1、教師在課堂上真的不能再滿堂灌,縱然老師在課堂上講得滔滔不絕,口干舌燥,但是學生沒有真正參與到你的教學活動中去,他們在你的課堂上能有多大的收獲? 2、老師在備課時,應該從學生的學情出發,了解他們的知識基礎,興趣愛好,年齡及心理特征來設計一些適合他們興趣點的任務和活動,以學定教,讓學生積極參與到你的課堂中,讓他們成為自己學習的主人,讓課堂煥發出生機和活力。 3、重視學生學習能力的培養,獲得終身學習的能力。交給學生一些自學的方...

  u老師講的課非常好,實用性強。今天講了閱讀和詞匯的教學,尤其閱讀,對我真是有很大的啟發。平時,只是單純的以教為教,忽略學生個體技能的提高,只注重知識的傳授。現在明白,應注意導入,導入要注意新奇、多變、多樣和熱烈,創設和諧熱烈的教學氛圍,喚起學生的情感共鳴,激起學習熱情。注重方法指導和閱讀技能的培養,還應讓學生養成良好的閱讀習慣。

關于教師學習心得體會2023 篇22

  新時代對教師這一職業提出了新的要求。教師雖是個平凡的職業,卻肩負培育祖國花朵的任務,責任重大。教師應跟緊時代的步伐,調整自己,才能在自己的工作崗位上有所成就。

  教師是引領人的靈魂走向光明,使靈魂得到升華,所以,她不僅偉大,而且更神圣,更高尚。所以,在對教師的比喻、稱贊中我最欣賞教師是人類靈魂工程師這一稱號。作為教師本人,他應是一名高尚的人。《教師法》就是教師的監督員和守護神。

  同其他法律一樣,《教師法》為教師明確了享有的權利和應盡的義務,《教師法》為保障教師的合法權益,建設良好思想品德修養和業務素質的教師隊伍,促進社會主義教育事業的發展,提供了堅實、強大的后盾和法律依據。

  通過學習《教師法》,我不僅更新了自己對法律的認識,更清楚的了解到自己的法律地位,以前的我認為教師就是為社會,為學生服務的,吃點虧是可以吞下去,現在我不會再這么認為了,因為,每個人都享有一定的權利,“平等”的口號不應是嘴上說說而已,落實到實處才擁有意義,否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務,教育類的法不僅幫助教師得到她們的所得,也讓教師有了行為上的準則,只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。

  通過學習,我還感悟到,在享受權利和應盡義務中,教師應把應盡的義務作為首要的行為準則。因為,教師之所以有這些權益,是因為我們擁有教師這一職業稱號,是教師,法律才賦予你得到法律規定的相應權益的權利,而這些權益必須教師在履行義務后才能得到,所以,教師應以履行職責為先,爭取權益在后。也有人認為,在享有權益為先的基礎上,才體現教師這一行業的特殊,那么,你首先失去了作為一名教師的最基本的資格,你不是一個高尚的人,你就是一般的社會人了。

  《教師法》賦予教師崇高的使命,作為教師,是在社會人這一身份上再作了提升的另一種身份,所以,我們應以國家教育部頒發的《中小學教師職業道德規范》為準則,真正做到:依法治教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教。在平時的社會活動中要時時注意自己的形象,依據江蘇省教委頒發的《中小學教師日常行為規范》,做到:熱愛祖國,獻身教育;鉆研業務,教書育人;熱愛學生,誨人不倦;遵紀守法,團結協作;以身立教,為人師表。

  教師面對的教育對象是未成年人,除了教書還要育人,所以,我們還要認真學習《義務教育法》和《未成年人保護法》。我們的學生像一朵朵稚嫩的小花苗兒,更需要我們用愛心去澆灌和呵護。我們必須用法律法規來規范和鞭策自己,在傳授科學文化知識的同時,保護學生的身心健康,保障學生的合法的權益,促進學生在品德、智力、體質等各方面全面發展。這樣,才能使我們的教育對象健康成長。少年智則中國智,少年強則中國強,我們教師才不辱使命,我們的教育事業肯定能走向輝煌,人類靈魂工程師是太陽光下最偉大的稱號。

  當然,教師在享有權利的同時,也應履行一定的義務。在學習后,讓我進一步明確了作為一名人民教師應該履行的義務和應該遵守的行為規范。在工作中,嚴格規范自己的思想和行為,全心全意為學生服務,做到讓學生滿意,家長放心,社會認可,不體罰和變相體罰學生,不諷刺、挖苦、不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規范要求自己,處處身為正范。在教育教學過程中,嚴格執行《中華人民共和國義務教育法》的規程,有高度的事業心,責任心,真正做到愛崗敬業,堅持一切為了學生,為了學生一切的原則,樹立正確的人生觀,價值觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養,不用學習成績作為唯一標準衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生。

  教書的學習生活,使我感悟到:教師的人生,還應有不斷學習、不斷創新的精神。師者,傳道、授業、解惑也,為人師首先要加強自身素質的培養。有人說,你要教學生一滴水,你就應有一桶水;如果要傳授一條江,那么你的胸中就應容納百川,就是告訴我們教育教學要教中學吧。有句話說的好:一個教師,不在于他讀了多少書和教了多少年書,而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創新教與重復教的效果有天淵之別。教書和學習的生活,使我感悟到:教師的人生,還應該有創新精神。年年春草綠,年年草不同。我們的學生也是如此,因為人與人之間存在差異,所以教育既要面向全體學生,又要尊重每個學生的個性特點。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來;在教育過程中,貫徹個別對待的原則,講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《教師法》來規范和鞭策自己,在傳授科學文化知識的同時,還要保護學生的身心健康,保障學生合法權益,促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。

  孔子曰:三人行,必有我師焉。在教學過程中,向其他同行虛心請教也不失為一種途徑。在教學中,用《教師法》《義務教育法》和《未成年人保護法》來規范和鞭策自己,在傳授科學文化的同時,還要保護學生的身心健康,保障學生的合法權益,促進學生在德智體等方面全面發展,這樣才能使我們的事業走向輝煌,使我們祖國的花朵更加健康的成長!

關于教師學習心得體會2023 篇23

  我有幸參加了這次中小學教師遠程培訓項目。在我參加過的培訓中,只有這次給我的感受最深,這次的培訓組織新穎,有專家的引領,自學的支持,群體的智慧,豐富的案例,媒體的整合,多樣的評價,更難得可貴的是有著優秀的團隊。通過本次培訓學習,我認為有以下幾方面的收獲。

  首先在這次遠程培訓學習中我對自己的職業有了正確的認知,不管教師的社會地位、經濟地位如何,應該以教師這一職業為榮,我自身也感受到了一種深深的職業幸福感。而學習專家、名師的教育教學相關策略后,我用心去領悟教育理論觀點,汲取精華,能積極主動思考,真心探討。這次的學習培訓,對于我來說,是值得珍惜的充電機會,面對當前如何實施素質教育,如何進一步提高教育教學水平和教研能力,是擺在我們每個教師面前的最現實問題;這次教師遠程培訓也給我們提供了再學習再提高的機會,讓我們能聚集在一起,相互交流、共同學習、取長補短、共同體高。

  其次精心鉆研、打造化學高效課堂。課堂教學是教師戰斗的陣地,課堂教學教學的生命線。教師只有深入鉆研教材,從備教材、備學生、備教學方法、精心設計課堂教學。認真上課,努力營造課堂氛圍,努力使課堂充滿活力,讓學生在教師設計的環節引導下,調動他們的積極性、主動性,培養學生的想象力、創造力,發展他們思維,出色完成教學任務,提升學生能力。高效課堂的實現,還必須認真輔導學生才能取得良好的教學效果。

  第三提高了教學技能。課堂教學始終是我們教學最重要的部分,所以教學技能的提高勢在必行。

  聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業水平,我們必須在課外大量地讀書,認真思考;為了改善教學技能,我們必須在備課時仔細推敲,精益求精;為了在課堂上達到“師生互動”的效果,我們在課外就應該花更多的時間和學生交流,放下架子和學生真正成為朋友。專業知識是根基,必須扎實牢靠,并不斷更新;教學技能是手段,必須生動活潑,直觀形象;師生互動是平臺,必須師生雙方融洽和諧,學習期間拜讀了各位優秀教師的文章,進行交流。我的業務水平有了很大的提高,找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力,不斷反思,不斷研究,促進自己成長。以適應社會發展的需要,適應教育改革的步伐。

  在今后的教學中,我要揚長避短,汲取專家們的精華。將這次學習的新理念落實到課堂教學中在實踐中獲得成長。

關于教師學習心得體會2023 篇24

  一、聯系生活,積極拓展資源

  有人說,語文的外延就是生活的外延。《語文課程標準》也強調:"語文教師應高度重視課程資源的開發和應用。"在兩位老師的課堂上,都很好地體現這一點。先說說黃存蘭老師吧,為了讓學生能更好地理解詩句"有了它,家庭充滿溫馨,有了它,生意興隆榮耀;它使陌生者不再陌生,它是朋友間交流的暗號。它使勞累者疲勞頓消,它為失意者重燃希望的火苗;對悲傷者它有如太陽,比所有禮品都更有效。"黃老師設計了這樣一個教學環節——請一位同學來讀課文,其他同學閉眼想象:此時,你腦海中仿佛出現了那些生活中與微笑有關的畫面?讓學生結合詩句說說自己想象到的生活中的畫面,將抽象的詩句轉化為一個個畫面,將理性的領悟轉化為感性的認知,降低坡度,既教給了學生一種領悟詩意的方法,又讓他們充分體會到了"跳一跳,摘桃子"的樂趣。再說說劉佩老師吧,為了讓同學們能更好地領會"怕"中的內涵,她先讓同學們到文中的相關段落中去找"怕",并數一數一共有幾個"怕",再讓學生反復地讀這段話,說說從這四個"怕"中你讀出了什么?不僅如此,她還進一步拓展文本——想想她可能還怕什么?就這樣,學生們有了一次與女運動員的情感之旅,真切體會了她的內心——極為難過、懊悔、無臉見人。

  二、復習詞語,巧妙拋出問題。

  上課不久,劉老師向同學們出示了一組詞語,我原以為不過檢查同學們對詞語的掌握情況罷了,誰知在學生讀完詞語之后,老師拋出了這樣一個問題——這些詞語有什么共同特點?"都是描寫人物心情的詞語""心情不好"……于是,老師因勢利導,"那請你們認真讀讀課文,找出文中描寫女運動員心情‘沮喪’的部分"……教學過程銜接自然、無痕,讓我不得不嘆服于老師高超的引導!

  無獨有偶,最近在涼泉希望小學聽周嬋娟老師執教的《最后一分鐘》,又再次感受到了這種"由詞入文"教學策略的魅力。周老師依次向同學們出示了三組詞語,由"多音字,引導學生正音"到"韻腳,感悟詩歌語言特點"到"反義詞,引導學生發現問題",環環相扣,逐層深入,一步步教給學生方法,教會學生學習。

  法國哲學家薩特說:"學生是一種被引導的創造。"是的,在課堂上,文本,是一種引導;教師,是另一種引導。此次活動真是讓我獲益良多。

關于教師學習心得體會2023 篇25

  8月,我很榮幸來到了滁州中學,開始了我的教學生涯。剛剛結束了大學生活,走上教師這個神圣的工作崗位,這里的一切對于我來說都是新的、陌生的。站上教師的崗位,面臨教書育人的巨大壓力、學生與教師角色的轉換、理論與實踐的沖突,使我不得不重新審視自己,所以在一開始的工作上我遇到了不少的困難,在學校領導和老師們的幫助下,我順利地克服了這些困難,很快適應了這里的生活。我非常感謝學校領導和老師們對我工作的支持與幫助。時光荏苒,大半學期就這樣過去了,回頭看看這個學期,我不禁回想:自己抓住了什么,自己錯過了什么……不可否認,在這個過程中有過太多的失敗,也有過很多的埋怨,但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。

  在教學教研方面:

  一、勤學好問,虛心請教老師,學習他們身上的優點,克服自己的缺點,征求他們的意見,改進自己的工作。

  作為新教師的我在教學上存在很多的不足,基本功不扎實,上課隨意性比較大,經驗缺乏,因此有很多的地方需要學習,而勤學,好問應該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝高一年級數學組的前輩們,他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學過程中出現的疑難問題,他們總是給予我認真地指導。從他們的教導中我學到了很多優秀的教學方法,也學會了很多處理應急問題的方式。通過幾次聽課后也確實受益匪淺,更加明確授課思路,目的清晰,條理清楚。總之自己首先必須做好的就是要在平時不斷學習來增強教學技能,提高課堂教學容量,使自己的講述更清晰明了,讓自己盡快成長。

  二、一定要認真備課,努力上好每一堂課

  工作以來才深感站上講臺不難,但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后,發現自己的備課確實存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節課的前提,所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真備課。只有自己準備充分了,才有可能做到有的放矢。我也會在之后的教學過程中的不斷摸索與虛心學習,縮小與優秀教師的差距。現在我還是得扎扎實實做自己的本職工作,研究透教材,認認真真給學生上課。

  三、認真批改作業。

  學生交上來的作業,我絕大多數都會認真批改。這一點我感覺在緊張復習這段時間尤其重要。學生在知識上的漏洞有時自己很難發現,而且老師通過看作業也會基本掌握學生的情況,做到有效的反饋。還有一點,我覺得老師認認真真地態度,也會無形中感染到學生,特別是一些激勵表揚的話語會激發學生下次做好的信心。當然我并不沒有做到很好,一些知識方面反饋的技巧,還要多多請教。

  四、做好課后輔導工作。

  學生的智力發展并不是同步的,而且基礎也存在很大的差異。在課后輔導時也要注意層次。晚上的作業可以針對幾個同學的能力范圍單獨布置。我所教班級有幾個學生的基礎比較差,我就在每天放學后給他們布置幾道初中課外題,然后看著他們做,下次再遇到這種知識點的時候就會出現很少的錯誤,然后再加上幾句鼓勵的話,讓他們不能放棄信心。平時考試的時候,考完了會讓他們把試卷拿來幫助他們分析試卷,這樣激起了他們進一步學好的信念。本次月考,其中一位基礎比較差的同學竟然及格了,當時他的同桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微,但我只是想很努力的讓他們意識到學習中也有快樂可尋。當然方法不得當的,還要在實踐中改正,多和優秀教師探討。

  五、嚴肅上課紀律。

  很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應是有理智的嚴肅地愛。通過幾個月的工作明白,贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容,而要用自己的實力征服他們,使他們從內心對自己產生欽佩之情。一開始,課上有同學比較隨意,導致影響到一部分學生。現在我也進一步采取措施,集中學生上課的注意力。對開小差的同學,變相提醒。對回答精彩的同學,及時表揚。很多上課應該注意的問題,我想我還在學習中,應該一節比一節更完善。

  六、及時總結自己在授課過程中的收獲和不足,寫好教后記。

  這是教師成長過程中很重要的一個環節。發現不足,才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學經驗這在自己的教學生涯中不容忽視。

  七、合理利用課余時間提高自身修養

  通過這幾個月的工作,我深知學校里人才濟濟,要想在這里干出一點點屬于自己的成績,需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養遠遠達不到所要求的水平,所以只有在日常生活中多督促自己看書,學習。學習教育心理學理論,學科專業知識,網上查找教學資源,利用可利用的時間讓自己進步。

  及時總結,是為了更好的進步。認清自己不足的同時,更重要是看到自己今后努力的方向,對自己的未來充滿信心。我之后需要做的還有更多:

  ①繼續向老教師學習,其實我現在也是一名學生。不懂就要學會問。

  ②進一步加強自身基本功訓練,課后的練習做到精講精練,注重對學生能力和情感的培養。

  ③關注差生,給予他們更多的幫助,不要使他們喪失學習的興趣。

  ④采取措施加強孩子上課注意力,提高他們學習數學的興趣。

  ⑤學高為師,身正為范。提高自身專業素養,精通自己所學專業知識,且要不斷加以修正。時刻謹記自己是一名老師,注意自己的形象。

  ⑥努力使自己成為學生滿意的數學老師。

  總之,這個學期的每一個日子都是那樣平凡,又那樣的不平凡。初為人師,已近半年時光,真正是酸甜苦辣俱全。我更加欽佩那些一日復一日關愛著學生,寬容著學生的老師了!現在,自己努力地在這個崗位上勞動著,我體會到這平凡工作中的不平凡。在這里,沒有個人的喜好,不允許個人的偏見,不能有自己的懶惰,不能隨意發泄自己的愁情。在這里,老師是真心的希望學生能記得一點點有用的東西,能給他們一點點好的影響。沒有老師希望自己的學生過得壓抑過得不快樂,沒有老師希望自己的學生虛度光陰,沒有老師真正跟學生計較,沒有老師不希望自己的學生有一個好的前程,有一個積極的人生態度!而老師自己,只是那擺渡的人,三年一靠岸,周而復始地舞動著那劃船的動作。我希望自己能當好當老那一個擺渡人。如果缺少天分,那么就多點勤勞和鍛煉吧!如果少點幽默,就多點關愛和真誠吧!讓每一個乘船的人都能順利過河,去尋找他的遠方。盡管,有時候我會懷疑自己的能力,我會不會自己就沉船了?只是,更多的,還是信心!夢還沒有破。希望還是有的!堅持,這需要勇氣!改進,摸索,真心,努力!

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