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小學優(yōu)秀教師業(yè)務學習心得體會

發(fā)布時間:2023-04-12

小學優(yōu)秀教師業(yè)務學習心得體會(通用7篇)

小學優(yōu)秀教師業(yè)務學習心得體會 篇1

  作為一名教師,通過自己多年的教學常規(guī)和教育工作,對教師職業(yè)道德有了一些深入的理解。

  一、作一名合格的教師,首先要維護一條健全的教學鏈條——四課鏈條

  這四課是認真?zhèn)湔n、扎實上課、及時的課后反思、不斷聽課。這四個環(huán)節(jié)相互聯(lián)系,不可分割。先說認真?zhèn)湔n。一要細;如何引入課題,在環(huán)節(jié)的設計與銜接處該用什么的話,學生回答的很離譜了怎么樣去評價……在寫教案時甚至要將你要說的每一句話都要寫下來。二要鉆研;千萬別小瞧知識的簡單,許多問題的答案就隱藏在一個詞一個字一個數(shù)字中,老師只有真正的思考了,才不會被學生五花八門的回答所牽絆。

  再說扎實上課。課堂的隨機性和限時性要求必須向課堂四十分鐘要效率。如果課還剩下小尾巴怎么辦?如果剩余兩三分鐘你要做什么?如果課上光組織教學,還怎么追求效率?教與練在課堂上該如何安排?……一系列的問題,說實話,開始甚至到現(xiàn)在我還是處理不好。所以,課堂就是一座熔爐,教師需要置身其中被一遍遍的熔煉。

  接下來說教學反思。為什么我課上提出的問題沒有幾個同學回應?原來是問題的指向性不明確。為什么那么美的古詩學生就是讀不出味道?噢,原來枯燥無味的講解只會令學生厭煩,要有聲音有畫面有想像。為什么學生的回答就是不按你的思路走?原來是引導無方無度……這都是在反思都需要反思。教育的契機存在于細節(jié)中,平時孩子的一句話一次舉手投足都值得我們?nèi)シ此迹螞r我們的課?

  不斷聽課。多聽課無疑是一種最直接也是最有效的學習方式。老教師們的教學經(jīng)驗與教育技巧,新教師們精彩紛呈的教學手段和方法都是值得我們學習的。師父曹老師的課大氣磅礴,幽默生動;周老師的課情真意切,潤物無聲;劉老師的課精雕細琢、美在其中……

  反思汲取了教訓,聽課收獲了經(jīng)驗,自然會在以后的備課中得到提高,課自然就能上好。所以說這是一條良好的教學鏈條,哪一個環(huán)節(jié)維護不好,就會導致教學失衡。只有堅守教學的主陣地,才叫真正地實踐愛崗敬業(yè)、教書育人。

  二、做一個有心的人——三心人,愛心、耐心、恒心。

  愛心。教師的工作,面對的不是機器,而是千差萬別的生命,多少顆敏感的心靈。因此,很多教育專家呼吁,教育的手段千差萬別,但唯有愛,才是最永恒的旋律!但是我們平時的工作中經(jīng)常會把愛丟失,面對各方面表現(xiàn)不盡人意的學生,老師會在不經(jīng)意間流露出自己的不滿、氣憤、呵斥。然而我們不在意的訓斥會折斷多少正欲起飛的翅膀。蘇霍姆林斯基曾告誡我們:不要把我們的兒童看成是能夠頑強克服困難的英雄。深受全國教師尊敬的特級教師于永正老師,是傳播愛的楷模。當他把一個平時幾乎從未發(fā)言、但在老師的關愛下開口說話的孩子輕輕抱起的時候,孩子在一霎那間溢出的幸福的眼淚曾讓多少為人師者捫心自問。公開課上,為了讓講臺下的孩子看清黑板下面的字,于老師輕輕蹲下身去板書,黑板前,只留給一個白發(fā)蒼蒼的頭。 一代教育大家,用自己的實際行動,為如何關愛學生作出了最好的詮釋。愛,不是掛在口頭上的,要讓它流動到指尖,摸一摸那個回答錯問題的孩子的頭;抱一抱那個犯了錯嚇哭了得孩子;它將最終內(nèi)化為一種人格的魅力——學生希望親近你。耐心。孩子是健忘的,一件事情你說上十幾遍,還是有人記不住;孩子是頑皮的,同樣的錯誤會在同一天內(nèi)犯了又犯;孩子是天真的,你告訴他一件事情,會招來一火車的“為什么”;孩子是脆弱的,他需要你不只一次的去幫助他……這些都要求我們有一顆耐心。面對屢教不改得孩子,面對不停問為什么的孩子,面對十分鐘寫不了三個字的孩子,面對每天都要留下來談話的孩子,我們只有不厭其煩。所謂諄諄教誨大概就這個意思吧。

  恒心。無論你在教學中采用什么樣的策略,實施什么樣的方法,做出什么樣的決定,一定要堅持到底,不能半途而廢。這是教育事業(yè)的長期性和反復性所決定的。我曾經(jīng)對一個學生進行過跟蹤觀察,就是將他每天或隔天的課堂表現(xiàn)記錄下來,對他進行及時的表揚和鼓勵,因為他是一個特別懶的孩子,不愿意寫,課堂注意力也不太集中,講話。不過我發(fā)現(xiàn)他的思考問題的能力還是不錯的,還會經(jīng)常提出一些很有價值的問題。于是我就堅持了一學期(二年級上學期),當成教育日記寫下來,效果很好,因為我對他的關注是持續(xù)的,不斷地鼓勵也讓他從課上找到自信。學期末聽課堅持半個小時沒有問題。下學期,我就想,沒有必要再跟蹤了吧,事情很多也有種偷懶的心理。結果,開學后沒出一個月,老毛病就犯了,還得繼續(xù)跟蹤。這件事給我的啟示很大,對于孩子的教育,需要恒心,一學期、一學年、甚至幾年都是必要的也是必須的。要不怎么說“十年樹木,百年樹人”。

  三、做一個學習型的教師。

  教師職業(yè)道德中提出了“終身學習”這個響亮的口號,但是在我們教師的意識中卻絕對不能只是口號,而是要踏踏實實,有張有弛的做好計劃,付諸行動的。

  我們的教師個人發(fā)展檔案上有這樣幾個小的方面:板書(粉筆字)、簡筆畫、普通話、多媒體教學等,這就是教師的基本功。試問幾句,在黑板上寫上幾個字,然后自信的對同學們說:看,漂不漂亮,你敢嗎?孩子發(fā)達的形象思維要求你隨手畫出一座大山,一匹馬、一只貓、一座大房子,你能嗎?現(xiàn)代教育方式要求你在教學中自然的融入各種媒體技術,你行嗎?……很慚愧,我還不能,上學時,書法繪畫之類的課一律沒開,怎么辦?補吧。每天中午練字的時間跟著同學們一塊兒練字、課間的時候跟著孩子學個簡筆畫、最好自己動手多做課件,不要完全依賴于下載……不管怎樣,教師的基本功一定要扎實。

小學優(yōu)秀教師業(yè)務學習心得體會 篇2

  經(jīng)過前幾周的業(yè)務學習,確實對今后的課堂教學敲響了警鐘,課堂教學中的十個不等式,對實際教學有重要的指導意義。現(xiàn)就其中一點談一下自己的體會:如何關注學生的學習。

  每次上完課,教師在說自己的教學設計時,都明顯地表達了全面關注學生的愿望,從各個可能的環(huán)節(jié)來滲透過程和方法,情感、態(tài)度和價值觀方面的發(fā)展。但是,在課堂現(xiàn)場實施的時候,教師仍然不自覺地把關注的焦點放在自己身上,這導致了教師在課堂上的緊張和壓力。

  例如,在學生分小組活動時,老師注意到,各個小組的學習進程出現(xiàn)了差異,小組的討論也非常熱烈,他們甚至提出很多的問題。這時,老師的第一個想法可能是:呀,我駕馭不了啦,會不會說我的課堂太亂了,而不是想,學生在做什么,他們的學習進行得怎么樣了,他們需要什么,我得想辦法幫助他們。如果老師能把關注的焦點放在學生身上,就會忙于深入各個小組的討論,了解他們的認知情況,從而靈活地組織安排下一個活動,緊張感也將不復存在。

  在此基礎上,教師還應特別注意關注全體學生。這就意味著以往被忽視的學生群體應該得到更多的關注。每堂課上,都會有一些非常積極的參與者,還會有一些很被動的參與者,或者根本不參與的。專家提出,要特別關注:那些沒有參與的學生在干什么。他們是在認真地傾聽、思考,還是神游在外,或者在很被動地接受。教師的任務是幫助調動這些學生的積極性,并反思自己的教學設計:如何讓更多的學生卷入到活躍的學習活動中來。

  能夠讓學生實現(xiàn)有效學習的課,是好課;讓大多數(shù)甚至讓每個學生都能在相當程度上實現(xiàn)有效學習的課,是最好的課;而不能讓學生實現(xiàn)有效學習,或不能讓大多數(shù)學生實現(xiàn)有效學習的課,則是不好的課,是失掉了課堂教學價值的課學習。

  蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“教師的人格是進行教育的基石。”所以,從某種意義上講,教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,而且賦有深刻的社會意義。它關系到千百萬青少年一代的健康成長,關系于祖國的未來。今天,在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下,在深入進行教育改革、全面實施素質教育的新形勢下,進一步加強師德建設顯得極為重要。

  如果老師能把關注的焦點放在學生身上,就會忙于深入各個小組的討論,了解他們的認知教師在說自己的教學設計時,都明顯地表達了全面關注學生的愿望,從各個可能的環(huán)節(jié)來滲透過程和方法,情感、態(tài)度和價值觀方面的發(fā)展。但是,在課堂現(xiàn)場實施的時候,教師仍然不自覺地把關注的焦點放在自己身上,這導致了教師在課堂上的緊張和壓力。

小學優(yōu)秀教師業(yè)務學習心得體會 篇3

  任教以來,經(jīng)歷的培訓、聽課、學習給了我們語文教師很好的業(yè)務學習的機會。這些學習機會使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。作為一名小學語文教師,我深知自己在教學上的不足,在教學過程中還存在太多的問題,但是經(jīng)過這次的學習,我相信自己是有所收獲的。這樣些鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我具體的操作指導,使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過學習獲得的點滴體會:

  一. 通過學習,我真正確立語文教育的新理念,克服以往在語文教

  學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向。我們應積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法,拓寬學習和運用的領域,注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習,使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。并將自己的這些認識通過教研活動傳遞給全鎮(zhèn)的語文教師,提升全體語文教師的業(yè)務修養(yǎng)。

  二. “知識也有保質期”作為教師,實踐經(jīng)驗是財富,同時也可能

  是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗,自然會導致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上,打破堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念,那么,在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。

  三. 教學中,我們應從“師道尊嚴”的架子中走出來,成為學

  生學習的參與者。教師參與學生學習活動的行為方式主要是:觀察、傾聽、交流。教師觀察學生的學習狀態(tài),可以調控教學,照顧差異,發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學生的心聲,是尊重學生的表現(xiàn)。教師與學生之間的交流,既有認知的交流,更有情感的交流,既可以通過語言進行交流,也可以通過表情、動作來實現(xiàn)交流。

  四. 在教學進程中,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。新課標要求語文知

  識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結合。強調在綜合性學習中具有合作精神,培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調和實施的能力。突出自主性,積極主動地參與,特別要注重探索和研究的過程。提倡獨立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。鼓勵自主寫作、自由表達,有創(chuàng)意的表達。在學習方法上,鼓勵有獨到的見解,鼓勵用適合自己的方法和策略學習。

  五. 教學活動中,作為教師要做好學生的組織者。教師要充分信任

  學生,相信學生完全有學習的能力。把機會交給孩子們,俯下身子看孩子們的生活,平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生,學生就能充分展示自己學習的過程,教師也就可以自如開展教學活動。同時,教師要“解放學生的雙手,解放學生的大腦,解放學生的眼睛,解放學生的嘴巴,解放學生的空間”,給他們想、做、說的機會,讓他們討論、質疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓學生充分思考,給學生充分表達自己思維的機會,讓學生放開說,并且讓盡可能多的學生說。這樣,學生自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高,個體才能得到發(fā)展。

  通過學習,我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的語文教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學進行反思,時代賦予我們的是機遇、是挑戰(zhàn)。我會更加努力,開展時效性強的教研活動,構建和諧高效的語文課堂。

小學優(yōu)秀教師業(yè)務學習心得體會 篇4

  教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規(guī)范,而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否,關系到到素質教育能否得以正確順利地實施。通過教師業(yè)務學習,我對師德的含義有了更深一層的體會。

  教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。

  教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠,對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒,最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。在日常教學中,教師如像母親一樣,無微不至地關心學生,幫助學生,對差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點愛,就能極大地激發(fā)學生的積極性,使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。

  教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者,學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水,終會走向腐化。

  通過學習,我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質,對學生要有慈母般的愛心,且不斷更新、充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,挑好肩上這副教書育人的重擔。

小學優(yōu)秀教師業(yè)務學習心得體會 篇5

  在學習中,聽了好多現(xiàn)代教育教學理論,結合新課程,更新了教育教學觀念。我深刻地認識到:在學習觀上,要以學生為本,將學生看成是學習的主體,學生是學習的主人;在課程觀上,教學不再只是忠實地傳遞和接受的過程,而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程;在教學觀上,教學是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程,讓學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。在教學評價上,應著眼于學生,注重長期的效應,注重過程的評價。評價的目的不是為了證明,而是為了發(fā)展。

  在學習中,我深受啟發(fā):在課堂教學中,學會了更好地設計教學,選擇適當?shù)慕虒W模式,如何上好各種類型的課,怎樣追求課堂教學的藝術。通過講解與交談,我體會到,教學是科學,也是藝術。既然是科學,就要按規(guī)律辦事,改革課堂教學,以學生為主體,提高教學的質量。課堂教學要注重教學的有效性,有效的課堂才能保證有效的教學。要處理好兩個關系,第一,教材、教師、學生之間的關系,教師是數(shù)學學習的組織者和引導者、合作者,學生是數(shù)學學習的主人,教師要創(chuàng)造性地使用教材;第二,課前、課內(nèi)、課后的關系,課前要吃透教材和學生,課內(nèi)要重示范、點評、變式的教學,課后要及時跟蹤、反饋,暴露學生的錯誤。

  在教科研方面,聽老教師,優(yōu)秀教師介紹了論文的寫作,從培養(yǎng)意識到選題,收集素材,怎樣寫,學會了論文寫作的一般方法,養(yǎng)成了平時及時總結經(jīng)驗的習慣。我深刻地體會到:一個成功的教師,必須有較強的教科研意識,要把教研和科研緊密結合起來,要用科研促進教研。

  經(jīng)過業(yè)務學習,確實對課堂教學敲響了警鐘,讓我明白了什么是好的課,怎樣進行有效的課堂教學,怎樣實現(xiàn)課堂的最佳效果,對我今后的教育教學起到了很大的幫助。對我們教師是十分有利的,我們將繼續(xù)開展活動,不斷提升我們自己的素質。

小學優(yōu)秀教師業(yè)務學習心得體會 篇6

  新課標要求全面提高學生的語文素養(yǎng),要求學生擴大知識面,要求課堂教學中師生互動等,我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng),致力于學生語文綜合素質的提高。對于小學語文教學來說,既要轉變教的方式又要轉變學的方式, 培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學習方式,在這兩個轉變中,教的方式轉變是主要矛盾,教的方式一轉變,學的方式也隨之轉變。學的方式轉變可以理性地在課堂中呈現(xiàn),證明教的方式轉變,證明教師新理念的正確樹立。課改實踐告訴我們,沒有堅定的新課程理念,真正意義上的教與學方式的轉變是不可能的。

  把課標學習與教材教法研究結合起來;要鉆研新教材、理解和把握新教材,用好新教材;要重視教學反思、個案研究和收集;要牢記驗證課標和檢驗教材的實驗任務。

  在教學實踐中,我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項、機械的教學模式,主要將采取了以下幾點做法:

  1、認真學習新課標,深入領會《語文課程標準》的精神實質,切實轉變觀念,克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向,真正確立語文教育的新理念,通過教學任務的完成,全面提高學生的整體語文素養(yǎng),注重提高學生的語文實踐能力,積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法,拓寬學習和運用的領域,注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習,使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。

  2、我還將從整體上把握實驗教科書,弄清其編寫意圖、體系特點,弄清教科書與《課程標準》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點,以在備課和教學活動中準確設定教學的重點,找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點,有效地實施語文教學。

  3、在準確把握教科書編輯思想的基礎上,從本班本校本地的實際出發(fā),根據(jù)學生的年齡特征和不同教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計,采取合適的教學策略,把讀、寫、聽、說和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學,提倡啟發(fā)式、討論式教學;積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學科,創(chuàng)造性地開展各種活動,增加學生語文實踐的機會,讓學生在實踐中豐富語言積累,掌握學習方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學習習慣,打下扎實的語文基礎;鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面,增強學生在一切場合學語文用語文的意識,積極參加各種課改活動,促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。

  通過改變新的教學方法,希望可以使學生在課堂上踴躍發(fā)言,積極主動的學習,學生對語文課的興趣有較大的提高。在實踐工作中,我將不斷總結反思,撰寫教學日記、教學案例、教育隨筆等;努力把課改工作做得更好,使課堂教學呈現(xiàn)出民主、和諧、師生互動、生動活潑的教學方式。

小學優(yōu)秀教師業(yè)務學習心得體會 篇7

  師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學實踐,給學生傳授知識,培養(yǎng)學生的實踐能力,使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭,悔人不倦”來開拓學生的知識視野,豐富學生的知識儲備,并在此基礎上,培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質,并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應競爭形勢的有用之才。

  其次,必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看,學生并不存在好與不好之分,“學困生”之所以“落后”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“學困生”,更應加備的關愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。

  第三,一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學習,真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為。因此,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外,教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通,向學生暢開心靈,既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓,使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

  經(jīng)過這次師德師風學習周,我受益良多;師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分,一個學校只有有良好的師德師風和良好的育人環(huán)境,學生才能健康茁壯成長;老師也才能取得更好的教學成果。

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    作為一名一線的語文教師,在十幾年的教學生涯中,讓我逐漸體會到了作為一名教師的崇高,也讓我領悟到了作為教師的肩上的重擔,當前我國正在進行新一輪的基礎教育課程改革,此次改革是建國以來規(guī)模最大、涉及內(nèi)容最全面的一次課程改革。...

  • 小學教師業(yè)務學習心得體會

    教師是人類靈魂的工程師,肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負人類靈魂工程師這一光榮的稱號,怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任,這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。...

  • 2017小學教師業(yè)務學習心得體會

    【XX小學教師業(yè)務學習心得體會】在政治思想方面,本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。...

  • 小學教師業(yè)務學習心得體會范文

    【小學教師業(yè)務學習心得體會范文】作為一名一線的語文教師,在十幾年的教學生涯中,讓我逐漸體會到了作為一名教師的崇高,也讓我領悟到了作為教師的肩上的重擔,當前我國正在進行新一輪的基礎教育課程改革,此次改革是建國以來規(guī)模最大、...

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    教師是“人類靈魂的工程師”,肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任,這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。...

  • 小學教師業(yè)務學習心得(精選18篇)

    在政治思想方面,本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。...

  • 小學教師業(yè)務學習心得體會800字(精選10篇)

    通過開展業(yè)務學習活動,對如何有效組織課堂教學,有了更深的認識。課堂是教學的主要場所,是師生進行交流的園地。而課堂組織是課堂上師生之間通過互動的規(guī)定性得以體現(xiàn)的狀態(tài)和規(guī)則。...

  • 小學教師業(yè)務學習心得體會范文(精選16篇)

    作為一名教師,通過自己多年的教學常規(guī)和教育工作,對教師職業(yè)道德有了一些深入的理解。一、作一名合格的教師,首先要維護一條健全的教學鏈條四課鏈條這四課是認真?zhèn)湔n、扎實上課、及時的課后反思、不斷聽課。...

  • 學習心得體會
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